第一篇：25中專任教師發(fā)展規(guī)劃2014-2019

喀什市第二十五中學(xué)專任教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

（2012年9月——2017年7月）

第一部分： 學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）基本狀況：

喀什市第25中學(xué)始建于1934年，位于浩罕鄉(xiāng)4村,曾稱浩罕鄉(xiāng)薩皮熱克學(xué)校，始建于1934年，當(dāng)時(shí)我校是四年制的小學(xué)，只有2個(gè)教室和班級，3名教職工，25名學(xué)生，1999年更為一所九年一貫制民語系學(xué)校。2005年被市人民政府改名為喀什市第二十五中學(xué)?，F(xiàn)學(xué)校占地面積48010平方米，建筑面積為6402平方米。綠化面積為12637多平方米。我校共有35個(gè)班級(初中17個(gè)班、小學(xué)18個(gè)班)，在校生1249名(初中691名、小學(xué)558名)，其中：初中 個(gè)雙語班(名),小學(xué) 個(gè)雙語班(名)。

79名教職工。其中女教師共55 名，男教師共24名。（中學(xué)部51人、小學(xué)部28人）、專任教師72人、雙語授課教師 人,學(xué)歷合格率100%；初中部有中學(xué)高級職稱教師4人、中學(xué)一級職稱教師14人、中學(xué)二級職稱教師21人、未聘6人。小學(xué)部小學(xué)高級職稱教師16人、小學(xué)一級職稱教師10人、未聘1人。學(xué)校設(shè)有黨支部、校務(wù)會(huì)、工會(huì)、教導(dǎo)室、德育辦、團(tuán)委、少先隊(duì)、財(cái)務(wù)科、婦聯(lián)等行政部門俱全。我校教職工分布在6個(gè)教研組，全校教學(xué)活動(dòng)按年級組，教研活動(dòng)按每個(gè)教研組開展。

我校有理化生實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、遠(yuǎn)程教育室、機(jī)房、衛(wèi)生保健室、體育器材室、音樂美術(shù)室、圖書室等教育教學(xué)專用教室，學(xué)校還有法制學(xué)校、家長學(xué)校，市級綠色學(xué)校，少年軍校等榮譽(yù)稱號。

2014年我校初中畢業(yè)生281名、已升入高中階段學(xué)生146人（普高62 名、職高23名、向內(nèi)地新疆班輸送學(xué)生3名。）升學(xué)率為72%。小學(xué)畢業(yè)生90名、鞏固率為100%今年向區(qū)內(nèi)新疆班輸送學(xué)生1人。

學(xué)校自建校以來，堅(jiān)持走以質(zhì)立校、內(nèi)涵發(fā)展之路，取得了良好的辦學(xué)會(huì)聲譽(yù)。

（二）發(fā)展優(yōu)勢 1．學(xué)校過硬的教育質(zhì)量產(chǎn)生廣泛影響，牢固確立了市屬農(nóng)村中學(xué)的領(lǐng)先地位。

2．重視師資隊(duì)伍建設(shè)，組建了一支比較優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。學(xué)校為青年教師量身制定培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)個(gè)性化發(fā)展，以構(gòu)建健康心態(tài)系列活動(dòng)，加強(qiáng)教師精神建設(shè)，加快了青年教師成長的步伐。多年來，教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，勤奮耕耘，不斷探索，自覺學(xué)習(xí)，對自己的事業(yè)和前途充滿希望和憧憬，奉獻(xiàn)意識、敬業(yè)精神強(qiáng)，整體面貌積極向上。教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷層次相對較高，領(lǐng)悟力、理解力相對較強(qiáng)，沖勁足。教師科研意識和科研能力較強(qiáng)，能積極參與教科研活動(dòng)，主動(dòng)申報(bào)教科研課題，課題的數(shù)量較多、質(zhì)量較高。

3.重視課程改革，生態(tài)課堂構(gòu)建呈現(xiàn)新氣象。以請進(jìn)來、走出去的形式加強(qiáng)校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，推動(dòng)了教師課堂教學(xué)改革。并通過教研組、備課組的研討活動(dòng)，參加縣、市級的大型研討會(huì)活動(dòng)，為教師搭建平臺，加快教師的專業(yè)發(fā)展步伐。近年來，學(xué)校以精細(xì)化管理為抓手，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌，加快了發(fā)展步伐，學(xué)校充分發(fā)揮了市校本培訓(xùn)的作用。

4．學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，加快了學(xué)生健康、全面發(fā)展步伐。多年來，學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生全面發(fā)展、特長發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建廣闊舞臺，書法、繪畫、寫作、等學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，形成濃郁的氛圍，取得了良好的成果。

（三）制約因素

1．由于多種因素，制約了學(xué)校發(fā)展的空間。

2．從教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)來看，青年教師占絕大多數(shù)，因而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對不足。3．青年教師個(gè)人的教育教學(xué)特色不明顯，個(gè)人專長不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來一定難度。

4．班主任的工作能力、管理水平存在還有些問題。5．學(xué)校的教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備有待于進(jìn)一步完善。第二部分： 學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和思路

基本思路：以精細(xì)化管理為切入口，以青年教師培養(yǎng)為著力點(diǎn)，以生活化德育為新亮點(diǎn)，以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長點(diǎn)，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。

辦學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步確立本校的教育質(zhì)量優(yōu)勢，建成一所具有辦學(xué)特色、平安校園、廣泛影響的農(nóng)村中學(xué)。

師資培養(yǎng)目標(biāo)：擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，市級以上骨干教師達(dá) 人以上，占總數(shù)的 以上。抓好教師的學(xué)歷提升工作，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)90﹪以上。到2017年，形成一支以市級學(xué)科帶頭人等市級骨干教師為中堅(jiān)力量的師德高尚、學(xué)識水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊(duì)伍，辦學(xué)特色：以生活化德育教會(huì)學(xué)生做人，以優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量辦人民滿意教育。

培養(yǎng)目標(biāo)：把第二十五中的學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康，學(xué)科基礎(chǔ)知識扎實(shí)，能全面發(fā)展、特長發(fā)展、自我完善的學(xué)生。

第三部分：主要任務(wù)及措施

一、深入開展師德教育，塑造師德高尚的教師隊(duì)伍

根據(jù)市政府和教工委通知精神和要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，立足于忠誠黨的教育事業(yè)辦人民滿意的教育，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，教書育人，身先示范，樂于奉獻(xiàn)。以“第二十五中教師‘十種態(tài)度’”系列活動(dòng)為載體，從小事入手，從小處著眼，推進(jìn)教師精神家園建設(shè)，優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學(xué)生家長關(guān)系，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。引領(lǐng)全體教師嚴(yán)格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。強(qiáng)化師德考核，并把考核結(jié)果與教師崗位競聘 等掛鉤，加大對違反教師職業(yè)道德行為的處罰力度，對師德考核不合格者，在職稱晉升、評優(yōu)評先等方面實(shí)行“一票否決”。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)專業(yè)化建設(shè)，打造市屬農(nóng)村中學(xué)中一流的班主任隊(duì)伍。

二、切實(shí)抓好師資培訓(xùn)，全面提高師資質(zhì)量

以精細(xì)化管理為切入點(diǎn)，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作的管理，努力培育師資隊(duì)伍建設(shè)的新亮點(diǎn)。

1．認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)工作

進(jìn)一步貫徹落實(shí)教師“七認(rèn)真”工作目標(biāo)和要求，在全校范圍內(nèi)營造良好氛圍；要加大對教師“七認(rèn)真”工作情況的檢查力度和密度，做到定期檢查與隨機(jī)督查相結(jié)合，細(xì)化檢查過程，建立資料跟蹤機(jī)制。充分發(fā)揮學(xué)校“中級教師講師團(tuán)”的引領(lǐng)作用，推動(dòng)教育反思走向深入，提升教師的教育智慧。為教師快速成長搭建廣闊舞臺。深入開展評優(yōu)課、青年教師基本功競賽，切實(shí)抓好教研組、備課組建設(shè)，努力推進(jìn)生命課堂的構(gòu)建，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

2．堅(jiān)持“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合

聘請市教育局和周邊兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、優(yōu)秀教育工作者來校講學(xué)，有計(jì)劃地對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，開拓視野；同時(shí)組織我校青年教師進(jìn)行外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展與兄弟學(xué)校的協(xié)作交流活動(dòng)，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓更多的教師走近名師。

3．加快學(xué)歷進(jìn)修、學(xué)歷提高步伐

根據(jù)學(xué)校確定的到2017年本校教師本科以上學(xué)歷達(dá)90﹪以上的目標(biāo)，對教師量身設(shè)定成長目標(biāo)，通過報(bào)銷部分費(fèi)用、協(xié)調(diào)好課務(wù)、提供方便等途徑，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵(lì)教師攻讀研究生，擴(kuò)大具有研究生學(xué)歷的教師隊(duì)伍。

4．抓好教師外出培訓(xùn)工作

根據(jù)市政府促進(jìn)教育發(fā)展的相關(guān)文件精神，積極組織教師參加市培訓(xùn)中心舉辦和組織的脫產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)，做到派足派全；組織漢語教師參加外出培訓(xùn)活動(dòng)，到2017年，本校漢語教師外出培訓(xùn)的人數(shù)比例達(dá)20﹪。

5．推進(jìn)生態(tài)課堂的構(gòu)建工程 建立理論學(xué)習(xí)制度。采取定時(shí)與即時(shí)相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的方式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)生態(tài)教育理論，不斷增強(qiáng)生態(tài)課堂教學(xué)改革的意識和緊迫感，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的理論素養(yǎng)。

為生態(tài)課堂的實(shí)驗(yàn)、研究、交流活動(dòng)搭建廣闊舞臺。通過開展“生態(tài)課堂研討月”活動(dòng)，舉辦市級的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，把全體青年教師推上展示的舞臺，在不斷實(shí)驗(yàn)、不斷研究的過程中，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式，努力開創(chuàng)生態(tài)課堂新局面。

6.雙語教學(xué)目標(biāo)要求及教學(xué)模式選擇

(1)總體目標(biāo)：培養(yǎng)“民漢兼通”型人才，提高少數(shù)民族學(xué)生參與社會(huì)溝通、交流與競爭的能力。

(2)具體目標(biāo)：

2012年至2017年雙語班繼續(xù)采用模式一教學(xué)，即數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、等科目用漢語授課，其他科目采用學(xué)生母語授課。

（3)班級設(shè)置

1）2012年—2014雙語班招 個(gè)班 人。2）2015年—2017雙語班招 個(gè)班 人。四.雙語教學(xué)工作開展內(nèi)容 1．加強(qiáng)雙語教師的培訓(xùn)力度。

（1）漢語強(qiáng)化培訓(xùn)：初中普通班授課漢語教師HSK（漢語水平測試級別）達(dá)到七級以上，初中雙語班授課漢語教師HSK達(dá)到八級以上，小學(xué)普通班授課漢語教師HSK（漢語水平測試級別）達(dá)到六級以上，小學(xué)雙語班授課漢語教師HSK達(dá)到七級以上，有計(jì)劃、有步驟地對未達(dá)標(biāo)的年齡在45歲（含45歲）教師采用脫產(chǎn)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行幫助和提高。

（2）專業(yè)技能培訓(xùn)：選送HSK達(dá)到六級以上的民語教師到高校進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，板書設(shè)計(jì)、教案編寫、教學(xué)效果檢測等方面的評選、考核、在評課合格后方可擔(dān)任雙語班教師。（3）教材教法培訓(xùn)：除按要求參加自治區(qū)教委、自治州教研室安排的繼續(xù)教育外，通過教研活動(dòng)堅(jiān)持對雙語教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。2．對雙語教學(xué)工作加大教學(xué)教研指導(dǎo)和管理的力度。

始終堅(jiān)持民漢教育統(tǒng)一部署、統(tǒng)一安排、同步發(fā)展的工作思路。同時(shí)雙語教師和漢族教師結(jié)對子，實(shí)行跟班聽課制度，并積極將民漢教學(xué)教研活動(dòng)融為一體，更好地開展好校本教研制度建設(shè)工作，不斷提高教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，以便促進(jìn)雙語教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。3．進(jìn)一步加強(qiáng)漢語學(xué)科的教學(xué)工作

繼續(xù)強(qiáng)化漢語教學(xué)工作，抓好課堂主渠道作用，注重對學(xué)生聽說讀寫技能的培養(yǎng)，充分利用民漢合校這個(gè)有利環(huán)境，在學(xué)校既要構(gòu)筑良好的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境，又要鼓勵(lì)學(xué)生交漢族朋友學(xué)漢語，要讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感到換了一個(gè)語言環(huán)境，時(shí)時(shí)、事事、處處都可以看到漢語、聽到漢語、使用漢語，逐步讓漢語成為校內(nèi)師生間、學(xué)生間交際的主要語言。

4.開展對雙語教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)工作。四.激勵(lì)與保障措施

一〉篩選雙語教學(xué)的教師，明確雙語教師的待遇。1．從事雙語教學(xué)的教師應(yīng)該具備以下條件：

（1）HSK，MHK,普通話考試達(dá)到相應(yīng)級別，漢語口語表達(dá)能力較強(qiáng)；（2）漢語課堂教學(xué)質(zhì)量在良級以上；（3）參加過雙語教師的培訓(xùn)的教師優(yōu)先； 2．從事雙語教學(xué)的教師具有以下待遇：

（1）雙語教學(xué)質(zhì)量評估達(dá)到良好以上的教師，其工作量在我?，F(xiàn)行教師工作量計(jì)算辦法的基礎(chǔ)上增加50%，即課時(shí)系數(shù)為1.5；（2）跨年級備課按學(xué)校有關(guān)規(guī)定適當(dāng)浮動(dòng)；

（3）雙語教學(xué)教師在評職、晉級時(shí)，在同等條件下予以優(yōu)先推薦； 3．有以下情況出現(xiàn)者，取消其雙語教學(xué)資格：

6（1）與學(xué)校簽訂培訓(xùn)合同后參加了脫產(chǎn)專業(yè)培訓(xùn)和漢語強(qiáng)化培訓(xùn)，如漢語強(qiáng)化培訓(xùn)成績不合格，則由其個(gè)人承擔(dān)費(fèi)用的30%；如脫產(chǎn)專業(yè)培訓(xùn)成績不合格，則由其個(gè)人承擔(dān)費(fèi)用的20%；

（2）參加培訓(xùn)回來的雙語教師連續(xù)3次雙語教學(xué)質(zhì)量評估為差，將取消其雙語教師的資格； 二〉適當(dāng)調(diào)配課時(shí)、選配教材

1.集中強(qiáng)化培訓(xùn)雙語班學(xué)生的漢語專業(yè)術(shù)語的聽力。對在初高中數(shù)理化科目中已經(jīng)出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)，適當(dāng)補(bǔ)習(xí)小學(xué)和初中數(shù)理化相關(guān)知識；

2.強(qiáng)化漢語聽力。從初高中起始年級第一學(xué)期開始，每周增設(shè)一節(jié)漢語聽力課，以便于學(xué)生提高漢語聽課的質(zhì)量；

3.對雙語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)做好轉(zhuǎn)普通班工作； 三〉加強(qiáng)雙語教學(xué)的日常管理和質(zhì)量監(jiān)

1．成立雙語教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處和教研室負(fù)責(zé)管理和評估，雙語教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促推進(jìn)，以實(shí)踐促提高，以考核促質(zhì)量，以總結(jié)促發(fā)展與提升的原則開展工作。

2．學(xué)校設(shè)立雙語教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)生教材補(bǔ)貼和雙語教師培訓(xùn)。

三、實(shí)施“名師”培養(yǎng)工程，加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)市教育局制訂的《喀什市中小學(xué)（幼兒園）教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科教改帶頭人評選條例》和《中小學(xué)（幼兒園）教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科教改帶頭人考核細(xì)則》的要求，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，繼續(xù)堅(jiān)持為全體青年教師量身定衣設(shè)定成長目標(biāo)的做法，推動(dòng)全體青年教師在生態(tài)課堂構(gòu)建方面積極實(shí)驗(yàn)，深入研究，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，有所建樹；以加大督查力度，細(xì)化教學(xué)過程管理的形式，優(yōu)化教育教學(xué)行為，構(gòu)建和諧關(guān)系，增強(qiáng)合力，提高教育質(zhì)量；通過校際協(xié)作交流活動(dòng)，提高課堂教學(xué)研討的質(zhì)量，發(fā)揮典型引路作用；大力申辦校級、市級教學(xué)研討大型活動(dòng)，把青年教師推上展示的舞臺，在比較和鑒別中明確努力方向，加快成長步伐。

四、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì) 1.學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)在理論學(xué)習(xí)、專業(yè)進(jìn)步、依法辦學(xué)、民主決策、廉潔自律、精細(xì)管理等方面作出榜樣，要通過各種途徑，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)上下一心、和諧相處、團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇挑重?fù)?dān)、追求強(qiáng)大、不斷進(jìn)取的良好氛圍；校長要努力成為學(xué)習(xí)型、學(xué)者型、事業(yè)型、研究型的校長，堅(jiān)持深入教育教學(xué)第一線，善于聽取群眾意見，實(shí)行民主化科學(xué)化決策，實(shí)行規(guī)范化管理，不斷提升管理藝術(shù)，為全體行政班子成員帶好頭。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)。通過行政例會(huì)，組織全體行政班子成員加強(qiáng)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)與交流，提高全體行政的執(zhí)法執(zhí)策水平；建立行政階段工作剖析機(jī)制，努力提高行政的辦事能力，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；建立行政工作提示機(jī)制，提高行政工作效率；建立行政蹲點(diǎn)機(jī)制，搭建行政工作新平臺，加強(qiáng)與教師的交流與溝通，擴(kuò)大行政的影響力。

3．進(jìn)一步加快學(xué)校管理的法制化進(jìn)程。努力探索和建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，增強(qiáng)法制觀念，嚴(yán)格執(zhí)行上級的各項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范收費(fèi)，深入推進(jìn)校務(wù)公開，完善教代會(huì)機(jī)制，改革優(yōu)化教師人事、分配制度，優(yōu)化校園氛圍。

四、學(xué)校發(fā)展的保障措施

（一）思想保障

辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識，并成為教職工自覺的教育教學(xué)行為，才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開各級會(huì)議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教工的共識，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

（二）組織保障

成立以校長為組長的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“五年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

（三）制度保障

1、暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對實(shí)施 過程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障五年規(guī)劃的順利實(shí)施。

2、測評成效，利益掛鉤。及時(shí)作好規(guī)劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對各部門及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評估，將行為績效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

（四）師資保障

加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

（五）后勤保障

合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

喀什市第二十五中學(xué) 2012年9月25 9

第二篇：信息技術(shù)專任教師

北京師范大學(xué)鄂爾多斯附屬學(xué)校

信息技術(shù)專任教師

我?？傆?6個(gè)教學(xué)班，信息技術(shù)專任教師1人。未獲得信息技術(shù)專任教師培訓(xùn)合格證書。

第三篇：專任教師崗位職責(zé)

城口縣職業(yè)教育中心專任教師崗位職責(zé)

一、加強(qiáng)政治理論和教育理論學(xué)習(xí)，了解職業(yè)教育信息和職業(yè)教育發(fā)展方向，不斷提高自身思想政治覺悟和教育理論水平。

二、嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范、教師教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)校規(guī)章制度，注重教師形象，做到依法執(zhí)教、教書育人。

三、按照教學(xué)大綱和專業(yè)部、教研組的要求制定每期教學(xué)工作計(jì)劃。

四、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按照教學(xué)計(jì)劃安排好教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)情況不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

五、認(rèn)真做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作（包括備課、上課、批改作業(yè)、考試、輔導(dǎo)學(xué)生、課外活動(dòng)組織），做到教學(xué)過程規(guī)范，教學(xué)方法科學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)過程中貫徹“四重一主”原則，即重基礎(chǔ)、重技能、重特長、重發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

七、負(fù)責(zé)本學(xué)科的課程設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)及課外活動(dòng)的指導(dǎo)，確保實(shí)踐性教學(xué)的質(zhì)量。

八、認(rèn)真做好本學(xué)科的期中、期末考試工作及中考、高考的考前準(zhǔn)備工作。

九、積極參加專業(yè)部、教研組組織的教研活動(dòng)（包括說課、聽課、評課、集體備課）和科研課題研究活動(dòng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，按時(shí)完成繼續(xù)教育任務(wù)。

十、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷更新專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平。

十一、按照教導(dǎo)處要求按時(shí)上交各種材料，包括教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、論文、考試材料等。

十二、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)集體活動(dòng)。

十三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對待每個(gè)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，注重學(xué)生心理健康教育。

十四、加強(qiáng)學(xué)生理想前途教育、行為規(guī)范教育、職業(yè)道德教育、法制教育和安全教育，高中教師要注重學(xué)生職業(yè)目標(biāo)引導(dǎo)。

十五、按時(shí)完成學(xué)校安排的其它臨時(shí)工作。

第四篇：專任教師考評細(xì)則

專任教師崗位履職（50分）

（一）備課、教案書寫及常規(guī)工作：（10分）

1、每周一（3：00—4:00）準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)科組集體會(huì)課，并做到有中心發(fā)言人，有發(fā)言講稿，有會(huì)課記錄。（2分）

每缺席一次（公假除外）扣0、1分，會(huì)課講稿或記錄每少一次扣0、5分。

2、按學(xué)校要求寫出高質(zhì)量的教學(xué)詳案。（6分）（1）教案每落后一節(jié)扣0、5分

（2）教學(xué)反思不及時(shí)，每少一次扣0、2分。教學(xué)反思簡單、雷同的酌情扣分。（3）教案制作簡單，應(yīng)付了事，書寫潦草的，酌情扣分0、1—0、5分。

（4）教案整體設(shè)計(jì)完整。教案封皮、進(jìn)度表、學(xué)生成績冊、本冊的目的要求、單元計(jì)劃、電化教學(xué)首頁、板書設(shè)計(jì)等必須填全每少一項(xiàng)扣0、2分。

（5）對學(xué)生成績評價(jià)要及時(shí)填在教案上，包括平時(shí)提問、單元自測、其中、期末考試。如評價(jià)不及時(shí)，酌情扣0、1—0、5分。

3、按時(shí)參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、監(jiān)考、評卷等常規(guī)工作（2分）每缺席一次扣0、2分，扣完為止。

（二）課堂教學(xué)：（15分）常規(guī)管理（5分）

1、課前候課（1分）。提前一分鐘到達(dá)教室門口指定位置，迎候?qū)W生。一次未候課扣0、1分。

2、課前一分鐘訓(xùn)練（1分）。每發(fā)現(xiàn)一次沒進(jìn)行訓(xùn)練扣0、1分

3、組織學(xué)生課前唱歌（0、5分）。不組織的每次扣0、1分。

4、教師嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，按時(shí)上下課。（1分）

教師隨意出入課堂，不按時(shí)上下課，每發(fā)現(xiàn)一次扣0、2分。

5、教師嚴(yán)格按課表上課。（0、5分）

私自串課、停課，每發(fā)現(xiàn)一次，相關(guān)責(zé)任人扣0、5分。

6、課堂秩序井然有序，師生精神飽滿、學(xué)風(fēng)濃厚（0、5）

7、教師衣著整潔，儀表端莊，不坐著講課。（0、5）

坐著講課每發(fā)現(xiàn)一次扣0、2分。（特殊情況除外）

課堂教學(xué)評價(jià)：（10分）包括領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)（5分）同行評價(jià)（3分）自評（2分）

（三）作業(yè)布置與批改的要求。（包括學(xué)校檢查的所有課內(nèi)外作業(yè)）（10分）

1、作業(yè)本薄要求。（1分）

（1）整潔、規(guī)范：本夾化，封皮填寫齊全，字跡工整。（2）目錄格式統(tǒng)一，跟蹤及時(shí)。作文目錄、批改符號齊全。作業(yè)本薄管理較差，酌情扣0、1—0、5分

2、作業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。（2分）

（1）試題形式多樣，如紙筆作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)。（2）內(nèi)容有梯度：基本題、變式題、拓展題。（3）作業(yè)量適度.?？谱鳂I(yè)以課堂筆記為主。題型單一，內(nèi)容太少，酌情扣0、2—0、5分。

3、作業(yè)完成質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（2、5分）

（1）書寫格式符合各科要求，作業(yè)次數(shù)明確。課內(nèi)外作業(yè)、日記等均按學(xué)校要求完成規(guī)定的次數(shù)。

（2）文字工整，內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、美觀。

（3）完成率高，正確率高，各學(xué)科作業(yè)、筆記上交率達(dá)100%。（4）錯(cuò)題有更正，錯(cuò)字有修改。

作業(yè)次數(shù)完成不夠的，全班少一次扣0、5分。

學(xué)生書寫欠規(guī)范的，酌情扣0、5分。

本簿上交不齊的，按本數(shù)少一本扣0、1分。

錯(cuò)題，錯(cuò)字未更正的，酌情扣0、1—0、5分。

4、作業(yè)批改質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（3分）（1）批改及時(shí)。

（2）符號規(guī)范，給分位置和符號統(tǒng)一。（3）全批全改，詳批詳改。

（4）文字工整，評語恰當(dāng)。小科筆記、小字、算草有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評語。作文每次都要有眉批和總評。

作業(yè)批改不及時(shí)，全班性每遲后一次扣0、5分。多數(shù)學(xué)生漏批，每發(fā)現(xiàn)一次扣0、2分；作業(yè)評語恰切，沒按要求寫評語，酌情扣0、5—1分。

5、作業(yè)講評質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（1、5分）

（1）批改記錄填寫齊全，有利于講評。

（2）各項(xiàng)內(nèi)容充實(shí)、具體。講評有質(zhì)量，有共性與個(gè)性優(yōu)缺點(diǎn)。（3）整改措施具體可行。

作業(yè)有批改記錄，有講評，每少一次扣0、5分。

記錄簡單，措施不可行的，酌情去分。

（四）學(xué)困輔導(dǎo)，興趣小組活動(dòng)（5分）

1、有學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，有輔導(dǎo)紀(jì)錄，有學(xué)困生檔案，有跟蹤材料，按時(shí)參加學(xué)困輔導(dǎo)。（3分）

2、有興趣小組活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)記錄，并準(zhǔn)時(shí)參加興趣小組活動(dòng)。

以上項(xiàng)目每缺一項(xiàng)或少參加一次扣0、5分。（病事假除外）

（五）校本教研活動(dòng)。（5分）

1、積極參加聽課、評課活動(dòng)。不能及時(shí)參加組級、校級教研活動(dòng)。（公假除外）每缺席一次扣0、5分。

2、及時(shí)交上各種教學(xué)研究材料，若不及時(shí)上交或每缺一項(xiàng)扣0、5分。

3、每學(xué)期相互聽課15節(jié)，并寫出評價(jià)意見。

每節(jié)課項(xiàng)目填寫齊全，或無評價(jià)意見，酌情扣0、1—0、5分。

每少一節(jié)課扣0、5分。

（六）學(xué)生管理（5分）

學(xué)生上課紀(jì)律井然，聽課認(rèn)真，學(xué)風(fēng)濃厚。

1、學(xué)生隨意跑出課堂，不守課堂紀(jì)律，大聲吵鬧，教師沒能及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，若學(xué)生發(fā)生安全事故，由本節(jié)教室負(fù)責(zé)。

2、不許陌生人隨意將學(xué)生領(lǐng)出課堂。若由此現(xiàn)象引起不良后果，任課教師不但扣分（每次扣2分），而且追究責(zé)任。

3、教師及時(shí)課堂偶發(fā)事件。若處理不及時(shí)，不得當(dāng)，引起的后果由任課教室負(fù)責(zé)，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

專任教師成績成果（20）

1、教學(xué)質(zhì)量（20分）

學(xué)生期末成績達(dá)到規(guī)定的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的：

（1）三率一分達(dá)到如下標(biāo)準(zhǔn)，加1分，其中三項(xiàng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)加0、5分，一項(xiàng)或兩項(xiàng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)不加分。

年級學(xué)科

平均分

及格率

優(yōu)秀率

鞏固率 一年語文、數(shù)學(xué)

95分

%

%

% 二年語文、數(shù)學(xué)

93分

%

%

% 三、四年語文、數(shù)學(xué) 86分

96%

%

% 五、六年語文、數(shù)學(xué) 86分

%

50%

100％（閉卷考試）品德與社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)

80分

95%

%

100％

外語： 70分

%

30%

100％（2）三率一分均未達(dá)到如下標(biāo)準(zhǔn)，扣0、5分。

年級學(xué)科

平均分

合格率

優(yōu)秀率

鞏固率 一年語文

90分

%

%

100% 二年語文

88分

%

%

100% 三---六年語文

80分

95%

30%

100% 一年數(shù)學(xué)

90分

95% %

100% 二年數(shù)學(xué)

89分

95%

%

100% 三、四年數(shù)學(xué)

82分

90%

%

100% 五、六年數(shù)學(xué)

80分

90%

20%

100% 品德與社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)

60分

85%

20%

100%

外語

60分

60%

20%

100% 備注：

1、一人教同一年級幾個(gè)班課，以總平均分為準(zhǔn)。

2、教多學(xué)科教師，累計(jì)計(jì)算。

3、所有學(xué)科考試均以學(xué)校教導(dǎo)處掌握的學(xué)生人數(shù)為基數(shù)，學(xué)生無故不參加考試均以零分計(jì)算。

（3）學(xué)生成績提高幅度加分

第一、上學(xué)期期末成績在92分以上，本學(xué)期期末較上學(xué)期期末平均分每提高2分加1分。第二、上學(xué)期期末成績在60分（含60分）--92分（含92分）之間，語文、數(shù)學(xué)期末平均分較上學(xué)期末平均分提高5分及以上加2分。?？破骄煽兣c上學(xué)期期末相比，平均分提高5分及以上加0、5分，提高10分以上及以上加1分，提高20分及以上加2分。第三、校內(nèi)同年級單科名次上升1位，加0、5分。保持前一名的加0、5分。

2、榮譽(yù)成果（加分考核）

（1）在九臺市組織抽測考時(shí)試中，單科排列在全市前五名的，分類按4、3、2、1、0、5分加分。

（2）教師在內(nèi)獲得國家、省、市、縣級教育行政部門及所屬教研部門頒發(fā)的教育教學(xué)方面的榮譽(yù)加4、3、2、1分同類獎(jiǎng)項(xiàng)按最高級別只加一分。不同類獎(jiǎng)項(xiàng)累計(jì)加分。（包括各類評優(yōu)評先，各類活動(dòng)競賽、經(jīng)驗(yàn)論文、科研成果或論文發(fā)表等）

（3）完成單位及上級指定的教學(xué)任務(wù)。九臺市每次加2分。校級每次加1分。（4）班主任加分考核按班主任考核細(xì)則進(jìn)行。

第五篇：專任教師考評細(xì)則

興華小學(xué)教職工考評細(xì)則

一、基本素質(zhì)（20分）

1、思想政治素質(zhì)（10分）

（1）按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（4分）無故不參加一次學(xué)習(xí)扣1分，筆記少一次扣1分，學(xué)習(xí)體會(huì)少交一次扣1分。扣沒為止。

（2）出勤（6分）

早中午遲到一次各扣0、5分，曠職一次扣1分，查崗溜號一次扣1分，大型集會(huì)、活動(dòng)、間操、大課間、升旗、值日、值宿等，要求全體教師參加的活動(dòng)或會(huì)議，不參加者，每次扣0、5分；事假一天扣0、5分，病假一天扣0、2分，臨時(shí)外出一次扣0、1分。按領(lǐng)導(dǎo)檢查記載和考勤情況去考核。（本條款可出現(xiàn)負(fù)分）

2、文化、專業(yè)素質(zhì)（8分）

（1）學(xué)科知識、理論精通，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，能很好滴融入教學(xué)之中。

（2）按時(shí)參加上級部門、學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并按要求自學(xué)，完成自學(xué)筆記。按時(shí)上交各種學(xué)習(xí)材料。

學(xué)校根據(jù)完成情況扣分，不參加培訓(xùn)一次，扣0、5分，筆記少一次，扣0、5分。

3、身體心理素質(zhì)。（2分）

（1）積極參加體育鍛煉，身體健康，適應(yīng)工作需要。（1分）(2)情緒穩(wěn)定，情感健康，具有健康的心態(tài)和精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神。（1分）

根據(jù)表現(xiàn)酌情去分。

二、師德修養(yǎng)（20分）

1、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生（2分）

不體罰和變相體罰學(xué)生。（領(lǐng)導(dǎo)檢查或家長舉報(bào)查實(shí)，每次扣2分）

2、廉潔從教（5分）

（1）樹立良好的師德形象，不收受家長禮金或托家長辦事謀利益。領(lǐng)導(dǎo)檢查或?qū)W生及家長舉報(bào)查實(shí)，每次扣2分。

（2）不得私自收費(fèi)、辦班、補(bǔ)課、訂資料或定點(diǎn)購買資料。領(lǐng)導(dǎo)檢查 或他人舉報(bào)查實(shí)，每次扣3分。

3、遵守勞動(dòng)紀(jì)律（3分）

課堂上不得吸煙、接打手機(jī)、會(huì)客，工作時(shí)間不得飲酒、游戲、賭博。分管領(lǐng)導(dǎo)檢查扣分，每項(xiàng)次扣3分。

4、另外師德考核10分（四位一體），每學(xué)年評價(jià)一次。

三、教育教學(xué)能力（10分）

1、會(huì)課中作用發(fā)揮（3分）

分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)被考核者在會(huì)課中的作用，材料整理、記錄情況，考核適當(dāng)給分。（會(huì)課每缺席一次扣0、1分，會(huì)課記錄或講稿每缺一次扣0、5分）

2、校本教研（5分）

（1）不能及時(shí)參加校級、組級教研活動(dòng)的（公假除外）每缺席一次扣 0、5分。（2）及時(shí)上交各種教學(xué)研究材料，不能及時(shí)上交或每缺一項(xiàng)扣0、5分。

（3）每學(xué)期相互聽課15節(jié)，及時(shí)寫出評課意見。

每節(jié)課項(xiàng)目填寫不全或無評課意見，酌情扣0、1—0、5分；每少一節(jié) 課扣0、5分。

3、學(xué)生管理與評價(jià)（2分）

學(xué)生上課認(rèn)真聽講，紀(jì)律井然，學(xué)風(fēng)濃厚。

（1）學(xué)生隨意跑出課堂，大吵大鬧，教師沒能及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)一次，扣0、5分。

（2）不許陌生人將學(xué)生領(lǐng)出課堂，若由此引起不良后果，任課教師不 但扣分，而且追究責(zé)任。（發(fā)現(xiàn)一次扣2分）

（3）教師及時(shí)處理課堂偶發(fā)事件，若處理不及時(shí)、不得當(dāng)，出現(xiàn)后果 由任課教師負(fù)責(zé)（沒發(fā)現(xiàn)一次扣2分）

（4）班級管理井井有條，組織紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃厚，積極參加學(xué)校的各 項(xiàng)活動(dòng)。在紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)中，表現(xiàn)較差的，按照班級考核評比細(xì)則扣分。

（5）學(xué)生評價(jià)工作認(rèn)真、細(xì)致，評價(jià)及時(shí)、按要求填寫各種材料。若上交材料不及時(shí)或評價(jià)工作不認(rèn)真，酌情扣0、1—0、5分。

四、履行職責(zé)（40分）

（一）備課與教案書寫（5分）按學(xué)校要求寫出高質(zhì)量的教學(xué)詳案。（1）教案每落后一節(jié)扣0、5分（2）教學(xué)反思不及時(shí)，每少一次扣0、2分。教學(xué)反思簡單、雷同的酌情扣分。

（3）教案制作簡單，應(yīng)付了事，書寫潦草的，酌情扣分0、1—0、5分。

（4）教案整體設(shè)計(jì)完整。教案封皮、進(jìn)度表、學(xué)生成績冊、本冊的目的要求、單元計(jì)劃、電化教學(xué)首頁、板書設(shè)計(jì)等必須填全每少一項(xiàng)扣0、2分。

（5）對學(xué)生成績評價(jià)要及時(shí)填在教案上，包括平時(shí)提問、單元自測、其中、期末考試。如評價(jià)不及時(shí)，酌情扣0、1—0、5分。

（二）課堂教學(xué)：（15分）常規(guī)管理（5分）

1、課前候課，及時(shí)進(jìn)課堂（1分）。提前一分鐘到達(dá)教室門口指定位置，迎候?qū)W生。未候課或遲進(jìn)課堂每次扣0、1分。

2、課前一分鐘訓(xùn)練（1分）。每發(fā)現(xiàn)一次沒進(jìn)行訓(xùn)練扣0、1分

3、組織學(xué)生課前唱歌（0、5分）。不組織的每次扣0、1分。

4、教師嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，按時(shí)上下課。（1分）

教師隨意出入課堂，不按時(shí)上下課，每發(fā)現(xiàn)一次扣0、2分。

5、教師嚴(yán)格按課表上課。（0、5分）

私自串課、停課，每發(fā)現(xiàn)一次，相關(guān)責(zé)任人扣0、5分。

6、課堂秩序井然有序，師生精神飽滿、學(xué)風(fēng)濃厚（0、5）

7、教師衣著整潔，儀表端莊，不坐著講課。（0、5）坐著講課每發(fā)現(xiàn)一次扣0、2分。（特殊情況除外）課堂教學(xué)評價(jià)：（10分）包括領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)（5分）同行評價(jià)（3分）自評（2分）

按照學(xué)校的要求每學(xué)期評價(jià)一次。

（三）作業(yè)布置與批改的要求。（包括學(xué)校檢查的所有課內(nèi)外作業(yè)）（10分）

1、作業(yè)本薄要求。（1分）

（1）整潔、規(guī)范：本夾化，封皮填寫齊全，字跡工整。（2）目錄格式統(tǒng)一，跟蹤及時(shí)。作文目錄、批改符號齊全。作業(yè)本薄管理較差，酌情扣0、1—0、5分

2、作業(yè)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。（2分）

（1）試題形式多樣，如紙筆作業(yè)、操作作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)。（2）內(nèi)容有梯度：基本題、變式題、拓展題。（3）作業(yè)量適度.專科作業(yè)以課堂筆記為主。題型單一，內(nèi)容太少，酌情扣0、2—0、5分。

3、作業(yè)完成質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（2、5分）

（1）書寫格式符合各科要求，作業(yè)次數(shù)明確。課內(nèi)外作業(yè)、日記等均按學(xué)校要求完成規(guī)定的次數(shù)。

（2）文字工整，內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、美觀。

（3）完成率高，正確率高，各學(xué)科作業(yè)、筆記上交率達(dá)100%。（4）錯(cuò)題有更正，錯(cuò)字有修改。

作業(yè)次數(shù)完成不夠的，全班少一次扣0、5分。

學(xué)生書寫欠規(guī)范的，酌情扣0、5分。本簿上交不齊的，按本數(shù)少一本扣0、1分。

錯(cuò)題，錯(cuò)字未更正的，酌情扣0、1—0、5分。

4、作業(yè)批改質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（3分）（1）批改及時(shí)。

（2）符號規(guī)范，給分位置和符號統(tǒng)一。（3）全批全改，詳批詳改。

（4）文字工整，評語恰當(dāng)。小科筆記、小字、算草有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評語。作文每次都要有眉批和總評。

作業(yè)批改不及時(shí)，全班性每遲后一次扣0、5分。多數(shù)學(xué)生漏批，每發(fā)現(xiàn)一次扣0、2分；作業(yè)評語恰切，沒按要求寫評語，酌情扣0、5—1分。

5、作業(yè)講評質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（1、5分）（1）批改記錄填寫齊全，有利于講評。

（2）各項(xiàng)內(nèi)容充實(shí)、具體。講評有質(zhì)量，有共性與個(gè)性優(yōu)缺點(diǎn)。（3）整改措施具體可行。

作業(yè)有批改記錄，有講評，每少一次扣0、5分。

記錄簡單，措施不可行的，酌情去分。

（四）學(xué)困輔導(dǎo)，興趣小組活動(dòng)（5分）

1、有學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃，有輔導(dǎo)紀(jì)錄，有學(xué)困生檔案，有跟蹤材料，按時(shí)參加學(xué)困輔導(dǎo)。（3分）

2、有興趣小組活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)記錄，并準(zhǔn)時(shí)參加興趣小組活動(dòng)。

以上項(xiàng)目每缺一項(xiàng)或少參加一次扣0、5分。（病事假除外）

（五）其他職責(zé)內(nèi)工作（5分）

1、按時(shí)參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)、監(jiān)考、評卷等常規(guī)工作（1分）每缺席一次扣0、5分，扣完為止。

2、按要求完成學(xué)籍管理、學(xué)區(qū)兒童普查、教育科研等工作。（2分）不服從領(lǐng)導(dǎo)，沒能按時(shí)完成工作任務(wù)者，每項(xiàng)次工作酌情扣0、5—1分。

3、按要求完成學(xué)校安排的值日值宿工作。（1分）不能及時(shí)到位者，每次扣1分。

4、認(rèn)真完成學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。（1分）能完成而不去完成者，每次扣1分。

五、工作績效（10分）

1、教學(xué)質(zhì)量（10分）

學(xué)生期末成績達(dá)到規(guī)定的指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的：

（1）三率一分達(dá)到如下標(biāo)準(zhǔn)，加1分，其中三項(xiàng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)加0、5分，一項(xiàng)或兩項(xiàng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)不加分。

年級學(xué)科平均分 及格率 優(yōu)秀率 鞏固率 一年語文、數(shù)學(xué) 95分 98 % 65 % 100 % 二年語文、數(shù)學(xué) 93分 98 % 50 % 100 % 三、四年語文、數(shù)學(xué) 86分 96% 50 % 100 % 五、六年語文、數(shù)學(xué) 86分 94 % 50% 100％（閉卷考試）品德與社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)

80分 95% 40 % 100％ 外語： 70分 85 % 30% 100％

（2）三率一分均未達(dá)到如下標(biāo)準(zhǔn)，扣0、5分。年級學(xué)科平均分 合格率 優(yōu)秀率 鞏固率 一年語文 90分 96 % 25 % 100% 二年語文 88分 96 % 25 % 100% 三---六年語文 80分 95% 30% 100% 一年數(shù)學(xué) 90分 95% 25 % 100% 二年數(shù)學(xué) 89分 95% 25 % 100% 三、四年數(shù)學(xué) 82分 90% 25 % 100% 五、六年數(shù)學(xué) 80分 90% 20% 100% 品德與社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)

60分 85% 20% 100% 外語 60分 60% 20% 100% 備注：

1、一人教同一年級幾個(gè)班課，以總平均分為準(zhǔn)。

2、教多學(xué)科教師，累計(jì)計(jì)算。

3、所有學(xué)科考試均以學(xué)校教導(dǎo)處掌握的學(xué)生人數(shù)為基數(shù)，學(xué)生無故不參加考試均以零分計(jì)算。

（3）學(xué)生成績提高幅度加分

第一、上學(xué)期期末成績在92分以上，本學(xué)期期末較上學(xué)期期末平均分每提高2分加1分。

第二、上學(xué)期期末成績在60分（含60分）--92分（含92分）之間，語文、數(shù)學(xué)期末平均分較上學(xué)期末平均分提高5分及以上加2分。?？破骄煽兣c上學(xué)期期末相比，平均分提高5分及以上加0、5分，提高10分以上及以上加1分，提高20分及以上加2分。

第三、校內(nèi)同年級單科名次上升1位，加0、5分。保持前一名的加0、5分。

2、榮譽(yù)成果（加分考核）

（1）在九臺市組織抽測考時(shí)試中，單科排列在全市前五名的，分類按4、3、2、1、0、5分加分。

（2）教師在內(nèi)獲得國家、省、市、縣級教育行政部門及所屬教研部門頒發(fā)的教育教學(xué)方面的榮譽(yù)加4、3、2、1分，同類獎(jiǎng)項(xiàng)按最高級別只加一次。不同類獎(jiǎng)項(xiàng)累計(jì)加分。（包括各類評優(yōu)評先，各類活動(dòng)競賽、經(jīng)驗(yàn)論文、科研成果或論文發(fā)表等）

（3）完成單位及上級指定的教學(xué)任務(wù)。九臺市每次加2分。校級每次加1分。

（4）班主任加分考核按班主任考核細(xì)則進(jìn)行。

九臺市興華小學(xué)

2013年3月