第一篇：有感于我身邊最感動的人和事”

建設(shè)集團最近開展“我身邊最感動的人和事”活動。廣大干部職工表現(xiàn)了極大的熱情，給予很高的期望和評價。從頭到尾我對30篇感人的事跡進行反復(fù)閱讀，感觸很深，深受鼓舞。年輕的建設(shè)集團，你有希望！“我身邊最感動的人和事”活動，是傳遞建設(shè)集團價值觀念的有效形式。建設(shè)集團有3000多職工，在他們中間，有一大批像董普雄、魚博智等為代表的先進人物群體。在這些先進人物的身上，不僅蘊藏著巨大的人格魅力，撼人心靈的道德力量，而且更重要的是，他們身上承載著建設(shè)集團倡導(dǎo)的道德觀、價值觀，或者說，他們就是建設(shè)集團道德觀、價值觀的化身，他們以實際行動，從不同角度詮釋了新時期建設(shè)集團應(yīng)具有的思想品質(zhì)和道德素養(yǎng)。這些，必將發(fā)揮出撼人心靈的效應(yīng)，典型示范的效應(yīng)，從而產(chǎn)生巨大的道德引領(lǐng)力量。在建設(shè)集團施工生產(chǎn)的偉大實踐中，時刻都會發(fā)生這樣或那樣令人感動的人和事。他們雖然崗位不同，經(jīng)歷不同，年齡不同，但他們身上，總有一種理想，在打動著我們；總有一種精神，讓我們熱淚盈眶；總有一種力量，讓我們昂揚奮進。我們感動什么呢？什么才能真正打動人心？感人的事跡本身，固然能打動人，但是，最讓人感動的是隱藏在事跡背后的那顆高尚靈魂。“我身邊最感動的人和事”有瞬間式的感動和默默奉獻式的感動。瞬間式的感動，主要是指那些包括見義勇為，重大突發(fā)事件面前表現(xiàn)出的英雄壯舉等。沒有偉大的思想，就沒有偉大的行動。這種瞬間爆發(fā)的偉大壯舉，其實支配他行動的還是長期形成的思想。拾金不昧的好人韓城分公司的強家寅，拾到兩萬元，完璧歸趙，無怨無悔。搶險英雄機電安裝公司的祁戰(zhàn)禮在困難面前不退縮，不畏懼，表現(xiàn)新時代新青年大無畏的英雄壯舉。默默奉獻式的感動，主要是指那些幾十年如一日，默默無聞，在平凡的崗位上做出不平凡的事情。其實在現(xiàn)實生活中，在建設(shè)集團評選的更多的事跡中，絕大多數(shù)還是在平凡的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，幾十年如一日，默默奉獻著自己的青春年華的人。比如機電安裝公司的好班長陰小平，業(yè)精于勤、無怨無悔的神府掘進公司行政負責(zé)人李倉海，一個年輕的熊經(jīng)理銅煤公司二十項目部經(jīng)理武文賢，盡職盡責(zé)、默默無聲勝有聲的天工公司土建十一項目部庫管員李紀普。還有一些先進集體的人和事，機電安裝公司山陽項目部、安裝運營公司沙漠中的一支勁旅、和諧大家庭礦建二公司的新莊項目部，他們展示了一支強有力的團隊精神，展現(xiàn)了一家人，一條心，一起來的抱團風(fēng)采。巾幗不讓須眉，韓城分公司鋼筋水泥包圍的項目副經(jīng)理侯寒梅，沙漠里的格?；ò惭b運營公司的孫振紅等人的事跡十分感人。我想，還有許多先進人物的優(yōu)秀事跡，他們的事跡同樣也會感動人，等待我們?nèi)ネ诰?，去發(fā)現(xiàn)。

第二篇：感動身邊的人和事范文

感動身邊的人和事

感動，是一壇陳年老酒，感動，是一幅傳世名畫，感動，亦是一首經(jīng)典老歌，輕柔委婉。感動就像小溪一樣，它悄悄的流著，流經(jīng)歲月，沒有巨大的波瀾，但對細心的人來說，一樣刻骨銘心。正是那些細小的關(guān)懷，淡淡的喜悅，構(gòu)成了我們的生活。

我與孔老師在兩年前搭班，在兩年的學(xué)習(xí)和工作中，孔老師給了我許多感動。課堂上。她總是耐心的給學(xué)生講題，即使是這個問題老師已經(jīng)重復(fù)很多遍，只要有一個學(xué)生不會，只要學(xué)生問，她都會仔仔細細的講，并且舉出例子讓學(xué)生深刻體會。有一次，班里有一個英語比較薄弱的學(xué)生問她一個句型，她解釋了很多遍可是這個學(xué)生依然沒有懂，她就一個單詞一個單詞的講，把每個詞的詞性都解釋出來，最后，這個學(xué)生懂了。課堂外。從初一到初三，她認真的給學(xué)生把每一個單元的筆記和重難點打印出來，讓學(xué)生去背，以至于我們班的英語成績總是名列前茅，到了初三，孔老師就更用心了，給學(xué)生們找中招題做，做完，她認認真真的批改，仔仔細細的給學(xué)生講，讓學(xué)生們背新概念，積累句子，練習(xí)口語。她為人和藹，平易近人。孔老師與學(xué)生之間就像朋友一樣，與她接觸沒有距離感。課下，她與各個成績段的學(xué)生進行交流，詢問他們最近的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生積極進?。凰矚g把自己的經(jīng)歷講給學(xué)生們，而學(xué)生們則像聽一個長者講故事，生動卻意味深長。她說給學(xué)生們的話有時勝似一則名言，卻并非名言，使人感覺親切，真切，孔老師對待工作的熱忱和對學(xué)生們的關(guān)心令我深受感動。

第三篇：感動身邊的人和事

感動身邊的人和事

杜瑩

有這么一個人，每天早早地來到教室打掃衛(wèi)生，二節(jié)課下和值日生分配勞動任務(wù)，教室的整潔、煥然一新都是她們的勞動成果，因為有了她們，教室才得以干凈整潔，而她在宿舍集體打掃中總是很積極，同時她還是我們班的藥理學(xué)課代表，她就是我們班的羊珂同學(xué)。

在班級里，她就是我們班的“開心果”，在她身邊的前后同桌都被她講的笑話逗得哈哈大笑，在宿舍她也是如此！她勤奮刻苦；每次打掃完，她都會捧起書本來看一看老師講過的知識點；老師交代完成的作業(yè)，她都會按時去完成它，她作為藥理學(xué)課代表，她都會按時去完成作業(yè)，她性格活潑、開朗樂觀，正是因為她這樣的性格，班里的同學(xué)都挺喜歡她的。她樂于助人，她會幫助同學(xué)完成解答不了的難題，她從不會驕傲自大，反而會虛心地請教其他同學(xué)，與別人一起探討學(xué)習(xí)的方法，她對待自己的朋友，班級里的同學(xué)、舍友都一視同仁，她不僅是班里的開心果，更是我們班同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。等到考試臨近時，她都會督促同學(xué)們背誦重點知識點，按時檢查默寫背誦情況，她是任課老師的好幫手，在課堂上她集中注意力，專心致志地記下老師講的知識，課后有時間便會溫習(xí)回顧，老師布置的作業(yè)，她都會認真地尋找書上相對應(yīng)的知識點，在每道題的旁邊寫上注解；她寫的一手好字，字跡清新脫俗，像是那種簪花小體。她的優(yōu)點有很多很多，在不知不覺中影響著我們班上的同學(xué)，我們都樂意和她做朋友并向她學(xué)習(xí)。

感動身邊的人和事

羊珂

感動似是寒冬中的暖陽，感動似是一首經(jīng)典的老歌，感動更似是一首不朽的篇章，精神昂揚……

感動就像一首小詩，抒寫下這不一般的浪漫。它無聲地感受著每一個人的心跳，歲月般的細水長流，翻不起多大的波瀾，但對于注重每時每刻關(guān)心的人來說，就是一場刻骨刻骨銘心，也正是這些注意的關(guān)心、點點的關(guān)懷構(gòu)造了我們生活的感動。

已經(jīng)一年了，接觸她，真的讓我佩服與感動。也許她是有些嘮叨，也許她是有些令人討厭，也許她也有些脾氣暴躁，但是她是為了我們這個班才變得嘮叨，一遍又一遍地對我們說，不要講話了。可能有些同學(xué)會說，煩死了，每天都要說重復(fù)的話，累不累啊，你不累，我們聽得都累了。我心中卻不這么想，雖然我不怎么會表達，但是我聽過這樣一個故事：有一個老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩下她一個人。她覺得生命對于她已經(jīng)沒有意義，于是便到了海邊，想要結(jié)束自己悲慘的命運。就在她沿海灘走的時候，迎面走來一個女孩，面帶微笑，老人頓時覺得有一束陽光灑進了她的心里，原來生活并沒有放棄她，她決定要好好活下去?？赡馨嚅L就是這樣的一個女孩吧。她就是這樣樸質(zhì)的女孩，她的名字叫陳雨凡，我們146603班的班長。

感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。但是我們常常能在無意中用愛和善良去感動別人。感動身邊的人和事

張鳳

她是一個活潑、開朗、熱情的女孩子，她是老師的得力助手，做著一個信息員的工作。她總是及時向班主任匯報與反饋班級的情況，班級同學(xué)們有什么問題與意見也會跟她溝通。她的工作能力很強，會為老師做些自己力所能及的事，會幫老師管理好班級。她各方面嚴格要求自己，起到了表率作用。副班長在班長的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助下都很好地做好分管的各項工作。

她也非常注重思想和安全教育，經(jīng)常在班級聊聊團結(jié)友愛，互相幫助的話題，這有效地加強了我們班級的凝聚力也促進了同學(xué)們的和睦相處。她還要求我們按學(xué)院的要求搞好宿舍衛(wèi)生、班級衛(wèi)生，讓我們班形成良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，增強大家的集體榮譽感。

在班級，她會讓我們遵守課堂紀律及時完成作業(yè)，也會督促值日的同學(xué)按時打掃班級衛(wèi)生，黑板槽內(nèi)是無粉筆與筆灰的，地面是潔凈無垃圾的，桌椅是排列整齊的，桌面是沒有其它物品的，窗戶是清潔明亮的……這可都是她管理下的功勞呢，讓我們的班級像溫暖的大家庭一樣。

在宿舍里，她沒有班級在班級那么嚴肅了，但是在打掃衛(wèi)生方面，她依然積極認真地打掃著宿舍，分配各人任務(wù)。同時她還帶動其他同學(xué)溫習(xí)書本知識，她會用更通俗易懂的話語來向我們講解知識點，讓我們在的日常學(xué)習(xí)更輕松了，也因為她的熱情，舍友們之間的關(guān)系相處得非常融洽。

在家里，她是一個乖巧孝順的女兒，她會利用假期時間為父母做飯，幫忙做些家務(wù)，不讓父母多操心，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的地方。

在默默的奉獻中，她以實際行動詮釋了責(zé)任的意義，在工作學(xué)習(xí)的重壓下，她始終保持著微笑，她的微笑頂起了146603班的一片天。每次有事她都無私付出，不知有多少次，她為了班級的事情耽誤了自己的業(yè)余時間，付出了自己的精力，但她仍然任勞任怨地操持著班級大大小小的事務(wù)。這就是我們這個家庭中的領(lǐng)頭羊，好班長——我們喜愛的陳雨凡同學(xué)。

第四篇：感動身邊的人和事

感動身邊的人和事

感動，是一壇陳年老酒，感動，是一幅傳世名畫，感動，亦是一首經(jīng)典老歌，輕柔委婉。

感動就像小溪一樣，它悄悄的流著，流經(jīng)歲月，沒有巨大的波瀾，但對細心的人來說，一樣刻骨銘心。正是那些細小的關(guān)懷，淡淡的喜悅/，構(gòu)成了我們的生活。

我與劉老師在三年前搭班，一同融入到一班這個大家庭中，在三年的學(xué)習(xí)和工作中，劉老師給了我許多感動。

課堂上：他總是耐心的給學(xué)生講題，即使是這個問題老師已經(jīng)重復(fù)很多遍，只要有一個學(xué)生不會，只要學(xué)生問，他都會仔仔細細的講，并且舉出例子讓學(xué)生深刻體會。直到這個學(xué)生懂了才罷休。

課堂外：從四年級到六年級，他認真的給學(xué)生把每一個單元的筆記和重難點打印出來，讓學(xué)生去背，到了六年級，劉老師就更用心了，給學(xué)生們找中招題做，做完，他認認真真的批改，仔仔細細的給學(xué)生講，讓學(xué)生們背新概念，積累句子，練習(xí)口語。

劉老師與學(xué)生之間就像朋友一樣，與他接觸沒有距離感。課下，他與各個成績段的學(xué)生進行交流，詢問他們最近的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生積極進??；他喜歡把自己的經(jīng)歷講給學(xué)生們，而學(xué)生們則像聽一個長者講故事，生動卻意味深長。他說給學(xué)生們的話有時勝似一則名言，卻并非名言，使人感覺親切，真切，劉老師對待工作的熱忱和對學(xué)生們的關(guān)心令我深受感動。

對于普通人來說是一種生活態(tài)度，同時也成為人們推進潮流的新方式。它給我們提出的是一個“愿不愿意和大家共同創(chuàng)造低碳生活”的問題, 但是我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，要注意節(jié)電、節(jié)氣、熄燈一小時……從這些點滴做起。除了植樹，還有人買運輸里程很短的商品，有人堅持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但前提是在不降低生活質(zhì)量的情況下，盡其所能的節(jié)能減排。

第五篇：關(guān)于最感動的人和事征文策劃書

江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

“最感動的人和事”

征

文

比

賽

策

劃

書

經(jīng)管分院學(xué)生會學(xué)習(xí)部二0一四年四月八日

“最感動的人和事”

征文比賽策劃書

一、活動背景

為進一步深化學(xué)生思想道德建設(shè)，營造高雅和諧、積極向上的校園文化氛圍，切實把社會主義核心價值體系轉(zhuǎn)化為師生的自覺追求，更好地促進學(xué)院“三風(fēng)”的形成。經(jīng)分院領(lǐng)導(dǎo)同意，分院學(xué)習(xí)部決定征集“最感動的人和事”的相關(guān)征文材料，旨在通過此活動發(fā)現(xiàn)感動、表達感動、傳遞感動、共享感動，讓我們的校園在感動中發(fā)展，讓我們的精神在感動中升華。

二、活動目的及意義

我們共同生活和學(xué)習(xí)的校園，也有著很多令我們感動的人和事。發(fā)現(xiàn)這些人和事曾經(jīng)有的一種感動，并把它凝固起來，化為一種力量，在我們心里留下一點關(guān)于我們共同生活和學(xué)習(xí)校園的記憶。所以，我們要找尋“感動”的人和事，讓我們校園的“感動”化為一種力量，讓我們的靈魂接受著沖刷和洗滌，讓我們的人格得到凈化和升華，更使我們深深懂得真、善、美的內(nèi)涵。每個人不僅要盡力汲取，而且還要積極熱情地散發(fā)，讓別人感動自己，同時，更讓自己感動別人。

三、主辦單位：江西工業(yè)職院經(jīng)管分院

承辦單位：經(jīng)管分院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

四、活動時間：2014年04月08日至04月20日

五、征稿對象：經(jīng)管分院各班

六、感動身邊的人和事”材料總體要求：

1、先進性。事跡可信、可學(xué)、可敬。

2、典型性?！案袆印敝黝}表現(xiàn)突出，被師生深深感動。

3、時代性。充分反映科學(xué)發(fā)展觀和四個文明協(xié)調(diào)發(fā)展的時代特點，與我院構(gòu)建和諧校園相吻合。

4、感染力。事跡突出，細節(jié)感人，能引起廣大師生的情感共鳴，營造積極向上的育人氛圍。

六、征文要求:

各班同學(xué)自行參與，參與同學(xué)要圍繞主題積極認真準備，參賽者

代表班級，最后得分加入班級總得分。

1、文章體裁不限；題目自擬，必須為自我原創(chuàng)作品，不得抄襲，篡改；

2、文章要求字跡工整、規(guī)范，注明班級、姓名，字數(shù)不限；

3、交稿數(shù)量：每班2篇（請各班同學(xué)踴躍參加）

4、參加方式：以各班為單位，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一上交到教一213（學(xué)生

會辦公室）；

七、活動步驟：

各成員要做好宣傳工作，協(xié)助活動順利進行。

1.比賽前擬寫海報通知報名——其內(nèi)容包括：主題、征文對象、要求、時間。

2.到各班宣傳，鼓勵同學(xué)們積極投稿。派發(fā)通知單，說明具體事宜（前言、主題、對象、要求、報名方式、截稿時間、投稿地址和獎項設(shè)置）。

3.申稿期間做好文稿的分類管理和信息核對工作。

4.評分標準：

1、文章符合主題

2、題材具有紀念教育意義

3、內(nèi)容充

實、感人肺腑、中心明確、層次清晰、寫作手法有新意、寓意深刻、思想積極。

活動結(jié)束后要張榜公示獲獎名單及及時地頒發(fā)獎品或證書。

八、獎項設(shè)置：

一等獎1名 二等獎2名

三等獎3名優(yōu)秀獎4名

經(jīng)管分院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

2014年04月08日