第一篇：骨干教師選拔培養(yǎng)辦法

余慶縣中等職業(yè)學(xué)校骨干教師

選拔培養(yǎng)辦法

為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，根據(jù)《余慶縣中小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃》的要求和各級(jí)關(guān)于骨干教師（教學(xué)名師）的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。

一、選拔條件

（一）認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高尚的思想品德和職業(yè)道德。

（二）年齡原則上不超過(guò)男50周歲、女48周歲，具有專(zhuān)科以上學(xué)歷。

（三）在同層次教師中教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)秀，在縣或市級(jí)以上范圍內(nèi)上過(guò)公開(kāi)課、觀摩課、示范課、輔導(dǎo)課、專(zhuān)題講座等，獲縣級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)，在縣級(jí)以上論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

（四）具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、一定的教育技術(shù)能力，在教育教學(xué)和教研中起到示范和指導(dǎo)作用，積極承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師工作，在培養(yǎng)提高青年教師的思想政治、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)能力方面成績(jī)突出。積極參加各級(jí)部門(mén)組織的繼續(xù)教育相關(guān)培訓(xùn)工作，并取得合格以上等次。

（五）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)除具備上述條件外，須兼任一門(mén)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)一致的課程的教學(xué)工作。

（六）特別優(yōu)秀的教師和在教學(xué)教研上有突出貢獻(xiàn)的，可以破格推薦為骨干教師（教學(xué)名師）。

二、遴選辦法

（一）遴選原則

1、堅(jiān)持公開(kāi)選拔、擇優(yōu)推薦。做到條件公開(kāi)、程序透明、結(jié)果公示、群眾公認(rèn)。

2、堅(jiān)持面向全體，力求學(xué)校和學(xué)科均衡。

（二）遴選辦法

根據(jù)本人基本情況進(jìn)行申報(bào)，學(xué)校先進(jìn)行資格審查然后交教代會(huì)與教研組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)討論通過(guò)后，張榜公布，接受群眾監(jiān)督，無(wú)異議的確定為校級(jí)骨干教師（教學(xué)名師）。然后根據(jù)上級(jí)要求與名額，擇優(yōu)推薦縣級(jí)骨干教師（教學(xué)名師），由上級(jí)認(rèn)定公布。

三、培訓(xùn)組織與管理

（一）培訓(xùn)目標(biāo)要求

通過(guò)培訓(xùn)，幫助骨干教師（教學(xué)名師）樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，進(jìn)一步提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能，形成學(xué)科教育教學(xué)風(fēng)格和特色，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容安排

1、思想政治與師德教育：鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀、教師職業(yè)道德、教育理想、優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)事跡學(xué)習(xí)等。

2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)：現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論、教育教學(xué)評(píng)價(jià)理論、教師專(zhuān)業(yè)化理論等。

3、課程改革實(shí)驗(yàn)：課程意識(shí)和課程能力的培養(yǎng)、國(guó)內(nèi)外課程理論與實(shí)踐的最新成果、新課程課堂教學(xué)改革研究、課程資源開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐、新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題反思等。

4、教育技術(shù)能力培訓(xùn)：教育技術(shù)意識(shí)與態(tài)度、知識(shí)與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新、社會(huì)責(zé)任等四大板塊的內(nèi)容等。

5、教育教學(xué)改革研究：教育科研的基本理論與方法、教育與教學(xué)改革的實(shí)踐研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究、教育科研的成果表達(dá)技能與方式等。

（三）培訓(xùn)模式選擇

堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自主研修、專(zhuān)題報(bào)告與互動(dòng)交流、實(shí)地考察與現(xiàn)場(chǎng)診斷等形式有機(jī)結(jié)合的原則，以專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為導(dǎo)向，以綜合素質(zhì)提高為核心。主要采取以下五種培訓(xùn)模式：

1、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)與互助研修。學(xué)科內(nèi)容設(shè)置方面，要基于職業(yè)道德素質(zhì)、素質(zhì)教育的能力、教改科研能力、專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力和終身學(xué)習(xí)潛能的提高；培訓(xùn)的形式設(shè)計(jì)要基于為骨干教師（教學(xué)名師）持續(xù)性成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，要有利于今后自主研修的延續(xù)、校本研修的開(kāi)展、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實(shí)施、示范輻射功能的發(fā)揮和終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。在培訓(xùn)中，要大力開(kāi)展以“互動(dòng)、互助、互補(bǔ)、互惠”為特征的互助性群體研修活動(dòng)。

2、項(xiàng)目研修與教學(xué)實(shí)踐反思。要立足于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，借助科研載體，幫助參訓(xùn)教師將項(xiàng)目研修和教學(xué)實(shí)踐探索相結(jié)合，培養(yǎng)他們專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的潛能，構(gòu)建融“學(xué)習(xí)、研究、工作、培訓(xùn)”為一體的新模式。

3、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修。在培訓(xùn)中要開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的專(zhuān)門(mén)研修課程，要建立骨干教師（教學(xué)名師）培訓(xùn)的專(zhuān)題視頻網(wǎng)頁(yè)，為骨干教師（教學(xué)名師）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修提供豐富的資源，要幫助骨干教師（教學(xué)名師）掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能。

4、專(zhuān)家指導(dǎo)與基地研修。要聘請(qǐng)優(yōu)秀教師、縣進(jìn)修校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家，以及其他杰出專(zhuān)業(yè)人士為骨干教師（教學(xué)名師）的指導(dǎo)教師。

5、校本培訓(xùn)與自主研修。要為骨干教師（教學(xué)名師）的校本培訓(xùn)和自主研修搭建平臺(tái)和提供必要的保障條件。學(xué)校要將骨干教師（教學(xué)名師）的校本培訓(xùn)和自主研修績(jī)效納入年度考核的重要內(nèi)容統(tǒng)一管理。

（四）培訓(xùn)要求

1、要樹(shù)立先進(jìn)的培訓(xùn)理念。學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教師教育理論和經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)踐探索、研培結(jié)合，使培訓(xùn)的過(guò)程成為省級(jí)骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程。

2、突出培訓(xùn)重點(diǎn)，講求培訓(xùn)實(shí)效。以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)、新方法”為重點(diǎn)內(nèi)容，力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源，最大限度地滿足不同層次和不同類(lèi)型教師的實(shí)際需求，使骨干教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

3、建立骨干教師（教學(xué)名師）培訓(xùn)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)制度。要對(duì)培訓(xùn)的質(zhì)量制定評(píng)價(jià)方案，并進(jìn)行定期和不定期的質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定要求的，責(zé)令其限期整改。

（五）培訓(xùn)管理

1.評(píng)選的骨干教師（教學(xué)名師），按計(jì)劃進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。每一輪培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)評(píng)議、考核成績(jī)不合格者，要取消其骨干教師稱(chēng)號(hào)。

2．學(xué)校要制定計(jì)劃，負(fù)責(zé)完成培訓(xùn)的全部工作任務(wù)，包括培訓(xùn)學(xué)科計(jì)劃的制定、實(shí)施和教學(xué)管理，以及提供后勤保障等，確保骨干教師（教學(xué)名師）培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。

3．參培教師要加強(qiáng)管理。要按照上級(jí)安排組織教師參加培訓(xùn)，學(xué)校要協(xié)調(diào)參培教師的自學(xué)、研修時(shí)間和經(jīng)費(fèi)支持，做好選派對(duì)象的培養(yǎng)和使用工作，要加強(qiáng)對(duì)骨干教師培訓(xùn)效果的考核。

4.骨干教師（教學(xué)名師）要積極承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)；每次參加培訓(xùn)以后，要在一定范圍之內(nèi)匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)成果與體會(huì)，每年在校、市級(jí)以上范圍內(nèi)上一次公開(kāi)課或開(kāi)設(shè)一次專(zhuān)題講座；三年內(nèi)主持或參與一項(xiàng)縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究；要認(rèn)真?zhèn)魇诮逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師。

余慶縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心 2012年3月1日

第二篇：小學(xué)骨干教師選拔培養(yǎng)辦法

骨干教師選拔培養(yǎng)辦法

為進(jìn)一步提高骨干教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，根據(jù)《四川省中小學(xué)骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃》的要求和各級(jí)關(guān)于骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。

一、選拔條件

（一）認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高尚的思想品德和職業(yè)道德。

（二）年齡原則上不超過(guò)男50周歲、女48周歲，具有專(zhuān)科以上學(xué)歷。

（三）在同層次教師中教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)秀，在縣或?qū)W區(qū)級(jí)以上范圍內(nèi)上過(guò)公開(kāi)課、觀摩課、示范課、輔導(dǎo)課、專(zhuān)題講座等，獲縣級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)，在縣級(jí)以上論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

（四）具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、一定的教育技術(shù)能力，在教育教學(xué)和教研中起到示范和指導(dǎo)作用，積極承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師工作，在培養(yǎng)提高青年教師的思想政治、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)能力方面成績(jī)突出。

（五）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)除具備上述條件外，須兼任一門(mén)與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)一致的課程的教學(xué)工作。

（六）特別優(yōu)秀的教師和在教學(xué)教研上有突出貢獻(xiàn)的，可以破格推薦為骨干教師。

二、遴選辦法

（一）遴選原則

1、堅(jiān)持公開(kāi)選拔、擇優(yōu)推薦。做到條件公開(kāi)、程序透明、結(jié)果公示、群眾公認(rèn)。

2、堅(jiān)持面向全體、傾斜農(nóng)村。力求學(xué)校和學(xué)科均衡。對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師在同等條件下優(yōu)先。

（二）遴選辦法

根據(jù)本人基本情況進(jìn)行申報(bào)，學(xué)校先進(jìn)行資格審查然后交教代會(huì)與教研組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)討論通過(guò)后，張榜公布，接受群眾監(jiān)督，無(wú)異議的確定為校級(jí)骨干教師。然后根據(jù)上級(jí)要求與名額，擇優(yōu)推薦區(qū)級(jí)和縣級(jí)骨干教師，由上級(jí)認(rèn)定公布。

三、培訓(xùn)組織與管理

（一）培訓(xùn)目標(biāo)要求

通過(guò)培訓(xùn)，幫助骨干教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，進(jìn)一步提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能，形成學(xué)科教育教學(xué)風(fēng)格和特

色，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容安排

1、思想政治與師德教育：鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀、教師職業(yè)道德、教育理想、優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)事跡學(xué)習(xí)等。

2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)：現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論、教育教學(xué)評(píng)價(jià)理論、教師專(zhuān)業(yè)化理論等。

3、課程改革實(shí)驗(yàn)：課程意識(shí)和課程能力的培養(yǎng)、國(guó)內(nèi)外課程理論與實(shí)踐的最新成果、新課程課堂教學(xué)改革研究、課程資源開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐、新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題反思等。

4、教育技術(shù)能力培訓(xùn)：教育技術(shù)意識(shí)與態(tài)度、知識(shí)與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新、社會(huì)責(zé)任等四大板塊的內(nèi)容等。

5、教育教學(xué)改革研究：教育科研的基本理論與方法、教育與教學(xué)改革的實(shí)踐研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究、教育科研的成果表達(dá)技能與方式等。

（三）培訓(xùn)模式選擇

堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自主研修、專(zhuān)題報(bào)告與互動(dòng)交流、實(shí)地考察與現(xiàn)場(chǎng)診斷等形式有機(jī)結(jié)合的原則，以專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為導(dǎo)向，以綜合素質(zhì)提高為核心。主要采取以下五種培訓(xùn)模式：

1、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)與互助研修。學(xué)科內(nèi)容設(shè)置方面，要基于職業(yè)道德素質(zhì)、素質(zhì)教育的能力、教改科研能力、專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力和終身學(xué)習(xí)潛能的提高；培訓(xùn)的形式設(shè)計(jì)要基于為骨干教師持續(xù)性成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，要有利于今后自主研修的延續(xù)、校本研修的開(kāi)展、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實(shí)施、示范輻射功能的發(fā)揮和終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。在培訓(xùn)中，要大力開(kāi)展以“互動(dòng)、互助、互補(bǔ)、互惠”為特征的互助性群體研修活動(dòng)。

2、項(xiàng)目研修與教學(xué)實(shí)踐反思。要立足于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，借助科研載體，幫助參訓(xùn)教師將項(xiàng)目研修和教學(xué)實(shí)踐探索相結(jié)合，培養(yǎng)他們專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的潛能，構(gòu)建融“學(xué)習(xí)、研究、工作、培訓(xùn)”為一體的新模式。

3、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修。在培訓(xùn)中要開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的專(zhuān)門(mén)研修課程，要建立骨干教師培訓(xùn)的專(zhuān)題視頻網(wǎng)頁(yè)，為骨干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修提供豐富的資源，要幫助骨干教師掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能。

4、專(zhuān)家指導(dǎo)與基地研修。要聘請(qǐng)優(yōu)秀教師、縣進(jìn)修校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家，以及其

他杰出專(zhuān)業(yè)人士為骨干教師的指導(dǎo)教師，要將培訓(xùn)基地下移到教育教學(xué)改革的第一線，保證每一個(gè)學(xué)員三年內(nèi)不得低于一周的基地現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)間。

5、校本培訓(xùn)與自主研修。要為骨干教師的校本培訓(xùn)和自主研修搭建平臺(tái)和提供必要的保障條件。學(xué)校要將骨干教師的校本培訓(xùn)和自主研修績(jī)效納入考核的重要內(nèi)容統(tǒng)一管理。

（四）培訓(xùn)時(shí)間安排

骨干教師培訓(xùn)三年為一個(gè)周期。其中每年集中培訓(xùn)時(shí)間不少于50學(xué)時(shí)。

（五）培訓(xùn)要求

1、要樹(shù)立先進(jìn)的培訓(xùn)理念。學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教師教育理論和經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)踐探索、研培結(jié)合，使培訓(xùn)的過(guò)程成為省級(jí)骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程。

2、突出培訓(xùn)重點(diǎn)，講求培訓(xùn)實(shí)效。以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點(diǎn)內(nèi)容，力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源，最大限度地滿足不同層次和不同類(lèi)型教師的實(shí)際需求，使骨干教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

3、建立培訓(xùn)信息反饋與跟蹤指導(dǎo)制度。每次集中培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)單位要對(duì)省級(jí)骨干教師進(jìn)行跟蹤調(diào)查與指導(dǎo)，跟蹤指導(dǎo)要有明確的要求和可行的計(jì)劃，包括專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、提供信息、咨詢服務(wù)和培訓(xùn)效果反饋等等。

4、建立骨干教師培訓(xùn)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)制度。要對(duì)培訓(xùn)的質(zhì)量制定評(píng)價(jià)方案，并進(jìn)行定期和不定期的質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)估。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定要求的，責(zé)令其限期整改。

（六）培訓(xùn)管理

1.本次評(píng)選的省級(jí)骨干教師，按計(jì)劃進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。本輪培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)評(píng)議、考核成績(jī)不合格者，要取消其骨干教師稱(chēng)號(hào)。

2．學(xué)校要制定計(jì)劃，負(fù)責(zé)完成培訓(xùn)的全部工作任務(wù)，包括培訓(xùn)學(xué)科計(jì)劃的制定、實(shí)施和教學(xué)管理，以及提供后勤保障等，確保骨干教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。

3．參培教師要加強(qiáng)管理。要按照上級(jí)安排組織教師參加培訓(xùn)，學(xué)校要協(xié)調(diào)參培教師的自學(xué)、研修時(shí)間和經(jīng)費(fèi)支持，做好選派對(duì)象的培養(yǎng)和使用工作，要加強(qiáng)對(duì)骨干教師培訓(xùn)效果的考核。

4.骨干教師要積極承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)；每次參加培訓(xùn)以后，要在一定范圍之內(nèi)匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)成果與體會(huì)，每年在校、區(qū)及以上范圍內(nèi)上一次公開(kāi)課或開(kāi)設(shè)一次專(zhuān)題講座；三年內(nèi)主持或參與一項(xiàng)縣級(jí)以上教育教學(xué)課題研究；要認(rèn)真?zhèn)魇诮逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師。

第三篇：10區(qū)級(jí)骨干教師選拔培養(yǎng)辦法(2013修訂)

甘州區(qū)中小學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師考核辦法與細(xì)則

為了全面推動(dòng)我區(qū)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)造優(yōu)秀中青年教師脫穎而出良好條件和成長(zhǎng)環(huán)境，多層次、多渠道培養(yǎng)和扶持跨世紀(jì)優(yōu)秀骨干教師，帶動(dòng)全區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。根據(jù)《甘肅省中小學(xué)跨世紀(jì)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》和國(guó)家、省、市《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)教師人才隊(duì)伍實(shí)際，特制定本辦法。

一、選拔范圍

區(qū)級(jí)“骨干教師”選拔對(duì)象為全區(qū)在編在崗的中小學(xué)（幼兒園）教師。選拔工作堅(jiān)持公平公開(kāi)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、寧缺毋濫的原則，每?jī)赡昱e行一次。在同等條件下，長(zhǎng)期堅(jiān)持在農(nóng)村教學(xué)一線，教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師可適當(dāng)放寬條件，優(yōu)先選拔。

二、選拔條件

（一）必備條件：

1.熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神；全面貫徹教育方針，教書(shū)育人，為人師表；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)端正，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)；

2.教育教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jī)優(yōu)秀，所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)或本校（直屬中小學(xué)、幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校）名列前茅；

3.農(nóng)村工作經(jīng)歷5年以上（幼兒園教師可適當(dāng)放寬），大專(zhuān)以 1 上學(xué)歷，中級(jí)及以上職稱(chēng)，達(dá)到《甘州區(qū)中小學(xué)教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定中的工作量標(biāo)準(zhǔn)；

4.具有國(guó)家規(guī)定的教師資格；普通話水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)；完成規(guī)定的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)；考核均在合格等次及以上；

5.近十年內(nèi)在區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)1次；

6.無(wú)違反法律法規(guī)和教師職業(yè)道德相關(guān)規(guī)定的行為。

（二）業(yè)績(jī)條件：

近三年內(nèi)具備下列條件中四項(xiàng)：

1.獲得區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)1項(xiàng)；

2.從事藝術(shù)類(lèi)教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門(mén)主辦的匯演、會(huì)展或比賽中獲市三等獎(jiǎng)或區(qū)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)1次；

3.特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生培養(yǎng)措施有力，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)以上教育行政部門(mén)組織的學(xué)科競(jìng)賽、科技評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；

4.教育科研和教學(xué)研究成績(jī)突出。在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開(kāi)發(fā)表過(guò)指導(dǎo)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文1篇以上；

5.本人主持的課題有1項(xiàng)獲得區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)（含區(qū)級(jí)）或通過(guò)市級(jí)課題鑒定；

6.有效指導(dǎo)和積極幫助中青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，結(jié)對(duì)、指導(dǎo)的教師在區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比或教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)；

7.在校級(jí)以上教育教學(xué)研究活動(dòng)或區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)中承擔(dān)過(guò)2次以上示范課、觀摩課、公開(kāi)課或講座、報(bào)告、指導(dǎo)等任務(wù)；

8.堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思與教育敘事，有自己的網(wǎng)絡(luò)博客，擅于總結(jié)并有一定的教學(xué)思想。

三、選拔程序

（一）個(gè)人申報(bào)。對(duì)照選拔條件，個(gè)人提出申報(bào)，報(bào)校（園）進(jìn)行綜合考核。

（二）初審考核。學(xué)校（園）根據(jù)申報(bào)人員提供的業(yè)績(jī)材料進(jìn)行嚴(yán)格審核，符合推薦條件的確定為擬推薦人員。通過(guò)在教職工民主測(cè)評(píng)和教學(xué)技能測(cè)試對(duì)擬推薦人員進(jìn)行綜合考核，定量評(píng)分。其中，民主測(cè)評(píng)滿意度未達(dá)到80％或教育教學(xué)技能測(cè)試評(píng)分未達(dá)到85分以上者取消推薦資格。

（三）確定上報(bào)。學(xué)校（園）確定本校推薦人選，并將推薦報(bào)告（說(shuō)明民主測(cè)評(píng)及技能測(cè)試考核情況）、事跡材料、相關(guān)證明材料上報(bào)教育局復(fù)審。

（四）資格復(fù)審。教育局工作人員對(duì)校（園）推薦人員相關(guān)業(yè)績(jī)、證明資料進(jìn)行嚴(yán)格審核，擬定人選。

（五）公示確定。教育局對(duì)符合甘州區(qū)“骨干教師”選拔條件的擬定人選進(jìn)行公開(kāi)公示，公示期滿無(wú)異議后確定。

四、管理工作

（一）履行職責(zé)

被確定命名的甘州區(qū)“骨干教師”必須履行以下職責(zé)： 1.關(guān)心教育發(fā)展，了解師生心聲，積極為教育事業(yè)和學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展提出建設(shè)性的意見(jiàn)或建議。每年向?qū)W校提交1項(xiàng)關(guān)于教育教學(xué)改革的調(diào)研報(bào)告或建議。

2.帶頭實(shí)施素質(zhì)教育，積極投身于教育教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革一線，在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、班級(jí)管理、教育科研等各項(xiàng)工作中發(fā)揮表率作用。

3.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)各種培訓(xùn)提高自己的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)水平。每年認(rèn)真閱讀教育理論專(zhuān)著2本以上，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的讀書(shū)筆記或隨筆，努力提高自身的教育理論水平。

4.積極承擔(dān)各級(jí)教育部門(mén)組織的示范課、觀摩課、研究課、教師培訓(xùn)和送教支教任務(wù)。積極參加區(qū)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。每年至少承擔(dān)1-2次示范課、觀摩課任務(wù)或經(jīng)驗(yàn)交流等。

5.積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)，積極組織或主持各級(jí)教育科研課題的實(shí)施和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)銜承擔(dān)研究項(xiàng)目。每至少撰寫(xiě)一篇能夠集中反映個(gè)人教育思想或教學(xué)特色的教學(xué)反思、專(zhuān)業(yè)論文或科研報(bào)告，并在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

6.承擔(dān)青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)任務(wù)，有明確的幫扶對(duì)象或結(jié)對(duì)伙 4 伴，有目的有計(jì)劃地開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng),2-3年內(nèi)培養(yǎng)和指導(dǎo)至少2名青年教師,制定詳實(shí)的培養(yǎng)計(jì)劃并付諸實(shí)施，且有明顯效果。

（二）管理與考核

1.甘州區(qū)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍由區(qū)教育局和各校（園）實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，跟蹤考核。各校（園）建立骨干教師檔案，對(duì)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核、業(yè)績(jī)情況等歸檔保存，及時(shí)跟蹤掌握骨干教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，認(rèn)真做好“骨干教師”動(dòng)態(tài)掌控、匯報(bào)工作。凡遇“骨干教師”違紀(jì)違規(guī)、工作調(diào)動(dòng)、職務(wù)調(diào)整等重大事項(xiàng)，應(yīng)及時(shí)向區(qū)教育局匯報(bào)。

2.緊緊圍繞師德表現(xiàn)及履行職責(zé)情況，校（園）每對(duì)骨干教師進(jìn)行全面的綜合考評(píng)，區(qū)教育局每?jī)赡杲M織考核小組對(duì)“骨干教師”的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行綜合考核。合格者，繼續(xù)履行骨干教師職責(zé)，享受相關(guān)待遇。不合格者，取消其骨干教師稱(chēng)號(hào)和待遇。

3.建立“骨干教師”一票否決制度。確定的骨干教師有以下情形之一的，取消其稱(chēng)號(hào)和待遇：

①在選拔、考核中經(jīng)查實(shí)弄虛作假的；

②有違法違紀(jì)行為，或違反校（園）規(guī)章制度，情節(jié)嚴(yán)重的； ③違反師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定的； ④履職考核不合格的；

⑤擅自離職或任期內(nèi)調(diào)出本區(qū)教育系統(tǒng)者；

⑥有違反政府和教育行政部門(mén)規(guī)定一票否決的其它行為。

（三）培養(yǎng)與提高

1.注重在各層次、各學(xué)科教師中挖掘人才、培育優(yōu)秀，遴選思想政治素質(zhì)良好、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論深厚、教學(xué)基本功扎實(shí)、具有一定教科研和管理能力、教學(xué)實(shí)績(jī)突出的中青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過(guò)拜師結(jié)對(duì)、跟蹤指導(dǎo)等途徑，多方創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，搭建施展平臺(tái)，大力開(kāi)展中小學(xué)骨干人才培訓(xùn)工作。

2.遵循教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)施多元、開(kāi)放、互動(dòng)的骨干教師培訓(xùn)。堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，高級(jí)研修與自主選學(xué)相結(jié)合，定期研討與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，有計(jì)劃地選派骨干教師觀摩考察、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為骨干教師向更高層次發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

3.緊緊圍繞素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，組織骨干教師深入開(kāi)展教育教學(xué)研究和教改探索，不斷提升骨干教師教育科研和創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，通過(guò)教師論壇、學(xué)術(shù)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流及上公開(kāi)課、示范課等促進(jìn)骨干教師再學(xué)習(xí)、再提高，帶動(dòng)全區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力的整體提高。

五、相關(guān)待遇

確定命名的甘州區(qū)“骨干教師”享受以下待遇：

（一）同等條件下，優(yōu)先推薦各類(lèi)先進(jìn)、優(yōu)秀或省、市級(jí)“骨 6 干教師”。

（二）同等條件下，在選拔任職、評(píng)聘職務(wù)、崗位設(shè)置中優(yōu)先。

（三）優(yōu)先參加校（園）及上級(jí)部門(mén)組織的教育考察和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（四）優(yōu)先配備教學(xué)及教育科研設(shè)備，優(yōu)先改善“骨干教師”工作條件。

本辦法自印發(fā)之日起試行。

第四篇：骨干教師選拔辦法

骨干教師選拔辦法

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立科學(xué)合理的師資培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制，根據(jù)國(guó)家、省有關(guān)文件精神，特制定本辦法：

一、選拔范圍

從事一線教學(xué)、科研工作，成績(jī)突出，有培養(yǎng)前途的中青年教師。

選拔時(shí)，要著眼于教師梯隊(duì)建設(shè)，并向?qū)W校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)課程的教學(xué)科研人員傾斜。已被學(xué)校評(píng)聘為專(zhuān)業(yè)帶頭人（或培養(yǎng)對(duì)象）的教師不參與骨干教師評(píng)選。

二、選拔比例

學(xué)校骨干教師總體比例應(yīng)在教師總數(shù)的10%左右，骨干教師在評(píng)定時(shí)應(yīng)考慮各專(zhuān)業(yè)的合理分布，同一課程的骨干教師數(shù)量不得超過(guò)兩人。

三、選拔條件

1、熱愛(ài)和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有較高的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)。

2、具有本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)實(shí)、系統(tǒng)的理論知識(shí)，了解和基本掌握本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。

3、有較強(qiáng)組織教學(xué)工作的能力，能系統(tǒng)地講授兩門(mén)以上本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，教學(xué)工作量達(dá)到本教研室的平均工作量，并能在課程教學(xué)內(nèi)容、體系、方法和手段等方面進(jìn)行一定富有成效的改革，教學(xué)水平高，效果好；

4、受聘講師及其以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，年齡45周歲以下。

5、教科研條件應(yīng)具備下列條件中的兩項(xiàng)： A、近三年來(lái)，公開(kāi)刊物發(fā)表論文兩篇以上，或正式出版過(guò)本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)著或教材一部以上。

B、近三年內(nèi)主持校級(jí)及以上教研、科研課題至少一項(xiàng)，并已經(jīng)取得階段性成果。

C、參與建設(shè)校級(jí)及以上精品課項(xiàng)目一項(xiàng)。

D、教書(shū)育人成績(jī)顯著，獲得校級(jí)及以上教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)或優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

E、積極進(jìn)行教學(xué)改革，作為主要參加者參加教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)、專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)。

三、選拔程序

1、個(gè)人申請(qǐng)，填寫(xiě)《骨干教師培養(yǎng)對(duì)象申報(bào)表》。

2、系部評(píng)議，提出初步推薦意見(jiàn)，排序后報(bào)組織人事處。

3、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)申報(bào)人選進(jìn)行綜合評(píng)審，并做出評(píng)審意見(jiàn)。

4、校長(zhǎng)辦公會(huì)議審定、公示無(wú)異議后發(fā)文公布。

四、培養(yǎng)措施

1、在骨干教師培養(yǎng)期間，學(xué)校為每人每年提供500元的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，用于資助骨干教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)修、學(xué)習(xí)、科研等活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用。培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的支出須由系（部）負(fù)責(zé)人同意，組織人事處審核，分管校長(zhǎng)審批。

2、學(xué)校積極扶持骨干教師培養(yǎng)對(duì)象獨(dú)立主持或參與校級(jí)及以上教研和科研課題，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件。對(duì)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象申報(bào)的教研、科研課題優(yōu)先考慮；優(yōu)先安排外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議、進(jìn)修或訪問(wèn)。

五、任期職責(zé)

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范，積極投入教育教學(xué)改革，出色完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)效果好。在教學(xué)工作質(zhì)量考核中達(dá)至少一次優(yōu)秀等次。

2、協(xié)助教學(xué)單位制訂專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、教科研計(jì)劃等，積極參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革和校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)。

3、在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教育教學(xué)研究論文一篇以上；或牽頭完成一部學(xué)術(shù)專(zhuān)著或主編一部公開(kāi)出版的教材。

4、聘任期內(nèi)作為主要承擔(dān)者參與一項(xiàng)校級(jí)或以上科研教研項(xiàng)目。

5、參與完成一門(mén)主干課程的錄像課或多媒體課件的制作，有較好的效果及推廣價(jià)值。

6、每年至少面向?qū)W校師生作一次高水平的學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。

六、管理和考核

l、骨干教師每三年評(píng)選聘任一次，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。三年期滿，資格和有關(guān)待遇自行中止。骨干教師培養(yǎng)對(duì)象調(diào)離學(xué)?；驈氖屡c原教學(xué)崗位無(wú)關(guān)工作的，其資格自動(dòng)取消，并終止其待遇。

2、骨干教師實(shí)行校系兩級(jí)管理，學(xué)校負(fù)責(zé)選拔與考核，系部負(fù)責(zé)日常管理工作。

3、學(xué)校和所在教學(xué)系部與骨干教師簽訂培養(yǎng)協(xié)議，每年組織對(duì)骨干教師進(jìn)行一次全面考核?？己藭r(shí)先由骨干教師培養(yǎng)對(duì)象填寫(xiě)考核表，提供相關(guān)佐證材料，交由系部進(jìn)行初審，再由校學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行考核，對(duì)考核不合格者取消其骨干教師資格?？己藘?nèi)容包括專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果、教改成果、科研成果、教學(xué)工作量、教學(xué)效果等，考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。培養(yǎng)期滿，經(jīng)綜合考核為合格者，發(fā)給相應(yīng)證書(shū)。

七、附則

1、本辦法自發(fā)布之日起施行，原有關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止。

2、本辦法由組織人事處負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：9甘州區(qū)中小學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)選拔辦法

甘州區(qū)中小學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師培養(yǎng)選拔辦法

（試行）

為了全面提高我區(qū)教師隊(duì)伍的整體水平，切實(shí)加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師的選拔、培養(yǎng)和管理，為優(yōu)秀中青年教師脫穎而出創(chuàng)造良好的條件，根據(jù)《甘肅省中小學(xué)跨世紀(jì)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃》和我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況，特制定本辦法。

一、條件與要求

參加選拔的教師除具備基本條件，必須同時(shí)具備選擇條件中四項(xiàng)。長(zhǎng)期在農(nóng)村教學(xué)一線，教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師可適當(dāng)放寬條件，優(yōu)先考慮。

（一）基本條件

1．熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神；全面貫徹教育方針，教書(shū)育人，為人師表；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)；從事教育教學(xué)工作5年以上的在職教師。

2．具有較高的文化素養(yǎng)，大專(zhuān)以上學(xué)歷，取得中級(jí)以上職稱(chēng)（教育教學(xué)成績(jī)突出的可放寬至助理級(jí)職務(wù)）。

3．參加區(qū)教育局信息中心組織的信息技術(shù)等級(jí)考試,成績(jī)合格或取得省級(jí)教師教育技術(shù)等級(jí)考試初級(jí)資格證。

4．所承擔(dān)的工作量達(dá)到教育局規(guī)定的工作量標(biāo)準(zhǔn)。

（二）選擇條件 A、教育教學(xué)方面

教育、教學(xué)成效顯著，近三年內(nèi)具備下列條件中兩項(xiàng)：

1．所任課程的教學(xué)成績(jī)?cè)诒拘＃ㄖ睂僦行W(xué)、幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校）名列前茅。

2．獲區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師榮譽(yù)1次或者獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校級(jí)優(yōu)秀教師2次；

3．在區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、示范課評(píng)選中獲獎(jiǎng)；

4．獨(dú)立承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校級(jí)公開(kāi)課、示范課，并獲一、二等獎(jiǎng)；

5．所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市、區(qū)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的學(xué)科競(jìng)賽、科技評(píng)獎(jiǎng)以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jī)（需提交能反映具體情況的證明材料）。

B、教育科研方面

近三年內(nèi)教育科研成果具備下列條件中兩項(xiàng)：

1．積極幫助青年教師成長(zhǎng)。積極參加城鄉(xiāng)對(duì)口交流，能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課等方式，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)；承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校學(xué)科教師培訓(xùn)任務(wù)2次以上（需提交能反映幫扶的證明材料）；

2．近三年來(lái)在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)文章1篇；

3．在全區(qū)教師培訓(xùn)或者其他教育教學(xué)活動(dòng)中作專(zhuān)題報(bào)告1次；

4．從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門(mén)主辦的匯演、會(huì)展或比賽中獲市三等獎(jiǎng)或區(qū)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)1次； 5． 積極參與課題研究或者在區(qū)教育局教育科研成果評(píng)選中獲獎(jiǎng)勵(lì)（需提交能反映具體研究情況的進(jìn)展材料）。

6．堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思與教育敘事，有自己的網(wǎng)絡(luò)博客，擅于總結(jié)并有一定的教學(xué)思想。

二、選拔程序

1．推薦申報(bào)。本人提供符合選拔條件的證書(shū)、證件及業(yè)績(jī)材料；在全校范圍內(nèi)對(duì)候選人的基本情況、證書(shū)和業(yè)績(jī)材料進(jìn)行公示；在師生中進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，確保骨干教師的選拔質(zhì)量；在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將推薦報(bào)告和業(yè)績(jī)材料上報(bào)區(qū)教育局。

2．審核。我局對(duì)候選人的業(yè)績(jī)材料進(jìn)行嚴(yán)格審核，擇優(yōu)錄取。

3．公示。我局對(duì)初選情況進(jìn)行公示。

4．確定。對(duì)符合選拔條件的候選人，經(jīng)公示無(wú)異議后下文確定。

三、培養(yǎng)與管理

1．區(qū)級(jí)骨干教師按照“全面培養(yǎng)，重點(diǎn)扶持，定期考核，動(dòng)態(tài)管理”的原則進(jìn)行培養(yǎng)。

2．確定為區(qū)級(jí)骨干教師的，各學(xué)校都要建立骨干教師檔案。內(nèi)容包括：骨干教師登記表、骨干教師審批表和骨干教師考核表等。

３．區(qū)級(jí)骨干教師兩年考核選拔一次，對(duì)不符合條件要求或兩年中沒(méi)有新的業(yè)績(jī)、受過(guò)處分的要予以調(diào)整，重新選拔補(bǔ)充培養(yǎng)對(duì)象。

４．區(qū)級(jí)骨干教師在職稱(chēng)評(píng)審和聘任中，在同等條件下可以優(yōu)先評(píng)聘；承擔(dān)市級(jí)以上教研課題的負(fù)責(zé)人，由本單位計(jì)入一定的工作量。

5．國(guó)家、省級(jí)、市級(jí)骨干教師從區(qū)級(jí)骨干教師中選拔確定。

四、考核與獎(jiǎng)懲

1．個(gè)人自評(píng)：由學(xué)校組織考核對(duì)象，如實(shí)填寫(xiě)《甘州區(qū)骨干教師考核表》，遞交相關(guān)印證材料原件和復(fù)印件。

2．學(xué)校初審：對(duì)照考核內(nèi)容，驗(yàn)審相關(guān)印證材料，完成學(xué)校評(píng)分。學(xué)?？己藨?yīng)嚴(yán)格掌握要求，認(rèn)真審核材料，實(shí)事求是評(píng)分。凡把關(guān)不嚴(yán)或幫助弄虛作假的，該對(duì)象當(dāng)年的考核結(jié)果定為不合格，并追究考核主持人的責(zé)任。

3．校內(nèi)公示：將初審結(jié)果，即每位考核對(duì)象的考核表在校內(nèi)公示一周，公示期間有情況反映的應(yīng)及時(shí)調(diào)查、澄清。

4．上交材料：公示結(jié)束后，將各考核對(duì)象的考核表和所獲骨干稱(chēng)號(hào)復(fù)印件以及印證材料復(fù)印件每人一袋分裝后交教育局。

5．教育局認(rèn)定：教育局成立考核小組，根據(jù)考核對(duì)象的考核結(jié)果進(jìn)行最終認(rèn)定。

6．凡考核連續(xù)3次達(dá)優(yōu)秀等次的，在高一層次骨干教師評(píng)選中和各種評(píng)優(yōu)中予以優(yōu)先推薦。

7．凡考核不合格或未遞交考核材料及從事有償家教的，取消考核資格，自動(dòng)取消區(qū)級(jí)骨干教師稱(chēng)號(hào)，如為市級(jí)以上骨干教師的，提請(qǐng)上級(jí)評(píng)選部門(mén)予以取消。

8．骨干教師考核獎(jiǎng)勵(lì)按以下辦法實(shí)施：

（1）骨干教師凡考核合格以上的按規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。（2）對(duì)下列情況實(shí)行一票否決，獎(jiǎng)勵(lì)津貼不予發(fā)放： a.師德考核實(shí)行一票否決的內(nèi)容；

b.教職工和學(xué)生民主測(cè)評(píng)良好以上率達(dá)不到80％以上的； c.教育教學(xué)研究論文經(jīng)查實(shí)屬于抄襲的；

d.所任課程和所獲骨干稱(chēng)號(hào)不符的或沒(méi)按規(guī)定上足所要求的任教課時(shí)的。

本辦法自發(fā)文之日起試行。