第一篇：甘州區(qū)中小學(xué)區(qū)級骨干教師培養(yǎng)選拔辦法

甘州區(qū)（中）小學(xué)骨干教師考核辦法與細(xì)則

（修

訂）

為了全面推動我區(qū)教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)造優(yōu)秀中青年教師脫穎而出良好條件和成長環(huán)境，多層次、多渠道培養(yǎng)和扶持跨世紀(jì)優(yōu)秀骨干教師，帶動全區(qū)中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。根據(jù)《甘肅省中小學(xué)跨世紀(jì)骨干教師培養(yǎng)計劃》和國家、省、市《關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)教師人才隊伍實際，特制定本辦法。

一、選拔范圍

區(qū)級“骨干教師”選拔對象為全區(qū)在編在崗的中小學(xué)（幼兒園）教師。選拔工作堅持公平公開、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、寧缺毋濫的原則，每兩年舉行一次。在同等條件下，長期堅持在農(nóng)村教學(xué)一線，教學(xué)業(yè)績突出的教師可適當(dāng)放寬條件，優(yōu)先選拔。

二、選拔條件

（一）必備條件：

1.熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神；全面貫徹教育方針，教書育人，為人師表；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)端正，務(wù)實創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)。

2.教育教學(xué)效果好，教書育人成績優(yōu)秀，所任學(xué)科教學(xué)成績在全區(qū)或本校（直屬中小學(xué)、幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校）名列前茅。

3.農(nóng)村工作經(jīng)歷5年以上（幼兒園教師可適當(dāng)放寬），大專以上學(xué)歷，中級及以上職稱，達(dá)到《甘州區(qū)中小學(xué)教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定中的工作量標(biāo)準(zhǔn)。4.具有國家規(guī)定的教師資格；普通話水平達(dá)到國家規(guī)定的等級；完成規(guī)定的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)；年度考核均在合格等次及以上。

5.近十年內(nèi)在區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課、示范課評選中獲一等獎或二等獎1次。6.無違反法律法規(guī)和教師職業(yè)道德相關(guān)規(guī)定的行為。

（二）業(yè)績條件：

近三年內(nèi)具備下列條件中四項：

1.獲得區(qū)級以上優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)工作者等榮譽稱號1項。2.從事藝術(shù)類教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的匯演、會展或比賽中獲市三等獎或區(qū)二等獎以上獎項1次。

3.特長生、優(yōu)秀生培養(yǎng)措施有力，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級以上教育行政部門組織的學(xué)科競賽、科技評獎活動中獲獎。

4.教育科研和教學(xué)研究成績突出。在省級學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表過指導(dǎo)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文1篇以上。

5.本人主持的課題有1項獲得區(qū)級以上獎項（含區(qū)級）或通過市級課題鑒定。

6.有效指導(dǎo)和積極幫助中青年教師專業(yè)發(fā)展，結(jié)對、指導(dǎo)的教師在區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課評比或教學(xué)比武中獲獎。

7.在校級以上教育教學(xué)研究活動或區(qū)級教師培訓(xùn)中承擔(dān)過2次以上示范課、觀摩課、公開課或講座、報告、指導(dǎo)等任務(wù)。

8.堅持寫教學(xué)反思與教育敘事，有自己的網(wǎng)絡(luò)博客，擅于總結(jié)并有一定的教學(xué)思想。

三、選拔程序

（一）個人申報。對照選拔條件，個人提出申報，報校（園）進(jìn)行綜合考核。

（二）初審考核。學(xué)校（園）根據(jù)申報人員提供的業(yè)績材料進(jìn)行嚴(yán)格審核，符合推薦條件的確定為擬推薦人員。通過在教職工民主測評和教學(xué)技能測試對擬推薦人員進(jìn)行綜合考核，定量評分。其中，民主測評滿意度未達(dá)到80％或教育教學(xué)技能測試評分未達(dá)到85分以上者取消推薦資格。

（三）確定上報。學(xué)校（園）確定本校推薦人選，并將推薦報告（說明民主測評及技能測試考核情況）、事跡材料、相關(guān)證明材料上報教育局復(fù)審。

（四）資格復(fù)審。教育局工作人員對校（園）推薦人員相關(guān)業(yè)績、證明資料進(jìn)行嚴(yán)格審核，擬定人選。

（五）公示確定。教育局對符合甘州區(qū)“骨干教師”選拔條件的擬定人選進(jìn)行公開公示，公示期滿無異議后確定。

四、管理工作

（一）履行職責(zé)

被確定命名的甘州區(qū)“骨干教師”必須履行以下職責(zé)：

1.關(guān)心教育發(fā)展，了解師生心聲，積極為教育事業(yè)和學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展提出建設(shè)性的意見或建議。每年向?qū)W校提交1項關(guān)于教育教學(xué)改革的調(diào)研報告或建議。

2.帶頭實施素質(zhì)教育，積極投身于教育教學(xué)實踐和教學(xué)改革一線，在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、班級管理、教育科研等各項工作中發(fā)揮表率作用。3.樹立終身學(xué)習(xí)的意識，通過各種培訓(xùn)提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。每年認(rèn)真閱讀教育理論專著2本以上，撰寫較高質(zhì)量的讀書筆記或隨筆，努力提高自身的教育理論水平。

4.積極承擔(dān)各級教育部門組織的示范課、觀摩課、研究課、教師培訓(xùn)和送教支教任務(wù)。積極參加區(qū)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)講座、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)考察活動。每年至少承擔(dān)1-2次示范課、觀摩課任務(wù)或經(jīng)驗交流等。

5.積極參與校本課程的開發(fā)，積極組織或主持各級教育科研課題的實施和教學(xué)實驗，領(lǐng)銜承擔(dān)研究項目。每年度至少撰寫一篇能夠集中反映個人教育思想或教學(xué)特色的教學(xué)反思、專業(yè)論文或科研報告，并在區(qū)級以上刊物發(fā)表或獲獎。

6.承擔(dān)青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)任務(wù)，有明確的幫扶對象或結(jié)對伙伴，有目的有計劃地開展“傳、幫、帶”活動,2-3年內(nèi)培養(yǎng)和指導(dǎo)至少2名青年教師,制定詳實的培養(yǎng)計劃并付諸實施，且有明顯效果。

（二）管理與考核

1.甘州區(qū)中小學(xué)骨干教師隊伍由區(qū)教育局和各校（園）實行動態(tài)管理，跟蹤考核。各校（園）建立骨干教師檔案，對骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核、業(yè)績情況等歸檔保存，及時跟蹤掌握骨干教師的成長和發(fā)展。同時，認(rèn)真做好“骨干教師”動態(tài)掌控、匯報工作。凡遇“骨干教師”違紀(jì)違規(guī)、工作調(diào)動、職務(wù)調(diào)整等重大事項，應(yīng)及時向區(qū)教育局匯報。

2.緊緊圍繞師德表現(xiàn)及履行職責(zé)情況，校（園）每年度對骨干教師進(jìn)行全面的綜合考評，區(qū)教育局每兩年組織考核小組對“骨干教師”的工作業(yè)績進(jìn)行綜合考核。合格者，繼續(xù)履行骨干教師職責(zé)，享受相關(guān)待遇。不合格者，取消其骨干教師稱號和待遇。

3.建立“骨干教師”一票否決制度。確定的骨干教師有以下情形之一的，取消其稱號和待遇：

①在選拔、考核中經(jīng)查實弄虛作假的；

②有違法違紀(jì)行為，或違反校（園）規(guī)章制度，情節(jié)嚴(yán)重的； ③違反師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定的； ④年度履職考核不合格的；

⑤擅自離職或任期內(nèi)調(diào)出本區(qū)教育系統(tǒng)者；

⑥有違反政府和教育行政部門規(guī)定一票否決的其它行為。

（三）培養(yǎng)與提高

1.注重在各層次、各學(xué)科教師中挖掘人才、培育優(yōu)秀，遴選思想政治素質(zhì)良好、專業(yè)基礎(chǔ)理論深厚、教學(xué)基本功扎實、具有一定教科研和管理能力、教學(xué)實績突出的中青年教師進(jìn)行重點培養(yǎng)，通過拜師結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)等途徑，多方創(chuàng)造條件，提供機(jī)會，搭建施展平臺，大力開展中小學(xué)骨干人才培訓(xùn)工作。

2.遵循教師專業(yè)發(fā)展和成長規(guī)律，實施多元、開放、互動的骨干教師培訓(xùn)。堅持在職學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，高級研修與自主選學(xué)相結(jié)合，定期研討與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，有計劃地選派骨干教師觀摩考察、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為骨干教師向更高層次發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

3.緊緊圍繞素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的重點、難點和熱點問題，組織骨干教師深入開展教育教學(xué)研究和教改探索，不斷提升骨干教師教育科研和創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，通過教師論壇、學(xué)術(shù)報告、經(jīng)驗交流及上公開課、示范課等促進(jìn)骨干教師再學(xué)習(xí)、再提高，帶動全區(qū)中小學(xué)教師隊伍職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的整體提高。

五、相關(guān)待遇

確定命名的甘州區(qū)“骨干教師”享受以下待遇：

（一）同等條件下，優(yōu)先推薦各類先進(jìn)、優(yōu)秀或省、市級“骨干教師”。

（二）同等條件下，在選拔任職、評聘職務(wù)、崗位設(shè)置中優(yōu)先。

（三）優(yōu)先參加校（園）及上級部門組織的教育考察和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（四）優(yōu)先配備教學(xué)及教育科研設(shè)備，優(yōu)先改善“骨干教師”工作條件。本辦法自印發(fā)之日起試行。

第二篇：9甘州區(qū)中小學(xué)區(qū)級骨干教師培養(yǎng)選拔辦法

甘州區(qū)中小學(xué)區(qū)級骨干教師培養(yǎng)選拔辦法

（試行）

為了全面提高我區(qū)教師隊伍的整體水平，切實加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)區(qū)級骨干教師的選拔、培養(yǎng)和管理，為優(yōu)秀中青年教師脫穎而出創(chuàng)造良好的條件，根據(jù)《甘肅省中小學(xué)跨世紀(jì)骨干教師培養(yǎng)計劃》和我區(qū)中小學(xué)教師隊伍的實際狀況，特制定本辦法。

一、條件與要求

參加選拔的教師除具備基本條件，必須同時具備選擇條件中四項。長期在農(nóng)村教學(xué)一線，教學(xué)業(yè)績突出的教師可適當(dāng)放寬條件，優(yōu)先考慮。

（一）基本條件

1．熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神；全面貫徹教育方針，教書育人，為人師表；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，務(wù)實創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)；從事教育教學(xué)工作5年以上的在職教師。

2．具有較高的文化素養(yǎng)，大專以上學(xué)歷，取得中級以上職稱（教育教學(xué)成績突出的可放寬至助理級職務(wù)）。

3．參加區(qū)教育局信息中心組織的信息技術(shù)等級考試,成績合格或取得省級教師教育技術(shù)等級考試初級資格證。

4．所承擔(dān)的工作量達(dá)到教育局規(guī)定的工作量標(biāo)準(zhǔn)。

（二）選擇條件 A、教育教學(xué)方面

教育、教學(xué)成效顯著，近三年內(nèi)具備下列條件中兩項：

1．所任課程的教學(xué)成績在本校（直屬中小學(xué)、幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校）名列前茅。

2．獲區(qū)級以上優(yōu)秀教師榮譽1次或者獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校級優(yōu)秀教師2次；

3．在區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課、示范課評選中獲獎；

4．獨立承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校級公開課、示范課，并獲一、二等獎；

5．所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市、區(qū)教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎以及匯演、匯展、體育比賽等活動中獲得優(yōu)異成績（需提交能反映具體情況的證明材料）。

B、教育科研方面

近三年內(nèi)教育科研成果具備下列條件中兩項：

1．積極幫助青年教師成長。積極參加城鄉(xiāng)對口交流，能采取個別輔導(dǎo)、上示范課等方式，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)；承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校學(xué)科教師培訓(xùn)任務(wù)2次以上（需提交能反映幫扶的證明材料）；

2．近三年來在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)文章1篇；

3．在全區(qū)教師培訓(xùn)或者其他教育教學(xué)活動中作專題報告1次；

4．從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的匯演、會展或比賽中獲市三等獎或區(qū)二等獎以上獎項1次； 5． 積極參與課題研究或者在區(qū)教育局教育科研成果評選中獲獎勵（需提交能反映具體研究情況的進(jìn)展材料）。

6．堅持寫教學(xué)反思與教育敘事，有自己的網(wǎng)絡(luò)博客，擅于總結(jié)并有一定的教學(xué)思想。

二、選拔程序

1．推薦申報。本人提供符合選拔條件的證書、證件及業(yè)績材料；在全校范圍內(nèi)對候選人的基本情況、證書和業(yè)績材料進(jìn)行公示；在師生中進(jìn)行民主測評，廣泛聽取意見，確保骨干教師的選拔質(zhì)量；在規(guī)定時間內(nèi)將推薦報告和業(yè)績材料上報區(qū)教育局。

2．審核。我局對候選人的業(yè)績材料進(jìn)行嚴(yán)格審核，擇優(yōu)錄取。

3．公示。我局對初選情況進(jìn)行公示。

4．確定。對符合選拔條件的候選人，經(jīng)公示無異議后下文確定。

三、培養(yǎng)與管理

1．區(qū)級骨干教師按照“全面培養(yǎng)，重點扶持，定期考核，動態(tài)管理”的原則進(jìn)行培養(yǎng)。

2．確定為區(qū)級骨干教師的，各學(xué)校都要建立骨干教師檔案。內(nèi)容包括：骨干教師登記表、骨干教師審批表和骨干教師考核表等。

３．區(qū)級骨干教師兩年考核選拔一次，對不符合條件要求或兩年中沒有新的業(yè)績、受過處分的要予以調(diào)整，重新選拔補(bǔ)充培養(yǎng)對象。

４．區(qū)級骨干教師在職稱評審和聘任中，在同等條件下可以優(yōu)先評聘；承擔(dān)市級以上教研課題的負(fù)責(zé)人，由本單位計入一定的工作量。

5．國家、省級、市級骨干教師從區(qū)級骨干教師中選拔確定。

四、考核與獎懲

1．個人自評：由學(xué)校組織考核對象，如實填寫《甘州區(qū)骨干教師考核表》，遞交相關(guān)印證材料原件和復(fù)印件。

2．學(xué)校初審：對照考核內(nèi)容，驗審相關(guān)印證材料，完成學(xué)校評分。學(xué)?？己藨?yīng)嚴(yán)格掌握要求，認(rèn)真審核材料，實事求是評分。凡把關(guān)不嚴(yán)或幫助弄虛作假的，該對象當(dāng)年的考核結(jié)果定為不合格，并追究考核主持人的責(zé)任。

3．校內(nèi)公示：將初審結(jié)果，即每位考核對象的考核表在校內(nèi)公示一周，公示期間有情況反映的應(yīng)及時調(diào)查、澄清。

4．上交材料：公示結(jié)束后，將各考核對象的考核表和所獲骨干稱號復(fù)印件以及印證材料復(fù)印件每人一袋分裝后交教育局。

5．教育局認(rèn)定：教育局成立考核小組，根據(jù)考核對象的考核結(jié)果進(jìn)行最終認(rèn)定。

6．凡考核連續(xù)3次達(dá)優(yōu)秀等次的，在高一層次骨干教師評選中和各種評優(yōu)中予以優(yōu)先推薦。

7．凡考核不合格或未遞交考核材料及從事有償家教的，取消考核資格，自動取消區(qū)級骨干教師稱號，如為市級以上骨干教師的，提請上級評選部門予以取消。

8．骨干教師考核獎勵按以下辦法實施：

（1）骨干教師凡考核合格以上的按規(guī)定的獎勵標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。（2）對下列情況實行一票否決，獎勵津貼不予發(fā)放： a.師德考核實行一票否決的內(nèi)容；

b.教職工和學(xué)生民主測評良好以上率達(dá)不到80％以上的； c.教育教學(xué)研究論文經(jīng)查實屬于抄襲的；

d.所任課程和所獲骨干稱號不符的或沒按規(guī)定上足所要求的任教課時的。

本辦法自發(fā)文之日起試行。

第三篇：骨干教師選拔培養(yǎng)辦法

余慶縣中等職業(yè)學(xué)校骨干教師

選拔培養(yǎng)辦法

為進(jìn)一步提高教師隊伍的素質(zhì)和能力，根據(jù)《余慶縣中小學(xué)骨干教師成長計劃》的要求和各級關(guān)于骨干教師（教學(xué)名師）的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實際，制定本辦法。

一、選拔條件

（一）認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，具有高尚的思想品德和職業(yè)道德。

（二）年齡原則上不超過男50周歲、女48周歲，具有?？埔陨蠈W(xué)歷。

（三）在同層次教師中教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，在縣或市級以上范圍內(nèi)上過公開課、觀摩課、示范課、輔導(dǎo)課、專題講座等，獲縣級以上教學(xué)成果獎，在縣級以上論文評選中獲獎或發(fā)表。

（四）具有較扎實的專業(yè)知識與技能、較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、一定的教育技術(shù)能力，在教育教學(xué)和教研中起到示范和指導(dǎo)作用，積極承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師工作，在培養(yǎng)提高青年教師的思想政治、專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)能力方面成績突出。積極參加各級部門組織的繼續(xù)教育相關(guān)培訓(xùn)工作，并取得合格以上等次。

（五）校級領(lǐng)導(dǎo)除具備上述條件外，須兼任一門與專業(yè)技術(shù)職務(wù)一致的課程的教學(xué)工作。

（六）特別優(yōu)秀的教師和在教學(xué)教研上有突出貢獻(xiàn)的，可以破格推薦為骨干教師（教學(xué)名師）。

二、遴選辦法

（一）遴選原則

1、堅持公開選拔、擇優(yōu)推薦。做到條件公開、程序透明、結(jié)果公示、群眾公認(rèn)。

2、堅持面向全體，力求學(xué)校和學(xué)科均衡。

（二）遴選辦法

根據(jù)本人基本情況進(jìn)行申報，學(xué)校先進(jìn)行資格審查然后交教代會與教研組長聯(lián)席會討論通過后，張榜公布，接受群眾監(jiān)督，無異議的確定為校級骨干教師（教學(xué)名師）。然后根據(jù)上級要求與名額，擇優(yōu)推薦縣級骨干教師（教學(xué)名師），由上級認(rèn)定公布。

三、培訓(xùn)組織與管理

（一）培訓(xùn)目標(biāo)要求

通過培訓(xùn)，幫助骨干教師（教學(xué)名師）樹立現(xiàn)代教育觀念，進(jìn)一步提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能，形成學(xué)科教育教學(xué)風(fēng)格和特色，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容安排

1、思想政治與師德教育：鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀、教師職業(yè)道德、教育理想、優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)事跡學(xué)習(xí)等。

2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)：現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論、教育教學(xué)評價理論、教師專業(yè)化理論等。

3、課程改革實驗：課程意識和課程能力的培養(yǎng)、國內(nèi)外課程理論與實踐的最新成果、新課程課堂教學(xué)改革研究、課程資源開發(fā)理論與實踐、新課程實施的經(jīng)驗與問題反思等。

4、教育技術(shù)能力培訓(xùn)：教育技術(shù)意識與態(tài)度、知識與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新、社會責(zé)任等四大板塊的內(nèi)容等。

5、教育教學(xué)改革研究：教育科研的基本理論與方法、教育與教學(xué)改革的實踐研究、教師專業(yè)發(fā)展的行動研究、教育科研的成果表達(dá)技能與方式等。

（三）培訓(xùn)模式選擇

堅持集中學(xué)習(xí)與自主研修、專題報告與互動交流、實地考察與現(xiàn)場診斷等形式有機(jī)結(jié)合的原則，以專業(yè)成長為導(dǎo)向，以綜合素質(zhì)提高為核心。主要采取以下五種培訓(xùn)模式：

1、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)與互助研修。學(xué)科內(nèi)容設(shè)置方面，要基于職業(yè)道德素質(zhì)、素質(zhì)教育的能力、教改科研能力、專業(yè)自主發(fā)展能力和終身學(xué)習(xí)潛能的提高；培訓(xùn)的形式設(shè)計要基于為骨干教師（教學(xué)名師）持續(xù)性成長奠定基礎(chǔ)，要有利于今后自主研修的延續(xù)、校本研修的開展、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實施、示范輻射功能的發(fā)揮和終身學(xué)習(xí)的堅持。在培訓(xùn)中，要大力開展以“互動、互助、互補(bǔ)、互惠”為特征的互助性群體研修活動。

2、項目研修與教學(xué)實踐反思。要立足于教師專業(yè)發(fā)展，借助科研載體，幫助參訓(xùn)教師將項目研修和教學(xué)實踐探索相結(jié)合，培養(yǎng)他們專業(yè)自主發(fā)展的潛能，構(gòu)建融“學(xué)習(xí)、研究、工作、培訓(xùn)”為一體的新模式。

3、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修。在培訓(xùn)中要開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的專門研修課程，要建立骨干教師（教學(xué)名師）培訓(xùn)的專題視頻網(wǎng)頁，為骨干教師（教學(xué)名師）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修提供豐富的資源，要幫助骨干教師（教學(xué)名師）掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能。

4、專家指導(dǎo)與基地研修。要聘請優(yōu)秀教師、縣進(jìn)修校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)專家，以及其他杰出專業(yè)人士為骨干教師（教學(xué)名師）的指導(dǎo)教師。

5、校本培訓(xùn)與自主研修。要為骨干教師（教學(xué)名師）的校本培訓(xùn)和自主研修搭建平臺和提供必要的保障條件。學(xué)校要將骨干教師（教學(xué)名師）的校本培訓(xùn)和自主研修績效納入考核的重要內(nèi)容統(tǒng)一管理。

（四）培訓(xùn)要求

1、要樹立先進(jìn)的培訓(xùn)理念。學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教師教育理論和經(jīng)驗，堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)、經(jīng)驗分享、實踐探索、研培結(jié)合，使培訓(xùn)的過程成為省級骨干教師的專業(yè)發(fā)展過程。

2、突出培訓(xùn)重點，講求培訓(xùn)實效。以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)、新方法”為重點內(nèi)容，力求科學(xué)合理地設(shè)計培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)資源，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需求，使骨干教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

3、建立骨干教師（教學(xué)名師）培訓(xùn)監(jiān)測與評價制度。要對培訓(xùn)的質(zhì)量制定評價方案，并進(jìn)行定期和不定期的質(zhì)量監(jiān)測和評估。對培訓(xùn)質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定要求的，責(zé)令其限期整改。

（五）培訓(xùn)管理

1.評選的骨干教師（教學(xué)名師），按計劃進(jìn)行專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。每一輪培訓(xùn)結(jié)束后，對評議、考核成績不合格者，要取消其骨干教師稱號。

2．學(xué)校要制定計劃，負(fù)責(zé)完成培訓(xùn)的全部工作任務(wù)，包括培訓(xùn)學(xué)科計劃的制定、實施和教學(xué)管理，以及提供后勤保障等，確保骨干教師（教學(xué)名師）培訓(xùn)工作的順利實施。

3．參培教師要加強(qiáng)管理。要按照上級安排組織教師參加培訓(xùn)，學(xué)校要協(xié)調(diào)參培教師的自學(xué)、研修時間和經(jīng)費支持，做好選派對象的培養(yǎng)和使用工作，要加強(qiáng)對骨干教師培訓(xùn)效果的考核。

4.骨干教師（教學(xué)名師）要積極承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)；每次參加培訓(xùn)以后，要在一定范圍之內(nèi)匯報、展示學(xué)習(xí)成果與體會，每年在校、市級以上范圍內(nèi)上一次公開課或開設(shè)一次專題講座；三年內(nèi)主持或參與一項縣級以上教育教學(xué)課題研究；要認(rèn)真?zhèn)魇诮逃虒W(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師。

余慶縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心 2012年3月1日

第四篇：小學(xué)骨干教師選拔培養(yǎng)辦法

骨干教師選拔培養(yǎng)辦法

為進(jìn)一步提高骨干教師隊伍的素質(zhì)和能力，根據(jù)《四川省中小學(xué)骨干教師成長計劃》的要求和各級關(guān)于骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實際，制定本辦法。

一、選拔條件

（一）認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，具有高尚的思想品德和職業(yè)道德。

（二）年齡原則上不超過男50周歲、女48周歲，具有?？埔陨蠈W(xué)歷。

（三）在同層次教師中教學(xué)業(yè)績優(yōu)秀，在縣或?qū)W區(qū)級以上范圍內(nèi)上過公開課、觀摩課、示范課、輔導(dǎo)課、專題講座等，獲縣級以上教學(xué)成果獎，在縣級以上論文評選中獲獎或發(fā)表。

（四）具有較扎實的專業(yè)知識與技能、較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、一定的教育技術(shù)能力，在教育教學(xué)和教研中起到示范和指導(dǎo)作用，積極承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師工作，在培養(yǎng)提高青年教師的思想政治、專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)能力方面成績突出。

（五）校級領(lǐng)導(dǎo)除具備上述條件外，須兼任一門與專業(yè)技術(shù)職務(wù)一致的課程的教學(xué)工作。

（六）特別優(yōu)秀的教師和在教學(xué)教研上有突出貢獻(xiàn)的，可以破格推薦為骨干教師。

二、遴選辦法

（一）遴選原則

1、堅持公開選拔、擇優(yōu)推薦。做到條件公開、程序透明、結(jié)果公示、群眾公認(rèn)。

2、堅持面向全體、傾斜農(nóng)村。力求學(xué)校和學(xué)科均衡。對農(nóng)村學(xué)校教師在同等條件下優(yōu)先。

（二）遴選辦法

根據(jù)本人基本情況進(jìn)行申報，學(xué)校先進(jìn)行資格審查然后交教代會與教研組長聯(lián)席會討論通過后，張榜公布，接受群眾監(jiān)督，無異議的確定為校級骨干教師。然后根據(jù)上級要求與名額，擇優(yōu)推薦區(qū)級和縣級骨干教師，由上級認(rèn)定公布。

三、培訓(xùn)組織與管理

（一）培訓(xùn)目標(biāo)要求

通過培訓(xùn)，幫助骨干教師樹立現(xiàn)代教育觀念，進(jìn)一步提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能，形成學(xué)科教育教學(xué)風(fēng)格和特

色，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、指導(dǎo)作用。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容安排

1、思想政治與師德教育：鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀、教師職業(yè)道德、教育理想、優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)事跡學(xué)習(xí)等。

2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)：現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教學(xué)論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論、教育教學(xué)評價理論、教師專業(yè)化理論等。

3、課程改革實驗：課程意識和課程能力的培養(yǎng)、國內(nèi)外課程理論與實踐的最新成果、新課程課堂教學(xué)改革研究、課程資源開發(fā)理論與實踐、新課程實施的經(jīng)驗與問題反思等。

4、教育技術(shù)能力培訓(xùn)：教育技術(shù)意識與態(tài)度、知識與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新、社會責(zé)任等四大板塊的內(nèi)容等。

5、教育教學(xué)改革研究：教育科研的基本理論與方法、教育與教學(xué)改革的實踐研究、教師專業(yè)發(fā)展的行動研究、教育科研的成果表達(dá)技能與方式等。

（三）培訓(xùn)模式選擇

堅持集中學(xué)習(xí)與自主研修、專題報告與互動交流、實地考察與現(xiàn)場診斷等形式有機(jī)結(jié)合的原則，以專業(yè)成長為導(dǎo)向，以綜合素質(zhì)提高為核心。主要采取以下五種培訓(xùn)模式：

1、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)與互助研修。學(xué)科內(nèi)容設(shè)置方面，要基于職業(yè)道德素質(zhì)、素質(zhì)教育的能力、教改科研能力、專業(yè)自主發(fā)展能力和終身學(xué)習(xí)潛能的提高；培訓(xùn)的形式設(shè)計要基于為骨干教師持續(xù)性成長奠定基礎(chǔ)，要有利于今后自主研修的延續(xù)、校本研修的開展、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的實施、示范輻射功能的發(fā)揮和終身學(xué)習(xí)的堅持。在培訓(xùn)中，要大力開展以“互動、互助、互補(bǔ)、互惠”為特征的互助性群體研修活動。

2、項目研修與教學(xué)實踐反思。要立足于教師專業(yè)發(fā)展，借助科研載體，幫助參訓(xùn)教師將項目研修和教學(xué)實踐探索相結(jié)合，培養(yǎng)他們專業(yè)自主發(fā)展的潛能，構(gòu)建融“學(xué)習(xí)、研究、工作、培訓(xùn)”為一體的新模式。

3、遠(yuǎn)程培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修。在培訓(xùn)中要開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的專門研修課程，要建立骨干教師培訓(xùn)的專題視頻網(wǎng)頁，為骨干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修提供豐富的資源，要幫助骨干教師掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技能。

4、專家指導(dǎo)與基地研修。要聘請優(yōu)秀教師、縣進(jìn)修校和教研室的領(lǐng)導(dǎo)專家，以及其

他杰出專業(yè)人士為骨干教師的指導(dǎo)教師，要將培訓(xùn)基地下移到教育教學(xué)改革的第一線，保證每一個學(xué)員三年內(nèi)不得低于一周的基地現(xiàn)場實踐培訓(xùn)時間。

5、校本培訓(xùn)與自主研修。要為骨干教師的校本培訓(xùn)和自主研修搭建平臺和提供必要的保障條件。學(xué)校要將骨干教師的校本培訓(xùn)和自主研修績效納入考核的重要內(nèi)容統(tǒng)一管理。

（四）培訓(xùn)時間安排

骨干教師培訓(xùn)三年為一個周期。其中每年集中培訓(xùn)時間不少于50學(xué)時。

（五）培訓(xùn)要求

1、要樹立先進(jìn)的培訓(xùn)理念。學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教師教育理論和經(jīng)驗，堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)、經(jīng)驗分享、實踐探索、研培結(jié)合，使培訓(xùn)的過程成為省級骨干教師的專業(yè)發(fā)展過程。

2、突出培訓(xùn)重點，講求培訓(xùn)實效。以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點內(nèi)容，力求科學(xué)合理地設(shè)計培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)資源，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需求，使骨干教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

3、建立培訓(xùn)信息反饋與跟蹤指導(dǎo)制度。每次集中培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)單位要對省級骨干教師進(jìn)行跟蹤調(diào)查與指導(dǎo)，跟蹤指導(dǎo)要有明確的要求和可行的計劃，包括專業(yè)指導(dǎo)、提供信息、咨詢服務(wù)和培訓(xùn)效果反饋等等。

4、建立骨干教師培訓(xùn)監(jiān)測與評價制度。要對培訓(xùn)的質(zhì)量制定評價方案，并進(jìn)行定期和不定期的質(zhì)量監(jiān)測和評估。對培訓(xùn)質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定要求的，責(zé)令其限期整改。

（六）培訓(xùn)管理

1.本次評選的省級骨干教師，按計劃進(jìn)行專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。本輪培訓(xùn)結(jié)束后，對評議、考核成績不合格者，要取消其骨干教師稱號。

2．學(xué)校要制定計劃，負(fù)責(zé)完成培訓(xùn)的全部工作任務(wù)，包括培訓(xùn)學(xué)科計劃的制定、實施和教學(xué)管理，以及提供后勤保障等，確保骨干教師培訓(xùn)工作的順利實施。

3．參培教師要加強(qiáng)管理。要按照上級安排組織教師參加培訓(xùn)，學(xué)校要協(xié)調(diào)參培教師的自學(xué)、研修時間和經(jīng)費支持，做好選派對象的培養(yǎng)和使用工作，要加強(qiáng)對骨干教師培訓(xùn)效果的考核。

4.骨干教師要積極承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)；每次參加培訓(xùn)以后，要在一定范圍之內(nèi)匯報、展示學(xué)習(xí)成果與體會，每年在校、區(qū)及以上范圍內(nèi)上一次公開課或開設(shè)一次專題講座；三年內(nèi)主持或參與一項縣級以上教育教學(xué)課題研究；要認(rèn)真?zhèn)魇诮逃虒W(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師。

第五篇：10區(qū)級骨干教師選拔培養(yǎng)辦法(2013修訂)

甘州區(qū)中小學(xué)區(qū)級骨干教師考核辦法與細(xì)則

為了全面推動我區(qū)教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)造優(yōu)秀中青年教師脫穎而出良好條件和成長環(huán)境，多層次、多渠道培養(yǎng)和扶持跨世紀(jì)優(yōu)秀骨干教師，帶動全區(qū)中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。根據(jù)《甘肅省中小學(xué)跨世紀(jì)骨干教師培養(yǎng)計劃》和國家、省、市《關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)教師人才隊伍實際，特制定本辦法。

一、選拔范圍

區(qū)級“骨干教師”選拔對象為全區(qū)在編在崗的中小學(xué)（幼兒園）教師。選拔工作堅持公平公開、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、寧缺毋濫的原則，每兩年舉行一次。在同等條件下，長期堅持在農(nóng)村教學(xué)一線，教學(xué)業(yè)績突出的教師可適當(dāng)放寬條件，優(yōu)先選拔。

二、選拔條件

（一）必備條件：

1.熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神；全面貫徹教育方針，教書育人，為人師表；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)端正，務(wù)實創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神強(qiáng)；

2.教育教學(xué)效果好，教書育人成績優(yōu)秀，所任學(xué)科教學(xué)成績在全區(qū)或本校（直屬中小學(xué)、幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校）名列前茅；

3.農(nóng)村工作經(jīng)歷5年以上（幼兒園教師可適當(dāng)放寬），大專以 1 上學(xué)歷，中級及以上職稱，達(dá)到《甘州區(qū)中小學(xué)教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定中的工作量標(biāo)準(zhǔn)；

4.具有國家規(guī)定的教師資格；普通話水平達(dá)到國家規(guī)定的等級；完成規(guī)定的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)；考核均在合格等次及以上；

5.近十年內(nèi)在區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課、示范課評選中獲一等獎或二等獎1次；

6.無違反法律法規(guī)和教師職業(yè)道德相關(guān)規(guī)定的行為。

（二）業(yè)績條件：

近三年內(nèi)具備下列條件中四項：

1.獲得區(qū)級以上優(yōu)秀教師、模范班主任、先進(jìn)工作者等榮譽稱號1項；

2.從事藝術(shù)類教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門主辦的匯演、會展或比賽中獲市三等獎或區(qū)二等獎以上獎項1次；

3.特長生、優(yōu)秀生培養(yǎng)措施有力，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級以上教育行政部門組織的學(xué)科競賽、科技評獎活動中獲獎；

4.教育科研和教學(xué)研究成績突出。在省級學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表過指導(dǎo)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文1篇以上；

5.本人主持的課題有1項獲得區(qū)級以上獎項（含區(qū)級）或通過市級課題鑒定；

6.有效指導(dǎo)和積極幫助中青年教師專業(yè)發(fā)展，結(jié)對、指導(dǎo)的教師在區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課評比或教學(xué)比武中獲獎；

7.在校級以上教育教學(xué)研究活動或區(qū)級教師培訓(xùn)中承擔(dān)過2次以上示范課、觀摩課、公開課或講座、報告、指導(dǎo)等任務(wù)；

8.堅持寫教學(xué)反思與教育敘事，有自己的網(wǎng)絡(luò)博客，擅于總結(jié)并有一定的教學(xué)思想。

三、選拔程序

（一）個人申報。對照選拔條件，個人提出申報，報校（園）進(jìn)行綜合考核。

（二）初審考核。學(xué)校（園）根據(jù)申報人員提供的業(yè)績材料進(jìn)行嚴(yán)格審核，符合推薦條件的確定為擬推薦人員。通過在教職工民主測評和教學(xué)技能測試對擬推薦人員進(jìn)行綜合考核，定量評分。其中，民主測評滿意度未達(dá)到80％或教育教學(xué)技能測試評分未達(dá)到85分以上者取消推薦資格。

（三）確定上報。學(xué)校（園）確定本校推薦人選，并將推薦報告（說明民主測評及技能測試考核情況）、事跡材料、相關(guān)證明材料上報教育局復(fù)審。

（四）資格復(fù)審。教育局工作人員對校（園）推薦人員相關(guān)業(yè)績、證明資料進(jìn)行嚴(yán)格審核，擬定人選。

（五）公示確定。教育局對符合甘州區(qū)“骨干教師”選拔條件的擬定人選進(jìn)行公開公示，公示期滿無異議后確定。

四、管理工作

（一）履行職責(zé)

被確定命名的甘州區(qū)“骨干教師”必須履行以下職責(zé)： 1.關(guān)心教育發(fā)展，了解師生心聲，積極為教育事業(yè)和學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提出建設(shè)性的意見或建議。每年向?qū)W校提交1項關(guān)于教育教學(xué)改革的調(diào)研報告或建議。

2.帶頭實施素質(zhì)教育，積極投身于教育教學(xué)實踐和教學(xué)改革一線，在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、班級管理、教育科研等各項工作中發(fā)揮表率作用。

3.樹立終身學(xué)習(xí)的意識，通過各種培訓(xùn)提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平。每年認(rèn)真閱讀教育理論專著2本以上，撰寫較高質(zhì)量的讀書筆記或隨筆，努力提高自身的教育理論水平。

4.積極承擔(dān)各級教育部門組織的示范課、觀摩課、研究課、教師培訓(xùn)和送教支教任務(wù)。積極參加區(qū)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)講座、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)考察活動。每年至少承擔(dān)1-2次示范課、觀摩課任務(wù)或經(jīng)驗交流等。

5.積極參與校本課程的開發(fā)，積極組織或主持各級教育科研課題的實施和教學(xué)實驗，領(lǐng)銜承擔(dān)研究項目。每至少撰寫一篇能夠集中反映個人教育思想或教學(xué)特色的教學(xué)反思、專業(yè)論文或科研報告，并在區(qū)級以上刊物發(fā)表或獲獎。

6.承擔(dān)青年教師培訓(xùn)培養(yǎng)任務(wù)，有明確的幫扶對象或結(jié)對伙 4 伴，有目的有計劃地開展“傳、幫、帶”活動,2-3年內(nèi)培養(yǎng)和指導(dǎo)至少2名青年教師,制定詳實的培養(yǎng)計劃并付諸實施，且有明顯效果。

（二）管理與考核

1.甘州區(qū)中小學(xué)骨干教師隊伍由區(qū)教育局和各校（園）實行動態(tài)管理，跟蹤考核。各校（園）建立骨干教師檔案，對骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核、業(yè)績情況等歸檔保存，及時跟蹤掌握骨干教師的成長和發(fā)展。同時，認(rèn)真做好“骨干教師”動態(tài)掌控、匯報工作。凡遇“骨干教師”違紀(jì)違規(guī)、工作調(diào)動、職務(wù)調(diào)整等重大事項，應(yīng)及時向區(qū)教育局匯報。

2.緊緊圍繞師德表現(xiàn)及履行職責(zé)情況，校（園）每對骨干教師進(jìn)行全面的綜合考評，區(qū)教育局每兩年組織考核小組對“骨干教師”的工作業(yè)績進(jìn)行綜合考核。合格者，繼續(xù)履行骨干教師職責(zé)，享受相關(guān)待遇。不合格者，取消其骨干教師稱號和待遇。

3.建立“骨干教師”一票否決制度。確定的骨干教師有以下情形之一的，取消其稱號和待遇：

①在選拔、考核中經(jīng)查實弄虛作假的；

②有違法違紀(jì)行為，或違反校（園）規(guī)章制度，情節(jié)嚴(yán)重的； ③違反師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定的； ④履職考核不合格的；

⑤擅自離職或任期內(nèi)調(diào)出本區(qū)教育系統(tǒng)者；

⑥有違反政府和教育行政部門規(guī)定一票否決的其它行為。

（三）培養(yǎng)與提高

1.注重在各層次、各學(xué)科教師中挖掘人才、培育優(yōu)秀，遴選思想政治素質(zhì)良好、專業(yè)基礎(chǔ)理論深厚、教學(xué)基本功扎實、具有一定教科研和管理能力、教學(xué)實績突出的中青年教師進(jìn)行重點培養(yǎng)，通過拜師結(jié)對、跟蹤指導(dǎo)等途徑，多方創(chuàng)造條件，提供機(jī)會，搭建施展平臺，大力開展中小學(xué)骨干人才培訓(xùn)工作。

2.遵循教師專業(yè)發(fā)展和成長規(guī)律，實施多元、開放、互動的骨干教師培訓(xùn)。堅持在職學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，高級研修與自主選學(xué)相結(jié)合，定期研討與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合，有計劃地選派骨干教師觀摩考察、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為骨干教師向更高層次發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

3.緊緊圍繞素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的重點、難點和熱點問題，組織骨干教師深入開展教育教學(xué)研究和教改探索，不斷提升骨干教師教育科研和創(chuàng)新能力。充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，通過教師論壇、學(xué)術(shù)報告、經(jīng)驗交流及上公開課、示范課等促進(jìn)骨干教師再學(xué)習(xí)、再提高，帶動全區(qū)中小學(xué)教師隊伍職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力的整體提高。

五、相關(guān)待遇

確定命名的甘州區(qū)“骨干教師”享受以下待遇：

（一）同等條件下，優(yōu)先推薦各類先進(jìn)、優(yōu)秀或省、市級“骨 6 干教師”。

（二）同等條件下，在選拔任職、評聘職務(wù)、崗位設(shè)置中優(yōu)先。

（三）優(yōu)先參加校（園）及上級部門組織的教育考察和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

（四）優(yōu)先配備教學(xué)及教育科研設(shè)備，優(yōu)先改善“骨干教師”工作條件。

本辦法自印發(fā)之日起試行。