第一篇：我國(guó)的民族團(tuán)結(jié)政策

第二課

民族團(tuán)結(jié)政策 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1、知道民族團(tuán)結(jié)的意義

2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。過(guò)程與方法：

讓同學(xué)們了解7.5事件的性質(zhì)，熟悉民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵，要求學(xué)生明辯是非，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動(dòng)，加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、敬仰維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團(tuán)結(jié)的資料。（特別是本班民族學(xué)生的事跡）教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。教學(xué)策略：

1、運(yùn)用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、運(yùn)用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。

3、榜樣感染法，正反事例對(duì)比法。

4、自己動(dòng)手收集資料法。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

2、師導(dǎo)入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個(gè)民族）那么56個(gè)兄弟姐妹生活在祖國(guó)大地上，怎樣才能使祖國(guó)繁榮富強(qiáng)呢？

3、生答后，板書(shū)課題：民族團(tuán)結(jié)。

二、學(xué)文明理，激情導(dǎo)行。

（一）學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的意義，認(rèn)識(shí)到中華民族是一個(gè)大家庭。

1、師：今天老師邀請(qǐng)了6位同學(xué)在我們課堂作客。（出示課件）請(qǐng)根據(jù)他們的服飾打扮判斷他們是哪個(gè)民族的？

2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、師：你們回答得不錯(cuò)。那么你們還知道有哪些少數(shù)民族？ 生：高山族、土家族。生：朝鮮族、苗族。生：白族??

4、師出示課件（中國(guó)地圖），簡(jiǎn)要介紹少數(shù)民族的主要分布；漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢(shì)。

（二）黨和國(guó)家的民族團(tuán)結(jié)政策；

思考：你知道我們國(guó)家有哪些民族政策？看誰(shuí)說(shuō)的最多。?

一、堅(jiān)持民族平等團(tuán)結(jié)

二、民族區(qū)域自治

三、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè) ?

四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部

五、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè) ?

六、使用和發(fā)展少數(shù)民族語(yǔ)言文字 ?

七、尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣

八、尊重和保護(hù)少數(shù)民族宗教信仰自由

歸納指導(dǎo)團(tuán)結(jié)政策：

一、反對(duì)民族壓迫和民族歧視

二、維護(hù)和促進(jìn)各民族之間和民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)

三、各族人民齊心協(xié)力、共同促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展繁榮

四、反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一

（三）各民族要共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展

三、民語(yǔ)親密大接觸，暢談民族團(tuán)結(jié)的故事:（1）以小組為單位，看哪一小組收集的最多。

（2）讓我們一起先來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名子叫——雙語(yǔ)詞匯大競(jìng)猜。

女：下面我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)劃：

1、請(qǐng)各小組派一名民族同學(xué)站到臺(tái)前來(lái)，面向大屏。

2、小組其他成員背對(duì)大屏。

3、民族同學(xué)用民語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱，并同時(shí)可用手比劃，由漢族同學(xué)用漢語(yǔ)說(shuō)出名稱。

4、每組5個(gè)名稱，時(shí)間為50秒,說(shuō)出最多的為優(yōu)勝。

5、如果民族同學(xué)用漢語(yǔ)不小心說(shuō)出的物品名稱或用漢語(yǔ)說(shuō)出物品名稱所含的字則不得分。

男：同學(xué)們你們通過(guò)剛才的活動(dòng)學(xué)會(huì)了幾個(gè)物品的名稱，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。

四、語(yǔ)言對(duì)對(duì)碰。

男：語(yǔ)言是交流之門，我們班中哈薩克族和維吾爾族的同學(xué)比較多，那就讓我們通過(guò)下面游戲體會(huì)一下，學(xué)習(xí)非母語(yǔ)語(yǔ)言有多難，那么哈薩克族和維吾爾族同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。

女：下面我說(shuō)一下游戲規(guī)則：

1、每組派出一名民族同學(xué)，說(shuō)一句民語(yǔ)。

2、另一小組同學(xué)說(shuō)出這句話的含義。

3、猜對(duì)的給該小組加分。

4、猜錯(cuò)，則由民族同學(xué)教大家這句民語(yǔ)，學(xué)的最快的同學(xué)，為該同學(xué)所在組加分。

男：通過(guò)剛才這個(gè)游戲我們都收獲了什么呢？請(qǐng)大家談一談。

五、“７?５”事件性質(zhì)：

烏魯木齊“７?５”事件是一起由境內(nèi)外“三股勢(shì)力”精心策劃組織的打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，給各族群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失，給社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重破壞。已經(jīng)造成150多人死亡，1000余人受傷。

六、背后實(shí)質(zhì)：

據(jù)了解，民族分裂分子熱比婭為首的“世界維吾爾代表大會(huì)”近日通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道煽動(dòng)鬧事“要勇敢一點(diǎn)”、“要出點(diǎn)大事”。7月5日20時(shí)左右，一些人在烏魯木齊市人民廣場(chǎng)、解放路、大巴扎、新華南路、外環(huán)路等多處猖狂地打砸搶燒。截止到23時(shí)30分，已造成多名無(wú)辜群眾和一名武警被殺害，部分群眾和武警受傷，多部車輛被燒毀，多家商店被砸被燒。有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志指出，事實(shí)表明，這是一起由境外遙控指揮、煽動(dòng)，境內(nèi)具體組織實(shí)施，有預(yù)謀、有組織的暴力犯罪。新疆維吾爾自治區(qū)黨委、政府高度重視，及時(shí)調(diào)集警力處置。目前，事態(tài)已經(jīng)得到控制。

5.請(qǐng)同學(xué)們談感想；

七、探究與體驗(yàn)P14

八、討論與分享：假如班上來(lái)了很多不同民族的同學(xué)，你怎樣與他們相處？指名答。

九、【教師小結(jié)】

今天我和你們一樣感觸很深，我更相信這次課無(wú)論是民族同學(xué)還是漢族同學(xué)，我們都會(huì)更理解對(duì)方，因?yàn)槲蚁氪蠹乙欢ê臀乙粯痈訄?jiān)信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，我們偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的腳步才會(huì)更強(qiáng)、更快、更有力！

第二篇：民族團(tuán)結(jié)政策

《民族團(tuán)結(jié)政策》教學(xué)設(shè)計(jì)

拜城縣第二中學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】教育學(xué)生了解我國(guó)的民族團(tuán)結(jié)政策，在生活中用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)、促進(jìn)各民族之間的團(tuán)結(jié)。【過(guò)程與方法】

1、通過(guò)查找資料，了解我國(guó)的民族團(tuán)結(jié)政策；

2、通過(guò)多種閱讀方式，讀通讀懂教材內(nèi)容；

3、通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)撥、討論等方式，了解我國(guó)的民族團(tuán)結(jié)政策，做維護(hù)、促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)的熱心人?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)，了解黨和政府的民族政策是民族大團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要，明白在生活中用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)、促進(jìn)各民族之間的團(tuán)結(jié)的重要性，做維護(hù)、促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)的熱心人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教育學(xué)生了解我國(guó)的民族團(tuán)結(jié)政策，在生活中用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)、促進(jìn)各民族之間的團(tuán)結(jié)。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、情境與導(dǎo)入

課前全班齊唱《愛(ài)我中華》。

教師導(dǎo)入：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放花滿園?！闭裎覀儎偛鸥柚兴模迨鶄€(gè)民族就像五十六朵鮮花，只有五十六朵民族之花一起盛開(kāi)，中華民族這個(gè)美麗的大花園才會(huì)春意盎然，滿園花香。學(xué)生暢所欲言：說(shuō)說(shuō)我們梅河口市有哪些少數(shù)民族。

二、閱讀與思考

課堂探究一：有同學(xué)說(shuō)：我們要講民族團(tuán)結(jié)，少數(shù)民族地區(qū)就交給少數(shù)民族自己去管理，在他們生活有困難時(shí)，由政府撥點(diǎn)款資助一下不就行了？

探究思考：說(shuō)一說(shuō)你對(duì)同學(xué)甲觀點(diǎn)的看法。你認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)的含義真的就是由政府撥點(diǎn)款資助一下不就行了嗎？教師點(diǎn)撥分析：民族團(tuán)結(jié)是指我國(guó)各民族在社會(huì)生活和交往中，互相尊重、平等互助、友好合作、和諧相處。它在黨和國(guó)家民族政策體系中占有重要地位，是處理我國(guó)民族關(guān)系的總原則之一。各民族之間的團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展具有十分重要的意義。

少數(shù)民族和漢族是兄弟民族，只有五十六個(gè)民族都發(fā)展了，中華民族這個(gè)大家園才能算是真正的發(fā)展。我們不僅要在經(jīng)濟(jì)上支持少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還要在政治上確保少數(shù)民族當(dāng)家作主的權(quán)利。課堂探究二：學(xué)生閱讀教材第10、11頁(yè)。探究思考：黨和國(guó)家民族團(tuán)結(jié)政策的內(nèi)容有哪些？

教師點(diǎn)撥分析：社會(huì)主義社會(huì)各民族之間的團(tuán)結(jié)，是以中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)為核心，以社會(huì)主義制度和祖國(guó)統(tǒng)一為基礎(chǔ)。民族團(tuán)結(jié)作為我國(guó)民族政策的重要組成部分，包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

1、反對(duì)民族壓迫和民族歧視；

2、維護(hù)促進(jìn)各民族之間和民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)；

3、各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展繁榮；

4、反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。課堂探究三：學(xué)生閱讀教材第11、12頁(yè)。

包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

1、反對(duì)民族壓迫和民族歧視；

2、維護(hù)促進(jìn)各民族之間和民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)；

3、各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展繁榮；

4、反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

學(xué)生結(jié)合教材暢所欲言，然后教師歸納作結(jié)：因?yàn)楦髅褡鍒F(tuán)結(jié)對(duì)多民族國(guó)家來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它關(guān)乎國(guó)家的統(tǒng)一和各民族的發(fā)展，如果沒(méi)有各民族的團(tuán)結(jié)合作，不僅不可能建立社會(huì)主義制度，就是國(guó)家的統(tǒng)一甚至生存也難以保障。各民族的團(tuán)結(jié)是我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的前提條件，也是個(gè)民族共同發(fā)展的基礎(chǔ)。

三、探究與體驗(yàn)

1、為鞏固和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，黨和國(guó)家做出了哪些努力？

教師點(diǎn)撥分析：我國(guó)55個(gè)少數(shù)民族中，除回族和滿族通用漢語(yǔ)外，其余53個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言，有文字的民族有21個(gè)，共使用27種文字，其中壯、布衣、苗等十多個(gè)民族的文字都是由政府幫助創(chuàng)制和改進(jìn)的。

在我國(guó)無(wú)論是在司法、行政和教育等領(lǐng)域，還是在國(guó)家政治生活和社會(huì)生活中，少數(shù)民族的語(yǔ)言文字都得到廣泛應(yīng)用。（如：畢業(yè)證，及少數(shù)民族地區(qū)的所有商店、工廠牌匾都用兩種文字標(biāo)識(shí)；考試有少數(shù)民族語(yǔ)文、電臺(tái)電視臺(tái)播放少數(shù)民族語(yǔ)言的電視節(jié)目）

全國(guó)人民代表大會(huì)，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開(kāi)的重要會(huì)議和全國(guó)或地區(qū)性重大活動(dòng)，都提供蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮、彝、壯等民族語(yǔ)言文字的文件或語(yǔ)言翻譯。高考招生對(duì)少數(shù)民族實(shí)行照顧的政策。很多大學(xué)設(shè)民族預(yù)科班。

為支援少數(shù)民族地區(qū)的建設(shè)國(guó)家還派出了大批的支邊干部?？追鄙墙艹龅拇怼?/p>

2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)孔繁森在西藏工作期間做出的貢獻(xiàn)?除課本上的，你還知道哪些事跡。

提示：孔繁森的事跡可以通過(guò)多種渠道獲得：查找圖書(shū)報(bào)刊資料、觀看《孔繁森》影視錄像、請(qǐng)有關(guān)人員作孔繁森事跡報(bào)告等?？追鄙论E包括：忠誠(chéng)黨的事業(yè)，關(guān)心人民疾苦、不顧個(gè)人得失等。

四、討論與分享

1、下面請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么呢？如何與少數(shù)民族的同學(xué)相處呢？

教師點(diǎn)撥分析：在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。在民族節(jié)日時(shí)，向他們表示祝賀。憲法規(guī)定維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)是公民的義務(wù)，我們不但要自覺(jué)履行這一義務(wù)，還要敢于同破壞國(guó)家統(tǒng)一，破壞民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭(zhēng)。目前世界上有很多戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突都是由于民族和宗教矛盾引發(fā)的，如俄羅斯的車臣問(wèn)題，蘇聯(lián)時(shí)期對(duì)車臣民族政策有偏差，導(dǎo)致今天車臣要從俄中分裂出去，不斷制造暗殺、綁架事件、甚至發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，沒(méi)有民族團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有國(guó)家安定和統(tǒng)一。

2、暢所欲言：

A、你們知道“5·12”地震的發(fā)生地汶川主要居住的是哪幾個(gè)民族嗎？舉例說(shuō)明全國(guó)各族人民是如何“手拉手，肩并肩”，團(tuán)結(jié)一致，共度難關(guān)的？在抗震救災(zāi)中，給你印象最深刻的事情是什么？

B、“漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)”。通過(guò)“5·12”汶川大地震，你如理解“三個(gè)離不開(kāi)”？

五、作業(yè)與練習(xí)：

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，應(yīng)該在實(shí)際行動(dòng)中維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。作為一名中華兒女，你今后打算怎么做？

第三篇：淺談我國(guó)廉租房政策

淺談我國(guó)廉租房政策

住房問(wèn)題既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。在房?jī)r(jià)高漲的環(huán)境中，如何讓低收入者實(shí)現(xiàn)“居者有其屋”是值得深入探討的。所謂廉租房, 是指以低廉租金出租的房屋。廉租房制度是為收入困難和住房困難的“雙困戶”提供滿足其基本住房生活需求的一種社會(huì)制度。自1998年國(guó)家出臺(tái)廉租房政策以來(lái)，我國(guó)的廉租房制度建設(shè)已取得一定成效。但總體說(shuō)來(lái)，各地區(qū)的發(fā)展是很不平衡的，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市走在了前列，有的城市已經(jīng)建立了相對(duì)完善的符合本地實(shí)際的廉租房制度；中部地區(qū)相對(duì)落后，部分城市已經(jīng)開(kāi)始了初步探索；西部部分貧困地區(qū)因?yàn)楦鞣矫娴睦щy則還沒(méi)有起步。

除了地區(qū)差距外廉租房制度還有很多不健全的地方，如租房建設(shè)資金不足由于廉租住房制度得不到健全，其主要問(wèn)題是缺乏資金。就我國(guó)目前的各地經(jīng)濟(jì)來(lái)看，社會(huì)貧富差距大，發(fā)展不均衡，國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平還比較低。在社會(huì)保障體系方面，社會(huì)需求大，地方政府供給不足；租房保障層面窄，現(xiàn)實(shí)表明，大多數(shù)家庭既不能享受低保又沒(méi)能力購(gòu)買經(jīng)濟(jì)適用住房，同時(shí)也享受不了廉租房制度保障，住房問(wèn)題一直得不到解決。而且在一些地區(qū)申請(qǐng)廉租房受到許多條件的限制，基于城市的發(fā)展現(xiàn)狀，大多城市只有擁有本市戶籍才能具備申請(qǐng)廉租房的基本資格，即使做出重大貢獻(xiàn)的勞務(wù)工也沒(méi)有權(quán)利享受該制度。只有一部分城市充許長(zhǎng)期居住的外地務(wù)工人員申請(qǐng)廉租房。因此，還有大量的貧困人群享受不到這一政策；住房保障制度尚需完善，我國(guó)雖然基本建立了以住房公積金、經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房組成的住房保障體系，但目前我國(guó)財(cái)政收入中用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的投資比例過(guò)大，而社會(huì)保障的投入資金相當(dāng)有限，沒(méi)有建立規(guī)范的住房保障資金籌集模式。政府尤其是地方政府仍將經(jīng)濟(jì)發(fā)展、廣開(kāi)財(cái)源作為首要職責(zé)，把向社會(huì)提供公共服務(wù)作為次要職責(zé)。

政府應(yīng)該采取的措施：

（1）加大財(cái)政扶持力度，探索科學(xué)的住房補(bǔ)貼方式，逐步實(shí)施貨幣直補(bǔ)，就是“一保兩補(bǔ)”。“一?！本褪侵攸c(diǎn)保障低收入家庭；“兩補(bǔ)”就是實(shí)施租房補(bǔ)貼和購(gòu)房補(bǔ)貼兩項(xiàng)貨幣直補(bǔ)，用市場(chǎng)化的辦法，實(shí)現(xiàn)“居者有其屋”的目標(biāo)。具體就是用政府補(bǔ)貼形式，直接補(bǔ)助到困難戶，由他們從市場(chǎng)上自主購(gòu)買、租賃住房。

（2）稅收既是籌集財(cái)政收入、保證廉租住房保障資金充裕的重要手段，又是調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要杠桿。稅收杠桿的有效運(yùn)用是完善城鎮(zhèn)住房保障制度的有效途徑之一。

（3 建立規(guī)范的住房保障資金監(jiān)管機(jī)制，要設(shè)立住房保障資金財(cái)政專戶。建立專門的住房保障基金，將貨幣補(bǔ)貼資金納入其中，按照基金方式進(jìn)行投資和管理，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值和增值，以保證貨幣補(bǔ)貼有穩(wěn)定的資金來(lái)源。

第四篇：學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)政策心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下民族團(tuán)結(jié)工作的意見(jiàn)”心得體會(huì)

玉蘇普·依明

新形勢(shì)下開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育是促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的需要，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。一直以來(lái)我校對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育高度重視，學(xué)校定期召開(kāi)會(huì)議，研究民族團(tuán)結(jié)教育工作。近期我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體教師進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)知識(shí)教育，學(xué)校黨支部將六好教育、五觀教育、四個(gè)認(rèn)同教育、三個(gè)離不開(kāi)教育、三愛(ài)教育，作為民族團(tuán)結(jié)教育的重中之重。學(xué)校成立了“民族團(tuán)結(jié)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”形成了分管領(lǐng)導(dǎo)主要抓，主管部門直接抓，全體師生共同受教育，使民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)落到了實(shí)處。所以今后我在教學(xué)中做到以下幾方面：

一、充分發(fā)揮主渠道和主陣地作用，在品德課、班會(huì)課等各學(xué)科的課堂教學(xué)中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實(shí)現(xiàn)集中教育進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。發(fā)揮黑板報(bào)、專欄、小報(bào)、國(guó)旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地要營(yíng)造氛圍，校園網(wǎng)開(kāi)辟集中教育專欄，把有關(guān)學(xué)習(xí)資料掛在第八小學(xué)網(wǎng)站工大家學(xué)習(xí)。學(xué)校還專門組織師生進(jìn)行有關(guān)國(guó)情、區(qū)情、新疆地方史、新疆民族與宗教知識(shí)方面的講座。開(kāi)展各類活動(dòng)，增強(qiáng)教育效果，如撰寫(xiě)讀書(shū)學(xué)習(xí)心得、知識(shí)競(jìng)賽、討論會(huì)、演講比賽、觀看警示教育片、班隊(duì)主題隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺(jué)性。通過(guò)深入開(kāi)展“三愛(ài)”、“三個(gè)離不開(kāi)”、“四個(gè)認(rèn)同”、馬克思主義“五觀”、“六好”教育。幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)情、黨情、區(qū)情，激發(fā)師生對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)社 會(huì)主義的熱愛(ài)，牢固樹(shù)立維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂的思想觀念，把愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的熱情自覺(jué)轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐的精神動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為報(bào)效國(guó)家、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。

二、以活動(dòng)促教育，讓民族團(tuán)結(jié)根植人心。各中隊(duì)利用班會(huì)課圍繞“民族團(tuán)結(jié)”召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)。各中隊(duì)在中隊(duì)輔導(dǎo)員的組織安排下，積極籌備，分工合作，在同學(xué)們的精彩的表演中滲透民族團(tuán)結(jié)思想，進(jìn)一步開(kāi)展民漢學(xué)生手拉手結(jié)對(duì)子活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，大隊(duì)部還舉行了校內(nèi)主題隊(duì)會(huì)觀摩比賽，五年級(jí)的六個(gè)班級(jí)圍繞民族團(tuán)結(jié)這個(gè)主題精心策劃，為大家展示了程序完整、內(nèi)容充實(shí)、形式新穎的主題隊(duì)會(huì)，《民族團(tuán)結(jié)共建中華》、《民漢團(tuán)結(jié)一家親》、《各族人民心連心》、《中華民族大家庭》、《五十六個(gè)民族五十六朵花》等主題隊(duì)會(huì)讓師生們?cè)俅纬两诿褡宕髨F(tuán)結(jié)的濃濃氛圍，使民漢之間有了進(jìn)一步的了解，讓我們的學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的多民族國(guó)家，哪一個(gè)民族都缺一不可。五年六班代表學(xué)校參加市局小學(xué)生主題隊(duì)會(huì)比賽獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)黑板報(bào)比賽。每學(xué)期組織同學(xué)們圍繞“民族團(tuán)結(jié)”這個(gè)主題開(kāi)展黑板報(bào)比賽。各班有繪畫(huà)才藝的同學(xué)紛紛上陣，大家集思廣益，征集多方素材，辦出了一張張主題鮮明、版面精美、內(nèi)容豐富的黑板報(bào)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，不僅提升了同學(xué)們對(duì)民族團(tuán)結(jié)知識(shí)的了解，還增強(qiáng)了同學(xué)們的合作能力和動(dòng)手能力。在社會(huì)主義大家庭里，在保衛(wèi)祖國(guó)和建設(shè)祖國(guó)的共同斗爭(zhēng)中。各民族之間交往與合作的密切程度，是以往任何時(shí)候都無(wú)法比擬的。正是這種民族的大團(tuán)結(jié)，大統(tǒng)一、大交流，有力地促進(jìn)了各民族經(jīng)濟(jì)和文化的迅速發(fā)展，大大提高了我國(guó)的綜合國(guó)力但是，我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到，國(guó)際上的敵對(duì)勢(shì)力，一直蓄意挑撥我國(guó)各兄弟民族之間的親密關(guān)系，企圖分裂、肢解我們統(tǒng)一的社會(huì)主義祖國(guó)。極少數(shù)民族分裂主義分子，也極力鼓吹民族獨(dú)立，脫離社會(huì)主義祖國(guó)這個(gè)大家庭。他們分裂陰謀雖然理所當(dāng)然地受到了全國(guó)各族 的反對(duì)，不可能得逞，但他們的破壞活動(dòng)也決不會(huì)停止。

在當(dāng)前世界上許多地方民族沖突加劇，民族戰(zhàn)亂不斷的情況下，我們每個(gè)人都要從中華民族的大局出發(fā)，從全國(guó)各族人民的根本利益出發(fā)，從維護(hù)我國(guó)多民族統(tǒng)一的傳統(tǒng)出發(fā)，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，堅(jiān)決同破壞祖國(guó)統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)。

我們一定要認(rèn)識(shí)到，由于我國(guó)各民族已經(jīng)形成為一個(gè)統(tǒng)一的整體，因而民族發(fā)生分裂，必然引起社會(huì)動(dòng)蕩，甚至導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，這樣對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)每個(gè)人都會(huì)帶來(lái)?yè)p失乃至災(zāi)難。相反，民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一，環(huán)境安定，各族人民可以安心地從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，也有利于各民族之間的相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同發(fā)展。民族團(tuán)結(jié)就發(fā)展，民族分裂就倒退，這也是我國(guó)幾千年歷史發(fā)展所得出的結(jié)論。

2016.7.11

第五篇：民族團(tuán)結(jié)政策教案一

第一課 民族團(tuán)結(jié)政策

一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、知道民族團(tuán)結(jié)的意義

2、懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。過(guò)程與方法：

讓同學(xué)們了解“7.28”“7.30” 事件的性質(zhì)，熟悉民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)涵，要求學(xué)生明辯是非，時(shí)刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動(dòng)，加強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、敬仰維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

2、收集我們周圍有關(guān)民族和睦團(tuán)結(jié)的資料。（特別是本班民族學(xué)生的事跡）

二、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生懂得各民族之間應(yīng)互相尊重，平等相等，和睦相處。

三、教學(xué)策略：

1、運(yùn)用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、運(yùn)用多媒體課件形象直觀地理解民族團(tuán)結(jié)政策。

3、榜樣感染法，正反事例對(duì)比法。

4、自己動(dòng)手收集資料法。

四、教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。

2、師導(dǎo)入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個(gè)民族）那么56個(gè)兄弟姐妹生活在祖國(guó)大地上，怎樣才能使祖國(guó)繁榮富強(qiáng)呢？

3、生答后，板書(shū)課題：民族團(tuán)結(jié)。

二、學(xué)文明理，激情導(dǎo)行。

（一）學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)的意義，認(rèn)識(shí)到中華民族是一個(gè)大家庭。

1、師：今天老師邀請(qǐng)了6位同學(xué)在我們課堂作客。（出示課件）請(qǐng)根據(jù)他們的服飾打扮判斷他們是哪個(gè)民族的？

2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、師：你們回答得不錯(cuò)。那么你們還知道有哪些少數(shù)民族？ 生：高山族、土家族。生：朝鮮族、苗族。生：白族??

4、師出示課件（中國(guó)地圖），簡(jiǎn)要介紹少數(shù)民族的主要分布；漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢(shì)。

（二）黨和國(guó)家的民族團(tuán)結(jié)政策；

思考：你知道我們國(guó)家有哪些民族政策？看誰(shuí)說(shuō)的最多。

一、堅(jiān)持民族平等團(tuán)結(jié)

二、民族區(qū)域自治

三、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)

四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部

五、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)

六、使用和發(fā)展少數(shù)民族語(yǔ)言文字

七、尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣

八、尊重和保護(hù)少數(shù)民族宗教信仰自由 歸納指導(dǎo)團(tuán)結(jié)政策：

1、反對(duì)民族壓迫和民族歧視

2、維護(hù)和促進(jìn)各民族之間和民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)

3、各族人民齊心協(xié)力、共同促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展繁榮

4、反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一

5、各民族要共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展

三、民語(yǔ)親密大接觸，暢談民族團(tuán)結(jié)的故事:（1）以小組為單位，看哪一小組收集的最多。

（2）讓我們一起先來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名子叫——雙語(yǔ)詞匯大競(jìng)猜。

女：下面我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)劃：

1、請(qǐng)各小組派一名民族同學(xué)站到臺(tái)前來(lái)，面向大屏。

2、小組其他成員背對(duì)大屏。

3、民族同學(xué)用民語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱，并同時(shí)可用手比劃，由漢族同學(xué)用漢語(yǔ)說(shuō)出名稱。

4、每組5個(gè)名稱，時(shí)間為50秒,說(shuō)出最多的為優(yōu)勝。

5、如果民族同學(xué)用漢語(yǔ)不小心說(shuō)出的物品名稱或用漢語(yǔ)說(shuō)出物品名稱所含的字則不得分。

男：同學(xué)們你們通過(guò)剛才的活動(dòng)學(xué)會(huì)了幾個(gè)物品的名稱，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。

四、語(yǔ)言對(duì)對(duì)碰。

男：語(yǔ)言是交流之門，我們班中哈薩克族和維吾爾族的同學(xué)比較多，那就讓我們通過(guò)下面游戲體會(huì)一下，學(xué)習(xí)非母語(yǔ)語(yǔ)言有多難，那么哈薩克族和維吾爾族同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。

女：下面我說(shuō)一下游戲規(guī)則：

1、每組派出一名民族同學(xué)，說(shuō)一句民語(yǔ)。

2、另一小組同學(xué)說(shuō)出這句話的含義。

3、猜對(duì)的給該小組加分。

4、猜錯(cuò)，則由民族同學(xué)教大家這句民語(yǔ)，學(xué)的最快的同學(xué)，為該同學(xué)所在組加分。

男：通過(guò)剛才這個(gè)游戲我們都收獲了什么呢？請(qǐng)大家談一談。

五、“７?28”“7?30”事件性質(zhì)：

“７?28”“7?30”事件是一起由境內(nèi)外“三股勢(shì)力”精心策劃組織的嚴(yán)重暴力犯罪事件，給各族群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失，給社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重破壞。5.請(qǐng)同學(xué)們談感想；

八、討論與分享：假如班上來(lái)了很多不同民族的同學(xué)，你怎樣與他們相處？指名答。

九、【教師小結(jié)】

今天我和你們一樣感觸很深，我更相信這次課無(wú)論是民族同學(xué)還是漢族同學(xué)，我們都會(huì)更理解對(duì)方，因?yàn)槲蚁氪蠹乙欢ê臀乙粯痈訄?jiān)信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團(tuán)結(jié)，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花，我們偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的腳步才會(huì)更強(qiáng)、更快、更有力！