第一篇：新華書店如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的文化企業(yè)

如何做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的文化企業(yè)

新華書店作為黨的宣傳陣地、精神文明的窗口，經(jīng)過長(zhǎng)期的歷史積沉和數(shù)代人的實(shí)踐探索，已經(jīng)形成了以“新華精神”為代表的企業(yè)文化，但新華的理念從未改變，那就是責(zé)任。但由于歷史的原因，新華書店的企業(yè)經(jīng)營(yíng)，更多地注重社會(huì)的共性，而忽略自己的個(gè)性，導(dǎo)致了與其他商業(yè)的雷同。特別在近年來，隨著我國(guó)出版發(fā)行體制改革的深入，新華書店逐步成為文化市場(chǎng)主體，在一些人看來，新華書店就是個(gè)賣書的，業(yè)內(nèi)也有部分人士認(rèn)為，書店追求經(jīng)濟(jì)效益理所當(dāng)然，只要把錢賺了，社會(huì)責(zé)任是其他企業(yè)的事，與我們關(guān)系不大。面對(duì)這種觀念，毫不諱言的講，凡是有這種想法的人不是目光短淺，就是讓市場(chǎng)和社會(huì)現(xiàn)象沖錯(cuò)了頭腦。本人認(rèn)為，書店是一個(gè)文化企業(yè)，不僅傳播大眾文化，而且站在更高的文化戰(zhàn)略高度，在追求經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任。本文就新華書店在發(fā)行工作中如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的文化企業(yè)，作以探討。

不可否認(rèn)，新華書店既然是一個(gè)文化企業(yè)，追求效益無可非議，如果一味向錢看，就遠(yuǎn)離了新華書店的辦店宗旨，尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的新華書店，不僅要求我們對(duì)國(guó)家、社會(huì)、人民的忠誠(chéng)，而且必須擔(dān)負(fù)為國(guó)家奉獻(xiàn)、服務(wù)民眾的社會(huì)責(zé)任，雖然經(jīng)過多年來的不斷探索，我們根據(jù)時(shí)代要求，歷史傳承和行業(yè)特點(diǎn)，逐步確定了新華文化的核心理念和價(jià)值觀：以書弘道、以書弘商、以書弘人?！耙詴氲馈?，反映了意識(shí)形態(tài)屬性；“以書弘商”，體現(xiàn)的是我們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下搞好企業(yè)的態(tài)度和目標(biāo)，反映了產(chǎn)業(yè)屬性；“以書弘人”，體現(xiàn)我們的終極目的是“以人為本”，這種理念凸顯了我們以書為媒介和載體,傳承文明，傳播文化，傳遞信息，傳導(dǎo)價(jià)值的歷史使命和角色定位。構(gòu)建了以弘書為表征，弘道、弘商、弘人三位一體的企業(yè)文化價(jià)值體系。

把“三弘”理念付諸實(shí)踐?！叭搿笔切氯A書店經(jīng)營(yíng)所遵循的基本方針，貫穿到企業(yè)黨的建設(shè)，思想政治工作，精神文明建設(shè)等各項(xiàng)工作中去，將有效地振奮廣大干部職工的精神，幫助他們樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了企業(yè)的吸引力和凝聚力，在各項(xiàng)工作中才能取得顯著的成績(jī)。

新華書店是文化企業(yè)，是文化戰(zhàn)線上一個(gè)重要的方面軍。要承擔(dān)起傳承先進(jìn)文化的重?fù)?dān)，對(duì)社會(huì)責(zé)任應(yīng)引起高度重視，并積極承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，從而達(dá)到企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的最佳結(jié)合，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的和諧一致。

一是服務(wù)社會(huì)。服務(wù)社會(huì)，回饋社會(huì)，既是新華書店的經(jīng)營(yíng)宗旨，又是加強(qiáng)先進(jìn)文化建設(shè)的題中之義。像積極參加黨委政府組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真地把圖書下鄉(xiāng)活動(dòng)搞好。根據(jù)農(nóng)民群眾的需要，圍繞農(nóng)林牧副漁的科技普及，最新農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，外國(guó)先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的引進(jìn)，種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、農(nóng)村教育、文化娛樂、衛(wèi)生保健、科學(xué)知識(shí)普及等方面，精心組織貨源，把優(yōu)秀的圖書送到廣大農(nóng)民群眾手里，是新華書店的業(yè)務(wù)范圍，更應(yīng)做好，滿足“三農(nóng)”的需求。為促進(jìn)全民讀書活動(dòng)的開展，捐建“農(nóng)家書屋”幫助管理圖書及免費(fèi)贈(zèng)送設(shè)施，是新華書店服務(wù)社會(huì)的具體體現(xiàn)。同時(shí)，堅(jiān)持每年舉辦幾次優(yōu)秀圖書優(yōu)惠大展銷。這些活動(dòng)的開展，將有效地促進(jìn)先進(jìn)文化的傳播，必然會(huì)得到廣大人民群眾的歡迎，同時(shí)也擴(kuò)大了新華書店的社會(huì)影響，為新華書店的自身發(fā)展，形成社會(huì)與書店雙贏的局面。

二是服務(wù)教育。始終把中小學(xué)生的教材、教輔發(fā)行征訂工作作為新華書店的重要政治任務(wù)來抓。面對(duì)教材、教輔發(fā)行的新形勢(shì)、新情況，及時(shí)調(diào)整征訂發(fā)行策略，把優(yōu)質(zhì)服務(wù)放到重中之重。在征訂過程中，精選科目，優(yōu)中選優(yōu)。在發(fā)行過程中，責(zé)任到人，送書到校，分書到班，確保課前到書，人手一冊(cè)。為了不斷改進(jìn)服務(wù)教育，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，廣泛征求廣大師生的意見，虛心聽取他們的批評(píng)，盡可能地滿足他們的需求。同時(shí)，召開各種形式的座談會(huì)，和教育界人士共同尋找教材教輔發(fā)行中存在的問題，研究解決問題的方法。從而不斷提高服務(wù)教育的質(zhì)量，為學(xué)校教育盡到應(yīng)有的責(zé)任。

三是服務(wù)青少年愛國(guó)主義教育。全國(guó)青少年愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，是一個(gè)德育工程，將影響教育一代代青少年，由于堅(jiān)持對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育，社會(huì)風(fēng)氣、青少年精神面貌為之改變。特別是教育青少年愛黨愛國(guó)，樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，受教育面廣、影響大，多次受到中央領(lǐng)導(dǎo)同志的充分肯定，并己納入中央文明辦加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)總體安排之中。新華書店要和教育部門及其他有關(guān)單位緊密配合，積極響應(yīng)全國(guó)組委會(huì)的號(hào)召，認(rèn)真組織實(shí)施，以講故事、演講、征文活動(dòng)為載體，吸引更多的青少年參加這項(xiàng)活動(dòng)，把活動(dòng)打造成為加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育的一個(gè)品牌工程。讀書教育活動(dòng)以其豐富的內(nèi)容，新穎的形式吸引和教育了廣大師生，不僅拓展學(xué)校德育工作的領(lǐng)域，加強(qiáng)家庭、社會(huì)和學(xué)校的聯(lián)系，也極大促進(jìn)全方位教育網(wǎng)絡(luò)的形成。通過強(qiáng)化學(xué)校思想道德建設(shè)，促進(jìn)了全民讀書活動(dòng)的開展，推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè)的深入，豐富了群眾的“四德”教育，社會(huì)主義價(jià)值觀普及和文化建設(shè)內(nèi)容。

總之，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，新華書店作為社會(huì)活動(dòng)的一部分，在為人民群眾提供豐富的精神食糧的同時(shí)，并在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任上有所建樹，使新華書店企業(yè)品牌形象更加深入人心。只要企業(yè)在今后的改革改制中，把經(jīng)營(yíng)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)日常行為，發(fā)揚(yáng)“二為”方針，從政治大局出發(fā)，配合當(dāng)?shù)攸h委政府的中心工作，積極承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任，就會(huì)形成強(qiáng)大的文化軟實(shí)力，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，真正把新華書店打造成名符其實(shí)，負(fù)有責(zé)任、勇敢擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的文化企業(yè)。

第二篇：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人（范文）

“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的中學(xué)生”主題活動(dòng)方案

一、背景分析：

當(dāng)代中國(guó)具有影響力的教育專家孫云曉說過：“習(xí)慣常常決定一個(gè)人的成敗。從這個(gè)意義上來說，教育的任務(wù)就是培養(yǎng)好習(xí)慣。在眾多的好習(xí)慣中，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心最重要。”

而長(zhǎng)期以來，學(xué)校教育和家庭教育在應(yīng)試教育這根指揮棒的指導(dǎo)下有著一些理解的偏差，不少“恨鐵不成鋼”的教師和“望子成龍”的父母心目中“好學(xué)生”、“好孩子”的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)，注重智育多，而關(guān)注思想品德、道德素質(zhì)的教育少。不能否認(rèn)，許多教師在教育過程中，也注重道德知識(shí)的灌輸多，對(duì)學(xué)生情感、意志、行為的培養(yǎng)少，對(duì)學(xué)生內(nèi)心世界的塑造和自我教育，自我約束能力的培養(yǎng)少。再加上社會(huì)上一些不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的影響，導(dǎo)致在我校部分學(xué)生中存在著一些不良的表現(xiàn)：自我意識(shí)強(qiáng)，自私自利，很少考慮到他人和集體；隨手亂扔亂丟現(xiàn)象突出；對(duì)父母長(zhǎng)輩沒有禮貌、對(duì)同學(xué)沒有熱情、對(duì)班集體漠不關(guān)心。沒有遠(yuǎn)大的理想或目標(biāo)，易滿足，不求上進(jìn)，只求得過且過；攻擊性強(qiáng)，抗挫折差，一味追求享受、時(shí)髦，卻不肯付出，做事缺乏恒心和毅力。遇事推脫責(zé)任，責(zé)任感差，事不關(guān)己，高高掛起，嚴(yán)于律人，寬于待己……這種種狀況不能不引起我們的思考。當(dāng)今，無論誰，要想在他將來的本職工作和學(xué)習(xí)中作出成績(jī)，在他所處的環(huán)境中獲得成功，他都必須要有高度的責(zé)任感。責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德素質(zhì)的核心，是人類基礎(chǔ)道德最本質(zhì)的東西。

同時(shí)要提高學(xué)校德育工作的成效，也要從道德中最本質(zhì)、最核心的要素點(diǎn)切入。而抓責(zé)任教育就是這個(gè)切入點(diǎn)。所以，德育處本學(xué)期把 “中學(xué)生的責(zé)任教育研究”作為新的課題，以培養(yǎng)學(xué)生“責(zé)任心”為突破口，以切實(shí)提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、目標(biāo)展望：

“做負(fù)責(zé)任的中學(xué)生”德育主題活動(dòng)旨在通過各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育，努力營(yíng)造“責(zé)任教育”校園文化，在理論、實(shí)踐和教育文化上尋找一條切合學(xué)校實(shí)際的有效提升德育成效的途徑。

主題：“讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展”。

主題闡述：“讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”，就是以學(xué)生的“責(zé)任心”為突破口，將學(xué)生培養(yǎng)為一個(gè)有責(zé)任感的人。具體分為：感受現(xiàn)實(shí)，確立目標(biāo)，增強(qiáng)對(duì)自己的前途負(fù)責(zé)；行為規(guī)范，從小事做起，在崗位上體驗(yàn)對(duì)他人的負(fù)責(zé)；在對(duì)“責(zé)任”的思考中，堅(jiān)定對(duì)集體的負(fù)責(zé)；與長(zhǎng)輩對(duì)話，理解為家庭負(fù)責(zé)；探究生命的意義，明確對(duì)社會(huì)責(zé)任；走向明天，將自我責(zé)任和社會(huì)責(zé)任融為一體。具體如下：

活動(dòng)目的：

1．通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。

2．通過教育和訓(xùn)練，抓實(shí)常規(guī)管理，構(gòu)建文明、有序的校園環(huán)境。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)

讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)會(huì)健體，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，注意安全，不做無謂的犧牲；愛惜名譽(yù)，拾金不昧，不受利誘；學(xué)會(huì)求知，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才；學(xué)會(huì)生存，終身努力，不斷完善自己；學(xué)會(huì)生活，情趣健康，善于調(diào)適自己的心理狀態(tài)，不看色情、迷信的書刊，不進(jìn)不健康的場(chǎng)所；學(xué)會(huì)審美，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方。

2、學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)

培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，體驗(yàn)對(duì)他人的責(zé)任。學(xué)會(huì)尊重他人、敬老愛幼、幫助殘疾人；尊重老師，見面行禮或主動(dòng)問好；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，真誠(chéng)相待，發(fā)生矛盾做自我批評(píng)，不講粗話、臟話，同學(xué)間不打架；尊重他人的隱私權(quán)，未經(jīng)他人允許不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記；不侵犯他人的合法權(quán)益，不打擾他人學(xué)習(xí)、工作和休息；惜時(shí)守信，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)做到，做不到時(shí)要表示歉意，借他人錢物要及時(shí)歸。

3、學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé)

要增強(qiáng)集體觀念，積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)組織的文體活動(dòng)、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)會(huì)愛護(hù)公物，不在黑板、墻壁、課桌、宣傳欄、布告欄等處涂沫刻畫，愛護(hù)花草樹木、保持校園整潔優(yōu)美；熱愛學(xué)校，珍惜集體榮譽(yù)，以主人翁姿態(tài)主動(dòng)承擔(dān)并出色完成各項(xiàng)任務(wù)，為集體爭(zhēng)光；學(xué)會(huì)合作，充分認(rèn)識(shí)到自己在集體中的地位和使命，實(shí)現(xiàn)在發(fā)展集體事業(yè)中才能發(fā)展個(gè)人；要正確處理集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，堅(jiān)持國(guó)家利益、集體利益高于個(gè)利益的原則，盡職盡責(zé)做好自己應(yīng)該做的事。

4、學(xué)會(huì)對(duì)家庭負(fù)責(zé)

在與長(zhǎng)輩對(duì)話中，理解對(duì)家庭的責(zé)任。學(xué)會(huì)尊重父母正確的意見和教導(dǎo)，經(jīng)常把學(xué)習(xí)、生活、思想情況告訴父母。外出或到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不在外住宿。生活節(jié)儉，不攀比，不擺闊氣，不亂花錢，學(xué)會(huì)并主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活；學(xué)會(huì)理解、體貼父母長(zhǎng)輩，在家庭出現(xiàn)困難時(shí)，能主動(dòng)為父母分憂；成年后要依法履行對(duì)家庭的一切義務(wù)和責(zé)任。體驗(yàn)對(duì)家庭盡責(zé)所帶來的愉悅，并把學(xué)習(xí)與承擔(dān)家庭的責(zé)任聯(lián)系起來。

5、學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家、社會(huì)負(fù)責(zé)

探究生命的意義，明確對(duì)生活的責(zé)任。要關(guān)注祖國(guó)和人類的命運(yùn)，讓自己融入社會(huì)。遵守國(guó)家法律、法令，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德，言談舉止符合文明規(guī)范；愛護(hù)國(guó)家利益，依法行使憲法和法律所賦予的各項(xiàng)權(quán)利和義務(wù)；維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定，同一切損害國(guó)家利益的現(xiàn)象、言論和行為作斗爭(zhēng)；維護(hù)國(guó)家安全，嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密，發(fā)現(xiàn)危害國(guó)家安全行為時(shí)應(yīng)及時(shí)向國(guó)家安全機(jī)關(guān)或公安機(jī)關(guān)報(bào)告；維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，樹立民族自豪感，自尊心和自信心，遇見外賓，以禮相待，不卑不亢，不做有損人格、國(guó)格的事，當(dāng)國(guó)家受到外敵入侵時(shí)，要發(fā)揚(yáng)“國(guó)家興亡匹夫有責(zé)”的精神，承擔(dān)起保衛(wèi)祖國(guó)的神圣義務(wù)。

6、學(xué)會(huì)對(duì)人類賴以生存的自然環(huán)境負(fù)責(zé)

走向明天，將自我責(zé)任和社會(huì)責(zé)任融為一體。學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，努力學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí)，提高環(huán)保技能，遵循自然規(guī)律，善待自然；

保護(hù)生物，尊重地球上每一個(gè)物種的生存權(quán)利，不捕殺野生動(dòng)物，不踐踏綠地，積極參加植樹造林活動(dòng)；樹立良好的環(huán)境道德觀念，自覺遵守環(huán)保政策法規(guī)，愛護(hù)環(huán)境，科學(xué)處理生活垃圾，防止環(huán)境污染，敢于依法制止破壞、污染環(huán)境的行為；維護(hù)國(guó)際環(huán)境公約，把個(gè)人、集體的行為放在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)平衡過程中加以考慮，保證人類發(fā)展的健康、安全和持續(xù)，共筑人類美好家園。

“讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”，即是每一個(gè)學(xué)生不求一樣的發(fā)展，但都要發(fā)展；每一個(gè)學(xué)生不是同步提高，但都要得到提高；每一個(gè)學(xué)生不必相同的規(guī)格，但都要合格，都是一個(gè)有責(zé)任感的人。

四、責(zé)任教育的開展途徑：

對(duì)學(xué)生的責(zé)任教育，必須曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，而“導(dǎo)之以行”是重要的一環(huán)。具體安排如下：

一、加強(qiáng)輿論宣傳，德育處每周都確定一個(gè)責(zé)任教育的重點(diǎn)，通過國(guó)

旗下的講話、班隊(duì)課、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等陣地的宣傳教育，使學(xué)生明白責(zé)任的意義，激發(fā)起學(xué)生要“做負(fù)責(zé)任的中學(xué)生”的渴望。

二、通過校園、社區(qū)、家庭三個(gè)渠道開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)

生在活動(dòng)中獲得正確的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任能力，形成學(xué)生的責(zé)任行為，從而使學(xué)生能健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

1.規(guī)范訓(xùn)練。規(guī)范訓(xùn)練，小事做起，培養(yǎng)責(zé)任行為。學(xué)會(huì)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生來說也是必須完成的任務(wù)?，F(xiàn)在的學(xué)生，都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)總在有意無意地忽視對(duì)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，造成部分孩子勞動(dòng)能力差，甚至比較懶惰。很多學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)沒有責(zé)任感。班級(jí)的值日生和學(xué)校值周班級(jí)工作，崗位到人、責(zé)任到人、先從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，從節(jié)水、節(jié)電、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境開始，使學(xué)生在負(fù)責(zé)中自覺地?fù)?dān)負(fù)起推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。

2.班會(huì)論壇。發(fā)動(dòng)學(xué)生針對(duì)各種不文明、不健康的現(xiàn)象與行為發(fā)表評(píng)

論，提高學(xué)生識(shí)別是非的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行自我教育、自我認(rèn)識(shí)、自我完善。開展《我們因負(fù)責(zé)而可愛》、《責(zé)任在我心中》、《我們?cè)谪?fù)責(zé)中成長(zhǎng)》等主題的國(guó)旗下講話，使責(zé)任教育起到潛移默化的作用。

3.讀書節(jié)活動(dòng)。書是人類進(jìn)步的階梯，書是啟迪學(xué)生“責(zé)任”的良師

益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節(jié)令人贊嘆不已，歸結(jié)起來，都源于高度的責(zé)任。在書海中，能提高學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、激發(fā)責(zé)任在內(nèi)心的升騰。為此，我們藍(lán)青學(xué)校首屆校園讀書節(jié)活動(dòng)本學(xué)期啟動(dòng)。在讀書活動(dòng)中，促進(jìn)和提高學(xué)生對(duì)責(zé)任的理解和掌握，達(dá)成了德育活動(dòng)對(duì)道德情感的陶冶功能。

4.責(zé)任之星評(píng)比。每半學(xué)期每班評(píng)出“責(zé)任之星”。同時(shí)，照片與先進(jìn)事跡及時(shí)通過櫥窗展示出來，為其他學(xué)生樹立生活中的榜樣。學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中進(jìn)行自我教育，即由“他律”逐步轉(zhuǎn)向“自律”。

5.積極引導(dǎo)學(xué)生參與校園環(huán)境建設(shè)，每班在班主任的帶領(lǐng)下自己認(rèn)領(lǐng)

校內(nèi)衛(wèi)生區(qū)，負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的整潔。

6.學(xué)生會(huì)組織簽名活動(dòng)。在導(dǎo)行上，開展 “愛學(xué)校愛班級(jí)愛自己從身邊的小事做起 向不文明行為告別”簽名活動(dòng)，從根本上促使學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，從自身的良好衛(wèi)生習(xí)慣做起，為良好的校園環(huán)境出一份力、盡一份心。

7.愛心活動(dòng)。開展愛集體、愛他人的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，向貧困貧困學(xué)生捐

款。

8.專題報(bào)告會(huì)。組織法制報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生了解責(zé)任的重要。

9.召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家教指導(dǎo)工作，密切家校聯(lián)系，向家長(zhǎng)宣傳加強(qiáng)

責(zé)任教育的意義及其具體要求，比如建議家長(zhǎng)：在家庭生活中，要教育學(xué)生做自己力所能及的事，如搞清潔，做簡(jiǎn)單飯菜等。然后讓學(xué)生通過勞動(dòng)體驗(yàn)一下勞動(dòng)的快樂。并把這方面的內(nèi)容列入到家校聯(lián)系中，使學(xué)校教育與家庭教育同步，形成合力。

10.“責(zé)任”主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

總之，責(zé)任教育將貫徹本學(xué)期所有德育活動(dòng)，希望通過開展喜聞樂見、樂于學(xué)生接受的活動(dòng)，使責(zé)任真正成為學(xué)生的一種行為習(xí)慣，成為學(xué)生生命的有機(jī)部分，與成長(zhǎng)和使命同行。

附：活動(dòng)安排1、3月份宣傳發(fā)動(dòng)。各班辦好黑板報(bào)，學(xué)校利用校園廣播、國(guó)旗下講話、知識(shí)長(zhǎng)廊等多種形式廣泛宣傳。

2、4—12月份7——9年級(jí)以班級(jí)活動(dòng)為主開展活動(dòng)。召開好班會(huì)、組會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、班干會(huì)，深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)開學(xué)典禮講話精神。重點(diǎn)開展“講文明、講紀(jì)律、愛衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)”四個(gè)方面為主的“兩講兩愛”活動(dòng)。形成班級(jí)和個(gè)人創(chuàng)爭(zhēng)規(guī)劃。學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生在校一日常規(guī)》《班級(jí)常規(guī)管理考核細(xì)則》，開展“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的中學(xué)生大討論”，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊檢查邊總結(jié)。

3、12月份下旬評(píng)選“負(fù)責(zé)任的中學(xué)生”先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人。

二0一二年三月十一日

第三篇：做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人（精選）

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人著名作家托爾斯泰曾說過：“一個(gè)人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。有無責(zé)任心，將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功與失敗”所以，不論是青年、老人和孩子，都應(yīng)該做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

先說說去年的甲流**吧。甲流這一個(gè)不速之客，傳染力強(qiáng)，每一個(gè)人都有可能患上甲流，一旦患上甲流，人會(huì)異常難受，所以，首先要做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的人。不可以隨意的說死不死的，這是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。然后要注意飲食衛(wèi)生，不要暴飲暴食，這是在無形之中對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。接著，就要開始預(yù)防甲流，甲流傳播能力強(qiáng)，所以不要穿太熱或太冷的衣服，要適合當(dāng)時(shí)的環(huán)境和天氣，最好上大街時(shí)戴上口罩。

下面，我覺得要做一個(gè)對(duì)他人負(fù)責(zé)任的人。每個(gè)人都有自己的崗位，不論是工人、醫(yī)生、教師還是學(xué)生，都要對(duì)他人負(fù)起責(zé)任來。老師要教好學(xué)生，學(xué)生要搞好學(xué)習(xí)，醫(yī)生要為他人治病，工人要努力賺錢，不要想著怎樣抄近道，否則，不但對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，還對(duì)他人不負(fù)責(zé)任，要堅(jiān)守自己的崗位，加倍努力履行自己的職責(zé)。

最后，要做一個(gè)對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，并不是要做出一些杰出的成就，比如：捐贈(zèng)一些錢物給災(zāi)區(qū)，不亂花錢，這些看起來那么微不足道，可是，這也是對(duì)國(guó)家的負(fù)責(zé)，如果全國(guó)人民捐出1元錢，那國(guó)庫(kù)里也會(huì)多13億元，甚至還要多，那不就對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)任了嗎？

責(zé)任這兩個(gè)字，沉甸甸的，在這，我呼吁大家：“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人吧！”

第四篇：如何做一個(gè)100%負(fù)責(zé)任的人

學(xué)習(xí)導(dǎo)航

通過學(xué)習(xí)本課程，你將能夠： ● 了解能力的體現(xiàn)方式； ● 知曉責(zé)任的真正內(nèi)涵；

● 學(xué)會(huì)對(duì)公司、自己以及家人100%負(fù)責(zé)。

如何做一個(gè)100%負(fù)責(zé)任的人

一、什么是能力

能力=態(tài)度×技能。1.態(tài)度

態(tài)度指的是一個(gè)人的外在表現(xiàn)和內(nèi)心想法。一個(gè)能力強(qiáng)的人首先態(tài)度一定要好。2.技能

技能主要包括方法、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)三個(gè)方面。

方法

所謂方法，即通過實(shí)踐的積累，對(duì)好的工作方式的總結(jié)。一般來說，人們?cè)谕粋€(gè)領(lǐng)域工作的時(shí)間越長(zhǎng)，所總結(jié)和積累的方式和方法就越多，考慮的也就更獨(dú)特周全。比如，在工廠的注塑機(jī)操作崗位上，工作時(shí)間間長(zhǎng)的注塑機(jī)師傅在技術(shù)和方法上就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出時(shí)間短的操作工，因此，即便其重新?lián)Q工廠也同樣非常受歡迎。

知識(shí) 很多人認(rèn)為知識(shí)就是學(xué)歷，一個(gè)人學(xué)歷高，就代表其知識(shí)面豐富，事實(shí)上，這是不全面的。

確切來講，知識(shí)主要包含兩個(gè)方面：一是在學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)以及其他方面的知識(shí)；二是從實(shí)際工作過程中不斷積累和豐富的知識(shí)。

經(jīng)驗(yàn)

所謂經(jīng)驗(yàn)，通俗來說，就是在某一工作領(lǐng)域或職位上，通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，所積累的相關(guān)知識(shí)?？梢?，要想成為一個(gè)有能力的人，態(tài)度和技能都不可少，其中，態(tài)度最為重要。對(duì)于態(tài)度好，但技能有所欠缺的員工，企業(yè)可以通過培養(yǎng)提升其技能；而如果員工態(tài)度很差，企業(yè)就不應(yīng)該使用，至少要限制使用。

二、什么是責(zé)任

每個(gè)人無論身居何種崗位，只是分工不同，共同的都是要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。比如，攻城破敵、保家衛(wèi)國(guó)是軍人無可推卸的責(zé)任；努力學(xué)習(xí)、做好功課是學(xué)生的主要責(zé)任；帶好團(tuán)隊(duì)、做好部門工作是部門經(jīng)理的主要責(zé)任??

【案例】

這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎

武漢某企業(yè)老總張總赴深圳參加高交會(huì)。到深圳后，張總在晚飯時(shí)從天氣預(yù)報(bào)中得知武漢當(dāng)晚有特大暴雨，考慮到工廠地勢(shì)比較低，張總即刻就給公司辦公室的李主任打電話，想吩咐其安排人員對(duì)工廠進(jìn)行防洪，沒想到李主任的電話打不通。于是，張總又打辦公室電話，由于當(dāng)晚不加班，也沒有人聽電話。最后，張總打電話給自己最信任的財(cái)務(wù)部王經(jīng)理，讓王經(jīng)理親自去一趟工廠安排防洪工作。

王經(jīng)理接完電話后，見已是晚上八點(diǎn)鐘，外面正傾盆雨下，不禁有些犯愁如何處理這件事情。這時(shí)，王經(jīng)理的妻子在旁邊提建議，認(rèn)為王經(jīng)理不必親自去現(xiàn)場(chǎng)，并提出了三點(diǎn)理由，一是現(xiàn)在正下傾盆大雨，出門不方便；二是王經(jīng)理是財(cái)務(wù)經(jīng)理，并不直接責(zé)任；三是王經(jīng)理完全可以打電話給保安科的負(fù)責(zé)人，吩咐好工作。王經(jīng)理一聽，覺得有道理，于是馬上打電話給保衛(wèi)科的李科長(zhǎng)人，反復(fù)叮囑做好防洪工作。正在家打麻將的李科長(zhǎng)接到電話后，滿口應(yīng)承。

掛完電話，李科長(zhǎng)望望窗外的瓢潑大雨，猶豫去還是不去，突然他想到工廠里還有兩個(gè)保安在值班，應(yīng)該不會(huì)有問題。于是，就又繼續(xù)打起了麻將。

雨越下越大，水很快就漲了上來，眼看工廠的倉(cāng)庫(kù)馬上就要被淹沒，兩個(gè)值班保安正拼命撥打李科長(zhǎng)的電話，沒想到此時(shí)李科長(zhǎng)的手機(jī)恰巧沒電打不通，而工廠唯一的抽水機(jī)也在李科長(zhǎng)家里，最后，兩個(gè)保安只能眼睜睜地看著水沒倉(cāng)庫(kù)。

第二天，辦公室李主任來工廠上班，一看倉(cāng)庫(kù)的情況，嚇了一大跳，立即打電話給遠(yuǎn)在深圳正準(zhǔn)備參加高交會(huì)的張總。張總接到電話后，顧不得參加會(huì)議，即刻心急火燎地飛回武漢。

這一次的水沒倉(cāng)庫(kù)給公司直接造成了五十多萬的損失，張總回公司后暴跳如雷，馬上召開緊急會(huì)議，嚴(yán)厲追究相應(yīng)責(zé)任。

在上面的案例中，負(fù)有責(zé)任的人員很明顯，第一是財(cái)務(wù)王經(jīng)理，辜負(fù)了老總的信任；第二是保衛(wèi)科李科長(zhǎng)，分內(nèi)的事情推諉他人；第三是值班保安，保衛(wèi)科長(zhǎng)電話打不通，便坐視倉(cāng)庫(kù)被淹。這些人員都在找借口和推卸責(zé)任，沒有實(shí)質(zhì)性去承擔(dān)起責(zé)任，解決問題。此外，辦公室主任也負(fù)有非常大的責(zé)任，天降暴雨，庫(kù)房可能被淹，這是作為辦公室主任必須考慮到的事情，不能以下班關(guān)機(jī)為托辭?？傊鳛楣镜膯T工，無論身處何種崗位都必須切實(shí)負(fù)起自己的責(zé)任，不僅分內(nèi)該做的事情必須做好，特殊情況下不屬于自己責(zé)任范圍的事情，也應(yīng)該主動(dòng)做好。

三、對(duì)工作/公司100%負(fù)責(zé)

在工作和公司中，常常會(huì)遇到很多不可預(yù)知的情況，要想真正做到百分百負(fù)責(zé)，需從以下方面入手： 1.如質(zhì)、如量、如期完成工作 即按質(zhì)量、按數(shù)量、按時(shí)完成工作，這是承擔(dān)責(zé)任的第一步。2.不找借口，不推卸責(zé)任

一個(gè)人只有不推卸責(zé)任、不找借口，才是承擔(dān)責(zé)任最好的體現(xiàn)。

比如，在西點(diǎn)軍校，學(xué)生們的口頭禪是“沒有任何借口”，學(xué)生面對(duì)長(zhǎng)官訓(xùn)話只有三句話：“是的，長(zhǎng)官！”“不是，長(zhǎng)官！”“沒有任何借口，長(zhǎng)官！”

3.不怕多做事，不怕要加班 在當(dāng)今社會(huì)，無論在任何地方工作，只有多努力付出，多勇于承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)成為受歡迎的人，也才會(huì)有更大的發(fā)展空間。

4.自動(dòng)自發(fā)地完成自己的工作

在工作中，一定要自動(dòng)自發(fā)的完成自己的工作，不能別人推一步，才走一步。此外，特殊情況下不屬于分內(nèi)的責(zé)任，也應(yīng)學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)。

【案例】

“我以為……”

印刷廠在為客戶印刷產(chǎn)品的過程中，都會(huì)根據(jù)客戶的樣板對(duì)顏色。某印刷廠在一次產(chǎn)品的印刷中，由于印刷出來的產(chǎn)品跟客戶的要求差距很大，貨不對(duì)板，客戶不滿意，導(dǎo)致?lián)p失近二十萬。一調(diào)查原因，原來在印刷過程中，生產(chǎn)部門的負(fù)責(zé)人和品管部門的負(fù)責(zé)人對(duì)品質(zhì)的檢驗(yàn)都沒有嚴(yán)格負(fù)責(zé)，以為差不多就可以。負(fù)責(zé)人非常生氣，訓(xùn)了副總一頓，并將生產(chǎn)部門和品管部門的負(fù)責(zé)人叫了過來。在整個(gè)詢問過程中，生產(chǎn)部門的負(fù)責(zé)人并不認(rèn)為自己有錯(cuò)，而是一再?gòu)?qiáng)辯“我以為這樣子是可以滿足客戶的要求的”，負(fù)責(zé)人哭笑不得。

在上面的案例中，生產(chǎn)部門負(fù)責(zé)人的“我以為”無疑是推卸責(zé)任的表現(xiàn)，事實(shí)上，承認(rèn)一句“我錯(cuò)了”并非有多難，須知敢于承擔(dān)責(zé)任是責(zé)任心的入口。而責(zé)任的真正含義，就是把分內(nèi)該做的事情做好。

四、對(duì)自己100%負(fù)責(zé)

以交通事故為例，小張看見綠燈亮了后，步行過馬路，不料一輛汽車突然疾馳過來，將小張撞倒??在這一事故中，受害者是小張，照常理分析，責(zé)任則當(dāng)然在汽車司機(jī)，但是，從每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己100%負(fù)責(zé)的角度來看，司機(jī)闖紅燈不是小張被撞的必然原因，不管是紅燈還是綠燈，小張都應(yīng)該注意要安全地過馬路。

不把自己的生死、命運(yùn)交給別人，而是掌握在自己手中，這就是對(duì)自己承擔(dān)100%的責(zé)任。1.如何理解對(duì)自己承擔(dān)100%的責(zé)任

所謂對(duì)自己承擔(dān)100%的責(zé)任，就是誰承擔(dān)最大的后果，誰就應(yīng)該負(fù)有最大的責(zé)任。

【案例】

謝坤山的故事

謝坤山1958年生于臺(tái)灣省臺(tái)東，16歲時(shí)因工傷致殘，失去一只眼睛、一條腿和雙手，但他并未因此怨天尤人、自暴自棄，而是開始以口寫字、自學(xué)素描，作品多次入選臺(tái)灣油畫及美展優(yōu)選獎(jiǎng)。他先后獲得過臺(tái)灣“青年獎(jiǎng)?wù)隆?、“十大杰出青年”、“金毅?jiǎng)”和“金鷹獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，在臺(tái)灣和東南亞地區(qū)勵(lì)志演講突破1000場(chǎng)，2002年出版自傳《我是謝坤山》，并據(jù)此改編成電視劇。

在演講中，謝坤山曾談到，人活在這個(gè)世界上，首先要學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)自己承擔(dān)責(zé)任的人。而他也在用自己的傳奇人生向人們生動(dòng)展示，什么才是真正對(duì)自己的人生承擔(dān)100%責(zé)任。

事情發(fā)生后，本質(zhì)已經(jīng)不能改變，如何去面對(duì)問題和承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任才是最關(guān)鍵的。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己100%負(fù)責(zé)。

2.對(duì)自己100%負(fù)責(zé)的思維模式

“非常二加一”思維模式

在對(duì)自己100%負(fù)責(zé)的思維模式中，有一個(gè)“非常二加一”模式。其中，“二”指的是沒有假如，不把失敗的原因歸于客觀；沒有借口，不把出現(xiàn)的問題推給別人?！耙弧笔侵灰Y(jié)果，永遠(yuǎn)愿意承擔(dān)失敗的后果。

要點(diǎn)提示

對(duì)自己100%負(fù)責(zé)的“非常二加一”思維模式： ① 沒有假如，不把失敗的原因歸于客觀； ② 沒有借口，不把出現(xiàn)的問題推給別人； ③ 只要結(jié)果，永遠(yuǎn)愿意承擔(dān)失敗的后果。

“即使?，我也要?，因?yàn)?”思維模式

對(duì)自己100%負(fù)責(zé)人的思維模式，就是要將消極思考模式“因?yàn)??，所以??”轉(zhuǎn)換為積極思考模式，即“即使?（遇到?困難），我也要?（采取?行動(dòng)），因?yàn)?（我要對(duì)自己生命負(fù)責(zé)）”，這也是成功者的思維模式。

成功人士從來都是采取積極的思考模式，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不像失敗者那樣到處尋找借口： 即使我失去雙手，我也要自強(qiáng)不息，因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)想； 即使有人闖紅燈，我也要安全過馬路，因?yàn)槲也幌胨溃?即使我不同意你的意見，我也要樂意聆聽，因?yàn)槲矣行貞眩?/p>

即使父母做錯(cuò)了，我也要對(duì)他們說“我愛你”，因?yàn)槲叶酶卸鳎?即使領(lǐng)導(dǎo)不稱職，我也要努力上進(jìn)，因?yàn)槲也幌肜速M(fèi)生命！3.責(zé)任是一種態(tài)度

圖1 員工的分類

如圖1所示，在任何企業(yè)中，員工大致可分為四類：態(tài)度好、能力強(qiáng)、敢于承擔(dān)責(zé)任的員工最受歡迎，這類人稱為“精品”；態(tài)度好、能力稍弱的員工可以培養(yǎng)，稱為“半成品”；態(tài)度差、能力強(qiáng)的員工稱為“廢品”；態(tài)度差、能力也弱的員工稱為“毒品”?？梢?，態(tài)度非常重要，而敢于承擔(dān)責(zé)任就是一種態(tài)度。

五、對(duì)家庭100%負(fù)責(zé)

每個(gè)人都在家庭中扮演著不同的角色，角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也有所區(qū)別。

作為父母負(fù)，有教育、撫養(yǎng)孩子的責(zé)任；作為子女，負(fù)有孝敬、贍養(yǎng)父母的責(zé)任；作為丈夫、妻子，要照顧好愛人和孩子，照顧好整個(gè)家庭；作為企業(yè)員工，公司興亡與之息息相關(guān)；作為下屬，分內(nèi)的責(zé)任應(yīng)該承擔(dān)，特殊情況下，不屬于分內(nèi)的責(zé)任也應(yīng)該勇于承擔(dān)??責(zé)任不是說出來的，是身體力行，實(shí)實(shí)在在做出來的。

在家庭生活中，在工作過程中，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。解決問題就是承擔(dān)責(zé)任。衡量一個(gè)人成熟與否的核心標(biāo)準(zhǔn)，就是看其是否學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

概括來說，承擔(dān)責(zé)任有三種境界：第一，不承認(rèn)，不承擔(dān)，即既不愿意承認(rèn)錯(cuò)誤，也不愿承擔(dān)責(zé)任；第二，承認(rèn)，不承擔(dān)，即承認(rèn)錯(cuò)誤，但不愿承擔(dān)責(zé)任；第三，承認(rèn)，承擔(dān)，即既承認(rèn)錯(cuò)誤，也承擔(dān)責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到第三種境界，承認(rèn)、承擔(dān)。

第五篇：如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人

如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人

雖然每個(gè)人都?jí)粝肽芟耠娪爸械闹鹘悄菢訏侀_一切，開著敞篷車遠(yuǎn)走高飛，但你也就只能想想而已。事實(shí)上，負(fù)責(zé)任的行為才能給我們的生活帶來意義，培養(yǎng)我們的品格，讓我們建立有意義的社會(huì)關(guān)系，在工作領(lǐng)域中超越他人。如果你想學(xué)習(xí)怎樣負(fù)責(zé)任，請(qǐng)遵從本文的步驟。

步驟一 培養(yǎng)你的責(zé)任心

1.了解責(zé)任是爭(zhēng)取而來的，它不是你有權(quán)就能得到的。如果某人猶豫著是否該給你額外責(zé)任，這很可能是因?yàn)槟銓?duì)已有的責(zé)任滿不在乎。你可能在想：“我現(xiàn)在的職責(zé)太瑣碎、無聊或愚蠢??如果得到更大的挑戰(zhàn)，我將更認(rèn)真地對(duì)待。”這是不負(fù)責(zé)任的人的特點(diǎn)，只要事情有挑戰(zhàn)性、有趣、新鮮，他們就會(huì)去做?？墒钱?dāng)這些感覺淡去，他們也就失去興趣。

2.無論你是在工作、上學(xué)或是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中的一員，你必須證明自己可以處理較小的事情，才會(huì)被賦予更多責(zé)任。

3.停止找借口。在各種情況下，我們總會(huì)遇到一些無法控制的因素。不負(fù)責(zé)任的人往往把罪責(zé)推到這些因素上，以它們作為借口。無論你何時(shí)找借口，表面在說：“我不會(huì)為此負(fù)責(zé)，因?yàn)??”，但其實(shí)你真正說的是：“我不負(fù)責(zé)任?！绷粢饽愕乃伎己驼f話方式。你是否發(fā)現(xiàn)自己在找借口？借口各式各樣、五花八門，但最常見的是“我本來會(huì)??，但是??” 下一次發(fā)現(xiàn)自己在找借口時(shí)，請(qǐng)改變言辭，承認(rèn)自己沒有把事情完成。你是否太懶了、太累了或只是想做更有趣的事情？承認(rèn)這些沒有壞處，最好在改變或繼續(xù)前進(jìn)以前，先承認(rèn)你不做某件事的真正理由。

4.承認(rèn)錯(cuò)誤。充分利用錯(cuò)誤的雙重作用。它不但把浪費(fèi)的時(shí)間轉(zhuǎn)換成有價(jià)值的、改正行動(dòng)方向的經(jīng)驗(yàn)，而且還能確保你不再重犯，以免浪費(fèi)以后的時(shí)間。如果從不承認(rèn)自己做錯(cuò)的事，那么你如何從中學(xué)習(xí)呢？接受責(zé)任的關(guān)鍵之一是能夠說：“我把這件事搞砸了。我再也不會(huì)這么做了。”

下次當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于類似狀況，提醒自己上次犯的錯(cuò)誤，確保你不再走同樣的路。

5.停止把自己的問題歸咎于別人身上。停止把罪責(zé)推給身邊的人，這是另一個(gè)負(fù)責(zé)任的方法。不斷地告訴自己數(shù)學(xué)不及格，是因?yàn)闆]有好好學(xué)習(xí)，而不是老師討厭你；你背叛了男友，是因?yàn)槟氵x擇這么做，而不是他沒有給你足夠的關(guān)心；你上班遲到是因?yàn)闆]有提早出門，而不是因?yàn)榻煌ǘ氯?/p>

責(zé)怪別人而非自己不僅使你懷恨在心，還讓你無法自力更生。當(dāng)然生活是不公平的，而且不幸的是，有些人的生活比他人更艱難。你可以責(zé)怪父母不夠愛你，以致于你在某程度上誤入歧途?？墒浅悄闾拱壮姓J(rèn)自己的行為，并嘗試改變它們，否則你將無法改變?nèi)松鷼v程。

6.停止抱怨。抱怨是不負(fù)責(zé)任的人另一個(gè)無用的習(xí)慣。如果你只是一味抱怨上司、天氣、價(jià)格等，自己卻不作任何努力，那么你將無法進(jìn)步。抱怨是把問題歸咎于外界的另一種方式，而不是采取主動(dòng)，了解自己可以改變什么。你或許無法改變星巴克的拿鐵價(jià)格，但你可以購(gòu)買咖啡機(jī)，每天早上自己泡制便宜的咖啡。每當(dāng)你準(zhǔn)備開口抱怨時(shí)，阻止自己，并說些正面的話。此舉對(duì)改變觀點(diǎn)的影響之大會(huì)讓你感到驚訝。

7.停止扮演受害者。這個(gè)世界不會(huì)與你為敵。如果你想做個(gè)負(fù)責(zé)任的人，那就停止認(rèn)為每個(gè)人都想讓你失敗或難堪。警察并非想懲罰你才給你開超速罰單，他這么做是因?yàn)槟氵`法。上司拒絕給你漲工資不是因?yàn)樗胍粗闶。且驗(yàn)槟愕谋憩F(xiàn)不值得加薪，或是因?yàn)楣靖恫黄稹?/p>

8.接受無法改變的東西。盡管為自己的舉動(dòng)承擔(dān)責(zé)任很重要，但是知道有些事無法控制也同樣重要。你無法為好友的酗酒問題負(fù)責(zé)，也無法為公司的經(jīng)營(yíng)失敗負(fù)責(zé)，除非那是因你一手造成的錯(cuò)誤而引起；你不能因不負(fù)責(zé)任的室友無法及時(shí)交房租而負(fù)責(zé)。專注自己可以控制的事情，不要嘗試解決所有問題，否則你只會(huì)頭痛不已。

第二部分

培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的技能

1.鍛煉自律。如果你想要做個(gè)負(fù)責(zé)任的人，那就必須鍛煉自律。這并非要求你必須擁有火箭科學(xué)家的職業(yè)道德，或是軍事學(xué)員的作息要求，但它的確意味著你需要知道工作怎樣做及何時(shí)做好，不要為了享樂而對(duì)重要任務(wù)撒手不管。想要自律，你必須設(shè)定目標(biāo)，且毫不分心地完成它們。每天制定一個(gè)你可以辦到的工作列表，盡力多完成工作。

你可以外出或做些有趣的事情，以獎(jiǎng)勵(lì)自己完成艱難的工作。不要為了自律而停止尋找樂趣。

2提醒自己努力會(huì)得到怎樣的成果，以保持動(dòng)力。當(dāng)然，為生物測(cè)驗(yàn)而學(xué)習(xí)實(shí)在很無趣，但想想拿“優(yōu)等”成績(jī)的感覺是多么地棒，而且這對(duì)你成為醫(yī)生的最終目標(biāo)有多大的幫助。

3學(xué)習(xí)處理艱難的事情。想要真正做個(gè)負(fù)責(zé)任的人，你必須知道如何應(yīng)對(duì)所有人生挑戰(zhàn)，而不僅僅是通過下一個(gè)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。當(dāng)不幸的事或苦難發(fā)生時(shí)，你要知道怎樣做。你必須在面對(duì)災(zāi)難時(shí)負(fù)起責(zé)任，保持冷靜，并成為其他需要你的人的支柱。即使情況算不上災(zāi)難，但壓力確實(shí)大（比如工作上的重大項(xiàng)目失敗了），你必須學(xué)會(huì)在艱難的狀況中堅(jiān)持下去。

學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)艱難的事情需要經(jīng)過一番鍛煉，你不可能第一次就把艱難狀況處理得很好。但在逐漸成長(zhǎng)的過程中，你將學(xué)會(huì)如何在危機(jī)中保持冷靜。

4像成功者一樣兼顧各方面。處理多重工作是負(fù)責(zé)任的人必須具備的另一重要技能。如果你真心想要負(fù)責(zé)任，那么你必須有能力平衡所有事情。負(fù)責(zé)任意味著照顧好你的孩子，在工作中取得成功，并記得在同一天內(nèi)準(zhǔn)時(shí)付清賬單。盡管無法一次性完成所有事情，但你千萬不能為了某件事而徹底忽略另一重要事項(xiàng)。

提及多重工作時(shí)，重要的是把優(yōu)先次序安排好。提醒自己在絕大部分情況下，繳清賬單比預(yù)約美發(fā)更重要。

5做出承諾，并致力于完成它。盡管你不應(yīng)為了承諾而承諾（承諾做某件事或?qū)δ橙顺兄Z），但也不應(yīng)過于害怕承諾。無論是做校報(bào)或是經(jīng)營(yíng)健康的新戀情，承諾并投入某件事將讓你除了照顧自己以外，還能學(xué)會(huì)兼顧其他事物，并為此培養(yǎng)了健康的習(xí)慣和作息。

例如，研究顯示高中運(yùn)動(dòng)員實(shí)際上在學(xué)校表現(xiàn)得更好。參加運(yùn)動(dòng)幫助他們養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活作息，從而完成自己該做的事。6學(xué)會(huì)理財(cái)

合理使用金錢是具有責(zé)任心的另一個(gè)重要品質(zhì)。如果你連每個(gè)月的工資用哪里都不清楚，那么你該坐下來，為沒必要消費(fèi)的東西列出一份清單。對(duì)自己的收支負(fù)責(zé)有助于你提前計(jì)劃，學(xué)會(huì)節(jié)制，避免沖動(dòng)消費(fèi)。

制定每個(gè)月的“娛樂”預(yù)算。比如說你負(fù)擔(dān)得起每個(gè)月花400元在玩樂上。那么每次外出用餐、購(gòu)買音樂會(huì)門票、和朋友晚上去玩時(shí)，都必須記住這個(gè)數(shù)額。

問問自己真正需要和真正想要的東西是什么。你是否需要一條出席特別場(chǎng)合的新裙子，還是真的需要更換汽車機(jī)油？

7.持之以恒

如果對(duì)該做的事三天打魚，兩天曬網(wǎng)，那就是沒有責(zé)任心了。你必須制訂一個(gè)適合自己的計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。比如，不要連著學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)，然后又在接下來的三周里放棄學(xué)習(xí)。你該規(guī)定自己每天都學(xué)習(xí)1-2個(gè)小時(shí)。不要在朋友需要你的前幾天里總是立即回電話，然后卻隔兩三個(gè)星期才再聯(lián)系，相反，如果必要，每隔2－3天和她通話一次。

持之以恒能幫助你建立有助于完成事情的作息。

8.做個(gè)可靠的人。具有責(zé)任感的人是可以讓別人信賴的。如果人們從不向你提出搭車請(qǐng)求，或是不曾在課后或工作上向你求助，那是因?yàn)樗麄冎滥銜?huì)放鴿子，就是說你答應(yīng)幫忙但轉(zhuǎn)過頭卻徹底忘了這件事，或者他們就是無法信賴你（即使是最簡(jiǎn)單的工作），那么你就有問題了。學(xué)習(xí)信守諾言，讓人信賴

如果你希望別人重視你，把你當(dāng)作一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，那么，當(dāng)你同意搭車后，決不能食言；約好在某地見面，一定要準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，讓別人看到你是一個(gè)言行一致的人。

9.認(rèn)真對(duì)待意見。做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，其中一點(diǎn)就是要坦然接受批評(píng)，尤其當(dāng)別人給你的反饋意見對(duì)你的成長(zhǎng)有幫助、有意義時(shí)要勇于承認(rèn)。如果你要做一個(gè)有責(zé)任感的學(xué)生，當(dāng)老師告訴你哪里可以改進(jìn)時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)聽取他們的意見。如果你想在工作上負(fù)責(zé)任，在主管提到你哪方面需要改進(jìn)時(shí)，必須虛心聆聽。朋友說到你的缺點(diǎn)時(shí)，應(yīng)以理智的態(tài)度回應(yīng)，不要因?yàn)橛X得自己已把它掩蓋得很好，而與朋友斷絕關(guān)系。

別人的意見能幫助你更好地負(fù)起責(zé)任，更好地處理事情。

第三部分

培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的習(xí)慣

1.從小事做起。正如大部分工作一樣，最好是從小事中逐步獲得動(dòng)力，才慢慢肩負(fù)更多責(zé)任。如果你覺得會(huì)被一大堆責(zé)任壓垮，那就從一些能快速處理的小工作著手。從工作清單上刪掉一件件工作，會(huì)使你感覺好像放下了重?fù)?dān)，使你更熱心地想要肩負(fù)更大的責(zé)任。不知不覺間，負(fù)責(zé)任使你感覺良好，并給生活增添價(jià)值。

2.列出所有你想變得更負(fù)責(zé)任的事情。比如，成為更好的朋友、更細(xì)心地保養(yǎng)汽車、做個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生、更悉心照料所養(yǎng)的金魚。從照料金魚開始，逐漸做更大的事。

3.幫助別人。幫助他人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，甚至只是幫助他們感覺更好，都是培養(yǎng)負(fù)責(zé)任習(xí)慣的好方法。一旦你對(duì)自己各個(gè)方面負(fù)起責(zé)任，也應(yīng)制定目標(biāo)，幫助祖父母、其他長(zhǎng)輩、朋友甚至是需要幫助的街坊鄰居。把這作為每周必做的事情，可幫助你成為可靠的人，并制定一個(gè)可遵循的時(shí)間表。照顧他人將使你更負(fù)責(zé)任。

記住，你應(yīng)在處理好自身的責(zé)任之后，才出去幫助他人。如果你還沒有做完作業(yè)或家務(wù)，就不要匆匆到流動(dòng)廚房當(dāng)義工。

4.避免拖延。不負(fù)責(zé)任的最大特點(diǎn)就是拖延，你必須像躲瘟疫一樣避開這個(gè)惡習(xí)。如果你這周將有重大考試，你需花整個(gè)星期準(zhǔn)備考試，甚至早在兩三個(gè)星期前就要開始復(fù)習(xí)。不要在考試前一天晚上熬夜，一直看到眼冒金星。你應(yīng)該提前制訂具體計(jì)劃，每次復(fù)習(xí)一部分。

無論大事還是小事，你都不要拖延。即使你不想修整草坪或給朋友回電話，但如果事先已經(jīng)答應(yīng)，就必須去做。要使別人認(rèn)為你有責(zé)任心，你就要認(rèn)真考慮你已經(jīng)承諾的事情，不管它們看起來多么沒意義，也要想辦法及時(shí)地完成。

5.采取主動(dòng)

當(dāng)你看到某件事需要去做或者改變，不要等待別人，主動(dòng)去做，做一個(gè)有用的人。承擔(dān)責(zé)任能讓你感到自身的強(qiáng)大，并用這種力量來改善自己的其他方面。當(dāng)然，這并不是說想到什么，你就去做什么，而是要看自己有無能力來做，不僅僅是因?yàn)闆]有別人去做。養(yǎng)成主動(dòng)做事的習(xí)慣讓你比同事或同學(xué)更勝一籌。

這不意味著你必須承擔(dān)所有看見的責(zé)任，而是與其等待他人收拾爛攤子，自己如能完成會(huì)讓你感覺更好。

6.設(shè)定目標(biāo)。設(shè)定一些你想要達(dá)到的目標(biāo)，可以是長(zhǎng)期目標(biāo)（例如成為醫(yī)生）、比較抽象的目標(biāo)（做個(gè)更好的朋友）或是較短期的目標(biāo)（每天整理床鋪或一個(gè)月內(nèi)跑5公里）。無論目標(biāo)是什么，把它們寫下來，并制定確切的完成計(jì)劃。這是一個(gè)很好的習(xí)慣，幫助你盯著目標(biāo)，心無旁騖地處理必須要做的事。若是沒有任何目標(biāo)，你幾乎連采取行動(dòng)的動(dòng)力也沒有。

把目標(biāo)寫在索引卡上，收在錢包里或是掛在書桌上。讓它們給你動(dòng)力，而非壓力。當(dāng)然，你必須設(shè)定現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。除非你的名字是希拉里克林頓，否則不要說你在接下來的4年內(nèi)想成為美國(guó)總統(tǒng)。

7.制訂日常作息表

負(fù)責(zé)任的人有一個(gè)可以遵循的日常作息。每天按時(shí)起床及睡覺，三餐定時(shí)。工作安排松緊有度，不會(huì)出現(xiàn)有幾天忙得不開交，接下來的幾天無所事事的現(xiàn)象。為特定的事務(wù)安排相應(yīng)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，比如規(guī)定回復(fù)電子郵件、閱讀、做家務(wù)的時(shí)間。如果不指定時(shí)間，你會(huì)覺得事情更多，時(shí)間更緊。

一份日常作息表能讓你勞逸結(jié)合，保持最好的精神狀態(tài)和工作效率。如遇突發(fā)事件，你無需死守作息時(shí)間不變，盡量保持平常的作息即可。

8.對(duì)你的所用物負(fù)責(zé)任。這是負(fù)責(zé)任的另一表現(xiàn)。確保你鎖好車、加滿燃油并記得停放位置。在所有筆記本貼上標(biāo)簽，安全收在柜子里。把鑰匙扣在粗大的鑰匙圈里隨身攜帶。把眼鏡盒子收好，告訴自己如果遺失，你不會(huì)在6個(gè)月內(nèi)更換新的，以此汲取教訓(xùn)。如果你每半年就要更換筆記本電腦、手機(jī)或其他物品，你就無法成為負(fù)責(zé)任的人。

讓電腦遠(yuǎn)離熱飲，不要坐在新潮的咖啡廳露天座位使用筆記本電腦，反之選擇坐在店里受到保護(hù)的地區(qū)。

安裝能幫助尋找遺失手機(jī)的程序，如果有人偷了它們，確保你可以鎖定或清除手機(jī)里的資料。

9.比約定時(shí)間早到5分鐘。一個(gè)典型的有責(zé)任心的人總是守時(shí)，讓人覺得即使你事情再多，也不會(huì)手忙腳亂，總能從容面對(duì)。

讓別人看到你喝醉的樣子會(huì)讓他們覺得你不可靠，因而不尊重你或者認(rèn)為你不能承擔(dān)責(zé)任。

10.及時(shí)回復(fù)郵件。以4小時(shí)內(nèi)回復(fù)任何工作郵件為目標(biāo)，如果事情經(jīng)得起等待，最多一天內(nèi)要回復(fù)。每次都這樣做將使你感覺更好，而且也給他人留下更佳的印象。來自遠(yuǎn)方朋友的長(zhǎng)郵件又如何呢？給它們一周時(shí)間。不要把它們置于收件箱里不顧，直到甚至連朋友的名字也不記得。至于電話或短信？除非它們來自于特別討厭的對(duì)象，否則請(qǐng)?jiān)谝惶靸?nèi)回復(fù)。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人能熟練地做到這些。

警示

記住，生活并不公平。如果你因某種情形而遭致不信任、辱罵甚至迫害，或許你無法完全改變這種狀況，但不要因?yàn)樽约旱呢\(yùn)而放棄。你總是可以選擇的。你在正途或歧途上走多遠(yuǎn)取決于你自己。記住: 如果你努力爭(zhēng)取，總是可以獲得權(quán)利與尊嚴(yán)。不要放棄自己，尊嚴(yán)是自己給予的, 沒有人可以剝奪你的尊嚴(yán)。你可能輸在起跑點(diǎn)，而且會(huì)犯錯(cuò)。但你本身不是個(gè)錯(cuò)誤。原諒自己，爭(zhēng)取他人的信任和尊重，如果你這么做，一切會(huì)慢慢變得更好。幫助你的社區(qū)，參與社區(qū)的志愿工作。

小提示

不活躍導(dǎo)致不負(fù)責(zé)任。參與工作的人比整天無所事事的人更負(fù)責(zé)任。開始關(guān)注并參與家里或公司的事，你將變得更負(fù)責(zé)任。

確保做事有條理。

負(fù)責(zé)任并非意味著不可以玩樂，而是玩樂的事情必須等到重要的事情完成之后。

當(dāng)你認(rèn)為某些事情不對(duì)，或是覺得必須提出一些意見以改善狀況時(shí)，請(qǐng)?zhí)孤实卣f出來。在學(xué)校好好照顧自己，不要插手他人私事，不要招惹麻煩，并保持專心。想想不負(fù)責(zé)任的后果。你是否失去過某頭銜？你是否會(huì)錯(cuò)過一生難得的機(jī)遇？讓這些后果提醒自己。

如果你晚上與朋友外出，給自己規(guī)定回家的時(shí)間。

避免過度勞累。如果你之前從未應(yīng)付過人生挑戰(zhàn)，可能會(huì)工作過度，使自己精疲力盡。調(diào)整你前進(jìn)的步伐，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些。