第一篇：云南實戰(zhàn)題本解題思路

云南實戰(zhàn)題本一 1、1988年4月，楊善洲同志從保山地委書記的崗位上退下來后，主動放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會，扎根施甸大亮山艱苦創(chuàng)業(yè)，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，忘我工作，一心為民，就是為了兌現(xiàn)自己當(dāng)初“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c實事，不要任何報酬”的承諾，對此請談?wù)勀愕母邢搿?/p>

楊善洲生平事跡概述：

楊善洲，1927年生，云南省保山市施甸縣人，1951年參加革命工作，1952年11月入黨，原任保山地委書記，1988年退休，2010年10月10日因病逝世，享年84歲。楊善洲同志從事革命工作近40年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民，為了兌現(xiàn)自己當(dāng)初“為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆稽c實事，不要任何報酬”的承諾，退休后，主動放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22年，把昔日的荒山禿嶺變成了生機(jī)勃勃的綠色天地，建成了面積5.6萬畝，價值3億元的林場，且將林場無償上繳給國家。不僅如此，他還修建了26公里的林區(qū)公路，架設(shè)了15公里的輸電線路，使深居大亮山附近的村寨農(nóng)戶，通電通路。解題思路：“楊善洲，楊善洲，老牛拉車不回頭，當(dāng)官一場手空空，退休又鉆山溝溝；二十多年綠荒山，拼了老命建林場，創(chuàng)造資產(chǎn)幾個億，分文不取樂悠悠??”楊善洲用他的一生，自覺實踐著共產(chǎn)黨人的人生價值和道德追求，為每一位黨員干部樹立起光輝的楷模，為每一位中國人樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。

楊善洲精神的實質(zhì)：無私奉獻(xiàn)、心系群眾，始終把人民群眾的利益放在第一位，不計較個人得失。把群眾利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，想群眾之所想，急群眾之所急。情 權(quán) 利

向楊善洲同志學(xué)習(xí)，是時代的呼喚，是群眾的期盼，是黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的要求。我們要深刻領(lǐng)會胡錦濤總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)的重要指示精神，充分認(rèn)識深入開展向楊善洲同志學(xué)習(xí)活動的重大意義，把進(jìn)一步向楊善洲同志學(xué)習(xí)活動引向深入。

第一、作為國家各級政府、各個部門來講，應(yīng)該更好地把胡錦濤總書記在建黨90周年的講話中指出的“只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人”與“群眾比家人親，群眾事比家事大”的“善洲精神”相結(jié)合起來，通過中心組學(xué)習(xí)、專題生活會、舉辦報告會等多種形式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)楊善洲同志學(xué)習(xí)扎根基層、親近百姓，為群眾辦實事、謀福利的精神。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，認(rèn)真學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡，模范踐行楊善洲精神，使之成為一種精神追求、一種價值理念、一種自覺行動。

第二、作為一名基層工作人員，我們要以楊善洲同志為榜樣，自覺加強(qiáng)自身修養(yǎng)，立足本職，充分發(fā)揮先鋒模范作用，把楊善洲同志的崇高精神轉(zhuǎn)化為推動工作的強(qiáng)大動力，努力爭創(chuàng)佳績。

總之，向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣為政，把為人民謀利益視為自己的神圣職責(zé)，恪守信念，踐行宗旨，胸懷大局，廉潔奉公；向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣干事，勤奮敬業(yè)，艱苦奮斗，深入實際，注重實效；向楊善洲同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣做人，誠實守信，淡泊名利，與人為善，公道正派。特別重要的是要學(xué)習(xí)他如何對待群眾、對待自己、對待事業(yè)，學(xué)習(xí)他對人民群眾深厚的感情，要學(xué)本質(zhì)、學(xué)品質(zhì)、學(xué)精神境界，學(xué)習(xí)他對人生的態(tài)度。努力做人民滿意的好兒女，好公仆。

2、今天是你母親的生日，你已經(jīng)答應(yīng)要陪她一起過，這個時候你的一個出差在外的同事給你打電話，說他孩子病了，讓你幫他把孩子送往醫(yī)院。請問你怎么辦？

解題思路：

百善孝為先，我是想陪母親過生日的，一方面可以跟母親溝通一下感情，另一方面我已

經(jīng)答應(yīng)了母親。但是孩子生命健康權(quán)高于一切，并且同事出差在外，處理不好此事還會影響同事的工作。

第一，先答應(yīng)同事的請求，趕往同事家里，時機(jī)就是先機(jī)，時間就是生命，將孩子送往醫(yī)院，第二、途中打電話給醫(yī)院，請他們做好接診準(zhǔn)備，有必要的話，請他們派車在途中接應(yīng)。第三、給家附近的鮮花店和蛋糕店打電話，給母親定一個蛋糕和一束鮮花，并告知家里的地址，請他們給母親送過去。

第四、給母親打電話，向母親道歉，解釋清楚具體的原因。相信母親一定能夠理解和原諒我。

第五、將孩子送到醫(yī)院后，配合醫(yī)生診斷，將孩子的具體情況打電話告知同事，看孩子的病情是否嚴(yán)重，如果病情較輕，醫(yī)生配好藥后，可以將孩子帶回家，既照顧了孩子，又能陪母親過生日；如果孩子需要住院治療，就自己在醫(yī)院照顧孩子。

總之，想別人之所想，急別人之所急。

云南實戰(zhàn)題本二

1、請你用三分鐘做一個自我介紹。

2、為了推進(jìn)我國向西南開放、實現(xiàn)睦鄰友好的戰(zhàn)略需要,黨中央提出了“橋頭堡戰(zhàn)略”,提出把云南建成中國面向西南開放的重要橋頭堡?，F(xiàn)在單位要組織一次“橋頭堡戰(zhàn)略”學(xué)習(xí)會，領(lǐng)導(dǎo)安排你組織，請問你準(zhǔn)備怎么組織。

解題思路：

“橋頭堡戰(zhàn)略”是云南推進(jìn)“興邊富民”工程、實現(xiàn)邊疆少數(shù)民族脫貧致富奔小康的現(xiàn)實需要，對促進(jìn)云南經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展具有重大意義。因此正確學(xué)習(xí)領(lǐng)會橋頭堡戰(zhàn)略的精神和意義，對加快推進(jìn)這一戰(zhàn)略的實施有著重大的意義，單位組織學(xué)習(xí)會，具體來說我會從以下及方面去做：

第一、計劃：學(xué)習(xí)會的時間、地點、參加學(xué)習(xí)的人員、發(fā)表講話的領(lǐng)導(dǎo)、橋頭堡計劃的相關(guān)文件及資料。

第二、應(yīng)急預(yù)案

第二、專人負(fù)責(zé)會場布置，文件發(fā)放、與會人員接待、現(xiàn)場記錄、后勤服務(wù)、橫幅展板的擺放、媒體的宣傳

學(xué)習(xí)過程：結(jié)合我單位在橋頭堡戰(zhàn)略中所承擔(dān)的責(zé)任向單位職工講解橋頭堡戰(zhàn)略的意義和具體實施步驟以及現(xiàn)階段的進(jìn)展、觀看相關(guān)會議視頻、組織職工對《云南向西南開放的重要橋頭堡專項規(guī)劃制定指導(dǎo)意見》的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

第三、學(xué)習(xí)后：組織單位職工對學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行總結(jié)和匯報，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行考核，確保參與此次學(xué)習(xí)的員工都能夠把握住橋頭堡戰(zhàn)略的精神實質(zhì)。

在今后的工作中，要結(jié)合本單位實際情況，將橋頭堡戰(zhàn)略在本單位的具體工作中落到實處。

云南實戰(zhàn)題本三

1、當(dāng)進(jìn)入面試考場時你有什么感覺？你期望如何表現(xiàn)自己？ 解題思路：緊張：因為重視

擔(dān)心：不能表現(xiàn)最好的自己，發(fā)揮不好

害怕：準(zhǔn)備不充分，失去這次機(jī)會。

2、分蛋糕有兩種方式，一種是分蛋糕的人先拿蛋糕，另一種是分蛋糕的人后拿蛋糕，你認(rèn)為哪種方式好？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解題思路：

先拿后拿都一樣。只要蛋糕分的公平合理，那么先拿后拿都一樣。

先拿：容易從制度上造成資源分配的不公平；后拿：如果蛋糕分的不平均，給分蛋糕的人留下一塊小的，那么不符合市場經(jīng)濟(jì)按勞分配的原則，因為分蛋糕的人付出了勞動。

因此，為了保證將蛋糕分的公平合理，有以下幾點是我們需要注意的：

第一、分蛋糕的人，在分蛋糕時就要堅持公平、公正、公開的原則。杜絕徇私舞弊的想法。

第二、對于蛋糕的分配要形成內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督相結(jié)合的監(jiān)督體系，防止不公平的分配。

因此，作為一名國家公務(wù)人員，我們要做的不是想著怎么去拿蛋糕，而是如何去做大蛋糕、分好蛋糕。要做到在利益面前不伸手、時刻堅持工作第一的原則，全心全意為人民服好務(wù)、辦好事，將自己手中的權(quán)利公平合理的運用，堅決防止以權(quán)謀私的現(xiàn)象發(fā)生。

3、你社區(qū)的農(nóng)民工討薪被打，他們情緒特別激動，糾集一群人準(zhǔn)備到街道辦事處上訪鬧事，領(lǐng)導(dǎo)派你去處理，請問你會如何解決？ 解題思路：第一、“農(nóng)民工工資不能拖欠”，作為一名街道辦事處工作人員，我應(yīng)該時刻把廣大群眾的利益放在第一位，切實維護(hù)好人民群眾的合法權(quán)益，為民做主，解決好社區(qū)農(nóng)民工的工資問題。

第二、穩(wěn)定情緒、迅速趕往現(xiàn)場，如有必要，通知公安部門一同前往。安撫該民工及其他人的情緒，請他們派出代表，請其他人先回去，并向他們承諾，一定會給該民工一個滿意的答復(fù)。

第三、接待、傾聽、記錄

第四、暗訪事件相關(guān)社區(qū)人員，全面了解事實，印證雙方的說法。如果確實存在農(nóng)民工討薪被打的情況，一定要及時處理。

第五、組織公民工代表和企業(yè)負(fù)責(zé)人共同進(jìn)行協(xié)商解決問題，如果能當(dāng)場對拖欠工資盡享支付，就現(xiàn)場解決，如果不能，則簽訂分期支付的協(xié)議書，用法律的手段保護(hù)農(nóng)民公的合法權(quán)益。對于被打者，根據(jù)情節(jié)的輕重，要求企業(yè)進(jìn)行賠償。

第六、匯報、建議領(lǐng)導(dǎo)開展一次轄區(qū)內(nèi)企業(yè)薪酬發(fā)放情況的排查，防止類似事件的發(fā)生。

最后事情得到解決后，及時地反饋給該民工，并做好該事件的后續(xù)追蹤工作。對于這次工作中的好的方式和方法以及所存在的不足做好總結(jié)，以備于今后工作的開展。

4、你的一位同事經(jīng)常把公家的財物占為己有，其他同事對此很有意見，都推薦你向領(lǐng)導(dǎo)匯報這件事，請問你怎么辦? 解題思路：

第一，請其他同事稍安勿躁，我們應(yīng)該先了解一些這位同事為什么會這樣做。如果是家里確實困難，而他所拿的物品又沒有給單位造成什么損失，那么我會跟這位同事進(jìn)行溝通，希望他以后不要再這么做了，同時，我也會把他的實際情況向其他同事解釋清楚，號召大家對他進(jìn)行力所能及的幫助。

第二、如果這位同事是單純的愛占小便宜，那我要對他進(jìn)行說服、勸道。動之以情、曉之以理

第三、如果同事的行為情節(jié)惡劣，給單位造成了經(jīng)濟(jì)損失，那我也一定不會坐視不理，我會先跟同事溝通，建議他主動向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯誤，如果他認(rèn)識不到自己的錯誤，我會主動將

自己所掌握的情況如實上報給領(lǐng)導(dǎo)。

作為公務(wù)人員，在堅持原則性的同時，也要注意處事的靈活性，遇事不能過于武斷，一定要在調(diào)查了解清楚事實的前提下，作出具體的決定。

5、近日，昆明有關(guān)方面發(fā)出通知，要求該市所有國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員必須交350元培訓(xùn)費，用三天時間學(xué)五門外語。對此請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解題思路： 云南地處邊境，與多個國家接壤，政府部門的工作人員掌握一些外語對開展工作或許會有積極地幫助，昆明政府的這一舉措，其出發(fā)點是好的。

但是，這一政策的在具體的執(zhí)行過程中，確實存在一定的問題。

第一、三天時間學(xué)五門外語，明顯不現(xiàn)實，有作秀之嫌。學(xué)外語是需要長期的堅持的，三天時間，入門都很困難，更何況學(xué)好

第二、3天350元的培訓(xùn)費，有濫收費之嫌。后期又提出培訓(xùn)費用由政府負(fù)擔(dān)，屬于浪費納稅人的錢。

第三、并不是全市所有的公職人員都需要跟外國人打交道。

可以組織相關(guān)涉外的工作部門的職工學(xué)習(xí)，可以在全市公職人員中宣傳英語的重要性，號召大家自主學(xué)習(xí)，而非強(qiáng)制性學(xué)習(xí)。

云南實戰(zhàn)題本四

1、胡錦濤總書記在建黨90周年的講話中指出：“只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會把我們當(dāng)親人”請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解題思路：始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的“制勝法寶”。胡錦濤同志在“七一”講話中指出，在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，必須堅持以人為本、執(zhí)政為民理念，牢固樹立馬克思主義群眾觀點、自覺貫徹黨的群眾路線，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

胡錦濤同志指出我們黨帶領(lǐng)人民完成和推進(jìn)了三件大事。而中國共產(chǎn)黨之所以能夠完成和推進(jìn)這三件大事，一個根本原因，就是中國共產(chǎn)黨始終與中國最廣大的人民群眾站在一起，緊緊地依靠人民群眾。中央黨校黨建部副主任戴焰軍說：“中國共產(chǎn)黨的成功如果要說有什么秘訣的話，那么，最根本的一條，就是黨始終把自己的命運和中國最廣大人民群眾的命運緊緊綁在一起?！保膳e例：商紂和周武王、隋煬帝楊廣和唐太宗李世民、沈浩、牛玉儒、王彥生等）各級黨政機(jī)關(guān)和干部要堅持工作重心下移，經(jīng)常深入實際、深入基層、深入群眾，做到知民情、解民憂、暖民心?！?/p>

云南省委書記白恩培提到：“必須把握同人民群眾的血肉關(guān)系，真正做到在思想上尊重群眾，在感情上貼近群眾，在工作上依靠群眾，抓民生之本、解民生之急、排民生之憂，與群眾坐一條凳子，置身于群眾之中，群眾才會買你的帳?！?/p>

目前，各地廣泛開展了干部下基層、大接訪等活動。干部下基層千萬不要做走馬觀花的過客，不要做嘰里哇啦的‘欽差大臣’，更不能做采風(fēng)獵奇的觀光者，要以群眾自家人的身份，與群眾端同樣的碗，與群眾睡同樣的床，與群眾干同樣的活，為群眾切切實實地謀利益，群眾才可能真正把你當(dāng)親人。永遠(yuǎn)把人民放在心中最高位置，這是我們黨對歷史經(jīng)驗的總結(jié)，同時有具有鮮明的現(xiàn)實針對性，它首先意味著共產(chǎn)黨人除了人民的利益沒有也不應(yīng)該謀求自己的特殊利益；還意味著共產(chǎn)黨人應(yīng)該把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點；還意味著共產(chǎn)黨人應(yīng)該尊重人民主體地位，尊重人民首創(chuàng)精神，拜人民為師，把政治智慧的增長、執(zhí)政本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于人們的創(chuàng)造性實踐之中。

我作為一名基層公務(wù)人員，會更多的與人們?nèi)罕姶蚪坏溃枰獣r刻將群眾放在心上，全心全意為群眾辦實事辦好事，為他們排憂解難。真正把胡錦濤總書記的講話落實到行動中來。

2、你的單位來了一個新領(lǐng)導(dǎo)，因不熟悉業(yè)務(wù)，導(dǎo)致工作沒有順利開展，作為他的直接下屬這時你會怎么做？

解題思路：當(dāng)務(wù)之急還是要將單位的情況、業(yè)務(wù)流程和內(nèi)容及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，以便領(lǐng)導(dǎo)能及時調(diào)整工作方案，亡羊補牢，保證工作接下來能順利開展。具體說來：

第一、我會及時地把單位的基本情況、基本業(yè)務(wù)、基本流程、工作重點等情況做成文件，報與新領(lǐng)導(dǎo)。請領(lǐng)導(dǎo)通過文件了解單位的總體情況，做到心中有數(shù)。還可以請領(lǐng)導(dǎo)參觀、走訪各科室，認(rèn)識各科室成員，或者請領(lǐng)導(dǎo)以檢查工作的方式，到同志們中間，聽取他們對工作的意見和對未來的設(shè)想，以盡快熟悉業(yè)務(wù)。

第二、建議領(lǐng)導(dǎo)召開部門工作會議，聽取各科室負(fù)責(zé)人的匯報，在達(dá)成共識、群策群力的基礎(chǔ)上，重新布置工作，彌補以前工作的不足。

第三、進(jìn)行自我反思?！笆鲁捎趹侄鴶∮诤觥?，新領(lǐng)導(dǎo)到了單位沒有把事情做好，主要是我們這些工作人員沒有把前期的準(zhǔn)備工作做好、做足、做到位，我要深刻反省自己，提高工作效率和質(zhì)量，提高業(yè)務(wù)能力，為單位工作的進(jìn)一步開展做好準(zhǔn)備。

相信通過自己及單位其他同事的共同努力，新領(lǐng)導(dǎo)一定會很快地熟悉單位的業(yè)務(wù)，達(dá)到理想的工作狀態(tài)，順利地開展單位工作。

3、市政府組織現(xiàn)場辦公，解決城市低保戶問題，你拿錯了公章，但是管公章的同志出差在外，你怎么辦? 解題思路：

第一、如果遇到這種情況我會保持冷靜，迅速思考各方面的因素，爭取圓滿解決因為自己粗心大意造成的失誤。

第二、馬上和管公章的同志聯(lián)系，說明情況，詢問有沒有其他方法取出公章，如果可以取出，抓緊時間拿回公章。

第三、如果無法取出公章，向現(xiàn)場負(fù)責(zé)同志說明情況，爭取他的意見，可以先處理低保戶的問題，對需要加蓋公章的作好記錄，另外約定時間加蓋公章，對給群眾帶來的不便表示歉意。

事后，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，在以后的工作中，做好準(zhǔn)備工作，杜絕類似事 情的再次發(fā)生。

4、三公消費是最受公眾關(guān)注的焦點話題之一，近期國務(wù)院規(guī)定：將中央本級“三公”經(jīng)費支出情況納入報告內(nèi)容，并向社會公開，接受社會的監(jiān)督。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解題思路：

“三公”經(jīng)費是指公務(wù)出國經(jīng)費、公務(wù)用車經(jīng)費和公務(wù)接待經(jīng)費，國務(wù)院規(guī)定將中央本級“三公”經(jīng)費支出情況納入報告內(nèi)容，并向社會公開，接受社會監(jiān)督。這是取信于民的表現(xiàn)，是政府職能的進(jìn)一步公開化、透明化，同時也彰顯出相關(guān)部門自覺接受公眾監(jiān)督的真誠。溫家寶總理提到“應(yīng)該公開讓群眾知道”，“曬三公”可以說釋放了積極的信號。

為確保曬三公支出達(dá)到最好的效果，我們應(yīng)該采取更全面的措施： 第一、既要粗線條，更要細(xì)紋路。換言之，既要將三公經(jīng)費支出的總體概況向公眾公開，更要條分縷析，公開三公支出的細(xì)枝末節(jié)。

第二、既要曬決算，更要曬預(yù)算。曬決算當(dāng)然有必要，曬了決算，老百姓才知道相關(guān)部門花了多少錢、辦了什么事，但顯然不能僅僅曬決算，還應(yīng)該曬預(yù)算。曬決算，即便公眾知道了三公支出的詳細(xì)情況，也是事后監(jiān)督，這樣的監(jiān)督不夠給力。而曬預(yù)算，則是事前監(jiān)督。如果預(yù)算不合理，代表民意的全國人大代表就可以否決，這就強(qiáng)化了事前監(jiān)督的重要性。

第三、要曬三公支出，但又不能僅僅曬三公支出。財政決算實際上是一個大盤子，三公消費是其中備受公眾關(guān)注的一塊，各個部分都曬得詳細(xì)，才能更好地滿足公眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

第四、既要曬，更要減。曬三公消費不是目的，只是一種手段，通過曬來取信于民，滿

足公眾知情權(quán)，而公眾迫切知道三公消費，也不是簡單地想獲知一個數(shù)字，而是通過知道三公消費的具體情況，來達(dá)到壓縮三公消費的訴求，然后用節(jié)省下來的開支更多地投入到公共服務(wù)當(dāng)中。顯然，大力壓縮三公消費才是硬道理。

從曬預(yù)算到曬決算，從中央部門曬到一些地方跟進(jìn)，從粗枝大葉地曬到逐漸詳細(xì)，從象征性地曬到不回避敏感問題??這樣，公共財政才能不斷走向公開透明，不斷回歸民生財政、透明財政的本義。國家不妨把曬三公支出，當(dāng)做一個鐫刻進(jìn)財政史的大事來做，力求做得完美，惟有如此，才能更好地發(fā)揮示范價值，實現(xiàn)公平正義。

5、用4個詞：石頭、司機(jī)、電話、辦公室，以“廉政”為主題，講一個故事。

解題思路：

老張是某市組織部部長，辦公室一直放著一塊兒普普通通的石頭，來找他辦事兒的人很多，但都不知道這石頭是干嗎用的。小李是老張的專用司機(jī)，給他開了五六年的車了，一直想調(diào)到辦公室工作。有天趁著老張辦公室沒人，就拿著紅包來找老張商量調(diào)動的事兒了。知道小李的來意之后，老張沒說話，站起身來，拿了一杯水走到石頭旁邊，然后開始往石頭上澆水，水澆完了，石頭也被淋濕了，水流了一地。小李不解。老張笑道：“什么時候水能澆進(jìn)石頭里面兒去，我就收下你的紅包。當(dāng)人民的合格公仆，就得不管你是滴水，還是洪流，我永遠(yuǎn)是一塊兒堅石，百腐不侵?！毙±罴t著臉走了。

云南實戰(zhàn)題本五

1、從“綠豆神醫(yī)”張悟本，到“健康教母”馬悅凌，近年來經(jīng)媒體曝光的“神醫(yī)”實在不少，對一出又一出的“神醫(yī)門”事件，你怎么看？

解題思路: 究其原因，第一，最直接的是患者與民眾的科學(xué)素養(yǎng)不足有關(guān)。中醫(yī)養(yǎng)生潮的興起是大勢所趨，然而群眾對什么是真正中醫(yī)缺乏認(rèn)識或認(rèn)識不多，在很多人眼里中醫(yī)是神秘的、祖?zhèn)鞯?。公眾缺乏基本的科學(xué)知識和社會常識，什么是醫(yī)學(xué)，什么是巫術(shù)；什么是文化，什么是宗教，所有這些有些有缺乏基本的常識和啟蒙。

第二，現(xiàn)在社會上的疑難雜癥多了，有的沒有有效的醫(yī)療手段對病情加以控制，例如癌癥等，使得一些病人不得不寄希望于“神醫(yī)”，希望神醫(yī)能給自己進(jìn)行有效的治療。

第三，層出不窮的“神醫(yī)門”還與我國法律存在缺陷有關(guān)。目前我國法律雖然對無證行醫(yī)做了禁止性規(guī)定，但是對這種毫無職業(yè)道德、大吹牛皮的“神醫(yī)”如何禁止和處罰，并沒有一個專門的規(guī)定。違法成本低。一旦追究起責(zé)任來，即使被懲罰，力度也有限。處罰不嚴(yán)或無法可依是導(dǎo)致各種“神奇”養(yǎng)生堂和“神醫(yī)”屢屢出現(xiàn)的重要原因。

養(yǎng)生知識的普及定會減少“神醫(yī)”生存的土壤，但我們也確信，僅靠科普未必能根治“神醫(yī)”。要讓“神醫(yī)現(xiàn)象”現(xiàn)象不再，除了要進(jìn)一步向公眾普及醫(yī)療養(yǎng)生科普知識，減輕群眾的醫(yī)療負(fù)擔(dān)外，當(dāng)前迫在眉睫的是，要進(jìn)一步完善法律規(guī)定，扎緊法律制度的“籬笆”，切實加大對“神醫(yī)”的打擊力度，并追繳其非法所得，不給這些以經(jīng)濟(jì)利益為目的的各種“神奇”養(yǎng)生堂和“神醫(yī)”可乘之機(jī)，用法律的力度把“神醫(yī)們”打回原形。

2、小王的同事請他幫個忙，但這件事是違規(guī)的，小王拒絕了，之后這位同事找到小王的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)命令小王幫這個忙，小王很為難，請問你會給他怎樣的建議？

解題思路：

講人情是中國的傳統(tǒng)，每個人都是講感情的，有親人之情、朋友之情、同事情誼等各種感情，但是情不可以越法、情不可以違規(guī)，當(dāng)出現(xiàn)類似題干中的問題時。我想我會給小王如下的建議：

第一、肯定小王的做法，鼓勵他繼續(xù)堅持他的原則，堅決不能因為同事求情領(lǐng)導(dǎo)施壓就放棄自己的工作原則，做出違規(guī)的事情。

第二、讓小王先與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，表明自己的態(tài)度，爭取領(lǐng)導(dǎo)的理解，相信領(lǐng)導(dǎo)會給予支持。

第三、建議小王與同事進(jìn)行交流，將有關(guān)政策向同事進(jìn)行一個說明，請同事進(jìn)行一個換位思考，讓同事明白自己的難處。

第三、了解一下同事的具體問題，幫助同事一起找到別的方法進(jìn)行解決。

考官，剛才對小王的一些建議，也是我在今后的工作中所奉行的態(tài)度，如果我有幸成為一名公務(wù)人員，那么在今后的工作中，堅持原則的前提下服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真細(xì)致的做好我的本職工作，我也會積極的去團(tuán)結(jié)同事、幫助同事，但是同樣，我也會公私分明，努力做到法理兼顧。

3、北京在全市專項檢查整治企業(yè)戶外廣告中濫用成語或宣揚享樂、貴族等內(nèi)容，最高可罰款3萬。請對此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

解題思路：

近來，在一些新聞媒體上，含有不良內(nèi)容的廣告頻頻出現(xiàn)。有的廣告格調(diào)低下，用語粗俗，或語帶雙關(guān)，令人聯(lián)想到一些低俗的情景；有的廣告則濫用成語，或用一些諧音字替代，常常以非為是，令人反感；有的廣告內(nèi)容虛假，夸大功能及療效，讓人不知所從，不少人因聽信虛假廣告蒙受身體及財產(chǎn)損失，等等。這些不良廣告違反職業(yè)道德，背離精神文明建設(shè)要求，引起了群眾強(qiáng)烈不滿。

第一，表面看，這不過是商家為吸引眼球而玩的一種文字游戲，無足多慮；實質(zhì)上，這類給成語改頭換面的廣告詞，卻常?；煜暵?，給青少年帶來誤導(dǎo)。

第二，一些戶外廣告宣揚享樂、封建帝王、崇洋媚外等，比如“奢華”、“至尊”、“襲封地，承爵品”等炫富字眼在房產(chǎn)、洋酒、汽車等廣告中不難找到，這種是不符合精神文明建設(shè)要求的，給人們以錯誤的價值觀引導(dǎo)。拜金主義。

出現(xiàn)這個現(xiàn)象的原因主要是：

第一，一些新聞媒體重新聞采編，輕廣告管理。為了增加收入，不論其他，只要給錢，什么都登。廣告制作者法律意識淡薄。

第二，一些管理部門執(zhí)法不力，反應(yīng)及措施滯后。

第三，一些群眾對所謂的貴族生活的盲目崇拜，導(dǎo)致類似的廣告有受眾群體。

廣告也有導(dǎo)向。好的廣告，不但有利于市場的繁榮與發(fā)展，也給人們的衣食住行等帶來種種便利。置身于良好廣告的氛圍中，人們不但能獲得視覺、聽覺的精神享受，更能感受一種先進(jìn)、高尚、文明的廣告文化。而不良廣告帶給人們的是一種污染和傷害。社會各方面，首先是新聞出版管理部門，應(yīng)充分認(rèn)識不良廣告的嚴(yán)重危害，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化廣告監(jiān)管，對不良廣告絕不能放任自流。

第一，應(yīng)加強(qiáng)新聞媒體負(fù)責(zé)人和廣告從業(yè)人員的“三個代表”重要思想、馬克思主義新聞觀、新聞職業(yè)精神和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)識別和抵制不良廣告的自覺性、堅定性。要做好廣告內(nèi)容的審檢工作，由新聞媒體負(fù)責(zé)人總把關(guān)，安排專人具體把關(guān)，建立追究責(zé)任制度，同時明確廣告審查員的職責(zé)和義務(wù)，做到分工明確，責(zé)任到人，對不良廣告實行“一票否決制”。

第二，加強(qiáng)對不良廣告的監(jiān)管，各級工商行政管理部門也要切實負(fù)起責(zé)任。應(yīng)加大執(zhí)法力度，對不良廣告依法嚴(yán)肅處理。性質(zhì)嚴(yán)重、影響惡劣的，應(yīng)對廣告經(jīng)營單位予以公開曝光。加強(qiáng)廣告監(jiān)測，拓寬信息渠道，對不良廣告及時發(fā)現(xiàn)、及時制止、及時處理。同時，結(jié)合企業(yè)信用體系建設(shè)，將不良廣告記錄納入經(jīng)營單位的信用記錄。

所以，每個中國人，都應(yīng)認(rèn)識到漢字的使用是一件嚴(yán)肅的事情，規(guī)范使用漢字就是尊重國家的民族文化。類似于諧音廣告褻瀆民族文化的現(xiàn)象，應(yīng)該引起人們的高度重視。說到底，漢字文化源遠(yuǎn)流長，注定了它極其豐富的內(nèi)涵，我們應(yīng)當(dāng)將其發(fā)揚光大，而不應(yīng)以謬誤人。

我們相信，有各相關(guān)部門的相互支持，協(xié)調(diào)好、配合好，不斷改進(jìn)和完善治理不良廣告的方式方法，我們的廣告宣傳，一定能夠堅持正確導(dǎo)向，保持格調(diào)健康向上，傳播有益于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的先進(jìn)文化，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益相統(tǒng)一，使我國廣告業(yè)更快更好地發(fā)展。

4、上級下了一個決定，讓你下鄉(xiāng)去執(zhí)行，結(jié)果群眾不理解，不但不配合你甚至還出現(xiàn)了抵觸現(xiàn)象，這時你會怎么辦？

解題思路：

第一、暫停執(zhí)行，防止矛盾激化 第二、想辦法貫徹執(zhí)行上級決定。（考察權(quán)屬關(guān)系）

第三、反思 執(zhí)行方法 ——改 群眾是否理解——解釋宣傳 第四、如果決議確實有問題，就收集整理當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，提出合理化建議，上報領(lǐng)導(dǎo)，請求對決議作出修正，再實行。

第五、總結(jié) 不論因為什么，群眾抵觸都說明工作出現(xiàn)了問題，因此一定要積極學(xué)習(xí)和改進(jìn)?？傊罕娎鏌o小事。

5、一名北京大學(xué)畢業(yè)的碩士研究生，在京城就業(yè)連連受阻后，回到家鄉(xiāng)做起了油漆工，對這個事情談?wù)勀愕目捶?。解題思路：

第一、分析意義：當(dāng)前高學(xué)歷大學(xué)生的就業(yè)形勢還是比較嚴(yán)峻，找一份合適的工作還是不容易，但我們也要看到這位北大高材生在擇業(yè)觀上的轉(zhuǎn)變。

第二、但是，國家培養(yǎng)出一名大學(xué)生也投入了大量的人力物力，是希望這些高材生能夠在各自的專業(yè)領(lǐng)域作出一定的貢獻(xiàn)，研究生做油漆工難免造成一種人才的浪費。

第二、分析就業(yè)難的原因：大學(xué)的擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)人多崗位少的情況；高校專業(yè)設(shè)置和社會的需求出現(xiàn)脫節(jié)情況；企業(yè)用人觀念的轉(zhuǎn)變，更加注重對工作經(jīng)驗和工作能力的要求，而不僅僅是高學(xué)歷；大學(xué)生自身的期望值比較高，對企業(yè)規(guī)模和薪資要求比較高也是造成其就業(yè)難的原因。

第三、提出對策：高校應(yīng)該根據(jù)市場需求來合理設(shè)置專業(yè)，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)方面的課程，幫助畢業(yè)生就業(yè)；企業(yè)應(yīng)該給畢業(yè)生提供更多的實習(xí)和鍛煉的機(jī)會，使其能夠在畢業(yè)時能快速融入到工作中。政府部門應(yīng)該完善大學(xué)生就業(yè)方面的政策，拓寬就業(yè)渠道，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的信息支持。大學(xué)生自身也應(yīng)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，做到先就業(yè)在擇業(yè)，不盲從，給自己準(zhǔn)確的職業(yè)定位。特別是剛走入社會的畢業(yè)生，應(yīng)該堅持自己的理想，面對暫時的挫折和困難，不應(yīng)該輕言放棄。

云南實戰(zhàn)題本六

1、新的社會形勢下，白領(lǐng)階層普遍感到工作和生活壓力都很大，超負(fù)荷工作，甚至有些為此付出了生命代價，對此你怎么看？ 參考答案：

隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，人們的生活壓力也在不斷的增加，特別是一些在外資企業(yè)工作的白領(lǐng)們生活步伐越來越快，幾乎沒有時間給自己放個假，體會家庭的幸福和溫暖。海歸女博士由于工作過度緊張和勞累而患了癌癥，上海交大女碩士畢業(yè)工作不到一年由于經(jīng)常加班，工作勞累而患上急性腦膜炎，最終不治身亡。這不得不使我們思考“過勞死”背后的深層次原因：

第一、當(dāng)今社會競爭激烈、為了使自己不被淘汰，年輕人們不斷給自己加碼，忽視自己的身體健康。

第二、部分用人單位“以人為本”理念的缺失，導(dǎo)致用人單位忽視勞動者合法權(quán)益，使

勞動者長期處于高強(qiáng)度和高壓力的工作環(huán)境中，而對企業(yè)用人行為的監(jiān)管不力，也暴露出我國勞動執(zhí)法監(jiān)察的缺位。

第三、目前我國社會保障制度缺失是“工作壓力猝死現(xiàn)象”頻繁發(fā)生的一個重要原因。一方面，針對職工的醫(yī)療保障制度本身存在重治療、輕預(yù)防的問題。另一方面，針對家庭和親屬的住房、教育、就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老等各方面的保障還存在不足，無形中加大了青年人背負(fù)的壓力，這也是過勞現(xiàn)象出現(xiàn)的深層次原因。

想要解決勞動者工作強(qiáng)度過大的問題，需要從以下幾方面入手：

第一、強(qiáng)化勞動保障監(jiān)察職能，細(xì)化我國勞動法律法規(guī)條文。對一切違反勞動法律法規(guī)、侵害勞動者合法權(quán)益的行為，及時予以糾正和制止，對于那些明知故犯、拒不糾正的嚴(yán)重違反勞動法律法規(guī)的行為，要采取有力措施，依法查處，并追究有關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任。同時，提出休息權(quán)、加班權(quán)、報酬權(quán)和勞動條件的界定等概念，使勞方保障自身的休息權(quán)益，有法可依。

第二、對于工作中的每個員工來說，要注意協(xié)調(diào)工作和生活的平衡點，身體是工作的基礎(chǔ)，沒有了良好的身體，也很難在工作中取得成績，因此作為現(xiàn)代的白領(lǐng)以及其他行業(yè)的工作人員，要充分鍛煉自己的身體，在工作之余多給自己留些空間，對待自己不要過于苛刻。

第三，引導(dǎo)企業(yè)營造科學(xué)的休息觀念和文化。企業(yè)在關(guān)注企業(yè)效益的同時，也要營造一種健康的幸福的企業(yè)文化，關(guān)注員工的身體和精神健康，保障勞動者的合理休息權(quán)。

第四，完善我國的社會保障制度。改變重事后補救、輕事前預(yù)防的導(dǎo)向，在工作壓力較大的行業(yè)、部門進(jìn)一步完善定期體檢制度，并使這項制度向年富力強(qiáng)者傾斜；建立與完善針對高壓力人群的帶薪休假制度，使他們的身心得到及時調(diào)節(jié)；完善針對全體公民的養(yǎng)老、醫(yī)療、教育、住房、救助等社會保障制度，減少人們的生活壓力。

第五、借鑒發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗，培養(yǎng)一些專職負(fù)責(zé)員工的工作壓力舒解、人際關(guān)系調(diào)節(jié)等方面的專業(yè)人員。

總而言之，只有靠全社會共同努力推動，才能真正做到讓每一位勞動者享有充分的休息權(quán)、健康權(quán)、生命權(quán)，快快樂樂、精力充沛地開展每一天的工作。

2、單位召開黨員表彰大會，由于辦公室的疏忽，只通知了獲獎的黨員，而其他人員并未通知?，F(xiàn)在會議快要開始了，大部分座位還空著，請問你該怎么做？

解題思路：表彰大會是單位里的大事，只有全單位的人員參加，才能起到“表揚先進(jìn)，激勵后進(jìn)”的實質(zhì)性效果。而表彰大會之前出現(xiàn)這樣的情況，我想我會采取以下措施：

第一、衡量表彰大會開始的時間，多渠道對與會人員進(jìn)行通知，如：安排一部分工作人員親自到本單位各部門進(jìn)行通知，敦促他們務(wù)必在最短時間內(nèi)趕到會場；安排一部分工作人員通過打電話的方式到各下屬部門，告訴他們開會地點與開始時間，請求其迅速趕到；通過單位廣播的形式，通知其他人員開會。

第二、進(jìn)一步查看人員到達(dá)情況，若會議開始前人員到達(dá)依然不太理想，可以先進(jìn)行一些娛樂活動，如提前準(zhǔn)備的娛樂節(jié)目、文藝表演等。

第三、人員陸續(xù)到來過程中，注意及時地做好安排工作，維護(hù)好現(xiàn)場的秩序。并且有必要在表彰正式開始之前，向所有與會人員誠摯地道歉，并說明原因，請求大家的原諒。最后，今后的工作當(dāng)中，一定要認(rèn)真吸取本次的經(jīng)驗教訓(xùn)，做好前期的準(zhǔn)備工作，防止出現(xiàn)漏洞，對單位以及對同事造成不必要的麻煩。

第二篇：2013云南公務(wù)員面試題本及解題思路

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云南實戰(zhàn)題本六

1、在新聞發(fā)布會召開前15分鐘，你發(fā)現(xiàn)：A幾個著名的記者還沒到場；B幾個上訪者來投訴，可能會影響發(fā)布會的召開；C分發(fā)給新聞工作者的資料上有幾個地方數(shù)據(jù)有誤。這時你怎么辦？

解題思路：

工作中難免會遇到意料之外的事情，對此，我一定不能夠慌張，保持穩(wěn)定的情緒，盡快地想出解決問題的對策。第一、上訪者前來投訴，直接關(guān)系到群眾的切身利益以及現(xiàn)場新聞發(fā)布會能否順利進(jìn)行，對此，先穩(wěn)定幾位上訪者的情緒，把其請到專門的接待室，找專門負(fù)責(zé)人進(jìn)行接待，敦促好其做好現(xiàn)場的記錄。

第二、期間，抓緊時間對發(fā)放給新聞工作者的資料數(shù)據(jù)錯誤進(jìn)行修改，并且重新打印發(fā)放。打印期間派工作人員了解幾位著名記者沒有到來的具體情況，如果正在路上請求其迅速趕往現(xiàn)場，如果有其他情況不能參加發(fā)布會，也應(yīng)該確保發(fā)布會按時進(jìn)行。資料重新打印審核無誤后重新發(fā)放，重新收回數(shù)據(jù)有誤文件，并在發(fā)布會開始之間向媒體道歉。發(fā)布會結(jié)束后，把本次新聞發(fā)布會的基本資料整理后以電子文件形式發(fā)于未到場的記者。

第三、處理好其他兩件事情后，詢問上訪者接待的具體情況，并根據(jù)工作人員的處理情況進(jìn)行后續(xù)跟蹤，及時地向上訪群眾做好反饋工作。

最后，認(rèn)真總結(jié)此項工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，針對出現(xiàn)的問題提出合理化的意見和建議，匯報給上級領(lǐng)導(dǎo)。今后的工作當(dāng)中，一定要注意做好應(yīng)急預(yù)案，防止意外情況的發(fā)生。

2、現(xiàn)在很多單位的工作人員服務(wù)態(tài)度惡劣，被群眾稱為“咆哮哥”，對此你怎么看？

解題思路：

不可否認(rèn)，題目中的的工作人員雖然是少數(shù)，但是是確實存在的。確實有一些政府工作人員在工作時態(tài)度惡劣，在工作上嚴(yán)重脫離人民群眾，是一種非常錯誤的服務(wù)意識，嚴(yán)重?fù)p害了政府的形象，使政府的公信力大打折扣。我認(rèn)為產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因有：

第一、選拔制度還不夠完善。政府在選拔人才時，大多注重能力的選拔，忽略了從心理上、服務(wù)意識上進(jìn)行選拔。第二、個別政府工作人員沒有樹立正確的服務(wù)理念，沒有將人民利益放在首位。

第三、監(jiān)管不嚴(yán)、懲處力度不大，一些制度形同虛設(shè)，權(quán)力缺乏監(jiān)管。

第四、群眾監(jiān)管力度不夠，沒有相應(yīng)的舉報措施來使群眾加入到監(jiān)督隊伍當(dāng)中來。

我認(rèn)為，這種現(xiàn)象繼續(xù)下去會影響到我們工作的開展，必須要加強(qiáng)政府人員工作作風(fēng)的建設(shè)。

第一、在選拔人才時完善相關(guān)的細(xì)則，嚴(yán)格把關(guān)，讓那些真正把人民利益放在首位的人充實到我們的人員當(dāng)中。第二、加大監(jiān)管，加強(qiáng)監(jiān)督，做到嚴(yán)格要求，一旦發(fā)現(xiàn)問題做到嚴(yán)懲不怠。

第三、加大宣傳，在政府隊伍中建立權(quán)力屬于人民、人民當(dāng)家作主，全心全意為人民服務(wù)的理念。

第四、提高群眾民主意識，使群眾們在遇見問題時能夠主動舉報，積極維權(quán)。

政府工作人員代表著政府，代表國家，是國家公信力的體現(xiàn)，在今后的工作中，政府作風(fēng)問題的建設(shè)不容忽視，我們一定要嚴(yán)格把關(guān)，高標(biāo)準(zhǔn)要求，建立一支真正為民著想的服務(wù)性政府。

第三篇：材料探究題解題思路教學(xué)設(shè)計

材料探究題解題思路教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解探究題的定義、考點、題型。

2、掌握材料探究題的解題方法，并靈活運用方法解答實際題目。

一、新課導(dǎo)入：

在我們的語文試卷中有一道語文綜合性學(xué)習(xí)試題，它以多種多樣的形式出現(xiàn)。根據(jù)我們平時的練習(xí)，請同學(xué)們給它概括一下有哪幾種類型。

語言創(chuàng)作類：編擬廣告、宣傳語對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析 活動參與類：活動策劃、活動建議 圖表轉(zhuǎn)述類：表格分析、圖畫理解 材料整理類 : 材料整合與探究

今天我們就一起來探究材料探究題解題思路。

二、定義：

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。先讓我們認(rèn)識什么是材料探究題。

命題者給出一段或幾段文字材料，通過對這些材料的閱讀、分析，比較、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，然后用簡潔明了的語言寫出自己發(fā)現(xiàn)、探究的結(jié)果。（學(xué)生解題的過程，也就是研讀材料、分析處理材料、歸納整合得出信息、作出判斷、形成自己的觀點的過程。）

三、考點：

①閱讀相關(guān)材料，篩選出材料中的主要信息。②結(jié)合材料反映的社會現(xiàn)象，提煉觀點，得出結(jié)論。③閱讀幾則材料，結(jié)合個人實際，寫出自己的感想體會。

四、探究過程: 很多同學(xué)對這類試題有畏難心理，其實只要我們掌握了它的答題技巧規(guī)律，加以適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，就一定能作好材料探究題。

材料探究題一般由兩則或兩則以上以上的材料組成，幾則材料或者相近，或者相反，但實際上都是圍繞一個話題去表述的。這種多項探究題，材料之間的關(guān)系大致存在兩種情況：一種情況是幾則材料都與同一內(nèi)容有關(guān)，我們則探

究材料之間的共性或個性。另一種情況是幾則材料間存在邏輯聯(lián)系，我們則主要探究其因果關(guān)系。

探究

（一）請閱讀下面的材料探究題。思考：你得到了怎樣的探究結(jié)果? 材料一

母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實在受不了，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。

材料二

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。（《生于憂患，死于安樂》）

材料三

曾有這樣的一幅漫畫：父親送兒子上大學(xué)，衣著時髦的兒子空著手，與別人談笑風(fēng)生，而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊報名。漫畫題為“如此愛心”。

材料一：母虎強(qiáng)迫幼虎自己覓食。(艱難環(huán)境中學(xué)會獨立、學(xué)會生存.)

材料二：凡成功人士必先經(jīng)歷艱難困苦的磨練。(逆境出人才)材料三: 大學(xué)生對父親為自己背行李熟視無睹。(過分關(guān)愛，使子女

冷漠懶惰。）

這三則材料都圍繞同一個內(nèi)容：環(huán)境（關(guān)愛）與成才（生存）的關(guān)系。探究結(jié)果是：艱苦的環(huán)境與磨難，有利于孩子的成長與成才。

解題三步走：

分析材料內(nèi)容，提煉分論點。發(fā)現(xiàn)探究材料的共同點即共性 組織語言，表述結(jié)論。

探究

（二）請閱讀關(guān)于成吉思汗的兩則材料，說說你從中有何發(fā)現(xiàn)？ 材料一

黑格爾對成吉思汗的評價：他們是出現(xiàn)在文明化了時代的野蠻人，在幾年之內(nèi)突然把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了一堆廢墟。

普希金描述成吉思汗的入侵：蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，沒有給予我們什么。材料二

電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：(男)長天飛沙，壯士血在狂號，(女)原野飛花，壯士懷抱冷傲。(男)一代天驕，千秋知我名號，(女)談笑造時勢，問誰領(lǐng)風(fēng)騷。

這兩則材料都圍繞同一個人物：成吉思汗，但評價是不同的。

探究結(jié)果：（1）歷史上的成吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類文明。

（2）電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。

解題三步走：

分析材料內(nèi)容，提煉分論點。發(fā)現(xiàn)探究材料的不同點即個性 組織語言，表述結(jié)論。

小結(jié)：

由此，我們知道：

既要善于發(fā)現(xiàn)幾則話題材料之間的相同點（共性）；也要善于發(fā)現(xiàn)幾則話題材料之間的不同點（個性）。

探究

（三）閱讀下列材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你的探究的結(jié)果。

材料一

好些年前在西藏槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的，當(dāng)年可可西里舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等已成風(fēng)毛麟角了。

材料二

藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護(hù)動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機(jī)警，常出沒在人跡罕見的地方。（《中學(xué)生知識畫報》）

材料三

近幾年來，武警官兵保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。（《中國國防報》）

這三則材料的內(nèi)容分別是：（1）藏羚羊原來沒有受保護(hù)，所剩不多了。（2）藏羚羊生活習(xí)性。（3）政府已開始加大保護(hù)藏羚羊等野生動物的力度。仔細(xì)閱讀提供的三則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)提供的材料可以引起一些思考：材料一中的“鳳毛麟角”與材料三中的“成群結(jié)隊”、材料二中“性怯懦機(jī)警”與材料三“鳴叫相迎，揮蹄致意”之間前后存在矛盾。為什么藏羚羊的數(shù)量、習(xí)性會有變化？通過比較、分析，不難發(fā)現(xiàn)這道題是要我們探究其中的因果關(guān)系，也就是說我們必須找到藏羚羊發(fā)生這巨大變化的原因。這原因也肯定在材料中。材料中哪些詞句給我們啟發(fā)呢？很顯然“國家一級保護(hù)動物”、“近幾年來，武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)”是造成這一變化的主要原因。

歸納提升一下，探究結(jié)果就是：政府加大了保護(hù)力度，群眾提高了覺悟，使藏羚羊的數(shù)量增加了，藏羚羊的生活習(xí)性也有了改變。

由此我們可以知道：

這幾則材料間存在邏輯聯(lián)系，我們則主要探究其因果關(guān)系。

五、總結(jié)答題思路：

答題前思考：這幾則材料為什么可以放一起？

答題時：平等關(guān)系:

找相同點（共性）或不同點（個性）。

因果關(guān)系：先寫原因，再寫結(jié)果。

寫答案：語言簡潔、精練、流暢

需要強(qiáng)調(diào)是要上升到理論的高度。

答案分點寫，條理清楚

六、親臨其境，走進(jìn)中考。

中考試題

（一）閱讀材料，寫出探究結(jié)果。材料一：

有一個人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來，放進(jìn)了垃圾桶，被路過的考試官看到了，他因此得到了這份工作。材料二：

一位青年在自行車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來一部壞的自行車，這位青年將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新，其他的學(xué)徒笑他多此一舉。車主將自行車領(lǐng)回去的

材料②我國人均耕地面積很少，只占世界人均耕地面積的三分之一左右。我國是嚴(yán)重缺水的國家，水資源人均占有量很低。

材料③人在一生中，需要各種各樣的資源，如水、空氣、土地、動植物資源、能源等。人們?yōu)榱双@取這些資源，毀林開荒、開墾草原、圍湖造田，結(jié)果造成水土流失和氣候失調(diào)，洪水、干旱等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。

材料④黃土高原原來有茫茫的材料和無邊的草原，非常適合人類去居住。如今黃土高原的許多地方已經(jīng)變成了溝壑縱橫的荒水禿林。

探究結(jié)果：由于我國人口增長速度快，人均資源少，再加上人們?yōu)E開發(fā)資源，所以已造成了嚴(yán)重的后果

解題思路：材料間存在因果關(guān)系，先答原因后答結(jié)果。

七、溫馨小口訣

解題三步走

現(xiàn)象到本質(zhì) 關(guān)鍵看關(guān)系

平等有同異

邏輯探因果

答案分點寫

條理要清晰

八、結(jié)束語

每一處山清水秀都離不開尋覓，每一次成功歡笑都離不開拼搏 為了明天更美好，無懼無畏駛往前方，再接再厲成就夢想 預(yù)祝同學(xué)們中考取得優(yōu)異成績！

教學(xué)反思：

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“探究性學(xué)習(xí)”的要求，提出要考查學(xué)生“探究內(nèi)容”的能力。這類試題十分重視對學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)能力的考核，不僅考查學(xué)生閱讀、分析、判斷和研究問題、解決問題的能力，而且把解題的過程、考試的過程變成了研讀資料、處理資料的過程。此外，還發(fā)展學(xué)生思維多極性，從語文的視角發(fā)現(xiàn)和提出問題，并加以探索、研究解決，在探究中展示自己的睿智與條理。如果學(xué)生明白了出題者的這個出發(fā)點，對于我們準(zhǔn)確把握出題者的意圖，切準(zhǔn)題目的脈搏，找到正確的思維路徑是大有裨益的。材料探究題這種試題的難度還是比較大的，學(xué)生丟分現(xiàn)象比較多，所以在我們的教學(xué)中應(yīng)該重視，教給學(xué)生做題的方法和技巧，同時要多進(jìn)行練習(xí)。

第四篇：面試備考：漫畫題解題思路

2014年國家公務(wù)員考試面試備考：漫

畫題的解題思路

——來源：安徽中公教育（http://ah.offcn.com/）

在國家公務(wù)員考試面試中，漫畫題也是常見考題之一，但是大多數(shù)考生卻對此望而卻步。因此，安徽中公教育總結(jié)整理出漫畫題的答題思路，以備考生的不時之需。

漫畫是用簡單而夸張的手法描繪生活或時事的圖畫。常采用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，借以諷刺批評某些人和事。漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，因此也成為事業(yè)單位面試考試中的一類題型。漫畫題在本質(zhì)上是現(xiàn)象類題目的變形，所以在答題結(jié)構(gòu)與思路上與現(xiàn)象類題目基本一致。但需要注意的是，漫畫類題目更要求考生在此基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確扣題、描述漫畫信息，從而提煉漫畫反映的現(xiàn)象。

漫畫類題目通常會給出一副漫畫，問你對此漫畫的看法。旨在考察考生的觀察能力、理解能力、分析能力和語言表達(dá)能力。

根據(jù)漫畫的性質(zhì)可以將漫畫類題目分為三類：第一類，消極類，諷刺社會的丑陋現(xiàn)象或不文明行為的漫畫。如“一次性衛(wèi)生筷”、“節(jié)能減排”等。第二類，積極類，以頌揚社會現(xiàn)象。如“抗震救災(zāi)”等。第三類，爭議類，需要辯證對待的社會現(xiàn)象。如“考碗族”、“就業(yè)”等。

如何解答漫畫類題目?首先，看清漫畫所描述的內(nèi)容。其次，理解漫畫反映的實質(zhì)。最后，按照社會現(xiàn)象類答題思路解答。在答題過程中如何貫穿這三點，有需要注意些什么，下面一一來看。

漫畫的主要特點就是簡潔，因此漫畫中所出現(xiàn)的每一點都可能具有提示意義。這就需要考生仔細(xì)觀察漫畫內(nèi)容，注意漫畫中出現(xiàn)的文字信息以及每個細(xì)微的畫面。比如：漫畫“節(jié)能減排”描述了一個司機(jī)坐在4.0排量的汽車中，看到加油站員手中的加油器滴油，便說“小同志，節(jié)能減排可要從點滴做起呀”。在這幅漫畫中如果注意到司機(jī)車尾4.0的標(biāo)志以及“大排量”三個字，則更容易抓住漫畫所反映的主旨。

安徽中公教育地址：合肥市蕪湖路萬達(dá)廣場7號樓32層

聯(lián)系我們：http://ah.offcn.com/html/2012/07/17116.html

漫畫是通過圖畫而非文字的形式反映某種社會現(xiàn)象，所以解答漫畫題目時最關(guān)鍵的一步是審題，也就是理解漫畫的寓意，悟出其中蘊含的道理。審題時需要通過漫畫所反映的內(nèi)容或細(xì)微的地方來領(lǐng)會作者想要表達(dá)的主旨，緊緊圍繞此主旨提煉出自己的觀點，才不會答題時答偏。比如，在上一道題中，如果因為“小同志”幾個字推斷司機(jī)是政府官員的話，矛盾點可能就集中在“只需州官放火，不許百姓點燈”上。而本漫畫想反映的主旨是節(jié)約環(huán)保意識薄弱，無法落實到實際中。由此可見審題是非常重要的。樹立一個正確的觀點，在作答時才能有話可說，有理可依。

前兩步都是一個思維過程，需要通過第三步表達(dá)出來，呈現(xiàn)給考官。第三步也就是社會現(xiàn)象類題目的答題思路。第一點，扣題，即說明漫畫表現(xiàn)了什么樣的情景，它的本質(zhì)是什么。第二點，分析，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因有哪些?盡量分條闡述，這會給考官調(diào)理清晰的感覺。第三點，對策，針對這些原因該如何解決問題，最好與原因相呼應(yīng)。第四點，升華，通過結(jié)合自身或者政策理論展望未來。

考生在平日的復(fù)習(xí)中，除了多加練習(xí)外，還要更多地關(guān)注時事熱點。因為以漫畫為題材的考題大多來源于社會生活，時事政治。祝廣大考生馬到成功!

推薦：

國家公務(wù)員考試網(wǎng)

2014年國家公務(wù)員考試題庫：http://ah.offcn.com/html/guojiagongwuyuan/kaoshitiku/ 2014年國家公務(wù)員考試輔導(dǎo)課程（新版）（http://kc.offcn.com/general/91/2144/）

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第五篇：說明文解題思路（定稿）

考點之一：說明對象

考查類型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章（或文段）的說明對象是什么？”

對 策：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了??的??(對象加內(nèi)容)?？键c之二：說明對象的特征

[類 型1]：直接找出說明事物的特征的句子

對 策： A、看 題目 B、在首段中找 C、抓關(guān)鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）

[類 型2]：概括說明事物的特征

對 策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先，其次，還，也，此外”等詞語 考點之三：說明方法

[類 型1]：直接讓考生回答文章或段落的說明方法

對 策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明）的主要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。

[類 型2]：文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用？

對 策：找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。

1、舉例子 ：具體真切地說明了事物的××特點。

2、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。

3、打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強(qiáng)了文章的趣味性。

4、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。

5、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。

6、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

7、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。

8、引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。

9、摹狀貌：對事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

10、作詮釋：對事物的特征（或事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

11、引用說

明：引用說明有以下幾種形式——A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）考點之四：說明順序

［類 型］： 本文使用了什么說明順序？有何作用？

對 策：

1、了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序。⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分為：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個別（特殊）、概括——具體、整體——局部、總—分

2、掌握答題格式：本文使用了??的說明順序?qū)??加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。）考點之五：說明語言

[類 型1]：加點字詞有何作用？

對 策：抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點答題，格式：準(zhǔn)確（或生動形象）地說明了事物“??”的特征（或事理）。

[類 型2]：能否替換為另一個詞語？并說明理由。

對 策：（1）不可以+（2）原詞的意思或內(nèi)容+（3）所換詞語的意思或內(nèi)容+（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。

[類 型3]：限制性詞語能否刪去？

對 策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）+（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。+（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了??的意思了，不符合實際，太絕對了。+（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

[類 型4]：從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點的詞句，并體會。

對 策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子。

[類 型5]：指示代詞的含義類型：指示代詞如 “這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么？

對 策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話而是其中的一部分。（對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、準(zhǔn)確；B、形象生動或簡明平實。A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇一句話為例子。格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實的特點，如“??”一句，就準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實地說明了事物“??”的特征/事理，2、對具體篇/句/詞的評析 篇/句的作用基本同上。）