第一篇：吉林省中小學(xué)骨干教師管理辦法(試行)

吉林省中小學(xué)骨干教師管理辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為了規(guī)范全省中小學(xué)骨干教師管理，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條 中小學(xué)骨干教師是具有相關(guān)類別的教師資格，有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教育教學(xué)水平高，教學(xué)成果顯著，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力強(qiáng)，并在教育教學(xué)崗位上起到指導(dǎo)、示范、帶頭作用的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

第三條 中小學(xué)骨干教師共分省、市、縣、校四個(gè)級(jí)別，實(shí)行分級(jí)管理、共同培養(yǎng)。

第二章 選拔和認(rèn)定

第四條 骨干教師的選拔：

（一）骨干教師的選拔堅(jiān)持公開推薦、公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔的原則，采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的形式，按照廣泛發(fā)動(dòng)、自愿報(bào)名、嚴(yán)格評(píng)審、擇優(yōu)選拔、逐級(jí)推薦的程序進(jìn)行；

（二）骨干教師選拔的范圍是全省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的在職一線教師，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加骨干教師選拔的，每周兼課須達(dá)到本學(xué)科專任教師課時(shí)量的50%；

（三）省、市(州)、縣(市、區(qū))三級(jí)骨干教師選拔的數(shù)量占全省中小學(xué)專任教師總數(shù)的最高比例分別為2％、5％、10％。校級(jí)骨干教師的比例由主管教育行政部門確定。

第五條 骨干教師的條件：

省級(jí)骨干教師應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件：

（一）具有相應(yīng)的教師資格，熱愛教育事業(yè)，師德高尚，工作表現(xiàn)優(yōu)秀；

（二）原則上女45周歲、男50周歲以下，教齡8年以上；

（三）小學(xué)教師具有專科以上學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師以上職稱；中學(xué)教師具有本科以上學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師以上職稱；

（四）熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)整合到學(xué)科教學(xué)中，信息技術(shù)能力達(dá)到中級(jí)水平以上（農(nóng)村教師可適當(dāng)放寬條件）；

（五）積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動(dòng)，教育教學(xué)效果好，做過縣（市、區(qū)）級(jí)以上公開課；

（六）參與縣（市、區(qū)）級(jí)以上科研課題研究或?qū)嵺`，并取得一定成果；在市級(jí)以上刊物發(fā)表教學(xué)論文或獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)；

（七）在教育教學(xué)工作中能夠充分發(fā)揮示范、輻射和帶頭作用。城鎮(zhèn)教師在農(nóng)村中小學(xué)任教、支教一年以上的優(yōu)先考慮。其他各級(jí)骨干教師的條件由相應(yīng)教育行政部門和學(xué)校制定，作為選拔、評(píng)審和認(rèn)定骨干教師的依據(jù)。

第六條 骨干教師的認(rèn)定：

（一）各級(jí)骨干教師由相應(yīng)教育行政部門和學(xué)校認(rèn)定，按照逐級(jí)遞進(jìn)和先培訓(xùn)、后認(rèn)定的原則，從已獲得相應(yīng)級(jí)別骨干教師預(yù)備培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書的人員中考核產(chǎn)生；

（二）考核內(nèi)容包括資格審查、骨干作用、工作業(yè)績(jī)、教學(xué)水平、理論素質(zhì)等；

（三）考核工作在教育行政部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由有關(guān)專家參加的考核組完成；

（四）考核工作全部結(jié)束后，由教育行政部門下發(fā)文件公布認(rèn)定名單，頒發(fā)骨干教師證書，并將名冊(cè)報(bào)上級(jí)教育行政部門備案；

（五）骨干教師的認(rèn)定工作應(yīng)當(dāng)在骨干教師完成預(yù)備培訓(xùn)并獲得結(jié)業(yè)證書后一年內(nèi)完成。未通過考核認(rèn)定的人員允許重新申報(bào)，參加下一輪骨干教師選拔。

第三章 培 訓(xùn)

第七條 骨干教師的培訓(xùn)分為預(yù)備培訓(xùn)和提高培訓(xùn)兩種形式。預(yù)備培訓(xùn)是指對(duì)被推薦為骨干教師的人員進(jìn)行的培訓(xùn)；提高培訓(xùn)是指對(duì)被認(rèn)定為骨干教師的人員進(jìn)行的培訓(xùn)。

第八條 骨干教師培訓(xùn)工作由相應(yīng)的教育行政部門組織、協(xié)調(diào)和管理，由其指定的培訓(xùn)基地具體實(shí)施。第九條 培訓(xùn)基地要制定科學(xué)的培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和課程計(jì)劃。培訓(xùn)方案經(jīng)教育行政部門審核批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

第十條 培訓(xùn)工作要加強(qiáng)管理，制定完善的考核辦法，保證培訓(xùn)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)骨干教師培訓(xùn)的信息化管理。培訓(xùn)考核合格后，由教育行政部門授權(quán)培訓(xùn)部門頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

第四章 職 責(zé)

第十一條 省級(jí)骨干教師應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（一）在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛學(xué)生，教書育人，樹立社會(huì)主義榮辱觀，立志終身從教，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的促進(jìn)者；

（二）系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育理論和技能，熟悉本學(xué)科教學(xué)國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，自覺學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專業(yè)知識(shí)面，不斷更新教育觀念，保持較高的教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成為本學(xué)科教學(xué)發(fā)展的帶頭人；

（三）根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和要求，結(jié)合本地、本校實(shí)際，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學(xué)中的問題。主持、承擔(dān)、參與教育科研課題的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)。每年至少在市級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表1篇高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告；

（四）指導(dǎo)、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。校內(nèi)評(píng)課每學(xué)期不少于20課時(shí)，示范課不少于4課時(shí)。積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，主動(dòng)與青年教師結(jié)對(duì)子，提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；

（五）在教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣鞯然顒?dòng)中承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和講座等任務(wù)。承擔(dān)教育行政部門組織的教師繼續(xù)教育指導(dǎo)工作，積極參與教師培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)以及支援農(nóng)村或薄弱地區(qū)教育等各類活動(dòng)。

其他各級(jí)骨干教師的職責(zé)由相應(yīng)教育行政部門及學(xué)校予以明確。

第五章 待 遇

第十二條 省級(jí)骨干教師是評(píng)選省級(jí)學(xué)科帶頭人的必要條件，省級(jí)學(xué)科帶頭人可在同等條件下優(yōu)先推薦評(píng)選特級(jí)教師。各級(jí)骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務(wù)，符合低職高聘條件的，由所在學(xué)校予以高聘；在提拔使用、評(píng)優(yōu)選先中優(yōu)先考慮。

第十三條 教育行政部門和學(xué)校要為骨干教師提供經(jīng)費(fèi)、資料和儀器設(shè)備等工作條件，優(yōu)先解決生活上的困難，以利其開展工作。第十四條 骨干教師優(yōu)先參加國內(nèi)外高層次研修、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。

第十五條 各級(jí)骨干教師承擔(dān)研究課題、教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，可適當(dāng)計(jì)算工作量。骨干教師在教研科研和指導(dǎo)本地、本校教學(xué)工作取得顯著成果或做出突出貢獻(xiàn)的，可酌情給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)或補(bǔ)貼，標(biāo)準(zhǔn)由所在地區(qū)或?qū)W校確定。

第十六條 各地區(qū)、學(xué)校應(yīng)大力宣傳推廣骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡。教育行政部門和學(xué)校要鼓勵(lì)并支持骨干教師著書立說，多出成果。

第六章 管理和使用

第十七條 骨干教師實(shí)行分級(jí)管理。省、市（州）、縣（市、區(qū)）教育行政部門和學(xué)校管理本級(jí)骨干教師。

第十八條 骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和考核制度。骨干教師每5年為一個(gè)任期，期滿后可參加下屆骨干教師考核認(rèn)定，未參加或未通過認(rèn)定資格自動(dòng)取消。學(xué)校要加強(qiáng)骨干教師日?？己?，按學(xué)期建好管理檔案；教育行政部門在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上，以示范作用的發(fā)揮為重要指標(biāo)，對(duì)骨干教師進(jìn)行年度考核。

第十九條 教育行政部門要建立骨干教師信息庫，及時(shí)記錄骨干教師考核檔案和綜合情況。第二十條 教育行政部門要與骨干教師保持經(jīng)常聯(lián)系，聽取他們對(duì)教育教學(xué)改革、管理等方面的建議和意見，并及時(shí)研究處理。

第二十一條 教育行政部門和學(xué)校要統(tǒng)籌安排，為骨干教師發(fā)揮作用創(chuàng)造有利條件；教科研和師資培訓(xùn)部門要充分利用骨干教師的各種優(yōu)勢(shì)資源開展工作。上一級(jí)教育行政部門要及時(shí)向下一級(jí)教育行政部門通報(bào)本級(jí)骨干教師培訓(xùn)及管理情況；下一級(jí)教育行政部門和學(xué)校有責(zé)任經(jīng)常向上一級(jí)教育行政部門反映本地、本校骨干教師的工作表現(xiàn)。

第二十二條 教育行政部門要定期組織城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村支教、送教和講學(xué)，有計(jì)劃地選派城鎮(zhèn)骨干教師實(shí)現(xiàn)校際流動(dòng)或跨校兼課，不斷提高中小學(xué)教師隊(duì)伍特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，支持農(nóng)村教育工作，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

第二十三條 實(shí)行骨干教師證書制度，由教育行政部門統(tǒng)一印制，加強(qiáng)證書注冊(cè)管理。

第七章 罰 則

第二十四條 骨干教師在任期內(nèi)，有下列情形之一的，經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，報(bào)相應(yīng)教育行政部門批準(zhǔn)，取消其骨干教師資格，收回骨干教師證書，取消相應(yīng)待遇：

（一）師德表現(xiàn)不良的；

（二）不履行職責(zé)，年度考核不合格的；

（三）任期內(nèi)離開基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的；

（四）非組織原因脫離教育教學(xué)工作崗位的；

（五）在評(píng)選骨干教師工作中弄虛作假，欺騙組織的；

（六）違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或刑事處罰的；

（七）其它依照法律、法規(guī)應(yīng)當(dāng)取消其骨干教師資格的。

第二十五條 在骨干教師評(píng)選、考核過程中，提供虛假證明，材料不真實(shí)，或故意干擾評(píng)選及考核工作的，經(jīng)查實(shí)后追究有關(guān)人員的責(zé)任，并視情節(jié)給予相應(yīng)處分。

第八章 附 則

第二十六條 本辦法由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第二十七條 本辦法自頒布之日起施行。

第二篇：中小學(xué)骨干教師管理辦法

第一章總則

第一條為加強(qiáng)我市中小學(xué)骨干教師的培養(yǎng)、使用和管理，充分發(fā)揮骨干教師的作用，建設(shè)一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)國家、省有關(guān)文件精神和《貴溪市教育管理規(guī)程》，結(jié)合我市實(shí)際情況，特制定本辦法。

第二條中小學(xué)骨干教師是在中小學(xué)教育教學(xué)崗位上起指導(dǎo)、示范、帶頭作用的一線教師，是推動(dòng)我市基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量的重要力量。

第三條中小學(xué)骨干教師分為優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人三個(gè)檔次，層級(jí)遞升，實(shí)行市教育局和學(xué)校共同管理制度。

第二章 評(píng)定

第四條 中小學(xué)骨干教師評(píng)定堅(jiān)持公開、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，嚴(yán)格按程序進(jìn)行。

（1）優(yōu)質(zhì)課教師由教師本人申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)優(yōu)質(zhì)課教師基本條件擇優(yōu)推薦，由市教研室組織考核評(píng)定；

（2）骨干教師由優(yōu)質(zhì)課教師本人申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)骨干教師基本條件，通過民主評(píng)議給予推薦，由市教研室組織考核評(píng)定；

（3）學(xué)科帶頭人由骨干教師本人申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)科帶頭人基本條件，通過民主評(píng)議給予推薦，由市教研室組織考核評(píng)定。

第五條 基本條件

（一）優(yōu)質(zhì)課教師

1、堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，模范履行教師職責(zé)，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表；

2、具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和較強(qiáng)的開拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新精神。

3、具備國家規(guī)定的學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)與所教學(xué)科相符或相近。

4、熟練掌握本學(xué)科教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理和方法，并能與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。

5、具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能，并能創(chuàng)造性的加以運(yùn)用，能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

（二）骨干教師

1、已獲得優(yōu)質(zhì)課教師榮譽(yù)稱號(hào)的教師。

2、系統(tǒng)掌握任教學(xué)科必備的基本理論、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法及相并的基本理論知識(shí)、并能在教育教學(xué)實(shí)踐中緊密結(jié)合。

3、具有在實(shí)踐中敏捷捕捉科研信息、確立科研課題的能力

4、在本學(xué)科教學(xué)的某些方面成績(jī)突出，教育教學(xué)效果顯著。

5、了解國內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法。

6、了解本學(xué)科和教育領(lǐng)域前沿的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，并能結(jié)合實(shí)踐探索規(guī)律。

7、能夠?qū)Ρ拘Ｇ嗄杲處熯M(jìn)行課標(biāo)、教材、教法及學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。能解決教材中的疑難問題，能作本學(xué)科示范教學(xué)。

8、能對(duì)校（市）級(jí)示范課進(jìn)行科學(xué)、準(zhǔn)確的分析、評(píng)估和總結(jié)。

（三）學(xué)科帶頭人

1、已獲得骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)的教師

2、中級(jí)以上職稱。

3、在各項(xiàng)工作中起模范帶頭作用，注意培養(yǎng)青年學(xué)科接班人。

4、有獨(dú)立承擔(dān)本學(xué)科縣（市）級(jí)以上科研課題的能力，并能對(duì)本地區(qū)青年教師的教育教學(xué)科研工作進(jìn)行指導(dǎo)。

5、能夠獨(dú)立撰寫教育教學(xué)科研報(bào)告、學(xué)術(shù)論文。必須有在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的具有較高科研價(jià)值的論文一篇（或獲得相應(yīng)級(jí)別論文證書）。

第三章職責(zé)

第六條 中小學(xué)骨干教師應(yīng)履行以下職責(zé)：

1、立志終身從教，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，積極參加基礎(chǔ)教育課改，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為教育改革的促進(jìn)者。

2、依法從教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，善于創(chuàng)新，做實(shí)踐社會(huì)公德、職業(yè)道德的楷模。

3、注重學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論、規(guī)律和方法，自覺維護(hù)科學(xué)尊嚴(yán)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專業(yè)知識(shí)面，更新教育觀念，努力提高政治業(yè)務(wù)能素質(zhì)和教育工作教學(xué)水平，成為全市教育教學(xué)、科研的骨干力量。

4、認(rèn)真完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量，保持較好的教學(xué)水平和成績(jī)。

5、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課（含送課下鄉(xiāng)）等公開教學(xué)任務(wù)。每年至少上兩次示范公開課，并積極參與送課下鄉(xiāng)，起帶頭和示范作用。

6、能夠了解學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，德育和班主任工作取得明顯成績(jī)。所帶過的班級(jí)一向班風(fēng)良好，學(xué)生整體素質(zhì)好，在同類班級(jí)中一貫突出。

7、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)枝能，同時(shí)具有廣闊的學(xué)術(shù)視野及了解學(xué)術(shù)前衛(wèi)沿的意識(shí)，并能將其與教育教學(xué)相結(jié)合。

8、積極參加基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的教育科研能力，結(jié)合本地實(shí)際，承擔(dān)或參與科研課題，要特別注重研究解決教育教學(xué)中的問題，有研究過程的原始材料和階段性成果。學(xué)科帶頭人每年至少在市級(jí)以上正式刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表（宣讀）一篇高水平的有關(guān)教育教學(xué)的論文、經(jīng)驗(yàn)或科研報(bào)告。

9、骨干教師和學(xué)科帶頭人應(yīng)指導(dǎo)、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極承擔(dān)培養(yǎng)年輕教師的任務(wù)，主動(dòng)與青

年教師結(jié)對(duì)子，確定具體的培養(yǎng)人選，每年有計(jì)劃地指導(dǎo)1—2名青年教師，提高他們的思想業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮帶動(dòng)作用。

10、本著人才共享原則，承擔(dān)完成市、縣（區(qū)）教育局或業(yè)務(wù)部門交辦的教育教學(xué)、支教講學(xué)、教育科研、教師培訓(xùn)等工作任務(wù)。

第四章 待遇

第七條 評(píng)優(yōu)評(píng)先予以優(yōu)先。

第八條 評(píng)職晉級(jí)同等條件下優(yōu)先。

第九條 優(yōu)先安排進(jìn)修學(xué)習(xí)、出外考察、培訓(xùn)等活動(dòng)。

第十條 教育系統(tǒng)后備干部選拔中，同等條件下優(yōu)先。

第十一條 在完成規(guī)定的教研任務(wù)的前提下，學(xué)校應(yīng)按規(guī)定兌現(xiàn)教研津貼：優(yōu)質(zhì)課教師100元/學(xué)，骨干教師200元/學(xué)，學(xué)科帶頭人300元/學(xué)。

第五章 管理

第十二條 中小學(xué)骨干教師命名后的日常管理工作由市教育局負(fù)責(zé)，教研室等部門和學(xué)校具體實(shí)施。

第十三條 建立考核制度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。所有層次的骨干教師每屆任期五年，任期終結(jié)稱號(hào)自動(dòng)取消，要求連任的應(yīng)申請(qǐng)參與考核，考核合格者連任。

1、市教育局組織專家成立考核委員會(huì)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)工作?？己宋瘑T會(huì)有教育行政部門、師資培訓(xùn)部門、學(xué)校相關(guān)人員和教研員組成。主任有教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，人事部門或?qū)W校教務(wù)處負(fù)責(zé)日常管理工作。

2、考核內(nèi)容依據(jù)辦法第三章規(guī)定的骨干教師所應(yīng)應(yīng)履行職責(zé)及本市、學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取量化考核和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

3、考核采取個(gè)人自評(píng)、學(xué)?？荚u(píng)、考核委員會(huì)考評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

第十四條 建立考績(jī)檔案進(jìn)入微機(jī)管理。中小學(xué)骨干教師所在單位要按相應(yīng)級(jí)別建立骨干教師考績(jī)檔案，認(rèn)真記載他們的主要業(yè)績(jī)及對(duì)其考核、獎(jiǎng)懲情況，并及時(shí)歸檔。

第十五條 建立信息庫。教育業(yè)務(wù)部門、中小學(xué)骨干教師所在單位要建立骨干教師信息庫，及時(shí)記錄骨干教師考核檔案和綜合情況。

第十六條 建立骨干教師的聯(lián)系制度。教育行政部門及培訓(xùn)部門要與骨干教師經(jīng)常保持聯(lián)系，定期召開座談會(huì)，聽取他們對(duì)教育教學(xué)改革與發(fā)展的建議和意見，適時(shí)組織經(jīng)驗(yàn)交流、講座等活動(dòng)。

第十七條 充分發(fā)揮骨干教師的群體作用，積極組織骨干教師為提高全市基礎(chǔ)教育師資的整體質(zhì)量服務(wù)。市教育局有計(jì)劃地組織骨干教師到基礎(chǔ)教育師資相對(duì)薄弱的學(xué)校開展支教、培訓(xùn)師資等活動(dòng)。

第十八條 骨干教師任期內(nèi)，有下列情形之一者，經(jīng)所在學(xué)校上報(bào)市教育局審批后，取消骨干教師稱號(hào)及有關(guān)待遇，收回骨干教師證書：

1、違反《中小學(xué)教師行為“十不準(zhǔn)”》經(jīng)查實(shí)者。

2、任期內(nèi)調(diào)出本市教育系統(tǒng)者。

3、非組織原因脫離教育教學(xué)工作崗位者。

4、評(píng)選骨干教師工作中弄虛作假，不符合骨干教師條件者。

5、評(píng)選后不履行崗位職責(zé)，考核不合格者。

6、不服從學(xué)校管理私自離崗不歸者。

7、違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或刑事處罰者。

8、其他依照法律、法規(guī)應(yīng)當(dāng)撤消其榮譽(yù)稱號(hào)者。

第六章附則

第十九條 本辦法根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的新要求增減相應(yīng)內(nèi)容。

第二十條 本辦法與新頒布的相關(guān)法律法規(guī)相抵觸的，以新頒布的相關(guān)法律法規(guī)為準(zhǔn)。

第二十一條 由市教育局負(fù)責(zé)解釋，各?？筛鶕?jù)此規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則。

第二十二條 本辦法自頒布之日起施行。

日

貴溪市教育局 00八年五月十 二

第三篇：骨干教師選拔管理辦法(試行)

骨干教師選拔管理辦法（試行）

骨干教師在學(xué)院的改革和發(fā)展中擔(dān)負(fù)著承前啟后、繼往開來的重任。選拔和培養(yǎng)中青年骨干教師，是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要措施。為形成合理的師資結(jié)構(gòu)，激勵(lì)優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，特制定本辦法。

一、骨干教師職責(zé)

1.在系（部、院）主任的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)助專業(yè)群經(jīng)理做好專業(yè)建設(shè)工作，充分發(fā)揮在專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中的骨干作用。

2.積極投身于本專業(yè)群的教育教學(xué)改革，勇于探索，善于創(chuàng)新，在專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)改革和學(xué)術(shù)研究中做出貢獻(xiàn)。

3.完成每年教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績(jī)優(yōu)良。

4.聘期內(nèi)完成一門課程的教學(xué)設(shè)計(jì)（含課程標(biāo)準(zhǔn)），主持一門校級(jí)及以上精品課程建設(shè)工作或網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)達(dá)到A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

5.實(shí)行準(zhǔn)坐班制度，原則上不少于兩天，具體由各系（部、院）自行確定。

6.須完成相應(yīng)級(jí)別一級(jí)崗的科研任務(wù)。

7.完成系（部、院）和學(xué)院安排的教學(xué)督導(dǎo)、評(píng)估工作，按時(shí)完成學(xué)院和系（部、院）交辦的其他工作。

二、骨干教師選拔辦法

（一）基本原則

1.堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、重實(shí)績(jī)的原則；

2.堅(jiān)持公開、公正、公平、擇優(yōu)的原則；

3.堅(jiān)持近期需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的原則。

（二）選拔條件

在學(xué)院工作三年以上并在教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)工作中成績(jī)突出的專任教師，具備下列條件者可以參加骨干教師評(píng)選：

1.擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛崗敬業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

2.具有本科及以上學(xué)歷和中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱。

3.骨干教師應(yīng)能主講兩門及以上課程，近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)，所任課程教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀。

4.專業(yè)骨干教師應(yīng)有相關(guān)專業(yè)的企業(yè)工作經(jīng)歷或較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具有雙師素質(zhì)。

5.專業(yè)骨干教師曾承擔(dān)人才培養(yǎng)方案的制訂和至少2門課程的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的制訂工作，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)中成績(jī)突出。

6.近兩年獲得本專業(yè)?。ú浚┘?jí)自然科學(xué)獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)、星火獎(jiǎng)、省級(jí)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)和教學(xué)成果獎(jiǎng)（排名在前五名）；或完成一項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題（排名在前三名）；或主編（含副主編）高校規(guī)劃教材一部（15萬字以上）；或出版本專業(yè)學(xué)術(shù)專著一部（15萬字以上）；或校級(jí)及以上精品課負(fù)責(zé)人；或是省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

7.符合系（部、院）、課程研究指導(dǎo)中心提出的相應(yīng)任職條件。

（三）選拔程序

1.本人申請(qǐng)。

2.資格審查。

3.崗位競(jìng)聘。以系（部、院）為主組織，數(shù)學(xué)、電工類

教師以課程研究指導(dǎo)中心為主組織，由所在部門的專任教師、學(xué)院專家等人員組成評(píng)審團(tuán)。競(jìng)聘者通過競(jìng)聘答辯，闡述本人擔(dān)任骨干教師的有利條件、優(yōu)勢(shì)及今后的工作思路和具體措施等。所在部門組織全體專任教師對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。

4.部門推薦。所在部門領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)專業(yè)群發(fā)展方向及要求，依據(jù)選拔條件及教職工測(cè)評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)情況并廣泛征求相關(guān)教學(xué)部門意見，客觀、公正地確定骨干教師推薦人選，并將相關(guān)材料報(bào)人事處。

5.學(xué)院審核。人事處會(huì)同教務(wù)處、科研處等部門對(duì)推薦人選進(jìn)行審核，報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)后公示。

（四）組織機(jī)構(gòu)

學(xué)院成立骨干教師選拔工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加。骨干教師選拔工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)骨干教師的選拔與管理工作，人事處負(fù)責(zé)組織選拔和屆滿考核結(jié)果的匯總工作，系（部、院）負(fù)責(zé)管理、培養(yǎng)和推薦及日?？己?、素材收集工作及具體考核工作。

三、骨干教師待遇

1.學(xué)院授予“石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師”稱號(hào)。

2.按照本人專業(yè)技術(shù)職稱一級(jí)崗享受崗位津貼及相關(guān)待遇。

3.每人每年享受5000元骨干教師津貼，考核合格后發(fā)放。

4.優(yōu)先安排骨干教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議。

5.支持骨干教師申報(bào)科研項(xiàng)目，學(xué)院將在科研經(jīng)費(fèi)上給

予優(yōu)先安排。

四、骨干教師考核和管理

1.骨干教師任期為兩年，考核和聘期考核相結(jié)合，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。凡考核不合格者，不享受骨干教師津貼；聘期考核不合格者，取消骨干教師資格和相應(yīng)待遇。

2.所在部門負(fù)責(zé)根據(jù)各自的實(shí)際情況制定骨干教師的量化考核目標(biāo)，具體負(fù)責(zé)組織考核工作，并將考核結(jié)果報(bào)人事處。

3.人事處負(fù)責(zé)骨干教師的考核檔案，匯總考核結(jié)果并予以公示，核發(fā)津貼。

4.凡出現(xiàn)下列情況之一者，學(xué)院可隨時(shí)取消骨干教師資格。

（1）受到黨紀(jì)、政紀(jì)和法律處分者；

（2）治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)上弄虛作假者；

（3）出現(xiàn)一起教學(xué)事故者；

（4）因本人原因，給學(xué)院造成名譽(yù)上或經(jīng)濟(jì)上損失者；

（5）不服從工作安排，工作質(zhì)量明顯下降者。

第四篇：蘿北縣中小學(xué)縣級(jí)骨干教師管理辦法

蘿北縣中小學(xué)縣級(jí)骨干教師管理辦法

第一章 總 則

第一條 為了規(guī)范全縣中小學(xué)骨干教師管理，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，參照《黑龍江省中小學(xué)骨干教師管理辦法》和《鶴崗市中小學(xué)骨干教師管理辦法》，制定《蘿北縣中小學(xué)縣級(jí)骨干教師管理辦法》。

第二條 骨干教師是具有相關(guān)類別的教師資格，有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教育教學(xué)水平高，教學(xué)成果顯著，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，科研能力強(qiáng)，并在教育教學(xué)崗位上起到指導(dǎo)、示范、帶頭作用的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

第二章 選拔和認(rèn)定

第三條 骨干教師的選拔：

（一）骨干教師的選拔堅(jiān)持公開推薦、公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔的原則，采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的形式，按照廣泛發(fā)動(dòng)、自愿報(bào)名、嚴(yán)格評(píng)審、擇優(yōu)選拔、逐級(jí)推薦的程序進(jìn)行。

（二）骨干教師選拔的范圍是全縣基礎(chǔ)教育系統(tǒng)（含普通高中、職教中心、青少年活動(dòng)中心、幼兒園）的在職教師。

第四條 骨干教師的條件：

縣級(jí)骨干教師應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件：

（一）熱愛教育事業(yè)，師德高尚，工作表現(xiàn)優(yōu)秀。

（二）具有相應(yīng)的教師資格，教齡五年以上。小學(xué)教師具有?？埔陨蠈W(xué)歷，且具有小教一級(jí)以上職稱；中學(xué)教師具有本科以上學(xué)歷，且具有中教二級(jí)以上職稱。所學(xué)專業(yè)應(yīng)與所教學(xué)科相符或相近。

（三）積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動(dòng)，教育教學(xué)效果好，做過校級(jí)以上公開示范課。

（四）參與校級(jí)以上科研課題研究或?qū)嵺`，并取得一定成果；在校級(jí)以上刊物發(fā)表教學(xué)論文或獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)整合到學(xué)科教學(xué)中，信息技術(shù)能力達(dá)到初級(jí)水平以上。

第五條 骨干教師的認(rèn)定：

（一）縣級(jí)骨干教師的考核認(rèn)定工作在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)人員組成的考核評(píng)審小組完成。

（二）考核內(nèi)容包括資格審查、工作業(yè)績(jī)、教學(xué)水平、理論素質(zhì)等。

（三）選拔縣級(jí)骨干教師程序：

1、推薦提名。在校級(jí)骨干教師的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)選拔條件，個(gè)人申報(bào)，填寫《縣級(jí)骨干教師申報(bào)表》，學(xué)校組織師生對(duì)其進(jìn)行民主評(píng)議，將評(píng)議推薦人選在校內(nèi)公示三天，然后確定推薦人選，最后按考核成績(jī)的先后上報(bào)。

2、組織評(píng)審。骨干教師考核評(píng)審小組，依據(jù)選拔條件，按考核成績(jī)及學(xué)科比率排名后，確定初步人選。

3、公示。

4、公布名單。公示期滿無異議或提出問題經(jīng)查實(shí)不屬實(shí)后，教育局公布骨干教師名單。

第三章 培 訓(xùn)

第六條 骨干教師培訓(xùn)工作由教育局組織、協(xié)調(diào)和管理，并安排落實(shí)必需經(jīng)費(fèi)，由教師進(jìn)修學(xué)校具體實(shí)施。

第七條 教師進(jìn)修學(xué)校要制定科學(xué)的培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和課程計(jì)劃。培訓(xùn)方案經(jīng)教育局審核批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

第八條 培訓(xùn)工作要加強(qiáng)管理，制定完善的考核辦法，保證培訓(xùn)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)骨干教師培訓(xùn)的信息化管理。培訓(xùn)考核合格后，由教育行政部門授權(quán)培訓(xùn)部門頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

第四章 職 責(zé)

第九條 縣級(jí)骨干教師應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：

（一）在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛學(xué)生，教書育人，樹立社會(huì)主義榮辱觀，立志終身從教，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的促進(jìn)者，在學(xué)?？己酥校C合測(cè)評(píng)處于同學(xué)科前列。

（二）制定任期內(nèi)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，拓寬專業(yè)知識(shí)，不斷更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法，了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，較好地完成骨干教師各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。積極參與教改實(shí)驗(yàn)，大膽探索、不斷創(chuàng)新，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。任期內(nèi)每年至少研讀一本有關(guān)教育方面的專著。

（三）根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和要求，結(jié)合本地、本校實(shí)際，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學(xué)中的問題。任期內(nèi)至少參與一個(gè)校級(jí)以上科研課題；至少在縣級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上或教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站上發(fā)表1篇高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告（或獲得相應(yīng)級(jí)別論文證書），有條件的骨干教師，可創(chuàng)建本人的教學(xué)網(wǎng)站或教學(xué)論壇。

（四）積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，積極承擔(dān)示范課、觀摩課及送課下鄉(xiāng)等教學(xué)任務(wù)。每年至少上一節(jié)校級(jí)以上教學(xué)公開課或兩節(jié)以上教研組內(nèi)教研公開課；任期內(nèi)至少參加縣級(jí)以上的各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)一次，并獲獎(jiǎng)。

（五）積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師任務(wù)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。任期內(nèi)至少指導(dǎo)培養(yǎng)一名青年教師，培養(yǎng)的教師應(yīng)在教育教學(xué)水平上有一定提高。

第五章 待 遇

第十條 縣級(jí)骨干教師是評(píng)選上一級(jí)骨干教師的必備條件?？h級(jí)骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務(wù)。

第十一條 各學(xué)校要優(yōu)先選派骨干教師參加各類研修、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)。第十二條 要在全縣范圍內(nèi)大力推廣骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果并宣傳他們的先進(jìn)事跡。

第六章 管 理

第十三條 縣級(jí)骨干教師實(shí)行雙重管理，骨干教師任職學(xué)校每學(xué)期對(duì)骨干教師評(píng)議一次，并加強(qiáng)日常考核，建好管理檔案；縣考核組在學(xué)?？己说幕A(chǔ)上，以示范作用的發(fā)揮為主要依據(jù)，每學(xué)年對(duì)骨干教師考核一次，并把評(píng)議與考核結(jié)果記入骨干教師管理檔案。骨干教師每三年為一個(gè)周期。

第十四條 教育局業(yè)務(wù)主管部門和教師進(jìn)修學(xué)校要與骨干教師保持經(jīng)常聯(lián)系，聽取他們對(duì)教育教學(xué)改革、管理等方面的建議和意見，并及時(shí)研究處理。

第十五條 教育局和學(xué)校要為骨干教師發(fā)揮作用創(chuàng)造有利條件；教師進(jìn)修學(xué)校要充分利用骨干教師的各種優(yōu)勢(shì)資源開展工作。

第七章 任期內(nèi)考核

第十六條 考核要求: 以教育教學(xué)實(shí)績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，同時(shí)考核教育科研能力與成果及發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用的情況。凡政治思想、品德修養(yǎng)不合格及嚴(yán)重違反師德行為的實(shí)行一票否決。

第十七條 考核程序：

（一）骨干教師本人依據(jù)考核內(nèi)容總結(jié)述職，提交原始依據(jù)及工作總結(jié)。

（二）學(xué)校依據(jù)考核評(píng)價(jià)表在本人述職基礎(chǔ)上采取聽課、查證、座談、評(píng)議等方式，對(duì)考核對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將考核結(jié)果上報(bào)考核小組。

（三）教育局組成考核組到骨干教師任職學(xué)校實(shí)地考核。考核內(nèi)容主要采取座談、聽課、查閱資料、民主測(cè)評(píng)等方式進(jìn)行。

（四）綜合考核結(jié)果總分為100分。學(xué)校評(píng)價(jià)60分（評(píng)分×60%=實(shí)際得分），考核組評(píng)價(jià)40分（評(píng)分×40%=實(shí)際得分）。

第十八條 考核等級(jí)：

考核結(jié)果分為：優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等次。

第八章 處 罰

第十九條 骨干教師在任期內(nèi)，有下列情形之一的，經(jīng)調(diào)查核實(shí)后，報(bào)教育局批準(zhǔn)，取消其骨干教師資格和相應(yīng)待遇：

（一）師德表現(xiàn)不良的；

（二）不履行職責(zé)，骨干教師考核不稱職的；

（三）在骨干教師考核工作中弄虛作假，欺騙組織的；

（四）違法亂紀(jì)，受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分或刑事處罰的；

第九章 附 則

第二十條 校級(jí)骨干教師管理參照本辦法執(zhí)行。第二十一條 本辦法由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。第二十二條 本辦法自頒布之日起實(shí)行。

第五篇：揚(yáng)州市中小學(xué)骨干教師管理辦法

揚(yáng)州市中小學(xué)骨干教師管理辦法

（2008年修訂）

揚(yáng)州市中小學(xué)骨干教師（以下簡(jiǎn)稱“骨干教師”）是指揚(yáng)州市中小學(xué)、幼兒園和各類教學(xué)科研機(jī)構(gòu)中的市級(jí)學(xué)科帶頭人、中青年教學(xué)骨干和教壇新秀。為加強(qiáng)我市骨干教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，充分發(fā)揮骨干教師的中堅(jiān)和示范、指導(dǎo)作用，激勵(lì)骨干教師始終保持與其稱號(hào)相符合的業(yè)務(wù)素養(yǎng)并不斷進(jìn)取，向更高層次發(fā)展，結(jié)合我市骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，制定本辦法。

第一章 職 責(zé)

骨干教師隊(duì)伍建設(shè)遵循師德為先導(dǎo)、實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)、科研為向?qū)У脑瓌t。骨干教師必須履行下列職責(zé)：

第一條 模范遵守職業(yè)道德。骨干教師要不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和揚(yáng)州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)“八不準(zhǔn)”要求；為人師表，愛生敬業(yè)，積極進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)；能夠與同志團(tuán)結(jié)協(xié)作；能夠認(rèn)真完成各級(jí)教育部門下達(dá)的工作任務(wù)。

第二條 主動(dòng)承擔(dān)教育工作。骨干教師要擔(dān)任班主任工作或其他教育教學(xué)管理工作（包括學(xué)校行政管理工作、教科研管理工作、指導(dǎo)學(xué)科興趣小組和社會(huì)活動(dòng)工作等），并取得較好成效。

第三條 有效開展教學(xué)工作。骨干教師要堅(jiān)持在教育教學(xué)第一線工作，承擔(dān)本學(xué)科滿工作量的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)居領(lǐng)先水平（任教班級(jí)學(xué)生的成績(jī)或提升率居領(lǐng)先水平、參加各類教學(xué)競(jìng)賽獲得較好成績(jī)、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽獲得較好成績(jī)等）。

第四條 積極參與教科研工作。骨干教師要積極參與基礎(chǔ)教育課程改革，主持或參與教育教學(xué)課題研究，并取得一定的研究成果；撰寫有較高水平的教育教學(xué)論文、科研報(bào)告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并在一定范圍發(fā)表或獲獎(jiǎng)；積極主持或參與各級(jí)教研部門組織的教研活動(dòng)；認(rèn)真完成各級(jí)教育部門布置的專題調(diào)研等工作任務(wù)。

第五條 充分發(fā)揮示范指導(dǎo)作用。骨干教師要認(rèn)真完成對(duì)教師尤其是青年教師的指導(dǎo)任務(wù)，并取得明顯效果；要結(jié)合教研活動(dòng)和指導(dǎo)任務(wù)，多聽課、評(píng)課，在一定范圍內(nèi)開設(shè)公開課、示范課或?qū)W術(shù)講座，并獲得廣泛好評(píng)。

第六條 自覺參加繼續(xù)教育。骨干教師要積極參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)并修完規(guī)定的學(xué)時(shí)；帶頭參加學(xué)歷（學(xué)位）提升進(jìn)修；研讀教育教學(xué)理論專著和其他著作，撰寫讀書筆記，不斷拓寬視野，更新教育理念。

第二章 培 養(yǎng)

第七條 各級(jí)教育行政部門和骨干教師所在單位要為骨干教師創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，設(shè)立專項(xiàng)資金，為骨干教師開展教育教學(xué)改革和教育科學(xué)研究提供必要的支持。

第八條 各級(jí)教育行政部門和骨干教師所在單位要面向骨干教師有計(jì)劃地開展各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要加強(qiáng)培訓(xùn)的組織管理，著力提高培訓(xùn)質(zhì)量，確保骨干教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。

第九條 市教育局不定期地舉辦骨干教師隊(duì)伍建設(shè)研討會(huì)，研究如何加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，積極發(fā)揮骨干教師的作用。

第十條 各級(jí)教育行政部門和骨干教師所在單位要為骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，讓骨干教師在工作中得到鍛煉與成長(zhǎng)。

第十一條 各級(jí)教育行政部門要通過媒體宣傳和舉辦教育教學(xué)成果展覽等活動(dòng)，有計(jì)劃地宣傳骨干教師的工作成果，積極推廣骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

第三章 考 核

第十二條 各級(jí)教育行政部門和骨干教師所在單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)骨干教師的考核工作?？己斯ぷ饔墒薪逃纸y(tǒng)一組織實(shí)施。市教育局制定《揚(yáng)州市中小學(xué)骨干教師考核細(xì)則》（以下簡(jiǎn)稱《考核細(xì)則》）并印發(fā)《揚(yáng)州市中小學(xué)骨干教師業(yè)務(wù)手冊(cè)》（以下簡(jiǎn)稱《業(yè)務(wù)手冊(cè)》）。

第十三條 考核工作將個(gè)人評(píng)價(jià)與組織考核結(jié)合進(jìn)行，骨干教師須根據(jù)本辦法和《考核細(xì)則》制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)行動(dòng)計(jì)劃。每一學(xué)年結(jié)束時(shí)骨干教師對(duì)照個(gè)人計(jì)劃進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，各級(jí)教育行政部門和骨干教師所在單位根據(jù)分工對(duì)其進(jìn)行考核。

第十四條 考核工作將過程管理和結(jié)果考核結(jié)合進(jìn)行。每一學(xué)年中，骨干教師對(duì)照《考核細(xì)則》將自己開展的有效業(yè)務(wù)活動(dòng)及時(shí)記入《業(yè)務(wù)手冊(cè)》，并保存好相關(guān)證明材料；學(xué)年結(jié)束時(shí)，骨干教師將《業(yè)務(wù)手冊(cè)》內(nèi)容進(jìn)行整理，填寫《揚(yáng)州市中小學(xué)骨干教師業(yè)務(wù)考核表》（以下簡(jiǎn)稱《業(yè)務(wù)考核表》），連同《業(yè)務(wù)手冊(cè)》和佐證材料交考核單位考核。

第十五條 按照隸屬關(guān)系，骨干教師所在單位對(duì)骨干教師進(jìn)行過程管理和考核，縣（市、區(qū)）教育行政部門對(duì)骨干教師每學(xué)年進(jìn)行一次考核（市直屬學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)），并填寫《業(yè)務(wù)考核表》，考核結(jié)果報(bào)市教育局備案，市教育局每學(xué)年將在全市范圍內(nèi)組織隨機(jī)抽查。

第十六條 考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個(gè)等次。

第四章 待 遇

第十七條 骨干教師由市教育局授予骨干教師稱號(hào)，頒發(fā)骨干教師證書。第十八條 骨干教師經(jīng)考核合格可按規(guī)定享受骨干教師津貼。各地可視實(shí)際情況，適當(dāng)增加骨干教師津貼。

第十九條 骨干教師可優(yōu)先獲得各級(jí)各類課題研究、培訓(xùn)進(jìn)修、社會(huì)考察、教學(xué)競(jìng)賽等機(jī)會(huì)。

第二十條 骨干教師考核優(yōu)秀者，各級(jí)教育行政部門將在考核和各類評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升中給予優(yōu)先考慮。骨干教師連續(xù)三年考核優(yōu)秀者，經(jīng)評(píng)審委員會(huì)審定，可直接授予高一級(jí)市級(jí)骨干教師稱號(hào)。

第二十一條 各級(jí)教育行政部門定期組織骨干教師進(jìn)行體格檢查和療養(yǎng)活動(dòng)。

第五章 管 理

第二十二條 骨干教師的管理工作由市、縣（市、區(qū)）教育行政部門和骨干教師所在單位共同負(fù)責(zé)。日常管理工作以骨干教師所在單位為主，市、縣（市、區(qū)）教育行政部門進(jìn)行指導(dǎo)。

第二十三條 各級(jí)教育行政部門要明確相應(yīng)的職能部門并明確專人負(fù)責(zé)骨干教師的管理工作。

第二十四條 骨干教師有下列情形之一，經(jīng)縣（市、區(qū)）教育行政部門審核，并報(bào)請(qǐng)市教育局批準(zhǔn)，撤銷其骨干教師的稱號(hào)：

（一）在評(píng)選骨干教師工作中弄虛作假，不符合骨干教師條件的；

（二）違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的；

（三）未經(jīng)所在單位和當(dāng)?shù)亟逃姓块T同意擅自離崗的；

（四）不履行崗位職責(zé)或不服從工作安排的；

（五）連續(xù)兩次學(xué)考核確定為不合格的；

（六）其他違規(guī)、違紀(jì)行為經(jīng)市教育局認(rèn)定應(yīng)予撤銷稱號(hào)的。

第二十五條 骨干教師有下列情形之一，經(jīng)縣（市、區(qū)）教育行政部門批準(zhǔn)，報(bào)市教育局備案，停發(fā)一年骨干教師津貼：

（一）一次被縣（市、區(qū)）教育行政部門考核確定為不合格的；

（二）出現(xiàn)重大教育教學(xué)事故的。

第二十六條 骨干教師調(diào)離中小學(xué)教育系統(tǒng)，其稱號(hào)自行取消，與稱號(hào)有關(guān)的待遇即行終止。

第二十七條 骨干教師調(diào)離所在地中小學(xué)教育系統(tǒng)的，需報(bào)所在地教育行政部門批準(zhǔn)。

第二十八條 本辦法自頒發(fā)之日起執(zhí)行。