第一篇：上海市臨港科技學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見(試行)

上海市臨港科技學(xué)校師德師風(fēng)主題教育學(xué)習(xí)資料之一

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見（試行）

為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中發(fā)［2004］8號）和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)［2004］16號）精神，遵循《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《上海市未成年人保護(hù)條例》有關(guān)規(guī)定，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》要求，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)提出如下意見。

一、充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性和緊迫性

1、加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性

教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。教師是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的主要實施者，是上海率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面推進(jìn)教育教學(xué)改革、進(jìn)行素質(zhì)教育的具體承擔(dān)者，是實施科教興市戰(zhàn)略的關(guān)鍵力量。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作的成效和廣大青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運、民族的未來和城市的發(fā)展。我們要從確保黨和社會主義的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從實踐“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會的高度，從實施科教興市戰(zhàn)略，為城市發(fā)展提供智力支持的高度，充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)的緊迫性

在市場經(jīng)濟(jì)和開放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)；人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長，對教師素質(zhì)提出了更高的要求；一些教師自身的思想素質(zhì)、師德水平有待進(jìn)一步提高；部分教師教書育人的理念、方法與手段亟需更新，教書育人的能力亟待增強(qiáng)。在新的歷史時期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

3、加強(qiáng)師德建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持黨的教育方針，立足中國國情和上海市情，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，引導(dǎo)教師樹立高尚的職業(yè)理想，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，全面開展師德建設(shè)工作。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)的工作目標(biāo)

要通過加強(qiáng)師德建設(shè)，使廣大教師進(jìn)一步樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,掌握先進(jìn)的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強(qiáng)教書育人的能力，建設(shè)一支品格高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍；積極探索師德建設(shè)的工作新機(jī)制，形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，在全社會樹立良好的師德形象，弘揚高尚的師德風(fēng)范。

三、師德建設(shè)的基本內(nèi)涵

5、堅持正確的政治方向

教師要堅持正確的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義，熱愛祖國，熱

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愛人民，忠誠黨的教育事業(yè)。要牢牢把握“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”等關(guān)鍵問題，用正確的理論和觀點對學(xué)生進(jìn)行“樹理想信念之魂、立民族精神之根”的教育，切實推進(jìn)理想信念教育、愛國主義教育、民族精神教育、公民道德教育、生命教育、法制教育、科學(xué)與人文精神教育等。在教育、教學(xué)和國際交流過程中，要注重維護(hù)國家利益與國家形象，嚴(yán)格把握國際合作、交流的方向，正確把握學(xué)術(shù)研究與課堂教學(xué)的區(qū)別。要嚴(yán)格遵守憲法與法律，緊密結(jié)合國情、市情、民情進(jìn)行教育教學(xué)，不得傳播、散布損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論，不得傳播宗教，不得傳播低級庸俗文化，不得傳播非法出版物，不得出現(xiàn)有失教師形象的言行舉止。

6、樹立“以學(xué)生為本”的教育理念

教師要樹立以學(xué)生為本、以育人為本的教育理念，深入研究教育規(guī)律和青少年的成長規(guī)律。要充分了解、理解學(xué)生的需求，切實為學(xué)生的成長成才服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展。要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，不得對學(xué)生實行辱罵、體罰和變相體罰或者其他有辱人格尊嚴(yán)的行為。義務(wù)教育階段，不得舉行或者變相舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試或者測試；不得張榜公布學(xué)生的考試成績名次；不得推銷或者變相推銷練習(xí)冊、習(xí)題集等教輔材料；不得將學(xué)生的活動設(shè)施、場地移作他用；不得組織學(xué)生參加與教育無關(guān)的商業(yè)性活動。

7、恪守教書育人的職業(yè)道德

教師要樹立強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會責(zé)任感，真正做到以言傳道、以行垂范；要志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，樹立正確的價值觀，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；要牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的和諧的師生關(guān)系；要忠于職守，遵守各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪守誠信，增強(qiáng)學(xué)術(shù)道德感，增強(qiáng)自律意識，不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果；在招生、考試、論文答辯、項目評審、評估考核、成果鑒定等工作中，不得有弄虛作假等違規(guī)、違紀(jì)、違法行為。

8、具備專業(yè)化的育人能力

教師要認(rèn)真鉆研專業(yè)知識，苦練教育教學(xué)的基本功，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。要及時了解學(xué)科發(fā)展、研究方面的新知識、新成果，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓展知識面，做到博學(xué)業(yè)精；要積極投身教育教學(xué)改革，踴躍參與各種科研教研活動，全面推進(jìn)課程教材改革；要進(jìn)一步研究教育教學(xué)理論與青少年成長、成才規(guī)律，進(jìn)一步探索、掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法。輔導(dǎo)員和班主任尤其要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、法律等方面知識，運用先進(jìn)的管理理念和方法，提高教書育人的能力，增強(qiáng)教育的針對性和實效性。

四、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)

9、堅持嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制

建設(shè)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊伍，要從源頭抓起。要進(jìn)一步規(guī)范教師資格的認(rèn)定，堅持用嚴(yán)格的政治標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)選拔新教師。教師不僅要有專業(yè)學(xué)科背景，還要具備教書育人的能力和素質(zhì)。要探索建立《見習(xí)教師證》與《教師資格證》雙證并舉制度，嚴(yán)把入口關(guān)。學(xué)?？筛鶕?jù)實際，組織開展新教師宣誓儀式和新教師培訓(xùn)活動。各師范院校要加強(qiáng)對師范生教書育人意識的培養(yǎng)，強(qiáng)化師范院校課堂教學(xué)和畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)的職業(yè)道德教育工作。從非師范類專業(yè)招收的新教師，要重點考察其教書育人的能力，加強(qiáng)培訓(xùn)。在教師的引進(jìn)、招聘中，要堅持嚴(yán)格的政治、道德和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。

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10、提高教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力

各學(xué)校都要制訂詳細(xì)的計劃和切實可行的舉措，對教師進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，使所有教師都樹立“人人都是德育工作者”的觀念，引導(dǎo)每個教師積極參與學(xué)生的思想政治教育。要依托各類教師培訓(xùn)基地，加強(qiáng)教師的思想政治教育、職業(yè)理想教育和職業(yè)道德教育，開展形式多樣的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。將與市委宣傳部等有關(guān)部門聯(lián)合進(jìn)行骨干教師培訓(xùn)。

要提高教育行政管理干部對師德建設(shè)重要性的認(rèn)識，加大教育和培訓(xùn)力度。特別要通過“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”等，造就一批有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念和開闊國際視野的校長教師隊伍。

要通過教師繼續(xù)教育制度，提高教師的專業(yè)化水平和教書育人能力，培養(yǎng)一批中青年骨干教師和德育名師，把德育工作有機(jī)融入到大中小學(xué)教育教學(xué)的各門學(xué)科和各個環(huán)節(jié)。

要加強(qiáng)高校思想政治理論課和中小學(xué)德育課教師的教育與培訓(xùn)，使教師能充分了解國內(nèi)外發(fā)展形勢，鉆研馬克思主義和哲學(xué)社會科學(xué)經(jīng)典理論，結(jié)合當(dāng)代中國改革開放的歷史經(jīng)驗和時代熱點，為學(xué)生釋疑解惑；要加強(qiáng)對高校哲學(xué)社會科學(xué)教師隊伍的建設(shè)，增強(qiáng)政治理論修養(yǎng)，提高政治辨別力，培養(yǎng)一批堅持以馬克思主義為指導(dǎo)、理論功底扎實、勇于開拓創(chuàng)新、善于結(jié)合中國國情的學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干。

要積極實施德育隊伍培養(yǎng)工程，加強(qiáng)班主任與輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。要通過名師工作室、名師帶教、班主任論壇等形式，提高班主任的思想政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和實際工作能力；要堅持輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化培養(yǎng)，嚴(yán)格輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)，深入開展政治理論、思想政治教育工作方法、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)技能等方面的培訓(xùn)，提高專業(yè)化水平。

研究生導(dǎo)師作為研究生思想政治教育的首要責(zé)任人，不僅要提高指導(dǎo)研究生專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，更要提升在人生觀、價值觀、思想品格、學(xué)術(shù)道德對學(xué)生教育指導(dǎo)的責(zé)任感，要修訂《高校研究生導(dǎo)師的工作條例》，進(jìn)一步加強(qiáng)和明確研究生導(dǎo)師教書育人的職責(zé)。

五、建立完善的師德考核、激勵機(jī)制

11、建立科學(xué)合理的評估考核機(jī)制

要把師德建設(shè)作為學(xué)校精神文明創(chuàng)建和教育教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)，作為對學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考核的重要指標(biāo)；各級各類學(xué)校要把師德作為對教師進(jìn)行年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修等的重要指標(biāo)，在考核中重點考察教書育人的實績與教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等。要將師德建設(shè)作為中小學(xué)教師職稱評定和高校教師職務(wù)聘任的重要指標(biāo)，尤其要將其作為中小學(xué)特級教師評選、高級教師評定和高校高級職務(wù)評定的首要指標(biāo)。

要建立科學(xué)合理的學(xué)校師德建設(shè)工作評價體系。在學(xué)校的教學(xué)、管理、服務(wù)的各個環(huán)節(jié)中都要體現(xiàn)育人的要求，制訂定性和定量相結(jié)合、操作性強(qiáng)、科學(xué)的學(xué)校德育評估體系和師德考核評價體系。同時，建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過聽課互評、學(xué)生評議、家長反映等途徑，及時把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的情況，尤其要注重學(xué)生對教師的評議。

12、構(gòu)建師德建設(shè)的獎懲機(jī)制

上海市臨港科技學(xué)校師德師風(fēng)主題教育學(xué)習(xí)資料之一

要進(jìn)一步加大對師德高尚和教書育人成績顯著教師的表彰力度。要定期評選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀思想政治理論課教師、先進(jìn)支教教師等，予以表彰和獎勵，并作為職務(wù)晉升、崗位聘任的依據(jù)。

對有失教師形象的言行，要對有關(guān)教師要及時勸誡、警示和給予處分；對師德考核不合格的教師，要按照有關(guān)程序，嚴(yán)格實行師德“一票否決制”，終止聘任。對師德建設(shè)不力的學(xué)校，要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)責(zé)任。

六、構(gòu)建師德建設(shè)強(qiáng)有力的保障系統(tǒng)

13、加強(qiáng)對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

要把師德建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的重要工作，納入教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。要形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各司其職、有關(guān)部門大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局。

14、建立師德建設(shè)的工作機(jī)制

要把師德建設(shè)作為黨政班子的重要工作，明確各階段建設(shè)重點，深入研究、探討新情況、新問題，提高全體教師參與師德建設(shè)的自覺性、主動性。教務(wù)部門、學(xué)生工作部門、人事部門、宣傳部門、研究生管理部門和工、青、婦群眾組織等要形成合力，充分發(fā)揮教代會、職代會的作用，共同推動師德建設(shè)。各級行政部門和各級各類學(xué)校每年都要撥出師德建設(shè)專項經(jīng)費。同時，要多渠道吸納社會資金參與師德建設(shè)工作。

15、加強(qiáng)制度建設(shè)

要建立師德建設(shè)工作評估制度，構(gòu)建科學(xué)有效的師德建設(shè)工作監(jiān)督評估體系。要抓緊制訂科學(xué)合理的教師評價方法和指標(biāo)體系，完善相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。各級教育行政管理部門和學(xué)校要因地制宜，制訂可操作的實施辦法，完善師德建設(shè)規(guī)章制度。要建立師德建設(shè)的長效機(jī)制。

16、加大師德宣傳力度

要善于發(fā)現(xiàn)和宣傳師德先進(jìn)典型的思想和事跡；要及時總結(jié)教師在教書育人工作中的先進(jìn)經(jīng)驗，特別要注意挖掘先進(jìn)教師的好思想、好作風(fēng)、好做法，并加以宣傳推廣；要經(jīng)常舉行師德建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗交流會，并在教師節(jié)組織有影響的主題活動；要支持出版師德建設(shè)和教書育人優(yōu)秀成果，并通過拍攝電視專題片、召開現(xiàn)場展示會、舉行演講報告會等形式對先進(jìn)典型加以宣傳和推廣。同時，在全市報紙、電視、電臺、網(wǎng)絡(luò)等主要媒體重點宣傳教育功臣、全國和上海教育系統(tǒng)的勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、支教典型和德育先進(jìn)工作者等等，不斷形成上海師德建設(shè)的典型人物和特色品牌。在教育系統(tǒng)內(nèi)要引導(dǎo)廣大教師自覺遵守教師規(guī)范、弘揚高尚師德，在全社會形成尊師重教的良好氛圍。

第二篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)意見

中學(xué)

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)的意見

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班子隊伍建設(shè)，努力打造一支能夠適應(yīng)新時期教育改革與發(fā)展需要，政治思想強(qiáng)，工作作風(fēng)正，教學(xué)業(yè)務(wù)精，管理水平高的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，確保黨和國家的各項教育方針政策全面貫徹落實和學(xué)校持續(xù)、健康、快速發(fā)展，辦人民滿意的教育，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際，就加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)提出如下意見。

一、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

以鄧小平理論和“三個代表”“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，將班子成員思想政治建設(shè)與組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)、制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合，通過完善目標(biāo)、健全制度、規(guī)范管理、科學(xué)考評形成有效機(jī)制，全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平，促進(jìn)干部隊伍建設(shè)與教育改革協(xié)調(diào)發(fā)展，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為政治堅定、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體，為推進(jìn)我校教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供堅強(qiáng)的組織保證。

二、充分認(rèn)識切實加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性

加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)，是促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的迫切需要；是加強(qiáng)全區(qū)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，樹立教育的良好形象，辦好人民滿意教育的必然要求；進(jìn)年來我區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)取得了顯著成效，思想素質(zhì)逐步提高。但是我區(qū)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)也存在一些亟待解決的突出問題。這些問題削弱了領(lǐng)導(dǎo) 1

班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力，損害了全區(qū)教育形象及和諧穩(wěn)定，必須引起高度重視，切實采取有力措施認(rèn)真加以解決。

三、認(rèn)真落實加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)的重點任務(wù)

1、抓思想作風(fēng)，激發(fā)工作熱情。一是牢固樹立質(zhì)量意識。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確的教育質(zhì)量觀，把教育質(zhì)量水平作為學(xué)校發(fā)展的基石，不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識、發(fā)展意識。二是強(qiáng)化責(zé)任意識。認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的奉獻(xiàn)精神，始終保持對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，全身心投入教育事業(yè)。三是強(qiáng)化創(chuàng)新精神。善于把上級精神、教育理論與教育實踐有機(jī)結(jié)合起來，善于運用創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地開展學(xué)校管理工作。四是增強(qiáng)大局意識。班子成員要堅持一切在大局下思考和行動，自覺做到令行禁止、政令暢通。

2、抓學(xué)習(xí)作風(fēng)，提高能力素質(zhì)。一是完善各類學(xué)習(xí)制度。通過專題報告會、培訓(xùn)、論壇、網(wǎng)絡(luò)直播等多種方式，深入學(xué)習(xí)“中國夢”的內(nèi)涵和實質(zhì)，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會等一系列中的戰(zhàn)略思想，學(xué)習(xí)教育政策、法規(guī)和教育教學(xué)理論。每周組織全體教職工參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，精心選擇和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有計劃、有記錄；二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)和教師，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教育工作隊伍。

3、抓工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量。一是加強(qiáng)日常效能監(jiān)管。要嚴(yán)格考勤制度，考勤結(jié)果要與考核、評先掛鉤；嚴(yán)格請假制度，不得擅

離職守，不遲到、早退。嚴(yán)禁在工作時間打牌、玩游戲、上網(wǎng)聊天或做其他有損教育形象的事；二是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)；三是嚴(yán)格執(zhí)行教育收費。嚴(yán)格按文件規(guī)定收費，不私設(shè)項目違規(guī)收費，嚴(yán)禁教師組織學(xué)生訂購教輔資料，禁止教師向?qū)W生收取任何費用；四是推進(jìn)校務(wù)公開。對教師關(guān)注的職稱評定、建維修、后勤財經(jīng)、熱點焦點問題，規(guī)范辦事程序、公開辦事過程及結(jié)果，確保公正透明。

4、抓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，提升工作水平。一是及時解決問題。針對學(xué)校教育改革與發(fā)展的難點，深入教師，深入學(xué)生，深入家長，深入社會，積極開展調(diào)查研究，不斷提高工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。實實在在地為學(xué)校、師生和群眾辦好事、辦實事。二是規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部的教學(xué)常規(guī)管理及教育質(zhì)量管理，嚴(yán)格按照規(guī)定兼足課、上好課，為一線教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，為學(xué)生及家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

5、抓生活作風(fēng)，倡導(dǎo)廉潔自律。一是加強(qiáng)干部、教師思想道德修養(yǎng)。注重培養(yǎng)健康的生活情趣，講操守、重品行，秉公用權(quán)，廉潔從教，狠剎吃喝風(fēng)；二是規(guī)范財務(wù)管理。認(rèn)真貫徹上級關(guān)于加強(qiáng)“學(xué)校財務(wù)管理”的文件精神，樹立勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，建立節(jié)約型學(xué)校；三是嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)委有關(guān)禁令。規(guī)范公務(wù)接待，厲行節(jié)約，嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部或教師參與賭博，對全體教職工加強(qiáng)管理。

四、加強(qiáng)對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真實施“管理干部示范工程”，通過開展《實

現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧四川》主題教育和學(xué)校突出問題整頓活動，結(jié)合學(xué)校實際，精心組織，狠抓落實，真正做到思想認(rèn)識到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位、學(xué)習(xí)教育到位、整改措施到位，務(wù)求取得實效。

1、精心組織，統(tǒng)籌安排。學(xué)校成立作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，任副組長，成員分別為；要求認(rèn)真落實作風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)定，逐步改進(jìn)存在的問題，堅持統(tǒng)籌兼顧，把作風(fēng)建設(shè)活動融入到各項工作中，確?；顒雍凸ぷ鳌皟刹徽`、兩促進(jìn)”，以活動的扎實開展推動學(xué)校各項工作的高效落實，以各項工作的實績檢驗活動取得的成果。

2、強(qiáng)化引導(dǎo)，營造氛圍。要重視對作風(fēng)建設(shè)的宣傳，充分利用櫥窗、專欄、板報等各種媒介進(jìn)行宣傳動員，使全體教師深刻認(rèn)識活動的重要意義，調(diào)動廣大教師參與支持活動的積極性，形成上下重視、齊心合力抓作風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)大合力。

3、加強(qiáng)自查，認(rèn)真落實。學(xué)校以這次教育局的作風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，深入調(diào)查，認(rèn)真研究，通過學(xué)校干部民主生活會、黨員會、教代會等多種形式認(rèn)真排查學(xué)校管理存在的各種問題，排查領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工個人存在的問題，不搞形式，不走過場，講究實效，認(rèn)真落實。

4、突出實效，解決問題。這次作風(fēng)建設(shè)要緊緊圍繞存在的突出問題抓緊研究、提出方案、認(rèn)真解決，及時反饋；對于一些重大的學(xué)校無法解決的問題，要及時主動向上級匯報，并向教職工及時通報解決情況；對于學(xué)校管理的問題要落實到人員具體負(fù)責(zé)，限期整改，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)人員要跟進(jìn)督促；對于教職工個人問題要耐心教育，嚴(yán)重的要通報批評。

5、注重長效，健全制度。我校要在作風(fēng)建設(shè)中對現(xiàn)行的制度進(jìn)行一次全面的清理，凡是不符合作風(fēng)建設(shè)要求，影響辦事效率，阻礙發(fā)展的制度要堅決廢除。針對活動中的發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)和問題，進(jìn)一步抓好建章立制工作，并把作風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校的長效機(jī)制，不斷推動學(xué)校工作健康有序的發(fā)展。

2013年5月30日

第三篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見

為提高我校教師師德師風(fēng)水平，規(guī)范教師的職業(yè)行為，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、教育部《中小學(xué)教師道德規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等法律法規(guī)和文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)提出如下意見：

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫感

教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。學(xué)高為師，德高為范，德乃為師之本，德高才能為師。教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著教書育人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的神圣使命。教師的思想素質(zhì)、價值取向、人格品質(zhì)、精神風(fēng)貌等不僅直接影響著學(xué)生的求知、創(chuàng)新和動手能力，而且更直接影響著學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀的形成和道德品質(zhì)的定型。

在各級黨委、政府的高度重視和關(guān)懷下，我校教育學(xué)?？冃ЧべY得到全面落實，教師的社會地位不斷提高，工作生活條件不斷改善，尊師重教蔚然成風(fēng)。教師隊伍的整體素質(zhì)明顯提高，廣大教師以極大的熱情、高度的責(zé)任感和使命感投身于教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一身正氣，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，為發(fā)展我市教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，贏得了社會和人民群眾的好評，教師不但是太陽底下最光輝的職業(yè)，也正在成為最讓人羨慕、尊敬的職業(yè)之一。然而，一方面，隨著

義務(wù)教育均衡發(fā)展、新課程改革全面推進(jìn)、教育思想育人模式轉(zhuǎn)變等一系列教育改革和發(fā)展的新形勢新任務(wù)，對師德建設(shè)提出了新的更高要求；另一方面，我們也必須清醒的看到，少部分教師受社會不良風(fēng)氣影響，職業(yè)信念動搖，師德產(chǎn)生扭曲，拜金主義思想嚴(yán)重，師風(fēng)出現(xiàn)偏差，職業(yè)行為不規(guī)范。有的視錢辦事，遇事則推，寸利必爭，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神嚴(yán)重不足；有的不遵循教育規(guī)律，急功近利；有的治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教育方法簡單粗暴；有的熱衷搞有償家教，參與社會機(jī)構(gòu)收費培訓(xùn)，買賣生源，以教創(chuàng)收；有的以教謀私，要家長辦私事或索取禮物；有的內(nèi)心空虛，賭博酗酒，生活方式不健康；有的組織紀(jì)律觀念薄弱，只要照顧不要責(zé)任，只要民主不要集中，只講權(quán)利不講義務(wù)；有的肯鉆肯干勁頭不足，敷衍了事，不求效果，誤人子弟，這些現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了負(fù)面影響。每位教師要深刻認(rèn)識新時期師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，切實把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，采取有效措施抓緊抓實抓出成效，大力提教師職業(yè)道德水平，爭做人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。

二、新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)思想和總體要求 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“學(xué)為人師、行為世范，做人民滿意的教師”為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以服務(wù)服從于學(xué)生成人成才、身心健康、全面發(fā)展為核心價值取向，全面貫徹落實新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力提升教師職業(yè)道德、職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律素養(yǎng)，規(guī)范職業(yè)行為，努力培養(yǎng)一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的教師隊伍，為遂寧經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才保障和智力支撐。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)

1、提高教師的思想政治素質(zhì)。各學(xué)校要引導(dǎo)廣大教師牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，牢固樹立熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、立場堅定、旗臶鮮明的政治觀念，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

2、樹立正確的教師職業(yè)理想。要引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)的榮譽(yù)感、歷史使命感和社會責(zé)任感，教育廣大教師要正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；要正確處理家庭與工作的關(guān)系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強(qiáng)、社會的文明進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起；要正確處理育人和事業(yè)的關(guān)系，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知為目標(biāo)，真正使廣大教師志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，以教書育人的優(yōu)異成績實現(xiàn)自身的人生價值。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。教育廣大教師要真正樹立起“用愛和責(zé)任教書育人”的思想，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施

1、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育。各地、各學(xué)校要多渠道、分層次地開展各種形式的師德師風(fēng)教育，特別要結(jié)合義務(wù)教育階段績效工資全面兌現(xiàn)、非義務(wù)教育階段績效工資即將實施、教師收入大幅提高、教師職業(yè)得到社會普遍尊重、黨委、政府對教育的重視和對教師的關(guān)懷這一實際，要廣泛開展理想、信念、感恩教育，真正把教育作為一生孜孜以求的崇高事業(yè)。要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育，培養(yǎng)廣大教師求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、堅韌不拔、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力使他們成為良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者、優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的傳承者。要建立和完善各級各類學(xué)校德育工

作者培訓(xùn)制度，對學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德師風(fēng)教育專題培訓(xùn)。要建立和完善新教師崗前師德師風(fēng)教育制度，把師德師風(fēng)教育作為中小學(xué)教師各類培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點內(nèi)容。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、法制教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，尤其要加強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)。要高度重視教師的心理健康教育，加強(qiáng)對教師心理健康知識培訓(xùn)，使教師掌握科學(xué)調(diào)節(jié)心理、心態(tài)、情緒的方法和技巧，保持良好的精神面貌、健康的心理狀態(tài)。

2、加大典型宣傳力度。各地、各學(xué)校要組織開展師德師風(fēng)主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，集中開展師德師風(fēng)宣傳教育活動；要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘身邊的師德先進(jìn)人物，開展師德典型事跡報告活動，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，形成全社會尊師重教的良好風(fēng)尚；要通過舉辦師德論壇等活動，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德師風(fēng)建設(shè)工作實現(xiàn)科學(xué)化、制度化。

3、建立師德師風(fēng)問責(zé)制。強(qiáng)化教師師德師風(fēng)和職業(yè)行為管理，在繼續(xù)執(zhí)行《教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的通知》文件精神基礎(chǔ)上，重申和補(bǔ)充以下規(guī)定，若有違反，視情節(jié)給予通報批評、扣發(fā)績效工資、緩聘、低聘、待崗、解聘，考核予以基本稱職以下評定，3至5年之

內(nèi)不得參加評優(yōu)晉職晉級，并會商紀(jì)檢、監(jiān)察部門給予行政警告、記過、降職、直至開除處分。

1、發(fā)表有違背國家法律法規(guī)、教育方針政策的言行及發(fā)表傳播有害學(xué)生身心健康的言論、觀點和思想；

2、拒不接受學(xué)校工作安排，不認(rèn)真執(zhí)行“教學(xué)六認(rèn)真”，消極怠工，以各種借口不完成教育教學(xué)或?qū)W校安排的其他臨時性工作任務(wù)；

3、上班遲到、早退、曠工、曠課；未經(jīng)學(xué)校同意隨意調(diào)課辦私事；不到崗到位或到崗不到位；課堂上抽煙，接打手機(jī)；課堂上打瞌睡；工作期間飲酒并酒后上課；

4、工作時間上網(wǎng)娛樂、聊天、炒股以及瀏覽黃色等不健康的網(wǎng)站；在教學(xué)時間辦公場所下棋、打牌；

5、在教學(xué)科研中違背學(xué)術(shù)規(guī)范，弄虛作假，抄襲剽竊，侵害他人勞動成果；

6、在評優(yōu)、晉級、晉職、調(diào)動、招生、學(xué)生考試、學(xué)生成績評定中弄虛作假，欺騙組織，謀取私利；

7、推銷、兜售或暗示學(xué)生到指定地點購買盈利性教輔讀物、資料。

8、諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，以及用粗魯言行對待家長，給學(xué)校造成嚴(yán)重影響；

9、利用教師職務(wù)之便索要、接受學(xué)生家長財物、宴請或要求家長辦私事；

10、采取串聯(lián)、集體上訪、罷教或變相罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，導(dǎo)致群體性不穩(wěn)定事件發(fā)生等不良后果發(fā)生；

11、不通過正常的渠道反映問題，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，造謠中傷，蓄意滋事，以消解自己的不良情緒或發(fā)泄不滿，給單位和他人造成嚴(yán)重負(fù)面影響；

12、在職教師從事有償家教的；教師之間介紹、暗示、誘導(dǎo)學(xué)生，互相為對方提供有償家教生源的；在職公辦教師為他人或民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課獲取收益、或為民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹家教生源并從中獲利；

13、見死不救，見危不扶，特別是當(dāng)學(xué)生安全受到威脅時，無動于衷不采取有效措施；

14、在公共場所有違背教師職業(yè)形象言行并造成惡劣后果；

15、因違反法規(guī)、法紀(jì)等被公安機(jī)關(guān)拘留或受刑事處分。

五、完善獎懲激勵機(jī)制

1、學(xué)校要建立完善教師職業(yè)道德教育和師德師風(fēng)建設(shè)的教育管理制度、師德師風(fēng)信息反饋系統(tǒng)，密切注視師德師風(fēng)中可能出現(xiàn)的問題和苗頭，及時反映，并積極化解各種矛盾。一旦發(fā)生師德師風(fēng)違紀(jì)案件，各處室必須立即向上級有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)匯報，并采取有效措施，迅速控制事態(tài)發(fā)展，及時制定善后處理方案。

2、嚴(yán)格實行教育督導(dǎo)評估制度，將學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校辦學(xué)水平評估、學(xué)校達(dá)標(biāo)升級、評先評優(yōu)的重要指標(biāo)、對師德師風(fēng)差的學(xué)校予以通報批評，并視情況對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做出處理。

3、建立教師職業(yè)道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。一是各級各類學(xué)校要成立師德考核小組，制定和完善《師德考核評估細(xì)則》；二是要建立“師德建設(shè)校長信箱”；三是要建立以社區(qū)知名人士、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長、離退休教師為督查員的師德督查制度。通過建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，把教師的師德師風(fēng)臵于學(xué)生、家庭、社會的監(jiān)督之下，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)有效開展。

4、各級教育行政部門和學(xué)校要建立完善師德師風(fēng)考核長效機(jī)制，把它作為對干部教師的和各種評先評優(yōu)考核的重要依據(jù)之一納入考核目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”，對違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師，在規(guī)定時間內(nèi)禁止參與一切評先評優(yōu)、晉職升級等活動。同時，視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的黨紀(jì)政紀(jì)處分，情節(jié)嚴(yán)重的，移交司法機(jī)關(guān)處理。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要高度重視加強(qiáng)教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)建設(shè)工作，必須從貫徹落實十七大精神和“三個代表”重要思想、落實科學(xué)發(fā)展觀的高度來認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下教師職業(yè)道德教育和師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、艱巨性、復(fù)雜性和長

期性，將其納入重要的議事日程，加大常規(guī)管理和明查暗訪力度，樹立在教師職業(yè)道德教育和師德師風(fēng)建設(shè)方面打艱苦戰(zhàn)、持久戰(zhàn)的思想，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一部署，做到組織落實，責(zé)任落實，工作落實。各單位“一把手”是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，分管政工人事的領(lǐng)導(dǎo)為第二責(zé)任人，落實機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)日常工作，層層抓落實、求實效，努力建設(shè)一支品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的高素質(zhì)教師隊伍，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

崔廟鎮(zhèn)初級中學(xué)2010年9月

第四篇：上海臨港科技學(xué)校與意大利ICIF學(xué)院-上海教委

上海市臨港科技學(xué)校與意大利ICIF學(xué)院《中意合作烹飪項目》

中外合作辦學(xué)報告

為進(jìn)一步加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，促進(jìn)中外合作辦學(xué)健康有序發(fā)展，根據(jù)上海市教育委員會關(guān)于報送中外合作辦學(xué)報告的通知（滬教委外〔2011〕21號）文件要求，就2010中意烹飪合作項目辦學(xué)情況匯報如下：

一、有關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)計劃、課程設(shè)置及授課教師情況

上海市臨港科技學(xué)校與意大利ICIF學(xué)院中意合作烹飪項目，課程的教學(xué)計劃、課程設(shè)置及授課教師情況由上海市臨港科技學(xué)校與意大利ICIF學(xué)院共同協(xié)商制定，課程按照3個月/期進(jìn)行教學(xué)設(shè)置，每期培訓(xùn)班總課時約600課時。2010年的招生培訓(xùn)班共四期，每班24人，共培訓(xùn)96人。

項目課程由意大利ICIF學(xué)院派出的專職教師主講，配備中文翻譯全程參與教學(xué)傳授與指導(dǎo),2010擔(dān)任教學(xué)授課任務(wù)的意大利外籍教師分別為：

Mr.ANTONINO MUSOLINO Mr.BORSERO MARCO ALESSANDRO Ms.CHIARA TERRAGNI（女）Mr.MAURO GIORDANO 項目課程教材：使用意大利提供的全套設(shè)備和意大利全中文版課程教材。學(xué)員通過學(xué)習(xí)意大利美食、烹調(diào)、面點、甜食、葡萄酒的調(diào)配等專業(yè)課程后，了解掌握意大利菜肴的精髓、營養(yǎng)價值和美學(xué)價值。能獨立制作意大利式冷菜、熱菜、沙拉、肉醬、面食、甜點、冰淇淋等，掌握意大利各式菜肴與葡萄酒的調(diào)配等技術(shù)，并在中國傳播正宗的意大利美食烹調(diào)和酒文化技術(shù),使其具備在涉外或外籍高級賓館、酒店工作的能力。

二、引進(jìn)外國教育資源、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控情況及質(zhì)量保障措施

1、中意合作烹飪項目教育資源：雙方按照2001年中意雙方簽訂合作協(xié)議，引進(jìn)意大利方捐贈的價值200多萬歐元全套意大利烹飪、面點制作、調(diào)酒、冰

意式面點、酒品、冰激凌、咖啡、餐廳服務(wù)等的培訓(xùn)。

3、學(xué)員在修完規(guī)定的課程后，考核合格者，獲得上海市臨港科技學(xué)校和意大利ICIF學(xué)院共同頒發(fā)的歐共體公認(rèn)的廚師入門證書。適應(yīng)在國內(nèi)星級賓館、酒店就業(yè)，也能在國外各大賓館、酒店工作?！安怀鰢T就能學(xué)到正宗的意大利烹飪”。優(yōu)秀學(xué)員根據(jù)自己的意愿繼續(xù)到意大利ICIF學(xué)院深造。

五、關(guān)于管理決策機(jī)構(gòu)會議、重大事項情況及下一工作打算

2010年正值在上海舉辦世博會，結(jié)合2010年在中國舉辦上海世博會期間，項目根據(jù)意大利展館餐廳的需求，董事會重新制定相關(guān)培訓(xùn)計劃，為意大利展館餐廳做好后續(xù)的服務(wù)工作，贏得意大利政府的高度評價。經(jīng)雙方協(xié)商：

1、聯(lián)絡(luò)已結(jié)業(yè)的學(xué)員，為世博意大利展館餐廳提供服務(wù)。

2、中意烹飪合作項目免費為世博會意大利展館餐廳提供意大利烹飪設(shè)施設(shè)備，如大型蔬菜粉碎機(jī)、奶酪粉碎機(jī)、烤面包機(jī)以及各種規(guī)格的鍋等。

3、安排部分在校的學(xué)員到世博會意大利展館餐廳進(jìn)行1—2周的實習(xí)，讓學(xué)員有更多的實訓(xùn)機(jī)會。

4、應(yīng)米蘭市政府邀請，安排全體在校學(xué)員分批觀摩在意大利館組織的“米蘭創(chuàng)意城市”意大利頂級廚師現(xiàn)場演示及參觀意大利展館。

因16號軌道交通建設(shè)需要，惠南鎮(zhèn)站體建造在上海市臨港科技學(xué)校校區(qū)內(nèi)，學(xué)校整體搬遷至臨港新城，整個工程預(yù)期2011年9月遷建完工。為推廣意大利美食文化，董事會商議2011年6月意大利派遣工程技術(shù)人員前往上海市臨港科技學(xué)校新校區(qū)搬遷該項目的所有設(shè)施設(shè)備，預(yù)計9月份安裝調(diào)試結(jié)束。中意烹飪合作項目將繼續(xù)面向全國招生，并開設(shè)中、長期4個班（24人/班）分為春（3-6月）、秋季（9-12月）班，共計培訓(xùn)96人。

上海市臨港科技學(xué)校 2011年3月22日

第五篇：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)意見

2016年塘灣中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論、十八大精神為指導(dǎo)，以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，進(jìn)一步深化師德建設(shè)，強(qiáng)化師德素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo)：

大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施：

(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于三次即六學(xué)時。

3、注重師德建設(shè)工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗的教師，經(jīng)常過問、指導(dǎo)、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設(shè)工作的過程性管理。在學(xué)校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設(shè)工作放在首位。(二)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。認(rèn)真組織廣大黨員、干部、教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，深刻領(lǐng)會黨關(guān)于科學(xué)發(fā)展的重要思想,全面領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，著力形成科學(xué)發(fā)展的共識，共謀學(xué)校的發(fā)展。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。做到：即與學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)和文件相結(jié)合;與深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合;與學(xué)習(xí)貫徹我省《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實施意見》等文件相結(jié)合;與縣教育局關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)有關(guān)要求相結(jié)合。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

3、引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識，活到老學(xué)到老，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和實踐活動中進(jìn)一步提高能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

(三)服務(wù)全體學(xué)生，樹立全新教師形象

認(rèn)真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學(xué)生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進(jìn)，取得實效，積極開展以下師德建設(shè)活動。

1、開展師德建設(shè)大討論活動：就“如何開展師德建設(shè)，重塑教師良好形象”進(jìn)行討論。對照有關(guān)師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設(shè)方面的感言。

2、開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。

3、開展結(jié)對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學(xué)生、貧困學(xué)生、學(xué)困學(xué)或特殊學(xué)生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對象，使他們在關(guān)愛中健康成長。

4、在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學(xué)共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯(lián)系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好一篇教學(xué)論文、帶好一名青年教師、轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎(chǔ)上，開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關(guān)愛貧困生，為貧困生送溫暖;關(guān)愛學(xué)困生，為學(xué)困生送信心;關(guān)愛特殊生，為特殊生送方便;關(guān)愛單無親學(xué)生，為單無親學(xué)生送家庭之愛;杜絕體罰學(xué)生，杜絕歧視學(xué)生，杜絕傷害學(xué)生心理，杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強(qiáng)”活動。(即開展熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業(yè)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感;熱愛學(xué)校，提倡愛校如家，增強(qiáng)集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻(xiàn)，增強(qiáng)為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。

5、開展豐富多彩的教科研活動，引導(dǎo)教師向科研型教師轉(zhuǎn)型，以教師綜合素 素質(zhì)地提高帶動教育教學(xué)質(zhì)量地提高。

6、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長學(xué)校聯(lián)系制度。通過家長會、家長學(xué)校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)以學(xué)生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督，增強(qiáng)工作透明度、增強(qiáng)學(xué)校與家長、教師與學(xué)生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。(四)、樹立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用

1、繼續(xù)鞏固創(chuàng)建州級“師德建設(shè)示范校”活動成果，進(jìn)一步提升師德建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師德建設(shè)工作持續(xù)、健康發(fā)展。

2、開展評選表彰“師德標(biāo)兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)展。

3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內(nèi)外的宣傳資源，大力宣傳師德建設(shè)成績和師德高尚的教師的先進(jìn)經(jīng)驗和先進(jìn)事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、學(xué)校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，進(jìn)一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當(dāng)事教師提出批評教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在教師評聘時要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，當(dāng)年不能評優(yōu)晉級。

活動安排：

8月：制定師德師風(fēng)工作計劃

9月：科學(xué)發(fā)展觀教育，教師節(jié)慶祝大會

10月：學(xué)習(xí)《教師法》等法律條文。

11月：師德師風(fēng)建設(shè)演講會。

12月：學(xué)習(xí)18大文件