第一篇：華陂“五項工程”經(jīng)驗材料

腳踏實地落實“五項工程” 勇于開拓力創(chuàng)特色教育

上蔡縣華陂鎮(zhèn)中心學(xué)校

華陂鎮(zhèn)中心學(xué)校在《上蔡縣2010-2012年基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展五項工程》的指導(dǎo)下，以促進學(xué)校自主發(fā)展，均衡發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展和特色辦學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠基為目標；以更新中小學(xué)教育教學(xué)理念，積極落實新課程改革，扎實推進素質(zhì)教育為重點。立足實地，結(jié)合實際，總體規(guī)劃，分步實施，有效落實了德育工程、課堂工程、提高工程、亮點工程和安全工程，整體提高了華陂鎮(zhèn)教育教學(xué)水平和基礎(chǔ)教育質(zhì)量，現(xiàn)將落實情況總結(jié)匯報如下：

一、積極創(chuàng)新，大力開展“五星少年”評選活動，落實德育工程

1、確定試點，樹立典型，示范引領(lǐng)，全面鋪開。為了推進新課改，促進素質(zhì)教育，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，也為規(guī)范班級管理，加強班風(fēng)建設(shè)，提升辦學(xué)品位，形成良好班風(fēng)。首先，中心學(xué)校通過實地調(diào)研，確定了本鎮(zhèn)的劉連小學(xué)為“五星少年評選”活動試點學(xué)校，中心學(xué)校蹲點包片人員負責(zé)指導(dǎo)該校嚴格按照統(tǒng)一標準對教室進行“五星”（文明禮貌星、學(xué)習(xí)進步星、愛美愛勞星、多才多藝星和安全守紀星）評選布置，中心校長董付山親臨一線督促指導(dǎo)。然后，中心學(xué)校于2010年4月22日，在該校成功召開了由全鎮(zhèn)1—6年級的161位班主任和25位中小學(xué)校長參加的“五星少年評選”活動現(xiàn)場會，參會人員首先深入各班進行參觀學(xué)習(xí)，而后認真聽取了該校優(yōu)秀班主任尹冬珂和校長于向東的經(jīng)驗介紹。最后，中心學(xué)校還統(tǒng)一下發(fā)了《華陂鎮(zhèn)小學(xué)“五星”評選實施方案》及班級統(tǒng)一布置模式。各校依據(jù)中心校星級評選實施方案，結(jié)合自身實際，積極制定了適合本校的“五星少年評選”方案及評估細則，上交中心學(xué)校督導(dǎo)室，經(jīng)審核通過后，由中心校蹲點包片人員深入學(xué)校監(jiān)督指導(dǎo)落實，在規(guī)定時間內(nèi)完成了該項工作。通過該項活動的開展，不僅促進了學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)了特長，而且也加強了班級文

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化建設(shè)，規(guī)范了學(xué)校管理，促進了良好校風(fēng)的形成。

2、立足實地，狠抓落實，注重過程，督促指導(dǎo)。為確?！拔逍巧倌暝u選”活動落到實處，中心學(xué)校再次統(tǒng)一下發(fā)了《華陂鎮(zhèn)小學(xué)實施五星評選指導(dǎo)意見》及開展活動的具體時間限定，狠抓了該項活動的開展與落實，進一步加大了督促與指導(dǎo)力度，采取了“兩查一訪”措施：一查星評活動記錄。中心學(xué)校工作人員分組于每周五下午第三節(jié)（各校統(tǒng)一開展星評時間）采取隨機抽查的形式，深入部分學(xué)校，走進個別班級，重點查看活動開展記錄，評選結(jié)果，授星情況等，并給予相關(guān)指導(dǎo)。二查校園星評專欄。中心學(xué)校工作人員重點查看學(xué)校是否有校園星評專欄，專欄內(nèi)容的安排是否合理，內(nèi)容是否定期更新等給予查看監(jiān)督。一訪指訪問師生。中心學(xué)校工作人員通過走進班級，調(diào)查教師，了解學(xué)生，掌握各校班級星評及校園星評活動的開展情況，并發(fā)現(xiàn)典型，收集經(jīng)驗，及時通報，以利于在全鎮(zhèn)各校更好地推廣星評活動，為切實把星評活動落到實處開辟了順暢的通道。

3、措施得力，方法得當(dāng)，扎實開展，成效顯著。自“五星少年評選”活動在我鎮(zhèn)各校開展以來，先后經(jīng)歷了探索實施，摸索前行，總結(jié)經(jīng)驗，再掀高潮的過程，通過一年多的運行，具體表現(xiàn)在：一是方法靈活，形式多樣。各校在總結(jié)上期星評活動開展經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，因班制宜，制定了切合實際的班級星評實施步驟。如：我鎮(zhèn)劉連小學(xué)一年級根據(jù)學(xué)生的年齡特征及喜愛表現(xiàn)的心理特點，采取了個人申報-小組推薦-班級通過的形式，大大激發(fā)了兒童們積極向上，努力得星的愿望，效果較好。再如：我鎮(zhèn)方營小學(xué)六年級采取了專人主抓-小組分工-日查扣分-周末匯總-民主通過的形式開展了星評活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛好特長，而且使學(xué)生養(yǎng)成了認認真真學(xué)習(xí)，踏踏實實做事，老老實實做人的良好習(xí)慣。二是立足過程，積極組織。各校均能于每周五下午第三節(jié)準時召開班會，認真開展評選活動，學(xué)生參與主動，氣氛活躍，讓學(xué)生通過評選活動，真正體驗到了“我努力，我得星，我得星，我自豪”的成功與快樂，努

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力營造了比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚氛圍。三是周一例會，頒發(fā)“獎?wù)隆?。各校為了更有效地鼓勵學(xué)生得星，進一步營造聲勢，肯定榮譽，充分利用周一例會，舉行頒發(fā)“五星好少年”獎?wù)聝x式，通過頒發(fā)獎?wù)?，讓學(xué)生樹立了“得星章，留星章；不得星章，爭取得星章”的堅定信心。如：我鎮(zhèn)劉連小學(xué)五年級發(fā)動學(xué)生手工縫制了“五星好少年”獎?wù)?；方營學(xué)校集體訂制了美觀大方的塑料透明獎?wù)碌取Ｗ尩梦逍堑膶W(xué)生胸前佩戴獎?wù)?，走在校園里，真正體驗到了“我得五星我快樂，我是五星少年我光榮”的自豪。從而使學(xué)生自幼養(yǎng)成了文明守紀，積極進取，奮發(fā)向上，刻苦勤奮的良好習(xí)慣。四是規(guī)范管理，開展校園星評。各校為了促使各班形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng)。均制定了校園星評實施方案，在校園醒目位置布置了星評專欄，對班級實施星評管理。如：方營小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生會干部的作用，由學(xué)生會成員分工負責(zé)，分別從班級課前輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)紀律、紅領(lǐng)巾佩戴、班級衛(wèi)生、放學(xué)路隊等方面進行檢查量分，且周小結(jié)，月匯總，排名次，當(dāng)月獲第一、二、三名的班級分別獎30元、20元、10元，作為班級活動經(jīng)費開支，這樣不僅有效促進了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，也大大激發(fā)了班主任老師管好班級，爭當(dāng)先進的積極性。

二、敢于創(chuàng)新，多措并舉，齊頭并進，增效課堂，落實課堂工程

1、創(chuàng)新教案編寫，嘗試實施了“教學(xué)共案”的使用。為了統(tǒng)一上課標準，提高教師授課水平，強化課堂效率，給教師們提供優(yōu)質(zhì)的教案，自上期以來，中心學(xué)校對小學(xué)語、數(shù)兩科采取了編案-定案-印案-學(xué)案-個案-用案-查案七步實施“教學(xué)共案”新舉措。為確保每一步的順利實施，中心學(xué)校出臺了相應(yīng)的配套措施：一是成立組織，強化指導(dǎo)。中心校成立了以校長董付山為組長，以教務(wù)主任齊國富為副組長，以中心學(xué)校其他工作人員為成員的“教學(xué)共案”編寫指導(dǎo)小組，以此加強開展該項工作的監(jiān)督與指導(dǎo)力度。二是選派骨干，保證人力。在全鎮(zhèn)各小學(xué)推薦的基礎(chǔ)上，中心學(xué)校優(yōu)中選優(yōu)，組成了由36人參與，3人一組的12科“教學(xué)共案”編寫小組，每組1人指定為組長，具體負責(zé)組織開展相

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關(guān)工作。三是定期研討，結(jié)晶智慧。每期所用“教學(xué)共案”分三次完成，小組依據(jù)每次開展活動的具體時間安排，積極組織研討，確?！敖虒W(xué)共案” 不僅有個人智慧閃現(xiàn)，又有集體探究結(jié)晶。保障了“教學(xué)共案”的科學(xué)引領(lǐng)和客觀實用性。四是投入經(jīng)費，確保運轉(zhuǎn)。中心學(xué)校還積極規(guī)劃經(jīng)費（全學(xué)年拿出3萬余元，專項投入），依據(jù)分工，按勞付酬，為“教學(xué)共案”的編寫提供一定的經(jīng)費保障，確保了該項工作的順利進展。五是督促指導(dǎo)，狠抓使用。由教務(wù)主任牽頭，其他工作人員配合，分組定期對“教學(xué)共案”的使用情況進行檢查指導(dǎo)，并及時通報檢查中發(fā)現(xiàn)的典型、存在問題及使用建議等，為“教學(xué)共案”的進一步優(yōu)化和正確使用提供科學(xué)的導(dǎo)向。通過使用“教學(xué)共案”，不僅減輕了教師們的工作負擔(dān)，而且有效提高了教師的授課水平和課堂效率，對實施新課改，落實“四環(huán)節(jié)”起到了推波助瀾的作用。

2、因地制宜，積極開展了中心教研活動。為扎實有效地在我鎮(zhèn)開展中心教研活動，并引領(lǐng)各校走教研興校之路，努力實現(xiàn)抓教研促教改，抓教改促提高之目的，中心校采取的教研模式是：課題征集--交流反思（或講、評互動）--編發(fā)通訊--推廣應(yīng)用“四步驟”。各校依據(jù)教研通訊中先進經(jīng)驗的介紹，在中心教研組成員的協(xié)助下，結(jié)合自身實際創(chuàng)造性地推廣嘗試了新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，不失時機地開展了校本教研，充分發(fā)揮了中心教研的輻射作用。

3、創(chuàng)新教研模式，扎實推廣了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法。為了更好地在本鎮(zhèn)各小學(xué)推廣“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，以求實現(xiàn)增強教師授課技能，增進學(xué)生學(xué)習(xí)效果，增效課堂教學(xué)實際之目的。中心教研組再次創(chuàng)新模式，在本鎮(zhèn)開展了有效的教研活動，為本鎮(zhèn)的新課程改革起到了很好的示范和導(dǎo)向作用。我們先后實施了學(xué)習(xí)解讀-觀摩示范-引領(lǐng)帶動-檢驗成效的四步落實“四環(huán)節(jié)”中心教研法。學(xué)習(xí)解讀是中心教研組成員集體認真學(xué)習(xí)解讀“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，深入探索研究其內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會每一環(huán)節(jié)的實施步驟及具體要求，然后共同研究制定適合本鎮(zhèn)學(xué)生實際的“四環(huán)

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節(jié)”教學(xué)流程設(shè)計。觀摩示范是指中心教研組活動時，由部分成員依據(jù)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)流程設(shè)計，上好觀摩示范課，大家互聽互評，取長補短，共促提高，使理論研討與課堂實際有機結(jié)合起來，為教研員在本校上好“四環(huán)節(jié)”示范課打下基礎(chǔ)。引領(lǐng)帶動就是中心教研員積極在本校開展校本教研活動，通過理論學(xué)習(xí)、專題考試及親自給教師們上“四環(huán)節(jié)”示范課等來帶動本校教師對“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的理解和運用，從而實現(xiàn)教師人人把握“四環(huán)節(jié)”，人人活用“四環(huán)節(jié)”，人人上好每節(jié)課。檢驗成效是指中心學(xué)校一方面組織全鎮(zhèn)小學(xué)教師舉行“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法說課及說教材活動，另一方面就是通過集中觀摩或聽課視導(dǎo)檢查各?！八沫h(huán)節(jié)”教學(xué)法的使用情況。并及時把活動結(jié)果和檢查情況匯總反饋各校，以利于經(jīng)驗的積累和方法的改進，為下一步教研活動的開展提供一定的經(jīng)驗和理論依據(jù)。通過“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法在我鎮(zhèn)各校的推廣，活躍了課堂氣氛，增強了學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率，培養(yǎng)了學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對推進新課改，實施素質(zhì)教育起到了積極地促進作用。

4、改革評價模式，積極創(chuàng)新學(xué)生考試形式。為了深化新課改，促進素質(zhì)教育，取得大面積豐收。中心學(xué)校對小學(xué)以往的考試評價模式進行了大膽改革，實行了“四改”：一改期末一次性測評為期中或期末隨機測查。二改只抽查少數(shù)優(yōu)等生為全體學(xué)生。三改只考主科為主副科全考。四改定點集中考試為分散送考到校。這樣不僅安全易于操作，而且既有效杜絕了學(xué)生的偏科現(xiàn)象，又使不同程度的學(xué)生均能體驗到收獲的喜悅，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增添了學(xué)習(xí)動力，為教師順利完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高課堂效率，提供了首要條件。也為學(xué)校開足開全并上好各門課程，積極落實新課程改革，整體提高教育質(zhì)量，奠定了基礎(chǔ)。

三、積極配合，組織培訓(xùn)，增進交流，豐富內(nèi)涵，落實提高工程

1、響應(yīng)號召，積極配合，認真開展了新一輪小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。為了配合縣教師進修學(xué)校完成新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，中心學(xué)

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校采取了由董付山校長親自主抓，教務(wù)主任齊國富具體負責(zé)，其他同志積極配合，學(xué)員全員參與，定點集中培訓(xùn)，聘請教師輔導(dǎo)等措施，狠抓了工作落實。齊國富主任擔(dān)任培訓(xùn)班班主任，并負責(zé)組織學(xué)習(xí)和考勤工作。中心學(xué)校在接受進修學(xué)校下派教師輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我們還自聘了一中田宏偉、二中李春賀兩位具有計算機特長的老師，他們認真制定培訓(xùn)方案，精心撰寫課時教案，及時設(shè)計作業(yè)反饋，耐心輔導(dǎo)每一位參培教師，收效顯著，有效提高了參培教師的遠教使用能力。培訓(xùn)班考勤采取課前簽到，課中抽查，課后點名的形式，有效保證了學(xué)習(xí)時間。為了確保培訓(xùn)場所的舒適，中心校采取了資金傾斜的辦法，輔助學(xué)校改善了培訓(xùn)場所的環(huán)境設(shè)施，增設(shè)了空調(diào)等，使得培訓(xùn)工作順利開展。

2、創(chuàng)新教師量化考評，探索實施了小學(xué)教師說教材活動。為了更好地培養(yǎng)教師理解、駕馭、運用教材的能力，有效提高教師的授課水平，中心學(xué)校于學(xué)年度先后兩次組織開展了教師說教材評選活動，要求教師重點做到“三說”：一說本冊教材版本，包括多少單元（或多少章節(jié)），其中共有多少課（或多少節(jié)），計劃用多少課時完成等。二說每單元（或每章節(jié)的內(nèi)容）中，哪些是重點，應(yīng)祥講，哪些是次要內(nèi)容，應(yīng)略講，它們各自的地位和作用等。三說編者的意圖，整體構(gòu)思，本冊內(nèi)容將使學(xué)生學(xué)到什么知識、培養(yǎng)什么技能及養(yǎng)成什么品質(zhì)等。這樣即大大調(diào)動了教師深挖教材，認真鉆研，積極探索，努力完成教育教學(xué)工作的積極性，又為推廣“四環(huán)節(jié)”，促進新課改，有效使用“教學(xué)共案”，提高課堂效率再次打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、改革課堂評估，扎實開展教師說課比賽活動。為了促使教師更好地理解和運用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，實現(xiàn)課堂教學(xué)由無效、低效向有效、高效的轉(zhuǎn)化，中心學(xué)校積極創(chuàng)新開展了全鎮(zhèn)小學(xué)語、數(shù)教師說課大賽，并針對每位教師的說課成績，進行匯總排名，同教師說教材成績一并納入教師的年終量化考評。該項活動的開展再一次促進了本鎮(zhèn)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法的順利實施。

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4、注重經(jīng)驗總結(jié)，積極組織召開中小學(xué)“五項工程”實施經(jīng)驗交流現(xiàn)場會。為了增進學(xué)習(xí)，啟迪思維，激發(fā)干勁，營造比進步，趕先進，看成果的良好氛圍，中心學(xué)校經(jīng)過精心策劃，周密安排，于2010年 12月30日上午9時，在柿元彭小學(xué)組織召開了由全鎮(zhèn)25位中小學(xué)校長參加的“五項工程”實施經(jīng)驗交流現(xiàn)場會，會上校長們從學(xué)校德育、教學(xué)、后勤、五星評估、安全、校園及班級文化建設(shè)等不同角度進行了經(jīng)驗介紹。中小學(xué)“五項工程”實施經(jīng)驗交流現(xiàn)場會的召開，不僅為校長們提供了展示自我的平臺，而且為相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長補短，推進“五項工程”的落實，再次起到積極的推進作用。

四、因地制宜，開拓創(chuàng)新，打造特色，提升品位，落實亮點工程

1、為進一步加大校園環(huán)境建設(shè)力度，改善辦學(xué)條件，提升文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境，中心學(xué)校采取措施再次掀起了全鎮(zhèn)中小學(xué)2011年春“改變校園環(huán)境，提升文化品位”的新高潮。一是成立組織，明確職責(zé)。中心學(xué)校成立了以董付山校長為組長，總務(wù)主任王用和政教主任王玉振為副組長，中心校其他工作人員為成員的工作小組，小組分工明確，責(zé)任到人。二是實地考查，制定方案。小組深入各校，通過認真細致地走訪查看，探索研究，分別從課桌凳、黑板的更新，報欄、辦公桌椅的添置，飲水設(shè)施的完善，圍墻的修建，功能室的開辟，花木的種植，布局的調(diào)整等方面制定本鎮(zhèn)切實可行的《改變校園環(huán)境，提升文化品位實施方案》及《校園檢查評估標準》。三是樹立典型，召開現(xiàn)場會。中心學(xué)校組織人員對各校環(huán)境建設(shè)情況進行了細致檢查，然后集體匯報，認真評選，將著手早，變化大，效果好的坡董小學(xué)定為本次現(xiàn)場會的地點，會上除安排有關(guān)校園環(huán)境建設(shè)的具體任務(wù)外，還通過與有關(guān)廠商聯(lián)系，舉行現(xiàn)場展銷，各校當(dāng)場選貨訂購，簽訂貨單。四是捆綁資金，統(tǒng)一調(diào)配。各校的建設(shè)項目在中心學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下實行因校制宜，自由選項，自主安排，分步實施。根據(jù)建設(shè)情況的進展，中心學(xué)校將捆綁中小學(xué)上下期經(jīng)費提高部分的60%，作為專項資金，而且?？顚Ｓ?，對于現(xiàn)金的劃撥

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采取經(jīng)費統(tǒng)籌，分校支付，分期付款。五是加大督促，狠抓落實。中心學(xué)校工作人員在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下將對各自蹲點包片學(xué)校采取監(jiān)督指導(dǎo)，責(zé)任追究，誰包片，誰負責(zé)。本著少花錢，多辦事的原則，力求物美價廉，貨真價實，經(jīng)濟實用。確保此項活動惠及師生，服務(wù)學(xué)校，造福百姓。六是定期評比，獎優(yōu)罰劣。中心學(xué)校于五月份組織人員，根據(jù)《校園檢查評估標準》分校逐項量分評比，按照比例評出校園環(huán)境建設(shè)先進學(xué)校，頒發(fā)獎牌，該項成績還與學(xué)校班子成員的評優(yōu)、評先、職稱晉升及工作調(diào)整掛鉤，對于認識浮淺，行動不力，進程遲緩，效果不佳的學(xué)校中心學(xué)校除通報批評外，還將取消當(dāng)年該校參加評優(yōu)、評先的職格。通過近年來校園環(huán)境及文化建設(shè)的大力實施，各校在原有基礎(chǔ)之上均實現(xiàn)了“變”字的新突破。校校營造了墻壁會說話，花草可傳情，環(huán)境能育人的良好氛圍。特色教育，品位校園如雨后春筍，競相媲美。

2、扎實開展了讀好書和辦好手抄報活動。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、繪畫和編輯能力，我們中心學(xué)校采取了如下措施：一是挖掘圖書資源，開放圖書。各小學(xué)積極收集整理了本校圖書，對新配發(fā)圖書進行編號登記，歸類入架。分別采取了以班為單位集體借閱和學(xué)生個人持證借閱兩種途徑。二是組建圖書角，方便師生。為了進一步彌補學(xué)校圖書有限的缺憾，各校積極發(fā)動學(xué)生捐獻圖書，組建班級圖書角，學(xué)生分組借閱，定期歸還，再一次增加了學(xué)生的閱讀量。三是鞏固讀書效果，撰寫心得。學(xué)校在鼓勵學(xué)生讀書的同時，也大力倡導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得和好詞佳句摘抄等，并且班級開辟了好詞佳句欣賞園地，學(xué)校定期舉辦了讀書心得展評，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的閱讀渴求，而且培養(yǎng)了學(xué)生的理解和感悟能力。四是展示閱讀收效，創(chuàng)辦手抄報。各校積極按照中心學(xué)校具體要求，發(fā)動師生，扎實開展了學(xué)生自辦手抄報活動，手抄報內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣：有個人讀書心得，好詞佳句欣賞，名人名言，個人日記，書法、繪畫等。五是定期開展評選，表彰先進。各校以班為單位開辟了班級優(yōu)秀手抄報展示臺，且定期更新。

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中心學(xué)校于期末以校為單位開展了小學(xué)生手抄報展評，評審小組對各校報送作品進行量分排名，優(yōu)勝者頒發(fā)獎狀、獎品予以鼓勵。通過該項活動的開展，各校的班級手抄報展示臺已成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，也是學(xué)生讀書-收益-提高-特長的充分體現(xiàn)。

3、創(chuàng)新開展了中小學(xué)生寫字活動。從2010-2011學(xué)年上期起，我鎮(zhèn)中小學(xué)就統(tǒng)一開展了小學(xué)鋼筆字、毛筆字一律臨帖，初中鋼筆字一律臨帖的寫字活動。開設(shè)了寫字課，增設(shè)了寫字課輔導(dǎo)教師，教給學(xué)生寫字要領(lǐng)，扎實練就了寫字基本功。各校適時舉辦了寫字作品展評，中心學(xué)校定期組織開展了書法比賽及專項活動檢查等，大大激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生端端正正寫字，堂堂正正做人的良好行為習(xí)慣。

五、完善組織，強化責(zé)任，增設(shè)安全管理員，細化管理，落實安全工程

“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！睘榍袑嵶龊弥行W(xué)校的安全工作，我們中心學(xué)校要求各中小學(xué)做到了“六有、四勤、七落實”?！傲小敝福河邪踩ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組；有安全工作計劃、制度、獎懲及預(yù)案；有專職安全管理員；有隱患排查記錄；有安全監(jiān)控設(shè)備；有安全工作管理檔案?！八那凇敝敢髮W(xué)校安全管理員做到：眼勤、口勤、腿勤、匯報勤?！捌呗鋵崱敝福郝鋵嵣险n大門落鎖，封閉管理；落實門崗值班，出入登記；落實課間樓梯間值班疏導(dǎo)；落實校園安全日巡查；落實定期開展安全演練；落實安全知識教育；落實安全月報制度；落實安全事故責(zé)任追究。該措施的實施有效促進了我鎮(zhèn)各中小學(xué)校的安全工作的順利開展，為師生在校的正常生活和學(xué)習(xí)提供了保障。

六、發(fā)現(xiàn)典型，召開現(xiàn)場會，示范引領(lǐng)，營造氛圍，促進“五項工程” 的順利實施

為了有效克服工作中的盲目性，樹立正確的導(dǎo)向，力求做到努力有方向，學(xué)習(xí)有榜樣，借鑒有經(jīng)驗，趕超有目標，中心學(xué)校根據(jù)各校在管理中取得的不同成績，本著在工作中發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，宣傳典型，－9－

典型引路的原則，用本鎮(zhèn)好的學(xué)校影響帶動各校各項工作齊頭并進。為此，中心學(xué)校及時組織召開了不同主題的現(xiàn)場會，努力營造了“此時無聲勝有聲，一切盡在不言中，評價學(xué)?？葱袆印钡牧己梅諊?010年秋季先后在劉連、大岳、唐橋、寺后趙、柿園彭小學(xué)和華陂二中六校分別召開了落實“五星少年評選”、實施“五項工程”、簽訂中小學(xué)目標管理責(zé)任書、小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹、中小學(xué)校管理經(jīng)驗交流及打造初中寢室文化等現(xiàn)場會。2011年春又相繼在坡董、寺后趙小學(xué)召開現(xiàn)場會，先后完成了《改變校園環(huán)境，提升文化品位》方案的實施和再提高等任務(wù)。各校積極行動，認真找差距，尋原因，想辦法，抓時機，通過不懈的努力，我鎮(zhèn)已經(jīng)涌現(xiàn)了一批校園環(huán)境優(yōu)雅，特色彰顯，亮點凸顯的好典型，如：大岳、唐橋、坡董、柿園彭、寺后趙小學(xué)等；也出現(xiàn)了一批管理邁臺階，質(zhì)量上水平，校園增新色的好示范，如：華南、劉連、君陳、王橋、大李、張莊、大趙小學(xué)等。通過現(xiàn)場會的示范引領(lǐng)，使每位中小學(xué)校長深刻地感受到了“只要敢想敢干，勇于創(chuàng)新，有鋼使在刀刃上，把錢花在點子上，就能為學(xué)校辦實事，辦好事，師生才會認可，干群才會擁護。”事實已驗證“行動必有收獲，努力定有特色，創(chuàng)新會有亮點”。目前，在現(xiàn)場會的感召下，全鎮(zhèn)各校已形成了比亮點，顯特色，趕先進，超先進的濃厚氛圍。

圍繞“五項工程”抓管理，突出育人為本抓落實，立足實地，真抓實干，務(wù)求實效，爭創(chuàng)佳績。2010年我們先后獲省、市、縣表彰21次。經(jīng)過努力，我們雖然取得了可喜的成績，但距領(lǐng)導(dǎo)的厚望、同仁們的期望、群眾的希望和社會各界的重望還有一定的差距，工作中難免會有這樣或那樣的問題，但我們定能冷靜頭腦，堅定信念，虛心學(xué)習(xí)，查找差距，發(fā)揚成績，克服不足，進一步強化落實“五項工程”，規(guī)范學(xué)校管理，提升校園品位，打造突出亮點，爭取在以后的工作中再邁新臺階！再創(chuàng)新水平！再攀新高峰！

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第二篇：和店中學(xué)五項工程經(jīng)驗材料

切實實施“五項工程”努力打造一流學(xué)校

上蔡縣和店中學(xué)

為更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，我校緊緊圍繞上蔡縣教育局“五項工程”實施方案，按照教體局和鄉(xiāng)中心學(xué)校的安排部署，積極開展各項工作，制定完善各項措施，并切實抓好落實。通過兩年來的不懈努力，我校的“五項工程”已取得顯著成效。

一、德育工程

縣“五項工程”實施方案中明確指出，德育工程的目標就是把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全、心理健康、品德優(yōu)良、適應(yīng)社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的人才，為此，我校堅持“德育為首”的原則。把德育工作放在各項工作的首位。學(xué)校成立了以校長為組長，政教處主任為副組長，全體班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定和完善《德育工作制度》。政教處以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為具體內(nèi)容，對學(xué)生進行經(jīng)常性的教育，定期檢查學(xué)生的儀容儀貌，每學(xué)期都要開展“五好少年”和“文明中學(xué)生”評選活動。通過這些活動的開展，增強了學(xué)生的文明意識，提高了大家爭做文明中學(xué)生的熱情，起到很好的德育教育效果。每年的3月5日，我校都利用“學(xué)雷鋒紀念日”這一時機，舉行“學(xué)雷鋒誓師大會”，進行學(xué)雷鋒動員，長年堅持開展學(xué)雷鋒活動，每學(xué)期結(jié)束都要評選“學(xué)雷鋒標兵”，好人好事在我校層出不窮，形成了非常好的校園學(xué)雷鋒氛圍。各班圍繞德育內(nèi)容多次召開主題班會和家長座談會，針對學(xué)生的行為表現(xiàn)和出現(xiàn)的問題進行了專題研究和探討，學(xué)生團總支以共青團為主陣地，經(jīng)常開展多種德育活動，堅持每周一舉行升國旗儀式，并舉行國旗下的演講，之后學(xué)生寫心得體會，潛移默化的使學(xué)生受到教育。學(xué)校還利用重大節(jié)日及國家重大事件開展豐富多彩的德育活動，如抗震救災(zāi)的愛心捐款等，學(xué)校都認真組織，抓住有利時機對學(xué)生進行愛心、責(zé)任心和公民道德教育，收到較為滿意的效果。每學(xué)期初，學(xué)校要求各班把特困學(xué)生和留守兒童、特殊家庭學(xué)生情況匯總整理，做到心中有數(shù)，對這些學(xué)生生活上照顧，學(xué)習(xí)上幫助。堅持家訪制度，要求班主任家訪至少每周一次，并做好記錄。

二、課堂工程

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主陣地。“五項工程”明確提出：初中教學(xué)要實現(xiàn)課堂由有效到高效的轉(zhuǎn)變。為此我校加大課改力度，形成全體教師人人參與課改的氛圍，力爭向課堂要質(zhì)量，我們的做法如下：

1、組織全體教師學(xué)習(xí)新課程標準，并組織“說課標”大賽。掌握新課標內(nèi)容，吃透課改的精神是課堂教學(xué)改革的前提和基礎(chǔ)，學(xué)校把新課標發(fā)放給全體教師。做到人手一冊，學(xué)習(xí)形式采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，這樣既保證了學(xué)習(xí)時間，又增強了學(xué)習(xí)的靈活性，取得了很好的效果。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校舉行課標知識測試，以檢查教師們的學(xué)習(xí)情況。并舉行“說課標大賽”，使學(xué)習(xí)優(yōu)秀者脫穎而出，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?。這一做法極大的調(diào)動了全體教師學(xué)習(xí)新課標的積極性。

2、扎實推進課堂教學(xué)改革

學(xué)校在課改實施前首先召開課改動員大會，提高教師的思想認識，充分認識到課改的必要性和可行性。很多教師之前認為學(xué)生自主學(xué)習(xí)會導(dǎo)致課堂混亂，影響教學(xué)效果。通過課標學(xué)習(xí)和課改動員大會，消除了廣大教師內(nèi)心的疑慮，認識到讓學(xué)生參與課堂，只要引導(dǎo)得當(dāng)，會極大的提高學(xué)習(xí)的效果。統(tǒng)一了大家的認識之后，學(xué)校的課改全面鋪開。數(shù)學(xué)、英語兩科結(jié)合“洋思教學(xué)法”，“杜郎口教學(xué)法”和“四環(huán)節(jié)教學(xué)法”，不僅實行集體備課而且要求同年級同學(xué)科師生共用導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案的編寫與設(shè)計由該學(xué)科老師進行合理分工，每節(jié)課的內(nèi)容由一位教師主備，其他教師共同參與。上課之前把導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生，學(xué)生人手一份，老師上課時按導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容設(shè)計實施教學(xué)，切實做到自主學(xué)習(xí)，合作探究，當(dāng)堂訓(xùn)練。語文教學(xué)重點進行了作文教學(xué)改革的嘗試，本年級老師統(tǒng)一使用作文指導(dǎo)教案，批改實行教師批改和教師指導(dǎo)下的學(xué)生批改相結(jié)合的方法，通過學(xué)生批改，讓學(xué)生認識到自己寫作的優(yōu)點和不足，從而提高自己的寫作水平，政史地生學(xué)科實行“四環(huán)節(jié)教學(xué)”，教案編寫和課堂教學(xué)都嚴格按照“四環(huán)節(jié)教學(xué)”，教案編寫和課堂教學(xué)都嚴格按照“四環(huán)節(jié)”的流程進行，并結(jié)合我校多媒體設(shè)備的優(yōu)勢，創(chuàng)立新的教學(xué)模式。

3、舉行課改示范課大賽 經(jīng)過一段時間的實施，大多數(shù)老師能夠從傳統(tǒng)教學(xué)模式中走出來，學(xué)會了新的教學(xué)模式。學(xué)校又及時組織了課改示范課大賽，選出了10多位較為優(yōu)秀的教師給大家上公開課，以點帶面，全面展開。通過兩年來的實踐，大部分教師都已熟練掌握和運用這種新的教學(xué)模式，切實實現(xiàn)了由低效課堂向高效課堂的轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。

三、安全工程

安全和質(zhì)量是我校的生命線，沒有了安全，其它就無從談起。為實現(xiàn)打造安全校園、平安校園的目標，學(xué)校始終堅持把安全工作作為各項工作的重中之重。為此，我校制定完善了安全工作制度，健全安全工作組織，層層簽訂安全目標責(zé)任書，認真落實安全工作各項規(guī)定，堅持落實安全工作目標責(zé)任制、時段負責(zé)制和領(lǐng)導(dǎo)帶班制。

1、加強對學(xué)生的安全教育

學(xué)校每學(xué)期多次舉行全體學(xué)生參加的集會，圍繞交通安

人身財產(chǎn)安全等內(nèi)容，對學(xué)生進行宣傳教育，講述有關(guān)安全知識，并邀請有關(guān)司法人員對學(xué)生進行法制教育，讓學(xué)生知法、守法、用法、依法維護自身權(quán)益。各班定期按政教處確定的安全主題召開主題班會，強化學(xué)生的安全意識，時時刻刻把安全放在心中。此外還多次舉行安全知識競賽活動對學(xué)生進行教育。

2、要求各任課教師認真落實節(jié)節(jié)點名制度。每節(jié)課上課教師是學(xué)生安全的第一責(zé)任人。學(xué)校要求每一位教師都要節(jié)節(jié)點名，發(fā)現(xiàn)有缺習(xí)學(xué)生及時和班主任聯(lián)系，弄清學(xué)生未到原因，及時和家長保持聯(lián)系。

3、完善學(xué)生請假手續(xù)。凡學(xué)生請假，必須與家長取得聯(lián)系，否則不予出校。請假條班級、學(xué)校、門衛(wèi)室各一份，學(xué)校實行封閉管理，門衛(wèi)室不見學(xué)生請假條一律不得讓學(xué)生外出。

4、堅持實行24小時值班制度。白天值班由門衛(wèi)專職負責(zé)，夜晚值班實行老師輪流值班制度。每晚安排4名教師分兩班在校巡邏，確保師生人身財產(chǎn)安全。

5、定期舉行安全疏散演習(xí)活動。目前我們已開防地震、防火災(zāi)等安全演習(xí)，取得較好效果。

6、根據(jù)不同季節(jié)及流行病、傳染病情況，做好學(xué)生的“八防”教育，嚴禁學(xué)生抽煙、喝酒及出入網(wǎng)吧等游戲性場所。

7、堅持實行周五學(xué)生放學(xué)護送制度。在每周五下午下午學(xué)生回家時，學(xué)校把班主任分成四路護送學(xué)生，確保學(xué)生路途的安全。

8、及時排查安全隱患，做到不留死角。對學(xué)校的教學(xué)設(shè)備進行排查，隨機收繳易造成學(xué)生傷害事故的刀具、火機等物品。及時化解學(xué)生之間的矛盾糾紛，做到“小事不出班，大事不出?！?。

9、樓梯間值班制度。由于我校學(xué)生較多，上下課樓梯較為擁擠。學(xué)校在各樓梯間都張貼了值班分工表，嚴格落實責(zé)任，誰出事誰負責(zé)，放學(xué)時為避免擁擠，實行七、八、九三個年級分時段放學(xué)的制度，取得很好效果。

總之，做到安全警鐘長鳴，安全工作常抓不懈，樹立“不能保證學(xué)生安全的學(xué)校不是一所合格的學(xué)校，沒有學(xué)生安全意識的教師不是一名合格的教師”的安全理念。此外，在提高工程上我們開展了多種形式的校本培訓(xùn)，組織教師參加國培計劃、省培計劃和上蔡縣遠程教育學(xué)習(xí)，提高教師的知識水平和業(yè)務(wù)水平。亮點工程上在美化校園環(huán)境，創(chuàng)建寢室文化上也取得了不錯的成績。通過“五項工程”的開展，我校的管理更加規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量進一步得到提高。但工作中也存在一定的不足，今后我們定將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，打出和店中學(xué)的品牌，再創(chuàng)和店中學(xué)的美好明天。

和店初級中學(xué)

2012年10月

第三篇：丁趙小學(xué)五項工程經(jīng)驗材料

潛心打造五項工程 積極實施素質(zhì)教育

丁趙小學(xué)實施五項工程經(jīng)驗材料

丁趙小學(xué)地處上—和公路距縣城東6公里處，屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部。多年來我們牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持正確的政治方向和辦學(xué)方向，以健全的規(guī)章制度規(guī)范師生的行為，抓安全、重質(zhì)量、創(chuàng)特色、塑形象。在落實《上蔡縣2010-2012基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展五項工程》的工作中，我們腳踏實地，因地制宜，推陳創(chuàng)新，使我校發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)將我校的一些具體做法總結(jié)如下。

一、認真剖析，全盤規(guī)劃，濃墨重彩繪宏圖

五項工程是提高教育教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的有效載體，是落實國家教育方針的基本要求，是今后一個時期學(xué)校發(fā)展的工作思路和目標，為此我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認真剖析，統(tǒng)一思想，提高認識，制訂出了五項工程打造規(guī)劃：

（一）、德育工程是實施素質(zhì)教育的前提。

（二）、課堂工程和提高工程是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

（三）、亮點工程是實施素質(zhì)教育的展現(xiàn)。

（四）、安全工程是實施素質(zhì)教育的保障。

二、腳踏實地、因地制宜，實事求是抓落實

（一）、抓實習(xí)慣養(yǎng)成教育，打造德育工程。

“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習(xí)慣是可以決定一個人的命運。學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見，摸得著的，它是學(xué)校德育中的重要環(huán)節(jié)。

昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。為進一步加強和改進我校學(xué)生思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，我們的具體做法是：

1、以校園文化營造養(yǎng)成教育的氛圍

我認為校園文化要彰顯特色、挖掘內(nèi)涵、積淀底蘊，讓文化以浸潤、彌漫、熏陶、感染等無聲的方式影響人、教育人。為此我們立足本校實際創(chuàng)建以“養(yǎng)成教育”縱貫校園的特色校園文化。例如：校門口有“迎著晨風(fēng)想一想，今天該如何努力；踏著夕陽問一問今天收獲如何”等標語，校園內(nèi)有“拾起的不是垃圾是一種美德”等提示牌。樓道內(nèi)有“禁

止喧嘩、上下樓梯靠右走”等警示牌。時時刻刻在無聲的教育著學(xué)生，促使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、以課堂教學(xué)生成養(yǎng)成教育的行為

課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的主陣地，我們除了開設(shè)專門的地方課講學(xué)習(xí)、文明、健康、衛(wèi)生、安全等習(xí)慣的養(yǎng)成知識外，還要求各任課教師時時滲透。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，作為老師還要以身示范，凡是要求學(xué)生做到的，要求教師自己首先做到。

3、以有效活動增強養(yǎng)成教育的生機

①每逢學(xué)期開學(xué)，我們都會利用一個月的時間通過國旗下的講話、班會等主題教育分別對學(xué)生進行衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，使校風(fēng)、笑容、校紀有較大改觀，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。

②以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，以“五星少年評比”為抓手，每周一評比，每月一匯總，每半期一表彰，起到榜樣的作用。在評比的活動中增強了學(xué)生的班集體榮譽感，培養(yǎng)了每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)校園“五小明星”的熱情。學(xué)生就能逐漸形成自我約束的能力，明辨是非的能力，自我教育的能力。

③結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展教育活動。如“母親節(jié)”開展“媽媽，您辛苦了”、“把歡樂獻給父母”等活動;三月份開展“讓我來幫幫你”助人活動及爭做“文明使者”評比活動;五月份開展“人人爭做愛勞動的好學(xué)生”；六月份開展“手拉手，心連心”互助活動；九月份開展“我愛您，老師”尊師及敬老活動；十月份開展“頌祖國”歌詠比賽等。通過各種活動，使養(yǎng)成教育擺脫單純的說教，成為學(xué)生非常喜愛、樂于參與的一項教育活動。

④以家校聯(lián)合促進養(yǎng)成教育的生成

辦成一所家長滿意、社會認可的小學(xué)要立足長遠，積極構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐣比灰惑w的教育網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)教師利用電話、家訪及網(wǎng)絡(luò)平臺來促進家校教育合力的形成。每學(xué)期我們都會利用家長座談會和家長交流、溝通，向家長闡明我們的辦學(xué)理念，也給家長一個說話的機會，消滅家校矛盾萌芽，杜絕家長上訪隱患。一所學(xué)校、一個校長要想得到家長、社會的理解和支持，靠的不是說，而是腳踏實地的做。

（二）、狠抓教學(xué)常規(guī)，打造課堂工程

1）確立課堂教學(xué)改革的策略

①、成立由校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員的課堂教學(xué)改革工作小組，負責(zé)“四環(huán)節(jié)教學(xué)法實施方案”的制定與實施。

②、緊緊圍繞《四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)評價表》開展課堂改革試驗。

③、充分發(fā)揮本校教師的積極性，通過點面結(jié)合的方法，在不同層面上進行實踐與研究。

④、在實施過程中,結(jié)合實際,結(jié)合學(xué)科實際,不唯模式,掌握好“效度”,真正做到實在、有效。

2)、常規(guī)管理，規(guī)范科學(xué)。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。2011年，我們明確了共案的書寫要求，制訂了《教學(xué)常規(guī)管理細則》，要求老師們以《細則》為準繩，嚴格規(guī)范自己的教學(xué)，使教學(xué)常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。每學(xué)期，學(xué)校對每位老師的教案、作業(yè)多次進行檢查，并及時反饋。要求每個教師認真寫好讀書筆記、教學(xué)反思、教學(xué)論文。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。

（三）加強教職工隊伍建設(shè)，落實提高工程

教師是新課程實施中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師素質(zhì)直接影響新課程的實施效果，擁有先進的教學(xué)理念和深厚的專業(yè)素養(yǎng)是上好課的前提，兩者缺一不可。因此我校一直十分重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，我們的具體做法是：

1）、提高認識，改變觀念。要改變一個人的固有觀念，絕非易事，也不是一次報告一次學(xué)習(xí)所能解決的，它需要一個較長的過程。我們按照感性觸動、自我反省、理性提高的思路，采取聽、看、想、比、寫、練的方法，讓教師真正從思想上改變落后觀念。為了做到這點，我校先后組織多人次到縣城、鄉(xiāng)兄弟學(xué)校聽課,每人校內(nèi)聽課每期不少于20節(jié)。讓教師經(jīng)過這些活動，不斷加深認識，真正從心里接受新觀念，運用新觀念，另外，我們還著重抓好“師魂”工作，增加教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的動力，具體是教育教師愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生，只有做到這“三愛”，才能使教師安心教育，服務(wù)教育。

2）、加強理論學(xué)習(xí)，增加知識含量。要把理論學(xué)習(xí)當(dāng)著一件實事來抓，不能只停留在口頭上。要讓先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)藝術(shù)占據(jù)教師的頭腦，使教師盡快回到新世

紀素質(zhì)教育的主軌道上來。①、建立學(xué)習(xí)制度，規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們每學(xué)期要求教師讀業(yè)務(wù)方面的書不少于2本，其他方面的書報刊雜志不限，讀書筆記不少于1萬字。②、及時進行心得交流，不斷提高自我認識。讓教師把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己提高的一個過程，不能流于形式，應(yīng)付檢查。③、結(jié)成學(xué)習(xí)對子，讓觀念新、經(jīng)驗多的教師幫助帶動其他人加強學(xué)習(xí)。3）、開展校內(nèi)練功，切實提高教育能力。

①、有針對性地開展基本功訓(xùn)練，如“三字一畫一話”，要求教師自練、帶領(lǐng)學(xué)生練。規(guī)定任務(wù)，把寫字教學(xué)帶進課堂，提高書寫能力；②、加強使用教材的能力。使用教材要求做到“三準一活”：即對知識的認識要準，對重點的把握要準，對訓(xùn)練項目的掌握要準；組織教材和選擇教法要活。采用方法：一是請老教師傳幫帶；二是大力開展教研活動；三是要求寫好教學(xué)反思。③加強教研組的管理，教研組活動要求每次要在形式和內(nèi)容上都有所改革和創(chuàng)新，要充分體現(xiàn)“理念新、效果實、形式活”。④認真組織開展研討課、匯報課、觀摩課等各種公開課活動。開學(xué)初各教科室都訂出方案，擬好計劃，上課教師要認真準備，聽課教師要認真聽課，并提出合理化的建議。⑤進一步加大教師培訓(xùn)的力度，推進實施“青藍工程”，認真落實新老教師“傳、幫、帶”制度，讓青年教師通過培訓(xùn)，逐步提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，盡快地成長起來。⑥加強現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分發(fā)揮遠程教育、電腦室的作用。

（四）創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園文化環(huán)境，打造亮點工程

校園文化是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中體現(xiàn)，多年來，我們苦心經(jīng)營，努力打造出自己的品牌。

1）、花草樹木美化育人環(huán)境。校園文化從美化開始，通過花草樹木的映襯讓校園變得清新、溫馨。讓全體師生感受美，每天都有一個愉快的心情。我們利用省駐村工作組這一契機，對學(xué)校進行了大面積綠化，如今校園綠樹成蔭，花團錦簇，花兒清香綻放;高樹低樹俯仰生姿，落葉樹與常青樹相間；溫馨親切的宣傳牌提醒著人們愛護花草，又增添了幾分育人效果；學(xué)生身處這樣美麗的環(huán)境之中，自然會對學(xué)校產(chǎn)生一種親切感，自然產(chǎn)生內(nèi)化自身素質(zhì)的意思，產(chǎn)生“愛我學(xué)校，興我學(xué)校的感情”。

2）、營造濃厚的書香校園氛圍?！白屆恳幻鎵Ρ谡f話”。這是蘇霍姆林斯基的一個著名觀點。他的意思是要讓校園的每一個空間都具有潛移默化的育人功能。為此學(xué)校在教室、辦公室、會議室、圖書室、樓道走廊等均按規(guī)定張掛國旗及系列愛國主義掛圖、標語、名人畫像和《中小學(xué)各種制度、規(guī)范》。校園的墻壁上貼著一塊塊激勵性標語，辦公樓的

山墻上貼著學(xué)校的辦學(xué)理念和“三風(fēng)一訓(xùn)”，路邊的櫥窗內(nèi)貼著“丁趙小學(xué)學(xué)生誓詞”操場的四周也寫有與之相適應(yīng)的標語口號，激發(fā)學(xué)生體育運動的興趣，真正做到營造環(huán)境潤物無聲。

3）、打造書香校園。在辦好學(xué)校開放式圖書館的基礎(chǔ)上，各班積極辦好班級圖書角，讓學(xué)生隨時隨地能看上自己喜愛的圖書。同時，學(xué)校舉辦各種讀書活動、手抄報、演講比賽及讀書筆記、摘抄評比等。

4）、重視室內(nèi)文化的布置。①每個教室的黑板上方都貼有“團結(jié)緊張、嚴肅活潑”、“誠實守紀、拼搏進取”等警示語，時時激勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、天天向上，四周的墻壁上貼有名言警句。②教師后邊的黑板更是教室文化的一道亮麗風(fēng)景線，它不僅是向?qū)W生進行宣傳的陣地，更是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的小天地。我校堅持“黑板報評比制度”，有學(xué)生自己組織設(shè)計、書寫，每月評比一次?？梢哉f，每一期的黑板報都是同學(xué)們的杰作。③每個教室的布置，除了統(tǒng)一規(guī)定的星級評比欄、優(yōu)秀作業(yè)展示欄以外，還設(shè)計了特色展示欄，同學(xué)們隨時都可以在特色園地里，展示各自的風(fēng)采。

5）、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。我們通過開展主題班隊會，對學(xué)生進行文明禮儀和守則規(guī)范教育；通過開展學(xué)雷鋒活動，對學(xué)生進行敬老愛幼、助人為樂的傳統(tǒng)美德教育；通過開展競技比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團結(jié)合作精神；另外，我們結(jié)合重大節(jié)日組織大型文化活動，如舉行迎國慶詩歌朗誦比賽、迎元旦書法比賽、迎五一體操比賽、迎六一校園手抄報制作等活動，給學(xué)生提供展示才華的平臺。

（五）齊抓共管，打造安全工程

安全大于天，責(zé)任重于山。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展，我們堅持“安全第一，預(yù)防為主”，“源頭遏制。過程監(jiān)管”，從增強師生安全意識，強化學(xué)校安全管理入手，積極開展各類知識培訓(xùn)，宣傳教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長滿意。

1）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實安全責(zé)任

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有校長劉新志任組長，政教主任趙中心任副組長，各班班主任為成員，并且根據(jù)學(xué)校安全工作的特點，制定了學(xué)校安全工作的各個制度，明確了各部門的具體職責(zé)和責(zé)任，把安全工作具體落實到人，做到每一項工作都有相應(yīng)的

專管人員和主管領(lǐng)導(dǎo)，有校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓。從而形成了全校教職員工齊心協(xié)力，齊抓共管安全工作的良好局面。

2）廣泛宣傳，加強教育，提高師生安全意思

①是我校通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、宣傳櫥窗、各班級主題班隊會、開學(xué)典禮、等形式，對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識教育，提高學(xué)生的安全意識。

②是加強家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還結(jié)合季節(jié)特點給家長印發(fā)了“給家長的一封信”、并在家長會上，向家長及監(jiān)護人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護措施，增強了學(xué)生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

3）細節(jié)落實到位，確保萬無一失

①加大校園的門衛(wèi)及周邊的綜合治理力度，無論是節(jié)假日或上課期間，我們都編排了教師輪流值班。嚴格門禁制度，做好來訪登記，做到事事有記錄，事事有回報，杜絕不明身份的人員進入校園。

②嚴格執(zhí)行值班制度，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶班和教師值班，監(jiān)管學(xué)生課間的活動情況，隨時掌握學(xué)生的安全動態(tài)。

③每天放學(xué)堅持站好路隊，有教師送出校門，重點路段有分管教師監(jiān)管，確保學(xué)生放學(xué)路上的安全。

以上是我校在落實“五項工程”方面的一些具體做法，“桃李無言，下自成蹊”。我?，F(xiàn)已被評為“市級規(guī)范化管理學(xué)校”。新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)，任重而道遠。我們將在縣教體局和鄉(xiāng)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，努力使我們丁趙小學(xué)的各項工作再上一個新的臺階，為把我校創(chuàng)辦成村級名校而努力奮斗。

丁趙小學(xué) 2012.10.9

第四篇：五項工程

實施“五項工程”規(guī)劃材料

上蔡縣小岳寺鄉(xiāng)朱寨小學(xué)

我校是一所普通的農(nóng)村小學(xué)，在上級主管部門的指導(dǎo)下，圍繞著德育工程、課堂工程、亮點工程、提高工程、安全工程的建設(shè)，全校師生共同努力，踏踏實實，一步一個腳印前進，取得了良好的教育教學(xué)效果。為在新的一學(xué)年全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特作出如下規(guī)劃：

一、德育工程

德育工作是學(xué)校工作的首要任務(wù)，但如果搞不好，它又是學(xué)校工作中最令人頭疼的事情。為了避免空洞的說教，我們以豐富德育內(nèi)容為重點，采取多種形式，不失時機地把德育工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。

強調(diào)教師政治和道德素質(zhì)的提高，用教師的文明語言、規(guī)范行為、高尚的思想情操和良好的工作作風(fēng)去影響學(xué)生，教育學(xué)生，并自覺糾正自己的行為偏差。老師們不隨地吐痰、不蓬頭垢面，不在課堂吸煙，校內(nèi)找不到老師丟的煙頭和煙盒。課余時間老師們有說有笑，但沒有過分的玩笑和吵鬧，給學(xué)生留下的印象是快樂、文明。

上好思想品德課，讓學(xué)生認知是非，區(qū)別善惡，在幼小的心靈樹立起正確與錯誤的標牌，引導(dǎo)他們良好的生活和行為習(xí)慣。

堅持每周一升國旗，利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，結(jié)合故事和實例講解，讓學(xué)生得到愛國主義、集體主義的熏陶。

充分利用板報和校園廣播，除宣傳班級好人好事和學(xué)校信息外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。利用各種節(jié)日，進行有針對性的主題教育，如清明節(jié)—敬老愛幼教育；三八節(jié)—感恩母親的教育；五一節(jié)—勞動教育；六一節(jié)—快樂成長，互幫互助的教育；教師節(jié)—尊師愛生的教育；國慶節(jié)—愛國報國教育……

利用各項活動，開展思想教育，如為汶川地震捐款——奉獻愛心，抗震救災(zāi)；為重病學(xué)生捐款——于人為善，扶危濟困；收集鉛筆頭——儉省節(jié)約，珍惜勞動成果；交通事故現(xiàn)場講述——遵守法規(guī)，珍惜生命……

課堂教學(xué)中，教師要有意識地通過人物分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等，拓展聯(lián)系身邊的人和事，讓學(xué)生自己進行對比和類比，從而完成思想教育的滲透。

二、課堂工程

課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新是每個教育工作者應(yīng)有的工作目標。為了這個目標，我們不斷學(xué)習(xí)，大膽嘗試新的教學(xué)方法，全面推廣“四環(huán)節(jié)”流程教學(xué)法，組織教師積極參加各種觀摩課、示范課的學(xué)習(xí)活動，結(jié)合所教學(xué)科的教材特點，借鑒別人成功的經(jīng)驗，認真上好每一節(jié)課，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方法的桎梏，加快課改前進的步伐。

校長對教師授課情況每學(xué)期抽查三次：一次公開課，兩次推門課，抽查有記錄，有課堂得失的反饋，通過集體講評和個人交流的方式，進行總結(jié)，通過比較產(chǎn)生鑒別，強化教師的責(zé)任心和緊迫感，提高教師的積極性和自信心。

學(xué)校每期至少進行兩次示范課講評，全體教師參加，不能棄權(quán)，聽課和評課不能缺席，評出的優(yōu)勝者有資格被推薦參加上級主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評選和觀摩活動。凡是參加上級優(yōu)質(zhì)課評選的教師。

要獲得良好的教學(xué)效果，課堂教學(xué)工作要延伸到課外。課前，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，設(shè)計出切實可行的教學(xué)步驟，制訂出預(yù)習(xí)計劃和因材施教的方案；課后，要認真檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，及時批改，采用等級加鼓勵性評語的方式，激發(fā)學(xué)生進步的欲望，做好批改后的反饋和補救工作；教師要認真做好平時的單元檢測，并做好記錄，進行質(zhì)量分析，對于期中、末測試更要寫出質(zhì)量分析報告，報學(xué)校存檔。

三、亮點工程

嶄新的教室和堅固的圍墻為我們師生的學(xué)習(xí)和工作提供了良好的環(huán)境，同時，我們的校園特色也體現(xiàn)在教室內(nèi)外，圍墻上下，花草樹木中間，體現(xiàn)在學(xué)校的角角落落。

堅持嚴格的值日制度。值日生身披彩帶，恭迎師生到校；值日生負責(zé)教室和衛(wèi)生區(qū)的打掃，個人衛(wèi)生的監(jiān)督，值日教師負責(zé)衛(wèi)生檢查和監(jiān)督，值日生負責(zé)班內(nèi)出勤、紀律情況的記錄，值日教師負責(zé)全校出勤紀律的總結(jié)與評比；值日生和值日教師還要及時報告班內(nèi)、校內(nèi)的突發(fā)事件，在與有關(guān)老師和領(lǐng)導(dǎo)無法取得聯(lián)系的情況下，有力所能及地處置權(quán)。

利用圍墻布置了多處櫥窗。教師的書畫展示，學(xué)生的才藝展覽，古今中外的精典作品推薦，人與自然和諧相處的教育漫畫，知識性、趣味性吸引著眾多的學(xué)生，學(xué)生家長也來欣賞。

我們在活動場地邊設(shè)了幾個板塊。“掠影集錦”是學(xué)生參加體育活動的照片，展現(xiàn)出花季少年的風(fēng)采，記錄著美好的瞬間；“說說我家”集中了學(xué)生敘說家庭生活的文章，有對幸福的贊美，有對長輩的崇敬，也有對父母經(jīng)常吵鬧的不滿，還有對在外打工父母的想念…… 在教室的走廊，張貼了多幅偉人畫像，有的名字雖然不為學(xué)生所熟悉，但通過文字介紹和教師的講解，令學(xué)生產(chǎn)生敬仰之情；我們在教室里張貼了大量的名言警句，一條條哲理豐富，耐人尋味。

鼓勵學(xué)生人人動手，發(fā)揮自己的聰明才智，把自己的班級布置得漂亮更漂亮。在老師的指導(dǎo)下，一個個專欄、板塊呈現(xiàn)在各自班級的教室：才藝展示——學(xué)生書畫集中展出的專欄，雖然成年人看來還不夠完美，但天真和童趣卻能給人留下純樸的印象；社會一角——對校外發(fā)生的一些事件，學(xué)生用自己的觀點去觀察、去思考，表露自己的心聲；讀書角——課外閱讀的廣泛性簡直超出人的想象，讀書記錄里，有作者簡介，內(nèi)容提要，還有片斷摘抄和讀后感；每周一首——古詩詞欣賞的平臺，優(yōu)美詞句瑯瑯上口，作品分析入情入理；放飛夢想——學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，知識的魅力；星語心愿——把想對老師和父母說的話一吐為快，有感激、有愿望，無邪的童心拉近了師生的距離；班級之星——每顆星都能給學(xué)生帶來一份自豪和驕傲，激勵著每個人進步的積極性，帶動了全班，堅定了信心……

我們廣泛開展多種課內(nèi)外活動，為學(xué)生搭建發(fā)展個性的平臺，豐富校園生活。書畫比賽——用自己的筆觸把自己心目中的美好愿望表現(xiàn)出來；朗讀比賽——配合課堂教學(xué)，有感情地誦讀課本中或課外書籍的文段，練習(xí)語言的表達力；跳繩比賽——在有節(jié)奏的活動中，高年級同學(xué)跳出了很多花樣，展示了健康的美；廣播體操比賽——配合上級部門組織的比賽。

四、提高工程

學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員在完成學(xué)歷達標、普通話過關(guān)的基礎(chǔ)上，事事處處要當(dāng)好教師的表率，要求教師做到的，自己首先做到。在完成繼續(xù)教育、新課標學(xué)習(xí)等活動中，班子成員積極參加各項培訓(xùn)，全部考核合格。

考慮到青年教師的實際，我校爭取機會讓他們參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并要求他們寫出心得體會，與全體教師共享學(xué)習(xí)成果；鼓勵青年教師參加各種形式的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，爭取人人成為教學(xué)骨干，人人成為優(yōu)質(zhì)課教師。

為了提高學(xué)生的文化素質(zhì)，學(xué)校開展長期的讀書競賽活動。老師作為讀書活動的指導(dǎo)者，起著關(guān)鍵的作用，特別是低年級教師，更是全程輔導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇讀書的內(nèi)容，學(xué)生把擬選的節(jié)目報給老師，老師憑著知識的積累和對內(nèi)容的瀏覽，推定學(xué)生在現(xiàn)有知識水平的基礎(chǔ)上是否能讀下去，能讀懂，能得到一定的收獲，最終為學(xué)生選定節(jié)目；幫助解決讀書過程中的疑難問題，解釋生僻詞語，分析人物形象，指導(dǎo)總結(jié)閱讀內(nèi)容的思想性和教育意義，幫助寫好讀書筆記。用自己的閱讀筆記給學(xué)生作示范，逐條逐項讓學(xué)生模仿。在老師們的共同努力下，大部分同學(xué)都能寫出有聲有色有感悟的讀書筆記，通過推薦評比，選出了一批又一批的讀書明星，有力地配合了語文閱讀和寫作教學(xué)。

我校還開展長期的寫字（書法）競賽活動。低年級同學(xué)參賽的要求是：寫出規(guī)范字。筆順正確，結(jié)構(gòu)勻稱，在田字格中的位置適當(dāng)。高年級參賽要求：寫出形體優(yōu)美的字，硬筆字要求各部門結(jié)構(gòu)有側(cè)重，字形美觀，毛筆字要求能描、能臨，基本上表現(xiàn)出漢字的結(jié)構(gòu)特點，起筆收筆有輕重，在米字格中的位置適當(dāng)。在教師的指導(dǎo)和示范作用下，很多人對寫字產(chǎn)生 了濃厚的興趣。通過不定期評比，學(xué)校對寫字明星進行了表彰，在推進素質(zhì)教育過程中涂上了濃彩的一筆。

在對學(xué)生的管理中，我們努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自己的長處，表現(xiàn)自己的能和。我們表彰先進學(xué)生，不僅僅以學(xué)習(xí)成績?yōu)闃藴?，除學(xué)習(xí)標兵外，還有紀律標兵、衛(wèi)生模范、體育活動標兵、優(yōu)秀班干部等，結(jié)合學(xué)校開展的其它活動，評多有特長的學(xué)生也受到表揚和獎勵。整個校園里只有溫情和鼓勵，沒有冷落和歧視，為學(xué)生提供了快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展的舒適環(huán)境。

五、安全工程

校園安全的重要性來源于它的社會影響，出于對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)，我們扎扎實實地做了安全教育和安全防范工作。

利用集會、班會、黑板報等形式，進行安全教育。凡是學(xué)校集合，每次必講安全，表揚一批先進，指出一些錯誤行為，讓學(xué)生互相監(jiān)督，規(guī)范自己的行為。不帶刀具進學(xué)校，不吃垃圾食品，體育活動小心碰撞和摔傷等，成為他們的生活常識。

把安全教育延伸到校外，爭取家長和社會的配合，我們印發(fā)公開信，宣傳安全的重要性，將學(xué)生在家應(yīng)注意的事項告訴家長，做好家庭的監(jiān)護工作。星期天、節(jié)假日，學(xué)生不到坑塘邊玩水，不爬樹木和高墻，小心使用電器、不玩彈弓，不接受陌生人給的食品和飲料等，實實在在地減輕了家長的心理負擔(dān)。

我們建立了夜間護校值班制度。值班人員發(fā)現(xiàn)異常情況，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，需要報警時撥打報警電話，值班期間學(xué)校財物受損失，值班人員要承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。

下課活動期間，特別是“兩操”時段，教師要到本班學(xué)生的活動場地，進行指導(dǎo)、巡視，預(yù)防意外的發(fā)生。學(xué)生午睡期間，班主任要坐在班內(nèi)，排除干擾，確保學(xué)生得到休息。學(xué)生在校期間有身體不適，教師要親自送學(xué)生回家，見到家長后說明情況后再返校，緊急情況下，護送到醫(yī)療機構(gòu)就診并及時與家長聯(lián)系。

學(xué)生在校內(nèi)或校外生病或受傷，學(xué)校在知情后立即通知保險機構(gòu)，并在日后幫助學(xué)生家長申請理賠，這樣，既減輕了當(dāng)事人家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，也增加了社會對學(xué)校的信任感。

我們將不負眾望，繼續(xù)創(chuàng)新，把各項工作做得更好，讓學(xué)校在文明、和諧的氛圍中得以進步和發(fā)展。

2011.9 7

第五篇：五項工程

二、課堂工程

工作目標：切實改進當(dāng)前我校教室上課“滿堂灌”現(xiàn)象，改變只是教師教學(xué)生聽的局面，讓講與練充分結(jié)合起來，讓學(xué)生參與到課堂活動當(dāng)中去，達到省時高效的目標，切實培養(yǎng)學(xué)生能力。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長：郭琦

副組長：張占全王勝利

成員：各科教研組長，各年級各學(xué)科學(xué)科到頭人

方法措施：

1． 各年級各學(xué)科每周召開一次會議，主要討論研究對下周教學(xué)內(nèi)容的認識，確定具體的教

學(xué)步驟和教學(xué)方法；

2． 各教研組每兩周召開一次會議，主要討論布置哪些教師作課，作什么樣的課，那些教師

聽課；

3． 每位教師每個月要寫一份教學(xué)心得，主要體現(xiàn)對教學(xué)理論的新認知，對自己教學(xué)實踐的反思；

4． 每位教師每學(xué)期要寫一份具有研究成果的論文，要求不能少于3000字，所寫成果必須

是自己實踐的結(jié)果，不能憑空想象。

三、提高工程

工作目標：通過各種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使學(xué)校各項工作再上一個新臺階，使校長，班主任，教師各各崗位的同志都能在原有基礎(chǔ)上，提高自身工作水平，不斷促進學(xué)校工作的改進。領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長：郭琦

副組長：張占全 張紅元 王勝利

成員：全體教職工

工作措施：

1． 積極參加上級組織的各種校長培訓(xùn)，包括遠程培訓(xùn)等；

2． 每月召開一次班子會議，具體有幾位校長作培訓(xùn)學(xué)習(xí)的述職報告；

3． 每月召開一次班主任會議，具體討論在過去的一個月中各位班主任在工作實踐中和理論

學(xué)習(xí)中的感悟與心得，把發(fā)言材料裝訂成冊，以便推廣；

4． 每位教師每個月寫一份教學(xué)改革實踐活動材料，具體總結(jié)自己在過去的一個月中，是如

何進行教學(xué)改革的，有哪些成果值得推薦。把這些材料裝訂成冊，以便推廣；

5． 每位教師每個月讀一本教學(xué)讀物；

6． 每學(xué)期進行一次小岳寺中學(xué)“名優(yōu)班主任”“名優(yōu)教師”評選，樹先進，揚正氣；

7． 每學(xué)年對“名優(yōu)教師”“名優(yōu)班主任”組織一次外出參觀考察學(xué)習(xí)活動，激勵教師積極

參與。