第一篇：科學設計人才培養(yǎng)流程__搭建平臺促進大學生成才

科學設計人才培養(yǎng)流程 搭建平臺促進大學生成才

李 勝

一、搭建成才平臺的意義

企業(yè)發(fā)展最關鍵的因素是人，而大學畢業(yè)生是公司近年來新進人員的主渠道，認真做好大學生培養(yǎng)這篇文章，關愛人、培養(yǎng)人、發(fā)展人，使他們茁壯成長，是企業(yè)快速發(fā)展的需要，將為企業(yè)提供持久的技術人才隊伍支撐。近年來，我公司有意識地加強了新進大學生成才的引導和培養(yǎng)，促進和加速其成長成才。

二、大學生成才培養(yǎng)主要做法

大學生進入單位的前五年，是成才的關鍵期，為其職業(yè)成長搭建平臺，進行針對性培訓。去年下半年，在公司領導的高度重視下出臺制訂了《XX新進大學生培養(yǎng)實施辦法》，擬通過五年時間的培養(yǎng)，促進大學生達到崗位工作要求，推動新進大學生崗位成才。培養(yǎng)分四個階段：適應性培養(yǎng)；班組、三級單位骨干培養(yǎng)；市局專業(yè)骨干培養(yǎng)；“雙師”型市局優(yōu)秀專家人才培養(yǎng)。

1.第一階段：適應性培養(yǎng)

通過大學生座談會、公司集中培訓、主要專業(yè)、主要業(yè)務的輪訓實習等形式，安排經(jīng)驗豐富，有一定水平的人員全程指導。主要讓大學對大運行、大檢修、大營銷業(yè)務內(nèi)容有大體了解，對公司理念、企業(yè)文化由認知到逐步認同，對公司的基本情況、設備情況、班組的生產(chǎn)活動有大體了解‘學好指定法規(guī)、樹立責任意識、安全意識，樹立良好的職業(yè)態(tài)度、工作態(tài)度、做好入職的心理過渡和思想過渡。

實習大學生作好全程學習記錄，期滿時提交經(jīng)歷感受體會報告。期滿

時通過導師與學員的互評，評選出“最佳導師”與“最佳學員”。

2.第二階段：班組、三級單位骨干培養(yǎng)

通過簽訂師徒協(xié)議，以傳、幫、帶方式參與現(xiàn)場工作，崗位培訓，崗位練兵;師傅選用較高技能水平，有責任心的骨干人員，主管領導原則上要作師傅、帶徒弟，要給徒弟明確本工種需要掌握的規(guī)章制度標準，基本的技能項目，并制定完成時間表進行進度控制，在安排現(xiàn)場工作時要優(yōu)先安排新進大學生員工，特別是盡可能安排新進大學生參與施工安裝，先觀摩后動手，邊學邊干，邊干邊學，同時參與班組基礎管理工作，熟悉班組基礎管理。

此階段的大學生熟悉掌握有關規(guī)程、制度、標準，學以致用，勝任崗位技能工作，達到工作負責人水平，對班組管理有所貢獻，在提升班組管理起到較好的作用。

3.第三階段：公司專業(yè)骨干培養(yǎng)

適時放手讓大學生員工承擔重要工作任務，要多提供鍛煉的機會，獨立承擔組織較復雜、較重要，有一定難度的需要一定技能水平和技術水平的比較大型的工作；根據(jù)工作和培養(yǎng)的需要，多形式地外送培訓、交流。公司組織能體現(xiàn)崗位綜合技能的比武，以賽促培。通過技術分析會、專題研討技術攻關，使大學生學會思考，學會分析，學會解決復雜問題。

此階段的大學生能擔重任、挑大梁、能干事、善分析，有較強的組織能力和解決疑難問題的能力，能夠獨擋一面，并對班組管理的改善有積極的作用。

4.第四階段：“雙師”（技師+工程師），公司優(yōu)秀專家級人才培養(yǎng) 時勢造英雄，盡可能安排他們獨擋一面的工作，提出明確目標考核，放手讓他們承擔綜合性工作、創(chuàng)新性工作、重大項目等工作?？梢宰屗麄?/p>

當師傅帶徒弟并安排其培訓講課，促進他們教中學、學中教。大學生要積極參與或主持一些專題活動，組織建章立制工作，是知識與技能的拓展、也是綜合分析能力、組織能力、學術研究水平的提升。

此階段的大學生在市局專業(yè)領域有一定的知名度和影響力，能夠創(chuàng)造性開展工作，完成任務，班組管理能達到標桿班組水平。

三、大學生成才培養(yǎng)的保障措施 1.建立大學生培養(yǎng)組織體系，明確職責

（1）培訓中心:建立大學生成才檔案，動態(tài)掌握大學生成才情況，組織落實好一年一度的調(diào)研評價工作，指導業(yè)務部門搞好優(yōu)秀大學生的培養(yǎng)工作。

（2）人力資源部：建立健全新進大學生培養(yǎng)成才激勵機制，促進大學生主動學習、加速成長、實現(xiàn)自身價值。

（3）共青團委：搭建更多的大學生展現(xiàn)、展露平臺，開展更多有助于大學生競賽、評先、成才的活動，激勵、鼓勵大學生成才。

（4）辦公室：加大報道大學生成長、成才、學習、生活、工作等動態(tài)，加大大學生先進典型，先進事跡宣傳，培育營造大學生向上、上進氛圍。

（5）業(yè)務部門：分專業(yè)制定大學生各階段的培訓計劃與方案，做好各培養(yǎng)階段的業(yè)務指導、專業(yè)培訓、職業(yè)引導，對優(yōu)秀大學生制定可行培養(yǎng)計劃實現(xiàn)對口培養(yǎng)。

（6）用人單位：將大學生放在合理的崗位，按四個階段培養(yǎng)法培養(yǎng)、使用大學生，處理好應急和長遠關系。

2.建立單位領導定期、不定期多形式的談心和座談會，及時了解其思想動態(tài)和工作、生活情況，工作需求和生活需求，了解其各階段的進步情

況，及時進行指導、鼓勵、督促并為其解決實際困難和具體問題。

3.建立大學生多形式交流，特別是技術、學術交流平臺，發(fā)展平臺。創(chuàng)建內(nèi)網(wǎng)大學生論壇天地，建立專業(yè)技術閱覽室，大學生創(chuàng)新室，鼓勵大學生論文積極寫作和投稿，組織一年一次大學生為主體的科技創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、論文評比、項目成果發(fā)布等活動周。

4.建立新進大學生成才評價機制和優(yōu)秀大學生重點跟蹤、重點培養(yǎng)機制。建立以履職能力、各階段培養(yǎng)效果、評優(yōu)評先、學術論文、班組建設貢獻、QC、合理化建議、科技創(chuàng)新等為指標的評價體系，每年十二月評價一次，評價優(yōu)良的納入優(yōu)秀大學生員工庫，由公司重點培養(yǎng)。

5.積極引導大學生文體等業(yè)余興趣、特長培養(yǎng)，促進大學生全面發(fā)展。有意識、有組織地開展一些豐富多彩的文體活動、鼓勵并吸引越來越多的大學生參加，對于文體活動搞得好的單位給予一定的資金支持，對于有特長的大學生給予關注、培養(yǎng)和展示平臺，引導大學生健康娛樂、健康生活。

四、公司大學生培養(yǎng)成果

1.大學生勇挑重擔。近5年的大學生中擔任班組長或?qū)Ｘ煹娜藬?shù)為XX人，占大學生總?cè)藬?shù)的XX%。

2.科技創(chuàng)新碩果累累。2013年，公司大學生有7項成果獲得省公司QC獎項，其中一等獎1名，二等獎2名；有4項成果獲得省公司職工技術創(chuàng)新優(yōu)秀成果獎，其中“可調(diào)角度、伸縮式短路接地線”項目位列省公司推薦參加XX公司職工技術創(chuàng)新競賽的三個項目之一。

3.大學生活動周標新立異。通過近一年的大學生培養(yǎng)工作，今年８月下旬公司舉辦了首屆大學生創(chuàng)新活動周?；顒又荛_展了一系列活動：活動周啟動大會、創(chuàng)新和成長系列知識講座、論文與技術報告競賽及交流會、創(chuàng)新成果發(fā)布演示會、創(chuàng)新〃成長主題演講比賽、公司創(chuàng)新成果展會、創(chuàng)

新經(jīng)驗交流會以及化妝舞會。內(nèi)容豐富多彩，成果顯著，活動周期間共收到99篇論文，21篇技術報告，10項職工科技創(chuàng)新成果?；顒映掷m(xù)了三天半，在全局范圍掀起了創(chuàng)新、成長的高潮，激活了大學生的激情，為大學生崗位成才指引了方向，更為企業(yè)發(fā)展注入不竭的動力。

“心有多大，舞臺就有多大”，公司全力創(chuàng)造舞臺，讓青年員工在舞臺上展示才華，在創(chuàng)新中成長，在崗位上成才，為公司輝煌的明天貢獻智慧與力量。

第二篇：搭建成才平臺,創(chuàng)優(yōu)工作環(huán)境

“三支一扶”工作是黨中央、國務院引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的一項具體措施，也是構建和諧社會、為社會主義新農(nóng)村建設輸入緊缺人才的一條重要途徑。我旗自2006年起實施‘三支一扶”計劃，兩年中共接收安排“三支一扶”大學生15名，其中支教7名，支醫(yī)2名，支農(nóng)3名，扶貧3名。旗委、旗政府對此項工作高度重視，以“留得住、干得好

”為工作目標，精心組織，規(guī)范管理，為到我旗工作的“三支一扶”大學生提供了有力的組織保障和施展才華的廣闊舞臺，在一定程度上緩解了全旗農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、教育一線人才緊缺的狀況，深受基層單位的歡迎。也使青年學生在基層得到了培養(yǎng)和鍛煉，不斷成長進步。

一、提高認識，加強領導

為了充分發(fā)揮大學生的才能，通過“三支一扶”工作有效提高基層工作人員素質(zhì)，促進“人才強旗”戰(zhàn)略的開展。我旗專門成立了旗委副書記、旗長為組長，旗委常委、組織部部長為副組長、人事局、教育局、財政局、農(nóng)牧局、衛(wèi)生局、扶貧辦、團旗委等單位、部門相關負責人為成員的項目領導小組，領導小組下設“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室，由旗委組織部副部長、人事局局長兼任主任，負責指導和監(jiān)督服務單位對“三支一扶”大學生志愿者的日常管理工作，并成立了由領導小組成員單位負責人組成的考核領導小組，按要求負責進行各階段的考核和自評工作，確保了“三支一扶”各項工作的順利開展。

二、精心組織，認真實施

高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃是一項組織性、政策性很強的工作，只有精心組織，扎實作好每一項工作，才能保證“三支一扶”計劃的落實和實施的效果。為此，我們重點抓了“三個四”。

1、突出四個關鍵。一是準確掌握需求。為增強選派工作的實效性和針對性，要求農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、教育等部門根據(jù)基層人才現(xiàn)狀和崗位需要，在每年年初，向旗人事局上報本部門“三支一扶”崗位需求計劃，旗人事局匯總并認真審查后報旗政府，經(jīng)旗政府研究同意后，再向上級“三支一扶”辦公室上報需求計劃。二是抓好崗位落實。在市里部署“三支一扶”工作任務后，即及時召開領導小組會議對這項工作進行部署，對上級選派到我旗的“三支一扶”大學生，堅持專業(yè)對口、學有所用與考慮崗位需求、本人意愿相結合的原則，妥善合理地安排服務崗位，實現(xiàn)人才與工作崗位的最佳配置，讓他們真正在服務單位發(fā)揮作用。三是抓好經(jīng)費落實?！叭б环觥贝髮W生的生活補助、交通補貼由區(qū)、市、旗三級財政按5：2：3的比例解決，每月按時足額發(fā)放。上級財政配套資金有時不能及時到位，旗財政在資金緊張的情況下一直堅持先行墊付，確?！叭б环觥贝髮W生的基本生活。我旗還集中為每位“三支一扶”大學生辦理了人身意外傷害保險和住院醫(yī)療保險，提高了他們在服務期間的安全保障力度。四是創(chuàng)新培養(yǎng)機制。“三支一扶”大學生上崗前，由旗人事局對他們集中開展崗前培訓，增強其適應基層工作和生活環(huán)境的能力。在日常工作中，堅持“誰使用、誰管理、誰培養(yǎng)”的原則，由用人單位對“三支一扶”大學生政治素養(yǎng)、業(yè)務技能和基層工作方法等方面進行實做性鍛煉，不斷增強其分析問題和解決問題的實際能力。同時，還通過定期召開座談會，每年組織“三支一扶”大學生進行一次以上的集中培訓，進一步更新觀念、更新知識、提高政策水平。用人單位根據(jù)“三支一扶”大學生的服務態(tài)度、工作業(yè)績、工作能力等綜合表現(xiàn)，推薦優(yōu)秀大學生兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團委副書記和學校、醫(yī)院團支部副書記等職務。鼓勵他們積極參加在崗繼續(xù)教育、機關和事業(yè)單位招錄。兩年來，我旗“三支一扶”大學生有2人兼任了鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委副書記，5人參加了錄用公務員考試。

2、做到四個注重。一是注重加強協(xié)調(diào)。組織、人事、教育、財政、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、扶貧等部門在“三支一扶”工作中充分發(fā)揮各自職能作用，做到各司其職，各負其責。人事部門負責制定方案，并組織協(xié)調(diào)方案實施、經(jīng)費預算與使用管理等；財政部門負責協(xié)調(diào)經(jīng)費落實工作；教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、扶貧等部門負責指導督促本系統(tǒng)基層單位接收“三支一扶”大學生、落實“三支一扶”相關政策。二是注重人文關懷。“三支一扶”大學生報到時，人事局安排專人專車到汽車站接站，并為他們舉行歡迎儀式。到各單位報到時，人事局領導協(xié)同教育、衛(wèi)生和農(nóng)業(yè)部門領導親自將其送到基層用人單位。各用人單位堅持以人為本，為“三支一扶”大學生提供條件相對較好的住宿環(huán)境，從飲食起居到解決交通困難，從交心談心到照顧生活習慣等方面，給予無微不至的關懷和提供生活上的便利，解決他們生活上的后顧之憂。三是注重創(chuàng)造工作環(huán)境。用人單位為“三支一扶”大學生落實了辦公地點、辦公設施，明確了工作職責。同時，對“三支一扶”大學生做到與機關事業(yè)單位人員同等管理、同等分配工作量、同等考核、同等享受福利待遇，增強了他們的自信心和自豪感。四是注重加強宣傳。通過各種新聞媒體，廣泛宣傳典型事跡，努力營造良好

氛圍，唱響到基層去、到艱苦地區(qū)去、到祖國和人民最需要的地方去的時代強音。

3、健全四項制度?！叭б环觥惫ぷ魇且豁椥律挛?，如何搞好管理與服務至關重要。為此，作為三支一扶最直接管理者的旗人事局在工作中不斷探索切實有效的管理方法，并積極應用于實踐之中。一是建立專人對接幫扶制度。

從各用人單位選派能力強、素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富的人員，采取“一幫

一、結對子”的方式，對“支扶”大學生開展環(huán)境介紹、經(jīng)驗傳授、工作指導等，幫助其了解基層工作、理清工作思路，盡快轉(zhuǎn)變角色，適應環(huán)境。二是建立聯(lián)絡溝通制度?！叭б环觥贝髮W生剛剛步入社會，沒有工作經(jīng)驗，學生氣很濃，他們到基層后，難免會在工作、學習、生活中遇到許多問題，為使他們能夠更好地健康成長，旗人事局經(jīng)常與用人單位和大學生本人溝通、座談，先后組織召開座談會6場，全面了解他們的思想、工作、生活情況，聽取他們對各方面的意見和建議，引導幫助他們樹立正確的人生觀、就業(yè)觀。同時，指定聯(lián)絡員與他們保持密切聯(lián)系，聆聽排解他們在工作、生活中遇到的困惑和難題，解決他們的后顧之憂，確保他們能在各自的崗位上安心工作。三是建立定期匯報制度。要求大學生每月進行一次思想工作書面小結，每進行一次思想工作書面總結，并報旗“三支一扶”辦公室。四是建立定期考核制度。為確?！爸Х觥惫ぷ髟鷮嵱行ч_展，旗人事局結合實際情況制定了詳細的工作考核細則，并定期組織人員深入各服務單位檢查支扶大學生和用人單位的對接情況，對出現(xiàn)的問題及時責令進行整改。在旗人事局的積極溝通協(xié)調(diào)下，大多數(shù)用人單位都能給予支付大學生一些適當?shù)难a助。但我們在2006年檢查時發(fā)現(xiàn)，那吉屯第二小學既沒有按政策要求為“支教”大學生國艷安排住宿，又未給補助。旗人事局及時溝通，學校全額補助了國艷的住宿費用。同時，對考核優(yōu)秀的單位進行表揚，促進各單位重視“支扶”工作，使“支扶”工作更好地為基層服務。此外，還積極做好檔案管理工作，專門設立了“三支一扶”檔案管理庫，對“三支一扶”大學生檔案進行了整理和歸類，并將轉(zhuǎn)來的黨團組織關系及時轉(zhuǎn)至用人單位，確保支扶大學生能按時參加組織生活。

三、扎實工作，表現(xiàn)出色

“三支一扶”計劃為我旗輸送了一大批高素質(zhì)人才，他們在工作中執(zhí)著追求，勇挑重擔，愛崗敬業(yè)，勤于學習，積極進取，不斷在實踐中磨練成才，在困難中砥礪品質(zhì)，做到了“沉得下、展得開、上得來”。一是“沉得下”。就是他們安心基層，扎根基層，能夠深入調(diào)查研究，擺正工作位置，搞好各項工作。二是“展得開”。就是他們在服務地能充分展現(xiàn)自己的才華，成為黨的政策的宣傳員、農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展的信息員，為服務地服務。三是“上得來”。就是他們能虛心向周圍同志請教，拜他們?yōu)閹煟鸩椒e累工作經(jīng)驗和工作方式方法，不斷的錘煉自己，能力上“上得來”；意志上“上得來”；工作水平、服務水平“上得來”。他們在各自的工作崗位上都取得了較好的成績。支教的7名同學有的跨學科、跨年級從事教學工作，有的還兼任學校文字材料起草和辦公室日常工作；支醫(yī)的2名同學在做好本科室工作的同時，還兼任藥品管理、防疫、新農(nóng)合和醫(yī)院其他日常工作。支農(nóng)、扶貧的6名同學被安排在農(nóng)業(yè)、水利生產(chǎn)第一線，他們在做好本職業(yè)務工作的同時，還積極聽從單位領導的安排，參與單位集中性和臨時性的工作，如接待來信來訪、農(nóng)業(yè)普查、檔案管理、統(tǒng)計報表。不論是做什么工作，他們中的絕大多數(shù)都能夠認真對待，充分發(fā)揮自己的聰明才智，積極穩(wěn)妥地開展工作，并取得了良好的工作成效，受到了服務單位的普遍好評。如被安排到人才流動中心工作的畢業(yè)生于仁亮，由于工作出色，2007年被借到人事局，恰逢全區(qū)啟動人才數(shù)據(jù)庫錄入工作，他憑借自身的電腦知識，主動挑起重擔，負責全旗人才數(shù)據(jù)庫培訓及錄入工作。面對如此大的工作量，信息數(shù)據(jù)達一萬多人次，并且有些單位上報的報表很多都不準確，于仁亮同志堅持邊錄入邊打電話更正，連續(xù)加班加點工作一個多月終于完成了全部信息資料錄入。

四、存在問題及建議

1、生活費較低，每月僅600元，與現(xiàn)在的物價水平差距大，滿足不了“三支一扶”畢業(yè)生的生活需要，在一定程度上影響了他們的工作積極性。應提高生活費標準，以調(diào)動其工作積極性。

2、由于人數(shù)限制，服務單位覆蓋面較小，所產(chǎn)生的“扎根基層、服務農(nóng)村”的影響較小，沒有達到相應的社會效果。

3、進一步建立和完善考核機制，對工作成績突出、安心第一線工作，政治上積極要求進步的“三支一扶”畢業(yè)生適當提高政治待遇。

4、進一步加大宣傳力度，營造輿論氛圍。繼續(xù)對“三支一扶”政策進行宣傳，讓全社會都知道、了解，來關心和支持“三支一扶”工作。同時對“三支一扶”涌現(xiàn)出的先進典型進行大力宣傳，營造良好氛圍。

第三篇：圍繞育人職能搭建成才平臺

圍繞育人職能搭建成才平臺

共青團姜堰中等專業(yè)學校共青團

近年來，在上級團組織的正確領導下，在學校黨總支的大力支持下，我校團委高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，深入學習貫徹黨的十七大和全國、省、市團代會精神，在新時期下積極探索如何做好中職共青團工作。我校團委根據(jù)中等職業(yè)學校的根本任務和青年的根本利益訴求找準工作的切入點，圍繞育人目標謀劃工作思路，為學生搭建成才平臺。

一、加強團的班子建設，提高工作能力。

2010年9月，召開了團代會，堅持“公平、民主、公開”的原則，采用無記名投票方式、差額選舉，產(chǎn)生新一屆領導班子。班子成員團結進取、作風扎實，能力強、業(yè)務精。

通過召開團委例會，定期組織理論和業(yè)務學習。2011年秋學期，在參加了團市委組織的全市學校共青團工作會議后，及時召集團委委員認真學習了會議精神，學習了兄弟學校的工作經(jīng)驗和特色，并對照《泰州市中學共青團工作考核細則》，找差距，想對策。

二、完善支部建設，夯實團的組織基礎。

校團委一直加強支部建設，在新生班級入校的一個月之內(nèi)，指導各班建立團支部，組織健全。通過團校對團支部書記進行理論知識學習和業(yè)務培訓。定期召開團支部書記例會，對其進行工作指導。目前，我校有35個團支部，各班團支部能圍繞團委中心工作出色完成任務。

我們不斷完善團支部、團干部工作職責，使常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，努力執(zhí)行制度，重點抓好《團支部書記工作考核辦法》、《優(yōu)秀團支部評選辦法》的落實。

三、加強陣地建設，拓展工作的領域和空間。

針對新的形勢對共青團工作的要求，不斷加強團的陣地建設，進一步鞏固、拓展共青團工作的領域和空間。

1.大力推進思想教育陣地建設。業(yè)余黨校和業(yè)余團校設施完善，制度健全。團校每年對團干和入團積極分子進行培訓，正常開展工作。和黨辦聯(lián)合辦好每年兩期的黨校培訓班，推薦優(yōu)秀學員參加市教育局舉辦的黨校培訓班。

2.加強輿論陣地建設。切實辦好校園廣播電臺，定期更換櫥窗，指導各支部出好每期的黑板報，及時宣傳黨和國家大事、校園動態(tài)。加強網(wǎng)絡陣地建設，提高工作效能，在學校網(wǎng)站上開設團委專欄，將工作動態(tài)及時上網(wǎng)。

3.加強實踐陣地建設。圍繞愛國主義教育、青年志愿者活動、暑期社會實踐，與曲江樓、高二適紀念館、消防大隊、溱湖風景區(qū)、社區(qū)、文化局、城南派出所和環(huán)保局開展合作，建立德育基地、志愿者服務基地、社會實踐基地等，讓廣大團員青年在實踐中得到鍛煉、培養(yǎng)能力。

四、開展主題活動，提升團員綜合素質(zhì)。

幾年來，校團委始終堅持德育為先、素質(zhì)領先的要求，以社會主義核心價值體系為主線，不斷加強團員青年的思想建設。通過開展主題鮮明、豐富多彩的活動，提升其職業(yè)發(fā)展能力，強化其綜合社交技能。

1．開展愛國主義教育活動。

結合各類傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日和、抗震救災、北京奧運會的舉辦、國慶60周年、國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等重大活動，開展了 ““迎奧運講文明 樹新風”、“我與祖國共奮進”等主題活動。通過舉辦形勢報告會、觀看愛國影視等到讓學生關心國家發(fā)展。通過走訪企業(yè)、服務社區(qū)等活動讓學生了解社會，了解國情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會主義事業(yè)的熱情。

2．開展公民基本道德教育活動。

幾年來，我們以建設社會主義核心價值體系為主線，大力開展“誠

樸為人 自強不息”、“文明做人 和諧發(fā)展”、“知榮明恥”、“常懷感恩之心”、“我與汶川人民心連心”、“捐出一瓶水 我們在行動”等一系列主題活動。幾年來，涌現(xiàn)出了“幫扶洪剛愛心小分隊”、09旅游泰州五四紅旗團支部等一批先進集體。

3.大力推動青年志愿者活動。

多年來，我校青年志愿服務工作異彩紛呈、富有成效。我校的青年志愿者服務隊先后服務過黨代會、團代會、溱潼會船節(jié)，參加過交通協(xié)管、城市協(xié)管、環(huán)保志愿活動和禁毒志愿活動等，在全市形成一定影響力，受到多方的廣泛好評。

4.舉辦主題鮮明的校園文化活動。

校園文化活動深受學生喜愛，我們以專業(yè)文化為抓手，打造具有中職特色的校園文化；以特色活動為載體，設計形式多樣的校園活動。每兩年一屆的校園文化藝術節(jié)，緊扣時代主題，通過形式多樣的活動，為學生搭建施展才藝的平臺。

此外，我們還積極組織學生參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新大賽、文明風采大賽和創(chuàng)業(yè)實踐等活動，促進其熟練掌握職業(yè)技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)。近幾年，我校參加全國職業(yè)學?！拔拿黠L采”大賽，均獲得佳績。2010、2011年參加泰州市商業(yè)計劃書大賽，兩次都獲二等獎。

我校團委在近幾年的工作中，充分發(fā)揮了黨的助手和青年突擊隊作用，為中職生成人成才搭建了平臺。今后我們將繼續(xù)努力，不斷加強自身建設，引領中職生健康成長，為步入社會打下良好基礎，成為合格的產(chǎn)業(yè)工人。

共青團姜堰中等專業(yè)學校委員會

2011年11月5日

第四篇：團委搭建“四大平臺”助推青工成才

團委搭建“四大平臺”助推青工成才

今年，團委將結合勞服企業(yè)實際，創(chuàng)新思維，積極為青工搭建學習的平臺、交流平臺、競賽平臺和評先樹優(yōu)平臺，有力推動青工快速成才。

一是搭建青工學習的平臺。廣泛開展崗位能手課堂、青工安全小課堂等豐富多彩的學習活動，采取flash動漫、視頻、課件、實際操作等形式，加強青工對技能知識的學習與掌握。同時，邀請老工人、技術骨干分專業(yè)針對青工在工作中遇到的疑點、難點問題進行逐一分析，現(xiàn)場解答，提高青工實際操作能力。

二是搭建青工交流平臺。建立QQ群、博客、青春熱線、成立“青年心理交流中心”等形式的溝通渠道，傾聽團員青年的業(yè)務學習、交友婚戀、業(yè)余生活、工作需求等熱點問題，并及時匯總內(nèi)容，定期進行討論研究、反饋解答。

三是搭建青工競賽平臺。在青工中廣泛開展技術比武、技術練兵、安全競賽等豐富多彩的活動，并從中發(fā)現(xiàn)青工存在的不足和問題。同時，積極應用信息網(wǎng)絡技術，扎實開展“青工網(wǎng)上技術課堂”、“五小”技術創(chuàng)新競賽等豐富多彩的學技練兵活動，突破場地等硬件設施的局限性，打破地域、時空等方面的限制，有效解決青工的工學矛盾。

四是搭建青工評先樹優(yōu)平臺。注意培養(yǎng)和挖掘青年優(yōu)秀典型，借助于電視、報紙、宣傳欄等宣傳輿論工具，大張旗鼓地宣傳優(yōu)秀青年人才苦學本領，勤練技能，崗位成才，獻身企業(yè)的先進事跡，促進尊重技能人才、爭當技能人才良好風氣的形成。在此基礎上，建立健全優(yōu)秀青年人才庫，積極向領導和相關部門推薦優(yōu)秀青年，使團組織真正成為青工技能人才的“蓄水池”和“中轉(zhuǎn)站”。

第五篇：搭建平臺,促進師生發(fā)展

搭建平臺，促進師生發(fā)展

——南安市數(shù)學學會2008年工作總結

2008年，我會在南安市科學技術協(xié)會的正確領導下，在泉州市數(shù)學學會、泉州市中學數(shù)學教學研究會的精心指導下，在理事會的組織帶領下，在全體會員的共同努力下，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的社團活動，取得了顯著成效。2008年6月，我會被南安市科學技術協(xié)會評選為2002—2007南安市科普工作先進集體；陳進寶理事長當選為南安市第六屆科協(xié)委員；潘振南秘書長被評為2002—2007年南安市科普工作先進個人，并作為南安市34名代表之一參加了2008 年6月27—28日召開的泉州市科協(xié)技術協(xié)會第五次全市代表大會。

一、做好學會常規(guī)工作，依法辦理證件手續(xù)。

一年來，我會按時完成上級主管部門規(guī)定的各種學會常規(guī)工作，依法辦理《社會團體檢查報告書》、《組織機構代碼證》、《銀行開戶許可證》的2008年年檢與驗證手續(xù)，為學會合法開展活動提供組織保障。并編發(fā)《理事會成員通訊錄》人手一冊，以便于工作聯(lián)系。

二、配合市中學教研室，開展數(shù)學研修活動。

一年來，我會配合市教師進修學校中學教研室，聚焦數(shù)學課堂，關注常態(tài)教學，探索如何提高數(shù)學課堂教學效益。一是協(xié)助開展初中數(shù)學教學研修活動。3月下旬，在龍泉中

學開展初中數(shù)學教學研修活動，40多所中學的初三數(shù)學備課組長、我會會員參加了研討。市教育局領導高度重視，梁賜生副局長親臨指導，并作重要講話。與會教師們在研討中積極參與、善于反思、中肯評價，大家集思廣益，暢所欲言，對如何提高課堂教學實效，促進教學質(zhì)量的提升，大力推進我市課程改革提出了許多建設性建議。二是協(xié)助開展高中數(shù)學新課程教學研討活動。為加強高中新課程課堂教學研究，探索新課程背景下的有效教學策略，進一步促進以校為本教研制度建設，推進我市高中新課程實驗工作，5月中下旬，我市在國光中學開展高中新課程實驗數(shù)學科教學研討活動。學科教研員、高中數(shù)學 “名師工作室”成員以及29所完中（高中）校數(shù)學備課組長、我會會員，參加了研討活動。此次研討活動，以“關注常態(tài)，提高實效”為主題，集上課、聽課、說課、議課為一體，有效幫助了教師加深對高中新課程理念的理解，促進了日常課堂教學不斷增效，受到參加活動者的一致好評。三是協(xié)助舉辦高中數(shù)學新課程教學論壇活動。為加強高中新課程學科課標、教材研讀，充分發(fā)揮我市中學優(yōu)秀教師在新課程實驗中的示范、輻射和引領作用，進一步提高課堂教學實效,10月28日，我市在南安一中舉辦高中新課程數(shù)學教學論壇活動，全市高二年數(shù)學備課組長及高中數(shù)學學科“名師工作室”成員30多人參加了活動，此次活動主要以研讀課標為重點、以教材為載體、以課堂教學為依托，融聽課、評課、專題講座

為一體，泉州市教壇新秀、南安一

中洪麗敏老師開設主題觀摩課《對一道雙曲線探究題的變式探究》，林少安老師就“讀懂課標、讀透教材”作專題講座，與會者結合各自對課標的研讀與教材使用的體會作了詳盡的交流。四是協(xié)助舉辦初中數(shù)學教研組長研修班。為落實我市2008—2009學學校工作會議精神和《關于進一步加強中小學教研組備課組建設意見》（南教綜?2008?91號）,努力提升教研組長的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力,10月17日—11月8日，舉辦了初中數(shù)學教研組長研修班, 全市72名初中數(shù)學教研組長、我會會員參加研修活動。本次研修以新課程背景下如何加強數(shù)學教研組建設、如何開展數(shù)學課題研究、如何優(yōu)化數(shù)學教學設計、如何撰寫數(shù)學教學論文（案例）、如何設計數(shù)學教研活動為研修內(nèi)容，研修期間，組織會員到華僑中學觀摩課堂教學，交流教研組工作經(jīng)驗，有效地幫助了初中數(shù)學教研組長進一步明確新課程背景下教研組長的職責和教研組建設的新任務，增強本學科教學指導和教育科研能力，更好地勝任教研組長工作。

三、發(fā)揮名師引領作用，開展志愿者活動。

為扎實開展校本教研活動，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步推進高中新課程實驗工作，切實提高教學質(zhì)量，3月28日在南安二中、11月21日在詩山中學分別舉行南安市中學有效教學支持志愿者活動，我會副理事長、福建省數(shù)學學科帶頭人、南安市高中數(shù)學名師工作室領銜人、南安一中副校長林金途老師，我會副理事長、省特級教師、南安市高中數(shù)學名師工作室成員、南安一中教務主任林少安老師，與教研員一起深入課堂，觀摩常態(tài)教學，課后，大家緊緊圍繞在新課程背景下“如何提高課堂教學實效”進行了深入的研討。與會教師依據(jù)新課程理念、課標要求、教材編排體系及本校學生實際交流了各自的看法，志愿者作了詳細的點評，充分肯定了任課教師的教學方式和教學效果，并提出改進的建議。

四、加強課題研究工作，促進教學質(zhì)量提升。

由泉州市教育局教科所中學數(shù)學組負責主持的《初中數(shù)學課改新教材的使用研究》課于2006年2月立項以來，我會配合中學教研室數(shù)學組，牽頭組織了四所中學參與該課題的子課題研究，其中實驗中學參與子課題“初中數(shù)學課改新教材的使用校本化”研究，國光初級中學參與子課題“練習與習題的使用研究及其案例”，鵬峰中學、霞溪中學參與子課題“初中數(shù)學新教材自學輔導教學實驗”的研究。兩年多來，在泉州市教科所專家的關心指導下，經(jīng)過各子課題組全體成員的共同努力，已基本完成課題實驗研究任務，達到了預期的目標，于2008年5月順利結題。

全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題《新課程背景下“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》的子課題《南安市初中數(shù)學新課程背景下“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》于2008年4月開題，本子課題以僑光中學、華僑中學、南安三中、鵬峰中學、龍泉中學、玲蘇中學、國光初中、霞溪中學、南安四中、溪美中學等10所中學為實驗基地，成立了以梁祥居副理事長為組長的課題研究小組，制定實驗方案，開展研究工作，先后組織實驗教師到惠安崇武中學、廈門第二外國語學校參加福師大課程中心舉行的本課題研究活動。2008年12月17日,子課題研究小組在國光初級中學舉辦現(xiàn)場觀摩研討會，子課題研究小組成員、課題實驗基地教師代表及部分中學初一數(shù)學備課組長共30多人參加，通過開展本課題研究活動，進一步推進了數(shù)學教學方式改革,促進我市初中數(shù)學教學質(zhì)量的提升。

五、組織參加各項競賽，促進師生共同發(fā)展。

一年來，我會為師生成長搭建平臺，創(chuàng)設時空，認真組織青年教師參加說課比賽，組織學生參加數(shù)學學科競賽和數(shù)學小論文評選活動，促進師生富有個性地成長。在參加2008年中學青年數(shù)學教師說課比賽中，洪梅中學黃建華老師獲省級初中組二等獎，鵬峰二中黃偉華老師、華僑中學陳倩蓉老師獲泉州市級高中組三等獎。在參加2008年全國初中數(shù)學競賽中，獲泉州市級一等獎1名（向陽中學學生），三等獎2名（國光初中、洪瀨中學各1名）； 評選出該項比賽南安市級一等獎7名、二等獎17名、三等獎21名。在參加2008年全國高中數(shù)學聯(lián)賽中，獲得福建賽區(qū)一等獎2名、二等獎7名、三等獎1名（均為南安一中學生）。在我會舉辦的2008年南安市中學生數(shù)學小論文評選活動中，共收到小論文高中組59篇，初中組177篇，評出高中組一等獎6篇，二等獎12篇，三等獎18篇；初中組一等獎16篇，二等獎37篇，三等獎51篇。

總之，一年來，我會不斷加強自身建設，嚴格遵守法律法規(guī)，自覺接受監(jiān)督管理，積極開展中學數(shù)學教學教研活動和課題實驗研究活動，取得了明顯成效。但因各方面條件有限，學會工作與主管部門的要求還存在一些差距。愿我會廣大會員，在推進我市中學數(shù)學新課程實驗的進程中，在理事會的正確帶領下，精誠協(xié)作，奮發(fā)有為，努力開創(chuàng)我會更加美好的明天！

2009年1月12日