第一篇：師德師風(fēng)形勢(shì)分析報(bào)告

師德師風(fēng)形勢(shì)分析報(bào)告

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，依據(jù)《七星關(guān)區(qū)教育局師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校的實(shí)際情況，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的教育教學(xué)工作中的師德師風(fēng)表現(xiàn)，我校認(rèn)真開(kāi)展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育、查擺問(wèn)題、分析梳理、整改建制和認(rèn)真總結(jié)，全體教職工思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，職業(yè)道德進(jìn)一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升，現(xiàn)從以下幾方面對(duì)我校2015年上半年的師德師風(fēng)建設(shè)工作情況分析報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門(mén)建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張麗任組長(zhǎng)，黨支部副書(shū)記劉永軍、蹇清璘、副校長(zhǎng)劉忠林、李 瀾、鐘 軍為副組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)為成員，明確了各自的具體任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。4月28日，召開(kāi)了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)測(cè)大會(huì)，張麗校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，向全體教職工提出了“家長(zhǎng)滿意、學(xué)生喜歡、同行佩服的老師”的要求，副校長(zhǎng)劉忠林作了具體安排，班主任和科任教師代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，把此項(xiàng)活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要組成部分，放在重要位置來(lái)抓。

根據(jù)區(qū)教育局的要求，結(jié)合我校實(shí)際，一個(gè)月多時(shí)間，我們采取領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、全體教職工大會(huì)集體學(xué)習(xí)、班主任例會(huì)主題學(xué)習(xí)、教研組專題學(xué)習(xí)和教職工校園網(wǎng)上指導(dǎo)性學(xué)習(xí)和自己獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，一是學(xué)習(xí)教育類法律法規(guī)和政策文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中華人民共和國(guó)教師資格條 例》、教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；二是學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，《貴州省義務(wù)教育條例》、“貴州教育精神”、“貴州教師誓詞”、“貴州教師自律歌”，黔教基發(fā)（2014）85號(hào)《關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》，《省教育廳、省檢察院、省公安廳、團(tuán)省委、省婦聯(lián)關(guān)于做好預(yù)防少年兒童遭受性侵工作的通知》，貫徹落實(shí)省、市、區(qū)2014年教育工作會(huì)議精神，市教育局制定的校長(zhǎng)、教師“十個(gè)不”承諾，區(qū)教育局下發(fā)的《七星關(guān)區(qū)教育局2014年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》、《七星關(guān)區(qū)教師師德師風(fēng)問(wèn)責(zé)暫行辦法》、原畢節(jié)市教育局《關(guān)于中小學(xué)教職工績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等；三是對(duì)“五型”教師、“八榮八恥”教師榮辱觀的深刻內(nèi)涵進(jìn)行深入學(xué)習(xí)討論，明確榮辱觀主題教育的方向；四是組織觀看左相平、張麗莉等師德優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)和《最美鄉(xiāng)村女教師》等影片。通過(guò)學(xué)習(xí)提高了大家對(duì)教師職業(yè)道德和權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí)，明確了此次活動(dòng)的目標(biāo)要求。人人都認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)了心得體會(huì)，真正提高了教師們的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)了大家作為人民教師的使命感。同時(shí)注重學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們?cè)趯W(xué)校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”，請(qǐng)全體學(xué)生和家長(zhǎng)監(jiān)督;建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)專欄，教師QQ群上開(kāi)設(shè)了專門(mén)的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)討論園地，這些措施的實(shí)施，都大大推動(dòng)了活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

二、查擺問(wèn)題，抓住重點(diǎn)認(rèn)真整改不放松

首先，人人對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和區(qū)局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”，全面嚴(yán)格剖析自己，寫(xiě)出個(gè)人剖析材料，進(jìn)行查擺問(wèn)題，自我剖析。接著進(jìn)行全員評(píng)議，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研組民主生活會(huì)，小組成員之間進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng);再是學(xué)生和家長(zhǎng)代表問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)發(fā)放《畢節(jié)四中師德師風(fēng)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》、《畢節(jié) 四中師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷》廣泛征求意見(jiàn)。我們圍繞學(xué)校的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量、教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)以及對(duì)后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容，召開(kāi)了有家長(zhǎng)代表和各界人士參加的座談會(huì);抓住學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放征求意見(jiàn)表和家長(zhǎng)、學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷;公布了學(xué)校的舉報(bào)電話、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、各職能辦公室等有關(guān)負(fù)責(zé)人的電話號(hào)碼，便于家長(zhǎng)和社會(huì)及時(shí)反映情況。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將收集到的各方意見(jiàn)和建議進(jìn)行分類梳理，并向全體教職工進(jìn)行公示。召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組、黨員民主生活會(huì)討論，對(duì)照師德規(guī)范和區(qū)局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”各自剖析自身存在的問(wèn)題，根據(jù)個(gè)人剖析、教師互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)的評(píng)議意見(jiàn)，結(jié)合教師平時(shí)表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事求是、客觀公正地對(duì)每個(gè)教師提出評(píng)議意見(jiàn)，并向教師本人進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)，制定整改措施。結(jié)合學(xué)校評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對(duì)行政后勤人員進(jìn)行查工作實(shí)錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律，增強(qiáng)了職責(zé)意識(shí)。

三、整改建制，狠抓制度落實(shí)不放松

1.為了提高全體教職員工對(duì)遵守師德規(guī)范的約束力和自覺(jué)性，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德規(guī)范的要求，科學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。在充分發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職工考核制度》、《教職工請(qǐng)假制度》、《畢節(jié)四中教學(xué)常規(guī)》、《畢節(jié)四中教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度》等，并成立了學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)組，由領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表組成學(xué)校師德考核組，師德考核與評(píng)模、晉級(jí)掛鉤，實(shí)行師德一票否決。使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化，常態(tài)化。

2.加強(qiáng)學(xué)科教研和課堂教學(xué)改革，提高了課堂效率，切實(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生反映比較強(qiáng)烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過(guò)多、學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、休息時(shí)間少等問(wèn)題，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了教研制度的 落實(shí)，每次教研定時(shí)間、定內(nèi)容，并著專人檢查落實(shí)，著重在如何提高課堂教學(xué)效率方面進(jìn)行探討。建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度，規(guī)范了教研制度，初步探索“高效課堂”的課堂研究。真正使課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。專門(mén)召開(kāi)班主任會(huì)議，對(duì)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、保證學(xué)生充足睡眠作出規(guī)定，同時(shí)還將教師參加教研活動(dòng)的成果和布置作業(yè)情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實(shí)提高了教師專業(yè)水平，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3.嚴(yán)格制度執(zhí)行力度，狠剎不正之風(fēng)。學(xué)校除大會(huì)小會(huì)對(duì)教師、班主任加強(qiáng)教育外，還與全體員工簽訂了《畢節(jié)四中師德承諾》和《廉潔從教承諾書(shū)》，設(shè)立了舉報(bào)箱，向社會(huì)和家長(zhǎng)公布了舉報(bào)電話。同時(shí)，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度，對(duì)亂訂資料、有償補(bǔ)課、亂收費(fèi)、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。同時(shí)，將師德師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序，堅(jiān)持一天兩次查崗，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)公示，及時(shí)小結(jié)。目前，基本杜絕了校園抽煙、上課、開(kāi)會(huì)接打手機(jī)、上班時(shí)間玩游戲等現(xiàn)象，有效杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象。

4.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)成果：通過(guò)開(kāi)展校長(zhǎng)與教職工約談活動(dòng)，加強(qiáng)了教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的聯(lián)系，最大程度上增強(qiáng)了全體教職工對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性和主人翁責(zé)任意識(shí)，提高廣大教師的工作熱情；組織教職工召開(kāi)師德師風(fēng)座右銘征集活動(dòng)，每位教職工結(jié)合自身在教育教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)歷和感受，概括出自己的師德座右銘，用積極向上的座右銘不斷提醒和勉勵(lì)自己。我們以教研組為單位由教研組長(zhǎng)上報(bào)共收集到座右銘150多條；組織召開(kāi)教職工師德師風(fēng)先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)，用身邊典型事例帶動(dòng)人，用先進(jìn)的事跡引導(dǎo)人。共評(píng)選出先進(jìn)典型25人次。并以教研組為單位在組內(nèi)組織先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)；開(kāi)展文明環(huán)境建設(shè)活動(dòng)，對(duì)校園，辦公室，寢室、教室，廁所等公共場(chǎng)所進(jìn)行文明建設(shè)和評(píng)比。我校通過(guò)政治處，團(tuán)委的日常工作 分別進(jìn)行這些工作。我校為了配合多彩貴州文明行動(dòng)每年都要開(kāi)展一次教師辦公室美化評(píng)比并已經(jīng)成為一個(gè)常規(guī)工作；由黨支部牽頭，政教材處團(tuán)委等多家部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了“明理知恥，崇德向善在學(xué)?！敝黝}教育；開(kāi)展了爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)進(jìn)取型、探索創(chuàng)新型、敬業(yè)奉獻(xiàn)型、談薄名利型、愛(ài)生育人型”“五型“教師評(píng)選活動(dòng)，并進(jìn)行表彰，做到比有目標(biāo)，學(xué)有榜樣，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全局。我校共評(píng)選出25位“五型”教師；開(kāi)展踐行“八榮八恥”教師榮辱觀的活動(dòng)，通過(guò)先進(jìn)事跡報(bào)告、教職工大會(huì)校長(zhǎng)傳達(dá)精神、教師自學(xué)等多種方式進(jìn)行。讓：”以遵紀(jì)守法為榮，一違法亂紀(jì)為恥；以熱衷從教為榮，以混跡講臺(tái)為恥；以誨人不倦為榮，以誤人子弟為恥；以滿懷師愛(ài)為榮，以歧視體罰為恥；以獻(xiàn)身教育為榮，以敷衍塞責(zé)為恥；以最求卓越為榮，以平庸無(wú)為恥；以積極上進(jìn)為榮，以不思進(jìn)取為恥；以修身立德為榮，以不顧形象為恥”八榮八恥觀入腦入心。

四、活動(dòng)總結(jié)，抓住弘揚(yáng)高尚師德不放松

在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我們始終把落實(shí)師德規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，并適時(shí)總結(jié)，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德成為全體員工的自覺(jué)行動(dòng)。

1.組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了七星關(guān)區(qū)十佳教師和師德模范的先進(jìn)事跡，撰寫(xiě)了心得體會(huì)。

2.出臺(tái)了《畢節(jié)四中師德優(yōu)秀教師評(píng)選方案》，決定每學(xué)年進(jìn)行一次師德標(biāo)兵評(píng)選，對(duì)在教育教學(xué)一線辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

3.召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)總結(jié)表彰會(huì)，對(duì)在這次活動(dòng)中學(xué)習(xí)認(rèn)真、整改得力、效果明顯的小組和個(gè)人進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，特別是對(duì)在平時(shí)的工作中一貫表現(xiàn)積極、學(xué)生和家長(zhǎng)反應(yīng)良好、師德高尚的教師、班主任進(jìn)行了大力表彰。

4.開(kāi)設(shè)了師德模范宣傳專欄，及時(shí)發(fā)布他們的先進(jìn)事跡;舉辦師德 先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，讓他們談做法和體會(huì)，與大家共同交流學(xué)習(xí)，形成了弘揚(yáng)高尚師德的良好氛圍。

5.學(xué)校認(rèn)真擬寫(xiě)各階段工作簡(jiǎn)報(bào)，做好每周師德師風(fēng)建設(shè)工作部署小結(jié)，全部共擬寫(xiě)上報(bào)了25份簡(jiǎn)報(bào)。個(gè)人認(rèn)真撰寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。

我們以“教好每一個(gè)學(xué)生，辦群眾滿意學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為突破口，積極改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然，我們也深知，師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期歷史任務(wù)，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，長(zhǎng)抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高師德水平。

五、存在問(wèn)題：

1.理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表面現(xiàn)象,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。由于每年上的都是新課,對(duì)教材深挖的力度不夠。

2.教研力度不夠.多年來(lái)只是備課,上課,聽(tīng)課,只注重課堂教學(xué),偶而寫(xiě)一些教研論文,教研力度不夠。

3.工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。針對(duì)以上問(wèn)題，我進(jìn)行了反思和總結(jié)，找出了出現(xiàn)上述問(wèn)題的原因。

六、原因分析：

1.對(duì)于教育理論的學(xué)習(xí)，有時(shí)候僅僅停留在表面的記憶上，沒(méi)有好好的結(jié)合實(shí)踐去分析理解。

2.日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少，還由于每個(gè)老師的創(chuàng)新能力等等方面的原因，導(dǎo)致我校教學(xué)管理等方面的創(chuàng)新還有待于提高。對(duì)教學(xué)的管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

七、下一步的整改措施：

1.要結(jié)合上課實(shí)際去學(xué)習(xí)教育理論，要讓教育理論服務(wù)于教學(xué)，而 不是為了學(xué)習(xí)教學(xué)理論而學(xué)習(xí)教學(xué)理論。在每上完一節(jié)課后都要認(rèn)真思考、總結(jié)，寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)理論，而不是單純的去學(xué)習(xí)人家總結(jié)好的理論。在教材的挖掘上還是要下功夫。

2.努力提高每位教師的論文等寫(xiě)作水平，做到多練習(xí)、多與同事討論。另外，盡量克服課時(shí)等其他原因，組織的每次教研活動(dòng)，增加與其他同行及長(zhǎng)輩的交流機(jī)會(huì)，要向他們多多學(xué)習(xí)。

3.理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中探索理論，理論和實(shí)踐是分不開(kāi)的。所以，以后在上課的過(guò)程中，不但要重視學(xué)生的操作能力，也要不斷提高他們的理論水平。要經(jīng)常教育學(xué)生，要他們了解課本知識(shí)的重要性，要結(jié)合課本去實(shí)踐，然后根據(jù)實(shí)踐去驗(yàn)證課本上的理論知識(shí)，真正做到講練結(jié)合，手腦雙揮。

4.要加強(qiáng)自身信息素養(yǎng)的提高，不斷提高自己的教育教學(xué)水平及創(chuàng)新能力，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展更是突飛猛進(jìn)，所以就更要求我們教師特別是體育教師要不停的去學(xué)習(xí)，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。

總之，經(jīng)過(guò)前段時(shí)間師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我校的教師更加清晰的認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的責(zé)任及義務(wù)。上述是我校在師德方面表現(xiàn)的一個(gè)自我檢查分析報(bào)告，如有說(shuō)的不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正。

畢節(jié)四中 2015年6月2日

第二篇：師德師風(fēng)分析報(bào)告模板

師德師風(fēng)分析報(bào)告

一、目前我系教師隊(duì)伍中師德師風(fēng)現(xiàn)狀、存在某個(gè)單位的主要問(wèn)題和原因分析

1、職業(yè)傾向和意向方面

絕大多數(shù)教師熱愛(ài)教師職業(yè)，認(rèn)為教師職業(yè)很神圣，工作相對(duì)穩(wěn)定，并且學(xué)校和學(xué)生有一份深深的感情。但也有少數(shù)教師認(rèn)為教師工作單調(diào)重復(fù)，學(xué)生難教，工作很辛苦，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。

原因分析：（1）教師職業(yè)本身具有周期性。如果缺乏甘守平凡和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，周而復(fù)始的工作會(huì)令部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠現(xiàn)象；（2）現(xiàn)在某個(gè)單位的學(xué)生跟以往相比發(fā)生了很大的變化，學(xué)生要求自主和獨(dú)立的意識(shí)比以前強(qiáng)了很多，我們的教育教學(xué)工作如果一成不變，不能平等地對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧高效的課堂，就會(huì)出現(xiàn)部分教師所說(shuō)的學(xué)生難教現(xiàn)象。

2、職業(yè)道德價(jià)值觀和教書(shū)育人方面

教師普遍認(rèn)為，在教書(shū)育人的同時(shí)，應(yīng)該將思想道德教育深入到課堂教學(xué)中，要愛(ài)護(hù)關(guān)心全體學(xué)生。平等，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。一個(gè)教師在學(xué)生心目中的形象應(yīng)該是教學(xué)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識(shí)淵博，教書(shū)更要育人。當(dāng)前，我系教師在教書(shū)育人方面的認(rèn)識(shí)很到位，但實(shí)際上取得的效果與預(yù)期之間存在一定的距離。

原因分析：（1）思想政治教育不僅需要教師有職業(yè)道德價(jià)值觀和教書(shū)育人的神圣責(zé)任感，更需要教師能夠身體力行，用教師的一言一行，熏陶、影響學(xué)生，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)德育滲透工作；（2）育人是系統(tǒng)工程，要使學(xué)生全面發(fā)展，整個(gè)教育評(píng)價(jià)體系要進(jìn)行變革。

3、職業(yè)操守方面

我系教職工能遵守教育規(guī)律，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，也尊重學(xué)生人格，注重社會(huì)公德意識(shí)。全系教職工能自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，潔身自好，以身作則，言傳和身教并行。

二、對(duì)師德師風(fēng)方面的幾點(diǎn)建議

1、應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)一下幾方面的師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容。

熱愛(ài)學(xué)生、謙虛謹(jǐn)慎、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2、采取多種方式加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

（1）多組織教師參加高水平的講座和有效的培訓(xùn)活動(dòng)。

（2）進(jìn)一步提高教師工作認(rèn)同感，營(yíng)造尊重理解教師的氛圍。

3、其他方面的建議

（1）營(yíng)造教研氣氛，讓教師多鉆研業(yè)務(wù)，從繁瑣的日常事務(wù)中解放出來(lái)。

（2）建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

（3）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。

（4）建立激勵(lì)機(jī)制，做到獎(jiǎng)懲分明。

教育工作任重道遠(yuǎn)。教師的肩上，擔(dān)負(fù)著未來(lái)和希望。因此，打造一支高素質(zhì)、高水平的教師團(tuán)隊(duì)，是提升教學(xué)生命力的基石。每一個(gè)教育工作者，更應(yīng)該努力提高自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能真正無(wú)愧于“教師”這一神圣職業(yè)。

第三篇：2015阿市小學(xué)半年師德師風(fēng)形勢(shì)分析報(bào)告

阿市小學(xué)下半年師德師風(fēng)形勢(shì)分析報(bào)告

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量。

阿市小學(xué)始終把抓好教師隊(duì)伍師德師風(fēng)放在非常重要的位置，通過(guò)第四階段師德師風(fēng)的整改，找出不足，進(jìn)行彌補(bǔ)，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈為原則，常抓常新。去年全區(qū)師德師風(fēng)活動(dòng)展開(kāi)后，學(xué)校立即根據(jù)區(qū)教育局和阿市鄉(xiāng)教育管理中心的方案要求和部署，結(jié)合本校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)師風(fēng)工作?，F(xiàn)在師德活動(dòng)工作第四季度已基本完成，并取得了階段性成效。現(xiàn)對(duì)我校師德師風(fēng)師風(fēng)形勢(shì)分析情況報(bào)告如下：

一、精心組織，宣傳。

1、研究制定學(xué)校實(shí)施方案和組織機(jī)構(gòu)。我校多次組織召開(kāi)了全體教職工會(huì)議，傳達(dá)區(qū)教育局阿市鄉(xiāng)教育管理中心會(huì)議精神，研究部署學(xué)校師德師風(fēng)教育工作。學(xué)校立即著手研究制定了“師德師風(fēng)第三季度活動(dòng)實(shí)施方案”，并成立了師德師風(fēng)教育活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，各班主任及任課教師為成員。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員按方案要求，抓實(shí)抓好師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

2、召開(kāi)師德師風(fēng)會(huì)議，重視師德師風(fēng)工作，傳達(dá)區(qū)教育局及阿市鄉(xiāng)教育管理中心的會(huì)議精神及“我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案”，要求全體教師提高認(rèn)識(shí)，積極參與到師德師風(fēng)教育活動(dòng)中來(lái)。學(xué)校與教師簽訂了師德承諾書(shū)。嚴(yán)格執(zhí)行教師“十不準(zhǔn)”承諾書(shū)，使全體教師在在認(rèn)識(shí)上統(tǒng)一，在思想上重視。

二、明確目標(biāo)，強(qiáng)化制度

為扎實(shí)有效的開(kāi)展好師德師風(fēng)教育活動(dòng)，使師德師風(fēng)的管理進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，學(xué)校又重新修訂完善了阿市小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度、考評(píng)獎(jiǎng)罰制度、師德檔案管理制度等各種規(guī)章制度來(lái)保證師德師風(fēng)目標(biāo)的順利實(shí)施。

三、對(duì)照剖析，自查自糾。

1、認(rèn)真組織教師回顧自己的從教經(jīng)歷，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、貴州省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》及《七星關(guān)區(qū)區(qū)教師“十不準(zhǔn)”》的要求，從思想上和行動(dòng)上進(jìn)行深刻的自我剖析和反思，認(rèn)真撰寫(xiě)師德師風(fēng)個(gè)人剖析報(bào)告，查擺師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題，找出差距，揚(yáng)之所長(zhǎng)，避之所短。為提高教師個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準(zhǔn)備。

2、學(xué)校進(jìn)行對(duì)照剖析，查擺問(wèn)題。查找了學(xué)校管理不足、辦學(xué)行為不規(guī)范等方面的問(wèn)題。對(duì)于突出存在的問(wèn)題，制定出整改方案，切實(shí)予以整改落實(shí)。

四、存在的問(wèn)題和不足。

1、個(gè)別教師對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不明確，重視程度不夠，認(rèn)為重要業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個(gè)合格的人民教師。

2、個(gè)別教師很懶，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，不喜歡動(dòng)腦；不喜歡動(dòng)手，常規(guī)工作沒(méi)有很好完成。

3、個(gè)別教師對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心,教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育。

4、個(gè)別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。

5、個(gè)別教師之間缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，對(duì)學(xué)校政策缺乏理解與配合。以上問(wèn)題，究其原因主要是認(rèn)識(shí)不到位，敬業(yè)精神不夠所致。部分教師只是把教育工作視為一種謀生的職業(yè)，工作缺乏主動(dòng)性、缺少工作的熱情和創(chuàng)造性。其次，由于多種因素的影響，部分教師不能及時(shí)了解新的教學(xué)理念和辦法，以至于教育理念落后，教法陳舊。再次，有的老師在意識(shí)上還不能跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，總認(rèn)為教學(xué)是一種個(gè)人行為，靠自己已有的知識(shí)完全可以對(duì)付，不需要與人合作。

五、針對(duì)存在的上述問(wèn)題，整改和努力的方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，提高教師思想認(rèn)識(shí)水平，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)文件。

2、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加大工作獎(jiǎng)懲力度，逐步建立健全師德師風(fēng)師風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

4、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性和積極性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其它內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，效地促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

最后要求全體教職工在以后的教育教學(xué)工作中，要牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

阿市小學(xué) 2015年12月10

第四篇：師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

石門(mén)鎮(zhèn)中心小學(xué)

師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

一、前言：

為了進(jìn)一步開(kāi)展我校師德師風(fēng)建設(shè)，在今后的工作中更好地“教育孩子，服務(wù)家長(zhǎng)”，特開(kāi)展了師德表現(xiàn)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。本次問(wèn)卷調(diào)查隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷44張，收回有效問(wèn)卷 44張。

二、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

（一）調(diào)查時(shí)間： 2016年 9月5日～2016年 9月9日

（二）調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校

（三）調(diào)查對(duì)象：全校學(xué)生

（四）調(diào)查意義：

對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，比較準(zhǔn)確地了解與統(tǒng)計(jì)，能夠根據(jù)這些數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，使學(xué)校各方面工作更上一層樓。

（五）調(diào)查問(wèn)卷樣式：

親愛(ài)的同學(xué)：

你好！為了全面了解學(xué)校教師的師德師風(fēng)建設(shè)情況，特制定此問(wèn)卷調(diào)查表，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)。本次調(diào)查不寫(xiě)姓名。

1．教師對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心？（）

A.關(guān)心

B.一般

C.不關(guān)心 2．教師是否平等對(duì)待每一位學(xué)生？（）

A.是

B.不是

3．教師批評(píng)學(xué)生的用語(yǔ)是否文明？（）

A.文明

B.不文明 4．教師的形象（言行、舉止、衣著等）是否符合教師職業(yè)形象？（）

A.符合 B.不符合

5.教師是否有酒后上課或上課吸煙的現(xiàn)象？（）

A.有過(guò)

B.從未有過(guò)

6．教師在課堂內(nèi)是否使用通訊工具？（）A.經(jīng)常

B.偶爾

C.從不

7．教師是否有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象？（）A.存在 B.不存在

8．你的老師是否按時(shí)批改作業(yè)？（）A.按時(shí)

B.不按時(shí)

9．老師對(duì)你的作業(yè)是否進(jìn)行過(guò)面批？（）A 有過(guò)

B從未有過(guò)

10．教師是否存在不批改作業(yè)現(xiàn)象？（）A.存在 B.不存在

11．教師是否會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)償輔導(dǎo)?（）

A.經(jīng)常

B.偶爾

C.從不 12．你最喜歡的老師是誰(shuí)？為什么？

13．你最不喜歡上什么課？為什么？

14．您對(duì)課任教師和學(xué)校有什么意見(jiàn)或建議：

三、調(diào)查結(jié)果分析：

1、教師對(duì)你的孩子生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心？這題中有 100%的學(xué)生認(rèn)為老師是關(guān)心自己的。

2、教師是否平等對(duì)待每一位學(xué)生？這題中有 98%學(xué)生認(rèn)為老師是公平的，只有2%的學(xué)生認(rèn)為是不公平的。

3、教師批評(píng)學(xué)生的用語(yǔ)是否文明？此題，82%的學(xué)生認(rèn)為老師是用文明用語(yǔ)的。

這三題中，我們就知道了，現(xiàn)在的老師具有文明的素質(zhì)，并且能較好地處理與學(xué)生的關(guān)系，也能真正的關(guān)心學(xué)生的生活?；旧系玫搅藢W(xué)生的尊重。

4、教師的形象（言行、舉止、衣著等）是否符合教師職業(yè)形象？認(rèn)為老師的衣著是適合的占95%，只有5%的學(xué)生認(rèn)為是不適合的。老師還是比較注重自己的形象的。這就是榜樣的作用。

5、教師是否有酒后上課或上課吸煙的現(xiàn)象？100%的學(xué)生都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師酒后上課，老師都遵守了規(guī)章制度，起到了好的模范作用。

6、教師在課堂內(nèi)是否使用通訊工具？有 18%的學(xué)生認(rèn)為老師經(jīng)常接電話，有27 %的學(xué)生認(rèn)為老師是從不接電話的，有55 %的學(xué)生老師偶爾還是會(huì)接電話的?？磥?lái)，老師接電話的現(xiàn)象還是比較普遍的。

7、教師是否有體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象？有 14 %的學(xué)生認(rèn)為老師是有體罰學(xué)生的，有86%的學(xué)生則認(rèn)為老師沒(méi)有體罰學(xué)生。

8、你的老師是否按時(shí)批改作業(yè)？98 %的學(xué)生都認(rèn)為老師有及時(shí)批改作業(yè)。

9、老師對(duì)你的作業(yè)是否進(jìn)行過(guò)面批？有100%學(xué)生認(rèn)為有當(dāng)面批改過(guò)。

10、教師是否存在不批改作業(yè)現(xiàn)象？ 100 %的學(xué)生認(rèn)為老師沒(méi)有不批改作業(yè)的習(xí)慣。8、9、10三題，可以看出：大部分老師都是忠于職守的。

11、教師是否會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)償輔導(dǎo)?有6 %的學(xué)生認(rèn)為老師經(jīng)常，有 64 %的學(xué)生偶爾有，有30%的學(xué)生認(rèn)為從來(lái)沒(méi)有。

12、你最喜歡的老師是誰(shuí)？為什么？這個(gè)問(wèn)題學(xué)生的回答率為 100 %。主要有以下幾點(diǎn)理由：

（1）老師比較風(fēng)趣、幽默；

（2）關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，以及和藹可親；

（3）老師有耐心，能傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，能和學(xué)生交朋友；

（4）老師教導(dǎo)有方，能因材施教。

13、你最不喜歡上什么課？為什么？

（1）因?yàn)槔蠋熒险n無(wú)聊、呆板、枯燥無(wú)味；

（2）……課則是學(xué)不懂，都不知道老師在說(shuō)什么。

四、對(duì)策與建議

針對(duì)目前學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)存在的突出問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步采取切實(shí)可行的措施，主要有：

1.系統(tǒng)化設(shè)計(jì)有利于提高教師能力、水平和素養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制； 2.多開(kāi)展師德師風(fēng)的建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立典范，讓每一個(gè)教師都有進(jìn)步的方向。

總之，樹(shù)“學(xué)高為師，德高為范”的治學(xué)之道和為師之道，將是今后一段時(shí)期師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

第五篇：師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析報(bào)告

為了進(jìn)一步開(kāi)展我校師德師風(fēng)建設(shè)，在今后的工作中更好地“教育孩子，服務(wù)家長(zhǎng)”，特開(kāi)展本次師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查。此次調(diào)查面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及老師之間展開(kāi)，比較準(zhǔn)確地了解我校師德師風(fēng)建設(shè)開(kāi)展情況，并能夠根據(jù)調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，使學(xué)校各方面工作更上一層樓。

本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生和家長(zhǎng)一致認(rèn)為我校教師在平時(shí)課堂教學(xué)中關(guān)心并能夠平等對(duì)待學(xué)生；教師批評(píng)學(xué)生的用語(yǔ)文明，言行舉止符合教師職業(yè)形象，具有表率作用；任課教師不存在體罰或變相體罰學(xué)生及有償家教的現(xiàn)象；教師能夠準(zhǔn)時(shí)上下課、不在課堂上使用通訊工具等等。調(diào)查結(jié)果還表明，隨著學(xué)校教學(xué)管理和制度建設(shè)的完善，教師教學(xué)行為逐步規(guī)范，教學(xué)秩序更加穩(wěn)定，教學(xué)運(yùn)行總體態(tài)勢(shì)良好，教師風(fēng)貌有較大改觀，學(xué)生、家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)校的教學(xué)和管理滿意度不斷提高。

同時(shí)，此次調(diào)查也暴露了一些問(wèn)題。有的教師在教學(xué)當(dāng)中表現(xiàn)出彷徨、應(yīng)付等消極心態(tài)，有的教師教學(xué)精力投入不足、教風(fēng)浮躁，對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷不夠，教學(xué)方法單調(diào)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。出現(xiàn)這些問(wèn)題更深層次的原因與學(xué)校教師管理制度建設(shè)不夠完善，教師的職業(yè)道德教育以及制度的執(zhí)行和落實(shí)不夠到位等因素有關(guān)。學(xué)校在今后的工作中會(huì)進(jìn)一步采取切實(shí)可行的措施：

1、系統(tǒng)化設(shè)計(jì)有利于提高教師能力、水平和素養(yǎng)的激勵(lì)機(jī)制；

2、多開(kāi)展師德師風(fēng)的建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立典范，讓每一個(gè)教師都有進(jìn)步的方向。

總之，樹(shù)“學(xué)高為師，德高為范”的治學(xué)之道和為師之道，將是今后一段時(shí)期師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。