第一篇：中學(xué)十佳校長(zhǎng)

中學(xué)十佳校長(zhǎng)

篇一：十佳校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料

十佳校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料

崔顯民，男，現(xiàn)年59歲，大專學(xué)歷，1974年參加工作，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。2005年因工作需要從汲冢一中調(diào)到汲冢鎮(zhèn)丁寨小學(xué)任教，被任命為丁寨小學(xué)校長(zhǎng)。自2005年擔(dān)任丁寨小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，提出了“以教研立校、和諧興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思路”。以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展，為了每一位學(xué)生成才”為教育宗旨，堅(jiān)持“以教師學(xué)生發(fā)展”為本，構(gòu)建“學(xué)園、家園、樂(lè)園”的校園文化氛圍。取得顯著的成績(jī)，多次被評(píng)為縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，模范教師和先進(jìn)工作者。

一、明確指導(dǎo)思想和科學(xué)的辦學(xué)理念

我在每期開(kāi)學(xué)前都認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)國(guó)家教育方針和有關(guān)教育的法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行縣教體局、鎮(zhèn)中心校的工作指導(dǎo)精神，制定目標(biāo)、理清思路，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任、組織落實(shí)。首先是規(guī)范班子成員行為：步調(diào)一致，分工協(xié)作、各司其職、各盡其責(zé)。要求老師做到的，我首先做到。用行動(dòng)感召人，處事與為人必須成為學(xué)校師生的楷模。有一次，我因家中有事，到校遲到了，就在教師例會(huì)上做公開(kāi)道歉，期末出勤總結(jié)時(shí)，按照制度扣除自己的獎(jiǎng)金20元。正是這種嚴(yán)于律己的做法，感召著學(xué)校的全體師生，有力地推動(dòng)了各項(xiàng)工作。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守在三尺講合

幾十年來(lái)在我的作息時(shí)間里，沒(méi)有“八小時(shí)”工作制，也沒(méi)有“上班”和“下班”的概念，一心想著黨的養(yǎng)育之恩，忠于黨和人民的教育事業(yè)，對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持第一個(gè)到校，最后一個(gè)離開(kāi)，默默地耕耘在三尺講臺(tái)上，從沒(méi)說(shuō)過(guò)苦和累。有一次，我正在給同學(xué)們上課，突然眼前一黑，一頭栽倒在講臺(tái)上，師生們含淚把我送到醫(yī)院，臉上被縫了七針，包扎后，我就帶著藥又返回學(xué)校，堅(jiān)持給學(xué)生上課，全體師生為之感動(dòng)，一位教師動(dòng)情地說(shuō)：“崔校長(zhǎng)該退休了，咋還恁大的勁力！”

三、以人為本，人性化管理

作為一名校長(zhǎng)，處事與為人必須成為學(xué)校師生的楷模，我始終堅(jiān)持“敬人者、人恒敬之，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之“的做事準(zhǔn)則，老師和學(xué)生的發(fā)展利益，無(wú)一例外的都系在我的心上，堅(jiān)持腳踏實(shí)地的為教師和學(xué)生的發(fā)展，服好務(wù)領(lǐng)好路，對(duì)教師的困難疾苦，要熱情幫助，在工作和生活上都要關(guān)懷。有一次，一位教師患病入住縣城醫(yī)院，我?guī)ьI(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師幾次探望，令生病的老師及其家人深愛(ài)感動(dòng)。一天，一年級(jí)有名學(xué)生突然昏橛，我立即把他送到醫(yī)院，打完點(diǎn)滴后，才通知他的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)拉住我的手說(shuō)：“崔校長(zhǎng)，你們老師，比我們當(dāng)父母的還關(guān)心孩子”。從而我的行動(dòng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)，使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，樂(lè)于助人，勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了從粗放管理到人性化管理的邁進(jìn)。校園內(nèi)好人好事層出不窮，勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。

四、廉潔自律，加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德教育

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。我從擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)，每期初分課時(shí)，總是擔(dān)任班主任，教主課，2006年六年級(jí)語(yǔ)文沒(méi)人教，我主動(dòng)擔(dān)起。2007年一位老師說(shuō)：三年級(jí)小孩不聽(tīng)話，不好教，想給我調(diào)一下，我隨及答復(fù)?？傊灰胁缓梅值恼n程或不好帶的班級(jí)，我都把它擔(dān)起，有人戲稱我為“補(bǔ)丁教師”。無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表的精神和品質(zhì)在學(xué)校師生中產(chǎn)生很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面我更是嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。不論什么時(shí)間去中心校開(kāi)會(huì)，從沒(méi)報(bào)過(guò)一分錢，沒(méi)耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，去縣里開(kāi)會(huì)或辦事只要不是一天，也從來(lái)不要補(bǔ)助，把有限的公用經(jīng)費(fèi)精打細(xì)算，花在學(xué)校師生身上，用在學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)上。

我認(rèn)為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)能力，還要有高尚的師德，多年的教學(xué)管理和實(shí)踐，使我深深地懂得教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)

法律法規(guī)，進(jìn)一步樹(shù)立了老師的育人理念，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，奉獻(xiàn)社會(huì)和職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高?，F(xiàn)在校園里，人們看不到體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，而看到的是一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取活潑和諧的氛圍，聽(tīng)到的都是歡聲笑音。

五、迎接挑戰(zhàn)，積極改善辦學(xué)條件

目前，民辦學(xué)校對(duì)公辦學(xué)校的沖擊很大，隨著留守兒童的增多，不少家長(zhǎng)把小孩送到私人學(xué)校，給公辦學(xué)校提出挑戰(zhàn)。像我們學(xué)校對(duì)而，就建一個(gè)幼兒園，給我們的生源帶來(lái)嚴(yán)重影響。為了控輟保學(xué)，不使學(xué)生外流。我多次召開(kāi)教師會(huì)議，分析形勢(shì)，制訂措施，明確目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任，并千方百計(jì)地多方籌措資金，爭(zhēng)取項(xiàng)目，積極改善辦學(xué)條件，在我當(dāng)校長(zhǎng)的幾年里，不斷加大基礎(chǔ)建設(shè)投資力度，在縣教體局的大力持下，我校2008年新建教學(xué)樓891平方米（12個(gè)教學(xué)班），2009建標(biāo)準(zhǔn)水泥操場(chǎng)一個(gè)；修復(fù)學(xué)校圍墻200多米，改造廁所30余間，現(xiàn)有墩位60個(gè)，建遠(yuǎn)程教育室一個(gè)，教師可以用現(xiàn)代化的手段授課，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在我們的學(xué)生宿舍樓和學(xué)生餐廳正在施工中，暑假后，就可使用，功夫不負(fù)有心人，我們的工作受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，市危改辦韋成鋒主任來(lái)我?？疾鞎r(shí)給予了高度評(píng)價(jià)，我校的老師周轉(zhuǎn)房和幼兒園已辦妥手續(xù)，規(guī)劃完畢，秋后，均可動(dòng)工得力于縣教體局和鎮(zhèn)中心校 的大力支持，我

校的圖書室、儀器室、體育器材室，電子備課室，正在裝備。下一步將把我們現(xiàn)有的教室，都改造成多媒體教室。我相信辦學(xué)條件的改善，將給我們的教師教學(xué)工作帶來(lái)機(jī)遇，注入新的活力。

老驥伏櫪，壯心不已，近40年的風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的我，依然心性不變。我將始終站在教育這塊精神的高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。余熱獻(xiàn)黨、與時(shí)俱進(jìn)，“捧出一顆心來(lái)，不帶來(lái)根草去”，是我對(duì)教育事業(yè)的一生追求。篇二：聊城十佳初中校長(zhǎng)候選人

聊城市教育系統(tǒng)首屆“十佳初中校長(zhǎng)”評(píng)選候選人介紹

58201號(hào)刁國(guó)錫

簡(jiǎn)介: 做東昌府區(qū)的“杜郎口中學(xué)”

刁國(guó)錫，東昌府區(qū)道口鋪中學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師、東昌府區(qū)教學(xué)能手、東昌府區(qū)十大杰出青年教師、聊城市優(yōu)秀青年教師、聊城市優(yōu)秀教師、聊城市優(yōu)秀教育工作者、山東省交通安全先進(jìn)個(gè)人……從普通教師到聯(lián)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，再到中學(xué)校長(zhǎng)，一路走來(lái)，每一步都留下了他堅(jiān)實(shí)的腳印，他走得勤勉，走得智慧，走得充滿激情。

在擔(dān)任聯(lián)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)時(shí)，他提出的“愉快教育”和“網(wǎng)絡(luò)教研”模式，在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上面向全區(qū)推廣。由于成績(jī)突出，2011年，區(qū)教育局選派刁國(guó)錫擔(dān)任道口鋪中學(xué)校長(zhǎng)。通過(guò)幾年來(lái)的努力，學(xué)校發(fā)展迅速，由一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的農(nóng)村薄弱學(xué)校，一躍成為東昌府區(qū)農(nóng)村教育的窗口學(xué)校，“做東昌府區(qū)的?杜郎口中學(xué)?”成了他獻(xiàn)身農(nóng)村教育的真實(shí)寫照和奮斗目標(biāo)。

一、守望夢(mèng)想想干事，爭(zhēng)做東昌府區(qū)的“杜郎口中學(xué)” 一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)?？偸歉晃怀錾男ｉL(zhǎng)聯(lián)系在一起。在擔(dān)任道口鋪中學(xué)校長(zhǎng)以前，刁國(guó)錫就是道口鋪聯(lián)校的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，區(qū)兼職教研員，對(duì)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀較為了解，平時(shí)就注意收集相關(guān)信息，改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式，致力農(nóng)村教育的提升。擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)，為刁國(guó)錫提供了更為廣闊的施展空間。他說(shuō)，在師資上城鄉(xiāng)教師沒(méi)有太大的差距，關(guān)鍵是要有目標(biāo)，并且管理要跟上，為此，他多次帶領(lǐng)教師到外校學(xué)習(xí)考察、多方征求意見(jiàn)，最后提出了“做東昌府區(qū)的?杜郎口中學(xué)?”的理念，讓教師們感覺(jué)即欣喜，又忐忑，欣喜的是學(xué)校有目標(biāo)了，有奔頭了，忐忑的是壓力太大了，再想偷懶?；呀?jīng)不可能了。針對(duì)這一目標(biāo)，刁國(guó)錫是這樣解釋的，無(wú)論是校長(zhǎng)，還是老師，大家都想干事，苦于沒(méi)有目標(biāo)，混的成分就多一些，既然學(xué)校有目標(biāo)，就等于一壇死水被激活了，只要管理跟上，教師定會(huì)不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。

二、率先垂范能干事，各界認(rèn)可，社會(huì)滿意度高

喊破嗓子不如干出樣子。想干事還要能干事。實(shí)現(xiàn)美好愿意，關(guān)鍵就是看校長(zhǎng)如何做，身教重于言傳。一是從來(lái)不搞特殊化。要求老師做到的。自己首先做到。他堅(jiān)持每天第一個(gè)到校，下班總是最后離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫自己的工作業(yè)績(jī)。二是先教師之憂而憂。在生活上，對(duì)教師無(wú)微不至的關(guān)懷，建立了教工食堂和教師洗車處，為教師辦公室更換了辦公桌椅，為教師住室和辦公室安裝了電扇、插座，教學(xué)樓實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋?？梢哉f(shuō)，只要教師在生活和工作上遇到困難，他都第一時(shí)間派人解決，讓教師無(wú)后顧之憂。三起到模范帶頭作用。他從不利用職務(wù)為自己或家人謀私利。對(duì)工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，外出辦事，只要時(shí)間允許，他一律回學(xué)校吃飯。四是熱心公益事業(yè)。自2005年以來(lái)，他每年都堅(jiān)持無(wú)償獻(xiàn)血，累計(jì)達(dá)8000多毫升。正是在他這種無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)的帶動(dòng)和感召下，學(xué) 校師生產(chǎn)生了很強(qiáng)的向心力和凝聚力，各項(xiàng)工作都走在了全區(qū)的前列。

三、殫精竭慮會(huì)干事，學(xué)校面貌年年換新顏

一個(gè)人只有干成了事，才能證明他能干事，也才說(shuō)明他真正想干事。近年來(lái)，刁國(guó)錫從改善學(xué)校硬件設(shè)施、提高師生辦公學(xué)習(xí)環(huán)境等方面入手，向上級(jí)爭(zhēng)取，向社會(huì)“化緣”，將一所農(nóng)村學(xué)校建成了花園式的規(guī)范化學(xué)校。

一是校容校貌大改觀。幾年來(lái)，該校先后完成了教學(xué)樓和宿舍樓建設(shè)。硬化了操場(chǎng)和路面。鋪設(shè)了下水道。投資170多萬(wàn)元、容納1600名學(xué)生的餐廳正在建設(shè)中。投資300余萬(wàn)元的學(xué)生宿舍樓和學(xué)生廁所改造工程已完成立項(xiàng)，明年初即可開(kāi)工建設(shè)。拆除了老線路，全部更換了建校以來(lái)的用電線路，并更換了高標(biāo)準(zhǔn)的電纜和電桿，還安裝了路燈。對(duì)學(xué)校的辦公樓進(jìn)行了里外粉刷，教師住室及功能用房換頂維修；實(shí)施教學(xué)樓樓頂防水工程，徹夜解決了多年來(lái)辦公樓破破爛爛和漏雨問(wèn)題。假期里，下水道鋪設(shè)正在進(jìn)行中，將徹底解決學(xué)校排水難問(wèn)題。

二是添置更新辦公生活用品。為宿舍樓購(gòu)置新床，學(xué)生的住宿條件明顯改善。安裝了教室校園廣播設(shè)備，教學(xué)樓四樓安裝了多媒體，建立了教室班級(jí)圖書角，完成了宿舍樓和餐廳附近地面平整硬化工程。宿舍樓更換了大型壓力罐，保證了學(xué)生宿舍樓用水。

三是爭(zhēng)取社會(huì)資金設(shè)立勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。在他倡導(dǎo)下，東昌府區(qū)第一個(gè)由愛(ài)心人士設(shè)立的圣象門業(yè)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金落戶道口鋪中學(xué)。對(duì)貧困寄宿生的補(bǔ)助，嚴(yán)格按上級(jí)要求落實(shí)到位，讓每位家長(zhǎng)都能滿意，贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。

四、敢為人先干成事，道口鋪中學(xué)成了農(nóng)村家長(zhǎng)眼中的“香餑餑”

從2011年起，道口鋪中學(xué)新初一招生目標(biāo)每年都能超額完成，并且還呈現(xiàn)出學(xué)生回流逐漸增多的現(xiàn)象。初三升入重點(diǎn)高中人數(shù)逐年提高，從幾年前的三四十人到現(xiàn)在已突破百人，學(xué)校已然成了農(nóng)村家長(zhǎng)眼中的“香餑餑”。以學(xué)生為中心、敢于創(chuàng)第一是學(xué)?？焖侔l(fā)展的關(guān)鍵，刁國(guó)錫說(shuō)。一是以活動(dòng)為載體，豐富師生生活。定期舉行學(xué)雷鋒、清明節(jié)教育、初一新生軍訓(xùn)、建設(shè)節(jié)約型校園、法制報(bào)告會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球（籃球）比賽、師生安全疏散演練等大型主題教育，效果顯著。積極開(kāi)展墻壁文化、班級(jí)文化、宿舍文化、餐廳文化等，推動(dòng)校園文化建設(shè)不斷深入發(fā)展，讓學(xué)生目及之處皆有文化，充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、樓梯、墻壁宣傳媒介，引導(dǎo)學(xué)生確立遠(yuǎn)大志向。

二是敢于做第一個(gè)“吃螃蟹”的人。在教學(xué)管理上他把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大創(chuàng)新改革力度，改革傳統(tǒng)教研模式，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，他著手建立了東昌府區(qū)第一家中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研室；為提高農(nóng)村中學(xué)教學(xué)質(zhì)量，拓寬農(nóng)村學(xué)生視野，他率先建立了中學(xué)校報(bào)，現(xiàn)已出版16期，每期發(fā)行1200份；為宣傳學(xué)校文化，加深外界對(duì)學(xué)校的了解，提升學(xué)校的對(duì)外形象，他著手建立并完善了第一個(gè)瀏覽量較高的學(xué)校網(wǎng)站；為激勵(lì)農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)，他積極與社會(huì)愛(ài)心人士溝通，東昌府區(qū)圣象門業(yè)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金第一個(gè)落戶道口鋪中學(xué)。2010年的全區(qū)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)會(huì)、2012年的職業(yè)教育工作會(huì)，2014年的全區(qū)初中教學(xué)工作會(huì)，刁國(guó)錫作為唯一的農(nóng)村校長(zhǎng)作典型發(fā)言。大眾日?qǐng)?bào)、齊魯晚報(bào)、聊城日?qǐng)?bào)、聊城晚報(bào)、聊城電視臺(tái)等省市主流媒體多次對(duì)該校給予充分報(bào)道。2014年4月，聊城日?qǐng)?bào)以《享受幸福，快樂(lè)成長(zhǎng)》和《滿懷幸福，守望教育》為題，組織記者走進(jìn)道口鋪中學(xué)，連續(xù)兩次以 二版頭條的形式刊登報(bào)道。

三是讓學(xué)校步入階梯攀升的良性軌道。在刁國(guó)錫的帶領(lǐng)下，全校師生上進(jìn)心強(qiáng)，教師積極鉆研科研課題，目前學(xué)校有國(guó)家、省、市級(jí)課題16項(xiàng)，省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課10節(jié)。在今年的區(qū)教學(xué)能手評(píng)選中，該校有15位教師獲區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)。2011年全區(qū)和諧校園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、2013年全區(qū)“平安行、你我他”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等先后在該校召開(kāi)。道口鋪中學(xué)先后被評(píng)為聊城市規(guī)范化學(xué)校、聊城市教學(xué)示范學(xué)校、聊城市校本研究示范校、聊城市優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校、聊城市綠色學(xué)校、聊城市精神文明先進(jìn)單位、聊城市五四紅旗團(tuán)支部、聊城市十佳科普示范校、山東省交通安全示范校、山東省語(yǔ)言文字示范校等多項(xiàng)市以上榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校步入了階梯攀升的良性軌道。

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。無(wú)論世事如何滄桑變化，但刁國(guó)錫守望教育的那顆真心沒(méi)有變，他始終站在教育這塊高地上，守望著自己的理想，履行著一名教育工作者的責(zé)任，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，執(zhí)著地追求著一個(gè)校長(zhǎng)的人生價(jià)值，用他的一顆真心，努力營(yíng)造著他理想中的學(xué)校，做一名癡情的教育守望者，“做東昌府區(qū)的?杜郎口中學(xué)?”，一定會(huì)夢(mèng)想成真！

聊城市教育系統(tǒng)首屆“十佳初中校長(zhǎng)”評(píng)選候選人介紹

58202號(hào)韓瑞忠

簡(jiǎn)介: 求真務(wù)實(shí)

發(fā)展師生

自從擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，我堅(jiān)持“促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)自信的人才為辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。誠(chéng)信、公正、垂范；用團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、不懈追求的精神做好“寄宿制”管理。最大限度地挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，提升老師，發(fā)展學(xué)生。不斷深化課程改革，上學(xué)年在上海教育家馮恩洪先生的指導(dǎo)下，學(xué)校大膽進(jìn)行“三分教學(xué)”實(shí)踐——分層教學(xué)、分組學(xué)習(xí)、分類指導(dǎo)，學(xué)校工作得到進(jìn)一步發(fā)展。在全縣教育教學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估中，阿城中學(xué)已連續(xù)七年位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前5名，獲縣教育局頒發(fā)的“教育教學(xué)綜合獎(jiǎng)”。

一、以德服人，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的表率作用

學(xué)校要想讓教師全身心投入教學(xué)，讓教師的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，校長(zhǎng)就必須身先士卒，帶好頭，全心全意為教學(xué)服務(wù)。我是這樣想的，也是這樣做的。在工作中，我始終堅(jiān)持常年住校，凡要求老師做到的，我首先做好。連續(xù)幾年的農(nóng)歷大年初一，我都在校值班；帶頭參加學(xué)校組織的義務(wù)勞動(dòng)，每學(xué)期平均聽(tīng)課超過(guò)50節(jié)；平等待人，遇事商量；敢于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)；做事公開(kāi)、公正。副校長(zhǎng)帶頭上課，6位中層班子成員在兼任全課的情況下，并擔(dān)任班主任、年級(jí)主任，每天超工作量工作，但他們不叫苦，不叫累，默默干好每項(xiàng)工作。受到師生的普遍好評(píng)。

二、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建和諧高效課堂

（一）加強(qiáng)師德教育，培養(yǎng)教師敬崗愛(ài)業(yè)

我們學(xué)校提出了師德教育“4321”工程。四高：要求教師要有高度的事業(yè)心，高度的責(zé)任感，高尚的道德情操，高超的教學(xué)藝術(shù)；三種精神：奉獻(xiàn)精

神，敬業(yè)精神，創(chuàng)新精神；二愛(ài)：愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗位。一表：時(shí)時(shí)處處為人師表。

（二）強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1．有計(jì)劃地對(duì)全校教職工進(jìn)行普通話、微機(jī)操作培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，每學(xué)年舉辦一次全校教師業(yè)務(wù)考試，并將成績(jī)納入教師工作年度考核。

2．每學(xué)期舉辦“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”、“同課異構(gòu)課”、“六環(huán)節(jié)教學(xué)示范課”等三種類型的教學(xué)活動(dòng)，相互賽課，相互評(píng)課。評(píng)選校級(jí)教學(xué)能手，進(jìn)行表彰。

3．直面名師，走進(jìn)名校。近兩年，我們邀請(qǐng)“陽(yáng)谷名師”來(lái)我校講課;內(nèi)蒙古包頭二中的賀永冬校長(zhǎng)、教育家馮恩洪先生、邯鄲十中骨干教師親臨我校作報(bào)告，聽(tīng)課、指導(dǎo)，我校教師眼界大開(kāi)，教育理念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教育方法進(jìn)一步提高；外派教師去杜郎口、南京二十四中學(xué)、邯鄲第十中學(xué)、煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)等參觀學(xué)習(xí)達(dá)210余人次。廣大教師有機(jī)會(huì)直面名師的指點(diǎn)，領(lǐng)略名師的風(fēng)采，感受名校的魅力，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。14年1月，我校教師參加陽(yáng)谷縣教師基本功大賽，獲一等獎(jiǎng)。

（三）倡導(dǎo)模式引領(lǐng)，構(gòu)建高效課堂

1．我校結(jié)合實(shí)際，制訂了“互動(dòng)合作六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，引領(lǐng)教師課堂改革。六環(huán)節(jié)即：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——自主學(xué)習(xí)——小組討論——交流展示——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)反饋。

2．針對(duì)課堂教學(xué)，我們制訂了“

四、六”模塊說(shuō)課標(biāo)準(zhǔn)：“從教師基本功”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“教材處理”、“學(xué)生活動(dòng)”等方面，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入分析研究。起到了較好的效果。

3．“三分”教學(xué)實(shí)踐，做適合學(xué)生的教育。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，為使不同需求的學(xué)生獲取豐富的學(xué)科知識(shí)，更能促進(jìn)他們生活學(xué)習(xí)能力的提升，是學(xué)校全力追求的辦學(xué)特色。在教育家馮恩洪先生的指導(dǎo)下，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，大膽進(jìn)行“三分”教學(xué)實(shí)踐。即：分層教學(xué)、分組學(xué)習(xí)、分類指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生成績(jī)差異較大的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門學(xué)科，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，分A B 兩個(gè)層次上課，讓學(xué)生選擇聽(tīng)課；在班內(nèi)分為若干學(xué)習(xí)小組，強(qiáng)弱搭配，兵教兵，共同提高；為培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，學(xué)校利用課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)設(shè)“聲樂(lè)”、“器樂(lè)”、“舞蹈”、“剪紙”、“書法”、“籃球”、“排球”、“乒乓球”、“科技創(chuàng)新”、等20余個(gè)興趣小組，對(duì)不同愛(ài)好與特長(zhǎng)的學(xué)生分類指導(dǎo)，選修課受到了學(xué)生的普遍歡迎。

4.充分利用信息技術(shù)資源，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。鼓勵(lì)教師結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，制作課件，利用電子白板及一體機(jī)的強(qiáng)大功能，增加課堂趣味，提高課堂效率。建立了阿城中學(xué)電子備課系統(tǒng)，使老師們更能便捷地傳閱課件及學(xué)習(xí)資料，以使資源共享，提高教學(xué)效率。2013年11月，“陽(yáng)谷縣信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”在我校成功召開(kāi)，受到了與會(huì)人員的普遍好評(píng)。

三、注重養(yǎng)成教育，著眼學(xué)生綜合素質(zhì)

我校提出了“培養(yǎng)具有健康的身體和心理，以及良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生”為目標(biāo)的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1．提倡五個(gè)學(xué)會(huì)、開(kāi)展五心教育。五個(gè)學(xué)會(huì)：即學(xué)會(huì)吃飯、學(xué)會(huì)穿衣、學(xué)會(huì)睡覺(jué)、學(xué)會(huì)說(shuō)話、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！拔逍慕逃保杭磹?ài)心、誠(chéng)心、自信心、責(zé)任心、事業(yè)心，以培養(yǎng)學(xué)生成為關(guān)愛(ài)他人、誠(chéng)實(shí)守信、勇敢自信、具有社會(huì)責(zé)任感和遠(yuǎn)大理想的人。

2．營(yíng)造多彩的校園文化，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。3．開(kāi)足開(kāi)全課程，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

4．師生結(jié)對(duì)管理，關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展。

目前，學(xué)生文明禮貌，遵章守紀(jì)、好學(xué)上進(jìn)的良好品質(zhì)已初步形成。

四、推進(jìn)依法治校，民主管理上了一個(gè)新臺(tái)階

1．進(jìn)一步完善校務(wù)公開(kāi)，大力推進(jìn)依法治校。開(kāi)通“綠色通道”，給教職工發(fā)言的機(jī)會(huì)。學(xué)校建立了校園博客網(wǎng)，讓老師們將平時(shí)的所思、所想及時(shí)的寫在博客上，鼓勵(lì)教師參政、議政，將他們好的建議及時(shí)反映到校長(zhǎng)辦公會(huì)；每周開(kāi)例會(huì)時(shí)，都有教師發(fā)言；每學(xué)年召開(kāi)一次教代會(huì)，學(xué)校的大政方針，各項(xiàng)制度均由教代會(huì)討論決定。

2．實(shí)施家校結(jié)合，搭建溝通交流平臺(tái)。近年來(lái)，學(xué)校成立了“阿城中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)”，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系交流，征求他們的意見(jiàn)和建議，“家委會(huì)”已成為學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁和紐帶；在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每學(xué)期還召開(kāi)一次大型的家長(zhǎng)會(huì)，征求家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督作用，取得了良好的社會(huì)效果。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的共同教育孩子健康成長(zhǎng)的體系已初步形成。

五、想方設(shè)法改善辦學(xué)條件

學(xué)校于56年建校，房舍老化，設(shè)備落后，不能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。為改善辦學(xué)條件，近幾年學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)，積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持，新建了實(shí)驗(yàn)綜合樓、學(xué)生餐廳樓、學(xué)生大禮堂、學(xué)生浴室、學(xué)生廁所；硬化、綠化2萬(wàn)余平方米；14年5月，又硬化操場(chǎng)5000余平方米；更新了課桌、書廚、床張、廚具、餐桌等，每個(gè)教室安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備。為改善教工住房條件，積極帶領(lǐng)教職工興建家屬樓。從08年至今已有50余位教職工喜遷新居。老師們住房寬敞了，心情舒暢了，工作積極性也更加高漲了。以上總投資超過(guò)千萬(wàn)，學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件極大改善，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)。

六、學(xué)校安全重于泰山

校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，一所有800余名學(xué)生的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，安全工作更是學(xué)校最為重要的工作之一。我們實(shí)施“三全一體”，群防群治。即全天24小時(shí)有人值班，全員參與值班，全校各項(xiàng)工作有人管理。我們對(duì)食堂和學(xué)生宿舍實(shí)行重點(diǎn)管理。09年至今，學(xué)校食堂不再對(duì)外承包，由學(xué)校統(tǒng)一管理，學(xué)生實(shí)行訂餐制。我們每天的值班人員，由帶班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)，去食堂就餐。和學(xué)生吃一樣的飯，目的是一方面維持學(xué)生的就餐秩序，另 篇三：十佳校長(zhǎng)發(fā)言

做一個(gè)具備“四有”特質(zhì)的校長(zhǎng) 創(chuàng)一所突出“四化”特色的學(xué)校

大橋鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)

劉衛(wèi)建

做一個(gè)具備“四有”特質(zhì)的校長(zhǎng)

創(chuàng)一所突出“四化”特色的學(xué)校

——十佳校長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育界同仁：

大家好！

我叫劉衛(wèi)建，在大橋鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué)工作。我今天發(fā)言的題目是：做一個(gè)具備“四有”特質(zhì)的校長(zhǎng)，創(chuàng)一所突出“四化”特色的學(xué)校。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的繁榮，人們對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高，這也就對(duì)學(xué)校的管理者——校長(zhǎng)提出了很高的要求。在擔(dān)任校長(zhǎng)的這幾年里，我充分認(rèn)識(shí)到作為“一校之魂”的校長(zhǎng)責(zé)任重大，校長(zhǎng)的言行策略直接影響到一個(gè)學(xué)校的成敗榮辱，因此，不敢有半分敷衍懈怠，不敢有絲毫馬虎大意。長(zhǎng)期的堅(jiān)守，我也在工作中積累了一些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和看法，今天拿出來(lái)跟大家一起討論、交流。我的經(jīng)驗(yàn)可以概括為兩句話：做一個(gè)具備“四有”特質(zhì)的校長(zhǎng)，創(chuàng)一所突出“四化”特色的學(xué)校。

做一個(gè)具備“四有”特質(zhì)的校長(zhǎng)。長(zhǎng)期的校長(zhǎng)工作使我充分認(rèn)識(shí)到，在一所學(xué)校，校長(zhǎng)的辦學(xué)理念是辦學(xué)之魂、管理藝術(shù)是辦學(xué)之本、人格修養(yǎng)是辦學(xué)之氣、知識(shí)淵博是辦學(xué)之源。體會(huì)到校長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè)有思想、有謀略、有魅力、有品位的人。

首先，校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)有思想的人。

作為校長(zhǎng)，應(yīng)該博學(xué)、睿智、冷靜、自信。能夠根據(jù)國(guó)家教育部門制定的教育目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)校的切身實(shí)際來(lái)確立本校的辦學(xué)理念。

任何一個(gè)辦學(xué)理念都不應(yīng)該脫離學(xué)校的實(shí)際而產(chǎn)生，而符合校情的辦學(xué)理念也不應(yīng)該只是空洞的口號(hào)，或是硬性的標(biāo)簽，而應(yīng)該是校長(zhǎng)教育思想的客觀寫照，它植根于校長(zhǎng)自身的底蘊(yùn)，生長(zhǎng)于學(xué)?，F(xiàn)實(shí)的土地。我認(rèn)為，一個(gè)能夠促進(jìn)教師、學(xué)生共同成長(zhǎng)的學(xué)校就是好學(xué)校。把教師的成功、學(xué)生的成才看成是學(xué)校和校長(zhǎng)最大的成就，不遺余力地培植教師成功的心態(tài)，豐富教師的文化底蘊(yùn)，努力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)成為全體教師的共同愿望，將教師群體的專業(yè)化發(fā)展放在首要位置，把打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)當(dāng)做學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，這樣的學(xué)校，一定能成為名校，這樣的校長(zhǎng)，一定是一個(gè)成功的校長(zhǎng)。

其次，校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)有謀略的人。

一個(gè)有謀略的校長(zhǎng)，就能為學(xué)校制定一套好的制度、打造一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子、帶出一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、創(chuàng)出一個(gè)有特色的學(xué)校。學(xué)校是人群聚集的地方，孩子們的天真純樸和知識(shí)分子的自尊清高融合在一起，僅靠呆板的制度來(lái)管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。呆板的制度必須要與溫情地關(guān)懷相協(xié)調(diào)，才能在學(xué)校管理中產(chǎn)生更大的效益。而要做到這一點(diǎn)，校長(zhǎng)的管理藝術(shù)就顯得尤為重要。管理藝術(shù)來(lái)自于真正悟得，來(lái)自于管理者內(nèi)心的深思。一個(gè)真正有謀略的校長(zhǎng)應(yīng)具備內(nèi)力、定力和親和力。

第三，校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)有魅力的人。

當(dāng)一名優(yōu)秀校長(zhǎng)，必須有人格魅力，要真正做到“有容乃大，無(wú)欲則剛”。要將真理和自己的理想有機(jī)結(jié)合，大公無(wú)私，大愛(ài)無(wú)疆，激情四溢，講文明，樹(shù)新風(fēng)，立正氣，與教師親密友善，同舟共濟(jì)，能真正在學(xué)校中起到模范帶頭作用。

第四，校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)有品位的人。

校長(zhǎng)的眼界決定了學(xué)校的寬度，校長(zhǎng)的底蘊(yùn)決定了學(xué)校的高度。作為校長(zhǎng)，要在“口碑、口才、口德”三個(gè)方面得到教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定，三口為品，這就是一個(gè)有品位的校長(zhǎng)要注意的三個(gè)方面。另外，做一個(gè)有品位的人最重要的一件事，就是要讀書，常讀書、多讀書、讀好書，讀時(shí)政、讀經(jīng)典、讀名著，讓閱讀成為生命中的一種習(xí)慣，使自己成為一個(gè)古色古香的讀書人，與師生產(chǎn)生一種靈魂的共鳴，從而影響教師和學(xué)生的一生。

創(chuàng)一所突出“四化”特色的學(xué)校

想要?jiǎng)?chuàng)一所獨(dú)具特色的學(xué)校，首先要清楚什么是學(xué)校特色，然后，要弄清楚學(xué)校規(guī)范化管理與學(xué)校辦學(xué)特色的創(chuàng)建關(guān)系。學(xué)校特色是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，遵循教育規(guī)律，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，選準(zhǔn)突破口，以點(diǎn)帶面，不懈努力，逐步形成的一種獨(dú)特的、優(yōu)質(zhì)的、穩(wěn)定的辦學(xué)風(fēng)格和樣式。而規(guī)范化管理和辦學(xué)特色并不矛盾，二者是相輔相成的。規(guī)范化管理是學(xué)校特色創(chuàng)建的基礎(chǔ)，同時(shí)，也是學(xué)校特色創(chuàng)建的重要方面，把學(xué)校規(guī)范化管理做到極致就是“特色”。學(xué)校特色的創(chuàng)建是學(xué)校規(guī)范化管理的活力、動(dòng)力所在，是學(xué)校規(guī)范化管理的必然要求和更高階段。只有切實(shí)理順了它們之間的關(guān)系，才能真正創(chuàng)建一所規(guī)范化管理的特色學(xué)校。

我們大橋二中占地33畝，擁有兩幢教學(xué)樓，三幢宿舍樓，一幢實(shí)驗(yàn)樓。建有200米標(biāo)準(zhǔn)化跑道，2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)。學(xué)校各專業(yè)教室等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)健全，校園大面積硬化，整潔美觀；校園綠化使人如沐春風(fēng)，一進(jìn)校門是兩列翠綠的水杉組成林蔭大道，連接教學(xué)樓、綜合樓和女生宿舍樓；第一教學(xué)樓前，是一排參天的法國(guó)梧桐，栽種于1991年，見(jiàn)證了大橋二中二十一年的風(fēng)雨歷程、錦繡華章，可以說(shuō)，我們 大橋二中是一所園林化的學(xué)校。在我擔(dān)任校長(zhǎng)的幾年中，我們大橋二中始終堅(jiān)持突出“四化”特色。

一是學(xué)校管理人性化。我們學(xué)校的管理采用“從師生中來(lái)，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家”，切實(shí)做到了人性化管理。我認(rèn)為，人性化的核心是“以人為本”，要從這四個(gè)方面來(lái)理解：

（一）學(xué)生是人，要把學(xué)生當(dāng)人來(lái)教育；

（二）學(xué)生是人，人在發(fā)展過(guò)程中有不同需求；

（三）學(xué)生的一切活動(dòng)是為了滿足人的發(fā)展需要；

（四）管理不是束縛人的發(fā)展，而是為人的發(fā)展創(chuàng)造適宜條件，滿足學(xué)生健康發(fā)展的需要。因此，我們高舉素質(zhì)教育的旗幟，在管理工作中體現(xiàn)人性化，讓教師和學(xué)生成為學(xué)校的主人，成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)校方方面面的工作都讓他們參與進(jìn)來(lái)。學(xué)校每舉行一項(xiàng)舉措，都要事先通知全體師生，收集信息，集思廣益，選取最佳方案，然后再由各個(gè)班級(jí)、教研組討論，最終確定下來(lái)。這樣，不僅提高了師生們參與學(xué)校管理的積極性，而且讓他們成為制定者和實(shí)施者，成為學(xué)校管理的主體，確保了工作效率。

二是教師教學(xué)科學(xué)化。教師工作是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的中心，直接關(guān)系著教學(xué)任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們號(hào)召在教師中摒棄“三氣”、樹(shù)立“三氣”。摒棄的是“憋氣”、“泄氣”、“俗氣”，樹(shù)立的是“天氣”、“地氣”、“人氣”?！疤鞖狻本褪且心繕?biāo)、有追求、有恒心，面向未來(lái)；“地氣”就是腳踏實(shí)地，做好本職工作，教學(xué)、科研講求實(shí)效，不好高騖遠(yuǎn)；“人氣”就是講人性、有人格、尊重人。我們學(xué)校在提高教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，不斷創(chuàng)造條件，改善教師的工作生活環(huán)境，讓教師保持身心愉悅。鼓勵(lì)教師在原有的基礎(chǔ)上兼容并蓄，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在具體的教育教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

第二篇：十佳校長(zhǎng)材料

路，靠一步一個(gè)腳印走出來(lái)

——南川區(qū)石蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)校陳顯梅校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料

陳顯梅，男，現(xiàn)年46歲，1986年參加工作，中共黨員，,2008年8月任石蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)校校長(zhǎng)。陳校長(zhǎng)以其銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)，一絲不茍的工作態(tài)度和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。秉承一流的教育思想，帶出優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，努力提高教育質(zhì)量，改善教學(xué)設(shè)備設(shè)施，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。堅(jiān)持以“點(diǎn)滴進(jìn)步見(jiàn)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，提出了“一步一個(gè)腳印，走好每一步” 為主題的“腳印文化”，以“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”鼓勵(lì)師生主動(dòng)成長(zhǎng)。

一、打造團(tuán)隊(duì)精神，落實(shí)愛(ài)與責(zé)任

一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，必須要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子，這個(gè)班子要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與時(shí)俱進(jìn)的思想、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，陳校長(zhǎng)就是一個(gè)好舵手，他常認(rèn)為學(xué)校就是一艘大船，愛(ài)是船槳，責(zé)任是海水，理念是風(fēng)帆，他認(rèn)為愛(ài)就是教育的主題，責(zé)任就是行動(dòng)的把手，他堅(jiān)持以弘揚(yáng)正氣、立德樹(shù)人、務(wù)實(shí)求真、好學(xué)上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神為引領(lǐng)，營(yíng)造學(xué)校良好人際關(guān)系，學(xué)校實(shí)施人性化的管理。健全學(xué)校各項(xiàng)制度，形成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教代會(huì)參與的民主治校的管理體制，教師積極性得到充分調(diào)動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系融洽，遇到難題群策群力，工作從不相互推諉，上下團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，人人能把工作做好。形成了以陳校長(zhǎng)為首的非常有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，石蓮這個(gè)學(xué)校才向著健康良好的方向航行

二、積極推行課改，師生共同進(jìn)步

為了實(shí)行課改，陳校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師下重慶，赴綦江，訪隆盛，查資料從課改實(shí)施好的學(xué)校中吸取經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)施“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，它遵循現(xiàn)代教學(xué)論和哲學(xué)理論，符合“循序漸進(jìn)，因材施教，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，面向全體學(xué)生，培優(yōu)補(bǔ)差，把新課程改革“自主，合作，探究性學(xué)習(xí)”的方式落到了實(shí)處，并處理好了這三者之間的關(guān)系。旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。在陳校長(zhǎng)的科學(xué)管理下，這一模式已初見(jiàn)成效，課堂上隨處可見(jiàn)的是上臺(tái)侃侃而談的學(xué)生，三個(gè)五個(gè)一起爭(zhēng)論一題爭(zhēng)得面紅耳赤的學(xué)生，前后黑板上是擦擦寫寫的學(xué)生，學(xué)生在課堂上暢所欲言，充分交流自己的所思所想，教師已不是授之以魚而是授之以漁，學(xué)生的個(gè)性得以充分彰顯，把課堂還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生。學(xué)生由以前的羞澀靦腆變得落落大方，由不發(fā)言到敢發(fā)言到會(huì)發(fā)言，課堂活躍了，學(xué)生活躍了，學(xué)?；钴S了，質(zhì)量提高了。學(xué)校從2009年—2012年以來(lái)，初中畢業(yè)生升入普通高中的升學(xué)率均在為45%左右，職高入學(xué)率達(dá)到規(guī)定指標(biāo)；

榮獲“南川區(qū)優(yōu)秀課改實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“南川區(qū)教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”的稱號(hào)，近幾年來(lái)，學(xué)校教師論文多次獲獎(jiǎng)，學(xué)生參加“三獨(dú)”、“書畫”及其他項(xiàng)目的競(jìng)賽活動(dòng)中，共獲獎(jiǎng)30余人次。

三、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)建和諧校園

曾有重慶大學(xué)的網(wǎng)友將破破爛爛的石蓮學(xué)校圖片發(fā)在“天涯社區(qū)”里，連學(xué)校師生自己看了都覺(jué)得心酸。陳校長(zhǎng)上任以來(lái)，為了改學(xué)?，F(xiàn)狀，積極爭(zhēng)取上級(jí)教育主管部門的資金投入同時(shí)，還積極爭(zhēng)取其他一些部門的助學(xué)，學(xué)校成功完成了華麗變身，破繭成蝶。

2009年，多方籌資120多萬(wàn)元修建“恩美樓”教學(xué)樓；爭(zhēng)取重慶市總工會(huì)南溫泉療養(yǎng)院贈(zèng)送學(xué)校價(jià)值10萬(wàn)余元的課桌椅、辦公桌、鋼琴、木床、棉絮等物資；聯(lián)系機(jī)動(dòng)車駕駛員紅十字會(huì)南川公安局交警支隊(duì)會(huì)員小組，為學(xué)校50名貧困生捐贈(zèng)助學(xué)金2萬(wàn)元。通過(guò)這些渠道，為師生創(chuàng)造一個(gè)舒適的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2010年，爭(zhēng)取資金60余萬(wàn)元維修宿舍樓，使師生生活環(huán)境大大改善；新修了幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地，添制兩2套大型玩具，為小朋友建立一個(gè)小小的樂(lè)園；硬化學(xué)校至街上300米的公路，結(jié)束了雨天上學(xué)一身泥的歷史；

2011年，更換了教師辦公桌；組建多媒體教室，安裝了投影儀，添置更換了一批辦公使用計(jì)算機(jī)。實(shí)施綠色校園建設(shè)，新修建五個(gè)花園，種植蘭花、桂花、紫荊花等各種花草幾百株，建設(shè)校園文化墻，使校園充滿了濃濃的書香文化氣息。

2012年，投資7萬(wàn)多元完成了學(xué)校校門口至食堂近80米的圍墻排危重建工程。投資12萬(wàn)元修建教學(xué)樓頂樓鋼架頂棚和塑鋼窗工程，裝修木地板，用作學(xué)校多功能室。新裝修了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，配備了六大功能室的儀器。累計(jì)為25位骨干教師配置了筆記本電腦。

2013年，投資10多萬(wàn)元，完成了班班通建設(shè)，教師可以直接實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)，形成資源共享。而今，投資220萬(wàn)元，學(xué)校正在動(dòng)工修建中心校食堂、幼兒園、教師周轉(zhuǎn)房綜合用房工程，屆時(shí)，一個(gè)煥然一新的石蓮學(xué)校將展現(xiàn)在世人面前。

然而，陳校長(zhǎng)在改善辦學(xué)條件、育人環(huán)境的過(guò)程中，嘗到的各種困難和艱辛，他都坦然面對(duì)，迎難而上，群策群力，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的干好每一件事。

四、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富文化生活

建立以活動(dòng)為載體，開(kāi)展豐富的思想教育。陳校長(zhǎng)是一個(gè)很愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，他帶領(lǐng)的籃球隊(duì)，榮獲南平片區(qū)“冠軍杯”稱號(hào)；組織全體師生上期舉辦 “文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，下期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，搭建了師生才藝、體格大比拼的舞臺(tái)，并要求教師全員參與。石蓮學(xué)校雖然地處偏遠(yuǎn)，但教師、學(xué)生在各種競(jìng)賽（如：優(yōu)質(zhì)課、評(píng)課、論文、征文、演講、三獨(dú)、書畫等）中屢屢獲獎(jiǎng)，原因是陳校長(zhǎng)非常重視

這些活動(dòng)，對(duì)參與活動(dòng)的師生進(jìn)行精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，并計(jì)入績(jī)效考核。對(duì)其他日常的活動(dòng)，陳校長(zhǎng)也非常重視，親自參加升旗儀式、游園活動(dòng)；過(guò)問(wèn)班隊(duì)活動(dòng)、“2+2”活動(dòng)和“1+5”活動(dòng)；學(xué)校的工會(huì)活動(dòng)更是開(kāi)展得有聲有色。組織教師與周邊學(xué)校開(kāi)展文體活動(dòng)，增強(qiáng)了教師的朝氣與活力，展現(xiàn)了山區(qū)教師的風(fēng)采。在活動(dòng)中，陳校長(zhǎng)與教師們更加親密無(wú)間了。

在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校獲得重慶市教委授予的“平安校園”，區(qū)教委表彰的“衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”，區(qū)教委表彰的“教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，綜合目標(biāo)考核“一等獎(jiǎng)”等等，這些榮譽(yù)的取得陳校長(zhǎng)從不居功，他常說(shuō)，都是老師弟兄姊妹們的努力，其實(shí)大家都知道，走什么樣的路，舉什么樣的旗，全靠領(lǐng)頭羊的行為和思想。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身教育事業(yè)的真實(shí)寫照。陳校長(zhǎng)常說(shuō)：“我是石蓮人，就要為石蓮的老百姓辦事”。他還說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活，我們要珍惜教師這個(gè)稱號(hào)，要讓自己的下一代感激我們”。在陳校長(zhǎng)心中，石蓮教育的發(fā)展就是他永恒的青春夢(mèng)想，在這個(gè)平凡而又特殊的崗位上守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，演繹出人生平凡而動(dòng)人的交響曲。

南川區(qū)石蓮鄉(xiāng)中心小學(xué)校黨支部

2013年6月17日

第三篇：十佳校長(zhǎng)事跡材料

十佳校長(zhǎng)事跡材料

甘灑汗水育桃李 潛心教育寫春秋

當(dāng)XX小學(xué)的師生們迎著朝陽(yáng)踏進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，他總是用微笑迎接他們；在同學(xué)們和著音樂(lè)開(kāi)始每天的早操時(shí)，他總是用鼓勵(lì)的眼神關(guān)注他們；當(dāng)老師們潛心教育、教研時(shí)，他總是悉心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生們享用午餐時(shí)，他總是關(guān)切地詢問(wèn)……他，就是XXXXXX家喻戶曉的教育界精英——XXXX。

“幸福是什么？幸福就在快樂(lè)的勞動(dòng)中，幸福就在無(wú)私的奉獻(xiàn)中，幸福就在不斷的追求里?！敝苄ｉL(zhǎng)常用這句話勉勵(lì)自己和同事們。也正是在這句話的影響下，幾十年來(lái)，他愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，辛勤耕耘，日夜操勞，無(wú)私奉獻(xiàn)，滿腔熱血傾灑在宗鄧小學(xué)這塊沃土上。在他擔(dān)任校長(zhǎng)的十幾年里，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，處處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。這些變化中凝聚著周校長(zhǎng)的心血與汗水，也凝聚著周校長(zhǎng)的智慧和才干。

一、傾情教育，鞠躬盡瘁

XX校長(zhǎng)從教三十余載，他把滿腔的熱情都傾注于教育事業(yè)。在他人眼中，他身上似乎有永遠(yuǎn)有使不完的勁，他似乎永遠(yuǎn)被鮮花和榮譽(yù)擁抱。其實(shí)，只有陪伴他左右的助手深知，這鮮花與榮譽(yù)的背后，是多少艱辛的汗水和無(wú)私的付出。在他的字典里，永遠(yuǎn)沒(méi)有“雙休”，沒(méi)有“節(jié)假日”，他像一只永不停歇的陀螺，不知疲倦地奔忙。為了事業(yè)，他把照顧癱瘓的母親重?fù)?dān)交給了妻子；為了事業(yè)，他無(wú)暇顧及身體的不適。其實(shí)，自他擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，由于長(zhǎng)期工作負(fù)荷大，身體曾多次出現(xiàn)不適，他總是利用假期，住院治療。特別是2009年校園文化建設(shè)期間，帶領(lǐng)全校師生上山撿石頭，由于每天和師生們沒(méi)日沒(méi)夜地準(zhǔn)備材料，終因體力透支，他倒下了！住進(jìn)了蚌埠醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院，在住院的日子里，他仍時(shí)時(shí)牽掛著學(xué)校，牽掛著老師，牽掛著孩子們。病還沒(méi)完全好，他就堅(jiān)決要求出院，拖著病體繼續(xù)工作。他是用生命在經(jīng)營(yíng)他所熱愛(ài)的事業(yè)！

二、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越

教師例會(huì)上，他常常告誡大家：“要給孩子一杯水，自己有一桶水還不夠，必須要有一條源源不斷的河流。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。身為小學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)優(yōu)秀校長(zhǎng)，可以說(shuō)，作為教師，他已經(jīng)到達(dá)了事業(yè)的頂峰。但是，他并沒(méi)有就此停止學(xué)習(xí)的腳步。他常常忙中偷閑，看書學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才智，擴(kuò)大眼界，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他才思敏捷，每次學(xué)習(xí)回來(lái)，他都把名家們的先進(jìn)理念如數(shù)家珍般地“傳授”給老師們，并能合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)及管理中。

三、堅(jiān)守講臺(tái)，師德高尚

身為一校之長(zhǎng)，他每天要處理的事務(wù)實(shí)在是太多了，談不上是日理萬(wàn)機(jī)，可也是瑣事繁多，但是他從未離開(kāi)過(guò)三尺講臺(tái)。哪里有空缺，他就填補(bǔ)在哪里,在教師嚴(yán)重缺編的2013年他竟然挑起了一、六年級(jí)數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的重?fù)?dān)。令人驚訝的是，他的課堂，總是受到孩子們的特別青睞，就連班上最調(diào)皮的“小搗蛋們”，也喜歡上了他的課，課堂上專心致志，難道是“校長(zhǎng)”的身份震懾住了孩子們？其實(shí)，并不是這樣的，這完全是因?yàn)椤癤老師”的個(gè)人魅力。他的教學(xué)生動(dòng)活潑，方法新穎，最重要的是，他愛(ài)每一個(gè)孩子。

每天早晨，周校長(zhǎng)都會(huì)早早來(lái)到教室，遇到天冷或天熱的時(shí)候，會(huì)仔細(xì)查看同學(xué)們衣服是否及時(shí)增減；下雨了，看孩子的衣服是否有淋濕，一有情況，便會(huì)讓班主任及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，對(duì)一時(shí)來(lái)不了的家長(zhǎng)，他便想方設(shè)法的找來(lái)衣褲讓他們穿上；對(duì)學(xué)困生，周校長(zhǎng)又是一位優(yōu)秀的“心理輔導(dǎo)師”，與他們平等交流，幫助他們解決困難；為了使家庭教育與學(xué)校教育保持一致，他總是利用休息時(shí)間和老師們一起上門家訪，與家長(zhǎng)交流孩子的培養(yǎng)教育等方面的問(wèn)題，確定有針對(duì)性的教育措施……久而久之，在孩子們的心中，周校長(zhǎng)成為他們最慈祥的“老爺爺”！

歲月如梭，光陰留痕。他二十多年前的學(xué)生，雖早為人父母，但每次相遇時(shí)都能主動(dòng)和他打招呼和他促膝交談問(wèn)寒問(wèn)暖，以此來(lái)表達(dá)傾心培育之恩，真是讓同事們羨慕不已。

四、敢想敢做，鑄就成功

XXX有著一股子豪情壯志。他時(shí)常說(shuō)：“為了學(xué)校的發(fā)展，大家心要往一處使，勁要往一處使。”

為了方便遠(yuǎn)路的學(xué)生和留守兒童，學(xué)校從有限的義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)中擠出資金開(kāi)設(shè)了食堂，利用課余時(shí)間和幾位老師下廚做飯、為了學(xué)校的工作帶領(lǐng)老師加班加點(diǎn)，有時(shí)竟然工作到深夜他為了能創(chuàng)辦學(xué)校特色，打造亮點(diǎn)。

在學(xué)前教育方面，為了做好幼兒的入園工作，在剛放暑假時(shí)他一方面帶領(lǐng)全校教師，開(kāi)著宣傳車，舉著宣傳喇叭，走村串戶，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行招生宣傳，給出許多承諾。另一方面，他想盡辦法努力提升教師的素質(zhì)，因?yàn)檫@才是留住學(xué)生的關(guān)鍵因素。他每天利用下班后給老師們進(jìn)行培訓(xùn)，講業(yè)務(wù)，講奉獻(xiàn)，常常是天已經(jīng)黑了，才想起回家；還專門邀請(qǐng)兄弟單位教學(xué)能手來(lái)校指導(dǎo)教師教學(xué)，使老師們?cè)诟骷?jí)各類統(tǒng)考和競(jìng)賽上摘金奪銀。

五、關(guān)愛(ài)教師，深得人心

XXX身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難，情系師生、樂(lè)于助人是對(duì)周校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦更是熱情幫助、關(guān)心倍至。在生活上，XXX更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷，誰(shuí)的車子壞了、哪個(gè)班的電燈出了問(wèn)題，他都及時(shí)給予維修。不管是老師還是學(xué)生只要生病入院，他都要前往醫(yī)院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，令生病的師生和家人深受感動(dòng)。今年五月底，幼兒小班的王景意同學(xué)上課時(shí)不慎摔倒，他急忙和班主任閔紅梅老師一起將學(xué)生送往醫(yī)院治療，自掏腰包為學(xué)生打了破抗，并守候打完點(diǎn)滴等其家長(zhǎng)來(lái)后才回到學(xué)校。還有類似的例子，真是太多了，不勝枚舉。
XXX對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)，哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總是熱心幫助。哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校有多少孤兒和單親子女，以及多少留守兒童，他都能了如指掌。對(duì)貧困的補(bǔ)助，嚴(yán)格按上級(jí)要求，逐步落實(shí)到位，讓當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的每位家長(zhǎng)都能滿意，因此，自落實(shí)貧困補(bǔ)助人員名單后，沒(méi)有哪一個(gè)來(lái)校扯皮的。從而周校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的認(rèn)可，使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣。逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到規(guī)范治?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。眾人劃槳開(kāi)大船，在XXX校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，宗鄧人不斷拼搏，積極進(jìn)取，榮譽(yù)溢滿校園。

XXX校長(zhǎng)是一個(gè)執(zhí)著的人，在工作中把“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”作為座右銘，他用真誠(chéng)和奉獻(xiàn)詮釋理想教育的真諦，把對(duì)工作的不斷追求與不懈奮斗作為自己快樂(lè)與幸福的源泉。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，XXX校長(zhǎng)正為了心中美好的教育理想不斷探索，闊步前行！

第四篇：十佳校長(zhǎng)事跡材料

十佳校長(zhǎng)事跡材料

十佳校長(zhǎng)事跡材料1

廣巖初中坐落在壽縣最南端，是一所典型的農(nóng)村初中，地理位置偏僻，人文環(huán)境落后，但近幾年來(lái)，作為學(xué)校校長(zhǎng)我?guī)ьI(lǐng)全校教職工齊心協(xié)力，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，使學(xué)校各方面工作都取得了較好的成績(jī)，校容校貌發(fā)生了較大的變化，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的高度贊揚(yáng)。如今我校已成長(zhǎng)為壽縣南部一所較有名氣的窗口學(xué)校。

一、以人為本，關(guān)愛(ài)同志，提高教職工的幸福指數(shù)

有人說(shuō)，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，但我認(rèn)為，一群好教師才是一所好學(xué)校。教師是學(xué)校的主體，是辦好一所學(xué)校的根本。所以從擔(dān)任校長(zhǎng)的第一天起，我就告誡自己，要以教師為本，處處關(guān)愛(ài)他們，一切依靠他們，力所能及的為他們謀幸福，讓學(xué)校成為他們生活和工作的樂(lè)園。

我時(shí)常告誡自己要把關(guān)愛(ài)送給教師，把嚴(yán)格留給自己。教師是學(xué)生的榜樣，校長(zhǎng)必須身先士卒，做教師的楷模。因此我始終嚴(yán)格自律，從嚴(yán)要求自我，工作踏踏實(shí)實(shí)，從不擺花架子，從不計(jì)較個(gè)人得失。每學(xué)年的評(píng)優(yōu)，總把優(yōu)秀指標(biāo)讓給同志們；每天清晨我總是和值班同志同時(shí)起床，在校園里巡視，到教室里檢查學(xué)生的晨讀情況，找?guī)熒涣髡勑?，了解情況，幫助班主任處理班級(jí)事務(wù)，幫助老師們解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題；晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢，才回家休息。春夏秋冬，風(fēng)風(fēng)雨雨，從未特殊。

要當(dāng)好校長(zhǎng)，必須做教師的好朋友，知心兄弟，生活中處處關(guān)心他們，體貼他們。我經(jīng)常找教師談心，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流。我也會(huì)盡心疏導(dǎo)他們，盡力幫助他們。久而久之，學(xué)校形成一種和諧的氛圍?？梢哉f(shuō)在我校，教師與教師之間，教師和校領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間，關(guān)系都十分和諧，每一位同志都牢記?。荷蒲酝?，善言廣中，德澤同事，德澤廣中。大家團(tuán)結(jié)如一，心無(wú)旁騖，一心一意干自己的工作，全心全意謀學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件，這也更使他們覺(jué)得在這里工作，十分舒心、開(kāi)心。

要當(dāng)好校長(zhǎng)，還要為教師的發(fā)展提供好的平臺(tái)。教師的成功意味著我們學(xué)校教育的成功，意味著我們學(xué)生的成才。我經(jīng)常鼓勵(lì)教師多看書，多學(xué)習(xí)，多研討，要求教師利用一切機(jī)會(huì)給自己充電。我也到處搜尋信息，哪地方有教研活動(dòng)，哪地方有學(xué)術(shù)交流，哪地方有專家報(bào)告，哪地方有名師授課，知道后都安排學(xué)校一線教師前去參加學(xué)習(xí)。對(duì)于上級(jí)教育主管部門安排的教育教學(xué)教研方面的活動(dòng)，我更是鼓勵(lì)教師踴躍參加。教師的知識(shí)能力提高了，業(yè)務(wù)水平提升了，受益的不僅是他自己，更是學(xué)校和學(xué)生。有人說(shuō)，廣巖初中之所以搞得好，是因?yàn)橛幸蝗核礁叩慕處?，這話不錯(cuò)，我校的確有一批好教師，他們不僅能力強(qiáng)，還十分敬業(yè)。有了這樣一批教師，學(xué)校何愁辦不好？

作為校長(zhǎng)，在日常的教育教學(xué)管理中，要學(xué)會(huì)多用鼓勵(lì)，少用批評(píng)。凡是人，都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，既然這樣，我們何不多表?yè)P(yáng)教師呢。我們學(xué)校，從大的方面講，制定了學(xué)校教育教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，分為教學(xué)工作、班主任工作、教研組長(zhǎng)工作、后勤工作幾大塊，同志們平時(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都做好記錄，一學(xué)期一匯總，并通過(guò)績(jī)效工資予以獎(jiǎng)勵(lì)；從小的方面講，教師某節(jié)課上的好，某個(gè)教案有創(chuàng)意，某班學(xué)生進(jìn)步了，我都要在例會(huì)上加以表?yè)P(yáng)。不僅是我個(gè)人，我還要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員，多發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，多表?yè)P(yáng)，激勵(lì)他們把優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大。

我們經(jīng)常說(shuō)要使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)校管理上，我們也努力使教師由“要我教”變?yōu)椤拔乙獭?。我覺(jué)得只要真心關(guān)心教師，真心為教師謀幸福，為教師未來(lái)的發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，一定會(huì)使廣大教師安于教學(xué)，樂(lè)于教學(xué)。正如我校一位青年教師說(shuō)的：“在廣巖初中我不好意思不好好工作?！笔堑?，如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭(zhēng)著當(dāng)班主任，人人搶著多上課。在這里，老師們幸福的生活著，快樂(lè)的工作著。

二、重在“愛(ài)”字，激發(fā)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)

有位心理學(xué)家說(shuō)：現(xiàn)代學(xué)校成了兒童心靈的屠宰場(chǎng)。這句話雖然說(shuō)得夸張了，但也說(shuō)出了現(xiàn)代學(xué)校的癥結(jié)所在。由于在應(yīng)試教育的大背景下，學(xué)校過(guò)分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，加班加點(diǎn)、題海戰(zhàn)術(shù)、分?jǐn)?shù)排隊(duì)，各種輔導(dǎo)班，搞得學(xué)生焦頭爛額，學(xué)習(xí)成了他們最痛苦的事，于是厭學(xué)、逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至自殺等等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生?？朔@些現(xiàn)象的根本辦法，就是設(shè)法讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。做到這一點(diǎn)，一切問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

首先要以“愛(ài)”為出發(fā)點(diǎn)。這一點(diǎn)幾乎所有教育家都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但在實(shí)際工作中，往往做得不盡人意。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個(gè)字：“愛(ài)生如子”，也就是在從事一切教育活動(dòng)時(shí)，要感覺(jué)到我們面前的不是學(xué)生，而是我們自己的孩子。要走進(jìn)孩子的心靈，真真切切的全方位去關(guān)愛(ài)孩子，疼愛(ài)孩子。生活上關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)上幫助他們，心理上疏導(dǎo)他們。以一顆體貼入微的母親般的愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)，能及時(shí)伸出援助之手。一句熱情中肯的評(píng)語(yǔ)、一次誠(chéng)心的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑，往往起到意想不到的效果。教師應(yīng)該是善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“人師”，而不是偏重于傳授知識(shí)的“經(jīng)師”?！坝H其師，信其道”。教學(xué)過(guò)程不僅僅是傳授知識(shí)的過(guò)程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛(ài)好等心理活動(dòng)雙向交流的過(guò)程，教師無(wú)小節(jié)，處處皆育人。關(guān)愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生以博大的人文關(guān)懷，不偏激、不歧視、不情緒化，言行一致，表里如一，情真意切，做學(xué)生的良師益友，以對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的高度，指導(dǎo)好學(xué)生的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)好學(xué)生的未來(lái)。因?yàn)槲覀冏龅搅诉@一點(diǎn)，所以我們對(duì)學(xué)生的管理得心應(yīng)手、游刃有余。

有愛(ài)還不夠，還必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。這就要求我們教師改變教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力。廣巖初中的口號(hào)是：“人人參與，個(gè)個(gè)展示，嘗試成功，感受快樂(lè)，激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展?！蔽腋嬖V教師，一堂課是否成功，不看老師講得多精彩，而看學(xué)生學(xué)得是否主動(dòng)，看學(xué)生在課堂上是否充分表現(xiàn)了，表達(dá)了，表演了。課堂的最高境界是，“每個(gè)學(xué)生的心靈都被打動(dòng)、感動(dòng)、激動(dòng)”。學(xué)校的老師都知道我的兩句話：“變師為生，變教為學(xué)”。為了督促教師形成這樣的教學(xué)理念，我保證自己每學(xué)期必須聽(tīng)完所有教師的課，課后必須和老師交流。如今在廣巖初中，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課了，愛(ài)作業(yè)了，愛(ài)思考了，校園里到處可見(jiàn)，師生三三兩兩圍在一起，討論問(wèn)題，交流思想，切磋技藝，大家談笑風(fēng)生，其樂(lè)無(wú)窮。

學(xué)校管理千頭萬(wàn)緒，各種理論層出不窮。但我認(rèn)為只要能做到“教師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)”，一切問(wèn)題都解決了。廣巖初中正朝著這個(gè)目標(biāo)努力，并取得了較為突出的成績(jī)。近年來(lái)在全縣乃至全市教育教學(xué)督導(dǎo)檢查中，我們都代表炎劉鎮(zhèn)和壽縣接受檢查，多次受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。在全縣校園文化節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績(jī)。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達(dá)的指標(biāo)。在中考中，我們更是成績(jī)斐然。每年中考各科人均分在全縣農(nóng)村初中中都是名列前茅，省級(jí)示范高中錄取人數(shù)逐年攀升，連續(xù)幾年省重點(diǎn)定向分?jǐn)?shù)居全縣首位。校容校貌煥然一新，學(xué)生人數(shù)穩(wěn)中有升，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)廣泛好評(píng)。學(xué)校先后獲得“壽縣一類初中”、“壽縣精神文明先進(jìn)單位”、“壽縣花園式學(xué)校”“壽縣優(yōu)質(zhì)生源基地”、“六安市‘控流’工作先進(jìn)單位”、“安徽省‘兩基’先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，我個(gè)人也獲得縣先進(jìn)工作者、模范教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)等榮譽(yù)。xxxx年壽州報(bào)記者受壽縣教育局領(lǐng)導(dǎo)委托，到我校進(jìn)行深入走訪和細(xì)致考察，將我校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為“廣巖現(xiàn)象”，并在《壽州報(bào)》和《壽縣教育網(wǎng)》上進(jìn)行了專題報(bào)道，使我們倍受鼓舞。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！彪m然在過(guò)去的教育教學(xué)中，我取得了一點(diǎn)成績(jī)，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但必須保持清醒的頭腦，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，今后的道路還很長(zhǎng)，困難還很多，不能有半點(diǎn)的驕傲和自滿情緒。不過(guò)我深信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有社會(huì)各界的傾力相助，有廣大教職工的全力拼搏，我們一定會(huì)取得更大更好的成績(jī)。

十佳校長(zhǎng)事跡材料2

這是一所特殊的學(xué)校，749名孩子都有著各種各樣的殘障，其中40％以上為重度和多重殘障。但在這里，沒(méi)有人們想象中的悲悲戚戚，孩子們的臉上洋溢著快樂(lè)，充滿著自信。這所學(xué)校，就是深圳元平特殊教育學(xué)校。而讓殘障孩子幸福生活、快樂(lè)成長(zhǎng)、愉快學(xué)習(xí)，正是元平特校校長(zhǎng)黃建行的追求。

元平特校創(chuàng)辦于1991年12月，是深圳市教育局直屬的為視障、聽(tīng)障和智障等各類殘疾孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的綜合性、全寄宿特殊教育學(xué)校。20xx年，老校長(zhǎng)退休，當(dāng)時(shí)在市教育局并負(fù)責(zé)特殊教育工作的黃建行被任命為校長(zhǎng)。他告訴記者，因?yàn)殚L(zhǎng)期負(fù)責(zé)特教工作，自己對(duì)特教比較了解，也有特殊的感情，自己有些思想和思考也需要實(shí)踐平臺(tái)，因而他欣然從命。

黃校長(zhǎng)告訴記者，在元平，教師有大愛(ài)之心是首要的，他們的愛(ài)心，給孩子營(yíng)造了一個(gè)充滿愛(ài)的世界。智障學(xué)生阿星的智商只有50左右，邏輯思維差，在普通學(xué)校上課時(shí)，功課明顯跟不上。阿星變得非常膽小和自卑，她不敢與陌生人接觸，也最恐懼學(xué)校。那時(shí)候，媽媽對(duì)她的“威脅”就是：再不聽(tīng)話就把你送到學(xué)校去。

20xx年，隨父親來(lái)深圳生活的阿星轉(zhuǎn)學(xué)到元平特校，開(kāi)學(xué)后不久班主任在?？习l(fā)表文章歡迎她，形容她是個(gè)活潑、可愛(ài)的女孩，為班級(jí)增添了活力。阿星在文藝方面的天賦也得到了展示，她學(xué)習(xí)架子鼓，成了學(xué)校合唱隊(duì)的指揮，還獲了獎(jiǎng)。阿星的爸爸告訴記者，到了元平特校后，孩子開(kāi)始主動(dòng)與他人交流，每當(dāng)有客人到家里來(lái)時(shí)，她總是高興地介紹自己、介紹自己的學(xué)校；孩子變得自信樂(lè)觀，生活自理能力也提高了。現(xiàn)在，阿星最喜歡學(xué)校了，而父母的“威脅”也變成了：不聽(tīng)話就不讓你去學(xué)校。

在黃建行看來(lái)，成才并不是身體健全孩子的專利，殘障孩子也能成才。近年來(lái)，元平特校先后有65名聽(tīng)障學(xué)生考上了大學(xué)，近3年聽(tīng)障學(xué)生高考升學(xué)率平均達(dá)到90％；職高畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90％以上；殘疾學(xué)生1000多人次在市級(jí)以上各類學(xué)科、文藝、體育比賽中獲獎(jiǎng)，其中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在省、市級(jí)以上殘運(yùn)會(huì)、特奧會(huì)取得393枚金牌、349枚銀牌、106枚銅牌。

考上廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的聽(tīng)障學(xué)生譚鶴祈告訴記者，她感謝深圳、感謝母校、感謝老師。他的同學(xué)肖麗萍的媽媽也告訴記者，殘疾孩子上大學(xué)，以前他們一直認(rèn)為是遙不可及的夢(mèng)想，現(xiàn)在終于夢(mèng)想成真了。

十佳校長(zhǎng)事跡材料3

近年來(lái)，全國(guó)各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué)，但龍崗職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)丁左發(fā)卻逆行其道，將高考生規(guī)模從4個(gè)班200人縮減至3個(gè)班150人?！耙苑?wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。

自20xx年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)，丁左發(fā)狠抓內(nèi)部管理，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，推行依法治校、制度管理，使學(xué)校辦學(xué)日益規(guī)范，學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)學(xué)校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽(yù)光環(huán)的背后，是丁左發(fā)對(duì)職業(yè)教育一如既往的堅(jiān)定。

到任不久，丁左發(fā)決定大刀闊斧地進(jìn)行改革，將原先的4個(gè)高考班壓縮至3個(gè)，高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致反對(duì)，但丁左發(fā)堅(jiān)持按照基礎(chǔ)課成績(jī)?cè)u(píng)選高考生，每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15％以內(nèi)，保證85％以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。

20xx年，“校企合作”剛剛推出時(shí)，很多專業(yè)部部長(zhǎng)不愿意接觸企業(yè)，丁左發(fā)親自參加部長(zhǎng)會(huì)議，號(hào)召各專業(yè)部長(zhǎng)積極加強(qiáng)同企業(yè)的聯(lián)系，并制定獎(jiǎng)懲措施督促部長(zhǎng)將校企合作落到實(shí)處。最終通過(guò)校企合作建立了20多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和就業(yè)條件。丁左發(fā)非常重視專業(yè)建設(shè)和技能競(jìng)賽，目前已建成數(shù)控、汽修兩個(gè)省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國(guó)技能“武狀元”。

丁左發(fā)堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗(yàn)教育理念，以科學(xué)理念指導(dǎo)德育工作，形成了德育主題教育和主題活動(dòng)特色，德育實(shí)效顯著。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)廣泛開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。

經(jīng)過(guò)多年的研究和實(shí)踐，龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專業(yè)建設(shè)上大膽嘗試專業(yè)部管理模式，在教學(xué)上大力推行課程改革，在德育方面創(chuàng)新地實(shí)行“操行學(xué)分制”，在教學(xué)科研上倡導(dǎo)校本教研，鼓勵(lì)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)課題研究，大力開(kāi)發(fā)校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。通過(guò)一系列改革創(chuàng)新，學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，近3年來(lái)每年向市場(chǎng)、企業(yè)輸送1000余名實(shí)用技能人才，為龍崗經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

十佳校長(zhǎng)事跡材料4

一所創(chuàng)辦才5年的學(xué)校，首屆畢業(yè)生參加中考，就在全區(qū)20多所學(xué)校中名列前七；20xx年第二屆學(xué)生畢業(yè)，更是取得全區(qū)第

一、全市前列的優(yōu)異成績(jī)，創(chuàng)造了一個(gè)令人驚嘆的奇跡！這所學(xué)校就是深圳市福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。而它的背后則有一位好校長(zhǎng)——孫迎到。

20xx年9月，福田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校建成并投入使用，孫迎到被任命為首任校長(zhǎng)。辦學(xué)伊始，孫校長(zhǎng)沒(méi)有把學(xué)生的成績(jī)放在第一位，而是與大家一起討論，首先把育人目標(biāo)確定為：“會(huì)做人做事，會(huì)求知?jiǎng)?chuàng)新，會(huì)溝通合作，會(huì)關(guān)心適應(yīng)?！?/p>

提出這樣的育人目標(biāo)，與孫迎到20多年的.教育經(jīng)驗(yàn)分不開(kāi)。1987年畢業(yè)之后，孫迎到就工作在教育教學(xué)的第一線：在紅嶺中學(xué)擔(dān)任兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的英語(yǔ)課程，并擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任。6年里，他把這兩個(gè)班級(jí)從初一帶到高三，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，他自己也先后獲得廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新三等獎(jiǎng)、廣東省南粵教師特等獎(jiǎng)、深圳市十佳青年教師等榮譽(yù)。

20xx年7月，孫迎到擔(dān)負(fù)起福外的籌建工作。他回憶說(shuō)，那段時(shí)間只能用“辛苦”兩字概括。除了體力的勞累，他還一直在思索：辦一個(gè)什么樣的學(xué)校？培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？在國(guó)內(nèi)教育界，一所學(xué)校被冠以“外國(guó)語(yǔ)”，就意味著是一個(gè)品牌。福外的中長(zhǎng)期定位是“區(qū)域內(nèi)的品牌學(xué)?！?，他認(rèn)為，不應(yīng)該把學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的首選，首要的是讓學(xué)生“成人”，即讓他們成為有禮貌、有教養(yǎng)、自覺(jué)做事的人。

一所新學(xué)校，建立規(guī)章制度，以制度來(lái)剛性管理是必不可少的，但在福外，人文管理、情感管理也無(wú)處不體現(xiàn)。辦公室主任曹桂臣向記者講了這樣一件事。一天上午，老師們正在備課、上課，某老師突然接到老家的電話：老人病危，速回！這位老師一下子就懵了，不知道該怎么辦才好。孫校長(zhǎng)得知情況后，馬上告訴他，先放下手頭的活兒，趕緊回去。至于請(qǐng)假手續(xù)，等處理完事情后再回來(lái)補(bǔ)。學(xué)校還請(qǐng)旅行社為他訂好機(jī)票，到機(jī)場(chǎng)就能搭上航班。另外，諸如老師們的子女升學(xué)入讀、畢業(yè)求職等看似“份外”的事，都積極幫助解決。曹主任說(shuō)，這些看似小事，卻能給教師莫大的激勵(lì)，從某種意義上說(shuō)，感情留人比增加工資的吸引力更大。

在孫迎到的帶領(lǐng)下，福田外語(yǔ)辦學(xué)5年，成績(jī)斐然。中考成績(jī)20xx年首屆開(kāi)門紅；20xx年、20xx年再創(chuàng)新輝煌，成為全區(qū)、全市的新力軍；20xx年通過(guò)規(guī)范化督導(dǎo)評(píng)估，先后獲得深圳市辦學(xué)效益獎(jiǎng)、“陽(yáng)光體育”先進(jìn)學(xué)校、教育系統(tǒng)先進(jìn)單位等獎(jiǎng)勵(lì)。

十佳校長(zhǎng)事跡材料5

“建院8年來(lái)，最近連續(xù)5屆畢業(yè)生初次就業(yè)率平均在98％以上，總體就業(yè)率平均為99．23％。去年和今年，全球金融風(fēng)暴導(dǎo)致全國(guó)高校畢業(yè)生困難，但深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻逆市飄紅，20xx年畢業(yè)生的初次就業(yè)簽約率已經(jīng)達(dá)到98．75％，與往年持平。”學(xué)院分管招生就業(yè)工作的劉穎副院長(zhǎng)告訴記者

作為今年唯一一個(gè)來(lái)自高校的十佳優(yōu)秀校長(zhǎng)張基宏，就是這所學(xué)校的領(lǐng)航人。從20xx年11月，學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為“國(guó)家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”到20xx年成功申報(bào)廣東省級(jí)示范性高職院校，現(xiàn)圓滿完成申報(bào)國(guó)家級(jí)骨干高職院校，在他帶領(lǐng)下的信息學(xué)院一步一個(gè)腳印，走得快速而穩(wěn)健。

張基宏多年潛心學(xué)術(shù)研究，先后主持了國(guó)家自然科學(xué)基金、廣東省自然科學(xué)基金、廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目等14項(xiàng)。主持科研項(xiàng)目獲20xx深圳市科技創(chuàng)新獎(jiǎng)1項(xiàng)，廣東省科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外權(quán)威核心期刊和ICASSP等著名國(guó)際會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇。曾當(dāng)選為第九屆“深圳市十大杰出青年”。

任深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)后，面對(duì)深圳最年輕的高校，他對(duì)辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新定位，確立了“突出信息技術(shù)特色，辦好軟件示范學(xué)院，固本強(qiáng)基跨越發(fā)展”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持面向市場(chǎng)定專業(yè)、面向崗位定課程、面向?qū)W生定教法的職業(yè)教育觀、人才觀，為深圳信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高技能的專門人才。

張基宏力行特色強(qiáng)校、質(zhì)量立校理念，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，推動(dòng)學(xué)院跨越發(fā)展。

他提出高職院校不僅要提高教師技能，而且要立足前沿，加強(qiáng)教研、科研工作，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，提高服務(wù)社會(huì)能力。在張基宏的主持和帶領(lǐng)下，學(xué)院出臺(tái)了一系列科研管理制度，成立了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造了良好的科研氛圍。

近3年，全院教師教科研立項(xiàng)課題270項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)9項(xiàng)，省部級(jí)63項(xiàng)，市級(jí)37項(xiàng)，院級(jí)137項(xiàng)，橫向24項(xiàng)，教學(xué)研究成果獲得國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；科研成果獲省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，學(xué)院教師獲專利數(shù)22個(gè)。學(xué)院先后組織49個(gè)項(xiàng)目參展了6屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)，有13個(gè)項(xiàng)目（成交金額189萬(wàn)元）與企業(yè)簽署轉(zhuǎn)讓協(xié)議，進(jìn)入應(yīng)用生產(chǎn)。學(xué)院教研科研成果豐碩，整體教研科研實(shí)力在全省同類院校中處于領(lǐng)先地位。

在廣東省大力發(fā)展高職教育的新形勢(shì)下，突出培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院“有效”人才培養(yǎng)成效顯著，社會(huì)認(rèn)同度高，畢業(yè)生“下得去、留得住、用得上、干得好”素質(zhì)良好，深受深圳市及珠三角地區(qū)用人單位的好評(píng)。

在人才培養(yǎng)方面，他大力提倡“以賽促學(xué)、以考促教”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)際、國(guó)家、省、市組織的技能競(jìng)賽，并取得豐碩成果。20xx年以來(lái)，學(xué)生參加市級(jí)以上各類專業(yè)技能競(jìng)賽52項(xiàng)，獲獎(jiǎng)119個(gè)，其中，國(guó)家級(jí)（全國(guó)性）獎(jiǎng)項(xiàng)38個(gè)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)69個(gè)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12個(gè)。有的獎(jiǎng)項(xiàng)填補(bǔ)省內(nèi)空白，有的項(xiàng)目競(jìng)賽水平在省內(nèi)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。學(xué)院畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率、穩(wěn)定率和起薪工資等就業(yè)質(zhì)量指標(biāo)也名列全省高職院校前列，歷年畢業(yè)生總體就業(yè)率保持在98％以上，畢業(yè)生就業(yè)率始終名列全省同類院校前列。

對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，成為張基宏人生的精神支柱，他用心中的那份赤誠(chéng)、那份執(zhí)著在神圣的講壇耕耘了十多個(gè)春秋，譜寫了絢麗的人生華章。他兼任廣東省第十屆政協(xié)委員會(huì)委員、市委候補(bǔ)委員、市委教育工委委員，是國(guó)家教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和國(guó)家精品課程評(píng)審專家，權(quán)威期刊《電子學(xué)報(bào)》、《信號(hào)處理》學(xué)報(bào)和核心期刊《數(shù)據(jù)采集與處理》、《深圳大學(xué)學(xué)報(bào)》編委，《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》主編等職。他先后獲得“深圳市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“南粵教壇新秀”、“廣東省千、百、十工程優(yōu)秀人才”、“深圳市優(yōu)秀青年科技人才”等榮譽(yù)稱號(hào)。

十佳校長(zhǎng)事跡材料6

做學(xué)生的良師益友，助其成長(zhǎng)與成才，是我初做教師時(shí)的教育理想，一路走來(lái)，理想的格局一步步被放大，特別是履職校長(zhǎng)以來(lái)，我深感責(zé)任重大，所以我在各方面更加嚴(yán)格要求自己，決心不負(fù)局黨委的信任與重托?，F(xiàn)將上學(xué)期的主要工作匯報(bào)如下：

一、在位就要謀政，有位更要有為

校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的第一責(zé)任人，也是一個(gè)學(xué)校的掌舵人，各項(xiàng)工作的領(lǐng)航人，唯有時(shí)時(shí)警醒，處處勤勉，以身作則，嚴(yán)以律己，公平公正的處理各項(xiàng)工作，才能更好地為全校師生的成長(zhǎng)奠基。不濫權(quán)不強(qiáng)權(quán)不專權(quán)，對(duì)待老師，我奉行“多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多鼓勵(lì)少責(zé)備，多建議少評(píng)論”的原則，在工作中有時(shí)遇到某事個(gè)別老師不理解，我予以寬容；遇到消沉與迷茫的老師，我予以勸勉。不記人過(guò)，校內(nèi)校外大事小情走在前；感恩做人，相信每一顆心都是滾燙的，唯有如此，才能更好的凝心聚力，做好各項(xiàng)工作。

二、創(chuàng)新工作方法，迎著問(wèn)題作為

日常管理中，經(jīng)常會(huì)遇到各方面的問(wèn)題，每次，我都直接面對(duì)，并力爭(zhēng)短時(shí)間內(nèi)解決。比如：成立籃球隊(duì)，并親自任教練，解決問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題；及時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，解決不寫家庭作業(yè)的問(wèn)題；做《我們要做一名教育的智者》專題講座，解決不作為的問(wèn)題等等。每每遇到問(wèn)題都拿到領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上，用集體的智慧研究和探索，都取得了很好的效果。

三、用心點(diǎn)燃熱情，激發(fā)團(tuán)隊(duì)力量

人是事業(yè)的核心要素，只有積聚人心，才能積聚干事的力量。在第一次全體教師會(huì)上，我就鄭重許下承諾：“我做榜樣向我看；我是班長(zhǎng)跟我干?！狈彩聨Ш妙^，這無(wú)形中化解了很多矛盾，減少了很多不必要的麻煩。于是有了優(yōu)秀教師評(píng)比過(guò)程中的謙讓、三好學(xué)生選拔時(shí)的演講，從趙校長(zhǎng)放學(xué)后到大街、網(wǎng)吧、游戲廳親自去抓上網(wǎng)學(xué)生到王校長(zhǎng)從自家拿米拿面，自費(fèi)買菜并親為排球隊(duì)員下廚；從暴風(fēng)雨中蘭書記領(lǐng)著后勤人員下班后固定松動(dòng)的鐵瓦到今年絕大多數(shù)班主任都主動(dòng)把花壇單一的菊花換成了多樣品種；從學(xué)校要求教師七點(diǎn)五十上班，老師們七點(diǎn)就主動(dòng)來(lái)到班級(jí)為學(xué)生講解和批改再到學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)平穩(wěn)有序的展開(kāi)，奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神成為了學(xué)校里的主旋律，讓我倍受鼓舞與感動(dòng)

四、付出結(jié)成碩果，工作還需努力

通過(guò)全校師生共同努力，上學(xué)期我校獲得了如下榮譽(yù)：

1、在全縣安全知識(shí)競(jìng)賽中，我校獲得了初中組第一名；

2、全縣初中生排球比賽中男女隊(duì)分別榮獲第二名、第三名；

3、文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中，我校榮獲團(tuán)體第五名；

4、被縣關(guān)工委授予關(guān)心下一代優(yōu)秀校；

5、被縣委評(píng)為先進(jìn)基層黨組織；

6、被科研所評(píng)為縣級(jí)科研優(yōu)秀校；

7、在縣級(jí)百花獎(jiǎng)授課大賽中，共有11人參加，并有三名教師獲得了優(yōu)質(zhì)課；

8、在省級(jí)科研課題《自主發(fā)展，按需培養(yǎng)》研究中全員參與，并且每位教師都有自己的子課題；

9、上半年的期中成績(jī)檢測(cè)中我校排名第五、八年級(jí)全縣第一；

10、我被授予省級(jí)中青年骨干校長(zhǎng)的稱號(hào)。

11、被松原市教育局評(píng)為“十二五”期間干訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人。

在以后的工作中，我一定以身作則、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和管理水平，讓學(xué)生成材，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)認(rèn)可，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓老師舒心的工作、愉快的生活，為蘇中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。

十佳校長(zhǎng)事跡材料7

走進(jìn)西麗小學(xué)校長(zhǎng)楊少林辦公室，只見(jiàn)辦公桌上堆滿了各種獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯，有乒乓球、桌式足球、英語(yǔ)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、管樂(lè)、少先隊(duì)活動(dòng)足足二三十個(gè)，金燦燦地格外耀眼，原來(lái)，這些都是這個(gè)暑假學(xué)生參加全國(guó)各類比賽的收獲。“我們的孩子這個(gè)暑假收獲頗豐，這可都是高級(jí)別的比賽！”

對(duì)于孩子們?nèi)〉玫倪@些榮譽(yù)，楊少林顯得非常興奮，一項(xiàng)項(xiàng)介紹起來(lái)如數(shù)家珍，但是對(duì)于今年8月他個(gè)人獲得的20xx年深圳十大“優(yōu)秀校長(zhǎng)”這項(xiàng)榮譽(yù)，他反而是一笑置之

現(xiàn)已當(dāng)了校長(zhǎng)的楊少林到特區(qū)遇到第一個(gè)挑戰(zhàn)是信息化技術(shù)，來(lái)之前，他對(duì)電腦一無(wú)所知。在短時(shí)間內(nèi)，楊少林不但熟練掌握各項(xiàng)技術(shù)，還辦班培訓(xùn)老師，他做的交互式課件，在南山區(qū)課件比賽獲得一等獎(jiǎng)。在南山所有校長(zhǎng)中，他的電腦運(yùn)用能力非常突出，其他區(qū)的學(xué)校也慕名請(qǐng)他為教師培訓(xùn)信息技術(shù)和課件制作，這對(duì)后來(lái)建校園網(wǎng)帶來(lái)了極大便利。學(xué)數(shù)學(xué)的楊少林對(duì)新生事物有著非常渴求的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)也學(xué)得非常有樂(lè)趣，到了南頭城小學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校有電視臺(tái)，他又開(kāi)始自學(xué)視頻編輯，如今他經(jīng)常自編各種專題片，攝像、配音、編輯、寫解說(shuō)詞全部自己獨(dú)立完成，很有成就感。

20xx年，楊少林掌舵西麗小學(xué)，在3年時(shí)間里，他給這所小學(xué)帶來(lái)了質(zhì)的變化與飛躍，成為名副其實(shí)的南山西麗片區(qū)現(xiàn)代化龍頭學(xué)校。楊少林就職伊始，就到每一位教師的課堂，深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化，一個(gè)學(xué)期聽(tīng)了100多節(jié)課；走訪每一位歷任校長(zhǎng)，深入調(diào)研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上提出了“4321”辦學(xué)理念，明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標(biāo)。他提出了“生長(zhǎng)教育”的理念，創(chuàng)造性地構(gòu)建了“一級(jí)一能”校本課程體系，并安排每周一節(jié)課，要求學(xué)生一個(gè)學(xué)年學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能。

在教師發(fā)展方面，他主張師生以學(xué)習(xí)求發(fā)展，將學(xué)習(xí)活動(dòng)安排到行政會(huì)、科組會(huì)、年級(jí)組會(huì)當(dāng)中通過(guò)多種形式組織教師學(xué)習(xí)。特別是將通過(guò)學(xué)習(xí)小組織的形式實(shí)現(xiàn)教研工作的下移，深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出，在南山區(qū)組織的多項(xiàng)教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)。

“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”是西麗小學(xué)的校訓(xùn)，這同時(shí)也成為楊少林為人的一種風(fēng)格和內(nèi)在的一種品質(zhì)。很多人對(duì)楊少林的評(píng)價(jià)是心態(tài)非常好，他自己對(duì)此的注解則是，“做人要自覺(jué)地加強(qiáng)個(gè)人修煉，自然會(huì)水到渠成?！?/p>

十佳校長(zhǎng)事跡材料8

“從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā)，鈴聲送走了青春。作為教育工作者，不管如何艱難困苦，只要一走進(jìn)教室，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛，看到那一張張充滿無(wú)限憧憬的笑臉，我就會(huì)認(rèn)真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘?！边@是邱世和執(zhí)教23年的深切感言。

邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者，1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教，此后一直扎根教育最前線，先后參與了寶安區(qū)兩所重點(diǎn)中學(xué)（寶中、寶高）的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班，所教班級(jí)的高考化學(xué)成績(jī)始終名列寶安第一。

邱世和的愛(ài)心不僅體現(xiàn)在教學(xué)上的循循善誘，也滲透于課外的言傳身教，關(guān)懷入微，甚至連學(xué)生家里有了喪事，他也會(huì)在第一時(shí)間跑去慰問(wèn)，幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，七年來(lái)，他先通過(guò)希望工程牽線后直接匯款，不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區(qū)的學(xué)生。

作為學(xué)校的管理者，他十分關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己多年實(shí)踐進(jìn)行融合之后，摸索了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，用以指導(dǎo)組內(nèi)的青年教師和結(jié)對(duì)徒弟。這種教法的實(shí)施，取得了突出教學(xué)效果，他培養(yǎng)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，思維活躍，在各級(jí)競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)。他本人也先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”及寶安區(qū)“首屆勞動(dòng)模范”、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進(jìn)工作者”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”稱號(hào)。

邱世和治校有三個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是理念先進(jìn)，一個(gè)是富有創(chuàng)新精神，一個(gè)是身體力行。邱世和提出的“寬基礎(chǔ)，強(qiáng)素質(zhì)，可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，對(duì)教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用，對(duì)學(xué)校個(gè)性拓展課程建設(shè)起到了促進(jìn)作用。邱世和提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)校積極開(kāi)展校本研修具有重要的指導(dǎo)意義。在學(xué)校具體工作如陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著邱世和校長(zhǎng)創(chuàng)新的光芒。邱世和長(zhǎng)期保持平易近人的本色，對(duì)工作耐心細(xì)致，身體力行。他的品格和能力成為學(xué)?？焖侔l(fā)展的重要推力。

在邱世和看來(lái)，師德包括三個(gè)層次：首先專業(yè)情誼是師德的基石。當(dāng)中包括專業(yè)理想、情操和性向；其次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會(huì)認(rèn)真、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來(lái)，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。

十佳校長(zhǎng)事跡材料9

一位坪山高級(jí)中學(xué)的學(xué)生曾在BBS上留言：“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹(shù)葉，并將其扔進(jìn)垃圾箱，她就是我們的校長(zhǎng)——廖翠華?！?/p>

在坪山高級(jí)中學(xué)執(zhí)教以前，廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學(xué)、龍城高級(jí)中學(xué)、布吉高級(jí)中學(xué)任教并歷任年級(jí)組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等職。20xx年8月7日，廖翠華和她的班子第一次來(lái)到坪山。當(dāng)時(shí)一所新辦的高中正在籌備之中，當(dāng)年9月1日就要開(kāi)學(xué)。

可當(dāng)時(shí)的坪山高中與其說(shuō)是校園，不如說(shuō)是一個(gè)大工地，到處都是腳手架、建筑材料，門前是一個(gè)大洼坑，沒(méi)有一條水泥路可走。雖然一幢教學(xué)樓已經(jīng)建好，但水電全無(wú)，時(shí)值風(fēng)雨交加的臺(tái)風(fēng)季節(jié)，工程連搶修都很困難，更不要說(shuō)開(kāi)學(xué)了。面前的局面對(duì)毫無(wú)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的廖翠華來(lái)說(shuō)，不亞于是“蜀道之難”。

一切都是全新的挑戰(zhàn)，為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學(xué)子順利入學(xué)，廖翠華帶領(lǐng)她的班子開(kāi)始了艱苦的籌建工作。工程因臺(tái)風(fēng)受阻，4位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自蹲在挖掘機(jī)前督促協(xié)調(diào)；教師沒(méi)有宿舍可住，為不耽誤崗前培訓(xùn)，廖翠華調(diào)兵遣將，使全體教師得到妥善安置；食堂無(wú)法開(kāi)伙，她帶頭吃了40多天盒飯，嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅(jiān)毅？“沒(méi)有任何別的理由，孩子在等著入學(xué)讀書，是教育神圣的信念使我們無(wú)所畏懼。”廖翠華說(shuō)。

坪山高中是一所典型的生源薄弱學(xué)校，由于招生批次的限制，該校連續(xù)幾年招生創(chuàng)下深圳市最低。學(xué)困生、后進(jìn)生比例曾達(dá)到80％以上。按照校督導(dǎo)室專家的說(shuō)法，這所學(xué)校不是起點(diǎn)低，而是沒(méi)有起點(diǎn)，但廖翠華并未因此放棄，她清醒地認(rèn)識(shí)到，文化立校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量與特色興校才是學(xué)校發(fā)展的制勝法寶

由于學(xué)力基礎(chǔ)薄弱，如果不采取有效的教學(xué)脫困措施，大面積學(xué)困生將會(huì)在學(xué)校“空轉(zhuǎn)”三年，廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對(duì)策，先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學(xué)校實(shí)地考察，借鑒他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展階段，學(xué)校大膽進(jìn)行改革，推出了一系列新的教學(xué)方案，從記憶入手夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)管理習(xí)慣與能力，進(jìn)一步針對(duì)學(xué)困生個(gè)性輔導(dǎo)。

近4年來(lái)，坪山高級(jí)中學(xué)師生各級(jí)各類獲獎(jiǎng)1200多人次，20xx年4月兩位高二學(xué)生在美國(guó)獲電腦機(jī)器人滅火大賽世界冠軍，在歷年區(qū)統(tǒng)考中學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步率全區(qū)高中排名第一，20xx年首屆高考，各項(xiàng)指標(biāo)超額完成率重點(diǎn)為2307％、本科為459％、?？茷?67％。創(chuàng)造了“沒(méi)有起點(diǎn)，創(chuàng)造起點(diǎn)，高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育，全面結(jié)果，特出杰出”的教育奇跡。

第五篇：十佳校長(zhǎng)事跡材料

十佳校長(zhǎng)發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)下午好：

我是來(lái)自XXX中心小學(xué)的XXX，我把擔(dān)任定點(diǎn)小學(xué)工作以來(lái)的一些做法向大家作一下簡(jiǎn)要匯報(bào)：

我工作的指導(dǎo)思想是，制度的約束和行為的引領(lǐng)。在制度約束方面，我們學(xué)校的各項(xiàng)制度都是有校委會(huì)研究制定的，并通過(guò)全體教師舉手表決通過(guò)的，各項(xiàng)制度都落實(shí)的很好。對(duì)于學(xué)校管理光靠制度約束是不夠的，還要靠校長(zhǎng)良好的行為引領(lǐng)。作為一名校長(zhǎng)，我嚴(yán)于律己，率先垂范，堅(jiān)持早到晚歸，凡是要求老師做到的，自己先做到。遵循以上兩條原則，我校的各項(xiàng)工作都取得了很好的成績(jī)。下面我從兩個(gè)方面向大家匯報(bào)。

一.在校園文化建設(shè)方面，我校因地處莊子故里，我們就以莊子文化為主線來(lái)打造我們的校園文化，發(fā)動(dòng)廣大教師收集莊子的經(jīng)典詩(shī)文.名言等，制作成校園文化牌和校園文化墻，讓學(xué)生在課余時(shí)間欣賞。我們還組織教師編寫了《南華莊子》等學(xué)校教材，課設(shè)莊子文化課。我們的做法受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。在連續(xù)幾次的校園文化督導(dǎo)評(píng)估中，我們學(xué)校均取得了全縣第一的好成績(jī)。

二.在課程改革和課程開(kāi)發(fā)方面，我們學(xué)校堅(jiān)持課程改革不動(dòng)搖，深入探討“太谷24字教學(xué)模式”結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際努力搞好課改，打造高效課堂，在課改方面，走到了全縣的前列。在課程開(kāi)設(shè)方面，我們學(xué)校開(kāi)足開(kāi)全了課程。特別是在學(xué)校課程方面，我們學(xué)校課設(shè)了

“南華莊子”“黃河是我家”“兔子舞”等好幾門課程。我校于今年春季申報(bào)“山東省教學(xué)示范學(xué)?！蔽?guī)ьI(lǐng)全校教師經(jīng)常加班加點(diǎn)，幾乎沒(méi)過(guò)過(guò)星期天。經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力，我們順利通過(guò)了“山東省教學(xué)示范學(xué)?！钡脑u(píng)估。受到了省教育專家的高度好評(píng)。我們學(xué)校被評(píng)為“山東省教學(xué)示范學(xué)?！薄＿@在東明縣農(nóng)村小學(xué)中是唯一的，在菏澤市也是少有的。

我與全體教師努力前行的同時(shí)，自己也收獲不少，我曾多次被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”，“縣優(yōu)秀班主任”，于2009年被評(píng)為“菏澤市優(yōu)秀教師”，曾榮獲“縣教學(xué)能手”，“市優(yōu)質(zhì)課”，“市課題成果”等獎(jiǎng)項(xiàng)。成績(jī)只能代表過(guò)去，我會(huì)在以后的工作道路上更加努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

我的匯報(bào)完畢謝謝大家。