第一篇：安徽省南陵中學十佳班主任材料

南陵中學十佳班主任主要事跡材料

秦朝斌，男，中學一級教師。1970年10月出生，1995年8月畢業(yè)于安慶師范學院數(shù)學教育本科專業(yè)。1995年8月～1998年6月在南陵二職高任班主任老師，被評為“縣優(yōu)秀園丁”。1998年8月調入南陵一中以來，所帶畢業(yè)班高考成績優(yōu)異：2001屆高考兩個班數(shù)學均分全校第一、第二，2004屆高三文（3）班，2010屆高三文（1）班數(shù)學均分全市第一，且高三文（1）班龔嬌嬌同學高考數(shù)學滿分，全縣唯一。2004年8月，所帶班主任高三理（1）班被授予“蕪湖市優(yōu)秀班集體”、“南陵縣優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。2007屆任班主任的高三文（14）班高考中，安徽省前100名有3位同學，班級一大批優(yōu)秀學生被985﹑211等名校錄取。

如今，任我校2013屆高三（23）班和（30）班兩個班數(shù)學教學工作，同時擔任高三（30）班班主任。一直以來，我關愛學生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、認真完成工作，明確工作方向，讓后進生在和諧與激勵中得到教育與成長。

1、接受任務，明確工作目標

作為學校借讀班的高三(30)班班主任，我深感自豪（發(fā)自肺腑感謝學校領導對我的信任?。┩瑫r我又深知責任重大，能在學校最困難的時期擔任學校德育工作的管理者以及家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學生面對升學壓力，思想波動大，每一個細節(jié)都會影響學生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學生的認可。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學年，我先后開展了《夢想從這里起航》、《向早戀說再見》、《交通安全講座》、《高考奪分寶典》等主題班會課，高三上學期期末我成功舉辦了家長會，受到師生和家長的一致好評！利用學校網(wǎng)絡資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時間組織學生觀看，從高一年級至今，先后觀看了《名人成長故事》、《征服自我》、《鄒越老師激情勵志演講視頻》、《感動中國》、《全城高考》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學生寫觀后感，在班級展示，這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅持以身作則的教育理念，要求學生做到的，自己要做好，要求學生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學校德育工作學生量化評比中，名列較好位次。

2、轉差工作

在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，我們借讀班的每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，特別是女教師的課堂上從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常抵賴別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長課代表檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣一來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。

另外還有部分同學不僅表現(xiàn)差而且學習成績也差，即所謂的“雙差生”。面對他們，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都會讓我難過一輩子的，我一輩子都將會受到良心上的譴責。對于這個問題我的回答是：關愛“雙差生”，絕不放棄！因為我始終相信：“雙差生”是“有待提高的學生”，是“后進生”，是能夠轉化的。學生秦子瑜，從小任性，好打架，經(jīng)常仗著自己壯實而欺負別的同學。高一時他把外班學生打了，當時外班班主任考慮到他的情況不好惹，說原諒他。當我知情后，絕不同意，主動將他的父母親找來，當他父母親的面非常嚴肅地對他進行批評教育，并且領他父母親到打人現(xiàn)場看被打學生留下的血跡，隨后又向學校報告了打人事件，要求給予該生從嚴處分。這件事在學生中反響很大，使打人的學生和其他學生都深刻認識到，不管你的勢力有多大，都不許胡作非為。后來，這名學生有所收斂。但不久舊病復發(fā)，又欺負本班學生，情形相當惡劣。我毫不留情當眾予以嚴厲批評，并再次申報給該生處分。當時，他有些想不通，想轉學，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉學可以，你們也有這個自由但你們想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發(fā)展下去后果不堪設想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人?！苯?jīng)過一番開導，他父母親同意了我的意見。從那以后的頭些天，對他實行冷處理，然后再百倍地關心他，呵護他，教導他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，秦子瑜同學漸漸變了，他能夠和班級的同學都相處和睦，待人文明禮貌，現(xiàn)在高三了，他全身心地投入到復習迎考中，在幾次聯(lián)考中成績都進入班級前10名。這名有劣跡的“雙差生”終于變成一個品學兼優(yōu)的“雙優(yōu)生”。

二、專研教育理論，提高業(yè)務水平；培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

1、自身的充電

面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我不斷前進的法寶。高三（30）班是一個團結進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受老師和同學的欣賞。班長柯天星同學是老師和班主任的得力助手，獲得“市級優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號；學習委員汪志偉同學是班級的一個“小老師”，全方位不厭其煩地幫助其他后進同學，獲得“市級三好學生”榮譽稱號；團支書、紀律委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員、財保委員更是不甘落后，工作積極性都很高。班級多媒體等財物，全班同學倍加愛護，給花澆水的“植物”管理員盡心盡職，每天輪流為教師辦公室打掃衛(wèi)生的同學更是珍惜機會，全力地表現(xiàn)自己?

2、班風正，學風濃

班風與學風是班級的靈魂。一個先進的班集體一定有一個優(yōu)良的班風和學風。我們高三（30）班是一個理科班，班風與學風建設要放在首要位置。通過校運動會等集體活動形式，加強班級凝聚力，增強集體榮譽感，形成積極向上，拼搏進取的團隊精神，從而激勵每一位同學發(fā)憤圖強，超越自我，去刻苦學習的斗志，努力讓自己成為名校人才選拔的對象。全體同學都樹立了認真學習與積極上進的態(tài)度，班委會成立了學科興趣學習小組﹑治跛小分隊小組﹑晚自習學習互助小組等；組織優(yōu)秀學生談學習經(jīng)驗與體會；班主任協(xié)調班級授課教師利用課外時間開展義務“補缺補差”﹑“培優(yōu)”輔導，很受學生的歡迎，后進生進步較大，優(yōu)秀生更優(yōu)；學生之間開展一助一幫扶，等等。這一系列活動，使全班同學的成績穩(wěn)步上升。高三的多次聯(lián)考中，我班的同學由進校時全班最好成績列校一千三百名，而大幅度進步邁入年級前一百名，甚至達全校前四十名！高三的所有聯(lián)考中，我班的總體成績總是位列同類班級前茅！甚至有超越統(tǒng)招班級的學生成績之勢，如今我們班的同學正信心百倍地迎接高考，我也期待著不久的將來會有豐碩的收獲！這一成績的取得受到了全校師生與家長的一致好評。

3、獻愛心，送溫暖。我班學生得知蕪湖市二院孤寡老人存在生活上的困難，班級學生自發(fā)組成“愛心團”，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學互相幫助，形成了助人為樂的班風。當?shù)弥虾絻?yōu)秀學兄身患重病急需治療費時，全班同學紛紛慷慨解囊，不到半個小時就捐款達1500多元。

三、做好聯(lián)系班級同學和任課老師的紐帶，做學生的良師益友。

作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌Ｓ欣诟鶕?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了友誼。

人生最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

秦朝斌

2013年5月

第二篇：安徽省南陵中學十佳班主任材料

南陵中學十佳班主任主要事跡材料

秦朝斌，男，中學一級教師。1970年10月出生，1995年8月畢業(yè)于安慶師范學院數(shù)學教育本科專業(yè)。1995年8月～1998年6月在南陵二職高任班主任老師，被評為“縣優(yōu)秀園丁”。1998年8月調入南陵一中以來，所帶畢業(yè)班高考成績優(yōu)異：2001屆高考兩個班數(shù)學均分全校第一、第二，2004屆高三文（3）班，2010屆高三文（1）班數(shù)學均分全市第一，且高三文（1）班龔嬌嬌同學高考數(shù)學滿分，全縣唯一。2004年8月，所帶班主任高三理（1）班被授予“蕪湖市優(yōu)秀班集體”、“南陵縣優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。2007屆任班主任的高三文（14）班高考中，安徽省前100名有3位同學，班級一大批優(yōu)秀學生被985﹑211等名校錄取。

如今，任我校2013屆高三（23）班和（30）班兩個班數(shù)學教學工作，同時擔任高三（30）班班主任。一直以來，我關愛學生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、認真完成工作，明確工作方向，讓后進生在和諧與激勵中得到教育與成長。

1、接受任務，明確工作目標

作為學校借讀班的高三(30)班班主任，我深感自豪（發(fā)自肺腑感謝學校領導對我的信任?。┩瑫r我又深知責任重大，能在學校最困難的時期擔任學校德育工作的管理者以及家長與學校的溝通者，我感到榮幸。高三年級，學生面對升學壓力，思想波動大，每一個細節(jié)都會影響學生的成績，只有付出更多的努力，才能得到學生的認可。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課，做到有準備，有感情，有反思，有存檔。本學年，我先后開展了《夢想從這里起航》、《向早戀說再見》、《交通安全講座》、《高考奪分寶典》等主題班會課，高三上學期期末我成功舉辦了家長會，受到師生和家長的一致好評！利用學校網(wǎng)絡資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時間組織學生觀看，從高一年級至今，先后觀看了《名人成長故事》、《征服自我》、《鄒越老師激情勵志演講視頻》、《感動中國》、《全城高考》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學生寫觀后感，在班級展示，這項活動得到了學校領導的肯定和學生家長的好評。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅持以身作則的教育理念，要求學生做到的，自己要做好，要求學生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學校德育工作學生量化評比中，名列較好位次。

2、轉差工作

在教育教學工作中，會面對各種各樣的學生，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，我們借讀班的每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點

和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，特別是女教師的課堂上從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常抵賴別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長課代表檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣一來這幾位調皮同學的進步，整個班級也都進步了。

另外還有部分同學不僅表現(xiàn)差而且學習成績也差，即所謂的“雙差生”。面對他們，我認為，作為人民教師，放棄任何一個學生都會讓我難過一輩子的，我一輩子都將會受到良心上的譴責。對于這個問題我的回答是：關愛“雙差生”，絕不放棄！因為我始終相信：“雙差生”是“有待提高的學生”，是“后進生”，是能夠轉化的。學生秦子瑜，從小任性，好打架，經(jīng)常仗著自己壯實而欺負別的同學。高一時他把外班學生打了，當時外班班主任考慮到他的情況不好惹，說原諒他。當我知情后，絕不同意，主動將他的父母親找來，當他父母親的面非常嚴肅地對他進行批評教育，并且領他父母親到打人現(xiàn)場看被打學生留下的血跡，隨后又向學校報告了打人事件，要求給予該生從嚴處分。這件事在學生中反響很大，使打人的學生和其他學生都深刻認識到，不管你的勢力有多大，都不許胡作非為。后來，這名學生有所收斂。但不久舊病復發(fā)，又欺負本班學生，情形相當惡劣。我毫不留情當眾予以嚴厲批評，并再次申報給該生處分。當時，他有些想不通，想轉學，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親：“孩子轉學可以，你們也有這個自由但你們想過沒有，這樣會更促使你的孩子仗勢欺人，發(fā)展下去后果不堪設想，從我個人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉走。讓他在哪摔倒在哪爬起來，將來做個對社會有用的人?！苯?jīng)過一番開導，他父母親同意了我的意見。從那以后的頭些天，對他實行冷處理，然后再百倍地關心他，呵護他，教導他，對他實行熱處理。在這種嚴父慈母般人格力量感化下，秦子瑜同學漸漸變了，他能夠和班級的同學都相處和睦，待人文明禮貌，現(xiàn)在高三了，他全身心地投入到復習迎考中，在幾次聯(lián)考中成績都進入班級前10名。這名有劣跡的“雙差生”終于變成一個品學兼優(yōu)的“雙優(yōu)生”。

二、專研教育理論，提高業(yè)務水平；培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

1、自身的充電

面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習慣，同時，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我不斷前進的法寶。高三（30）班是一個團結進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受老師和同學的欣賞。班長柯天星同學是老師和班主任的得力助手，獲得“市級優(yōu)

秀學生干部”榮譽稱號；學習委員汪志偉同學是班級的一個“小老師”，全方位不厭其煩地幫助其他后進同學，獲得“市級三好學生”榮譽稱號；團支書、紀律委員、衛(wèi)生委員、宣傳委員、財保委員更是不甘落后，工作積極性都很高。班級多媒體等財物，全班同學倍加愛護，給花澆水的“植物”管理員盡心盡職，每天輪流為教師辦公室打掃衛(wèi)生的同學更是珍惜機會，全力地表現(xiàn)自己?

2、班風正，學風濃

班風與學風是班級的靈魂。一個先進的班集體一定有一個優(yōu)良的班風和學風。我們高三（30）班是一個理科班，班風與學風建設要放在首要位置。通過校運動會等集體活動形式，加強班級凝聚力，增強集體榮譽感，形成積極向上，拼搏進取的團隊精神，從而激勵每一位同學發(fā)憤圖強，超越自我，去刻苦學習的斗志，努力讓自己成為名校人才選拔的對象。全體同學都樹立了認真學習與積極上進的態(tài)度，班委會成立了學科興趣學習小組﹑治跛小分隊小組﹑晚自習學習互助小組等；組織優(yōu)秀學生談學習經(jīng)驗與體會；班主任協(xié)調班級授課教師利用課外時間開展義務“補缺補差”﹑“培優(yōu)”輔導，很受學生的歡迎，后進生進步較大，優(yōu)秀生更優(yōu)；學生之間開展一助一幫扶，等等。這一系列活動，使全班同學的成績穩(wěn)步上升。高三的多次聯(lián)考中，我班的同學由進校時全班最好成績列校一千三百名，而大幅度進步邁入年級前一百名，甚至達全校前四十名！高三的所有聯(lián)考中，我班的總體成績總是位列同類班級前茅！甚至有超越統(tǒng)招班級的學生成績之勢，如今我們班的同學正信心百倍地迎接高考，我也期待著不久的將來會有豐碩的收獲！這一成績的取得受到了全校師生與家長的一致好評。

3、獻愛心，送溫暖。我班學生得知蕪湖市二院孤寡老人存在生活上的困難，班級學生自發(fā)組成“愛心團”，利用課余時間，向老人奉獻愛心，在活動中班級同學互相幫助，形成了助人為樂的班風。當?shù)弥虾絻?yōu)秀學兄身患重病急需治療費時，全班同學紛紛慷慨解囊，不到半個小時就捐款達1500多元。

三、做好聯(lián)系班級同學和任課老師的紐帶，做學生的良師益友。

作為班主任必須有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了友誼。

人生最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。管好這個班級，帶好這些學生，才能快意于心，班級工作中，只有釋放自己的價值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。

秦朝斌2013年5月

第三篇：中學十佳優(yōu)秀班主任事跡材料

中學十佳優(yōu)秀班主任事跡材料

多年來，我始終忠實于教育事業(yè)，做一名合格的教師。工作中除了擔任化學科外，同時一直擔任九年級班主任，在20多年的教育生涯中，工作勤勉，教學成績出類拔萃，班級管理卓有成效。在領導眼里，我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬;在同事眼里，我是講正氣、講團結的好楷模;在學生眼里，我是深受大家尊敬的精神導師。多年來，用自己的切實行動詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。

一、責任構筑同心曲

班級工作主要是學生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認識到，新時期德育工作中加強對學生責任感的培養(yǎng)是推進素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務，也是學校德育的重要內(nèi)容。

1、開展責任心教育，提高樹立責任感的自性

我校在開展責任心教育中首先在提高認識上下功夫，引導學生正確處理個人利益，個人需求與社會責任、社會義務之間的相互關系，利用“國旗下的講話”以及晨會早課的時間，給學生介紹和剖析歷史長河中的優(yōu)秀人物，他們的內(nèi)心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實現(xiàn)自身價值的過程，幫助學生進一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷，以此來引發(fā)學生的共鳴，培養(yǎng)社會情感，明確自己的責任，并進一步意識到，要把祖國建設成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強國重擔落在自身的肩頭。學生在了解自己的責任和義務之后，才能夠自覺地擺脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。

2、以課堂教學為陣地，扎扎實實抓責任感養(yǎng)

課堂教學是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外，學生一天在課堂里消耗的時間約占他們生活時間的1/2。在這長長的時間里，他們的認知、情感、性格、意志時時都在變化著，師生間、同學間交流日復一日，個性在迅速地發(fā)展。因此，我們從上好每一節(jié)課，回答好每一個問題，做好每一次作業(yè)，甚至寫好每一個字，參如好每一次活動開始，大力倡導學生凡事做到“專心踏實，認真仔細”。在以學生為本，充分尊重學生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標與各學科教材所蘊涵的德育因素，自然地、有機地、不顯痕跡地結合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的教學過程中，內(nèi)化為學生個體的思想品德。這樣的責任感培養(yǎng)才能真正達到“潤物細無聲”的境界。

二、教學相長齊進步

在“大道至簡，精微至大”的核心理念指導下，我明確了自己的教育方向——要教會學生做人做事做學問，只有如此，才能讓學生成人，成材，進而成就未來。簡言之，就是要先從教會學生做人的道理開始，進而培養(yǎng)良好的生活學習習慣，當這兩項工作落實到位時，才能為學習打下良好基礎，才能讓學生愛上學習，最終實現(xiàn)其長遠發(fā)展。

具體來說，主要從以下幾個方面來開展班級工作：

每帶一個新班，在第一次班會上我總是寫下和同學們共同成長的誓言，不是嗎?我們的人格需要不斷完善，我的知識需不斷增加，我們的教育理念更要與時俱進。有一個叫張一小的同學，在來信中說：“老師，你最讓我最感動的是每天早讀時，我們在教室里朗讀，你在辦公室陪讀，你的行動激勵著我們，不敢懈怠每分鐘?！痹囅胍粋€每天不學無術的老師，怎能要求學生，努力學習;一個每天對工作敷衍塞責、不愛崗敬業(yè)的人，有何資格要求學生承擔責任;一個沒有職業(yè)道德的教師，又何談培養(yǎng)品德高尚的學生!千萬不要忘記“身教重于言教”的千年古訓。

第四篇：十佳班主任材料

和諧班級 由我產(chǎn)生

尊敬的各位領導，老師，大家上午好：

我是來自東王中學的周立，除了擔任班主任以外，還擔著初三4個班的歷史課、學校的圖書管理員和學校教導處的一些工作。今天和大家一起談論學習班主任工作是三生有幸。我自從2000年參加工作起就擔任班主任工作，在十一年的班主任工作中，我深深的體會到人民教師的職業(yè)是神圣的，班主任的工作是偉大的。十一年來，我用愛感染著每一個學生的心靈，因為有愛，所以我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到局領導、校領導的表彰。下面我就我在班主任工作中的點滴體會與大家共同交流，希望大家多給予指導：

第一、?孝?字滲透學生紀律管理

教育教學工作中紀律是前提，一所學校紀律得不到保證其它成績之類的都是無從談起的。尤其是在我們邊遠的既有走讀生又有住宿生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，要想把班級管理好可真是難上加難呀！那么該如何去抓、怎樣抓是我教學以來從未停止過的所研究的問題。目前為止我認為抓紀律從?孝”字上下功夫，通過實踐，收到了很好的效果。

根據(jù)孔子的《論語》中提到的?百事孝為先??孝門開，百門開?等來提高學生紀律的第一步，如果一名成績非常的優(yōu)秀的學生在家庭父母之間，不去關心長輩們?yōu)樽约盒量鄴赍X，供自己吃、穿、上學，在學校不尊敬教師，成績再好，即使考上名牌大學又找到好的工作，這樣的連父母都不孝的自私自利的學生還能更好地為社會服務嗎？因此我在學校通過電視、網(wǎng)絡、班會、板報、見到老師必須問好，同學之間互幫互助等形式來培養(yǎng)他們的孝心活動，在家要求學生必須都要幫助父母做一些力所能及的活來減輕父母在體力上或心理上的壓力，例如：回家后幫父母洗一次腳、做一次飯、在長輩面前說幾句關愛的禮貌用語等活動來培養(yǎng)學生的孝心，我又根據(jù)我校2009年10月份搞得一次《幸福人生》講座和2011年秋季教育局在我校開展的?感恩教育活動?，在此基礎之上我又通過?光盤、網(wǎng)絡故事?等內(nèi)容繼續(xù)升華大做文章，宣傳?孝?的重要性。當然只宣傳不行，為抓落實，我經(jīng)常以電話、家訪、家長給學生簽字等形式來聽取家長的反饋意見，有的家長在反饋意見中提到?孩子給我洗腳不洗腳不要緊，好好學習將來考個好的大學找個好工作我們就知足了?我又為此和家長談到事

雖小但影響很大，將來才知道你們供他們上學不容易才知道有孝心等等。在今年11月份我校開展的家長學校會上我們班的劉子夢的家長談到?自從你們開展‘孝心’活動以后孩子回家像變了個人，很聽話，現(xiàn)在很少和我頂嘴?劉金夢的家長說到?我干活回家以后還能吃上熱乎飯?等。還有丁子健同學在學校上課經(jīng)常和老師頂嘴，自從我同他坐談講述?孝?不僅在家庭長輩面前做到，在學校教師即長輩也要做到等，該同學現(xiàn)在基本上沒有了這種現(xiàn)象，有的老師就問我是怎樣改變他的，我就說了一句話?‘孝’字改變了他?就這樣我們班學生無論是在家還是在學校都會出現(xiàn)?和諧?的場面。所以我對學生?孝?的教育得到了學生家長、學校老師、以及學校領導的一致好評，起到了很好的效果。

第二、培養(yǎng)學生?謹而信?良好習慣

學生們只有?孝?是不夠的，其次就是?誠信?。孔子在《論語》中講到?與朋友交，言而有信?也就是說我們作為一名班主任教師要求學生們在言語行為中要小心謹慎，要講信用，答應別人的事情一定要遵守承諾，沒有能力做好的事不要隨便答應，立身處事應謹言慎行實事求是，不花言巧語，不說臟話、粗話和大話等。俗話說得好有什么樣的班主任就有什么樣的學生，所以我在教育學生?謹而信?的時候，我自己首先做的，沒有把握的事情我也不會輕易去對學生們承諾什么？例如：初一新生剛入學時，我們班既有走讀生，又有住宿生，學校離家又遠，遲到、早退等的現(xiàn)象很多，每周一上午返校時有時會出現(xiàn)將近一半的學生遲到，從周一到周五期間還有很多請假的早退現(xiàn)象，針對這些問題我通過班會課與學生們有了約定，比賽在周一返校時看誰來得早并且沒有有特殊情況不準請假，違反約定的就讓他在一周之內(nèi)做5至6件好人好事和值日兩天等，不只是學生們參加，我這個班主任也算在內(nèi)，并且我還讓經(jīng)常遲到的段壯同學擔任了執(zhí)行官。約定以后我每周一上午七點以前首先到校等待每位學生的到來，遲到的學生必須按約定執(zhí)行，期間我也被罰過兩次照樣按約定來，我做了6件好事并在本班值日兩天。學生們看到班主任老師這樣講誠信，學生們遲到的現(xiàn)象漸漸變少甚至到現(xiàn)在沒有了遲到現(xiàn)象，包括走讀生也每天都來得很早。

還有要求住宿生打飯的時間推遲5到10分鐘之間，因為與其在飯場站隊10分鐘不如在教室學習10分鐘，這樣下來一天能節(jié)約出30分鐘用來學習，還避免了同學們之間因站隊發(fā)生的矛盾，當然我也經(jīng)常和

學生們在一起學習推遲吃飯，既增強了我和學生之間的師生情，也增加了我的知識。真可謂是一舉多得呀！

還有走讀生東里村的鄭帥同學經(jīng)常說大話，粗話、愛管閑事但每次都管不好，弄的學生們對他意見很大，針對此種現(xiàn)象我多次找他座談，共同尋找他的優(yōu)點與過失并幫助他注意改正，做到說話要謹慎，講信用，不說大話粗話等，并且我還讓他擔任了本班的通訊員有什么情況及時反映，從此鄭帥同學有了很大的改變，其他同學也很快對他產(chǎn)生了好感。

所以要求學生?謹而信?這項工作在班級管理中也應該是常抓不懈的。

第三、控輟保學是重點

在學校?學生是主體，教師是主導?一所學校沒有了學生，教師也就不復存在了，所以控輟保學工作是我們邊遠學校的重中之重。也是我們班主任教師最為煩惱的事情。?上學無用論??上了大學也找不到好的工作?再加上當今社會的負面影響等現(xiàn)象一直是邊遠學校學生家長的心理反應，對學生的學習也就不太重視，所以學生流失現(xiàn)象非常的嚴重，即使不流失也會在學校不學習，上課睡覺，下課打鬧等現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，我們班主任老師對此經(jīng)常是束手無策。我也對控輟保學工作做了認真細致的思考與研究，一邊向其他教師請教，一邊翻閱書籍查閱資料，一邊積極地參加教育局普教科組織的班主任培訓來加強自己的班主任業(yè)務能力等。使我認識到《論語》中孔子所說的?因材施教?及魏書生先生所說的?人人有事做，事事有人管?并結合我校開展的第二課堂等方法來滲透到班級管理中去，使每位學生體驗到在學校班級生活中的快樂，學校班級有他存在的價值。例如：我在班級管理中設臵了巡查員、監(jiān)督員、情報員、音樂小組組長、書法小組組長等大大小小的20多項工作職務（班級管理的領導班子除外），使每位學生認識到他是班里的一位重要成員，缺一不可。就拿我們班的郝晨曦同學來說吧，平時很不注意個人衛(wèi)生，學習也不上進，時而有厭學的現(xiàn)象，想輟學打工去，我通過郭月龍這位聯(lián)絡員了解到情況以后，開始對郝晨曦同學展開了工作，首先我讓他擔任班里的衛(wèi)生管理員，強調個人衛(wèi)生必須到位及在班級中提高他在班里的地位，全體同學在衛(wèi)生方面都聽他的指揮，自從那以后他本人愛干凈了，衛(wèi)生區(qū)和宿舍衛(wèi)生也管理的很到位，他自己還要求學生每節(jié)課下課后都要到衛(wèi)生區(qū)轉一圈，實施學校思政處組織的彎腰活動，使本班衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生整天干

干凈凈。直到本學期末衛(wèi)生流動紅旗一直屬于我們班的，他個人還得到了校級優(yōu)秀班干部榮譽。在學習方面根據(jù)不同學生學習情況要求完成的學習任務不一樣。如：丁子健同學小學沒有好好學習底子很差，學習成績一直全年級倒數(shù)第一，一首詩讀下來就有好幾個字不認識，數(shù)學分數(shù)加減法都不會，上課睡覺，下課打鬧等，也是當一天和尚撞一天鐘，隨時都有不上學的可能，針對這種情況我利用我是圖書管理員職務之便讓他借書看，要求每周一本，不認識的字通過查字典了解，并且寫出心得體會，字數(shù)一開始不限，隨著時間的推移逐步增加，就這樣書看得多了字也就認識多了，語文的作文水平也漸漸提高了，上課睡覺的現(xiàn)象也杜絕了。

通過我對學生的?因材施教?及?人人有事做，事事有人管?等方法管理學生我們班流失現(xiàn)象變少了，尤其是本學期一直保持44名學生，無一流失。

第四、放飛理想

今年暑假期間我到石家莊市培訓了一個月的?心理咨詢?課程，通過學習了解到初中學生階段的青春發(fā)育期無論是從心理上還是生理上都是變化最快的階段，他們都有著自己的理想空間。因此我就大膽的試著讓他們自己去管理自己，給他們一個自己的空間來發(fā)揮每一個人的特長，前提條件是不違反校規(guī)校紀及班規(guī)等，也就是有的放矢，但不是放縱。例如：開始由我確定班會主題?怎樣才是孝敬父母??如何提高學習成績??如何為班級管理出謀劃策?等學生自己召開發(fā)展到學生自己確定主題?怎樣改變一個人的壞習慣??人生應該有怎樣的目標??初中生活離不開我?等大家討論召開，有主持會議的人員，還有記錄員等等，有聲有色。召開以后還有抓落實的人員，還有監(jiān)督的人員等各有分工。

為了了解每位學生的心理變化和班級學生的狀態(tài)，在每周五放學前交一份自己最想給老師說的心里話，也就是以周記的形式對老師暢所欲言什么都可以寫，所以我都很快了解到學生們的信息，根據(jù)問題的不同情況處理問題，處理起來也會得心應手。例如：本學期開學不久通過周記了解到有幾位女同學在生活當中有些小摩擦，我正想要怎樣處理此事，恰好學校思政處要求各班定出自己的班歌，丁鵬帥同學提出了老狼的?同桌的你?這首歌，我靈機一動打開了多媒體播放了這首歌，聽完后要求學生以?同桌的你?為主題召開主題班會，班長主持，談論在學校兩年多的時間里同學之間如何相處了，自己馬上要

面臨著畢業(yè)的我們該如何去做等，在音樂?同桌的你?的背景下同學們放飛理想暢所欲言，那幾位有矛盾的同學也互相傾訴并且相互擁抱，使全班同學留下了激動的淚水，班會達到了高潮。之后的課前一支歌?同桌的你?是我們班必唱的，還有在今年元旦聯(lián)歡上把?同桌的你?唱出了真情，拿了合唱組的第一名。

無論怎樣，學生有著自己的理想，不一定每一件事都有他人來干涉，應該給出自己的空間去發(fā)展自己鍛煉自己，放飛自己的理想。

第五、碩果累累

班級管理上去了，學生們有了一個安定的學習環(huán)境成績自然而然上去了。05級畢業(yè)班成績優(yōu)秀考上重點中學的一名，4名上了新樂一中。08年初一第二學期全年級各科平均成績第一名，我自己還被評為新樂市?師德標兵德?的榮譽，年終考核被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任等。09年我所擔任的初三年級被評為?石家莊市優(yōu)秀班集體?，我自己被評為石家莊市?先進德育工作者?。今年所擔任的初三年級期中考試成績在全年級前五名當中有3人，前10名有5人，前15名有7人成績很突出，我現(xiàn)在又被推薦來參加新樂市教育局組織的?十佳班主任?評選活動，看來明年中考我們班又是一個豐收年。

目前為止我們班一直是其他班級學習的楷模。

總之，根據(jù)當今社會的飛速發(fā)展，社會影視及網(wǎng)絡的負面影響很大，學生的思想變化也就很快，加上學生自主能力差，也就是孫子兵法中提到的?兵無常勢，水無常形?就是這個道理，班主任教師的思想也必須時時更新，緊跟時代的步伐，不斷的學習變化著，才能做好自己的工作，才能在班主任教師行業(yè)中立于不敗之地。

東王中學：周立

2012年1月4日

第五篇：十佳班主任

王蘭峰十佳班主任

王蘭峰，男，現(xiàn)年41歲，一級教師。踏踏實實做事，事實在在做人，勤勤懇懇為師。多年的班主任工作養(yǎng)成了勤勉嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。工作感悟：單純、真誠、簡單，用行動詮釋儒雅風范。