第一篇：高考倒計時23天!江蘇名師告訴你語文、數(shù)學、英語應該怎么復習

高考倒計時23天！江蘇名師告訴你語文、數(shù)學、英語應該怎么復習

數(shù)學：規(guī)律、規(guī)劃、規(guī)范 【作者簡介】

曾榮，南通市教育科學研究院高中數(shù)學教研員，正高級教師，江蘇省高中數(shù)學特級教師。

一、把握規(guī)律，精準備考

1.平和平穩(wěn)，公正公平：近幾年，從難度和均分來看，江蘇高考數(shù)學Ⅰ卷難度系數(shù)穩(wěn)定在0.6（均分96分）左右，平穩(wěn)中有變化，平和里含創(chuàng)新。試題樸實大方，重本質(zhì)而輕外形。命題秉承“原創(chuàng)為主，改編為輔”的格調(diào)，知識點不超綱，原創(chuàng)題能圍繞考生熟悉的情景來設置，改編題則源自課本，給學生似曾相識的親近感。

2.突出主干，落實四基：高考既是選拔性考試，也是檢驗考生階段性學習成果的試金石。試卷中的關(guān)鍵試題，如11-14題，17-20題，基本都圍繞高中數(shù)學的主干內(nèi)容（如函數(shù)、數(shù)列、解析幾何、立體幾何、三角與向量等）進行命制。試題順序的編排遵循考試心理規(guī)律，契合考生考試習慣。起點較低、入口寬泛、從易到難。試卷注重基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗的考查。這樣的考查有利于增強學生的解題信心，保證各個能力層次的考生均能學有所獲，取得一定的成績。

3.關(guān)注素養(yǎng)，適度創(chuàng)新：“上手容易深入難”，縱觀歷年評價好的數(shù)學卷，都體現(xiàn)了這個特點。江蘇高考數(shù)學試題注重基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性相結(jié)合，注重解法的多樣性和不同解法效率的差異性。在難題的設置上，各個小題的難度層層遞進、螺 旋上升。這樣的命題設置，既鼓勵學生勇于探索，又能有效區(qū)分學生的思維水平和數(shù)學素養(yǎng)，讓綜合能力優(yōu)秀的考生脫穎而出。

二、合理規(guī)劃，高效作答

1.規(guī)劃預設目標：高考數(shù)學試卷Ⅰ卷的滿分是160分，但不同考生的實際“心理預設滿分”應該根據(jù)自己的學習基礎而定?！靶睦眍A設滿分”應該是在舍棄掉那些毫無機會得分的試題后，那些有能力、有機會做對的試題的得分的總和?？忌鷳J真統(tǒng)計歷次重要模擬考試的小題得分情況，對自己各個知識點的掌握情況進行排查，預設不同知識點、不同題型、不同位置試題的得分目標，從而規(guī)劃適合自己的“心理預設滿分”。合理的定位，恰當?shù)念A設，能有效保證不同層次的學生樹立信心，挖掘潛能，最大限度的發(fā)揮應有的水平。

2.規(guī)劃答題節(jié)奏：每個學生的預設目標不一樣，考試時需要完成的答題總量也不一樣，故每個學生的答題節(jié)奏應該有個性特征，不宜盲目跟風。每個學生應該在最后復習階段形成自己穩(wěn)定的答題節(jié)奏。根據(jù)自己的學習基礎，填空題大約需要多少時間？三角、立幾解答題控制在多少時間范圍內(nèi)完成？解析幾何、應用題的得分目標是多少，需要分配多少時間？壓軸數(shù)列、函數(shù)綜合題需要做到第幾問，分配多少時間用以攻克比較合理？以上這些問題必須進行一個統(tǒng)籌安排，從而確定適合自己的答題節(jié)奏。答題節(jié)奏的規(guī)劃必須以確保答題正確率為前提。

3.規(guī)劃答題路徑：答題需要智慧，這種智慧體現(xiàn)在方法的選擇、答題路徑的合理規(guī)劃上。例如，作答解析幾何試題時，是設點還是設直線？這需要根據(jù)具體試題而定。在設點的前提下，答題路徑是怎樣的？其中運算最為復雜的節(jié)點在哪里？這種運算是不是你熟悉的？同樣設直線又怎樣？在對不同方案進行簡單比較、規(guī)劃以后再動手操作，必然會事半功倍。再如，作答應用 題，建模時是設角參、數(shù)參還是點參，均需要思考不同建模方案背后的答題路徑，比較以后再操作。考試最忌諱毫無規(guī)劃，盲目求解，否則費時費力，得不償失。

三、講求規(guī)范，顆粒歸倉

1.填空題基本答題規(guī)范：填空題的答案必須根據(jù)設問的要求針對性作答，若所求的對象是集合，則答案必須以集合的形式呈現(xiàn)；若求函數(shù)的定義域和值域，則要將結(jié)果寫成集合或區(qū)間的形式；若求圓的標準方程，則不能寫成一般方程；若所求值為分式或分數(shù)，則要化為最簡形式；填空題的書寫要清晰規(guī)范，不得潦草、模糊，要便于閱卷教師評判辨認。

2.簡單解答題答題規(guī)范：三角函數(shù)解答題作答時過程要完整，原始公式、變形過程、數(shù)據(jù)代入、結(jié)果呈現(xiàn)，要環(huán)環(huán)相扣；推理過程要嚴謹規(guī)范，符號取舍時要說理清晰，不能憑感覺簡單隨意；確定一個角的值時，要結(jié)合角的范圍準確定論；作答立體幾何試題時，每個結(jié)論的得出要有理有據(jù)，不得含糊；每個邏輯段的推理條件要完備，缺一不可；前后邏輯段的聯(lián)系要緊密，無關(guān)信息不得混入；過程書寫要清晰，重要結(jié)論不可出現(xiàn)筆誤。

3.中檔解答題答題規(guī)范：應用題命制依托于實際情境，解答時應有必要的文字說明。解答時要注意單位統(tǒng)一，要檢驗是否符合實際情況，解答結(jié)束要根據(jù)實際問題作答。解答解析幾何試題時，特殊情形要單獨說明。運算變形過程要完整細致，不可出現(xiàn)假證現(xiàn)象。

4.復雜綜合題答題規(guī)范：復雜綜合題的規(guī)范性表現(xiàn)為思維的嚴謹性、說理的條理性。函數(shù)綜合題要慎用數(shù)形結(jié)合，結(jié)論的得出應根據(jù)嚴謹?shù)倪壿嬐评淼贸?，而不能簡單地依賴于圖形的直觀。求證等差等比數(shù)列問題時，要嚴格按照定義。運用一些特殊的結(jié)論幫助解題時，需將它視作引理進行證明。臨近高考，考生們要把握規(guī)律、合理規(guī)劃、規(guī)范作答。不貪則喜，穩(wěn)中求勝，同學們必將考有所獲。

英語：剖析高考試題，掌握復習策略 【作者簡介】

朱惠芳，1986年8月起在江蘇省錫山高級中學任教高中英語，江蘇省特級教師、無錫市學科帶頭人、無錫市名教師。

臨近高考，合理利用最后時間全面提升英語語言運用能力和應試策略至關(guān)重要。

一、精讀真題，揣摩思路，提煉方法

縱觀近幾年江蘇高考英語試卷，充分體現(xiàn)了“注重基礎，強調(diào)運用，突出能力，穩(wěn)中求變”的命題原則。立足于生活，突出語境；體裁多樣，題材豐富；語言地道純正，原汁原味。側(cè)重考查學生的學科素養(yǎng)和語用能力，凸顯了英語試題的綜合性、文化性、實用性和新穎性。

試題涉及到的文章篇幅長，語言豐富，詞匯量大，答題時間緊，對學生的閱讀速度和思維能力要求高，試卷保持了較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和一定的難度。

因此，考生應緊抓研究近幾年江蘇高考真題，反復分析試卷，了解江蘇高考命題風格和特點，熟悉每種題型的解題思路和方法，揣摩每種考題的命題規(guī)律和解題技巧，努力提升綜合運用語言的能力。

二、剖析題型，強化訓練，提升能力

近幾年英語卷聽力部分試題平穩(wěn)，話題覆蓋面廣且語言組織靈活，情景化，口語化，語境真實性強。試題既注重學生辨別基 本的事實細節(jié)的能力，又考查學生的理解推斷能力；既強調(diào)語言的交際功能，也不忽略語言的文化內(nèi)涵。個別試題設置靈活，側(cè)重考查學生篩選、概括信息的能力?？忌记皯m應高考的語音語調(diào)和語速，注重訓練一些常見單詞和短語的理解能力、處理信息的靈活性以及歸納分析信息和處理數(shù)據(jù)等能力。

單項選擇題題干一般構(gòu)建情景特定、內(nèi)容完整的微型語境，將語法、詞匯、習慣用語等語言項目的考查融入到真實的語境中，體現(xiàn)了語言的交際功能。注重詞塊、高級詞匯、核心詞匯的考查，其中詞匯、動詞短語、介詞短語、習慣用語、諺語等考查占50%左右；側(cè)重考查詞匯的一詞多義、延伸等活用能力。語境靈活，選項很有迷惑性。題干選材知識面廣，涵蓋當今社會生活的方方面面：時事政治、國家政策、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、國內(nèi)外重大新聞事件、人生哲理等，體現(xiàn)了思想性、時代性、真實性和多樣性。

考生應牢固掌握詞匯，識別詞義以及延伸含義，活用詞匯；學會分析長難句結(jié)構(gòu)和句子之間的邏輯關(guān)系；多讀一點富有思想寓意和人生哲理的文章，提升快速理解語境的能力。

此外，還要學會揣測命題人出題的用意，即該題想要考什么知識點，解題思路和關(guān)鍵的切入點在哪里——如，近幾年考查的重點語法項目：從句（定語從句、名詞性從句和狀語從句）、動詞時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、虛擬語氣、動詞短語、動詞、名詞、形容詞副詞辨析、交際用語等。

最后這段時間要重點突破熱門考點和詞匯短語活用能力，逐個梳理，不能遺漏。在心理上勿急躁，看完整；勿主觀，重分析；勿定勢，找入口。在技巧上通讀題干，關(guān)注暗示信息；吃透題意，判斷考查重點；代入英語思維，注意文化差異。

完形填空以語用為根本出發(fā)點，強調(diào)學生語篇、語段理解能 力，以篇章能力和詞匯詞義理解為前提，對上下文進行合乎邏輯的推理和判斷，重點研究夾敘夾議類語篇特點，抓住明線（動詞和細節(jié)描寫）和暗線（情感寓意和人生哲理）?？忌葑タ季V詞匯，以實詞為主，注重詞塊學習、熟詞新義、詞的活用。

考題還會考查在語境中選擇恰當?shù)恼Z詞完成語篇表達的能力和在語境中正確運用語詞的能力。考生要多研究解題思路，養(yǎng)成看上下文的習慣，不盯著某個字詞不放，不摳字詞用法，不斷章取義，多從行文邏輯角度把握答案，避免死記詞組或搭配；每天堅持閱讀，增強語感，提高實力。

閱讀理解選材涉及話題較廣，閱讀量大，語料豐富，既符合學生經(jīng)歷又超越學生認知的生活理念，注重文化意識，促進創(chuàng)新思維，彰顯語言的人文性。

閱讀理解最后階段復習時應把目標定位在梳理各類文章結(jié)構(gòu)特點，篇章結(jié)構(gòu)如廣告應用文、說明文、議論文、科普文章、小說、文學作品賞析等，文章篇章結(jié)構(gòu)的分析有助于你快速整體理解文章，提高語篇意識和能力，并且能了解這類文章常見的測試題型；以題型為依托，在主旨大意題、觀點態(tài)度題、推理判斷題、猜測詞義題和細節(jié)題和其他（結(jié)構(gòu)圖、預測題、插入句子等）等方面理清解題技巧和思路。

重點學會在文章中快速準確定位所需信息，將文本信息與選項信息進行準確切換，對原文材料進行準確概括和推理。閱讀量大，時間緊，低中檔題要確保零失誤。每天要練手，保持狀態(tài)，找命題規(guī)律。要理清題干選項設置的習慣和特點，強化閱讀內(nèi)功，讀寫結(jié)合，實現(xiàn)語言的輸入到語言的輸出，培養(yǎng)運用能力，適當補充時文閱讀，擴大視野。

任務型閱讀保持一貫的風格，難度較大，著重考查學生在信息檢索、內(nèi)容歸納、語言結(jié)構(gòu)等方面能力，空格的設置非常靈活，需要學生能夠精準地理解原文，辨析試題與信息句之間的變化，并且用常用的詞匯或短語表達。

應當重視對概括總結(jié)題的訓練。掌握考綱詞匯中常用詞匯的詞性轉(zhuǎn)換。了解文章的結(jié)構(gòu)，把握全篇的文章，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系?？偨Y(jié)任務型閱讀常考的題型，常用歸納詞匯如：原因、建議、觀點、結(jié)論、目的、方法、定義、特征、優(yōu)缺點、步驟、措施、結(jié)果、因素等，加強常見的句型轉(zhuǎn)換、詞性轉(zhuǎn)換、語義轉(zhuǎn)換、理解表達以及易拼錯詞匯的訓練。結(jié)合專題訓練，重點梳理，短時間內(nèi)也是可以突破提高的。

書面表達命題穩(wěn)中求變，創(chuàng)新形式，但整體難度中等，考查學生的語言能力層面的知識與技能，既結(jié)合了書本，又強調(diào)了文化背景知識以及社會熱點話題，體現(xiàn)了鮮明的時代性和省層次的文化滲透性和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

考生在硬件上要關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)（主題句、關(guān)聯(lián)詞、收尾段落），多使用句子高級表達法：如各種復合句（定語從句、名詞性從句、狀語從句等）；特殊句式（倒裝句、強調(diào)句、感嘆句、such as 例舉句型等）……軟件上要書寫工整，卷面整潔無涂改。

三、查漏補缺，注重反思，重點強化

最后這段時間，考生要高度凝煉知識體系，構(gòu)建單元或?qū)ｎ}網(wǎng)絡，在知識的掌握上精益求精。更應對完型、閱讀、書面表達等題型加強對自己的錯誤選擇項的分析以及與正確選擇項的對比，努力查找理解過程中產(chǎn)生偏差的起因，力求思維過程的規(guī)范與吻合。

四、盤點詞匯，賞析美文，積累素材

詞匯方面，要對照考試說明和詞匯表，回過頭來，盤點排查高頻詞匯、新增詞匯、動詞短語，重點梳理自己不太熟悉的詞匯其意義、詞性、用法等，回顧整理歸納、聯(lián)想記憶效果好。最后階段復習重點落實到語篇，除了多做閱讀語篇外，多讀一些佳篇誦讀、多接觸原汁原味的英語，多了解人生哲理和人生感悟，每天大聲朗讀美文或精選好的完型文章，重點梳理教材中出現(xiàn)的高考常見話題以及社會熱點話題，背誦一些優(yōu)美句子或高分段落，積累相關(guān)社會問題或現(xiàn)象的現(xiàn)狀、原因以及解決辦法等方面的素材，能幫助自身加深理解，培養(yǎng)語感，提升語言的敏感性和準確性。

第二篇：名師高考倒計時一百天 第二輪復習應該如何入手

名師高考倒計時一百天 第二輪復習應該如何入手? 開學了，同學們又進入了緊張而忙碌的學習當中，特別是對于高三學生來說，離高考只有100天左右的時間，普遍要開始第二輪復習，如果二輪復習方法恰當，規(guī)劃合理，高考成績大幅提高不是難事；相反，如果這輪復習把握不好，高考成績比“一診”成績下降很多的例子也不鮮見。高考的英語、數(shù)學、物理一直是讓學生最叫“難”的3科，今日，本報請來了成都戴氏英語學校副校長戴久洪、名師堂學校的劉老師、望子成龍學校的周正覺老師為學生解析2009年數(shù)學與物理命題趨勢和備考策略。

英語多練新增題型

特邀嘉賓：

成都戴氏英語學校副校長戴久洪

戴久洪說，2009年四川高考英語題型定調(diào)后，廣大考生后期復習策略應有積極調(diào)整。

首先，新增題型“補全對話”，其難度也許不大，但要獲得滿分卻并不容易，錯一個就丟兩分，考生務必謹慎對待。這類題目現(xiàn)成的練習素材少，更要高度重視。戴氏學校春節(jié)新題型班進行了專門的開發(fā)訓練，同學

們的感受是掌握了規(guī)律就一點不難。在規(guī)律探索上要注重英語情境會話在量上的積累，練習時要把握對話雙方上下文的內(nèi)容演變、情感關(guān)系、場景特征等。

其次，書面表達大幅增加分值后，其重要性更突出。書面表達在平時復習中因為費時多，見效慢，評講難，把握評分標準不容易，因而在很多科課堂上被忽略。實際上，書面表達應該是后期復習增分最大的一項。如何把握好要點的整理組合，如何妥善巧妙運用些比較高級的詞匯，如何理清層次使行文流暢，這些都值得去鉆研。多參照優(yōu)秀案例研究，多讀范文，積累一些典型套語是個可行的辦法。

第三，閱讀與完型是老問題。讀懂了，卻選錯了，這樣的故事每年考場都有發(fā)生。歸納主旨大意、猜測詞義、推理判斷、篇章結(jié)構(gòu)分析，這些常見的閱讀題型都有規(guī)律可循，設置陷阱也是有章法可依。

戴久洪提醒，在后期沖刺中，還是要注重高考真題的研讀與分析，不要偏離高考方向去練習一些怪題難題。尤其要警惕一種現(xiàn)象，有些模擬卷的命題人炮制出來的題并不能較好地把握高考的尺度和動向，死啃這樣的題，浪費時間精力不說，還誤導有些勤奮的同學“走火入魔”。

數(shù)學采取六大策略 特邀嘉賓：名師堂學校高三數(shù)學教研組組長劉耀

劉耀老師認為，高考年年在變，但是考察內(nèi)容沒有變，出題方向沒有變，應對高考我們應該從實際出發(fā)，夯實基礎，拓展能力，才能以不變應萬變，取得高考勝利。學生在 二輪數(shù)學復習中，要注意六大策略。

一是注意基礎知識的整合、鞏固。一輪復習剛剛結(jié)束，但二輪復習要注意回歸課本，課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)。濃縮課本知識，進一步夯實基礎，提高解題的準確性和速度。

二是查漏補缺，保強攻弱。在二輪復習中，對自己的薄弱環(huán)節(jié)要加強學習，平衡發(fā)展，加強各章節(jié)知識之間的橫向聯(lián)系，針對“一診”考試中的問題應在二輪復習中得到很完美的解決，要根據(jù)自己的實際作出合理的安排，每天進步一點。

三是提高運算能力，加強訓練。歷年高考中運算題型都占很大比例，高考中的17題(三角函數(shù))、19題(立體幾何)、20題(解析幾何)、22題壓軸題，都要求很強的運算能力。在二輪復習中一定要重視運算技巧，粗中有細，提高運算準確性和速度。

四是強化數(shù)學思維方法。

五是解題快慢結(jié)合，改錯反思。審題制定解題方案要慢，不要急于解題，要適當?shù)剡x擇好的方案，多想就少算，一旦方法選定，解題動作要快要自信，立足一次成功，平時要注意積累錯誤，特別是易錯點(如空集是任何非空集合的子集、對數(shù)的真數(shù)大于0等)糾正錯誤要認真，更重要的是尋找錯誤原因，及時總結(jié)。取人之長補我之短，把問題解決在高考之前。

六是重視和加強選擇題的訓練和研究。對于選擇題不但要答案正確，還要優(yōu)化解題過程，提高速度。盡量靈活運用特值法、排除法、數(shù)形結(jié)合法、估算法等。

物理強化三種能力

特邀嘉賓：望子成龍學校周正覺(四川省特級教師)

“高中物理對學生來說的確是比較難的一個科目，學生往往會在‘一聽就懂，一看就會，一做就錯’的怪圈中循環(huán)。經(jīng)常做的題學生一般都沒問題，但一變個花樣，學生又喊困難了。但高考中是不可能出現(xiàn)‘現(xiàn)題’的，所以學生高考成績經(jīng)常會被物理學科拉后腿?！敝苷X說。

周老師指出，要做到物理考試得高分，必須有扎實的基本功、科學的分析方法和良好的心理素質(zhì)。這三條說來簡單，做起來可不容易。列入考點的概念、理論和實驗，學生要從正、反、側(cè)幾個方面反反復復地理解，直至真正弄懂為止，切忌“似懂非懂”。學生可看看平時的測驗，哪些題容易做錯，從而找到自己不理解的知識點，向老師、同學請教，自己再多做一些針對性的延伸概念的題目。科學的分析方法則需要學生掌握一些通解物理的方法，理清解題思路與步驟，爭取多得分。至于良好的心理素質(zhì)，則不是物理學科一科需要，高考不僅是一場知識的競賽，還是一場心理的大戰(zhàn)，良好的心理素質(zhì)，需要學生一點一滴的積累與鍛煉。（來源：華西都市報 厲莉）

第三篇：名師談高考數(shù)學第一輪復習

名師談高考數(shù)學第一輪復習（15問）

【高三數(shù)學復習一般分為三輪：】熟悉三輪復習的內(nèi)容和目標

第一輪重點是“三基”（基礎知識、基本技能、基本方法）復習，目標是全面、扎實、系統(tǒng)、靈活。學生極易忽視復習課本重要例習題所蘊含的數(shù)學思想方法。

第二輪復習一般是專題強化訓練，目標在于提高學生解答高考解答題的能力。此階段學生不應沉迷于套卷演練，而應在教師指導下，以典型例題為載體，以數(shù)學思想方法的靈活運用為線索，講求解題策略，使自己在第一輪復習的基礎上，數(shù)學素質(zhì)得以明顯提升。

第三輪一般進行模擬、強化，目的在于調(diào)節(jié)學生智能、情感、意志等因素，使學生逐漸熟悉數(shù)學高考對學生的各項要求。此階段學生應加強解題后反思，并舍得花一定的時間再次鉆研考試大綱、考試說明及歷屆高考試題，領(lǐng)會其命題風格。

問題1：高三數(shù)學復習第一輪怎么復習？

老師：第一輪重點是“三基”（基礎知識、基本技能、基本方法）復習，目標是全面、扎實、系統(tǒng)、靈活。學生要掌握好復習課本重要例習題所蘊含的數(shù)學思想方法。在第一輪復習中，學生學習的重心要放在“三基”，千萬不要脫離這個目標；其次復習應該跟著老師或者略超前于老師的進度（成績好的同學應該有兩條復習路線，一條是跟著老師走，另外一條是自己制定的復習計劃）。最后在復習中一定要提高效率即掌握好90%以上的知識點。

問題2：我的基礎知識還可以，上課老師講得也都能聽懂，但是一到自己做題的時候就做不出來了，請老師幫忙分析一下原因。

老師：在中檔學生這個層面上，恐怕十個人得有九個人提出這個問題，這是學習數(shù)學的一大困難之處，聽老師講，聽得特別懂，自己一做就做不出來了，究其原因是什么呢？大家應該知道，原因在這里:數(shù)學是靠著邏輯演繹向前推進和發(fā)展的。當一個老師把你抱到了邏輯的起點上，告訴你這個邏輯關(guān)系是怎樣的，比如說餓了就應該找飯吃，下雨了就應該找傘來打，告訴你了這個邏輯規(guī)則，你自己肯定會按照邏輯的順序往前跑，這就叫為什么上課聽得懂，聽得頭頭是道。為什么課下自己不會做了呢？是因為課下你找不到邏輯的起點，有兩種學習的模式，一種是靠效仿，老師給我變一個數(shù)，出兩道類似的練習題，照老師的模子描下來，結(jié)果做對了，好象我學會了，這就是效仿的方式來學數(shù)學，這種方式在小學是主要手段，在初中，這種手段還占著百分之六七十的分量，但是到了高中就不行了，靠模仿能得到的分數(shù)也就是六七十分;其他的分數(shù)都要靠你的理解。即另一種是靠理解，所謂理解就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個解題過程，你要把他提煉、升華成理性認識，在你的頭腦中，應該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題，他所體現(xiàn)出來的規(guī)律性的東西。當你遇到新問題、新試題的時候，你應該拿著這個規(guī)律去面對它，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過理解，通過頓悟來學習數(shù)學。那么高中數(shù)學百分之六七十的成分是要靠著這種方式進行學習的。問題3：我數(shù)學成績波動很大，在復習上有沒有什么需要注意的？

老師：數(shù)學成績波動大，說明能力還是有，要不怎么能有好的時候呢？第一是心理狀態(tài)不是特別好，心情好的時候，或者情緒比較高漲的時候，就能發(fā)揮得比較好，情緒比較低落的時候就發(fā)揮不出來，我覺得調(diào)整的方法，就是在心理方面對自己有一種暗示，心理問題就得靠暗示來解決，提高自己的信心，經(jīng)常保持愉快和比較興奮，心態(tài)比較好的情況，可能成績能夠更穩(wěn)定一點。

問題4：做數(shù)學題時，尤其是考試的時候，遇到無從下手的題目怎么辦？

老師：如果你開始遇到無從下手的題那就繞過，一般來說，拿到一個題，如果一點思路都沒有的話，應該先避一避，把一些比較順手的題做好了以后，一方面會提高信心，再一方面，開始考的時候一般心情都比較緊張，考試中慢慢情緒會穩(wěn)定的。等情緒穩(wěn)定下來，或者把會做的做完后在回過頭解決，可能會比較有效。

問題5：考試總是無法發(fā)揮出我的水平，這怎么辦？

老師:很多同學水平不錯，但考試結(jié)果不太理想。根據(jù)我的經(jīng)驗，有這么幾方面的原因。一是有的同學水平比較高，但更會解決難題，對選擇、填空題不夠重視。結(jié)果大題做對了，選擇、填空做錯了，這是發(fā)揮不理想的情況。第二是對中檔題，中檔題應該說不難，但拿不住分。這里有一個如何對待中檔題的問題，我考慮有以下幾點。因為中檔題給的標準答案一般是分步給分，所以要嚴格解題步驟，不要跳步。如：立體幾何的作圖過程，你所計算的角和距離是哪個角哪個距離，必須得指出。過去學生們的情況是最后這個題的結(jié)果是做對了，但得不到分。原因是中間跳步，寫得比較粗糙。還有就是我們在做角和距離時，做的過程和論證也占著相當?shù)姆謹?shù)。解析幾何建立直角坐標系處理問題的方法、過程也要寫細。應用題，未知數(shù)的設計、等量關(guān)系的表述都不能忽略。中檔題必須抓住平時容易忽視的得分點，也能夠提高自己的水平。

問題6：我對題目長的題有恐懼感，請問老師怎么樣避免？

老師：如果我要去命題，恐怕這就是區(qū)分度的一個出題的技巧和技術(shù)，不是有些人怕難題嘛，在這些考生里面我要把一些人刷掉，怎么去區(qū)分你們呢？誰上誰下呢？我就有意識地出一份字數(shù)比較多，信息量比較大的，文字比較長的題，誰害怕就刷掉，誰過了這一關(guān)就上來了，這也是一種出題的技巧，這也是現(xiàn)代信息技術(shù)時代對我們的要求，目前信息量這么大，不可能用三言兩語就把一件事說得特別清楚，字多一點，符號多一點，甚至英文都上來了都是有可能的。遇到這樣的問題怎么辦呢？唯一的策略就是化整為零，這個信息不管多長，文字量不管多大，這一大段話總是一句一句說下來的，你先看懂第一句，再看第二句，每一句一定都很短，所以應對它的辦法就是化整為零，一句一句地去看它，不要從第一個字看到最后一個字，不懂心里就發(fā)慌，這樣的東西，我建議大家可以這樣做，第一遍叫粗讀，就是由第一個字讀到最后一個字，讀完之后，你能說出一個故事的梗概就夠了。比如說這個題里有三個量，比如說有耕地，有人均占有耕地的面積，還有單位的產(chǎn)量，還有什么等等，把這個量說清楚，這道題就說這幾個量的關(guān)系就夠了。接下來細讀，你一句話一句話地讀，讀了第一句話想想什么意思，想明白了再讀第二句，想不明白，找?guī)讉€關(guān)鍵詞體會什么意思，這樣一句一句讀下去，很長的一段，慢慢地就會讀懂。所以建議大家第一不要害 怕，這是正常現(xiàn)象，第二化整為零，掌握科學的工作方法，總是可以應對的。

問題7：都說數(shù)學要講究臨場發(fā)揮，請問是不是有哪些地方需要注意？比如說應該做哪些題？先做高分的題還是低分的題？

老師：談一談考試技巧，其實這也是必要的，大家在高三復習這一年的過程當中，要經(jīng)過許多場考試，其實這些考試除了考你的數(shù)學知識、數(shù)學能力之外，應該還有一個任務，就是考察你的考試技巧和心理狀態(tài)。但是這一點往往被同學們所忽略。這一點應該引起大家的重視，比如說，如果你是一個高分段的學生，你的目標高一點，是想考清華北大這些一些最名牌的大學的話，那你數(shù)學的期望值應該是在一百三十分以上，甚至一百四十分左右才合適，對于這樣的同學，那么你就是按照題目的順序一道一道把它盡快地、嚴謹?shù)卮鹜辏@沒有什么可考慮的，因為我的期望值和水平都可以應付這樣的辦法。

但是反過來，如果我的能力和數(shù)學成績考到一百分就很不錯了，我的水平已經(jīng)發(fā)揮了，這樣的同學答題確實需要一些技巧，這個技巧的主要原則就是第一，一定要把自己會的、有把握的先答上，而且在個別的答題過程中，心理有點忐忑不安的話，做完之后還要做檢查工作，也就是說把會做的先做好，不管這個題的順序，不管這一問在什么地方，哪怕是倒數(shù)第二題的第一問，也要把它拿下來，所以做題的次序不一定按照題號的次序，而是會的就拿下，按照這樣的原則去組織。

那么這一層做完了，還有時間，就攻堡壘了，攻自己不會的題了。不會的題，你要注意，也是分為兩種類型，一種類型是咱們靜下心來，心態(tài)平和沒準就會做了，只要不緊張。另一種類型，恐怕再給你兩個小時，甚至再給你一天你也未見得做得出來，對這些難題，我們就要分分類，從直覺和感覺出發(fā)，能拿多少就拿多少，不要強求。所以層次在希望能夠達到一百分就滿足了的同學，你確實更應該注意答題技巧，原則是把會的先做下來，不一定按照題號的順序。

另外，有的同學答題的時候心情比較緊張，往往影響你的發(fā)揮，我忠告大家，不要跟別人比，主要的是跟你自己比，如果我在學校歷次模擬考試，最多就考過九十五分，那么這次高考你能考九十六分，就可以喝慶功酒，就可以慶祝一番了，因此就可以把心情放下來，自己跟自己比，心情越冷靜，越踏實，越容易發(fā)揮，越容易取得好成績。特別是數(shù)學，心情如果不夠坦然，不夠平靜，往往會出現(xiàn)計算性錯誤，本來這道題會，三乘二，你得個五，變成加法做了，一下子分都沒了，特別是選擇題里，一道題要不然是五分，要不然是零分，如果因為我們的心情不夠踏實，不夠冷靜，一下子做錯了，本來應該得五分，變成零分了，這是非常遺憾的，大家知道，高考如果差五分，那就是六七千人、七八千人的事，希望大家還是把心情踏實下來，這樣最好。

問題8：如果我做前面的小題遇到困難，很不順，那我在考場上應該怎樣進行調(diào)整呢？

老師：大家現(xiàn)在要注意，目前的高考試題不是按照由易到難的次序排列的，它是多題把關(guān)，處處有關(guān)口，比如說做第一題白給分，一下子就出來了，做到第五題卡住了，這很有可能。人們都認為22題是最難的一道題，有的同學認為我看都不看，我這水平做不了，其實22題的第一問是往往是白給分的，是每個人都會的，為什么要放棄呢？所以大家要注意，目前的高考試卷是多題把關(guān)，就像地雷陣似的，處處有地雷，但是處處有坦蕩的路，所以我們要有相應的辦法來對付。

什么辦法呢？第一，心態(tài)上要注意，只要你的高考數(shù)學我期望值不是一百四十五分，那么你遇到一個題不會，這非常正常，如果你數(shù)學的期望值是在一百分的話，那么你遇到40%個難題，那都是非常正常的事情。所以從心態(tài)上大家不要害怕，遇到難題是正常的，因為我考不了一百五十分嘛。

第二，遇到難題怎么辦？位置能力在中等位置的同學們，建議你們這樣做。遇到這個困難，你稍微愣一下神，靜下心來再想一想，如果暫時還想不出來，跳過去做下一道，沒準下一道很漂亮地做出來了，當你遇到下一個難點的時候，看看位置，如果位置仍然還靠前的話，你還可以繼續(xù)往下做。當你困難發(fā)生到三分之二的試卷上了，你回過頭來看看第一個難題，由于你離開那個境界遠了，心情也平靜了，你去看它，沒準突發(fā)一個靈感，困難就解決了。所以概括起來這么幾條，第一是心情平和，不要害怕，這是正?，F(xiàn)象，你哪能道道都會?。康诙?，遇到困難，一時解決不了暫時跳下去。繼續(xù)往下走，下面還有很多你會的，這就夠了。

問題9：在做解答題的時候，如果做不出第一小問，我是不是可以直接跳到第二小問？并且把第一小問要求求證的命題直接作為第二小問的條件呢？

老師：若這幾問是獨立評分，這是可以的，第一問對了給你分，第一問沒做了，第二問的時候第一問的結(jié)論也用了，照樣給你分，而且這是正常的、科學的答題方法，不要因為第一問不會，第二問就放棄，那就不應該了

問題10：我的數(shù)學比較差，我希望高考數(shù)學能拿到一百分，應該從哪方面入手？

老師：問題提出學習不是太好，不知道您哪方面學得不是太好，想拿到一百分，不知道你原來的成績怎么樣，如果平時是七、八十分，這次要達到一百分，還是有努力的空間，我想從幾方面來說。第一，依綱（考綱）靠本（課本）。第二，把練習、試卷歸一下類，看是選擇題不行還是填空題不行，還是大題不行。一般來說，提高的空間都在選擇填空題上及解答題中檔題上，最后兩個題提高的空間不大。在這里我談一下選擇題的問題。選擇題與數(shù)學的概念、性質(zhì)、公式密切相關(guān)，因此要想做對題，必須正確理解概念，數(shù)據(jù)處理準確，另外選擇題的選項就是針對考生數(shù)學概念理解上的錯誤和思維上出現(xiàn)的誤區(qū)而設置的。因此我們做選擇題時不能似是而非，現(xiàn)在就當前考生狀況用直接法和排除法選擇還是不錯的。但有些題可以用更靈活的方法，而用直解法用時間多，值得注意。往年經(jīng)驗，每年的選擇題中，總有

一、兩個難一點的題和比較新穎的題。對于這樣的題，考生不要驚慌，我認為有以下對策可以提高我們選擇題的能力。第一看見題型比較新，要聯(lián)想舊題，即新題想舊題。第二凡是推理比較困難，計算量比較大的題，處在選擇題中必有巧妙的方法。經(jīng)常用特殊值法和代入檢驗法。

問題11：做選擇題的時候一般只錯一到兩題，但是剩下的時間就非常少了，只能做兩到三道大題了，這種情況下，怎樣能既提高速度，又能保證正確率呢？

老師：高考對選擇題的要求確實是兩個字，快、準，光準不快，比如說選擇題10道題你用了一個小時做完，后面還有那么多題呢，你怎么做得完呢？有的說光把答案抄一遍就得抄六七分鐘，確實是這樣，這樣 就要注意了，做選擇題怎樣做得快呢？就是說你要把選擇體當做選擇題來做，而不要當做解答題來做。此話怎講？你做選擇題的時候，不要光看題干，不看選項，一門心思解這道題，當然花的時間長了。選擇題當選擇題做什么意思呢？要把四個選項和題桿連接成一個整體，從邏輯上分析這個題可能出現(xiàn)的漏洞在什么地方。從邏輯上首先分析它的破綻，如果一眼能認出破綻，這個解一下子就解了。

問題12：如何提高數(shù)學考試中的心理素質(zhì)？有時候感覺自己考場上的心理素質(zhì)還不過硬，是因為這個不過硬丟了很多不該丟的分。

老師：考試，什么叫考好了？不知道大家對我這個問題怎么回答？是不是好分就好了？那我問你什么叫好分呢？一百四十算不算好分？那當然算，你沒有考到一百四十就說你沒考好，還要打你屁股一下，那你愿意嗎？其實什么叫考好，關(guān)鍵是自己跟自己比，如果自己的水平在一次考試中能夠盡情地發(fā)揮出來了，發(fā)揮得自己滿意，那就叫考好了，很可能一看分數(shù)，剛九十五分，可能我就是這個等級，就是這個水平?；谶@一點，所以大家參加考試，一定要有一個平和的心態(tài)，自己跟自己比，以充分發(fā)揮自己的水平為宗旨，而不去追求那個分，也不要去考慮自己報的那個志愿，因為我們是先報志愿的，北京地區(qū)有這個負擔，我報的是清華，我得考一百三十五啊，壞了，這個題我不會，老是這種心態(tài)就考不好了。所以考試的時候，建議大家，第一要有一個正確的好壞觀，把自己跟自己比，第二點，考試的時候，一定要入境，使得自己腦子里完全是數(shù)學的東西，其他的私心雜念什么都沒有了，真正做到充耳不聞，視而不見。所以這個境界一定要在高三這一年的模擬訓練中練好這一招。比如：今天做模擬考試，你的教室窗子臨街，汽車過來過去，很吵，當你做完這個題的時候，你一點也沒有聽見。特別是現(xiàn)在天特別熱，怎么我答題的時候也不覺得熱了呢？一考完了一身臭汗，這就對了。如果你考試的時候窗外一個響聲你就一激靈，別人一翻卷子你就一激靈，老是冒汗，這就有問題了，要讓你的父母幫助你練這個工夫，特別是心理素質(zhì)比較內(nèi)向，膽小的同學，平時在家還可以，不會做題，還可以跟媽媽耍耍賴，到考場上，一道題不會，一看臉色都不一樣了，這樣的同學其實往往是挺聰明的。其實有許多數(shù)學學得挺不錯的學生，但是考試的時候，比他自己的水平總要掉下來十幾分，原因就是心理沒有調(diào)整好，這是一個大問題，凡是有這個問題的同學，建議你除了我說的那些數(shù)學的準備工作之外，是不是做做心理調(diào)試工作，必要的時候請老師、同學給你出點辦法怎么調(diào)節(jié)一下。

問題13：我自己認為考試成績和平時的成績很不吻合，有特別強烈的失敗感，有時候都失去信心了。這和心態(tài)不好有非常大的關(guān)系，但是現(xiàn)在又不知道怎么做。

老師：收獲季節(jié)還要自己收獲，別人收獲那是別人的，還不是你自己的。我覺得，首先應該樹立信心，一定要堅信數(shù)學這個東西是硬碰硬的工夫，如果這道題我真會，在考場上還真拿分，這跟寫作文不一樣，你說我平常記敘文寫得特別好，可是人家給你出的題目你就沒有靈感，沒有想法，就沒有辦法，數(shù)學就不是這樣，這個題你本來會，你就一定會，如果不會，一定是心理上有干擾，你老是想我考不好怎么辦，或者說我老是這樣，一考試就不如平常，這次再不如平常就壞了，老是想著這個，所以主要還是心理問題，恐怕心理比較內(nèi)向，感情比較脆弱，進到了一個惡性循環(huán)的圈子里，越有這種現(xiàn)象，越怕發(fā)揮不出來，越怕 發(fā)揮不出來，越?jīng)]發(fā)揮出來，長此以往，進入一個惡性循環(huán)圈。所以第一條，要樹立信心，你一定要堅信，我會的，到考場上一定也會，1加2到哪兒我也知道是3了，一定要樹立信心。第二，要解決好一個狀態(tài)，就是考試的時候，你要把一切負擔、私心雜念都放下，一門心思念數(shù)學，一門心思進入到數(shù)學領(lǐng)域，就是我剛才說的入境，這兩個方面如果解決了，恐怕考試的時候就容易解決這個問題了。再有，對這個問題還應該這樣，積累了一點經(jīng)驗，有了一點進步，趕緊就應該肯定抓住閃光的地方，盡量擺脫惡性循環(huán)圈。舉個例子，比如說有的同學高一高二的考試成績沒掉過110分，可是到高三就沒有考過100分了，有一次模擬考試考了92分，下一次考試考到了93分，那就說明你進步啊，就趕緊高興，想想自己這次成功的經(jīng)驗是什么，別跟那110分比，不然跟110分比還是不行，那你這點滴的進步就被你抹煞了，想想這次你怎么那么放松了，在哪一點放松了，還有哪兒緊張，不斷地抓住自己閃光的地方.問題14：數(shù)學考試時應該怎樣分配時間？

老師：數(shù)學考試時應該怎樣分配時間，應該說是隨著高三復習過程中個人能力的不同而不斷調(diào)整的。我覺得一般而言，到了高考要根據(jù)自己不同的情況，學習成績比較好的同學，選擇填空題也就占到四十分鐘，要更好的同學，可能更短一點。對于平時成績不是太好的，那么選擇填空題恐怕要占到五十分鐘甚至更多。做后面的解答題，平時成績不是特別理想的，就集中力量做中間的四道解答題。后兩道大題，也就是第一問，頭兩問，看一看，當然不要失掉機會，有時候最后的一道大題的第一問也是可以做的。對于好學生來講，前四個大題，也就是中檔難度的題要準確、快速拿下，因為要提高差距的話，想使自己成績比別人更好一點，區(qū)別還是在后兩道大題上。

問題15：現(xiàn)在高考數(shù)學題講究的是通性通法，是不是應該加強這方面的訓練，再突破一些難題？

老師：目前的高考確實是通性通法，但是中等題和難題體現(xiàn)的不完全一樣，比如說中等題，在體現(xiàn)通性通法方面就比較暴露，比較直接。在綜合性題目里面，這個通性通法的使用就比較靈活，必須剝掉幾層之后才能看到。鑒于這種情況，針對不同層次的同學們，你們對通性通法可以做不同層次的追求，比如高考數(shù)學分數(shù)期望值在一百到一百一十幾分之間的這樣一個檔次的，你就要特別注重通性通法在中等題（解決好前四個大題類型）里面的應用，要保證在中等題里面運用通性通法做到萬無一失。如果做得再好一點，你這個分數(shù)的期望值完全可以做到的。那么在難題里運用通性通法，這個外殼剝不開，個別看不透，問題就不太大了。如果你期望值是一百二十分以上，甚至達到一百四十幾分，相信你在選擇填空和中等題方面是有基礎和把握的，你們攻克的要點就是通性通法在綜合題中間怎么使用，怎么穿破這個迷魂陣，能夠剝出里面的內(nèi)涵，把通性通法用上，這是大家要攻克的，當然這個堡壘比前一個要困難一些。

最后再給高考生一些建議：

老師：建議大家，第一樹立信心，第二想想自己的工作方法有哪些不科學的地方，趕緊尋找一個科學的工作方法，我給大家已經(jīng)介紹了。如果第一你有信心，第二你有一個科學的學習、復習方法，讓中學時代最后這一年過得不斷充實，覺得自己一天比一天更強大，你的自信心就會越來越飽滿，到高考的時候，你 的自信心都要爆棚了，那時候，相信你的數(shù)學成績一定會考出非常理想的水平。希望大家能認真做，相信能夠取得好的成績。謝謝大家。

數(shù)學第一輪復習策略[摘錄]

在高考中，有很多學生數(shù)學科目得分充滿了變數(shù)，有的學生平時數(shù)學成績很好，但是在高考中沒有發(fā)揮出應有的水平，于是就沒有拿到理想的分數(shù)，有一些在平時考試中，數(shù)學成績一般的學生，在高考中發(fā)揮得很好，就提升自己的競爭力。那么怎樣才能學好數(shù)學？怎樣才能最快的提升數(shù)學成績？一些成績優(yōu)秀的學生又怎樣能保持很好的考試狀態(tài)？這些都是我們應該注意的內(nèi)容。因為第一輪復習才開始不久，考生還有很多的時間可以利用，有很多的機會可以把握。

例如我們把北京考生2009年的成績統(tǒng)計拿過來分析一下，就發(fā)現(xiàn)數(shù)學成績的高低，直接決定一個學生的高考走向，在數(shù)學科目上，競爭很大，比如說2009年高考統(tǒng)計中，北京理科學生數(shù)學成績，高考分數(shù)為150分的學生有9個人，那么數(shù)學成績在140分以上的就一下子變成900人了，而在北京高考中，總分排名在前750的學生才有可能上北清，所以說一個學生數(shù)學成績要是在140分以下的話，要想達到北清線，就必須在其他的科目上拉分彌補數(shù)學科目的劣勢，不管其他科目成績怎樣，這個學生數(shù)學成績會讓自己處于被動局面。那么數(shù)學成績要是在120以下的話，你的競爭力就減弱得更多了，因為有可能是8000名之后了。我對班上學生一直在講這方面的內(nèi)容，也給他們提出了要求，接下來就是完善這個過程了。我專門寫一篇文章給大家講講如何復習數(shù)學，希望能給學生們帶來幫助。

一些學生沒有養(yǎng)成好的答題習慣，導致丟掉很多不該丟的分。

每次分析試卷，都有學生抱怨自己疏忽而丟掉一些不該丟掉的分數(shù)，就那北京學生來說，由于自己疏忽造成的丟分，平均每個學生丟了30分。所謂說，考試的分數(shù)就是你平時學習的體現(xiàn)，平時沒有養(yǎng)成好的答題習慣，丟三落四，考試的時候想急于求成，步驟不合理，看問題不全面，等等，這些可能直接導致你數(shù)學分數(shù)上不去。一些學生交卷之后都覺得自己分數(shù)一定不很不錯，可是發(fā)下試卷就傻眼。

心理原因?qū)е聰?shù)學成績差。

有一部分學生平時數(shù)學成績一直不好，有時候?qū)?shù)學充滿恐懼感，覺得自己沒有學習數(shù)學的天賦，導致自己對數(shù)學學科的排斥，越是這樣，數(shù)學成績越是上不去，甚至一些人的理由是：女生就是沒有學習數(shù)學的天賦、、、、、、我覺得這些都是由心理因素導致的。數(shù)學沒有想象的那么難，但是最起碼你得有信心，同時靜心、潛心的去探索，根據(jù)自己的實際情況，循序漸進的學習，肯定會有起色的。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學成績一直不好的學生，首先沒有堅持、靜心的去學習。

第四篇：名師談高考數(shù)學第一輪復習

名師談高考數(shù)學第一輪復習（15問）

【高三數(shù)學復習一般分為三輪：】熟悉三輪復習的內(nèi)容和目標

第一輪重點是“三基”（基礎知識、基本技能、基本方法）復習，目標是全面、扎實、系統(tǒng)、靈活。學生極易忽視復習課本重要例習題所蘊含的數(shù)學思想方法。

第二輪復習一般是專題強化訓練，目標在于提高學生解答高考解答題的能力。此階段學生不應沉迷于套卷演練，而應在教師指導下，以典型例題為載體，以數(shù)學思想方法的靈活運用為線索，講求解題策略，使自己在第一輪復習的基礎上，數(shù)學素質(zhì)得以明顯提升。

第三輪一般進行模擬、強化，目的在于調(diào)節(jié)學生智能、情感、意志等因素，使學生逐漸熟悉數(shù)學高考對學生的各項要求。此階段學生應加強解題后反思，并舍得花一定的時間再次鉆研考試大綱、考試說明及歷屆高考試題，領(lǐng)會其命題風格。

問題1：高三數(shù)學復習第一輪怎么復習？

老師：第一輪重點是“三基”（基礎知識、基本技能、基本方法）復習，目標是全面、扎實、系統(tǒng)、靈活。學生要掌握好復習課本重要例習題所蘊含的數(shù)學思想方法。在第一輪復習中，學生學習的重心要放在“三基”，千萬不要脫離這個目標；其次復習應該跟著老師或者略超前于老師的進度。最后在復習中一定要提高效率即掌握好80%以上的知識點。

問題2：我的基礎知識還可以，上課老師講得也都能聽懂，但是一到自己做題的時候就做不出來了，請老師幫忙分析一下原因。

老師：在中檔學生這個層面上，恐怕十個人得有九個人提出這個問題，這是學習數(shù)學的一大困難之處，聽老師講，聽得特別懂，自己一做就做不出來了，究其原因是什么呢？大家應該知道，原因在這里:數(shù)學是靠著邏輯演繹向前推進和發(fā)展的。當一個老師把你抱到了邏輯的起點上，告訴你這個邏輯關(guān)系是怎樣的，比如說餓了就應該找飯吃，下雨了就應該找傘來打，告訴你了這個邏輯規(guī)則，你自己肯定會按照邏輯的順序往前跑，這就叫為什么上課聽得懂，聽得頭頭是道。為什么課下自己不會做了呢？是因為課下你找不到邏輯的起點，有兩種學習的模式，一種是靠效仿，老師給我變一個數(shù)，出兩道類似的練習題，照老師的模子描下來，結(jié)果做對了，好象我學會了，這就是效仿的方式來學數(shù)學，這種方式在小學是主要手段，在初中，這種手段還占著百分之六七十的分量，但是到了高中就不行了，靠模仿能得到的分數(shù)也就是五六十分;其他的分數(shù)都要靠你的理解。即另一種是靠理解，所謂理解就是聽了老師的一段講解，看了老師的一個解題過程，你要把他提煉、升華成理性認識，在你的頭腦中，應該存下老師講解的這一段知識和解答的這一道題，他所體現(xiàn)出來的規(guī)律性的東西。當你遇到新問題、新試題的時候，你應該拿著這個規(guī)律去面對它，這樣的話，你就可以把老師講解的東西很自然地、流暢地用在你的解題里，這就是所謂通過理解，通過頓悟來學習數(shù)學。那么高中數(shù)學百分之六七十的成分是要靠著這種方式進行學習的。

問題3：我數(shù)學成績波動很大，在復習上有沒有什么需要注意的？

老師：數(shù)學成績波動大，說明能力還是有，要不怎么能有好的時候呢？第一是心理狀態(tài)不是特別好，心情好的時候，或者情緒比較高漲的時候，就能發(fā)揮得比較好，情緒比較低落的時候就發(fā)揮不出來，我覺得調(diào)整的方法，就是在心理方面對自己有一種暗示，心理問題就得靠暗示來解決，提高自己的信心，經(jīng)常保持愉快和比較興奮，心態(tài)比較好的情況，可能成績能夠更穩(wěn)定一點。問題4：做數(shù)學題時，尤其是考試的時候，遇到無從下手的題目怎么辦？

老師：如果你開始遇到無從下手的題那就繞過，一般來說，拿到一個題，如果一點思路都沒有的話，應該先避一避，把一些比較順手的題做好了以后，一方面會提高信心，再一方面，開始考的時候一般心情都比較緊張，考試中慢慢情緒會穩(wěn)定的。等情緒穩(wěn)定下來，或者把會做的做完后在回過頭解決，可能會比較有效。

問題5：考試總是無法發(fā)揮出我的水平，這怎么辦？

老師說:很多同學水平不錯，但考試結(jié)果不太理想。根據(jù)我的經(jīng)驗，有這么幾方面的原因。一是有的同學水平比較高，但更會解決難題，對選擇、填空題不夠重視。結(jié)果大題做對了，選擇、填空做錯了，這是發(fā)揮不理想的情況。第二是對中檔題，中檔題應該說不難，但拿不住分。這里有一個如何對待中檔題的問題，我考慮有以下幾點。因為中檔題咱們給的標準答案和我們卻閱卷，一般是分步給分，所以要嚴格解題步驟，不要跳步。如：立體幾何的作圖過程，你所計算的角和距離是哪個角哪個距離，必須得指出。過去學生們的情況是最后這個題的結(jié)果是做對了，但得不到分。原因是中間跳步，寫得比較粗糙。還有就是我們在做角和距離時，做的過程和論證也占著相當?shù)姆謹?shù)。解析幾何建立直角坐標系處理問題的方法、過程也要寫細。應用題，未知數(shù)的設計、等量關(guān)系的表述都不能忽略。中檔題必須抓住平時容易忽視的得分點，也能夠提高自己的水平。

問題6：我對題目長的題有恐懼感，請問老師怎么樣避免？

老師：如果我要去命題，恐怕這就是區(qū)分度的一個出題的技巧和技術(shù)，不是有些人怕難題嘛，在這些考生里面我要把一些人刷掉，怎么去區(qū)分你們呢？誰上誰下呢？我就有意識地出一份字數(shù)比較多，信息量比較大的，文字比較長的題，誰害怕就刷掉，誰過了這一關(guān)就上來了，這也是一種出題的技巧，這也是現(xiàn)代信息技術(shù)時代對我們的要求，目前信息量這么大，不可能用三言兩語就把一件事說得特別清楚，字多一點，符號多一點，甚至英文都上來了都是有可能的。遇到這樣的問題怎么辦呢？唯一的策略就是化整為零，這個信息不管多長，文字量不管多大，這一大段話總是一句一句說下來的，你先看懂第一句，再看第二句，每一句一定都很短，所以應對它的辦法就是化整為零，一句一句地去看它，不要從第一個字看到最后一個字，不懂心里就發(fā)慌，這樣的東西，我建議大家可以這樣做，第一遍叫粗讀，就是由第一個字讀到最后一個字，讀完之后，你能說出一個故事的梗概就夠了。比如說這個題里有三個量，比如說有耕地，有人均占有耕地的面積，還有單位的產(chǎn)量，還有什么等等，把這個量說清楚，這道題就說這幾個量的關(guān)系就夠了。接下來細讀，你一句話一句話地讀，讀了第一句話想想什么意思，想明白了再讀第二句，想不明白，找?guī)讉€關(guān)鍵詞體會什么意思，這樣一句一句讀下去，很長的一段，慢慢地就會讀懂。所以建議大家第一不要害怕，這是正?，F(xiàn)象，第二化整為零，掌握科學的工作方法，總是可以應對的。

問題7：都說數(shù)學要講究臨場發(fā)揮，請問是不是有哪些地方需要注意？比如說應該做哪些題？先做高分的題還是低分的題？

老師：談一談考試技巧，其實這也是必要的，大家在高三復習這一年的過程當中，經(jīng)過了許許多多場考試，其實這些考試除了考你的數(shù)學知識、數(shù)學能力之外，應該還有一個任務，就是考察你的考試技巧。但是這一點往往被同學們所忽略。這一點應該引起大家的重視，比如說，如果你是一個高分段的學生，你的目標高一點，是想考清華北大這些一些最名牌的大學的話，那你數(shù)學的期望值應該是在一百三十分以上，甚至一百四十分左右才合適，對于這樣的同學，那么你就是按照題目的順序一道一道把它盡快地、嚴謹?shù)卮鹜?，這沒有什么可考慮的，因為我的期望值和水平都可以應付這樣的辦法。

但是反過來，如果我的能力和數(shù)學成績考到一百分就很不錯了，我的水平已經(jīng)發(fā)揮了，這樣的同學答題確實需要一些技巧，這個技巧的主要原則就是第一，一定要把自己會的，有把握的先答上，而且在個別的答題過程中，心理有點忐忑不安的話，做完之后還要做檢查工作，也就是說把會做的先做好，不管這個題的順序，不管這一問在什么地方，哪怕是倒數(shù)第二題的第一問，也要把它拿下來，所以做題的次序不一定按照題號的次序，而是會的就拿下，按照這樣的原則去組織。

那么這一層做完了，還有時間，就攻堡壘了，攻自己不會的題了。不會的題，你要注意，也是分為兩個集團，一個集團是咱們靜下心來，心態(tài)平和沒準就會做了，只要不緊張。那么有一些，恐怕再給你兩個小時，甚至再給你一天你也未見得做得出來，對這些難題，我們就要分分類，自己從直覺和感覺出發(fā)，如果覺得自己心情冷靜，這個題還能拿下，那就去拿它，所以層次在希望能夠達到一百分就滿足了的同學，你確實更應該注意答題技巧，原則是把會的先做下來，不一定按照題號的順序。另外，有的同學答題的時候心情比較緊張，往往影響你的發(fā)揮，我忠告大家，不要跟別人比，主要的是跟你自己比，如果我在學校歷次模擬考試，最多就考過九十五分，那么這次高考你能考九十六分，就可以喝慶功酒，就可以慶祝一番了，因此就可以把心情放下來，自己跟自己比，心情越冷靜，越踏實，越容易發(fā)揮，越容易取得好成績。特別是數(shù)學，心情如果不夠坦然，不夠平靜，往往會出現(xiàn)計算性錯誤，本來這道題會，三乘二，你得個五，變成加法做了，一下子分都沒了，特別是選擇題里，一道題要不然是五分，要不然是零分，如果因為我們的心情不夠踏實，不夠冷靜，一下子做錯了，本來應該得五分，變成零分了，這是非常遺憾的，大家知道，高考如果差五分，那就是五六千人、六七千人的事，希望大家還是把心情踏實下來，這樣最好。問題8：如果我做前面的小題遇到困難，很不順，那我在考場上應該怎樣進行調(diào)整呢？

老師：大家現(xiàn)在要注意，目前的高考試題不是按照由易到難的次序排列的，它是多題把關(guān)，處處有關(guān)口，比如說做第一題白給分，一下子就出來了，做到第五題卡住了，這很有可能。人們都認為20題是最難的一道題，有的同學認為我看都不看，我這水平做不了，其實20題的第一問是往往是白給分的，是每個人都會的，為什么要放棄呢？所以大家要注意，目前的高考試卷是多題把關(guān)，就像地雷陣似的，處處有地雷，但是處處有坦蕩的路，所以我們要有相應的辦法來對付。

什么辦法呢？第一，心態(tài)上要注意，只要你的高考數(shù)學我期望值不是一百四十五分，那么你遇到一個題不會，這非常正常，如果你數(shù)學的期望值是在一百分的話，那么你遇到40%個難題，那都是非常正常的事情。所以從心態(tài)上大家不要害怕，遇到難題是正常的，因為我考不了一百五十分嘛。

第二，遇到難題怎么辦？位置能力在中等位置的同學們，建議你們這樣做。遇到這個困難，你稍微愣一下神，靜下心來再想一想，如果暫時還想不出來，跳過去做下一道，沒準下一道很漂亮地做出來了，當你遇到下一個難點的時候，看看位置，如果位置仍然還靠前的話，你還可以繼續(xù)往下做。當你困難發(fā)生到三分之二的試卷上了，你回過頭來看看第一個難題，由于你離開那個境界遠了，心情也平靜了，你去看它，沒準突發(fā)一個靈感，困難就解決了。所以概括起來這么幾條，第一是心情平和，不要害怕，這是正?，F(xiàn)象，你哪能道道都會啊？第二，遇到困難，一時解決不了暫時跳下去。繼續(xù)往下走，下面還有很多你會的，這就夠了。

問題9：在做解答題的時候，如果做不出第一小問，我是不是可以直接跳到第二小問？并且把第一小問要求求證的命題直接作為第二小問的條件呢？

老師：若這幾問是獨立評分，這是可以的，第一問對了給你分，第一問沒做了，第二問的時候第一問的結(jié)論也用了，照樣給你分，而且這是正常的、科學的答題方法，不要因為第一問不會，第二問就放棄，那就不應該了

問題10：我的數(shù)學比較差，我希望高考數(shù)學能拿到一百分，應該從哪方面入手？

老師：問題提出學習不是太好，不知道您哪方面學得不是太好，想拿到一百分，不知道你原來的成績怎么樣，如果原來是三、四十分的成績，高考要達到100多分就有點困難了，如果平時是七、八十分，這次要達到一百分，還是有努力的空間，我想從幾方面來說。第一，依綱（考綱）靠本（課本）。第二，把練習、試卷歸一下類，看是選擇題不行還是填空題不行，還是大題不行。一般來說，提高的空間都在選擇填空題上，還可能在中檔題中，最后兩個題提高的空間不大。所以我談一下選擇題的問題。選擇題與數(shù)學的概念、性質(zhì)、公式密切相關(guān)，因此要想做對題，必須正確理解概念，數(shù)據(jù)處理準確，另外選擇題的選項就是針對考生數(shù)學概念理解上的錯誤和思維上出現(xiàn)的誤區(qū)而設置的。因此我們做選擇題時不能似是而非，現(xiàn)在就當前考生狀況用直接法和排除法選擇還是不錯的。但有些題可以用更靈活的方法，而用直解法用時間多，值得注意。往年經(jīng)驗，每年十個選擇題中，總有

一、兩個難一點的題和比較新穎的題。對于這樣的題，考生不要驚慌，我認為有以下對策可以提高我們選擇題的能力。第一看見題型比較新，要聯(lián)想舊題，即新題想舊題。第二凡是推理比較困難，計算量比較大的題，處在選擇題中必有巧妙的方法。經(jīng)常用特殊值法和代入檢驗法。

問題11：做選擇題的時候一般只錯一到兩題，但是剩下的時間就非常少了，只能做兩到三道大題了，這種情況下，怎樣能既提高速度，又能保證正確率呢？

老師：高考對選擇題的要求確實是兩個字，快、準，光準不快，比如說選擇題10道題你用了一個小時做完，后面還有那么多題呢，你怎么做得完呢？有的說光把答案抄一遍就得抄六七分鐘，確實是這樣，這樣就要注意了，做選擇題怎樣做得快呢？就是說你要把選擇體當做選擇題來做，而不要當做解答題來做。此話怎講？你做選擇題的時候，不要光看題干，不看選項，一門心思解這道題，當然花的時間長了。選擇題當選擇題做什么意思呢？要把四個選項和題桿連接成一個整體，從邏輯上分析這個題可能出現(xiàn)的漏洞在什么地方。從邏輯上首先分析它的破綻，如果一眼能認出破綻，這個解一下子就解了。

問題12：如何提高數(shù)學考試中的心理素質(zhì)？有時候感覺自己考場上的心理素質(zhì)還不過硬，是因為這個不過硬丟了很多不該丟的分。

老師：考試，什么叫考好了？不知道大家對我這個問題怎么回答？是不是好分就好了？那我問你什么叫好分呢？一百四十算不算好分？那當然算，你沒有考到一百四十就說你沒考好，還要打你屁股一下，那你愿意嗎？其實什么叫考好，關(guān)鍵是自己跟自己比，如果自己的水平在一次考試中能夠盡情地發(fā)揮出來了，發(fā)揮得自己那么痛快，那就叫考好了，很可能一看分數(shù)，剛九十五分，可能我就是這個等級，就是這個水平?；谶@一點，所以大家參加考試，一定要有一個平和的心態(tài)，自己跟自己比，以充分發(fā)揮自己的水平為宗旨，而不去追求那個分，也不要去考慮自己報的那個志愿，因為我們是先報志愿的，北京地區(qū)有這個負擔，我報的是清華，我得考一百三十五啊，壞了，這個題我不會，老是這種心態(tài)就考不好了。所以考試的時候，建議大家，第一要有一個正確的好壞觀，把自己跟自己比，第二點，考試的時候，一定要入境，使得自己腦子里完全是數(shù)學的東西，其他的私心雜念什么都沒有了，真正做到充耳不聞，視而不見。其實這個境界在高三這一年的模擬訓練中就應該練這一招。今天做模擬考試，你的教室窗子臨街，汽車過來過去，很吵，當你做完這個題的時候，你一點也沒有聽見。特別是現(xiàn)在天特別熱，怎么我答題的時候也不覺得熱了呢？一考完了一身臭汗，這就對了。如果你考試的時候窗外一個響聲你就一激靈，別人一翻卷子你就一激靈，老是冒汗，這就有問題了，要讓你的父母幫助你練這個工夫，特別是心理素質(zhì)比較內(nèi)向，膽小的同學，平時在家還可以，不會做題，還可以跟媽媽耍耍賴，到考場上，一道題不會，一看臉色都不一樣了，這樣的同學其實往往是挺聰明的，其實數(shù)學也學得不算不好的孩子，但是考試的時候，比他自己的水平總要掉下來十幾分，原因就是心理沒有調(diào)整好，這是一個大問題，凡是有這個問題的同學，建議你除了我說的那些數(shù)學的準備工作之外，是不是做做心理調(diào)試工作，必要的時候請老師、同學給你出點辦法怎么調(diào)節(jié)一下。

問題13：我自己認為考試成績和平時的成績很不吻合，有特別強烈的失敗感，有時候都失去信心了。這和心態(tài)不好有非常大的關(guān)系，但是現(xiàn)在又不知道怎么做。

老師：收獲季節(jié)還要自己收獲，別人收獲那是別人的，還不是你自己的。我覺得，首先應該樹立信心，一定要堅信數(shù)學這個東西是硬碰硬的工夫，如果這道題我真會，在考場上還真拿分，這跟寫作文不一樣，你說我平常記敘文寫得特別好，可是人家給你出的題目你就沒有靈感，沒有想法，就沒有辦法，數(shù)學就不是這樣，這個題你本來會，你就一定會，如果不會，一定是心理上有干擾，你老是想我考不好怎么辦，或者說我老是這樣，一考試就不如平常，這次再不如平常就壞了，老是想著這個，所以主要還是心理問題，恐怕心理比較內(nèi)向，感情比較脆弱，進到了一個惡性循環(huán)的圈子里，越有這種現(xiàn)象，越怕發(fā)揮不出來，越怕發(fā)揮不出來，越?jīng)]發(fā)揮出來，長此以往，進入一個惡性循環(huán)圈。所以第一條，要樹立信心，你一定要堅信，我會的，到考場上一定也會，1加2到哪兒我也知道是3了，一定要樹立信心。第二，要解決好一個狀態(tài)，就是考試的時候，你要把一切負擔、私心雜念都放下，一門心思念數(shù)學，一門心思進入到數(shù)學領(lǐng)域，就是我剛才說的入境，這兩個工作如果解決了，恐怕考試的時候就容易解決這個問題了。再有，對這個問題還應該這樣，積累了一點經(jīng)驗，有了一點進步，趕緊就應該肯定抓住閃光的地方，盡量擺脫惡性循環(huán)圈。舉個例子，比如說平常，我的考試沒掉過一百分，可是我一到模擬考試，最多只能考到92分，可是這次考試我考到了93分，那就是進步啊，就趕緊高興，就想自己這次成功的經(jīng)驗是什么，別跟那100分比，要跟100分比還是不行，還是不如平常，那你這點滴的進步就被你抹煞了，所以你應該跟過去比，你過去還考不到93呢，想想這次你怎么那么放松了，在哪一點放松了，還有哪兒緊張，不斷地抓住自己閃光的地方.問題14：數(shù)學考試時應該怎樣分配時間？

老師：數(shù)學考試時應該怎樣分配時間，應該說是隨著高三復習過程中個人能力的不同而不斷調(diào)整的。我覺得一般而言，到了高考要根據(jù)自己不同的情況，學習成績比較好的同學，選擇題也就占到四十分鐘，要更好的同學，可能更短一點。對于平時成績不是太好的，那么選擇題恐怕要占到五十分鐘甚至更多。做后面的解答題，平時成績不是特別理想的，就集中力量做中間的四道解答題。后兩道大題，也就是第一問，頭兩問，看一看，當然不要失掉機會，有時候最后的一道大題的第一問也是可以做的。對于好學生來講，爭取中間的四道題，也就是中檔難度的題快一點拿下，因為要提高差距的話，想使自己成績比別人更好一點，區(qū)別還是在后兩道題上。問題15：現(xiàn)在高考數(shù)學題講究的是通性通法，是不是應該加強這方面的訓練，再突破一些難題？ 老師：目前的高考確實是通性通法，但是中等題和難題體現(xiàn)的不完全一樣，比如說中等題，在體現(xiàn)通性通法方面就比較暴露，比較直接。在綜合性題目里面，這個通性通法的使用就比較靈活，必須剝掉幾層之后才能看到。鑒于這種情況，針對不同層次的同學們，你們對通性通法可以做這樣不同層次的追求，比如高考數(shù)學分數(shù)期望值在一百到一百一十幾分之間的這樣一個檔次的，你就要特別注重通性通法在同等題里面的應用，要保證在中等題里面運用通性通法做到萬無一失。如果做得再好一點，你這個分數(shù)的期望值完全可以做到的。在難題里運用通性通法，這個外殼剝不開，個別看不透問題不太大。如果你期望值是一百二十分以上，甚至達到一百四十幾分，相信你在選擇填空和中等題方面是有基礎和把握的，你們攻克的要點就是通性通法在綜合題中間怎么使用，怎么穿破這個迷魂陣，能夠剝出里面的內(nèi)涵，把通性通法用上，這是大家要攻克的，當然這個堡壘比前一個要困難一些。

第五篇：敢于名師點評07江蘇高考語文試卷

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名師點評07江蘇高考語文試卷

今年江蘇卷的題型、題量和賦分如下。語言文字運用，共6題，24分。其中語音、成語和病句3道選擇題，9分；語言運用3道簡答題，15分。名句名篇默寫，1題6空，6分。古代詩文閱讀，5題，26分。其中選擇題3道，9分；古文翻譯1題3句，9分；古詩鑒賞1題2問，8分。現(xiàn)代文閱讀，8題，34分。其中小閱讀選擇題4道，12分；大閱讀簡答題4道，22分。寫作，1題，60分。因此，命題者嚴格遵循了教育部考試中心頒發(fā)的《2007年語文科考試大綱》和本省考試院制定的“補充說明”。

從語言文字運用試題選材到小閱讀選用今年4月“世界漢學大會2007”主題演講《漢學是什么》再到大閱讀采用著名詩人、作家雷抒雁先生的具有濃郁關(guān)中風味的散文《麥天》，從要求用一個生動形象的句子（要求運用比喻或比擬的修辭手法）表達讓“0”字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思到圍繞“同一個世界，同一個夢想”這一主題口號補寫主持人的開場白再到以“懷想天空”這一抒情色彩濃郁的作文題目……充分表明江蘇卷“語文科補充說明”“注重能力考查，貼近現(xiàn)實生活，富有時代氣息，著力引導考生提高人文素養(yǎng)，同時注意體現(xiàn)新課程標準的理念”的命題指導思想得到命題者的高度尊重。

關(guān)于三道語言知識題

第1題語音，采用了前幾年全國卷形式，但考查點還是同江蘇去年一樣，全部落在了常見多音字上，難度與去年相同，可能致誤的是“著落/不著邊際”（都音zhuó）的辨讀。第2題恢復全部考查成語（沒有像去年一樣出現(xiàn)近義詞辨析），除“一孔之見”離學生距離稍遠之外，“改弦更張”“釜底抽薪”和“推波助瀾”都是常見成語。選項應為“推波助瀾”，屬褒貶色彩顛倒。難度與去年相當。第3題病句辨析應當比去年容易。A項是“傳統(tǒng)”與“繼承、提高、升華”不能同時搭配，B項也是“專利意識”和“開發(fā)水平”不能同“提高”一起搭配，C項是句式雜糅或成分殘缺。值得一提的是正確項D，該句結(jié)構(gòu)同1997年全國卷得分率極低“銀行儲蓄額的高低”那道題：全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。考生的跟斗可能跌在這里。

關(guān)于小閱讀

這是一篇很新鮮的材料，刊載于2007年4月的《光明日報》，作者是人大校長紀寶成先生。原是演講稿，命題者作了較大改寫，現(xiàn)近千字。這篇文章圍繞“漢學發(fā)展歷程”和“漢學研究應當持守的對話精神”設置了四道選擇題：分別要求選出關(guān)于漢學的說法不符合文意的一項，對中西文化觀念“差異”的解說不符合文意的一項，對于“海外漢學”和“中國文化”關(guān)系的理解不符合文意的一項是和依據(jù)文中信息推斷不正確的一項。文章視野比較開闊，人文底蘊不夠深厚的考生可能會感覺有些困難?？傮w難度與去年馮驥才先生的《木版年畫》持平。

關(guān)于文言文

材料節(jié)選自武敏之的筆記小說《三十國春秋》，傳主是南朝劉宋時的高進之。選文700多字。江蘇命題者在文言文取材上有一個“潛規(guī)則”：避熟就生，而不像全國卷常選《史記》等經(jīng)典，而人物也常常與典故、成語有關(guān)。材料情節(jié)較為曲折，出現(xiàn)人物也多，要求判斷的字詞和翻譯的句子，感覺上不太容易。第8題的中“爽”的“差錯”和“趨”的“快走”義高中課文中都出現(xiàn)過；“

刑”的“宰殺”義屬名詞活用為動詞；“伺”為多音多義字，據(jù)文意因為“等待”而非“等候”，屬于極細微的差錯，考生極易誤判。第9題選出主人公“善于計謀”的一組是送分題。第10題正確選項為D，考點設在“桓道濟為朝廷所收”上，事實上也是被誣陷而英勇就義了。翻譯中的“設備”屬古今異義，“死友”“死君”屬為動用法，這些也都有些障礙。

關(guān)于古詩鑒賞

江蘇卷今年繼續(xù)選用詞作。作品為辛棄疾《鷓鴣天·送人》，全詞如下：

唱徹《陽關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應離合是悲歡？江頭未是**惡，別有人間行路難。

試題設計了如下兩問：(1)“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情？運用了哪種表現(xiàn)手法？(2)這首詞以“送人”為題，下片寫出了哪兩層新意？

送別詞，多敘男女離別。從古以來，“黯然銷魂者，惟別而已矣”。纏綿悱惻之情，哀怨凄惋之音，往往籠罩全篇。辛棄疾的這首送別詞，卻立意不俗，超出常境。

詞開篇即述離情，詞人把送別場面凝縮成“唱徹”而“淚未干”，展示出形象的凄苦情狀。一接卻正話反說：“功名馀事且加餐”?！肮γ保腹倬?。視功名為“馀事”，或者說“志不在功名”，在封建社會真如鳳毛麟角。辛棄疾“有客慨然談功名，因追念少年時事”的《鷓鴣天》詞云：“壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初”。簇擁千軍萬馬，突破重圍渡江投奔大宋朝廷，固是愛國壯舉，又何嘗不是為了功名！“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。在封建社會里，是互相聯(lián)系的。換言之，只有“達”，才能“兼善天下”。所以視功名為余事而勸加餐，處于“國仇未報壯士老”的具體歷史情況下，這里曠達的成分不多，更多的是激憤，是反語。“浮天”二句，以景映情，烘托點染。先寫江中之水：水天相連，好像將兩岸的樹木送向無窮的遠方；后寫空中之云：烏云挾帶著雨水，把重重的高山掩埋了一半。天邊的流水遠送無窮的樹色，和設想行人別后的行程有關(guān)；雨中陰云埋掉一半青山，和聯(lián)想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制有關(guān)。景句關(guān)聯(lián)詞中的兩種不同的思想感情，不但聯(lián)系緊密，而且含蓄不露，富有余韻，把行色的凄涼況味，推上一個高層次。

下片宕開，從久遠的歷史長河來作論述：“今古恨，幾千般；只應離合是悲歡？”古往今來使人憤恨的事情，何止千件萬般，難道只有離別使人悲哀？聚會才使人歡樂嗎？無論“離”，無論“合”畢竟都是個人間的事，它們只是“今古恨”的一種，言外之意是國家的分裂、人民的苦難，較之個人的悲歡離合，是更值得關(guān)注的事！用“只應”詰問更力重千鈞。后結(jié)仍扣緊送人題意：“江頭未是**惡，別有人間行路難?！苯^風高浪急，十分險惡，但哪有人間行路難呢？這兩句托意深刻，正應辛棄疾的身世遭遇并包容如今帶湖閑居種種生活的體驗在內(nèi)。一首56字的《送人》小詞，寫得這樣內(nèi)蘊豐富，寄情高遠，絕少“黯然銷魂”情緒，“英雄感愴，有在長情之外”，由此詞正可悟出。

關(guān)于名句名篇默寫

與去年一樣，4分出自“補充說明”今年首次規(guī)定的篇目，分別是杜牧《阿房宮賦》中的“長橋臥波，未云何龍？覆道行空，不霽何虹”和蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅”。另1分考查初中背誦的龔自珍《己亥雜詩》中的“落紅不是無情物，化做春泥更護花”。課外1分選自《管子·牧民》中的“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。該句上句知名度極高，而下句卻相對冷僻，想必不少考生會有困難的。

關(guān)于現(xiàn)代文大閱讀

選文《麥天》刊于2006年7月的上海《文匯報》，作者雷抒雁，陜西人。當代詩人、作家。

先后出版詩集《小草在歌唱》等十多部和散文集《懸腸草》等六部。曾多次獲得文學創(chuàng)作獎，作品被譯為多種文字在國外發(fā)表。節(jié)選后的《麥天》約1200字，散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，洋溢著一種豐收勞作的喜悅和親人家庭的和樂，語言鮮活生動。題目涉及信息概括和分析，如第14題；景物描寫的表達特色分析，如第15題；文中一段敘述從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用，如第16題；第17題是對文中重要詞語“鮮亮”與“滋味”的理解。這些題目，較去年切入角度小巧，設問清晰。試題更突出了對文學作品語言、結(jié)構(gòu)的分析和欣賞。比較清楚地體現(xiàn)了新課程對文學作品學習的要求，這對2008年的復習和應考應當有相當?shù)膮⒖純r值。

關(guān)于語言表達運用試題

第18題繼2004、2005年后繼續(xù)選用有條件壓縮語段形式，概括文字較為寬容，難度尚可。第19題，4分，筆者認為相當困難。原題如下：一位學者指出，“0”是一個早已普遍使用的漢字，它形簡而意賅，直觀而獨特，但許多重要的漢語辭書卻沒有收錄。請用一個生動形象的句子表達讓“0”字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思。要求：(1)切合原意；(2)運用比喻或比擬的修辭方法。

試題不是要考生講道理，作議論，寫出一個將“0”收進辭書的理由，而是要“用一個生動形象的句子表達讓”0“字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思”。筆者的感覺是該題的題干文字較為別扭，表意不甚明朗。

第20題，還是仿寫題。奧運主題口號，考生耳熟能詳，奧林匹克精神考生也了然于胸。細細讀來并不困難，要求考生填寫的內(nèi)容也較常見。但一道5分題，文字占據(jù)了16K紙的大半版面，想必會給考生帶來壓力。

關(guān)于作文

江蘇作文，四年的題目似乎形成了一個系列。

2004年是太過靈動的“山的沉穩(wěn)和水的靈動”，讓不少考生手足無措。2005年則是太過沉穩(wěn)的“風頭豬肚和豹尾”，又讓不少考生無法施展手腳。2006年恢復到了命題作文，而題目又是太實在的“人與路”，這倒要讓考生踏踏實實地寫文章了，特別是寫像像樣樣的議論文了。在今年的某次會議上，江蘇命題負責人曾說：作文今后命題的總傾向是降低審題難度，側(cè)重讓學生語言表達，讓學生有充足的時間進行表達。從學生角度講，要打好基礎，寫什么像什么。該負責人還強調(diào)說：2006年全國17套高考試卷作文題目除江蘇卷外，比較好的是上海的《我想握住你的手》、北京的《符號》和廣東的《雕琢心中的天使》。

果不其然，今年江蘇的作文試題真是有點像當年上海“面向大?！钡逆⒚闷恕?/p>

題目是很抒情的“懷想天空”，要求寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。它的前面一段文字是這樣的：

人人頭頂一方天。每個人的生活都與天空相連，每個人的心中都有一片天空。明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

“每個人的心中都有一片天空”。誠哉，斯言！

屈原心中有“一片天空”，因此發(fā)出了汪洋恣肆的《天問》；白居易心中有“一片天空”，因此吟唱了一曲“上窮碧落下黃泉”的《長恨歌》；蘇東坡心中有“一片天空”，因此抒發(fā)了“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古浩嘆；郭沫若心中有“一片天空”，因此留給了我們暢游《天上的市街》的機會；當今的人們心中有“一片天空”，因此開始了“月亮代表我的心”的美麗傳唱……

面對浩瀚的星空，布魯諾有自己心中的“一片天空”；面對浩瀚的星空，加加林們有自己心

中的“一片天空”；面對浩瀚的星空，環(huán)保專家、科幻作家有自己心中的“一片天空”……

從嫦娥奔月到牛郎織女鵲橋相會到楊利偉作為華夏兒女實現(xiàn)的首次太空遨游再到中華民族實現(xiàn)登月的現(xiàn)實腳步……

天空是一種自由，天空是一種博大，天空是一種純潔，天空是一種蔚藍，天空是一種浩瀚，天空是一種深邃，天空是一種夢想，天空是一種永恒……

天空在我們頭上，天空又在我們心中。

天空般的感覺，天空般心情，天空的胸懷…… 知識的天空，理想的天空，感恩的天空，歷史的天空，清明的天空…… 天空能包容萬物，天空有無上威嚴…… 井底之蛙有它自以為的“天空”，失去光明的海倫·凱勒卻擁有了真正的“天空” ……六月飛雪的“天空”洗雪了竇娥的冤屈；春夜的喜雨潤澤了杜甫快要干涸的心靈……

天網(wǎng)恢恢，天公不作美，天打雷轟，心底無私天地寬，不知天高地厚，天高皇帝遠，人間天堂，老天爺，天外有天，呼天搶地，呼天天不應……

當然，毋庸諱言，我們的天空有時還不是那么明凈清朗，我們的天空有時還會烏云密布，我們的天空有時還喜怒無常作弄我們……

虛與實，自己與他人，現(xiàn)實和想像，今天與將來，人類與宇宙……

懷想，就是懷念，就是思念。懷想天空，就是懷念天空，就是思念天空。這種懷念和思念可以是一種憧憬式的，也可以是一種反思式的；可以是錦上添花，也可以是雪中送炭；可以在喜悅舒暢時抒發(fā)，也可以在痛苦彷徨中探問……

如果我們有了一些這樣的思考，那么，我們或許就會在2007年江蘇高考作文的“天空”中如“天馬行空”了。