第一篇：2019高考歷史一輪浙江專版第33題對題練

第33題對題練

題組一 2018年4月浙江選考

真題1 先秦秦漢時期的政治制度和文化遺產(chǎn)

(加試題)閱讀文本是歷史學(xué)習(xí)的基本要求。閱讀材料，回答問題。

材料一 古先民平(公平)其政者，莫遂(達到)于秦。秦皇負扆(帝位)以斷天下，而子弟為庶人。所任將相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也?！此滓郧鼗史?比)漢孝武(漢武帝)……孝武一怒，則大臣莫保其性……自法家論之，秦皇為有守。非獨刑罰依科也，用人亦然……夫有功者必賞，則爵祿厚而愈勸……世以秦皇為嚴，而不妄誅一吏也。由是言之，秦皇之與孝武。則猶高山之與大湫也?！刂票旧眺?，其君亦世守法……非草茅、搢(縉)紳所能擬已。

——摘自《章太炎全集·太炎文錄初編》

材料二 談到中國的代表性文化遺產(chǎn)，不能不提及44年前的考古發(fā)現(xiàn)，考古工作者小心翼翼地用鏟子、刷子和棉簽打開已塵封兩千多年的黃土，一個排列嚴整、氣勢恢宏的神秘地下軍陣重現(xiàn)世界。

謎一樣的秦陵，謎一樣的始皇帝。有學(xué)者認為兵馬俑生動傳神，兵器與雕塑技藝高超；有學(xué)者則從歷史認識入手，認為秦兵馬俑是秦帝國復(fù)雜而高效的管理系統(tǒng)的象征，并分析秦朝立下的行政系統(tǒng)，從上到下要經(jīng)過兩層或三層的金字塔結(jié)構(gòu)。

——據(jù)許倬云《中西文明的對照》等整理

(1)仔細閱讀材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，指出材料中所論秦皇“秦制”建設(shè)有哪些特點，并用一句話概括作者的主要觀點。

(2)閱讀材料一、二，結(jié)合所學(xué)，請選擇闡述：①秦陵入選《世界遺產(chǎn)名錄》的價值意義和陶俑群塑所反映的制作藝人之精神。②秦帝國“有功者必賞”的制度依據(jù)和造成“金字塔”結(jié)構(gòu)的行政系統(tǒng)。(只作選擇不作闡述者，不得分)

對應(yīng)練

1.(2018·浙江紹興學(xué)考選考適應(yīng)性考試)(加試題)秦朝不但建立了一整套專制主義中央集權(quán)制度，而且還確定了一套與皇帝地位相適應(yīng)的陵園模式。閱讀材料，回答問題。

材料一 御史大夫，秦官，掌副丞相。有兩丞，秩千石(注：秩千石指官員俸祿)，受公卿奏事，舉劾按章。監(jiān)御史，秦官，掌監(jiān)郡?！郧卮_立監(jiān)察制度以來，單線垂直的監(jiān)察體系就初具規(guī)模。這種以皇權(quán)為中心的監(jiān)察體制確定了監(jiān)察與行政的相對獨立與分離，監(jiān)察官員與政府官僚的分離。從而確保了監(jiān)察權(quán)力的獨立運作，監(jiān)察官員的高效行使權(quán)力。

——曾小華《強力與無奈——中國古代監(jiān)察制度的政治分析》

材料二 兵馬俑采用繪塑結(jié)合的方式，雖然年代久遠，但在剛剛發(fā)掘出來的時候還依稀可見人物面部和衣服上繪飾的色彩，既有真實性也富裝飾性。每個陶俑的裝束、神態(tài)都不一樣。人物的發(fā)式就有許多種，手勢也各不相同，面部的表情更是各有差異。從已整理出土的一千多個陶俑、陶馬來看，幾乎無一雷同。……總體而言，所有的秦俑面容中都流露出秦人獨有的威嚴與從容，具有鮮明的個性和強烈的時代特征?！獡?jù)秦始皇兵馬俑博物館整理

(1)寫出與材料一直接關(guān)聯(lián)的秦朝監(jiān)察制度的官員名稱。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，評價秦以來的古代監(jiān)察制度。

(2)根據(jù)材料二概括秦兵馬俑的藝術(shù)特點。結(jié)合所學(xué)知識，指出秦始皇陵的建造原則。

題組二 2017年11浙江選考

真題2 明清時期的政治制度和文化遺產(chǎn)

(加試題)學(xué)習(xí)歷史，貴在知識發(fā)展。閱讀材料，回答問題。

材料一 “大略地說，凸字形的北京，北半是內(nèi)城，南半是外城，故宮為內(nèi)城核心，也是全城布局重心……貫通這全部部署的是一根直線，一根長達八公里，全世界最長，也最偉大的南北中軸線穿過了全城。北京獨有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產(chǎn)生?！羞@樣氣魄的建筑總布局，以這樣規(guī)模來處理空間，世界上就沒有第二個！”

“這個格式的形成，一方面是遵循或承襲過去的一般的制度，一方面又由于所尊崇的制度同自己的特殊條件相結(jié)合所產(chǎn)生出來的變化運用?！薄浴读核汲扇返谖寰?材料二 “線性文化遺產(chǎn)”是近年來世界文化遺產(chǎn)關(guān)注的新領(lǐng)域，北京中軸線無疑是“線性文化遺產(chǎn)”的典型代表。

就“中軸線”而言，有兩種認識可供討論：①“中軸線”表現(xiàn)了“擇中”的觀念，體現(xiàn)了儒家思想的核心內(nèi)涵。②值得一提的是，通過對頤和園的軸線分析，人們發(fā)現(xiàn)在與紫禁城尺度大體相同的皇家御苑中也有類似的軸線處理?！獡?jù)唐曉峰《城市歷史地理探索》等整理(1)結(jié)合所學(xué)，指出材料一中“遵循或承襲過去的一般的制度”的含義。綜合材料一、二，以故宮為例，分析說明“中軸線”所凸顯的文化價值意義。

(2)閱讀材料二并聯(lián)系材料一，您更側(cè)重分析哪一種認識？側(cè)重分析①，請結(jié)合所學(xué)對“擇中”觀念下的儒家思想核心內(nèi)涵予以闡釋。側(cè)重分析②，請結(jié)合所學(xué)就“皇家御苑”頤和園的中軸線布局予以說明。(只作選擇不作分析說明者，不得分)

對應(yīng)練

2.(2018·浙江普通高校招生選考科目沖刺押題一)(加試題)多元文化的碰撞與融合造就了人類文明多樣性。閱讀材料，回答問題。

材料一 自吳人重南曲，皆祖昆山魏良輔，而北調(diào)幾廢。……而吳中以北曲擅場者，僅見張野塘一人，故壽州產(chǎn)也，亦與金陵小有異同處?！衲辖谭挥懈祲壅?，字靈修，工北曲，其親生父家傳，誓不教一人。壽亦豪爽，談笑傾坐。若壽復(fù)嫁以去，北曲真同廣陵散矣！

——沈德符《萬歷野獲編》 材料二 任繼愈先生指出，有四種文化現(xiàn)象引起注意，即第一文化的繼承與積累現(xiàn)象；第二文化衰減與增益現(xiàn)象；第三文化勢差現(xiàn)象；第四文化的融合現(xiàn)象。建筑文化亦如此。對于以上四種文化現(xiàn)象，我們從不同史實出發(fā)形成了以下認識： ①新文化運動為例說明中國是如何對待中西文化勢差 ②以古希臘羅馬建筑文化為例說明建筑文化繼承與發(fā)展關(guān)系 ③以頤和園為例說明建筑文化的融合現(xiàn)象

——根據(jù)吳慶洲《建筑文化傳承融合與演變》等整理

(1)根據(jù)材料一，概括指出明代中后期戲曲的發(fā)展狀況。結(jié)合所學(xué)知識，簡要指出昆曲是如何吸收北曲長處的。

(2)閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)史實，你更傾向于哪一種認識？請扼要予以論述。

3.(2018·浙江“七彩陽光”聯(lián)盟高三上學(xué)期期中考試題)(加試題)科舉考試中經(jīng)過會試錄取的考生，都要進行復(fù)試，由于在御殿中進行，稱殿試。閱讀材料，回答問題。

材料一 從唐代開始?？婆e考試中主考官逐漸與考中的舉子，形成一種私人關(guān)系，也在官吏之間形成各種不同派別。宋太祖開寶六年，首開殿試先河，殿試由皇帝親自主持，錄取的考生只可以向天子謝恩，成為“天子門生”。殿試科目只有一種，就是策問。策問第一層是選經(jīng)義中有關(guān)治國方略的某一基本論題，讓對策者從經(jīng)旨上闡述；第二層是讓對策者圍繞第一層中心論題，聯(lián)系歷代及本朝的相關(guān)治國實踐展開論述和分析；第三層是提出當今治國中存在的與主論相關(guān)的實際問題，讓舉人講自己的見解與主張?！獎⒑７濉犊婆e學(xué)導(dǎo)論》 材料二

圖一 清末殿試宮殿

圖二 紫禁城某區(qū)域

宮殿群示意圖(1)根據(jù)材料一，分析科舉考試中設(shè)置殿試的目的，并概括殿試策問內(nèi)容的特色。

(2)閱讀材料二，指出圖一照片中的“殿試宮殿”在圖二中的位置(填寫代號)。結(jié)合所學(xué)知識，指出圖二建筑群的地位并簡要說明其文化內(nèi)涵。

題組三 2017年4月浙江選考 真題3 中外杰出的歷史人物

(加試題)實現(xiàn)“中國夢”是中華民族近代以來最偉大的夢想。閱讀材料，回答問題。材料一 盡管中國沒有經(jīng)歷產(chǎn)業(yè)革命，但不能抹煞封建政權(quán)內(nèi)部所發(fā)動的近代企業(yè)的運動中為爭取中國現(xiàn)代化而獻身的人的動人事跡。中國人自制輪船的試探，在福州船政局開辦不及十載的1875年便已開始發(fā)動。從20世紀開始，中國大地上的追趕先進和推動現(xiàn)代大機器工業(yè)發(fā)展進行的奮勇拼搏展現(xiàn)出新的場面。詹天佑和他所設(shè)計的“與他國無關(guān)”的京張鐵路就是這種精神的代表。詹氏早就自豪地說：“中國已漸覺醒?！闭J為“莽莽神州，豈長貧弱？曰富、曰強，首賴工學(xué)”。

——摘引自《詹天佑文選》、汪敬虞《論近代中國的產(chǎn)業(yè)革命精神》等

材料二 回顧詹天佑為代表的近代仁人志士追求國家富強、民族振興、人民幸福的追夢之旅，有以下兩種認識可供討論：①詹氏成就得益于封建政權(quán)內(nèi)部所發(fā)動的近代企業(yè)的運動及其所奠定的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，由此出發(fā)有必要重新認識這一運動在西學(xué)東漸及對近代民族工業(yè)的作用。②詹天佑為中國鐵路事業(yè)的開拓而付出的心血和取得的成就，現(xiàn)在是世所公認。

——據(jù)汪敬虞《論近代中國的產(chǎn)業(yè)革命精神》等整理

(1)根據(jù)材料一所提示的角度并聯(lián)系所學(xué)，指出近代民族工業(yè)最初產(chǎn)生的時空范圍，分析說明近代民族工業(yè)產(chǎn)生的路徑。

(2)閱讀材料二并聯(lián)系材料一，您更側(cè)重分析哪一種認識？側(cè)重分析①，請結(jié)合所學(xué)進行闡述。側(cè)重分析②，根據(jù)所學(xué)梳理詹氏貢獻，并用一句話提煉概括詹天佑報國思想。(只列觀點，不說理由不得分)

對應(yīng)練

4.(加試題)唐太宗論“明君”執(zhí)政之“君道”，為此后歷代帝王所推崇。閱讀下列材料： 材料 貞觀元年，太宗令長孫無忌和房玄齡修定法律，并說“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不可任情以輕重”。此后，太宗提出：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒……豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也……豈如廣任賢良，高居深視，法令嚴肅，誰敢為非？” 貞觀二年，太宗問魏征：“何謂為明君？”魏征說：“君之所以明者，兼聽也?！碧谝詾槿唬⒄f“主欲知過，必藉忠臣”，“冀憑直言鯁議，致天下太平”。貞觀期間，太宗屢屢對“一士之諤諤(直言)”表示“此言是也，當為卿改之”，并賜絹帛。

貞觀六年，太宗對侍臣說：“‘可愛非君，可畏非民’，天子者，有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠可畏也?！薄幾栽婿吨腥A文明史》 請回答：

(1)據(jù)材料，就“明君”執(zhí)政概括唐太宗的“君道”內(nèi)涵。

(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明唐太宗“君道”產(chǎn)生的客觀因素。

(3)以帝王政治為視角，綜合評價唐太宗的“君道”。

5.(加試題)閱讀下列材料：

材料一 仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而時中。小人之中庸也，小人而無忌憚也……”——《中庸》

材料二 孔子的學(xué)生子貢曾經(jīng)問孔子：“子張和子夏哪一個賢一些？”孔子回答說：“子張過分，子夏不夠。”子貢問：“那么是子張賢一些嗎？”孔子說：“過猶不及?！?/p>

——據(jù)《論語·先進》

材料三 “不知自己過失是病痛”“求知識是人類的本性”“吾愛吾師，但更愛真理”“謙謹是無恥與羞怯之間的中庸”。請回答：

(1)材料一、二反映了孔子的什么思想？

(2)材料三是誰的觀點，與材料一的觀點有何相似之處？

(3)孔子的思想精華對我們現(xiàn)代精神文明建設(shè)有什么重要意義？

題組四 2016年10月浙江選考 真題4 古代中國的文化遺產(chǎn)

(加試題)古語云：溫故知新。重溫歷史，汲取智慧的力量。閱讀材料，回答問題。

材料一 恩格斯曾經(jīng)指出：“行動的目的是預(yù)期的，但是行動實際產(chǎn)生的結(jié)果并不是預(yù)期的。”秦始皇統(tǒng)一中國以后，將戰(zhàn)國時代北邊諸國的長城整合為“萬里長城”。蜿蜒如帶的長城橫亙在今天的北中國地區(qū)，長城以南，“其人耕稼以食”，大漠之間，“畜牧畋漁以食”。西漢之時，武帝派張騫通西域，史謂“鑿空”。從公元前127年到公元前100年，歷20余年，沿河西走廊，曾多次大修長城，有意味的是，唐朝是少數(shù)沒有大規(guī)模修筑過長城的王朝之一，有大臣曾建議唐太宗修復(fù)長城，太宗曰：“安用勞民”，一笑置之。

——據(jù)《說中國》《歷史》選修教材等整理 材料二 關(guān)于長城，有以下兩種認識可供討論：①一個值得玩味的現(xiàn)象是，長城的線路，幾乎與400毫米等降水線相重合。②長城的興與修，取決于實際的社會政治狀況。

——摘自馮天瑜《中國文化生成史》等

(1)閱讀材料一，按照“行動的目的是預(yù)期的，但是行動實際產(chǎn)生的結(jié)果并不是預(yù)期的”思路，分析并概括秦漢修筑長城行動的預(yù)期目的及實際產(chǎn)生的結(jié)果。

(2)閱讀材料二并聯(lián)系材料一，您更側(cè)重解讀哪一種認識？側(cè)重解讀①，請結(jié)合所學(xué)予以闡釋說明；側(cè)重解讀②，請結(jié)合所學(xué)，以唐朝為例，從內(nèi)政外交兩個層面分析指出唐太宗對修復(fù)長城建議“一笑置之”的理由。

對應(yīng)練

6.(加試題)長城是中華民族的精神象征和驕傲。閱讀材料，回答問題。

材料一 有時它是綿延數(shù)百里的厚重城體，有時卻演變?yōu)殚L墻間矗立著的烽燧與零星散落的烽火墩臺。……沿山脊線起伏的超長墻體曲線是它整體的形廓，展現(xiàn)了線的力量與韻律。無數(shù)垛口重復(fù)而有節(jié)奏，豎立于城墻之間的敵樓與綿延的墻體高低起伏，錯落有致，盡顯點、線、面相結(jié)合的藝術(shù)美感?！铡堕L城的歷史文化價值與視覺藝術(shù)表現(xiàn)特征》 材料二

中國第一個南極科學(xué)考察站——長城站

世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利主題宣傳圖(1)材料一提到了哪些長城建筑的組成部分？請依據(jù)材料概括長城的建筑藝術(shù)特征。

(2)結(jié)合材料二和所學(xué)知識，概述長城所蘊含的民族精神。

7.(加試題)閱讀下列材料：

材料一 長城之利，烽燧明而野易清也，攻拒久而兵易集也，粟入多也，生息繁也，小舉之莫能犯也，大舉之易于調(diào)伏為應(yīng)援突擊也，虜歸之難而不敢深入也?！猍明]尹耕《塞語》 材料二 南京羅緞鋪，蘇杭綢緞鋪，潞州綢鋪，澤州帕鋪，臨清布帛鋪、絨線鋪、雜貨鋪，各行交易，鋪沿長四五里許。——[明]萬歷《宣府鎮(zhèn)志》

材料三 約公元前220年，一統(tǒng)天下的秦始皇，將修建于早些時候的一些斷續(xù)的防御工事連接成一個完整的防御系統(tǒng)，用以抵抗來自北方的侵略。在明代(1368～1644)，又繼續(xù)加以修筑，使長城成為世界上最長的軍事設(shè)施。它在文化藝術(shù)上的價值，足以與其在歷史和戰(zhàn)略上的重要性相媲美?！澜邕z產(chǎn)委員會

材料四 我看見一段段長城得以修復(fù)?？墒呛唵蔚?、粗暴的修復(fù)，惟一的作用就是讓長城失卻了歷史，同時失卻了靈魂！我就只喜歡拍那些真實的、殘缺的、與自然環(huán)境融為一體的長城。因為，那是歷史，那是美的語言，那是先輩們留給我們的財富?！愰L芬《仰望長城》 請回答：

(1)據(jù)材料一，概括長城的作用。

(2)材料二反映了長城關(guān)口張家口互市貿(mào)易的情形，從中你獲得怎樣的歷史信息？導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因是什么？

(3)材料三中世界遺產(chǎn)委員會高度評價長城在文化藝術(shù)上的價值。結(jié)合所學(xué)知識，指出這樣評價的依據(jù)。

(4)據(jù)材料四，指出保護長城應(yīng)該遵循的重要原則及其原因。

答案精析

真題1(1)特點：中央集權(quán)，不行分封制，不行世官制，平政守法。觀點：肯定秦始皇功績。

(2)選擇闡述①，價值意義：突出的普遍價值；認識中國歷史文化直觀生動的歷史見證；不同國家、民族相互交流學(xué)習(xí)的寶貴資源；學(xué)術(shù)研究的重要資源。精神：工匠精神。

選擇闡述②，制度依據(jù)：軍功爵制。行政系統(tǒng)：郡縣制。對應(yīng)練

1.(1)名稱：中央設(shè)御史大夫；地方設(shè)監(jiān)御史。

評價：在一定程度上有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防止官員貪污腐敗。但專制制度的本質(zhì)決定了監(jiān)察體制的實際效能必然是有限的，監(jiān)察官員只是帝王的耳目和工具。

(2)特點：比例勻稱，神態(tài)逼真，色彩絢麗，個性鮮明，成功把握整體效果；用高度概括和細膩寫實的藝術(shù)手法，生動地再現(xiàn)了兩千多年前秦軍的磅礴氣勢；是我國雕塑藝術(shù)史上的一朵奇葩。

原則：事死如生。

真題2(1)含義：傳統(tǒng)禮制；主次分明的封建等級秩序。

意義：主要建筑集中在中軸線上，突顯皇權(quán)至尊；皇宮中軸線與整個城市中軸線相重合的設(shè)計規(guī)劃世所罕見；“線性文化遺產(chǎn)”的典范；古代中國的“精神軸線”。

(2)側(cè)重分析①，中庸思想。恰到好處；和而不同；完美事物的構(gòu)成，有賴于多種因素，特別是對立因素的統(tǒng)一與和諧。

側(cè)重分析②，頤和園中軸線布局體現(xiàn)在萬壽山前山景區(qū)；兩條垂直軸線統(tǒng)領(lǐng)；東西軸線由千步廊構(gòu)成；南北軸線是前山的一條中軸線；周圍建筑對稱分布，以佛香閣為中心，形成眾星捧月之勢。對應(yīng)練

2.(1)狀況：南曲繁榮，北曲式微；父子相傳的封閉師徒制，傳統(tǒng)戲曲技藝容易失傳。吸收：在曲調(diào)演唱上，吸取北曲“轉(zhuǎn)喉押調(diào)”“字正腔圓”的長處，形成水磨腔；在曲調(diào)運用上，借鑒結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)拈L處，強調(diào)宮調(diào)、板眼和平仄，克服了南曲音律上的缺陷；在樂器伴奏上，吸收北曲管弦伴奏，使其具備了戲曲聲腔的條件。(回答任意2點即可)(2)側(cè)重認識①：中國先進知識分子認識到中國文化的弊端，所以他們提倡向西方學(xué)習(xí)救亡中國。他們提倡民主與科學(xué)，反對專制與愚昧；提倡新道德，反對舊道德。但在向西方學(xué)習(xí)過程中存在形式主義的偏向，對西方文化存在絕對的肯定，有一種以西方文化為中心的思想傾向。

側(cè)重認識②：羅馬人繼承了建筑藝術(shù)：希臘柱式建筑、三角形門墻。圖拉真廣場內(nèi)烏爾皮亞廊柱大廳排列的多彩大理石柱，萬神殿門廊的設(shè)計呈長方形，希臘式的三角形門墻，整體風(fēng)格集希臘柱式與羅馬圓頂式建筑風(fēng)格于一體；羅馬藝術(shù)在傳承希臘的藝術(shù)成就的基礎(chǔ)上形成自己的特點：羅馬拱門和圓頂建筑特色。如大斗獸場把希臘的柱式建筑與羅馬拱門式建筑相結(jié)合；萬神殿集希臘柱式與羅馬圓頂式建筑風(fēng)格于一體。

側(cè)重認識③：頤和園將各種不同風(fēng)格園林和諧地組合在一起，成為中國古典園林的博物館。政治活動區(qū)與居住區(qū)主要建筑呈現(xiàn)北方四合院風(fēng)格；江南水鄉(xiāng)風(fēng)格的蘇州街，呈現(xiàn)江南園林風(fēng)格的諧趣園；象征藏式寺廟建筑風(fēng)格的四大部洲；唯一具有西洋建筑風(fēng)格的白色石舫；佛香閣仿杭州六和塔而建造，昆明湖的西堤是模仿西湖蘇堤而建，呈現(xiàn)典型杭州西湖風(fēng)格。3.(1)目的：防止結(jié)黨營私；方便皇帝控制科舉，加強君主專制。

特色：既測試舉人對經(jīng)義的掌握，又測試歷史及時政；同時注重舉人自己的見解和主張(任意答出2點即可)。(2)位置：①。

地位：紫禁城的政治活動中心。

內(nèi)涵：建筑集中在中軸線上，體現(xiàn)儒家禮制思想和皇權(quán)的至高無上；所有宮殿面朝正南方，體現(xiàn)一國之君“南面而王”的正統(tǒng)觀念。(宮殿群多疏朗雄偉，富有陽剛之美，體現(xiàn)陰陽學(xué)說)真題3(1)范圍：19世紀60年代；沿海地區(qū)。

路徑：洋務(wù)派官辦企業(yè)；一部分中小地主、官僚、買辦、商人和華僑等投資于近代工礦企業(yè)；部分手工工場采用機器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榻さV企業(yè)。

(2)傾向于①，選派留學(xué)生，學(xué)習(xí)西方語言、文化、科技知識；推進洋務(wù)事業(yè)，培養(yǎng)洋務(wù)人才；開創(chuàng)中國近代留學(xué)運動；創(chuàng)辦中國近代第一批工業(yè)企業(yè)；推動中國近代民族工業(yè)興起。傾向于②，成功建造19世紀末中國最長鐵路大橋；主持設(shè)計建造中國人自建的第一條鐵路，創(chuàng)造鐵路史上的奇跡；維護中國鐵路權(quán)益。技術(shù)報國。對應(yīng)練

4.(1)內(nèi)涵：嚴肅法令，遵守法律；減少獨斷，廣任賢良；兼聽納諫，激勵直言。

(2)因素：隋朝無道而亡(農(nóng)民戰(zhàn)爭的威力)；傳統(tǒng)儒家的民本、仁政思想；大亂初定，經(jīng)濟凋敝。

(3)評價：唐太宗的“君道”是古代開明政治的典范，促成了封建治世的出現(xiàn)，成為古代統(tǒng)治者的“明君”理想。但唐太宗的“君道”是為了維護李唐王朝的統(tǒng)治，其實施有賴于帝王的個人品質(zhì)，唐太宗晚年背離了自己的這一“君道”。5.(1)中庸思想和因材施教思想。

(2)亞里士多德。兩者均強調(diào)“恰到好處”，反對兩極；兩者都認為“中庸”是一種美德，并都提出以“中庸”為道德的最高標準。

(3)①孔子在政治上強調(diào)以民為本，反對苛政和任意刑殺。②在倫理道德上強調(diào)和諧的人際關(guān)系，比如他要求人們注意自我修養(yǎng)、尊老愛幼、尊師重賢、富有愛心、言必行、遵守社會公德、學(xué)習(xí)上不恥下問、溫故知新、積極進取的處世精神等，都體現(xiàn)了他對治國和社會生活的深刻智慧和優(yōu)秀價值，其思想精華是對世界文明的貢獻，也為現(xiàn)代文明提供了汲取的營養(yǎng)。真題4(1)預(yù)期目的：阻止北方游牧民族(匈奴)南下侵擾。

實際結(jié)果：保護了內(nèi)地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生命財產(chǎn)；沿著長城西進的軌跡，形成了絲綢之路；促進了中外經(jīng)濟文化的交流；成為中華民族的偉大象征。

(2)側(cè)重解讀①，長城地處北部游牧區(qū)和農(nóng)耕區(qū)的分界線；長城是聯(lián)結(jié)游牧民族和農(nóng)耕民族經(jīng)濟、文化的重要紐帶。

側(cè)重解讀②，內(nèi)政：貞觀之治，民族團結(jié)政策；外交：積極友好和開放的對外政策。對應(yīng)練

6.(1)組成：城墻；敵臺(敵樓)；烽燧(烽火臺)。

特征：雄偉壯觀，氣勢磅礴；因地制宜；和諧統(tǒng)一；技藝高超。

(2)精神：以愛國主義為核心；團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。7.(1)作用：便于軍事防御；保護邊民正常生產(chǎn)生活。

(2)歷史信息：邊關(guān)貿(mào)易繁榮。原因：長城內(nèi)外經(jīng)濟的互補性；歷朝政府設(shè)置邊貿(mào)市場。(3)依據(jù)：長城是建筑藝術(shù)的典范；誕生了眾多關(guān)于長城的傳說故事；留下了大量關(guān)于長城的詩詞歌賦。

(4)原則：真實性。原因：尊重歷史。

第二篇：中考歷史材料題專練《中國古代史》

中考歷史材料題專練《中國古代史》

班級： 姓名：

1.閱讀下列材料，回答問題：（6分）

材料一：學(xué)術(shù)融合是政治統(tǒng)一在意識形態(tài)領(lǐng)域里的反映。戰(zhàn)國前期，儒、法兩家的政治主張勢如冰炭，兩不相容。儒家政治著眼于管理“人”，主張通過“仁義”誘導(dǎo)的途徑，塑造至善至美的理想人格，從而實現(xiàn)自家的政治理想。法家政治著眼于完善“物”，即富國強兵，主張通過“刑法”強制的途徑，規(guī)范社會，從而達到自家的政治目的。然而，諸子百家在長期辯難爭鳴中，相互取長補短，吸收借鑒，到戰(zhàn)國后期出現(xiàn)學(xué)術(shù)融合的趨勢。

——馬執(zhí)斌《“焚書坑儒”辨》

材料二：第一個肩負起學(xué)術(shù)融合使命的是三次擔任稷下學(xué)宮祭酒的儒家巨子荀況。學(xué)術(shù)界公認荀子的學(xué)說兼采了諸子的精華。郭沫若先生稱荀子開創(chuàng)了儒學(xué)為“百家總匯”的先河。特別要指出的是，荀子納“法”入“儒”，以“儒”統(tǒng)“法”，提出德主刑輔，禮法并用的社會政治主張，是為建設(shè)新興封建統(tǒng)治秩序服務(wù)的。

——馬執(zhí)斌《“焚書坑儒”辨》

請回答：

(1)材料中“百家爭鳴”的局面形成于哪一歷史時期？形成這一局面的根本原因是什么？（2分）

(2)材料二中的荀子是儒家學(xué)派的代表人物，請說出儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是誰？（1分）

(3)根據(jù)所學(xué)知識，請舉例說明后世統(tǒng)治者如何納“法”入“儒”，以“儒”統(tǒng)“法”的？（2分）

(4)根據(jù)材料說說諸子百家的思想對今天的社會有什么啟示？（1分）

2.閱讀下列材料：

材料一：“自古貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”

——《貞觀政要》

材料二：“蒙古等族人民成批遷往內(nèi)地，漢族人也大量來到邊疆，契丹、女真等族人民 1 早進入黃河流域，各族人民雜居相處，互通婚姻，逐漸融合。”

——《中國通史》

材料三：1771年，乾隆帝在承德避暑山莊的萬樹園擺下盛宴，招待從伏爾加河下游回歸的部落首領(lǐng)渥巴錫，并舉行一系列游園活動。萬樹園內(nèi)鼓樂喧天，歌舞歡騰，洋溢著一派民族團結(jié)的歡樂氣氛。

——《中國歷史》人教版七年級下冊 請回答：

(1)材料一中的“朕”是指誰？他實行了比較開明的民族政策，請舉一例加以說明。（2分）(2)根據(jù)材料二并根據(jù)所學(xué)知識舉例說出當時民族融合的方式。（2分）

(3)材料三所反映的清朝哪一歷史史實，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝篇章？（1分）

(4)中國古代民族史對我們當今處理民族關(guān)系有何啟示？（1分）

3.我國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，歷代中央政府都采取了許多措施加強與邊疆地區(qū)的聯(lián)系。閱讀材料，回答問題．（6分）。

材料一：《漢書》裁：“張騫始開西域之跡?！币院鬂h置西域都護，治烏壘城，統(tǒng)領(lǐng)西域。鄭吉被任命為第一任西域都護?！皾h之號令班（頒）于西域，始自張騫而成于鄭吉?！?材料二：松贊干布對部屬說：“我族我父，從未有通婚上國的先例，我今天得到了大唐的公主為妻，實為有幸，我要為公主修筑一座華麗的宮殿，以留示后代?！?/p>

材料三：左宗棠說：“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以衛(wèi)京師?！币闳婚_始軍事行動，收復(fù)了除伊犁外的全部新疆地區(qū)。

(1)為什么說“漢之號令班（頒）于西域”是“始自張騫而成于鄭吉”？（2分）

(2)松贊干布迎娶的大唐公主是誰？有何影響？（2分）

(3)左宗棠收復(fù)新疆后，為加強對西北地區(qū)的有效管轄，清政府采取了什么措施？通過以上材料，你得出了什么歷史結(jié)論？（2分）4.中國現(xiàn)代歷史學(xué)家陳寅恪先生曾評論：“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進，造極于趙宋之世。”英國史學(xué)家湯因比說：“如果讓我選擇，我愿意活在中國的宋朝?！遍喿x下列材料： 材料一 清明上河圖（局部）

材料二 每當人們在中國的文獻中查找一種具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的焦點在宋代，不管在應(yīng)用科學(xué)方面或純粹科學(xué)方面都是如此。……中國的科技發(fā)展到宋代，已呈巔峰狀態(tài)。

——英國學(xué)者李約瑟《中國科學(xué)技術(shù)史》

材料三 文學(xué)則文章由重形式改為重自由表達；藝術(shù)方面……則采用表現(xiàn)自己意志的自由方法；音樂方面……通俗藝術(shù)較盛，品味較古的音樂下降，變得單純以低級的平民趣味為依歸?！毡緷h學(xué)家內(nèi)藤湖南《概括的唐宋文化觀》 請回答：

(1)材料二中作者關(guān)于宋代科技發(fā)展的觀點是什么？（1分）結(jié)合所學(xué)知識，列舉宋代科技發(fā)展的主要表現(xiàn)。(3分)

(2)材料三中，宋代“重自由表達”的主要文學(xué)形式是什么？（1分）

(3)綜合上述材料，指出材料一與材料二、三所反映的歷史現(xiàn)象之間的關(guān)系。（1分）

5.請仔細觀察下列四幅古今中外的地圖：

請回答：

(1)請仔細觀察圖一，地方上的這一制度歷史上叫什么？它是哪一個時期的地方制度？(2分)

(2)請仔細觀察圖

二、圖三說說秦和元在地方上分別推行的制度叫什么？（2分）

(3)請仔細觀察圖四的美國地圖，結(jié)合所學(xué)知識說說它在地方上又推行的是什么制度？（1 分）

(4)結(jié)合所學(xué)知識，說說不同時期的中外統(tǒng)治者分別實行不同的地方制度的共同目的是什么？（1分）

6.閱讀材料：

材料一：匈奴人失去河西，損失重大，唱道：“失我祁連山。使我六畜不蕃息(生長繁盛)；失我焉支山，使我嫁婦無顏色(不能打扮得漂亮了)!”

材料二：史書記載，昭君和親后，“邊城晏閉，牛馬布野，三世亡(無)犬吠之警，黎庶無干戈之役”。

材料三：“與朝廷和好年深，蓄漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗?！?/p>

——蘇轍《欒城集》 請回答：

(1)材料一和材料二分別反映了漢與匈奴的哪兩種關(guān)系?(2分)

(2)材料

一、材料二分別反映的是什么歷史事件之后的現(xiàn)象？(2分)

(3)材料三遼“與朝延和好年深”得益于什么歷史事件?(1分)

(4)結(jié)合所學(xué)知識，你認為我國民族關(guān)系的主流是什么？(1分)

7.閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：

材料一：（據(jù)史書記載，漢朝時江南）地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還采集植物和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；……沒有非常富裕的人。

材料二：（魏晉南北朝時期）北方少數(shù)民族政權(quán)之間連連征戰(zhàn)，百姓流離失所，大量逃亡，掀起了中國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙浪潮，更多的北方人遷到了南方。——人教版《中國歷史》

材料三：“江南之為國盛矣?！貜V野豐（物產(chǎn)豐富），民勤本業(yè)，一歲或稔（rěn豐收），則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下” ——《宋書》 材料四：國家根本，仰給東南。——《宋史》 材料五：天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無。

——乾隆帝致英王的一封信

請回答：

（1）對比材料三與材料一，江南經(jīng)濟狀況發(fā)生了怎樣的變化？（1分）這一變化對我國經(jīng)濟格局產(chǎn)生了怎樣的影響？（1分）

（2）依據(jù)材料二概括江南地區(qū)發(fā)生這種變化的原因有哪些？（2分）

（3）結(jié)合所學(xué)知識，你認為材料四的這種情況最早出現(xiàn)于何時？（1分）此時為鼓勵對外貿(mào)易，政府在主要港口設(shè)立了什么機構(gòu)來加以管理？（1分）

（4）材料五說明清朝前期實行什么對外政策？（1分）這一政策實施的根本原因是什么？（1分）對我國社會發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的消極影響？（1分）

（5）綜合以上材料及問題，你認為一個國家或地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展需要哪些條件？（1分）8.閱讀下列材料，回答問題

縱觀古今中外，教育對社會的進步和發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。

材料一：春秋戰(zhàn)國時期，壟斷在貴族手中的文化教育逐步擴展。有些人創(chuàng)立學(xué)說并廣招學(xué)生、大辦私學(xué)，在思想、學(xué)術(shù)上形成一個繁榮局面。材料二：

材料三：19世紀60年代，日本需要培養(yǎng)大量有文化的公民，開始實施初等義務(wù)教育。大批外國教育家被請到日本辦學(xué)，成千上萬的日本人出國學(xué)習(xí)，回國后在校任教。

——斯塔夫里·阿諾斯《全球通史》

材料四：1916年，北京大學(xué)校長蔡元培，在“兼容并包”的辦學(xué)宗旨下，聘請了陳獨秀、李大利、胡適等一批思想活躍的教授。北大校園各種社團、刊物風(fēng)起云涌，思想在自由流淌，對全國思想界產(chǎn)生了極大的影響，為隨后發(fā)生的一場愛國運動作了思想上的準備。請回答：

(1)材料一中“創(chuàng)立學(xué)說，廣招學(xué)生，大辦私學(xué)”最具影響力的代表人物是誰？并依據(jù)材料指出他“廣招學(xué)生，大辦私學(xué)”在中國教育發(fā)展歷史中所起的作用。（2分）

(2)材料二所示圖片涉及到我國歷史上的什么選官制度？試結(jié)合所學(xué)知識簡述其積極影響。（2分）

(3)結(jié)合材料三、四指出教育在中日兩國近代歷史發(fā)展中所起的作用。（1分）

(4)綜合以上材料，你得到什么啟示？（1分）

參考答案

1.(1)春秋戰(zhàn)國 社會大變革（2分）(2)孔子（1分）

(3)漢武帝時將儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想，但在政治制度上仍沿用秦朝的制度（法家思想：君主專制中央集權(quán)制度）意思相近即可（2分）

(4)儒家：禮、仁，和諧社會；法家：法制建設(shè)，依法治國，改革創(chuàng)新；墨家：兼愛非攻，愛好和平（意思相近即可）（1分）

2.(1)唐太宗 文成公主入藏（2分）(2)雜居、通婚、戰(zhàn)爭、貿(mào)易（2分）(3)土爾扈特回歸祖國（1分）

(4)圍繞“民族平等、民族團結(jié)、共同繁榮”回答即可（1分）

3.（1）張騫最早出使西域 鄭吉被任命為第一任西域都護（2）文成公主 密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增加量漢藏友好關(guān)系

（3）設(shè)立新疆行省。新疆是我國不可分割的一部分，中華民族是由各民族共同締造的，中華民族具有反侵略的光榮傳統(tǒng)。

4.（1）觀點：宋代科技是中國古代科技發(fā)展的高峰。

主要表現(xiàn)：活字印刷術(shù)發(fā)展 指南針用于航海 火藥廣泛用于戰(zhàn)爭（2）宋詞

（3）經(jīng)濟發(fā)展（商業(yè)繁榮）促進科技文化的繁榮。

5.（1）分封制 西周（2）郡縣制 行省制度（3）聯(lián)邦制（4）鞏固統(tǒng)治

6.(1)材料一反映的是“戰(zhàn)”的關(guān)系；材料二反映的是“和”的關(guān)系。(或者“戰(zhàn)爭”與“和平”各1分)(2)①漢武帝時派衛(wèi)青、霍去病在漠北大敗匈奴(或者漠北戰(zhàn)役l分)②昭君出塞(1分)(3)澶淵之盟(各1分)(4)“和”的關(guān)系(民族團結(jié)，友好相處意思相近即可，1分)

7.（1）由落后貧窮到先進富饒；（1分）為經(jīng)濟重心的南移奠定了基礎(chǔ)。（1分）

（2）①北方戰(zhàn)亂，南方相對安定；（1分）②北方人口南遷，帶來了大量的勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)。（1分）

（3）南宋。（1分）市舶司。（1分）

（4）閉關(guān)鎖國。（1分）自給自足的封建經(jīng)濟的封閉性和保守性（封建經(jīng)濟穩(wěn)定）。（1分）造成中國與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時地向西方學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)，使中國在世界上逐漸落伍了。（1分）

（5）政治穩(wěn)定；注重生產(chǎn)技術(shù)的改進和人才的引用；堅持對外開放等。（言之有理即可得1分）。

8.（1）孔子；打破了教育被貴族壟斷的局面

（2）科舉制度。改善了用人制度，擴大了官吏來源，促進了教育事業(yè)的發(fā)展，推動了文學(xué)藝術(shù)的繁榮，打破了特權(quán)壟斷，具有一定的公平公正的合理性（3）推動了兩國的近代化

（4）教育促進社會進步的發(fā)展，因此要重視發(fā)展教育，實施科教興國戰(zhàn)略。

第三篇：中國歷史上冊·材料題專練

中國歷史上冊·材料題專練

（一）1.以下是某中學(xué)八年級歷史興趣小組的同學(xué)搜集到的有關(guān)歷史文字資料和圖片。材料一 中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及??中國欲自強，則莫如學(xué)習(xí)外國利器??——李鴻章

材料二 在民族危機日趨深重和康有為屢次上書警世之下，1898年6月，光緒帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。這一年是農(nóng)歷戊戌年，史稱戊戌變法。材料三

材料四 西洋人因為擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生，可以救活中國政治上道德上學(xué)術(shù)上思想上一切的黑暗。若因為擁護這兩位先生，一切政府的壓迫，社會的攻擊笑罵，就是斷頭流血，都不椎辭?！惇毿恪侗局咀锇钢疝q書》

請回答：（1）材料一反映了中國近代歷史上的什么重大事件？請舉出李鴻章在此次事件中的主要活動（1）洋務(wù)運動；創(chuàng)辦江南制造總局、輪船招商局

（2）材料二中所提的戊戌變法在當時起到了什么作用？（2）思想啟蒙的作用。

(3)孫中山在《民報·發(fā)刊詞》中對材料三的內(nèi)容作了怎樣的闡發(fā)? 以其為指導(dǎo)思想的辛亥革命的最大的歷史功績是什么？（5分）闡發(fā)為民族、民權(quán)、民生三大主義（2分）推翻了清王朝，結(jié)束了封建君主專制制度（4）材料四反映的是哪一場運動？在向西方學(xué)習(xí)的內(nèi)容方面，它與材料一有何不同之處？這場運動后期有什么新的發(fā)展？（3分）新文化運動；從引進器物學(xué)習(xí)西方技術(shù)到學(xué)習(xí)西方思想；后期傳播十月革命和馬克思主義。

(5)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識，請你為該歷史興趣小組的這一活動擬定一個恰當?shù)念}目。（1分）。（5）中國近代化道路的探索或中國近代化起步。

2.近代前期，隨著民族危機的加深，中國社會各階層為挽救民族危亡提出了各種救國方案。

閱讀材料，回答問題：嚴格說來，拳匪運動可以說是我國近代史上第三個救國救民的方案，不過這個方案是反對西洋化、近代化的，與第一、第二兩個方案是背道而馳的。拳匪的慘敗是極自然的。慘敗代價足以證明我民族要圖生存絕不可以開倒車。等到自強、變法、反動都失敗了，國人然后注意到孫中山先生所提出的救國救民的方案。——蔣廷黻《中國近代史》

（1）材料中的“拳匪運動”即“第三個救國救民的方案”是指義和團運動，為鎮(zhèn)壓這場運動，列強發(fā)動了哪次戰(zhàn)爭？（1分）八國聯(lián)軍侵華

（2）材料中的“第一、第二兩個方案”分別指什么？第一方案的具體措施有哪些？（3分）第二方案的實施在思想上對中國社會產(chǎn)生了什么重大影響？（2分）第一，洋務(wù)運動。措施：創(chuàng)辦近代企業(yè)，籌建新式海軍；興辦新式學(xué)堂，選送學(xué)生出國留學(xué)。（2分）第二，戊戌變法。

影響：廣泛傳播了資產(chǎn)階級政治學(xué)說和自然科學(xué)知識，對中國社會起到了思想啟蒙的作用

（3）繼前三個方案，材料中“孫中山救國救民方案”可以視作我國近代史上第四個救國救民的方案。據(jù)所學(xué)知識，指出孫中山救國救民方案的革命理論。（1分）概括說明這一理論的實踐結(jié)果。（3分）理論，三民主義。結(jié)果：推翻了清王朝，結(jié)束了統(tǒng)治中國兩千多年的封建君主專制制度；建立了資產(chǎn)階級共和國，頒布了《臨時約法》，使民主共和的觀念深入人心；辛亥革命果實被袁世凱竊取了。（4）材料中將前三個方案分別概括為“自強”、“變法”、“反動”，請你依照材料中前三個方案的概括方法，用一個關(guān)鍵詞概括第四個方案。（4）民主、共和。

（5）據(jù)上述幾個方案，請歸納這些方案的共同主題。（5）救國救民、愛國主義。

3.人類社會的進步不僅表現(xiàn)為物質(zhì)生產(chǎn)的進步，而且也表現(xiàn)為思想和理論的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題： 材料一 三組歷史圖片

材料二 “十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義?！薄珴蓶|

材料三

新民主主義革命階段，中國共產(chǎn)黨把馬克思主義的普遍原理與中國革命的具體實踐相結(jié)合，為中國革命開辟了一條以農(nóng)村包圍城市、最后奪取全國勝利的正確道路，并取得了新民主主義革命的勝利。在社會主義建設(shè)時期，中國共產(chǎn)黨又把馬克思主義、毛澤東思想與我國改革開放的實踐相結(jié)合，形成了建設(shè)有中國特色的社會主義理論，在這一理論的指導(dǎo)下，實現(xiàn)了中國經(jīng)濟的騰飛！請回答（1）與圖片一、二、三相關(guān)的重大事件分別是什么？（6分）

（1）戊戌變法。辛亥革命。新文化運動。

（2）圖片二、三中的刊物分別宣傳了什么新思想？（4分）

（2）資產(chǎn)階級民主思想。馬克思主義思想。

（3）標志中國新民主主義革命開始和結(jié)束的歷史事件分別是什么？（2分）

五四運動。中華人民共和國成立。

（4）從中國革命和社會主義建設(shè)道路的探索中，你得到了什么啟示？（2分）

堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持走有中國特色的社會主義道路。

4、閱讀下面材料近代百年的上海史，就是一部中國半殖民地半封建歷史的縮影，也是中國近代化的見證。因為這里最早成為開放的通商口岸之一，外商企業(yè)最早進入，也產(chǎn)生了中國最早的近代工業(yè)。請回答：（1）上海何時成為通商口岸的？(1分)這是在近代哪一不平等條約中規(guī)定的(1分)1842年。中英《南京條約》中規(guī)定上海為通商口岸。

材料中說上海“產(chǎn)生了中國最早的近代工業(yè)”有何史實依據(jù)？（2分）

1865年，在曾國藩的支持下，李鴻章在上海創(chuàng)辦了最大的近代軍事工業(yè)——江南制造總局。1872年李鴻章在上海創(chuàng)辦了第一個民用企業(yè)——輪船招商局

5、閱讀下列材料 材料一：中國近代 史不僅是一部反侵略史，也是一部追求近代化的歷史。所謂“近代化”是指中國社會由古代封建社會向近代社會轉(zhuǎn)變的過程。它包括政治上的民主化，經(jīng)濟上的工業(yè)化，以及思想文化的“西化”。

材料二：中國的近代化過程，也是中國人民向西方學(xué)習(xí)、探索救國之路的過程。這一過程由學(xué)習(xí)西方的軍事器物到學(xué)習(xí)西方的政 治制度，再到學(xué)習(xí)西方的思想文化。由于外國資本主義和本國封建勢力雙重擠壓，近代中國各種政治力量追求近代化的腳步顯得急促而又悲壯，卻一刻也未 曾停留，走過了自強、變 法和革命的歷程，經(jīng)歷了經(jīng)濟、政治和思想文化的變革。

請回答：（1）據(jù)材料一，中國的近代化主要經(jīng)歷了哪些運動？ 洋務(wù)運動、戊戌變法（維新變法）、辛 亥革命、新文化運動。

（2）據(jù)材料二，中國的近代化在經(jīng)濟、政治兩大領(lǐng)域的開啟性事件各是什么？(2分)請各用一句話概括它們對中國近代化所產(chǎn)生的積極作用。（3分）洋務(wù)運動、戊戌變法（維新變法）和辛亥革命。洋務(wù)運動為中國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展打下了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，開啟了中國近代化的閘門。

戊戌變法（維新變法）是一次思想啟蒙運動，對社會進步和思想文化的發(fā)展起了重要的推動作用。辛亥革命推翻了清王朝及封建君王專制統(tǒng)治，建立了亞洲第一個民主共和國，推動了歷史的進步，也是一次思想大解放運動。

（3）回首中國近代化歷程，你有何感悟？（或落后就要挨打，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。）

6、閱讀下列材料（12分）“中國的土地可以征服而不可以斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！” “外抗強權(quán)，內(nèi)懲國賊”“廢除二十一條”“拒絕和約簽字”。

請回答：（1）以上口號出自于哪一場運動？（1分）這些口號為什么能反映五四愛國運動的性質(zhì)？

五四愛國運動。因為這些口號的內(nèi)容是徹底地反帝反封建的

（2）這場運動爆發(fā)的直接原因是什么？（1分）這場運動取得了哪些成果？（3分）

原因：巴黎和會上中國外交失敗。成果：北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生、罷免了曹汝霖、章宗祥、陸宗與的職務(wù)，沒有在喪權(quán)辱國的“和約”上簽字。

（3）五四精神指的是什么？（1分）其歷史地位如何？（1分）憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻、敢于斗爭的愛國主義精神）。歷史地位：五四運動標志著無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的開始。（4）作為新時代的青年學(xué)生，如何肩負起歷史賦予我們的責(zé)任。（3分）是要牢記黨和人民賦予我們的重托，肩負起歷史的使命，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)揚五四精神；二是要善于創(chuàng)新，與時俱進，具有開拓進取的 意識；三是樂于奉獻

7．閱讀下列材料 1840年至1901年短短的幾十年間，中國屢遭西方欺凌，被迫簽訂喪權(quán)辱國的不平等條約。清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國逐步淪為半殖民地半封建社會。請回答。（1）近代史上清政府與兩方列強之間進行的第一次較量是指哪一次戰(zhàn)爭?第一個不平等條約是什么?賠款最多的不平等條約是什么?（12分）1． 鴉片戰(zhàn)爭。《南京條約》。《辛丑條約》

（2）近代史不僅是一部屈辱史，更是一部英勇的中國人民的抗爭史。學(xué)習(xí)了這段歷史，你對其中哪一次反帝反封建的斗爭或?qū)δ囊晃粣蹏旧嫌∠笞钌?（2）任舉一例，無誤即可。

8．閱讀下列材料 材料一

“中國文武制度，事事遠出兩人之上，獨火器萬不能及。??中國欲自強，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器，師其法，而不必盡用其人?！?《江蘇巡撫李鴻章致總理衙門原函》

材料二 梁啟起在《變法通義》中敘述了同治初年德相俾斯麥的一段話為“三十年后，日本其興，中國其弱乎?日人游歐洲者討論學(xué)業(yè)，講究官制，歸而行之；中人之游歐洲才，詢某廠船炮之利，某長價值之廉，購而用之，強弱之源，其在此乎”?

（1）材料一和材料二分別代表了哪一政治派別的什么思想?（10分）（1）材料一：洋務(wù)派：中國制度強于西方，只需學(xué)習(xí)西方先進科技。

材料二：維新派：主張學(xué)習(xí)西方先進制度。

（2）這兩大政治派別為了挽救國家的危亡先后開展了什么運動?結(jié)果如何?（12分）

洋務(wù)運動。戊戌變法。失敗。

9．閱讀下列材料 “1919年，北洋軍閥政府代表在巴黎和會上提出：取消帝國主義國家在中國的一切特權(quán)：廢除“二十一條”等合理要求??”中國的合理要求遭到拒絕的消息傳到國內(nèi)，都積在人民心里 的憤怒，像火山一樣爆發(fā)了。”請回答：（1）“像火山一樣爆發(fā)”的事情是什么?引起這件事的直接原因是什么?提出了哪些主要口號?（12分）（1）五四運動。巴黎和會外交失敗?？谔枺郝裕?）這一事件的意義是什么?（8分）（2）意義： 略 10.在中國近現(xiàn)代史上，為反抗外來侵略，英勇的中國人民進行了艱苦的抗爭，涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的民族英雄和革命志士。請閱讀下圖并結(jié)合所學(xué)歷史知識回答問題。

圖1—A 圖1—B 圖1—C（1）圖1—A中的人物與中國歷史上哪一歷史事件有關(guān)？這一歷史事件產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）虎門銷煙；虎門銷煙是人民禁煙斗爭的偉大勝利；顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志。（2）圖1—B中的人物是誰？用一句話來概括他在反侵略斗爭中突出的英雄事跡？作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該學(xué)習(xí)他的哪些品質(zhì)（6分）

甲午中日戰(zhàn)爭；中國被迫簽訂了《馬關(guān)條約》，人大加深了中國的半殖民地化程度

（3）圖1—C 中的人物犧牲在哪次戰(zhàn)爭中？這次戰(zhàn)爭對中國產(chǎn)生了怎樣的重要影響？（4分）

左宗棠 收復(fù)了新疆 視死如歸的大無畏精神，為國獻身的高貴品質(zhì)

10.閱讀下列材料，完成相關(guān)任務(wù)。材料一

材料二 17世紀后期至18世紀末，是中國清代的鼎盛時期，史稱“乾隆盛世”。那個時期，中國的工業(yè)產(chǎn)量居世界前列。但正是在這個時候，歐洲諸國先后開始了近代資產(chǎn)階級革命和產(chǎn)業(yè)革命，社會生產(chǎn)力迅速發(fā)展，后來居上。而中國當時的統(tǒng)治者對這一歷史性大變革卻茫然無知，仍沉迷于盲目自大之中，視西方科學(xué)技術(shù)為“奇跡淫巧”。“康乾盛世”之后的100多年，中國的發(fā)展大大落后了，國際地位急劇衰落，淪為半殖民地，備受外強欺侮。——國務(wù)院總理溫家寶的演講

請回答：（1）材料一中的三幅圖片，對應(yīng)中國近代史上外國列強的三次侵華戰(zhàn)爭，清政府被迫與外國列強簽訂了三個不平等條約，請你寫出其中任意一副圖片所對應(yīng)的條約名稱。（3分）

圖____________（填寫圖片編號）——《____________條約》《____________條約》

中國歷史上冊·材料題

（二）（2）19世紀中后期，外國列強接連發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，使中華民族危機日益深重。面對列強侵略，中國人民奮起反抗。請你寫出一位這個時期反抗外國侵略的英雄人物及其事例。（6分）

(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你分析中國一步步淪為半殖民地半封建社會的根本原因。（6分）（1）答案：圖1——中英《南京條約》；圖2——中日《馬關(guān)條約》；圖3——《辛丑條約》。（2）人物：鄧世昌。事例：甲午中日戰(zhàn)爭期間（或1894年），致遠艦管帶鄧世昌率全艦將士與四艘日艦展開激戰(zhàn)，最后壯烈犧牲。（3）答案要點外國列強的侵略，沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建社會的根本原因。

11．閱讀下列有關(guān)“中國近代化探索”方面的材料

材料一：甲午戰(zhàn)敗以后，李鴻章傷感地反省，說：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎??不過勉強涂飾，虛有其表。”

材料二：1905年11月，孫中山在《民報》創(chuàng)刊號《發(fā)刊詞》中，把同盟會的政治綱領(lǐng)概括為“民族”、“民權(quán)”、“民生”三大主義，簡稱“三民主義”。材料三：見右圖。請回答：

（1）材料一中“我辦了一輩子事”是指李鴻章參與的什么運動？（1分）這場運動在中國近代化進程中有何地位？（1分）

（2）材料二中的“三民主義”是哪一次革命運動的指導(dǎo)思想？（1分）材料三中這份刊物的誕生標志著什么運動的興起？（1分）（3）回首中國近代化探索的歷程，你有何感悟？（2分）（1）洋務(wù)運動（1分）為中國近代化開辟了道路（1分）（2）辛亥革命（1分）新文化運動（1分）

（3）感悟：①中國人民具有不懈的探索精神；②地主階級、資產(chǎn)階級不能改變中國的命運；③資本主義道路在中國走不通。

12在中共十八大即將召開之際，讓我們一起來緬懷中國共產(chǎn)黨成立初期的豐功偉績。材料一 中共一大會址 材料二 《井岡紅旗》塑像 閱讀材料，回答下列問題：

（1）中國共產(chǎn)黨成立于哪一年？圖中所示會址在哪個城市？（2分）（2）中國共產(chǎn)黨的成立有什么重要意義？（4分）

（3）為紀念井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建80周年，人們在井岡山入口處，樹立起一塊巨型“井岡紅旗”雕塑。高高飄揚的紅旗中間鑲嵌五角星、鐮刀斧頭和“井岡山”三字，熠熠生輝，光彩奪目。人們賦予她三層寓意：一是它像一塊屹立不倒的巨石，象征中華人民共和國在井岡山奠基；二是它像一團熊熊燃燒的火焰，寓意中國革命的星星之火從井岡山燎原；三是它像一面高高飄揚的旗幟，矗立在四面環(huán)山的平疇之上，刺向蒼穹，昭示中國革命從井岡山走向勝利。

請選用1927—1928年的兩件史實說明“井岡紅旗”大型雕塑的深刻寓意。（8分）（1）1921年，上海。（2分）（2）中國共產(chǎn)黨不僅代表工人階級的利益，而且代表著整個中華民族的利益，她的誕生是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了。（4分）

（3）史實：①1927年秋收起義失敗后，毛澤東率領(lǐng)部隊向井岡山進軍，開始創(chuàng)建了中國革命史上第一個農(nóng)村根據(jù)地──井岡山根據(jù)地。②1928年4月，朱德、陳毅率領(lǐng)南昌起義的隊伍和毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的部隊勝利會師，合編為中國工農(nóng)紅軍第四軍。③井岡山革命根據(jù)地的開辟是中國共產(chǎn)黨探索農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一正確革命道路的開始

13、閱讀材料：材料一：“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，建立民國，平均地權(quán)?！?材料二：“我們現(xiàn)在認定兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上的一切黑暗?！? 陳獨秀

回答下列問題: 材料一的內(nèi)容，孫中山將它闡發(fā)為什么？ 其核心是？

（2）簡述辛亥革命的歷史意義？

（3）材料二中所指中國近代史上哪次著名的運動？ 口號是什么？（4）結(jié)合材料二中所說運動的影響，談一談內(nèi)容和意義各是什么？(1)三民主義 民權(quán)

（2）略（3）新文化運動 民主分）與科學(xué)（4）略

14、新文化運動的興起時間及標志、代表人物、口號、主要內(nèi)容是什么？（理解記憶）（1）興起的標志：1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦《青年雜志》。（2）代表：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅（3）口號（旗幟）：民主、科學(xué)

（4）內(nèi)容①提倡民主，反對專制，②提倡科學(xué)，反對迷信；③提倡新道德，反對舊道德，④提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。（鋒芒直指尊孔復(fù)古的逆流，從而在社會上掀起一股生氣勃勃的思想潮流。）

15.有人說：1901年，中國陷入無盡的黑暗中;1911年，一道閃電劃過，卻黑暗依舊;1921年，中國終于迎來了曙光。請回答：

(1)說一說“1901年，中國陷入無盡的黑暗”的依據(jù)。

(2)“1911年，一道閃電劃過”指什么?為什么說“黑暗依舊”?(3)你如何理解“1921年，中國終于迎來了曙光”?(4)從20世紀早期的中國歷史進程中，你可以得出什么結(jié)論?(1)《辛丑條約》簽訂，中國完全淪為半殖民地半封建社會。

(2)辛亥革命推翻了清王朝，結(jié)束了2000多年的封建帝制。辛亥革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)和人民的悲慘境遇。

(3)1921年，中國共產(chǎn)黨成立，中國革命的面貌煥然一新。

(4)資產(chǎn)階級不能救中國，只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利。[16]“革命聲傳畫舫中，誕生共黨慶工農(nóng)。重來正值清明節(jié)，煙雨迷蒙訪舊蹤”

——1964年4月5日董必武同志題詩 閱讀材料，結(jié)合教材回答問題：

(1)詩中“畫舫“的所在地是指哪里?(1)浙江嘉興南湖。(2)詩中“畫舫“因為召開了哪一次重要會議而聞名天下?(2)“中共”一大。

(3)這次會議確定黨的中心工作是什 么?(3)組織和領(lǐng)導(dǎo)工人運動。

(4)中國共產(chǎn)黨的誕生有何歷史意義?中國共產(chǎn)黨的成立，中國歷史上開天辟地的大事。中國從此有了代表整個中華民族利益的新型的無產(chǎn)階級革命政黨。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌煥然一新。17

閱讀下列材料：

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤滕細浪，五蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。請根據(jù)材料與所學(xué)知識完成下列各題：

（1這首詩是誰為什么事件而作的 毛澤東 中國工農(nóng)紅軍的長征

（2）寫出該事件的起止時間。

②1934年10月到1936年10月

（3）該事件的轉(zhuǎn)折點和勝利的標志分別是什么？ ③遵義會議

紅軍三大主力會師

（4）“三軍”指的是哪三軍？

④紅一方面 軍（中央紅軍）.紅二方面軍.紅四方面軍

⑤大無畏的革命英雄主義精神.集體主義精神和艱苦奮斗的精神 18．11.根據(jù)下列提示寫出與中國近代探索相關(guān)的事件名稱。（1）自強求富 開近代探索之先——（1）洋務(wù)運動（2）變法維新 圓救亡圖存之夢——（2）戊戌變法（3）三民主義 創(chuàng)民主共和之國——（3）辛亥革命；（4）民主科學(xué) 啟思想解放之門——（4）新文化運動。19．（2012湖北咸寧）

36、閱讀下面材料：

中國工農(nóng)紅軍長征的勝利，是人類歷史上的奇跡。在整整兩年的時間里面，紅軍輾轉(zhuǎn)十四省，突破幾十萬敵軍的包圍封鎖，唱響戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的凱歌，是人類近代戰(zhàn)爭史上黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊譜寫的英雄史詩。請回（1）長征途中哪次會議成為中共歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點？（1分）這次會議確定了以誰為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)？（1分）

（2）在長征途中，紅軍打亂敵人追剿計劃的行動是什么？（3）紅軍長征勝利的意義是什么？）答案： 1）遵義會議；（1分）毛澤東。（2）四渡赤水。（1分）

（3）紅軍長征的勝利，粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，（1分）保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安。

（20）馬克思曾說英國的大炮首先破壞了中國皇帝的權(quán)威，迫使天朝帝國與地上的世界接觸。與外界完備隔絕曾是保存舊中國的首要紊件，而當這種隔絕狀態(tài)在英國的努力之下被暴力所打破的時候，接踵而來的必然是舊制度解體的過程。

(1)材料中“舊制度”指什么制度？造成中國與世隔絕的主要原因是當時統(tǒng)治者實行了什么政策？

(2)“英國的大炮首先破壞了中國皇帝的權(quán)威”具體是指什么戰(zhàn)爭，)它給中國帶來的最嚴重影響是什么，(3)這次戰(zhàn)爭清政府被迫簽訂的不平等條約，使中國喪失了哪些主權(quán)?(4)此后簽訂的一系列不平等條約中，哪一條款說明清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具?

(1)封建制度(封建專制制度或君主專制制度)(1分)；閉關(guān)鎖國政策(1分)(2)鴉片戰(zhàn)爭(1分)；中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會(1分，沒寫“開始”不得分)。(3)領(lǐng)土主權(quán)、貿(mào)易主權(quán)，關(guān)稅主權(quán)(共2分，)(4)清政府保證嚴禁人民參加反帝活動。

21中國近現(xiàn)代史展現(xiàn)了一幅中國人民從屈辱走向探索，從探索走向復(fù)興的畫卷。閱讀回答下列問題。材料一 圖一

1842年中英雙方在英國軍艦上簽約的場景

圖二

1900年炮火燃燒下的北京城（1）材料一中的兩幅圖片是中華民族屈辱的縮影和見證，它們反映的歷史事件對中國社會性質(zhì)分別產(chǎn)生了什么影響？

材料二

在中西近代化探素的歷程中，國人首先是學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，結(jié)果甲午一戰(zhàn)證明光學(xué)技術(shù)不好使，同樣的洋槍快炮，同樣的鐵甲戰(zhàn)船就干不過小日本，所以就開始學(xué)制度，學(xué)制度問題就更大了，君主立憲也好，民主共和也好，這么好的制度怎么拿到中國來就變樣??后來中國人就開始琢磨，最該徹底改變的是中國人的思想，于是開始學(xué)習(xí)西方民主與科學(xué)的思想?！对v飛說中國歷史》

（2）材料中提到了中國近代前期學(xué)技術(shù)、學(xué)制度、學(xué)思想，它們分別是指近代化起步階段的哪些重大事件？

（3）在新民主主義革命時期，以毛澤東為首的共產(chǎn)黨人探索的“實現(xiàn)了民族獨立和人民解放”的革命道路是什么？

（1）圖一：使中國開始淪為半殖民地半封建社會。（1分）圖二：使中國完全淪為半殖民地半封建社會。（2）學(xué)技術(shù)：洋務(wù)運動。（1分）學(xué)制度：戊戌變法、辛亥革命。學(xué)思想：新文化運動。

（3）農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)（或建立農(nóng)村革命根據(jù)地，開展武裝斗爭）。

22、閱讀材料，回答問題

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！珴蓶|《長征》

（1）紅軍“遠征”的直接原因是什么？

紅軍第五次反“圍剿”失?。?）“金沙水拍云崖暖”是指紅軍長征途中的什么事？使紅軍在長征途中由被動變?yōu)橹鲃拥闹饕蚴鞘裁矗?紅軍巧渡金沙江，跳出敵人的包圍；遵義會議的召開（3）紅軍長征之“難”，主要是指什么？

指國民黨重兵圍堵；惡劣的自然條件。

（4）談?wù)勀銓Α伴L征精神”的理解。請結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣學(xué)習(xí)和弘揚這種精神？ 對革命的堅定信念；戰(zhàn)勝所有敵人的大無畏的革命英雄主義；戰(zhàn)勝一切困難的決心和勇氣（或革命的

23、洋務(wù)運動是中國近代史的開端。結(jié)合所學(xué)的知識回答下列問題（1）洋務(wù)運動的根本目的是什么？列舉出洋務(wù)派的兩個代表人物。

根本目的是維護清王朝的統(tǒng)治；代表有：李鴻章、曾國藩等。

（2）洋務(wù)運動前期和后期各打出什么旗號？列舉洋務(wù)派所興辦的近代著名企業(yè)。

前期和后期的旗號分別是：“自強”、“求富”；如安慶軍械所、江南制造總局等。（3）我們今天對外開放引進外國先進技術(shù)與洋務(wù)運動中引進西方先進技術(shù)有什么區(qū)別？

洋務(wù)派引進西方先進技術(shù)是為了維護腐朽的清王朝，不改革內(nèi)政；單純引進，缺乏創(chuàng)新，最終失敗。今天的改革開放的引進是為社會主義建設(shè)服務(wù)，注意把引進技術(shù)同國內(nèi)消化、吸收、運用、創(chuàng)造結(jié)合起來。29．中國共產(chǎn)黨堅持實事求是、一切從實際出發(fā)，始終把民族利益放在首位，在不同時期采取了不同的策略，最終取得了新民主主義革命的偉大勝利。據(jù)此回答下列問題：（1）使中國革命面貌煥然一新的重大事件是什么？

（2）國共第一次合作取得的兩項重大成果是什么？（3）大革命失敗后，中國共產(chǎn)黨為挽救中國革命，先后發(fā)動了哪兩次武裝起義？

（4）中國共產(chǎn)黨人由此找到了以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國勝利的正確道路，從此“星星之火，可以燎原”，這條道路開始于什么什么事件？

（1）1921年中國共產(chǎn)黨的成立。

（2）創(chuàng)辦黃埔軍校；共同領(lǐng)導(dǎo)北伐戰(zhàn)爭。

（3）南昌起義，秋收起義。

（4）井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建

第四篇：政法干警文綜歷史材料題專練

政法干警文綜歷史材料題專練

1.閱讀下列三段評價商鞅的材料：

材料一 “孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。”

---李斯《諫逐客書》

材料二 “太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說，非其質(zhì)矣?！?/p>

----《史記·商君列傳》

材料三 “秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制雖滅，僭差亡度。

----《漢書·食貨志》

回答：

① 三則材料中哪一則材料對商鞅變法完全持肯定態(tài)度？

② 你認為材料一中哪一句話最不符合當時的歷史事實？并說明理由。

③ 材料二中作者對商鞅變法的評價錯在什么地方？

④ 材料三中“務(wù)本”指的是什么？

⑤ 材料三中“王制遂滅，僭差無度”反映了什么歷史事實？作者對商鞅變法導(dǎo)致的這一歷史事實持何態(tài)度？（4分）

解析：

1.① 材料一完全支持商鞅變法。② “民以殷盛”。因為變法后百姓的負擔仍較重 ③ 認為商鞅為人“刻薄”（2分），其變法“挾持浮說，非其質(zhì)矣”指責(zé)變法。④ 重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。⑤事實：取消分封制，獎勵軍功，廢除舊貴族的特權(quán)。作者持否定態(tài)度。

2.閱讀下列材料：

材料一 南朝梁武帝時，尚書令沈約上言曰：“凡粗有衣食者，莫不互相困依，竟行奸貨，落除卑注，更書新籍（改族譜），通官榮爵，隨意高下，以新?lián)Q故，不過用一萬許錢。昨日卑微，今日仕伍……臣又以為巧偽既多，并稱人士，百役不及，高臥私門，致令公私缺乏，是事不舉，宜選史傳學(xué)士諳究流品者為左人郎、左人尚書，專供?？薄糇V注通，籍有卑雜，則條其巧謬，下在所科罰?！?/p>

--《通典》卷三

材料二 自宋氏失御，禮教凋衰，衣冠之族日失其序，姻婭淪雜，罔計廄庶，販鬻組曾，以為賈道，明日腆顏，曾無愧悔……風(fēng)聞東海王源（士族）嫁女與富陽滿氏……而托姻結(jié)，唯利是求（王源收聘禮）。玷辱流輩，莫此為甚……竊尋璋（富陽滿氏）之姓族，士庶莫辨。--《文選》卷四十

材料三 至宋齊梁陳諸君……其時高門大族，門戶已成，令仆三司，可安流平進，不屑竭智盡心，以邀恩寵。且風(fēng)流相尚，罕以物務(wù)關(guān)懷，人主遂不能借以集事。于是不得不用寒人。人寒則希榮切，而宣力勤，便于驅(qū)策，不覺倚之為心腹。

--趙翼《廿二史札記》

回答：① 材料一談的是當時一種什么現(xiàn)象？沈約對此態(tài)度如何？對策是什么？

② 材料二中，士族地位發(fā)生了什么變化？

③ 材料三所述，庶族地位上升的原因有哪些？

解析：

2.① 庶族地主通過賄賂手段更改族譜進入士族行列。沈約反對。主張重新校訂族譜，對更改族譜者依法治罪。

②士族地位下降，開始從事經(jīng)商。有的士族為求錢財，與庶族通婚。

③士族自身腐朽，不思進??；士族無能，失去皇帝信任，庶族地主“力勤”，深得皇帝“寵用”。

3.閱讀下列材料：

材料一 千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。--胡曾《汴水》

材料二 帝業(yè)興亡世幾重？風(fēng)流猶自說遺蹤。但求死看揚州月，不愿生歸駕九龍。--宗元鼎《煬帝冢》

材料三 汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡膏脂是此河。--李敬方《汴河直進船》

材料四 盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。--皮日休《汴河懷古》

回答：試概括四首詩的主要觀點，并結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

4.隋唐時期是封建社會的繁榮時期，隋唐都實行強有力的中央集權(quán)，制度上有許多建樹。結(jié)合史實說明隋唐對魏晉南北朝的政治、軍事、經(jīng)濟制度進行了哪些改革？這些改革各有何作用？

5.概括并結(jié)合史實說明唐朝在處理民族關(guān)系方面的成功之處。

解析：

3.觀點：材料一認為是大運河的開通導(dǎo)致了隋朝的滅亡；材料二認為隋煬帝開鑿大運河是為了享樂，腐化造成了帝業(yè)的敗亡；材料三認為大運河開通雖便利了交通，但主要是為剝削東南地區(qū)提供了便利；材料四肯定了大運河在溝通南北方面的積極作用。

看法：隋朝大運河的開鑿，是當時中國政治經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物。南北經(jīng)濟的發(fā)展是其開通的重要條件，而鞏固對全國的統(tǒng)治是其開鑿的根本原因。大運河的開通對鞏固統(tǒng)治和加強南北經(jīng)濟文化的交流起了重要作用。但過度的征用民力，加重了人民負擔；而且運河開通后享樂腐化，加速了統(tǒng)治的滅亡。

4.① 隋文帝綜合漢魏的官制，在中央確立了三省六部制度；唐太宗時，進一步明確劃分了三省的職權(quán)。三省六部制提高了行政效率，加強了中央統(tǒng)治力量和皇權(quán)，為歷朝沿用。② 隋文帝廢除九品中正制，開始采用考試的辦法選拔官員；隋煬帝時，始建進士科，科舉制正式形成。唐朝前期統(tǒng)治者繼承和完善了科舉制度，唐太宗增加考試科目，武則天開創(chuàng)殿試和武舉，唐玄宗用高官主持考試?？婆e制度抑制了門閥勢力，擴大了官吏來源，提高了官員素質(zhì)，加強了中央集權(quán)，影響深遠。

③ 隋文帝沿襲府兵制，但把軍人戶籍編入州縣，同樣分給田地，使府兵制與均田制結(jié)合，“寓兵于農(nóng)”“兵農(nóng)合一”;唐太宗時，調(diào)整和健全了府兵制，增加軍府數(shù)量，加強關(guān)中防守力量；唐玄宗時，實行募兵制。兵制改革，加強了中央集權(quán)，建立了軍隊，也有利于生產(chǎn)的發(fā)展。

④ 隋朝沿襲北魏的均田制和租調(diào)制，開始部分推行以庸代役制度。在此基礎(chǔ)上，唐朝進一步改革賦役制度，實行租庸調(diào)制，庸不再有年齡限制；實行兩稅法，改變了以人丁為主

2的賦稅制度，稅費改革增加了政府的財政收入，一定程度上減輕了農(nóng)民負擔。

5.① 任用少數(shù)民族首領(lǐng)管理少數(shù)民族地區(qū)，緩和民族矛盾。

② 軍事上反擊少數(shù)民族的騷攏，加強對邊疆地區(qū)的行政管轄。

③ 發(fā)展與少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟文化交流與合作，注重邊疆地區(qū)的開發(fā)。

④ 實行“和親”等多種政策。

1.閱讀下列材料：

材料一（宋神宗熙寧五年三月丙五）詔曰“天下商旅物貨至京，多為兼并之家所困往往折閱（減價出售）失業(yè)。至于行鋪稗販，亦為取利，致多窮炯。宜出內(nèi)藏庫錢帛，選官于京師置市易務(wù)。

材料二 中書奏：”遇有客人物貨出賣不行，愿賣入者，許至務(wù)中投賣，勾行人牙人與客人平其價。據(jù)行所要物數(shù)，先支官錢買之，……以抵擋物力多少，許令均分賒清，相度立一限或兩限，遂納價錢。若半年納，即出息一分；一年納，即出息二分。“

材料三（熙寧五年，魏繼宗上言）宜假錢別置，……不置傷商；貴則少損價出之，令不至害民，出入不失其平，因得余息以給公上，則市場不至于騰踴，而開闔（關(guān)的意思）斂散之權(quán)不移于富民，商旅以通，黎民以遂，國用以足矣。

回答：①據(jù)材料一，指出文中包含哪些主要內(nèi)容？

② 據(jù)材料二和材料三，指出文中的出發(fā)點？

③ 指出上述措施的實質(zhì)。并就此談?wù)勀銓σ陨洗胧┑恼J識。

2.閱讀下列材料：

材料一 《唐元典》載；”開元十三年，改集賢殿修書所為集賢殿書院?！?集賢殿學(xué)士掌刊輯古今之經(jīng)籍，以辯明邦國之大典，而備顧問應(yīng)對。”

材料二 宋元之士，自有國學(xué)及府縣之學(xué)，而此外又有書院者，蓋學(xué)校多近于科舉，不足于饜學(xué)者之望，師弟子不能自由講學(xué)，故必于學(xué)校之外，另辟一種講學(xué)機關(guān)，其官立者，雖有按年積分之制，而私家所設(shè)，或地方官吏自以其意延師講授者，初無此等拘束，故淡于榮利，志在講求修身治人之法者，多樂趨于書院。此實當時學(xué)校于書院之大區(qū)別也。

材料三 宋時州縣學(xué)校，皆有田產(chǎn)，以贍學(xué)者。然以屬于官吏，亦可為強權(quán)所奪。若書院創(chuàng)自私人者，其田產(chǎn)當然屬于書院，不致為政府沒收。故當時定令，各地雖皆有學(xué)校，而士大夫仍于學(xué)校之外增設(shè)書院，不以并行為病，是亦書院與學(xué)校異趣者也。

材料四 元雖以蒙古人入主中原，而教授之權(quán)，仍操之吾族儒者之手。而送入講學(xué)之風(fēng)，雖易代不衰，亦可見矣。

以上材料均摘自《中國文化史》

回答：① 據(jù)材料一說明書院之起源。并指出其職能與宋元時期書院之不同。② 據(jù)材料二、三說明宋元時期官辦學(xué)校與書院之異同。

③ 根據(jù)所學(xué)知識和材料三說明宋元時期書院興盛之原因。

3.“西夏其設(shè)官之制，多于宋同，其地饒五谷，尤宜稻麥?！痹雷婕次恢?，首詔天下：“國以民為本，民以食為本，衣食以農(nóng)桑為本?！鄙鲜霾牧戏从吵鏊卧獣r期少數(shù)民族什么共同特征？其背景是什么？有什么積極意義？

解析：

1.① 北宋中期大商人操縱市場，囤積居奇，兼并中小商販，阻礙商品交換，政府設(shè)置機構(gòu)平抑物價。

② 一是抑制富商，平抑物價，以穩(wěn)定社會秩序。

二是通過政府控制市場以增加財政收入。

③ 實質(zhì)：上述措施是在商品經(jīng)濟獲得發(fā)展，市場秩序遭到破壞的情況下采取的，其實質(zhì)是封建政府通過行政手段干預(yù)市場并分取大商人利潤。認識：上述措施一方面增加了政府

3收入，有利于封建統(tǒng)治，另一方面也有利于商品經(jīng)濟發(fā)展。

2.① “書院”名來源于唐玄宗時改集賢殿修書所為集賢殿書院。

唐朝書院的職能主要是研究古籍中治國的大政方針，以備皇帝；而宋元時期的書院則是私人興辦和講學(xué)之處，兩者毫無共同之處。

② 同：都以儒家經(jīng)典為教學(xué)內(nèi)容，都以封建倫理道德教育學(xué)生。

異：官學(xué)為科舉服務(wù)，而書院淡于榮利；官學(xué)田產(chǎn)“可為強權(quán)所奪”，而書院是為私產(chǎn)經(jīng)濟為主；官學(xué)生員不能自由講學(xué)，書院弟子可自講心得，學(xué)風(fēng)比較活躍。

③ 宋元時期封建經(jīng)濟的發(fā)展；宋代重用文臣做知州，不少地方官員延師興辦私人書院，這些都推動了教育，尤其是書院的發(fā)展。宋朝統(tǒng)治腐朽，一些人淡于榮利，或私人講學(xué)，或進學(xué)學(xué)習(xí)，私人講學(xué)書院興起。元朝時蒙古貴族以漢族統(tǒng)治制度、儒學(xué)統(tǒng)治天下，蒙古族子弟為學(xué)中原文化也到書院學(xué)習(xí)。

3.（1）共同特征：少數(shù)民族政權(quán)進入中原后，都接受了先進的生產(chǎn)方式和政治制度。

（2）背景：①少數(shù)民族發(fā)展較落后，中原地區(qū)有較發(fā)達的封建經(jīng)濟和較完善的封建政治制度；②社會動蕩，各族人民遷徙頻繁，經(jīng)濟文化交流和民族融合加強；③少數(shù)民族統(tǒng)治者順應(yīng)潮流，主動接受先進的漢族文化。（3）積極意義：①加強了各民族間政治、經(jīng)濟、文化的交流和發(fā)展；②促進了少數(shù)民族的社會發(fā)展和邊疆地區(qū)的開發(fā)；③促進了民族融合，為統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.閱讀下列材料：

材料一 明成祖稱（鄭和）下西洋的目的是：“……宣教化與海外諸藩國，導(dǎo)義禮儀，變其蠻習(xí)。”……中國封建社會歷來重政治而輕經(jīng)濟，明成祖本人也不主張發(fā)展海外貿(mào)易。這些物品交換活動只是附帶進行的，通過交易換取一些宮廷需要之物，且可以補充一些船隊浩繁的開支，屬于情理中事。

--------摘自《中國古代對外關(guān)系史》

材料二 “雖所取無名寶物不可勝計，而中國耗費亦不賈?！薄瓝?jù)記載，僅前六次下西洋就耗費六百萬兩銀子。

材料三（梁啟超說）哥倫布以后，有無量數(shù)哥倫布，維哥達喜馬（達伽馬）以后，有無量數(shù)維哥達喜馬，而我則鄭和以后，竟無第二整合?！我愿缡?、維氏之績，能使全世界劃然一新紀元，而鄭和之烈，隨鄭君之歿以俱逝？

---------摘自《祖國偉大航海家鄭和》

回答：

① 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析鄭和下西洋與哥倫布等西方航海家航海不同的原因。

② 如何解答梁啟超的困惑？

解析：

4.① 原因：西方航海是由于商品經(jīng)濟和資本主義萌芽發(fā)展，對黃金、貨幣追求及商業(yè)危機影響而起，受經(jīng)濟利益的驅(qū)動。鄭和航海主要是加強同海外各國聯(lián)系，擴大明朝影響，宣揚國威，受政治因素的影響。② 中國古代重農(nóng)抑商，官方貿(mào)易主要是為宮廷享用服務(wù)，對民間經(jīng)濟貿(mào)易和商品經(jīng)濟的發(fā)展影響小，鄭和下西洋耗資巨大，使國庫空虛；出于政治目的的航海缺乏持久的經(jīng)濟支撐；后來封建政府逐漸實行海禁與閉關(guān)政策，中國航?；顒与y以繼續(xù)。新航路開辟后，世界開始成為一個整體，西方的殖民活動，引起了商業(yè)革命和價格革命，推動了西歐資

第五篇：2019高考歷史一輪基礎(chǔ)自練題(7)(含解析)新人教版

人教歷史2019高考一輪基礎(chǔ)自練題（7）

李仕才

一、選擇題

1、孔子的思想核心是“仁”，但其對“仁”的內(nèi)涵沒有定義，論語中大約有60多處說到“仁”，意義各有不同。這說明孔子的“仁”()A.思想引領(lǐng)很不到位 B.理論體系并不完善 C.是無指向的空洞理論 D.是具體的行為規(guī)范 答案 D 解析 孔子的“仁”在為人處事、道德修養(yǎng)和人際關(guān)系等方面具有規(guī)范引領(lǐng)作用，故A項錯誤；孔子為儒家創(chuàng)始人，思想獨成一家，不能說其理論體系不完善，故B項錯誤；60多處“仁”，意義不同，但每處都有具體的行為指向或思想引領(lǐng)，故C項錯誤；《論語》是記錄孔子及其弟子言行的書，其中60多處“仁”，都是具體行為指導(dǎo)或思想引領(lǐng)，故D項正確。

2、(2017·孝義三模，25)唐代科舉制規(guī)定：凡在禮部考中進士者，均須在吏部再考一次，主要考“身、言、書、判”。這說明唐代科舉制()A.重視選拔法律人才 C.促進了文化的繁榮 答案 B 解析 根據(jù)材料，法律僅是對官員“判”方面的要求，故A項錯誤；根據(jù)材料“身、言、書、判”，可知吏部注重官員綜合方面的素質(zhì)，故B項正確；促進文化的繁榮，僅涉及“書”方面的要求，故C項錯誤；經(jīng)世致用由明清之際顧炎武提出，故D項錯誤。

3、(2018·湖北六校聯(lián)合體高三聯(lián)考，27)根據(jù)下面的兩幅圖片，可以得知()

B.注重官員的綜合素質(zhì) D.體現(xiàn)了經(jīng)世致用思想

圖一 戰(zhàn)國司南

圖二 清朝早期象牙羅盤

A.古代中國科技主要服務(wù)于生產(chǎn)和貿(mào)易 B.古代中國科技的實用性與穩(wěn)緩性 C.古代中國科技的傳統(tǒng)性和落后性 D.閉關(guān)鎖國政策遏制了科技的進步 答案 B 解析 古代中國科技主要服務(wù)于生產(chǎn)生活的需要，是小農(nóng)經(jīng)濟時代的產(chǎn)物，而不是服務(wù)于貿(mào)易，故A項錯誤；戰(zhàn)國時期的司南是指南儀器，是當時人為了采玉的需要而發(fā)明的，清朝早期的象牙羅盤與戰(zhàn)國司南相比較，其原理與功能大抵相似，說明古代中國科技的實用性和穩(wěn)緩性(小農(nóng)經(jīng)濟時代的產(chǎn)物，缺乏發(fā)展的動力)，故B項正確；古代中國科技在明清之前領(lǐng)先

世界，明清之后逐漸落后，故C項錯誤；材料主要表明古代中國科技的特點，海禁和閉關(guān)鎖國政策的實施是在明清時期，不能解釋戰(zhàn)國到清朝早期古代科技穩(wěn)緩性的特點，故D項錯誤。4、1881年，清政府修建唐山到胥各莊的“唐胥鐵路”。1887年延修至蘆臺，1888年又展筑至天津，時稱“津唐鐵路”?！敖蛱畦F路”的修建()A.標志中國交通近代化的起步 B.有助于解決洋務(wù)企業(yè)的困難 C.誘導(dǎo)了中華民族工業(yè)的產(chǎn)生 D.目的是抵制列強的經(jīng)濟侵略 答案 B 解析 根據(jù)所學(xué)知識可知中國交通近代化起步于航運事業(yè)，即洋務(wù)運動期間創(chuàng)辦的上海輪船招商局，故A項錯誤；根據(jù)材料中時間“1881年”“1887年”“1888年”結(jié)合所學(xué)知識可知有助于解決洋務(wù)企業(yè)的困難，故B項正確；根據(jù)所學(xué)知識可知洋務(wù)企業(yè)誘導(dǎo)了中華民族工業(yè)的產(chǎn)生，故C項錯誤；“津唐鐵路”的修建一定程度上抵制了列強的經(jīng)濟侵略，但并不是主要目的，故D項錯誤。

5、某影視作品中，國民黨指揮官杜聿明制定作戰(zhàn)計劃時說：“一旦抓住共軍一部，即迅速猛攻，將其包圍消滅。……我們可以阻擊華野(華東解放軍)于微山湖以東，配合黃維部先擊破劉伯承部?！边@一場景應(yīng)發(fā)生于()A.戰(zhàn)略反攻時期 C.平津戰(zhàn)役時期 答案 D 解析 該戰(zhàn)役國民黨指揮官是杜聿明，時任徐州“剿總”司令部副總司令，人民解放軍的參戰(zhàn)部隊是華東野戰(zhàn)軍和中原野戰(zhàn)軍，微山湖在山東境內(nèi)，由此可以判斷該戰(zhàn)役是以徐州為中心的淮海戰(zhàn)役，故D項正確。

6、(2018·全國名校聯(lián)盟高三聯(lián)考，30)觀察中國各類學(xué)校招生圖(單位：萬人)。由此圖信息可以推知()

B.渡江戰(zhàn)役時期 D.淮海戰(zhàn)役時期

A.國家對職教也逐漸較為重視 B.中國中等教育體系日趨完備 C.人們輕視職教的理念已轉(zhuǎn)變 D.中國精英教育的意識在淡化 答案 A

解析 材料中“職教”招生的人數(shù)和比例都是明顯上升，這與政策有關(guān)，故A項正確；中等教育不僅僅是職教和普高，故B項錯誤；材料中“職教”招生數(shù)的上升不等于理念“已轉(zhuǎn)變”，故C項錯誤；材料中“職教和普高”僅僅是中學(xué)，不能反映精英教育的意識在淡化，故D項錯誤。

7、(2017·湖南長郡中學(xué)高考臨考沖刺訓(xùn)練，33)美國1787年憲法規(guī)定聯(lián)邦法官在任職期間，不得擔任其他政治組織的工作，不能參加競選其他公職活動，這說明()A.聯(lián)邦法官缺乏人身自由 B.注重維護國家司法獨立 C.司法腐敗得到有效遏制 D.聯(lián)邦法官政治地位較低 答案 B 解析 材料強調(diào)的是禁止任職的聯(lián)邦法官參與其他的政治活動，這充分體現(xiàn)了1787年憲法的三權(quán)分立之司法獨立原則，故B項正確。8、1933年，為了保證美國工業(yè)的合理利潤和工人維持生活的工資，以消滅那些既妨礙正當工商業(yè)又傷害勞工利益的方法與措施，羅斯福政府()A.實行美元貶值策略 B.建立失業(yè)保障制度 C.頒布工業(yè)復(fù)興法案 D.規(guī)定緊急救濟方案 答案 C 解析 實行美元貶值策略有利于刺激出口，和材料無關(guān)，故A項錯誤；建立失業(yè)保障制度主要針對失業(yè)者進行救濟，與材料主旨不符，故B項錯誤；頒布工業(yè)復(fù)興法案有利于由國家干預(yù)、調(diào)節(jié)勞資關(guān)系，為企業(yè)復(fù)興創(chuàng)造良好條件，故C項正確；規(guī)定緊急救濟方案是政府直接救濟或以工代賑，與材料的主旨無關(guān)，故D項錯誤。

9、(2017·漳州二模，34)1958年，蘇共中央通過決議，取消糧食及農(nóng)產(chǎn)品義務(wù)交售制，改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式，擴大集體農(nóng)莊的經(jīng)營自主權(quán)，推行小組包工獎勵辦法。這些舉措()A.改變了蘇聯(lián)工農(nóng)業(yè)發(fā)展不平衡狀態(tài) B.成為蘇聯(lián)經(jīng)濟體制變革的開端 C.一定程度上提升蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力 D.借助市場關(guān)系推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展 答案 C 解析 材料中措施主要涉及農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，無法體現(xiàn)改變了工農(nóng)業(yè)發(fā)展不平衡的狀態(tài)，故A項錯誤；蘇聯(lián)經(jīng)濟體制變革是從1953年赫魯曉夫改革開始，故B項錯誤；材料措施一定程度上緩解了斯大林模式給農(nóng)業(yè)帶來的消極影響，調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，故C項正確；材料中措施沒有發(fā)揮市場經(jīng)濟的作用，故D項錯誤。

10、科克報告指出，歐盟國家改革的根本障礙是“沒有政治上的承諾和決心”，而歐盟又無力強制成員國執(zhí)行改革。這反映出歐盟()

A.加強各國間合作任重道遠 B.要加強政治經(jīng)濟一體化 C.各國間的合作僅浮于表面 D.需創(chuàng)立區(qū)域合作新模式 答案 A 解析 歐盟的成立標志著歐洲的聯(lián)合走向政治經(jīng)濟一體化，B項不是材料強調(diào)的主旨，故B項錯誤；各國間的合作僅浮于表面在材料中不涉及，材料只是說各國間的合作沒有政治上的決心和強制力的保障，故C項錯誤；需創(chuàng)立區(qū)域合作新模式不是解決材料問題的根本，故D項錯誤。

二、非選擇題

閱讀材料，完成下列要求。

材料一 1931年日本發(fā)動九一八事變，侵占東北三省。之后又把侵略矛頭指向了華北。蔣介石于1931年9月21日召集國民黨中央常務(wù)委員會緊急會議，商討對日方略。主張以日本侵占東北的事實，先行提出于國際聯(lián)盟與簽訂《非戰(zhàn)公約》諸國，訴諸公理，同時團結(jié)國內(nèi)，共赴國難，忍耐至相當程度，乃出于最后自衛(wèi)之行動?！耙髧随?zhèn)靜忍耐，努力團結(jié)，準備自衛(wèi)，并信賴國聯(lián)公理處斷。”中國共產(chǎn)黨適時提出聯(lián)合全國各種軍隊一致抗日的主張，全國抗日救亡運動不斷高漲；當時身處華北抗日前線，駐守長城防線、察綏地區(qū)的國民黨軍以及長城內(nèi)外的義勇軍，激于民族義憤，先后進行了長城抗戰(zhàn)、察哈爾抗戰(zhàn)及綏遠抗戰(zhàn)，以血肉之軀推動了中國局部抗戰(zhàn)的發(fā)展。

材料二 1937年“盧溝橋事變”后全國抗日戰(zhàn)爭終于爆發(fā)了。八一三事變后國民政府發(fā)表聲明：“中國今日鄭重聲明，中國之領(lǐng)土主權(quán)，已橫受日本之侵略；國際盟約，九國公約，非戰(zhàn)公約，已為日本所破壞無余……中國決不放棄領(lǐng)土之任何部分，遇有侵略，惟有實行天賦之自衛(wèi)權(quán)以應(yīng)之?！?937年工農(nóng)紅軍改編為八路軍、新四軍，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，全國性抗日迅速展開。——據(jù)百度百科整理

根據(jù)上述材料，指出兩則材料中的一個變化。并結(jié)合當時的國內(nèi)外歷史知識論述其原因。(要求：寫出變化，變化根據(jù)材料得出，史論結(jié)合)答案 示例一：

變化：抗戰(zhàn)態(tài)度由保守、消極變?yōu)榉e極、堅決抗日。

原因：30年代初，日本侵華處于局部地區(qū)，國民政府沒有足夠重視，而是把政策重點放在穩(wěn)定國內(nèi)局勢，鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨勢力上。同時把希望更多寄托于國際力量——國聯(lián)的干預(yù)上。1937年后，日本全面侵華，意圖消滅國民政府。尤其是對長江流域的侵略，威脅到國民黨統(tǒng)治中心地區(qū)。加之全國民眾的要求，還有國際上對法西斯侵略威脅的重視，故而態(tài)度日漸積極?？傊?，日本對中國侵略的加深，激化中日之間的矛盾，國民政府的態(tài)度隨之發(fā)生重大變化。

示例二：

變化：由局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)。

原因：30年代初，日本對東北侵略，國民政府沒有明確堅決態(tài)度。而中國共產(chǎn)黨堅決抗日，派干部進入東北組織抗日游擊隊并且發(fā)展成為東北抗聯(lián)，成為東北抗戰(zhàn)的主力。愛國主義和民族情感使東北民眾也組織義勇軍，國民黨內(nèi)愛國將領(lǐng)也進行抗日，局部抗戰(zhàn)逐漸發(fā)展。1937年之后，日本全面侵華，國民政府根本利益受到威脅。中國共產(chǎn)黨代表的愛國主義力量不斷推動，尤其是一二·九運動掀起抗日救亡新高潮。西安事變的和平解決，利于抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。中共以民族利益為重，做出重大讓步，由政府主持的全國性的抗日迅速展開。

總之，隨著民族危機的加深，中國各界力量在愛國主義的旗幟下，由自發(fā)、局部抗戰(zhàn)發(fā)展成為政府組織的抗戰(zhàn)，最終取得抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。

解析 根據(jù)兩則材料可以從國民政府抗戰(zhàn)態(tài)度的轉(zhuǎn)變、抗戰(zhàn)規(guī)模的壯大角度得出變化，然后根據(jù)材料相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識加以闡述即可。