第一篇：上海市徐匯區(qū)教育局

上海市徐匯區(qū)教育局

徐教?2007?60號

徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃

根據(jù)《徐匯區(qū)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》的目標(biāo)，按照《上海市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要》的要求，特制訂《徐匯區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》。

一、回顧總結(jié)

“十五”期間，徐匯區(qū)始終抓住教師隊(duì)伍建設(shè)這個重點(diǎn)，教師隊(duì)伍的總體水平有了進(jìn)一步的提高。

1．教師學(xué)歷水平明顯提高

重視教師學(xué)歷水平的提升，著力提高教師的學(xué)歷層次。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年徐匯區(qū)高中、初中、小學(xué)和幼兒園各學(xué)段教師學(xué)歷合格率分別為94.87%、98.79%、99.57%、99.56%；高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別為3.21%、53.93%、39.53%和34.39%。到2005年，高中、初中、小學(xué)和幼兒園各學(xué)段教師學(xué)歷合格率分別為99.54%、99.95%、100%、97.37%；高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別為6.75%、87.73%、84.64%和80.82%。

2．教師繼續(xù)教育模式多樣發(fā)展

—１— 確立重心下移的教師繼續(xù)教育戰(zhàn)略，提出校本研修的思路，積極探索多種形式的培訓(xùn)模式，逐步理順校本研修的工作機(jī)制，教師培訓(xùn)學(xué)分完成率達(dá)到99.8%。國際合作培訓(xùn)取得突破，輸送19批共217名教師到國外進(jìn)修；引進(jìn)美國陶森大學(xué)教育碩士培訓(xùn)課程，獲得教育學(xué)碩士學(xué)位的教師達(dá)50名；引進(jìn)加拿大維多利亞大學(xué)非英語國家教師培訓(xùn)課程，組織五批共115名教師和校長參加培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。

3．人才培養(yǎng)機(jī)制基本形成

突出高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，構(gòu)建教育系統(tǒng)的人才金字塔，形成可持續(xù)發(fā)展的激勵機(jī)制。目前，有7名國務(wù)院津貼享受者、67名特級教師、11名特級校長；每3年組織對區(qū)拔尖人才、學(xué)科帶頭人和教育骨干的評審，共命名區(qū)拔尖人才31人次、區(qū)學(xué)科帶頭人64人次、區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人176人次、區(qū)教育系統(tǒng)中青年骨干教師601人次。設(shè)立青年教師“駿馬獎”、中老年教師“耕耘獎”和班主任“育人獎”，每年評選一次，共評選“三獎”教師203人次。人才培養(yǎng)機(jī)制基本形成。

4．學(xué)校人事制度改革取得成效

推行校長職級制，在全市率先把中小學(xué)、幼兒園黨政領(lǐng)導(dǎo)正副職全部納入校長職級制系列。作為上海市職稱改革首批試點(diǎn)區(qū)，圓滿完成中學(xué)教師高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審試點(diǎn)工作。學(xué)校分配制度改革取得顯著成效，逐步建立重實(shí)績、重貢獻(xiàn)、自主、靈活、激勵的崗位結(jié)構(gòu)分配機(jī)制，教職工待遇逐年提高；實(shí)行校長職級工資制和高層次人才年薪制，體現(xiàn)了對教育骨干的政策傾斜。全面推行教師聘用合同制，到2005年底，有教職工8516名，比2000

—２— 年的9776位減少1260名。

“十五”時期，徐匯區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)雖然取得一定的成績，但仍然面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。教師學(xué)歷水平與國際化大都市相比還有差距，高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)任務(wù)艱巨；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，教師的性別和年齡比例不合理；骨干教師資源配置不均衡，學(xué)校之間、學(xué)段之間存在較大的差異；教師繼續(xù)教育和校本研修的模式有待進(jìn)一步完善；骨干教師隊(duì)伍建設(shè)存在重評審、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象，優(yōu)秀人才培養(yǎng)的機(jī)制不夠完善；人事和分配制度改革還需進(jìn)一步推進(jìn)。

二、目標(biāo)任務(wù)

“十一五”期間，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)徐匯區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)。貫徹落實(shí)“教育優(yōu)先發(fā)展”的方針，堅(jiān)持“教師發(fā)展為本”的理念，根據(jù)《徐匯區(qū)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》的總體目標(biāo)，按照《上海市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃綱要》的具體要求，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理體制與工作機(jī)制，切實(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)的針對性和有效性。

總體目標(biāo)是：貫徹落實(shí)“人力資源是第一資源”的思想，確立教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，促進(jìn)教師繼續(xù)教育的新發(fā)展，聚焦人才、成就教師，努力造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求、滿足區(qū)域現(xiàn)代化發(fā)展需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、配置均衡的可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。

具體目標(biāo)和任務(wù)如下： 1．夯實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

—３— 加強(qiáng)師德建設(shè)。以“勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神，為人師表的高尚品德，教書育人的杰出楷?！睘橹骶€，以提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師為學(xué)、為人、為師的有機(jī)統(tǒng)一，使社會對徐匯區(qū)教師的滿意率達(dá)到上海市的先進(jìn)水平。

提高入職門檻。學(xué)校教師的引進(jìn)應(yīng)根據(jù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則統(tǒng)籌考慮，幼兒園新進(jìn)教師必須具備大專及以上學(xué)歷，其中50%具有本科學(xué)歷；義務(wù)教育階段新進(jìn)教師必須具備本科學(xué)歷；高中新增教師中有10%具有研究生學(xué)歷。

加強(qiáng)職后培養(yǎng)。至2010年，幼兒園具有大專及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%，其中具有本科及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到30%。小學(xué)具有大專及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到90%，其中具有本科及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到40%。初中具有本科及以上學(xué)歷的教師比例達(dá)到95%，其中具有研究生學(xué)歷的教師比例達(dá)到4%。高中具有研究生學(xué)歷的教師比例達(dá)到8%。

優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)，探索幼兒園“保育員、營養(yǎng)員、保健員”的多元用工機(jī)制。積極吸納男性教師，逐步改善中小學(xué)、特別是小學(xué)教師的性別結(jié)構(gòu)狀況。按照教育現(xiàn)代化的要求，配置職業(yè)教育、社區(qū)教育、特殊教育等師資。

改善學(xué)段和學(xué)校之間教師高級職務(wù)配置不均衡的狀況，幼兒園和小學(xué)教師中具有高級職務(wù)的比例分別達(dá)到3%和6%；初中教師中具有高級職務(wù)的比例超過10%；高中教師中具有高級職務(wù)的比例控制在30%。

—４— 2．完善教師繼續(xù)教育的體系

豐富教師研修平臺。以全國教師教育學(xué)會《信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)建區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體的理論與實(shí)踐研究》實(shí)驗(yàn)區(qū)為載體，自主構(gòu)建開發(fā)徐匯教師網(wǎng)，與學(xué)會合作開發(fā)教師研修網(wǎng)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效、實(shí)時分享、促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展的自主研修平臺。豐富教師研修資源，建立全員參與、專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作的教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下多種研修模式有機(jī)結(jié)合的融教學(xué)、研究、培訓(xùn)為一體的教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

完善校本研修模式。完善區(qū)域推進(jìn)校本研修的制度，推進(jìn)以“重心下移”為重點(diǎn)的師訓(xùn)工作，使校本研修的學(xué)分達(dá)到教師培訓(xùn)總量的50%。改革師訓(xùn)管理模式和內(nèi)容形式，突破傳統(tǒng)模式，探索校本研修的基本內(nèi)容、活動方式和管理辦法，逐步形成符合教師實(shí)際的校本研修模式。

創(chuàng)建教師發(fā)展示范學(xué)校。加強(qiáng)校本研修的推進(jìn)力度，開展教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)建設(shè)，創(chuàng)建20所區(qū)級“教師發(fā)展示范性學(xué)?！保?0個區(qū)級“學(xué)科教師培訓(xùn)基地”，發(fā)揮示范學(xué)校和培訓(xùn)基地的輻射作用。

加強(qiáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的建設(shè)，提升其實(shí)踐、研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)的功能，達(dá)到上海市教師進(jìn)修學(xué)院（校）建設(shè)水平評估優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，力爭達(dá)到國家級優(yōu)秀水平。

拓寬合作培養(yǎng)渠道。以我為主引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教師教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)項(xiàng)目，拓寬教師學(xué)歷提升和相應(yīng)的專題培訓(xùn)渠道，落實(shí)項(xiàng)目、形成特色、樹立品牌，形成教師繼續(xù)教育的多元渠道。

3．健全教師發(fā)展的管理制度

—５— 深化人事制度改革。推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革，規(guī)范編制管理，完善崗位設(shè)置的基本程序，科學(xué)合理設(shè)置崗位，積極實(shí)施競爭上崗，逐步實(shí)現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。探索多元化用人機(jī)制，實(shí)行公開招聘，擴(kuò)大選人視野，提高人員素質(zhì)。形成人才流動的激勵機(jī)制，促進(jìn)師資隊(duì)伍配置均衡合理。

深化分配制度改革。繼續(xù)提高教師待遇，堅(jiān)持“多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的分配原則，堅(jiān)持向一線教師、骨干教師傾斜和崗變薪變的基本方針，進(jìn)一步完善重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的考評和激勵機(jī)制，逐步建立以崗位為重點(diǎn)的績效工資制度。

完善骨干培養(yǎng)機(jī)制。按照各級各類、協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，進(jìn)一步完善各類骨干教師的培養(yǎng)機(jī)制。加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園的高級職稱教師和特級教師培養(yǎng)力度，繼續(xù)保持特級教師總數(shù)在上海的領(lǐng)先優(yōu)勢。完善區(qū)領(lǐng)軍人才、拔尖人才、高技能人才、區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、區(qū)教育系統(tǒng)班主任帶頭人、中青年骨干教師和“駿馬獎”、“耕耘獎”、“育人獎”、“奉獻(xiàn)獎”獲得者以及校骨干的選拔和培養(yǎng)機(jī)制，為各類優(yōu)秀人才脫穎而出和繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會。進(jìn)一步探索領(lǐng)軍人才的選拔和培養(yǎng)機(jī)制。

三、行動計(jì)劃

根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，針對教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的主要矛盾，確定五項(xiàng)行動計(jì)劃，圍繞教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)，著重解決滿足教育改革實(shí)踐和教師發(fā)展實(shí)際需求的問題，切實(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)的針對性和有效性。

1．加強(qiáng)教師師德建設(shè)的行動計(jì)劃

—６— 師德修養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。要大力弘揚(yáng)教書育人的精神，開展加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的行動，構(gòu)建一支兼具學(xué)識魅力和人格魅力的教師隊(duì)伍。

師德師風(fēng)建設(shè)。以提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織優(yōu)秀教師事跡展覽，大力弘揚(yáng)徐匯區(qū)優(yōu)秀教師的人格魅力。舉辦徐匯教育學(xué)術(shù)節(jié)，充分展示徐匯區(qū)骨干教師的學(xué)術(shù)魅力。以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，將師德教育與人文素養(yǎng)提升納入教師學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建和諧向上的校園文化。加強(qiáng)教研組和年級組的建設(shè)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)共同體，營造和諧的教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的氛圍；鼓勵教師發(fā)揮才能和特長，開展教學(xué)創(chuàng)新，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，營造寬松和諧的教師成長環(huán)境。

師德規(guī)范建設(shè)。制定和實(shí)施徐匯區(qū)教師師德規(guī)范，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)的社會責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的治學(xué)態(tài)度、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神和淡泊名利的道德情操。以“教書育人、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新”作為徐匯教師的師德規(guī)范，組織全體教師學(xué)習(xí)和討論，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，形成“學(xué)高為師、身正為范”的風(fēng)尚，在完善師德規(guī)范的同時，提高全體教師的師德水平、人文素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

班主任隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，以班主任的師德修養(yǎng)和專業(yè)能力為重點(diǎn)，開展育德能力的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。完善“育人獎”的評選，以班主任的育人事跡為主要評審內(nèi)容，凸現(xiàn)班主任工作的育人特點(diǎn)。探索優(yōu)秀班主任的成

—７— 長規(guī)律，建立班主任帶頭人的選拔評審與培養(yǎng)機(jī)制，發(fā)揮班主任帶頭人在德育工作中的領(lǐng)軍、示范和輻射作用，帶動班主任師德修養(yǎng)和專業(yè)能力的整體提升。

優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)對師德高尚、師能突出的優(yōu)秀教師的年度表彰制度，形成優(yōu)秀教師的團(tuán)隊(duì)。弘揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過舉行師德報(bào)告會，組織優(yōu)秀教師事跡巡回報(bào)告團(tuán)，舉辦“弘揚(yáng)師德、鑄就師魂”事跡展覽會，匯編優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡專輯等途徑，在全區(qū)教師中形成“學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，走優(yōu)秀教師成長道路”的良好氛圍，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

2．提高教師高一層次學(xué)歷的行動計(jì)劃

高一層次學(xué)歷進(jìn)修是提高教師教育理論素養(yǎng)的重要方式。要積極開展高一層次學(xué)歷進(jìn)修的行動，鼓勵教師參加各種渠道的高一層次學(xué)歷進(jìn)修，提高徐匯區(qū)教師的整體素質(zhì)。

依托高校。加強(qiáng)與上海兩所師范大學(xué)的合作，采取輸送和委托培養(yǎng)相結(jié)合的形式，以高一層次學(xué)歷進(jìn)修為重點(diǎn)，以碩士研究生為突破口，形成教師高一層次學(xué)歷提高的新模式。探索與非師范高等院校和研究機(jī)構(gòu)的合作，拓寬教師繼續(xù)教育的渠道，形成教師教育的多元化格局。

國際合作。繼續(xù)通過引進(jìn)課程、定向合作和互派交流等方式，開展教師培養(yǎng)的國際合作。繼續(xù)辦好與美國陶森大學(xué)合作開辦的教育學(xué)碩士班，完善課程內(nèi)容，拓展骨干生源，保持招生規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)與境外友好城市和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，構(gòu)建定向合作培訓(xùn)的新模式。

—８— 以校為本。教育局將高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)指標(biāo)落實(shí)到校，各學(xué)校按照區(qū)行動計(jì)劃的要求，制訂學(xué)校完成教師高一層次學(xué)歷達(dá)標(biāo)指標(biāo)的行動計(jì)劃。嚴(yán)把教師入口關(guān)，提高新增教師學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)；有計(jì)劃地選派在職教師、特別是優(yōu)先推薦優(yōu)秀教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修。加強(qiáng)學(xué)歷提升與教師本身業(yè)務(wù)的聯(lián)系，減少學(xué)歷進(jìn)修的盲目性和形式化。

3．完善教師全員繼續(xù)教育的行動計(jì)劃

繼續(xù)教育是教師專業(yè)成長的必然途徑。針對繼續(xù)教育存在的脫離教師實(shí)際的弊端，開展促進(jìn)教師繼續(xù)教育新發(fā)展的行動，以校本研修為重點(diǎn)，研修網(wǎng)站建設(shè)為支撐，推進(jìn)全員培訓(xùn)工作。

完善研修平臺。以徐匯教師網(wǎng)為載體，與全國教師教育學(xué)會合作開發(fā)教師研修網(wǎng)，構(gòu)建促進(jìn)區(qū)域教師發(fā)展的研修平臺。建立全員參與、專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作的教師學(xué)習(xí)共同體，鼓勵學(xué)校和骨干教師構(gòu)建各級各類、各個層次的自主研修平臺。引導(dǎo)教研員、德研員、科研員構(gòu)建以主題式教研、德研、科研為形式的研訓(xùn)一體的學(xué)科研修平臺。發(fā)揮特級教師、拔尖人才、領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人的作用，開發(fā)一批由優(yōu)秀骨干教師領(lǐng)銜、區(qū)內(nèi)教師共享的教師研修課程。將校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下多種研修模式有機(jī)結(jié)合，形成融教學(xué)、研究、培訓(xùn)為一體的教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。

組織分類培訓(xùn)?！笆晃濉逼陂g，教師培訓(xùn)的重點(diǎn)是提高教師在新理念指引下實(shí)施新課程的能力，改善教育教學(xué)行為。在規(guī)定的“240”和“540”培訓(xùn)中，按照市、區(qū)、校2：3：5的比例實(shí)施。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院主要負(fù)責(zé)區(qū)層面的骨干教師和新教師培訓(xùn)，學(xué)校主

—９— 要負(fù)責(zé)開展符合本校實(shí)際的教師研修活動。

（1）高層次人才培訓(xùn)計(jì)劃。對特級教師、區(qū)領(lǐng)軍人才、拔尖人才、學(xué)科帶頭人和高技能人才等高層次人才，要求制定三年發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)示范引領(lǐng)職責(zé)。通過舉辦教育論壇等多種形式，發(fā)揮高層次人才的示范引領(lǐng)作用，提升其學(xué)術(shù)水平。繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)和特級校長培訓(xùn)基地的作用，在高層次人才隊(duì)伍中創(chuàng)建區(qū)名師工作室。（高層次人才建設(shè)和名師工作室創(chuàng)建計(jì)劃另定）

（2）高層次人才后備隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃。對區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、班主任帶頭人和局、校中青年骨干教師，以個體研修與群體活動、整體培訓(xùn)與分層互動、系列活動與個別帶教、集中辦班與分散活動相結(jié)合的原則開展培訓(xùn)。重點(diǎn)以區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科和班主任帶頭人的特色項(xiàng)目為抓手，創(chuàng)建個人教學(xué)風(fēng)格，帶動教師的專業(yè)發(fā)展，形成以學(xué)科帶頭人為核心的品牌教師群體。

（3）區(qū)域推進(jìn)校本研修制度建設(shè)計(jì)劃。對全體教師，50%的培訓(xùn)任務(wù)由學(xué)校承擔(dān)。校長是校本研修的第一責(zé)任人，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)、人文素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、結(jié)合教學(xué)實(shí)際的教科研實(shí)踐、個人和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)型活動五個方面的培訓(xùn)，按針對性、自主性和靈活性的原則統(tǒng)籌設(shè)計(jì)和開發(fā)校本研修方案，并且在實(shí)踐過程中逐步建立和完善目標(biāo)計(jì)劃機(jī)制、激勵動力機(jī)制、評價(jià)發(fā)展機(jī)制和后勤保障機(jī)制。探索和總結(jié)形式多樣的校本研修模式。

創(chuàng)新管理模式。教師進(jìn)修學(xué)院根據(jù)教師培訓(xùn)“重心下移”的情況，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，突破傳統(tǒng)培訓(xùn)的思維定勢，創(chuàng)新“全員培訓(xùn)、校本為主”的管理模式。改革培訓(xùn)項(xiàng)目的管理。培訓(xùn)項(xiàng)目審批“以

—１０— 校為本”，根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)的5個方面鼓勵創(chuàng)新模式，不求全，唯求實(shí)效；完善教師學(xué)分的管理，每學(xué)期定期進(jìn)行區(qū)級層面與學(xué)校層面的信息交流，提高學(xué)分管理的效能和查詢的速度；構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程的管理平臺，加強(qiáng)與全國和市“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟”的合作，完善網(wǎng)絡(luò)課程，加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)員之間以及學(xué)員與培訓(xùn)者之間的交流。

強(qiáng)化教院功能。加強(qiáng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的建設(shè)，發(fā)揮其實(shí)踐、研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)的功能，承擔(dān)教師繼續(xù)教育的組織發(fā)動、實(shí)踐參與、指導(dǎo)協(xié)調(diào)、示范引領(lǐng)的職能。加強(qiáng)學(xué)院教師的師德和能力建設(shè)，特別注重人格魅力的養(yǎng)成，積極吸引優(yōu)秀人才到學(xué)院任職或兼職，以適應(yīng)學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求。創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式，總結(jié)推廣“教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)”的經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)校、沉入課堂，走近教師，高質(zhì)量地開展教科研活動。參與市教育資源聯(lián)盟計(jì)劃，開發(fā)區(qū)域教師培訓(xùn)項(xiàng)目的精品課程。增加經(jīng)費(fèi)投入，改善辦院條件，創(chuàng)建上海市和國家級示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

4．實(shí)施“教師發(fā)展達(dá)標(biāo)學(xué)校建設(shè)”行動計(jì)劃

學(xué)校是教師發(fā)展的主要平臺。通過實(shí)施教師發(fā)展學(xué)校建設(shè)，夯實(shí)教師發(fā)展的基礎(chǔ)，整體提升教師隊(duì)伍建設(shè)水平。

達(dá)標(biāo)建設(shè)的目標(biāo)。教師發(fā)展達(dá)標(biāo)建設(shè)，是“十一五”時期教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，具有基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略意義。根據(jù)上海市創(chuàng)建“教師發(fā)展示范?！钡墓ぷ饕?，結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)，開展教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)建設(shè)。學(xué)校達(dá)標(biāo)率力爭達(dá)到100％。開展區(qū)級“教師發(fā)展示范學(xué)?！焙汀靶１狙行迌?yōu)秀項(xiàng)目”的評選活動。評選出20所徐匯區(qū)教師發(fā)展示范學(xué)?！?，并選送若干所學(xué)校參加上海市“教師發(fā)展示范學(xué)校”的

—１１— 評審，同時對在教師培訓(xùn)工作中作出突出貢獻(xiàn)的單位進(jìn)行表彰獎勵。（教師發(fā)展達(dá)標(biāo)和示范學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃另定）

達(dá)標(biāo)建設(shè)的內(nèi)容。根據(jù)徐匯區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)，確定師德、師能基礎(chǔ)、專業(yè)水平、骨干教師培養(yǎng)和校本研修五個方面作為達(dá)標(biāo)建設(shè)的底線指標(biāo)。達(dá)標(biāo)建設(shè)的指標(biāo)力圖解決教師隊(duì)伍建設(shè)比較突出的基礎(chǔ)性矛盾，重點(diǎn)解決學(xué)校和學(xué)段之間骨干教師資源配置不均衡的問題，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)比例。驗(yàn)收合格后即為教師發(fā)展達(dá)標(biāo)校，由教育局命名并予以專項(xiàng)獎勵。

達(dá)標(biāo)建設(shè)的措施。校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校的達(dá)標(biāo)行動，要建立必要的組織架構(gòu)，制定教師發(fā)展計(jì)劃，以校本研修為抓手，開展教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)建設(shè)。有實(shí)施、考核和激勵機(jī)制，有為教師發(fā)展提供人力、物力、時間、制度、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等保障措施，有明確的年度工作目標(biāo)，做到實(shí)施過程前有計(jì)劃，過程中有記錄，過程后有總結(jié)。要設(shè)計(jì)符合學(xué)校特點(diǎn)和教師需求的教師發(fā)展項(xiàng)目，實(shí)施時要注意提高針對性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，使學(xué)校的教師發(fā)展項(xiàng)目和校本研修相結(jié)合，促進(jìn)達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的扎實(shí)開展。

5．完善制度建設(shè)的行動計(jì)劃

制度建設(shè)是教師發(fā)展的保障。通過制度建設(shè)的行動，健全教師發(fā)展的激勵機(jī)制，進(jìn)一步深化學(xué)校人事和分配制度改革，促進(jìn)人力資源的均衡配置，激發(fā)教師主動發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

完善優(yōu)秀教師的評選機(jī)制。進(jìn)一步完善“駿馬獎”、“耕耘獎”和“育人獎”的評選，按照三個獎項(xiàng)的不同特點(diǎn)組織評選；兼顧中小幼職和區(qū)域?qū)W校，適當(dāng)提高小幼和區(qū)域?qū)W校的額度。各學(xué)段的學(xué)

—１２— 科有計(jì)劃地組織學(xué)科教學(xué)大獎賽，設(shè)置學(xué)科單項(xiàng)獎，評選學(xué)科教學(xué)能手。根據(jù)社區(qū)教育發(fā)展的需要，設(shè)置“奉獻(xiàn)獎”，表彰在社區(qū)院校第一線教學(xué)的專兼職教師和志愿者。繼續(xù)做好全國和市勞動模范、優(yōu)秀教師、園丁獎等先進(jìn)教師的評審?fù)扑]工作，充分發(fā)揮各獎項(xiàng)獲得者的示范榜樣作用，加強(qiáng)評選前后的宣傳教育，形成全社會關(guān)心教師發(fā)展的良好氛圍。

夯實(shí)高層次人才金字塔基礎(chǔ)。加強(qiáng)高層次人才后備隊(duì)伍的建設(shè)，為選拔特級教師、特級校長、區(qū)拔尖人才、領(lǐng)軍人才、區(qū)學(xué)科帶頭人和高技能人才提供強(qiáng)有力的支撐。繼續(xù)實(shí)施每3年評審一次區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、班主任帶頭人和中青年骨干教師的制度。進(jìn)一步完善選拔辦法，注意選拔的科學(xué)性、客觀性和引領(lǐng)性；加強(qiáng)選拔后的培訓(xùn)和考核，發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、班主任帶頭人和中青年骨干教師在區(qū)域教育發(fā)展中的中堅(jiān)作用，夯實(shí)人才金字塔的基礎(chǔ)。加強(qiáng)校骨干教師培養(yǎng)的力度，在學(xué)校自培的基礎(chǔ)上，增加局培養(yǎng)的項(xiàng)目，為校骨干教師成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

促進(jìn)教師資源均衡配置。加強(qiáng)義務(wù)教育階段中學(xué)高級教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高普通中小學(xué)和幼兒園教師高級職務(wù)的比例；建立和完善區(qū)內(nèi)教師交流合作的制度，探索各級各類示范性學(xué)校的優(yōu)秀教師到普通學(xué)校任教的機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校之間、學(xué)段之間的均衡發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置。

深化人事制度改革。深入推進(jìn)全員聘用制度和崗位管理制度。規(guī)范編制管理，科學(xué)合理設(shè)置崗位，公開招聘，競爭上崗，實(shí)現(xiàn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變。完善教師職務(wù)評審制度。探索學(xué)校后勤

—１３— 人員引進(jìn)和管理的新機(jī)制。深化分配制度改革，完善崗位績效工資制，不斷提高教師待遇。

四、保障措施

1．組織保障

完善隊(duì)伍建設(shè)的組織架構(gòu)。在教育黨工委和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，建立區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局局長任組長，教師進(jìn)修學(xué)院院長任副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院，由教院分管院長任辦公室主任。黨工委組織干部科、教育局人事科、教院師訓(xùn)部和教務(wù)處作為職能機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)辦公室的日常工作。

明確各管理層面的主要任務(wù)。教育局負(fù)責(zé)制定規(guī)劃、政策，統(tǒng)籌和決策。教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和管理工作。學(xué)校校長是學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)本校教師隊(duì)伍建設(shè)工作，負(fù)責(zé)本校培訓(xùn)計(jì)劃的制訂、落實(shí)和管理，組織教師參加學(xué)歷進(jìn)修和職稱評定，推薦各類先進(jìn)和優(yōu)秀人才，落實(shí)人事和分配制度的改革。學(xué)校黨組織重點(diǎn)保障教師隊(duì)伍建設(shè)工作。學(xué)校應(yīng)設(shè)立師訓(xùn)工作專管員，負(fù)責(zé)學(xué)校教師培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修的日常事務(wù)和學(xué)分管理。

2．制度保障

開展教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)建設(shè)。把內(nèi)涵建設(shè)的核心列為學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)，將教師發(fā)展的達(dá)標(biāo)要求作為學(xué)校工作考核的底線指標(biāo)，激勵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確保達(dá)標(biāo)、爭取示范，從而落實(shí)對隊(duì)伍建設(shè)的責(zé)任，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

制定骨干教師管理辦法。進(jìn)一步完善骨干教師的選拔、培養(yǎng)、—１４— 考核、激勵和退出機(jī)制，明確各級各類骨干應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，落實(shí)骨干教師的待遇，進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)骨干教師的管理工作，充分發(fā)揮骨干教師在推進(jìn)教育改革和發(fā)展中的積極作用。

完善教師繼續(xù)教育學(xué)分制。教師繼續(xù)教育是教師發(fā)展的重要途徑，應(yīng)設(shè)置教師繼續(xù)教育考核指標(biāo)，鼓勵教師參與各種形式的教師繼續(xù)教育。未參加教師繼續(xù)教育或教師繼續(xù)教育未達(dá)到規(guī)定學(xué)分的教師，不得申報(bào)晉升職稱，不得評為各類先進(jìn)，不得評為年度優(yōu)秀。

3．經(jīng)費(fèi)保障

教育局設(shè)立專項(xiàng)資金，加大對教師隊(duì)伍建設(shè)的投入。繼續(xù)設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)學(xué)歷進(jìn)修任務(wù)艱巨的實(shí)際情況，“十一五”期間教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)比“十五”期間提高20%；繼續(xù)多渠道籌措教師獎勵基金，用于對各類優(yōu)秀教師的獎勵；設(shè)立區(qū)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對優(yōu)秀領(lǐng)軍人才和團(tuán)隊(duì)的研究項(xiàng)目予以經(jīng)費(fèi)資助；設(shè)立校本研修專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，獎勵“教師發(fā)展達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“示范學(xué)校”和示范項(xiàng)目；設(shè)立教師學(xué)術(shù)交流專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對部分學(xué)校的教師出國進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流予以支持；繼續(xù)增加投入，推進(jìn)分配機(jī)制改革，提高教職工待遇。

學(xué)校設(shè)立?？?，在公用和人員經(jīng)費(fèi)中確定一定比例，用于隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校在工資基數(shù)中，以不低于1.5%的經(jīng)費(fèi)額度安排預(yù)算，用于教師培訓(xùn)；學(xué)校結(jié)構(gòu)工資經(jīng)費(fèi)中安排1%，用于優(yōu)秀教師的獎勵。

教育局的教師培訓(xùn)和獎勵專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)要規(guī)范程序、嚴(yán)格管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。學(xué)校的教師培訓(xùn)和獎勵?？罱?jīng)費(fèi)要實(shí)行校務(wù)公開，接受教職員工的民主監(jiān)督。

—１５— 4．監(jiān)督保障

教育局將學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作列入年度績效考核項(xiàng)目，對高一層次學(xué)歷、高級教師職稱比例、校本研修等相關(guān)敏感指標(biāo)作為學(xué)校工作的底線予以考核。

教育督導(dǎo)室依法加強(qiáng)對教師隊(duì)伍建設(shè)的專項(xiàng)督導(dǎo)，了解本規(guī)劃各項(xiàng)行動計(jì)劃的組織實(shí)施、機(jī)構(gòu)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入和使用效益等情況，每年提出階段性督導(dǎo)報(bào)告，并予以公示。

教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)對學(xué)校教師培訓(xùn)工作的檢查和質(zhì)量評估，對符合要求的校本研修項(xiàng)目予以認(rèn)定，對完成培訓(xùn)的教師學(xué)分予以核定。

教育審計(jì)室負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)和獎勵經(jīng)費(fèi)的檢查和審計(jì)，不定期對教師進(jìn)修學(xué)院專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行檢查，對學(xué)校專款經(jīng)費(fèi)進(jìn)行抽查。

徐匯區(qū)教育局

二○○七年十一月三十日

主題詞：教師隊(duì)伍 “十一五” 規(guī)劃 徐匯區(qū)教育局辦公室 2007年12月4日印發(fā)

（共印3份）

—１６—

第二篇：上海市徐匯區(qū)人民法院

上海市徐匯區(qū)人民法院 2009年工會總結(jié)

在區(qū)總工會和院黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，2009年，我院工會深入貫徹黨的十七大精神，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞全區(qū)和法院的中心工作，在全面完成本院的審判工作，提高全院干警的素質(zhì)，爭創(chuàng)文明單位等方面，發(fā)揮了機(jī)關(guān)工會的橋梁紐帶作用。我們的具體做法是：

一、加強(qiáng)工會組織建設(shè)，提高工會兩級干部的綜合素質(zhì)

隨著人民法院人事制度改革的不斷深化，近年來，我院的人事變動比較大，對此院工會及時做好工會會員的發(fā)展、登記和聯(lián)系工作，同時，為適應(yīng)機(jī)構(gòu)改革，及時調(diào)整工會的組織編制，建立健全了兩級工會組織網(wǎng)絡(luò)，保證了工會活動有序、有效地開展。目前，我院共有工會會員307名，工會小組13個。院工會定期召開相關(guān)的會議，組織活動和培訓(xùn)，使全體工會委員和工會組長更加明確了新時期機(jī)關(guān)工會工作的性質(zhì)、任務(wù)和目標(biāo)，提高了工會干部的綜合素質(zhì)。

二、配合組織好政治學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高隊(duì)伍整體素質(zhì) 今年以來，院工會注意發(fā)揮各工會小組的作用，積極配合院黨組組織好政治理論學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會理論和社會主義法治理念作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大效果。采取集中、聯(lián)組、研討、交流、聽輔導(dǎo)報(bào)告等方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和有效性。

在崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)方面，一是組織脫產(chǎn)培訓(xùn)。共有154人次分別參加了國家法官學(xué)院、上海法官培訓(xùn)中心、黨校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的審判業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)班。二是開展在崗培訓(xùn)。針對業(yè)務(wù)特點(diǎn)，分別組織業(yè)務(wù)整訓(xùn)和《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《人身損害賠償司法解釋》、《物權(quán)法》草案的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)750人次。三是積極創(chuàng)造條件，鼓勵工作人員參加《上海干部在線學(xué)習(xí)城》的學(xué)習(xí)，努力拓寬知識面，注冊率為100%，形成學(xué)理論、學(xué)文化、學(xué)業(yè)務(wù)的濃厚氛圍。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，極大地提高了隊(duì)伍戰(zhàn)斗力，對于全面完成全年的審判任務(wù)起了積極的作用。

三、樹立先進(jìn)典型，大力開展辦案能手的競賽活動 今年我院共受理案件18000余件，居中心城區(qū)法院前列。為了提高辦案質(zhì)量效率，院工會積極配合院黨組開展“爭當(dāng)能手和標(biāo)兵”、“辦案、調(diào)解、執(zhí)行和調(diào)研能手”及“書記員、司法警察和服務(wù)審判的標(biāo)兵”等競賽活動，涌現(xiàn)出一大批辦案能手。在當(dāng)事人和廣大的市民心中樹立了良好的人民法官的形象。有6個集體、53名個人先后獲得市、區(qū)級及本院的先進(jìn)和立功受獎。院工會通過報(bào)刊、雜志、電視、廣播等媒體及時對模范法官的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，充分發(fā)揮榜樣的力量，收到了良好的效果。

四、因地制宜，開展豐富多彩的文化體育活動。

為提高全院干警的身心健康和自身修養(yǎng)水平，院工會因地制宜，組織開展棋牌、足球、乒乓球、羽毛球等比賽和聯(lián)誼活動，全院干部參加體育健身活動達(dá)到100%。在區(qū)際的羽毛球比賽中，我院榮獲了兩項(xiàng)冠軍。今年春節(jié)和“長三角司法協(xié)作會議期間，院工會分別組織了兩次文藝演出；在慶祝國慶60周年期間，院工會先后開展了書畫、攝影展覽和征文比賽，受到了普遍歡迎和好評。

五、關(guān)心干警生活，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力

院工會一直把關(guān)心干警生活，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力作為提高隊(duì)伍戰(zhàn)斗力的重要大事，工會領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入庭室了解情況，指導(dǎo)工作。關(guān)心干警身體，對患病住院和親屬病故等情況的，總是親自聯(lián)系，及時探望；今年以來，經(jīng)院工會建議、討論并具體落實(shí)的干警困難補(bǔ)助共有24人次，上門慰問45人次、看望老干部40人次。給予8名重病特困干警的補(bǔ)助總計(jì)大24000元。兩次為離退休干部“冬送溫暖、夏送清涼”，對離退休干部的學(xué)習(xí)、參觀、旅游等活動給予照顧，今年為80歲以上的老同志集體祝壽。關(guān)心干警生活，積極開展送溫暖活動

院工會積極配合醫(yī)療保險(xiǎn)制度的落實(shí)，及時為全院干警辦理了職工住院補(bǔ)充醫(yī)療互助保障，全年辦理的互助保障達(dá)28人次，理陪金額5000余元。工會還以各庭室工會小組為主分批組織干警療休養(yǎng)。組織了女法官參觀度假活動。

六、服務(wù)大局，積極參加公益活動

今年以來，我院以司法為民的傳承與創(chuàng)新為重點(diǎn)，完善各項(xiàng)便民利民措施，努力滿足人民群眾日益增長的司法需求，做實(shí)做強(qiáng)多元化糾紛調(diào)處工作。一是以聯(lián)合人民調(diào)解委員會、訴調(diào)聯(lián)動工作室為基礎(chǔ)，成立訴調(diào)對接中心，構(gòu)建以人民法官為主，人民調(diào)解員為輔，集訴前調(diào)解、速裁、審判為一體的訴調(diào)對接機(jī)制。二是完善道路交通事故損害賠償“三聯(lián)動”調(diào)解機(jī)制，通過審執(zhí)兼顧、保險(xiǎn)參與，積極回應(yīng)廣大人民群眾在交通事故處理中的司法需求。三是牽手區(qū)司法局、區(qū)房產(chǎn)局，推出了物業(yè)糾紛聯(lián)合調(diào)解機(jī)制，對此類案件進(jìn)行訴前調(diào)解和速裁。采取訴前、判前、判后“三段式”釋法方式。四是開展知名法官進(jìn)園區(qū)活動，按照“司法服務(wù)進(jìn)社區(qū)，巡回審判下基層”的要求，以全國優(yōu)秀女法官、十大杰出女法官秦玲妹同志為核心，成立“秦玲妹巡回調(diào)解工作室”，以上海市漕河涇新興技術(shù)開發(fā)區(qū)為試點(diǎn)，開展“知名法官進(jìn)園區(qū)活動”。針對園區(qū)高端人才聚集、樓宇經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)，加強(qiáng)對園區(qū)內(nèi)各企事業(yè)單位民商事糾紛、勞動爭議糾紛的司法指導(dǎo)與法律服務(wù)，共商群體性糾紛化解機(jī)制，使人民司法進(jìn)一步貼近群眾生活，貼近社區(qū)（園區(qū)）建設(shè)，貼近我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

今年以來，我院先后5次在全院開展“情系災(zāi)區(qū)、奉獻(xiàn)愛心”和慈善捐款活動，共捐款17760元，捐衣物1700余件。參與公共管理，先后派出80名志愿者參加“與世博同行“活動，為城市公共管理做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一些部門和個人分別被評為新長征突擊手、志愿者對先進(jìn)集體和個人。

七、堅(jiān)持審務(wù)公開，自覺接受各界監(jiān)督

不斷完善各項(xiàng)制度。今年以來，我院對現(xiàn)有的各項(xiàng)規(guī)章制度重新進(jìn)行了梳理和完善，并制定了一些新的制度。先后完善和制定了《文明接待規(guī)定》、《參加社會活動和公益勞動考評規(guī)定》、《工作目標(biāo)管理考核辦法》、《投訴接待處理試行辦法》等20余項(xiàng)工作制度。堅(jiān)持通過立案大廳大屏幕發(fā)布開庭等相關(guān)審務(wù)信息，推行的“兩項(xiàng)制度”，即信訪接待輪值制度。開設(shè)午間窗口專人接待，建立院庭長和執(zhí)行法官每周專人接待。這些制度的實(shí)施不但方便了群眾來訪，有利于充分發(fā)揮信訪的疏導(dǎo)維穩(wěn)功能；同時，通過信訪渠道增進(jìn)了對審判工作中不足之處的了解和反思，有利于提高審判質(zhì)量，改進(jìn)審判作風(fēng)，切實(shí)解決來訪中的疑難問題。

此外，我院還努力做好涉法涉訴化解工作。一年來共處理來信1572件，接待來訪23227人次。在做好日常信訪接待工作的基礎(chǔ)上，堅(jiān)決貫徹區(qū)委、高院有關(guān)精神，制定了市、全國“兩會”和六國峰會期間的維穩(wěn)工作預(yù)案，專門成立信訪維穩(wěn)小組和應(yīng)急處置機(jī)動隊(duì)，嚴(yán)格值班制度，確保會議順利召開。積極爭取有關(guān)部門的配合，化解了一批上訪矛盾。

八、充分發(fā)揮法庭的教育功能，積極參與綜合治理

積極參與“平安建設(shè)”，認(rèn)真開展“迎世博主題實(shí)踐活動”，落實(shí)涉及審判工作的各項(xiàng)綜合治理措施。深入開展法制宣傳教育，與街道聯(lián)合舉辦青少年暑期夏令營法制教育活動、老年人維權(quán)普法講座，巡回展示法制宣傳版面。注重將傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)等新興媒體緊密結(jié)合，做好典型案例庭審網(wǎng)絡(luò)直播和數(shù)字電視錄播，開展網(wǎng)絡(luò)輿情閱評，不斷拓展輿論宣傳陣地。先后在解放日報(bào)、人民法院報(bào)、新民晚報(bào)、上海法治報(bào)等報(bào)刊雜志刊發(fā)稿件892篇，在各級電視臺播出電視片53部，向社會各界展示我院的工作特色和成果，提高宣傳力度，提升法院形象。穩(wěn)步開展司法救助工作，共對215件案件申請使用救助資金238.72萬元。

回顧一年來我院的工會工作，我們又深感各方面都存在著不足。在新的一年里，我們將再接再厲，努力使我院的工會工作再上一個新的臺階。

上海市徐匯區(qū)人民法院工會

2009年12月

第三篇：上海市徐匯區(qū)人民法院民事調(diào)解書

上海市徐匯區(qū)人民法院民事調(diào)解書

(2012)徐民四（民）初字第3 XX號

原告黃某某，男，1 9 XX年X月X日生，漢族，戶籍地江蘇省如東縣X鎮(zhèn)X康路X號。

委托代理人陳如浪，上海創(chuàng)遠(yuǎn)律師事務(wù)所律師。

被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司，住所地上海市船廠路1 7 1號1 0 8室。法定代表人吳衛(wèi)東，總經(jīng)理。

委托代理人洪某，北京市大成律師事務(wù)所上海分所律師。

委托代理人韓某，北京市大成律師事務(wù)所上海分所律師。

案由：房屋買賣合同糾紛。

本案在審理過程中，經(jīng)本院主持調(diào)解，雙方當(dāng)事人自愿達(dá)成如下協(xié)議：

一、原告黃某某與被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司簽訂的《上海市商品房預(yù)售合同》自2 0 1 2年5月2 3日解除；原告黃某某于合同解除后7日內(nèi)配合被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司辦理上海市龍華路1 7 7 9號1 4層1 7 0X室房屋的《上海市商品房預(yù)售合同》網(wǎng)上備案撤銷等解除合同的手續(xù)；

二、原告黃某某支付被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司違約金X元；

三、被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司在原告黃某某已付房款2 6 6萬元中，扣除違約金后分五期返還給原告黃某某，每次4 4萬元，第一期房款于2 0 1 2年6月1 5日前支付，余款于2 0 1 2年7月1 5日前、2 0 1 2年8月1 5日前、2 0 1 2年9月1 5日前、2 0 1 2年1 0月1 5日前各支付4 4萬元，如有一期未按時支付，視為應(yīng)付余款全部到期，原告黃某某有權(quán)申請法院強(qiáng)制執(zhí)行（原告黃某某提供付款銀行賬號：5240-4700-2205-X，開戶行中國工商銀行，被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司應(yīng)將款項(xiàng)匯入上述賬號內(nèi)）；

四、如被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司未按約履行付款義務(wù)，原告黃某某有權(quán)按中國人民銀行一年期存款利率向被告上海綠地濱江置業(yè)有限公司主張逾期付款違約金；

五、案件受理費(fèi)減半收取計(jì)1 2，4 8 3元，由原告黃某某負(fù)擔(dān)。

六、雙方無其他爭議。

上述協(xié)議，符合有關(guān)法律規(guī)定，本院予以確認(rèn)。

審判員徐 汶

二O一二年五月二十三日

書記員雯 婷

第四篇：上海市徐匯區(qū)重點(diǎn)民辦小學(xué)排名

上海市徐匯區(qū)重點(diǎn)民辦小學(xué)排名

一.徐匯區(qū)(14 所)

1.上海小學(xué)(特色：語文)對口中學(xué):上海教科院附中

2.高安路第一小學(xué)(特色:藝術(shù)類)對口中學(xué):南模初中五十四中學(xué)徐匯中學(xué)市四中學(xué)淮海中學(xué)

3.上海師范大學(xué)第一附屬小學(xué)(特色：名校附屬)對口中學(xué)：師大三附中櫻花中學(xué)紫竹園中學(xué)

4.匯師小學(xué)(特色：綜合類)對口中學(xué)：淮海中學(xué)徐匯中學(xué)市四中學(xué)

5.求知小學(xué)(特色：藝術(shù)類)對口中學(xué)：上師大三附中上師大附中附屬龍華中學(xué)

6.建襄小學(xué)(特色：雙語，科技類)對口中學(xué)：位育初級中學(xué)市二初級中學(xué)中國中學(xué)

7.向陽小學(xué)(特色：體育，科技類)對口中學(xué)：位育初級中學(xué)市二初級中學(xué)中國中學(xué)

8.東安路第二小學(xué)(特色：外語類)對口中學(xué)：宛平中學(xué)零陵中學(xué)

9.上海市教科院實(shí)驗(yàn)小學(xué)(特色：科技類)對口中學(xué)：南洋初級中學(xué)零陵中學(xué)

10.上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校(特色：科技類)對口中學(xué)：九年一貫制學(xué)校

11.徐匯第一中心小學(xué)對口中學(xué):位育中學(xué)、五十四中、中國中學(xué)

12.上海世界外國語小學(xué)(民辦)13.逸夫小學(xué)(民辦)14.愛菊小學(xué)(民辦)

第五篇：上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

社會責(zé)任報(bào)告 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

目 錄

一、公開陳述.....................................................................................................................................4

二、單位概況.....................................................................................................................................5

三、報(bào)告內(nèi)容.....................................................................................................................................6 I-1 教工責(zé)任.......................................................................................................................................6 II-1教工教育......................................................................................................................................6 II-.2.權(quán)益保護(hù).....................................................................................................................................7 II-3.安全保護(hù)......................................................................................................................................7 I-2．育人責(zé)任.....................................................................................................................................8 II-4教育教學(xué)

.....................................................................................................................................8 II-5 思想道德....................................................................................................錯誤！未定義書簽。I-3 文化責(zé)任.....................................................................................................錯誤！未定義書簽。II-6 文化品牌....................................................................................................錯誤！未定義書簽。II-7文化載體....................................................................................................................................11 I-4 誠信責(zé)任.....................................................................................................................................12 II-8 守法執(zhí)法....................................................................................................................................12 II-9 社會形象....................................................................................................................................12 I-5 公共責(zé)任.....................................................................................................................................14 II-10社會貢獻(xiàn)..................................................................................................................................14 II-11志愿服務(wù)..................................................................................................錯誤！未定義書簽。I-6 生態(tài)責(zé)任.....................................................................................................................................15 II-12低碳節(jié)能..................................................................................................................................15 II-13 環(huán)保校園..................................................................................................................................16

四、社會評價(jià)...................................................................................................................................17 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

支部書記、校長：宓 瑩 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

一、公開陳述

徐匯區(qū)匯師小學(xué)始建于1870年，是我國最早接受西方科學(xué)文化的學(xué)校之一，也是一所文化底蘊(yùn)深厚的百年老校。學(xué)校在長期辦學(xué)過程中逐步形成“嚴(yán)謹(jǐn)治校、各科并重、中西交融”的辦學(xué)理念，凝煉出“和諧、自信、勤奮、創(chuàng)新”的八字校訓(xùn)。

本報(bào)告將全面反映匯師小學(xué)2013年創(chuàng)建上海市文明單位期間承擔(dān)的社會責(zé)任以及學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的主要內(nèi)容。

作為一所百年老校，學(xué)校十分注重履行社會責(zé)任，并把它作為學(xué)校長期應(yīng)盡的義務(wù)。在服務(wù)社會、履行教師職責(zé)等方面積極進(jìn)取，勇于奉獻(xiàn)。在創(chuàng)建的過程中，學(xué)校以市、區(qū)教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)為指引，依靠全體教職工的努力和智慧扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革。同時，關(guān)注學(xué)生的行為規(guī)范教育、禮儀教育和良好人格的塑造，將和諧校園的創(chuàng)建與學(xué)校品牌的建設(shè)、教師隊(duì)伍的建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展培養(yǎng)緊密結(jié)合，努力體現(xiàn)作為文明單位應(yīng)該具有的社會責(zé)任感和使命感，并在不斷提高認(rèn)識水平和文明素養(yǎng)的過程中，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新追求。

學(xué)校將爭創(chuàng)市文明單位與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃同步思考、同步部署、同步落實(shí)，以注重思想道德建設(shè)為宗旨，以開展校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，以參與公共管理為己任，以推進(jìn)制度建設(shè)為保障，以爭創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)槟繕?biāo)，求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，切實(shí)有效地開展創(chuàng)建活動。

2013年，學(xué)校的創(chuàng)建工作得到了來自上級主管部門悉心的指導(dǎo)，得到了來自社區(qū)街道無私的幫助，得到了來自全體師生和家長全力的支持。借此機(jī)會，宓瑩校長代表匯師小學(xué)全體師生對學(xué)校在文明單位創(chuàng)建過程中，給予過我們幫助、支持的人們表示衷心的感謝！學(xué)校鄭重承諾：對所提交的“社會責(zé)任報(bào)告”的真實(shí)性和可信度負(fù)責(zé)，在編撰上嚴(yán)格按照上海市精神文明建設(shè)委員會辦公室制定的《上海教育系統(tǒng)文明單位（和諧校園）考評指標(biāo)體系（2013版）手冊》所規(guī)定的要求，遵守客觀性、公正性、透明性和可驗(yàn)證性原則，對社會負(fù)責(zé)！

二、單位概況

匯師小學(xué)創(chuàng)辦于1870年，是我國最早接受西方科學(xué)文化的學(xué)校之一，距今 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

已有140余年歷史。學(xué)校座落在徐匯區(qū)商業(yè)中心，目前有兩個校區(qū)，開設(shè)境外部，并托管徐匯實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校占地26余畝，建筑面積18470平方米，現(xiàn)有41個教學(xué)班，學(xué)生1450名，教職員工98名。

悠久的歷史為學(xué)校今天的發(fā)展奠定了深厚的文化底蘊(yùn)；長期的教學(xué)實(shí)踐形成了匯師小學(xué)良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校繼承與弘揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)治校、各科并重、中西交融”的辦學(xué)傳統(tǒng)，努力創(chuàng)設(shè)一個“和諧，自信，勤奮，創(chuàng)新”的集體，使學(xué)生具備健康的身心素質(zhì)、規(guī)范的行為習(xí)慣和扎實(shí)的文化知識，為高一層次的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持把教師的專業(yè)發(fā)展放在首位，十分注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，孕育了教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展的整體效應(yīng)，并形成了一支政治素質(zhì)高、師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。目前具有中高級職務(wù)的教師和具有本科及以上學(xué)歷的教師占在崗教師總數(shù)的比例均超過75%。學(xué)?，F(xiàn)有區(qū)學(xué)科帶頭人1名，局學(xué)科帶頭人2名，區(qū)骨干教師7名，上海市“雙名工程”學(xué)員2名，區(qū)名師工作室成員2名，這支隊(duì)伍為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供了有力的保證。

學(xué)校還在教育國際化方面進(jìn)行著探索。目前，學(xué)校有來自美國、日本、韓國等多個國家的學(xué)生。學(xué)校與英國、韓國等國家的學(xué)校建立了姐妹校的關(guān)系，并定期互訪。這一切都為學(xué)校贏得了很好的口碑。

展百年老校風(fēng)采，普開拓進(jìn)取新篇。學(xué)校全體師生愿意不斷迎接新的挑戰(zhàn)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，塑造“和諧、自信、勤奮、創(chuàng)新”的校園文化形象，為創(chuàng)匯師品牌，做出自己最大的努力。上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

三、報(bào)告內(nèi)容 I-1 教工責(zé)任 II-1 教工教育

學(xué)校掀起了“貫徹落實(shí)十八大精神、深化中國夢宣傳教育、倡導(dǎo)并踐行社會主義核心價(jià)值體系”的熱潮。學(xué)校黨支部聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)新形式、拓展載體，開展

了一系列“十八大”主題教育，并將之與“十二五”校本培訓(xùn)結(jié)合起來。豐富多彩的學(xué)習(xí)方式、精彩紛呈的學(xué)習(xí)內(nèi)容、熱情洋溢的討論交流，使老師們準(zhǔn)確地把握黨的十八大精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，并強(qiáng)化了全體教師的使命感和責(zé)任感。

學(xué)校從師德教育入手，以教代會形式，制訂并通過了《匯師小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。每學(xué)年校長與中層班子成員簽訂《徐匯區(qū)匯師小學(xué)中層干部政風(fēng)行風(fēng)責(zé)任承諾書》，與教師簽訂《徐匯區(qū)匯師小學(xué)教師師德師風(fēng)責(zé)任承諾書》。每學(xué)年學(xué)校都會對教師進(jìn)行師德考評，并將教師的育人能力列入考核要求。在評選優(yōu)秀教師、職稱晉級等工作中實(shí)行“師德一票否決制”。學(xué)校開展了一系列師德主題教育。如結(jié)合區(qū)學(xué)術(shù)節(jié)活動，學(xué)習(xí)了世外中學(xué)朱萍老師的優(yōu)秀事跡《從“丑小鴨”到名師的成長之路》。每年的教師節(jié)，學(xué)校還舉行弘揚(yáng)師德表彰會，在會上對先進(jìn)教師加以表彰，弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣。

學(xué)校注重各類主題教育的開展，并有針對性地安排了各級各類的學(xué)習(xí)活動。中心組帶頭，全體教職員工跟上，整個學(xué)校營造出一種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

在這一年的時間里，學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)了《習(xí)近平在中央黨校2012年秋季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話》、《解決“四風(fēng)”問題，對作風(fēng)之弊來次大掃除》等當(dāng)前黨和國家的重要理論、路線、方針、政策的文件精神學(xué)習(xí)，也針對當(dāng)前教育教學(xué)方面的熱點(diǎn)內(nèi)容或問題，集中學(xué)習(xí)了《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)》、《區(qū)基于課 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

標(biāo)教學(xué)與評價(jià)的實(shí)施意見》、《自媒體——教育能見度》等資料，多元化的學(xué)習(xí)讓大家覺得獲益匪淺。

II-

2權(quán)益保護(hù)

學(xué)校堅(jiān)持公開、公平、公正的原則引進(jìn)錄用教職工，堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，按照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，采取考試、考核的方法進(jìn)行。學(xué)校全員簽訂聘用合同，其他用工（不在事業(yè)單位編制內(nèi)）也簽訂相應(yīng)的勞動合同或勞務(wù)合同。

學(xué)校完善相關(guān)制度，組織教師參加區(qū)級療休養(yǎng),優(yōu)化看病假制度,進(jìn)行教職工健康體檢,彈性實(shí)施孕產(chǎn)期等舉措保障教師的休息、休假權(quán)和身心健康。學(xué)校教工每年體檢率為100%,休養(yǎng)率大大超過15%。

學(xué)校依托教師專業(yè)化發(fā)展示范校，以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。校長直接領(lǐng)導(dǎo)，從培訓(xùn)內(nèi)容、形式、考核，到獎懲措施，學(xué)校都有具體嚴(yán)格的要求。2013年，我校的培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋新課程、師德、班主任專題、教師專業(yè)技能、新理論新技術(shù)等多個領(lǐng)域；并通過專題講座、實(shí)踐操作、教育教學(xué)評比、課程研究、自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式有效、有序開展。培訓(xùn)建立了獎懲制度，并有經(jīng)費(fèi)的保障。

學(xué)校建立多層次、多方位、多形式的校務(wù)公開、辦事制度，暢通溝通渠道，保障教師合法權(quán)益。開設(shè)“職工之家”的校務(wù)公示欄；在校園網(wǎng)設(shè)立“公示欄”；發(fā)《告家長書》、《明白交費(fèi)卡》等告知收費(fèi)情況；完善集一體化的工會幫扶援助機(jī)制；堅(jiān)持寒暑假送溫暖、送清涼活動；教代會共議學(xué)校重大問題，同時通過校長信箱、網(wǎng)上論壇、結(jié)對談心等吸收各方面的合理化建議，健全監(jiān)督、溝通機(jī)制，保障教職工合法權(quán)益，推動學(xué)校發(fā)展。

II-

3安全保護(hù)

學(xué)校堅(jiān)持按照“預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重在治本”的原則，學(xué)校與相關(guān)部門簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書；學(xué)校里形成了環(huán)環(huán)相扣的網(wǎng)絡(luò)體系，簽訂率達(dá)100%。學(xué)校門衛(wèi)實(shí)行24小時值班制，上下學(xué)高峰期間，民警、交通協(xié)管員、平安校園護(hù) 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

校隊(duì)及護(hù)導(dǎo)教師共同在校門口值勤。學(xué)校管理有序，防控有力，校風(fēng)良好，是上海市安全文明校園。

學(xué)校制定了《匯師小學(xué)大型集體活動安全事故處置預(yù)案》等各類預(yù)案。每周結(jié)合早操組織學(xué)生進(jìn)行緊急疏散演習(xí)，每學(xué)期進(jìn)行一次專題性的逃生演習(xí)。學(xué)校做到物防、技防、人防三防齊上。全體教師通讀預(yù)案，熟悉操作程序，確保遇到情況時，能采取正確、有效的措施。

學(xué)校辦學(xué)始終以人為本，注重學(xué)生在一個安全、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。每次組織學(xué)生開展大型集體活動前，學(xué)校及班主任都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校經(jīng)常組織各種講座（國防教育、網(wǎng)絡(luò)安全等），增加學(xué)生安全知識。特別重視在對外文化交流活動中的安全管理工作。因此，學(xué)校無安全責(zé)任事故的發(fā)生。

學(xué)校積極配合徐家匯街道等相關(guān)單位，共同維護(hù)校園周邊的良好秩序。嚴(yán)格執(zhí)行各級各類事故必須在第一時間內(nèi)通報(bào)相關(guān)責(zé)任部門，同時，明確校內(nèi)事故通報(bào)的具體責(zé)任人。

I-

2育人責(zé)任 II-

4教育教學(xué)

在長期的文化積淀中，匯師小學(xué)逐步形成“嚴(yán)謹(jǐn)治校、各科并重、中西交融”的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校始終把“三全一堅(jiān)持”作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想，“三全”即全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；全面關(guān)心每個學(xué)生，不讓一個孩子掉隊(duì)；全面安排學(xué)校工作，使每個“鍵”奏出和諧音符。“一堅(jiān)持”即堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”，讓學(xué)生的個性得到發(fā)展。

學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)明確：不斷優(yōu)化教育環(huán)境，努力使“匯師”成為具有一流管理、一流師資、一流設(shè)備、一流質(zhì)量，得到社會、家長認(rèn)可，與國際接軌的品牌學(xué)校。在領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下，學(xué)校形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校有完善的教學(xué)、教務(wù)管理制度，教師平時積極參加課題研究，多項(xiàng)課題在市、區(qū)獲得立項(xiàng)。區(qū)第11屆科研成果評選，我校申報(bào)的三項(xiàng)成果全部獲獎。與此同 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

時，學(xué)校還不斷創(chuàng)新課程實(shí)施的模式，切實(shí)增效減負(fù)。我們注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正落實(shí)徐匯區(qū)小學(xué)生“會運(yùn)動、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛”的培養(yǎng)目標(biāo)。

學(xué)校關(guān)注學(xué)生的個性特長和興趣愛好，根據(jù)每個學(xué)生發(fā)展的需要，設(shè)置多樣化的活動內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。今年，學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求，結(jié)合實(shí)際，繼續(xù)在校園網(wǎng)上進(jìn)行“拓展型課程綜合平臺應(yīng)用系統(tǒng)”的開發(fā)與實(shí)踐，努力為發(fā)展學(xué)生特長搭設(shè)自主選擇與學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)校還請來了有特長的家長做課外輔導(dǎo)員，以進(jìn)一步豐富課程內(nèi)容，有效推進(jìn)“快樂活動日”的建設(shè)。每周二和周五開展的拓展型活動，有固定的活動場所，固定的成員，有詳盡的活動記錄，還有規(guī)范的活動計(jì)劃和總結(jié)。指導(dǎo)教師以“盡心、精心、靜心、慧心”的工作態(tài)度開展工作，保證了活動的質(zhì)量，學(xué)生參與率達(dá)100%。

II-

5思想道德

學(xué)校以“做一個有道德的人”為主題，在學(xué)生中開展道德實(shí)踐活動，通過在家庭、學(xué)校、社區(qū)開展經(jīng)常性的道德實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“在家庭做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民”的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校以每年3月5日為啟動日,積極開展“灑掃應(yīng)對”主題教育。組織學(xué)生以小隊(duì)形式,定期前往學(xué)校周邊光啟公園、圣愛廣場開展護(hù)綠保潔活動。每年“5.8”是世界紅十字日，學(xué)校以此為契機(jī)倡議全體師生積極參與“日行一善”道德實(shí)踐活動。倡議大家伸出援助之手，捐出愛心善款。學(xué)校還結(jié)合雛鷹爭章活動，積極開展“認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年”評選活動。生動活潑的爭章活動，使每個隊(duì)員都明白了什么是責(zé)任心，并落實(shí)在具體的道德行為上。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校評選了相對應(yīng)的“熱愛勞動星”、“孝敬父母星”等美德之星。學(xué)校每年都會結(jié)合春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等民俗節(jié)日，精心設(shè)計(jì)符合不同年級學(xué)生，具有時代特點(diǎn)的主題教育，開展層次遞進(jìn)、上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

內(nèi)容有序的系列活動，創(chuàng)辦“節(jié)日小報(bào)”。

為弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)民族精神，緬懷革命先烈，加強(qiáng)未成年人的愛國主義教育，深化“做一個有道德的人”主題活動，學(xué)校還積極組織全校學(xué)生，利用信息課和雙休日登錄中國文明網(wǎng)，參與清明期間、六一期間、國慶期間網(wǎng)上簽名寄語活動。學(xué)校還把“童心向黨”歌詠活動、“中華經(jīng)典誦讀”活動和童謠創(chuàng)作、傳唱活動與校園文化、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、課外活動結(jié)合起來，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用班隊(duì)會、德育課等時間，通過校刊、校園廣播、櫥窗、節(jié)日小報(bào)等形式宣傳展示活動情況，真正讓學(xué)生在參與的過程中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)，引導(dǎo)全校學(xué)生在自覺實(shí)踐和自主參與中增強(qiáng)道德意識、強(qiáng)化道德養(yǎng)成，踐行道德規(guī)范，努力推動未成年人思想道德建設(shè)的深入發(fā)展。

I-3 文化責(zé)任 II-6

文化品牌

學(xué)校教學(xué)樓墻面上鑲嵌著八個大字“和諧、自信、勤奮、創(chuàng)新”這是我校的校訓(xùn)，也是激勵和鞭策師生不斷前行的不懈動力。

學(xué)校143年悠久的歷史積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)。校史室通過三個板塊敘述了我校143年的發(fā)展歷程，漫長歲月里積淀下的豐富深厚的文化底蘊(yùn)和一脈相承的興教傳統(tǒng)。同時也告訴每一個匯師人：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)治校、各科并重、中西交融”的匯師精神，能以“匯天下英才，師中外名家”的決心和氣魄，繼往開來，與時俱進(jìn)，追求卓越，再創(chuàng)輝煌！

學(xué)校以節(jié)慶教育、專題教育、主題班隊(duì)會、校慶活動、開學(xué)和畢業(yè)典禮等為契機(jī)，開展各種教育教學(xué)活動。對學(xué)生進(jìn)行愛國榮校教育、校史教育、感恩教育、理想教育等，激勵學(xué)生成為一個全面發(fā)展、對國家、對社會有用的人。今年9月28日至10月15日期間，學(xué)校組織開展了形式多樣的重陽民俗文化活動，大力弘揚(yáng)了尊老敬老的良好社會風(fēng)尚；10月，又以“誦讀經(jīng)典 放飛夢想”為主題，上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

開展了經(jīng)典誦讀大賽。誦讀經(jīng)典的活動培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感、民族精神，并向師生傳遞了積極的人生追求、高尚的情感境界和健康的生活情趣。

作為“全國京劇進(jìn)課堂試點(diǎn)單位”，學(xué)校又開展了以京劇為主題的校園文化教育活動，重在傳承民族文化。學(xué)校制訂了 “五會”培養(yǎng)目標(biāo)：會唱京歌、會做京韻操、會聽京戲、會畫京劇臉譜、會說京劇名曲。使學(xué)生經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)生活，對中華國粹有更多的了解，在學(xué)好科學(xué)知識的同時，能得到更多傳統(tǒng)文化的熏陶。

不斷打造國際品牌學(xué)校，與英國、香港陳元喜小學(xué)、韓國新西小學(xué)簽約，每年兩校師生都開展跨國聯(lián)誼交流活動。

II-7

文化載體

學(xué)校立足校園文化陣地建設(shè)，精心打造校園文化特色，力爭學(xué)生視線所到的地方，都有校園文化潛移默化的教育和啟迪，努力將環(huán)境育人的作用發(fā)揮到最大。

在打造硬件環(huán)境育人氛圍的同時，學(xué)校充分利用校園網(wǎng)向?qū)W生、家長傳遞校園文化活動的訊息，還創(chuàng)建拓展型課程“快樂”平臺，創(chuàng)新文化載體。老師們發(fā)揮各自所長，分“語言與思維，科學(xué)與藝術(shù)，藝術(shù)與人文，體育與健康”四大類，共開設(shè)了70多個拓展型課程。每周二、五下午分年級段開展活動，同學(xué)們?nèi)珕T參與，樂在其中。

學(xué)校每年召開運(yùn)動會，每月舉行一次小型的體育單項(xiàng)競賽，在各類競技項(xiàng)目中增進(jìn)友誼，增強(qiáng)體能。科技節(jié)中，學(xué)校邀請有關(guān)專家向?qū)W生做生動有趣的科普講座，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略未知的世界。藝術(shù)節(jié)上，又為每一個學(xué)生搭建了一個氛圍濃厚的展示平臺。每學(xué)期開展的社會實(shí)踐活動，則讓學(xué)生在社會和大自然中拓展視野、增長知識、陶冶情操。上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

I-

4誠信責(zé)任 II-8

守法執(zhí)法

學(xué)校積極開展社會公德、職業(yè)道德和法制宣傳教育。2013年隨著黨的“十八大”的召開，學(xué)校先后組織全體教職工、黨員教師學(xué)習(xí)了“十八大”的文件精神，并進(jìn)行了熱烈的分組討論；每年教師們都會簽訂《匯師小學(xué)教師責(zé)任承諾書》，以此來加強(qiáng)教師的職業(yè)道德；在全體教職工大會上，全體教職員工先后開展了《責(zé)任》、《孝老愛親》等“道德講堂”的學(xué)習(xí)，同時，利用午會課的時間，組織全校學(xué)生觀看“道德講堂”的視頻，以增強(qiáng)師生自我約束和誠信守法的意識。

依法辦學(xué)是匯師小學(xué)一直以來遵循的辦學(xué)原則和辦學(xué)保障,因此贏得了社會各界良好的口碑和公眾形象。學(xué)校能從規(guī)范化制度化入手，在招生、收費(fèi)和各類辦班上都制定了一系列規(guī)章制度，以保證學(xué)校辦學(xué)的規(guī)范和公正。公開招生入學(xué)政策，做到規(guī)范招生。按教育局規(guī)定，不向家長收取轉(zhuǎn)學(xué)費(fèi)、捐資、贊助等與入學(xué)掛鉤的費(fèi)用。每學(xué)期初，學(xué)校公示《匯師小學(xué)教育收費(fèi)一覽表》并向每位學(xué)生家長發(fā)放結(jié)算清單，詳細(xì)列出其中的每一項(xiàng)開支。每一學(xué)期學(xué)校按上級要求向每位學(xué)生發(fā)放了《學(xué)生明白交費(fèi)卡》，每項(xiàng)項(xiàng)目收費(fèi)前學(xué)校再向家長發(fā)告知書，并收回回執(zhí)，讓家長能明白交費(fèi)、放心交費(fèi)。

與此同時，學(xué)校設(shè)置了校長信箱和建立校長接待日制度，以便社會各界、家長、師生能及時了解學(xué)校情況，對學(xué)校工作的意見、建議，及教師個人不良行為的舉報(bào)，均可通過校長信箱進(jìn)行交流。校長對群眾的郵件，逐件查閱整理后轉(zhuǎn)送分管校長，并提出處理意見，責(zé)成職能部門核實(shí)處理解決。正因?yàn)閷W(xué)校制度完善，所以一年來，無重大違法案件的發(fā)生。

II-9

社會形象

推行校務(wù)公開有利于加強(qiáng)教職工和群眾的民主監(jiān)督。學(xué)校建立了多層次、多方位、多形式的校務(wù)公開、辦事公開制度，落實(shí)了校務(wù)公開責(zé)任制，并成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)和校務(wù)公開的具體內(nèi)容，在不同范圍內(nèi) 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

通過公布、公示、征求意見、教代會審議等不同方式進(jìn)行校務(wù)公開。

推行黨務(wù)公開能更好地發(fā)揮黨組織的政治核心作用。黨支部成立了黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組。黨政齊抓共管，形成我校黨務(wù)公開的整體格局：支部組織領(lǐng)導(dǎo)，部門各司其責(zé)，群眾積極參與。對于黨內(nèi)重大決策、干部任免和涉及黨員、群眾切身利益的重大問題，采取黨內(nèi)公開或先黨內(nèi)、后黨外的順序進(jìn)行公開。公開內(nèi)容利用校園網(wǎng)、校刊、宣傳欄、廣播會議等形式進(jìn)行行公開。公開期間，認(rèn)真聽取教師、社會各界通過各種渠道反映的意見和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真討論研究，自覺接受群眾監(jiān)督。

黨務(wù)、校務(wù)公開的積極推進(jìn)，促進(jìn)了我校科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，為我校實(shí)現(xiàn)新五年發(fā)展規(guī)劃提供有力保障。

學(xué)校還建立了新聞發(fā)言人制度，并組建了一支新聞采編隊(duì)伍。學(xué)校有完善的新聞發(fā)布工作機(jī)制和重大突發(fā)事件新聞報(bào)道快速機(jī)制。教育新聞發(fā)布有工作計(jì)劃，有經(jīng)費(fèi)投入，有制度保障，有檢查落實(shí)，有分析評估，還有效果反饋。每周學(xué)校的新聞發(fā)布都要經(jīng)行政會研究、討論。

學(xué)校網(wǎng)站開辟了“信息公開”“黨務(wù)公開”等欄目，深入解讀教育政策，大力宣傳教育成就，及時回應(yīng)社會關(guān)切，有效引導(dǎo)社會輿論，初步形成了學(xué)校教育宣傳工作的合力。網(wǎng)站更新快，信息發(fā)布及時，建立了學(xué)校與社會公眾的雙向、多向溝通機(jī)制，營造了良好的社會形象。

學(xué)校注意傾聽網(wǎng)上民生，推進(jìn)網(wǎng)上監(jiān)督工作，使之成為家校溝通的橋梁、成為學(xué)校了解廣大民眾需求的窗口。借助校園網(wǎng)，借助校長信箱，社會、家長可以及時了解學(xué)校的近況和動態(tài)，學(xué)校也會及時對家長、社會提出的問題給予回應(yīng)，并在后期的工作中加以注意，對于一些疑問和急需解決的困難也及時予以解答。學(xué)校還發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督作用，對于社會、媒體輿論的監(jiān)督，家長的意見，學(xué)校會第一時間進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)，并及時予以回應(yīng)。對于學(xué)校的問題，學(xué)校會召開各級教師相關(guān)會議，分析情況，進(jìn)行整改。

重視網(wǎng)絡(luò)民意、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督作用，推進(jìn)了決策的科學(xué)化和民主化，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

I-5 公共責(zé)任 II-10 社會貢獻(xiàn)

我校一直認(rèn)真履行公共責(zé)任，積極開展對口支援、救災(zāi)與慈善捐助活動。2013年學(xué)校先后接待了韓國、美國、香港、四川、金山等學(xué)校教育代表團(tuán)的參觀考察。10月至12月，我校還參與了《2013年“上海對口支援海南基礎(chǔ)教育計(jì)劃”實(shí)施方案》，具體對口支援海南省文昌市文城中心小學(xué)，接受了一名校長和兩名教師到我校跟班學(xué)習(xí)，我校的支部副書記則帶領(lǐng)兩位老師到文城中心小學(xué)指導(dǎo)工作。

多年來，學(xué)校積極參加各類社會援助和社會公益活動，并在黨支部、工會的組織下，形成“一日捐”、“黨團(tuán)員愛心捐”等固定的獻(xiàn)愛心活動。廣大教職工積極響應(yīng)，投身慈善，用自己的綿薄之力幫助社會、奉獻(xiàn)愛心。5月13日 “心系雅安獻(xiàn)真情”的捐款儀式，全校學(xué)生捐款30829.52元，教師捐款11600元；學(xué)期末的一日捐，全體教師又捐款10606元。每當(dāng)假期，學(xué)校黨政工團(tuán)還會開展“冬送溫暖，夏送清涼”活動。2013年，走訪的困難教職工家庭、離退休患病教職工家庭達(dá)四十多戶。

與此同時，學(xué)校也重視對個別貧困學(xué)生的幫助，每年為這些學(xué)生申請“六一”幫困補(bǔ)助、“美羅”獎學(xué)金和“紅十字會幫困”基金，以減輕他們家庭的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能夠在一個和諧、友愛的環(huán)境中成長。

學(xué)校制定了《匯師小學(xué)義務(wù)獻(xiàn)血條例》，每年按計(jì)劃及時完成獻(xiàn)血指標(biāo)，是義務(wù)獻(xiàn)血的先進(jìn)單位。

我校還是場地對外開放的定點(diǎn)校，每個雙休日向社區(qū)居民開放足球場、網(wǎng)球場和籃球場，為周圍單位社團(tuán)、居民、學(xué)生的健身提供保障服務(wù)。上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

II-11志愿服務(wù)

學(xué)校推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，弘揚(yáng)志愿者精神，倡導(dǎo)志愿服務(wù)生活方式和志愿者文化，形成志愿服務(wù)的長效機(jī)制。本，學(xué)校切實(shí)開展各類形式的志愿者服務(wù)活動：

1、敬老志愿服務(wù)

2、愛幼志愿服務(wù)

3、普及文明禮儀志愿服務(wù)

4、社區(qū)志愿服務(wù)

5、關(guān)愛自然志愿服務(wù)

6、網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊(duì)伍，7、校園安保服務(wù)隊(duì)。師生員工志愿服務(wù)參與率40﹪以上，黨員志愿服務(wù)參與率95﹪以上。暑假前夕，我校多位黨員教師和入黨積極分子主動要求加入社區(qū)教育志愿者的行列，以充實(shí)社區(qū)的教育資源。根據(jù)社區(qū)學(xué)校需求，今年學(xué)校繼續(xù)派送了陳敏、李潔、施萍、張薇薇、錢萍、施輝、黃靜怡、席維華、凌卿和何牧10名教師參與社區(qū)教育兼職輔導(dǎo)員工作，協(xié)助配合社區(qū)學(xué)校開展暑期興趣班活動。老師們用自己的實(shí)際行動努力為街道、社區(qū)的和諧貢獻(xiàn)自己的力量，得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

I-6生態(tài)責(zé)任 II-12低碳節(jié)能

學(xué)校積極發(fā)揮在節(jié)能低碳工作中的教育帶動作用，充分挖掘?qū)W校的節(jié)能潛力，全面推動學(xué)校節(jié)能低碳工作的開展。在學(xué)校教育教學(xué)中，我們倡導(dǎo)節(jié)能、低碳、環(huán)保的理念，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等，與學(xué)科教學(xué)中的國情教

育、資源開采與保護(hù)、環(huán)境教育、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容相結(jié)合，與探究型課程的學(xué)習(xí)相結(jié)合。抓好空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能，抓好照明系統(tǒng)節(jié)能，抓好辦公設(shè)施設(shè)備節(jié)能，抓好辦公用品管理，規(guī)范辦公用品的采購、配備和領(lǐng)取程序，積極推行網(wǎng)絡(luò)化和無紙化辦公。提倡雙面用紙，減少重復(fù)打印、復(fù) “垃圾分類”小游戲

印次數(shù)。學(xué)校數(shù)字化教育平臺終端上設(shè)有《垃 上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

圾分類小能手》的游戲，讓孩子在游戲中滲透垃圾分類的意識和相關(guān)的知識。校園內(nèi)形成了人人重環(huán)保，事事講節(jié)能，處處踐低碳的“節(jié)約風(fēng)尚”。

學(xué)校充分認(rèn)識環(huán)保工作的重要性和緊迫性，嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保法律法規(guī)，并對執(zhí)行環(huán)保法律法規(guī)情況定期開展自查自糾。一年中，沒有產(chǎn)生污染物和過度使用能源的現(xiàn)象，學(xué)校較好地執(zhí)行了國家與地方的環(huán)保法規(guī)，污染物穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放。

II-13 環(huán)保校園

我校是上海市“花園單位”，環(huán)境優(yōu)美，整潔宜人。學(xué)校注重校園環(huán)境的優(yōu)化，利用每周的升旗儀式，紅領(lǐng)巾廣播，班隊(duì)會等形式開展有重點(diǎn)的教育宣傳，大隊(duì)部每周安排五年級學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境的清掃，定時開展行為規(guī)范訓(xùn)練周，開展有針對性的訓(xùn)練和檢查，并通過每年一屆的科技節(jié)之——“綠色系列”活動走向深入，孕育綠色、宣傳綠色，共同肩負(fù)起前往光啟公園護(hù)綠

環(huán)保的重任。

學(xué)校積極組織師生參與社區(qū)環(huán)境的保護(hù)，共建綠色家園。黨團(tuán)員、班主任老師帶領(lǐng)護(hù)綠小隊(duì)走進(jìn)社區(qū)，前往光啟公園，圣愛廣場打掃衛(wèi)生，撿拾垃圾，擦拭護(hù)欄……辛勤的勞動得到了社會的肯定。學(xué)校始終保持著“徐匯區(qū)愛國衛(wèi)生合格單位”的榮譽(yù)。

學(xué)校衛(wèi)生預(yù)防體系健全，衛(wèi)生室硬件設(shè)施齊全。在學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，建立了各項(xiàng)學(xué)校衛(wèi)生管理制度，保證了衛(wèi)生工作的有序開展。

學(xué)校堅(jiān)持晨檢制度，開展學(xué)生常見病監(jiān)測，防近工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃中。每學(xué)期開學(xué)初對全校同學(xué)進(jìn)行視力普查，并指導(dǎo)家長一起開展好“防近”工作。做好一年級新生的預(yù)防接種查證收證工作，建立建全學(xué)檢查學(xué)生體質(zhì)健康

生健康檔案；每天堅(jiān)持食堂的衛(wèi)生檢查，并做好記錄。學(xué)校通過問卷的形式了解學(xué)生需求，總結(jié)歸納共性問題，向食堂提出改進(jìn)措施，確保學(xué)生吃到健康食品。上海市徐匯區(qū)匯師小學(xué)

校園網(wǎng)中設(shè)有心理健康板塊，宣傳和普及各類心理健康知識。同時，開展課題研究，了解學(xué)生需求，并鼓勵學(xué)生也參與其中。學(xué)校還結(jié)合市區(qū)紅十字“博愛”精神活動，每年組織學(xué)生參與“千萬人幫千萬家”愛心捐款活動。

學(xué)校堅(jiān)持貫徹落實(shí)《上海市控?zé)煑l例》，將剛性制度和人性管理相結(jié)合，在校園內(nèi)積極營造無煙環(huán)境，幫助教師樹立健康理念，又通過“小手牽大手”的宣傳，取得家長的理解和支持，“吸煙有害健康”的理念已經(jīng)深入人心。種種舉措確保了禁煙工作得到有效地落實(shí)，我校榮獲了2013上海市“無煙學(xué)?！?。

四、社會評價(jià)

2013年，學(xué)?？朔０补こ處淼牟槐悖^續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動，并取得不斐成績。在由市教委教研室舉辦的三年一度的“聯(lián)盟杯十強(qiáng)課”的評比活動中，我校的陳奇剛老師獲得一等獎，這是徐匯區(qū)唯一獲此殊榮的小學(xué)老師；徐匯教育《小編在現(xiàn)場》以“最真的你”為題，零距離接觸我校優(yōu)秀的班主任郭紅偉老師，感受她“神奇的能量場”；數(shù)學(xué)教研組連續(xù)三屆榮膺區(qū)“示范教研組”，并參加了“上海市巾幗文明崗”的評選。我?！罢嫘馁p識，關(guān)注需求”的工作方式被制作成數(shù)字故事在區(qū)學(xué)術(shù)節(jié)進(jìn)行交流；首屆“上海市小學(xué)階段校本課程展示活動”中，又是我校的徐雄老師代表徐匯區(qū)在主題論壇上做了專題發(fā)言。我?！皠?chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺，關(guān)注學(xué)生需求”的做法更是得到了市教委專家的高度評價(jià)。

學(xué)校重視特色課程的打造，重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，重視管理制度的規(guī)范，重視校園文化的營造，贏得了良好的社會反響和公眾口碑。新的一年，學(xué)校將繼續(xù)秉承“嚴(yán)謹(jǐn)治校，各科并重，中西交融”的辦學(xué)傳統(tǒng)，以“健康的身心素質(zhì)、扎實(shí)的文化知識、規(guī)范的行為習(xí)慣和開闊的國際視野”為培養(yǎng)目標(biāo)，在發(fā)展學(xué)校特色課程，加強(qiáng)教師道德建設(shè)和形成校園文化特色等方面，做出進(jìn)一步的努力。

2014年，學(xué)校必將信守承諾，繼續(xù)以“勤奮、自信、和諧、創(chuàng)新”的精神，在教育教學(xué)、教育科研、學(xué)校管理等方面嘗試實(shí)施素質(zhì)教育的新舉措，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

伴隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校必將更加充滿生機(jī)和活力。全體師生會以自己的努力不斷提高學(xué)校的社會聲譽(yù)，為打造匯師品牌貢獻(xiàn)自己的一份力量。