第一篇：傳統(tǒng)孝文化與高校思想政治教育

摘 要：孝位于諸德之首、百善之先。孝文化是中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，把傳統(tǒng)孝文化與高校思想政治教育相結(jié)合，有助于增強思想政治教育的實效性，激發(fā)學(xué)生的責任意識，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。因此，以高校思想政治教育為載體，對大學(xué)生進行孝文化教育，并在教育實施的過程中積極探索有效的實施途徑是十分必要的。

關(guān)鍵詞：孝文化;思想政治教育;高校

中圖分類號：g641 文獻標志碼：a 文章編號：1002-2589（2015）28-0177-02

孝文化是中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，在中華民族長期的歷史發(fā)展過程中，它在協(xié)調(diào)人際關(guān)系、維護社會穩(wěn)定、形成良好的社會風尚方面具有十分重要的作用。在當前我國社會主義市場經(jīng)濟飛速發(fā)展、全球化進程突飛猛進的條件下，中國傳統(tǒng)的價值觀念受到西方個人主義、拜金主義的沖擊，導(dǎo)致了人們的思想道德觀念發(fā)生了很大的變化，孝觀念日趨淡薄。這勢必會帶來家庭關(guān)系緊張、社會秩序失衡的不良后果。因此，應(yīng)該把傳統(tǒng)孝文化與高校思想政治教育相結(jié)合，把孝文化融入思想政治教育中，充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會三方面合力作用的同時，啟發(fā)學(xué)生加強自身修養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在“孝”這一情感基礎(chǔ)上形成符合一定社會要求的道德規(guī)范和道德行為。

一、中國傳統(tǒng)孝文化的基本闡述

所謂孝文化就是關(guān)于孝的觀念、規(guī)范和孝的行為方式的總稱?！稜栄?釋訓(xùn)》的解釋為“善事父母為孝”;許慎在《說文解字》中的解釋是“善事父母者，從老省、從子，子承老也”。由此可見，自古孝就被看作是子女對父母的一種善行和美德。

傳統(tǒng)孝文化就是指孝道以及與此相關(guān)的子女對父母、晚輩對長輩的家庭倫理關(guān)系的問題?？偟膩砜?，傳統(tǒng)意義上的孝可以分為從物質(zhì)方面孝順和從精神方面孝順兩大方面。其中物質(zhì)方面：第一，養(yǎng)父母之體，即孝順父母要贍養(yǎng)父母，讓他們吃飽穿暖。第二，慎重地保護自己的身體。自己的身體是父母在這個世界上的血脈，承擔著使父母的血脈得以傳承的重任，因此要慎重地保護自己的身體。第三，傳宗接代。在儒家看來，家庭的功能首推延續(xù)男子宗系，完不成這一重任，便是最大的不孝。精神方面的孝為：第一，養(yǎng)志。侍奉父母不僅要讓他們吃好穿好，還要從細微的地方體察父母的感情，順隨父母的意愿。第二，葬祭以禮。就是要按照禮的要求安葬父母，祭祀父母。安葬父母，要有“哀戚之情”;祭祀父母，要有“恭敬之心”。第三，揚名顯親。古人認為，孝有大小，服勞奉養(yǎng)只是小孝，揚名顯親，才是大孝。創(chuàng)一番功德業(yè)績，讓父母跟著尊貴榮耀，才是最大的孝行。

這種以家庭血緣為基礎(chǔ)的孝道超出家庭倫理生活的范疇而演變?yōu)橐欢ǖ恼蝹惱碇刃?，它在提升個人道德修養(yǎng)、維護家庭及社會的和諧與穩(wěn)定方面有著十分重要的作用。然而受當時封建統(tǒng)治的影響，中國傳統(tǒng)的孝文化具有著封建性的因子，由此，我們對待傳統(tǒng)孝文化時應(yīng)運用文化二重分析的方法，對其加以批判繼承，發(fā)揮其當代價值。

二、把傳統(tǒng)孝文化與思想政治教育相結(jié)合的必要性

思想政治教育是育人的工作，它通過思想道德教育使人認同、接受、遵守并踐行道德準則和規(guī)則[2]。因此，以人類最基本、最自然的“孝”這一情感為切入點對學(xué)生進行思想政治教育，從而啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生形成一定的符合社會要求的道德規(guī)則和道德行為，是提高大學(xué)生的道德素養(yǎng)的要求、增強思想政治教育實效性的關(guān)鍵。

（一）是增強大學(xué)生的自我辨別能力、消除不良因素的必然要求

改革開放后，尤其是中國加入世貿(mào)組織以來，中國的對外開放程度越來越高，人民的社會生產(chǎn)方式和生活方式發(fā)生了前所未有的變化，如：集體主義受到西方極端個人主義的沖擊等等。西方外來文化中這些消極的因素，勢必加劇了我國社會環(huán)境的復(fù)雜性，必然對當代大學(xué)生的觀念造成這樣或者那樣的沖擊。加之，我國獨生子女家庭越來越多，部分家庭對孩子過于寵愛，容易導(dǎo)致學(xué)生處處以自我為中心，使得他們?nèi)狈彝ι鐣呢熑我庾R，當前大學(xué)生處于成長的關(guān)鍵時期，各種深層次的價值觀念還沒有最終定型。因而，進行合理有效的孝文化教育能幫助他們分析判別、明辨是非，確立正確的世界觀人生觀。在學(xué)校的教育中融入孝文化教育的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從敬愛自己的父母開始，關(guān)愛周圍的同學(xué)、老師，從而激發(fā)學(xué)生對家庭、父母及國家的責任和愛，這是個人健康發(fā)展的前提，是社會文明進步的基礎(chǔ)。

（二）是提高思想政治教育實效性的客觀需要

在我國社會主義市場經(jīng)濟迅速發(fā)展的形勢下，現(xiàn)代社會的競爭日益加劇，人們對利益的追求正不斷地沖擊著其原有的道德觀，以致包括“孝道”在內(nèi)的傳統(tǒng)美德正在被一部分人遺忘。其實，我們現(xiàn)代社會最缺乏的已經(jīng)不是物質(zhì)，而是道德、文化和傳統(tǒng)的重構(gòu)與弘揚。在這樣的背景下，把情感教育與思想政治教育結(jié)合起來，從基于血緣的對父母感恩開始，感召人們對家、國感恩，喚醒人們對父母的愛、對朋友的愛、對社會的愛，引導(dǎo)人們認同道德準則和法律規(guī)范，自覺踐行社會主義核心價值觀。這種基于情感基礎(chǔ)之上的引導(dǎo)，有利于轉(zhuǎn)變在傳授政治理論、道德準則乃至法律規(guī)則等相關(guān)知識時的空洞說教和強硬灌輸，更符合思想政治教育的形成發(fā)展規(guī)律。因而，把傳統(tǒng)孝文化與思想政治教育相結(jié)合，是提高思想道德教育的實效性的客觀需要。

（三）有利于培育和完善大學(xué)生健全的人格

任何個體的發(fā)展都要以人格的培育和完善為基礎(chǔ)，健康的情感發(fā)展是人格發(fā)展的重要方面，人才的成長也是如此。如今獨生子女成為了大學(xué)生群體的主要構(gòu)成對象，部分學(xué)生從小接受良好的教育，習慣于衣來伸手飯來張口，感恩意識和回報意識十分淡薄。這種情況如果不加以糾正，那么成人以后他們可能就不懂如何去愛父母，愛他人，更不會懂得珍惜家人與社會的付出。因此在教育中能批判地繼承傳統(tǒng)孝文化的優(yōu)秀思想，以對父母家人的愛作為愛之升華的根基，有利于增強大學(xué)生的責任感，培養(yǎng)大學(xué)生與人共處、與人合作的品質(zhì)，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，引導(dǎo)其樹立集體主義的價值取向，進而為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)出一批批具有良好的道德品質(zhì)、具有健全人格的高質(zhì)量人才。

三、積極探索高校孝文化教育的有效途徑

要解決大學(xué)生孝觀念淡薄的問題，提高其道德素質(zhì)，就需要在充分而全面地認識家庭、學(xué)校和社會所應(yīng)負的責任基礎(chǔ)上，加強對大學(xué)生孝的教育，進而在全社會內(nèi)營造一種良好的道德風尚，推動家庭和睦與社會發(fā)展進步。

（一）以高校思想政治理論課為主要載體，對大學(xué)生進行孝文化教育

思想政治理論課課堂是對大學(xué)生進行孝文化教育的主陣地，在課堂上教師應(yīng)避免空洞的說教與灌輸，可以利用情景化的課堂教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生在參與活動的過程中，得到思想的洗禮。教師在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的課堂上，可以結(jié)合十大感動中國人物的事跡和視頻進行情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在活動的參與中引發(fā)情感的共鳴，激起其對父母、對他人及對國家的摯愛情感，另外，也可以通過一些不孝的反面案例，讓學(xué)生引以為戒，最終使他們認識到孝不僅是倫理道德的要求，更是法律的要求。

此外，學(xué)校在開展孝文化教育時要充分挖掘和利用隱性教育資源，拓展網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)代化教育平臺，通過非正式的教育形式，將之滲透到環(huán)境、文化、娛樂、服務(wù)等這些人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ魉佑|到教育性因素里，塑造良好的教育氛圍，將隱性教育與顯性教育相結(jié)合，從而達到寓教于樂、潤物無聲的教育效果。比如：積極開展與孝文化相關(guān)的節(jié)日文化活動，營造良好的教育氛圍，以激發(fā)學(xué)生對歷史文化的回顧與傳承;開展感恩系列主體活動，或者通過校園廣播、校報對學(xué)生中的先進模范進行宣傳與表揚，從學(xué)生身邊尋找榜樣，更有利于通過大學(xué)生的同理心提高其道德素養(yǎng)。

（二）調(diào)動家庭與社會力量，全方位支持學(xué)生提升孝德水平

孝文化的內(nèi)化過程是多方面因素共同作用的結(jié)果，除了學(xué)生個人在內(nèi)因上有著主動的心理趨向，更離不開外界各要素的積極參與。社會和家長不能片面地把學(xué)生的教育完全推于高校。作為父母，要切合實際地通過自身的言傳身教，為子女樹立良好的榜樣。另外，父母應(yīng)樹立“親子平等”的家庭教育觀，主動加強與孩子的溝通交流，這種良好和諧的家庭道德教育氛圍，會形成一種無形的教育威力，它是實施良好家庭道德教育的基礎(chǔ)保障。同時，父母也盡可能地創(chuàng)造機會，帶領(lǐng)孩子積極參與到實踐中去，在踐行孝德、服務(wù)別人的過程中收獲快樂，是與孩子內(nèi)心良性互動、積極反饋的過程，它會啟發(fā)孩子主動形成把自我價值與社會價值統(tǒng)一起來的道德意識。

在調(diào)動社會力量方面，首先要利用大眾傳媒覆蓋率高、傳播范圍廣的特點，通過大眾傳媒對孝文化進行正面宣傳，激勵學(xué)生向先進模范人物學(xué)習。當然也可以對各種孝行異化現(xiàn)象進行分析、批判，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的孝觀念。此外，政府可以利用當?shù)刭Y源興建以宣傳孝道為主題的公園或者詩詞碑林，使人們在休閑娛樂中燃起對先祖的崇敬之情，從而在潤物細無聲處將孝文化融入人們情感的深處。

由此可見，只有全社會共同行動起來才能實現(xiàn)孝文化作為一種精神價值的“傳播性、放大性、增值性和永久性”[2]。

（三）學(xué)生應(yīng)加強自身修養(yǎng)，為行孝打下良好的基礎(chǔ)

道德人格的形成和發(fā)展過程，實質(zhì)上是社會道德個體的內(nèi)化過程，當代大學(xué)生要充分發(fā)揮自身的主觀能動性，主動加強道德修養(yǎng)，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自身的道德需要。因此，作為當代大學(xué)生要提高自律意識，主動不斷地錘煉自己的道德意志，陶冶自身的道德情操，自覺肩負起振興中華、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責任，并為之堅持不懈，努力奮斗。同時要多參加一些社會實踐活動，在道德實踐的過程中檢驗所學(xué)的道理，真正做到學(xué)以致用，這是道德人格形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當習慣轉(zhuǎn)變?yōu)槿说膬?nèi)在需要并在行動中體現(xiàn)出來時，良好的道德人格才得以真正形成。

總的來看，高校的孝文化教育是大學(xué)生道德培養(yǎng)的主要陣地，但大學(xué)生道德的培養(yǎng)離不開家庭社會的支持。只有充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會及學(xué)生自身四位一體的共同合力作用，才能切實提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，進而為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)一批德智體美全面發(fā)展的高品質(zhì)人才。

第二篇：高校思想政治教育

2005年福建高教論壇交流材料

當前高校思想政治教育工作面臨的問題與對策

鄭淑紅

（莆田學(xué)院初教系，福建莆田 351100）

關(guān)鍵詞：高校； 大學(xué)生；思想政治教育

摘要：當前高校思想政治教育工作面臨不少問題，學(xué)校必須正視社會和大學(xué)生的特點，創(chuàng)新思想政治教育觀念、方法、內(nèi)容和途徑，改進思想政治教育工作。

Problem Faced in University’s Idcology andPolitics Educational Wolk

at Preesent and Countermeasure

ZHENG Shu-hong

(Elementary Education Department, Putian University, Putian 351100, Chian)

Key Words:university;university student;ideological and political education

Abstract:university’s ideology and politics educational wark facees much problems at present, the school must face the characteristics of the society and university student, innorat ideologicai and political education idea、methos、contendamd、educationalmedanism, improve ideological and political education.當今世界，生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)正在發(fā)生新的突破，各種思想文化相互影響，高校思想政治教育工面臨新的挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作變得越來越復(fù)雜，難度也越來越大，不少老問題依然存在，許多新問題又迅速出現(xiàn)，使學(xué)校思想政治教育工作陷入困境。本文依據(jù)學(xué)生問卷調(diào)查資料分析了當前高校思想政治教育工作所面臨的主要問題，并提出措施，希望對改進高校思想政治教育工作有所禆益。

一、高校思想政治教育工作面臨的問題

（一）思想政治教育工作內(nèi)容時代性不強

知識經(jīng)濟時代是一個全新的時代，為學(xué)校思想政治教育工作提供了生機和活力，也對學(xué)校思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。隨著社會的發(fā)展，改革的深入，對人的素質(zhì)要求越來越高，不僅需要相應(yīng)的文化科學(xué)知識和能力，更需要有相應(yīng)的思想道德素質(zhì)。學(xué)校思想政治教育工作的內(nèi)涵也必然因之變革和發(fā)展，這種變革和發(fā)展除了使原有的內(nèi)容被賦予知識經(jīng)濟的時代特點外，還必須增加一些嶄新意義的內(nèi)容。例如，科教興國就使愛國主義帶上了時代特征；合作精神、“可持續(xù)發(fā)展”的價值觀念和道德觀念就體現(xiàn)了時代的要求。而目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容跟不上形勢變化的需要，還沒有形成一個既體現(xiàn)時代特征又具有深厚歷史意蘊的高度有機統(tǒng)一的理論體系。目前我國高校思想政治教育工作在內(nèi)容上重政治教育輕綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；注重對國家利益、集體利益的強調(diào)，忽視大學(xué)生的個體利益和個性的要求。根據(jù)我校對學(xué)生進行的問卷調(diào)查表明，60%以上的學(xué)生認為高校思想政治教育工作內(nèi)容針對性不強，相對偏狹和滯后，難以引起共鳴。

（二）思想政治教育工作方式方法較簡單

當代大學(xué)生思想的主流是積極健康的，刻苦學(xué)習，奮發(fā)成才，已成為當代大 1

學(xué)生的追求。但隨著改革開放的不斷深入，市場體制的確立，多種經(jīng)濟成分并存，必然帶來利益多元化、社會生活方式的多元化、社會組織形式多元化。社會政策對個人利益的承認和肯定，物質(zhì)文化高消費的誘惑，社會分配不公以及不正之風的影響，再加上異質(zhì)文化的滲透，東西方價值觀的沖撞，都影響著大學(xué)生的思想和行為，其思想和價值觀出現(xiàn)了多元化的時代特征。大學(xué)生政治上趨向成熟，他們期待祖國強大，關(guān)心國家建設(shè)，擁護改革，愿意為建設(shè)祖國貢獻力量。但理想存在功利化傾向，當他們感到祖國的發(fā)展未能符合個人的愿望時，常?？赡芤蚓唧w問題而沖動，牢騷滿腹，有的同學(xué)對中國社會注意的認識還停留在較淺的層面，甚至有片面和錯誤的認識；價值取向的主流是健康向上，但價值取向中消極因素呈增長趨勢，一些大學(xué)生在人生價值觀上崇尚自我，以個人為主體，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)。問卷中，有73%大學(xué)生認為人生的價值在于實現(xiàn)自我；大學(xué)生參與意識強，但集體觀念弱；大學(xué)生心理素質(zhì)有所增強，但在學(xué)習和生活中還存在許多困惑和不適應(yīng)。日益激烈的競爭環(huán)境帶來的思想負荷，社會問題帶來的思想困惑，使大學(xué)生心理壓力加大，伴隨著愿望的落空，對未來前途的擔憂，隨之出現(xiàn)消極情緒，使之心理失衡，甚至極少數(shù)有厭世和反社會等不良的心理，影響學(xué)生的成長。這些都給高校思想政治教育工作提出了新的課題。目前，高校思想政治教育工作的方法大都采用灌輸式，具有明顯的強制性，無視學(xué)生的主體性，把思想政治教育工作片面地視為對學(xué)生的行為的限制和規(guī)范，不善于從大學(xué)生視角進行心理分析，不善于做深入細致,有針對性的思想工作。問卷“你贊賞的思想政治教育工作方式是什么”時，52%的學(xué)生選擇“實踐體驗”，35%的學(xué)生選擇“談心溝通”，16%的學(xué)生選擇“觀看材料”，10%學(xué)生選擇其他。他們都反對靜坐說教，認為這種空洞的說教和強制性的管理，是很難被學(xué)生所接受，希望高校少一些空洞說教，多一些引導(dǎo)、啟發(fā)和實踐。

（三）思想政治教育工作手段缺乏現(xiàn)代化

我們生活在信息時代，大眾傳媒很自然地成為學(xué)生的主要伙伴。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)作為一種充滿時代氣息的傳媒深受青年學(xué)生的歡迎，它拓展了學(xué)生的知識視野，拓寬了生活空間，為高校思想政治教育工作提供了發(fā)展機遇?；ヂ?lián)網(wǎng)所具有的新穎高超的技術(shù)特性，是傳統(tǒng)思想政治教育工作的技術(shù)、手段和方法都無法比擬的，它為學(xué)校思想政治教育工作開辟了新的陣地。目前，學(xué)校卻沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)載體,教學(xué)形式比較單一。沒有很好采用“多媒體”、“虛擬 ”、“三維動畫”等先進技術(shù)和利用網(wǎng)上豐富多彩的教育形式，來激發(fā)學(xué)生接受教育的積極性，形成了思想政治教育工作手段落后于時代發(fā)展的弊端。58%以上的學(xué)生認為高校思想政治教育工作沒有充分利用這一個既有時代氣息又符合大學(xué)生心理特點的手段，教學(xué)媒體較傳統(tǒng)。希望學(xué)校能利用現(xiàn)代化手段給學(xué)生比較感性的教育，效果會更好。

二．高校思想政治教育工作問題的解決策略

面對新形勢的挑戰(zhàn)，唯一的選擇就是創(chuàng)新。高校必須正視社會客觀現(xiàn)實和當代大學(xué)生的思想特點，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》的文件精神為指導(dǎo)，不斷探索新思想、新方法，切實推動學(xué)校思想政治教育工作的創(chuàng)新。

（一）創(chuàng)新思想政治教育工作的理念

高校思想政治教育工作必須樹立以學(xué)生為本的教育理念，確立學(xué)生的主體地

位，關(guān)注學(xué)生個性培養(yǎng)和全面發(fā)展，實現(xiàn)思想政治教育工作人文化。

1．要努力營造理解學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的氛圍。要細致入微地、設(shè)身處地地為學(xué)生考慮，將被教育者置于和教育者平等的位置，以交流為途徑，以溝通為方法，真正為學(xué)生解決實際問題。

2．樹立主體性教育思想。過去我們過分地強調(diào)思想政治教育工作的行政任務(wù)，強調(diào)認同，而忽視學(xué)生的主體價值和個性培養(yǎng)。如今面對一個強調(diào)自我意識和主體意識的世界，我們必須改變思想政治教育觀念，確立主體性教育思想。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生思考，指導(dǎo)他們在對各種道德取向與道德規(guī)范的社會價值進行比較、分析和鑒別的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人道德狀況，自主地、合理地選擇個人所應(yīng)確立或改變的道德取向和道德規(guī)范。

3．教育與管理相結(jié)合。貫徹“以學(xué)生為本”的理念，必須積極地推動思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合。堅持“立足于教育，輔之以管理，寓教育于管理”的原則。在通過規(guī)章制度等約束人的行為的同時，把思想政治教育的柔性導(dǎo)向融入其中，把自律和他律想結(jié)合。

（二）創(chuàng)新思想政治教育教育工作的內(nèi)容

針對目前高校思想政治教育工作的內(nèi)容陳舊問題，我們應(yīng)該樹立創(chuàng)新思想，注入新內(nèi)容。

1．加強“兩課”教學(xué)。面對世界各種政治勢力的影響和爭奪，高校對大學(xué)生進行思想政治教育必須以馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用馬克思主義基本原理、立場、觀點和方法來分析和認識現(xiàn)實問題，逐步樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀和價值觀。

2．增加當代素質(zhì)內(nèi)容的教育。學(xué)校思想政治教育還必須根據(jù)社會發(fā)展和工作對象的實際情況，改變以往單純的政治教育方式，將高校思想政治教育的著力點轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué)生素質(zhì)方面來，突出現(xiàn)代意識培養(yǎng)。面對世界范圍的經(jīng)濟、科技、人才競爭，大學(xué)生要有競爭的勇氣和創(chuàng)新精神，不盲目、不從眾、不唯書，敢于沖破陳舊觀念的束縛，勇于創(chuàng)造新事物、新理論和新技術(shù)。生活在開放的環(huán)境中，大學(xué)生要有開闊眼界、良好的合作精神和健康的心態(tài)。學(xué)校要增強大學(xué)生合作意識的教育，學(xué)會與人相處，學(xué)會做人之道，培養(yǎng)學(xué)生具有開朗、樂觀、進取的健康心態(tài)。

3．專題教育要有層次性。問卷調(diào)查反映，學(xué)生年級越高，對學(xué)校思想政治教育的認可度和滿意度越低。這是因為不同年級學(xué)生所關(guān)注問題不同，大三學(xué)生面臨的問題更多是生活和就業(yè)，他們要求學(xué)校更多關(guān)注這些方面的問題，并給予指導(dǎo)，而不是從大一開始就進行的沒有針對性的重復(fù)內(nèi)容教育。學(xué)校要加強大學(xué)生年級心理研究，針對不同的需求，有重點地進行思想教育，體現(xiàn)內(nèi)容的層遞性。

（三）創(chuàng)新思想政治教育工作的方式方法

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)生思想觀念的變化，以及信息渠道的拓寬，過去老方法是行不通的，必須不斷創(chuàng)新思想政治教育方法。

1．注重教育內(nèi)容的新穎性，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。大學(xué)生期望有廣博的知識，渴望提高社會認知能力和自身修養(yǎng)。雖然他們很重視形式，十分喜歡生動活潑的形式，但他們真正注重的不是什么形式，而是內(nèi)容。為什么高水平的報告學(xué)生愛聽？為什么高質(zhì)量的課學(xué)生愛上？就是因為內(nèi)容，聽了有收獲。學(xué)校在對學(xué)生進行思想政治教育，在考慮多種多樣方法的同時，要認真考慮教育內(nèi)容是否有針對性，有沒有吸引力，信息量是否豐富等。否則活動形式再新穎獨特，也會變成形式主義。高校思想政治教育要把思想性與知識性融為一體，強調(diào)以知識為載體，從“寓教于樂”、“寓教于情”向“寓教于文”擴展。

2．理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生自律能力?！暗赖碌男纬珊桶l(fā)展是個體理智選擇的結(jié)

果，道德的發(fā)生、發(fā)展與個體智慧的發(fā)展是平行的，是相互制約的、相互影響的?！?/p>

（1）現(xiàn)代教育的理論及實踐證明，道德發(fā)展的過程實際上是一個借助自己的智慧，努力探索，不斷建構(gòu)，從而達到自主、自覺的過程。如果學(xué)生被迫順從學(xué)校和教師的要求，其行為不可能持久，更不可能把道德要求轉(zhuǎn)化為個人品德。所以我們要把思想政治教育過程組織成為引導(dǎo)學(xué)生能動地進行的活動過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自律能力。學(xué)?！皟烧n”教學(xué)要堅持理論聯(lián)系實際，由“滿堂灌”向啟發(fā)式、討論式、研究式轉(zhuǎn)變，針對社會上熱點、難點問題進行引導(dǎo)和啟發(fā)，增強學(xué)生的道德能力。學(xué)?？山Y(jié)合教學(xué)，組織參加各種各樣的課外活動，如組織讀書報告會、辯論會、競技比賽、社團文化藝術(shù)等活動。也可組織學(xué)生走出校門，接觸社會。利用假期時間進行社會考察、科技服務(wù)、智力扶貧等社會實踐活動。通過實踐來提高認識，鍛煉能力。

3．細化教育和管理方法。隨著學(xué)校思想政治教育工作從模式化、生活化轉(zhuǎn)變，教育和管理方法就不能大而化之，必須堅持深入細致的工作作風，對學(xué)生進行思想政治教育不能居高臨下地訓(xùn)人，不能采取強制的辦法。教育中必須尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活。與學(xué)生隨時保持心靈的溝通，了解他們的心態(tài)、情緒和思想，精心疏導(dǎo)，做到潤物無聲。

四.創(chuàng)新高校思想政治教育的途徑

高校要認真貫徹落實江澤民同志關(guān)于“要重視和充分運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力”的重要指示，按照“積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用”的原則，主動迎接互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治工作提出的新挑戰(zhàn)，大力推進高校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作，切實加強和改進高校思想政治工作。

1、構(gòu)筑高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)高校學(xué)生思想政治工作新局面。網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)造了一種全新的教育環(huán)境，使傳統(tǒng)的思想政治工作方法確實受到了巨大沖擊，因此，我們必須變被動防御為主動占領(lǐng)，必須搶占網(wǎng)上思想政治教育的制高點，構(gòu)筑網(wǎng)上精神家園。強化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是實現(xiàn)高校思想政治工作全員化、全程化、全方位、新格局的有效途徑。

2.開辟“思想政治教育”課堂，學(xué)校思想政治工作者利用網(wǎng)絡(luò)，交換、傳輸包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、圖形、動畫等形式的思想政治教育信息，對學(xué)生的思想進行教育、激勵和引導(dǎo)。在校園網(wǎng)設(shè)立網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團校、新聞時事、素質(zhì)教育、專家論壇、心理健康教育、普法園地等一流板塊，借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的趣味性、形象性、直觀性的優(yōu)點，使學(xué)習效果遠優(yōu)于普通課堂教學(xué)。

3、加強網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙面刃”，它給大學(xué)生帶來了種種好處，也伴隨著帶來了負面影響。一些錯誤的信息和不良的思想對大學(xué)生得學(xué)習和生活產(chǎn)生不良的影響。由于他們的閱歷有限，好奇心強，求知欲望旺，接受新事物快，容易受到影響，由欣賞到認同，有無意模仿到有意識的追求。一些大學(xué)生自控力弱，往往出于好奇和沖動的心理，刻意尋求色情暴力信息，長期沉迷于互聯(lián)網(wǎng)中，導(dǎo)致道德意識弱化，形成人格發(fā)展障礙，甚至走上不歸路?，F(xiàn)實生活中的大量事實讓我們認識到網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的思想道德形成了強烈的沖擊，也意識到對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的重要性。學(xué)校在充分利用網(wǎng)絡(luò)手段的同時，要運用技術(shù)、行政和法律手段，加強校園網(wǎng)管理，保證網(wǎng)上資料的科學(xué)性、思想性和政治性。要提高思想政治教育工作人員的素質(zhì)，熟練掌握計算機操作技能知識，擔負起網(wǎng)絡(luò)

（監(jiān)控的責任。督導(dǎo)青年大學(xué)生健康上網(wǎng)。

高等院校培養(yǎng)的人才是未來社會中十分重要的群體，他們的素質(zhì)對民族素質(zhì)的提高和民族凝聚力的加強具有十分重要的意義。因此，培養(yǎng)既有創(chuàng)新的能力和較高的科學(xué)人文素質(zhì)、又有堅定地走建設(shè)有中國特色社會主義道路的理想信念、有熱愛祖國、報效國家的崇高志向、有辨別是非、抵御腐朽思想文化能力的現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)者和接班人，是高等學(xué)校的戰(zhàn)略任務(wù)，也是學(xué)校的根本任務(wù)。為把這一根本任務(wù)落到實處，高校的思想政治教育工作必須做到與時俱進，開拓創(chuàng)新。

參考文獻：

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[2]溫立武。高校思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)化的幾點思考[J]。思想政治教育，2003，（12）：50-51

[3]嚴耕，陸俊，孫偉平.網(wǎng)絡(luò)倫理.北京：北京出版社.1998

第三篇：高校思想政治教育理論與實踐

高校思想政治教育理論與實踐

本研究方向的主要內(nèi)容包括：

1.高校思想政治教育的基本理論研究；

2.中外高校思想政治教育的比較研究；

3.全球化背景下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)、機遇及其解決策略；

4.提高高校思想政治教育實效性的有效途徑。

本研究方向的主要特色如下：

隨著社會的進步和發(fā)展，大學(xué)課堂的空間和場所也在不斷擴展、延伸，對此，我們密切關(guān)注這些變化，積極拓展學(xué)生的理論視野，加大實踐教學(xué)的經(jīng)費投入，積極探索實踐教學(xué)的途徑和方式，不斷尋求教學(xué)活動更廣泛的空間和形式，為培養(yǎng)和增強學(xué)生的綜合競爭力搭建更大更多的平臺。在不斷積累和探索的基礎(chǔ)上，注重理論聯(lián)系實際，緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，關(guān)注思政教育環(huán)體變化，初步形成了“四個結(jié)合”的教學(xué)、科研體系雛形。

1、課堂教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合2、社會熱點問題與實踐教學(xué)相結(jié)合3、學(xué)生師范技能訓(xùn)練與實踐教學(xué)相結(jié)合4、學(xué)生科技創(chuàng)新活動與實踐教學(xué)相結(jié)合本研究方向擬取得的主要突破：

在充分闡釋思想政治教育的本質(zhì)、價值、方法及其過程等原理以及在結(jié)合學(xué)校及專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，整合自身已有資源，擬具體在以下兩個方面取得重大突破：

1.理論方面：綜合運用系統(tǒng)科學(xué)的相關(guān)理論，融合運用多學(xué)科理論，著重分析高校思想政治教育的“主體、客體、介體、環(huán)體”及其四者之間的關(guān)系。圍繞高校思想政治教育主體的多元化、客體的差異化、介體的現(xiàn)代化、環(huán)體的復(fù)雜化，深入探索優(yōu)化現(xiàn)代高校思想政治教育環(huán)境系統(tǒng)之策。

2.方法方面：積極借鑒社會科學(xué)“現(xiàn)狀分析、原因探討、對策構(gòu)建、趨勢預(yù)測”的“四步”研究法，系統(tǒng)研究文化多元化以及經(jīng)濟全球化背景下，高校思想政治教育面臨的主要挑戰(zhàn)及增強高校思想政治教育實效性之路。

最后，在結(jié)合前述研究突破的基礎(chǔ)上，積極構(gòu)建高校思想政治教育有效性的評價體系。

易想和

第四篇：高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)與思想政治教育論文

摘要：新時期，高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)與思想政治教育相輔相成。本文通過對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的分析思考和對傳統(tǒng)高校思想政治教育的探討解析，提出以思想政治教育探究性的創(chuàng)新來實現(xiàn)思想政治教育對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論導(dǎo)向。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；創(chuàng)新；人才

新時期，高等教育不僅是智力的訓(xùn)練和提高、個人的自我實現(xiàn)，更是從全人類的科技、經(jīng)濟發(fā)展與文化、價值發(fā)展相統(tǒng)一的角度，培養(yǎng)意識到自己的使命，并具有強烈責任感和豐富創(chuàng)造力的綜合型素質(zhì)人才[1]。在綜合素質(zhì)中，思想政治素質(zhì)具有根本的導(dǎo)向作用，并向其它素質(zhì)的培養(yǎng)提供不竭的動力。因此，思想政治教育是素質(zhì)教育的靈魂所在。我國高校思想政治教育的內(nèi)容主要包括：思想教育、政治教育、道德教育、心理教育、法紀教育以及生命教育、核心價值教育、交往教育、幸福教育[2]等等。高校思想政治教育是教育者有目的、有計劃地將反映社會主義生產(chǎn)關(guān)系和其他社會關(guān)系的言行規(guī)范要求通過各個方面內(nèi)容的引導(dǎo)教育對學(xué)生進行訓(xùn)練和陶冶，使其形成社會主義建設(shè)要求的思想政治品德和科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。人才層次越高，思想政治素質(zhì)也要求越高。由此，在培養(yǎng)新時期創(chuàng)新人才時，更應(yīng)注重和加強思想政治教育工作的探究和創(chuàng)新。

一、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)依托思想政治教育的砥礪

創(chuàng)新性人才是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，是現(xiàn)代社會人才素質(zhì)的精華[3]。從內(nèi)涵來看，它既涵蓋了對人才思想政治方面的要求，也涵蓋了對人才知識能力方面的要求，兩者相輔相成，缺一不可。

（一）思想政治教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)思想政治的要求

通過思想政治教育，使受教育者具備堅定正確的政治方向、積極進取的精神信念，懷著對社會和歷史的高度使命，以主人翁的意識積極投身到國家民族發(fā)展、社會進步的宏偉事業(yè)中。

（二）思想政治教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)思想品質(zhì)的要求

通過思想政治教育，使受教育者具備勇于創(chuàng)新的思想觀念、百折不撓的意志品質(zhì)，在強烈使命感的驅(qū)動下，以不畏艱難險阻、奮發(fā)向上、銳意進取的創(chuàng)新精神激勵自己對專業(yè)知識技能的學(xué)習，對敏銳洞察力、準確判斷力、靈活應(yīng)變力等創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（三）思想政治教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的精神動力

通過思想政治教育，使教育者和受教育者在良好的氛圍中始終秉承優(yōu)良的精神品質(zhì)，深刻意識到要履行好自己的歷史使命，不斷提升自己，走在時代的前列，在創(chuàng)新精神的推動下提升創(chuàng)新能力，做到通過思想政治教育調(diào)動人的主觀能動性，以精神動力促進智力的發(fā)展。

二、傳統(tǒng)高校思想政治教育的缺陷

在全球經(jīng)濟一體化、文化多元化的新時期，社會、科技、經(jīng)濟和文化的發(fā)展對人才的培養(yǎng)提出更高要求。人才的競爭將不再是數(shù)量與結(jié)構(gòu)的競爭，而是人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的競爭。

（一）物性化思想政治教育的時代漸退

萬光俠先生認為：“傳統(tǒng)思想政治教育是特指與計劃經(jīng)濟體制相適應(yīng)的以‘灌輸’為主要手段，以工具性的目的為唯一目的，以培養(yǎng)無個性的‘服從型’人為主要特征的思想政治教育”[4]。這種物性化思想政治教育模式在長期的戰(zhàn)爭年代以及以計劃經(jīng)濟體制為核心的新中國成立初期的教育工作中有著必要性和合理性。然而，其過于強調(diào)受教育者的服從性、可塑性和統(tǒng)一性，導(dǎo)致“灌輸論”“強制論”的泛濫，缺乏自我教育熱情，在新時期下愈顯其與時代和受教育者特征的不相宜性。

（二）思想政治教育目標流于形式，過于理想化

傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作將政治教育替代道德教育，缺乏時代性、生動性，忽視受教育者的身心特點和現(xiàn)實生活情況。長期以來，注重灌輸馬克思主義理論，忽視受教育者的個性發(fā)展；注重黨和國家路線、方針、政策的宣傳，忽視受教育者的實際利益和素質(zhì)提高，注重灌輸式的教育方式，忽視從主觀能動性引導(dǎo)激發(fā)。多講理想少講實際，多講理論少講規(guī)則，缺乏實踐性和靈活性，不能引導(dǎo)受教育者在當下社會背景中思考人生、實現(xiàn)人生追求，在很大程度上使思想政治教育流于形式化。

（三）思想政治教育內(nèi)容偏離現(xiàn)實傾于理論

當代大學(xué)生受改革開放思潮的影響，思想具有很強的獨立性、選擇性、多變性和差異性。傳統(tǒng)空洞的說教式思想政治教育脫離實際、脫離生活、缺乏時代感、針對性、時效性和主動性，學(xué)生思維也多被禁錮、個性多被束縛，難以培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新精神和實踐能力。這種偏于理論脫離現(xiàn)實情況的思想政治教育從根本上就決定了其不能很好地起到應(yīng)有的教育引導(dǎo)作用。

三、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)對思想政治教育探究性創(chuàng)新的訴求

2004年，中共中央、國務(wù)院下發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》文件（以下簡稱16號文件），該文件明確指出“要把大學(xué)生思想政治教育擺在學(xué)校各項工作的首位，貫穿于教育教學(xué)的全過程”。新的歷史時期，在傳統(tǒng)思想政治教育的基礎(chǔ)上，積極探索適應(yīng)當代社會和受教育者發(fā)展特征的思想政治教育，加強和推進高校學(xué)生思想政治教育科學(xué)化建設(shè)，使思想政治教育切實融入到教育教學(xué)的全過程、融入到創(chuàng)新人才培養(yǎng)的全過程則迫在眉睫。

（一）高校人性化思想政治教育的時代走向

思想政治教育的發(fā)展，是社會發(fā)展與人的發(fā)展的客觀要求，也是促進社會發(fā)展與人的發(fā)展的需要[5]。20世紀80年代以后，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和逐步完善，人們的主體意識明顯增強，人性化思想政治教育理論及其模式愈加受到人們的重視。人性化思想政治教育的本質(zhì)是“以人為本”，重視現(xiàn)實的人的社會性，強調(diào)尊重人的精神性[6]。因此，這種理論的思想政治教育模式順理成章的應(yīng)當作為當代高校培養(yǎng)創(chuàng)新性人才教育工作積極踐行的導(dǎo)向理念。

（二）為創(chuàng)新性人才培養(yǎng)積極構(gòu)建高校思想政治教育綜合體系

高校應(yīng)從辦學(xué)育人、以人為本的層面思考，依托專業(yè)教育，通過課堂教學(xué)平臺、實踐教學(xué)平臺以及媒體教學(xué)平臺的建設(shè)，形成一個與專業(yè)教育相銜接，與受教育者成長相適應(yīng)、心理特征相協(xié)調(diào)、發(fā)展方向相吻合的思想政治教育整體系統(tǒng)。在構(gòu)建高校思想政治教育綜合體系時，將創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)作為教育的落腳點，不斷深化完善教育內(nèi)容，不斷探索改進教育手段和教育方法，及時對教學(xué)效果進行審核反饋，促進高校思想政治教育保持時代的鮮活性和生命力。

（三）深化本科教育教學(xué)改革，促進創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)

大力加強素質(zhì)教育，進一步轉(zhuǎn)變高校教育思想，對不適應(yīng)現(xiàn)代社會、科技發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進行改革，結(jié)合各學(xué)科、各層次的培養(yǎng)實際，制定體現(xiàn)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)要求的新型教學(xué)計劃，由單一的培養(yǎng)模式逐步向多元化、多層次的創(chuàng)新型培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。為適應(yīng)這種發(fā)展趨勢的變革，在教學(xué)改革中，通過學(xué)分制替代學(xué)年制、推行主輔修制、專業(yè)方向調(diào)整等辦學(xué)特色，可使受教育者根據(jù)自身的興趣愛好、職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)標準等進行有針對性的學(xué)科課程學(xué)習，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生不斷拓展知識的廣度和深度，處理好基礎(chǔ)理論學(xué)習與科學(xué)研究、知識創(chuàng)新的關(guān)系，加強實踐鍛煉與創(chuàng)新能力提高的關(guān)系。

（四）加強高素質(zhì)思想政治教育工作隊伍建設(shè)

面對新時期、新形勢、新要求、新機遇、新挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作更應(yīng)堅持“以人為本”的科學(xué)理念，完成創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?！耙匀藶楸尽辈粌H只關(guān)注“教與學(xué)”關(guān)系中的受教育者，同時也要關(guān)注教育者。高校學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)以輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師為重點，校、院黨政管理干部、班主任為輔助，創(chuàng)新機制，建設(shè)起一支政治過硬、業(yè)務(wù)精通、紀律嚴明、作風優(yōu)良的專兼職思想政治教育工作隊伍。高校對思想政治教育工作者進行專業(yè)技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)技能輔導(dǎo)，不斷加強他們的教學(xué)、科研以及理論研究的素養(yǎng)，使之在思想政治教育中發(fā)揮更積極有效的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

（五）營造良好的“教與學(xué)”關(guān)系和氛圍，發(fā)揮學(xué)生的能動性和創(chuàng)造性

思想政治教育工作者、教學(xué)工作者應(yīng)努力改變傳統(tǒng)教育活動中單純“以教師為中心”或者“以學(xué)生為中心”的教學(xué)關(guān)系[7]。只強調(diào)“以教師為中心”，常會低估受教育者在建構(gòu)人生規(guī)劃和價值體系中的主動性和創(chuàng)造性；而只強調(diào)“以學(xué)生為中心”，則會出現(xiàn)受教育者以自我為中心、放任自流、盲目自大、缺乏正確引導(dǎo)，同時無法獲得成年人有益人生經(jīng)驗的啟示、寶貴人生閱歷的啟迪。因此，在教育者和受教育者之間應(yīng)建立起平等和諧的雙向交流的教學(xué)關(guān)系，充分尊重受教育者的人格和地位，在教學(xué)相長的互動過程中，啟發(fā)、激勵受教育者的能動性和創(chuàng)造性，提升思想政治教育的教學(xué)效果。

四、結(jié)束語

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于激發(fā)受教育者對知識創(chuàng)造的內(nèi)驅(qū)力，即探索未知、追尋真理的強大精神和不懈追求。這一切來自于受教育者對社會、國家和人類的高度使命感和強烈責任感。而“以人為本”的人性化思想政治教育正是以受教育者的社會使命感、責任感和思想道德品質(zhì)為培養(yǎng)重點，并為受教育者的創(chuàng)新精神培養(yǎng)提供源源不斷的精神動力。因此，在新時期，高等學(xué)校教育應(yīng)保持思想政治教育的時代特征，提高思想政治教育的科學(xué)化水平，通過理論創(chuàng)新與現(xiàn)實踐行相結(jié)合，探索出既符合時代要求又充滿人性的思想政治教育新局面，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)樹立堅固的理論導(dǎo)向。

參考文獻

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第五篇：高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育研究

高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育研究

時間:2011年07月11日 09時26分來源:求是理論網(wǎng)作者:劉滄山

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中國共產(chǎn)黨已走過了不平凡的光輝燦爛的九十年，中國近代以來的歷史說明，辦好中國的事情，關(guān)鍵要靠中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨九十年的奮斗史還說明，中國共產(chǎn)黨要辦好中國的事情關(guān)鍵是要把自身建設(shè)好。中國共產(chǎn)黨面臨的最大挑戰(zhàn)，從現(xiàn)實看是經(jīng)濟建設(shè)、執(zhí)政能力建設(shè)、黨群關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，從長遠看是要有一大批具有遠大理想和抱負，與黨和國家同心同德的高素質(zhì)的接班人。

高校的主要功能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會，其中，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是高校的首要責任，培養(yǎng)中國特色的社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人是高校工作的重中之重，也是高校一切工作的出發(fā)點與落腳點。因此，切實加強和改進高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育，發(fā)揮高校黨組織的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，具有十分重要而深遠的戰(zhàn)略意義。

一、加強高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的目的意義黨的十七大提出：必須把黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)作為主線，堅持黨要管黨、從嚴治黨，貫徹為民、務(wù)實、清廉的要求，以堅定理想信念為重點加強思想建設(shè)，以造就高素質(zhì)黨員、干部隊伍為重點加強組織建設(shè)，以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設(shè)，使黨始終成為立黨為公、執(zhí)政為民，求真務(wù)實、改革創(chuàng)新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨。

高校黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的建設(shè)總要求在高校這一特定環(huán)境中的具體體現(xiàn)，也是確保黨的事業(yè)興旺發(fā)達的內(nèi)在要求。在整個黨的建設(shè)中占據(jù)著極其重要的地位。只有提高對高校黨建和大學(xué)生思想政治教育的目的、意義的認識，才能使工作更具目的性和針對性，也才能增強工作的自覺性。

（一）高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的目的高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的主要目的是堅持社會主義辦學(xué)方向，把堅定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀，樹立共產(chǎn)主義信仰，堅定對黨的信念，自覺擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)。不僅要在高校中發(fā)展一批批條件成熟的學(xué)生黨員，使他們成為堅定的馬克思主義者，同時也要教育和幫助廣大大學(xué)生從內(nèi)心深處成為中國共產(chǎn)黨的堅定擁護者。要不斷壯大學(xué)生黨員隊伍，把學(xué)生黨支部建設(shè)成為基層戰(zhàn)斗堡壘。充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生做好學(xué)校的各項工作。

（二）高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的意義

1、是培養(yǎng)合格的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的需要中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)不僅需要大批具有專業(yè)知識和才能的人才隊伍，也需要這支人才隊伍具備堅定的社會主義理想信念和全心全意為人民服務(wù)的思想。而要造就德才兼?zhèn)涞娜瞬抨犖?，就必須從青少年抓起，特別是要抓好大學(xué)生這個特殊的高素質(zhì)群體。高校需要以強有力的黨建與大學(xué)生思想政治教育為基石，培養(yǎng)出具有社會主義覺悟，具有

良好的政治素質(zhì)和高尚道德品質(zhì)以及在知識結(jié)構(gòu)方面適應(yīng)新形勢的人才。這樣高校不僅為國家輸送了優(yōu)秀的建設(shè)人才，而且培養(yǎng)出一批批堅定的青年馬克思主義者、合格的共產(chǎn)黨員、社會主義事業(yè)可靠的接班人。這是關(guān)系到社會主義事業(yè)能不能鞏固和發(fā)展的大事。

2、是黨的自身建設(shè)的需要

高校是聚集高層次人才的重要場所，是黨培養(yǎng)可靠接班人的重要陣地，西方列強對社會主義國家和發(fā)展中國家推行“西化”、“分化”的戰(zhàn)略企圖沒有改變也不可能改變。對于馬克思主義政黨來說，只有贏得青年，才能贏得未來，在此形勢下，做好高校黨建與大學(xué)生思想政治教育工作，積極發(fā)展優(yōu)秀青年大學(xué)生入黨并加強學(xué)生黨員的思想建設(shè)，不斷為黨輸送新鮮血液，是保證黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略任務(wù)；是堅持黨的基本路線不動搖，改善黨員隊伍結(jié)構(gòu)，加強黨的自身建設(shè)，增強黨的基層組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，保持黨的蓬勃生機的一項根本措施；也是確保我國在激烈的國際競爭中立于不敗之地、確保社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要。

3、是高校自身發(fā)展及大學(xué)生成長成才的需要

我國高等教育已進入了“大眾化”教育的階段。高校自身的發(fā)展面臨著諸如辦學(xué)經(jīng)費、資源缺乏，貧困生比例逐年上升，就業(yè)問題日漸突出，以及學(xué)生管理工作越來越復(fù)雜、越來越越困難等一系列問題。在此情況下，高校必須通過強化黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先進性作用，來塑造良好的黨風、校風和學(xué)風，以學(xué)生黨員的先鋒模范作用來帶動非黨員在學(xué)習、生活和工作上各個環(huán)節(jié)的發(fā)展，師生共同營造積極上進，互動有序的育人環(huán)境，才能保證學(xué)校各項改革的順利進行。

培養(yǎng)合格的人才是高校的首要職責，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人更是高校工作的重中之重。從教育的本質(zhì)看，教育的最終目的是陶冶情操，塑造健全的人格。德智體美全面發(fā)展，德是第一位的，知識可以終身學(xué)習，而人生觀、價值觀出了問題，可能影響一生。大學(xué)時代既是學(xué)習科學(xué)知識的黃金時代，又是，塑造信仰和品格的關(guān)鍵時期。要抓住這個關(guān)鍵時期，把高校黨建納入育人工作的環(huán)節(jié)，切實做好大學(xué)生中的黨員發(fā)展工作，盡早把大學(xué)生中符合條件的優(yōu)秀分子吸收入黨，充分發(fā)揮學(xué)生基層黨組織的戰(zhàn)斗力凝聚力。

從大學(xué)生自身成長成才的角度來看，大學(xué)生加入黨組織就是一個深刻的思想政治教育過程，也是根據(jù)黨章的要求不斷克服自身的缺點和不足，塑造遠大理想、堅定信念，培養(yǎng)良好的組織、紀律觀念，塑造良好的品性的過程。大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，其感召力和號召力，也會對非黨員學(xué)生的成長產(chǎn)生積極而深遠的影響。所以，高校黨建與大學(xué)生思想政治教育在大學(xué)生自身成長成才的過程中也發(fā)揮著重要的作用。

4、是黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育相互促進、開創(chuàng)工作新局面的需要

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“充分發(fā)揮黨團組織在大學(xué)生思想政治教育的重要作用”，“發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工人作”從理論和實踐層面來看，高校黨建和大學(xué)生思想政治教育是緊密聯(lián)系在一起的。首先，大學(xué)生思想政治教育是高校黨建的重要內(nèi)容，大學(xué)生思想政治教育包涵在高校黨建思想建設(shè)的范疇中，而在黨的建設(shè)中，思想建設(shè)是第一位的；其次，高校黨建和大學(xué)生思想政治教育目標是一致的，即把堅定正確的政治方向放在第一位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；第三，高校黨建的工作方式和大學(xué)生思想政治教育的方式有很多共通性。比如，高校黨建中的學(xué)生黨員發(fā)展，本身就是思想政治教育的一種形式；又比如，深入細致的思想政治工作，談心活動、社會實踐，不僅是學(xué)生黨員發(fā)展過程中常用的工作方式，也是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的有效方式。

高校學(xué)生黨支部是高校在大學(xué)生中貫徹落實黨的路線方針政策的決定力量，是在大學(xué)生中發(fā)揮政治思想引導(dǎo)的戰(zhàn)斗堡壘，是廣大學(xué)生的政治核心。大學(xué)生黨員在大學(xué)生思想政治教育中同樣發(fā)揮著先進性和榜樣性作用，他們不僅是思想政治工作的具體參與者、組織者和操作者，而且他們自身的優(yōu)秀品質(zhì)在大學(xué)生思想政治教育中起著示范和感召作用。

二、當前高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育存在的主要問題從1921年到現(xiàn)在，中國共產(chǎn)黨走過了光輝燦爛的九十年，高校黨建與大學(xué)生思想政治教育也經(jīng)歷了九十年的漫長歲月，為黨的建設(shè)與發(fā)展，為人才的培養(yǎng)發(fā)揮了不可磨滅的歷史性作用，縱觀這九十年的不平凡的歷史，并聯(lián)系當今國內(nèi)外復(fù)雜形勢與黨的建設(shè)的實際，我們更能深刻體會到高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的極端重要性，更能深刻認識其長遠的歷史意義。

進入21世紀以來，國際國內(nèi)形勢更加復(fù)雜，競爭更加激烈，經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求更加迫切，2004年，中央政治局常委專門研究高校黨建和大學(xué)生思想政治教育工作，出臺了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，為新世紀進一步加強高校黨的建設(shè)和思想政治教育指明了方向。

黨的十七大提出了建設(shè)人力資源強國的宏偉目標，對加強高校黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，從而更加有力地促進高等教育的健康順利發(fā)展，提出了更高更新的要求。

然而，面對新形勢、新情況及新要求，高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育存在許多困難和問題，主要表現(xiàn)在：

（一）認識不夠到位。有的高校黨建工作和思想政治工作不同程度存在著重視不夠的問題，或者是說起來重要，干起來次要，忙起來不要，在人力、物力、財力的投入上往往比較薄弱。

（二）思想政治理論課教學(xué)效果不理想。中央和教育部一直注重抓好高校的思想政治理論課，提出了“三進”的要求，有的高校思想政治理論課教學(xué)方法單

一、空洞，沒有吸引力，缺乏針對性和實效性。

（三）隊伍建設(shè)薄弱。搞好高校黨建和思想政治工作，工作隊伍是關(guān)鍵，有的教師不愿從事黨務(wù)和大學(xué)生的思想政治工作，有的教師寧肯多上課，也不愿擔任班主任及輔導(dǎo)員。

（四）師德教育尚需加強。高校教師的思想道德素質(zhì)，直接影響學(xué)校的思想政治工作效果。少數(shù)教師只教書不育人，有的只忙賺錢，不管學(xué)生的全面發(fā)展，有的向?qū)W生鼓吹一些所謂的政治笑話、黃色笑話，甚至有的利用講臺向?qū)W生散布對共產(chǎn)黨和社會主義不滿的自由主義思潮的言論，對高校的思想政治工作產(chǎn)生極壞的負面影響。

（五）思想政治工作的方法單一無力。面對新形勢下的新情況，對高校如何加強和改進大學(xué)生思想政治教育的理論和實踐都研究探索不

夠。大學(xué)生思想政治教育的方法陳舊枯燥，沒有吸引力，更多還是停留在說教灌輸，對一些師生十分關(guān)心的熱點問題不能及時有針對性的進行解析。

（六）高校擴招產(chǎn)生的影響。從1999年開始的全國高校擴招，對提升中華民族的整體素質(zhì)，加快人才培養(yǎng)具有重要戰(zhàn)略意義。但少數(shù)高校對大學(xué)生的管理和教育出現(xiàn)了失控、半失控狀態(tài)，黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育在一些高校出現(xiàn)了真空地帶。

（七）就業(yè)難及貧困產(chǎn)生巨大壓力。就業(yè)難及貧困問題是當代大學(xué)生產(chǎn)生巨大心理壓力的主要因素，擴招后大量的畢業(yè)生，使本來就不多的就業(yè)崗位供求矛盾十分突出，加上許多大學(xué)生就業(yè)觀念跟不上改革發(fā)展的新形勢，心理包袱十分沉重。大學(xué)生培養(yǎng)成本的合理分擔，使許多貧困大學(xué)生的家庭難以承擔高校收費，許多大學(xué)生既要完成學(xué)業(yè)，又要為吃飯操心。這兩個問題的客觀存在，使高校大學(xué)生思想政治教育帶來許多難度和壓力。

（八）高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用及其基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用沒有充分發(fā)揮。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制在運行過程中不規(guī)范，隨意性大，工作責任不明晰。黨委機構(gòu)及人員配備也不規(guī)范，常常不落實，不到位。

（九）對大學(xué)生黨員及入黨積極分子培養(yǎng)培訓(xùn)不夠，存在著重發(fā)展、輕教育的現(xiàn)象。有的基層學(xué)生黨支部組織生活不能保證，開展活動及政治學(xué)習不正常。學(xué)生黨員的黨員意識不夠強。

（十）大學(xué)生素質(zhì)教育停留在口頭上，素質(zhì)教育應(yīng)怎樣推進？如何建立長效機制？如何更見成效？沒有認真研究和實踐。許多高校沒有全面推進大學(xué)生素質(zhì)教育的具體措施。

三、進一步加強和改進高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的對策思考

高校黨建和大學(xué)生思想政治教育關(guān)系到高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會目標乃至中華民族偉大復(fù)興的實現(xiàn)。面對新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，我們要以十七大精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，不斷研究新辦法，采取新措施，把科學(xué)求實態(tài)度與改革創(chuàng)新精神相結(jié)合，全面推進高校黨的建設(shè)及大學(xué)生思想政治教育。

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。高校的任務(wù)，就是培育合格人才，今天的大學(xué)生，是全面建設(shè)小康社會的主力軍和生力軍。他們的素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國家事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到國家的長治久安。思想政治工作是高校一切工作的生命線，這是高校的性質(zhì)和任務(wù)所決定了的，也是《高等教育法》和黨的教育方針所規(guī)定的。只能加強，不能放松，一定要理直氣壯的堅持以德育為首位，堅持社會主義的辦學(xué)方向。

（二）堅持黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制。中國高校的性質(zhì)，決定了它培養(yǎng)的人才必須是中國特色社會主義的接班人，而這一目標的實現(xiàn)，必須把學(xué)校置于黨的全面領(lǐng)導(dǎo)之下才有可能。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制作為中國特色社會主義的現(xiàn)代大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理體制，是長期以來高校領(lǐng)導(dǎo)管理體制探索、改革的經(jīng)驗總結(jié)，是體現(xiàn)科學(xué)決策和民主管理要求的有效工作體制和運行機制。在實際工作中，黨委是領(lǐng)導(dǎo)核心，重大問題一律要經(jīng)過黨委研究，黨委實行集體領(lǐng)導(dǎo)，要認真貫徹執(zhí)行民主集中制。黨委要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，統(tǒng)攬全局，科學(xué)民主決策，推動科學(xué)發(fā)展，同時，要積極支持校長依法管理學(xué)校，搞好日常行政工作。

（三）切實加強高?；鶎咏M織建設(shè)。由于高校黨建與大學(xué)生思想政治教育的特殊重要性，高校應(yīng)該按照黨章的要求，建立完善高校各級基層黨組織，并在實際學(xué)習工作中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，成為教育、團結(jié)、帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生樹立遠大理想、立志成長成才的旗幟。各級黨組織要進一步加強黨的路線方針政策的學(xué)習，提高廣大黨員的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)，用科學(xué)的理論武裝廣大黨員的頭腦；要定期開展黨組織生活，通過各種有益的活動，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，要加強對黨員的教育和管理，增強黨員意識，努力做到“個人形象一面旗，工作熱情一把火，謀事布局一盤棋”。

（四）高度重視組織發(fā)展工作。高校黨的建設(shè)包括政治建設(shè)、組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風建設(shè)、制度建設(shè)等等，其中培養(yǎng)發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)生加入黨組織是高校黨建工作的重要任務(wù)之一。當代大學(xué)生是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的主力軍和生力軍，是黨和國家事業(yè)的未來和希望。把他們中的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成為堅定的共產(chǎn)主義者，就可使黨的事業(yè)后繼有人。因此，要加強高校黨校的建設(shè)，吸引更多的大學(xué)生參加黨校的學(xué)習，最好能有80%以上的大學(xué)生參加學(xué)習，通過黨校培訓(xùn)，讓他們掌握黨的基本知識，提高對黨的認識，增強責任意識，堅定理想信念。本著既積極又慎重的原則，加強對入黨積極分子的培養(yǎng)教育，成熟一個發(fā)展一個，力爭有更多的大學(xué)生能夠成為合格的共產(chǎn)黨員，要努力做到一年級有黨員，二年級有黨支部，畢業(yè)班畢業(yè)前黨員人數(shù)占全體畢業(yè)生的比例最好能超過40%。這就要求高校黨委一方面要高度重視組織發(fā)展工作，另一方面要切實采取措施，加強對入黨積極分子的培養(yǎng)教育，再一方面是創(chuàng)新組織發(fā)展的工作機制，對新黨員加強教育，讓他們不但是組織上入黨，更重要的是從思想上、政治上入黨，永葆共產(chǎn)黨員的先進性，將來走向社會，能去平凡的崗位閃閃發(fā)光，發(fā)揮先鋒模范作用。

（五）加強隊伍建設(shè)。首先要樹立全校教職工人人都有育人責任的理念，要教書育人，管理育人，服務(wù)育人，這是教職工的天職。同時培養(yǎng)造就一支思想政治工作的專門人才隊伍，把優(yōu)秀的人才選拔到黨務(wù)工作及思想政治教育工作隊伍中來。

（六）改進思想政治理論課教學(xué)。要通過思想政治理論課的教育教學(xué)，幫助大學(xué)生樹立遠大的理想信念，堅定對社會主義的信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要加強對思想政治理論課教師的培訓(xùn)，提高教師的思想政治素質(zhì)和教學(xué)能力；要認真分析大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，用馬克思主義的觀點和方法剖析新情況新問題，要理論聯(lián)系實際，教與學(xué)互動，提高教育教學(xué)效果。

（七）全面推進素質(zhì)教育。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的合格人才，中國高校的大學(xué)生與發(fā)達國家大學(xué)生最大的差距就是實踐動手能力和創(chuàng)新精神。因此，要建立全面推進素質(zhì)教育的長效機制?？梢酝ㄟ^設(shè)置課外學(xué)分，要求大學(xué)生在完成專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，積極參加課外文化、科技、體育活動及課外閱讀、社會實踐、參加各種講座等活動，這樣可以最大限度地調(diào)動大學(xué)生的積極性，在活動中培養(yǎng)才干，得到鍛煉，從而促進綜合素質(zhì)的提高。

（八）大力開展校園文化活動。要進一步加強高校的精神文明建設(shè)，治理校園及周邊環(huán)境，構(gòu)建文明平安和諧校園。大力開展結(jié)合大學(xué)生特點的，積極健康向上的文化、科技、體育活動，增強大學(xué)生的集體主義觀念和實踐動手能力，豐富校園文化活動，弘揚大學(xué)精神。

（九）切實加強大學(xué)生管理。我們提倡大學(xué)生自主管理，但決不是放任自流，大學(xué)生也是學(xué)生，是中國特色大學(xué)的學(xué)生。因此對大學(xué)生的教育管理一刻也不能放松。一是要制訂可行的大學(xué)生管理的規(guī)章制度；二是要大力開展談心活動等思想政治工作；三是班主任要定期召開班會和開展班集體學(xué)習活動；四是重心下移，突出學(xué)生宿舍管理，配備專職公寓輔導(dǎo)員，成立公寓學(xué)生管理委員會，真正做到思想政治教育進公寓；五是對大學(xué)生要獎懲分明，鼓勵先進，教育后進。

（十）認真做好助學(xué)幫困工作。要以高度的責任感搞好助學(xué)幫困工作，確保沒有一名大學(xué)生因貧困而失學(xué)。

1、制定貧困學(xué)生學(xué)雜費減免政策，同時要有一套貧困生貧困程度的界定辦法。

2、學(xué)校學(xué)費收入的10%一定要保證用于救助貧困學(xué)生。

3、制定規(guī)范措施，在銀行幫助下實施助學(xué)貸款，加強對學(xué)生進行誠信教育，提高還貸率。

4、發(fā)動社會各界參與救助貧困大學(xué)生，特別要爭取民政部門的最低生活保障金救助支持貧困學(xué)生的生活。

5、學(xué)校拿出一部分勤工助學(xué)崗位，讓部分貧困學(xué)生在校內(nèi)勤工儉學(xué)。對貧困學(xué)生一定要加強自強自立教育，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和志氣，靠自己勤勞的雙手克服困難，用優(yōu)異的成績報答國家、社會、學(xué)校對自己的幫助。

（十一）扎實抓好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)。要制定工作程序，讓就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)的各年級，落實到每一個大學(xué)生身上。一方面要教育當代大學(xué)生勤奮學(xué)習，全面發(fā)展，提高素質(zhì)，這樣才能成為國家有用之才；另一方面要樹立競爭意識，市場經(jīng)濟條件下，就業(yè)的競爭越來越激烈，優(yōu)者勝劣者汰，這是自然規(guī)律；再一方面是要教育大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，就業(yè)的形式是多樣的，不一定當國家公務(wù)員才是就業(yè)，鼓勵大學(xué)生到基層、到農(nóng)村、到企業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)。

（十二）加強法紀教育。當代大學(xué)生是社會的驕子。作為公民，必須遵守國家的法律法規(guī)。作為有文化的一個群體，應(yīng)該帶頭學(xué)法守法，要樹立社會責任感和使命感，要自覺維護國家和人民的利益，做一個有益于國家和人民的人。

（十三）認真抓好網(wǎng)絡(luò)管理。網(wǎng)絡(luò)是當代大學(xué)生必不可少的學(xué)習工具。但是網(wǎng)絡(luò)上大量的消極、黃色甚至是反動的信息，對青少年一代毒害非常大，一定要加強管理，堵住有害信息，在校園網(wǎng)上建立黨建等思想政治教育的網(wǎng)頁，要主動占領(lǐng)這一塊十分重要的教育陣地。

（十四）認真搞好大學(xué)生的心理健康教育。面對激烈的競爭、沉重的壓力、嚴峻的挑戰(zhàn)，有的大學(xué)生心理出現(xiàn)障礙，心態(tài)不健康，受壓抑，不善于與人交往，容易出現(xiàn)過激行為。學(xué)校要定期開展心理健康教育講座，經(jīng)常性地開展心理咨詢輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生正確面對人生，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難與挫折。

青年興國家興，青年強國家強。高校的黨建和大學(xué)生思想政治教育工作任重而道遠，我們要在總結(jié)九十年來高校黨的建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育取得的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持以思想政治教育為首位，堅持以培育合格人才為目標。自覺維護改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，切實加強和改進高校黨的建設(shè)及大學(xué)生思想政治教育工作，為全面建設(shè)小康社會乃至中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)更多更好的合格人才。大學(xué)生黨建工作和就業(yè)指導(dǎo)研究論文黨建論文 論文關(guān)鍵詞:黨員先進性 黨建 就業(yè)指導(dǎo)

論文摘要:作為高校黨務(wù)工作者，應(yīng)該思考如何充分發(fā)揮、塑造和利用黨員先進性，并以其為基礎(chǔ)為培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才、學(xué)生就業(yè)工作服務(wù)。

保持共產(chǎn)黨員的先進性，既是新時期歷史任務(wù)的迫切要求，也是全國各族人民的殷切希望，是實踐“三個代表”重要思想的具體要求和體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨成立八十多年來，之所以能夠團結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)全國人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻、不斷取得革命、建設(shè)和改革開放的偉大勝利，最根本的原因就是黨把握了時代的脈搏，不斷適應(yīng)時代發(fā)展的要求，與時俱進地堅持了黨員的先進性。只有堅持黨員的先進性，我們中國共產(chǎn)黨的先進性才有堅實的基礎(chǔ)，黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力才有保證。

中國共產(chǎn)黨章程指出:“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。”當前，按照黨中央的部署和要求，全黨正在深人開展保持共產(chǎn)黨員先進性的教育活動。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》、中共中央組織部《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則(試行)》和《中共貴州省委高校工委關(guān)于進一步加強和改進在高校學(xué)生中發(fā)展黨員工作的意見》等有關(guān)文件精神要求，這里僅談一下在高校如何努力做好大學(xué)生的黨建工作和就業(yè)指導(dǎo)工作的問題。

一、必須用發(fā)展著的馬克思主義和“三個代表”重要思想教育學(xué)生，堅持標準，嚴格程序，切實做好發(fā)展學(xué)生黨員工作

“三個代表”重要思想是繼承和發(fā)展的馬克思主義，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本指針，是在科學(xué)判斷黨的歷史方位的基礎(chǔ)上提出來的。因此，培養(yǎng)學(xué)生黨員必須按照“三個代表”的要求，認真做好教育培養(yǎng)工作。要積極組織要求人黨的學(xué)生認真學(xué)習并全面深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的內(nèi)容、實質(zhì)及深刻內(nèi)涵，以此武裝頭腦，用以指導(dǎo)他們的思想和學(xué)習。另外，還必須積極認真地選拔要求人黨的學(xué)生優(yōu)秀分子進人黨校學(xué)習，讓他們學(xué)習和掌握黨的基本知識與基本綱領(lǐng)，了解黨的性質(zhì)、組織制度及黨的組織紀律等一系列基本理論和基本知識，用以規(guī)范自己的思想、言行和學(xué)習生活，使這些要求人黨的優(yōu)秀學(xué)生起到先鋒模范作用。同時，還應(yīng)要求他們在學(xué)習、集體活動和社會實踐中嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想水平和社會組織能力，以實際行動爭取早日加人中國共產(chǎn)黨。根據(jù)堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)和慎重發(fā)展的原則，近兩年來，我院黨總支做了大量的組織培養(yǎng)工作，發(fā)展了學(xué)生黨員129人，其中在校生黨員79人，在校生黨員占學(xué)生總數(shù)的19%，基本上達到了低年級班班有黨員，二、三年級班班有黨小組，四年級班班有黨支部的目標。除此之外，學(xué)院還成立了學(xué)生綜合黨支部，由作風素質(zhì)好，思想覺悟高的年輕教師擔任支部書記，強化對學(xué)生黨員的管理和教育工作。實踐證明，所發(fā)展的學(xué)生黨員都能按“三個倪表”重要思想的要求嚴格要求自己，認真貫徹落實黨的基本理論、基本路線和各項方針政策，顧全大局、團結(jié)合作、維護穩(wěn)定，在各項工作中都起到了先鋒模范作用。

二、要加大力度與時俱進地做好學(xué)生黨員中思想教育與專業(yè)知識學(xué)習的工作

學(xué)生人黨后，要堅持不懈地對他們進行思想政治教育和按時過好黨組織生活，不斷組織他們學(xué)習黨的基本路線和現(xiàn)實的各項方針政策，使他們

了解政策、知道法規(guī)、遵守紀律、審時度勢，在學(xué)習和工作中時時處處起模范帶頭作用，使自己無愧于一名中國共產(chǎn)黨黨員。同時，要教育他們必須認真刻苦地學(xué)好各門專業(yè)知識。尤其是在我們旅游學(xué)院的專業(yè)知識課中，要求學(xué)生要加倍學(xué)好大學(xué)英語、旅游經(jīng)濟學(xué)、旅游寫作、旅游學(xué)概論、旅行社管理、旅游市場營銷、旅游規(guī)劃與開發(fā)、飯店管理概論、管理學(xué)原理、法律基礎(chǔ)，以及旅游民族學(xué)等等。為了適應(yīng)當前旅游業(yè)發(fā)展需要大量服務(wù)人員和管理人員的要求，我院還開設(shè)了形體課、禮儀禮貌課和飯店前廳運行與管理、飯店營銷實務(wù)、客房運行與管理、客房和餐飲操作、旅行社經(jīng)營原理等課程。要求學(xué)生畢業(yè)時要有英語過級證、計算機中級證、導(dǎo)游證、普通話證、畢業(yè)證、學(xué)位證書及有關(guān)榮譽證書，讓廣大學(xué)生及新培養(yǎng)的黨員學(xué)生為旅游業(yè)發(fā)展，為經(jīng)濟和社會繁榮增強實在的本領(lǐng)和具體能力，否則就如鄧小平同志所講的那樣，心想為人民服務(wù)，但沒有實際才能和本事，不但不能服務(wù)，反而帶來副作用。在教育培養(yǎng)學(xué)生的工作中，由于我們注重了對學(xué)生專業(yè)理論知識的學(xué)習，所以，我院自1993年創(chuàng)辦以來，已為貴州旅游戰(zhàn)線培養(yǎng)了2200余名學(xué)生，為貴州旅游業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。特別是從我院先后畢業(yè)出去的250多名學(xué)生黨員，他們在各自的工作崗位上愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、樂于奉獻、銳意開拓創(chuàng)新、發(fā)揮才干。他們工作在貴州全省各地、州、市、縣的旅游局、規(guī)劃局、建設(shè)局、省商專、黔東南師專、黔南師大、銅仁師專，以及旅游學(xué)校、貴州各大旅行社、酒店及旅游景區(qū)等。這些學(xué)生中的絕大部分已成為單位部門的骨干及領(lǐng)導(dǎo)，普遍受到了社會和單位的好評。

三、以人為本，培養(yǎng)學(xué)生展示個人才華，發(fā)展獨特個性空間

為了使廣大學(xué)生在各個方面都能夠得到鍛煉和提高，我院有計劃、有目的地開展各種社會實踐活動，注重組織和教育學(xué)生黨員及廣大同學(xué)在社會實踐活動中牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。在對學(xué)生黨員和廣大同學(xué)進行教育管理的同時，我們尤其重視組織和安排學(xué)生參加校內(nèi)外的大型社會活動，讓他們接觸實際，了解社會，深人群眾。一是組織學(xué)生黨員和廣大同學(xué)參加學(xué)院的田徑運動會，近年來曾獲得團體總分一、二名的好成績;歷年組織參加學(xué)院的歌詠比賽和舞蹈比賽均獲團體總分一、二名;在黑板報的評比中獲第一、三名;在網(wǎng)絡(luò)比賽中獲第三名;我院根據(jù)專業(yè)上的要求，還組織了一年一度的未來十佳導(dǎo)游的評選，并于最近成立了旅游協(xié)會和禮儀隊，極大地豐富了學(xué)生們的課余生活。二是為了適應(yīng)旅游市場的需要，我院積極鼓勵學(xué)生在大二開始考導(dǎo)游證，我院二、三、四年級的學(xué)生中有25%的學(xué)生已獲導(dǎo)游證，并利用寒暑假和“五一”、“十一”黃金周時間由學(xué)院與旅行社聯(lián)系后推薦到旅行社帶團，對飯店專業(yè)的學(xué)生則推薦到酒店實習，讓同學(xué)們熟悉、了解和掌握旅游服務(wù)行業(yè)中的各種技術(shù)技能。同學(xué)們在實習中主動把貴州的大好河山及民族風情介紹給游客，熱情服務(wù)，既受到實習單位的歡迎和好評，同時也為今后走出校門進人社會打下了良好的基礎(chǔ)。三是通過組織同學(xué)們參加一系列的社會實踐活動，使同學(xué)們真正知道自己的專業(yè)理論知識差什么和應(yīng)該補什么，不少同學(xué)都用參加社會實踐活動得來的錢買書和買電腦帶回學(xué)校，使黨員學(xué)生和廣大同學(xué)進一步開闊了視野，增長了知識，增強了本領(lǐng)，提高了改造客觀世界和主觀世界的能力，使他們在復(fù)雜的大千是中適應(yīng)社會的變化及其發(fā)展的需要，使黨員學(xué)生及廣大同學(xué)具備實踐的觀點、群眾的觀點，樹立發(fā)展才是第一要務(wù)的觀點和大局意識，深

刻認識到歷史是人民創(chuàng)造的，人民群眾才是創(chuàng)造歷史的真正動力，從而樹立起時刻依靠人民、處處不忘人民、一切為了人民群眾的利益牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點，為推進社會進步和經(jīng)濟發(fā)展做貢獻。超級秘書網(wǎng)

四、做好畢業(yè)生黨員和廣大學(xué)生的教育與就業(yè)指導(dǎo)工作

這項工作我院黨政領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視。為了拓寬就業(yè)的路子，我們具體采取了以下措施:(1)在新生進校開展人學(xué)教育時，我們就給學(xué)生講清楚旅游行業(yè)需要的是政治素質(zhì)好和專業(yè)素質(zhì)強的學(xué)生，特別是黨員學(xué)生、普通話口語好、英語過四級和獲得導(dǎo)游證的學(xué)生更受到旅游行業(yè)的歡迎，并把本畢業(yè)生的就業(yè)信息介紹給學(xué)生，讓他們學(xué)有目標、做有榜樣，引導(dǎo)新生學(xué)會規(guī)劃自己，知道怎樣學(xué)好專業(yè)和提升素質(zhì)。落實在行動上，我們則要求學(xué)生要學(xué)會學(xué)習、學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會與人合作、學(xué)會生存發(fā)展等等。由于加強了對新生的教育和引導(dǎo)，我院2005屆畢業(yè)的83名學(xué)生中，英語過四、六級的占48 %，獲得導(dǎo)游證的占33%，一次性就業(yè)率達到75%，到現(xiàn)在為95 %。目前，這些學(xué)生分別工作在黔東南師專、從江縣旅游局以及六盤水市旅游局等單位和部門。(2)召開各種類型的畢業(yè)生會議，對畢業(yè)生進行就業(yè)政策的宣傳，幫助畢業(yè)生了解就業(yè)的原則和辦理相關(guān)手續(xù)的規(guī)定與要求等等，并要求班主任深人學(xué)生當中了解思想，做好服務(wù)，讓畢業(yè)學(xué)生體會到學(xué)院是真正地關(guān)心他們。(3)經(jīng)院黨政領(lǐng)導(dǎo)研究，每年從元月份起就加強與旅游局和旅游企業(yè)的聯(lián)系，同時和歷屆畢業(yè)生聯(lián)系，歡迎他們主動到學(xué)院來接收畢業(yè)生去工作，這樣做就使貴州的旅游行業(yè)都知道貴州民族學(xué)院旅游專業(yè)有畢業(yè)生，同時也主動與用人單位聯(lián)系，請用人單位與畢業(yè)學(xué)生供需見面洽談工作，根據(jù)學(xué)生的志愿和用人單位的要求把畢業(yè)生分批分期推薦給用人單位。(4)做好一年一度的畢業(yè)鑒定是我們對學(xué)生關(guān)心教育，使其奮發(fā)向上、走向社會、走向未來的好途徑。為此，我們不但鼓勵畢業(yè)學(xué)生要充滿信心，要相信自己一定會找到適合自己的位置，而且對畢業(yè)生四年來在思想、工作、學(xué)習和生活以及紀律與道德修養(yǎng)等方面進行公正的評價。同時也要求畢業(yè)生寫好自我鑒定，并要求畢業(yè)生文明離校。(5)要求畢業(yè)生精心準備一段與自己的經(jīng)歷、學(xué)歷、專業(yè)和應(yīng)聘職位相關(guān)的“廣告詞”并將其背下來，遇到面試就靈活運用。教會學(xué)生如何填寫就業(yè)推薦書，怎樣做面試準備，告訴他們經(jīng)過訓(xùn)練后應(yīng)有較好的氣質(zhì)、形象、口語及應(yīng)變能力，以及怎樣大方地面對企事業(yè)單位來要人和選人。同時還要求班主任主動搞好服務(wù)和管理，耐心做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。(6)做好畢業(yè)學(xué)生承受挫折的心理準備教育，使同學(xué)們認識到困難和挫折是不可避免的。面對口語差的同學(xué)一次次面試都未被用人單位選中的情況，學(xué)院引導(dǎo)學(xué)生認識到困難和挫折是可以轉(zhuǎn)化為力量的，挫折和困難不但可以成就人生，甚至有的時候往往還成為學(xué)生走向新天地的起點。(7)為了讓畢業(yè)生能有好的去向，我們每年10月至11月都組織學(xué)生參加全省乃至全國的導(dǎo)游培訓(xùn)考試。由于我院鼓勵畢業(yè)生積極參加，并由領(lǐng)導(dǎo)和專家進行現(xiàn)場導(dǎo)游指導(dǎo)，所以從我院畢業(yè)的學(xué)生中過證率居全省最高。凡考取導(dǎo)游證的同學(xué)，百分之百的學(xué)生能夠就業(yè)。(8)做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，要樹立服務(wù)意識，全面加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作納人重要日程，真抓實干。為此，我院每年畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)課都由總支書記親自上課，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提高就業(yè)技巧和面試技巧，鼓勵畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，并公開給學(xué)生講有困難找黨總支，從而樹立起他們就業(yè)的信心。

總而言之，由于我們加強了學(xué)生黨建工作和對畢業(yè)生的教育與就業(yè)指導(dǎo)，我院自創(chuàng)辦以來畢業(yè)生就業(yè)率就比較高，黨員畢業(yè)生絕大部分被用人單位錄用，就業(yè)率達95%以上，其他畢業(yè)生的80%以上也被相關(guān)部門錄用。這些畢業(yè)生到各個單位后，安心工作，鉆研業(yè)務(wù)，求實奮進，很快成為用人單位的業(yè)務(wù)骨干，從而為貴州旅游業(yè)的發(fā)展作出了自己應(yīng)有的貢獻

學(xué)生黨建推行結(jié)合實踐的形式研究論文黨建論文

[論文關(guān)鍵詞]社會實踐 黨建 融入 機制

[論文摘要]隨著高校辦學(xué)規(guī)模擴大，學(xué)生黨員人數(shù)增多，如何在新時期充分發(fā)揮黨建和思想政治教育工作的優(yōu)勢，將大學(xué)生黨建和思想政治教育工作與大學(xué)生社會實踐有機融合，本文以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院為例在融合的模式上做了具體的探索和嘗試。

一、社會實踐能有效促進學(xué)生黨建工作

（一）社會實踐能發(fā)揮學(xué)生黨建工作效能

高校黨建的根本目標是“以育人為本”，促進大學(xué)生全面成材，培養(yǎng)大學(xué)生的政治素質(zhì)，是大學(xué)生黨員真正成為黨的事業(yè)可靠接班人的堅強保證。大學(xué)生黨員社會實踐活動在全面育人過程中能起到催化作用，強化了學(xué)生黨建工作必須融合“實踐育人”的新理念。大學(xué)生黨員在社會實踐中參與學(xué)生黨建工作，形成了學(xué)生集體中的核心力量，能將社會實踐活動與學(xué)生黨建工作的有機結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作政治核心的效能。

（二）社會實踐是大學(xué)生思想政治理論學(xué)習的重要課堂

真知源于實踐，社會實踐能在學(xué)校與社會之間架起一座橋梁，它是學(xué)校第一課堂的延伸，具有直接性、現(xiàn)實性和及時性的特點，社會實踐所帶來的感性認識積累加速了大學(xué)生對思想政治理論的吸收，而其平等滲透的教育形式增強了思想政治教育的育人效果。社會實踐是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，有助于增強大學(xué)生的社會責任感，樹立社會主義理想和信念，樹立為人民服務(wù)的思想，樹立艱苦奮斗的思想，正因如此，社會實踐成為大學(xué)生進行自我教育最為有利的手段，在個人成長的道路上打上更深的烙印。

在學(xué)校團委和學(xué)院黨委的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，園藝學(xué)院學(xué)生積極參與社會實踐或“三下鄉(xiāng)”，隊伍和人數(shù)越來越多，學(xué)生黨員更成為其中的主要力量，通過實踐，大學(xué)生接觸社會、了解社會、增長才干、奉獻社會，增強了黨性修養(yǎng)和政策理論水平。

二、社會實踐為載體，探索學(xué)生黨建工作新機制

（一）增強大學(xué)生的社會實踐主體意識

所謂主體意識，是指作為認識和實踐活動主體的人對于自身的主體地位、主體能力和主體價值的一種自覺意識，是主體自主性、能動性和創(chuàng)造性觀念的表現(xiàn)。在社會實踐中，學(xué)校或?qū)W院為學(xué)生提供一定的機會、舞臺和方向，學(xué)生充分發(fā)揮自身的主體性進行活動。

為了更好發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的骨干作用，在學(xué)校及學(xué)院舉辦的重大活動中，我院組織學(xué)生黨支部協(xié)辦或主辦各類活動，要求學(xué)生黨員積極參加各種校園文化活動，學(xué)生黨員都起著重要的作用，先鋒模范作用得到極大體現(xiàn)。此外，在指導(dǎo)學(xué)生社會實踐的過程中，要努力促進社會實踐的活動主體多樣化，充分利用黨團組織、學(xué)生會、社團等學(xué)生團體的力量，創(chuàng)造一定的條件，營造良好的、積極的社會實踐活動的氛圍，支持學(xué)生自覺組隊、自主立項，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（二）開展社會實踐的途徑和內(nèi)容

大學(xué)校園作為大學(xué)生學(xué)習、生活的主要場所，為學(xué)生的發(fā)展提供了多方面的條件，應(yīng)將校內(nèi)社會實踐應(yīng)作為大學(xué)生社會實踐的主渠道，尤其要發(fā)揮黨支部和學(xué)生黨員的作用，將黨建工作貫穿于學(xué)生的日常事務(wù)管理和校園文化建設(shè)之中。如：在日常管理中，安排下班黨員到各個班級中，深入了解各班具體情況，協(xié)助做好班級黨、團建設(shè)工作；安排學(xué)生黨員

進行志愿服務(wù)；開展幫困助學(xué)；協(xié)助輔導(dǎo)員做好畢業(yè)生就業(yè)信息登記等工作；協(xié)助做好文明離校；率先帶頭到偏遠地方實習、就業(yè)等。在校園文化建設(shè)中，我院結(jié)合專業(yè)特色，承辦茶文化節(jié)、花藝文化節(jié)、果蔬文化節(jié)等具有園藝特色的活動。在校園文化節(jié)的各項活動中，都活躍著學(xué)生黨支部的身影，學(xué)生黨支部積極承辦或組織各大文化節(jié)的主要活動，正是由于他們的積極努力和參與，這些文化節(jié)已成為我院的品牌活動。如：茶文化節(jié)，由本科生第五黨支部（茶學(xué)專業(yè)黨員組成）主辦；花藝文化節(jié)由本科生第二黨支部（花卉與景觀設(shè)計方向黨員組成）協(xié)辦；果蔬文化節(jié)由本科生第一、三、四黨支部（園藝專業(yè)黨員組成）主辦；學(xué)院團委實踐部的“百花園”，也成為學(xué)生理論與實踐結(jié)合的一個重要實踐基地。通過積極投身社會工作，鍛煉與提高了能力，用勞動與工作為同學(xué)們提供服務(wù)，最終促進自己的全面發(fā)展。

隨著社會競爭的日益加劇，大學(xué)生活早已遠離“圍墻”的模式，大學(xué)生與社會的接觸越來越多，校外社會實踐也成為大學(xué)生課余的重要生活內(nèi)容。在學(xué)生黨建工作中，必須充分重視校外社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。在全面開展大學(xué)生社會實踐活動中,學(xué)生黨員應(yīng)先走一步,在社會實踐中起骨干作用，學(xué)院黨委根據(jù)學(xué)生黨建工作的需要設(shè)立專項實踐調(diào)查，積極參與社會實踐方案的制定等，重視培育大學(xué)生黨員的使命感和責任感、先進性意識、學(xué)習意識和模范意識，激發(fā)他們勇于實踐、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上的熱情。

學(xué)院黨委十分重視校外社會實踐和第二課堂的作用，積極鼓勵和支持學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐、科技創(chuàng)新等活動。2006年暑假期間，園藝學(xué)院共有138人參與社會實踐或“三下鄉(xiāng)”活動，占學(xué)院總?cè)藬?shù)的15.42%。其中三四年級參與的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92.34％；2007年，學(xué)院共有197人，共11支隊伍參與社會實踐或“三下鄉(xiāng)”活動，占學(xué)校隊伍的近11％。參與人數(shù)占學(xué)院總?cè)藬?shù)的18.45%，其中三四年級所占比例為93.42％。實踐內(nèi)容豐富多彩，有科技下鄉(xiāng)、支教、結(jié)合專業(yè)實習、社會主義新農(nóng)村、志愿者服務(wù)、受災(zāi)調(diào)查、掛職鍛煉、社會調(diào)研等等，貼近社會、貼近生活、貼近專業(yè)，涉及面廣。在這些社會實踐中，隊員們更多的收獲是走進了社區(qū)，走進了農(nóng)民，深入生產(chǎn)過程，將專業(yè)理論運用于實際，即提高了專業(yè)技術(shù)水平，又服務(wù)了社會。同時，學(xué)院黨委也積極鼓勵同學(xué)們走進第二課堂，申報大學(xué)生科技創(chuàng)新課題，僅在2006年，就申報了34項科技創(chuàng)新課題，為全校之最。超級秘書網(wǎng)

（三）強化社會實踐的效果

大學(xué)生社會實踐活動效果評價是提升活動質(zhì)量、構(gòu)建社會實踐長效機制的內(nèi)在要求。在學(xué)生黨建工作和對社會實踐活動的指導(dǎo)中，應(yīng)重視從社會反應(yīng)、對教育教學(xué)的促進作用、學(xué)生思想政治理論水平的提高等多種維度進行考察和評價，制定科學(xué)合理的評價標準，并努力促進社會實踐的效果連鎖化。如：挖掘社會實踐在學(xué)生黨建、就業(yè)、心理輔導(dǎo)、科研等多方面的作用和價值，引導(dǎo)學(xué)生全面的進行自我教育：將社會實踐與大學(xué)生的專業(yè)實習、畢業(yè)就業(yè)聯(lián)系起來，為學(xué)生擇業(yè)提供機會和便利；將社會實踐與國家方針政策的學(xué)習相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生全面、深刻理解國家關(guān)于三農(nóng)問題的各項決策和措施，提升大學(xué)生的政治理論素質(zhì)；加強社會實踐與專業(yè)課題或成果研究結(jié)合程度,不斷提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)技能等，將黨建與大學(xué)生的政治學(xué)習、專業(yè)學(xué)習、就業(yè)實習等結(jié)合起來，開拓思路，深化學(xué)生黨建工作。

園藝學(xué)院黨委堅持將大學(xué)生思想政治教育和黨建工作融入到社會實踐當中，不斷探索實踐育人新機制，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，嘗試以黨支部為單位承辦校園文化和社團活動，以黨員為主體開展社會實踐和科技創(chuàng)新活動，構(gòu)建學(xué)生黨建工作新模式，取得了可喜成效。