第一篇：新時期初中體育教學(xué)對學(xué)生品德發(fā)展的思考

新時期初中體育教學(xué)對學(xué)生品德發(fā)展的思考

摘 要：國家對學(xué)校體育教育的總目標(biāo)規(guī)劃是：“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和良好思想品德，使其成為具有現(xiàn)代精神的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。”因此，在為實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育教育總目標(biāo)的過程中，初中體育教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授體育知識、技術(shù)和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和對其進(jìn)行思想品德教育的重任。

關(guān)鍵詞：新時期；初中體育；發(fā)展；品德素質(zhì)；思考

為了早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，當(dāng)代初中學(xué)生是未來祖國建設(shè)的寄托者，是國家和民族的希望。他們不僅要掌握豐富的科學(xué)知識，擁有健康強(qiáng)壯的體魄，還要有良好的思想道德修養(yǎng)。如何加強(qiáng)當(dāng)今初中學(xué)生思想道德修養(yǎng)教育，是初中體育教師在新課改條件下所面臨的新問題、也是必攻的難題，是我們的必經(jīng)之路。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對新時期初中體育教學(xué)中學(xué)生品德發(fā)展進(jìn)行思考和探索。

一、新時期初中學(xué)生思想品德教育現(xiàn)狀分析

當(dāng)前初中學(xué)生大都是獨(dú)生子女，隨著經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)生活的提高，孩子需要什么父母就給什么，要吃什么就做什么，這樣的做法是不對的。大多數(shù)父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹?~、唯我獨(dú)尊，不尊重他人的壞習(xí)慣，這導(dǎo)致了許多的學(xué)生體質(zhì)下降、身體發(fā)胖、依賴性強(qiáng)、沒有主導(dǎo)能力等。作為基礎(chǔ)教育階段的初中，承擔(dān)著培養(yǎng)為“中國夢”建設(shè)人才搖籃的責(zé)任，在人才質(zhì)量把關(guān)上起著至關(guān)重要的作用，未來的社會發(fā)展建設(shè)需要高素質(zhì)的有健康體魄的復(fù)合型人才，但加強(qiáng)思想道德建設(shè)在人才質(zhì)量關(guān)上起著重要意義。現(xiàn)在大多數(shù)用人單位對員工都有一個要求：有德有才大膽重要、有德無才培養(yǎng)來用、有才無德決不聘用。這說明道德對人的重要性，高尚的道德品質(zhì)并不是一夜之間就可以形成的也不是一年兩年能形成的、這要求我們從小要養(yǎng)成習(xí)慣。我們在初中期間學(xué)英雄事跡、趕先進(jìn)文化，加強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)教育是十分必要的。加強(qiáng)學(xué)生思想道德，樹立人生觀、價值觀等并不是只有文化課才能教育，其他的課程也可以，而體育課是最好的方式，體育課既鍛煉人的意志品質(zhì)又培養(yǎng)集體主義感。

二、教師以身作則，發(fā)展學(xué)生品德素質(zhì)

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的最基本途徑，課堂常規(guī)是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是課堂教學(xué)的法規(guī)之一，通過課堂常規(guī)的貫徹落實(shí)，如嚴(yán)格考勤、考核制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，可使學(xué)生養(yǎng)成聽從指揮，服從領(lǐng)導(dǎo)的良好習(xí)慣。所以每個體育教師都應(yīng)把貫徹落實(shí)課堂常規(guī)作為向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑認(rèn)真做好。再有作為一名教師，你的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，體育教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，衣著整潔。在教學(xué)中講解清楚，重點(diǎn)明確，示范規(guī)范，優(yōu)美大方，教師要用自己高尚的師德、良好的修養(yǎng)、過硬的教學(xué)技能和得體的衣著以及教師特有的人格魅力去感染學(xué)生，贏得學(xué)生對自己的贊賞。

三、挖掘體育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素質(zhì)

（1）結(jié)合田徑類的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。體育課的學(xué)習(xí)很苦很累，教學(xué)中教育學(xué)生對應(yīng)做的事要堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力；教育學(xué)生對失敗挫折有一定的承受力，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。在體育教學(xué)過程中，要求學(xué)生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難、勇往直前的品質(zhì)。在初中體育教學(xué)、訓(xùn)練和競賽中，學(xué)生必須付出自己的最大努力去克服生理上和心理上的困難或障礙，并且每前一步往往都要付出極大的意志努力，勝利也常常取決于再堅(jiān)持之中。所以，長期系統(tǒng)的體育教育，能有效地鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

（2）結(jié)合球類教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，協(xié)作配合的集體主義精神教育。體育教學(xué)靠師生的合作，靠學(xué)生之間的合作，只有團(tuán)結(jié)、合作、溫暖，才能凝聚人心，取得好的教學(xué)效果。必須教育學(xué)生在練習(xí)中刻苦認(rèn)真、遵守紀(jì)律，使他們養(yǎng)成動作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng)，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神，令他們意識到紀(jì)律性、集體主義精神的重要性。在體育教學(xué)中，大多數(shù)球類項(xiàng)目都是通過集體配合進(jìn)行的。我們要充分利用這一特點(diǎn)，在球類教學(xué)和比賽中努力培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神，使他們學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，不能搞個人英雄主義，才能在思想上和行動上保持一致，形成一個牢不可破的整體，才能取得好成績。

四、發(fā)揮學(xué)生自主性，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素質(zhì)

（1）根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)因勢利導(dǎo)。體育教學(xué)是一項(xiàng)受多方面因素影響的非常復(fù)雜的過程。學(xué)生們的體質(zhì)各異，并且在教學(xué)過程中，學(xué)生可能產(chǎn)生各種不同的思想表現(xiàn)，有時注意力集中，有時注意力分散；有時積極，有時消極等等。即使在同一條件下，由于性格的差異，學(xué)生的表現(xiàn)也可能有所不同。如在同一活動中，有的學(xué)生可能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，而有的學(xué)生則可能表現(xiàn)出怯弱畏難，由此做出不負(fù)責(zé)任的行為。體育教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)，因勢善誘，及時加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育。

（2）認(rèn)真抓好榜樣教育，運(yùn)用典型人物事例進(jìn)行思想品德教育。榜樣的力量是無窮的。在體育課上可以給學(xué)生介紹我國體育健兒刻苦訓(xùn)練，在國內(nèi)外重大比賽中所取得的優(yōu)異成績，為祖國爭得榮譽(yù)，使我國在國際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等事例，使學(xué)生在平時鍛煉及學(xué)習(xí)中能夠以這些健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教育效果。如田徑運(yùn)動員劉翔，他是中國運(yùn)動員的驕傲，書寫了中國田徑新的歷史。我們還有數(shù)以千計(jì)的運(yùn)動員，為了祖國的榮譽(yù)，克服傷病的困擾，沖破重重障礙，一次又一次地超越自我，為國爭光。他們頑強(qiáng)的民族自豪感和愛國熱情，激勵著我們每個人。在體育教學(xué)中，我們要充分利用這些典型事例，去激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感，使他們逐步形成熱愛集體、熱愛祖國的良好品德。

總之，體育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育不可缺少組成部分。充分認(rèn)識體育在學(xué)校教育特別是素質(zhì)教育中的作用，充分利用體育的優(yōu)勢與特殊的功能更新觀念，把體育與德育、智育有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮體育在育體、育智、育德中的作用，促進(jìn)學(xué)校教育的進(jìn)步，推動素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”培養(yǎng)更高素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]許小路.談初中體育中的思想品德教育[J].考試周刊.2009年27期

[2]沈瑋民.淺談初中體育教學(xué)中的德育滲透[J].新課程學(xué)習(xí).2010年09期

第二篇：對初中體育教學(xué)工作的思考

對初中體育教學(xué)工作的思考

鎮(zhèn)巴縣平安初中鄧清明

（詳細(xì)地址：陜西省鎮(zhèn)巴縣平安初中電話：***郵編：723600）青少年學(xué)生的健康是一個民族健康素質(zhì)的基礎(chǔ)，關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到祖國的未來、民族的希望，我們必須把學(xué)校體育擺在學(xué)校教育的突出位置。

90后的學(xué)生身體素質(zhì)每況愈下，體質(zhì)差得令人擔(dān)心。一次在升旗儀式上發(fā)生的事，很值得我們教育工作者深思。短短20分鐘的升旗儀式，隊(duì)伍中竟有3名同學(xué)因體質(zhì)虛弱而暈倒。90后的孩子到底怎么了?于是，我對當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真思考、剖析。

一、學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重短缺

農(nóng)村大部分學(xué)校面積狹小，學(xué)生沒有足夠的活動場地，甚至有些學(xué)校竟然沒有體育場，沒有場地統(tǒng)一做操，一年四季從沒跑過步，做過操。活動設(shè)施也是少得可憐，就拿我們學(xué)校來看，一個籃球場，三副乒乓球臺，一個羽毛球場，僅此而已，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到近600名學(xué)生活動、鍛煉的需要。

二、抓安全抹殺了有趣的體育活動

在“以人為本”、“安全第一”的大氣候下，學(xué)校不得以把凡有安全隱患的體育訓(xùn)練項(xiàng)目統(tǒng)統(tǒng)封殺。于是像鞍馬、山羊、鐵餅、標(biāo)槍、鉛球、單雙杠等紛紛下課，全部塵封在體育器材室里，至今也無人問津。學(xué)生告別了那一系列有趣、生動的體育活動，就連那最簡單的投擲鉛球的技術(shù)要領(lǐng)也一無所知。體育知識嚴(yán)重匱乏，身體協(xié)調(diào)性較差，同時，對體育課也失去了興趣。

三、體育課堂不規(guī)范

體育課原本是學(xué)生最受歡迎、最垂青的一門課，但在大肆強(qiáng)調(diào)安全的今天，體育課失去了她應(yīng)有的青春和活力。好多體育活動不敢開展，學(xué)生的體能不敢強(qiáng)化，訓(xùn)練強(qiáng)度上不去。常態(tài)的體育課，就是慢跑幾圈，做一遍操，就自由活動。甚至有些體育課沒有訓(xùn)練項(xiàng)目，更無訓(xùn)練目標(biāo)，純屬放羊式教學(xué)。久而久之，學(xué)生連最基本的體育常識都沒掌握。體育教學(xué)無長遠(yuǎn)規(guī)劃，短期訓(xùn)練項(xiàng)目都很盲從，課堂隨意性很強(qiáng)。昔日那種熱火朝天、激烈刺激的比賽場景再也看不到了。

四、廣播體操花樣翻新

近幾年，廣播體操不斷更新，層出不窮，一套廣播體操學(xué)生好不容易才學(xué)會，又要推廣另一套廣播體操，更換太過頻繁，給一線體育教師措手不及。并且新近編排的廣播體操動作幅度比較大，節(jié)奏加快，動作變化多，難度增大，讓老師和學(xué)生很難掌握。其鍛煉效果也值得商榷，還影響了學(xué)生做操的積極性。

五、體育教學(xué)理念亟待更新

體育課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價和管理方面，都較傳統(tǒng)的課程有了重大創(chuàng)新和突破，對一線體育工作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊和影響。因此，體育教師要更新體育教學(xué)理念，亟待調(diào)整教學(xué)策略，改變教學(xué)方式。牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨，讓學(xué)生體驗(yàn)到活動的快樂，提高學(xué)生的健康水平。

針對以上諸多問題，筆者呼吁有關(guān)部門為了青少年學(xué)生健康成長、快樂生活，多深入基層學(xué)校開展調(diào)研，著力解決學(xué)校體育教學(xué)存在的問題。一線體育工作者要把握新課程的精神，領(lǐng)會新課程理念，創(chuàng)造性地在體育課堂教學(xué)中實(shí)施體育新課程改革，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力和良好的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的興趣，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

第三篇：關(guān)于新時期高中體育教學(xué)改革思考

關(guān)于新時期高中體育教學(xué)改革思考

程小勇

在新時期社會政治經(jīng)濟(jì)文化，尤其是新體育課程環(huán)境下，高中體育教學(xué)出現(xiàn)了很大的變化，這勢必會影響高中體育教師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變。本文通過分析當(dāng)前高中體育教學(xué)中存在的一些問題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況和理論經(jīng)驗(yàn)，對新時期高中體育的教學(xué)改革提出一些粗淺的看法。

一、引言

新時期下高中體育教師教學(xué)的改革研究，是高中體育課程改革的核心構(gòu)成。在高中體育課程目標(biāo)確定以后，體育教師需要認(rèn)識高中體育教學(xué)過程，并以新的體育教學(xué)過程觀為指導(dǎo)，去創(chuàng)建新的體育教學(xué)實(shí)踐模式，以實(shí)現(xiàn)高中體育課程由理想向現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化。筆者認(rèn)為高中體育教師應(yīng)具有現(xiàn)代教學(xué)理念和較高的教學(xué)素養(yǎng)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有相當(dāng)廣博的體育知識與健康理論知識和堅(jiān)實(shí)體育技術(shù)技能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較強(qiáng)科研能力和組織工作能力。對體育與健康課程的教學(xué)目的和要求有透徹的理解，能把握教學(xué)方向，能及時糾正在教學(xué)中出現(xiàn)的某些傾向性的缺點(diǎn)和錯誤。新時期的高中體育教師要朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新精神，對新生事物要接受快、接受能力強(qiáng)，從而能夠適應(yīng)新時期社會政治經(jīng)濟(jì)文化，尤其是新體育課程環(huán)境下，高中體育教學(xué)的變化所帶來的要求，更好地勝任工作崗位。

二、新時期高中體育教師教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)思想觀念落后

目前普通高中的體育教學(xué)，還是以競技運(yùn)動項(xiàng)目為主，教師和學(xué)生只重視以掌握運(yùn)動技術(shù)技能為目的“教”而“練”，忽視以鍛煉身體為目的“學(xué)”與“煉”。只重視眼前體育短期效益，輕視終身效益；只對學(xué)生在校階段負(fù)責(zé)，不對學(xué)生長遠(yuǎn)負(fù)責(zé)；片面強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，忽視學(xué)生體育意識和自我鍛煉能力的培養(yǎng)。

長期以來在學(xué)校教育實(shí)踐中，“學(xué)校體育說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象長期以來得不到糾正。在高中階段面臨高考的挑戰(zhàn)，而體育不在高考升學(xué)之列，許多學(xué)校為了片面追求升學(xué)率減少體育課，有的甚至不開體育課，體育在整個學(xué)校教學(xué)中處于較薄弱的地位，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)和學(xué)生對體育的興趣與情感。大多數(shù)體育教師因循守舊對一些傳統(tǒng)觀念還不能突破，這顯然不符合素質(zhì)教育的要求。

2.教學(xué)方法、手段單一

教學(xué)方法和教學(xué)手段是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、傳授教學(xué)內(nèi)容的重要途徑。近年來許多學(xué)校體育教育在教法手段上有所改革，但仍存在一些問題。教學(xué)方法仍為傳統(tǒng)式的傳藝式教學(xué)，學(xué)生缺乏自主性、獨(dú)立性，所學(xué)知識技能嚴(yán)重地脫離體育社會實(shí)踐，至使學(xué)生畢業(yè)后社會適應(yīng)性差。在教學(xué)手段更新上缺乏現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。

表現(xiàn)尤為突出的是對學(xué)生實(shí)施差異性教學(xué)問題。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展生理、心理和社會適應(yīng)性，是體育教學(xué)的根本目的。學(xué)生的個體差異是客觀存在的，所以要保證所有的學(xué)生都得到充分的發(fā)展，在教學(xué)過程中就應(yīng)充分考慮因材施教的問題。但目前的體育教學(xué)，對全體學(xué)生基本上采用“一刀切”的教學(xué)方式，忽視學(xué)生個體的不同興趣、愛好和特長。

3.缺乏對學(xué)生體育情感的培養(yǎng)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、濃厚的學(xué)習(xí)興趣，可以迅速地捕獲教師的教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)略動作的要求。高中生有著廣泛的興趣愛好也有充沛的精力?？稍诂F(xiàn)實(shí)中，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，升學(xué)的巨大壓力，教師、家長的錯誤觀點(diǎn)導(dǎo)致他們忽視體育學(xué)習(xí)的必要性，抑制自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，在體育課上消極怠工。

目前的高中體育教學(xué)存在著：①重育體，輕育心；②強(qiáng)調(diào)社會對學(xué)生的體育要求，忽視學(xué)生自身身心對體育需要；③實(shí)施強(qiáng)制性的體育教學(xué)，認(rèn)為體育教育是社會行為，學(xué)生有興趣得學(xué)，沒有興趣也得學(xué)；④重視培養(yǎng)刻苦鍛煉，不怕挫折和失敗的頑強(qiáng)意志，忽視讓學(xué)生在體育鍛煉中得到愉快和成功的情感體驗(yàn)，缺少培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和鍛煉的自覺性。

4.考核和評價標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性問題

一是以體育成績來評價學(xué)生的體育水平，而體育成績考核卻又以《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》來評分，我國各地區(qū)中學(xué)生身體發(fā)育不同，同一標(biāo)準(zhǔn)部分學(xué)生難以達(dá)標(biāo)。二是考核項(xiàng)目的局限性，造成考核什么，教師教什么，學(xué)生學(xué)什么，練什么，缺乏培養(yǎng)學(xué)生個性和特長的空間。三是由于受課時限制，學(xué)生為了考核項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)，往往忽視基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握。

三、新時期高中體育教師教學(xué)改革的對策

1.確立全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀

高中階段的體育教學(xué)，不但要使學(xué)生在掌握體育與健康基本知識、技術(shù)技能的基礎(chǔ)上養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生體育意識、競爭意識、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，而且要特別注意對本門課的新科技、新文化的滲透。一定要使高中體育教師認(rèn)識到，高中體育教學(xué)是基礎(chǔ)教育時期體育教育的最高階段，其教學(xué)目標(biāo)的確定，既與基礎(chǔ)教育的其它階段有共性，又應(yīng)有特殊性。在健康水平上要有較大幅度的提高，以適應(yīng)將來的大學(xué)教育或走向社會就業(yè)工作的需要；在體育保健知識、技術(shù)和技能方面要學(xué)有所長，形成基本的體育能力，養(yǎng)成體育意識和習(xí)慣，為今后的終身體育打下必要的基礎(chǔ)。只有克服全面均衡發(fā)展的思想，克服片面追求體質(zhì)發(fā)展或運(yùn)動技能提高的思想，才能切實(shí)提高高中階段體育教學(xué)實(shí)效。

2.更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段

高中體育教師要善于更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，進(jìn)行教學(xué)模式多樣化的改革。這些模式有的取向于各種模式的綜合運(yùn)用，有的取向于師生關(guān)系，有的取向于學(xué)生之間的關(guān)心，有的取向于教學(xué)內(nèi)容，有的取向于教學(xué)安排，有的取向于技能學(xué)習(xí)與學(xué)生心理發(fā)展。體育教師在教學(xué)中要利用圖解觀察、練習(xí)中因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，從追求生理改造到終身體育意識的培養(yǎng)，從追求學(xué)會到會學(xué)水平的提高。例如，要讓學(xué)生了解如何跑得更快、跳得更高，應(yīng)懂得人體運(yùn)動的基本規(guī)律和人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)生選擇跑步、彈跳最合理的姿勢和用力的科學(xué)方法。教師要為教與學(xué)的雙邊活動創(chuàng)造有利條件。在進(jìn)行講解示范和輔導(dǎo)時，教師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上要注意啟發(fā)學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生在整個教學(xué)活動過程中，積極開動腦筋，把所學(xué)的知識變成感知。

3.注重對學(xué)生體育情感的培養(yǎng)

對學(xué)生體育感情的培養(yǎng)，可以讓學(xué)生從自己的原有運(yùn)動基礎(chǔ)和興趣愛好出發(fā)，在一定范圍內(nèi)自己選擇運(yùn)動項(xiàng)目。這樣在較大程度上滿足了學(xué)生對體育的興趣需求，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)體育興趣、體育意識和特長，在一定程度上使因人施教、區(qū)別對待成為可能。通過高中體育學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握2～3項(xiàng)自己喜愛的運(yùn)動技術(shù)、技能，既發(fā)展學(xué)生個性，又使學(xué)生掌握從事體育活動和享受體育活動的方法，為終生堅(jiān)持體育活動奠定基礎(chǔ)。例如，對晨練活動的改革。高中很大部分的學(xué)生是寄宿制的，學(xué)校一直堅(jiān)持出早鍛煉，但內(nèi)容和形式上比較陳舊，長期以來以全校為單位，集體做一套操或追求整齊劃一的集體跑步的做法，難以激發(fā)學(xué)生參加晨練的欲望。為此可以打破原來“整齊劃一”的做法，以寢室為單位進(jìn)行有氧健身跑練習(xí)，由學(xué)校規(guī)定多條健身跑路線，規(guī)定一定距離，學(xué)生可根據(jù)自己的愛好選擇跑的線路、速度和距離，這樣可滿足學(xué)生對晨煉的欲望。

4.建立科學(xué)的考評標(biāo)準(zhǔn)

考評在體育教學(xué)運(yùn)行中起導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、激勵、鑒定作用，考試只是作為一種檢查手段在素質(zhì)教育的支配下發(fā)揮作用，是檢驗(yàn)教學(xué)效果的一種方式。因此，體育教師要建立科學(xué)的考評標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生成績做多維評價。例如，對學(xué)生體育成績考核實(shí)行加、減分制：一是“達(dá)標(biāo)”項(xiàng)目的考核，應(yīng)按照《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》來劃定分?jǐn)?shù)；二是各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定出各項(xiàng)加分項(xiàng)目的考核；三是根據(jù)學(xué)生自身特長愛好，選擇適合自己的項(xiàng)目進(jìn)行考核追加分。

四、結(jié)語

面對體育教育的改革，高中體育教師自身要正確領(lǐng)悟到這是新時期的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，要有強(qiáng)烈的緊迫感，把這種挑戰(zhàn)視為發(fā)展自己的大好機(jī)遇，努力提高自己的素質(zhì)，用發(fā)展的觀點(diǎn)來變革自己的工作方式、學(xué)習(xí)方式、生活方式和思維方式，提高培養(yǎng)教育人才的質(zhì)量，努力成為 “復(fù)合型”體育教師，以此來實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)的改革。

參考文獻(xiàn)

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[2]李金梅．關(guān)于我國學(xué)校體育改革的思考[J]．體育科學(xué)，2004(5)．

[3]蔡寶忠．21世紀(jì)發(fā)達(dá)國家對體育教師的要求[J].體育師友，2004(4)．

[4]毛振明．體育教學(xué)科學(xué)化探索[M]．北京：高等教育出版社，1999．

第四篇：教師對新時期體育教學(xué)的適應(yīng)

教師對新時期體育教學(xué)的適應(yīng)

【摘要】《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“學(xué)校體育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。”隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育改革不斷深化，特別是素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，給體育教學(xué)帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，給教師提出了更高的要求，那么教師對新時期的體育教學(xué)如何適應(yīng)呢？

【關(guān)鍵詞】健康第一 體育興趣 健康教育 現(xiàn)代教學(xué)理念

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0200-01

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“學(xué)校體育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作?！彪S著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育改革不斷深化，特別是素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，給體育教學(xué)帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，給教師提出了更高的要求，那么教師對新時期的體育教學(xué)如何適應(yīng)呢？

一、教育觀念的轉(zhuǎn)變

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，體育教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是適應(yīng)新時期體育教學(xué)的關(guān)鍵。教育觀念的轉(zhuǎn)變包括以下幾點(diǎn)：

1.體育的健康教育功能

以往的學(xué)校體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的健康意識較少，只重視技術(shù)、理論的傳授?，F(xiàn)在學(xué)校體育提出要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，把課程改為《體育與健康》正是對以往學(xué)校體育的片面觀點(diǎn)進(jìn)行糾正的有利體現(xiàn)。新時期的體育教學(xué)要求體育教師通過課堂教學(xué)使學(xué)生掌握必要的健康知識和科學(xué)的健身方法，提高學(xué)生對身體和健康的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展，提高學(xué)生對自然環(huán)境等各方面的適應(yīng)能力，了解與體育鍛煉密切相關(guān)的營養(yǎng)、衛(wèi)生、安全防范等方面的知識及其對身體健康的作用，最終形成健康的生活方式。體育教師只有樹立正確的體育健康教育功能，才能更好地進(jìn)行體育教學(xué)。

2.樹立以學(xué)生為主體的思想

素質(zhì)教育具有全面性、全體性、發(fā)展性和主動性等特征，而主體性是素質(zhì)教育最本質(zhì)的特征。從某種意義上說，素質(zhì)教育就是一種弘揚(yáng)學(xué)生主體性的教育。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是發(fā)展的主體，學(xué)習(xí)和發(fā)展是學(xué)生的權(quán)利，教師應(yīng)沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，思想開放，樹立新的教育觀，人才觀，以人為本，形成新的以學(xué)生發(fā)展為主體的現(xiàn)代教學(xué)理念。

3.建立新型的師生關(guān)系

新時期的體育教學(xué)中教師與學(xué)生應(yīng)建立一種平等對話的、民主協(xié)商的、教學(xué)相長的關(guān)系。學(xué)生的人格和教師的人格是平等的，“愛心用愛心培植，人格用人格塑造”教師對學(xué)生應(yīng)以信任為基礎(chǔ)，彼此平等相處，坦率而真誠的參與教與學(xué)，不以權(quán)威定位，使其教與學(xué)雙方的任務(wù)盡量轉(zhuǎn)化為想教、愿學(xué)。其次是師生之間的對話關(guān)系：他要求教師的任務(wù)不再是簡單的機(jī)械的傳遞知識和技能，也不僅是技術(shù)和技巧的示范者，而是學(xué)生求知與發(fā)展的向?qū)А＝處熗ㄟ^與學(xué)生的對話，喚醒和激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和動機(jī)。

4.新時期的現(xiàn)代評價觀

教師對學(xué)生的評價直接關(guān)系到學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，仍有不少教師以應(yīng)試教育的觀念來評價學(xué)生，這直接影響素質(zhì)教育的實(shí)施。因此教師應(yīng)樹立現(xiàn)代的人才評價觀?，F(xiàn)代評價觀采用的是與教學(xué)過程、教學(xué)情景等融為一體的評價方法，在教學(xué)中教師應(yīng)經(jīng)常運(yùn)用評語式的方式，及時評價學(xué)生掌握技術(shù)技能的程度。

二、教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新

隨著素質(zhì)教育的全面推行和學(xué)校體育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)新時期體育教學(xué)的要求，因此體育教師必須加強(qiáng)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新的研究，將現(xiàn)代教學(xué)模式用于體育教學(xué)。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式著重強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，統(tǒng)的過死、管的過嚴(yán)，使課堂氣氛嚴(yán)肅有余而活潑不足，忽略了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生被動地接受練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的求知欲下降，挫傷參與活動的積極性，很難體驗(yàn)體育活動帶來的樂趣。

近年來對體育教學(xué)模式的研究如火如荼，極大地活躍了學(xué)校體育的學(xué)術(shù)思想。例如：“終身體育教學(xué)模式”、“一主多選教學(xué)模式”、“快樂體育教學(xué)模式”??從種種教學(xué)模式中可以看出，現(xiàn)代教學(xué)越來越重視學(xué)生的能力與主體地位。體育教師可以學(xué)習(xí)和借鑒某種教學(xué)模式，依據(jù)自己的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)對象的年齡特征、班級人數(shù)及體育水平，以及學(xué)校的體育教學(xué)條件，創(chuàng)造出符合實(shí)際的教學(xué)模式。使學(xué)校體育以健康第一、終身體育的思想為理論依據(jù)，培養(yǎng)面向21世紀(jì)的合格人才。

三、傳統(tǒng)教學(xué)方法向現(xiàn)代教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往以教師為主，學(xué)生沒有自由表達(dá)的機(jī)會，總是教師教什么學(xué)生學(xué)什么，已經(jīng)造成學(xué)生喜歡參加體育活動但不喜歡上體育課的尷尬的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，扼殺了學(xué)生的個性發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生的體育參與意識及能力。在全面推行素質(zhì)教育的今天，素質(zhì)教育呼喚現(xiàn)代教學(xué)方法。

體育教師應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段來適應(yīng)新時期的教學(xué)。體育教師在選擇教學(xué)方法時，不僅要考慮學(xué)習(xí)目的、任務(wù)，教材內(nèi)容，同時要考慮學(xué)生的年齡特征、身體素質(zhì)、認(rèn)知特點(diǎn)、個性差異等因素。

總之，只有采用科學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)方法手段，才是體育教師更新觀念、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)的關(guān)鍵，才能適應(yīng)新時期的體育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛家寶.構(gòu)建新型的體育教學(xué)觀.中國學(xué)校體育2002；5

[2]賴天德.要正確認(rèn)識和運(yùn)用體育教學(xué)模式.體育教學(xué)2001；5

第五篇：對新時期秘書工作的思考

對新時期秘書工作的思考

新時期對秘書工作提出了更高的要求，一般意義上的參謀、助理性工作已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工作的需要。隨著政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，秘書工作被賦予更多的職責(zé)和更大的責(zé)任。新時期的秘書工作者應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)者的得力助手和出色參謀，必須是高素質(zhì)的復(fù)合人才，是“一腔熱忱”、“一生追求”和“一身正氣”，能創(chuàng)“一流業(yè)績”的“一把好手”。

一、新時期秘書工作具有新的特點(diǎn)。

秘書工作是一種服務(wù)性工作，是一種很規(guī)范的職業(yè)，有自己的規(guī)律和特點(diǎn)。

（一）政治性是秘書工作的社會屬性。

任何社會、任何團(tuán)體的秘書工作都具有很強(qiáng)的政治性，為一定的階級、政黨和國家服務(wù)，以維護(hù)他們的利益為己任。在改革開放的新時期，秘書工作必須為黨和國家利益服務(wù)，為廣大人民群眾的根本利益服務(wù)。改革開放以來，我國出現(xiàn)大量的民營企業(yè)和“三資”企業(yè)。這些企業(yè)的秘書工作如何體現(xiàn)政治性，是個新問題。其實(shí)，這些企業(yè)秘書工作的社會屬性沒有改變，政治性沒有改變。多種所有制中的民營企業(yè)和“三資”企業(yè)是社會主義公有制的有益補(bǔ)充，是一種經(jīng)濟(jì)實(shí)體，不是政治組織。這些企業(yè)為社會做出了積極貢獻(xiàn)，如向國家交納稅收，提供就業(yè)機(jī)會，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。另一方面，他們的一切生產(chǎn)和經(jīng)營活動必須遵守我們國家的法律法規(guī)、政治規(guī)章等。因此，其秘書工作的時代背景就是黨和國家改革開放、建設(shè)社會主義和諧社會以及科學(xué)發(fā)展的大政方針，各項(xiàng)工作必須符合現(xiàn)行法律和政策。從廣義的角度來說，也是為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局服務(wù)的，這就是秘書工作政治性的體現(xiàn)。

（二）從屬性是秘書工作的本質(zhì)要求。

上下級機(jī)關(guān)的秘書工作沒有成序列，也沒有常規(guī)固定的工作內(nèi)容，不像別的業(yè)務(wù)工作部門，工作內(nèi)容明確，范圍清楚，可預(yù)先做計(jì)劃、定目標(biāo)。比如，新聞出版工作，年初可以定計(jì)劃，定指標(biāo)，定利潤。秘書工作卻做不到這些，不能設(shè)定自己的工作內(nèi)容，更不能計(jì)劃一年發(fā)多少個文件，開多少次會議，接待多少批客人，而是按照基本的工作職能，根據(jù)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)的要求，需要你辦什么事，你就辦什么事，不能自己想怎么做就怎么做。秘書工作本級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和單位，是機(jī)關(guān)單位辦公室工作的主要組成部分。秘書工作基本沒有主動權(quán)，是一種從屬的、被動的工作。上下級機(jī)關(guān)的秘書工作沒有隸屬關(guān)系，只有業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)關(guān)系。

（三）服務(wù)性是秘書工作的基本特征。

秘書工作是一種服務(wù)工作，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為機(jī)關(guān)服務(wù)、為基層服務(wù)，是機(jī)關(guān)單位里以政務(wù)服務(wù)為主要特點(diǎn)的服務(wù)工作。秘書工作絕不是地地道道的被動的服務(wù)工作。秘書工作要求秘書人員溝通上下，協(xié)調(diào)左右，出謀劃策，事無巨細(xì)，隨叫隨到，無所不管，“無所不能”。只要需要，領(lǐng)導(dǎo)指到哪里就打到哪里，豎到底、橫到邊，高級領(lǐng)導(dǎo)、平民百姓，都是服務(wù)對象。有人說，秘書工作者，“吃飯?jiān)谧詈螅霭l(fā)走在先，走路走兩邊”，“沒有思想，沒有主見，沒有星期天”，這些說法只是自嘲而已。服務(wù)性決不是沒思想、沒主見，新時期的秘書工作強(qiáng)化了參與決策服務(wù)、獨(dú)立辦事、調(diào)查研究、指導(dǎo)工作等職能。秘書工作者直接為領(lǐng)導(dǎo)決策當(dāng)參謀助手，提供信息，提供依據(jù)，督促檢查落實(shí)決策。

二、新時期秘書工作有更多難點(diǎn)。

當(dāng)前，社會發(fā)展日新月異，新事物、新技術(shù)層出不窮，新時期的秘書工作面臨著更多的困難，這是客觀存在，無法回避，但是秘書工作者要認(rèn)識它、掌握它，想辦法克服它，以積極的態(tài)度應(yīng)對。

（一）工作任務(wù)繁重，經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒有節(jié)假日。

一些人做了幾十年秘書工作，兢兢業(yè)業(yè)，極少休假或休息。加班加點(diǎn)是正常的，不加班是不正常的。星期六保證不休息，星期天休息不保證。五天工作制變成五加二工作制，八小時工作制變成白加黑工作制，被戲稱“無法無天”。天天有干不完的活，時時可能有急件急事要辦，必須隨叫隨到，隨到隨辦，不吃飯不睡覺，直至把事情辦完。今天的事情今天辦完，絕不拖到明天。今天再晚也是早，明天再早也是晚。

（二）“ 婆婆” 多，眾口難調(diào)，關(guān)系復(fù)雜，左右為難。

秘書工作的服務(wù)對象上至領(lǐng)導(dǎo)，下至百姓，無所不管，無所不包。領(lǐng)導(dǎo)交辦的事要管，沒有人管的事都得管；同一件事情領(lǐng)導(dǎo)之間有不同意見，部門之間有不同意見，要細(xì)心協(xié)調(diào)，抓住主要矛盾，找出解決辦法。在此過程中，秘書工作者往往要承受一些指責(zé)、一些委屈、一些誤會。但為了工作，為了大局，為了團(tuán)結(jié)，個人受點(diǎn)委屈也在所不辭。受批評的時候，特別是在批評錯了的時候，決不能當(dāng)面申辯，辨明“是非”，分出“高低”。想解釋要有合適的機(jī)會，有的永遠(yuǎn)不能解釋。

（三）要求高，待遇低，提拔慢，生活苦。

秘書工作崗位是一種特殊的崗位，要求高。秘書工作崗位重要，領(lǐng)導(dǎo)很重視。因此，秘書工作者要能說、會寫、會辦事；要坐得住、動得起、人品好、素質(zhì)高。秘書工作一般人干不了，干得了的人不一般。秘書工作的特殊性決定了秘書工作者的待遇不高，提拔也不快，往往比別人慢，特別是企業(yè)里的秘書工作者，待遇可能更低一些。對此，秘書工作者要有思想準(zhǔn)備。

（四）權(quán)力不大影響大，機(jī)會不多陷阱多。

秘書工作是服務(wù)性工作，沒有什么具體的直接權(quán)力，但是由于秘書工作者是在領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)工作，靠近領(lǐng)導(dǎo)，許多人認(rèn)為你有很大權(quán)力，想接近你，拉攏你，控制你，讓你為他謀利益?，F(xiàn)在社會很復(fù)雜，各種思想交織在一起，在誘惑面前，一不小心就會在權(quán)力、金錢、美色面前倒下，在人情、親情、友情面前迷失方向，糊里糊涂掉進(jìn)陷阱里。

三、新時期對秘書工作提出了更高要求。

秘書工作是一種很有作為，責(zé)任重大和光榮的工作。長期以來，秘書工作崗位鍛煉培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部。在新的歷史時期，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展日新月異，秘書工作者必須跟上時代步伐，適應(yīng)新時期的特點(diǎn)，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求，秘書工作者要有更高的素質(zhì)、更強(qiáng)的能力、更淵博的知識，才能適應(yīng)新時代的要求。

（一）良好的道德修養(yǎng)是秘書工作者素質(zhì)的核心。

堅(jiān)定是秘書工作者的政治要求。秘書工作者要政治立場堅(jiān)定，理想信念堅(jiān)定，用馬克思主義基本原理及其新的理論成果武裝頭腦，堅(jiān)定對共產(chǎn)主義的信仰，堅(jiān)定對共產(chǎn)黨的信任，堅(jiān)定對中國特色社會主義的信心，堅(jiān)定對事業(yè)的忠誠；深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，有敏銳的政治眼光和政治觸角，有很強(qiáng)的政治鑒別力，在大是大非面前不糊涂，在大風(fēng)大浪中不動搖。奉獻(xiàn)是秘書工作者的標(biāo)志性品格。秘書工作地位特殊，工作重要，要求較高。秘書工作者必須甘于寂寞，安于清苦，樂于奉獻(xiàn)。從事秘書工作，別人睡覺我清醒，別人度假我加班，別人娛樂我工作。忘我工作，連續(xù)作戰(zhàn)，任勞任怨，淡薄名利是奉獻(xiàn)精神的具體體現(xiàn)。什么時候都要能守得住清貧，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，干得出成績。當(dāng)官不為發(fā)財，為民不謀私利，辦事不圖回報，奉獻(xiàn)不能索求。這種奉獻(xiàn)精神來自黨性，來自對事業(yè)的忠誠，來自對社會的責(zé)任心，來自對崇高理想的追求。秘書工作者要注重培養(yǎng)以苦為榮、以苦為樂的精神境界。平時要勤于鍛煉，善于休息，煉就能吃苦耐勞的體魄，時刻保持昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，任何工作都能拿得起、熬得住、做得好。自律是秘書工作者修身立命的作風(fēng)。一要珍惜政治榮譽(yù)，嚴(yán)格遵紀(jì)守法。秘書工作是服務(wù)性工作，肩負(fù)重大職責(zé)，光榮使命，參與決策活動，知密很高。因此，必須嚴(yán)守黨紀(jì)政紀(jì)，對上級的決策部署指示，堅(jiān)決擁護(hù)，堅(jiān)決執(zhí)行，不得評頭品足，陽奉陰違。要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，視責(zé)任為使命，視使命為生命，盡職盡責(zé)，殫精竭慮做好本職工作。用心領(lǐng)會和把握領(lǐng)導(dǎo)的工作思路和意圖，想領(lǐng)導(dǎo)之所想，急領(lǐng)導(dǎo)之所急，備領(lǐng)導(dǎo)之所需，做到兵謀帥事，胸有全局，立志做大事，不求做大官。要嚴(yán)于律己，廉潔從政。嚴(yán)格約束自己的言行，管好自己的嘴，管好自己的手，管好自己的腳，管好自己的人。不貪不拿不占，經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)。依法行政，依規(guī)辦事。做好平凡工作，過好平常人生活，保持平衡心態(tài)。二要有強(qiáng)烈的服從意識，良好的民主作風(fēng)和寬廣的胸懷。要聽得進(jìn)別人的意見，特別是不同意見、批評意見，即使批評錯了，也能承受，委曲求全。要嚴(yán)以律己，寬以待人，不抓辮子，不扣帽子，不打棍子。要善于與人相處，做事不貪大，做人不計(jì)小，不怕吃苦，不怕辛苦。做到謙虛謹(jǐn)慎，胸懷坦蕩，平等正直，公道正派。對上尊敬有禮，正直有度；對下和藹熱情，平易近人。細(xì)致是秘書工作者的基本工作要求。做人要老實(shí)，辦事要認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍。細(xì)到一個標(biāo)點(diǎn)符號、一個字都不能錯。細(xì)節(jié)決定成敗。比如，排座位、查話筒等看似是很小的事，但這些細(xì)節(jié)出了問題就會影響大局。[論/文/網(wǎng) LunWenNet/Com]

（二）才干修養(yǎng)是秘書工作者素質(zhì)的基本要求。

秘書工作者要能說會寫會辦事，要有豐富的經(jīng)驗(yàn)、淵博的知識、清醒的頭腦、敏捷的思維和良好的品格。優(yōu)秀的文字寫作能力。文字寫作能力是秘書工作者綜合能力的主要方面。特別是文秘工作者，文字寫作能力是主體能力，要能起草、審核、修改文稿，歸納綜合編輯各種文字材料。培養(yǎng)寫作能力強(qiáng)手，要經(jīng)過長期磨練，十年磨一劍。良好的口頭表達(dá)能力?？陬^表達(dá)能力是秘書工作者的交際性能力。優(yōu)秀的秘書工作者要有好口才，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，富于幽默感，善于與人溝通，善于交際?？陬^表達(dá)能力是思維綜合能力、文字寫作能力、理論知識水平和口才藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。要做到三言兩語就能把復(fù)雜的問題講清楚，善于通俗生動地闡述深奧的道理，講話生動形象，富于鼓動性，善于激發(fā)和調(diào)動聽眾的情緒。

較強(qiáng)的協(xié)調(diào)組織能力。協(xié)調(diào)組織能力是秘書工作者的基本能力。秘書工作大部分是辦事，例如，安排領(lǐng)導(dǎo)的活動，組織會務(wù)工作，交際接待，辦理和接待來信來訪，對外聯(lián)系，處理領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，等等，都要求秘書工作者有干練的辦事能力。這種能力是工作經(jīng)驗(yàn)的積累，加上靈活性，形成工作魄力。這樣，就能把復(fù)雜的問題簡單化，用最簡單的辦法處理最復(fù)雜的問題。扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識。要學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義的基本原理，以及科學(xué)文化知識（文學(xué)、史學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、邏輯學(xué)等），特別是馬克思主義中國化的成果，包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等中國特色社會主義理論。還要學(xué)習(xí)政策理論，黨和國家的一系列路線方針政策，法律法規(guī)，行政規(guī)章，以及時事政治和本地本單位的工作重點(diǎn)等等。知識越豐富，工作就越主動，效率和質(zhì)量就越高，進(jìn)步也就越快。

豐富的專業(yè)知識。秘書工作所涉及的工作都是專業(yè)。包括：輔助決策、調(diào)研、協(xié)調(diào)、會務(wù)、公文處理、信息處理、信訪、督查、保密、交際接待，以及辦公自動化技術(shù)，等等。新時期的秘書工作者要是通用型人才，要重新學(xué)說話（學(xué)外語），重新學(xué)寫字（用電腦），重新學(xué)走路（駕駛汽車），特別是要精通本崗位工作的專業(yè)知識，研究掌握其本質(zhì)和規(guī)律，真正成為行家和專家。

不斷創(chuàng)新的精神。秘書工作是一項(xiàng)規(guī)范性很強(qiáng)的工作，也是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的工作。新情況、新問題層出不窮，大量的具體問題要靠在實(shí)際工作中不斷創(chuàng)新來解決，要靠秘書工作者的智慧，靠新的思路、新的方法、新的途徑去解決。

本文關(guān)鍵詞：秘書 秘書工作