第一篇：2018年上海市黃浦區(qū)中考語文一模試題(word版含答案)
黃浦區(qū)2017學(xué)年度第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研
語文試卷
（滿分：150分 完成時(shí)間：100分鐘，在答題紙上完成）
2018·1·
一、文言文（40分）
（一）默寫（15分）
1、潭中魚可百許頭。（柳宗元《小石潭記》）
2、，是以謂之文也。（《孔孟論學(xué)》）
3、當(dāng)年萬里覓封侯。（陸游《訴衷情》）
4、人知從太守游而樂。（歐陽修《醉翁亭記》）
5、，雪盡馬蹄輕。（王維《觀獵》）
（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題。（4分）
題破山寺后禪院
唐 常建
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。
6、來源于本詩，形容周圍環(huán)境非常安靜的成語是“ ”。（2分）
7、下列理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）
A、抒發(fā)了作者忘卻世俗的隱逸胸懷。B、表現(xiàn)了作者的堅(jiān)定意志和樂觀精神。C、指出觀察問題應(yīng)客觀全面的道理。D、表達(dá)作者對(duì)山中秋色的獨(dú)特情感。
（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
8、上文選自課文，作者是北宋政治家、文學(xué)家。（2分）
9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
不以物喜，不以己悲。
10、閱讀下列材料，并回答問題。（4分）
【材料】“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”一句，參考資料一般譯作：傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在哀啼。這樣譯似乎有點(diǎn)不太確切。首先，岳陽樓當(dāng)時(shí)所處的位置，一面瀕臨“浩浩湯湯，橫無際涯”的洞庭湖，另一面緊靠著“百?gòu)U俱興”的巴陵郡城，以洞庭湖面積之寬廣及岳陽樓與湖對(duì)岸山岳距離之遙遠(yuǎn)，即使那遠(yuǎn)山的老虎、猿猴的嗓門再大，也是不可能傳入“遷客騷人”的耳鼓，當(dāng)然，“虎嘯猿啼”也不可能來自巴陵郡城內(nèi)。
請(qǐng)問：上述材料的作者認(rèn)為“虎嘯猿啼”應(yīng)該如何解釋呢？
（四）閱讀下文，完成11-13題（12分）
蓉①少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀，仰而思；思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。每履之，足苦躓③焉。既久而遂安之。
一日，先君子④來室中，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國(guó)為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者，俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然。又久而后安之。
注釋：①劉蓉：清朝桐城派古文家，代表作有《養(yǎng)晦堂文集》等。②浸淫：逐漸蔓延、擴(kuò)展。③躓：被東西絆倒。④先君子：對(duì)已故父親的稱呼。
11、解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分）
（1）思有弗得（）（2）命童子取土平之（）．．
12、對(duì)畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（4分）
A、沒時(shí)間整理自己的屋子，怎會(huì)有空閑治理國(guó)家呢？ B、這間屋子還沒整理好，是因?yàn)椴恢绾沃卫韲?guó)家？ C、連屋子都不能整理好，怎么讓天下像家國(guó)一樣呢？ D、連一間屋子都不能整治，你憑借什么治理國(guó)家呢？
13、本文告訴我們一個(gè)道理：君子求學(xué)，貴在（4分）
A、思學(xué)并重的正確方法。B、勤奮刻苦的端正態(tài)度。C、開始階段的習(xí)慣養(yǎng)成。D、學(xué)習(xí)過程的完整參與。
二、現(xiàn)代文（40分）
（一）閱讀下文，完成14-18題（20分）。
文學(xué)當(dāng)助人識(shí)己
①古希臘蘇格拉底在德爾菲神廟上刻下這一銘語：認(rèn)識(shí)你自己。它成為千百年來人類自我覺醒的警句。現(xiàn)代人的悲劇就在于由于不能認(rèn)識(shí)自己而蹈入盲區(qū)，或?qū)е屡c外部世界的種種沖突，諸如人與人的關(guān)系、人與社會(huì)的關(guān)系、人與自然的關(guān)系，以及人與科學(xué)的關(guān)系等。人類的各種危機(jī)根源于人類自身，要克服這種危機(jī)，需從人自身入手。這方面文學(xué)（），因?yàn)槲膶W(xué)是“人學(xué)”，正是追問和塑造人的靈魂的學(xué)問。
②文學(xué)要幫助人類認(rèn)識(shí)自己，首先要有自審意識(shí)。真正偉大的作家本質(zhì)上都是思想家，他能在人的靈魂深處發(fā)現(xiàn)更隱蔽的東西。魯迅十分贊賞陀思妥耶夫斯基對(duì)人的靈魂“挖掘得深”的本領(lǐng)，說他能在“（）”。同樣，一個(gè)“潔白”的人拷問到最后，也可以挖出他的污穢來。卡夫卡在文學(xué)上之所以偉大，就在于他用怪誕、荒誕、悖謬等非同尋常的手法，有效地揭去長(zhǎng)期掩飾在人們身上那層“溫情脈脈的面紗”，讓人們進(jìn)一步認(rèn)清自己生存的真實(shí)境況。
③其次，文學(xué)要有危機(jī)意識(shí)和大生態(tài)意識(shí)，以地球?yàn)楸尘敖⒁环N大生命系統(tǒng)，關(guān)愛任何一種生命的現(xiàn)狀與未來?？ǚ蚩ㄐ≌f《地洞》中有這樣一句話：“危險(xiǎn)遲遲不來，但又時(shí)時(shí)防備著它來?！边@句話言簡(jiǎn)意賅，堪稱現(xiàn)代人生存境況的寫照。事關(guān)人類生存問題，文學(xué)可關(guān)注的空間很大。優(yōu)秀的作家不僅是思想家，還是預(yù)言家。20世紀(jì)20年代，生態(tài)問題還沒有突顯出來的時(shí)候，德國(guó)表現(xiàn)主義作家德柏林就寫了一部長(zhǎng)篇小說《山岳、海洋與巨人》，預(yù)言人類對(duì)大自然無節(jié)制掠奪帶來的后果。
④與此同時(shí)，文學(xué)需有大愛意識(shí)，文學(xué)家應(yīng)該具有人類良知。例如原子彈問世后，迪倫馬特寫出了《物理學(xué)家》一劇，追問科學(xué)家：你是不顧一切地發(fā)明呢，還是以維護(hù)人類命運(yùn)為前提呢？此劇一經(jīng)問世，一年半之內(nèi)僅在德語國(guó)家就上演了1500多場(chǎng)，引起了人們的反思。還有一種大愛體現(xiàn)于深層的人性關(guān)懷，一個(gè)在歷史學(xué)家或法學(xué)家筆下的罪人，在文學(xué)家筆下，卻很可能是一個(gè)值得同情的“人”——文學(xué)家有義務(wù)寫出人的思想情感的矛盾性和復(fù)雜性。
⑤可以說，人類認(rèn)識(shí)宇宙真理的路有多長(zhǎng)，人類認(rèn)識(shí)自我的路就有多長(zhǎng)。這一論斷的確立當(dāng)可使經(jīng)常鼓噪或擔(dān)心“文學(xué)死了”的人們安穩(wěn)地入睡了。
14、第①段括號(hào)里應(yīng)填入的詞語是（）（2分）
A、大有可為
B、奮發(fā)有為
C、無所不為
D、有所不為
15、填入第②段括號(hào)里，符合語境的一項(xiàng)是（）（3分）
A、靈魂深處挖掘出良知來。
B、罪惡深處拷問出潔白來。C、沙漠深處噴涌出清泉來。
D、大海深處探尋出寶藏來。
16、根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面填空。（9分）（2）論點(diǎn)：（1）（3）文學(xué)需有大愛意識(shí)
17、下列文學(xué)形象可作為第④段論據(jù)的是，理由是。（3分）
A、白居易筆下的賣炭翁
B、魯迅筆下的孔乙己
18、在什么情況下文學(xué)會(huì)“真的死了”？請(qǐng)參照本文，選擇以中國(guó)情況簡(jiǎn)要回答。（3分）
（二）閱讀下文，完成19-23題。（20分）
橋之過
（1）柳老師，姓柳愛柳。柳無水不活。她生在柳溪，既有柳又有溪。人生自然一fān風(fēng)shùn：小學(xué)畢業(yè)上初中，初中讀完考進(jìn)師范，后來分配回柳溪。
（2）柳溪在村東頭，3米多寬，溪源在山上，終年溪水潺潺，流向遠(yuǎn)方。溪水像一把明晃晃的劍，斬?cái)鄡砂度藗兿噙B的紐帶。自打柳溪村炊煙初升起，有志之士就欲在溪上架一座橋，把斷了的紐帶連接起來。這是積德之事，“架橋鋪路養(yǎng)兒無數(shù)”，造一座橋就是樹一尊碑，那些無兒無女的戶家更是爭(zhēng)先恐后。于是，幾乎每年的秋天，溪上總是支起簡(jiǎn)陋的獨(dú)木橋。
（3）可是，第二年一場(chǎng)暴雨，又被山洪吞噬，溪水依舊是一把劍。人們說造橋者心不誠(chéng)！造橋者說溪水不義。誰是誰非，無人評(píng)說。
（4）柳老師任教的柳溪小學(xué)，有三分之一的學(xué)生在溪東，春夏秋冬涉水就讀。春夏秋三季溪水像母親的手揉在孩子的腳上，搓去污垢，搔得腳心癢酥酥的。冬季溪水卻似一壇辣椒水，辣得孩子腳掌紅紅的。柳老師小時(shí)候冬天下過水，知道那滋味：開始腳像被狗咬似的，鉆心痛，然后就是麻木無知，像綁在身上的兩塊木頭。于是，她鄭重宣布：冬季的溪東學(xué)生不能脫鞋過溪，全由自己一人背著接送。
（5）夏天，山洪滾下來，溪水增寬變深。家長(zhǎng)不讓孩子上學(xué)校，教室里總是空出三分之一。這時(shí)柳老師的心房也隨之空蕩蕩的。為了填滿教室，也為了填滿自己的心，每場(chǎng)大雨之后，柳老師準(zhǔn)時(shí)蹚過溪水，挨家挨戶領(lǐng)學(xué)生。（6）柳老師背學(xué)生過溪的事跡，隨著溪水從柳溪漂向天外……（7）縣里、地區(qū)、省里分別表彰她為“優(yōu)秀教師”。
（8）四季轉(zhuǎn)換，溪水悠悠。獲得贊譽(yù)的柳老師依舊在冬季和大雨之后背送學(xué)生過溪，只是又多了一件分外事——帶領(lǐng)同學(xué)們開荒種地。她打算在溪上造一座橋，預(yù)算1000塊。
（9）1000塊錢終于湊夠了：勤工儉學(xué)收入500元，加上柳老師自己的積蓄。承包者被柳老師的精神所感動(dòng)，夜以繼日趕在“教師節(jié)”前把橋架通了。斷了數(shù)百年的紐帶終于接上了。
（10）橋上沒有樹碑，也沒有剪彩，只有孩子們“咯咯咯”的歡笑聲和腳踏橋面發(fā)出的“咚咚咚”的響聲，但這聲音叩擊著柳老師的心，不時(shí)激起一陣陣欣慰的漣漪……
（11）寒假到了，又開始一年一度的“優(yōu)秀教師”評(píng)選工作。可是，這次柳溪小學(xué)上報(bào)的柳老師的先進(jìn)事跡材料，不幾天卻被退了回來，上面批著：缺少背送學(xué)生過河的典型事跡，材料不過硬。
（12）柳老師知道了，找出幾年來省地縣發(fā)給她的獎(jiǎng)狀，鋪在潺潺的溪水上，她想：這榮譽(yù)屬于溪水，應(yīng)該歸還它。
（13）孩子們像約好似的，從家中帶來錘子、斧頭，狠命地敲打石橋，想砸毀它。因?yàn)樗麄兟犝f：由于有了這座橋，柳老師才沒有評(píng)上好老師！
（14）柳無水不活。柳老師姓柳愛柳，大概也離不開水吧……
19、根據(jù)拼音寫漢字（2分）
一fān（）風(fēng)shùn（）。
20、用自己的話概括文中柳老師所做的分外事。（6分）
（1）。（2）。（3）。
21、以下對(duì)本文的理解，符合文意的一項(xiàng)是：（）。（3分）
A、把柳溪比喻成劍，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了溪水窄和直的特點(diǎn)。B、柳溪村的貧窮和落后，使它數(shù)百年來都不能建起一座橋。C、柳老師背送學(xué)生過柳溪的目的是為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)。D、沒有在建成的橋上樹碑，預(yù)示著這座橋遲早還會(huì)被毀掉。
22、文章首尾都寫了“柳無水不活”。第①段中“柳無水不活”的含義是：（1），第（14）段中“柳無水不活”的含義是（2）。（4分）
23、請(qǐng)依據(jù)你對(duì)本文的理解，將同學(xué)乙的話補(bǔ)充完整。（5分）
同學(xué)甲：文章第（13）段寫孩子們?cè)覙?，不太真?shí)——這可是一座石橋，光憑幾個(gè)孩子能砸得了？刪去這一段，對(duì)理解本文不會(huì)有什么影響。
同學(xué)乙：第（13）段怎么能刪呢？它在全文中有很重要的作用，三、綜合運(yùn)用（10分）
閱讀下面兩張網(wǎng)頁截圖，完成第24-26題（10分）【網(wǎng)頁一】
【網(wǎng)頁二】
24、下列對(duì)網(wǎng)頁內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A、這是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的創(chuàng)意廣告。B、我國(guó)的兒童福利體系建設(shè)相對(duì)滯后。C、為兒童福利示范項(xiàng)目進(jìn)行民意調(diào)查。D、號(hào)召?gòu)V大青少年幫助困境中的孩子。
25、【網(wǎng)頁一】右下角的兩個(gè)點(diǎn)擊按鈕一大一小，這樣設(shè)計(jì)的用意是什么？（3分）
26、語言學(xué)家對(duì)網(wǎng)頁中的“有福童享”，向項(xiàng)目方提出了異議。（4分）
（1）語言學(xué)家認(rèn)為“有福童享”用語不規(guī)范，理由是：
（2）項(xiàng)目方則認(rèn)為“有福童享” 在使用語言上很有創(chuàng)意，理由是
四、寫作（60分）‘ 題目：我的動(dòng)力之源 要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）文中不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。
第二篇：2016上海市長(zhǎng)寧區(qū)中考二模語文試題(含答案)
2015學(xué)年第二學(xué)期初三語文教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷（考試時(shí)間100分鐘，滿分150分）考生注意：
1．本試卷共27題。
2．請(qǐng)將所有答案做在答卷上，做在試卷上一律不計(jì)分。
2016.4
一、文言文（39分）
（一）默寫（15分）1．欲把西湖比西子。（《飲湖上初晴后雨》）2．，卻疑春色在鄰家。（《雨晴》）3．知否，知否？。（《如夢(mèng)令》）4．，不可知其源。（《小石潭記》）5．無絲竹之亂耳。（《陋室銘》）
（二）閱讀下面兩首詩，完成第6 —7題（4分）【甲】山居秋暝【乙】題破山寺后禪院 王維常建
空山新雨后，天氣晚來秋。清晨入古寺，初日照高林。明月松間照，清泉石上流。竹徑通幽處，禪房花木深。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。山光悅鳥性，潭影空人心。隨意春芳歇，王孫自可留。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。6．【甲】詩中“空”字寫出了山野的空曠寂靜；【乙】詩中“空”字則表現(xiàn)了詩人此刻 ________的精神狀態(tài)。（2分）
7．對(duì)兩首詩的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．兩首詩都是盛唐時(shí)的山水田園詩。B．兩首詩都運(yùn)用了典故來表達(dá)志向。C．兩首詩都從視覺和聽覺角度來寫。D．兩首詩都表達(dá)了詩人的愉悅之情。
（三）閱讀下面兩段選文，完成第8 —10題（8分）
【甲文】公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜，而至于郢，見公輸盤。
【乙文】十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟?．甲文選自諸子散文著作《》，乙文選自我國(guó)第一部詳細(xì)的編年體史書《》。（2分）9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。
10．對(duì)甲乙兩文的理解不正確的是（）（3分）
A．甲乙兩文均交代了事件的起因及主人公“見”的緣由。B．甲文“起于魯”中的“魯”就是乙文中提到的“我”。C．甲文體現(xiàn)墨子的“非攻”思想，乙文表現(xiàn)曹劌的遠(yuǎn)謀。D．甲乙兩文在人物形象塑造上均運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。
（四）閱讀下文，完成第11—14題（12分）識(shí)字饋漿 艾子①游于郊外，弟子通、執(zhí)二人從焉，渴甚，使執(zhí)子乞漿②于田舍。有老父③倚門觀書，執(zhí)子揖而請(qǐng)，老父指卷中“真”字問曰：“識(shí)此字，饋汝漿?！眻?zhí)子曰：“‘真’字也?！崩细概?，不與。執(zhí)子返以告。艾子曰：“執(zhí)也未達(dá)④，通也當(dāng)往?！蓖ㄗ右娎细?，父如前示之。通子曰：“此‘直’、‘八’兩字也。”父喜，出家釀之美者與之。艾子飲而甘之，曰：“通也，智哉！使復(fù)如執(zhí)之認(rèn)‘真’，一勺水吾將不得吞矣。” 明·陸灼《艾子后語》
【注釋】①艾子：作者為褒貶或諷喻現(xiàn)實(shí)而假托的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的人物。②漿：解渴的薄酒。③老父：老年的男子。④達(dá)：通達(dá)事理。11．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（４分）（1）弟子通、執(zhí)二人從焉（）（2）使執(zhí)子乞漿于田舍（）
12．下列對(duì)文中畫線句的翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．讓執(zhí)子再像剛才那樣識(shí)“真”字，那么我將一口水也喝不到啊！B．假如執(zhí)子再像剛才那樣識(shí)“真”字，那么我將一口水也喝不到??！C．讓（通子）再像執(zhí)子那樣識(shí)“真”字，那么我將一口水也喝不到??！D．假如（通子）再像執(zhí)子那樣識(shí)“真”字，那么我將一口水也喝不到啊！13．請(qǐng)完成對(duì)這則寓言故事內(nèi)容的概括。（2分）如實(shí)念“真”字的執(zhí)子連一勺水也討不到，而。14．下列對(duì)本文的理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）
A．本文揭示了認(rèn)真有時(shí)在社會(huì)上行不通的現(xiàn)象，表達(dá)了內(nèi)心的不滿與無奈。B．文中的“執(zhí)”與“通”分別象征了“認(rèn)真”與“變通”這兩種人生態(tài)度。C．本文揭示了在現(xiàn)實(shí)利益面前，做人不能認(rèn)真，而應(yīng)學(xué)會(huì)靈活變通的道理。D．這個(gè)寓言故事看似荒唐，實(shí)則是對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)是非不分的黑暗現(xiàn)實(shí)的批判。
二、現(xiàn)代文（40分）
（一）閱讀下文，完成第15 —18題（20分）從“十二五”說起
①前不久為一所中職校的試卷命題，閱讀材料中有一處涉及“十二五”，我便在填充題中劃了一格，要考生解釋什么叫“十二五”。誰知絕大多數(shù)人答不出來，能指出是“發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃”的不到百分之五，能較嚴(yán)密地說出“國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展”幾個(gè)字的更是。問他們何以至此，有人說：“不搭界?！被丶液蠖嗔艘粭l心，問了鐘點(diǎn)工保姆，她同樣答不出，還說：“俺不是念書人，搞不懂的?！?/p>
②務(wù)工者認(rèn)為這是念書人的事，念書人卻又感到“不搭界”，可見我們的宣傳解釋工作還存在著巨大的缺失。
③中國(guó)是文明古國(guó)，能用方塊字記錄的漢語又自有特色，千百年來，就出現(xiàn)并積累了浩如煙海的簡(jiǎn)稱和縮略語。古代的如“四書”“五經(jīng)”，近現(xiàn)代的如“四大古典名著”，由于流傳廣泛，約定俗成，在文化的傳承和普及上起到了積極的作用。
④近現(xiàn)代以來，隨著社會(huì)的發(fā)展，簡(jiǎn)稱和縮略語急劇膨脹，如果不結(jié)合著所包含的實(shí)際內(nèi)容廣為宣傳解釋，深入人心，往往會(huì)成為一個(gè)空殼子，內(nèi)行的人也只了解個(gè)大概，一般的人壓根就不知所云了。如這次《政府工作報(bào)告》中提到的“智慧城市”、“電子政務(wù)云”之類，我就搞不大懂。據(jù)說，“智慧”的提法和信息有關(guān)，“云”則是電腦操作中的術(shù)語。看來像我這樣科學(xué)知識(shí)比較缺乏的人都需要補(bǔ)課，至于對(duì)文化水平更低的人，最好還是想一些更通俗易懂的說法。這次報(bào)告中，在講到房屋政策時(shí)提到“四位一體”，并解釋是指“廉租住房、經(jīng)濟(jì)適用房、公共租賃住房和動(dòng)遷安置房”四種形式全面推進(jìn)，以建設(shè)新的住房保障體系。這種表述就比較好，以后倘有類似的文件和報(bào)告，不妨附一些解釋備用。⑤至于那些局部使用的缺乏普遍性的簡(jiǎn)稱和縮略語，就不應(yīng)到社會(huì)上去推廣。不久前聽說世博會(huì)工作人員用“5+2”“白+黑”，來指工作日、雙休日，以及天黑都不歇工，這就令外人費(fèi)解了。據(jù)說，“文革”中內(nèi)查外調(diào)時(shí)涉及一個(gè)單位叫“超滿五辦公室”，怎么也找不到，最后才從鐵路系統(tǒng)了解到，解放初東北的鐵路部門開展過一個(gè)“超軸滿載安全行車五萬公里”的勞動(dòng)競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，還設(shè)過一個(gè)辦公室，簡(jiǎn)稱“超滿五”，這一事例簡(jiǎn)直可以做相聲題材。⑥社會(huì)在發(fā)展，宣傳的陣地和方式在變化，但說到底，廣大老百姓是宣傳的對(duì)象，宣傳要讓群眾入腦入心，卻是不變的。因社會(huì)發(fā)展需要而產(chǎn)生的簡(jiǎn)稱與縮略語在推廣使用時(shí)應(yīng)當(dāng)要向老百姓做好宣傳解釋工作。當(dāng)年把“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”編成歌隨口唱，宣傳干部能下基層講解形勢(shì)和政策，如今，媒體已廣泛地應(yīng)用現(xiàn)代化的設(shè)施了，莫非宣傳的功能反而退化不成？從連篇累牘的娛樂搞笑節(jié)目中勻出點(diǎn)時(shí)間來該不是不可能的吧？（作者：過傳忠，有刪改）15．（1）根據(jù)“比喻稀少而可貴的人或事物”這一意思，為第①段橫線處選擇一個(gè)合適的成語（）（2分）
A．屈指可數(shù)
B．鳳毛麟角
C．寥寥無幾
D．百里挑一（2）把第⑥段畫線句改成陳述句：（2分）
16．下列引號(hào)的作用不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（3分）A．務(wù)工者認(rèn)為這是念書人的事，念書人卻又感到“不搭界”。B．古代的如“四書”“五經(jīng)”，近現(xiàn)代的如“四大古典名著”，?? C．這次報(bào)告中，在講到房屋政策時(shí)提到“四位一體”，?? D．還設(shè)過一個(gè)辦公室，簡(jiǎn)稱“超滿五”，這一事例簡(jiǎn)直可以做相聲題材。
17．作者從“十二五”說起，全文圍繞這一議題展開議論，其中第③段主要論述了；第④段運(yùn)用的論證方法，主要論證了。（10分）
18．第⑤段在文中是否多余？為什么？（3分）
（二）閱讀下文，完成第19 —23題（20分）獎(jiǎng)金六元
⑴家附近有間鹵味店，賣些熏雞、醬肘之類的熟食，我經(jīng)常去買一些來當(dāng)作晚餐的主菜。我會(huì)帶一只塑料盒去，既不用他們的紙盒，也免了塑料袋，回家上菜的時(shí)候也不必?fù)Q盤子。⑵“一共二百零六元。”柜臺(tái)上的女子飛快地切好了肉，朝我嫣然一笑。⑶我急忙掏錢，她卻像校長(zhǎng)jiā許小學(xué)生似的，說：“算二百好了，六元不要了，難得你這么有環(huán)保概念，如果大家都像你就好了?！?/p>
⑷六元，是多么小的數(shù)目呀！可是我興奮莫名，回到家里更是大肆宣揚(yáng)，告訴家人我今天得了一筆環(huán)保獎(jiǎng)金。跟兒子通越洋電話也不忘提一提，他們都不十分了解我為什么會(huì)為六塊錢興奮成那個(gè)樣子。越洋電話那么貴，每講一句話就值六塊錢了。
⑸在“垃圾罪孽”里面最容易自我克制的其實(shí)就是避免使用塑料袋。記得幼小的時(shí)候，跟大人上市場(chǎng)，拎的是蒲草編的菜籃。買豆腐買豬肉，自有翠綠的芋葉來包裝，而芋頭葉是可以回歸泥土母親的懷抱中去的。又記得讀《儒林外史》中的王冕故事，王冕給人放牛，偶有些主人賞的肉食，便用荷葉包了回家去孝敬母親。
⑹余光中的詩，孩子小時(shí)我曾教他們背誦的：那就摘一張闊些的荷葉/包一片月光回去/回去夾在唐詩里/扁扁的，像壓過的相思。⑺荷葉是多么好的包裝??！
⑻粽子是用箬竹葉包扎的；原住民的竹筒飯是用竹節(jié)包裝的；酒，則灌在葫蘆里。⑼總之，古人硬是有辦法找到美麗實(shí)用的包裝。
⑽塑料袋卻可惡可憎，如癌細(xì)胞愈腫愈大，永不消退，終而與人偕亡。我因而帶著盒子帶著罐子去買菜。對(duì)我而言，要做環(huán)保就得麻煩，就得不方便。而麻煩，不方便，恰好就是“愛的高昂的價(jià)格”。⑾每當(dāng)商家問我干嘛不肯拿一個(gè)塑料袋的時(shí)候，八成旁邊會(huì)冒出一個(gè)幫我說話的人：“人家在做環(huán)保啦！”
⑿我為這一聲解釋而深深感激。何況，運(yùn)氣好的時(shí)候，居然還能得到六元的獎(jiǎng)金。⒀我生平所獲贈(zèng)的獎(jiǎng)金中以這一筆價(jià)值最大。（作者：張曉風(fēng)，有刪改）19．根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
jiā許（）
20．第⑽段畫線句運(yùn)用了的修辭手法，其表達(dá)效果是。（4分）21．閱讀文章，完成下表內(nèi)容的填寫。（5分）過去人們的環(huán)保方法
用蒲草編的菜籃裝菜；（1）；（2）；（3）；（4）；
如今“我”的環(huán)保行為
（5）
22．對(duì)第⑹段作者引用余光中詩的作用，理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A．說明人們總有辦法找到美麗實(shí)用的包裝。B．告訴我們荷葉可以包裹人們的相思之情。C．說明生活中存在著很多美麗實(shí)用的包裝。D．表明荷葉是一種很好的天然環(huán)保的包裝。E．引用詩句還可以增加文章的詩意與美感。F．表明作者很注重傳統(tǒng)文化對(duì)孩子的熏陶。23．寫出結(jié)尾段中加點(diǎn)的“這一筆”的來歷：。結(jié)尾段的“這一筆價(jià)值最大”與第⑷段“六元，是多么小的數(shù)目呀！”在表達(dá)上是否矛盾？為什么？（5分）
三、綜合運(yùn)用（11分）
閱讀下面的材料，完成第24 —26題（11分）
初中四年，我們?cè)谡Z文教材里邂逅一位位作家，走進(jìn)一篇篇經(jīng)典。這些經(jīng)典作品給予我們精神的養(yǎng)料，滋養(yǎng)了我們的心靈。臨近畢業(yè)，某校初三年級(jí)學(xué)生開展了一個(gè)“珍藏教材中的經(jīng)典”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)的要求，完成以下任務(wù)。24．【經(jīng)典作品回顧】（5分）
以下是主持人的一段開場(chǎng)白，請(qǐng)你在橫線處填上合適的內(nèi)容，將這段話補(bǔ)充完整。（要求：不得使用本試卷中出現(xiàn)的篇名）
回首四年的語文學(xué)習(xí)，我們閱讀了不少中外經(jīng)典文學(xué)作品。你是否還記得“四文大錢，可憐悲劇人生”的《孔乙己》?你是否還記得“”的《我的叔叔于勒》？
？??正是這些作品促進(jìn)了我們的精神成長(zhǎng)，給我們留下了難以磨滅的印象。25．【經(jīng)典形象評(píng)點(diǎn)】（3分）
語文教材中塑造了不少父親形象，如《走一步，再走一步》中的“父親”、《背影》中的“父親”、《爸爸的花兒落了》中的“爸爸”、《傷仲永》中的“父”??
小張同學(xué)對(duì)以下作品中的父親形象進(jìn)行了評(píng)點(diǎn)，請(qǐng)你選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．《走一步，再走一步》塑造了一個(gè)理性、深知教育的父親形象。B．《背影》塑造了一個(gè)慈愛、困頓又帶點(diǎn)迂的父親形象。C．《爸爸的花兒落了》塑造了一個(gè)嚴(yán)苛、不近人情的父親形象。D．《傷仲永》塑造了一個(gè)見識(shí)短淺、愚昧愛財(cái)?shù)母赣H形象。26．【經(jīng)典文句賞讀】（3分）
語言表達(dá)，要重視詞語的運(yùn)用。一詞傳神，是很多作家追求的境界。以下文句都出自我們學(xué)過的語文教材中的經(jīng)典文章。請(qǐng)你閱讀下面的句子，試從詞語運(yùn)用的角度，選擇一例加以賞析。
A．他不回答，對(duì)柜里說：“溫一碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。——《孔乙己》
B．母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。——《秋天的懷念》
四、寫作（60分）
27．題目：他（她）走進(jìn)了我的視線 要求：⑴寫一篇600字左右的文章。⑵不要透露個(gè)人相關(guān)信息。⑶不得抄襲。參考答案
一、文言文（39分）
（一）默寫（15分）
1．淡妝濃抹總相宜
2．蜂蝶紛紛過墻去
3．應(yīng)是綠肥紅瘦 4．其岸勢(shì)犬牙差互
5．無案牘之勞形
（二）閱讀下面兩首詩，完成第6—7題（4分）6．心中塵世雜念全消（2分）
7．B（2分）
（三）閱讀下面兩段選文，完成第8—10題（8分）8．墨子（1分）左傳（1分）
9．當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能作深遠(yuǎn)的謀劃。（3分，關(guān)鍵詞“肉食者”“鄙”、“謀”）10．CD（3分）
（四）閱讀下文，完成第11—14題（12分）11．（1）跟隨，跟從（2分）（2）房屋、房舍（2分）
12．D（3分）13．故意把它念“直八”的通子卻討回了美酒。（2分）
14．C（3分）
二、現(xiàn)代文（40分）
（一）閱讀下文，完成第15—18題（20分）15．(1)B（2分）
(2)從連篇累牘的娛樂搞笑節(jié)目中勻出點(diǎn)時(shí)間來應(yīng)該是可能的。（2分）16．A（3分）
17．簡(jiǎn)稱和縮略語（2分）簡(jiǎn)稱與縮略語在文化傳承和普及上有積極作用。（3分）舉例論證（2分）簡(jiǎn)稱和縮略語在向社會(huì)推廣時(shí)多向老百姓做宣傳解釋工作。（3分）
18．不多余。因?yàn)榈冖荻沃饕撌隽司植渴褂玫娜狈ζ毡樾缘暮?jiǎn)稱和縮略語，不應(yīng)到社會(huì)上去推廣，這部分內(nèi)容是對(duì)第④段論述內(nèi)容的補(bǔ)充，可使論述更嚴(yán)密、周全。（3分）
（二）閱讀下文，完成第19—23題（20分）19．嘉（2分）
20．比喻（1分）生動(dòng)形象地寫出了塑料袋對(duì)人類產(chǎn)生的危害及其難以消退的現(xiàn)狀（2分），流露出作者對(duì)塑料袋的憎惡之情。（1分）。
21．用芋葉包裹豆腐、豬肉；用荷葉包裹肉食；用箬竹葉包扎粽子；用竹節(jié)包裝竹筒飯；用葫蘆來裝酒（任選四點(diǎn)，一點(diǎn)1分，共4分）帶著盒子或罐子買菜（1分）22． B（2分）
F（2分）
23．我去鹵味店買肉自帶塑料盒作為包裝，而得到了六元的減免。（2分）
不矛盾。說“這一筆價(jià)值最大”是因?yàn)檫@六元錢是他人對(duì)我環(huán)保行為的認(rèn)可、褒獎(jiǎng)與鼓勵(lì)，對(duì)我而言是一筆有意義的獎(jiǎng)金，而并非是說這一筆錢的數(shù)目之大。因此與第④段“六元，是多么小的數(shù)目呀！”在表達(dá)上不矛盾。（3分）
三、綜合運(yùn)用（11分）
閱讀下面的材料，完成第24—26題（11分）
24．答案列舉：一封家書，勾起發(fā)財(cái)夢(mèng)想（2分，句式1分，與文章內(nèi)容契合1分）
你是否還記得“賣發(fā)買表，盡顯無私愛情”的《賢人的禮物》？（3分，句式1分，與文章內(nèi)容契合1分，篇名1分。）25．C（3分）26．（3分，點(diǎn)出某個(gè)富有表現(xiàn)力的詞語1分，分析其表達(dá)效果2分）答案列舉：
A．動(dòng)詞“排”字傳神地刻畫出孔乙己在短衣幫面前擺闊炫耀的心理，表現(xiàn)出孔乙己的虛榮和窮酸氣。（3分）
B．可選擇“悄悄地”或“偷偷地”、“紅紅的”一處加以分析。（3分）①文中用“悄悄地”修飾“躲出去”、“進(jìn)來”，強(qiáng)調(diào)母親動(dòng)作的輕，寫出母親既理解兒子又擔(dān)心兒子的心理，突出了母愛的深沉隱忍。（3分）②用“偷偷地”修飾“聽”，寫出了母親怕兒子想不開而不放心兒子，時(shí)刻關(guān)注著兒子，表現(xiàn)了母親的小心和細(xì)心，突出了母愛的深沉細(xì)膩。（3分）
第三篇：2017年上海市崇明縣中考一模語文試題及答案
2017年崇明區(qū)初三一模語文試題
（一）文言文（40分）
（一）默寫（15分）
1、斯是陋室。
（《陋室銘》)
2、，塵暗舊貂裘。
（《訴衷情》）
3、晨興理荒穢。
（《歸園田居》）
4、，在乎山水之間也。
（《醉翁亭記》）
5、回看射雕處。
（《觀獵》）
（二）閱讀下面的詩，完成第6-7題（4分）
水仙子·詠江南
一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南！
6、“煙水”在曲中的意思是
(2分）
7、對(duì)“愛殺江南”原因理解的一項(xiàng)是（）(2分）A.清新秀麗。B.淺淡肅殺。C.繁華富庶。D.閑適自得。
（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸？
8、本段文字選自課文《
》，作者
。（2分）
9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）微斯人，吾誰與歸？
10、下列對(duì)內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（4分）
A.古仁人沒有喜悅也沒有憂愁。、B.古仁人做官不是為君主分憂。C.要先讓天下人無憂后讓天下人快樂。D.希望滕子京能效仿古仁人先憂后樂。
（四）閱讀下文，完成第11-14題（12分）秦檜
秦檜為相日，都堂左揆前有石榴一株①，每著實(shí)，檜默數(shù)焉。忽亡其二，檜佯不問。一日將排馬②，忽顧謂左右取斧伐樹，有親吏在旁，倉卒③對(duì)曰：“實(shí)佳甚，去之可惜。”檜反顧曰：“汝盜食吾榴。”吏叩頭服。
【注釋】①都堂左揆前，指都府的
②排馬，檢閱馬匹
③倉卒，同“倉促”
11、解釋文中加點(diǎn)的詞（4分）
（1）忽亡其二（）（2）實(shí)佳甚（）
12、秦檜認(rèn)定“汝盜食吾榴”的理由是(用自己的話回答）（4分）
13、秦檜察盜之事揭示的道理是（4分）
二、現(xiàn)代文（40分）
（一）閱讀下文，完成第14-17題（19分）
探秘中國(guó)“天眼”
①被譽(yù)為中國(guó)“天眼”的世界最大口徑射電望遠(yuǎn)鏡即中國(guó)建造世界上最大單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(筒稱FAST)。
②射電望遠(yuǎn)鏡，可不是肉眼觀測(cè)的普通望遠(yuǎn)鏡，它是當(dāng)今世界上最頂尖級(jí)的太空望遠(yuǎn)鏡。
③射電，是比紅外線頻率更低的電磁波段。射電望遠(yuǎn)鏡，跟接收衛(wèi)星信號(hào)的天線鍋類似，通過鍋的反射聚焦，把幾平方米到幾千平方米的信號(hào)聚攏到一點(diǎn)上。④“宇宙空間混雜各種輻射，遙遠(yuǎn)的信號(hào)像雷聲中的蟬鳴，沒有超級(jí)靈敏的‘耳朵’，根本就分辨不出來?！敝袊?guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)FAST工程首席科學(xué)家、總工程師南仁東說。半個(gè)多世紀(jì)以來，所有射電望遠(yuǎn)鏡收集的能量尚翻不動(dòng)一頁紙。要想獲得更遠(yuǎn)、更微弱的射電，“閱讀”到宇宙深處的信息，就需要更大口徑的射電望遠(yuǎn)鏡。簡(jiǎn)言之，就是“鍋”越大，星際穿越的距離就越遠(yuǎn)。
⑤FAST能夠把近30個(gè)足球場(chǎng)這么大的接收面積里收集的信號(hào)，聚集在藥片大小的空間里。與德國(guó)波恩100米望遠(yuǎn)鏡相比，F(xiàn)AST靈敏度提高約10倍。這意味著，遠(yuǎn)在百億光年外的射電信號(hào)，F(xiàn)AST也有可能“捕捉”到。
⑥打開衛(wèi)星地圖，貴州平塘縣的地貌好似布滿褶皺的大象皮膚。再提高分辨率，就能看到大大小小的“漏斗”——“天坑”群。其中有一個(gè)就是科學(xué)家尋覓十載為這個(gè)最大望遠(yuǎn)鏡找的“家”?？茖W(xué)家們?cè)诋?dāng)?shù)鼐用竦膸椭?，跋山涉水勘察選址。經(jīng)過反復(fù)篩選，最終在平塘縣克度鎮(zhèn)找到了“大窩凼”——最適合碩大“天眼”的深深的“眼窩”。
⑦FAST項(xiàng)目饋源支撐系統(tǒng)總工程師孫才紅告訴記者，選址“大窩凼”有三方面原因，一是地貌最接近FAST的造型，工程開挖量最小；二是這里的喀斯特地質(zhì)可以保障雨水向地下滲透，不會(huì)在表面淤積而損壞和腐蝕望遠(yuǎn)鏡；三是射電望遠(yuǎn)鏡需要一處“靜土”，“大窩凼”附近5千米半徑之內(nèi)沒有一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無線電環(huán)境理想。
⑧總面積達(dá)25萬平方米的反射面看起來像一口超級(jí)“大鍋”?？傞L(zhǎng)度超過1.5千米的鋼圈梁，將上萬根鋼索牢牢固定住。反射面單元面板固定在上萬根鋼索上。⑨“FAST的索網(wǎng)結(jié)構(gòu)可以隨著天體的移動(dòng)自動(dòng)變化，帶動(dòng)索網(wǎng)上活動(dòng)的4450個(gè)反射面板產(chǎn)生變化，足以觀測(cè)到任意方向的天體，同時(shí)，饋源艙也隨索網(wǎng)一同運(yùn)動(dòng)，采集反饋信息?！泵姘鍐卧夹g(shù)總師、中國(guó)電科研究員級(jí)高級(jí)工程師鄭元鵬說。
⑩中國(guó)天文學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士武向平認(rèn)為，F(xiàn)AST非常適合脈沖星的觀測(cè)，可以檢驗(yàn)廣義相對(duì)論。此外，它對(duì)高能物理、極端物理、相對(duì)論的檢驗(yàn)也都非常有意義。在天文專家趙之珩看來，F(xiàn)AST建成后能夠接收到從宇宙深處發(fā)來的無線電波，會(huì)有一系列新的發(fā)現(xiàn)，從而推動(dòng)我國(guó)天文研究向世界先進(jìn)行列邁出一大步。趙之珩認(rèn)為，現(xiàn)代天文學(xué)上的“兩暗一黑”（即暗物質(zhì)、暗能量、黑洞）還存在著許多的謎團(tuán)，F(xiàn)AST接受和放大它們發(fā)來的微弱信號(hào)，有助于揭開這些謎團(tuán)。
?中國(guó)天文學(xué)會(huì)會(huì)員、天津市天文學(xué)會(huì)理事史志成表示，F(xiàn)AST將對(duì)脈沖星、類星體等各種暗弱輻射源進(jìn)行更精密觀測(cè)，對(duì)它們的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)生機(jī)制進(jìn)行深入探索，有望對(duì)認(rèn)識(shí)宇宙起源與演化過程作出貢獻(xiàn)。“宇宙中的生命體或高智商‘外星人’若存在，他們的產(chǎn)生、遺留之信息，若存在于浩瀚天宇中，也有可能被FAST探測(cè)并接收到。”史志成說。
14、結(jié)合前后語句可見，第④段畫線句說明了（4分）
15、第⑥段加點(diǎn)詞“家”在文中的意思是(2分）
16、根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。（8分）
17、第?段畫線句若刪去加點(diǎn)詞“有望”，對(duì)句子的意思表達(dá)有何影響？（5分)
（二）閱讀下文，完成第18-22題（21分）
多余的最后一句話
①那天我坐公交車去找朋友，車上人不多，但也沒有空位子，有幾個(gè)人還站著吊在拉手上晃來晃去。
②一個(gè)年輕人，干干瘦痩的，戴個(gè)眼鏡，身旁有幾個(gè)大包，一看就是剛從外地來的。他靠在售票員旁邊，手拿著一個(gè)地圖在認(rèn)真研究著，眼不時(shí)露出茫然的神情，估計(jì)是有點(diǎn)兒迷路了。
③他猶豫了半天，很不好意思地問售票員：“去頤和園應(yīng)該在哪兒下車??？ ” ④售票員是個(gè)短頭發(fā)的小姑娘，正剔著指甲縫呢。她抬頭看了一眼外地小伙子說：“你坐錯(cuò)方向了，應(yīng)該到對(duì)面往回坐?！?/p>
⑤要說這些話也沒什么錯(cuò)，大不了小伙子下一站下車到馬路對(duì)面坐回去吧。⑥但是售票員可沒說完，她說了那多余的最后一句話：“拿著地圖都看不明白，還看個(gè)什么勁兒啊！”售票員姑娘眼皮都不抬。
⑦外地小伙兒可是個(gè)有涵養(yǎng)的人，他嘿嘿笑了一笑，把地圖收起來，準(zhǔn)備下一站下車換車去。
⑧旁邊有個(gè)大爺可聽不下去了，他對(duì)外地小伙子說：“你不用往回坐，再往前坐四站換904 也能到?！?/p>
⑨要是他說到這兒也就完了那還真不錯(cuò)，既幫助了別人，也挽回了北京人的形象。⑩可大爺哪能就這么打住呢，他一定要把那多余的最后一句話說完：“現(xiàn)在的年輕人哪，沒一個(gè)有教養(yǎng)的！”
?我心想，大爺這話真是多余，車上年輕人好多呢，打擊面太大了吧。?可不，站在大爺旁邊的一位小姐就忍不住了。“大爺，不能說年輕人都沒教養(yǎng)吧，沒教養(yǎng)的畢竟是少數(shù)嘛，您這么一說我們都成什么了！”這位小姐穿得挺時(shí)髦，兩細(xì)帶子吊個(gè)小背心，臉上化著鮮艷的濃妝，頭發(fā)染成火紅色?？赡迫诉@話，不像沒教養(yǎng)的人吧，跟大爺還“您”啊 “您”的。誰叫她也忍不住非要說那多余的最后一句話呢！
?“就像您這樣上了年紀(jì)看著挺cí xiáng的，一肚子壞水兒的可多了呢!” ?沒有人出來批評(píng)一下時(shí)髦的小姐是不正常的?？刹?，一個(gè)中年的大姐說了：“你這個(gè)女孩子怎么能這么跟老人講話呢，要有點(diǎn)兒禮貌嘛，你對(duì)你父母也這么說嗎？ ”
?您瞧大姐批評(píng)得多好！把女孩子爹媽一抬出來，女孩子立刻就不吭聲了。要說這會(huì)兒就這么結(jié)了也就算了，大家說到這兒也就完了，大家該干嘛干嘛去?？刹灰耍蠼愕摹岸嘤嗟淖詈笠痪湓挕边€沒說呢?！扒颇隳菢?，估計(jì)你父母也管不了你。打扮得跟雞似的！”
?后面的事大家就可想而知了，簡(jiǎn)單地說，出人命的可能都有。?這么吵著鬧著，車可就到站了。
?車門一開，售票員小姑娘說：“都別吵了，該下的趕快下車吧，別把自己正事兒給耽誤了。” 當(dāng)然，她沒忘了把最后一句多余的話給說出來：“要吵統(tǒng)統(tǒng)都給我下車吵去，不下去我車可不走了??！煩不煩??！”
?煩不煩？煩！不僅她煩，所有乘客都煩了！整個(gè)車廂這可叫炸了窩了，罵售票員的，罵外地小伙子的，罵時(shí)髦小姐的，罵中年大姐的，罵天氣的，罵自個(gè)兒孩子的，真是人聲鼎沸，甭提多熱鬧了！
?那個(gè)外地小伙子一直沒有說話，估計(jì)他受不了了，他大叫一聲：“大家都別吵了！都是我的錯(cuò)，我自個(gè)兒沒看好地圖，讓大家跟著都生一肚子氣！大家就算給我面子，都別吵了行嗎？ ”
?聽到他這么說，當(dāng)然車上的人都不好意思再吵，聲音很快平息下來，少數(shù)人輕聲嘀咕了兩句也就不說話了。但你們不要忘了，外地小伙子的“多余的最后一句話”還沒說呢?！霸缰辣本┤硕际沁@么一群不講理的王八蛋，我還不如不來呢！”
?想知道事情最后的結(jié)果嗎？
?我那天的事情沒有辦成，大伙兒先被帶到公安局錄了口供，然后到醫(yī)院外科把頭上的傷給處理了一下，我頭上的傷是在混戰(zhàn)中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。
?你們可別認(rèn)為我參與了他們打架，我是去勸架來著。我呼吁他們都冷靜一點(diǎn)兒，有話好好說，沒什么大事兒，沒什么必要非打個(gè)頭破血流。?我多余的最后一句話是這么說的：不就是售票員說話不得體嗎？你們就當(dāng)她是個(gè)傻蛋，和她計(jì)較什么呢？！
18、根據(jù)拼音寫漢字。（2分）
上了年紀(jì)看著挺cí xiáng（）的
19、對(duì)本文標(biāo)題作用理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（4分）A.點(diǎn)明了本文的主題。B.是貫穿全文的線索。C.評(píng)說了人物的語言。D.推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
20、第?段畫線句讓你對(duì)“這位小姐”有了怎樣的認(rèn)識(shí)？（5分）
21、結(jié)合第?段畫線句，簡(jiǎn)要分析本文敘述者語言的特別之處。（6分）
22、下列理解最符合文意的一項(xiàng)是（）（4分）
A.要真誠(chéng)待人
B.說真話就傷人
C.要尊重他人
D.不要多管閑事
三、綜合運(yùn)用（10分）
閱讀所給材料，參與崇明生態(tài)文明共建，完成第23—25題。
崇明縣“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有七方面主要任務(wù),第一方面是：“邁向更高層次的生態(tài)文明。堅(jiān)持保護(hù)生態(tài)環(huán)境與加強(qiáng)治理相結(jié)合，重點(diǎn)圍繞“水、土、林、氣”四個(gè)領(lǐng)域，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和完整性，創(chuàng)造“天藍(lán)、氣潔、水清、地綠”的生態(tài)環(huán)境。圍繞“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材”四個(gè)領(lǐng)域，推進(jìn)節(jié)約型社會(huì)建設(shè)。依托創(chuàng)建國(guó)家生態(tài)文明先行示范區(qū)契機(jī)，制定崇明生態(tài)文明制度建設(shè)總體方案，加大生態(tài)文明制度探索和創(chuàng)新力度。大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)全國(guó)縣級(jí)文明城市創(chuàng)建，凝聚生態(tài)文明價(jià)值共識(shí)，強(qiáng)化生態(tài)文明理念。”
23、崇明2016年下列工作中不屬于“邁向更高層次的文明”的一項(xiàng)是（）(3分）
A.建設(shè)用地減量900畝，推進(jìn)三星鎮(zhèn)市級(jí)土地整治項(xiàng)目。B.繼續(xù)推進(jìn)崇明工業(yè)園區(qū)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)園建設(shè)。C.在島內(nèi)主要公交線路試點(diǎn)投運(yùn)新能源公交車。D.加大農(nóng)村生活污水處理設(shè)施建設(shè)，完成10000戶。
24、請(qǐng)向你的家人補(bǔ)充提出兩條參與生態(tài)崇明建設(shè)的生活建議。（4分）（1）
（2）
（3）不隨地吐痰。
（4）將生活垃圾投放到指定地點(diǎn)，不隨意丟棄。
25、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有陌生人在公共綠地采摘花朵時(shí)，你作為普通游客選用下面哪句話加以制止最為合適？（）(3分）A.請(qǐng)不要采摘花朵。B.你怎么敢釆摘花朵？ C.不準(zhǔn)釆摘花朵！
C.可以不釆摘花朵嗎？
四、寫作（60分）
27、題目：事情雖已過去
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。
2017年崇明區(qū)初三一模語文試題·參考答案
一、文言文（40分）
（一）默寫（15分）
1、惟吾德馨
2、關(guān)河夢(mèng)斷何處
3、帶月荷鋤歸
4、醉翁之意不在酒
5、千里暮云平
（二）閱讀下面的詩，完成第6-7題（4分）
6、煙霧籠罩的江水。
或：泛著（升騰著）煙霧（霧氣）的江水（2分）
7、B（2分）
（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）
8、岳陽樓記 范仲淹（2分）
9、沒有這種人，我同誰一道呢？（3分）
10、D（4分）
（四）閱讀下文，完成第11-14題（12分）
11、（4分）（1）失掉，失去，缺失
（2）果實(shí)
12、（4分）吏說樹上的果實(shí)味道很好，說明已經(jīng)偷吃過果實(shí)（4分）
13、（4分）做事要講究策略（多動(dòng)腦筋）要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì) 遇事要沉著冷靜
二、現(xiàn)代文（40分）
（一）閱讀下文，完成第14-17題（19分）
14、宇宙射電（無線電、電磁波）的能量及其微弱，需要口徑更大靈活度更高的射電望遠(yuǎn)鏡（4分）
15、（建造）地點(diǎn)（建造）位置
（2分）
16、（8分）（1）靈敏度高（2）選址大窩凼的原因（科學(xué)性）
（3）無線電干擾?。o線電環(huán)境理想）（4）天眼的作用（應(yīng)用價(jià)值，科研意義）
17、（5分）“有望”是有希望，有可能，表示推測(cè)，用在此處表明FAST可能（但還沒有）對(duì)認(rèn)識(shí)宇宙起源與演化過程作出實(shí)際貢獻(xiàn)，刪去“有望”，則由推測(cè)變成了肯定，認(rèn)為FAST一定能在這方面有所貢獻(xiàn)，與事實(shí)不符。
（二）閱讀下文，完成第18-22題（21分）
18、慈祥
19、（4分）A 20、（5分）這是她的肖像，由此可以看出，她打扮時(shí)髦妖艷，與其語言之間有明顯反差，反襯出其缺少教養(yǎng)。（答題思路：依次認(rèn)識(shí)了這是小姑娘的肖像，是怎樣的肖像，是怎樣的人）
21、（6分）這里的敘述語言，先指出大姐前面的話很有鳴不平之正氣，言之有理，由此再指出最后一句話的多余，突出其畫蛇添足，將情節(jié)向更高潮推進(jìn)。這些語言以議論為主，對(duì)相關(guān)人物的表現(xiàn)作畫龍點(diǎn)睛的評(píng)說，幽默風(fēng)趣，有喜劇色彩和調(diào)侃意味，自然推進(jìn)情節(jié)的展開，讓人在忍俊不禁中產(chǎn)生無窮的回味。
22、(4分)C
三、綜合運(yùn)用（10分）
閱讀所給材料，參與崇明生態(tài)文明共建，完成第23—25題。
23、（3分）B
24、（4分）
提示：建議可以從“水、土、林、氣”或“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)土、節(jié)材”或“生態(tài)意識(shí)、生態(tài)制度、生態(tài)行為、生態(tài)環(huán)境”等角度來提，但必須扣住家庭生活，不能與已有建議重合。
示例：不焚燒農(nóng)作物桔桿 少開私家車多乘公交車 對(duì)生活用水加以循環(huán)利用
用節(jié)能燈照明 利用平房屋頂安裝光伏發(fā)電
25、（3分）A
第四篇：上海市2010中考一模作文題
上海市2010中考一模作文題
長(zhǎng)寧區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：題目：成功不難
要求：請(qǐng)不要寫成議論文。請(qǐng)寫自己的經(jīng)歷感受。字?jǐn)?shù)600字左右。字跡工整，卷面清潔，不寫錯(cuò)別字，能用規(guī)范的修改符號(hào)
徐匯區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：以“新春又臨近”為題寫一篇600字左右的作文，請(qǐng)不要在文中透漏個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲
奉賢區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：走進(jìn)初三，我們也就走進(jìn)了十六歲的花季。不知不覺中，我們發(fā)現(xiàn)自己多了幾分成熟，少了幾分幼稚；多了幾分自信，少了幾分猶豫；多了幾分寬容，少了幾分自私；多了一分責(zé)任，少了一分盲從，······十六歲，我們看到了自己的成長(zhǎng)足跡。
請(qǐng)以“十六歲，我多了一分＿＿＿”為題，寫一篇不少于600字的文章
楊浦區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：做個(gè)有心人，其實(shí)并不難，只要你細(xì)心，你認(rèn)真，你有愛心······你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是豐富多彩的，讓我們用心去感受生活吧。請(qǐng)以“做個(gè)有心人”為題，寫一篇文章
要求：1.不少于600字；2.作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和師生姓名；3.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容。
普陀區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：題目：耳畔響起了掌聲
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。
松江區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：題目：選擇______
要求：1.把題目填寫完整；2.寫一篇600字左右的文章。文中避免出現(xiàn)個(gè)人相關(guān)信息
盧灣區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：題目：讓我飛翔
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。
虹口區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：題目：我要感謝______
要求：（1）請(qǐng)?jiān)诳崭裆涎a(bǔ)充適當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲；（3）寫一篇600字左右的文章。
嘉定區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：題目：從來沒有這樣______
要求：（1）請(qǐng)?jiān)陬}目的橫線處填上適當(dāng)詞語，組成完整的題目后作文；（2）寫一篇600字左右的文章；（3）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；（4）不得抄襲
閔行區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：新年就要到了，我們每個(gè)人都會(huì)送出自己真誠(chéng)的祝?！ぁぁぁぁぁふ?qǐng)以“我的祝福“為題，寫一篇600字左右的文章
浦東新區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：題目：窗前······
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲
黃浦區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：父母的呵護(hù)需要咀嚼，你才能體會(huì)到其中的親情無價(jià)；老師的教誨需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；同伴的交往需要咀嚼，你才能體會(huì)到其中的深情厚誼；成功的過程需要咀嚼，你才能品嘗到其中的酸甜苦辣；失敗的教訓(xùn)需要咀嚼，你才能獲取人生的啟示······
請(qǐng)以“咀嚼______”為題，寫一篇600字左右的文章
要求：（1）先在橫線處填入適當(dāng)?shù)脑~語，完成題目后作文；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲
閘北區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：題目：點(diǎn)燃心中的火炬
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息
金山區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：題目：那一抹亮色
要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲
崇明縣初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：題目：有種幸福就在身邊
要求：（?。┮姓媲閷?shí)感；（2）寫一篇600字左右的文章；（3）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。
寶山區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：題目：學(xué)會(huì)清理“小沙?！?/p>
提示：有人說，使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生的道路上，我們很有必要學(xué)會(huì)隨時(shí)倒出鞋里的那顆小沙粒。
要求：（1）字?jǐn)?shù)在600字左右，文體不限（詩歌除外）；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名等，請(qǐng)用A老師、B學(xué)校、C學(xué)生等字樣代替；（3）不能抄用本試卷中的閱讀材料；（4）請(qǐng)注意字跡端正、卷面整潔。
靜安區(qū)初三語文第一學(xué)期期末質(zhì)量抽查試卷
寫作：題目：情暖心田
要求：1.寫一篇600字左右的作文；（2）不得抄襲；（3）文中不要透漏個(gè)人相關(guān)信息。
第五篇：2009中考語文一模試題及答案
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