第一篇：論文：互聯(lián)網(wǎng)作為大學(xué)生思想政治教育新手段的研究

互聯(lián)網(wǎng)作為大學(xué)生思想政治教育新手段的研究

摘要：大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前高校培養(yǎng)綜合高素質(zhì)人才的一個必要環(huán)節(jié)和內(nèi)容，為了使這一過程更好的實施，尋求一個全新的、學(xué)生更樂于接受的手段是當(dāng)務(wù)之急。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進入每個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，成為一個方便、快捷、高效的途徑。在使用互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生進行思想政治教育的過程中，取得了很大的成效，當(dāng)然，這其中也出現(xiàn)了一些需要注意的問題。本文從如何發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育作用的角度提出問題和解決方法。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) ；大學(xué)生；思想政治教育

中共中央16號文件指出：“要努力拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地?！币婕訌娦@網(wǎng)的建設(shè),使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律,開展思想政治教育的重要手段。要利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù),對大學(xué)生進行教育和引導(dǎo),不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的手段。[1]

一、互聯(lián)網(wǎng)作為大學(xué)生思想政治教育新手段的條件、優(yōu)勢與現(xiàn)狀

高校思想政治教育以互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的途徑是在比較其他途徑后尋求到的一種最優(yōu)手段，有著很大的必然性和優(yōu)勢。隨著各方面條件的成熟，互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的思想政治教育呈現(xiàn)出良好的現(xiàn)狀。

（一）條件

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進入Web2.0時代。各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在互聯(lián)網(wǎng)上紛紛出現(xiàn)，其中包括微博、博客、網(wǎng)絡(luò)電視和各種聊天工具等，網(wǎng)絡(luò)交流與傳播已經(jīng)成為現(xiàn)代信息傳播最重要的途徑之一。大學(xué)生作為年輕的一代，愿意接受新事物，對網(wǎng)絡(luò)有很濃厚的興趣。作為追求新事物的大學(xué)生，是接觸網(wǎng)絡(luò)最早最直接的群體，網(wǎng)絡(luò)上的事物他們愿意接觸，也容易接受上面的觀點。

2.大學(xué)生擁有個人計算機的比例較大，隨著技術(shù)的發(fā)展進步，智能手機、平板電腦等移動上網(wǎng)工具也在大學(xué)生群體中的普及開來，為大學(xué)生在網(wǎng)上接受思想政治教育提供了條件。

3.黨和政府重視互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景，意識到將互聯(lián)網(wǎng)作為高校思想政治教育途徑有很大的發(fā)展前景，號召主動占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律，開展思想政治教育的重要手段。

4.傳統(tǒng)的思想政治教育方法形式單一，內(nèi)容較枯燥，不能取得良好的效果。

（二）優(yōu)勢

互聯(lián)網(wǎng)教育具有融知識性、思想性、趣味性、服務(wù)性于一體的特點，互聯(lián)網(wǎng)是一個強大的知識載體。

1.借助和分享互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息量大、信息面廣、信息獲取和交流方便。利用互聯(lián)網(wǎng)進行大學(xué)生思想政治教育，可以搜集互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)信息，借鑒并融入到指導(dǎo)教育工作；適當(dāng)建立網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有助于大學(xué)生自我人生價值觀的完善和形成；教育教學(xué)過程中借助互聯(lián)網(wǎng)平臺交流經(jīng)驗，改進不足之處。

2.虛擬界面友好，吸引力強，學(xué)習(xí)主動性提高，易被接受。利用互聯(lián)網(wǎng)進行思想政治教育，形式可以是多種多樣：不局限于文字，還可以是音頻、視頻的結(jié)合。學(xué)生在接觸到這樣的教學(xué)形式時，不僅不會因為內(nèi)容的枯燥而感到厭煩情緒，反而會因為其形式的新穎提高主動學(xué)習(xí)的自覺性。

（三）現(xiàn)狀

1.當(dāng)前，高校管理已經(jīng)進入信息化管理時代，很多高校應(yīng)用了例如OA系統(tǒng)的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)軟件，在思想政治教育中發(fā)揮了重要的作用。不但如此，網(wǎng)絡(luò)還提供了許多手段供高校進行思想政治教育工作。

騰訊QQ，一款很流行的聊天工具，在里面可以實現(xiàn)很多形式的交流形式：單人一對一的交流，多對一，多人相互交流三種方式。通過QQ，可以實現(xiàn)信息的傳播，學(xué)生動態(tài)的及時了解。諸如此的還有中國移動飛信，高校很多輔導(dǎo)員通過這些網(wǎng)絡(luò)工具向?qū)W生發(fā)送和傳播思想信息動態(tài)，并通過與學(xué)生的溝通及時了解產(chǎn)生的結(jié)果。這在高校思想政治教育的過程中已經(jīng)取得了顯著的成效。

2.大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)網(wǎng)站上了解社會動態(tài)和國家的思想方針政策。

紅色網(wǎng)站是當(dāng)前以學(xué)生為主體對象，具有較強政治引導(dǎo)性和較高點擊率的時效性網(wǎng)站。政府部門網(wǎng)站（.gov）和紅色愛國主義教育網(wǎng)站在經(jīng)過不斷地完善和引導(dǎo)下，成為了大學(xué)生表達政治見解和愛國熱情，尋求解決政治困惑、思想困惑的重要途徑?！疤岣呒t色網(wǎng)站吸引力，增強育人實效性，轉(zhuǎn)變觀念，建立以學(xué)生思想成長需要為導(dǎo)向，以紅色精神文化為主題，以職能部門為業(yè)務(wù)支撐，學(xué)生的主體意識和教師的主導(dǎo)作用得以充分發(fā)揮的紅色網(wǎng)站運營新模式。其中，最根本的原則就是要始終堅持以學(xué)生成長成才需要為導(dǎo)向，以網(wǎng)站的思想魅力、理論魅力和昂揚的精神吸引當(dāng)代大學(xué)生?！盵2]

二、互聯(lián)網(wǎng)對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，互聯(lián)網(wǎng)給高校思想政治教育工作帶來的不僅僅是機遇，更有前所未有的挑戰(zhàn)。

第一、影響大學(xué)生的政治信仰和人生價值觀。大學(xué)生正處于人生觀、價值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期，互聯(lián)網(wǎng)良莠不齊的信息可能會對大學(xué)生的人生價值觀形成產(chǎn)生影響。處于轉(zhuǎn)型期的社會主義中國內(nèi)部和外部面臨許多矛盾，計劃經(jīng)濟與市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)并存，西方資本主義價值觀利用網(wǎng)絡(luò)的開放性將大量的注入資本主義價值觀之類的價值觀念、意識形態(tài)和生活方式涌入，享樂主義和超前消費的觀念已經(jīng)成為很多青少年的惡習(xí)；從諸如西方節(jié)日圣誕節(jié)在中國大學(xué)生群體中的風(fēng)靡，我們可以看到傳統(tǒng)文化的消失。

第二、使大學(xué)生缺乏道德意識和責(zé)任感。目前，不少大學(xué)生熱衷于網(wǎng)聊、網(wǎng)戀、網(wǎng)上游戲或涉足黃色網(wǎng)站，如同吸食“精神鴉片”和“電子海洛因”。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬世界，在互聯(lián)網(wǎng)中不僅可以逃避現(xiàn)實，在某些情況下還能做一些與自己身份不符的事情而不被追究到責(zé)任，如互聯(lián)網(wǎng)上匿名的發(fā)泄、侮辱和誹謗等。網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量不健康的、反動的信息，有色情、詐騙等，有些意志薄弱的大學(xué)生充當(dāng)了這些網(wǎng)站的?？?，更可怕的是，一項調(diào)查顯示：網(wǎng)絡(luò)上肆意縱橫的黑客竟有85%以上是16歲到24歲大中學(xué)生和大學(xué)生。

第三、互聯(lián)網(wǎng)容易造成人際關(guān)系的冷漠和人際交往能力下降，甚至產(chǎn)生心理障礙。網(wǎng)絡(luò)交流改變了人們常態(tài)的人際交流，打破了傳統(tǒng)面對面的交流形式。然而，按照人類正常的交流需求，只有人面對面的交流才能達到情感的真正溝通。研究發(fā)現(xiàn)，長時間面對沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺乏交流的人性格會變得冷漠急躁，人際交往能力會慢慢降低，甚至?xí)霈F(xiàn)心理障礙。第四、對互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的過程和形式提出更高的要求。傳統(tǒng)的思想政治教育學(xué)生主要是以被動的接受知識為主，在此基礎(chǔ)上也有過一定的方法改進和技術(shù)創(chuàng)新。那么以互聯(lián)網(wǎng)作為媒介的思想政治教育必然要迅速尋求一種被人們接受的高效的教學(xué)方法才能立足。這不僅要求在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)過程中要有一流的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，還要有一流的教學(xué)和管理隊伍、科學(xué)的方法。

[3]

三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下加強高校思想政治教育的途徑

要在互聯(lián)網(wǎng)紛繁復(fù)雜的環(huán)境下開展好思想政治教育，高校應(yīng)從以下幾個方面著手：

第一、堅守馬克思主義陣地，把握互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的主動性

江澤民同志在“七一”重要講話中指出：“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同基礎(chǔ)。馬克思主義的基本原理任何時候都要堅持，不然我們的事業(yè)就會因為沒有正確的理論基礎(chǔ)和思想靈魂而迷失方向，就會歸于失敗。這就是我們?yōu)槭裁幢仨毷冀K堅持馬克思主義基本原理的道理所在?！瘪R克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，是中國共產(chǎn)黨的最根本的指導(dǎo)思想之一。高校思想政治教育在創(chuàng)新求新的過程中仍然要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)思想政治教育教育工作。高校思想政治教育工作者要保持敏銳和長遠的政治目光，堅定馬克思主義核心價值觀在互聯(lián)網(wǎng)的傳播教育，在高校學(xué)生網(wǎng)站建立起專門宣傳馬克思主義的教育專欄，搜集能吸引青年學(xué)生眼球的有關(guān)馬克思主義的文章來發(fā)表。同時，在互聯(lián)網(wǎng)的其他教育宣傳形式上也要緊密圍繞這個主題，只有這樣，才能贏得互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的主動權(quán)。

第二、建設(shè)以愛國主義為核心的社會主義榮辱觀網(wǎng)絡(luò)教育陣地

“以愛國主義為核心的民族精神，是中華光榮傳統(tǒng)中最寶貴的精神財富，是動員和鼓舞全國人民共同奮斗的旗幟，是各族人民風(fēng)雨同舟、自強不息的強大支柱?！保?］思想政治教育工作越到位，感召力越強。愛國主義教育是大學(xué)生思想政治教育最重要的一部分，要做好這一部分的工作，就要以豐富多彩的形式引導(dǎo)大學(xué)生積極參與的主動性，使學(xué)生真正懂得愛國的含義，而不是流于形式。很多愛國主義教育BBS的主要訪問者是大學(xué)生。

例如，很多紅色網(wǎng)站開辟了偉人紀(jì)念館這一板塊，在紀(jì)念館內(nèi)，訪客可以為偉人獻花、留言；可以通過站內(nèi)豐富的圖片和文字資料了解偉人的英雄事跡，感受其英勇獻身的偉大精神。一些紅色網(wǎng)站采取互動的形式設(shè)置了愛國主義問答題，通過輕松地過關(guān)形式激發(fā)大學(xué)生的求知欲望。同時，一些高校也通過網(wǎng)絡(luò)知識競賽這種方式加強對大學(xué)生的思想政治教育。

第三、組建政治覺悟高、綜合素質(zhì)強、有互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育管理能力的管理隊伍

“要建立一支網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊伍，以網(wǎng)絡(luò)為主要工作領(lǐng)域，適時監(jiān)督、管理網(wǎng)絡(luò)狀況，及時溝通信息、參與討論，主動對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)”［5］。隨著互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育日漸在高校普及，建立一只高校自己的思想政治教育管理隊伍成了一個很急迫的問題。教師建立的與學(xué)生交流的QQ群、飛信團隊以及單純的象征性網(wǎng)站已成為互聯(lián)網(wǎng)時代的散兵游勇，這樣方式單

一、效率低下的管理方式使真正的互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育“出師未捷身先死”。星星之火要的燎原之勢還需借助建立完善的管理隊伍這一股東風(fēng)。

與現(xiàn)實教育隊伍一樣，互聯(lián)網(wǎng)教育管理隊伍也應(yīng)該是一只完善的系統(tǒng)化隊伍，與之不同的是互聯(lián)網(wǎng)教育管理隊伍更應(yīng)該是“以網(wǎng)絡(luò)為主要工作領(lǐng)域，適時監(jiān)督、管理網(wǎng)絡(luò)狀況，及時溝通信息、參與討論，主動對學(xué)生進行教育和引導(dǎo)”的隊伍。關(guān)于建立互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育管理隊伍的人員，應(yīng)該以高校黨政領(lǐng)導(dǎo)作為管理隊伍的領(lǐng)導(dǎo)核心，對大學(xué)生日常管理熟悉且有一定的科技素質(zhì)和創(chuàng)新意識；以輔導(dǎo)員或班主任為主體的日常事務(wù)管理員，定期監(jiān)測學(xué)生動態(tài)，定期與學(xué)生溝通，收集相關(guān)信息材料，及時解決問題；選拔政治覺悟高，綜合素質(zhì)強的學(xué)生干部或者學(xué)生黨員在輔導(dǎo)員隊伍的帶領(lǐng)下，一方面以普通大學(xué)生的身份參與學(xué)生在論壇、QQ群的討論，主動發(fā)起正確信息，引導(dǎo)積極向上的討論，另一方面及時反饋，有助于高層管理了解信息并作出對策。

第四、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強化技術(shù)保障措施與對大學(xué)生的積極引導(dǎo)相結(jié)合

良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是進行大學(xué)生思想政治教育的有力保障。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)過程中由于監(jiān)管不力，出現(xiàn)了一些負面影響，因此，應(yīng)在進行思想政治教育的同時和在加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管的基礎(chǔ)上，更加重視對大學(xué)生的思想引導(dǎo)，引導(dǎo)他們自覺抵御不良思想的襲擊，主動自律。防止不良信息通過網(wǎng)絡(luò)漏洞進入學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站，首先要依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)，利用技術(shù)手段做好網(wǎng)絡(luò)信息的篩選，防止不良信息侵入，有效的方法是探索嚴(yán)密的屏蔽系統(tǒng)，建立一道堅固的技術(shù)防線；其次，要充分利用大學(xué)生分辨能力基本成熟的特征，在價值觀上對其正面引導(dǎo)，要在根本上改變部分大學(xué)生上網(wǎng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的現(xiàn)狀，通過制定相應(yīng)規(guī)范和交流引導(dǎo)，使學(xué)生不但能自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，還能自覺抵制來自網(wǎng)絡(luò)上的不良信息行為，同破壞正常網(wǎng)絡(luò)秩序的行為作斗爭；另外，要為大學(xué)生提供一個平臺，參與到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)和保衛(wèi)中，從而提高自我自律意識，擴大在學(xué)生中的影響力。

第五、注重對思想政治教育互聯(lián)網(wǎng)平臺的宣傳，營造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍

良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍包括硬件設(shè)施和軟件設(shè)施。硬件設(shè)備是軟件設(shè)備的載體，是計算機工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。如今，計算機信息技術(shù)發(fā)展迅速，設(shè)備更新日新月異，要保持互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的優(yōu)勢，必須加強對校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)。要細化到每個工作站的路由器、交換機和鏈接各個站點的布線。然而，單純盲目地追求硬件設(shè)備的先進卻忽視了計算機軟件的開發(fā)和應(yīng)用無異于只開花不結(jié)果，最終目的是要達到計算機軟件和硬件的完美結(jié)合并發(fā)揮作用。軟件開發(fā)要具有針對性、時效性，要突出高校思想政治教育的育人特色，組建團隊。另外，可以借鑒或引進先進的成果，共享先進的資源。

第六、為師生創(chuàng)建寓德育、教學(xué)、科研和綜合服務(wù)為一體的校園網(wǎng)

教育部《關(guān)于加強高等學(xué)校思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》明確指出：“要建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力?！痹诎俣人阉饕孑斎搿按髮W(xué)校園網(wǎng)”可以查詢到全國所有建立了校園網(wǎng)的高校，進入會發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)高校的校園網(wǎng)作用發(fā)揮不完全。同時通過對大學(xué)生的了解發(fā)現(xiàn)：除了網(wǎng)上報名選課、成績查詢等需要下，近九成的學(xué)生不會經(jīng)常關(guān)注校園網(wǎng)。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因除了大學(xué)生本身的漠視，恐怕我們高校還要追問網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不足。

第七、在加強互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的同時注重實際能力的鍛煉，做到理論聯(lián)系實際

開展互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育的目的就是為了提高大學(xué)生的思想政治理論修養(yǎng)，最終指導(dǎo)實踐，切忌本末倒置，一味地追求在這方面的成績，那樣只會教育出一批只會紙上談兵的學(xué)生。所以加強實踐是整個教育過程中都要隨時注意不能遺漏的一個問題。

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第二篇：大學(xué)生思想政治教育論文

用新媒體 搶占新陣地 實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育新突破

據(jù)調(diào)查，當(dāng)前首都師范大學(xué)學(xué)生使用QQ占95.1%，使用微博占83.5%，使用微信的占83%，網(wǎng)絡(luò)新媒體的飛速發(fā)展正在對大學(xué)生的思維模式、心理意識、行為習(xí)慣等產(chǎn)生深刻影響，大學(xué)生思想政治教育面臨著新機遇新挑戰(zhàn)。在全媒體、大數(shù)據(jù)時代，如何與時俱進探索網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政

工作的新途徑、新方法，對于抓住立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。

一、搶抓機遇，謀劃網(wǎng)絡(luò)思政工作新平臺

網(wǎng)絡(luò)等新媒體是開展大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的重要陣地，是新時期開展大學(xué)生思想政治教育的新平臺。面對時代發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)，首都師范大學(xué)搶抓機遇，把新媒體作為新時期大學(xué)生思想政治教育的新陣地，用搶抓機遇來迎接挑戰(zhàn)，加強頂層設(shè)計，多角度謀劃建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新平臺。學(xué)校黨委重新調(diào)整了思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)委員會，形成黨委書記親自牽頭，副書記分管，各部門積極配合的工作格局，制定并發(fā)布了《首都師范大學(xué)黨委關(guān)于加強和改進大學(xué)生核心價值體系教育的意見》，提出了打造網(wǎng)絡(luò)育人平臺的工作思路，制定了建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺、網(wǎng)絡(luò)宣傳教育平臺和打造網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)員、評論員和管理員隊伍的工作規(guī)劃。學(xué)校團委專門分工負責(zé)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)育人平臺，團委下面為此專門成立新媒體運營中心來推進工作進展。三年來，學(xué)校投入100余萬元專項資金用于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及新媒體應(yīng)用研發(fā)，構(gòu)建了以手機客戶端（app）、微博、微信、手機報為主的思政工作“微陣地”，及時準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想動態(tài)，牢牢把握社會主義核心價值體系教育的主導(dǎo)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)和新媒體在引導(dǎo)學(xué)生成長成才過程中釋放正能量。

二、扎實推進，搶占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

一是打造“CNU情報局”手機客戶端。首都師范大學(xué)大學(xué)生對智能手機的應(yīng)用已經(jīng)接近八成，平均一天用手機上網(wǎng)已經(jīng)超過了傳統(tǒng)上網(wǎng)的時長，手機客戶端（app）無疑成為新媒體中的佼佼者。學(xué)校通過整合社會資源，發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的機制，與聯(lián)通北京分公司聯(lián)手打造了一個融信息發(fā)布、圈子交流、生活服務(wù)于一體的客戶端，發(fā)布之初學(xué)生們就被她的命名——“CNU情報局”所吸引。在開發(fā)、應(yīng)用和改進過程中，我們充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為設(shè)計的主角，在專業(yè)團隊的協(xié)助下，學(xué)生自主安排軟件的服務(wù)導(dǎo)向、服務(wù)內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育思想。特別是在2013級新生中，近1000名同學(xué)都在使用該軟件，通過信息推送和分享，新生入學(xué)教育實現(xiàn)了無紙化、即時化。在新生軍訓(xùn)中，“CNU情報局”成為學(xué)生最喜愛的交流工具，同學(xué)們還在圈子交流中對軟件提出自己的意見和建議。在軟件研發(fā)中我們堅持建設(shè)與應(yīng)用統(tǒng)籌兼顧，在建設(shè)中不斷拓展功能，在應(yīng)用中不斷提升建設(shè)水平，該客戶端在半年內(nèi)實現(xiàn)了從1.0到2.5的升級換代。

二是打造能夠聚攏眼球的品牌微博。在打造手機專用客戶端的同時，我們開設(shè)了 “學(xué)活前的白楊樹”等學(xué)校品牌微博，粉絲數(shù)量達85000人次。各學(xué)院以班、團支部為單位，面向更大群體分別建立435個微博，搶占更大的網(wǎng)絡(luò)陣地。通過微博開展以 “我與祖國共奮進”、“中國夢，我的夢”、“重溫入黨誓詞”等為主題的微活動，參與活動近萬余人次，僅一項“核心價值觀”微博轉(zhuǎn)發(fā)參與人數(shù)就達3000余人。在學(xué)校“萬名學(xué)子共話十八大”專場報告會中，采用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場直播的方式，設(shè)一個主會場、兩個分會場以及二十個院系分會場，第一次實現(xiàn)全校學(xué)生和各校區(qū)多場所的即時全覆蓋，近2800間學(xué)生宿舍，400余間教室，3個圖書館，9個餐廳以及校內(nèi)所有互聯(lián)網(wǎng)機房都能實時收看和參與到本場報告會實況。通過現(xiàn)場開設(shè)“微博墻”更是拉近了張雪書記和學(xué)生的距離，學(xué)生在現(xiàn)場內(nèi)外踴躍發(fā)言提問，如何發(fā)揮黨代表職責(zé)、開會都忙些啥等問題都得到滿意答復(fù)，張雪書記還把大會紀(jì)念品送給提問學(xué)生做禮物，讓近萬名學(xué)子與張雪書記面對面心貼心，形成了師生共話十八大的良好氛圍。

三是打造網(wǎng)絡(luò)骨干工作隊伍。在陣地建設(shè)的同時，我們還注重發(fā)揮團干部、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干的作用，大家通過微博、微信深入到學(xué)生扎堆、聚集的網(wǎng)絡(luò)新媒體當(dāng)中，針對廣大青年學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的各種難題疑惑，通過線上線交流互動、心理疏導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等專題討論，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。今年3月5日“雷鋒日”當(dāng)天，廣大團學(xué)干部帶頭，很多學(xué)生參與，把自己在飛信或者微博中的頭像改成了經(jīng)典的雷鋒頭像，用實際行動傳播雷鋒精神，傳播正能量。我們還利用新媒體課程實現(xiàn)師生網(wǎng)上交流，開展精品課程互動教學(xué)，建設(shè)“CNU百家微道”品牌活動，將學(xué)校專家學(xué)者5分鐘的微講座視頻上傳至微博等網(wǎng)絡(luò)平臺，通過演講者在學(xué)生中的影響力，在最簡短的時間里用凝練的語言表達自己、分享知識、引發(fā)思考、營造學(xué)習(xí)氛圍。

三、注重實效，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政工作新突破

一是網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地建設(shè)得到了廣大師生的高度認可，有效提升思政工作的覆蓋率。通過三年的建設(shè)，微陣地共吸引近萬名首師學(xué)子，得到了他們的喜愛和關(guān)注，在校生約萬人開通微博、微信，近2000人使用app，進一步提升了思政工作的覆蓋率。教務(wù)處、招就處

等部處紛紛通過新媒體發(fā)布學(xué)業(yè)信息，幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為廣大學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)獲取信息、共享資源的不可或缺的途徑。

二是利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進一步增強了學(xué)校思政工作的吸引力、凝聚力、感染力、說服力。通過學(xué)生喜聞樂見的教育形式，宣傳現(xiàn)實生活中榜樣人物的先進事跡，在網(wǎng)絡(luò)中積極傳播正能量，實現(xiàn)了潤物細無聲式的教育。運用多種網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢互補，使中國特色社會主義理論入心入腦的方式渠道多元、手段時尚，讓思政工作更加貼近學(xué)生。

三是建立了一支了解新媒體、懂操作、高素質(zhì)的思想政治教育工作者隊伍。通過各級各類網(wǎng)絡(luò)新媒體的建立和使用，擴展網(wǎng)絡(luò)陣地，凝聚了一批了解網(wǎng)絡(luò)特點，能夠應(yīng)用新媒體的思政工作者。他們深感全媒體時代到來的緊迫性，在實踐中探索規(guī)律，在網(wǎng)絡(luò)世界中與各種意識形態(tài)作進行博弈，保證了校園網(wǎng)絡(luò)安全、健康、有序的運行，體現(xiàn)了他們較高的政治和理論修養(yǎng)，形成了一支作風(fēng)過硬、政治可靠的工作隊伍。

四是摸索出了一套網(wǎng)絡(luò)新媒體管理、運行、服務(wù)的“12345”模式。圍繞網(wǎng)絡(luò)新媒體的建設(shè)和應(yīng)用為核心，做好傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育、線上和線下活動之間的統(tǒng)籌，在隊伍、經(jīng)費、制度上的保障有力，建設(shè)手機報、微博、微信、客戶端（app）等微陣地，把調(diào)查研究、思政學(xué)習(xí)、第一課堂、主題教育、社團活動五個方面與網(wǎng)絡(luò)新媒體結(jié)合，形成五位一體的校園“微文化”環(huán)境。

第三篇：大學(xué)生思想政治教育論文

大學(xué)生思想政治教育論文

大學(xué)生思想政治教育論文

用新媒體 搶占新陣地 實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育新突破

據(jù)調(diào)查，當(dāng)前首都師范大學(xué)學(xué)生使用QQ占95.1%，使用微博占83.5%，使用微信的占83%，網(wǎng)絡(luò)新媒體的飛速發(fā)展正在對大學(xué)生的思維模式、心理意識、行為習(xí)慣等產(chǎn)生深刻影響，大學(xué)生思想政治教育面臨著新機遇新挑戰(zhàn)。在全媒體、大數(shù)據(jù)時代，如何與時俱進探索網(wǎng)絡(luò)新媒體開展思政工作的新途徑、新方法，對于抓住立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。

一、搶抓機遇，謀劃網(wǎng)絡(luò)思政工作新平臺

網(wǎng)絡(luò)等新媒體是開展大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的重要陣地，是新時期開展大學(xué)生思想政治教育的新平臺。面對時代發(fā)展帶來的新挑戰(zhàn)，首都師范大學(xué)搶抓機遇，把新媒體作為新時期大學(xué)生思想政治教育的新陣地，用搶抓機遇來迎接挑戰(zhàn)，加強頂層設(shè)計，多角度謀劃建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新平臺。學(xué)校黨委重新調(diào)整了思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)委員會，形成黨委書記親自牽頭，副書記分管，各部門積極配合的工作格局，制定并發(fā)布了《首都師范大學(xué)黨委關(guān)于加強和改進大學(xué)生核心價值體系教育的意見》，提出了打造網(wǎng)絡(luò)育人平臺的工作思路，制定了建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺、網(wǎng)絡(luò)宣傳教育平臺和打造網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)員、評論員和管理員隊伍的工作規(guī)劃。學(xué)校團委專門分工負責(zé)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)育人平臺，團委下面為此專門成立新媒體運營中心來推進工作進展。三年來，學(xué)校投入100余萬元專項資金用于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及新媒體應(yīng)用研發(fā)，構(gòu)建了以手機客戶端（app）、微博、微信、手機報為主的思政工作“微陣地”，及時準(zhǔn)確掌握學(xué)生思想動態(tài)，牢牢把握社會主義核心價值體系教育的主導(dǎo)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)和新媒體在引導(dǎo)學(xué)生成長成才過程中釋放正能量。

二、扎實推進，搶占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地

一是打造“CNU情報局”手機客戶端。首都師范大學(xué)大學(xué)生對智能手機的應(yīng)用已經(jīng)接近八成，平均一天用手機上網(wǎng)已經(jīng)超過了傳統(tǒng)上網(wǎng)的時長，手機客戶端（app）無疑成為新媒體中的佼佼者。學(xué)校通過整合社會資源，發(fā)揮協(xié)同創(chuàng)新的機制，與聯(lián)通北京分公司聯(lián)手打造了一個融信息發(fā)布、圈子交流、生活服務(wù)于一體的客戶端，發(fā)布之初學(xué)生們就被她的命名——“CNU情報局”所吸引。在開發(fā)、應(yīng)用和改進過程中，我們充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為設(shè)計的主角，在專業(yè)團隊的協(xié)助下，學(xué)生自主安排軟件的服務(wù)導(dǎo)向、服務(wù)內(nèi)容，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育思想。特別是在2013級新生中，近1000名同學(xué)都在使用該軟件，通過信息推送和分享，新生入學(xué)教育實現(xiàn)了無紙化、即時化。在新生軍訓(xùn)中，“CNU情報局”成為學(xué)生最喜愛的交流工具，同學(xué)們還在圈子交流中對軟件提出自己的意見和建議。在軟件研發(fā)中我們堅持建設(shè)與應(yīng)用統(tǒng)籌兼顧，在建設(shè)中不斷拓展功能，在應(yīng)用中不斷提升建設(shè)水平，該客戶端在半年內(nèi)實現(xiàn)了從1.0到2.5的升級換代。

二是打造能夠聚攏眼球的品牌微博。在打造手機專用客戶端的同時，我們開設(shè)了 “學(xué)活前的白楊樹”等學(xué)校品牌微博，粉絲數(shù)量達85000人次。各學(xué)院以班、團支部為單位，面向更大群體分別建立435個微博，搶占更大的網(wǎng)絡(luò)陣地。通過微博開展以 “我與祖國共奮進”、“中國夢，我的夢”、“重溫入黨誓詞”等為主題的微活動，參與活動近萬余人次，僅一項“核心價值觀”微博轉(zhuǎn)發(fā)參與人數(shù)就達3000余人。在學(xué)校“萬名學(xué)子共話十八大”專場報告會中，采用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場直播的方式，設(shè)一個主會場、兩個分會場以及二十個院系分會場，第一次實現(xiàn)全校學(xué)生和各校區(qū)多場所的即時全覆蓋，近2800間學(xué)生宿舍，400余間教室，3個圖書館，9個餐廳以及校內(nèi)所有互聯(lián)網(wǎng)機房都能實時收看和參與到本場報告會實況。通過現(xiàn)場開設(shè)“微博墻”更是拉近了張雪書記和學(xué)生的距離，學(xué)生在現(xiàn)場內(nèi)外踴躍發(fā)言提問，如何發(fā)揮黨代表職責(zé)、開會都忙些啥等問題都得到滿意答復(fù)，張雪書記還把大會紀(jì)念品送給提問學(xué)生做禮物，讓近萬名學(xué)子與張雪書記面對面心貼心，形成了師生共話十八大的良好氛圍。

三是打造網(wǎng)絡(luò)骨干工作隊伍。在陣地建設(shè)的同時，我們還注重發(fā)揮團干部、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干的作用，大家通過微博、微信深入到學(xué)生扎堆、聚集的網(wǎng)絡(luò)新媒體當(dāng)中，針對廣大青年學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的各種難題疑惑，通過線上線交流互動、心理疏導(dǎo)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等專題討論，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。今年3月5日“雷鋒日”當(dāng)天，廣大團學(xué)干部帶頭，很多學(xué)生參與，把自己在飛信或者微博中的頭像改成了經(jīng)典的雷鋒頭像，用實際行動傳播雷鋒精神，傳播正能量。我們還利用新媒體課程實現(xiàn)師生網(wǎng)上交流，開展精品課程互動教學(xué)，建設(shè)“CNU百家微道”品牌活動，將學(xué)校專家學(xué)者5分鐘的微講座視頻上傳至微博等網(wǎng)絡(luò)平臺，通過>演講者在學(xué)生中的影響力，在最簡短的時間里用凝練的語言表達自己、分享知識、引發(fā)思考、營造學(xué)習(xí)氛圍。

三、注重實效，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政工作新突破

一是網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地建設(shè)得到了廣大師生的高度認可，有效提升思政工作的覆蓋率。通過三年的建設(shè)，微陣地共吸引近萬名首師學(xué)子，得到了他們的喜愛和關(guān)注，在校生約萬人開通微博、微信，近20xx人使用app，進一步提升了思政工作的覆蓋率。教務(wù)處、招就處等部處紛紛通過新媒體發(fā)布學(xué)業(yè)信息，幫助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為廣大學(xué)生在校生活學(xué)習(xí)獲取信息、共享資源的不可或缺的途徑。

二是利用網(wǎng)絡(luò)新媒體進一步增強了學(xué)校思政工作的吸引力、凝聚力、感染力、說服力。通過學(xué)生喜聞樂見的教育形式，宣傳現(xiàn)實生活中榜樣人物的先進事跡，在網(wǎng)絡(luò)中積極傳播正能量，實現(xiàn)了潤物細無聲式的教育。運用多種網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢互補，使中國特色社會主義理論入心入腦的方式渠道多元、手段時尚，讓思政工作更加貼近學(xué)生。

三是建立了一支了解新媒體、懂操作、高素質(zhì)的思想政治教育工作者隊伍。通過各級各類網(wǎng)絡(luò)新媒體的建立和使用，擴展網(wǎng)絡(luò)陣地，凝聚了一批了解網(wǎng)絡(luò)特點，能夠應(yīng)用新媒體的思政工作者。他們深感全媒體時代到來的緊迫性，在實踐中探索規(guī)律，在網(wǎng)絡(luò)世界中與各種意識形態(tài)作進行博弈，保證了校園網(wǎng)絡(luò)安全、健康、有序的運行，體現(xiàn)了他們較高的政治和理論修養(yǎng)，形成了一支作風(fēng)過硬、政治可靠的工作隊伍。四是摸索出了一套網(wǎng)絡(luò)新媒體管理、運行、服務(wù)的“12345”模式。圍繞網(wǎng)絡(luò)新媒體的建設(shè)和應(yīng)用為核心，做好傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育、線上和線下活動之間的統(tǒng)籌，在隊伍、經(jīng)費、制度上的保障有力，建設(shè)手機報、微博、微信、客戶端（app）等微陣地，把調(diào)查研究、思政學(xué)習(xí)、第一課堂、主題教育、社團活動五個方面與網(wǎng)絡(luò)新媒體結(jié)合，形成五位一體的校園“微文化”環(huán)境。）

第四篇：學(xué)生思想政治教育研究論文

思想政治教育工作中大學(xué)生逆反心理的研究是小柯論文網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，思想政治教育工作中大學(xué)生逆反心理的研究是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，思想政治教育工作中大學(xué)生逆反心理的研究的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無法滿足您的論文要求，您可以申請本站幫您代寫論文，以下是正文。

[摘要]本文力圖從分析大學(xué)生逆反心理形成的原因入手，尋求緩解和消除大學(xué)生逆反心理的途徑和方法，以期從某些側(cè)面來排解思想政治教育中遇到的種種障礙，最終幫助青年人樹立起科學(xué)的人生觀、世界觀和價值觀。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 思想政治教育 逆反心理

大學(xué)生思想政治教育工作中，教育者往往面臨學(xué)生的“逆反心理”問題。問題的存在，不僅常常阻礙思想政治教育工作的正常開展和實際效果，而且還會造成部分學(xué)生與思想教育者的對立情緒。因此分析產(chǎn)生逆反心理的原因，做好大學(xué)生逆反心理的疏導(dǎo)工作，研究克服逆反心理的途徑和方法，具有現(xiàn)實意義。

一、部分大學(xué)生逆反心理形成的原因

逆反心理是在思想政治教育的過程中產(chǎn)生的，因此教育過程的諸個要素以及教育的途徑和載體都有可能導(dǎo)致逆反心理的產(chǎn)生。

1.受教育者

大學(xué)生是思想政治教育活動的參與者，是社會實踐活動和教育活動的主體，也是逆反心理的實際“持有者”。因此，分析大學(xué)生自身的特點顯得至關(guān)重要。引發(fā)大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的自身原因主要有以下幾點。

（1）好獵奇心理導(dǎo)致

大學(xué)生求知欲強，敢于接受新觀念、新事物，對自己沒有涉獵過的領(lǐng)域、事物有很強的好奇心，對越是被禁止的就越感到神秘和向往。眾所周知，思想政治教育具有較強的理論性和說教性，而大學(xué)生容易在好奇心的驅(qū)使下，通過自己從外界獲得的一些理論、觀點與思想政治教育者就思想政治教育中的某些理論、觀點進行辯駁，而在這辯駁過程中，如果他們的好奇心不能得到正確的引導(dǎo)，他們的疑問沒有得到合理解決，他們就容易產(chǎn)生對思想政治教育的逆反心理。

（2）好勝心理導(dǎo)致

從心理學(xué)的角度看，大學(xué)生正處于心理斷乳期，此時人的思想活躍，目光敏銳，不拘泥于成見，凡事批判性強，好勝心切，自我表現(xiàn)心理強烈，愿意標(biāo)新立異，喜歡鶴立雞群，因此有時會故意采取與他人相反的態(tài)度。

（3）極強的自我意識的結(jié)果

大學(xué)生的自我意識在逐步增強，他們迫切希望擺脫對成年人的依附，對任何事物都持有批判態(tài)度，為了滿足自我表現(xiàn)和引人注意的需要，行為上有較強的反控性。加之，現(xiàn)在部分大學(xué)生凡事以自我為中心，唯我獨尊，然而由于他們的人生觀、世界觀尚未成熟，有時看問題，做事情難免有失偏頗，結(jié)果會事與愿違，挫傷了他們的自尊心，久而久之，便會產(chǎn)生逆反心理。

（4）濃厚的獨立意識的結(jié)果

大學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨立的條件，獨立的意識也日趨增強，但是，這種心理長期得不到老師、家長的理解、認同，而他們的愿望又常常難以實現(xiàn)，挫敗感日漸嚴(yán)重，造成了獨立意識受阻。于是少數(shù)學(xué)生就以懷疑、漠視、反對等消極態(tài)度對之，常此以往，逆反心理就會形成。

（5）人生態(tài)度和閱歷缺乏的結(jié)果

青年大學(xué)生缺乏實際生活的鍛煉，社會閱歷淺，世界觀、人生觀尚不穩(wěn)定，易受社會各種思潮左右，易于偏激，產(chǎn)生很大的主觀隨意性。他們看問題想事情往往過于簡單，甚至相當(dāng)片面。在成人看來，大學(xué)生的行為有時未免幼稚簡單，但是大學(xué)生卻認為這是對其人格的不尊重，于是容易產(chǎn)生逆反心理。

2.教育者方面

教育者是思想政治教育的計劃者、組織者、實驗者，在與大學(xué)生的矛盾關(guān)系中，往往占據(jù)著矛盾的主要方面。如果教育者自身存在瑕疵，往往會導(dǎo)致教育對象產(chǎn)生逆反心理。這其中的因素有如下幾個方面。

（1）教育者采用的方式方法不當(dāng)

思想政治教育不僅是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，需要教育者具有高度的智慧和創(chuàng)造能力?？墒窃诠ぷ髦杏械墓ぷ髡咚枷虢┗?，方法機械，引起了大學(xué)生的反感。

（2）教育者放松自我修養(yǎng)、降低自我要求

做人的思想工作最講究的就是以身作則。但是現(xiàn)實中，一些思想教育者的素質(zhì)不高，難以為人師表。有些思想教育工作者實施教育缺乏理論性、科學(xué)性、藝術(shù)性，達不到有效教育的目的；有些思想教育者言行不一，表里不一，難以服人；有的處理問題形式簡單、粗暴，不注意尊重學(xué)生的人格和自尊心，這樣的教育必然會引起學(xué)生的對立情緒。

（3）教育者自身對待工作的態(tài)度

雖然，大多數(shù)思想政治教育工作者都是忠于職守，愛崗敬業(yè)，但是現(xiàn)實生活中仍有的人對自己從事的思想政治工作存在著錯誤認識。有的人把這項工作當(dāng)成日后飛黃騰達的“跳板”；有的把這項工作當(dāng)作退居二線的“閑職”，抱有這種錯誤認識的人，在工作中表現(xiàn)出敷衍塞責(zé)，濫竽充數(shù)，“混飯吃”的態(tài)度使學(xué)生們十分的反感、排斥，逆反心理自然就產(chǎn)生了。

3.教育環(huán)境方面

目前，社會上還存在形形色色的丑惡現(xiàn)象。黨內(nèi)一些腐敗分子違法亂紀(jì)，嚴(yán)重玷污了黨的形象，損害了黨的威信，敗壞了社會風(fēng)氣；一部分人中流行的拜金主義、享樂主義，也侵蝕著大學(xué)生的心靈，影響著大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀取向。使部分大學(xué)生對思想政治工作產(chǎn)生了懷疑抵觸情緒，引發(fā)了逆反心理。此外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)帶來的“負面效應(yīng)”與學(xué)校的正面教育形成了強烈的反差，很容易造成大學(xué)生的逆反心理。

二、預(yù)防和消除逆反心理的方法和措施

大學(xué)生中存在逆反心理是一種不健康的心理現(xiàn)象，它影響學(xué)生正常的思想情趣，這使他們偏激、煩惱、走極端，甚至是喪失信心，教育者必須采取有效措施，消除和克服這種不良的心理現(xiàn)象，具體說，要做好以下幾點。

1.以理服人。大學(xué)生一般都在20-25歲之間，有一定的是非分辨能力，而且他們大多識大體，明事理，教育者在做思想工作時，要通過事實說話，以說理為主，以理服人，力求做到理論上的灌輸、思想上的引導(dǎo)和行為上的嚴(yán)格要求有機結(jié)合起來，把教育的針對性理論的深刻性與趣味性融會貫通起來，不能空話太多，不能泛泛而談，力戒膚淺。

2.以心相交。大學(xué)生無論是心理還是情感都沒有完全成熟，經(jīng)常會需要別人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷、愛護，教育者應(yīng)經(jīng)常和他們溝通聯(lián)系，充分了解學(xué)生，與他們建立相互坦誠，彼此信任的良好感情，力求做心靈相融，情感相通，說理與關(guān)心相結(jié)合，教育與服務(wù)相結(jié)合，在一點一滴的關(guān)心和真真切切的服務(wù)中尋找理想教育的共鳴點。

3.圍繞焦點開展工作?，F(xiàn)代大學(xué)生已不是兩耳不聞窗外事，他們關(guān)心社會發(fā)展，但對于一些新情況和新問題又認識不清，如果不能及時給予回答和解釋，“熱點”就變成疑點。因此，教育者要善于挖掘?qū)W生關(guān)注的焦點，圍繞焦點開展工作，以平等討論、民主協(xié)商的方法解他們思想疙瘩，把思想政治工作做到學(xué)生的心坎上。

4.重身教。身教勝于言教，大學(xué)生們不僅聽其言，更要觀其行，因此教育者不僅要學(xué)會以理服人，更要以模范的實際行動去影響和帶動學(xué)生。教育者要更加嚴(yán)格要求自己，在思想上、知識上、能力上等各方面都更高一籌，以自己的形象魅力去感召學(xué)生。

5.批評教育要講究方法。批評不像表揚和贊美一樣容易被人接受，有時不講方法，會適得其反，極易引起學(xué)生的逆反情緒，因此，教育者在批評學(xué)生時一定要特別講求藝術(shù)，注意方法。如果在弄清事實真相的基礎(chǔ)上，選擇在適當(dāng)?shù)膱龊?，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言，往往會取得事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]朱智賢．心理學(xué)大詞典．北京大學(xué)出版社，1989．457．

[2]羅洪鐵．思想政治教育原理與方法．人民出版社，2005．

(作者單位：湖北華中科技大學(xué)武昌分校）

第五篇：大學(xué)生思想政治教育研究.doc

大學(xué)生思想政治教育研究

09思政（2）班潘應(yīng)龍299010228

摘要：社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是黨在思想文化建設(shè)上的一個重大理論創(chuàng)新，對于加強和改進大學(xué)生思想政治教育具有重要的時代意義和戰(zhàn)略意義。廣大教育工作者必須用社會主義核心價值體系來指導(dǎo)思想政治工作，探索新途徑、研究新策略，促進大學(xué)生全面成才。

Abstract ：socialism core value system is embodied the essence of socialist ideology, party a significant theoretical innovation in the ideological and cultural building, strengthening and improving the ideological and political education of important significance and strategic importance.The vast majority of educational workers must be guided by Socialist core value system of ideological and political work, explore new ways and new strategies, promoting college students ' overall success.關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系大學(xué)生思想政治教育

Keyword: socialism core value systemuniversity studentthinking political education隨著我國社會主義市場經(jīng)濟和改革開放的不斷深入，人們的思想觀念、價值取向、思維方式、行為方式和生活方式都發(fā)生了深刻的變化。大學(xué)生作為祖國的未來和民族的希望，價值觀念也隨之發(fā)生很大變化。在社會主義核心價值體系的視域下，把思想道德建設(shè)作為一項重要內(nèi)容，貫穿于大學(xué)生思想政治教育的全過程，用社會主義核心價值體系構(gòu)筑當(dāng)代青年的精神支柱，促進大學(xué)生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)的健康、和諧、全面發(fā)展具有重要的意義。

一、社會主義核心價值體系的基本內(nèi)涵

核心價值體系即在一個社會的多樣價值體系中，處于主導(dǎo)和支配地位，反映現(xiàn)實生活和社會發(fā)展內(nèi)在要求以及統(tǒng)治階級根本利益的基本價值體系。社會主義核心價值體系是馬克思主義經(jīng)典作家的科學(xué)社會主義價值體系與中國具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀共同構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。這四個方面相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機整體。

（一）馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是無產(chǎn)階級的意識形態(tài)和科學(xué)世界觀，是我黨的立黨之本，是我黨的治國理政的指導(dǎo)思想，它決定了社會主義核心價值體系的性質(zhì)和方向。毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義與中國具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國化的馬克思主義。只有堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，才能凝聚全黨全國各族人民的共同力量，形成統(tǒng)一的精神支柱，這是全面建設(shè)小康社會的理論基礎(chǔ)。

（二）中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。任何一個國家和民

族都需要有一個精神支柱，理想信念是最重要的精神支柱。現(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想就是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家。

（三）以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，是中華民族生生不息、薪火相傳的精神血脈，是維護國家團結(jié)統(tǒng)一、鼓舞各族人民奮發(fā)進取的精神支撐。以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是中華民族富于進取的思想品格和馬克思主義與時俱進的理論特征與中國革命、建設(shè)、改革實踐相結(jié)合的偉大成果，是中華民族進步的不竭動力。

（四）社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。目前，我國正處在體制轉(zhuǎn)型時期，道德建設(shè)顯得尤為重要，道德建設(shè)的核心是榮辱觀。胡錦濤在全國政協(xié)十屆四次會議上明確提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，把中華民族的傳統(tǒng)美德、黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革的歷史進程中形成的革命道德和社會主義新時代的道德要求緊密結(jié)合起來，體現(xiàn)了依法治國與以德治國的結(jié)合，是對新時期社會主義思想道德的系統(tǒng)總結(jié)。

二、社會主義核心價值體系對思想政治教育工作的重要意義

大學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們的價值觀正確與否，不僅關(guān)系到個人的發(fā)展，更將直接影響到我國社會主義建設(shè)事業(yè)的成敗和中華民族的興衰。

（一）社會主義核心價值體系是大學(xué)生思想政治教育的指針。以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂的社會主義核心價值體系是大學(xué)生思想政治教育的根本指針，它決定著大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)和方向，也決定著大學(xué)生思想政治教育的性質(zhì)。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法武裝頭腦，大學(xué)生才能正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，才能正確認識社會思想形態(tài)的主流，才能看清社會現(xiàn)象的本質(zhì)。

（二）社會主義核心價值體系是大學(xué)生思想政治教育的根本內(nèi)容。當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的主要內(nèi)容，就是要深入宣傳教育中國特色社會主義理論和社會主義榮辱觀，用馬克思主義中國化的最新成果教育學(xué)生；用中國特色社會主義共同理想來武裝學(xué)生；用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞學(xué)生；用社會主義榮辱觀引導(dǎo)學(xué)生風(fēng)尚，這樣才能把大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、加強大學(xué)生思想政治教育的途徑

黨和政府歷來重視青年大學(xué)生的思想政治教育工作和大學(xué)生的正確價值觀的培育工作。當(dāng)前，我們必須清醒認識當(dāng)前大學(xué)生價值觀的客觀狀況，大學(xué)生思想政治教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，加強教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，幫助學(xué)生在價值取向中提高認知能力，增強思想政治教育的實效性。

（一）充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道和主陣地的作用。思想政治理論課是每一個大學(xué)生的必修課。要以課堂教育為主陣地，充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)的主渠道作用，采取多種途徑和措施，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝大學(xué)生頭腦，宣講中國特色社會主義理論體系，使大學(xué)生通曉科學(xué)理論體系的意義和內(nèi)容，使學(xué)生堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義共同理想。

1、加大教學(xué)改革創(chuàng)新力度。教師要準(zhǔn)確把握教材的精神和主要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)不斷總結(jié)概括教學(xué)的體會和經(jīng)驗，及時提高講授水平的形式；加強對各門課程教學(xué)方法的研究，重點加強對各門課程理論體系和教學(xué)體系的研究；優(yōu)化教學(xué)手段、不斷推進教學(xué)改革，使思想政治理論課真正成為學(xué)生喜愛的課程。

2、加大師資培養(yǎng)創(chuàng)新力度。要根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定和要求，實行嚴(yán)格的教師準(zhǔn)入制度。合理核定專職教師編制，按照學(xué)生人數(shù)及教學(xué)任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)膸熒壤?，從根本上解決專職教師偏少、授課任務(wù)超重的問題。深化人事制度、管理制度和分配制度改革，吸引和鼓勵

學(xué)校相關(guān)專業(yè)課的教師及其他科研部門的專業(yè)人員加入，充實和壯大馬克思主義理論教育的專職隊伍。努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的馬克思主義理論教育骨干隊伍。

（二）充分發(fā)揮校園文化活動的教育和引領(lǐng)作用。校園文化是大學(xué)生感受最深，并能發(fā)揮直接影響的文化。校園文化建設(shè)能使無形的社會主義核心價值體系具體化和直觀化，從而潛移默化地影響大學(xué)生的思想，使他們樹立健康向上的價值觀，自覺抵御各種社會思潮和價值觀念的沖擊。校園文化建設(shè)要堅持弘揚主旋律，把社會主義核心價值體系滲透到學(xué)術(shù)、藝術(shù)、文化、體育、娛樂等活動中去，充分發(fā)揮第二課堂、學(xué)生理論社團的作用，借助主題教育、專題研討、社會調(diào)查、政策宣傳、報告會、演講會等形式，在校園中營造濃郁的理論學(xué)習(xí)氛圍，成為大學(xué)生的心理認同、自覺意識，才能真正發(fā)揮核心價值體系的教化作用和規(guī)范功能。

（三）充分發(fā)揮社會實踐的橋梁和平臺作用。社會實踐是培養(yǎng)大學(xué)生改造客觀世界能力的活動，既是知與行有機統(tǒng)一的過程，也是從認知到行為的內(nèi)化過程，具有不可替代的重要作用。高校要逐步建立大學(xué)生社會實踐工作的長效機制，將其納入到學(xué)校整體人才培養(yǎng)計劃之中。教育工作者要積極引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，參加“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等社會實踐和公益活動，使大學(xué)生在社會實踐中體驗榮辱，鍛煉意志，升華認識，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識和奉獻精神，在實踐中深化對社會主義核心價值體系的理解。通過實踐，促使大學(xué)生不斷地檢驗自己的認識觀念，修正自己前進的方向，樹立適應(yīng)形勢需要的正確的價值觀。

總之，育人為本，德育為先，新形勢、新階段下必須堅定不移地把社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思想政治教育工作的全過程，把馬克思主義指導(dǎo)思想作為根本保證，以中國特色社會主義共同理想作為核心內(nèi)容，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神作為主要任務(wù)，把社會主義榮辱觀作為基礎(chǔ)，努力開創(chuàng)思想政治教育工作新局面。（作者單位：陜西科技大學(xué)管理學(xué)院）

主要參考文獻：

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