第一篇：關(guān)于改善提高模范和先進工作者待遇的議案

關(guān)于改善提高模范和先進工作者待遇的議案

勞動模范、先進工作者，是億萬勞動者的杰出代表，在社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)中發(fā)揮著帶頭、骨干和橋梁作用。新中國成立50多年來，我國不同時期涌現(xiàn)出來的千千萬萬先進模范人物，為國家發(fā)展，民族振興，人民幸福建立了卓越功勛。一代又一代先進模范人物，以自己的實際行動鑄就了愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡薄名利、甘于貢獻的偉大勞模精神。

廣大先進模范人物不愧為民族的精英，國家的棟梁，社會的中堅，人民的楷模。關(guān)心和愛護先進勞動人物是實踐“三個代表”重要思想具體的體現(xiàn)。黨和國家對此非常重視。2005年4月30日，胡錦濤總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話中提到：我們要大力弘揚偉大的勞動精神，它是我們偉大民族精神的重要體現(xiàn)，是激勵我們奮勇前進的重要精神動力。要在全社會廣泛宣傳勞動模范和先進工作者的先進事跡，優(yōu)秀品質(zhì)，高尚精神，給他們以應(yīng)有的光榮和地位。推動全社會進一步尊重勞模，關(guān)心勞模、學(xué)習(xí)勞模、使勞模精神不斷發(fā)揚光大。各級黨委和政府都要切實關(guān)心勞動模范和先進工作者的工作、學(xué)習(xí)、生活和健康，認真聽取他們的意見和建議，為他們提供實實在在的幫助和支持，切實實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大勞動者應(yīng)得利益。

我省也象全國其它省份一樣涌現(xiàn)出一大批勞模和先進工作者，他們在各條戰(zhàn)線上為我省社會經(jīng)濟發(fā)展做出了不可磨滅的功績，但現(xiàn)在也存在一些問題，有不少勞模工作生活條件偏低，特別是離退休的老勞模，家庭的成員多，身體條件較差，而自身工資又較低，家庭生活比較困難。如淮北市共有勞模約1500余人，其中全國勞模24人，省部級280人，市級1200多人，比較困難的勞模占25%。與其它省份相比，我省勞模待遇偏低。因此，為了更好地維護勞模權(quán)益，關(guān)心他們的疾苦，傾聽他們的呼聲，為他們誠心誠意辦實事，使其安心工作學(xué)習(xí)；同時，榜樣的力量是無窮的，還可激發(fā)全社會人人爭當勞模的熱情。因此，建議我省出臺提高勞模和先進工作者待遇的優(yōu)待政策。

1、企業(yè)職工根據(jù)不同時期不同情況，適當增加工資和加發(fā)養(yǎng)老金，事業(yè)單位工作人員晉升職務(wù)工資檔次。

2、建立勞動模范榮譽津貼制度。

3、對因疾病等原因造成生活特別困難者，根據(jù)本人實際情況，給予一定的困難幫扶金。

4、其他待遇：體檢費、休養(yǎng)費、自身上學(xué)進修或其子女入學(xué)享受照顧政策等。

第二篇：關(guān)于改善和提高離退休勞動模范待遇的通知

山東省總工會 山東省人事廳 山東省勞動和社會保障廳 山東省財政廳關(guān)于執(zhí)行《關(guān)于改善和

提高離退休勞動模范待遇的通知》

魯會[1999]75號

各市總工會、地區(qū)工會辦事處、省產(chǎn)業(yè)工會，各市地人事局、勞動局、財政局，各大企業(yè)，省直各單位，各高等院校：

1997年，省總工會、省人事廳、省勞動廳、省財政廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于改善和提高離退休勞動模范待遇的通知》（魯會

[1997]8號）后，在執(zhí)行過程中，有些單位和個人就享受勞動模范榮譽津貼的有關(guān)問題提出了一些咨詢?，F(xiàn)依據(jù)有關(guān)政策規(guī)定，作補充通知如下：

一、關(guān)于勞動模范的范圍

1、全國勞動模范

出席1950年全國工農(nóng)兵勞動模范代表會、1956年全國先進生產(chǎn)者代表會、1959年全國“群英會”、1960年全國“文教群英會”、1977年全國工業(yè)學(xué)大慶會、1978年全國科學(xué)大會、1978年全國財貿(mào)學(xué)大學(xué)、學(xué)大寨會、1979年工業(yè)、交通、基本建設(shè)戰(zhàn)線全國先進企業(yè)和全國勞動模范大會、1979年農(nóng)業(yè)、財貿(mào)、教育、衛(wèi)生、科研戰(zhàn)線全國先進企業(yè)和全國勞動模范大會、1989年全國勞動模范和先進工作者表彰大會、1995年全國勞動模范和先進工作者表彰大會的正式代表（不含集體、特邀代表）。經(jīng)

國務(wù)院批準，個別命名的勞動模范，以及個別授予榮譽稱號并明確規(guī)定享受全國勞動模范待遇的人員。

2、山東省勞動模范

出席1951年山東省工農(nóng)兵勞動模范代表會、1956年山東省第一屆先進生產(chǎn)者代表會、1958年山東省二次先進生產(chǎn)者代表會、1959年山東省社會主義建設(shè)工業(yè)、基建、交通積極分子代表會、1960年山東省工業(yè)、交通運輸、基本建設(shè)、財貿(mào)方面先進集體和先進生產(chǎn)者代表會、1960年山東省教育和文化、衛(wèi)生、體育、新聞方面社會主義建設(shè)先進單位和先進工作者代表會、1963年山東省工業(yè)、交通運輸、基本建設(shè)、財政貿(mào)易、文教衛(wèi)生方面社會主義建設(shè)先進集體和先進生產(chǎn)者代表會、1966年山東省工業(yè)、交通、財貿(mào)方面五好代表會、1975年山東省財貿(mào)戰(zhàn)線學(xué)大慶學(xué)大寨經(jīng)驗交流會、1977年山東省工業(yè)學(xué)大慶先進代表會、1977年山東省第二次財貿(mào)學(xué)大慶、學(xué)大寨先進代表會、1978年山東省科學(xué)大會及1982年、1984年、1986年、1989年、1992年、1995年、1998年七次山東省勞動模范表彰會的正式代表（不含先進單位、先進集體、特邀代表）。經(jīng)山東省人民政府批準，個別命名的勞動模范以及個別授予榮譽稱號并在有關(guān)表彰文件中明確規(guī)定享受省勞動模范待遇的人員。

3、部級勞動模范

1988年以前（含1988年），國務(wù)院各部委在綜合性的系統(tǒng)獎勵表彰活動中，授予“勞動英雄”、“勞動模范”、“先進生

產(chǎn)（工作）者”榮譽稱號的人員。1988年以后，國務(wù)院各部委經(jīng)人事部批準授予榮譽稱號并在有關(guān)表彰中明確規(guī)定享受省部級勞動模范待遇的人員。

4、軍隊系統(tǒng)授予的榮譽稱號

根據(jù)解放軍總政治部[1997]政組組函字第02號文的答復(fù)，曾在軍隊獲得榮譽稱號并在地方辦理了退（離）休手續(xù)的人員，屬以下情況者，可以對應(yīng)享受地方政府規(guī)定的榮譽津貼。

中央軍委授予的“戰(zhàn)斗英雄”、“勞動模范”、“先進工作者”，軍隊出席1950年全國戰(zhàn)斗英雄代表會議和全國工農(nóng)兵勞動模范代表會議、1956年全國先進生產(chǎn)者代表會議、1959年全國“群英會”、1960年全國“文教群英會”、1989年和1995年全國勞動模范和先進工作者代表大會的正式代表（不含集體、特邀代表），單獨被國務(wù)院授予全國模范稱號的人員，享受全國勞動模范待遇。

1975年以前，軍隊軍以上單位（不含中央軍委）在綜合性的表彰活動中，授予英雄、勞動模范（先進工作者）稱號的人員；1975年以后，大軍區(qū)級單位在綜合性的表彰中授予英雄、勞動模范（先進工作者）稱號的人員，享受省部級勞動模范待遇，軍隊系統(tǒng)“記功”人員，不能享受榮譽津貼。

5、農(nóng)業(yè)勞動模范

出席1950年山東省工農(nóng)兵勞動模范代表會、1952年山東省農(nóng)業(yè)勞動模范代表會、1955年山東省社會主義農(nóng)業(yè)建設(shè)積極分

子大會、1956年山東省第二屆社會主義農(nóng)業(yè)建設(shè)積極分子代表會、1957年山東省第三屆社會主義農(nóng)業(yè)建設(shè)積極分了代表會、1958年山東省社會主義農(nóng)業(yè)建設(shè)先進單位代表會、1959年山東省社會主義農(nóng)業(yè)建設(shè)先進單位代表會、1962年山東省農(nóng)業(yè)先進集體代表會的正式代表（不含集體、特邀代表），已轉(zhuǎn)為正式職工的，退休后按文件規(guī)定享受勞動模范榮譽津貼。

二、有關(guān)事項的說明

1、多次獲得全國、?。ú浚┘墑趧幽７稑s譽稱號的人員，離退休后的榮譽津貼，不能合并計發(fā)，按其獲得最高檔次榮譽稱號的標準執(zhí)行。

2、在成批表彰的屆次之間，個別授予“山東省勞動模范”、“先進工作者”及明確規(guī)定享受省勞動模范待遇的其他稱號的人員，由省原主辦部門辦理確認手續(xù)。

3、由外省調(diào)入我省工作的省及省級以上勞動模范，屬國務(wù)院和省政府成批表彰的，由原調(diào)出?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）總工會出具明確其勞動模范身份的證明；個別授予勞動模范稱號的，由省屬主辦部門出具證明，方能享受榮譽津貼。

一九九九年八月二十六日

第三篇：關(guān)于改善幼兒營養(yǎng)結(jié)構(gòu),提高幼兒伙食質(zhì)量的議案

關(guān)于改善幼兒營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、提高幼兒伙食質(zhì)量的議案

溫州市人大代表 龍灣區(qū)代表團黃躍君

據(jù)統(tǒng)計，我市目前有學(xué)齡前兒童23040人，其中約98%在各幼兒園接受學(xué)齡前教育。根據(jù)現(xiàn)有管理體制，幼兒園在提供學(xué)齡前教育的同時，還負責(zé)幼兒的午餐。幼兒園的伙食是否能夠達到幼兒生長所需的營養(yǎng)標準？這也是所有幼兒家長普遍關(guān)心的問題。帶著這個問題，溫州都市報聯(lián)合鹿城區(qū)教育局幼教科于今年10月份對溫州市區(qū)十幾所幼兒園進行隨機檢查，隨同這次檢查的還有溫州市營養(yǎng)學(xué)專家、教授。此次檢查結(jié)果顯示：幼兒園食品種類單

一、質(zhì)量不高，不能滿足學(xué)齡前兒童生長發(fā)育需要。幼兒伙食中能量、蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素A、C以及鈣的含量與標準值仍存在較大差距，營養(yǎng)搭配不夠合理。

為改變目前幼兒園伙食質(zhì)量不高、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，特提出以下建議：

一、合理調(diào)整幼兒伙食收費標準，改善幼兒的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：

目前，根據(jù)物價局規(guī)定，幼兒園每個兒童月伙食費為75元，包括午餐和點心，這一價格仍是十年前的伙食費收費標準。而這75元扣除柴、油、調(diào)味品等開支，每個幼兒每天平均伙食費僅為2.4元。在物價飛速增長的今天，每天2.4元的伙食費標準使得各幼兒園無論如何也調(diào)配不出適應(yīng)幼兒生長需要的均衡、合理的伙食。為了提高幼兒營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，特建議針對各家庭收入水平和各轄區(qū)消費能力的差異，辦園等級、辦學(xué)規(guī)模和生源情況等不同的幼兒園，可以采用不同的收費標準。具體可在目前收費1－2倍的基礎(chǔ)上適當增加伙食費標準，并教育主管部門牽頭，組織物價、工商、幼兒系統(tǒng)以 1

及營養(yǎng)師和學(xué)生家長進行公開聽證，確定一個合理的收費價格，以改善幼兒的膳食結(jié)構(gòu)，促進兒童健康成長。

二、加強幼兒伙食費管理，保障?？顚Ｓ茫?/p>

目前，不少幼兒園并沒有做到伙食費?？顚Ｓ茫嬖跀D占、克扣幼兒伙食費的現(xiàn)象，使得幼兒伙食費投入不足。這是導(dǎo)致幼兒營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理的主要因素。針對該情況，建議幼兒園伙食檢查納入有關(guān)部門的常規(guī)性工作，要求所有幼兒園做到幼兒伙食?？顚Ｓ茫员ＷC在伙食費未調(diào)整之前，盡量提高幼兒營養(yǎng)的攝入量。對幼兒伙食沒有?？顚Ｓ玫挠變簣@，要限期整改，并將此項工作與幼兒園年檢與評優(yōu)直接掛鉤，有必要在媒體予以曝光，接受公眾的監(jiān)督。尤其要加大對私立幼兒園的管理力度。

三、對保育老師加強營養(yǎng)知識培訓(xùn)，以強化幼兒營養(yǎng)意識： 幼兒園伙食結(jié)構(gòu)不均衡，與保育老師的意識也有很大關(guān)系。目前，不少幼兒園無營養(yǎng)配餐師，多由保育員從事幼兒的配餐工作。不少保育員在配餐時，用煉乳代替奶粉，在沖調(diào)奶粉時加入大量蔗糖等，這些做法嚴重影響幼兒身體發(fā)育。從人體發(fā)育階段來說，幼兒時期屬于人體身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，保育老師除傳授學(xué)生文化知識的同時，更應(yīng)該注重兒童食品營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的改善。

四、提高幼兒家長的營養(yǎng)知識意識：

目前，幼兒園的學(xué)生僅中餐是在學(xué)校吃，早、晚餐都是在家吃。不少幼兒家長缺乏營養(yǎng)意識，認為孩子中午一餐吃不好沒有關(guān)系，只要晚上回家能吃得好就行了。這樣以來，因晚餐過于豐盛而造成營養(yǎng)積蓄，這也是導(dǎo)致肥胖兒增多的主要原因。從長遠角度分析，這種營養(yǎng)搭配方式對人口素質(zhì)存在潛在的危險。為此，要加強

幼兒家長的營養(yǎng)意識，以促進幼兒健康成長。

五、提倡全社會關(guān)注學(xué)齡前兒童營養(yǎng)狀況：

幼兒正處在生長發(fā)育的高峰期，也是營養(yǎng)攝取的最為關(guān)鍵時期。該時期所需的各種營養(yǎng)無論在質(zhì)量上還是在密度上，均高于其他各年齡階段的人群。如果在這個階段沒有注意孩子的營養(yǎng)調(diào)配，將會誘發(fā)中老年疾病的發(fā)生。為此，建議由教育主管部門牽頭，聯(lián)合新聞媒體向全體溫州市民發(fā)出倡議，讓他們提高幼兒的營養(yǎng)意識，共同關(guān)注幼兒的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

六、在幼兒園推行營養(yǎng)師配餐制：

早在1952年，日本就制訂了《營養(yǎng)改善法》，后來又于1947年通過《營養(yǎng)師法》，1954年頒布了《學(xué)校供餐法》，這些有關(guān)營養(yǎng)法案出臺，促進日本國民營養(yǎng)狀況普遍提高，使日本國民平均身高和智利明顯改善。美國和歐洲各國也相繼通過了《學(xué)校午餐法》、《兒童營養(yǎng)法》等營養(yǎng)法案，這也說明他們對營養(yǎng)問題的重視。我國即將出臺的《營養(yǎng)條例》也規(guī)定，所有幼兒園和學(xué)校都要配備專業(yè)營養(yǎng)師。而我市目前不少幼兒園不但沒有配備營養(yǎng)師，而且現(xiàn)有食品加工人員根本沒有經(jīng)過食品從業(yè)培訓(xùn)或無證書，不具備合理配食的知識，這對溫州市未來人口素質(zhì)提高，不能說不是隱患。為改變這種狀況，特建議教育主管部門制定長期規(guī)劃，在有條件的幼兒園實行營養(yǎng)師配餐制度試點，爭取2年之內(nèi)在全市幼兒園推行營養(yǎng)師配餐制度，以加強幼兒營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

二○○六年一月十日

第四篇：如何提高教師待遇

09年1月1日起，全國義務(wù)教育學(xué)校教師將實施績效工資，確保義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，同時對義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補貼。相信這一意見的出臺會對化解教育發(fā)展過程中存在的矛盾起到積極作用。

但現(xiàn)實之中，義務(wù)教育學(xué)校教師的工資卻一直是困惑義務(wù)教育發(fā)展的難題，由此也激化了一些社會矛盾。國務(wù)院新近做出的決定，顯然也是針對法律條文并沒有得到切實落實的現(xiàn)實。WHY1、國家公務(wù)員的平均工資水平到底是多少？其實大家都知道，公務(wù)員待遇好，并不是好在工資上，而是福利待遇上，一個公務(wù)員的基本工資是按國家級別來的（據(jù)說是16級），這一塊是固定的。那么多人去考公務(wù)員，大多數(shù)都是奔著他的高福利去的，而不是指著那點工資。所以說，不低于國家公務(wù)員的平均水平，連國家公務(wù)員的工資水平都沒劃分清楚，按公務(wù)員的哪幾塊工資來核算都沒有明確提出的話，這種提法又有什么意義呢？

2、執(zhí)行難。雖然說大多地方政府也很重視教育，但他們看重的是成果，而不是過程，由此往往會忽略教師這一塊，一方面不提高教師待遇，一方面又不斷的向教師施壓，怎么能提高教師的教學(xué)積極性呢？現(xiàn)在的一切指標都以GDP為準，我國的教育產(chǎn)業(yè)為GDP的貢獻實在不高，又要地方政府大手筆投入，地方政府當然不干。面對上級的指示、政策，往往是借故不履行，或者不了了之，換句話說，是缺少一種監(jiān)督機制。據(jù)說好像有個教育督導(dǎo)員還是巡視員之類的，還是廳級，看來沒有很好的履行自己的監(jiān)督職責(zé)。

3、經(jīng)費緊張。國家下?lián)艿慕逃Y金分攤到地方的每所學(xué)校，用于學(xué)校的基本建設(shè)、教學(xué)設(shè)備更新都不夠，更別提提高教師待遇了。其實地方政府每年用于教育的財政支出也不少，但是學(xué)校建設(shè)的缺口更加大啊，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，但現(xiàn)實告訴我們，這幾年的教育發(fā)展的苦啊，為教育事業(yè)奉獻一生的教師們生活更苦啊，西部地區(qū)的教師、成千上萬的代課教師，連基本的生活水平都不能夠保障啊，往往為了學(xué)生們，還要自掏腰包給學(xué)生買書本。

HOW

一是建立國家教育公務(wù)員制度，將教師工資納入公務(wù)員工資序列管理。由于教師沒有行政級別，每年還有寒暑假期，可區(qū)分管理，設(shè)置教育公務(wù)員，工資待遇完全按國家公務(wù)員管理，直接國家財政撥款。

二是修改《義務(wù)教育法》中教師工資的管理條例，實行問責(zé)制，并且加強巡視員的監(jiān)督作用。人大應(yīng)該積極發(fā)揮自己的監(jiān)督職能，不僅僅是在審批經(jīng)費一個環(huán)節(jié)，還要在經(jīng)費的使用、使用方向、使用結(jié)果等方面深入開展監(jiān)督職能，對不依法履行的部門應(yīng)該追究其責(zé)任。同時作為地方教育部門的上級部門國家教育部下派的巡視員，監(jiān)督的方面不再局限于以往的學(xué)校教育，還應(yīng)該包括學(xué)校經(jīng)費使用、教師工資待遇、學(xué)生家長的反應(yīng)等等，并且及時上報，還要負責(zé)與地方教育主管部門協(xié)調(diào)。

三是建立教育經(jīng)費基金。改變義務(wù)教育經(jīng)費劃撥方式，中央和地方每年劃撥的教育經(jīng)費不經(jīng)政府部門的手，直接到這個基金里，然后通過這個基金直接劃撥到教師的個人賬戶中。有人說，基金誰管，其實很簡單，現(xiàn)在國內(nèi)的基金做的都還不錯，已經(jīng)形成良好的發(fā)展機制?？梢猿闪⒁粋€教育基金管理委員會來管理，成員由官員、專業(yè)人士（會計、審計等）、教育人士、其他人員組成，負責(zé)監(jiān)督經(jīng)費的使用，每年向人大匯報工作，并且定期公開賬目，讓全國人民來監(jiān)督他。其實這個基金會還有其他作用，諸如一個學(xué)校要想怎樣的發(fā)展，可以向基金提交申請，通過委員會的答辯和可行性論證，然后分批看效果撥款，這樣一來學(xué)校還可以脫離地方政府的束縛，更加自由的發(fā)展。

第五篇：模范教師和教育系統(tǒng)先進工作者推薦事跡材料

模范教師和教育系統(tǒng)先進工作者推薦事跡材料

吳xx同志是中學(xué)生物高級教師，從1985年7月參加工作以來，一直在我校任教至今。從教26年，曾任班主任、年級主任、教研組長、政教處主任、教導(dǎo)處主任，2005年9月任副校長，分管教學(xué)工作。工作中他能嚴以律已，為人師表，遵紀守法，工作積極、負責(zé)，團結(jié)合作，能較好地處理上下級關(guān)系，要求學(xué)生、教師、干部、黨員做到的，他自己先做到，由于工作表現(xiàn)突出，曾得到縣教育局和縣人民政府的表彰：1993年6月被評為“定遠縣教育局英語優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、1995年9月被縣政府評為“定遠縣優(yōu)秀教師”、1992-1997縣十一屆人大代表、1995年9月榮獲全國語言文字規(guī)范知識競賽二等獎、2000年被評為優(yōu)秀班主任，2001年7月、2004年7月、被評為“池河鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、1995、1999、2002、2003、2009多年考核結(jié)果為優(yōu)秀。多篇論文在不同刊物上發(fā)表并榮獲不同等次的獎勵名稱。

一、用心治學(xué)，初出成效

吳xx同志1999年任政教主任、2002年任教導(dǎo)主任，2005年任

主管教學(xué)副校長至今，他積極參加各類有關(guān)學(xué)校管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，校長上崗培訓(xùn)班、校長提高培訓(xùn)班等，不斷提高管理理論和水平。在學(xué)

校管理工作中，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，不斷更新管理理念，樹立“學(xué)校人文管理”理念，樹立“以質(zhì)量為目標，讓每個學(xué)生得到充分發(fā)展” 的辦學(xué)理念，他在處理學(xué)校整體工作時重點突出：學(xué)校工作以課堂教學(xué)為中心，以教育科研為動力，以教育教學(xué)管理為兩翼，以創(chuàng)設(shè)和諧校園為主線。學(xué)校辦學(xué)取得顯著效果：

1、以師為本，以生為本，在依法行政、依法治教、依法治校、廉政建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)建和諧校園等方面邁向一個新起點。建立并完善各項規(guī)章制度，使管理科學(xué)化、規(guī)范化，加強學(xué)校民主建設(shè)，處事民主、公正，團結(jié)群眾，為教職工辦實事、好事，廉潔奉公、依法治校，學(xué)校管理逐步邁向科學(xué)、民主、和諧。

2、他帶領(lǐng)全體教職工一心一意做好教育工作，教師樂教善教，教育教學(xué)效果好。多年師生違法犯罪率為零，安全責(zé)任事故為零；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，連續(xù)4年藝體類高考獲得縣政府和教育局的嘉獎，考入高等院校的人數(shù)在同類學(xué)校中名列前茅。各年中考平均分、合格率、優(yōu)秀率也得到不同程度的提高，近年來年教師參加論文評比和各項競賽也獲得了不同等次的名次和獎勵，學(xué)校得到了很好的持續(xù)發(fā)展，同時也得到社會的認同，學(xué)校聲譽再上一個新臺階。

二、教科研探究，喜結(jié)碩果

吳xx同志是“恒謙教學(xué)與備考研究中心”會員，也是“滁州市生化學(xué)會”的會員，他積極參加各類培訓(xùn)，積極參加科研探究實驗，以身作則，積極指導(dǎo)學(xué)校科研工作取得可喜的成績：市級課題《校園暴力和學(xué)校管理》研究，經(jīng)市級課題組專家委員會審核驗收，現(xiàn)已順利結(jié)題。同時他個人撰寫教學(xué)論文參加全國、省、市論文評比，有多篇獲獎。其中：撰寫論文《突出學(xué)科滲透，廣開德育園地》、《揭秘細胞死亡機理》分別在全國基礎(chǔ)教育和中學(xué)生物學(xué)教學(xué)上發(fā)表；編寫的《高一新生入學(xué)教育手冊》被列為每年新生入學(xué)的必修內(nèi)容。

三、音體美教學(xué)，彰顯特色

學(xué)校樹立“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育全面加特長學(xué)生”為辦學(xué)理念，成立以吳xx同志為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，以專項訓(xùn)練和課堂教學(xué)相結(jié)合，堅持兩條腿走路，現(xiàn)已取得初步成效： 池河中學(xué)畫室成立于2006年夏，經(jīng)過近幾年的發(fā)展，畫室已經(jīng)從06年的“家教式”培訓(xùn)到現(xiàn)在擁有規(guī)模的辦學(xué)組織，為省內(nèi)外眾所高校輸送了大量美術(shù)人才。

正是他，一個普普通通的教育工作者，在平凡的崗位上，奉獻著自己的青春，把一片真情，獻給廣大受教育者，把自己的光和熱貢獻給了他所熱愛著的教育事業(yè)。