第一篇：2016年高考語文復(fù)習(xí)備考策略 專題04 正確使用詞語(包括熟語)常見易混實(shí)詞辨析集錦

主標(biāo)題：常見易混實(shí)詞辨析集錦

副標(biāo)題：這些常見易混的實(shí)詞你會(huì)辨析嗎？那就先睹為快吧 關(guān)鍵詞：實(shí)詞，辨析，集錦 難度：4 重要程度：3 內(nèi)容：

1.愛好/嗜好

“嗜好”一般用作名詞，“愛好”除作名詞外還可以作動(dòng)詞，“嗜好”是指特殊的愛好，常含有貶義，多指不良的愛好。

2.安靜/寧靜

都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“安靜”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來的過程。而“寧靜”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。

“寧靜”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。

3.黯然/岸然

“黯然”指“陰暗的樣子”，也用來指“心里不舒服，情緒低落的樣子”?！鞍度弧敝浮皣?yán)肅的樣子”。

4.把戲/伎倆

前者除“雜技”的意思外，多用來指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正當(dāng)?shù)氖侄?貶義重)。

5.輕率/草率

二者都有隨便的意思?！拜p率”指(說話、做事)隨隨便便，未經(jīng)過慎重考慮。如：他輕率地做出了分散突圍的決定?！安萋省敝?做事)不認(rèn)真，敷衍了事。如：他草率地安排了一下工作，就回家了。

6.流傳/留傳

“流傳”多指事跡、作品、消息等傳下來或傳播開。如：大禹治水的故事，一直流傳到今天?！傲魝鳌笔沁z留下來傳給后代的意思，側(cè)重于時(shí)間上的傳承。如：祖輩留傳下來的秘方。

7.頒布/公布

“頒布”指公布(法令、條例)。“公布”指(政府機(jī)關(guān)的法律、命令、文告，團(tuán)體的知事項(xiàng))公開發(fā)布，使大家知道。

8.截止/截至

“截止”指(到一定期限)停止，如“報(bào)名在昨天已截止”?！敖刂痢敝附刂沟?某個(gè)時(shí)候)，如“報(bào)名日期截至下個(gè)月底”。

9.暴發(fā)/爆發(fā)

兩個(gè)詞都有突然猛烈發(fā)作的意思。但前者強(qiáng)調(diào)突然性，如“暴發(fā)戶”“山洪暴發(fā)”。后者強(qiáng)調(diào)爆炸性，如“火山爆發(fā)”“爆發(fā)革命”“爆發(fā)力”。

10.度過/渡過

過度/過渡

“度過”用于時(shí)間，如“度過假期”?！岸蛇^”指由此岸到彼岸。“過度”指超過適當(dāng)?shù)南薅?，如“過度疲勞”?！斑^渡”指事物由一個(gè)階段或一種狀態(tài)逐漸發(fā)展變化而轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段或另一種狀態(tài)，如“過渡時(shí)期”。

11.急躁/暴躁

前者側(cè)重于“急”，有兩種意思：碰到不稱心的事情馬上激動(dòng)不安；想馬上達(dá)到目的，不做好準(zhǔn)備就開始行動(dòng)。后者側(cè)重于“暴”指遇事好發(fā)急，不能控制情緒。

12.申明/聲明

“申明”指鄭重說明，如“申明理由”?！奥暶鳌弊鲃?dòng)詞時(shí)指公開表示態(tài)度或說明真相(用于正式場合)，如“聲明立場”；作名詞時(shí)指聲明的文告，如“發(fā)表聯(lián)合聲明”。13.祛除/驅(qū)除

“祛除”指除去(疾病、疑懼、邪祟等)，如“祛除風(fēng)寒”。“驅(qū)除”指趕走或除掉，如“驅(qū)除蚊蠅”“驅(qū)除不良情緒”。

14.貫串/貫穿

“貫串”一般用于抽象事物，如“貫串著革命精神”；“貫穿”的對象可以是抽象事物，也可以是具體事物。

15.開辟/開拓

“開辟”強(qiáng)調(diào)從無到有地創(chuàng)建，常說“開辟航線”。“開拓”是從小到大地發(fā)展、擴(kuò)大，對象一般是范圍較大的事物，如“開拓新局面”。它用于比喻義時(shí)，對象可指領(lǐng)域也可指胸懷，如“開拓人的心胸”。

16.發(fā)憤/發(fā)奮

“發(fā)憤”指因不滿而決心努力改變現(xiàn)狀，如“發(fā)憤圖強(qiáng)”?！鞍l(fā)奮”指振作起來，開始行動(dòng)，如“發(fā)奮努力”。

17.編輯/編撰/編纂

“編輯”主要指對資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)行整理、加工?！熬幾敝妇幾?、撰寫?！熬幾搿敝妇庉?多指資料較多、篇幅較大的著作)。

18.審定/審訂

“審定”指經(jīng)過審查之后做出決定，如“審定計(jì)劃”?！皩徲啞敝笇忛喰抻啠纭皩徲啎濉?。

19.推脫/推托

“推脫”指推卸、開脫，其對象是指與自己有關(guān)的事，多為責(zé)任、錯(cuò)誤等。“推托”指借故拒絕或推辭，其對象是指別人請求的事。

20.庇護(hù)/袒護(hù)

“庇護(hù)”是有意識(shí)、有目的地包庇，如“庇護(hù)壞人”?！疤蛔o(hù)”指對錯(cuò)誤的思想行為無原則地支持或保護(hù)，如“袒護(hù)孩子不是愛孩子”。

21.界限/界線

“界限”指不同事物的分界，也指盡頭處，限度，多用于抽象事物。如：知識(shí)是沒有界限的?！敖缇€”一般指兩個(gè)地區(qū)分界的線，多用于具體事物。如：兩省之間的界線是長江。

22.辯駁/辯論/辯白/辯解

“辯駁”指提出理由或根據(jù)來否定對方的意見；“辯論”指彼此用一定的理由來說明白己的見解，揭露對方的矛盾，以便達(dá)成共識(shí)；“辯白”指說明事實(shí)真相，用來消除誤會(huì)或受到的指責(zé)；“辯解”指對受人指責(zé)的某種見解或行為加以解釋。

23.扶養(yǎng)/撫養(yǎng)/贍養(yǎng)

“扶養(yǎng)”側(cè)重于養(yǎng)活。“撫養(yǎng)”除“養(yǎng)活”的意思外，還包括教養(yǎng)、愛護(hù)的意思，用于長輩對晚輩的愛護(hù)和教養(yǎng)。“贍養(yǎng)”，指供給生活所需，特指子女對父母在物質(zhì)上和生活上進(jìn)行幫助。

24.國事/國是

“國事”指國家大事?！皣恰敝竾掖笥?jì)，國家的大政方針。用后者的地方一般也可用前者，但用前者的地方不一定可用后者，比如較具體的事務(wù)就不能用“國是”。

25.功夫/工夫

“功夫”一般說的是本領(lǐng)、造詣。如：這幅字的功夫很深?！肮し颉币话阌脕碇笗r(shí)間、時(shí)候。如：他三天工夫就學(xué)會(huì)了游泳。

26.表揚(yáng)/表彰 “表揚(yáng)”的對象一般是好人好事，“表彰”的對象是偉大功績或壯烈事跡等。“表揚(yáng)”方式較隨便，可書面，可口頭；“表彰”方式較嚴(yán)肅、莊重，往往要做決定，授予稱號(hào)、勛章，建紀(jì)念碑等。

27.營利/贏利

“營利”指主觀上謀求利潤。如：不能只圖營利，不顧信譽(yù)。“贏利”可作名詞利潤講，作動(dòng)詞時(shí)側(cè)重于客觀上獲得利潤。如：企業(yè)只有贏利，才能發(fā)展。

28.形跡/行跡

“形跡”多用來指舉動(dòng)和神色，如“形跡可疑”?！靶雄E”指行動(dòng)的蹤跡，如“行跡不定”。

29.原形/原型

“原形”指原來的形狀或本來面目，含貶義?！霸汀敝冈瓉淼念愋突蚰Ｐ?，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人。

30.賠償/補(bǔ)償

前者指因自己的行動(dòng)使他人或集體受到損失而給予補(bǔ)償。后者指抵消損失，補(bǔ)足缺欠、差額。

31.誤解/曲解

“誤解”作動(dòng)詞時(shí)指理解得不正確，作名詞時(shí)指不正確的理解。“曲解”指錯(cuò)誤地解釋客觀事實(shí)或別人的原意(多指故意地)。

32.溶化/熔化/融化

“溶化”，一是化學(xué)用語，指固體的溶解，二是指冰、雪等物質(zhì)變成水。這后一個(gè)意思與“融化”相同?！叭刍笔俏锢碛谜Z，指固體加熱到一定溫度變成液體?！叭诨笨梢灾副?、雪等物質(zhì)變?yōu)樗?，但更多地用于抽象的事物?/p>

33.施行/實(shí)行

施行：①法令、規(guī)章等公布后從某時(shí)起發(fā)生效力；②按某種方式或辦法去做，如“施行手術(shù)”。實(shí)行：用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)(綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等)，如“實(shí)行改革”“實(shí)行承包責(zé)任制”。

34.義氣/意氣

作名詞時(shí)，“義氣”指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。如“重義氣”“義氣凜然”等。“意氣”指志趣、性格、氣概，也指偏激情緒。如“意氣相投”“意氣風(fēng)發(fā)”“意氣用事”等。

35.體察/體恤

“體察”指體驗(yàn)和觀察。“體恤”指設(shè)身處地為人著想，給以同情、照顧。如：領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng) 當(dāng)深入群眾，和群眾打成一片，真正做到體察民情、體恤百姓。

36.振蕩/震蕩

“振蕩”，主要是物理用語，指物體運(yùn)動(dòng)的一種形式或電流的周期性變化，不要把它和“振作”“振奮”等的意思相聯(lián)系?！罢鹗帯敝竿饬σ鸬膭?dòng)蕩，也指精神上受到重大影響，不能平靜。如“回聲震蕩”“人心震蕩”等。(“振動(dòng)”和“震動(dòng)”的區(qū)別，與此大致相同。)

37.作客/做客

“作客”指寄居在別處，如“那兩年他在廣州作客”“作客他鄉(xiāng)”等。“做客”指訪問別人，自己當(dāng)客人，如“昨天我在親戚家做客”。

38.漫延/曼延/蔓延

“漫延”常形容水滿向四周擴(kuò)散；“曼延”指連綿不斷地向遠(yuǎn)處延伸(多用于山脈、水流、道路)；“蔓延”則指像蔓草一樣不斷向周圍擴(kuò)展，既可以指抽象事物，也可以指具體事物。

39.撫育/哺育/撫恤

“撫育”指照料、教育兒童或照管動(dòng)植物；“哺育”指喂養(yǎng)，比喻培養(yǎng)；“撫恤”指(國家或組織)對因公受傷或致殘的人員，或因公犧牲以及病故的人員的家屬進(jìn)行安慰并給以物質(zhì)幫助。

40.接受/接收

“接受”指對事物容納而不拒絕或收取(給予的東西)，如“接受意見”“接受禮物”。“接收”指收受、接納和根據(jù)法令把機(jī)構(gòu)、財(cái)產(chǎn)等拿過來，如“接收無線電信號(hào)”“中國政府接收了香港的主權(quán)”。前者使用范圍和適用對象較廣泛?！敖邮铡彼傅膭?dòng)作行為多帶主動(dòng)意味；“接受”則多帶被動(dòng)意味。

41.違反/違犯

“違反”指不遵守、不符合(法則、規(guī)程等)，如“違反勞動(dòng)紀(jì)律”“違反民主法則”。“違犯”指違背和觸犯(法律等)，如“違犯憲法”。

42.權(quán)力/權(quán)利

“權(quán)力”指政治上的強(qiáng)制力量或職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量?！皺?quán)利”與“權(quán)益”同，跟“義務(wù)”相對，指公民或法人依法行使的權(quán)力或享受的利益。

43.充斥/充滿/充溢

“充斥”指到處都塞滿(含厭惡意)，是貶義詞?！俺錆M”泛指填滿或充分具有，如“充滿淚水”“充滿激情”。“充溢”指充滿、流露，如“臉上充溢著幸福的笑容”。

44.籌備/準(zhǔn)備 “籌備”指籌劃、準(zhǔn)備，程度比“準(zhǔn)備”更加周到，更加全面，多指重大的事情?！皽?zhǔn)備”多指一般行動(dòng)，預(yù)先安排或籌劃。

45.躊躇/猶豫/遲疑

“躊躇”指人的面部表情不果斷?！蔼q豫”著重于人的內(nèi)心活動(dòng)，拿不定主意?！斑t疑”指沒有主見，行動(dòng)遲緩，不果斷。

46.草擬/起草

“草擬”指粗略地?cái)M出草案，多指各種計(jì)劃、工程設(shè)計(jì)、論文提綱的擬定?！捌鸩荨倍嘀阜结樥?、規(guī)章等文件的擬定。

47.遏止/遏制

“遏止”的對象多是戰(zhàn)爭、暴動(dòng)、洪流等來勢兇猛而突然發(fā)生的重大事件?！岸糁啤笔侵浦埂⒖刂?，使不發(fā)作，對象多是自己的情緒，有時(shí)也指某種力量。

48.干涉/干預(yù)

“干涉”著重于強(qiáng)行參與，橫加阻撓，多指采用粗暴強(qiáng)硬的手段過問或制止，迫使對方服從，如“互不干涉內(nèi)政”?！案深A(yù)”著重于過問別人的事，如“事涉隱私，不便干預(yù)”。

49.查看/察看

前者指檢查、觀察(事物的情況)，后者指為了解情況而細(xì)看。

50.功效/工效

“功效”指功能、效率，如“立見功效”?！肮ばА敝腹ぷ餍剩纭疤岣吖ばА?。

第二篇：高考語文復(fù)習(xí)正確使用詞語(包括熟語)教案

2013高考語文二輪復(fù)習(xí)：正確使用詞語(包括熟語)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生能夠在一定的語言環(huán)境中正確選用實(shí)詞、虛詞、成語等。2．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確判斷實(shí)詞在具體語言環(huán)境中運(yùn)用是否恰當(dāng)，并掌握詞語運(yùn)用類題目的一般答題規(guī)律和技巧。

3.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)⒂嘘P(guān)詞語正確使用的答題技巧和方法運(yùn)用于高考考場實(shí)際中。教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生在語言環(huán)境中選用實(shí)詞及判斷實(shí)詞、成語使用的正誤。2.掌握詞語正確使用的答題技巧和方法。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握詞語正確使用的答題技巧和方法。教學(xué)方式：

1．從高考真題的分析中總結(jié)高考命題方法及趨向； 2。通過精講、精練典型試題培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。課時(shí)安排：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

請先看下面一封家書：我最親密無間的爸爸： 您好！

見字如面，您老身體是否茁壯成長？工作是否蒸蒸日上？我現(xiàn)在正奮不顧身地學(xué)習(xí)。日前，老師表揚(yáng)了我的豐功偉績，我聽了以后沾沾自喜。您批評我愛濫用成語，我以后一定前功盡棄，卷土重來。祝爸爸

萬壽無疆！

您青梅竹馬的兒子：

王強(qiáng)

年 月 日

同學(xué)們一定會(huì)笑話這封所謂的家書，為什么呢？因?yàn)橥鯊?qiáng)同學(xué)不懂成語的含意，就濫用 1

成語，導(dǎo)致了笑話。這也從側(cè)面說明了成語、實(shí)詞、虛詞等的正確使用對我們的日常學(xué)習(xí)生活有多么重要。那么如何正確使用詞語（包括熟語）呢。請與老師一起走進(jìn)詞語的世界。

二、正確使用詞語的解讀。

“正確使用詞語”主要是就詞語在語境中的意義和作用而言的。這就要求考生必須首先能準(zhǔn)確理解詞語的意義、詞語的感情色彩和語體色彩，在此前提下，能結(jié)合語境分析詞語的意義作用。為此，我們要了解把握詞義的方法，熟練掌握比較詞義的技巧。研究歷年的高考試題，涉及到使用實(shí)詞虛詞的常是以下幾種題型：單純的詞義解釋辨析；結(jié)合語境同義詞辨析（包括實(shí)詞虛詞），而又以后者為多見。學(xué)習(xí)任何一種語言，詞語是建筑材料，沒有一定量的詞語積累，語法修辭都無從談起。要過使用詞語這一關(guān)，必須體會(huì)積累詞語選用詞語的方法，掌握解釋詞語的技巧，了解辨析同義詞的角度?！罢_使用詞語”這個(gè)考點(diǎn)屬表達(dá)運(yùn)用類，能力層級為E組，幾乎年年考，題量為1-2題，分值為3-6分。就實(shí)詞、成語而言，一是要掌握理解詞義的方法，能分析詞義的細(xì)微差別，二是要學(xué)會(huì)能根據(jù)語境來辨析詞義，正確選擇所需的詞語；就虛詞而言，主要是能正確運(yùn)用虛詞，掌握填充關(guān)聯(lián)詞語的方法。從解題的技巧上來說，希望學(xué)生明了高考考查涉及到的題型及其特點(diǎn)，并通過本專題的復(fù)習(xí)和針對性的訓(xùn)練指導(dǎo)，提高辨析詞語的能力。

三、真題揣摩。

走進(jìn)高考，以高考真題來例析此類題目的解題思路、方法和技巧。

四、詞語運(yùn)用的方法指津。

展示PPT。（略）

五、查漏補(bǔ)缺。

學(xué)生提出老師沒有講到的內(nèi)容，老師予以完善。

六、考點(diǎn)小結(jié)。

見PPT。（略）

七、鞏固練習(xí)，加深印象。

見“跟蹤訓(xùn)練”中的題目及有關(guān)解析。

第三篇：2014屆高考語文一輪復(fù)習(xí)題庫精選 正確使用詞語(包括熟語)

正確使用詞語（包括熟語）

1．將下列選項(xiàng)中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù)； 該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。

②醫(yī)院作為特殊的公共，應(yīng)該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。③人們在異國他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明，首先放棄也最難放棄的就是母語。④談到?jīng)Q賽對手時(shí)，教練說：“這將 是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會(huì)師是一次獨(dú)一無二的機(jī)會(huì)?！?/p>

A．坦陳 場所 必須 必然 B．坦陳 場合 必需 必定 C．坦承 場合 必需 必然 D．坦承 場所 必須 必定

答案 D [此題考查近義詞辨析。一是要注意不同語素的理解，二要注意語境，三要用好排除法?！疤龟悺迸c“坦承”區(qū)別在“陳”和“承”，“陳”是陳述，“承”是承認(rèn)，根據(jù)語境，應(yīng)該是承認(rèn)，故“坦承”更合適，先排除A、B項(xiàng)?！皥龊稀敝赣梢欢ǖ臅r(shí)間、地點(diǎn)、人員等構(gòu)成的某種環(huán)境，“場所”指供活動(dòng)的處所，一定的地方，根據(jù)語境，應(yīng)選“場所”。再排除C項(xiàng)，故選D項(xiàng)。] 2．依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()閱讀優(yōu)秀作家的優(yōu)秀作品，________作品的語言，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，不僅可以________大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)我們________自然、熱愛生活的感情。A．品味 體味 珍愛 B．品評 體驗(yàn) 珍惜 C．品評 體驗(yàn) 珍愛 D．品味 體味 珍惜

答案 A [“品味”指深入體會(huì)，玩味；“品評”指辨別評議優(yōu)劣、好壞。從文句來看，閱讀對象是“優(yōu)秀作品”，不存在讓讀者辨別、評議優(yōu)劣、好壞，而是讓讀者體會(huì)優(yōu)秀作品的語言魅力。因而應(yīng)選“品味”。再看“體味”和“體驗(yàn)”這組近義詞?！绑w味”是仔細(xì)體會(huì)，“體驗(yàn)”是通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物或親身經(jīng)歷。從搭配對象來看，“大自然和人生的多姿多彩”應(yīng)搭配“體味”?！罢湎А焙汀罢鋹邸倍加小翱粗亍薄爸匾暋钡囊馑??！罢湎А眰?cè)重“愛惜”，“珍愛”強(qiáng)調(diào)愛護(hù)的程度?！白匀弧焙汀罢鋹邸贝钆?，突出了十分熱愛自然的情感。] 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①通過幾代技師的努力，我廠終于生產(chǎn)出了有口皆碑的佳釀，它口感_________，氣味芳香，成為我廠的“招牌酒”。

②理想的美，是創(chuàng)建高潔的人格，發(fā)育豐腴的肌肉，__________外延都要達(dá)到完全的深境，而不是像繡花枕頭一肚草似的，僅存其表面之美。

③在焊接的過程中，溫度如果達(dá)不到一定的高度，無法充分熔化金屬，就會(huì)影響焊接質(zhì)量。此時(shí)如果加入一些________，能夠促進(jìn)金屬熔化。

A.淳厚

內(nèi)涵

溶劑

B.淳厚 內(nèi)含

熔劑 C.醇厚

內(nèi)涵

熔劑

D.醇厚 內(nèi)含

溶劑

答案 C [“淳厚”之義為“淳樸”；“醇厚”(氣味、滋味)純正濃厚，也有“淳樸”之義?！皟?nèi)涵”一個(gè)概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念的內(nèi)容；“內(nèi)含”指“里面包含有”。“溶劑”指能溶解

別的物質(zhì)的液體，如水等；“熔劑”指熔煉、焊接或者鍛接時(shí)，為了促進(jìn)原料、礦石或者金屬的熔化，而加進(jìn)的物質(zhì)，如石灰石等。]

4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不正確的一句是（）A．我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學(xué)以致用，期待創(chuàng)新人才的大量涌現(xiàn)。．．．． B．某些人以“禍起蕭墻”來解釋巴爾干地區(qū)危機(jī)的本源，顯然是不公允的。．．．． C．李向群在抗洪斗爭中威武不屈，獻(xiàn)出了年輕的生命，他不愧為新時(shí)期的雷鋒。．．．． D．堅(jiān)持環(huán)境綜合治理的方針，反對本位主義，警惕和防止出現(xiàn)以鄰為壑的傾向。．．．．答案 C [“威武不屈”形容在強(qiáng)暴的壓力下不屈服，指一個(gè)人的堅(jiān)貞剛強(qiáng)。不能由于與自然的斗爭。] 5．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①國務(wù)院發(fā)表聲明稱，必須采取更為嚴(yán)格、更為有力的措施，認(rèn)真落實(shí)中央制定的房地產(chǎn)市場調(diào)控政策，堅(jiān)決________部分城市房價(jià)過快上漲。

②去年九月份以來，我國西南地區(qū)遭受百年一遇的特大旱災(zāi)，水電資源告急，國家媒體報(bào)道，貴州水電站日均發(fā)電量________90%。

③經(jīng)過全體搶險(xiǎn)人員8天8夜的艱苦奮戰(zhàn)，山西王家?guī)X礦難搶險(xiǎn)救災(zāi)工作創(chuàng)造了中國________世界礦難史上搶險(xiǎn)救災(zāi)的生命奇跡。

A．遏止 銳減 乃至 B．遏制 驟降 甚至 C．遏止 驟降 甚至 D．遏制 銳減 乃至

答案 D [遏止，極力阻止；遏制，制止，控制；據(jù)語境當(dāng)選“遏制”。銳減，急劇減少；驟降，突然下降，忽然下降；據(jù)語境當(dāng)選“銳減”。甚至，提出突出問題，有更進(jìn)一層的意思；乃至，甚至，多用于范圍依次擴(kuò)大的語境，據(jù)此當(dāng)選“乃至”。] 6．下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．雖說他是文化人，可他對茶的了解的確不敢恭維，在他眼里茶只是下里巴人用以解渴的東西。B．出身于東漢后期一個(gè)勢傾天下的官宦世家的袁紹，由于為人色厲膽薄，好謀無斷，干大事而惜身，見小利而忘命，關(guān)鍵時(shí)刻往往引而不發(fā)，故不能成 就大業(yè)。

C．高考提前一個(gè)月進(jìn)行，使莘莘學(xué)子從七月流火的最炎熱的日子里解脫出來，體現(xiàn)了黨和政府對廣大考生的關(guān)懷。D．有許多人，“下車伊始”，就哇喇哇喇地發(fā)議論，提意見，這也批評，那也指責(zé)，其實(shí)這種人十個(gè)有十個(gè)要失敗。

答案 D [下車伊始：指官吏初到任所。A下里巴人：泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)，常跟“陽春白雪”對舉。B引而不發(fā)：拉開弓卻不把箭射出去。比喻善于啟發(fā)引導(dǎo)。也比喻做好準(zhǔn)備暫不行動(dòng)，以待時(shí)機(jī)；此處誤用為“做事不果斷”，屬望文生義。C七月流火：是說在農(nóng)歷七月天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)節(jié)。] 7．下列各句中，劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.《紅樓夢》中的人物，總計(jì)四百有余，對主要人物的刻畫，各具情態(tài)，各有性格，無不栩栩如生。B.《錦瑟》一詩，堪稱李商隱詩集中的壓卷之作，然而，對于這首詩的旨意，千百年來聚訟紛紜，不置可否。

C.他馳騁想象，運(yùn)用神話的離奇境界，把自己熱烈的情感注入到所描寫的對象之中，以驚世駭俗的筆墨，恣意揮灑，借以抒發(fā)個(gè)人懷抱的抑郁與不平。

D.這種富于啟發(fā)性的概念導(dǎo)致這方面的科學(xué)研究紛至沓來：世界各國主要研究所的理論物理學(xué)家們寫出了好幾千篇探索超維空間性質(zhì)的學(xué)術(shù)論文。

答案 B [不置可否: 置：放，立；可：行；否：不行。不說行，也不說不行。指不表明態(tài)度。] 8．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這________只是個(gè)人的不同感受，購車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。

②世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個(gè)國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不________這一技術(shù)。

③如果看了時(shí)下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去模仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的________能力。A．畢竟 沿用 鑒賞 B．畢竟 采用 鑒別 C．究竟 沿用 鑒別 D．究竟 采用 鑒賞

答案 B [畢竟：副詞，表示追根究底所得的結(jié)論，相當(dāng)于“終究、到底”。究竟：副詞，用在問句里，表示追究。沿用：繼續(xù)使用(過去的方法、制度、法令等)。采用：認(rèn)為合適而使用。鑒別：辨別(真假好壞)。鑒賞：鑒賞和評定(藝術(shù)品、文物等)。] 9．下列各句中加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．人要是有一顆像草木一樣“不怨寒暑移”的心，就不會(huì)抱怨天氣變化、寒暑交替，遇事就會(huì)處變不驚，安之若素。．．．．B．一個(gè)小小的煙頭引起了一場特大火災(zāi)，一座裝修豪華的五星級酒店被大火燒得面目全非，這實(shí)在令人嘆為觀止，欷歔不已。．．．．C．在一次新生歡迎儀式上，校長發(fā)表了熱情洋溢的講話，他說：“七月流火，天氣雖然炎熱，但．．．．充滿熱情的豈止是天氣？”

D．去年美國國內(nèi)航班，平均每天大約有一萬件行李丟失，航空公司對此的解釋是，慘淡經(jīng)營，人．．．．手不足。

答案 A [安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。嘆為觀止：看到這里就夠了，指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。七月流火：指夏去秋來，天氣逐漸涼爽起來。慘淡經(jīng)營：費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃，后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。] 10．下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且符合句意的一項(xiàng)是()A．在簽名售書活動(dòng)開始前，作者誠懇地說，文中有不少看法都是管中窺豹，歡迎大家批評指正。(一．．．．孔之見)B．這些人，還要繼續(xù)活躍下去，“推銷”五花八門、似是而非的觀點(diǎn)；就像樹林子里的鳥，有夜．．．．鶯，也有夜貓子，各站各的枝，各發(fā)各的聲。(模棱兩可)C．日前，記者采訪了中國足協(xié)的一位官員，該官員表示，“山寨”足球隊(duì)與國足比賽的事不靠譜，．．．國家隊(duì)不可能和一支民間自發(fā)的球隊(duì)比賽。(出人意表)D．“近山知鳥音，近水知魚性”，韓祖祥對向陽湖一帶的各種淡水魚了如指掌，對各種捕魚方法．．．．

運(yùn)用自如。(洞若觀火)答案 A [A項(xiàng)，“管中窺豹”與“一孔之見”都是比喻片面的見解，句中是自謙之詞，可以互換。B項(xiàng)，似是而非：好像是對的，實(shí)際上不對。模棱兩可：指不表示明確的態(tài)度，或沒有明確的主張。C項(xiàng)，不靠譜：在句中指不合情理，離譜。出人意表：出乎人們意料之外，指已然發(fā)生之事。D項(xiàng)，了如指掌：形容對事物了解得非常清楚，像把東西放在手掌里給人家看一樣。洞若觀火：形容觀察事物明白透徹。] 11．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在．．．．激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。

B．某市兩家報(bào)社相繼推出的立體報(bào)紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報(bào)紙呼之欲出，可能．．．．會(huì)成為當(dāng)?shù)貓?bào)業(yè)的一種發(fā)展趨勢。

C．中國古典家具曾經(jīng)非常受消費(fèi)者青睞，后來很長一段時(shí)間市場上卻沒了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。．．．．D．這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實(shí)在沒想到這個(gè)困擾我兩年的問題他卻理解得那．．．．么透徹，解釋得那么輕松。

答案D [本題考查正確使用成語。D項(xiàng)“醍醐灌頂”比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)。A項(xiàng)“不孚眾望”指不能使大家信服，未符合大家的期望，不合語境，應(yīng)為“不負(fù)眾望”；B項(xiàng)“呼之欲出”形容人像畫得逼真，搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“漸入佳境”比喻境況逐漸好轉(zhuǎn)或興趣漸濃，不合語境。成語的運(yùn)用要靠平時(shí)多積累，熟記其意義和用法。另外還要注意適用范圍和對象是否準(zhǔn)確，感情色彩是否得當(dāng)，與語境是否矛盾或重復(fù)，是否有語法錯(cuò)誤等，切忌望文生義，并注意一詞多義現(xiàn)象。]

12．在文中橫線處填入下列詞語，正確的一項(xiàng)是()菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體________的脂肪酸，還有油酸。菜籽油能________膽固醇在小腸的吸收，還能促進(jìn)肝內(nèi)膽固醇的降解和排出，因此，對________心血管病的發(fā)生有一定作用。

A．必須 抑止 防治

B．必須 抑制 防止 C．必需 抑止 防治

D．必需 抑制 防止

答案D [本題從近義詞辨析的角度考查對詞語的理解和運(yùn)用能力?！氨仨殹敝荒茏鰻钫Z不能做定語，因此 A．女性作者的文筆，常以柔情似水、細(xì)膩委婉見長，雖非個(gè)個(gè)如此，但說大多數(shù)是這樣，應(yīng)該算是持平之論。

B．不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。C.“書山有路勤為徑”，在知識(shí)爆炸的今天，我們更要努力攀登書山，而不能高山仰止。

D．老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產(chǎn)生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。答案 A [A持平之論：持平，主持公道，沒有偏向。指公正的意見。也指折中、調(diào)和的話；B珠圓玉潤：像珠子那樣圓，像玉石那樣滑潤，形容歌聲婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快；C高山仰止：是比喻對高尚品德的崇敬仰慕，與句中要努力攀登書山、不能止步的語境不符，所以不正確；D白頭如新：白頭，頭發(fā)白了；新，新交。指交朋友彼此不能了解，時(shí)間雖久，仍跟剛認(rèn)識(shí)一樣。] 15．填入下列文句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①白描是使用最________的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象的一種文學(xué)表現(xiàn)手法。②蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能________，與黃庭堅(jiān)、蔡襄、米芾并稱“宋代四大家”。③中美兩國保持正常穩(wěn)定的關(guān)系，不僅符合兩國人民的根本利益，也有利于亞太地區(qū)乃至世界的穩(wěn)定與發(fā)展。處理中美關(guān)系應(yīng)著眼于全球，著眼于21世紀(jì)。我們主張?jiān)谙嗷プ鹬氐幕A(chǔ)上，通過對話解決分歧。________嚴(yán)格遵循中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)確立的各項(xiàng)原則，增加信任，減少麻煩，發(fā)展合作，不搞對抗，中美關(guān)系________會(huì)得到改善和發(fā)展。A．凝練 別具一格 只要/就 B．簡練 獨(dú)樹一幟 只要/就 C．簡練 獨(dú)樹一幟 只有/才 D．凝練 別具一格 只要/才

答案 B [①句“凝練”重在“緊湊”，而“簡練”重在“簡要”，白描重在簡要而不在于緊湊。②句 “別具一格”只是說“另有一種風(fēng)格”。但“獨(dú)樹一幟”為“與眾不同，另成一家”之義，與后文配合更為貼切。③句單獨(dú)看，則難以區(qū)分是充分條件還是必要條件。但聯(lián)系上下文，可以看出，此處意在強(qiáng)調(diào)表達(dá)對中美保持正常穩(wěn)定之關(guān)系的期望，用充分條件句較為合適。] 16．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()A．現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作．．俑者是我們新來的局長。．．B．幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對他的學(xué)說大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的．．．．人簡直要踏破他家的門檻。

C．他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情?jié)曲折。．．．．D．旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大方，還可附庸風(fēng)雅?！?．．．．答案 B [A.始作俑者：開始制作俑的人，比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。與句意不符。B.移樽就教：端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教，泛指主動(dòng)前去向人請教。C.聲情并茂：指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。使用對象不當(dāng)。D.附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交

名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。不合語境。]

第四篇：2017年高考語文正確使用詞語(包括熟語)含答案資料

正確使用詞語(包括熟語)

(時(shí)間：45分鐘 分值：48分)注：每小題3分。

1.(2016·西安一模)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①“現(xiàn)實(shí)版的寂靜嶺”“城堡廢墟”“鬼城”，這些________的名號(hào)說的都是同一個(gè)地方——沃德蘭游樂園。它就是規(guī)劃中的“亞洲最大游樂園”。②美國白宮22日發(fā)表聲明稱，新疆暴恐事件是針對無辜平民“卑劣”且“________”的暴力襲擊事件，美國堅(jiān)決反對一切形式的恐怖主義。

③近期，美國媒體炒作的“中美處于危險(xiǎn)臨界點(diǎn)”的說法過于________，屬于中國威脅論的老調(diào)重彈。

A.聳人聽聞

駭人聽聞

危言聳聽 B.危言聳聽

駭人聽聞

聳人聽聞 C.駭人聽聞

危言聳聽

聳人聽聞 D.聳人聽聞

危言聳聽

駭人聽聞

解析 聳人聽聞：使人聽了非常震驚。駭人聽聞：駭，震驚。使人聽了非常吃驚(多指社會(huì)上發(fā)生的壞事)。危言聳聽：危言，使人吃驚的話；聳，驚動(dòng)；聳聽，使聽話的人吃驚。指故意說嚇人的話，使聽的人震驚。答案 A 2.(2016·沈陽三校聯(lián)考)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①近日，《小時(shí)代3》首剪預(yù)告片公布，除透露主角們?yōu)閻鄯茨康幕靵y關(guān)系劇情外，更顯示華麗無比的視覺震撼，根本就是一場沒有最大牌只有更大牌的時(shí)尚盛宴，讓一眾屌絲________地垂涎艷羨。

②中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為海外投資者帶來了可觀的收益，但為其貢獻(xiàn)了幾乎全部利潤的本土投資者，卻只能“________”。這一尷尬局面有望從阿里巴巴上市開始獲得改變。

③《天天酷跑》月收入逼近3億元，《雷霆戰(zhàn)機(jī)》日流水能夠達(dá)到1 500萬元?？梢哉f，騰訊單款產(chǎn)品僅在營收上，就令諸多手游廠商難以________。A.望塵莫及

望其項(xiàng)背

望洋興嘆 B.望塵莫及

望洋興嘆

望其項(xiàng)背 C.望洋興嘆

望塵莫及

望其項(xiàng)背 D.望其項(xiàng)背

望洋興嘆

望塵莫及

解析 望塵莫及：莫，不；及，趕上。望見前面騎馬的人走過揚(yáng)起的塵土而不能趕上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。望洋興嘆：望洋，仰視的樣子。仰望海神而興嘆。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。望其項(xiàng)背：項(xiàng)，頸的后部。望見他的頸項(xiàng)和后背。比喻趕得上。多用于否定句。答案 B 3.(2016·遼寧五校聯(lián)考)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①精于謀劃小圈子的人，拉幫結(jié)派，編織自己的關(guān)系網(wǎng)，以使自己左右逢源，如魚得水。結(jié)果卻是________，到頭來圈住的定會(huì)是自己。

②作為城里人，如果錯(cuò)誤地認(rèn)為農(nóng)村遠(yuǎn)離城市，對農(nóng)村污染視而不見，甚至把城市污染物轉(zhuǎn)移到農(nóng)村，終究要________，用自己的健康來償還。③機(jī)器能夠?yàn)槿祟愒旄＃绻麑頇C(jī)器發(fā)展得足夠智能，那么人工智能就是“人類最大的潛在威脅”，玩弄人工智能等同于“召喚惡魔”，________。

A.自食其果

玩火自焚

作繭自縛 B.玩火自焚

自食其果

作繭自縛 C.作繭自縛

自食其果

玩火自焚 D.作繭自縛

玩火自焚

自食其果

解析 作繭自縛：蠶吐絲作繭，把自己包在里面，比喻做了某事，結(jié)果反而使自己受困。自食其果：指做了壞事，結(jié)果害了自己；自作自受。玩火自焚：比喻干冒險(xiǎn)或害人的勾當(dāng)，最后受害的還是自己。答案 C 4.(2016·大連調(diào)研)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①正因?yàn)槔罾蠋煂W(xué)生的摯誠與關(guān)愛，學(xué)生才更愿意與她________地交談，遇到困難時(shí)也主動(dòng)向她尋求幫助。

②中美在大數(shù)據(jù)、云服務(wù)等多個(gè)方面都需要思想之間的碰撞，面對最為敏感的網(wǎng)絡(luò)問題，________的探討才是妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問題的方式。

③只有領(lǐng)導(dǎo)敢于把敏感的、實(shí)質(zhì)性的問題擺在桌面上，不避重就輕，群眾才會(huì)________、知無不言。

A.開誠布公

推心置腹

披肝瀝膽 B.披肝瀝膽

開誠布公

推心置腹 C.推心置腹

披肝瀝膽

開誠布公 D.推心置腹

開誠布公

披肝瀝膽

解析 推心置腹：把自己的心放在對方的肚子里，形容待人真誠。開誠布公：誠意待人，坦白無私。披肝瀝膽：比喻開誠相見，也形容極盡忠誠。答案 D 5.(2016·洛陽一模)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①防爆電器設(shè)備，是一種安全性元件。但從目前的情況來看，防爆電器市場產(chǎn)品混亂，狀況堪憂，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新是改善這一現(xiàn)象的________。

②公車私用，可稱之為老百姓意見很大的一種不正之風(fēng)，為使國人重新看到希望，重樹信心，凡一切可行的辦法都應(yīng)迅速拿來使用，抓緊去做，________。

③目前我國臨時(shí)工養(yǎng)老保險(xiǎn)面臨著三大問題：社保中斷或成普遍現(xiàn)象，決策失誤卻讓民眾買單，各地政策不一引分歧。應(yīng)盡快處理這些問題，以解________。

A.燃眉之急

當(dāng)務(wù)之急

事不宜遲 B.當(dāng)務(wù)之急

燃眉之急

事不宜遲 C.當(dāng)務(wù)之急

事不宜遲

燃眉之急 D.事不宜遲

燃眉之急

當(dāng)務(wù)之急

解析 當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前急切應(yīng)辦的事。事不宜遲：事情不應(yīng)該拖延，要抓緊時(shí)間去做。燃眉之急：像火燒眉毛那樣非常緊急的情況。根據(jù)語境，應(yīng)選C項(xiàng)。答案 C 6.(2016·開封一模)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①正所謂虎父無犬子，雖然宮崎駿一直不想讓兒子學(xué)他走上動(dòng)畫之路；但是幼承庭訓(xùn)，________，功夫想必差不到哪里吧？

②一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他來到了蘇北農(nóng)村，其間________了當(dāng)?shù)氐囊恍┕之愔?，?jīng)歷了種種不曾遭遇的事件。

③“綠行中國”是一項(xiàng)公益環(huán)?；顒?dòng)，要想讓它深入人心，既需要大張旗鼓的昭告，還需要________的影響。A.潛移默化

耳聞目睹

耳濡目染 B.耳濡目染

耳聞目睹

潛移默化 C.耳聞目睹

耳濡目染

潛移默化 D.耳濡目染

潛移默化

耳聞目睹

解析 耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見。潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。第①句強(qiáng)調(diào)無形中的熏陶和影響，所以用“耳濡目染”；第②句強(qiáng)調(diào)親耳聽到，親眼見到，所以用“耳聞目睹”；第③句根據(jù)后面的搭配及語境可知，應(yīng)用“潛移默化”。答案 B 7.(2016·石家莊質(zhì)檢)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①讀書如果只知道________、死記硬背，即使在頭腦里填塞了一大堆知識(shí)，也不可能提高自己的思考力。

②學(xué)寫文章，固然可以模仿名家寫作的手法，但可不能________，否則就難有自己的風(fēng)格了。

③目前修校史之風(fēng)大行，有些大學(xué)，為了彰顯自己學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，把自己和本來與該校無直接關(guān)系的古代書院________在一起，造成笑話。A.囫圇吞棗

生拉硬拽

生吞活剝 B.生吞活剝

囫圇吞棗

生拉硬拽 C.生拉硬拽

生吞活剝

囫圇吞棗 D.囫圇吞棗

生吞活剝

生拉硬拽

解析 囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。生吞活剝：比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用(別人的理論、經(jīng)驗(yàn)、方法等)。生拉硬拽：比喻把沒有關(guān)系的事物硬拉在一起。答案 D 8.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①她是國際有名的模特，身高超過1.75米，身材高挑，容貌美麗，在眾人中如________。

②你所有的美德熏陶著我，這些美德使你顯得________——慈愛、寬容、誠實(shí)、堅(jiān)毅、體貼，尤其是耐心！

③斯坦利說，平均而言，每一位百萬富翁作為一名學(xué)生時(shí)的考試成績都達(dá)不到許多名牌大學(xué)的分?jǐn)?shù)線。另外，他們在大學(xué)時(shí)的成績也并不是________的。

A.卓爾不群

鶴立雞群

出類拔萃 B.出類拔萃

鶴立雞群

卓爾不群 C.鶴立雞群

卓爾不群

出類拔萃 D.鶴立雞群

出類拔萃

卓爾不群

解析 鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。①句題干中有“如”字，意味著此處有比喻，所以只可填“鶴立雞群”。卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。②句指人，故用“卓爾不群”。出類拔萃：形容超出同類。③句指成績，故用“出類拔萃”。答案 C 9.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①冬天除了寒冷之外，還有一件讓人頭疼的事情——靜電。在冬天，人們每次開關(guān)車門都________，擔(dān)心被靜電“電”到。

②習(xí)近平主席就推動(dòng)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命提出要求，指出推動(dòng)能源消費(fèi)革命不能________，要打通能源發(fā)展快車道，全方位加強(qiáng)國際合作，實(shí)現(xiàn)開放條件下能源安全。

③領(lǐng)導(dǎo)者要深入了解國情，了解人民的所思所盼，要不斷提高工作能力，要有________的自覺，要牢記人民的利益高于一切，牢記責(zé)任重于泰山。A.小心翼翼

謹(jǐn)小慎微

如履薄冰 B.如履薄冰

小心翼翼

謹(jǐn)小慎微 C.謹(jǐn)小慎微

小心翼翼

如履薄冰 D.謹(jǐn)小慎微

如履薄冰

小心翼翼

解析 “小心翼翼”原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽；“謹(jǐn)小慎微”指對瑣細(xì)的事情過分小心謹(jǐn)慎，以致流于畏縮；“如履薄冰”指如同走在薄冰上一般；形容非常謹(jǐn)慎、小心翼翼的樣子。答案 A 10.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①小黃山屬龍鳳谷景區(qū)內(nèi)景點(diǎn)，位于國家森林公園天柱山西北部，其景色________，有蔥蘢的森林、香花秀草、巉巖麗景、深潭幽洞。

②新編歷史京劇《建安軼事》從曹操夫婦迎著隆冬的風(fēng)雪迎接文姬歸漢那一天寫起，情節(jié)緊緊圍繞蔡文姬的婚姻情感波瀾展開，________。

③荷蘭航空公司________，借用一只叫夏洛克的比格爾小獵犬來幫助乘客們找回掉落在飛機(jī)上的物品。

A.別出心裁

別有天地

別出機(jī)杼 B.別有天地

別出機(jī)杼

別出心裁 C.別出機(jī)杼

別出心裁

別有天地 D.別有天地

別出心裁

別出機(jī)杼

解析 別有天地：另有一種境界，形容風(fēng)景等引人入勝。別出機(jī)杼：也作自出機(jī)杼，比喻詩文的構(gòu)思和布局別出心裁，獨(dú)創(chuàng)新意。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。答案 B 11.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①第二屆烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)作為傳統(tǒng)的江南優(yōu)秀劇種集體展示的舞臺(tái)，只能以三四百年前保存至今的中國古典戲劇的________向我們展示那段燦爛耀眼的中華文明。②老照片承載的功能是現(xiàn)在的數(shù)碼產(chǎn)品無法相比的，在人們無可挽回地遠(yuǎn)離往昔的溫馨時(shí)，它只能留給我們一些________，讓我們聊以慰藉。

③影片《黃金時(shí)代》所展示的時(shí)代，物質(zhì)極度匱乏，但精神世界極度充實(shí)的青年學(xué)生卻層出不窮，反觀當(dāng)代，能具有那個(gè)時(shí)代精神的青年真如________，這體現(xiàn)出影片主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的憂世情懷。A.吉光片羽

鳳毛麟角

雪泥鴻爪 B.吉光片羽

雪泥鴻爪

鳳毛麟角 C.鳳毛麟角

雪泥鴻爪

吉光片羽 D.雪泥鴻爪

鳳毛麟角

吉光片羽

解析 吉光片羽：神獸的一小塊毛皮，比喻殘存的珍貴的文物。雪泥鴻爪：鴻雁在雪泥上踏過留下的痕跡，比喻往事遺留下的痕跡。鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。答案 B 12.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①人體自燃并不是什么________，而是有先例可查的，也是有科學(xué)根據(jù)的，我們可以把一個(gè)穿著衣服的人，設(shè)想為里外反轉(zhuǎn)的蠟燭，衣服是燭芯，人體脂肪就是蠟。

②日常生活中，當(dāng)________降臨在自己頭上的時(shí)候，不妨抬頭看看天外，把眼光投向海洋，把心系于遠(yuǎn)方，不斤斤計(jì)較一時(shí)一事之長短，更不要想方設(shè)法去報(bào)復(fù)。

③當(dāng)年，他系統(tǒng)地研究了西方的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，對中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提出許多獨(dú)到的見解，可惜被人們認(rèn)為是________，有違馬克思主義理論，受到了錯(cuò)誤的批判。

A.不經(jīng)之談

流言蜚語

無稽之談 B.無稽之談

流言蜚語

不經(jīng)之談 C.不經(jīng)之談

無稽之談

流言蜚語 D.流言蜚語

不經(jīng)之談

無稽之談

解析 不經(jīng)之談：荒誕的、沒有根據(jù)的話。無稽之談：沒有根據(jù)的言談?！安唤?jīng)之談”偏重于不合道理、荒誕，“無稽之談”偏重于無法查考、沒有根據(jù)。流言蜚語：風(fēng)傳的話；沒有根據(jù)的話。多指背后傳播的攻擊、誹謗、誣蔑或挑撥離間的壞話。答案 B 13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①曹雪芹筆下薛寶釵與林黛玉兩位姑娘常常被人________，其實(shí)她們的性格有較大差異。

②書法大家林再成入圍江蘇十大頂尖書法家之列，榮膺“江蘇書法獎(jiǎng)”，這一獎(jiǎng)項(xiàng)之重與“蘭亭獎(jiǎng)”________。

③廣場舞是老年人精神文化的需求，承載的是“老有所樂”的文化內(nèi)涵，不能與擾民________。

A.相提并論

混為一談

等量齊觀 B.混為一談

相提并論

等量齊觀 C.相提并論

等量齊觀

混為一談 D.等量齊觀

混為一談

相提并論

解析 相提并論：把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创??；鞛橐徽劊喊巡煌氖挛锘煸谝黄?，說成是同樣的事物。等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。①句強(qiáng)調(diào)兩個(gè)人有差別，故應(yīng)填“相提并論”；②句主要說獎(jiǎng)項(xiàng)的重要性與“蘭亭獎(jiǎng)”相當(dāng)，故應(yīng)填“等量齊觀”；③句主要強(qiáng)調(diào)的是不能將廣場舞說成擾民，應(yīng)填“混為一談”。答案 C 14.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①醫(yī)生提醒：凡是有高血壓、心臟病史者，打球時(shí)強(qiáng)度應(yīng)________，注意不能激烈對抗，若出現(xiàn)心跳太快或不適時(shí)，應(yīng)休息或適當(dāng)降低強(qiáng)度、放慢節(jié)奏。

②香港《文匯報(bào)》認(rèn)為，政府應(yīng)汲取港鐵工程延誤的教訓(xùn)，啟動(dòng)多項(xiàng)鐵路項(xiàng)目須________，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保有足夠的能力和人手按時(shí)完成新鐵路工程。③芭蕾舞劇《小美人魚》和《愛之圣境》皆改編自文學(xué)作品，用現(xiàn)代芭蕾元素和豐富的想象力突破過往東歐芭蕾舞劇所展現(xiàn)的________的風(fēng)格，展現(xiàn)出嶄新活力。

A.循規(guī)蹈矩

按部就班

循序漸進(jìn) B.循序漸進(jìn)

按部就班

循規(guī)蹈矩 C.按部就班

循序漸進(jìn)

循規(guī)蹈矩 D.循序漸進(jìn)

循規(guī)蹈矩

按部就班

解析 循序漸進(jìn)：(學(xué)習(xí)、工作)按照一定的步驟逐漸深入或提高。按部就班：按照一定的條理，遵循一定的程序。循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，現(xiàn)多指拘泥于舊的準(zhǔn)則，不敢稍做變通。答案 B 15.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①“古有柳敬亭，今有袁闊成”，袁闊成先生將《三國》講活了，他那________的講解將人們帶進(jìn)了那個(gè)波瀾壯闊的歷史時(shí)代，也帶進(jìn)了他細(xì)膩豐富的內(nèi)心世界。

②演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學(xué)會(huì)不“動(dòng)于衷”，才能________，才能把角色的喜怒哀樂生動(dòng)地“形之于外”。③許昌春秋樓關(guān)圣殿正中為高13米、號(hào)稱亞洲最大的室內(nèi)關(guān)羽神像，關(guān)公手捋長髯，微合二目，夜讀《春秋》，寶相莊嚴(yán)，________。A.惟妙惟肖

栩栩如生

繪聲繪色 B.繪聲繪色

惟妙惟肖

栩栩如生 C.栩栩如生

惟妙惟肖

繪聲繪色 D.繪聲繪色

栩栩如生

惟妙惟肖

解析 繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容作品生動(dòng)逼真，就像活的一樣。多指人工制造的藝術(shù)品。答案 B 16.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①四方商場盜竊案虧得法官________，終于真相大白，被告的冤情才得以昭雪。

②對每個(gè)學(xué)生的性格、興趣、特長及家庭情況等，作為班主任，他都________。

③材料費(fèi)、人工費(fèi)、稅費(fèi)等，賬簿上________，對方核查人員也無話可說了。

A.了如指掌

明察秋毫

一目了然 B.一目了然

了如指掌

明察秋毫 C.明察秋毫

了如指掌

一目了然 D.明察秋毫

一目了然

了如指掌

解析 明察秋毫：形容為人非常精明，任何小問題都看得清楚。了如指掌：好像指著自己的手掌給人看一樣，形容對情況非常清楚。一目了然：一眼就能看清楚。答案 C

第五篇：高考語文二輪復(fù)習(xí)專題一練案一正確使用詞語（包括熟語）（一）

專題一　語言基礎(chǔ)知識(shí)

練案一　正確使用詞語(包括熟語)(一)

1.在下面文段的橫線處分別填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

文學(xué)形象是文學(xué)理論中具有普遍意義的重要范疇。在黑格爾　　　　的美學(xué)體系中,形象具有多義性。一般認(rèn)為,文學(xué)形象能夠使讀者更加集中地欣賞自然美、生活美和藝術(shù)美,　　　　作品里悲傷與喜悅的感情,　　　　其中的美好和丑惡,　　　　獲得美的享受。

A.五花八門　　領(lǐng)會(huì)　　判定　　從而

B.包羅萬象

領(lǐng)會(huì)

判別

從而

C.五花八門

感受

判別

因而

D.包羅萬象

感受

判定

因而

2.在下面一段話的橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

儒學(xué)作為一種精神導(dǎo)向　　　　　　在唐詩的創(chuàng)作宗旨和思想內(nèi)涵中,對其產(chǎn)生了　　　　　　而又深遠(yuǎn)綿長的影響。通過對儒學(xué)的吸收、、融合,唐詩逐漸開拓著自身新的發(fā)展道路,尤其在應(yīng)制、宦游、樂府、詠史等多種詩歌類型中,形成了　　　　　　的詩性表達(dá)。

A.滲透　　潛移默化　　轉(zhuǎn)化　　文質(zhì)渾融

B.滲漏　　潛移默化　　轉(zhuǎn)化　　文質(zhì)彬彬

C.滲透　　耳濡目染　　轉(zhuǎn)變　　文質(zhì)彬彬

D.滲漏　　耳濡目染　　轉(zhuǎn)變　　文質(zhì)渾融

3.在下面一段話的橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

晉人書札和小品文中雋句天成,。陶淵明的詩句和文句的　　　　　　,也是這“世說新語時(shí)代”的產(chǎn)物。陶淵明散文化的詩句又　　　　　　地影響著宋代散文化的詩派。蘇、黃、米、蔡等人的書法也力追晉人蕭散的風(fēng)致。但總嫌　　　　　　,沒有晉人的自然。

A.俯拾即是　　巧妙　　深深　　好高騖遠(yuǎn)

B.俯拾即是　　雋妙　　遙遙　　做作夸張

C.比比皆是　　雋妙　　遙遙　　做作夸張

D.比比皆是　　巧妙　　深深　　好高騖遠(yuǎn)

4.在下面一段話的橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)

闡釋學(xué)的觀點(diǎn)是,不再追求一個(gè)闡釋的終點(diǎn)。闡釋不是　　　　　　,千方百計(jì)地搜索某一種定音的標(biāo)準(zhǔn)答案,從而結(jié)束漫長的理論。即使某個(gè)時(shí)代的讀者達(dá)成了評價(jià)一部作品的　　　　　　,另一個(gè)時(shí)代的閱讀又可能　　　　　　不同的觀點(diǎn)。

A.披沙揀金　　跋涉　　共識(shí)　　催生

B.撥云見霧　　旅行　　共識(shí)　　衍生

C.披沙揀金　　旅行　　見解　　衍生

D.撥云見霧　　跋涉　　見解　　催生

5.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

語言是我們表達(dá)、溝通的主要工具,也是體現(xiàn)民族特性的重要元素。但是,人們經(jīng)常會(huì)錯(cuò)誤地使用某些詞語,也會(huì)說出一些不合語法規(guī)范的句子,甚至生造出一些　　　　的概念。因而,我們不厭其煩地制定一些語言規(guī)范,以此來維護(hù)語言的純潔性、準(zhǔn)確性、完整性和表現(xiàn)力。不過,在心理學(xué)家看來,語言的規(guī)范。他們認(rèn)為,每個(gè)人都有一種“語言本能”,同時(shí),語言有其自身的發(fā)展邏輯和演化規(guī)律,需盡量　　　　一些人為干預(yù);另一方面,語言的立法者制定一些不切實(shí)際的規(guī)定,是因?yàn)樗麄儗ΜF(xiàn)代語言科學(xué)一竅不通,且這些規(guī)定嚴(yán)重　　　　了一般人的語言水平。然而,語言的規(guī)范真的毫無必要嗎?心理學(xué)家雖然看到了語言發(fā)展和演化的內(nèi)在規(guī)律,也注意到了語言規(guī)范對語言發(fā)展可能會(huì)造成一定的制約,但他卻忽視了規(guī)范對于語言的重要性。

A.不倫不類　　可有可無　　避免　　貶低

B.異想天開

可有可無

取消

低估

C.不倫不類

純屬多余

避免

低估

D.異想天開

純屬多余

取消

貶低

6.在下面一段文字橫線處依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

老友晤對,促膝談心,是很愜意的事,可以傾聽,可以　　　　,可以辯難,可以　　　　,哪怕是爭得臉紅脖子粗,都　　　　于友情,因?yàn)橄嗷ブg是平等的。同“圣人”談話就不一樣了。他是“圣人”,說什么都對,句句是真理。你呢,只有唯唯諾諾,　　　　,還要時(shí)不時(shí)地恭維幾句,從心理上就有一種壓迫感。

A.受教　　詰責(zé)　　無關(guān)　　洗耳恭聽

B.受教　　反詰　　無礙　　洗耳恭聽

C.指教　　詰責(zé)　　無關(guān)　　俯首帖耳

D.指教　　反詰　　無礙　　俯首帖耳

閱讀下面的文字,完成7~9題。(9分)

荀子曾經(jīng)寫了一篇較有系統(tǒng)的美學(xué)論文——《樂論》。他有句話說得極好:“不全不粹之不足以為美也?！边@話　　　　　　到藝術(shù)美上就是說:藝術(shù)既要極豐富全面地表現(xiàn)生活,又要提煉地去粗存精,提高、集中,更典型地表現(xiàn)生活。由于“粹”,由于去粗存精,藝術(shù)表現(xiàn)里有了“虛”,“洗盡塵滓,獨(dú)存孤迥”。由于“全”,才能做到“充實(shí)之謂美,充實(shí)而有光輝之謂大”。“虛”和“實(shí)”辯證統(tǒng)一,才能完成藝術(shù)的美與表現(xiàn)。但“全”和“粹”是　　　　　　的。既去粗存精,那就似乎不“全”了,“全”似乎就不應(yīng)“拔萃”,()然而,只講“全”而不顧“粹”,這就是現(xiàn)在所說的自然主義;只講“粹”而不能反映“全”,又容易走上抽象的　　　　　　道路;既“粹”且“全”,才能在藝術(shù)表現(xiàn)里做到真正的典型化,才能以為美,正如荀子所正確地　　　　　　的那樣。

7.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.類比　　相互沖突　　浪漫主義　　提出

B.運(yùn)用　　相互沖突　　形式主義　　指出

C.運(yùn)用　　相反相成　　浪漫主義　　指出

D.類比　　相反相成　　形式主義　　提出

8.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.矛盾之中,很難又“全”又“粹”。

B.又“全”又“粹”,那就必然陷入矛盾之中了。

C.矛盾之中,哪能做到又“全”又“粹”呢?

D.又“全”又“粹”,這不矛盾嗎?

9.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.“虛”和“實(shí)”辯證統(tǒng)一,才能完成藝術(shù)的表現(xiàn),形成藝術(shù)的美。

B.“虛”和“實(shí)”辯證統(tǒng)一,才能形成藝術(shù)的表現(xiàn),完成藝術(shù)的美。

C.“虛”和“實(shí)”辯證統(tǒng)一,才能完成藝術(shù)的美,形成藝術(shù)的表現(xiàn)。

D.“虛”和“實(shí)”辯證統(tǒng)一,才能完成藝術(shù)的表現(xiàn)與藝術(shù)的美。

閱讀下面的文字,完成10~12題。(9分)

宋徽宗趙佶《瑞鶴圖》里的天空,并不能稱作天青色。那是一種幽藍(lán),深邃、迷離,具有夢幻特質(zhì)的色彩。假如說范寬是以“點(diǎn)”來思考宇宙整體,那么宋徽宗筆下的“塊”,就是對他內(nèi)心世界的　　　　　　,他的許多作品,都突出著大面積的色體,如《雪江歸棹圖》里的皚皚雪峰、《祥龍石圖》里的扭曲石面,那種面積感與立體感,平衡有度,好像是在畫油畫。在《瑞鶴圖》里,他用一種　　　　　　　的藍(lán),為天空做大面積的　　　　　　,那種藍(lán),不似他的學(xué)生王希孟《千里江山圖》那樣明媚和跳躍,讓古老的群山　　　　　　　,而是一種更穩(wěn)定、含蓄的藍(lán),一如他喜愛的汝窯天青。(),看見了宋徽宗最愛的顏色。汝窯天青釉,與《瑞鶴圖》里的幽藍(lán)天空雖然不是同一顏色,但它們都代表了宋徽宗趙佶某種對天空的依戀,因此,它們是自由的顏色,代表著宋徽宗對飛翔、速度無限的渴望。

10.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.我們在千年之后的宋代汝窯天青釉弦紋樽上

B.宋代汝窯天青釉弦紋樽,讓我們在千年之后

C.宋代汝窯天青釉弦紋樽,在跨越千年之后

D.千年之后,我們在宋代汝窯天青釉弦紋樽上

11.依次填入橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.映射　　特立獨(dú)行　　平涂　　耳目一新

B.展現(xiàn)

與眾不同

渲染

耳目一新

C.映射

與眾不同

平涂

煥然一新

D.展現(xiàn)

特立獨(dú)行

渲染

煥然一新

12.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.與《瑞鶴圖》里的幽藍(lán)天空雖然不是同一顏色,但它們都代表了宋徽宗趙佶對天空的某種依戀

B.與《瑞鶴圖》里的幽藍(lán)天空即使不是同一顏色,它們也都代表了宋徽宗趙佶對天空的某種依戀

C.雖然與《瑞鶴圖》里的幽藍(lán)天空不是同一顏色,但它們都代表了宋徽宗趙佶某種對天空的依戀

D.與《瑞鶴圖》里的幽藍(lán)天空即使不是同一顏色,它們也都代表了宋徽宗趙佶某種對天空的依戀

第三板塊　語言文字運(yùn)用

專題一　語言基礎(chǔ)知識(shí)

練案一　正確使用詞語(包括熟語)(一)

1.B　解析:“五花八門”,比喻花樣繁多或變幻多端?！鞍_萬象”,形容內(nèi)容豐富,應(yīng)有盡有。第一處是強(qiáng)調(diào)黑格爾美學(xué)體系的內(nèi)容豐富,而不是“變化多”或“花樣多”,應(yīng)使用“包羅萬象”。“領(lǐng)會(huì)”,領(lǐng)略事物而有所體會(huì)。“感受”,受到(影響);接觸外界事物得到的影響。第二處,是說借助文學(xué)形象來體會(huì)“作品里悲傷與喜悅的感情”,應(yīng)使用“領(lǐng)會(huì)”?！芭袆e”,辨別(不同之處)?！芭卸ā?分辨斷定。第三處,從后面“其中的美好和丑惡”可知,應(yīng)是說辨別“美好和丑惡”,使用“判別”?！皬亩?上文是原因、方法等,下文是結(jié)果、目的等。“因而”,表示結(jié)果。根據(jù)語境,應(yīng)用“從而”。

2.A　解析:“滲透”,滲入,透過。比喻某種事物或勢力逐漸進(jìn)入其他方面?！皾B漏”,氣體或液體通過孔隙流失。從主體與對象上分析,一種思想進(jìn)入另一種思想,應(yīng)選“滲透”?！皾撘颇?指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化?！岸δ咳尽?耳朵經(jīng)常聽到,眼睛經(jīng)常看到,不知不覺地受到影響。語境指一種思想對另一種思想滲透,從而使另一種思想發(fā)生變化。因此第二處應(yīng)選“潛移默化”。“轉(zhuǎn)變”,由一種情況變到另一種情況?！稗D(zhuǎn)化”,轉(zhuǎn)移,變化?！稗D(zhuǎn)化”的意思包含“轉(zhuǎn)變”。根據(jù)語境,第三處應(yīng)用“轉(zhuǎn)化”?！拔馁|(zhì)彬彬”,指人的文采和實(shí)質(zhì)配合適當(dāng),形容氣質(zhì)溫文爾雅,行為舉止端正,文雅有禮貌。“文質(zhì)渾融”,文華與質(zhì)樸融合。根據(jù)語境,第四處應(yīng)選“文質(zhì)渾融”。

3.B　解析:“俯拾即是”,只要低下頭來撿取,到處都是。形容多而易得?！氨缺冉允恰?到處都是,形容極其常見。根據(jù)語境,第一處應(yīng)用“俯拾即是”?！扒擅睢敝妇擅烂?靈巧高妙?！半h妙”指雋永美妙。第二處應(yīng)用“雋妙”。“陶淵明散文化的詩句”對“宋代散文化的詩派”的影響強(qiáng)調(diào)時(shí)間跨度,因此第三處用“遙遙”合適?！昂酶唑\遠(yuǎn)”,比喻不切實(shí)際地追求過高過遠(yuǎn)的目標(biāo)。“做作夸張”,過分地夸大,不自然。第四處,與后面的“沒有晉人的自然”照應(yīng)的是“做作夸張”。

4.A　解析:第一處:“披沙揀金”,撥開沙子來挑選金子。比喻從大量的東西中選取精華?！皳茉埔婌F”,比喻沖破黑暗見到光明。也比喻疑團(tuán)消除,心里頓時(shí)明白。由上文“不再追求一個(gè)闡釋的終點(diǎn)”可知,闡釋不是“披沙揀金”,因此第一處應(yīng)選“披沙揀金”。據(jù)此分析可排除B、D兩項(xiàng)?！鞍仙妗?形容旅途艱苦,十分艱難。“旅行”,遠(yuǎn)行;去外地辦事或游覽。從語境分析中可知,“闡釋學(xué)”的概念經(jīng)歷過漫長的理論探討的過程,因而第二處應(yīng)選“跋涉”。據(jù)此分析可排除C項(xiàng)?！肮沧R(shí)”與“達(dá)成”搭配,而“見解”與“達(dá)成”不搭配,因此第三處選“共識(shí)”?！按呱?因?yàn)槟承┰?被迫形成當(dāng)前狀態(tài)。“衍生”,從母體物質(zhì)得到的“物質(zhì)”(如經(jīng)過取代或水解);演變發(fā)生。分析語境可知,對一部作品的閱讀,不同的時(shí)代,讀者可能會(huì)有一些不同的觀點(diǎn)。因而第四處應(yīng)選“催生”。由此可知,A項(xiàng)詞語全都恰當(dāng)。

5.C　解析:“不倫不類”,不像這一類,也不像那一類,形容不成樣子或不規(guī)范。“異想天開”,形容想法離奇,不切實(shí)際。這里形容的是“概念”,應(yīng)選用“不倫不類”。“可有可無”,有沒有都可以,形容人或事物不重要?！凹儗俣嘤唷?純粹是多余的,指完全不必要的事物。根據(jù)語境,應(yīng)選用“純屬多余”。“避免”,設(shè)法不使某種情形發(fā)生;防止?！叭∠?使原有的制度、規(guī)章、資格、權(quán)利等失去效力。這里說的是“人為干預(yù)”,應(yīng)選用“避免”?！百H低”,故意對人或事物給以較低的評價(jià)?！暗凸馈?過低估計(jì)。根據(jù)語境,應(yīng)選用“低估”。

6.B　解析:“受教”,接受教誨?！爸附獭?指點(diǎn)教導(dǎo),多用于請人對自己的工作、作品提出批評或意見。語境是“老友”交談,應(yīng)選“受教”?！霸懾?zé)”,質(zhì)問?！胺丛憽?有反問的意思,但又不同于反問,它有追問、責(zé)問的意味。語境是老友爭論,應(yīng)選“反詰”?！盁o關(guān)”,沒有關(guān)系;不牽涉?！盁o礙”,沒有阻礙;沒有妨礙。語境是老友之間爭辯并不影響友情,應(yīng)選“無礙”?！跋炊牎?專心地聽(請人講話時(shí)說的客氣話)?！案┦滋?形容非常馴服恭順(含貶義)。語境是聽“圣人”說話,應(yīng)選“洗耳恭聽”。故選B項(xiàng)。

7.B　解析:第一處:美學(xué)和藝術(shù)美學(xué),是總體及其具體分支的關(guān)系,用“運(yùn)用”較為合適。第二處:該句轉(zhuǎn)折,提出問題,只提到了“全”與“粹”矛盾的一面,沒有提及統(tǒng)一的一面,所以應(yīng)是“相互沖突”,而非“相反相成”。第三處:“浪漫主義”,指一種運(yùn)用想象、夸張手法來塑造形象、反映現(xiàn)實(shí)生活的文藝思潮和創(chuàng)作方法,與語段內(nèi)容不匹配;“形式主義”,指一種脫離現(xiàn)實(shí)內(nèi)容、只關(guān)注表現(xiàn)形式的藝術(shù)思潮,符合語段中過于講求“抽象”“提煉”的意思。第四處:“提出”,語氣普通,強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)從無到有生成的過程,這并不是語段特別想強(qiáng)調(diào)的;“指出”,則強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)及其方向立場上的正確性,觀點(diǎn)的權(quán)威性更強(qiáng),因此更符合語段末尾收束的意圖。

8.D　解析:該句用到兩處“似乎”,表意模糊,用以提出問題,留待后文反駁,故不可選B項(xiàng)和C項(xiàng)兩個(gè)不留余地的斷言。先有“全”和“粹”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),與“又‘全’又‘粹’”的要求,其并行之后才產(chǎn)生看似不可調(diào)和的“矛盾”,故順序上應(yīng)是“又‘全’又‘粹’”在前,照應(yīng)“全”“粹”,將條件更進(jìn)一步,“矛盾”在后,拋出結(jié)果與問題。D項(xiàng)表達(dá)與銜接更恰當(dāng)。

9.A　解析:畫線句中,“美”與“表現(xiàn)”不能用同一個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)卮钆?需要拆開分述;“完成”某項(xiàng)工作,可與“表現(xiàn)”搭配;“形成”某種抽象結(jié)果,可與“美”搭配;“美”應(yīng)是最后結(jié)論,放在“表現(xiàn)”之后。

10.B　解析:前文提及了“汝窯天青”,銜接句子主語應(yīng)與其有關(guān),使得銜接更緊密,排除A、D兩項(xiàng)。后文“看見了”的主語應(yīng)是人,排除C項(xiàng)。

11.C　解析:“映射”意思是映照、照射,也可以指反射、反映?！罢宫F(xiàn)”是指顯現(xiàn)出,展示。在語境中,宋徽宗是通過畫作反映內(nèi)心世界的,并無明顯、故意之意,應(yīng)選擇“映射”。排除B、D兩項(xiàng)?！疤亓ⅹ?dú)行”,指有操守、有見識(shí),不隨波逐流。這里是指“藍(lán)”,應(yīng)選擇“與眾不同”。排除A項(xiàng)。“平涂”和“渲染”都是畫畫技法,“渲染”是以水墨或淡的色彩涂抹畫面,以加強(qiáng)藝術(shù)效果。語境中指為畫作中的天空涂上大面積的底色,這里應(yīng)選“平涂”?！岸恳恍隆?意思是聽到的看到的都換了樣子,感到很新鮮。這里未強(qiáng)調(diào)聽見,應(yīng)選“煥然一新”。

12.A　解析:“即使……”是假設(shè)關(guān)系,語境中是轉(zhuǎn)折關(guān)系,排除B、D兩項(xiàng),“對天空”“某種”修飾賓語“依戀”而非“對天空”,因此語序應(yīng)為“對天空的某種依戀”,排除C項(xiàng)。