XX中學(xué)限時作業(yè)實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定限時作業(yè)方案如下。

一、限時作業(yè)的實(shí)施要求

1.作業(yè)布置內(nèi)容：

常規(guī)作業(yè)僅限于綜合能力訓(xùn)練和學(xué)案上的部分習(xí)題，雙休日作業(yè)限于配套練習(xí)冊和由教師整理的專門雙休日作業(yè)講義，除此之外不得安排其它教輔材料上的習(xí)題。

2.作業(yè)內(nèi)容要求：

以基礎(chǔ)性習(xí)題為主，促進(jìn)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，又要適當(dāng)進(jìn)行拓展，要設(shè)置一定量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，以提高學(xué)生綜合分析問題的能力，拓展性作業(yè)內(nèi)容每次約占作業(yè)量的80%。

限時作業(yè)可以嘗試教師指令性與學(xué)生自選性相結(jié)合的方式，特別是常規(guī)限時作業(yè)。即指令性2—4個題，自選性1—3個題。

3.作業(yè)時間：

①常規(guī)作業(yè)

6—9年級：語文、數(shù)學(xué)、英語課外作業(yè)書寫時間控制在30分鐘以內(nèi)。物理、化學(xué)課外作業(yè)書寫時間控制在20分鐘以內(nèi)。其他課外作業(yè)書寫時間控制在15分鐘以內(nèi)。

班主任要協(xié)調(diào)各科作業(yè)的布置情況，每天要相互溝通，不要扎堆，不要增加過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

②雙休日作業(yè)

6—9年級：語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)書寫時間控制在1小時以內(nèi)。物理、化學(xué)作業(yè)書寫時間控制在45分鐘以內(nèi)。其他課外作業(yè)書寫時間控制在30分鐘以內(nèi)。

各年級要在周四前將作業(yè)布置情況上報教導(dǎo)處。

③節(jié)假日作業(yè)

6—9年級：語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)書寫時間控制在每天1小時以內(nèi)。物理、化學(xué)課外作業(yè)書寫時間控制在每天30分鐘以內(nèi)。其他課外作業(yè)書寫時間控制在每天20分鐘以內(nèi)。

4.作業(yè)批改

①講究及時細(xì)致批改作業(yè)。

批改要認(rèn)真細(xì)致，杜絕只寫“閱”字和日期等簡單草率、不負(fù)責(zé)任的做法。另外應(yīng)及時，不積壓，原則上由教師全批全改和面批面改，或是在教師指導(dǎo)上的學(xué)生自改互改，一般情況上應(yīng)在上新課前把作業(yè)批改好發(fā)給學(xué)生。

②講究作業(yè)批改質(zhì)量。

做到“五有五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必透，有錯必糾。作業(yè)批改要作好記載與分析并及時適當(dāng)點(diǎn)評，對典型性錯誤、共性問題應(yīng)認(rèn)真、及時講評，要指導(dǎo)學(xué)生及時訂正錯題導(dǎo)學(xué)批改，重視作業(yè)的及時講評反饋，要從作業(yè)中反思教學(xué)效果，以作業(yè)批改質(zhì)量促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

③講究作業(yè)批改規(guī)范化。

教師的批改一律用紅筆，批改要有對錯符號、日期、等級（或評分、評語）等。批改要使用規(guī)范、統(tǒng)一的批改符號，符號醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正錯誤。成績評定采取等級制。

④講究用激勵性的批語給予鼓勵。

對于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，提倡必要時加眉批或總批予以說明、指導(dǎo)。批語力求準(zhǔn)確、精當(dāng)、具體，富有激勵性、啟發(fā)性、針對性和指導(dǎo)性。

⑤講究面批面改學(xué)生作業(yè)。

批改方式可多樣化，依班額、年級和學(xué)生差異，采取重點(diǎn)批改、全部批改、部分批改、當(dāng)面批改、學(xué)生自改、互改等形式，對邊緣學(xué)生、學(xué)困生的作業(yè)提倡采用面批面改方式，更有利于學(xué)生明確、彌補(bǔ)知識的缺漏。

二、限時作業(yè)的實(shí)施措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，整體推進(jìn)。

高度重視，全員發(fā)動，整體推進(jìn)，確保各個學(xué)科都能扎實(shí)開展。

分級領(lǐng)導(dǎo)：引領(lǐng)教師做好對重點(diǎn)工作的認(rèn)識，研究制定落實(shí)限時性作業(yè)，修訂教學(xué)常規(guī)實(shí)施要求。用規(guī)范引領(lǐng)教學(xué)改革。

業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任：研究制定實(shí)施方案或細(xì)則，指導(dǎo)教研組制定出各學(xué)科具體的實(shí)施辦法，并對各教研組落實(shí)情況進(jìn)行抽查。

教研組長：指導(dǎo)本學(xué)科所有教師做好限時性作業(yè)的落實(shí)，并對其檢查、總結(jié)，不斷創(chuàng)新工作的方法。

2.注重過程，量化管理。

實(shí)行“作業(yè)評估”制度，級部采取普查的方式，每周進(jìn)行一次作業(yè)評估，將作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、作業(yè)完成情況、作業(yè)批閱及講評情況納入教師的業(yè)務(wù)考核之中。

三、限時作業(yè)布置、批改評價標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校教導(dǎo)處要不定期地對作業(yè)設(shè)計(jì)和批改情況全面檢查或抽查，將檢查和學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)合認(rèn)定結(jié)果。主要檢查：作業(yè)量、批改情況、學(xué)生完成及落實(shí)情況情況，抽查時必須對上述三個方面做出結(jié)論：優(yōu)、良、中、差，檢查結(jié)果要納入教師業(yè)務(wù)量化考核，同時與評優(yōu)評先、年度考核掛鉤。