中學(xué)課堂教學(xué)基本過(guò)程

一.課堂教學(xué)過(guò)程貫徹“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)，合作探究”的原則，落實(shí)渤海新區(qū)中學(xué)課堂教學(xué)改革方案，采取適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式。

二．教學(xué)基本流程

（一）語(yǔ)、數(shù)、英、物理課堂教學(xué)基本過(guò)程。

第一、課前自學(xué)

第二、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，尤其是教學(xué)內(nèi)容需要銜接的知識(shí)進(jìn)行檢查、復(fù)習(xí)。

第三、導(dǎo)入新課，展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四、自學(xué)案答疑、規(guī)范、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固（基礎(chǔ)知識(shí)瘋狂記憶）。

第五、探究

1、探究:教師重申目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的目標(biāo)、重難點(diǎn)。

2、探究重難點(diǎn)內(nèi)容，采取自學(xué)、對(duì)學(xué)、小組討論等形式解決探究問(wèn)題，匯總疑難問(wèn)題。

3、全班合作，探究共性問(wèn)題。

適時(shí)地組織小組或全班學(xué)生討論探究，采取靈活多樣的展示形式。學(xué)生展示、小組展示、教師展示均可。目的是解決教學(xué)問(wèn)題

第六、課堂小結(jié)，整理本節(jié)課內(nèi)容，回歸教學(xué)目標(biāo)。

第七、當(dāng)堂檢測(cè)，要求學(xué)生當(dāng)堂完成，當(dāng)堂反饋檢測(cè)效果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成效給予即時(shí)評(píng)價(jià)。

第八、布置作業(yè)。

第九、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)導(dǎo)學(xué)案，教師根據(jù)兩個(gè)學(xué)案的教學(xué)需要，時(shí)間可長(zhǎng)可短。

課堂教學(xué)基本過(guò)程

（三）思品、歷史、生物、地理課堂教學(xué)基本過(guò)程。

第一、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，尤其是教學(xué)內(nèi)容需要銜接的知識(shí)進(jìn)行檢查、復(fù)習(xí)。

第二、導(dǎo)入新課，展示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第三、課上自學(xué)。

第四、自學(xué)案答疑、規(guī)范、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固（基本內(nèi)容瘋狂記憶）。

第五、探究。

1、探究:教師重申目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的目標(biāo)、重難點(diǎn)。

2、探究重難點(diǎn)內(nèi)容，采取自學(xué)、對(duì)學(xué)、小組討論等形式解決探究問(wèn)題，匯總疑難問(wèn)題。

3、全班合作，探究共性問(wèn)題。

適時(shí)地組織小組或全班學(xué)生討論探究，采取靈活多樣的展示形式。學(xué)生展示、小組展示、教師展示均可。目的是解決教學(xué)問(wèn)題

第六、課堂小結(jié)，整理本節(jié)課內(nèi)容，回歸教學(xué)目標(biāo)。

第七、當(dāng)堂檢測(cè)，要求學(xué)生當(dāng)堂完成，當(dāng)堂反饋檢測(cè)效果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成效給予即時(shí)評(píng)價(jià)。

第八、布置作業(yè)

第九、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)導(dǎo)學(xué)案，教師根據(jù)兩個(gè)學(xué)案的教學(xué)需要，時(shí)間可長(zhǎng)可短。