軟件編程系列課講義

Scratch前置課第一講：飛鏢對(duì)決

一、教學(xué)目標(biāo)

1、重點(diǎn)掌握scratch軟件的基本操作——積木的拖拽、刪除及組合拼接，項(xiàng)目的展示運(yùn)行，程序的上傳和保存；

2、掌握scratch的特點(diǎn)——腳本和角色的對(duì)應(yīng)關(guān)系以及腳本的執(zhí)行順序；

3、學(xué)習(xí)手柄的使用方法；

4、了解如果…那么、按下（）鍵、將y坐標(biāo)增加（）的積木腳本。

二、主要程序腳本

編號(hào)

詳細(xì)內(nèi)容

功能描述

【1】

“如果…那么”

進(jìn)行條件判斷，條件為真時(shí)執(zhí)行該積木內(nèi)的腳本，不為真則跳過(guò)該積木內(nèi)腳本，執(zhí)行下方腳本

【2】

“按下（）鍵”

用于感知鍵盤(pán)上的按鍵是否被按下

（可選按鍵為：空格鍵、方向鍵、數(shù)字鍵和字母鍵，也可選任意選項(xiàng)）

【3】

“將y坐標(biāo)增加（）”

讓角色在舞臺(tái)區(qū)向上或向下移動(dòng)指定的距離，使角色的y坐標(biāo)發(fā)生變化

（賦值范圍為：和角色大小相關(guān)）

三、課堂準(zhǔn)備

編號(hào)

名稱

內(nèi)容

來(lái)源

備注

【1】

PPT課件

課堂全流程演示文稿

火星科學(xué)盒官網(wǎng)

【2】

課程資料

PPT課件、講義、視頻

火星科學(xué)盒官網(wǎng)

【3】

學(xué)生上課使用器材

筆記本電腦或者臺(tái)式電腦

老師自備

電腦建議使用Windows系統(tǒng)，蘋(píng)果電腦和Linux系統(tǒng)需要從官網(wǎng)上單獨(dú)下載對(duì)應(yīng)的軟件

游戲手柄、螺絲刀

火星人商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)

飛鏢對(duì)決初始程序

網(wǎng)盤(pán)鏈接下載

【4】

編程軟件下載

Scratch3.0

火星科學(xué)盒官網(wǎng)

火星科學(xué)盒官網(wǎng)在線編輯版

離線下載版，安裝好后測(cè)試一下是否可以使用

四、上課流程

本節(jié)課包括課堂預(yù)熱和7步具體流程：

（1）課堂預(yù)熱階段通過(guò)教師自我介紹和學(xué)生自我介紹相互認(rèn)識(shí)彼此。

（2）第1步為scratch介紹，主要介紹scratch界面的四個(gè)基本區(qū)域——積木區(qū)、腳本區(qū)、舞臺(tái)區(qū)和角色區(qū)的作用，介紹菜單欄——文件菜單下的基本操作，時(shí)長(zhǎng)控制在20分鐘內(nèi)。

（3）第2步為scratch特點(diǎn)介紹，通過(guò)效果視頻明確本節(jié)課的編程任務(wù)后，根據(jù)飛鏢對(duì)決初始程序介紹scratch的兩個(gè)特點(diǎn)。時(shí)長(zhǎng)控制在10分鐘內(nèi)。

（4）第3-4步為項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)按下向下的方向鍵時(shí)小呆向下移動(dòng)的效果。體驗(yàn)編程過(guò)程，通過(guò)修改小呆移動(dòng)速度的小挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)如何修改積木參數(shù)，時(shí)長(zhǎng)控制在15分鐘內(nèi)。

（5）第5步為手柄的安裝和使用，老師帶領(lǐng)學(xué)生完成手柄安裝，并講解手柄的使用方法，之后修改小呆的飛鏢這個(gè)角色中的腳本積木，完成整個(gè)作品。時(shí)長(zhǎng)控制在35分鐘內(nèi)。

（6）第6步為項(xiàng)目體驗(yàn)，學(xué)生兩人一組在同一臺(tái)電腦上使用手柄進(jìn)行雙人對(duì)決。時(shí)長(zhǎng)控制在5分鐘內(nèi)。

（7）第7步為總結(jié)與鞏固，以提問(wèn)的形式考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握。時(shí)長(zhǎng)控制在5分鐘內(nèi)。

上課步驟

主要內(nèi)容

備注

【課堂預(yù)熱】破冰環(huán)節(jié)

【對(duì)應(yīng)PPT】開(kāi)始頁(yè)

【時(shí)長(zhǎng)】10min

【互動(dòng)】同學(xué)們你們好，我是xx老師，（介紹為什么叫xx老師）以后的課程都是老師和大家一起學(xué)習(xí)了，那么下面請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)介紹一下自己吧（包括全名、小名、愛(ài)好等）

【引入話術(shù)】同學(xué)們剛剛都介紹了自己的愛(ài)好，那老師也有一個(gè)愛(ài)好，就是喜歡制作一些小游戲、小動(dòng)畫(huà)等等各種各樣的作品，那有些同學(xué)可能就不信了，心里想，老師怎么可能這么厲害，既會(huì)做游戲還會(huì)做動(dòng)畫(huà)。在以后的課程中呢，老師不僅會(huì)給大家展示我做的游戲和動(dòng)畫(huà)，還會(huì)帶大家一起學(xué)習(xí)如何制作游戲和動(dòng)畫(huà)。那在我們制作游戲和動(dòng)畫(huà)的時(shí)候，離不開(kāi)一個(gè)工具也就是我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)使用的scratch。下面我們就來(lái)看一下scratch有什么神奇之處。

1．一定要多和學(xué)生進(jìn)行溝通互動(dòng)，消除師生之間的距離。

2．在引入時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)scratch的好奇心和興趣。

【第1步】scratch介紹

【對(duì)應(yīng)PPT】認(rèn)識(shí)scratch

【時(shí)長(zhǎng)】20min

【講解】同學(xué)們首先在自己的電腦桌面上找到scratch的圖標(biāo)，然后把鼠標(biāo)放在這個(gè)圖標(biāo)上，雙擊鼠標(biāo)左鍵打開(kāi)它。打開(kāi)之后就會(huì)出現(xiàn)這樣的一個(gè)界面，我們一次來(lái)看一下這個(gè)界面的幾個(gè)分區(qū)。（scratch界面分區(qū)圖見(jiàn)“第六部分

–

附錄一”）

【講解】首先是最左邊的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域是積木區(qū)，我們制作出來(lái)的作品就是用一塊一塊的積木拼接起來(lái)的，那最左邊的這個(gè)積木區(qū)就是存放積木的地方，我們尋找積木的話就需要在這個(gè)區(qū)域?qū)ふ摇?/p>

【講解】中間空白的這個(gè)區(qū)域是腳本區(qū)，這個(gè)區(qū)域是拼接積木的地方，如果我們想拼接積木完成一個(gè)作品，首先要把積木從積木區(qū)拖到腳本區(qū)。首先要把鼠標(biāo)放在積木區(qū)的一塊積木上，等鼠標(biāo)變成小手的形狀，然后按下鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以把積木拖到腳本區(qū)了。（老師演示積木拖動(dòng)操作）下面，我們先找到事件分類(lèi)里的“當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊”積木拖動(dòng)到腳本區(qū)，之后再把運(yùn)動(dòng)分類(lèi)里的“移動(dòng)（10）步”積木拖到腳本區(qū)。（等待學(xué)生操作）

【講解】現(xiàn)在這兩塊積木散亂的放在腳本區(qū)肯定是不起作用的，就像我們平時(shí)玩積木的時(shí)候，把積木散亂的放著也搭不成樓房。所以我們要把這兩塊積木拼接起來(lái)。在腳本區(qū)拖動(dòng)“移到（10）步”這個(gè)積木，放在“當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊”的下方，出現(xiàn)一個(gè)灰色區(qū)域的時(shí)候，松開(kāi)鼠標(biāo)，這樣兩塊積木就拼接在一起了。（老師演示拼接后等待學(xué)生操作）

【講解】這兩塊積木拼在一起了，我們?cè)趺粗肋@兩塊積木的效果呢，這個(gè)時(shí)候就需要界面右上角的這個(gè)區(qū)域，也就是舞臺(tái)區(qū)，舞臺(tái)區(qū)就是展示腳本效果的地方。現(xiàn)在在腳本區(qū)拼接的積木是當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊和移動(dòng)10步，那我們點(diǎn)擊舞臺(tái)區(qū)上方的小綠旗，看一下會(huì)有什么效果。（老師演示效果）點(diǎn)擊小綠旗后，小貓向前走了，這就是我們剛剛拼接的那組積木的效果。那如果我們不想讓小貓移動(dòng)而是做其他的動(dòng)作的話，怎么刪除腳本區(qū)的積木呢？

【講解】把鼠標(biāo)放在“移動(dòng)（10）步”這個(gè)積木上，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，把這個(gè)積木拖回到積木區(qū)后松開(kāi)鼠標(biāo)就可以了。那同學(xué)們自己嘗試把腳本區(qū)的兩個(gè)積木都刪除。（老師演示操作之后等待學(xué)生操作）

【講解】剛剛我們學(xué)習(xí)了如何尋找積木、如何拼接積木以及如何觀看積木效果。下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下最后一個(gè)區(qū)域，也就是右下角的角色區(qū)，這個(gè)區(qū)域是存放角色的位置，在這里我們可以添加、刪除角色還可以修改角色的屬性，【講解】那認(rèn)識(shí)了scratch界面的四個(gè)區(qū)域之后，還有一個(gè)特別重要的位置就是菜單欄中的文件菜單，在這個(gè)菜單中包含新建項(xiàng)目、從電腦中上傳和保存到電腦。新建項(xiàng)目的作用是新建一個(gè)空白項(xiàng)目；從電腦中上傳就是打開(kāi)我們電腦上的scratch程序；保存到電腦是特別重要的一個(gè)操作，這個(gè)選項(xiàng)是把我們的作品保存到自己的電腦上。

1.使用在線編輯版時(shí)要提前給學(xué)生注冊(cè)好賬號(hào)，并收藏好平臺(tái)網(wǎng)址；

2.在講解積木的拖拽等操作時(shí)，需要老師一步步地向?qū)W生演示。

【第2步】講解scratch特點(diǎn)

【對(duì)應(yīng)PPT】邏輯編程—scratch特點(diǎn)部分

【時(shí)長(zhǎng)】10min

【銜接話術(shù)】剛剛我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了scratch是什么樣子的，下面，咱們就來(lái)具體看一下如何用scratch制作作品。（播放效果視頻）這是老師制作的一個(gè)雙人對(duì)戰(zhàn)的小游戲，但是這個(gè)小游戲還不太完整，小呆這個(gè)角色沒(méi)辦法向下移動(dòng)，這節(jié)課同學(xué)們就和老師一起來(lái)把這個(gè)游戲補(bǔ)充完整吧。

【講解】首先要上傳本節(jié)課的初始程序，點(diǎn)擊左上角菜單欄中的文件，選擇從電腦中上傳，找到飛鏢對(duì)決初始程序，選中它，然后點(diǎn)擊打開(kāi)就可以了。（等待學(xué)生完成）

【銜接話術(shù)】初始程序上傳完成之后，就可以看到在腳本區(qū)已經(jīng)有拼好的腳本你了，并且角色區(qū)還有四個(gè)角色，那現(xiàn)在同學(xué)們觀察一下，現(xiàn)在角色區(qū)角色的不同，或者點(diǎn)擊這幾個(gè)角色，看看腳本區(qū)的腳本有沒(méi)有什么變化。之后，思考一下，現(xiàn)在腳本區(qū)的腳本是對(duì)應(yīng)的哪個(gè)角色。

【提問(wèn)】現(xiàn)在腳本區(qū)的腳本積木是控制哪個(gè)角色的？（學(xué)生自由回答）

【講解】現(xiàn)在腳本區(qū)的腳本是對(duì)應(yīng)的小呆的飛鏢這個(gè)角色，因?yàn)樵诮巧珔^(qū)，小呆的飛鏢這個(gè)角色是有藍(lán)色邊框的，這說(shuō)明我們現(xiàn)在選中的就是這個(gè)角色；還有一點(diǎn)就是在腳本區(qū)的右上角有個(gè)小呆的飛鏢圖案，這說(shuō)明現(xiàn)在腳本區(qū)的腳本就是小呆的飛鏢這個(gè)角色的。（當(dāng)前界面圖見(jiàn)“第六部分

–

附錄二”）

【講解】我們發(fā)現(xiàn)每選擇一個(gè)角色后，腳本區(qū)的腳本是不一樣的，這說(shuō)明，角色和腳本是一一對(duì)應(yīng)的，如果我們想為一個(gè)角色拼接積木腳本，需要先在角色區(qū)選中這個(gè)角色。

【提問(wèn)】我們這節(jié)課是要為小呆這個(gè)角色補(bǔ)充積木，那應(yīng)該現(xiàn)在角色區(qū)選中哪個(gè)角色？（學(xué)生回答）

【講解】需要先在角色區(qū)選中小呆這個(gè)角色。

【銜接話術(shù)】同學(xué)們選中小呆這個(gè)角色后，點(diǎn)擊綠旗運(yùn)行作品，看一下小呆這個(gè)角色先說(shuō)了什么，又說(shuō)了什么。（等待學(xué)生運(yùn)行觀察并回答）

【講解】我們發(fā)現(xiàn)小呆說(shuō)話的順序和小呆這個(gè)角色腳本區(qū)的積木從上到下的順序是一樣的，這說(shuō)明腳本區(qū)的積木腳本是從上到下順序執(zhí)行的。

【銜接話術(shù)】剛剛我們講了scratch的兩個(gè)特點(diǎn)，下面老師要提問(wèn)一下同學(xué)們，看看同學(xué)們有沒(méi)有記住。

【提問(wèn)】老師現(xiàn)在要為鬼巫這個(gè)角色拼接積木了，那老師在拼接積木之前應(yīng)該先在角色區(qū)選中哪個(gè)角色呢？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】需要先選中鬼巫角色。角色與腳本是一一對(duì)應(yīng)的，需要先選中角色再拼接腳本。

【提問(wèn)】我想讓小呆先移動(dòng)10步，再右轉(zhuǎn)，那我應(yīng)該把移動(dòng)10步這個(gè)積木放在右轉(zhuǎn)積木的上面還是下面呢？

【總結(jié)】移動(dòng)10步積木應(yīng)該放在右轉(zhuǎn)積木的上面，因?yàn)榉e木腳本是從上到下順序執(zhí)行的。

1.時(shí)間不充足時(shí)重點(diǎn)講解程序上傳和腳本與角色一一對(duì)應(yīng)這一特點(diǎn)；

2.總結(jié)scratch的兩個(gè)特點(diǎn)時(shí)以提問(wèn)方式進(jìn)行。

【第3步】方向鍵控制小呆向下移動(dòng)

【對(duì)應(yīng)PPT】方向鍵控制小呆移動(dòng)

【時(shí)長(zhǎng)】8min

【銜接話術(shù)】好，那下面咱們就來(lái)拼接積木，實(shí)現(xiàn)按下向下的方向鍵時(shí)小呆向下移動(dòng)的效果吧。

【講解】現(xiàn)在我們按下向上的方向鍵時(shí)，小呆可以向上移動(dòng)。那在小呆這個(gè)角色的腳本區(qū)哪一組積木是可以實(shí)現(xiàn)老師剛剛說(shuō)的效果的呢。就是“如果按下↑鍵那么將y坐標(biāo)增加10”這組積木，在這組積木中，我們可以看到“如果…那么”、“按下↑鍵”、“將y坐標(biāo)增加（）”這三個(gè)積木，把這三個(gè)積木組合起來(lái)就可以偵測(cè)↑鍵有沒(méi)有被按下，按下時(shí)就向上移動(dòng)。下面我們要實(shí)現(xiàn)按下↓鍵時(shí)，角色向下移動(dòng)，也就是說(shuō)“如果按下向下的方向鍵，那么向下移動(dòng)”。同樣要找到“如果…那么”與“按下（）鍵”。剛剛小呆向上移動(dòng)是將y坐標(biāo)增加，那小呆向下移動(dòng)就應(yīng)該是將y坐標(biāo)減少，但是在運(yùn)動(dòng)分類(lèi)里并沒(méi)有將y坐標(biāo)減少積木，那應(yīng)該怎么辦呢？這里同樣要找出“將y坐標(biāo)增加（）”積木，不過(guò)要在數(shù)字的前面添加一個(gè)減號(hào)。

【講解】那把這三個(gè)積木拖到小呆角色的腳本區(qū)中后，首先要把“按下空格鍵”中的空格改成↓，然后在“將y坐標(biāo)增加（）”積木中的數(shù)字前面添加一個(gè)減號(hào)，然后把它們拼接起來(lái)，放入原有的那一組積木中。（老師帶領(lǐng)學(xué)生完成拼接）（程序樣例見(jiàn)“第五部分

–

程序1”）

1.這一部分主要是為了讓學(xué)生體驗(yàn)作品的制作過(guò)程，課上時(shí)間不充裕時(shí)不需要進(jìn)行詳細(xì)講解；

2.老師需要一步步帶領(lǐng)學(xué)生完成積木拼接。

【第4步】小挑戰(zhàn)

【對(duì)應(yīng)PPT】小挑戰(zhàn)

【時(shí)長(zhǎng)】5min

【銜接話術(shù)】現(xiàn)在我們每次按下方向鍵，小呆移動(dòng)的距離都是10，同學(xué)們能不能想辦法讓小呆移動(dòng)的快一些。（學(xué)生拼接腳本）

【講解】想讓小呆移動(dòng)的快一些，只需要修改“將y坐標(biāo)增加（）”積木中的數(shù)字就可以了，速度變快時(shí)，應(yīng)該把數(shù)字增大。

1.把挑戰(zhàn)任務(wù)發(fā)放后，讓學(xué)生自己嘗試方法；

2.根據(jù)課堂時(shí)間，選擇是否布置小挑戰(zhàn)。

【第5步】手柄安裝及使用

【對(duì)應(yīng)PPT】手柄的制作及使用

【時(shí)長(zhǎng)】35min

老師帶領(lǐng)學(xué)生完成手柄安裝。之后給學(xué)生講解游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：W、S鍵控制鬼巫上下移動(dòng)，D鍵控制鬼巫發(fā)射飛鏢；↑、↓控制小呆上下移動(dòng)，空格鍵控制小呆發(fā)射飛鏢。

【銜接話術(shù)】現(xiàn)在手柄已經(jīng)安裝完成了，那同學(xué)們把手柄插在自己的電腦上，先選擇M檔，看一下能控制哪個(gè)角色移動(dòng)，能不能控制小呆發(fā)射飛鏢。選擇W檔時(shí)能控制哪個(gè)角色移動(dòng)。（學(xué)生嘗試）

【講解】在手柄上有一個(gè)檔位開(kāi)關(guān)，一個(gè)大的黑色旋鈕和六個(gè)按鍵。在旋鈕和按鍵旁邊都標(biāo)注了字符，這些字符就是手柄上的按鍵可以替換的鍵盤(pán)按鍵。在選擇M檔時(shí)，手柄替換的是括號(hào)外的字符，也就是說(shuō)，如果在鍵盤(pán)上我們用方向鍵控制角色，在手柄上就需要選擇M檔，相反，如果在鍵盤(pán)上用W、A、S、D鍵控制角色，就需要選擇手柄上的W檔。（手柄正面圖見(jiàn)“第六部分

–

附錄三”）

【提問(wèn)】現(xiàn)在，小呆這個(gè)角色是用上下方向鍵控制移動(dòng)，空格鍵發(fā)射飛鏢的。如果把手柄選擇M檔，可以用手柄上的按鍵讓小呆發(fā)射飛鏢嗎？（學(xué)生回答）

【講解】M檔的時(shí)候是不可以用手柄控制小呆發(fā)射飛鏢的，因?yàn)椤翱崭瘛痹诶ㄌ?hào)里面，需要選擇W檔，為了能夠?qū)崿F(xiàn)在一個(gè)檔位下既可以控制小呆移動(dòng)，也可以控制小呆發(fā)射飛鏢，需要把控制小呆發(fā)射飛鏢的按鍵換成括號(hào)外的字符，也就是說(shuō)要選中小呆的飛鏢這個(gè)角色，然后把“當(dāng)按下（）鍵”中的空格改成0。（程序樣例見(jiàn)“第五部分

–

程序修改”）

1.注意螺絲刀的使用安全；

2.注意螺絲長(zhǎng)度的區(qū)分，以及小零件不要丟失。

【第6步】項(xiàng)目體驗(yàn)

【對(duì)應(yīng)PPT】項(xiàng)目體驗(yàn)

【時(shí)長(zhǎng)】5min

把學(xué)生分為兩人一組，兩個(gè)手柄接在同一臺(tái)電腦上，進(jìn)行雙人PK。

【第7步】總結(jié)與鞏固

【對(duì)應(yīng)PPT】總結(jié)與鞏固

【時(shí)長(zhǎng)】5min

【銜接話術(shù)】這節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了scratch，還用scratch制作了一個(gè)小游戲，下面老師要來(lái)考考同學(xué)們了，看看同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握得怎么樣。

【知識(shí)點(diǎn)鞏固】

老師以提問(wèn)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

提問(wèn)：腳本的執(zhí)行順序

答案：從上到下順序執(zhí)行

提問(wèn)：這個(gè)積木的作用是什么？在本節(jié)課作品中實(shí)現(xiàn)了什么樣的效果？

答案：實(shí)現(xiàn)角色上下移動(dòng)

【我問(wèn)你答】

Q．想要添加程序讓“鬼巫”移動(dòng)，現(xiàn)在可以直接在腳本區(qū)拼接積木嗎？

A．不可以。因?yàn)楝F(xiàn)在選中的角色是“小呆”，為“鬼巫”角色拼接積木需要先在角色區(qū)選中“鬼巫”。

五、主要程序說(shuō)明

程序樣例編號(hào)

程序樣例與說(shuō)明

對(duì)應(yīng)的角色

【程序1描述】小呆的初始位置為（192，-120），在按下↑時(shí)，小呆向上移動(dòng)10，按下↓時(shí)，向下移動(dòng)10.被鬼巫的飛鏢擊中時(shí)停止全部腳本。

【小呆】

修改

【程序修改描述】按下0鍵時(shí)，小呆的飛鏢從小呆出發(fā)一直向左移動(dòng)，在移動(dòng)過(guò)程中不斷旋轉(zhuǎn)。碰到邊緣時(shí)隱藏并停止這個(gè)腳本的運(yùn)行。

【小呆的飛鏢】

附錄一：scratch界面分區(qū)

【說(shuō)明】scratch界面分區(qū)

附錄二：當(dāng)前界面

【說(shuō)明】初始程序打開(kāi)后的界面

附錄三：手柄正面圖

【說(shuō)明】手柄正面圖（沒(méi)有按鍵帽）