“雙減”下，教師如何布置一份有效的英語(yǔ)作業(yè)？

（實(shí)用建議）

琳瑯滿目的習(xí)題讓老師們挑花了眼，布置一些作業(yè)常常感

覺(jué)難以達(dá)到自己想要的效果。雙減之下，更要求老師們的作業(yè)

布置更加精細(xì)、更有創(chuàng)意。

今天為大家整理了一些思路，關(guān)于布置作業(yè)的原則、創(chuàng)新

性習(xí)題的建議等，老師們可以用起來(lái)！

一.布置作業(yè)的兩大原則

（一）作業(yè)總量要適宜

教師要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，不要一味求全、求多，要

有精品意識(shí)。尤其在“雙減”政策下，不要一味追求數(shù)量，采

取題海戰(zhàn)術(shù)。

這不僅違反規(guī)定，還非常容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致作業(yè)

效率低下。當(dāng)然，過(guò)少的作業(yè)量也不可取，這達(dá)不到鞏固和掌

握所學(xué)知識(shí)的目的。

（二）作業(yè)應(yīng)有趣味性

興趣是最好的老師。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)

活潑的、主動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程，而作業(yè)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣方

面的獨(dú)特作用不可忽視。

以下幾種創(chuàng)意作業(yè)，值得借鑒：

●利用英文歌、英文電影，隔一段時(shí)間后開(kāi)一個(gè)班級(jí)音樂(lè)會(huì)，進(jìn)行成果展示。

也可以讓學(xué)生們做個(gè)手抄報(bào)，把電影的圖片貼上，抄上幾句自

己喜歡的話或者讓學(xué)生們?cè)谧x完書(shū)和觀看電影之后，發(fā)揮想象，嘗試著續(xù)編電影故事；

以及看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片后與家長(zhǎng)、朋友一起，利用剪紙、布偶等道

具，重現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié)，模仿動(dòng)畫(huà)片中人物去讀臺(tái)詞等等。

●隨手寫(xiě)感悟。

我們可以讓學(xué)生們寫(xiě)一些自己的感受，逐漸形成自己的評(píng)價(jià)體

系。應(yīng)讓學(xué)生有盡可能大的自主權(quán)，不要落到“抄作文”的地

步。

剛開(kāi)始寫(xiě)可以不要限定字?jǐn)?shù)，不要讓學(xué)生對(duì)這件事產(chǎn)生一種負(fù)

擔(dān)。

●寫(xiě)美食。

一般而言，大家對(duì)于“食物”會(huì)很有興趣，可以讓學(xué)生們選出

自己最近最喜歡吃的食物，找到他們的英文名稱，一周或者一

個(gè)月后來(lái)一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)“吃得最豐富”，或者找出最普遍的食物是哪些等。

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生或者基礎(chǔ)很好的學(xué)生，可以要求他們介紹幾

種自己最喜歡的美食，或者曾經(jīng)旅游吃過(guò)的有名的美食等等。

二.布置作業(yè)的方法

（一）詞匯作業(yè)的布置

以往的詞匯作業(yè)主要以抄寫(xiě)、背誦為主，但機(jī)械抄寫(xiě)、枯

燥背誦嚴(yán)重制約了學(xué)生積累詞匯的積極性，而靈活的詞匯作業(yè)

則會(huì)激發(fā)他們的興趣，達(dá)到事半功倍的結(jié)果。

A詞匯收集本

詞匯的積累是英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)之一，老師可讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)詞推薦匯收集本?，收藏以容易查閱為標(biāo)準(zhǔn)，將每天碰到的單詞記

下來(lái)。

通過(guò)查閱詞典，學(xué)生可以掌握一個(gè)詞的多種用法及相關(guān)詞

組，日積月累將會(huì)積累相當(dāng)數(shù)量的詞匯。

教師可不定期檢查，也可舉辦詞匯本展覽活動(dòng)，表?yè)P(yáng)詞匯收集

較多的學(xué)生。生詞的來(lái)源主要是學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)及課外閱讀。

教師可大量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

B單詞故事

給學(xué)生一定量的單詞卡片，讓學(xué)生從中選擇8~10個(gè)單詞，每個(gè)學(xué)生用自己選擇的單詞組成一個(gè)故事并在小組中相互講

述。

對(duì)話作業(yè)布置

C表演對(duì)話

英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)要求為學(xué)生提供一定量的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)

會(huì)，使學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

現(xiàn)有的中學(xué)英語(yǔ)課本每單元都有一個(gè)主題，內(nèi)容大多與實(shí)際生

活緊密相關(guān)。教師在課堂上教授某一對(duì)話內(nèi)容后，可給學(xué)生布

置課下合作表演的作業(yè)。

D自由對(duì)話

每天要求學(xué)生做自由對(duì)話練習(xí)，學(xué)生可就星期、日期、天

氣、出勤、各自的家庭情況、興趣愛(ài)好，或是他們周圍發(fā)生的有趣的事進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；

也可以把他們學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用對(duì)話活學(xué)活用地表演給學(xué)生看；

還可以讓學(xué)生自己結(jié)對(duì)，在課外進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。