第五單元提升練習(xí)

時間:90分鐘　滿分:100分　得分:

一、基礎(chǔ)知識。(40分)

(一)讀拼音,寫詞語。(4分)

奧運賽場上,被譽為“鏗鏘玫瑰”的中國女排發(fā)揚不怕xī

shēnɡ()、qiè

ér

bù

shě()的精神勇奪冠軍,為中國軍團的獎牌榜又新增添了一塊沉甸甸的金牌。

(二)用“?”給加點字選擇正確的讀音。(4分)

1.爸爸用圖釘(dìnɡ　dīnɡ)把年畫釘(dìnɡ　dīnɡ)在了墻上。

2.小明屏(bǐnɡ　pínɡ)息凝神地盯著電視屏(bǐnɡ　pínɡ)幕,他完全沉浸在精彩的動畫節(jié)目里了。

(三)下面詞語中,沒有錯別字的一組是()。(2分)

A.洪亮　清脆　拒絕　司空見慣

B.花圃　偉度　測量　無獨有偶

C.機遇　靈感　促使　見危知著

(四)下面詞語中加點的字,解釋錯誤的一項是()。(2分)

A.走馬觀花(奔跑)B.不以為然(正確)

C.赴湯蹈火(熱水)

D.過猶不及(及格)

(五)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(24分)

1.用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話連接成一句話。(4分)

地球停止轉(zhuǎn)動。不會產(chǎn)生這種漩渦。

2.用自己的話說說下面句子的意思。(8分)

(1)一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。

(2)兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”

3.瑪琪好奇地問:“人怎么能當(dāng)老師呢?”

(改為轉(zhuǎn)述句)(4分)

4.在下面句中的橫線上,填入恰當(dāng)?shù)拿跃洹?8分)

(1)我們要做一個品德高尚,對人類有貢獻的人。正如司馬光所說的那樣:“人固有一死,　　　　　　　　,?！泵鎸щy和犧牲,要像于謙在《石灰吟》中所說的那樣:“粉骨碎身渾不怕,。”

(2)爸爸勉勵我在生活中要做到“茍日新,　　　　　,。”老師鼓勵我在學(xué)習(xí)上要做到“青,取之于　　　而青于?！?/p>

(六)判斷正誤。正確的畫“?”,錯誤的畫“?”。(4分)

1.《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》兩篇古文都選自《列子·湯問》。

()

2.“孔子不能決也”中的“決”是“猶豫不決”的意思。

()

3.《表里的生物》一文,題目中的“生物”指的是秒針。

()

4.《三門記》是元代著名書法家趙孟的楷書代表作之一。

()

二、積少成多。(10分)

1.雖　　　　　,　　　　矣。為是　　　　　與?曰:　　　　也。

2.一兒曰:“日初出　　　　　,及其日中　　　　　,此不為　　　者　　　而　　　者　　　乎?”

三、閱讀感悟。(20分)

(一)課內(nèi)閱讀。(8分)

洗澡是一件非常普通的事情。然而,美國麻省理工學(xué)院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到:每次放掉洗澡水時,水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個問號不放,進行了反復(fù)的實驗和研究。1962年,他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如果地球停止旋轉(zhuǎn),就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為,在北半球,洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn);如果是在南半球,洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn);而在赤道,則不會形成漩渦。他的這個見解,引起了各國科學(xué)家的極大興趣,他們紛紛在各地進行實驗,結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論是完全正確的。

1.結(jié)合選文內(nèi)容,說說下面詞語的意思。

(3分)

(1)“這是為什么呢?”句中的“這”指的是。

(2)“謝皮羅緊緊抓住這個問號不放”,句中的“這”指的是。

(3)“他的這個見解”中的“這”指的是

2.簡要概括,這個事例是按照怎樣的順序來介紹的。(2分)

3.這個事例是為了說明()這個中心意思。(3分)

A.放洗澡水形成的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)

B.真理誕生于一百個問號之后

(二)課外閱讀。(12分)

種瓜得豆(節(jié)選)

但是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。

有一種叫棉鈴蟲的昆蟲,它是棉花的頭號“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì),是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里,這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子,自然也就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。

美國科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{色基因“搬”到玫瑰花中,結(jié)果培育出了開藍色花的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。

此外,科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿,等等。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場。有的小朋友可能聽說過,心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù),首先要有心臟,但是目前心臟“供不應(yīng)求”,許多病人因此失去了治療的機會。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似,可豬的心臟與人體“不和”。于是,科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi),這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”,移植到人體后,可以與人體“和平共處”。目前,這項轉(zhuǎn)基因技術(shù),科學(xué)家正在研究中。

1.聯(lián)系上下文,解釋詞語。(4分)

(1)樂不可支:

(2)供不應(yīng)求:

2.以下選項中,()不是短文介紹的內(nèi)容。(多選)(2分)

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的危害

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)

短文主要運用了、、等說明方法,列舉了、、、等事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地;列舉了　　　　　的事例來說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場。

4.現(xiàn)實生活中,有人“挺”轉(zhuǎn)基因,有人“反”轉(zhuǎn)基因,談?wù)勀銓D(zhuǎn)基因的看法。(2分)

四、習(xí)作平臺。(30分)

請以“如果　　　　”為題,編寫一個科幻故事。先把題目補充完整,可以填“我有一個背包飛行器”“時光能夠倒流”“我成了一名科學(xué)家”“人類不得不移居月球”……然后展開豐富大膽的想象,注意把故事編寫得生動具體一些,讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。

第五單元提升練習(xí)答案

一、(一)犧牲　鍥而不舍

(二)1.dīnɡ　dìnɡ　2.bǐnɡ　pínɡ

(三)A

(四)D

(五)1.如果地球停止轉(zhuǎn)動,就不會產(chǎn)生這種漩渦。

2.(1)另一個人雖然也在聽講,一心想著天上有天鵝將要飛來,想著拉弓搭箭射下天鵝。

(2)兩個小孩笑著說:“誰說您十分有智慧呢?”

3.瑪琪好奇地說,人不能當(dāng)老師。

4.(1)或重于泰山　或輕于鴻毛　要留清白在人間

(2)日日新　又日新　藍

藍

(六)1.?　2.?　3.?　4.?

二、1.與之俱學(xué)　弗若之　其智弗若　非然

2.滄滄涼涼　如探湯　近　熱　遠(yuǎn)　涼

三、(一)1.(1)每次放掉洗澡水時,水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)

(2)這是為什么呢

(3)1962年,他發(fā)表了論文,認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān),如果地球停止旋轉(zhuǎn),就不會產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為,在北半球,洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn);如果是在南半球,洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉(zhuǎn);而在赤道,則不會形成漩渦

2.這個事例是按照“從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題—不斷發(fā)問—不斷解決問題—追根求源,找到真理”的順序來介紹的。

3.B

(二)1.(1)快樂到不能撐持的地步。形容欣喜到極點。(2)供應(yīng)不能滿足需求。

2.BD

3.舉例子　打比方　作比較　轉(zhuǎn)基因棉花　轉(zhuǎn)基因玫瑰　轉(zhuǎn)基因大豆　轉(zhuǎn)基因西紅柿　心臟移植手術(shù)

4.轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人類有利有弊,我們要合理地利用它對人類有利的一面,嚴(yán)格控制它對人類可能產(chǎn)生的不利的一面,讓它更好地為人類服務(wù)。

四、提示:這次習(xí)作要求編寫一個科幻故事,也就是帶有科學(xué)技術(shù)含量的故事,注意不要寫成了神話故事或者童話故事。寫之前要想一想:你準(zhǔn)備要寫的故事是什么?里面包含了哪些現(xiàn)在不存在,將來有可能出現(xiàn)的科技元素?寫的時候注意把這項科學(xué)技術(shù)與人類的生產(chǎn)生活及命運前途緊密地聯(lián)系起來。寫完后讀一讀,看你的故事編得是否生動,是否能讓人信服。