第一篇：2011學(xué)年第二學(xué)習(xí)期中總結(jié)

2011學(xué)年第二學(xué)習(xí)期中總結(jié)

回首這兩個(gè)多月的工作實(shí)踐,我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。作為一名體育教師,這學(xué)期的工作任務(wù)就是擔(dān)任低段的體育教學(xué)工作,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是仍一個(gè)不小的挑戰(zhàn),雖然上學(xué)期已經(jīng)和他們相處了一個(gè)學(xué)期，但畢竟是時(shí)間太短了，教授這么小的學(xué)生我在教學(xué)方法上有時(shí)會(huì)感覺(jué)無(wú)從下手。其中好多學(xué)生都比較活躍,所以在管理上比較困難,特別是對(duì)于怎樣去和他們溝通還找不到一個(gè)合適的途徑。不過(guò)慶幸的是經(jīng)過(guò)這一個(gè)半學(xué)期的磨合,通過(guò)不斷的觀察和找同學(xué)聊天,主動(dòng)去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。

這半個(gè)學(xué)期來(lái)，我按照計(jì)劃，進(jìn)行了站立式起跑、迎面接力、30米快速跑、400米變速跑、前滾翻、急行跳遠(yuǎn)等內(nèi)容的教學(xué)，并對(duì)上學(xué)期的正面擲沙包、立定跳遠(yuǎn)、原地高低運(yùn)球等內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的觀察，結(jié)合課后對(duì)學(xué)生的交流，學(xué)生對(duì)游戲比較感興趣，而對(duì)上課內(nèi)容興趣相對(duì)弱些。因此，我打算在今后的教學(xué)中根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，盡量將教學(xué)內(nèi)容趣味化，讓學(xué)生在游戲的同時(shí)掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

教師育人,身正為范。在兩個(gè)多月的工作中讓我熟悉自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

雖然這兩個(gè)多月的時(shí)間并不長(zhǎng),可我的心得體會(huì)卻頗深。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開(kāi)始每備一節(jié)課的時(shí)候,最苦惱的就是通過(guò)什么教學(xué)方法和手段去進(jìn)步學(xué)生的積極性和對(duì)游戲及體育運(yùn)動(dòng)的興趣。后來(lái),我經(jīng)常請(qǐng)教師傅和有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)他們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開(kāi)。此外,在備課過(guò)程中,除了準(zhǔn)備課堂上需要的內(nèi)容外,還盡量準(zhǔn)備一些有趣的內(nèi)容作為補(bǔ)充和銜接,這樣對(duì)進(jìn)步學(xué)生上體育課的興趣有很大的幫助。

2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在教學(xué)過(guò)程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以進(jìn)步學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的積極性和興趣。

3、多聽(tīng)不同老師的課,多向師傅請(qǐng)教并多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有聽(tīng)君一節(jié)課,勝思一整天之感。

4、處理與學(xué)生之間的距離。比如說(shuō),和學(xué)生太熟了,親近是親近了,有時(shí)候到課堂就沒(méi)辦法管他們了,課堂氣氛活躍點(diǎn),紀(jì)律就抓不住了,對(duì)他們嚴(yán)厲點(diǎn),課堂氣氛就顯的沉悶,心里雖然一直記著那句話,要做學(xué)生有原則的大朋友, 但是還是很難找到課堂氣氛與課堂紀(jì)律之間的平衡點(diǎn)。

5、對(duì)運(yùn)動(dòng)能力較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)不同的學(xué)生的具體情況,都考慮了相應(yīng)的對(duì)策。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上讓他們做一些容易的游戲和體育動(dòng)作,增強(qiáng)他們的自信心,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)積極性和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

6、體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的現(xiàn)象結(jié)合具體內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,為終身體育奠定了良好的基礎(chǔ)。

7、在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操,因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假,對(duì)廣播操有些陌生,如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正熟悉到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到:

一、熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心,關(guān)心,責(zé)任心,寬容心,細(xì)心等,要用一顆善良的心來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,通過(guò)與老師的接觸,用心體會(huì),從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),多與他們交流,發(fā)自內(nèi)心的尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師,愿意上他的課。

二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為蠟燭，,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人,這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

三、不斷進(jìn)步自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以上是本人工作兩個(gè)多月的一些心得體會(huì)。作為一名教師,我時(shí)刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂(lè)于教學(xué),用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。

第二篇：2014第二學(xué)期中六總結(jié)

二0一四學(xué)年第二學(xué)期中六班班級(jí)工作總結(jié)

本學(xué)期，我班結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)我園園務(wù)計(jì)劃和教科研計(jì)劃的精神，同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)。

一、本班情況分析：

通過(guò)前階段的生活和學(xué)習(xí)，孩子們各方面的進(jìn)步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責(zé)任感和榮譽(yù)感。我們班孩子能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性，從整體看孩子的人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面都有明顯進(jìn)步。今后需加強(qiáng)培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣；其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng)；部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

（一）幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

A、通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

B、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)

（二）衛(wèi)生保健工作：

做好班級(jí)衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。

3、開(kāi)展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。

4、注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。關(guān)注龔喜小朋友對(duì)蛋白過(guò)敏的飲食特點(diǎn)。

5、督促保育員阿姨定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。

7、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

8、每天按家長(zhǎng)要求督促孩子按時(shí)吃藥。

（三）安全工作：

把安全工作放在首要。平時(shí)加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

（四）家園工作

本學(xué)期，我班結(jié)合幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家訪等方式與家長(zhǎng)“對(duì)話”，實(shí)現(xiàn)家園共育，與家長(zhǎng)建立平等合作的伙伴關(guān)系，力爭(zhēng)與家長(zhǎng)保持一致的教育目標(biāo)和要求，以求獲得較好的教育效果，避免孩子們無(wú)所適從而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在家園共育的過(guò)程中，我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。如公布教師聯(lián)絡(luò)電話，保持與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通反饋信息；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)；每日接送孩子時(shí)做簡(jiǎn)單的溝通等，遞進(jìn)家園的情感交流。

三、科研工作：

尊重、平等對(duì)待每一位幼兒，為幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，提供幼兒相互間交往的機(jī)會(huì)、展示自己的機(jī)會(huì)，讓幼兒真正成為發(fā)展、創(chuàng)造的主人，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。鼓勵(lì)幼兒積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，從小形成健全的人格。

二0一四學(xué)年第二學(xué)期中六班安全工作總結(jié)

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開(kāi)展的更好，我們班制定以下計(jì)劃

（一）教師做到：

1、堅(jiān)持每天晨檢。

2、保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

3、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

4、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

5、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

6、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。

7、戶外活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。

8、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全.9、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。必須見(jiàn)接送卡才交孩子到其家長(zhǎng)的手中，嚴(yán)禁陌生人或小學(xué)生接送幼兒；有特殊情況須拿來(lái)接人字條或有效證件。

10、上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗及貴重物品要入庫(kù)。

11、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.（二）在幼兒方面做到：

1．在加強(qiáng)常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手.喝水.小便等.2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。

4．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5．戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時(shí)互相幫助.保證幼兒安全.6．知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。

7．知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

各種活動(dòng)將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才真正保證幼兒的安全。

二0一四學(xué)年第二學(xué)期中六班家長(zhǎng)工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。

二、工作目標(biāo)：

1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境

第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。長(zhǎng) 第二，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。

第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

（二）注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性

家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

（三）善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。

（四）發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。

家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。

(五）開(kāi)辟家園合作的有效途徑

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)。家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開(kāi)放活動(dòng)。

2、家長(zhǎng)園地

本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。

3、電子信箱、家園路路通

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同設(shè)立個(gè)人電子郵件信箱，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)發(fā)布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。

二0一四學(xué)年第二學(xué)期中六班區(qū)域工作計(jì)劃

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每

個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事比賽活動(dòng)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對(duì)繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：三八節(jié)、晴明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合元旦開(kāi)展“六一”親子游園活動(dòng)。

本學(xué)期我們還將開(kāi)“春季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績(jī)。

二0一四學(xué)年第二學(xué)期中六班德育工作總結(jié)

培養(yǎng)良好品德，給幼兒正確的引導(dǎo)是十分重要的。因此，我打算從以下兩方面入手：

一、樹(shù)立強(qiáng)烈的滲透意識(shí)：

幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育，處處有德育?！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中，教師首先要樹(shù)立德育滲透意識(shí)，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒積極情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因?yàn)榉e極的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度能使整個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程積極化，沒(méi)有情感色彩的認(rèn)知，便是僵死的，沒(méi)有生命力的，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在掌握本學(xué)科教育要求的同時(shí)，熟悉理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動(dòng)的具體計(jì)劃中去，并根據(jù)這些要求來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、計(jì)劃性。

二、提供一個(gè)“健康、和諧”的社會(huì)環(huán)境。

從幼兒心理學(xué)的角度來(lái)看，愛(ài)模仿是幼兒的年齡特點(diǎn)，常常會(huì)聽(tīng)到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，教師的言語(yǔ)行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。

對(duì)于我們的教師來(lái)說(shuō)要做到： 懦弱幼兒的要求和心理；

第二，師生共同參加活動(dòng)，以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒，第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是：

1、對(duì)人有禮貌，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)說(shuō)普通話；

2、能與同伴合作完成工作，合作時(shí)不爭(zhēng)搶、不排擠，學(xué)會(huì)謙讓；

3、能判斷日常事件的對(duì)與錯(cuò)，有初步的是非觀；

4、懂得尊重勞動(dòng)者，尊重長(zhǎng)輩，尊重同伴；

5、熱愛(ài)集體，有初步的集體榮譽(yù)感；

6、愛(ài)護(hù)花草，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，在公共場(chǎng)合不喧嘩；

7、參加活動(dòng)時(shí)不怕困難，勝不驕，敗不

第一，有愛(ài)心，充滿感情地去愛(ài)每個(gè)幼兒，尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小

第三篇：期中學(xué)習(xí)總結(jié)

期中學(xué)習(xí)總結(jié)

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家整理的期中學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)1

在這樣一個(gè)深夜，我開(kāi)始寫作這樣一個(gè)應(yīng)用文章；試圖在框定的形式中，盡可能真實(shí)地表述自己內(nèi)心。我想到乍來(lái)時(shí)魯院院落滿眼赤裸的樹(shù)枝，現(xiàn)已綠意蔥蘢，有風(fēng)的夜晚，窗外樹(shù)木蕭蕭，安靜的夜晚，桐花若有所思地墜落、砰然作聲。我想到某一日在院里墻角偶見(jiàn)的一只蜘蛛，今夜是否依然懸在網(wǎng)上，想到前幾日深夜院落里貓的叫春聲，已全然消匿。我知道這些事物，會(huì)延伸到我久后的回憶中，而在記憶中，這些事物會(huì)日益美好。

是的，我奢侈地用了“美好”一詞，舍美好之外，我找不到更恰當(dāng)?shù)脑~可以形容。在魯院的生活，將我恍然帶回了人之初的世界里。學(xué)習(xí)之外，我像置身童年一樣瘋野，不覺(jué)矯情。而我也意識(shí)到這一段時(shí)光的短暫。珍惜著，猶疑著，拖延著，我終于寫出以上漢字，至此時(shí)，魯院生活已消失一半。待我寫完這個(gè)文章，它又將消失三個(gè)多小時(shí)。

現(xiàn)在我沉浸進(jìn)去，宛如回到童年，以小學(xué)生第一次寫作業(yè)的莊重、真誠(chéng)和熱情，我開(kāi)始寫：

一、學(xué)習(xí)和收獲

1、養(yǎng)氣

始終認(rèn)為，文學(xué)是找尋自我的手段之一；換言之，文學(xué)活動(dòng)便是找尋自我的過(guò)程。文學(xué)問(wèn)題，從根本上是內(nèi)心修煉的問(wèn)題。兵書云：知己知彼。但這里的知己和知彼非并列關(guān)系，而是首先要知己，才有可能知彼。深知己然后知萬(wàn)物。

不經(jīng)意來(lái)到魯院進(jìn)修，我懷抱著對(duì)生命的巨大感恩。多年來(lái)我在心智上一直處于疲于奔命狀，事件接踵而來(lái)、不暇思考。作為一個(gè)執(zhí)筆近二十年的寫作者，生命突然給了我一個(gè)機(jī)會(huì)、一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)而又相對(duì)集中的時(shí)間段，讓我在生活、在寫作的煎熬中暫事休息，對(duì)我個(gè)人而言，我認(rèn)為這是生命中不可多得的奇跡。

在這里我不圖寫出多少作品。時(shí)日依然漫長(zhǎng)，而寫作是持續(xù)一生的事。我渴望在這里，紛擾的內(nèi)心能得到安靜，安靜之后得到調(diào)整，然后續(xù)繼。我思考了許多事，從生命本身、生活到寫作方面的種種事宜，目前為止，收獲良多，常常懷抱隱秘的幸福感。我在想，一個(gè)偏激的心靈，如何可以做到博大，如何可以更為強(qiáng)大，又如何可以做到更具吸納能力。此時(shí)我耳邊響起兩個(gè)老者溫和的聲音，一個(gè)是孟軻，一個(gè)是我尊敬的胡適之先生。我愿意在此記下他們的話：

“吾善養(yǎng)吾浩然之氣也?！?/p>

“我年紀(jì)越大，越覺(jué)得容忍比自由重要。”

2、課堂

每次上課鈴聲乍響，我覺(jué)得幾乎能看到那鈴聲，它清澈、急促、歡快，迅疾地穿行過(guò)樓中所有的走廊。它像是催促，卻更是親切的呼喚。它像微風(fēng)拂過(guò)草尖一樣，拂過(guò)所有同學(xué)的耳朵。

目前我除老家有事請(qǐng)假四節(jié)課外，其余課無(wú)一缺席。我煙癮大，在犯癮難捱時(shí)，就走出教室，在教室門口抽著煙專心地聽(tīng)老師講課，惟恐錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)重要觀點(diǎn)。請(qǐng)假?zèng)]聽(tīng)到的那四節(jié)課，我專門找了幾個(gè)同學(xué)的筆記來(lái)細(xì)細(xì)對(duì)照著做了摘抄，不詳之處，又向一些同學(xué)做了詢問(wèn)。即便是晚上熬過(guò)午夜，上課時(shí)卻依然能夠奇怪地精神煥發(fā)、聚精會(huì)神。

目前為止，我共做了近4萬(wàn)字的課堂筆記。每每有受啟發(fā)之處。課后復(fù)習(xí)時(shí)，額外就一些筆記做了重點(diǎn)標(biāo)記。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)2

我的數(shù)學(xué)只得了八十八分、語(yǔ)文得了九十四分，這樣的成績(jī)我十分不滿意。這都是因?yàn)槲移綍r(shí)上課不用心，作業(yè)馬虎，而且平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得不扎實(shí)，加上粗心大意沒(méi)有認(rèn)真讀懂題目的要求，好多明明會(huì)做的題都做錯(cuò)了，結(jié)果導(dǎo)致這次考試出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象。所以才考得這么差。

我真后悔，如果上課能專心聽(tīng)講，平時(shí)用心些好好復(fù)習(xí)，那不是可以考高分了嗎？可是如今來(lái)不及了，只有從現(xiàn)在起，上課認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，才能在期末考出高分。我望著這張考砸的考卷，看著那鮮紅的半勾，心里亂如一團(tuán)麻，想找出頭緒卻很難。忽然，我心里恍然一亮。啊，我領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：面對(duì)這個(gè)成績(jī)，不能嘆氣，也不能灰心，要勇往直前。

通過(guò)這次半期考試，使我知道了自己語(yǔ)文和數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)方法上的不足，我一定要努力改正這些不足，爭(zhēng)取在期末考出更好成績(jī)！

期中學(xué)習(xí)總結(jié)3

存在的問(wèn)題，使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。試卷分析不僅僅要從知識(shí)本身分析，還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺，才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下：

第一，分析總結(jié)知識(shí)水平。任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）掌握的水平；基本技能水平（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力）。通過(guò)考試卷子和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。

第二，同學(xué)們分析一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧，如：覺(jué)得考試時(shí)間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑，先從最后一道題開(kāi)始做等等。

第三，同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學(xué)說(shuō)，自己太緊張了，沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；還有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的；有弄虛作假，企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài)，就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平?？荚嚂r(shí)，過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次，無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題，便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑，那你就不會(huì)緊張，反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。

第四，反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生，成績(jī)總是在某一水平，難以突破，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好，這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題，采取改進(jìn)措施。

最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中，記憶性的題目失分過(guò)多，特別是記憶性科目，那顯然就是投入不足，學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中，出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；是否心存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事，只要考試前幾天，認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘，混過(guò)去就算了；有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo)，而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次，有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件，要想取得好的成績(jī)，必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)4

時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月又過(guò)去了，又到了期中考試，其實(shí)每次考試我是心理很有準(zhǔn)備的，可是這一次我摔跤了。這次考試卷子一發(fā)下來(lái)，我把卷子一張一張的看完的時(shí)候，我知道我們班級(jí)成績(jī)下降了。110多分的就有兩個(gè)學(xué)生，100分以上的有7名學(xué)生，這次成績(jī)和上次相比有一定程度的下降。當(dāng)我看見(jiàn)別的班級(jí)的卷子高分一張接一張的時(shí)候，我的心里特別的緊張和忐忑?？赡馨嗉?jí)的成績(jī)這回下降的沒(méi)影了。

終于，第二天期中考試成績(jī)的大單子下來(lái)了，我班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)由原來(lái)的第一下降到第五。這回我可要寫反思了。無(wú)論怎么樣，我一定要知道自己是哪里出了問(wèn)題，我一張一張的分析學(xué)生的試卷，看學(xué)生那些題發(fā)生了錯(cuò)誤，一題一題的記錄下學(xué)生錯(cuò)題頻率，那道題錯(cuò)題的頻率大，那道題錯(cuò)題的頻率小。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的分析，我了解到原來(lái)填空題大家做的都不錯(cuò)，選擇題有一題錯(cuò)的比較多，這道題以前也講過(guò)，只是時(shí)間有些長(zhǎng)了，可能有些同學(xué)都忘記了。

計(jì)算題大多數(shù)同學(xué)做的都不好，計(jì)算題第一題是一個(gè)分式的化簡(jiǎn)再代值的計(jì)算題，這道題我們?nèi)?0%的學(xué)生都做錯(cuò)了，我仔細(xì)看了錯(cuò)誤的原因，其實(shí)這道題應(yīng)該先算括號(hào)里面的，在平方，而有很多同學(xué)先平方了，導(dǎo)致計(jì)算中計(jì)算特別麻煩，最終導(dǎo)致了錯(cuò)誤，很可惜。

另一個(gè)錯(cuò)題的比較多的是有關(guān)最近距離的問(wèn)題，像這樣的問(wèn)題我們以前處理過(guò)一個(gè)類似的，只是那一個(gè)是求螞蟻?zhàn)咭蝗Φ牡木嚯x，這一次求的是螞蟻?zhàn)甙肴Φ木嚯x，其實(shí)這種難度對(duì)于學(xué)生來(lái)講并不難，只是學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我并沒(méi)有給他們培養(yǎng)起仔細(xì)分析題意的能力，和拓展的綜合能力。這一點(diǎn)的原因在于我。我檢討，我要吸取教訓(xùn)，多學(xué)習(xí)掌握一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，避免把孩子的潛力扼殺在萌芽中。工作總結(jié)

其實(shí)我知道，學(xué)生的成績(jī)考不好，老師不能只找學(xué)生的原因，自己也有主觀原因，我認(rèn)真反思過(guò)后，我了解到我在教學(xué)方面，講課速度慢，知識(shí)點(diǎn)落得不實(shí)，上課表情僵硬，與學(xué)生溝通起來(lái)不順暢，死板，教學(xué)方法不靈活。想到這么多的自身的缺點(diǎn)，我的心里真不是個(gè)滋味。但是，我也要給自己鼓鼓勁，不要傷心么，你還很年輕，你還有很大的進(jìn)步空間，不要失敗了一次就氣餒嗎?

這次期中考試對(duì)于初二下學(xué)期的學(xué)生來(lái)講成績(jī)是很重要的，我能在這個(gè)節(jié)骨眼上出現(xiàn)漏洞，不能在這關(guān)鍵的時(shí)候倒下。所以我要在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)。其實(shí)，一次失敗并不可怕，重要的是在失敗中，總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)將來(lái)獲得更大的成功。考試之后，我在每次的講課中，我加強(qiáng)的對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，每一次講過(guò)題之后，我特別要要求學(xué)生把步驟在聯(lián)系本上再寫一遍，以確定萬(wàn)無(wú)一失。

通過(guò)這次考試，我也經(jīng)歷了一次失敗，也嘗到了這種考試成績(jī)?cè)诤竺娴淖涛?。同時(shí)，這次也教育了我也要同情弱者。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)5

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼初中生活已經(jīng)過(guò)了大半個(gè)學(xué)期?；厥走@過(guò)去的幾個(gè)月，在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)與幫助下，自己在學(xué)習(xí)、生活自理及與同學(xué)關(guān)系等方面都取得了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在期中考試剛剛結(jié)束，讓我感受最深的是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，印象最深的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

通過(guò)這次期中考試，我感覺(jué)語(yǔ)文取得了一定的進(jìn)步，但幅度不明顯，主要表現(xiàn)在：語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，如第一、第二大題，失分很少，只有….錯(cuò)誤；閱讀理解進(jìn)步明顯，但仍有不足，如第xxx題，得了xx分，但還有xxx沒(méi)有做對(duì)；作文水平提高不明顯，得了xx分。

分析原因，考試成績(jī)主要與努力程度有關(guān)，只有平時(shí)努力學(xué)習(xí)，才能積累實(shí)力，考試時(shí)才能正常發(fā)揮發(fā)揮。比如，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)一塊，由于老師課堂講授比較深刻，課后作業(yè)練習(xí)較多，所以失分很少；因?yàn)槠綍r(shí)自己閱讀課外書時(shí)讀的不精、不透，沒(méi)有多思考，所以考試的時(shí)候?qū)τ谖闹幸x、作者思想把握不夠準(zhǔn)確。運(yùn)氣對(duì)考試成績(jī)雖然有一定的影響，但幅度不大。比如，作文題材雖然是自己熟悉的，但是基本的框架結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和精彩片段還是需要平時(shí)的認(rèn)真練習(xí)。

現(xiàn)在離期末時(shí)間已經(jīng)不多了，我最后想對(duì)老師說(shuō)：您的辛勤勞動(dòng)和諄諄教誨，學(xué)生一定牢記心中。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，固強(qiáng)補(bǔ)弱，加強(qiáng)課外閱讀與理解，多寫多練，爭(zhēng)取語(yǔ)文學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)6

一、知識(shí)點(diǎn)

(一)能、勢(shì)能、動(dòng)能的概念

(二)功

1功的定義、定義式及其計(jì)算

2正功和負(fù)功的判斷：力與位移夾角角度、動(dòng)力學(xué)角度

(三)功率

1功率的定義、定義式

2額定功率、實(shí)際功率的概念

3功率與速度的關(guān)系式：瞬時(shí)功率、平均功率

4功率的計(jì)算：力與速度角度、功與時(shí)間角度

(四)重力勢(shì)能

1重力做功與路徑無(wú)關(guān)

2重力勢(shì)能的表達(dá)式

3重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系式

4重力勢(shì)能的相對(duì)性：零勢(shì)能參考平面

5重力勢(shì)能系統(tǒng)共有

(五)動(dòng)能和動(dòng)能定理

1動(dòng)能的表達(dá)式

2動(dòng)能定理的內(nèi)容、表達(dá)式

(六)機(jī)械能守恒定律：內(nèi)容、表達(dá)式

二、重點(diǎn)考察內(nèi)容、要求及方式

1正負(fù)功的判斷：夾角角度、動(dòng)力學(xué)角度：力對(duì)物體產(chǎn)生的加速度與物體運(yùn)動(dòng)方向一致或相反，導(dǎo)致物體加速或減速，動(dòng)能增大或減小(選擇、判斷)

2功的計(jì)算：重力做功、合外力做功(動(dòng)能定理或功的定義角度)(填空、計(jì)算)

3功率的計(jì)算：力與速度角度、功與時(shí)間角度(填空、計(jì)算)

4機(jī)車啟動(dòng)模型：功率與速度、力的關(guān)系式;運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律(填空、計(jì)算)

5動(dòng)能定理與受力分析：求牽引力、阻力;要求正確受力分析、運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律(計(jì)算)

6機(jī)械能守恒定律應(yīng)用：機(jī)械能守恒定律表達(dá)式、設(shè)定零勢(shì)能參考平面;求解動(dòng)能、高度等。

必修二物理學(xué)習(xí)方法

重視物理概念

初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問(wèn)題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會(huì)”：

會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍睢⒁?guī)律的內(nèi)容。

能表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的科學(xué)意義。

會(huì)理解:能控制公式的利用范圍和使用條件。

會(huì)變形:會(huì)對(duì)公式進(jìn)行精確變形,并理解變形后的含義。

能應(yīng)用：能應(yīng)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。

必修二物理學(xué)習(xí)技巧

(1)立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會(huì)有拓展、提高的可能。

(2)注重探究過(guò)程，學(xué)習(xí)研究方法。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過(guò)程，對(duì)于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對(duì)探究過(guò)程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)估;除了學(xué)習(xí)物理知識(shí)，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對(duì)比法，理想實(shí)驗(yàn)推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過(guò)程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。

(4)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時(shí)間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過(guò)程，掌握方法。

(5)歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識(shí)和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時(shí)可以對(duì)照已經(jīng)學(xué)過(guò)的速度概念進(jìn)行綜合思考。

(6)規(guī)范解答，注意細(xì)節(jié)?！耙?guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡(jiǎn)答題、作圖題、計(jì)算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見(jiàn)不鮮。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)7

期中考試總結(jié)三個(gè)步驟及如何提高學(xué)習(xí)能力

大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試。有人說(shuō)，失敗是成功之母。我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。那么，我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試，今后更好的學(xué)習(xí)呢？今天來(lái)談?wù)効荚嚨目偨Y(jié)問(wèn)題。一共有三個(gè)步驟。

（一）整體總結(jié)

首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：

名次、成績(jī)是上升還是下滑？

如果上升，是因?yàn)轭}目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好，有些反之），還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。

如果下滑，問(wèn)題又出在哪里（文將進(jìn)行更詳細(xì)論述）。

（二）知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)？

首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。

所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒(méi)掌握好？物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題？

如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢？

（三）考試技巧總結(jié)

考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。

1.這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

2.有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？

3.具體到每門學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。

通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。

進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

最后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排，做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。

高考狀元學(xué)習(xí)規(guī)律化 提高學(xué)習(xí)能力

在確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)后,就要檢視一下自己的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是不是科學(xué)合理。那么在平凡的學(xué)習(xí)過(guò)程中，功夫要下在哪里呢？

教育界很多的專家學(xué)者在大量的研究了許多高考狀元的學(xué)習(xí)方法后,提出學(xué)習(xí)應(yīng)在以下八個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫：

八環(huán)節(jié)：(1)制訂計(jì)劃；(2)課前自學(xué)；(3)專心上課；(4)及時(shí)復(fù)習(xí)；(5)獨(dú)立作業(yè)；(6)解決疑難；(7)系統(tǒng)小結(jié)；(8)課外學(xué)習(xí)。)

(1)制訂計(jì)劃：要學(xué)習(xí)好，首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能合理安排時(shí)間，得當(dāng)分配精力(重點(diǎn)學(xué)科、難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入，但絕對(duì)不能偏科)。只有按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，不會(huì)打亂仗，長(zhǎng)此下去，可以使生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大大提高學(xué)習(xí)能力。

(2)課前自學(xué)(預(yù)習(xí))：課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)前偵察，哪是明確，哪是暗堡，哪是最堅(jiān)固的地方，哪是薄弱環(huán)節(jié)等等，通過(guò)預(yù)習(xí)，可以對(duì)教材有個(gè)初步的了解，知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，并做上記號(hào)，這樣帶著問(wèn)題聽(tīng)課，就會(huì)聽(tīng)得更加認(rèn)真，并且把自己對(duì)教材的理解與老師的講解相比較，加深對(duì)教材的理解和記憶，糾正自己的某些片面認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤，更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必須具備的能力。

(3)專心上課：這是目前最經(jīng)常性的，最大量的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，因而也是目前的初中學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，除了端坐靜聽(tīng)外，更重要的是積極思考(多問(wèn)幾個(gè)為什么？)，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，可以從不同的角度去觀察、分析和對(duì)比，大膽提出自己的見(jiàn)解和老師、同學(xué)開(kāi)展討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的就越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

(4)及時(shí)復(fù)習(xí)：現(xiàn)在的教材，學(xué)科龐雜，知識(shí)點(diǎn)多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時(shí)復(fù)習(xí)是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂復(fù)習(xí)外，更多的是根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象，做好課外復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍，而是把學(xué)過(guò)的知識(shí)更加系統(tǒng)化、條理化，納入到整個(gè)知識(shí)體系之中。

(5)獨(dú)立作業(yè)：強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字，作業(yè)不獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做，此外，我們還要堅(jiān)決反對(duì)那種單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn)，為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣，作業(yè)實(shí)際上是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，通過(guò)作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)課堂聽(tīng)講的效果，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，當(dāng)然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)充分的思考、分析后可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教或開(kāi)展討論，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，要及時(shí)分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行訂證。

(6)解決疑難：學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題 高一，可以說(shuō)是大量的，反復(fù)的，連續(xù)不斷的，在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中始終伴隨著對(duì)疑難問(wèn)題的解決，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，本身就是積極開(kāi)支腦筋的一種表現(xiàn)，是一種想解決問(wèn)題的表現(xiàn)，對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難，應(yīng)該當(dāng)天就把它解決(問(wèn)題不過(guò)夜)，因?yàn)槊魈炜赡苓€會(huì)有明天的問(wèn)題，也就是說(shuō)，解決問(wèn)題一定要及時(shí)，不要讓問(wèn)題越積越多，以至到后來(lái)，堆積如山，無(wú)法解決，很多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是因?yàn)閱?wèn)題解決的不及時(shí)而造成的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，問(wèn)題已經(jīng)成堆，就應(yīng)該盡快地、系統(tǒng)地把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，這需要有堅(jiān)強(qiáng)的決心和極大的毅力，應(yīng)盡可能地求得老師、同學(xué)的幫助。

(7)系統(tǒng)小結(jié)：平時(shí)我們學(xué)的知識(shí)，需要經(jīng)常的順一順，理一理，找起來(lái)就方便，用起來(lái)就順當(dāng)，這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，同學(xué)們除了課堂上聽(tīng)從老師小結(jié)外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小節(jié)，最終學(xué)會(huì)自己小結(jié)，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去，一旦需要，就可以提出來(lái)應(yīng)用。

(8)課外學(xué)習(xí)：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)：課外學(xué)習(xí)就是進(jìn)一步開(kāi)拓知識(shí)面、開(kāi)闊視野，發(fā)展特長(zhǎng)，參加學(xué)科競(jìng)賽等；而對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，課外學(xué)習(xí)就應(yīng)該是努力把欠缺的知識(shí)補(bǔ)上來(lái)，把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，盡快跟上大家前進(jìn)的步伐。

實(shí)踐證明，高考狀元們正是有意或無(wú)意，全部或部分地運(yùn)用了這八個(gè)環(huán)節(jié)，所以只要在這八個(gè)環(huán)節(jié)或其中幾個(gè)主要環(huán)節(jié)上下功夫，就一定能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到一套有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)有很大的提高，希望大家結(jié)合自己的情況，都來(lái)試一試，做一做。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)8

初中階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí)，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過(guò)不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

2、務(wù)學(xué)與求道

3、自信是成功的第一秘訣

4、態(tài)度決定一切

5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

6、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的

7、會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)

8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己

9、學(xué)習(xí)別人

一、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。

之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來(lái)，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過(guò)于：她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過(guò)做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。

培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法。

可以利用人的條件反射，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。

興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭(zhēng)取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)階段政治很差，又沒(méi)有什么興趣。但我覺(jué)得必須提高政治的成績(jī)了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動(dòng)地找政治老師探討問(wèn)題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)。

可以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。

二、務(wù)學(xué)與求道

還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！边@句話可不是隨便說(shuō)說(shuō)，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。

務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，掌握技能；而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來(lái)的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理（在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論）。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。

務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實(shí)施，同步發(fā)展。

務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來(lái)讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)9

時(shí)間飛逝，感覺(jué)才進(jìn)入初二，一眨眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去啦，耳邊還回旋著老師一遍又一遍的說(shuō)離期中考試的時(shí)間不多了，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)的話語(yǔ)……自己心理卻總感覺(jué)時(shí)間還多，沒(méi)有把太多的精力用在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試上。考試時(shí)間到了，帶著一絲僥幸心理╠╠雖然沒(méi)好好復(fù)習(xí)但感覺(jué)自己平常學(xué)得還可以，或許能考出好成績(jī)呢，就這樣參加了期中考，當(dāng)知道此次考試我考得一塌糊涂時(shí)，我崩潰了，我傷心的哭了，天哪，怎么會(huì)這樣？那些成績(jī)可都是我從未有過(guò)的啊，面對(duì)自己的考試成績(jī)，痛定思痛…..現(xiàn)將各科情況總結(jié)如下：

一、存在的共性問(wèn)題

1、課堂表現(xiàn)不是太好，不專心聽(tīng)講的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;

2、掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三;

3、學(xué)習(xí)方法單一，還沒(méi)有系統(tǒng)全面的進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)思考方面做得不深入，不到位。

二、各科存在問(wèn)題及決心

語(yǔ)文：

1、上課有些不專心，只要有同學(xué)鬧，自己就會(huì)控制不住自己，摻和進(jìn)其中去，之間老師講的內(nèi)容就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去.

2、老師抄給我們的筆記，我僅僅只是在課堂上看一遍，下來(lái)沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)上再深入進(jìn)行閱讀思考.

3、上語(yǔ)文課，我僅只有滿足于課堂，下來(lái)沒(méi)有找有關(guān)課文的習(xí)題反復(fù)練，也沒(méi)有看課外書，所以考試時(shí)只要出現(xiàn)不關(guān)于課本方面的知識(shí)就不會(huì)做啦，有些題甚至全部丟分。

決心：以后我一定在注意課堂專心聽(tīng)講，按時(shí)、按質(zhì)量完成作業(yè)的情況下，在老師的幫助和指導(dǎo)下多看課外書，不斷加大自己的閱讀量，同時(shí)認(rèn)真用心落實(shí)老師布置下來(lái)的每一件事。

數(shù)學(xué):

1、只是滿足于課堂，下來(lái)沒(méi)有認(rèn)真深入進(jìn)行思考，背會(huì)公式定律而沒(méi)有很好運(yùn)用，導(dǎo)致成績(jī)不穩(wěn)定，忽高忽低。

2、課后練習(xí)不夠，沒(méi)有找更多的習(xí)題做，知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有擴(kuò)展開(kāi)。

3、總覺(jué)得自己上課專心聽(tīng)講了，學(xué)得很好，自己滿足了自己的虛榮心理，開(kāi)始有驕傲的現(xiàn)象出現(xiàn)。

決心：以后，一定要改掉自己的虛榮心理，測(cè)驗(yàn)考的高，也不能驕傲，要在課后多做練習(xí)和習(xí)題，深入思考自己所學(xué)到的東西，舉一反三。不能浮在表面上，只知其然而不知其所已然。

英語(yǔ):

1、總是覺(jué)得自己學(xué)得很好，是自己所學(xué)科目中的強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)過(guò)的東西記得快，忘的也快。

2、背單詞開(kāi)始有些偷懶，馬馬虎虎，看一遍大概記得就算是背了，第二天聽(tīng)寫又有些模糊。

3、背過(guò)的課文總是背過(guò)就背過(guò)了，不會(huì)應(yīng)用在寫作文這個(gè)方面上，導(dǎo)致語(yǔ)法、時(shí)態(tài)老出現(xiàn)錯(cuò)誤。

決心：學(xué)如逆水行舟，以后要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，不能被思想上的優(yōu)越感麻痹了自己，要邊背邊寫，想著單詞的音標(biāo)來(lái)背，背過(guò)的課文要會(huì)運(yùn)用在寫短文時(shí)。

物理：

1、這門學(xué)科是初二新增加的，上課老師不太嚴(yán)，同學(xué)開(kāi)始講話，自己也會(huì)跟著也一起講起來(lái)，差不多一節(jié)課下來(lái)，聽(tīng)進(jìn)去的東西也不大多。

2、可能因?yàn)椴艅傞_(kāi)的科目，自己還沒(méi)有掌握到正確學(xué)習(xí)物理的方法，也可能是由于自己怕學(xué)不好，太緊張，所以學(xué)的快，忘記的快。

決心：向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，不懂的地方多問(wèn)老師，不讓問(wèn)題積壓在自己的頭腦里。

政治：

1、老師平時(shí)叫我們背的課文，自己總覺(jué)得時(shí)間還多，臨時(shí)到考試的前一個(gè)星期，才開(kāi)始背，大概意思記得，所以答了大概的意思，細(xì)小的部分就不太記得，所以得分就不是太高。

決心：加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)，不能只等考試才開(kāi)始看政治課本。

總之，這次考下來(lái)的成績(jī)很差，連我自己都想象不到會(huì)有這樣的結(jié)果，可能是真的由于自己這上半學(xué)期玩的時(shí)間太多了，用在學(xué)習(xí)上的精力太少了，下半學(xué)期，我一定改掉自己的所有壞毛病，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的關(guān)心幫助和支持下，相信期末考一定能取得好成績(jī)。我絕不會(huì)再讓老師、家長(zhǎng)失望啦。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給大家看的。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)10

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬疾逝，不知不覺(jué)，我們期中考試就結(jié)束了。

經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和期中考試，我看出了自己進(jìn)步與不足的地方。比如說(shuō)英語(yǔ)，像閱讀理解、寫作，我都還算優(yōu)秀，但是聽(tīng)力我總會(huì)聽(tīng)錯(cuò)，音標(biāo)總會(huì)記錯(cuò)；像數(shù)學(xué)，我經(jīng)常粗心大意，沒(méi)看清題意，或計(jì)算錯(cuò)誤，可題目的做法與意思我都十分明白；而語(yǔ)文，我就錯(cuò)在閱讀第一篇文章上，被減了三分，其他的題目我都做對(duì)。

這次期中考試我數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的成績(jī)不理想，語(yǔ)文的成績(jī)還馬馬虎虎。在下半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力，記熟音標(biāo)，認(rèn)真計(jì)算每道數(shù)學(xué)題，多練習(xí)語(yǔ)文閱讀題。

與此同時(shí)，我會(huì)多讀多看課外書，增長(zhǎng)知識(shí)；仔細(xì)認(rèn)真地畫素描真人像，好好學(xué)習(xí)寫作與奧數(shù)。努力使下半個(gè)學(xué)期的各門功課成績(jī)優(yōu)秀。

爸爸、媽媽，你們就放心吧！我一定不會(huì)讓你們失望的！

期中學(xué)習(xí)總結(jié)11

一、課題提出的背景思考：

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出“教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展。”但由于來(lái)自社會(huì)、學(xué)校和家庭教育的不同層次以及學(xué)生自身差異，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極，缺乏自信心，對(duì)學(xué)習(xí)喪失主動(dòng)性，缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí)，發(fā)展滯后，成為“學(xué)困生”。八年級(jí)的學(xué)生不同于小學(xué)生，他們已經(jīng)形成一定的人生觀與世界觀，并且八年級(jí)學(xué)生正值青春期叛逆心強(qiáng)，個(gè)性自我，學(xué)習(xí)通常帶有感情色彩。較之七年級(jí)八年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更近一層次的深入，承上啟下的銜接整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系。因?yàn)榘四昙?jí)這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要，所以學(xué)生之間的差異分化尤為突出。由于老師了解八年級(jí)的學(xué)習(xí)比較關(guān)鍵，比較重要，迫切的想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而不經(jīng)意間形成了數(shù)學(xué)老師與數(shù)學(xué)困生貓與老鼠的師生關(guān)系。學(xué)困生雖然在班級(jí)里人數(shù)不多，但影響很大，成為制約學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的一個(gè)重要因素。學(xué)困生不僅懼學(xué)，厭學(xué)數(shù)學(xué)，甚至討厭數(shù)學(xué)老師。因此抓好八年級(jí)學(xué)困生的教育對(duì)于提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績(jī)具有不容忽視的意義。

二、“學(xué)困生”概念的界定

“學(xué)困生”自1963年作為一個(gè)新名詞登上教育大舞臺(tái)以來(lái)，已經(jīng)有30多年的歷史。到目前為止，可查閱到的與學(xué)習(xí)困難有關(guān)的術(shù)語(yǔ)及其定義已達(dá)90種以上。學(xué)困生，指的是智力正常，但由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，或由于方法不當(dāng)，或由于社會(huì)，家庭環(huán)境影響，造成學(xué)習(xí)效果低下，達(dá)不到要求的學(xué)生，主要指學(xué)生的智力同學(xué)業(yè)成績(jī)比較時(shí)，智力在標(biāo)準(zhǔn)以上但學(xué)業(yè)成績(jī)顯著低劣者。我們所說(shuō)的學(xué)困生僅限于學(xué)業(yè)方面，專指那些學(xué)習(xí)困難或?qū)W業(yè)失敗或偶爾有些不太規(guī)矩的學(xué)生。“學(xué)困生”在所有的學(xué)科中都占有相當(dāng)大的比例，而在初中數(shù)學(xué)學(xué)科中的“數(shù)學(xué)學(xué)困生”則又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)科“學(xué)困生”比例，這部分學(xué)生大缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)意志薄弱，原有認(rèn)知水平較低。

三、研究目標(biāo)

1.充分激發(fā)八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣.

“興趣是最好的老師”，八年級(jí)數(shù)學(xué)起著承上啟下的作用，銜接整個(gè)初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系。較之七年級(jí)知識(shí)，八年級(jí)數(shù)學(xué)有了更近一層的深入，使得本來(lái)就數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的一部分學(xué)生，對(duì)數(shù)學(xué)失去了學(xué)習(xí)的興趣。厭學(xué)、畏學(xué)，甚至討厭數(shù)學(xué)老師。因而重新激發(fā)八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生的興趣非常重要。

2.對(duì)學(xué)困生進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育，轉(zhuǎn)換學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八年級(jí)的學(xué)生正值青春期，叛逆心強(qiáng)、個(gè)性自我、學(xué)習(xí)通常帶有感情色彩。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好經(jīng)常被老師批評(píng)，更加重了學(xué)困生的'逆反心理。對(duì)于這樣的學(xué)困生，老師應(yīng)采取“偏愛(ài)，厚愛(ài)”的教育措施，努力與學(xué)生溝通，了解其所需所想，與學(xué)生成為朋友，增加學(xué)生的信心。通過(guò)課堂教學(xué)的改變，個(gè)別輔導(dǎo)，讓數(shù)學(xué)學(xué)困生能一點(diǎn)點(diǎn)的主動(dòng)開(kāi)始學(xué)習(xí)，改變態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.為學(xué)困生尋找合適的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)困生具備一定的學(xué)習(xí)能力，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠主動(dòng)、積極。

學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，可每一種學(xué)習(xí)都有方法，教師的教學(xué)面對(duì)的是全體學(xué)生，對(duì)于少部分的學(xué)困生，教師往往不分優(yōu)異，一視同仁的要求學(xué)困生。這樣常此以往，更加適得其反，對(duì)于學(xué)困生，教師更應(yīng)下功夫，通過(guò)溝通、家訪、個(gè)別輔導(dǎo)、因材施教、由簡(jiǎn)入難、努力尋找出學(xué)困生能主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)方法。意識(shí)決定行動(dòng)，有了恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，具有了一定的學(xué)習(xí)能力，就會(huì)將學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

4.提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)

學(xué)困生雖然在班里人數(shù)不多但影響很大。成為制約一個(gè)班級(jí)，甚至是學(xué)校教育教學(xué)提高的一個(gè)重要因素。素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀皇呛饬恳粋€(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)尺。面對(duì)幾分、十幾分的學(xué)困生，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于他們的全面發(fā)展有著不容忽視的意義。

四、理論依據(jù)的思考

羅杰斯的人文主意學(xué)理論人認(rèn)為，學(xué)困生的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)個(gè)體自信心的缺乏與自我概念的消極。因此學(xué)困生的教育過(guò)程就是樹(shù)立自信心的過(guò)程。教育最高目的就是把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人。使人得到全面發(fā)展。人的全面發(fā)展，從個(gè)性養(yǎng)成開(kāi)始，要為學(xué)生提供充分實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)自主的、積極的、充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過(guò)程。充分調(diào)動(dòng)“學(xué)困生”都參與課堂教學(xué)活動(dòng)，讓他們都得到健康的發(fā)展。

五、研究方法

（1）文獻(xiàn)學(xué)習(xí)法：通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)教學(xué)生活化的文獻(xiàn)以及心理學(xué)“羅森塔爾效應(yīng)”的收集與研究，科學(xué)明確研究方向，制定研究措施。

（2）行動(dòng)研究法：通過(guò)具體了解實(shí)際情況，研究課堂教學(xué)，探討適合我校學(xué)困生學(xué)習(xí)方法的課堂教學(xué)模式，研究能保持學(xué)困生學(xué)習(xí)注意力的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。針對(duì)所教班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生的不同特點(diǎn)，在實(shí)施研究中逐步完善方式方法。多與學(xué)困生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，使家長(zhǎng)快速、準(zhǔn)確的了解孩子，改變家長(zhǎng)對(duì)學(xué)困生的認(rèn)識(shí)態(tài)度，進(jìn)行正確的關(guān)愛(ài)教育，關(guān)注學(xué)困生的健康成長(zhǎng)。

（3）問(wèn)卷調(diào)查法：嚴(yán)謹(jǐn)問(wèn)題，制作調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放問(wèn)卷，及時(shí)了解研究對(duì)象的困惑及需求，隨時(shí)調(diào)整研究方法與策略，做到因材施教，有的放矢。

（4）個(gè)案研究法：對(duì)具有典型特點(diǎn)的學(xué)生，進(jìn)行調(diào)查、跟蹤、與家長(zhǎng)隨時(shí)保持聯(lián)系，從個(gè)性到共性揭示一般規(guī)律。

（5）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：不斷總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)整理收集相關(guān)材料，不斷學(xué)習(xí)，在反思中改進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

六、研究?jī)?nèi)容

1.增加對(duì)學(xué)困生的感情投資。教師認(rèn)真尋求與學(xué)困生的溝通方法，與這些學(xué)生交朋友，取得學(xué)生的信任，改善數(shù)學(xué)老師與學(xué)困生之間的敵對(duì)關(guān)系，改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.研究轉(zhuǎn)換學(xué)困生的策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，能自覺(jué)學(xué)習(xí)，自主鉆研等能力。

3、全程跟蹤，依據(jù)“羅森塔爾效應(yīng)即（期待效應(yīng)）”，對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，做有效記錄。

4．通過(guò)研究興趣教學(xué)，心理輔導(dǎo)，分層教學(xué)，及時(shí)及早轉(zhuǎn)換學(xué)困生。

七、實(shí)踐成效分析

1.營(yíng)造了濃郁的教科研氛圍，提升了校園文化建設(shè)的品位。

校園文化的主體是校園人，校園文化建設(shè)不在于外在環(huán)境的變化，更重要的是一種涵蓋了學(xué)校教師共性與個(gè)性的校園精神文化。通過(guò)課題研究，許多教師對(duì)學(xué)科教學(xué)的價(jià)值觀和課堂教學(xué)的優(yōu)課觀有了新的定位，對(duì)自身教學(xué)中存在的問(wèn)題有了清楚的認(rèn)識(shí)，教師的職業(yè)定位也正由工作型教師向?qū)W習(xí)型、科研型教師發(fā)展。

2.促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了教學(xué)理論水平和教學(xué)科研能力。

首先，教師的教學(xué)理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。通過(guò)學(xué)習(xí)交流、聽(tīng)課等活動(dòng)，教師對(duì)學(xué)困生逐步有了新的認(rèn)識(shí)，能夠用辯證的目光來(lái)看待學(xué)困生，不再對(duì)學(xué)困生抱以恨鐵不成鋼的態(tài)度。開(kāi)始重視與學(xué)困生的溝通、交流，對(duì)學(xué)困生重新定位教學(xué)目標(biāo)、改變教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)。結(jié)合學(xué)困生實(shí)際情況，勤于總結(jié)，不斷反思。

其次，教師的課堂實(shí)踐能力得到了進(jìn)一步發(fā)展。隨著課題研究的深入實(shí)施，教師不僅在心目中對(duì)學(xué)困生有了改觀，更重要的是找到了課堂教學(xué)中的低效因子，明確了自身努力的方向。在課堂教學(xué)中逐步變得駕輕就熟，課堂教學(xué)效率得到了明顯的提高。

3.促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

在“以學(xué)定教，以教促學(xué)”這一核心理念的指導(dǎo)下，課堂中教師的教學(xué)行為有了明顯的轉(zhuǎn)變，由此帶來(lái)的是：學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系得到了溝通，學(xué)習(xí)的興趣得到了提高，學(xué)習(xí)的差異得到了尊重，學(xué)習(xí)的空間得到了拓展，學(xué)習(xí)的潛能得到了開(kāi)發(fā)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)。更重要的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主意識(shí)得到了明顯的轉(zhuǎn)變，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式正在逐步形成。

八、課題研究的疑難困惑

我的課題研究取得了一些成果，但也有以下問(wèn)題需要注意，并在實(shí)踐中不斷完善。

1.通過(guò)課題的研究雖然改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式中對(duì)學(xué)困生的認(rèn)識(shí)態(tài)度，但放得不開(kāi)，擔(dān)心影響教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)業(yè)績(jī)，課堂上學(xué)困生主體地位體現(xiàn)得不夠充分。

2.為了激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的愿望，課堂教學(xué)的情景設(shè)計(jì)如何走向生活化、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)如何走向效率化還有待提高。

3.課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)困生評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)程度不夠。

九、課題研究的后段設(shè)想展望

1.繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí),不斷改變的教學(xué)觀念。

2.切實(shí)抓好課題研究，對(duì)課題研究狀況不斷進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)的調(diào)查診斷。

3.繼續(xù)深入系統(tǒng)的開(kāi)展課題研究，轉(zhuǎn)換學(xué)困生，優(yōu)化教學(xué)體系

4.詳細(xì)記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)換，探究課題實(shí)施過(guò)程中的教學(xué)點(diǎn)滴，解決疑惑，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5.隨時(shí)積累整理課題研究中的過(guò)程性資料，以免遺忘。

6.通過(guò)做《八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換的研究》小課題研究，融洽師生關(guān)系；大部分學(xué)困生能有發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，能過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)都能有一定程度的提高

期中學(xué)習(xí)總結(jié)12

期中考試剛剛結(jié)束，我針對(duì)自己的期中做一下總結(jié)：

首先，我的弱項(xiàng)是語(yǔ)文，在這次的語(yǔ)文考試中，我的基礎(chǔ)部分丟分不多，主要是閱讀部分審題不清，急于作答，所以出現(xiàn)了這種丟分點(diǎn)都是在審題上，總結(jié)文章也得從文章中處啊區(qū)重點(diǎn)語(yǔ)句，然后自進(jìn)行概括總結(jié)。作文選材普遍，但是卻選取了典型事例，描寫比較生動(dòng)。所以丟份主要在閱讀上。

第二項(xiàng)是英語(yǔ)，英語(yǔ)我依靠著堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，立于優(yōu)秀之列，所以，這次的考試我依然是優(yōu)秀。我的丟分點(diǎn)在聽(tīng)力上，因?yàn)樗俣忍?，自己的練?xí)不夠，所以丟分。而且，聽(tīng)力也正是我的弱項(xiàng)所在，再加上練習(xí)不夠，所以丟分。英語(yǔ)閱讀我依然是出現(xiàn)在一些小的語(yǔ)法錯(cuò)誤上。

第三項(xiàng)是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是練習(xí)計(jì)算不夠，所以時(shí)間一久極容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該改正，多做練習(xí)，認(rèn)真讀題。遇到不會(huì)的問(wèn)題應(yīng)該再仔細(xì)想想，如果想不出來(lái)，可以等到最后想。 第四項(xiàng)是生物，因?yàn)樯餂](méi)有經(jīng)歷過(guò)考試測(cè)驗(yàn)，所以大部分同學(xué)都在這上丟分。但是我因?yàn)檎n上發(fā)言較多，所以生物成績(jī)沒(méi)問(wèn)題。 以上是我對(duì)期中的學(xué)習(xí)總結(jié)，謝謝。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)13

期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們九 五班取得了比較好的成績(jī)，我認(rèn)為成績(jī)的取得不只是我個(gè)人努力的結(jié)果，而是我們?nèi)w任課老師以及我們九五班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果。伴著時(shí)間老人的步伐，日歷又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多總結(jié)自己的不足，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。

通過(guò)這次考試，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為四五班的物理老師，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一 、從自身角度考慮

本人參加工作年歲很長(zhǎng)，心里對(duì)教學(xué)工作充滿了信心，有滿腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為老教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、 從學(xué)生角度考慮

學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生，了解學(xué)五生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。初四階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯，對(duì)于四班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ)，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊(duì)，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)，慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了。兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時(shí)間一長(zhǎng)他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了，到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了，總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì)，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。

三、從試題角度考慮

這次考試難度適中，但也有多平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果，除此之外， ①、大部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)題是一個(gè)弱點(diǎn),對(duì)相應(yīng)知識(shí)理解不深,不能熟練應(yīng)用。②、學(xué)生的計(jì)算能力較差。 ③、計(jì)算中不寫單位,單位換算與題目意不符。 ④、作圖不規(guī)范。

四、這次考試,體現(xiàn)出好的方面

1、大部分學(xué)生的書寫比較規(guī)范化,題號(hào)清楚,條理分明。

2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),規(guī)律識(shí)記,理解比較好。

3、分析、解決問(wèn)題的能力有所提高。

五、發(fā)現(xiàn)的不足

1、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^差,平時(shí)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣差,看著會(huì),應(yīng)用起來(lái)摸不著,實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)有待于加強(qiáng)。

2、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力較弱,分析、推理能力較弱。

3、分析、解決問(wèn)題的能力較弱。

4、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)涵和外延的理解不深。

5、對(duì)物理過(guò)程不清。

六、今后教學(xué)中采取的措施

1、特別注重基本概念、規(guī)律和原理的理解和掌握,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、要重視能力的培養(yǎng),特別是理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。養(yǎng)成從基礎(chǔ)入手、認(rèn)真分析物理過(guò)程,建立合理物理情景的習(xí)慣和能力。

3、提高學(xué)生的教學(xué)運(yùn)算能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生的答題習(xí)慣。從作業(yè)、月考入手。在敘述和分析物理過(guò)程書寫物理公式、方程式要規(guī)范、準(zhǔn)確。做到思路清晰、敘述準(zhǔn)確明了。

5、加強(qiáng)物理情境教學(xué),幫助學(xué)生分析物理情景。

最后，最為一名老教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)！

期中學(xué)習(xí)總結(jié)14

一、成績(jī)突出，再創(chuàng)輝煌

xx年下學(xué)期中考工作結(jié)束了，我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考取得喜人成績(jī)，高三年級(jí)中考即市一檢考試，全縣排名文科進(jìn)入前六十名有5人，其中友霞總分563排全縣第13名，理科前200名5人。高二年級(jí)理科海欣總分593(6科)年級(jí)第一名，文科總分587(6科)年級(jí)第一名。高一年級(jí)向麗總分792(9科)年級(jí)第一名。11月13日下午，召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，對(duì)中考成績(jī)優(yōu)秀者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，勉勵(lì)在校學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生生學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試再創(chuàng)輝煌。(注：我縣有7所公辦高中學(xué)校，3所民辦高中，我們只是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，xx年全縣九年級(jí)畢業(yè)學(xué)生5000人不到，xx年全縣九年級(jí)畢業(yè)大概只3000人，除去上職高外，一中二中優(yōu)先錄取高分以后，我們其它高中再去競(jìng)爭(zhēng)生源，所以學(xué)生素質(zhì)可見(jiàn)一斑。)

二、重視備考，早作準(zhǔn)備，工作細(xì)化

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

我們知道衡量一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高低，其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績(jī)，尤其搞好中考，它能有效促進(jìn)后段教學(xué)工作，對(duì)提高期末成績(jī)有強(qiáng)大的推動(dòng)作用，所以我們學(xué)校非常重視中考工作，早在中考三個(gè)星期前，就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，書記、副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員有教務(wù)主任、副教務(wù)主任、政教主任、總務(wù)主任等8人，人員設(shè)置配比較合理，制訂好工作計(jì)劃，落實(shí)分工，全方位為中考工作服務(wù)。

2、組織命題制卷，安排好監(jiān)考工作

(1)提前3周通知命題人員，一周時(shí)間認(rèn)真命題。校長(zhǎng)親自召開(kāi)命題人員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)命題注意事項(xiàng)。

(2)用2周時(shí)間制好全部試卷。教務(wù)處督促試卷上交及印刷，并做好了保密工作。

(3)監(jiān)考實(shí)行年級(jí)交錯(cuò)監(jiān)考，考生打亂班級(jí)按成績(jī)編排。

(4)分年級(jí)交錯(cuò)閱卷，除高三是市一檢(優(yōu)生試卷上交教育局統(tǒng)一閱卷)外。行政成員帶隊(duì)參與高一高二年級(jí)閱卷，校長(zhǎng)不僅親閱高三數(shù)學(xué)試卷還承擔(dān)了高一閱卷任務(wù)，深入了解年級(jí)教學(xué)情況。

3、抓好思想教育

考試前，首先召開(kāi)了任課教師的會(huì)議，明確教師分工，落實(shí)教師責(zé)任，凝聚共識(shí)，端正教風(fēng)，搞好學(xué)風(fēng)。接著先后召開(kāi)了部分重點(diǎn)生座談會(huì)、全校學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，明確要求，鼓勵(lì)上進(jìn)，宣傳正確的榮譽(yù)觀，激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為自己爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。

4、制訂計(jì)劃，認(rèn)真總結(jié)

按照教育局普教股會(huì)議精神，教務(wù)處布置各年級(jí)認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，提前完成教學(xué)任務(wù)，預(yù)留時(shí)間進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作，從內(nèi)容和方法上指導(dǎo)學(xué)生，并要求班主任及科任教師做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，從時(shí)間上贏得戰(zhàn)機(jī)，從心理上樹(shù)立信心。通過(guò)迎考復(fù)習(xí)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)好學(xué)的氛圍，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)?！昂葑ァ毙ｏL(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，“穩(wěn)抓”尖子生的培養(yǎng)，提高臨界生。

考完以后第二天，周六不休息，一邊是高三市一檢考試，一邊是不監(jiān)考老師的閱卷工作，教務(wù)處統(tǒng)一安排，集中閱卷，當(dāng)天閱完，第二天登分存檔，周1-2總結(jié)分析，周四學(xué)校召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，趁熱打鐵，最大程度發(fā)揮中考效應(yīng)。

5、積極做好培尖工作

中考成績(jī)要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，完成新課，就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段(這是較關(guān)鍵的)。培尖工作是后階段重要的工作，先定好在班級(jí)年級(jí)前列的學(xué)生，及臨界生名單，開(kāi)好教師會(huì)，找差距，找存在問(wèn)題，再開(kāi)這些學(xué)生的教育會(huì)，了解學(xué)生的成績(jī)情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班學(xué)生對(duì)象，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行個(gè)別談話輔導(dǎo)，班主任做好尖子生，臨界生的思想動(dòng)員工作，做好全程跟蹤，成績(jī)建檔，教務(wù)處定期檢查培尖工作情況，記錄各人全科的情況，對(duì)他們成績(jī)進(jìn)行分析，便于我們看清哪一個(gè)同學(xué)哪一科缺腿，對(duì)此類學(xué)生及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，比如高三理2班有一女同學(xué)，前一段她的成績(jī)一直在下滑，老師找她談話，她聽(tīng)不進(jìn)，她的成績(jī)令班上全體老師很頭痛，如果她態(tài)度好，考個(gè)二本是不成問(wèn)題的，為了培養(yǎng)她，我們?nèi)w老師共商良策，在她情緒好點(diǎn)時(shí)候，老師就順著她講些鼓勵(lì)性關(guān)心她的話，然后委婉點(diǎn)出她毛病，督促她改正，樹(shù)立信心，這次她考了年級(jí)理科第一名，成績(jī)真來(lái)之不易。群策群力，開(kāi)設(shè)專題講座,可以告訴你們：困難是有的，但辦法總比困難多一個(gè)，如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我們會(huì)發(fā)揚(yáng)我們學(xué)校一直以來(lái)的光榮傳統(tǒng)：那就是：一遇到問(wèn)題便集群策群力，大家來(lái)解決，我們打算用晚自習(xí)后那段時(shí)間進(jìn)行小組輔導(dǎo)，進(jìn)行知識(shí)講座，比如學(xué)校書記就給高三重點(diǎn)生輔導(dǎo)英語(yǔ)。

通過(guò)輔導(dǎo)講座，學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更好了，我們每周四次。

8、加強(qiáng)宣傳工作，高三一學(xué)生書法好，主動(dòng)為學(xué)校寫了

宣傳標(biāo)語(yǔ)，且在學(xué)校教學(xué)樓前寫了兩幅對(duì)聯(lián)：

對(duì)聯(lián)一：提高誠(chéng)信水準(zhǔn) 力促誠(chéng)信考試;嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì) 迎接新的挑戰(zhàn)

對(duì)聯(lián)二：沉著冷靜 發(fā)揮最佳水平;自信自強(qiáng) 考出優(yōu)異成績(jī)

既樹(shù)立了正氣，又從正面很好地鼓舞激勵(lì)了學(xué)生考試信心和勇氣!

三、一些不成熟的經(jīng)驗(yàn)和作法

1、絕對(duì)跟蹤輔導(dǎo)

制訂了培尖工作計(jì)劃后，落實(shí)到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如縣文科前100名、理科前200名的各個(gè)學(xué)生，各科成績(jī)是否均衡，如能提高了幾分就能上二本。這樣下來(lái)各科的教師只是負(fù)責(zé)幾個(gè)同學(xué)而已，利用課間、餐間、自習(xí)時(shí)間專門輔導(dǎo)，調(diào)整落實(shí)各科下班輔導(dǎo)時(shí)間。這樣每天自習(xí)時(shí)間、課間都有教師到班里去管理輔導(dǎo)、談心，這樣取得顯著收效：高三友霞同學(xué)第一次月考數(shù)學(xué)61，中考得133分的好成績(jī)，夢(mèng)君英語(yǔ)第一次月考72分，中考得113分的好成績(jī)。這些例子不勝枚舉，這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理

我校強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任，4個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)分別擔(dān)任高三高二年級(jí)4個(gè)班班主任，在班級(jí)工作中起到模范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

3、加強(qiáng)對(duì)外交流

教學(xué)資料的交流，與長(zhǎng)郡遠(yuǎn)程合作，利用其優(yōu)質(zhì)資源，同步直播，聽(tīng)其上課，一起備課，電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，共同探討了有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，特別是高考備考的問(wèn)題，使我們的教師開(kāi)闊了視野，看到了自己的不足，及時(shí)調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

四、存在問(wèn)題不足：

1、部分教師對(duì)學(xué)生要求松懈，考試成績(jī)明顯與同年級(jí)同類班級(jí)同科教師差距較大。

2、不讀書學(xué)生較多，學(xué)生厭學(xué)比較嚴(yán)重，有待進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、學(xué)生分散到不同班級(jí)去考試后，紀(jì)律、衛(wèi)生意識(shí)較差，班主任忙于監(jiān)考，跟蹤不到位，學(xué)校管理難度增大。

以上是我校xx年中考工作總結(jié)，希望能和各兄弟學(xué)校交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以便我們更好地備考xx年期末考試。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)15

我們的改變，是不容易的；

我們的改變，是明顯的；

我們的改變，是通過(guò)努力得來(lái)的；

我們的改變，是真真正正的改變；

我們的改變，將會(huì)一直改變；

我們的改變，將會(huì)一直伴隨著我們……

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們，真的改變了許多。或許是因?yàn)閾Q了班主任的關(guān)系吧！換了班主任后，班級(jí)里的許多事情都變了，課堂上的紀(jì)律變好了，得流動(dòng)紅旗的次數(shù)有明顯的增加，同學(xué)們的成績(jī)以及班級(jí)的成績(jī)都有所提高了……

或許還有一個(gè)原因——同學(xué)們都變得懂事了，知道要認(rèn)真去學(xué)習(xí)了。

期中考，我們班的成績(jī)明顯有大大的提高，例如語(yǔ)文，換了老師后，班級(jí)在年級(jí)的排名上升了一位，這說(shuō)明，在高老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)步了。歷史，班級(jí)在年級(jí)的排名進(jìn)步了兩位，這說(shuō)明，我們是真的進(jìn)步了。這些進(jìn)步，大部分的努力都在于同學(xué)們的身上，而有小部分是在老師的身上。班主任，在臨近期中考的前段時(shí)間，每一天都領(lǐng)著我們背歷史、考?xì)v史，這說(shuō)明，老師的努力是沒(méi)有白費(fèi)的。

身邊的同學(xué)，以前上課都是不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不認(rèn)真完成。但是這學(xué)期，令我感到驚訝的是，他們上課都認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)也都按時(shí)完成了。還有些同學(xué)，知道自己的自制能力差，就主動(dòng)的叫同桌在他走神的時(shí)候提醒他。這些，就是我們的改變。

也許，我們這半個(gè)學(xué)期的改變不大，至少我們變了，變得更好了。進(jìn)步，哪怕我們只進(jìn)步了一小步，但至少我們進(jìn)步了。

希望同學(xué)們能繼續(xù)努力下去，能繼續(xù)改變下去，能把我們的班級(jí)改變的更好。我相信，我們八一班絕對(duì)不比其他班差，我相信，只要我們努力，沒(méi)有什么事情難得到我們八一班。

同學(xué)們，一起加油吧哈….

第四篇：期中學(xué)習(xí)總結(jié)

期中學(xué)習(xí)總結(jié)1

我進(jìn)入了初一的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)卻不很理想。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。

第一，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思；要體會(huì)文章中句子的描寫，到底好在哪里？為什么要這樣寫？我能不能寫出來(lái)？

第二，對(duì)課文中詞語(yǔ)的近義詞、反義詞都要弄會(huì)；還要學(xué)會(huì)改病句，觀察句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句。

第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句？對(duì)于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會(huì)。

其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會(huì)，要過(guò)好閱讀和作文這兩關(guān)。

汪老師還給我們抄了歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒(méi)有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，功夫不負(fù)有心人，期末語(yǔ)文考試，我的語(yǔ)文成績(jī)得了98分。我心里非常高興。我還有一個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問(wèn)同學(xué)了。例如有一次，老師說(shuō)讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)?；丶液?，我把當(dāng)天測(cè)驗(yàn)的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評(píng)了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴(yán)格要求，對(duì)我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個(gè)教訓(xùn)，決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)2

期中考試剛剛結(jié)束，我針對(duì)自己的期中做一下總結(jié)：

首先，我的弱項(xiàng)是語(yǔ)文，在這次的語(yǔ)文考試中，我的基礎(chǔ)部分丟分不多，主要是閱讀部分審題不清，急于作答，所以出現(xiàn)了這種丟分點(diǎn)都是在審題上，總結(jié)文章也得從文章中處啊區(qū)重點(diǎn)語(yǔ)句，然后自進(jìn)行概括總結(jié)。作文選材普遍，但是卻選取了典型事例，描寫比較生動(dòng)。所以丟份主要在閱讀上。

第二項(xiàng)是英語(yǔ)，英語(yǔ)我依靠著堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，立于優(yōu)秀之列，所以，這次的考試我依然是優(yōu)秀。我的丟分點(diǎn)在聽(tīng)力上，因?yàn)樗俣忍?，自己的練?xí)不夠，所以丟分。而且，聽(tīng)力也正是我的弱項(xiàng)所在，再加上練習(xí)不夠，所以丟分。英語(yǔ)閱讀我依然是出現(xiàn)在一些小的語(yǔ)法錯(cuò)誤上。

第三項(xiàng)是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是練習(xí)計(jì)算不夠，所以時(shí)間一久極容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該改正，多做練習(xí)，認(rèn)真讀題。遇到不會(huì)的問(wèn)題應(yīng)該再仔細(xì)想想，如果想不出來(lái)，可以等到最后想。 第四項(xiàng)是生物，因?yàn)樯餂](méi)有經(jīng)歷過(guò)考試測(cè)驗(yàn)，所以大部分同學(xué)都在這上丟分。但是我因?yàn)檎n上發(fā)言較多，所以生物成績(jī)沒(méi)問(wèn)題。 以上是我對(duì)期中的學(xué)習(xí)總結(jié)，謝謝。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)3

期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們九 五班取得了比較好的成績(jī)，我認(rèn)為成績(jī)的取得不只是我個(gè)人努力的結(jié)果，而是我們?nèi)w任課老師以及我們九五班全體同學(xué)共同努力的結(jié)果。伴著時(shí)間老人的步伐，日歷又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多總結(jié)自己的不足，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。

通過(guò)這次考試，既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己。

考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對(duì)教師教學(xué)工作的考核，作為四五班的物理老師，我對(duì)這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一 、從自身角度考慮

本人參加工作年歲很長(zhǎng)，心里對(duì)教學(xué)工作充滿了信心，有滿腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)較缺乏，所以盡管教學(xué)熱情很高但對(duì)于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)不是很到位，解決困難的辦法也不是很實(shí)效。這是自己主要的不足。作為老教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、從學(xué)生角度考慮

學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對(duì)自身教學(xué)成果的檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生，了解學(xué)五生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。初四階段學(xué)生兩級(jí)分化已經(jīng)很明顯，對(duì)于四班的學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ)，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊(duì)，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)，慢慢的隨著自己對(duì)學(xué)生了解的深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng)，就好多了。兩個(gè)班大部分同學(xué)都能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，時(shí)間一長(zhǎng)他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了，到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了，總體來(lái)說(shuō)我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵(lì)，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。

三、從試題角度考慮

這次考試難度適中，但也有多平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對(duì)這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果，除此之外， ①、大部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)題是一個(gè)弱點(diǎn),對(duì)相應(yīng)知識(shí)理解不深,不能熟練應(yīng)用。②、學(xué)生的計(jì)算能力較差。 ③、計(jì)算中不寫單位,單位換算與題目意不符。 ④、作圖不規(guī)范。

四、這次考試,體現(xiàn)出好的方面

1、大部分學(xué)生的書寫比較規(guī)范化,題號(hào)清楚,條理分明。

2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),規(guī)律識(shí)記,理解比較好。

3、分析、解決問(wèn)題的能力有所提高。

五、發(fā)現(xiàn)的不足

1、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^差,平時(shí)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣差,看著會(huì),應(yīng)用起來(lái)摸不著,實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的培養(yǎng)有待于加強(qiáng)。

2、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力較弱,分析、推理能力較弱。

3、分析、解決問(wèn)題的能力較弱。

4、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)涵和外延的理解不深。

5、對(duì)物理過(guò)程不清。

六、今后教學(xué)中采取的措施

1、特別注重基本概念、規(guī)律和原理的理解和掌握,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、要重視能力的培養(yǎng),特別是理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。養(yǎng)成從基礎(chǔ)入手、認(rèn)真分析物理過(guò)程,建立合理物理情景的習(xí)慣和能力。

3、提高學(xué)生的教學(xué)運(yùn)算能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生的答題習(xí)慣。從作業(yè)、月考入手。在敘述和分析物理過(guò)程書寫物理公式、方程式要規(guī)范、準(zhǔn)確。做到思路清晰、敘述準(zhǔn)確明了。

5、加強(qiáng)物理情境教學(xué),幫助學(xué)生分析物理情景。

最后，最為一名老教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長(zhǎng)充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jī)！

期中學(xué)習(xí)總結(jié)4

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去了！在這初中的第一個(gè)學(xué)期，我獲得了很多。

記得剛剛轉(zhuǎn)來(lái)這所學(xué)校時(shí)，我不是很喜歡。不喜歡陌生的同學(xué)，不喜歡嚴(yán)格的老師，不喜歡枯燥的課程。一切在我的眼里都是那么陌生，那么無(wú)趣。漸漸地，我嘗試著去適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境。我記得，我開(kāi)始喜歡這所學(xué)校時(shí)，是校運(yùn)會(huì)舉辦的時(shí)候。校運(yùn)會(huì)的前一天，是我們班何昊峰同學(xué)的生日。那天，我們?nèi)嗳硕枷霝樗e辦一個(gè)特別的生日會(huì)。我們分工合作，布置黑板的布置黑板，放哨的放哨……做那么多就是為了能給他一份驚喜。最后，不但他被感動(dòng)了，連我也開(kāi)始漸漸地喜歡這個(gè)班級(jí)。第二天便是校運(yùn)會(huì)了，我們團(tuán)結(jié)一致，首先布置好我們的大本營(yíng)，然后又一起為運(yùn)動(dòng)員們加油吶喊。校運(yùn)會(huì)揮灑的不只是汗水，更是我們愛(ài)這個(gè)集體的心。通過(guò)這個(gè)校運(yùn)會(huì)，使我徹底的愛(ài)上這個(gè)班級(jí)。

漸漸的，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)很團(tuán)結(jié)，體現(xiàn)在我們都很樂(lè)意為這個(gè)班級(jí)做出貢獻(xiàn)。每一次有什么班級(jí)活動(dòng)，我們都會(huì)齊心一起策劃怎樣能做更好。當(dāng)然，我認(rèn)為這也有一些是我的功勞吧！呵呵，我認(rèn)為每一次班級(jí)有什么活動(dòng)，我都是很主動(dòng)的，因?yàn)槲业募w主義精神很很強(qiáng)。我們班爭(zhēng)做“活得起來(lái)，靜的下去”我把他們帶活了吧！

而我最印象深刻的是哪一天呢?我想應(yīng)該是1月1日元旦匯演吧！那天，我真的很開(kāi)心。我要同時(shí)表演兩個(gè)節(jié)目。一個(gè)是大合奏，另一個(gè)是我們要唱班歌。想到我們揮灑了那么久的汗水就要在幾千人面前表演，我的心是多么激動(dòng)?。∥覒汛е孕判某晒Φ乇硌萃旯?jié)目。要散場(chǎng)時(shí)，我又是多么不舍得??！我舍不得那個(gè)舞臺(tái)，我舍不得我們排練的時(shí)光，我舍不得大合奏的同學(xué)和老師……我們含辛茹苦的努力就在臺(tái)上幾分鐘就沒(méi)了！

這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得真是匆忙。雖然在這個(gè)學(xué)期我的成績(jī)不怎么樣，但是我收獲了最重要的東西，友誼和團(tuán)結(jié)。我建立好了很好的人緣，懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。有這些我很足夠，到下學(xué)期，我要向好成績(jī)更邁進(jìn)一步。我還要讓A11活起來(lái)！

期中學(xué)習(xí)總結(jié)5

時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)月又過(guò)去了，又到了期中考試，其實(shí)每次考試我是心理很有準(zhǔn)備的，可是這一次我摔跤了。這次考試卷子一發(fā)下來(lái)，我把卷子一張一張的看完的時(shí)候，我知道我們班級(jí)成績(jī)下降了。110多分的就有兩個(gè)學(xué)生，100分以上的有7名學(xué)生，這次成績(jī)和上次相比有一定程度的下降。當(dāng)我看見(jiàn)別的班級(jí)的卷子高分一張接一張的時(shí)候，我的心里特別的緊張和忐忑。可能班級(jí)的成績(jī)這回下降的沒(méi)影了。

終于，第二天期中考試成績(jī)的大單子下來(lái)了，我班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)由原來(lái)的第一下降到第五。這回我可要寫反思了。無(wú)論怎么樣，我一定要知道自己是哪里出了問(wèn)題，我一張一張的分析學(xué)生的試卷，看學(xué)生那些題發(fā)生了錯(cuò)誤，一題一題的記錄下學(xué)生錯(cuò)題頻率，那道題錯(cuò)題的頻率大，那道題錯(cuò)題的頻率小。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的分析，我了解到原來(lái)填空題大家做的都不錯(cuò)，選擇題有一題錯(cuò)的比較多，這道題以前也講過(guò)，只是時(shí)間有些長(zhǎng)了，可能有些同學(xué)都忘記了。

計(jì)算題大多數(shù)同學(xué)做的都不好，計(jì)算題第一題是一個(gè)分式的化簡(jiǎn)再代值的計(jì)算題，這道題我們?nèi)?0%的學(xué)生都做錯(cuò)了，我仔細(xì)看了錯(cuò)誤的原因，其實(shí)這道題應(yīng)該先算括號(hào)里面的，在平方，而有很多同學(xué)先平方了，導(dǎo)致計(jì)算中計(jì)算特別麻煩，最終導(dǎo)致了錯(cuò)誤，很可惜。

另一個(gè)錯(cuò)題的比較多的是有關(guān)最近距離的問(wèn)題，像這樣的問(wèn)題我們以前處理過(guò)一個(gè)類似的，只是那一個(gè)是求螞蟻?zhàn)咭蝗Φ牡木嚯x，這一次求的是螞蟻?zhàn)甙肴Φ木嚯x，其實(shí)這種難度對(duì)于學(xué)生來(lái)講并不難，只是學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我并沒(méi)有給他們培養(yǎng)起仔細(xì)分析題意的能力，和拓展的綜合能力。這一點(diǎn)的原因在于我。我檢討，我要吸取教訓(xùn)，多學(xué)習(xí)掌握一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，避免把孩子的潛力扼殺在萌芽中。工作總結(jié)

其實(shí)我知道，學(xué)生的成績(jī)考不好，老師不能只找學(xué)生的原因，自己也有主觀原因，我認(rèn)真反思過(guò)后，我了解到我在教學(xué)方面，講課速度慢，知識(shí)點(diǎn)落得不實(shí)，上課表情僵硬，與學(xué)生溝通起來(lái)不順暢，死板，教學(xué)方法不靈活。想到這么多的自身的缺點(diǎn)，我的心里真不是個(gè)滋味。但是，我也要給自己鼓鼓勁，不要傷心么，你還很年輕，你還有很大的進(jìn)步空間，不要失敗了一次就氣餒嗎?

這次期中考試對(duì)于初二下學(xué)期的學(xué)生來(lái)講成績(jī)是很重要的，我能在這個(gè)節(jié)骨眼上出現(xiàn)漏洞，不能在這關(guān)鍵的時(shí)候倒下。所以我要在哪里跌倒就要在哪里爬起來(lái)。其實(shí)，一次失敗并不可怕，重要的是在失敗中，總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)將來(lái)獲得更大的成功。考試之后，我在每次的講課中，我加強(qiáng)的對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，每一次講過(guò)題之后，我特別要要求學(xué)生把步驟在聯(lián)系本上再寫一遍，以確定萬(wàn)無(wú)一失。

通過(guò)這次考試，我也經(jīng)歷了一次失敗，也嘗到了這種考試成績(jī)?cè)诤竺娴淖涛?。同時(shí)，這次也教育了我也要同情弱者。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)6

親愛(ài)的同學(xué)、老師，大家好：

期中考試已經(jīng)結(jié)束，但時(shí)間仍未停息，奮斗還在繼續(xù)，可能不少同學(xué)還在因成績(jī)落后而苦惱。其實(shí)成績(jī)并不代表全部，不管好也罷，壞也罷，只要自己努力過(guò)就不會(huì)愧對(duì)于心。平日的考試只是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種手段，贏也罷，輸也罷，只要自己肯付出就不必后悔。

我 們既是別人的旁觀者，更是自己的旁觀者。生活在這個(gè)大家庭中，不同的人會(huì)因自己的努力程度不同而成績(jī)不同。當(dāng)別人取得優(yōu)異的成績(jī)，或許你只看到了他的成 績(jī)，卻不知道他為學(xué)習(xí)放棄了什么。而我們自己付出了多少，結(jié)果怎樣，也是自己最了解的。每個(gè)人的實(shí)力都差不多，羨慕別人只是徒勞，只要奮斗誰(shuí)都可以成功。

在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，生存的途徑很多，但學(xué)習(xí)這條路是最普通的，當(dāng)然，這條路也是漫長(zhǎng)的。很多人因耐不住寂寞而放棄，對(duì)于現(xiàn)實(shí)我們無(wú)法改變，只有適應(yīng)才不至于被社會(huì)淘汰。

夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，既然我們腳下的路是對(duì)的，那么我們就要堅(jiān)持走到底。希望成績(jī)好的同學(xué)繼續(xù)努力，不要在驕傲中毀滅了自己。更希望成績(jī)不理想的同學(xué)信心滿懷，用勤奮和汗水營(yíng)造一片新的天地！

未曾失敗過(guò)的人恐怕也未曾成功過(guò)，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)，對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度如何就是對(duì)人生的態(tài)度，不要因?yàn)榕聛G面子而不去改正錯(cuò)誤。這個(gè)世界不會(huì)在意你的自尊，面子都是靠自己掙來(lái)的。規(guī)范行為做好自己應(yīng)該做的，一切私心雜念就讓它拋一邊吧。

時(shí)光如梭，歲月如流。高一的學(xué)弟學(xué)妹們，你們經(jīng)歷了磕磕碰碰已經(jīng)走到了期中，經(jīng)歷過(guò)考試洗禮后的你們，是否覺(jué)得自己成熟了許多呢？不妨趁著這未涼的熱血再拼出一搏，讓統(tǒng)考時(shí)再現(xiàn)你們英勇的雄姿吧！

高二的同窗們，雖然經(jīng)歷過(guò)一年多的歷練，我們已是身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)十足。但是在這承上啟下的關(guān)鍵時(shí)刻，我們決不能放縱自己。希望大家謹(jǐn)慎走好每一步，把握住自己的前程，創(chuàng)造一個(gè)屬于我們的天堂。

“養(yǎng) 兵千日，用兵一時(shí)”。高三的學(xué)哥學(xué)姐，你們苦讀寒窗十余載，最終只為金榜題名那一時(shí)。你們既是一中的領(lǐng)頭雁，也是我們的領(lǐng)路人。不要讓煩躁擾亂我們的心 志，不要讓焦慮打亂我們的節(jié)奏。保持良好的心態(tài)，去迎接每一次挑戰(zhàn)，緊張的情緒也許會(huì)降低你們的學(xué)習(xí)效率，但請(qǐng)你們端正心態(tài)、惜時(shí)高效，以積極的態(tài)度迎接 高考，相信你們一定會(huì)取得滿意的成績(jī)！

一個(gè)人騎不得二馬，在迷茫的海中航行，燈塔只有一座，拋棄雜念吧，牢記理想，誠(chéng)實(shí)做人，耐住寂寞，扎實(shí)求學(xué)，含淚播種的我們定會(huì)含笑收獲。我們的未來(lái)由我們主宰，一中的輝煌由我們譜寫，讓永不言棄的圣火由我們傳承到永遠(yuǎn)吧！

謝謝大家！

期中學(xué)習(xí)總結(jié)7

老師們、同學(xué)們：光陰似流水，時(shí)間不待人，期中考試已經(jīng)結(jié)束，今日已是第十三周了，回顧一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，可以說(shuō)是憂喜參半，喜的是我們的一些同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了進(jìn)步，今日將對(duì)年級(jí)總分

第一名，

第二名，

第三名以及單科

第一名給予表彰，憂的是我們的總體學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀，有的同學(xué)學(xué)習(xí)上退步了，或者說(shuō)同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步一點(diǎn)都不明顯，更有甚者有一部分同學(xué)不能正視學(xué)習(xí)態(tài)度，得過(guò)且過(guò)，影響了良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，這一現(xiàn)狀與我們面臨的任務(wù)是很不相稱的。今日我們召開(kāi)這個(gè)會(huì)議的目的

一是讓同學(xué)們知道，學(xué)院院長(zhǎng)王臣閣，學(xué)校老師對(duì)我們是非常重視的，另一方面是對(duì)我們從學(xué)習(xí)，為人處世、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)各個(gè)方面提出要求。再者想與同學(xué)們談一談，交流交流思想?？梢哉f(shuō)這次會(huì)議既是期中考試總結(jié)，又是下階段學(xué)習(xí)的動(dòng)員，我們希望同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)之路能夠：邁著成長(zhǎng)的腳步一路往前走?，F(xiàn)在我想與同學(xué)們談五個(gè)方面：

一、要統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)。

首先，我們希望各位要振作起來(lái)，要有吃大苦耐大勞的精神和思想準(zhǔn)備?，F(xiàn)在你們不但學(xué)習(xí)武術(shù)，更不應(yīng)該放棄文化課的學(xué)習(xí)，只有文武雙全，才得以升入高一級(jí)學(xué)校，這是幸運(yùn)的。但不能陶醉不醒?，F(xiàn)在的任務(wù)是很重的，因?yàn)槲覀冞^(guò)去不太重視文化課的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)到了初中竟然不會(huì)乘法口訣，漢語(yǔ)拼音不會(huì)的人大有人在，所以現(xiàn)在抓起來(lái)有一定的難度。老師希望同學(xué)要有聞雞起舞、廢寢忘食的精神，努力拼搏，同學(xué)們請(qǐng)記住這一句話吧：當(dāng)你將來(lái)走進(jìn)社會(huì)以后，你就會(huì)懷念華盛武院這段既緊張而又充實(shí)的文化生活——正如馬克思所說(shuō)：人最大的幸福不是享受奮斗的成果，而是為獲得成果的奮斗過(guò)程。那時(shí)侯，再回想那緊張苦讀的日日夜夜，我相信，絕大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)為自己的付出、為自己的超越自我而自豪。請(qǐng)各位相信，成功從來(lái)就是由汗水凝聚成的，只要你不懈努力，你一定能看到自己在華盛武院幾年來(lái)付出心血而換來(lái)的豐碩的成果！到那時(shí)候，我相信，每一個(gè)老師，每一位同學(xué)的心情之激動(dòng)，都是難以自抑的。

其次，我要感謝教練的配合全體同學(xué)的努力，使我校近兩個(gè)月發(fā)生了翻天腹地的變化，你們的精神風(fēng)貌有很大的改變，學(xué)習(xí)也專注了許多，衛(wèi)生，紀(jì)律各方面都有進(jìn)步，給人一種脫胎換骨的感覺(jué)。由于你們的守紀(jì)律、講禮貌、儀表端莊為我們學(xué)校的校風(fēng)增色不少。但同時(shí)也有一些同學(xué)在這個(gè)階段的表現(xiàn)令人不理解，這些同學(xué)實(shí)在太不自覺(jué)了，整天游來(lái)游去，無(wú)所事事，還是迷戀網(wǎng)吧，上課無(wú)精打采，真不知他們是怎么想的？同學(xué)們，為什么我們的老師要花這么大的氣力去抓校風(fēng)？因?yàn)樽黠L(fēng)能表現(xiàn)一個(gè)人的志氣，能給人增添自信，能使人鼓起發(fā)誓要出人頭地的豪氣！在這里，在感謝同學(xué)為我們學(xué)校爭(zhēng)了光的同時(shí)，我更要感謝半學(xué)期多來(lái)為改變我們的校風(fēng)而付出了極大努力的各位班主任老師和教練員。

再次，我要提醒我們?cè)谧娜w同學(xué)，中小學(xué)生涯只是人生中一個(gè)短暫的部分，9年間，你們要經(jīng)歷許許多多的競(jìng)爭(zhēng)，灑下許許多多的汗水，甚至經(jīng)受許許多多的挫折，但這些和將來(lái)你們要面對(duì)的21世紀(jì)更激烈、更殘酷的競(jìng)爭(zhēng)相比起來(lái)，實(shí)在算不了什么！要知道越是承受充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的壓力，就越能夠催人奮進(jìn)。你們應(yīng)努力進(jìn)一步培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志和毅力，力爭(zhēng)在新的挑戰(zhàn)中立于不敗之地。

因此，我們希望同學(xué)們?cè)谛碌男蝿?shì)下，要正視現(xiàn)實(shí)，要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，心往一處想，勁往一處使，首先從思想上、認(rèn)識(shí)上戰(zhàn)勝困難，要打好思想仗，把握好方向盤，為將來(lái)沖刺，奠定必勝的思想基礎(chǔ)。今日我們召集各位開(kāi)動(dòng)員會(huì)，就是為同學(xué)們鼓氣加油，不希望你們中的任何一位敗下陣來(lái)。歡迎來(lái)到演講稿大全網(wǎng)。

二、要增強(qiáng)信心、熱愛(ài)學(xué)校。

要對(duì)自己有信心，對(duì)學(xué)校有信心，要熱愛(ài)我們的學(xué)校。我們每一位教師與同學(xué)共同創(chuàng)造了華盛武院今日良好的社會(huì)聲譽(yù)，我們要倍加珍惜。相信當(dāng)初跨入學(xué)校的大門時(shí)，有不少同學(xué)都抱著“無(wú)可奈何”的心理，被家長(zhǎng)送來(lái)，不少同學(xué)還發(fā)出了“救救我”的感嘆。其實(shí)，這種心理和這些感嘆，實(shí)在是一種思想幼稚的體現(xiàn)，所以難怪有的對(duì)我們學(xué)校比較了解的同學(xué)會(huì)對(duì)這些看不起我們學(xué)校的同學(xué)這樣說(shuō)：不知你們有什么實(shí)力和什么資格說(shuō)自己選擇華盛武院是一個(gè)錯(cuò)誤！相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，經(jīng)過(guò)與其他學(xué)校的同學(xué)的交流，經(jīng)過(guò)一些調(diào)查，我們的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)校原來(lái)是那么的可愛(ài)，我們學(xué)校原來(lái)也有許多值得自豪的地方，選擇華盛武院并沒(méi)有錯(cuò)。其實(shí)，我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地承認(rèn)，我們的基礎(chǔ)、我們的素質(zhì)，我們的管理與其他學(xué)校比起來(lái)，還是有很大的差距的，要趕上他們，幾乎是不可能的事情。正如我們中國(guó)即使再過(guò)50年也達(dá)不到美國(guó)現(xiàn)在的發(fā)達(dá)水平，要趕超先進(jìn)，絕不是靠一兩句豪言壯語(yǔ)，靠一兩次夜以繼日的苦讀就能做到的。一個(gè)人最可貴的是有種承認(rèn)落后但不甘落后的精神，我們過(guò)去有的同學(xué)在省市武術(shù)比賽中就以自己的奮力拼搏證明了我們并不差。雖然很困難，但并不是一個(gè)神話。

請(qǐng)記住，要追趕其他學(xué)校的同學(xué)，就要付出比他們更多的努力，就要灑下比他們更多的汗水，就要盡最大的努力超越自我。好好地利用這個(gè)時(shí)間多學(xué)點(diǎn)東西吧，如果荒廢時(shí)光，到將來(lái)會(huì)發(fā)出悔不該當(dāng)初的感嘆，那一切就都太晚了！我希望在我們這段時(shí)間里能夠形成一種“你追我趕，共同進(jìn)步”的良好的學(xué)習(xí)氛圍，但是我們發(fā)現(xiàn)在很多同學(xué)身上存在著這樣或者是那樣的問(wèn)題，當(dāng)然也有著許許多多的優(yōu)點(diǎn)。期中這一場(chǎng)考試下來(lái)成績(jī)不理想，有的同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足，沒(méi)有好好的去找原因。其實(shí)考好與考?jí)牟皇亲钪匾?，關(guān)鍵是在于你的態(tài)度是怎樣的？對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)要重視更要正視，無(wú)論基礎(chǔ)好壞，無(wú)論困難多大，你都別無(wú)選擇。你只有振作精神、拼搏努力，只有集中精力、穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有想方設(shè)法、一鼓作氣，努力認(rèn)真地應(yīng)對(duì)每一次考試，你才能從實(shí)戰(zhàn)中獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣和信心?，F(xiàn)在很多同學(xué)身上缺乏自信心，對(duì)自己缺乏應(yīng)有的正確認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中消極懈怠，不思進(jìn)取，由于各種各樣的原因，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，甚至是特別糟糕，于是就認(rèn)為自己不行了，再怎么努力也趕不上同學(xué)了，在學(xué)習(xí)或生活中破罐子破摔。這種做法和想法是非常錯(cuò)誤的。古人說(shuō)的好：“朝聞道，夕死則可。”古人尚且如此，更何況我們?cè)谧某錆M青春活力的青少年。在我們身上肩負(fù)著老師的期望，家長(zhǎng)的重托，我們沒(méi)有理由去消極悲觀，去一蹶不振。

成功是一點(diǎn)一滴的去積累的，勝利需要用心血和汗水去博取。在一天的時(shí)間里，哪怕我們只取得一點(diǎn)成功，一點(diǎn)勝利，這都是我們的進(jìn)步。這成功可以是我們遵守了一節(jié)課的紀(jì)律，可以是我們弄懂了一個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不要妄想一口吃成個(gè)胖子。功夫不是一天就煉成的，成功也不是一下子就獲得的。

在未來(lái)的社會(huì)里，總需要競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)總是殘酷的。“適者生存，優(yōu)勝劣汰”，這是大自然亙古不變的真理。如何在競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展，如何在競(jìng)爭(zhēng)中取得自己的一席之地，這就需要我們對(duì)自己要有信心，相信自己是最棒的，李白說(shuō)過(guò)：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！蔽覀儧](méi)有理由對(duì)自己自暴自棄，不管你是班級(jí)中的歡迎來(lái)到演講稿大全網(wǎng)。共3頁(yè):上一頁(yè)123下一頁(yè)第一名，還是班級(jí)中的最后一名，都是如此。要做到勝不驕，敗不餒。所以真的希望在座的每一個(gè)同學(xué)都仔細(xì)考慮一下，自己的位置在哪里，自己應(yīng)該如何去面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活。要對(duì)自己充滿信心，相信自己，你能行！

相信自己，你就可以在學(xué)習(xí)生活中游刃有余！你就可以在學(xué)習(xí)中大顯身手！你就可以充分展示自己的才華！不要再消沉下去，不要在生活在失敗的陰影中，拿出自己的勇氣，拿出自己的信心，活得精彩，活得瀟灑，活出自己的五彩世界！

相信自己，自己的命運(yùn)由自己掌握，自己的人生之路應(yīng)該由自己主宰！真心希望在座的每個(gè)同學(xué)都能夠振作起來(lái)，在自己的學(xué)習(xí)生活中取得最大的成功，也真心希望每個(gè)同學(xué)都能夠拿出自己百倍的信心和勇氣，奮力拼搏，走向明天的輝煌！把信心留給自己，讓希望照亮明天。

任何一所學(xué)校都會(huì)有困難，都會(huì)有令人不滿意的地方，正如我們的父母、我們的家庭，都會(huì)有自己的困難，有不盡人意的地方。如果我們這也不順眼，那也不滿意，那么，這就不利于問(wèn)題的解決，不利于學(xué)校的發(fā)展。關(guān)鍵是看我們有沒(méi)有主人翁的精神，能不能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校。其實(shí)，與大多數(shù)中小學(xué)相比，我們?cè)S多方面的條件已是很好的了。請(qǐng)同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：我為學(xué)校做了些什么？我的建議合理嗎？我的牢騷發(fā)得對(duì)嗎？我應(yīng)該怎樣真正表現(xiàn)出主人翁的姿態(tài)？今日我們能夠上武術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，應(yīng)該說(shuō)是很幸運(yùn)的，也是很有希望的。但是要知道如果不求上進(jìn)，也可能丟母校的臉，將來(lái)難成為一個(gè)出色的公民。我一貫認(rèn)為，人的智力取向是多元的。有的同學(xué)在語(yǔ)言方面，有的在數(shù)理邏輯方面，有的在武術(shù)方面，，有的在運(yùn)動(dòng)知覺(jué)方面，有的在人際交往方面有突出的才能。而考試主要的是測(cè)定一個(gè)人的語(yǔ)言方面和數(shù)理邏輯方面的能力，其他方面很難被測(cè)出來(lái)，更何況，考試本身也有一定的偶然性。因此，我從來(lái)不以考試的分?jǐn)?shù)高低論英雄，但他卻能測(cè)量你這一段學(xué)習(xí)的好壞。

總之，希望各位要有這樣的意識(shí)：肩負(fù)著學(xué)校的榮辱，，肩負(fù)著家庭的榮辱，肩負(fù)著父母對(duì)你的希望。我相信各位能扛起這沉甸甸的責(zé)任。希望各位在華盛武院學(xué)習(xí)的每一天都能夠記?。骸敖袢瘴乙匀A盛武院為自豪，明天華盛武院因我而驕傲”這一句話，這樣不管是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是將來(lái)離開(kāi)母校后，你就能走正道，做正事，成正果，為母校爭(zhēng)光，在各行各業(yè)繼續(xù)為母校的建設(shè)與發(fā)展做貢獻(xiàn)。請(qǐng)記?。涸俣嗬щy，也是我們的各位庭；只有理解、寬容，齊心協(xié)力，同心同德，同舟共濟(jì)，我們才能克服困難，才能使華盛武院更快的發(fā)展！

三、要把握自我、努力拼搏。

社會(huì)生活中的大量事實(shí)說(shuō)明在客觀條件基本相同的情況下，有的人沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)人生價(jià)值，無(wú)所作為，虛度人生；而有的人則實(shí)現(xiàn)了正確的人生價(jià)值，為人民為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。這里重要的原因之一，就是主觀能動(dòng)性發(fā)揮不同。我們學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)有的取得好的成績(jī)，有的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，原因是多方面的，但主觀努力是一個(gè)很重要的方面。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)8

這次考試，我可能有些超常發(fā)揮。但也有一些是我應(yīng)該做到的，比如說(shuō)在做完卷子后認(rèn)真的檢查，消除了不認(rèn)真的情況。下面來(lái)分享我的一些學(xué)習(xí)方法，可能對(duì)一些成績(jī)不理想的同學(xué)多少有些幫助。

首先，早上洗完臉后，我總是覺(jué)得腦子非常清醒，所以就利用好了那一點(diǎn)時(shí)間，在腦子里快速的過(guò)一下這一天要背的、要默的或者是要考的，同時(shí)也要想一下今天有什么課，要學(xué)些什么，也就是要做好預(yù)期中總結(jié)。

張伯凡習(xí)。其次，就是在上課時(shí)一定要認(rèn)真，要按照老師教的方法學(xué)習(xí)，同時(shí)也要自己歸納出一種學(xué)習(xí)方法，這就需要同學(xué)們自己能夠合理的安排自己的作息時(shí)間，可以做到自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)以及認(rèn)真學(xué)習(xí)。我覺(jué)得，我們總是喜歡按照自己所計(jì)劃的去做，這樣就可以心神合一，不僅能把事情做好，并且還能從中獲得樂(lè)趣?；丶液?，在完成了當(dāng)天所有的作業(yè)的前提下，適當(dāng)增加數(shù)學(xué)練習(xí)，在做題的過(guò)程中，如果遇到了不會(huì)的題，或者是做錯(cuò)了的，要及時(shí)總結(jié)，并且找同類型的題反復(fù)練習(xí)，熟能生巧。語(yǔ)文主要就是看書，因?yàn)橹挥袑?duì)課文熟悉了，才能在考試中更熟練的答題，基礎(chǔ)知識(shí)才容易拿高分。英語(yǔ)則是認(rèn)真被單詞和短語(yǔ)，這也是基礎(chǔ)知識(shí)，確保書上的必背單詞都已經(jīng)牢記于心，之后可以適當(dāng)背些課外的單詞；在背單詞的同時(shí)，要記一些介詞的用法，以為在完形填空中，經(jīng)常會(huì)考到介詞。語(yǔ)法和時(shí)態(tài)方面就可以找一些閱讀練習(xí)來(lái)做，在閱讀的同時(shí)，既知道了如何運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)法，也加強(qiáng)了語(yǔ)感。背概念是物理學(xué)習(xí)必須的工作之一，物理除了概念，就是概念的靈活運(yùn)用，沒(méi)別的。個(gè)人覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)的進(jìn)度非常快，所以在課堂上，沒(méi)時(shí)間走神，老師的每一句話都是重點(diǎn)的概念，錯(cuò)過(guò)了什么都會(huì)吃虧，該記的一定要記，不能偷懶，回家一定要好好復(fù)習(xí)，否則往后學(xué)什么都會(huì)很吃力。做完作業(yè)，有時(shí)間就出去呼吸一下新鮮空氣，在外面呆上幾分鐘，保持好心情。我覺(jué)得除了做題之外，還有一種自我檢測(cè)的方法，就是給同學(xué)、朋友或者家長(zhǎng)講題，既幫助了同學(xué)，又鞏固了所學(xué)的知識(shí)，一舉兩得。周一到周五，能早睡就早睡，不要熬著。

在考試的時(shí)候，一定要認(rèn)真檢查，無(wú)論對(duì)自己多么有信心，考試跟打仗一樣，都講究穩(wěn)中求勝，其實(shí)比的不是誰(shuí)學(xué)得多，誰(shuí)學(xué)的少，真正比的是誰(shuí)更穩(wěn)重。

以上，就是我的一些學(xué)習(xí)方法。最后，還要感謝老師和同學(xué)們?cè)谶@半學(xué)期的鼓勵(lì)和支持，希望各位同學(xué)一起加油，在期末考試中再創(chuàng)佳績(jī)。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)9

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好!

本學(xué)期在*校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下、在全體師生的共同努力下，本次期中考試中有許多同學(xué)，許多科目取得了優(yōu)異的成績(jī)。期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。對(duì)成績(jī)做認(rèn)真分析，查找差距及存在的問(wèn)題，以求在今后的學(xué)習(xí)中，查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就本次期中考試情況做一總結(jié)。

期中考試情況分析：

1、試題方面：

本次試題各科試卷都能緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材。整體來(lái)看，試卷難易適中，題型新、活，有一定的思考價(jià)值。語(yǔ)文試卷覆蓋面廣，閱讀、理解的題型多、活，作文命題新穎，適宜學(xué)生選擇材料。數(shù)學(xué)題型有填空、選擇、實(shí)踐操作、解決問(wèn)題等。英語(yǔ)注重英漢互譯，情景搭配，閱讀理解等綜合知識(shí)的運(yùn)用，科學(xué)在試驗(yàn)觀察，自然生物，科技知識(shí)出題比較多。

2、考試安排方面：

本次考試由中心校統(tǒng)一安排，我校采取1---4年級(jí)異級(jí)插座，5、6年級(jí)單人單桌。全體教師認(rèn)真嚴(yán)格的工作保證了期中測(cè)試工作的順利開(kāi)展以及成績(jī)的真實(shí)統(tǒng)計(jì)。

3、存在問(wèn)題：

縱觀全校的考試成績(jī)及試卷分析的情況來(lái)看，學(xué)生還存在許多共性的問(wèn)題：語(yǔ)文試卷上，大部分學(xué)生的書寫欠工整、規(guī)范、美觀，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，理解分析短文的能力薄弱，習(xí)作中反映出的表達(dá)能力不強(qiáng);數(shù)學(xué)中，審題不夠仔細(xì)，理解問(wèn)題的能力不均衡，計(jì)算能力下降等;英語(yǔ)中表現(xiàn)為單詞書寫不正確，閱讀理解不準(zhǔn)確，語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)，科學(xué)上主要是對(duì)自然事物關(guān)心少，積累差。

最后，借本次大會(huì)向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：

第一、學(xué)習(xí)要刻苦。

因?yàn)閷＜乙呀?jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

第二、學(xué)習(xí)要講究方法。

好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周圍，通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。

第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們一起攜起手來(lái)，共同努力吧!

期中學(xué)習(xí)總結(jié)10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！期中考試雖然已經(jīng)過(guò)去了，但它作為對(duì)前半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)，后半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的開(kāi)端，其作用是不容忽視的。通過(guò)期中考試，我們不僅要從中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，找出差距和不足，準(zhǔn)確定位，更要逐漸形成一套適合自我的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。

千里之行，始于足下。平時(shí)在學(xué)習(xí)上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累不應(yīng)該被忽視，生活中留心處處皆學(xué)問(wèn)，步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打。就我個(gè)人在這次期中考試中取得的較好的成績(jī)而言，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、上課認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，注重課堂效率，把握重、難點(diǎn)。課堂45分鐘，每分每秒都會(huì)有不同的知識(shí)呈現(xiàn)在我們的面前，我們應(yīng)集中注意力，快速思考，才能發(fā)揮出課堂的最大功效。

二、課后按時(shí)完成各學(xué)科的練習(xí)也是必需的。知識(shí)的鞏固與積累是需要時(shí)間的，我們理科班的學(xué)生應(yīng)該對(duì)這點(diǎn)深有體會(huì)。公式的熟悉運(yùn)用得靠課后的反復(fù)練習(xí)，所以對(duì)課后的練習(xí)不得不打折扣地完成，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。

三、平時(shí)我們也得合理地利用課余時(shí)間，懂得如何有效地分配。比如某天化學(xué)剛上完新課，我們就得將更多的時(shí)間投入到化學(xué)的練習(xí)中，使剛學(xué)的新知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)我們得注意勞逸結(jié)合，舒展身心。就我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，體育課時(shí)就應(yīng)該積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，平時(shí)活動(dòng)課適當(dāng)?shù)厝ミ\(yùn)動(dòng)一下，適當(dāng)?shù)捏w力運(yùn)動(dòng)有利于腦力的休息放松。

四、對(duì)于疑難問(wèn)題，平時(shí)可以與同學(xué)們討論，也可以去請(qǐng)教老師。學(xué)習(xí)不僅靠個(gè)人的努力，更離開(kāi)不了老師的悉心指導(dǎo)，除了同學(xué)們之間的討論，我們也可以與老師進(jìn)行深層次的溝通，不恥下問(wèn)，解決自己學(xué)習(xí)上存在的疑難問(wèn)題，何樂(lè)而不為呢？

五、作為當(dāng)代中學(xué)生，肩負(fù)著開(kāi)拓創(chuàng)新的重任，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們得做一個(gè)符合時(shí)代發(fā)展的中學(xué)生，遵守校紀(jì)校規(guī)是必須的，尊敬師長(zhǎng)，恪守班規(guī)，團(tuán)結(jié)互助。當(dāng)代合格的中學(xué)生不能局限于智力方面的發(fā)展，也得注重德、體、美、勞的培養(yǎng)，才能全面發(fā)展，爭(zhēng)做時(shí)代的先鋒。

六、生活中留心處處皆學(xué)問(wèn)。生活是個(gè)大熔爐，匯集了人間百態(tài)，知識(shí)源自于生活，高于生活，所以我們做個(gè)有心人，形成良好的生活習(xí)慣，進(jìn)而做事有條不紊，擁有一個(gè)時(shí)刻鎮(zhèn)定的心態(tài)，于是在考試中我們也就不會(huì)怯場(chǎng)，會(huì)正常發(fā)揮了。

學(xué)習(xí)是日積月累的過(guò)程，是一次蛻變的過(guò)程。這一過(guò)程中會(huì)充滿艱辛，挫折，但只要我們堅(jiān)持不懈，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，實(shí)事求是、步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，那么成績(jī)的提高也就不再是難事了！ 謝謝大家！

期中學(xué)習(xí)總結(jié)11

緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績(jī)公布的同時(shí)，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結(jié)與反思。

我很清楚，這次考試不是很理想，語(yǔ)文有幾題還是以前做過(guò)的，但還是錯(cuò)了，實(shí)在是不應(yīng)該，我以后一定要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一定會(huì)仔細(xì)一點(diǎn)的，我相信我下次會(huì)考得更好！請(qǐng)老師相信我！就語(yǔ)文試卷來(lái)看，應(yīng)該說(shuō)難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言能力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過(guò)難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒(méi)有超過(guò)72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的`列式正確，可最后的計(jì)算卻錯(cuò)了，痛失了?分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語(yǔ)考的最差，其中聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型的題目，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想如果我做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能考的更好。

這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：

1、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2、準(zhǔn)備不充分。“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗?！毖酝庵?，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭(zhēng)解決這個(gè)問(wèn)題。上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，力爭(zhēng)下次取得理想的成績(jī)。

這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績(jī)一定會(huì)變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！

期中學(xué)習(xí)總結(jié)12

時(shí)間飛逝，感覺(jué)才進(jìn)入初二，一眨眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去啦，耳邊還回旋著老師一遍又一遍的說(shuō)離期中考試的時(shí)間不多了，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)的話語(yǔ)……自己心理卻總感覺(jué)時(shí)間還多，沒(méi)有把太多的精力用在復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試上。考試時(shí)間到了，帶著一絲僥幸心理╠╠雖然沒(méi)好好復(fù)習(xí)但感覺(jué)自己平常學(xué)得還可以，或許能考出好成績(jī)呢，就這樣參加了期中考，當(dāng)知道此次考試我考得一塌糊涂時(shí)，我崩潰了，我傷心的哭了，天哪，怎么會(huì)這樣？那些成績(jī)可都是我從未有過(guò)的啊，面對(duì)自己的考試成績(jī)，痛定思痛…..現(xiàn)將各科情況總結(jié)如下：

一、存在的共性問(wèn)題

1、課堂表現(xiàn)不是太好，不專心聽(tīng)講的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;

2、掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三;

3、學(xué)習(xí)方法單一，還沒(méi)有系統(tǒng)全面的進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)思考方面做得不深入，不到位。

二、各科存在問(wèn)題及決心

語(yǔ)文：

1、上課有些不專心，只要有同學(xué)鬧，自己就會(huì)控制不住自己，摻和進(jìn)其中去，之間老師講的內(nèi)容就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去.

2、老師抄給我們的筆記，我僅僅只是在課堂上看一遍，下來(lái)沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)上再深入進(jìn)行閱讀思考.

3、上語(yǔ)文課，我僅只有滿足于課堂，下來(lái)沒(méi)有找有關(guān)課文的習(xí)題反復(fù)練，也沒(méi)有看課外書，所以考試時(shí)只要出現(xiàn)不關(guān)于課本方面的知識(shí)就不會(huì)做啦，有些題甚至全部丟分。

決心：以后我一定在注意課堂專心聽(tīng)講，按時(shí)、按質(zhì)量完成作業(yè)的情況下，在老師的幫助和指導(dǎo)下多看課外書，不斷加大自己的閱讀量，同時(shí)認(rèn)真用心落實(shí)老師布置下來(lái)的每一件事。

數(shù)學(xué):

1、只是滿足于課堂，下來(lái)沒(méi)有認(rèn)真深入進(jìn)行思考，背會(huì)公式定律而沒(méi)有很好運(yùn)用，導(dǎo)致成績(jī)不穩(wěn)定，忽高忽低。

2、課后練習(xí)不夠，沒(méi)有找更多的習(xí)題做，知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有擴(kuò)展開(kāi)。

3、總覺(jué)得自己上課專心聽(tīng)講了，學(xué)得很好，自己滿足了自己的虛榮心理，開(kāi)始有驕傲的現(xiàn)象出現(xiàn)。

決心：以后，一定要改掉自己的虛榮心理，測(cè)驗(yàn)考的高，也不能驕傲，要在課后多做練習(xí)和習(xí)題，深入思考自己所學(xué)到的東西，舉一反三。不能浮在表面上，只知其然而不知其所已然。

英語(yǔ):

1、總是覺(jué)得自己學(xué)得很好，是自己所學(xué)科目中的強(qiáng)項(xiàng)，學(xué)過(guò)的東西記得快，忘的也快。

2、背單詞開(kāi)始有些偷懶，馬馬虎虎，看一遍大概記得就算是背了，第二天聽(tīng)寫又有些模糊。

3、背過(guò)的課文總是背過(guò)就背過(guò)了，不會(huì)應(yīng)用在寫作文這個(gè)方面上，導(dǎo)致語(yǔ)法、時(shí)態(tài)老出現(xiàn)錯(cuò)誤。

決心：學(xué)如逆水行舟，以后要認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)，不能被思想上的優(yōu)越感麻痹了自己，要邊背邊寫，想著單詞的音標(biāo)來(lái)背，背過(guò)的課文要會(huì)運(yùn)用在寫短文時(shí)。

物理：

1、這門學(xué)科是初二新增加的，上課老師不太嚴(yán)，同學(xué)開(kāi)始講話，自己也會(huì)跟著也一起講起來(lái)，差不多一節(jié)課下來(lái)，聽(tīng)進(jìn)去的東西也不大多。

2、可能因?yàn)椴艅傞_(kāi)的科目，自己還沒(méi)有掌握到正確學(xué)習(xí)物理的方法，也可能是由于自己怕學(xué)不好，太緊張，所以學(xué)的快，忘記的快。

決心：向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，不懂的地方多問(wèn)老師，不讓問(wèn)題積壓在自己的頭腦里。

政治：

1、老師平時(shí)叫我們背的課文，自己總覺(jué)得時(shí)間還多，臨時(shí)到考試的前一個(gè)星期，才開(kāi)始背，大概意思記得，所以答了大概的意思，細(xì)小的部分就不太記得，所以得分就不是太高。

決心：加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)，不能只等考試才開(kāi)始看政治課本。

總之，這次考下來(lái)的成績(jī)很差，連我自己都想象不到會(huì)有這樣的結(jié)果，可能是真的由于自己這上半學(xué)期玩的時(shí)間太多了，用在學(xué)習(xí)上的精力太少了，下半學(xué)期，我一定改掉自己的所有壞毛病，盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的關(guān)心幫助和支持下，相信期末考一定能取得好成績(jī)。我絕不會(huì)再讓老師、家長(zhǎng)失望啦。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給大家看的。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)13

對(duì)于初三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總結(jié)起來(lái)大致是夯實(shí)基礎(chǔ)、增強(qiáng)補(bǔ)弱以及在有限的時(shí)間里注意學(xué)習(xí)的效率。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)

初三的課堂，很多時(shí)候是以復(fù)習(xí)為主。同學(xué)們最容易出現(xiàn)的狀態(tài)是什么都會(huì)，但一做就容易出錯(cuò)的現(xiàn)象。很多時(shí)候，家長(zhǎng)及同學(xué)都會(huì)歸納為馬虎、不認(rèn)真等學(xué)習(xí)答題中的通病。而缺乏針對(duì)個(gè)人的深入分析。在這種時(shí)候的錯(cuò)誤，進(jìn)行深入的分析，我們可以明白自己在基礎(chǔ)上所缺乏的。進(jìn)行夯實(shí)?；A(chǔ)對(duì)于整個(gè)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是簡(jiǎn)單的?？梢彩亲钌?yuàn)W最不可缺失的。所謂萬(wàn)變不離其宗。所有的重點(diǎn)難點(diǎn)的來(lái)源都是基礎(chǔ)。所以一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)是每一個(gè)同學(xué)都不可或缺的。

二、增強(qiáng)補(bǔ)弱

在平常的測(cè)試中，同學(xué)們可以迅速的找到自己的弱項(xiàng)，進(jìn)行充電補(bǔ)充，讓自己在學(xué)習(xí)中不出現(xiàn)任何的明顯偏科弱項(xiàng)。在補(bǔ)弱的同時(shí)，針對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)也要做到有目的性的進(jìn)行鞏固優(yōu)勢(shì)。做到培優(yōu)補(bǔ)差。

三、注意效率

走進(jìn)初三，中考就迫在眉睫。很多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)近平常大小考試成績(jī)不理想，很多時(shí)候是由于感覺(jué)離考試還遠(yuǎn)就放松，離中考一近就放棄。步入初三離中考就已經(jīng)很近，同學(xué)們要做到時(shí)間觀念緊迫。初三的學(xué)習(xí)生活必須做到爭(zhēng)分奪秒的同時(shí)做到時(shí)間的合理分配利用。在做題的同時(shí)做到做精題。

四、考前沖刺

在所有的大考前，狀元們都會(huì)無(wú)一例外的采取考前沖刺。考前沖刺不是指疲勞戰(zhàn)術(shù)，考前一天不吃不喝不睡。（學(xué)科輔導(dǎo)，首選致學(xué)http:/nj.zhixue.org）而恰恰相反的是，很多最后成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生在這一天，都會(huì)采取用一部分時(shí)間來(lái)看即將要考試的科目，不是找題做題，而是翻開(kāi)筆記本找錯(cuò)改錯(cuò)。將自己以前犯過(guò)的錯(cuò)誤再看一遍。避免重犯。然后就是像往常一樣，或者稍早一些進(jìn)行休息。保存精力，應(yīng)對(duì)考試。讓自己的水平在考試中得到最好的發(fā)揮，同時(shí)也在考試中找到真正屬于自己的薄弱項(xiàng)，方便自己考后有針對(duì)性的查缺補(bǔ)漏。

在以上所述的幾點(diǎn)中，前三點(diǎn)主要是針對(duì)同學(xué)們平日的學(xué)習(xí)目的進(jìn)行的分析及提供的指導(dǎo)。而最后一點(diǎn)是針對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)水平得到最好展示的指導(dǎo)。所有的學(xué)習(xí)，在現(xiàn)階段都主要會(huì)在考試中展現(xiàn)出來(lái)，所以同學(xué)們要注意到考前沖刺的重要性，務(wù)必做到學(xué)好的同時(shí)考好。平常測(cè)試展現(xiàn)優(yōu)異的同時(shí)暴露問(wèn)題，做到有針對(duì)的培優(yōu)補(bǔ)差，實(shí)現(xiàn)突破。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)14

三年級(jí)上學(xué)期我的語(yǔ)文考了97.5的好成績(jī),我和爸爸媽媽都很開(kāi)心，

快開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)了，爸爸和我決定對(duì)上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，以利于下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)情況以及卷子失分情況，我倆一致認(rèn)為語(yǔ)文取得較理想的成績(jī)，主要是我平時(shí)做好了以下幾點(diǎn)：

首先是做到了上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，上學(xué)期爸爸反復(fù)教導(dǎo)我說(shuō)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，比課余用幾倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)還要效果好，我牢記了這句話，做到了上課認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的地方就及時(shí)問(wèn)老師，較牢固的掌握了基礎(chǔ)知識(shí);其次是加強(qiáng)了寫作和閱讀訓(xùn)練，平時(shí)堅(jiān)持多動(dòng)筆寫日記，多做閱讀訓(xùn)練，取得了不錯(cuò)的效果喲!還有就是多背了許多課文和優(yōu)秀范文，爸爸一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)課本上的課文都是非常好的范文，一定要多背多記，這對(duì)寫作、閱讀、掌握基礎(chǔ)知識(shí)都非常有幫助，看來(lái)爸爸還對(duì)了呢!

在我正陶醉的時(shí)候，爸爸卻對(duì)我上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出了批評(píng)：有時(shí)候有驕傲的現(xiàn)象;學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)進(jìn)行督促;課外閱讀量不夠，僅閱讀了老師布置的課外讀物。

最后，爸爸要求我繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)習(xí)好的做法，努力改進(jìn)不足的地方，爭(zhēng)取下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。我們距離中考又進(jìn)了一步，距離高中又進(jìn)了一步，距離長(zhǎng)大也進(jìn)了一步。

本學(xué)期我在學(xué)習(xí)方面被評(píng)為“跳水員”，也就是說(shuō)成績(jī)不穩(wěn)定。

在初三的上半學(xué)期，我們初步學(xué)習(xí)了化學(xué)。雖說(shuō)是初步，但我們也學(xué)了不少的東西，即了不少的公式，還進(jìn)行了了不少的默寫和測(cè)驗(yàn)。我在這門學(xué)科上的成績(jī)不太穩(wěn)定，因?yàn)榛瘜W(xué)是一門需要仔細(xì)的學(xué)科，而我卻有些馬虎。

在物理方面，我上過(guò)基礎(chǔ)提高班，也考過(guò)年級(jí)第一。原因也許是開(kāi)始時(shí)有些驕傲，對(duì)其放松了;也許是之前學(xué)的東西有些糊涂。但后來(lái)態(tài)度認(rèn)真了，成績(jī)也就上去了。

在英語(yǔ)方面，我覺(jué)得自己還算穩(wěn)定，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)班的緣故，每次考試都在后幾名。大家的英語(yǔ)基礎(chǔ)都比我好，想要追上大家并超過(guò)有些難度，但是我還是會(huì)好好學(xué)英語(yǔ)，最起碼減小和大家的差距。

數(shù)學(xué)就得靠多做題，在做題的過(guò)程中就會(huì)掌握技巧。也許我有些懶，總是不愿意做數(shù)學(xué)題，自然技巧也就掌握不好，數(shù)學(xué)也就比別人差了，

想學(xué)好數(shù)學(xué)，從做題做起。

語(yǔ)文，我不知道該怎么說(shuō)，反正我有努力的學(xué)。我欠缺的也許就是作文上對(duì)感情的表達(dá)和理解力吧。這兩樣不是說(shuō)提高就能提高的，要培養(yǎng)，也就是說(shuō)上課要更認(rèn)真地聽(tīng)講。

開(kāi)始覺(jué)得歷史和政治學(xué)得還可以，其中閉卷一考，傻眼了，才知道自己這兩科學(xué)得并不太好。雖說(shuō)會(huì)考時(shí)歷史政治開(kāi)卷考，但老師說(shuō)了，不好好學(xué)就算是開(kāi)卷也不一定考得好。

總的說(shuō)，開(kāi)始時(shí)我是不緊不慢的學(xué)，等有了危機(jī)感之后才開(kāi)始用功。我會(huì)一直用功到中考的。

期中學(xué)習(xí)總結(jié)15

上個(gè)星期五我們進(jìn)行了期中考試，我原本以為我的成績(jī)會(huì)很好的，可是出人意料的是，卷子一發(fā)下來(lái)，我就傻眼了。我的成績(jī)很不理想，特別是語(yǔ)文，只得了85.5分，光作文就被扣掉了12分；數(shù)學(xué)97分，還算說(shuō)得過(guò)去；英語(yǔ)雖說(shuō)只考了90.5分，但是由于同學(xué)們大部分都考的不是太好，分?jǐn)?shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)在班里面不怎么低?？傊覍?duì)這次期中考試的成績(jī)很不滿意。

數(shù)學(xué)我主要是錯(cuò)在一道判斷對(duì)錯(cuò)題上，問(wèn)題是“3.5和3.50的意義相同”，我選擇了正確，我一交卷子就后悔了，因?yàn)槲抑?，它們雖然大小相同，但是意義不同，一個(gè)是精確到十分位，一個(gè)是精確到百分位，我怎么會(huì)選擇打?qū)μ?hào)呢，我真是糊涂??！還有就是在一道列豎式的題上面，我錯(cuò)得更是離譜，竟然會(huì)在乘法計(jì)算上面出錯(cuò)，本來(lái)是二五一十的，我卻寫成二五十五，盡管保留兩位小數(shù)，四舍五入之后，我的答案是正確的，但是這道題的兩分還是沒(méi)有了，我不甘心……

語(yǔ)文我錯(cuò)的多著了，有生字、詞語(yǔ)、語(yǔ)句等等，特別可恨的是作文，40分的作文我竟然只得了28分，作文要求是把“今天，我……”省略的內(nèi)容先補(bǔ)充完整，然后再寫一篇作文，而且提示有，不要把今天理解成寫作文的那天。我是這樣補(bǔ)充題目的“今天，我很自豪”，可是第一句話我寫的是“去年暑假的一天，我……”，就這一句話，4分就沒(méi)了。還有看拼音寫詞語(yǔ)，榮獲的“榮”我寫成了“容”。還有默寫古詩(shī)《山行》，我把第一句“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“徑”給寫錯(cuò)了，這個(gè)字我應(yīng)該會(huì)寫的呀，虧死的虧呀?。。?/p>

英語(yǔ)我一般都是滿分的，這次很是意外，錯(cuò)的差不多都是選擇題，連我最拿手的“找出劃線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)”我都出錯(cuò)了。哇塞，我真虧！老師以前讓背單詞，我也都背了，可是一到考試的時(shí)候或給別人背誦的時(shí)候都很緊張，總是忘，所以英漢互譯的“星期三”我又寫錯(cuò)了。閱讀理解的選擇題我又錯(cuò)了一個(gè)，被扣了3分，這個(gè)選擇短文最后一句話里有提示，我卻沒(méi)看到，真是超級(jí)后悔呀！

總的來(lái)說(shuō)，這次考試數(shù)學(xué)和英語(yǔ)應(yīng)該可以考滿分的，語(yǔ)文也至少應(yīng)該在95分以上，這些扣分的地方大多是粗心造成的，這可不行，如果你想要考大學(xué)，錯(cuò)了一分就可能上不了你想上的大學(xué)，所以我一定要克服粗心，不要讓粗心毀了我的一生！我不要讓粗心改變我的命運(yùn)呀?。。∥乙?，爭(zhēng)取期末再不犯類似的錯(cuò)誤了！

第五篇：第二學(xué)期期中檢查總結(jié)

13—14學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

5月4日至5日，教辦組織了期中教學(xué)常規(guī)檢查視導(dǎo)，檢查了教師的各學(xué)科備課、作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元檢測(cè)、三清等材料，檢查采取了隨機(jī)抽查的方式，共抽查了41位教師的常規(guī)材料，為了更加扎實(shí)的落實(shí)好教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)通報(bào)如下：

一、聽(tīng)評(píng)課

通過(guò)對(duì)全體教師聽(tīng)課記錄的檢查來(lái)看，大部分教師能夠按照要求進(jìn)行常規(guī)聽(tīng)課，達(dá)到每月6節(jié)的常規(guī)聽(tīng)課，最多的達(dá)到21節(jié)，最少的只11有節(jié)，按要求2至4月份教師最少常規(guī)聽(tīng)課不少于15節(jié)，教導(dǎo)主任保證每學(xué)期30節(jié)以上。在聽(tīng)課過(guò)程中的評(píng)議和總評(píng)議落實(shí)比較好的是楊習(xí)武小學(xué)，楊習(xí)武小學(xué)80%的教師聽(tīng)課過(guò)程中的評(píng)議都有，做的最好的是李俊香、李琳、劉春霞、劉艷偉、劉金英、范紅存等老師。

存在的突出問(wèn)題：

1、聽(tīng)課過(guò)程中沒(méi)有隨時(shí)的評(píng)議，聽(tīng)課記錄右邊的評(píng)議格中沒(méi)有內(nèi)容，劉南純和中石小學(xué)大部分旁邊沒(méi)有評(píng)議，只有聽(tīng)課后的總評(píng)議。要求聽(tīng)課記錄右邊的評(píng)議表格內(nèi)必須有邊聽(tīng)邊評(píng)的內(nèi)容，但切忌不能只寫套話，不記問(wèn)題，各校長(zhǎng)必須抓緊整改補(bǔ)充內(nèi)容。

2、有部分教師的聽(tīng)課記錄雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，聽(tīng)課記錄中的教學(xué)過(guò)程、總評(píng)議完全相同，有抄襲或者根本沒(méi)聽(tīng)課的可能，出現(xiàn)此類現(xiàn)象責(zé)任在于各學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)組織不利，學(xué)校檢查、要求跟不上而造成的。

3、聽(tīng)課記錄有極少數(shù)教師達(dá)不到課節(jié)數(shù)，不按要求聽(tīng)課。

4、全縣組織的聽(tīng)課活動(dòng)大部分教師都穿插進(jìn)行了聽(tīng)課，但是有一大部分教師聽(tīng)課記錄中沒(méi)有記錄的內(nèi)容，有的教師鉆制度的空子，耍小聰明，認(rèn)為縣的聽(tīng)課不記考核，出現(xiàn)了聽(tīng)課不記記錄或者把講課教師的名字換成本校教師的名字充當(dāng)常規(guī)聽(tīng)課，本次檢查以上現(xiàn)象均不記課節(jié)數(shù)，縣聽(tīng)課另記考核，沒(méi)有的在考核中進(jìn)行扣分，楊習(xí)武小學(xué)有7人次沒(méi)有縣聽(tīng)課記錄，劉南純有8人次無(wú)縣聽(tīng)課記錄，中石小學(xué)有8人次無(wú)縣聽(tīng)課記錄。

5、據(jù)反映還有的教師在聽(tīng)課過(guò)程中中途擅自離開(kāi)，不按時(shí)聽(tīng)課，工作態(tài)度極不端正，如今后再出現(xiàn)此類問(wèn)題按違背師德進(jìn)行扣分。

二、科學(xué)品德檢查

具體有以下問(wèn)題存在：

1、科學(xué)、品德教案仍然還存在教師互相復(fù)寫的現(xiàn)象，還有的教師讓學(xué)生代寫教案，以上現(xiàn)象一律按0分處理，各學(xué)校一定在今后的常規(guī)檢查中嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)后仍不改正的在學(xué)校常規(guī)月報(bào)考核中進(jìn)行重扣，并及時(shí)公布。

2、科學(xué)、品德本學(xué)年取消了書面作業(yè)，只要求用好科學(xué)、品德基礎(chǔ)訓(xùn)練、報(bào)告冊(cè)、單元測(cè)試卷等材料，教師減輕了原來(lái)批作業(yè)的負(fù)擔(dān)，但是各種資料的運(yùn)用效果也減了不少。

3、基礎(chǔ)訓(xùn)練、報(bào)告手冊(cè)中的題不完全利用，空題不做的很多，特別是實(shí)踐性、探究性、實(shí)驗(yàn)性的作業(yè)大部分怕麻煩干脆不做，不知是什么原因。批閱不及時(shí)，跟不上，有的是學(xué)生代批，教師評(píng)語(yǔ)極少見(jiàn)。

4、單元測(cè)試卷當(dāng)練習(xí)做，而不是進(jìn)行測(cè)試性的訓(xùn)練，有的教師科學(xué)、品德單元測(cè)試卷不批閱，還有的學(xué)校整體試卷中沒(méi)有測(cè)試分?jǐn)?shù)，可見(jiàn)平時(shí)的利用程度，也同時(shí)看出學(xué)校常規(guī)檢查只是形式，沒(méi)有真正的檢查效果。

三、語(yǔ)文情況

語(yǔ)文教案節(jié)數(shù)都?jí)?，但質(zhì)量還是不夠好，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。楊習(xí)武小學(xué)四年級(jí)還出現(xiàn)了用舊教案的情況；中石小學(xué)一年級(jí)教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容也很詳細(xì)，就是教案沒(méi)有修訂，希望老師們把出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)訂正。中石小學(xué)作文備課中少習(xí)作講評(píng)。

1、學(xué)生作業(yè)教師能及時(shí)批閱，學(xué)生也能及時(shí)改錯(cuò)，但教師的批語(yǔ)過(guò)于單調(diào)。大小練習(xí)冊(cè)教師沒(méi)有批語(yǔ)。

2、三清記錄的情況個(gè)別教師記錄的太簡(jiǎn)單，書寫亂。

3、單元檢測(cè)，楊習(xí)武、中石小學(xué)的個(gè)別教師單元檢測(cè)的次數(shù)還不夠，有的是學(xué)生做了老師沒(méi)批，還有的是根本沒(méi)做，希望老師根據(jù)自己上課的進(jìn)度及時(shí)的進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)也要跟上批閱。在等級(jí)評(píng)定這方面還是有的老師不按要求完成，還是用A、B代替。

四、數(shù)學(xué)方面

1、數(shù)學(xué)教案節(jié)數(shù)都?jí)?，但質(zhì)量還是不夠好，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。個(gè)別教師沒(méi)有進(jìn)行修訂。

2.學(xué)生作業(yè)個(gè)別教師不能夠及時(shí)地批閱，學(xué)生改錯(cuò)現(xiàn)象較少，教師的批語(yǔ)過(guò)于單調(diào)?；A(chǔ)訓(xùn)練與配套能夠及時(shí)批閱，但批閱不夠詳細(xì)，全是大對(duì)號(hào)，日期也不全，教師批閱也沒(méi)有批語(yǔ)。

3.三清記錄的情況個(gè)別教師記錄的太簡(jiǎn)單，書寫亂。

4.單元檢測(cè)，楊習(xí)武、劉南純小學(xué)的個(gè)別教師單元檢測(cè)的次數(shù)還不夠，有 的是學(xué)生做了老師沒(méi)批，還有的是根本沒(méi)做，希望老師根據(jù)自己上課的進(jìn)度及時(shí)的進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)也要跟上批閱。在等級(jí)評(píng)定這方面還是有的老師不按要求完成。

5.寫字練習(xí)：大部分教師的天天練做的較好，但是寫字作業(yè)有的班級(jí)根本沒(méi)有，或者是次數(shù)不夠。

通過(guò)這次期中常規(guī)材料抽查，暴露了很多問(wèn)題，學(xué)校的常規(guī)檢查可見(jiàn)是如何的薄弱，到期中了，有的教師常規(guī)竟然材料不全，平時(shí)的檢查可見(jiàn)一般。有的教師單元測(cè)試做了但分析卻沒(méi)有及時(shí)跟上，望老師們查漏補(bǔ)缺，近期把常規(guī)及時(shí)補(bǔ)齊。

五、英語(yǔ)情況

本次檢查基本情況不錯(cuò)，三清記錄和單元測(cè)試分析書寫工整，內(nèi)容詳實(shí)，小組日清和周清記錄裝訂整齊，學(xué)生書寫認(rèn)真工整。學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)，有批語(yǔ)和等級(jí)，特別是王新穎老師的作業(yè)批語(yǔ)非常好。

以下問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)整改：

楊習(xí)武小學(xué)除六年級(jí)外，單元檢測(cè)都沒(méi)做到進(jìn)度，少第七模塊，配套練習(xí)冊(cè)和導(dǎo)學(xué)都是學(xué)生批閱，而且配套也沒(méi)做到進(jìn)度。

中石小學(xué)三、四年級(jí)的材料不全，有關(guān)三清的材料很少，四年級(jí)的配套練習(xí)冊(cè)只批閱到第三模塊，作業(yè)只做了10次，只有批閱日期，沒(méi)有批語(yǔ)。

劉南純小學(xué)個(gè)別教師周清記錄次數(shù)不夠，作業(yè)有批語(yǔ)，但很少，也很單調(diào)。三年級(jí)的配套只批閱到4模塊，作業(yè)只做了24次，只有批改日期，無(wú)等級(jí)和批語(yǔ)。

普遍存在的問(wèn)題：三年級(jí)學(xué)生日清和周清記錄書寫亂，裝訂不整齊，作業(yè)和練習(xí)冊(cè)書寫也較亂。請(qǐng)各學(xué)校盡快督查，把沒(méi)趕上的進(jìn)度趕上來(lái)。以上總結(jié)情況，各學(xué)校認(rèn)真分析查找出本學(xué)校的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)教師會(huì)議傳達(dá)和布置下一步的教學(xué)常規(guī)工作，重點(diǎn)跟蹤督促好整改情況，會(huì)議及整改情況形成書面材料于5月18日前發(fā)教辦郵箱。

街道辦教辦 2014年5月12日