第一篇：綠色指標(biāo)學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》心得體會(huì)

2012年8月23日，我們組對(duì)《上海市中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》進(jìn)行了深入淺出的解讀。了解了該指標(biāo)體系目前包括10個(gè)方面，分別為學(xué)生學(xué)業(yè)水平指數(shù)、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力指數(shù)、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)、師生關(guān)系指數(shù)、教師教學(xué)方式指數(shù)、校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力指數(shù)、學(xué)生社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響指數(shù)、學(xué)生品德行為指數(shù)、身心健康指數(shù)。其中大部分指數(shù)又包含若干方面，如學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力指數(shù)包括學(xué)習(xí)自信心、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)壓力、學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度。

我們?nèi)M老師，進(jìn)行了熱烈的討論，重點(diǎn)針對(duì)“學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力指數(shù)”和“學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)指數(shù)”進(jìn)行了討論。作為美術(shù)教師，要幫助學(xué)生建立自信，端正學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)機(jī)，減輕學(xué)生的壓力，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)同度，最根本還是要以學(xué)生為本，采取有效的方式切實(shí)推進(jìn)減負(fù)增效，使美術(shù)課程成為減負(fù)的載體，而不是增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我結(jié)合實(shí)際工作，討論調(diào)整了下個(gè)學(xué)期的美術(shù)學(xué)科作業(yè)常規(guī)要求，完善美術(shù)學(xué)科作業(yè)制度，作業(yè)采取分層布置的方法，把時(shí)間還給學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到：“綠色指標(biāo)”精神需要我們?cè)趯?zhuān)業(yè)發(fā)展上有所提高，從不同角度，對(duì)學(xué)生心理、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、創(chuàng)造力和思維能力拓展等方面加以深入的了解和研究，并能學(xué)以致用。真正實(shí)現(xiàn)基于教育教學(xué)過(guò)程的真實(shí)性評(píng)價(jià)，把素質(zhì)教育要求真正落到課堂教學(xué)之中。這個(gè)綠色指標(biāo)的提出，為我們一線教師的教學(xué)工作指明了風(fēng)向標(biāo)。而今的社會(huì)需要全面發(fā)展的人才，而不是專(zhuān)才偏才。為了適應(yīng)社會(huì)的需求，推動(dòng)民族素質(zhì)的提高，我們教師的教學(xué)方式方法也要有相應(yīng)的變化，要更注重過(guò)程的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)。

“綠色指標(biāo)”對(duì)美術(shù)課程的備課、教學(xué)、反思、評(píng)價(jià)以及專(zhuān)業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。在我們的備課過(guò)程中，要更為詳細(xì)地分析學(xué)情、預(yù)設(shè)效果、因材施教；在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度、思維火花以及教師對(duì)學(xué)生生動(dòng)表現(xiàn)的積極回應(yīng)、評(píng)價(jià)等因素，并加以記錄分析；在反思中，還是要以理論知識(shí)為指導(dǎo)，在剖析真實(shí)的學(xué)生情況和水平的基礎(chǔ)上，尋求影響美術(shù)作業(yè)質(zhì)量的諸多因素，總結(jié)、發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)；在評(píng)價(jià)上，要更加的科學(xué)和全面，不光單從美術(shù)作品上評(píng)價(jià)，還要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力、學(xué)習(xí)過(guò)程中的喜悅感和成就感等諸多因素，真正體現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)。

總之，我們需要在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上有所提高，從不同角度，對(duì)學(xué)生心理、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、創(chuàng)造力和思維能力拓展等方面加以深入的了解和研究，并能學(xué)以致用。真正實(shí)現(xiàn)基于美術(shù)教育教學(xué)過(guò)程的真實(shí)性評(píng)價(jià)，把素質(zhì)教育要求真正落到學(xué)校層面、落到課堂教學(xué)之中。

第二篇：綠色指標(biāo)測(cè)評(píng)整改方案

xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)整改方案

2014年10月，合肥市教育局與上海市教育委員會(huì)、華東師范大學(xué)在全市范圍內(nèi)共同實(shí)施了《中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)》測(cè)試，在近期反饋的診斷報(bào)告及主要建議中，我校存在的主要問(wèn)題是：學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大、學(xué)生作業(yè)量偏大、學(xué)生睡眠時(shí)間未得到有效保障等。針對(duì)上述問(wèn)題，我校進(jìn)行了認(rèn)真地分析和研究，并拿出具有針對(duì)性的整改措施，努力優(yōu)化管理工作，使素質(zhì)教育教學(xué)不斷深入，讓每個(gè)學(xué)生在xx校園內(nèi)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

一、問(wèn)題形成的原因：民辦學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)壓力大；教師思想認(rèn)識(shí)不到位及教師教學(xué)理念和能力有待提高；九年級(jí)作為畢業(yè)班面臨中考?jí)毫Φ取?/p>

二、具體整改措施：

1、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思路。綠色指標(biāo)診斷報(bào)告客觀的反映出學(xué)校教育教學(xué)管理工作中存在的不足，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，對(duì)我?？沙掷m(xù)健康發(fā)展意義重大。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，執(zhí)行校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)、政教、團(tuán)委負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，剖析原因，尋求對(duì)策，能及時(shí)解決的絕不拖延，解決條件不成熟的設(shè)定時(shí)間表逐步整改。

2、轉(zhuǎn)變教師思想，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)?！坝H其師信其道”，良好的師生關(guān)系能夠使教師和學(xué)生感受到教與學(xué)的快樂(lè)。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師摒棄傳統(tǒng)師生關(guān)系中教師高高在上的形象，打破師生之間的藩籬，尊重學(xué)生的自主意識(shí)和個(gè)性品質(zhì)，努力建立平等民主的新型師生關(guān)系，使學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。學(xué)校將通過(guò)民主評(píng)教、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，發(fā)現(xiàn)不足，切實(shí)將此項(xiàng)整改方式落實(shí)到位。

針對(duì)綠色指標(biāo)中指出的我校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的突出問(wèn)題，學(xué)校著手制定《xxxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)減負(fù)工作方案和措施》，加強(qiáng)對(duì)教師布置作業(yè)量化考核，具體設(shè)想為：在全校范圍內(nèi)推行限時(shí)作業(yè)制度；行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，深入班級(jí)和課堂了解學(xué)生作業(yè)情況；教務(wù)處不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生作業(yè)情況，并及時(shí)在教師會(huì)上通報(bào)；考試成績(jī)排名僅限于教師了解，不得向?qū)W生公布考試排名。

3、改進(jìn)教學(xué)模式，打造高效課堂?！案咝дn堂”是改進(jìn)師生關(guān)系、改善學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的最有效形式之一，良好的教學(xué)方式能夠?qū)W(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)起到積極影響，今后要堅(jiān)決克服教師“一言堂”和“滿堂灌”的形式和現(xiàn)象。為此，我們將采取以下措施：

（1）、積極推動(dòng)教研組集體備課覆蓋所有學(xué)科。集體備課能集思廣益，變革教學(xué)模式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

（2）、堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略。在抓好校本培訓(xùn)的同時(shí)，積極組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，更新觀念。引導(dǎo)教師參與各級(jí)各類(lèi)課堂教學(xué)比賽，在競(jìng)爭(zhēng)中提高完善自己。同時(shí)，邀請(qǐng)我縣知名教師來(lái)校開(kāi)展講座，讓更多的教師受益。

（3）、開(kāi)展分層教學(xué)。打造高效課堂首先要分析學(xué)情。我校學(xué)生個(gè)體差異較大，要實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生都能得到最佳發(fā)展，我們將嘗試分層教學(xué)，要求教學(xué)目標(biāo)分層，教學(xué)內(nèi)容分層，作業(yè)練習(xí)分層，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成就感。

4、加強(qiáng)德育教育，豐富學(xué)生生活。以活動(dòng)為載體，讓孩子玩的天性得到滿足，使每位學(xué)生都有施展才華的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，減輕心理負(fù)擔(dān)。為此，我們將從以下具體工作入手：

（1）、進(jìn)一步完善校園廣播電視系統(tǒng)，開(kāi)通“xx之聲”校園廣播站，課外活動(dòng)班級(jí)播放愛(ài)國(guó)主義影片和具有教育意義電視。邀請(qǐng)電影放映公司上門(mén)播放露天電影。

（2）、開(kāi)展學(xué)生心理輔導(dǎo)講座。

（3）、每學(xué)期舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（4）、鼓勵(lì)班級(jí)積極開(kāi)展演講比賽、辯論賽、手工藝比賽等，使學(xué)生情感得以宣泄。

5、不斷改善和提高后勤保障工作。針對(duì)我校絕大部分學(xué)生住校的實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步細(xì)化后勤保障工作。在宿舍做到“熄燈息聲”，確保學(xué)生每日休息時(shí)間不少于9個(gè)小時(shí)。午休前，開(kāi)展“睡前讀書(shū)活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，個(gè)性化布置學(xué)生宿舍。生活處加強(qiáng)夜間巡視力度，確保為全體學(xué)生營(yíng)造溫馨安靜的生活氛圍。

綠色指標(biāo)中暴露出的問(wèn)題，我們絕不回避。相反，在今后工作中我們要用綠色理念來(lái)提升學(xué)校發(fā)展層次，拓展學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，早日實(shí)現(xiàn)質(zhì)量xx、和諧xx、幸福xx的遠(yuǎn)大目標(biāo)。xxxx實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2015年12月5日

第三篇：綠色指標(biāo)考查材料作文練習(xí)

五年級(jí)第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)調(diào)研——作文指導(dǎo)

班級(jí)________姓名

作文范例一： 題目:一枝康乃馨

材料：三八婦女節(jié)，同學(xué)們都為媽媽準(zhǔn)備了精美的禮物，小江也想送給媽媽一枝康乃馨，但他摸著空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門(mén)口?? 寫(xiě)作要求

1.請(qǐng)你根據(jù)開(kāi)頭，合理想象，圍繞一個(gè)中心，續(xù)寫(xiě)作文，注意事情的完整性。2.注重人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)的描寫(xiě)，把細(xì)節(jié)寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體。3.分4小節(jié)寫(xiě)，500字左右。

作文范例二：

材料作文，題目自擬

材料開(kāi)頭：一天清晨，我們正在教室里看書(shū)。忽然，我的身后傳來(lái)一聲響。寫(xiě)作要求

1.教室里發(fā)生了什么事情？請(qǐng)你根據(jù)開(kāi)頭，合理想象，圍繞一個(gè)中心，續(xù)寫(xiě)作文，注意事情的完整性。

2.注重人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)的描寫(xiě)，把細(xì)節(jié)寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體。3.至少分四小節(jié)寫(xiě)具體，不少于450字。

作文范例三：

材料：自習(xí)課上，小虎因?yàn)橐患∈屡c同桌的同學(xué)發(fā)生了矛盾。班長(zhǎng)小勇狠狠批評(píng)了小虎，小虎不服，與小勇吵了起來(lái)。放學(xué)后，小勇覺(jué)得自己也有不對(duì)的地方，主動(dòng)找小虎承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。小虎也做了自我批評(píng)。他倆又和好了。根據(jù)材料中所提供的情況，展開(kāi)合理想象，寫(xiě)一篇記敘文。要突出小勇、小虎都能正確對(duì)待自己和有錯(cuò)就改的好品質(zhì)。題目自定。寫(xiě)500字左右。

作文范例四：

請(qǐng)展開(kāi)想象，創(chuàng)編一則故事，至少要從“身手（指技藝本領(lǐng)）、關(guān)公面前耍大刀——自不量力”“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。”“言必信，行必果。”這幾個(gè)詞句中選用2個(gè)。題目自擬，做到有中心，有條理，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，300字左右。

第四篇：綠色化學(xué)學(xué)習(xí)心得

《綠色化學(xué)》學(xué)習(xí)心得

班級(jí)：09化學(xué)本

名字：xxx

學(xué)號(hào)：2009111478

綠色化學(xué)是指利用化學(xué)原理在化學(xué)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和應(yīng)用中消除或減少有毒有害物質(zhì)的使用和產(chǎn)生，設(shè)計(jì)研究沒(méi)有或只有盡可能少的環(huán)境副作用，在技術(shù)上和經(jīng)濟(jì)上可行的產(chǎn)品和化學(xué)過(guò)程，是在始端實(shí)現(xiàn)污染預(yù)防的科學(xué)手段。綠色化學(xué)的理想在于不再使用有毒、有害的物質(zhì)，不再產(chǎn)生廢物，不再處理廢物。從科學(xué)觀點(diǎn)看，綠色化學(xué)是化學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容的更新；從環(huán)境觀點(diǎn)看，它是從源頭上消除污染；從經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)看，它合理利用資源和能源，降低生產(chǎn)成本，是一門(mén)從源頭上阻止污染的化學(xué)，符合經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的要求。

綠色化學(xué)又稱(chēng)綠色技術(shù)、環(huán)境無(wú)害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、清潔化學(xué)。綠色化學(xué)主張?jiān)谕ㄟ^(guò)化學(xué)轉(zhuǎn)換獲取新物質(zhì)的過(guò)程中充分利用每個(gè)原子，具有“原子經(jīng)濟(jì)性”，因此它既能夠充分利用資源，又能夠?qū)崿F(xiàn)防止污染。很明顯，綠色化學(xué)要求副作用盡可能小，是人們應(yīng)該傾力追求的目標(biāo)。當(dāng)今，可持續(xù)發(fā)展觀是世人普遍認(rèn)同的發(fā)展觀，它強(qiáng)調(diào)人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展，既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又要保護(hù)自然資源和環(huán)境，使子孫后代能持續(xù)發(fā)展。綠色化學(xué)正是基于人與自然和諧發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展理論。

綠色化學(xué)的產(chǎn)生：化學(xué)工業(yè)的絕大多數(shù)工藝都是20多年前開(kāi)發(fā)的，人們普遍認(rèn)為只要把廢水、廢渣和廢氣稀釋排放就可以無(wú)害，這時(shí)期的環(huán)保對(duì)策可以稱(chēng)為稀釋廢物來(lái)防治環(huán)境污染。由于化學(xué)工業(yè)向大氣、水和土壤等排放了大量有毒、有害的物質(zhì)，以1993年為例，美國(guó)僅按365種有毒物質(zhì)排放估算，化學(xué)工業(yè)的排放量為136萬(wàn)噸。巨量的“三廢”排放造成了地球上多起環(huán)保事件。當(dāng)代全球十大環(huán)境問(wèn)題是：大氣污染、臭氧層破壞、全球變暖、海洋污染、淡水資源緊張和污染、土地退化和沙漠化、森林銳減、生物多樣性減少、環(huán)境公害、有毒化學(xué)品和危險(xiǎn)廢物，其中至少有7個(gè)直接與化學(xué)和化工產(chǎn)品的化學(xué)物質(zhì)污染有關(guān)。所以，從環(huán)保、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的要求看，化學(xué)工業(yè)不能再繼續(xù)使用和產(chǎn)生有毒、有害物質(zhì)，需要大力研究與開(kāi)發(fā)從源頭上減少和消除

污染的綠色化學(xué)。

化學(xué)可以粗略地看作是研究從一種物質(zhì)向另一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化的。傳統(tǒng)的化學(xué)雖然可以得到人類(lèi)需要的新物質(zhì)，但是在許多場(chǎng)合中卻既未有效地利用資源，又產(chǎn)生大量排放物，造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。綠色化學(xué)則是更高層次的化學(xué)，它的主要特點(diǎn)是“原子經(jīng)濟(jì)性”，即在獲得物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中充分利用每個(gè)原料原子，實(shí)現(xiàn)“零排放”，因此既可以充分利用資源，又不產(chǎn)生污染。傳統(tǒng)化學(xué)向綠色化學(xué)的轉(zhuǎn)變可以看作是化學(xué)從“粗放型”向“集約型”的轉(zhuǎn)變。綠色化學(xué)可以變廢為寶，可使經(jīng)濟(jì)效益大幅度提高。綠色化學(xué)是化學(xué)家對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)反思的結(jié)果，是從根本上治理環(huán)境污染的必由之路。

化綠色化學(xué)的12項(xiàng)原則：（1）從源頭制止污染，而不是在末端治理污染。（2）合成方法應(yīng)具備“原子經(jīng)濟(jì)性”原則，即盡量使參加反應(yīng)過(guò)程的原子都進(jìn)入最終產(chǎn)物。（3）在合成方法中盡量不使用和不產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境有毒有害的物質(zhì)。（4）設(shè)計(jì)具有高使用效益低環(huán)境毒性的化學(xué)產(chǎn)品。（5）盡量不用溶劑等輔助物質(zhì)，不得已使用時(shí)它們必須是無(wú)害的。（6）生產(chǎn)過(guò)程應(yīng)該在溫和的溫度和壓力下進(jìn)行，而且能耗最低。（7）盡量采用可再生的原料，特別是用生物質(zhì)代替石油和煤等礦物原料。（8）盡量減少副產(chǎn)品。（9）使用高選擇性的催化劑。（10）化學(xué)產(chǎn)品在使用完后能降解成無(wú)害的物質(zhì)并且能進(jìn)入自然生態(tài)循環(huán)。（11）發(fā)展適時(shí)分析技術(shù)以便監(jiān)控有害物質(zhì)的形成。（12）選擇參加化學(xué)過(guò)程的物質(zhì)，盡量減少發(fā)生意外事故的風(fēng)險(xiǎn)。

我國(guó)綠色化學(xué)的進(jìn)展：綠色化學(xué)已在全世界興起，它對(duì)我國(guó)這樣新興的發(fā)展中國(guó)家更是一個(gè)難得的機(jī)遇。早在1993年世界環(huán)境與發(fā)展大會(huì)之后，我國(guó)政府就編制了《中國(guó)21世紀(jì)議程》的白皮書(shū)，鄭重聲明了走經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展道路的決心。面對(duì)國(guó)際上興起的綠色化學(xué)與清潔生產(chǎn)技術(shù)浪潮，有關(guān)部門(mén)和機(jī)構(gòu)也開(kāi)展了相應(yīng)的行動(dòng)，有關(guān)綠色化學(xué)的研究活動(dòng)也逐漸活躍。1995年中國(guó)科學(xué)院化學(xué)部確定了《綠色化學(xué)與技術(shù)》的院士咨詢(xún)課題。1996年召開(kāi)了“工業(yè)生產(chǎn)中綠色化學(xué)與技術(shù)”研討會(huì)，并出版了《綠色化學(xué)與技術(shù)研討會(huì)學(xué)術(shù)報(bào)告匯編》。1997年國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)與中國(guó)石油化工集團(tuán)公司聯(lián)合立項(xiàng)資助了“九五”重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目“環(huán)境友好石油化工催化化學(xué)與化學(xué)反應(yīng)工程”。中國(guó)科技大學(xué)綠色科技與開(kāi)發(fā)中心在該校舉行了專(zhuān)題討論會(huì)，并出版了“當(dāng)前綠色科技中的一些重大問(wèn)題”論文集；香山科學(xué)會(huì)議以“可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題對(duì)科學(xué)的挑戰(zhàn)——綠色化學(xué)”為主題召開(kāi)了第72次學(xué)術(shù)討論會(huì)。1998年，在合肥舉辦了第一屆國(guó)際綠色化學(xué)高級(jí)研討會(huì)；《化學(xué)進(jìn)展》雜志出版了“綠色化學(xué)與技術(shù)”專(zhuān)輯。上述活動(dòng)極大地推動(dòng)了我國(guó)綠色化學(xué)的發(fā)展。

目前國(guó)內(nèi)研究綠色化學(xué)的機(jī)構(gòu)主要有：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的綠色化學(xué)科技研究中心，有6個(gè)系的30多位教授在從事相關(guān)領(lǐng)域的研究；中國(guó)石化總公司的石化研究院，著重研究石化工業(yè)中的綠色化學(xué)問(wèn)題；上海有機(jī)所主要研究有機(jī)化學(xué)化工中的綠色化學(xué)問(wèn)題；四川大學(xué)的綠色化學(xué)研究中心，偏重化肥和皮革方面的研究；廣東華南理工大學(xué)的造紙方面的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，專(zhuān)門(mén)研究造紙過(guò)程中的綠色化學(xué)問(wèn)題；山東大學(xué)的微生物研究中心，主要嘗試用生物學(xué)、微 生物降解的方法實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的可能性。

展望21世紀(jì)，我國(guó)的工業(yè)化、城市化將繼續(xù)發(fā)展，人口還要增加，對(duì)化學(xué)工業(yè)的需求也將增多，而傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)雖在農(nóng)藥、聚合物、材料科學(xué)、去污劑、石油添加劑、水處理、廢物處置等方面做出了巨大貢獻(xiàn)，另一方面它也帶來(lái)了一個(gè)負(fù)面影響——環(huán)境污染，增加了對(duì)環(huán)境的壓力。而人民群眾對(duì)改善環(huán)境、提高生活質(zhì)量的要求又越來(lái)越強(qiáng)烈。黨中央國(guó)務(wù)院反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和中華民族的復(fù)興”，“加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，決不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，決不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)或割裂開(kāi)來(lái)，決不能走先污染后治理的老路，那樣代價(jià)太大”，“建設(shè)項(xiàng)目必須實(shí)行環(huán)境污染治理設(shè)施與主體工程‘三同時(shí)’的規(guī)定。大力推行清潔生產(chǎn)”，“防止資源浪費(fèi)”。為此，綠色化學(xué)以其“原子經(jīng)濟(jì)性”為基本原則，一方面充分利用資源防止浪費(fèi)，另一方面實(shí)現(xiàn)“零排放”，達(dá)到不污染環(huán)境的效果，它對(duì)于我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和人類(lèi)未來(lái)生活都有著不可估量的巨大意義。

綠色化學(xué)與生活方面的關(guān)系日益緊密，出現(xiàn)了很多綠色標(biāo)志、綠色企業(yè)、綠色制造、綠色公關(guān)等工業(yè)生態(tài)學(xué)與綠色經(jīng)濟(jì)。綠色觀光、綠色休閑、綠色奧運(yùn)等也已成為人們常提到的詞語(yǔ)。

目前，綠色化學(xué)所取得的成果距綠色化學(xué)的目標(biāo)還有相當(dāng)?shù)木嚯x，人類(lèi)還需要一個(gè)較長(zhǎng)的探索、研究過(guò)程，任重而道遠(yuǎn)。所以作為化學(xué)工作者要密切合作，努力探索一批構(gòu)思獨(dú)特、技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理的綠色化學(xué)的新生點(diǎn)，經(jīng)過(guò)努力盡快實(shí)現(xiàn)綠色化學(xué)的目標(biāo)，為化學(xué)科學(xué)和化學(xué)工業(yè)的持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第五篇：綠色指標(biāo)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)報(bào)告樣本

一年級(jí)四班綠色指標(biāo)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)報(bào)告

濰坊中新雙語(yǔ)學(xué)校

梁艷

一、現(xiàn)狀分析

就所任教班級(jí)，結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)和觀察，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，指出當(dāng)前學(xué)生在此方面存在的問(wèn)題。

學(xué)生品德行為 課堂學(xué)習(xí)行為品質(zhì)

二、原因分析

細(xì)致分析問(wèn)題存在的原因

從學(xué)生方面來(lái)看，一年級(jí)孩子年齡小，他們從幼兒園步入小學(xué)，有很多的事情需要學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)菀撞贿m應(yīng)，也容易受一些不良因素影響。

從自身原因來(lái)分析，一直從事高年級(jí)教學(xué)，對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)不夠了解，加上有時(shí)工作多任務(wù)重，面對(duì)一些自認(rèn)為是小的問(wèn)題時(shí)，難免缺少耐心，忽略了低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣需要隨時(shí)強(qiáng)調(diào)和鞏固，沒(méi)有做到時(shí)時(shí)講，時(shí)時(shí)提醒。

三、改進(jìn)措施

針對(duì)存在的問(wèn)題寫(xiě)出改進(jìn)措施，如教師的教學(xué)怎樣改進(jìn)等

1.充分研究和把握一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，采取直觀、形象、靈活多樣的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)的同時(shí)應(yīng)不乏耐心與恒心，通過(guò)不同層次和形式進(jìn)行重復(fù)強(qiáng)化，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

3.采取競(jìng)賽、評(píng)比、表?yè)P(yáng)等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極回答，教給學(xué)生初步的學(xué)習(xí)方法和思考方法

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，多方位、角度出發(fā)，多管齊下，糾正一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，尤其是坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)。5.關(guān)注個(gè)體學(xué)生、后進(jìn)生，多交流，通過(guò)眼神的鼓勵(lì)、及時(shí)的表?yè)P(yáng)、創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)等多種方式樹(shù)立學(xué)生的自信，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

附件1： 文本格式要求：

1．全文宋體

2．題目小二號(hào)，加粗

3．學(xué)校 姓名 四號(hào)

4．正文小四號(hào)，1.5倍行距

5.各任課教師請(qǐng)于2月28日前發(fā)電子稿給班主任，班主任請(qǐng)于3月6日前發(fā)電子稿給李蓓蓓，三年級(jí)請(qǐng)將問(wèn)卷一并交回。

附件2：

綠色指標(biāo)觀測(cè)點(diǎn)

一年級(jí)：

一、學(xué)生品德行為指數(shù)：

1．見(jiàn)到客人、老師主動(dòng)問(wèn)好（不同情境下怎樣問(wèn)好）2．誠(chéng)信（利己的誠(chéng)信和利他的誠(chéng)信）3．責(zé)任心

4.愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和維護(hù)公共秩序 5.與人和睦相處、學(xué)間的關(guān)懷 6.關(guān)心弱勢(shì)群體（社會(huì)層面）

二、課堂學(xué)習(xí)行為品質(zhì)指數(shù)

1.傾聽(tīng)

2.表達(dá)（音量大小；表述是否清晰、流暢、完整）

3.組內(nèi)合作

4.姿勢(shì)（坐姿、寫(xiě)姿、站姿、讀書(shū)姿勢(shì)）

三年級(jí)：

一、高層次思維能力指數(shù) 1.知識(shí)遷移能力 2.預(yù)測(cè)、觀察和解釋能力 3.推理能力 4.問(wèn)題解決能力

5.批判性思維和創(chuàng)造性思維能力

二、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指數(shù) 1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣 2.對(duì)學(xué)習(xí)目的和意義的認(rèn)識(shí)