第一篇：空竹教學總結

空竹教學總結

空竹，也叫舞鈴，即用一根長繩舞耍一個啞鈴形狀的滾軸；抖空竹在我國已有一千七百年的歷史了。在少年宮空竹班，學習空竹知識，練習空竹技巧，豐富學生課余文化生活，鍛煉身體，增強體質！

在學期開始時，空竹老師也不懂，但是為了能夠給同學們有好的教學，所以利用下班時間在網(wǎng)上視頻學習并積極練習，在邊學習邊教學。并且在互相學習的氛圍中，通過一學期的努力，同學們基本掌握了一些抖空竹的技術和花樣組合,并能進行表演，學生的空竹表演也得到了一致好評。通過與學生談話和觀看學生抖空竹可以看出這是一項深受學生喜愛的活動。

一、教學的實施

1、課時安排：少年宮課程，每周2課時，課時為每周三下午16:00——17:30。

（1）選擇一些對空竹有興趣的學生。建立一支空竹班。（1）老師示范教學，教會學生基本的空竹技法；選擇課時觀看視頻師生共同學習一些空竹的花樣玩法，以互相交流、互學互助。

（2）分小組讓技藝好的學生當組長輔導技藝差學生，調動學生學習的積極性，體現(xiàn)融合教育。并進行抖空竹挑戰(zhàn)賽。

（4）經過一段時間的學習，定期組織學生進行抖空竹表演。主要是檢查學習的成果，增強學生的自信心。

二、活動的收獲

通過一個學期的課程孩子們的收獲很大。1.經過一學期的學習，學生學會了基本的啟動、調節(jié)平衡和加速及基本技法中的左右繞線、左右外拋、釣魚和左右橫擺等，并且在六一匯演的時候，與漂移板班的同學合作，吸引了廣大師生的眼球。

2.經常參加空竹練習促進了四肢的協(xié)調能力，智力的發(fā)展，不斷的增強精神集中的能力，更快的接受新事物，提高學習成績。學生在活動中無論是智力，體力，創(chuàng)造力方面都有所提高。對學生的身心健康發(fā)展起到了不小的作用。

總之，空竹這一中華民族的傳統(tǒng)項目是民族的智慧、民族的精神，我們有義務、有責任把它繼承發(fā)揚下去。我班一定會適應新大綱、新課標及學校的要求,重視校本實踐教學,樹立素質教育、健康第一、終身體育的理念，把“多姿多彩的空竹”這項活動作為學校特色開發(fā)實施得更好。

第二篇：空竹小組活動總結

空竹興趣小組活動總結

抖空竹在我國可謂歷史悠久，至今已有一千七百年的歷史了。抖空竹集健身、娛樂、表演于一體，四季寒暑都可練習，男女老少皆適宜，深受廣大群眾歡迎。為推動抖空竹特色項目建設在我校順利實施，加快學校抖空竹運動的普及與提高，讓抖空竹成為我校第二課堂的亮點、特色，我校在開展第二課堂活動時，學習空竹知識，練習空竹技巧，豐富師生課余文化生活，鍛煉身體，增強體質！

現(xiàn)將我校近段時間開展空竹活動的情況總結如下：

一、指導思想

認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，響應“陽光體育運動”的號召，大力加強學校體育工作，切實提高學生健康素質。以大力推進第二課堂活動為重點，把“抖空竹”這項民族傳統(tǒng)運動與加強學校體育課程建設緊密結合，培養(yǎng)學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的身體健康素質，推進校園體育文化建設。

二、活動原則

１．靈活性原則。抖空竹活動要遵循教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展特點，努力開展適合各階段小學生年齡特點的抖空竹項目。

２．全面性原則。抖空竹活動的內容要豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高的基礎上良性發(fā)展的局面。

３．堅持以點帶面原則。學生在學習抖空竹的過程中接受能力和訓練水平會參差不齊，要求先進的學生帶動后進的學生，直到大家都會。

４.堅持與《國家學生體質健康標準》相結合。做到寓教于樂，切實提高學生的體育運動素質。

５．堅持安全第一原則。在抖空竹活動的組織與實施過程中，要加強安全教育。

三、實施措施

1、根據(jù)抖空竹教育目標要求，結合學生身體、心理特點，提高學生的抖空竹技能。

2、在課外活動、課間操時間，帶領學生進行抖空竹訓練。

3、學校按學年分學期對空竹興趣小組訓練內容進行科學系統(tǒng)的計劃安排。

四、活動效果

每逢大課間活動時間，學生在老師帶領下進行抖空竹活動。活動中，學生身體各部分都能得到很好的鍛煉，增強了血液循環(huán)和新陳代謝，眼睛和大腦得到充分的休息，適時適度的體育活動愉悅了學生的身心。隨著小小空竹在空中不斷變換著花樣，學生心情得到徹底地放松。勞逸結合，有張有弛，大大提高了學習效率。

通過一年來的努力，同學們基本掌握了一些抖空竹的技術和花樣組合,并能進行表演，空竹項目深受師生的喜愛,掀起了一股空竹熱。通過與學生談話，可以看出這是一項深受學生喜愛的活動，經常參加空竹練習可以促進四肢的協(xié)調能力，智力的發(fā)展，可以不斷地增強精神集中的能力，更快的接受新事物，提高學習成績。學生在活動中無論是智力，體力，創(chuàng)造力方面都有所提高不斷進步，老師在空竹活動中強身健體，學校在空竹活動中充滿和諧。小小空竹讓學校到處洋溢著運動快樂的氣氛，我們會繼續(xù)努力，強身健體同時做好空竹小組活動的“陽光體育運動”。

第三篇：內空竹2012年總結

廣內空竹協(xié)會工作總結

在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，廣內街道工委、辦事處的大力支持下，經過充分醞釀籌備2012年成立了北京市西城區(qū)廣安門內街道空竹協(xié)會。大典的盛況,至今依然被業(yè)內人士贊譽有加。空竹協(xié)會的成立鼓舞和吸引了眾多的空竹愛好者。為宣南非物質文化的傳承，奠定了堅實的基礎。協(xié)會的會員們借助政府搭建的平臺，向社會展示了空竹文化的魅力。在此向各位領導進行匯報：

一、發(fā)展會員，不斷壯大協(xié)會隊伍

協(xié)會以培育扶持機制為保障，吸納更多的空竹愛好者和社會單位參與，積極發(fā)展空竹協(xié)會會員。完善資助激勵機制，提供資助和獎勵資金，鼓勵空竹協(xié)會參與社區(qū)服務，并促進其發(fā)展壯大。2014年空竹活動站已成立的58個發(fā)展為73個空竹活動站，會員由原來的2872人發(fā)展為3324人，其中男會員1968人，女會員1356人，活動站的覆蓋由原來的14個城區(qū)發(fā)展為16個城區(qū)。協(xié)會成為了空竹愛好者們相互學習、溝通和交流的樂園。

二、領導重視，加大對活動站的資金支持

作為主管部門，街道為空竹協(xié)會提供活動經費、活動場所、活動設備、管理人員等相關支持，大力培育、扶持和引導其健康、持續(xù)發(fā)展。每年在為空竹協(xié)會提供專項扶持資金的同時，還將空竹協(xié)會的服務內容與街道的文化活動工作相結合，承接街道舉辦的空竹文化節(jié)、北京空竹邀請賽等文化活動，利用這些活動進一步促進空竹協(xié)會的發(fā)展，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，實現(xiàn)雙贏。街道加大對協(xié)會的資金支

持，配備了演出道具，打造雙輪、單輪、異型、大空竹、呼拉圈蛇之隊、呼拉圈龍之隊等8個空竹特色表演隊。出資2萬多元為63個活動站配備了移動EVD。

三、活動形式多樣，促進活動站健康發(fā)展

空竹活動站開展多種多樣的空竹演出活動成了追求健康、促進社區(qū)和諧的動力。成了傳播空竹文化的一個重要載體，大興區(qū)是活動站最多、規(guī)模最大、參與人群最為廣泛的城區(qū)，在協(xié)會中擁有15個活動站點，會員達到210人，每年定期召開大興區(qū)空竹選拔賽，篩選出多名優(yōu)秀的空竹會員參加全國各地的空竹邀請賽，正因為這種嚴格的淘汰制度，使得大興區(qū)每年都取得很好的參賽成績。

宣武藝園活動站站長馬志紅、張喜玲帶領30多名會員編排了抖空竹的多個套路，僅配樂就十分講究，不論外行、內行都愛看他們的學、演、練，幾年來，他們經常性的開展社區(qū)空竹文化活動，不僅成為吸引群眾、凝聚力量的有效形式，也為他們提供了展示自己的舞臺，提升了社區(qū)的和諧程度，對社區(qū)的和諧建設起到了積極的推動作用。他們向老人、孩子無私地傳承空竹技藝，還吸引了上班族來這里學習抖空竹。為空竹文化的進一步發(fā)展做出了巨大的貢獻。

燕郊活動站是會員最多的站點，60多人的大活動站，站長李華為了使活動站更好的發(fā)展，積極想辦法，獻計獻策；了解每個會員的特點，分成幾個小組，挑選出技術好的會員擔任小教員進行培訓，使得站點的整體水平都提高很快。

四、加大宣傳，擴大社會影響力

幾年來，作為空竹文化之鄉(xiāng)的廣內街道著力將抖空竹作為地區(qū)特色文體工作和社區(qū)教育主要工作來扶持，對空竹文化實施了保護性的傳承與發(fā)展。廣內空竹協(xié)會對促進全區(qū)乃至全市抖空竹運動的普及和提高，對弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，彰顯空竹藝術獨特魅力都起到了積極的推動作用。在構建和諧社會的今天，抖空竹是對外文化交流和傳播的有效載體。協(xié)會不斷加強組織管理建設，積極深化傳統(tǒng)文化的普及和推廣，主動開展以空竹為主題的群眾文化活動，吸引了廣大空竹愛好者們不斷參與進來。同時充分發(fā)揮職能自律作用，建設空竹文化交流窗口，積極舉辦參與交流展示活動，推進空竹走進社區(qū)，走進學校，走進單位；促進了空竹文化的交流和推廣，提高了協(xié)會的輻射面和工作能力。

2012年8月16日CCTV天涯共此時節(jié)目組錄制 “把空竹舞起來”的專題節(jié)目。節(jié)目主持人桑晨3分多鐘抖響了我們的單輪空竹，嘉賓是我們廣內空竹志愿者。參加錄制的30名表演者均是廣內空竹協(xié)會成員，觀眾80多人來自西城、房山、豐臺、大興、石景山、海淀等地區(qū)，也都是各空竹健身活動站的會員。此次節(jié)目大大鼓舞了錄制參與者，也把廣內地區(qū)的空竹活動的人群化發(fā)展推向了一個新高潮。為建設祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系做出了一定的貢獻。

2012年是黨的十八大召開之年，在迎十八大宣傳貫徹黨的十八大這樣政治大事中，街道選送了李連元、朱桂如、郝德來、高宜正、李賀環(huán)、張喜玲6位空竹愛好者，組成了“空竹情宣講團”參加了北京市宣講團的選拔，廣內空竹人代表李連元成為了北京十佳百姓宣講

員，宣講廣內空竹的歷史與典故。李連元老師94場的宣講得到很大的贊許，使很多人慕名而來，到空竹博物館來觀摩交流，他們用自己的行動向世人展示了我們的民俗文化的精粹，讓更多人知曉了抖空竹這一民間游戲，完美的詮釋了空竹文化的新時代活力。因此“空竹情宣講團”被譽為西城區(qū)優(yōu)秀宣講團，均得到上級的表彰。我們的空竹事業(yè)以空竹文化凝聚人，以和諧的氛圍感化人，進一步推動了國家級非物質文化遺產的傳承和保護；切實發(fā)揮了文化引領作用，形成了合力，這是傳承文化、弘揚文化、構建和諧、促進和諧的重要舉措。如今，空竹文化已經成為廣內街道的一張文化名片

五、樹立品牌，培育空竹藝術團特色隊伍

在街道挖掘、傳承、保護空竹文化的過程中，空竹協(xié)會給予街道全力支持，為空竹文化的進一步發(fā)展做出了巨大的貢獻。幾年來，空竹協(xié)會不斷以活動促發(fā)展，積極打造特色品牌演出隊伍，廣泛開展站點交流活動，提高空竹協(xié)會技藝專業(yè)化水平。依托協(xié)會注冊成立的“廣內空竹文化藝術團”充分利用街道空竹文化品牌的社會影響力，攜手全市空竹愛好者除了參加第29屆北京奧運會、殘奧會馬拉松賽場空竹表演外，還參加了60周年國慶天安門廣場聯(lián)歡晚會，并作為中國文化使者參加“北京風情、舞動悉尼”和南非“約翰內斯堡狂歡節(jié)”等外事活動，將空竹抖出了國門，走向了更廣闊的舞臺，不斷提升非物質文化遺產的國際輻射力和影響力。廣內空竹協(xié)會還與中華臺北空竹文化社團建立了聯(lián)系，從空竹文化與社會發(fā)展以及其傳承、推廣進行了深入研討，搭建起兩岸空竹文化交流平臺，雙方定期互訪，參與

對方組織的空竹活動，不斷推進空竹文化的發(fā)展。同時，廣內空竹協(xié)會承接了每年一次的廣內空竹文化節(jié)和“廣內杯”空竹邀請賽的賽事組織工作，以及北京卡主博物館的日常管理、講解和技藝教授等工作，在充分發(fā)揮協(xié)會服務作用的同時，也大大減輕了街道相關職能部門的工作壓力。

六、規(guī)范管理，提高博物館的管理水平

為更好地保護空竹這一國家級非物質文化遺產，廣內街道特別規(guī)劃建設了專門發(fā)掘、展示、傳播空竹文化的“北京空竹博物館”，利用空竹博物館的實體作用，真是、現(xiàn)貨、全面的展示空竹的悠久歷史、傳統(tǒng)制作工藝、技藝技法和傳承保護工作。同時依托博物館舉辦系列文化宣戰(zhàn)活動，展示地區(qū)民風民俗，成為地區(qū)文化建設的窗口。空竹協(xié)會承擔著“北京空竹博物館”的日常管理工作，從協(xié)會中推選出15名會員擔任博物館的義務講解員、教練員和修理員，每周二至周日，8名義務講解員堅持在博物館義務講解；每周五、六、日上午6名空竹義務小教練在博物館無償教授空竹技法；尤其是義務修理員穆文之老師，盡管是耄耋之年，還長期堅持在北京空竹博物館為廣大空竹愛好者免費修理空竹；并將160多個異形空竹捐贈給了北京空竹博物館。這些老師們無論刮風下雨，還是酷暑高溫，他們從未出現(xiàn)缺崗現(xiàn)象，確保了空竹博物館的正常運行。自2009年開館至2013年博物館接待參觀群眾48722人次，義務教授空竹愛好者35845人次，完成文化部、市、區(qū)各級領導參觀、考察接待任務138次。

七、深入挖掘，傳承發(fā)展空竹文化

2007年，開始推動空竹文化進校園工作。目前在回民中學、上斜街小學、西什庫小學等多所學校將空竹作為校本課程，納入正規(guī)的學校體育教學的同時，協(xié)會會員們還作為義務小教練走進了學校，無償為學校提供教授服務，在19所大中小學、幼兒園內教授空竹879人；國家級非物質文化遺產傳承人李連元老師和張國良老師也在學校內找到了自己的后繼傳人，使空竹在學校中生根發(fā)芽，使空竹得到了更好地保護和繼承。

空竹作為國家確定的非物質文化遺產是中華的國粹、瑰寶，同時作為背景民俗文化的名片，在國內外有著很大的影響力。抖空竹不僅具有強身健體的功效，它更是中國傳統(tǒng)民族文化的一個縮影。我們要從推廣、傳承、弘揚、創(chuàng)新民族文化的高度去認識，這是我們每個中國人的職責。廣內空竹協(xié)會的成立既是特色文化發(fā)展進步的產物，也是傳承文化、弘揚文化、追求和諧、構建和諧、促進和諧的重要舉措。必定為挖掘、保護、傳承、發(fā)展空竹文化注入新的血液、增添新的活力。

第四篇：抖空竹教學設計

抖空竹教學設計

一、教學設計說明 學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅 持鍛煉的前提?！缎抡n程標準》要求激發(fā)運動興趣，注重學生終身體育意識的培 養(yǎng)。如何促使學生主動參與體育活動的關鍵是通過形式多樣的教學手段和豐富多 彩的活動內容培養(yǎng)他們參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身 體育意識。因此，本課以《新課程標準》為依據(jù)，以健康第一為指導思想，開發(fā) 和利用了寶貴的民族傳統(tǒng)體育資源，新課標在開發(fā)課程內容資源方面有著舉足輕 重的位置，為了轉變學生的學習方式，更好的激發(fā)學生學習的興趣，我校將其作 為校本教材，引入課堂教學中。本課以發(fā)展學生主動性、自主性為設計目標，強 調教學中學生個性發(fā)展和能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)揮學生主動 精神，把學習的主動權交給學生，讓學生充分認識到自己才是學習的主體、學習的主人。《抖空竹》一課在教學中以引導——嘗試——合作為教學主線，采用信 息技術突破空竹的學習瓶頸，將空竹技巧給學生直觀的展示充分發(fā)揮學生的學習潛能和創(chuàng)新精神，在構建民主、和諧的師生關系的基礎上，讓每個學生體驗到“我 能行”的喜悅，從而使學生主動獲取知識，積極探索學習，完成目標目的。

二、教材分析 以“健康第一”為指導，結合學生身心特點，我選擇了校本教材抖空竹和游 戲“春種秋收”為學習內容，通過民族傳統(tǒng)體育項目抖空竹，激發(fā)學生對體育活 動的興趣，發(fā)展學生速度素質，提高協(xié)調能力，提高反應能力，培養(yǎng)合作意識。

三、教學目標

1、知識目標：激發(fā)學生學習興趣，使其能積極參與到抖空竹的教學中，并且能 掌握基本動作。

2、技能目標：使學生在掌握基本動作方法。發(fā)展學生身體的協(xié)調性，培養(yǎng)學生 的合作意識。

3、情感、態(tài)度價值觀目標：

（1）主動參與、自主探究，在活動過程中培養(yǎng)學生合作意識，發(fā)揚互助互學，共同提高的美德。

（2）讓學生在小組合作交流中體驗到成功的喜悅，激發(fā)學生積極主動的參與意 識，培養(yǎng)學生勇敢、果斷和合作學習的意識。

四、教學重點難點：

重點：啟動快而穩(wěn)

難點：空竹上桿動作的準確性和穩(wěn)定性。

五、教學過程設計：

（一）、課的開始，通過提問，“同學們都喜歡哪些體育項目？”為準備活動埋 下伏筆。

（二）、準備活動在音樂中《相信自己》學生選擇自己有特長而且喜愛的體育項 目。其中還有我校另一個校本教材 《蛇形板》 組織教學不同于以往的整齊劃一。而是為孩子創(chuàng)造了民主的、和諧的、寬松的、開發(fā)式的教育環(huán)境，有利于孩子多 練習，有利于孩子的發(fā)展，更有利于孩子的創(chuàng)造。鼓勵他們要“相信自己，超越 自我”既是熱身過程，又能激發(fā)興趣，體現(xiàn)個體差異。同時在展示時利用背景音 樂《我的舞臺》來鼓勵學生大膽展示。

（三）、主教材

（1）、認識空竹 出示空竹實物指導學生認識并了解空竹的各部分名稱及空竹的分類。

（2）、學習新課指導學生了解空竹起動的基本方法。（拖動法、抖動法）

（3）、抖空竹的注意事項（使用一只手發(fā)力，抖動中保持空竹線與空竹軸盡量 在同一平面內。）

（4）、掌握平衡的方法：空竹抖動過程中雙手空竹線與空竹軸應盡量保持在同 一平面內，如果出現(xiàn)前后傾斜的現(xiàn)象可以通過空竹線調節(jié)。前（后）輪抬頭，右 手線向前（后）輪靠攏抖動，兩手的空竹線抖動時夾角越大，調整平衡的效果越 好。（5）、游戲《春種秋收》。培養(yǎng)學生合作意識和行為，讓身體練習和大腦思維 有機的結合起來，孩子一直是邊思考、邊嘗試、邊體驗、邊練習。

（四）、結束部分：

1、師生交流：

（1）通過今天的學習你對空竹有了哪些認識？

（2）空竹運動對我們身體有哪些好處？

（3）通過今天的學習，培養(yǎng)了我們哪些精神？ 通過今天的學習我們初步掌握了抖空竹上桿的方法，發(fā)展了身體各機能，培 養(yǎng)了學生的團結合作精神,從而達到了教學目的。

2、放松活動：我采用意念放松法，以悠揚的樂曲作為放松音樂，讓學生想象置 身于美麗的大自然中，學生在老師的引導下進行放松。從中達到了放松的目的，冶情操。

同時滲透美育，陶

第五篇：抖空竹教學設計

抖空竹教學設計

一、教學設計說明 學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅 持鍛煉的前提。《新課程標準》要求激發(fā)運動興趣，注重學生終身體育意識的培 養(yǎng)。如何促使學生主動參與體育活動的關鍵是通過形式多樣的教學手段和豐富多 彩的活動內容培養(yǎng)他們參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身 體育意識。因此，本課以《新課程標準》為依據(jù)，以健康第一為指導思想，開發(fā) 和利用了寶貴的民族傳統(tǒng)體育資源，新課標在開發(fā)課程內容資源方面有著舉足輕 重的位置，為了轉變學生的學習方式，更好的激發(fā)學生學習的興趣，我校將其作 為校本教材，引入課堂教學中。本課以發(fā)展學生主動性、自主性為設計目標，強 調教學中學生個性發(fā)展和能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的主體意識，發(fā)揮學生主動 精神，把學習的主動權交給學生，讓學生充分認識到自己才是學習的主體、學習的主人?！抖犊罩瘛芬徽n在教學中以引導——嘗試——合作為教學主線，采用信 息技術突破空竹的學習瓶頸，將空竹技巧給學生直觀的展示充分發(fā)揮學生的學習潛能和創(chuàng)新精神，在構建民主、和諧的師生關系的基礎上，讓每個學生體驗到“我 能行”的喜悅，從而使學生主動獲取知識，積極探索學習，完成目標目的。

二、教材分析 以“健康第一”為指導，結合學生身心特點，我選擇了校本教材抖空竹和游 戲“春種秋收”為學習內容，通過民族傳統(tǒng)體育項目抖空竹，激發(fā)學生對體育活 動的興趣，發(fā)展學生速度素質，提高協(xié)調能力，提高反應能力，培養(yǎng)合作意識。

三、教學目標

1、知識目標：激發(fā)學生學習興趣，使其能積極參與到抖空竹的教學中，并且能 掌握基本動作。

2、技能目標：使學生在掌握基本動作方法。發(fā)展學生身體的協(xié)調性，培養(yǎng)學生 的合作意識。

3、情感、態(tài)度價值觀目標：

（1）主動參與、自主探究，在活動過程中培養(yǎng)學生合作意識，發(fā)揚互助互學，共同提高的美德。

（2）讓學生在小組合作交流中體驗到成功的喜悅，激發(fā)學生積極主動的參與意 識，培養(yǎng)學生勇敢、果斷和合作學習的意識。

四、教學重點難點：

重點：啟動快而穩(wěn)

難點：空竹上桿動作的準確性和穩(wěn)定性。

五、教學過程設計：

（一）、課的開始，通過提問，“同學們都喜歡哪些體育項目？”為準備活動埋 下伏筆。

（二）、準備活動在音樂中《相信自己》學生選擇自己有特長而且喜愛的體育項 目。其中還有我校另一個校本教材 《蛇形板》 組織教學不同于以往的整齊劃一。而是為孩子創(chuàng)造了民主的、和諧的、寬松的、開發(fā)式的教育環(huán)境，有利于孩子多 練習，有利于孩子的發(fā)展，更有利于孩子的創(chuàng)造。鼓勵他們要“相信自己，超越 自我”既是熱身過程，又能激發(fā)興趣，體現(xiàn)個體差異。同時在展示時利用背景音 樂《我的舞臺》來鼓勵學生大膽展示。

（三）、主教材

（1）、認識空竹 出示空竹實物指導學生認識并了解空竹的各部分名稱及空竹的分類。（2）、學習新課指導學生了解空竹起動的基本方法。（拖動法、抖動法）（3）、抖空竹的注意事項（使用一只手發(fā)力，抖動中保持空竹線與空竹軸盡量 在同一平面內。）

（4）、掌握平衡的方法：空竹抖動過程中雙手空竹線與空竹軸應盡量保持在同 一平面內，如果出現(xiàn)前后傾斜的現(xiàn)象可以通過空竹線調節(jié)。前（后）輪抬頭，右 手線向前（后）輪靠攏抖動，兩手的空竹線抖動時夾角越大，調整平衡的效果越 好。

（5）、游戲《春種秋收》。培養(yǎng)學生合作意識和行為，讓身體練習和大腦思維 有機的結合起來，孩子一直是邊思考、邊嘗試、邊體驗、邊練習。

（四）、結束部分：

1、師生交流：

（1）通過今天的學習你對空竹有了哪些認識？（2）空竹運動對我們身體有哪些好處？

（3）通過今天的學習，培養(yǎng)了我們哪些精神？ 通過今天的學習我們初步掌握了抖空竹上桿的方法，發(fā)展了身體各機能，培 養(yǎng)了學生的團結合作精神,從而達到了教學目的。

2、放松活動：我采用意念放松法，以悠揚的樂曲作為放松音樂，讓學生想象置 身于美麗的大自然中，學生在老師的引導下進行放松。從中達到了放松的目的，冶情操。同時滲透美育，陶篇二：空竹教案(完整版)抖空竹技巧

第二節(jié)。

第三節(jié)

抖空竹基礎六技！

螞蟻上樹

交叉繩或開繩都可做；當鈴的轉速穩(wěn)定時就可以試試看。1.右腳向右跨一步成弓步姿勢，同時，右手棍向下拉，左手棍往上，鈴會自然向上爬。2.鈴尚未碰到左棍時，就要把右腳收回，并把手放下，以免到棍頭絞繩。

金雞上竿

亦稱架鈴，就是把鈴架在棍上；要注意軸心和鈴棍要垂直。1.成開線后，身體向左微轉九十度，人正對鈴軸。2.右棍上，左棍下，繩拉直，使鈴自動跳或滑至左棍上，棍端微上翹。3.左棍棍朝下，使鈴滑下，但要對準鈴線放下，身體轉回正向鈴面。

直上青云

1成開線運鈴，雙手將繩拉直，鈴抖至空中約六十至九十公分高即可。2右手稍舉高，棍頭對鈴軸，接到鈴后，順勢放下來，繼續(xù)運鈴。金蟬脫殼

亦稱纏鈴，即利用鈴線纏繞在線在鈴在線，變化很多。1.成開線后，身體向左微轉九十度，人正對鈴軸。2.左棍橫舉在外稍低，右棍在內稍高。

3.手持右繩，對左棍：由上而下繞一圈回來；再由下而上倒繞一圈回原位（或說由里向外繞一圈，再由外向里繞一圈）。

大鵬展翅 1.用開線運鈴將速度運出來后，右腳向左前方跨一步，身體右轉九十度，人正 對 鈴軸，棍子要與身體平行，右手在內，左手在外；如用交叉線運鈴，則左轉九十度，余皆相同。2.右手將往上抖離繩子，高度不要超過頭部；右手在下，左手在上，把繩子拉直，右手從鈴的外側套接鈴軸，右手順勢由后往前，將鈴接穩(wěn)后，再重復做數(shù)次。1 平沙落雁

1.開線運鈴，把鈴繩拉直，鈴彈起，高度不宜超過胸部。2.當鈴落至腹部時，將鈴繩自鈴下經鈴上繞鈴一圈后接住鈴；如此可重復數(shù)次。

精河縣一小抖 空 竹 教 2 案

授課人：孫飛

《空竹》教案

第 課 3 4 5 篇三：抖空竹課教學設計

抖空竹課教學設計 篇四：抖空竹教案 篇五：抖空竹課教學設計

抖空竹課教學設計

教 學 內 容 1.學習花樣技法—蝴蝶展翅 2.練習反抄接技法 練習高拋及接龍游戲

教 學 目 標 1.能描述空竹的動作術語和名稱，明確空竹基本功練習的重要性。2.練習拋接及反超接技法，掌握花樣技法-蝴蝶展翅的技術方法。提高大腦、眼睛與肢體的協(xié)調配合能力和身體的平衡能力。3.感受運動的樂趣，激發(fā)對空竹的學習興趣，培養(yǎng)與同伴友好相處、團結協(xié)作的品質。

流程 教學內容

教、學、練步驟

次數(shù) 時間 調 動 情 緒

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。學習花樣空竹技法——蝴蝶展翅。

3、隊列練習及慢跑

4、熱身操（頸部和腹背）組織：四列橫隊

＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋＋＋ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 統(tǒng)一口令指揮，集體練習。4×8拍

分鐘 3 分鐘

激 發(fā) 興 趣 掌 握 技 巧 1.復習高拋

要領：手臂彈動繩將空竹拋起，接空竹時抻直線，右手高左手低。2.復習反抄接技巧

要領：將空竹加速到一定轉速時，摘扣，再將兩臂伸展開，左手略高右手略低。此時空竹停留在接近右竿頭的繩上，然后用左手用力向左上方扯動，使空竹彈起。這時，迅速拉直線繩，用右手竿頭的線繩對正空竹的軸心從上往下、往左抄著空竹。拋起接住。3.介紹空竹的歷史 學習花樣空竹：蝴蝶展翅 方法：先將空竹抖出一定轉速，使空竹快速、平衡轉動，將空竹繩子編出蝴蝶造型，兩手用力將空竹拋向上方一定高度，待空竹落下時身體緩沖將空竹落在繩子的交叉位置，順勢解開繩使空竹落在空竹繩上，換手倒桿連接下一動作。1.提示學生回憶動作要領 2．分組復習

3．集體按節(jié)奏統(tǒng)一進行練習。巡視指導 4．教師表演。歸納小結 5．教師講解反抄接方法，并做示范 6．學生做靜態(tài)的模仿練習。7．各組長負責，分組練習。檢測：1．檢查課前練習的高拋技巧，有70%的學生 可以達到拋接自如。2．檢查課前練習的反抄接技巧，練習十次，有五次失誤的僅有八名學生。1．隊伍成半圓站立

2．學生認真練習、動腦思考，無空竹模仿練習3．教師示范花樣空竹蝴蝶展翅完整動作 4．教師講解示范編制蝴蝶造型。學生持竿模仿練習。編出蝴蝶造型要快，接空竹時要穩(wěn)，有緩沖。5．集體練習。

6．四人一組分解動作練習，教師指導。檢測1．教師安排檢查蝴蝶展翅動作。

幅度較小，動作不夠輕松、自然、協(xié)

人。

動作質量較好，有三次失誤的有8人。3次 10次 3次 10次 4 分鐘 3 分鐘 14 分鐘

互聯(lián)網(wǎng)會議ppt資料大全 技術大會 產品經理大會 網(wǎng)絡營銷大會 交互體驗大會

合 作 探 究 4.高拋接龍游戲

方法：全班分成十組，每組四人，每組第一名同學先在指定地方起動空竹，將空竹高高拋起后從左上方離開排到隊尾，下一個人上前幾步接空竹，抖起空竹，再次高拋，后面的人依次接起。哪組最先完成為獲勝方。

注意：空竹拋起后必須平穩(wěn)地接住，如空竹落地，請本組第一名同學重新比賽。請用右手高左手低的姿勢接空竹。

組織：＋＋＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋＋＋ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○

△

1．教師講解比賽規(guī)則及注意事項 2．學生進行游戲前的熱身。熟悉游戲方法。先進行

兩輪練習

3．全身心投入游戲，團結合作 4．播放音樂梁祝，學生練習深呼吸。放松身心

【設計意圖】這個環(huán)節(jié)可以提高學生團結合作的作風，練好拋接技術，拓展了學生的合作能力，加強學生身體素質，增強身體的靈活行性 4次 8 分鐘

恢 復 身 心 1.放松活動 2.教師評價 3.總結 4.下課

組織：全班圍成圓形 1.放松舞蹈：教師帶領下邊唱《找朋友》邊拍手游戲，請3---5人進入圈內任邀請者共舞。2.師生評議，共同小結。3.布置作業(yè)：向家人展示所學的動作。4.師生互別。