第一篇：大班數(shù)學(xué)《小瓢蟲的旅行---5的組成》Microsoft Word 文檔

《小瓢蟲的旅行---5的組成》

活動名稱：大班數(shù)學(xué)《小瓢蟲的旅行---5的組成》 活動目標(biāo)：

1、探索學(xué)習(xí)5的4種分解方法，知道5分成兩部分有4種分法。

2、初步感知5的組成分解中的互補(bǔ)規(guī)律，在總數(shù)不變的情況下，第一部分?jǐn)?shù)每增加一個，第二部分?jǐn)?shù)就要減少一個。

3、積極參與活動，能用語言大膽的表達(dá)自己的操作過程和結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：4朵大花，瓢蟲卡片20張，磁鐵數(shù)字卡1---5若干，分合符號若干?；顒舆^程：

一、開始部分

師：為了歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶的到來，我們一起為她們朗誦一首好聽的散文詩《瓢蟲》吧！

請欣賞散文詩《瓢蟲》。

二、基本部分

（一）探索學(xué)習(xí)5的組成分解

（把瓢蟲直接擺在黑板上，用樹葉遮擋住）

師：小瓢蟲聽到了好聽的散文詩已經(jīng)來到了樹葉下，你們想知道有幾只嗎？我們來看一看。（教師將樹葉打開，請幼兒說出瓢蟲的數(shù)量）

師：5只瓢蟲可以用數(shù)字幾來表示？ 師：5代表什么？

師：5只小瓢蟲要分別在兩片葉子上休息，怎么分呢？ 師：老師給每個小朋友準(zhǔn)備了1朵小花和5只小瓢蟲?，F(xiàn)在請小朋友把你的小瓢蟲分別分在你的葉子上，你會怎么分呢？請小朋友試一試吧！

（在幼兒分的同時，請兩名幼兒在黑板上分一分）（等幼兒分完以后，歸納5的組成）教師示范第一組5的分合式

師:請小朋友一起觀察某某某是怎么分的？她把5只小瓢蟲分別分成了幾只和幾只？淺綠色的葉子上有幾只瓢蟲？（有2只）可以用數(shù)字幾來表示？（2），2代表了什么？（2代表的事2只瓢蟲）深綠色的葉子上有幾只瓢蟲？（有3只）可以用數(shù)字幾來表示？（3），3代表了什么？（3代表的是3只瓢蟲）還有不同的分法嗎？

其它三片葉子同上，依次推導(dǎo)出5的4種分解方法。師：兩片葉子上都有瓢蟲的情況下，還有沒有別的分法？ 師：哦，把5分成兩部分只有4種分法。師：請小朋友和老師一起把5的分合式來讀一讀。

（二）初步感知互補(bǔ)律

1、師：咦，你們看，分合式已經(jīng)整整齊齊的排成了一橫排，我還有一種辦法，可以讓分合式豎著排隊(duì)。你們知道怎么排嗎？先來看一看我是怎么排的。我們就以第一個分合式為標(biāo)準(zhǔn)吧。第一個部分?jǐn)?shù)對應(yīng)第一個部分?jǐn)?shù)，第二個部分?jǐn)?shù)對應(yīng)第二個部分?jǐn)?shù)，兩個好朋友是不能分開的。誰能用老師的方法把第三種第四種來擺一下。

2、師：我遇到了一個困難5一會分成了2和3，一會分成了3和4，一會分成了4和1，我怎么覺得這么亂呢？有大有小，誰有辦法按一定的數(shù)學(xué)規(guī)律把它們排列整齊呢？ 師：1和4是好朋友，是不能分開的。

師：你的擺法和我的擺法是一樣的，我想知道我們的理由是不是一樣的？ 請幼兒說一說。

3、教師小結(jié)：我讓第一部分?jǐn)?shù)從1開始，越來越多。第二部分?jǐn)?shù)從4開始，越來越少。當(dāng)總數(shù)不變的情況下，第一部分?jǐn)?shù)每增加一個，第二部分?jǐn)?shù)就要減少一個。師：我們一起來讀一讀吧。

師：經(jīng)過按數(shù)學(xué)規(guī)律整理好的分解組成看起來有什么樣的感覺？

幼：容易記憶。

師：我們現(xiàn)在就按照這個規(guī)律做一個小游戲，看看你們記住了沒有？

師：請你們閉上眼睛，請小朋友睜開眼睛，找一找誰不見了？ 幼：是2.師：你怎么覺得是2呢？

師：因?yàn)?和3是好朋友，按照規(guī)律數(shù)少了2.。

（三）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了5的分解組成，5分成兩部分有4種分法。我們還知道了在總數(shù)不變的情況下，第一部分?jǐn)?shù)每增加一個，第二部分?jǐn)?shù)就要減少一個。

三、結(jié)束部分 游戲1：拍手游戲

師：我來問，你來答。4可以分成幾和幾？ 游戲2：競賽游戲

黑板上出示競賽題，讓幼兒分成2組，以接力賽的形式完成數(shù)學(xué)題。

要求：每個幼兒上來只填一個空，下去拍第二個小朋友的手，第二個小朋友在上來答題。

請家長來當(dāng)裁判，對比兩組數(shù)學(xué)題是否完全正確，評獎結(jié)束。

第二篇：大班創(chuàng)意剪紙活動：小瓢蟲旅行記

大班創(chuàng)意剪紙活動：小瓢蟲旅行記活動目標(biāo)：

1．嘗試用各種色紙剪貼小瓢蟲。

2．能運(yùn)用輔助材料進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。

3．體驗(yàn)小組合作創(chuàng)作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1.各色彩紙、固體膠、剪刀、背景卡紙、雙面膠，輔助材料（扭扭棒，紙繩、毛線、棉花、吸管、棒冰棒、樹葉等等）； 2.相關(guān)課件（瓢蟲PPT）。活動過程：

一、欣賞各種小瓢蟲

1．談話導(dǎo)入。

師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

2．請幼兒欣賞各種形態(tài)的瓢蟲的圖片（PPT)，觀察并找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。(教師播放瓢蟲圖片的PPT，最后把所有圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

二、討論小瓢蟲的做法，講解重點(diǎn)

師：我準(zhǔn)備了各種顏色的彩紙，現(xiàn)在請你們來說說怎么做小瓢蟲吧。你覺得哪里最難做？教師示范講解幼兒提出的難點(diǎn)。

三、幼兒創(chuàng)作小瓢蟲，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo)

教師提醒幼兒瓢蟲上的圖案、眼睛、觸角可以折疊剪。

四、小組合作，為瓢蟲設(shè)計(jì)旅游路線圖

1.欣賞瓢蟲旅行的圖片。

師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的桌上休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。

(幼兒觀看瓢蟲旅行的PPT)2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

3．幼兒制作旅游路線圖。

師：剛才你們說了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認(rèn)識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙繩、毛線、扭扭棒等材料把它們連起來，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!師：我給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，紙繩、毛線、棉花、吸管、棒冰棒、樹葉等等。你可以選擇最喜歡的材料進(jìn)行制作。導(dǎo)。)

五、師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

幼兒到戶外操作，教師巡回指(

第三篇：大班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)5的組成

大班數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)5的組成

一、活動目標(biāo)：

1.在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上，理解5的組成，并能用語言清楚地表達(dá)出來。

2.嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。

3.發(fā)展幼兒思維的靈活性、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

二、活動重點(diǎn)：

理解5的組成，并能用語言清楚地表達(dá)出來。

三、活動難點(diǎn)：

嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。

四、活動準(zhǔn)備：

記錄單、筆、蠶豆每組一盤。

五、活動過程：

（一）游戲：分種子，引出題目。

1.師：小朋友們，你們看老師這里有什么？那有幾顆呢？現(xiàn)在老師要考考你們，看一共有5顆種子，要分成兩份，該怎么分？一共有幾種分法呢？

2.幼兒從盤中每次取5顆種子進(jìn)行嘗試，并把分好的種子擺放好。

（二）學(xué)習(xí)5的組成。

1.交流操作結(jié)果，請幼兒介紹自己是怎么分的。教師用點(diǎn)子記錄。

師：小朋友們，你們是怎么分的呢？有誰來告訴老師。

2.師：5一共有幾種分法？我們一起來說一說。

（三）用數(shù)字記錄5的組成。

1.除了點(diǎn)子之外還可以用什么來記錄呢？怎么記錄？

我們來念一念。

2.剩下來的就要你們自己來試試，記錄好后自己說

一說。3.幼兒操作：在記錄紙上把自己的操作結(jié)果記錄下來，并念一念。

（四）游戲“碰球”，復(fù)習(xí)5的組成。

介紹玩法：你們說的數(shù)字要和我說的數(shù)字合在一起要組成“5”，說的時候手要對應(yīng)的出示數(shù)字。

師：嘿，嘿，我的1球碰幾球？ 幼兒：嘿，嘿，你的1球碰4球。

（五）活動結(jié)束

師：小朋友，我們回去將這個新游戲教給其他小朋友，讓他們和我們一起玩這個游戲！

第四篇：大班數(shù)學(xué)說課稿：5的組成

一、說教學(xué)內(nèi)容

我今天說課的題目是《5的組成》（北京理工大學(xué)出版社，大班上冊數(shù)學(xué)《5的組成》）。

二、課題及設(shè)計(jì)意圖

幼兒園大班的孩子具有初步的計(jì)算能力，為了更進(jìn)一步的提高他們這種能力為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，我在設(shè)計(jì)《5的組成》時、注重從感知入手、有具體到抽象、通過有趣的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、達(dá)到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。

三、說教目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）這節(jié)課我主要讓幼兒認(rèn)識

5、學(xué)會5以內(nèi)的數(shù)量。正確書寫5；

（2）讓幼兒通過有趣活動來學(xué)習(xí)5的組成、知道5的4種分法和掌握數(shù)分號規(guī)律；

（3）發(fā)展幼兒思維的靈活性、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣；

（4）培養(yǎng)幼兒同伴的協(xié)助能力。

2、教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)5的組成、知道5有4種分法

3、教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課難點(diǎn)是讓幼兒書寫

5、知道5的分成四、說教情、學(xué)情

1、學(xué)情：采用嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比總結(jié)歸納等形式、指導(dǎo)幼兒完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展課堂教學(xué)；

2、以引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實(shí)踐、積極動腦、動手來學(xué)習(xí)新知識；

3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、一個數(shù)分成的兩個數(shù)、位置可以相互轉(zhuǎn)換；

4、出示房子圖片和小熊的圖片、讓幼兒說出房子有幾間、小熊有幾只。

五、說教學(xué)流程

1、這節(jié)課我利用游戲充分調(diào)動幼兒積極性、并通過幼兒自己的積極性復(fù)習(xí)和運(yùn)用認(rèn)識5；

2、在課堂上我盡量讓幼兒表現(xiàn)完整的思維過程、并盡可能用完整言語表達(dá)意思；

3、教師供給幼兒5個圓形卡片、其中有2個綠的和3個紅的、4個大的、1個小的、引導(dǎo)幼兒在課堂上練習(xí)5有幾種分法；

4、最后、鞏固練習(xí)、教師要求幼兒把左邊的圓形能組成5的用線連接起來、看誰連的又快又準(zhǔn)（如下圖）：

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六、說教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)

教學(xué)設(shè)計(jì)

使幼兒知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起來是

5、同時知道5有4種分法。

第五篇：大班數(shù)學(xué)5的組成說課稿

大班數(shù)學(xué)5的組成說課稿

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總歸要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿要怎么寫呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)5的組成說課稿，希望對大家有所幫助。

一、說教學(xué)內(nèi)容

我今天說課的題目是《5的組成》(北京理工大學(xué)出版社，大班上冊數(shù)學(xué)《5的組成》)。

二、課題及設(shè)計(jì)意圖

幼兒園大班的孩子具有初步的計(jì)算能力，為了更進(jìn)一步的提高他們這種能力為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，我在設(shè)計(jì)《5的組成》時、注重從感知入手、有具體到抽象、通過有趣的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、達(dá)到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的.。

三、說教目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)目標(biāo)

(1)這節(jié)課我主要讓幼兒認(rèn)識5、學(xué)會5以內(nèi)的數(shù)量。正確書寫5;

(2)讓幼兒通過有趣活動來學(xué)習(xí)5的組成、知道5的4種分法和掌握數(shù)分號規(guī)律;

(3)發(fā)展幼兒思維的靈活性、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣;

(4)培養(yǎng)幼兒同伴的協(xié)助能力。

2、教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)5的組成、知道5有4種分法

3、教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課難點(diǎn)是讓幼兒書寫5、知道5的分成四、說教情、學(xué)情

1、學(xué)情：采用嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比總結(jié)歸納等形式、指導(dǎo)幼兒完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而開展課堂教學(xué);

2、以引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣、讓幼兒看一看、想一想、練一練、以練為主、以親自實(shí)踐、積極動腦、動手來學(xué)習(xí)新知識;

3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律、一個數(shù)分成的兩個數(shù)、位置可以相互轉(zhuǎn)換;

4、出示房子圖片和小熊的圖片、讓幼兒說出房子有幾間、小熊有幾只。

五、說教學(xué)流程

1、這節(jié)課我利用游戲充分調(diào)動幼兒積極性、并通過幼兒自己的積極性復(fù)習(xí)和運(yùn)用認(rèn)識5;

2、在課堂上我盡量讓幼兒表現(xiàn)完整的思維過程、并盡可能用完整言語表達(dá)意思;

3、教師供給幼兒5個圓形卡片、其中有2個綠的和3個紅的、4個大的、1個小的、引導(dǎo)幼兒在課堂上練習(xí)5有幾種分法;

4、最后、鞏固練習(xí)、教師要求幼兒把左邊的圓形能組成5的用線連接起來、看誰連的又快又準(zhǔn)(如下圖)：

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六、說教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)

教學(xué)設(shè)計(jì)：使幼兒知道5可以分成1和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2合起來是5、同時知道5有4種分法。

活動反思：孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段，課堂上教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。