第一篇：青春期孩子的幾大需求

面對青春期的孩子，家長都會有不同程度的惶恐，甚至有的家長如臨大敵。家長的反應(yīng)很正常，因?yàn)榍啻浩诤⒆涌偸倾裤匠墒煊至魬偻?，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊，而對孩子來說，意義卻十分重大。家長因?yàn)椴涣私夂⒆?，對孩子橫加約束，這使得家長與孩子矛盾重重，沖突不斷升級。

首先，我們應(yīng)該了解青春期孩子的六幾大心理需求。

一、合理的物質(zhì)需求

物質(zhì)需求是生活永恒的主題，孩子進(jìn)入青春期以后，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實(shí)質(zhì)的需求卻在悄然變化。剛剛進(jìn)入青春期，追求個性化的孩子較少，更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感，融入同學(xué)的圈子里，不顯山顯水。隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環(huán)境，了解了同學(xué)、朋友的個性，孩子們開始彰顯個性，暗暗地在群體里比高低。這種比較有積極的意義，孩子獲得了經(jīng)驗(yàn)，給自己在群體中定了位。如果一個女孩子，初一時拒絕穿粉色的衣服，一兩年后，她又堅決要一條粉色圍巾，您真的別奇怪，這是孩子從要求長大，走向要求成熟。拒絕粉色因?yàn)橐芙^幼稚，接受粉色，是表現(xiàn)自己再走向個性獨(dú)立，走向成熟。這時，孩子們在家長面前出奇地不聽話。男孩今天要一雙名牌鞋，明天回來對家長說某某同學(xué)有了新的手機(jī)。男孩、女孩的書包上掛滿了明星圖片，誰的生日請大家去吃飯??很多男孩會在群體里學(xué)會抽煙、喝酒。女孩學(xué)會化妝、染發(fā)。其實(shí)他們是想通過這些儀式，向成年人看齊，在小群體里標(biāo)榜自己、顯示自己。而成年人卻感覺他們是逞強(qiáng)。

家長的支持與引導(dǎo)方法

我們的社會水平在提高，家長也有攀比心理，裝飾家園的同時，也提高了自己孩子的生活水平，把他們打扮漂亮，給他們兜里揣上錢。試想，當(dāng)孩子兜里裝著錢的時候，他們上課總是在想如何花錢，勢必影響學(xué)習(xí)。

家長要防范孩子物質(zhì)需求膨脹造成的惡果，但又不能不給予物質(zhì)的滿足，應(yīng)該怎么辦呢？我們認(rèn)為，家長要學(xué)會判斷孩子的需求是否正常。孩子正常需求的標(biāo)準(zhǔn)主要從兩個方面看：一個是取同班同學(xué)物質(zhì)需求的平均數(shù)或平均數(shù)的中下等。另一個標(biāo)準(zhǔn)是看家里的經(jīng)濟(jì)狀況。如果您家里的經(jīng)濟(jì)狀況中等或比較好，應(yīng)該讓孩子的生活水平低一些比較好。如果您的經(jīng)濟(jì)狀況不太好，那么，您千萬不要因?yàn)榕潞⒆邮芪惨尯⒆尤ハ硎芨呦M(fèi)，這種死要面子活受罪的做法，不但不會讓孩子自信起來，而且容易使孩子不考慮家長的經(jīng)濟(jì)能力而變得變本加厲。

二、朋友的交往需求

進(jìn)入青春期前后，又是初中生活的開始，孩子們像進(jìn)入一個全新的世界，接觸新的面孔、新的習(xí)慣、新的學(xué)習(xí)方式。這是我們看得到的變化，還有一個看不見的變化，就是進(jìn)入青春期的孩子，思想和情感的轉(zhuǎn)移。青春期之前，孩子心里依賴的是家長，進(jìn)入青春期開始轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到朋友身上，到青春期后期，轉(zhuǎn)移到異性朋友身上，最后，固定在異性身上，成家立業(yè)，生兒育女，進(jìn)入一個新的循環(huán)，這是人類成長的必經(jīng)之路，是我們沒有辦法抗拒的力量。孩子開始交朋友，為了朋友，他們可以在學(xué)校門口等，可以和同學(xué)一起去逛街、去網(wǎng)吧。為朋友可以留在學(xué)校打籃球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家長的臉色，即使招來家長的打罵也依然如此。

是什么力量讓孩子們鋌而走險呢？這里是孩子的心理需求的問題。

走出家庭，孩子的視野面寬了，接觸社會的面廣了，再不是家、學(xué)校兩點(diǎn)連成一線的行為方式，他們會出現(xiàn)在自己從來沒有去過的地方，會遇到從來沒有遇到的問題。這時，朋友是最直接的幫助者，可以取代家長的支持和幫助。孩子們思想不再單純，這連他們自己都感覺得到，他們有時浮想聯(lián)翩，有時憂心忡忡，有時大喜大悲。這些感情，不適合和家長分享，因?yàn)榧议L馬上會緊張和憂慮，批評教育必不可少，跟蹤監(jiān)視接踵而至，所以，家長不是孩子吐露心聲的選擇，而最好、最安全的是身邊的朋友。在這個時期，很多時候孩子們選擇老師做朋友，讓老師分享自己的喜怒哀樂，因?yàn)樵诤⒆有哪恐欣蠋熞廊皇巧袷タ尚诺摹?/p>

那么，孩子們心里需要家長嗎？從心底里孩子們需要，而讓他們望而卻步的是家長的擔(dān)憂和不信任。家長的支持與引導(dǎo)方法家長們因?yàn)閾?dān)心而要不停地教育孩子，甚至用打罵的方式。再有，家長片面聽從老師和他人的意見，阻止孩子的正常交友，怕孩子學(xué)壞，影響學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時間。有的家長給孩子制訂允許交的朋友、不能交的朋友。孩子們絕對不接受，自然對家長敬而遠(yuǎn)之，更不與家長交流。

家長怎么辦呢？首先要讓孩子信任你，愿意和你說出他遇到的所有問題。這就要求家長學(xué)會傾聽，不要急于批評和指正。聽孩子訴說，也是給孩子宣泄的機(jī)會，減輕了心理的負(fù)擔(dān)。家長聽后，找機(jī)會給孩子提出建議，久而久之，家長和孩子成為最值得相互信賴的朋友。家長支持孩子交友，同時提出具體而簡單的底線要求。比如，帶你做壞事的人不能做朋友；很自私的人不能做朋友；自以為是的人不能做朋友??另外，孩子們往往認(rèn)為朋友是永恒的，要告訴孩子不一定是這樣，朋友之間的關(guān)系時常會發(fā)生變化，也有可能會斷交，要有心理準(zhǔn)備?？傊?，您要成為孩子需要的朋友。

三、對異性關(guān)注的需求

孩子進(jìn)入青春期，與異性接觸時有了微妙的變化。他們開始悄悄地關(guān)注異性。關(guān)注往往只是停留在外表上。比如女生關(guān)注帥氣高大的男孩。女孩子們在一起去對他們評頭論足，有一些新鮮和刺激的感覺。男孩子也注意女孩子，偶爾也會在一起用調(diào)侃的方式談?wù)撃承┡?，即使有一種淡淡的喜歡，他們也知道自己在想入非非。男孩和女孩，都會很拘謹(jǐn)，這只是孩子們走出家庭的圈子、步入社會認(rèn)識異性的最初的學(xué)習(xí)階段。而隨著時間的推移，孩子們越來越明白自己喜歡什么樣的異性，希望去接近他或者她。最開始的形式可以是打打鬧鬧，簡單的問答，還可以是以班級活動為主題的工作式交流，很多孩子可以通過這樣簡單的交流，達(dá)到對異性的了解。很多孩子知道這不是什么愛情，只是同學(xué)交往。他們認(rèn)為自己憧憬的美好愛情沒有來臨，所以，更多人選擇了等待，等待自己長大。確實(shí)也有孩子談戀愛，這些“愛情”往往以誤會開始，以壓力開始，以親情的失落開始。

小愛是一個胖胖的初二女孩。最近小愛有點(diǎn)變了，大家仔細(xì)觀察，終于發(fā)現(xiàn)了端倪，小愛身邊多了一個男孩子，他就是峰峰。下課時峰峰就會坐到小愛的前邊，兩個人聊得熱火朝天。他們吃飯也要約在一起吃，放學(xué)也在一起走。于是班里傳出了有關(guān)他們兩個的“桃色新聞”，終于有一天驚動了班主任張老師，老師把這件事通知了兩個孩子的家長。其實(shí)，家長也發(fā)現(xiàn)了。天天晚上小愛和峰峰都要電話聯(lián)系，而且一聊就是一個多小時，節(jié)假日的時候一天還要聯(lián)系個三四次。開始的時候家長都沒當(dāng)回事，但是時間長了哪個家長能不起疑心。小愛的父母問小愛,小愛說：“你們別想得那么復(fù)雜，我們就是好朋友。” 青春期，是戀愛的前奏，是步入愛情的序曲，孩子們戀愛是必然，而我們家長希望孩子們晚一些，再晚一些，怎么才能做到呢？

家長的支持與引導(dǎo)方法

首先，我們家長不要促成孩子將錯就錯地從誤會、誤解開始“愛情”。家長捕風(fēng)捉影的批評、不信任的盤查、偷偷地窺探孩子的隱私、憂心忡忡地嘮叨提醒，讓孩子煩躁，加重其逆反心理。有異性朋友接觸的孩子，會很小心，為了避免暴露自己的感情，避免因?yàn)樽约旱囊粋€小紙條、一次不期而遇的單獨(dú)接觸被家長發(fā)現(xiàn)，使得對方受到傷害，會加緊通風(fēng)報信和聯(lián)絡(luò)，結(jié)果，兩個人越走越近，越來越相互支持和信任，終于弄假成真。家長在這里起的是推波助瀾的作用，而自己并沒有意識到。

其次，學(xué)習(xí)上的壓力、生活上的壓力，孩子需要有人分擔(dān)，而家長只會施壓，不會減壓，孩子就會對家長逆反。對孩子的不理解、不寬容，無休止的批評嘮叨，使得孩子去尋求理解和同情，也是孩子談戀愛的緣由。

再有，親情是孩子的避風(fēng)港，如果家庭不能給予孩子親情，孩子很容易到異性身上尋找親情。夫妻常年不和，打架、鬧離婚，孩子最不容易接受，心里缺乏安全感。家長常年奔波在外，無力管孩子，孩子看著別人，再看自己，倍感孤獨(dú)，也會容易去找安慰。青春期的孩子，關(guān)注異性之初，會在家長面前提到某個異性。您千萬不要大驚小怪，責(zé)備孩子心思不放在學(xué)習(xí)上，也不能掉以輕心。而是要耐心地聽孩子把話說完，然后詢問一下情況，再想辦法引導(dǎo)孩子，等想好了，有了辦法再說不遲。這樣做的好處是：

一、孩子知道此類事是可以和家長講的，家長不會批評，以后遇到這方面的困惑，他就會向家長尋求幫助，這樣家長就對孩子有了了解和幫助的機(jī)會。

二、孩子明白，從家長那里討來的主意，總比向同學(xué)或者自己琢磨出來的辦法要好一些，只有家長不把孩子嚇跑，孩子還會來求助。在孩子成長過程中，家長可以使上勁，是對孩子的健康成長有利的好事情。

四、獲得幫助的需求

孩子進(jìn)入青春期時，性格也變得外向起來，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他們獨(dú)立處理問題的時候越來越多，遇到的事情越來越復(fù)雜。初出茅廬的他們，面對未知的世界，充滿好奇、疑問和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，有“機(jī)器貓”，當(dāng)然，兜里再有很多錢就好了。而這一切都沒有，遇到問題的時候怎么辦？孩子們需要幫助。在與同學(xué)的交往中，很多事情讓他們覺得難辦。孩子不知道如何與新同學(xué)、新老師打交道；不知道如何控制自己的情緒，與老師、同學(xué)時常發(fā)生沖突；被批評了，卻不知道自己做錯了什么，如何和老師溝通。他們需要幫助。

孩子們活動范圍越來越大，很多時候會遇到不順心、被冤枉、被欺負(fù)的事情。事情就突然發(fā)生了，然后就那樣結(jié)束了，留下的只有懊惱、不平、羞辱，卻沒有機(jī)會還擊、發(fā)泄、甚至沒有地方講理去，像啞巴吃黃連，有苦說不出。這時候，孩子們需要幫助。比如到了考試的時候，孩子一定要在學(xué)習(xí)成績上和同學(xué)分出高低勝負(fù)來。很多時候，他們要接受大人的批評，接受命運(yùn)的安排。他們?nèi)绾翁岣叱煽兡?？他們需要幫助。人為什么活著？為什么我要面對現(xiàn)在的一切？我生活不如意怎么辦？什么是人生觀？什么是幸福？我要的幸福在哪里？??孩子們有很多的迷茫，希望有人幫助他們撥開迷霧，揭開謎團(tuán)。他們?nèi)匀恍枰獛椭?/p>

家長的支持與引導(dǎo)方法應(yīng)該說孩子需要的幫助是方方面面的，是從物質(zhì)上更多的滿足到精神上的引領(lǐng)，他們都需要。這樣，孩子們才能逐步擺脫幼稚，建立現(xiàn)實(shí)的、客觀的思想意識，真正走出充滿幻想、無拘束、無責(zé)任、無憂慮、超現(xiàn)實(shí)的青少年時代，步入青年和成年。家長往往以自己的意志為中心，認(rèn)為關(guān)心照顧孩子就是幫助，而不知道過度的關(guān)心、照顧，使得孩子動手能力差，在同學(xué)間顯得很笨拙。很多家長認(rèn)為批評就是幫助，結(jié)果激起孩子的逆反心理，加速了孩子逆反心理的成長。家長很愿意幫助孩子。孩子卻不是什么人的幫助都接受，這里包括家長。孩子獲得幫助有前提條件，必須是他信任的人。在學(xué)習(xí)上，孩子們需要懂得自己學(xué)科知識的、值得信任的人的幫助。

在人生觀上，他們需要有才華、信服的人的幫助。在需要鼓勵支持的時候，他們也要是自己喜歡、需要的人。獲得家長的幫助，對于孩子來說應(yīng)該是最方便、最直接、最安全的。但是，據(jù)我們了解，孩子的年齡越大，拒絕家長幫助的越多。經(jīng)驗(yàn)告訴他們，成人是不可靠的。所以家長要注意，孩子在長大，他們需要的是平等(不是居高臨下的、命令的)、有效(可操作的、解決問題的)、具體(不是空話)的幫助。家長要選擇時機(jī)。當(dāng)您不能夠給孩子幫助的時候，請您請教老師，或者求助于專家，這樣孩子容易接受。

第二篇：青春期孩子如何教育

青春期問題

（一）：叛逆

青春期叛逆少年如何教育

青春期叛逆的孩子已成為困擾著千千萬萬父母的難題，叛逆少年更是成為社會關(guān)注的一大焦點(diǎn)，如何對青少年叛逆心理進(jìn)行正確的科學(xué)的引導(dǎo)也是老師和家長的重中之重。那么，青春期叛逆的孩子該如何教育？當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有叛逆心理時，可以采取以下方法來應(yīng)對。

1、將心比心，相互理解。

父母將心比心，要學(xué)會理解孩子，青期春叛逆是孩子成長發(fā)育的正?，F(xiàn)象和必經(jīng)階段，心理上產(chǎn)生共鳴了，才能逐漸的相互理解，相互之間的關(guān)系才會融洽，親子關(guān)系融洽了，孩子也就不會再出現(xiàn)叛逆心理了。

2、交流溝通，征求意見。

家庭里面要作某項(xiàng)決定時，要征尋孩子的意見，這樣孩子才會有融入到家庭氛圍中的感受，才會感受到家庭環(huán)境中的溫暖、和諧、自由。多進(jìn)行交流和溝通更是能加深親子之間的信任與理解，也才能減少孩子逆叛心理產(chǎn)生的可能，才能讓孩子順利度過青春期叛逆階段。

3、保持冷靜，從容應(yīng)對。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子極度叛逆，與父母發(fā)生沖突時，父母首先要做的就是保持冷靜，因?yàn)?，急躁以至粗暴?yīng)對的方式只會適得其反，更加激起孩子的叛逆心理和逆反情緒。只有冷靜，理智，才能理性的、客觀的、有效的解決孩子叛逆的問題。

總之，要想從根本上化解孩子的叛逆心理，逆反情緒，父母必須首先與孩子做好溝通交流，了解孩子叛逆心理成因，冷靜對待，科學(xué)應(yīng)對。

青春期問題

（二）：早戀

青春期少女早戀教育方法

對青春期少女早戀現(xiàn)象進(jìn)行教育，應(yīng)該考慮她們的身心特點(diǎn)。結(jié)合青春期少女身心的特點(diǎn)，可以從以下幾個方面對青春期少女進(jìn)行早戀教育。

一、青春期生理教育和早戀教育

青春期少女的早戀與其生理發(fā)育有關(guān)，因此，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的青春期生理教育和早戀教育。對學(xué)生進(jìn)行青春期生理教育和早戀教育的目的在于消除孩子對性的好奇心和神秘感，使學(xué)生對男女的生理特點(diǎn)及各年齡階段的生理變化規(guī)律有所了解，不再對異性感覺神秘，從而達(dá)到降低學(xué)生的“性沖動意識”，降低學(xué)生早戀的可能。

二、心理教育疏導(dǎo)法

針對學(xué)生早戀的性知識教育還可以采取心理教育方法。心理教育可以采取集體咨詢和個別咨詢兩種形式相配合，同時，還可以開展一些早戀教育、性知識教育的專題講座，講座時應(yīng)該將男女生分開進(jìn)行。集體咨詢可以解決廣大學(xué)生群體普遍關(guān)心的問題。如在集體咨詢中，有一名學(xué)生用紙條提問：“當(dāng)遇到別人向我求愛時怎么辦？”針對這個問題，我們首先應(yīng)該肯定的告訴他，這是正?，F(xiàn)象，遇到求愛說明他已經(jīng)長大了，成熟了，獲得了別人的認(rèn)可，這是值得肯定的事情，但是，同時，也要告訴他，中學(xué)生階段，學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)，并且，還要用事實(shí)告訴學(xué)生早戀的危害性，最后，告訴她們處理這類問題的方法和技巧，使學(xué)生懂得如何拒絕對方又能夠保持雙方之間的友誼。而個別咨詢則可以消除學(xué)生羞愧感，能更具針對性的徹底解決學(xué)生早戀的問題，根除早戀的危害。

青春期親子溝通要注意

心理專家表示，青春期的孩子生理和心理變化都很明顯，如果父母無視這種變化，不及時調(diào)整教育方式，親子關(guān)系很容易變得緊張。

隨著孩子的長大，不少家長會出現(xiàn)不同程度的焦慮，感覺孩子與自己的距離越來越遠(yuǎn)。尤其當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，親子之間的關(guān)系很容易變得緊張，甚至無話可說。

青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身體和心理變化明顯。這一時期的親子溝通沖突，根源主要在于父母。不少家長并未隨著孩子的長大給予他們應(yīng)有的尊重。心理專家認(rèn)為，只要語言、行動得當(dāng)，親子間保持良好的溝通，青春期親子溝通沖突完全可以避免。

青春期孩子性教育

簡潔直接，不要神神秘秘；心理專家表示，回答孩子的性問題，平靜、坦誠，自然的態(tài)度至關(guān)重要，回答可以簡單一點(diǎn)，關(guān)鍵不要給孩子造成心理壓力，以免導(dǎo)致不正常的性神秘感和不正常的羞恥心。比如回答兩三歲孩子關(guān)于生殖器是什么的問題，父母的態(tài)度應(yīng)該像教育孩子哪是耳朵，哪是眼睛那么自然。當(dāng)孩子問這類問題的時候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不過是想知道正確名稱而已，在教育孩子性知識時，越是躲躲閃閃，越加重孩子的性神秘感和好奇心。

輕松自如，不要正經(jīng)八百；家長也不應(yīng)該在性教育孩子的時候，像老師上課一樣，老是想著一次把全部知識都抖給孩子。家長談?wù)撔詥栴}的表情語氣越嚴(yán)肅、越正經(jīng)反而會讓孩子感覺越不自然，看電視、報紙、雜志時遇到有關(guān)情景其實(shí)都是合適的時機(jī)。和孩子交流性問題的時候，平等、幽默的口吻甚至于調(diào)侃的方式都是合適的，和孩子做朋友，談?wù)勛约航?jīng)歷的青春年代的“故事”，孩子會很感興趣，一下子就和你拉近了距離。你可以把自己經(jīng)歷過的事情講給孩子聽，碰到合適的話題不妨父母一起交談，讓孩子感受到“性”不是件羞恥的事情。

更新觀念，不要固步自封；家長進(jìn)行性教育孩子前不妨平時多看看相關(guān)書籍，因?yàn)楹⒆拥娜魏涡詥栴}的提出都是很偶然的，并非在特定時間出現(xiàn)，心理專家指出，家長平時的積累可以在回答這些問題時，不至于手忙腳亂。給年級高一點(diǎn)的孩子講性問題，更要讓他們感受到你的權(quán)威性，要讓他們感受到你所講述的內(nèi)容并非像課本那樣生硬。一個簡單的做法是家長不妨瀏覽一下孩子的課本，防止抵觸，又不至于完全雷同讓孩子覺得過于教化。

不必忌諱敏感字眼；心理專家建議,或許對孩子的身體所發(fā)出的第一個字眼，就已經(jīng)是進(jìn)行了一種教育。告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰莖與陰道同身體中的其他器官并沒有任何區(qū)別；無論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。這種健全的意識，將可以為日后青春期及青年期的性認(rèn)知奠定正確的基礎(chǔ)。

青春期厭學(xué)癥的產(chǎn)生及對策

眾多調(diào)查資料表明，厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一。從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差，情感上消極對待學(xué)習(xí)，行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)?；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)失去興趣；不認(rèn)真聽課，不完成作業(yè)，怕考試；甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)；嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對青少年的生理，心理健康具有極大的危害性.產(chǎn)生厭學(xué)的原因多種多樣，家庭教育失誤是一個不容忽視的原因。拒絕學(xué)習(xí)，不是孩子的責(zé)任，至少不全是孩子的責(zé)任，它需要從父母自身開始修正，一點(diǎn)一滴，然后感染孩子。通過心理疏導(dǎo)家庭治療，父母和孩子共同改變，可以讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

您可以和孩子一起嘗試以下的方法：年齡小的孩子可以把學(xué)習(xí)知識融入到游戲當(dāng)中，而年齡大的孩子需要同伴的相互鼓勵和促進(jìn)。在孩子們出現(xiàn)厭學(xué)，父母又手足無措時，找同學(xué)和朋友來共同幫助，可以起到很好的效果。呵護(hù)好奇心父母不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，努力用他的眼光去觀察世界，跟他一起去驚異、提問、討論，共同做出結(jié)論?？隙ㄔu價孩子學(xué)習(xí)樂器或上興趣班時，一定要不斷地肯定他，讓他對自己有信心，再引導(dǎo)他找出其中的不足。

不斷地鼓勵才會使孩子對所需掌握的內(nèi)容保持強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，才會越學(xué)越好。創(chuàng)造環(huán)境愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠使孩子心情愉快地投入學(xué)習(xí)，取得良好效果。走出戶外帶孩子進(jìn)入大自然能開闊眼界，豐富知識，提高學(xué)習(xí)興趣。最好還能指導(dǎo)參加一些實(shí)踐，如讓他自己收集種子、搞發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)等，并鼓勵他閱讀有關(guān)書籍，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，學(xué)會到書中找答案。孩子的興趣廣泛，知識面擴(kuò)大了，學(xué)習(xí)能力會自然而然地提高。

一是作為學(xué)生來說，要調(diào)整好心態(tài)，要有自信心，要以堅毅的性格、樂觀的處世態(tài)度為學(xué)處世，堅信付出必有收獲。

二是從學(xué)校方面來說，要確立學(xué)生的主體地位，要了解學(xué)生、研究學(xué)生，挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的基礎(chǔ)上提出合理的要求，激發(fā)他們獲取成功的愿望。至于教師，要努力增強(qiáng)自身素質(zhì)、提高上課水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的條件和支撐。

三是家長也要改變育子觀念，要多和孩子溝通交流，要正確估價孩子實(shí)力，要注意孩子的性格養(yǎng)成，不給孩子規(guī)定不切實(shí)際的目標(biāo)，同時注意查問題、不遷就，有情況要馬上找心理老師對孩子進(jìn)行心理干預(yù)和治療，否則，可能會導(dǎo)致孩子的心理癥狀加重。

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青春期問題

（六）：家庭教育

全面開展青春期教育

青春期教育迫在眉睫，為了與學(xué)生能有更加暢通的交流，我們建立了多種溝通平臺：

1、在校園網(wǎng)上開辟青春期心理健康專欄；

2、設(shè)置青春期信箱；

3、在校園宣傳欄內(nèi)開設(shè)青春期專欄；

4、在校園電視臺創(chuàng)立青春期欄目；

5、舉辦青春期圖片展等，這樣學(xué)生在了解青春期知識的同時對于一些疑惑也可以通過多條途徑透露給我，同時鼓勵學(xué)生放下心理包袱，大膽了解青春期知識，勇于談出自己的想法，勇于發(fā)表對其他同學(xué)遇到問題的看法或解決方法，讓學(xué)生在自學(xué)和他學(xué)的過程中領(lǐng)悟成長，快樂成長。通過我的“青春期教育”和“青春期心理健康教育”等幾次市級公開課，太倉市計生委和教育局在我校召開的“青春期教育”現(xiàn)場會，以及《太倉日報》對此所作的專題報道等，又為我校順利全面地開展青春期教育營造了良好的氛圍，起到了很好的推進(jìn)作用。

進(jìn)入初中以后，青少年的第二性征逐漸明顯，同時孩子心理上也開始發(fā)生急劇變化：從小學(xué)高年級的異性疏遠(yuǎn)階段，開始走向接近異性和傾慕異性階段，這時很多孩子開始有了成長的煩惱。這就必然要求我們對青春期教育課程引起足夠的重視，增強(qiáng)責(zé)任感，整合多方面資源，大力推進(jìn)青春期教育課程。

另外我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力在實(shí)踐中提高自身的知識水平和教學(xué)能力。但是還有許多地方存在著不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。但是我相信：成長的過程是幸福的，也是煩惱的。我在實(shí)踐著，在思考著，希望通過我們的不懈努力，能帶給孩子們的是更多的幸福……

湖南春雷特訓(xùn)學(xué)校

第三篇：青春期學(xué)生特點(diǎn)及心理需求

青春期學(xué)生特點(diǎn)及心理需求

王曉春（北京市教育科學(xué)研究院班主任培訓(xùn)資深專家）

助手：孫陽立

（本人于2007年12月9日市首期優(yōu)秀班主任素質(zhì)教育研修班培訓(xùn)筆記）

青春期是一個孩子走向成人的一個過渡階段。

青春期給孩子帶來了什么？

身心發(fā)展整體的速度加快。觀察能力迅速提高、全面。很注意力有了長足的發(fā)展，能服從于主體的心理需要。思維方面抽象的邏輯思維能力有了長足的發(fā)展。

青春期的孩子比較叫真。思考問題從原來簡單的因?yàn)樗赞D(zhuǎn)變?yōu)橐恍┠涿铍y以回答的問題，因?yàn)楹⒆拥乃季S更加細(xì)膩更加敏銳。身體上的發(fā)育，心理因?yàn)樾缘陌l(fā)育而有了從來沒有的渴望，有很多的好奇、迷惘、害怕，還有騷動。對異性的好奇油然而生。是內(nèi)分泌的原因。對話的情感，也是他們內(nèi)心的需求。家長應(yīng)跟孩子多溝通。

情感意志比較薄弱與他們要求獨(dú)立是一對矛盾共同體。告訴他們，不再是小孩。青春期這段時間帶來的青春期問題

六個問題：叛逆、自卑、人際交往危機(jī)、青春期的困惑、障礙、思維受認(rèn)知不足的阻礙

一．叛逆和逆反

1．認(rèn)為自己不再是孩子的這種成人感。從被動的服從變主動的爭取，從依賴變獨(dú)立，開始用邏輯思維能力思考問題。自尊心變得越來越強(qiáng)大，原來的壓抑可以爆發(fā)了。超越身邊的權(quán)威，才感覺自己有自信，不再壓抑。小學(xué)父母的包辦到初中的叛逆，追求獨(dú)立。有了自省能力。

自尊心的發(fā)展，過度的批評，讓他們接受不了，這也是他們逆反的一個標(biāo)志。青春期之前的狀態(tài)是：只許周官放火，不許百姓點(diǎn)燈。

青春期膽子大了，敢于表達(dá)出來。

青春期之前的教育直接影響著青春期孩子的逆反。比如青春期前之前家長比較放、比較培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，而青春期老師的約束管理，讓孩子有壓抑，有逆反心理。

2．對于青春期逆反的孩子應(yīng)怎樣對待？

對待成人的態(tài)度對待他們，用公平公正講義氣的話對待他們。一時的刺激的話，一時的狠話有時是可以說的，但要注意時機(jī)。

適度的寬容、必要的等待、甚至看他們犯了錯誤之后再管。

不往他們的槍口上撞。

丑話溫和地說在前面，給孩子判斷選擇的機(jī)會，犯了錯誤后當(dāng)機(jī)立斷毫不留情的批評。

二．自卑（自我形象危機(jī)）

1．感受：

比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足，自卑感更深重，進(jìn)而產(chǎn)生危機(jī)。（比如他長高，我矮）

自我形象，是青春期孩子關(guān)注的問題。（美丑問題，穿著打扮問題）（比如別人說你鼻子咋這么大，孩子可能就會回家關(guān)起門來用夾子夾住自己的鼻子）

孩子自己不善于排解，又不能及時得到幫助。

得不到表揚(yáng)，學(xué)習(xí)努力了也不能提高。

2．青春期心理變化

強(qiáng)烈渴望有超人之處

難以忍受缺陷

希望得到好的評價掩飾自卑

渴望別人尊重、接納（從孩子變成成人的一個必然的過程）

青春期的自卑往往是青春期之前造成的，如小時候家長的打罵，語言上的傷害（你真蠢，你真沒有大腦，你將來沒有希望了。等造成了孩子的自卑心理）

3．怎么辦？

發(fā)現(xiàn)他們真實(shí)的想法，解開心結(jié)

暗中借助集體的力量，疏導(dǎo)

借助同齡人的力量，形成良好風(fēng)氣（好的集體氛圍）

找到其他的優(yōu)勢，來彌補(bǔ)自卑

三．人際關(guān)系危機(jī)（友誼）

1．感受

心靈歸屬感：2歲開始建立，青春期轉(zhuǎn)移，成人后建立在異性身上，成家，生子，進(jìn)入新的循環(huán)。

2．青春期心理變化

安全感的需要

尋找共同語言，尋求幫助的需求

訴說苦悶，相互安慰的需求

交往廣泛增長社會閱歷

3．怎么辦

朋友分類：普通朋友、要好朋友、知心朋友

選擇自己需要的朋友

朋友的責(zé)任

遇事后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教育（不撞南墻不回頭）（執(zhí)迷不悟的朋友關(guān)系，把朋友看得過重）

4．青春期前埋下人際關(guān)系危機(jī)

膽小，要依靠

沒有獨(dú)立的觀念，喜歡跟著大家跑

貪玩，需要伙伴

家長不能做朋友，尋求不到家長的幫助

性格中離不開朋友（小時候家長培養(yǎng)的）

孤獨(dú)寂寞，沒有朋友

四．早戀（情感困惑）

1．感受

莫名的向往，自己解釋不清楚（荷爾蒙）

渴望有人關(guān)愛自己

有安全感、有依靠

刺激、新鮮

玩玩

2．心理變化

逆反型：越說不越要試

跟風(fēng)型：你有我也有

情感補(bǔ)充型：感情缺失需要填充

心理安慰型：壓力中的相互安慰

出風(fēng)頭型：滿足自己虛榮

尋找刺激型：填補(bǔ)空虛的游戲

體驗(yàn)型：好奇心在作祟

情感早熟型：童話式早戀

3．怎么辦

解決孩子的心理負(fù)擔(dān)問題

消除逆反

心態(tài)平和時，把意見說出來，供孩子參考

（用信任讓孩子覺得你沒有把他看緊，可以用信件給孩子傳遞自己的信息。）

集體的教育手段：規(guī)劃自己的人生

在異性朋友中間消耗掉對異性的好奇

參加體育運(yùn)動，消耗激情

（異性距離越遠(yuǎn)，對方的瑕疵都看不到，越覺得對方很好）

4．青春期前就埋下的認(rèn)知隱患

家庭環(huán)境不安定，讓孩子失去安全感

家長不能給孩子愛與支持

和家長關(guān)系不好，沒有溫暖

被寵愛過渡而任性

家長是榜樣

五．學(xué)習(xí)障礙

1、感受

跟不上集體進(jìn)度（能力不足）

沒有學(xué)習(xí)興趣（志向）

不能夠約束自己（怕苦）

總是想去玩兒不想學(xué)習(xí)（任性）

2．心理變化

為學(xué)習(xí)困難而痛苦

沮喪（跟別人的比較中）、無助（家長老師對他們的批評多幫助少）

學(xué)習(xí)的經(jīng)歷記憶慘痛

理解了自己的能力（學(xué)習(xí)的不足）

3．怎么辦

需要根據(jù)孩子的能力特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)

專業(yè)人員幫助分析

學(xué)習(xí)與興趣搭橋

找到職業(yè)理想

六．思維受認(rèn)知不足障礙

1．感受

遇事迷惑（由于認(rèn)知不足）（自己的某些不經(jīng)意的行為卻給別人帶來不良的印象）煩躁的感受

行為怪異，其實(shí)不然

思維方式障礙在青春期突現(xiàn)

2．怎么辦

擴(kuò)大認(rèn)知教育

教育時機(jī)就在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

更多的要靠家庭教育

讀書

探討問題

3．青春期前就埋下的認(rèn)知隱患

只問學(xué)習(xí)，不問心情

不給孩子犯錯的機(jī)會

沒有干過自己喜歡的事情

不對孩子說明事情（隱瞞）

替孩子擔(dān)責(zé)任（孩子犯錯，家長擺平）

安排好一切（犯錯，轉(zhuǎn)學(xué)）

七．討論、互動

1、如果學(xué)生早戀走火入魔（象喝了二鍋頭一樣，醉了）不能跟他理性的談，他已經(jīng)昏了頭了，跟他談，不是他糊涂，而是我們糊涂。就需要簡單處理。你戀不戀，跟誰戀我不管，我關(guān)注學(xué)校的管理，上課不許擁抱，不許接吻，例行公事，執(zhí)行公務(wù)。管他是為了其他同學(xué)。暫時不能管他，等他清醒點(diǎn)再談。

教育沒有靈丹妙藥，沒有固定的診斷模式。

2、把問題學(xué)生分成三級：輕度問題學(xué)生班主任解決

中度問題學(xué)生學(xué)校和班主任共同解決

重度問題學(xué)生學(xué)校解決不了

把重度問題學(xué)生交給社會，是不是違法呢？

學(xué)生犯罪了，是公安局的事情，學(xué)校管不了。該送工讀學(xué)校就得送。

如果班主任把80％的精力花在這個重度問題學(xué)生身上，那干脆當(dāng)這個學(xué)生的班主任得了，怎么叫當(dāng)一個班級的班主任？

愛學(xué)生，不是一種科學(xué)依據(jù)，愛學(xué)生就得管好他們？

3、初二班主任，班中一男生與一女生確立了關(guān)系（信，兩人的合照），家長和老師明智的做法是：裝作不知道。孩子出現(xiàn)什么問題，再問他原因，比如成績下降，問下降的原因是什么？ 別刺激他們。越刺激，越出問題。（孩子的叛逆情緒）

4、學(xué)生干部是干什么的？是為學(xué)生服務(wù)的。不能要求他們處處做楷模。

跟孩子交朋友，關(guān)系越好，教育的機(jī)會就越好，越容易成功。

家長要管好錢，孩子會用錢去買好，給對方買禮物東西之類的。

如果家長跟孩子關(guān)系好，家長就可以跟孩子說：什么樣的兒媳婦你不能往家?guī)А５劝鸭议L的意愿灌輸給孩子。

男孩子不知道跟女孩子好，要承擔(dān)什么，家長要灌輸孩子要承擔(dān)什么責(zé)任，若做不到，你就別談戀愛。

青春期的性知識要告訴孩子，什么事情能做，什么事情不能做？

女孩子的避孕知識要了解，家長給孩子書看，老師裝不知道

5、中國的孩子都吃定父母，總是會把責(zé)任推給父母，“都是你害的”。

孩子的痛苦在哪里？這種痛苦其實(shí)就是一種需求，應(yīng)了解。

父母對孩子愛的表示應(yīng)該多樣化，比如：短信、小禮物等。如果孩子不能理解父母的艱辛，可以把孩子帶到自己工作的環(huán)境中，讓孩子體驗(yàn)并感受父母每天工作的勞累和艱辛。

第四篇：如何與青春期孩子相處范文

如何與青春期孩子相處

現(xiàn)在，有很多家長對自己青春期的孩子都會有不同程度的惶恐，甚至有的如臨大敵。家長的反應(yīng)很正常，因?yàn)榍啻浩诤⒆涌偸倾裤匠墒煊至魬偻?，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊，而對孩子來說，意義卻十分重大。家長因?yàn)椴涣私夂⒆?，對孩子橫加約束，這使得家長與孩子矛盾重重，沖突不斷升級。因此，家長應(yīng)該了解青春期孩子的心理特點(diǎn)、需求，才能正確教育孩子。

一、青春期孩子的心理特點(diǎn)

1、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認(rèn)識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，并為自己不夠“完美”而沮喪。

2、獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立，盡管他們完全不能夠獨(dú)立。

3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”，這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生并感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

4、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

5、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情.....6、他們在各方面仍然還很不完善、不成熟。還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界，還不善于把握真正的友誼，還不能真正與成人平起平坐，還缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S技能，還不具備真正嘗試愛情的條件。

二、青春期孩子心理需求

1、合理的物質(zhì)需求。

物質(zhì)需求是生活永恒的主題，孩子進(jìn)入青春期以后，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具等方面有所需求，實(shí)質(zhì)的需求卻在悄然變化。剛剛進(jìn)入青春期，追求個性化的孩子較少，更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感，融入同學(xué)的圈子里，不顯山露水。隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環(huán)境，了解了同學(xué)、朋友的個性，孩子們開始彰顯個性，暗暗地在群體里比高低。這種比較有積極的意義，孩子獲得了經(jīng)驗(yàn)，給自己在群體中定了位。如果一個女孩子，初一時拒絕穿粉色的衣服，一兩年后，她又堅決要一條粉色圍巾，您真的別奇怪，這是孩子從要求長大，走向要求成熟。拒絕粉色因?yàn)橐芙^幼稚，接受粉色，是表現(xiàn)自己再走向個性獨(dú)立，走向成熟。這時，孩子們在家長面前出奇地不聽話。男孩今天要一雙名牌鞋，明天回來對家長說某某同學(xué)有了新的手機(jī)。男孩、女孩的書包上掛滿了明星圖片，誰的生日請大家去吃飯；很多男孩會在群體里學(xué)會抽煙、喝酒。女孩學(xué)會化妝、染發(fā)。其實(shí)他們是想通過這些儀式，向成年人看齊，在小群體里標(biāo)榜自己、顯示自己。而成年人卻感覺他們是逞強(qiáng)。

2、朋友的交往需求。

進(jìn)入青春期前后，又是初中生活的開始，孩子們像進(jìn)入一個全新的世界，接觸新的面孔、新的習(xí)慣、新的學(xué)習(xí)方式。這是我們看得到的變化，還有一個看不見的變化，就是進(jìn)入青春期的孩子，思想和情感的轉(zhuǎn)移。青春期之前，孩子心里依賴的是家長，進(jìn)入青春期開始轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移到朋友身上，到青春期后期，轉(zhuǎn)移到異性朋友身上，最后，固定在異性身上，成家立業(yè)，生兒育女，進(jìn)入一個新的循環(huán)，這是人類成長的必經(jīng)之路，是我們沒有辦法抗拒的力量。孩子開始交朋友，為了朋友，他們可以在學(xué)校門口等，可以和同學(xué)一起去逛街、去網(wǎng)吧。為朋友可以留在學(xué)校打籃球，甚至是去打架，不在乎回家晚了家長的臉色，即使招來家長的打罵也依然如此。是什么力量讓孩子們鋌而走險呢？這里是孩子的心理需求的問題。走出家庭，孩子的視野面寬了，接觸社會的面廣了，再不是家、學(xué)校兩點(diǎn)連成一線的行為方式，他們會出現(xiàn)在自己從來沒有去過的地方，會遇到從來沒有遇到的問題。這時，朋友是最直接的幫助者，可以取代家長的支持和幫助。孩子們思想不再單純，這連他們自己都感覺得到，他們有時浮想聯(lián)翩，有時憂心忡忡，有時大喜大悲。這些感情，不適合和家長分享，因?yàn)榧议L馬上會緊張和憂慮，批評教育必不可少，跟蹤監(jiān)視接踵而至，所以，家長不是孩子吐露心聲的選擇，而最好、最安全的是身邊的朋友。在這個時期，很多時候孩子們選擇老師做朋友，讓老師分享自己的喜怒哀樂，因?yàn)樵诤⒆有哪恐欣蠋熞廊皇巧袷タ尚诺摹Ｄ敲?，孩子們心里需要家長嗎？從心底里孩子們需要，而讓他們望而卻步的是家長的擔(dān)憂和不信任。

3、對異性關(guān)注的需求。

孩子進(jìn)入青春期，與異性接觸時有了微妙的變化。他們開始悄悄地關(guān)注異性。關(guān)注往往只是停留在外表上。比如女生關(guān)注帥氣高大的男孩。女孩子們在一起去對他們評頭論足，有一些新鮮和刺激的感覺。男孩子也注意女孩子，偶爾也會在一起用調(diào)侃的方式談?wù)撃承┡?，即使有一種淡淡的喜歡，他們也知道自己在想入非非。男孩和女孩，都會很拘謹(jǐn)，這只是孩子們走出家庭的圈子、步入社會認(rèn)識異性的最初的學(xué)習(xí)階段。而隨著時間的推移，孩子們越來越明白自己喜歡什么樣的異性，希望去接近他或者她。最開始的形式可以是打打鬧鬧，簡單的問答，還可以是以班級活動為主題的工作式交流，很多孩子可以通過這樣簡單的交流，達(dá)到對異性的了解。很多孩子知道這不是什么愛情，只是同學(xué)交往。他們認(rèn)為自己憧憬的美好愛情沒有來臨，所以，更多人選擇了等待，等待自己長大。確實(shí)也有孩子談戀愛，這些“愛情”往往以誤會開始，以壓力開始，以親情的失落開始。小愛是一個胖胖的初二女孩。最近小愛有點(diǎn)變了，大家仔細(xì)觀察，終于發(fā)現(xiàn)了端倪，小愛身邊多了一個男孩子，他就是峰峰。下課時峰峰就會坐到小愛的前

邊，兩個人聊得熱火朝天。他們吃飯也要約在一起吃，放學(xué)也在一起走。于是班里傳出了有關(guān)他們兩個的“桃色新聞”，終于有一天驚動了班主任張老師，老師把這件事通知了兩個孩子的家長。其實(shí)，家長也發(fā)現(xiàn)了。天天晚上小愛和峰峰都要電話聯(lián)系，而且一聊就是一個多小時，節(jié)假日的時候一天還要聯(lián)系個三四次。開始的時候家長都沒當(dāng)回事，但是時間長了哪個家長能不起疑心。小愛的父母問小愛,小愛說：“你們別想得那么復(fù)雜，我們就是好朋友?！?青春期，是戀愛的前奏，是步入愛情的序曲，孩子們戀愛是必然，而我們家長希望孩子們晚一些，再晚一些，怎么才能做到呢？

4、獲得幫助的需求。

孩子進(jìn)入青春期時，性格也變得外向起來，很容易受到事物的渲染，很容易冒失。他們獨(dú)立處理問題的時候越來越多，遇到的事情越來越復(fù)雜。初出茅廬的他們，面對未知的世界，充滿好奇、疑問和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，有“機(jī)器貓”，當(dāng)然，兜里再有很多錢就好了。而這一切都沒有，遇到問題的時候怎么辦？孩子們需要幫助。在與同學(xué)的交往中，很多事情讓他們覺得難辦。孩子不知道如何與新同學(xué)、新老師打交道；不知道如何控制自己的情緒，與老師、同學(xué)時常發(fā)生沖突；被批評了，卻不知道自己做錯了什么，如何和老師溝通。他們需要幫助。孩子們活動范圍越來越大，很多時候會遇到不順心、被冤枉、被欺負(fù)的事情。事情就突然發(fā)生了，然后就那樣結(jié)束了，留下的只有懊惱、不平、羞辱，卻沒有機(jī)會還擊、發(fā)泄、甚至沒有地方講理去，像啞巴吃黃連，有苦說不出。這時候，孩子們需要幫助。比如到了考試的時候，孩子一定要在學(xué)習(xí)成績上和同學(xué)分出高低勝負(fù)來。很多時候，他們要接受大人的批評，接受命運(yùn)的安排。他們?nèi)绾翁岣叱煽兡兀克麄冃枰獛椭?。人為什么活著？為什么我要面對現(xiàn)在的一切？我生活不如意怎么辦？什么是人生觀？什么是幸福？我要的幸福在哪里？孩子們有很多的迷茫，希望有人幫助他們撥開迷霧，揭開謎團(tuán)。他們?nèi)匀恍枰獛椭?/p>

三、了解了青春期孩子的生理心理特點(diǎn)和心理需求，那麼如何能更好的與青春期孩子相處呢？

我覺得最主要的就是想辦法與孩子搞好關(guān)系。教育專家董進(jìn)宇博士出生于內(nèi)蒙一個普通家庭，兄妹六人五個大學(xué)生、三個博士生。董進(jìn)宇在總結(jié)自家兄妹成長過程的基礎(chǔ)上，又大量調(diào)查了家庭教育的案例，研究總結(jié)出一套“教育成功學(xué)”理論，在全國引起

教育最重要的一條就是親子關(guān)系，親子關(guān)系出了問題，孩子就一定出問題?！焙幽?003很大的反響，他認(rèn)為：“年轟動全國的兩大案件：平輿縣的黃勇殺死17個男孩，漯河的楊新海因失戀四年殺死67人，這兩個人都是親子關(guān)系緊張，沒有家庭溫暖，心理變態(tài)，走上犯罪道路的。好的關(guān)系勝過一切，好的關(guān)系勝過許多教育，當(dāng)我們善于與孩子相處時，孩子才會當(dāng)我們?yōu)榕笥?，才會向我們敞開心扉，只要孩子把內(nèi)心的真實(shí)想法說出來，就沒有解決不了的問題，就沒有什么可怕的事，就會避免出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果。那些教子成功的家長，都和孩子有著良好的親子關(guān)系。

第一，要與孩子建立好的關(guān)系，首先要學(xué)會與孩子溝通。

有的家長說：我的文化程度差，我跟不上孩子的腳步，不會與孩子溝通，其實(shí)，我在這里告訴大家，溝通很簡單，就是傾訴加傾聽，盡量多聽聽子女的傾訴。尤其是在子女高興的時候、遇到困難的時候、傷心的時候，不要錯過傾聽子女訴說的機(jī)會。父母應(yīng)創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，創(chuàng)造一種“聽的氣氛”。讓十幾歲的孩子坐下來談，很不自然，要創(chuàng)造一種自然的氛圍，增加隨意性和親和感。學(xué)習(xí)“平行交談”的藝術(shù)。當(dāng)你正在忙時，留意一下孩子在干什么，并與之討論，這叫平行交談。作一個顧問，而不是經(jīng)理。不要以一個教育者的姿態(tài)出現(xiàn)在子女面前，對任何事不要急于發(fā)表意見，遇到不贊成的觀點(diǎn)時，也不要馬上表態(tài)，對子女做的事情不滿意時不要嘮叨、埋怨、指責(zé)、或者打罵，而應(yīng)提出問題讓子女思考，允許他們保留自己的觀點(diǎn)。通常孩子認(rèn)為他自己有能力解決問題。（事例：有一個孩子，回來對他的媽媽說不去上學(xué)了，老師如何如何的壞，----）

在不方便語言溝通的時候，把自己想說的寫下來，一些專家建議父母寫下那些孩子不愿聽或拒絕接受的話，當(dāng)你把道理、事情寫下來，當(dāng)孩子們一遍遍地讀它時，可能會起到意想不到的效果。

第二，利用贊美，縮短心理距離。

每個孩子都希望得到父母的贊揚(yáng)，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績單時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點(diǎn)看起。如孩子數(shù)學(xué)考得不好，語文考得好。可以說：“這次語文考得不錯?！边@時孩子自己會明白，這是說：“數(shù)學(xué)沒有考好。”但如果說“怎么搞的，數(shù)學(xué)考得這么差！”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。

第三、對青春期孩子不斷的鼓勵。

鼓勵能很好地支持這些正處在一生中很有挑戰(zhàn)性時期的孩子，而且恰當(dāng)?shù)墓膭钅軒椭⑵鸾】档挠H子關(guān)系。你可以用下面的幾種方式來鼓勵自己的孩子：告訴其他人，你為孩子感到自豪-尤其是在他聽得到的時候。悄悄地在他的桌子上或是書包里放一張自己親手寫的鼓勵他的便條。用身體上的接觸來鼓勵他，尤其在他難過的時候。當(dāng)你口頭鼓勵他的時候，眼睛要注視他。

第四、給孩子一個笑臉。

像我們這樣的成年人，在單位工作壓力很大，工作了一天，回到家里，真的很累，有時就不想說話。甚至還免不了受一些閑氣，心里很窩火，臉色不自覺地就有些難看。因此在進(jìn)門之前要提醒自己：調(diào)整好心態(tài)，當(dāng)孩子開門迎接你的時候，給她一個笑臉。這點(diǎn)很重要。讓孩子看到你笑容滿面，其實(shí)也減輕了她的心理壓力，讓她覺得父母很容易接近，這樣一來，就少了一份戒備心理和抵觸情緒，有話也愿意和父母說。這個年齡段的孩子都有傾訴的欲望，我覺得我們最好做一個認(rèn)真一點(diǎn)的聽眾，因?yàn)檫@表明你重視他，這種傾聽本身就是對他的一種安慰。否則，他會覺得受到冷落。受到冷落怎么辦？到外面去找能安慰他的人。為什么有的小孩子會結(jié)交不良少年，會早戀？原因當(dāng)然很多，但我覺得其中根本的一點(diǎn)，就是缺少家庭的關(guān)懷，缺少親情的溫暖。我希望我的這個觀點(diǎn)不會偏激。

第五、與孩子角色互換。

多站在孩子的角度想一想。處于青春期的孩子獨(dú)立意識特別強(qiáng)，不愿意像小時候那樣聽話，老師和家長說啥是啥，當(dāng)我們家長站在孩子的角度，知道孩子出現(xiàn)了“叛逆行為”是很正常的事，就不會發(fā)很大的火，生大的氣，甚至于去體罰他。心里要想著：想當(dāng)年，自己不也是這樣嗎？只要耐心地去教育，過了這一關(guān)，孩子就會長成大人，順利走出困惑的青春期。

第六、要向孩子“索愛”。

我們不僅要會愛孩子，更重要的是我們要教會孩子愛我們，我們要學(xué)會索愛，不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。這時，家長們的愛就會貶值，孩子們會覺得父母的愛是應(yīng)該的。要向孩子索愛，讓孩子學(xué)會感恩。過去家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實(shí)家長可以向孩子要求更多，俗話說“聰明媽媽會撒嬌”，要讓孩子覺得家長的不容易，也可以向孩子多要求一點(diǎn)，孩子自然也會多回報一些。重視孩子對家長的要求。讓孩子在了解父母每天在干什么，懂得父母的艱辛，孩子就會體諒父母，運(yùn)用同理心去對待你，（要鼓勵孩子多做點(diǎn)事，增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，對男孩要經(jīng)常說，“有兒子就是不一樣”對女孩要經(jīng)常說：有個女兒真好！讓孩子知道父母需要他，這一點(diǎn)我是深有感觸的，我剛開始學(xué)習(xí)家庭教育，很投入的，一是由于自己喜歡，再就是覺的學(xué)這東西很實(shí)用，因此就整天趴在電腦上學(xué)呀，看呀，晚上睡的很晚，白天還要上班，做家務(wù)，人累的.....)除了與孩子搞好關(guān)系外，家長還要注意孩子在場，父母不要吵架；對每個孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時候，父母都不要對孩子撒謊；孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；給孩子個人空間。孩子不希望父母完全控制他們 的生活。他們的房間是十分重要的，是他們自己的領(lǐng)地，在那里交談、吃、玩，雖有許多鬧聲，但那是快樂。

我想對各位家長說一句話：讓你的孩子愛你，愿意接近你；而不是怕你，刻意疏遠(yuǎn)你！當(dāng)我們用無條件的愛來包容孩子的一切，孩子的心靈會得到支撐，這樣的支撐將終身成為心靈的珍寶。

讓我們做孩子真正的朋友吧，與孩子共度這人生的疾風(fēng)暴雨期.。

第五篇：青春期孩子的家庭教育

青春期孩子的家庭教育

安茹

各位家長朋友：

大家好!很高興今天和各位相聚在這里來討論青春期孩子家庭教育的話題。天下有多少家長，就有多少顆望子成龍的心?？蓪?shí)際的教育操作并不像我們想象的那麼輕松。青春期的孩子都是一個耳朵，偏聽偏信，叛逆性很強(qiáng)，話都是橫著出來的，你想跟孩子說話，他連聽都不聽。有的孩子上網(wǎng)成癮，自己寧肯不吃不喝也要上網(wǎng)，甚至為上網(wǎng)去偷家長的錢。為什么會出現(xiàn)這樣的景象，根源是什么？問題孩子源于問題家長，之所以會出現(xiàn)這樣的景象，是由于我們的家長不懂得家庭教育，更不懂得與青春期孩子的交流，錯誤的教育方式源于對孩子心理特點(diǎn)的無知。了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律是教育好孩子的前提。因此作為家長要教育好青春期的孩子，就要懂得青春期孩子的生理心理特點(diǎn)，懂得青春期孩子的心理需求。

下面就和大家來談?wù)勄啻浩诤⒆拥男睦戆l(fā)展的特點(diǎn)：青春期孩子的從十一二歲到十五六歲時期進(jìn)入青春期。處于青春期的孩子由于身體發(fā)育進(jìn)入人生第二高峰期，加上知識能力的增長、外界環(huán)境的變化影響，心理上會發(fā)生相應(yīng)的變化。兒童的生活模式逐漸被打破，而成人的生活模式還沒有建立起來，因此，這一時期，少年的發(fā)展充滿了矛盾的色彩，主要是三個方面：

一、獨(dú)立性與依賴性的矛盾；

二、性心理發(fā)展和心理上準(zhǔn)備不足的矛盾；

三、心理的閉鎖性與強(qiáng)烈要求交往、要求理解的矛盾。

我們先看：

1、獨(dú)立性與依賴性的矛盾。生理的發(fā)育，社會接觸面的拓寬，開始使初中生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我意識和“成人感”，他們對自己日益增長的體力和智力產(chǎn)生了較高的估計，因而在心理上的獨(dú)立要求與自尊隨之增強(qiáng)，表現(xiàn)為：開始有了獨(dú)立的見解；要求象成人一樣獨(dú)立生活；爭強(qiáng)好勝，不甘示弱。但現(xiàn)實(shí)地看，他們還嫩得很，從經(jīng)濟(jì)上和應(yīng)變力上都只能是依賴。

2、性心理發(fā)展和心理上準(zhǔn)備不足的矛盾。即性意識的萌動與調(diào)節(jié)自控能力落后的矛盾，青春期是摔不起跟頭的，哪怕一丁點(diǎn)的偏差，一丁點(diǎn)的傷害，都會留下深遠(yuǎn)的痛，都會左右以后的人生。這是多事之秋。

3、心理的閉鎖性與強(qiáng)烈要求交往、要求理解的矛盾。即閉鎖性與合群性的矛盾，但閉鎖并不等于一定不合群，相反，可能更合群。初中生人際關(guān)系有其自身的特點(diǎn)：同學(xué)間的相互關(guān)系逐漸多樣化，勝過師生和與父母的關(guān)系；少年的友誼具有絕對的忠誠、坦白；有較多的自發(fā)伙伴群，其中女生多于男生；人際關(guān)系中兩性距離在形式上依然很嚴(yán)格，內(nèi)心深處開始模糊地對異性有好感。

這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊，而對孩子來說，意義卻十分重大，是他們成長的必經(jīng)過程。同時青春期孩子心理的諸多矛盾，不是完全依靠自己的能力所能解決，若不能得到幫助和引導(dǎo)，只能依據(jù)自己的主觀想象或本能盲目的尋求一些途徑來消除一些不良的情緒和心理矛盾，必然收不到好的效果，導(dǎo)致一些問題的產(chǎn)生。他們需要家長的幫助、理解，和肯定。當(dāng)我們了解了青春期孩子的生理心理特點(diǎn)，就不要和青春期孩子較盡，要關(guān)注他們，引導(dǎo)他們走過心靈的疾風(fēng)暴雨期。

那麼如何能更好的與青春期孩子相處呢？ 我覺得最主要的就是想辦法與孩子搞好關(guān)系。

教育專家董進(jìn)宇博士出生于內(nèi)蒙一個普通家庭，兄妹六人五個大學(xué)生、三個博士生。董進(jìn)宇在總結(jié)自家兄妹成長過程的基礎(chǔ)上，又大量調(diào)查了家庭教育的案例，研究總結(jié)出一套“教育成功學(xué)”理論，在全國引起很大的反響，他認(rèn)為：“教育最重要的一條就是親子關(guān)系，親子關(guān)系出了問題，孩子就一定出問題?！笔昵稗Z動全國的金華徐力殺母案，就是由于親子關(guān)系緊張，沒有家庭溫暖，心理變態(tài)，走上犯罪道路的。

好的關(guān)系勝過一切，好的關(guān)系勝過許多教育，當(dāng)我們善于與孩子相處時，孩子才會當(dāng)我們?yōu)榕笥?，才會向我們敞開心扉，只要孩子把內(nèi)心的真實(shí)想法說出來，就沒有解決不了的問題，就沒有什么可怕的事，就會避免出現(xiàn)更嚴(yán)重的后果。那些教子成功的家長，都和孩子有著良好的親子關(guān)系。

要與孩子建立好的關(guān)系，首先要學(xué)會與孩子溝通。

有的家長說：我的文化程度差，我跟不上孩子的腳步，不會與孩子溝通，其實(shí)，我在這里告訴大家，溝通很簡單，就是傾訴加傾聽，盡量多聽聽子女的傾訴。尤其是在子女高興的時候、遇到困難的時候、傷心的時候，不要錯過傾聽子女訴說的機(jī)會。父母應(yīng)創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，創(chuàng)造一種“聽的氣氛”。讓十幾歲的孩子坐下來談，很不自然，要創(chuàng)造一種自然的氛圍，增加隨意性和親和感。學(xué)習(xí)“平行交談”的藝術(shù)。當(dāng)你正在忙時，留意一下孩子在干什么，并與之討論，這叫平行交談。作一個顧問，而不是經(jīng)理。不要以一個教育者的姿態(tài)出現(xiàn)在子女面前，對任何事不要急于發(fā)表意見，遇到不贊成的觀點(diǎn)時，也不要馬上表態(tài)，對子女做的事情不滿意時不要嘮叨、埋怨、指責(zé)、或者打罵，而應(yīng)提出問題讓子女思考，允許他們保留自己的觀點(diǎn)。通常孩子認(rèn)為他自己有能力解決問題。

在不方便語言溝通的時候，把自己想說的寫下來，一些專家建議父母寫下那些孩子不愿聽或拒絕接受的話，當(dāng)你把道理、事情寫下來，當(dāng)孩子們一遍遍地讀它時，可能會起到意想不到的效果。

第二，利用贊美，縮短心理距離。每個孩子都希望得到父母的贊揚(yáng)，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績單時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點(diǎn)看起。如孩子數(shù)學(xué)考得不好，語文考得好。可以說：“這次語文考得不錯?！边@時孩子自己會明白，這是說：“數(shù)學(xué)沒有考好?！钡绻f“怎么搞的，數(shù)學(xué)考得這么差!”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。

第三、對青春期孩子不斷的鼓勵，能很好地支持這些正處在一生中很有挑戰(zhàn)性時期的孩子，而且恰當(dāng)?shù)墓膭钅軒椭⑵鸾】档挠H子關(guān)系。你可以用下面的幾種方式來鼓勵自己的孩子：

告訴其他人，你為孩子感到自豪——尤其是在他聽得到的時候。悄悄地在他的桌子上或是書包里放一張自己親手寫的鼓勵他的便條。用身體上的接觸（比如擁抱）來鼓勵他，尤其在他難過的時候。當(dāng)你口頭鼓勵他的時候，眼睛要注視他。

第四、給孩子一個笑臉。像我們這樣的中年人，在單位工作壓力很大，工作了一天，回到家里，真的很累，有時就不想說話。甚至還免不了受一些閑氣，心里很窩火，臉色不自覺地就有些難看。因此在進(jìn)門之前要提醒自己：調(diào)整好心態(tài)，當(dāng)孩子開門迎接你的時候，給她一個笑臉。這點(diǎn)很重要。讓孩子看到你笑容滿面，其實(shí)也減輕了她的心理壓力，讓她覺得父母很容易接近，這樣一來，就少了一份戒備心理和抵觸情緒，有話也愿意和父母說。這個年齡段的孩子都有傾訴的欲望，我覺得我們最好做一個認(rèn)真一點(diǎn)的聽眾，因?yàn)檫@表明你重視他，這種傾聽本身就是對他的一種安慰。否則，他會覺得受到冷落。受到冷落怎么辦？到外面去找能安慰他的人。為什么有的小孩子會結(jié)交不良少年，會早戀？原因當(dāng)然很多，但我覺得其中根本的一點(diǎn)，就是缺少家庭的關(guān)懷，缺少親情的溫暖。我希望我的這個觀點(diǎn)不會偏激。

與孩子角色互換，多站在孩子的角度想一想，處于青春期的孩子獨(dú)立意識特別強(qiáng)，不愿意像小時候那樣聽話，老師和家長說啥是啥，當(dāng)我們家長站在孩子的角度，知道孩子出現(xiàn)了“叛逆行為”是很正常的事，就不會發(fā)很大的火，生很大的氣，甚至于去體罰他。心里要想著：想當(dāng)年，自己不也是這樣嗎?只要耐心地去教育，過了這一關(guān)，孩子就會長成大人。就會寬容孩子心平氣和的幫助孩子走出困惑的青春期。

要向孩子“索愛”

我們不僅要會愛孩子，更重要的是我們要教會孩子愛我們，我們要學(xué)會索愛，不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。這時，家長們的愛就會貶值，孩子們會覺得父母的愛是理所當(dāng)然的。要向孩子索愛，讓孩子學(xué)會感恩。過去家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實(shí)家長可以向孩子要求更多，俗話說“聰明媽媽會撒嬌”，要讓孩子覺得家長的不容易，也可以向孩子多要求一點(diǎn)，孩子自然也會多回報一些。重視孩子對家長的要求 讓孩子在了解父母每天在干什么，懂得父母的艱辛，孩子就會體諒父母，運(yùn)用同理心去對待你，(要鼓勵孩子多做點(diǎn)事，增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，對男孩要經(jīng)常說，“有兒子就是不一樣”。對女孩要經(jīng)常說：有個女兒真好！讓孩子知道父母需要他。)除了與孩子搞好關(guān)系外，家長還要注意孩子在場，父母不要吵架；對每個孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時候，父母都不要對孩子撒謊；孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；給孩子個人空間。孩子不希望父母完全控制他們的生活。他們的房間是十分重要的，是他們自己的領(lǐng)地，在那里交談、吃、玩，雖有許多鬧聲，但那是快樂。我想對各位在座的家長說一句話：讓你的孩子愛你，愿意接近你；而不是怕你，刻意疏遠(yuǎn)你！當(dāng)我們用無條件的愛來包容孩子的一切，孩子的心靈會得到支撐，這樣的支撐將終身成為心靈的珍寶。讓我們做孩子真正的朋友吧，與孩子共度這人生的疾風(fēng)暴雨期。

謝謝大家!