第一篇：《合歡樹》同步練習(xí)2

《合歡樹》同步練習(xí)

一、課堂探究

以自己喜歡的方式讀課文，熟悉課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)思考以下問題：

1、本文一開頭就寫了兒子小時(shí)候與母親的一場小小的沖突。你認(rèn)為這樣寫有什么特別的作用？

2、關(guān)于“我”在一次作文競賽中得了第一的事，母親在“我”十歲和二十歲時(shí)表現(xiàn)截然不同，為什么？

3、課文描述了給“我”治病過程中母親的哪些細(xì)節(jié)？ 肖像描寫：

動(dòng)作描寫：

語言描寫：

4、母親是怎樣鼓勵(lì)“我”寫作的？

二、合作探究

快速自讀課文，深入理解文意。

問題：

1、課文寫母親對合歡樹由沒有心思照顧到“不舍得扔掉”再到“常去侍弄它”表現(xiàn)了母親怎樣的心理變化？理解合歡樹的豐富的情感內(nèi)涵。

2、“我”對合歡樹又不敢看到想去看，表現(xiàn)了怎樣的心情？

3、如何理解“悲傷也成享受”這句話的含義？

三、閱讀短文，回答問題

二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫作。母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示，我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花了很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸?！皠e浪費(fèi)時(shí)間啦，根本沒用！”我說。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境。“再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒用？”她每說一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實(shí)在太懸了，對于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會(huì)燙了呢？我還總是在留神呀！”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。

后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說：“那就好好寫吧。”我聽出來，她對治好我的腿也終于絕望?！拔夷贻p的時(shí)候也最喜歡文學(xué)，”她說，“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過搞寫作，”她說，“你小時(shí)候的作文不是得過第一嗎？”她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。

三十歲時(shí)，我的第一篇小說發(fā)表了，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已離開我整整七年了。

1、關(guān)于母親，選文寫了兩件事，請分別加以概括。⑴ ⑵

2、選文按

順序組織材料。

3、揣摩下列句子所包含的感情。

⑴母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會(huì)燙了呢？我還總是在留神呀！”

⑵她到處給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。

⑶過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已離開我整整七年了。

4、從選文可以看出母親對“我”怎樣的感情？

參考答案

一、1、課文開頭為后面作者走創(chuàng)作之路埋下了伏筆。同時(shí)，作者用兒童的眼光體察到母親是美麗、聰明的。這時(shí)母親是快樂的、幸福的，后來，作者癱瘓了，母親的這種快樂、幸福從此消失，代之而來的是焦慮、奔波、無奈，前后對比，說明母親對兒子的關(guān)注和愛護(hù)。

2、對同一件事，母親先后說過不相同的話，這是由于“我”的境遇不同，因此目的和用意也就很不一樣。對于年少的心高氣傲的急切期待母親表揚(yáng)的孩子來說，一瓢冷水可以讓孩子冷靜，不至于驕傲、自滿；對于因殘疾而絕望的青年，母親舊話重提，“你小時(shí)的作文不是得過第一”，這是激勵(lì)，以此鼓勵(lì)“我”振作精神，把寫作的路走下去，以獲得生的勇氣和尊嚴(yán)，可見母親用心良苦。作者采用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法，在這一抑一揚(yáng)之間，母親的聰明和偉大展露無遺。

3、答：“為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)?！保ㄐは衩鑼懀?/p>

“母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢，她總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸?！薄澳赣H驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我?！保▌?dòng)作描寫）

“再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒用？”（語言描寫）

4、答：鼓勵(lì)“我”好好寫作：“你小時(shí)的作文不是得過第一？”“跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過搞寫作?！?/p>

為“我”借書：“她到處去給我借書。推“我”去看電影：“頂著雨或冒了雪推我去看電影。”

師：小結(jié)：母親的性格特點(diǎn)：聰慧、堅(jiān)強(qiáng)、善良，對生活充滿了希望和熱愛。（照料合歡樹）

二、1、母親因“我”的病情而沒有心思照顧合歡樹，但是仍舍不得扔掉，最后終于看到合歡樹長出了茂盛的葉子。這個(gè)過程，與其說是期待合歡樹的成長，倒不如說是對生命的期待，對希望的憧憬，對未來生活的向往。母親把對“我”的希望，借助合歡樹的生長盡情的表達(dá)出來。此時(shí)合歡樹已不單單是一棵樹，而是母愛的具體體現(xiàn)，也是作者個(gè)人命運(yùn)的寫照。（母親把對兒女的疼愛融入在對合歡樹的精心呵護(hù)和培育中。合歡樹從弱小到長大長強(qiáng)長壯與史鐵生由殘疾到對生命有所感悟，堅(jiān)定地活下來有相似之處。）

2、“我”此時(shí)的心情是復(fù)雜的，想去看看合歡樹，但又怕睹物思人，幾次都借故走開了。最后終究還是抵擋不住對合歡樹的牽掛，對母親的懷念，又去看了合歡樹。同時(shí)，還流露出

作者在母親生前沒來得及報(bào)答母親的深深的歉疚之情。從這一“離”一“去”的過程中折射出作者內(nèi)心深處的那份濃烈的情感，也表現(xiàn)了作者對母親的深深的眷戀。此時(shí)的合歡樹已經(jīng)成了母親的化身。

3、答：因母親的去世讓人悲傷，又因獨(dú)自一人回憶往事，想起和母親在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而產(chǎn)生一種幸福和溫馨。深摯的母愛卻始終溫暖鼓舞著作者，感傷過后對生活充滿更堅(jiān)定的信念。

三、1、⑴母親為我治病。⑵母親鼓勵(lì)我走創(chuàng)作的道路。（意近即可）

2、時(shí)間

3、⑴寫出了母親因無意把我燙傷而內(nèi)疚的心理。⑵母親為鼓勵(lì)我走上寫作之路而費(fèi)盡心血。⑶對母親不能知道我寫作獲獎(jiǎng)的消息而遺憾。（意近即可）

4、成理成文即可。

第二篇：《合歡樹》練習(xí)答案

《合歡樹》練習(xí)答案

閱讀下文，完成練習(xí)

⑴十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時(shí)候的作文作得還要好，老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫的?！袄蠋熣业郊襾韱枺遣皇羌依锏拇笕藥土嗣?。我那時(shí)可能還不到10歲呢。”我聽得掃興，故意笑：“可能？什么叫‘可能還不到’？”她就解釋。我裝做根本不在意她的話，對著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。

⑵二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應(yīng)該再干點(diǎn)別的事，先后改變了幾次主意，最后想學(xué)寫作。母親那時(shí)已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已明確表示，我的病目前沒法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花了很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸?！皠e浪費(fèi)時(shí)間啦，根本沒用！”我說。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境。“再試一回，不試你怎么知道會(huì)沒用？”她每說一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實(shí)在太懸了，對于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會(huì)燙了呢？我還總是在留神呀！”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。

⑶后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說：“那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜?，她對治好我的腿也終于絕望?！拔夷贻p的時(shí)候也喜歡文學(xué)，跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過搞寫作。你小時(shí)候的作文不是得過第一嗎？那就寫著試試看?！彼嵝盐艺f。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒著雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方那樣，抱了希望。

⑷三十歲時(shí)，我的第一篇小說發(fā)表了，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說也獲了獎(jiǎng)，母親已離開我整整七年。

⑸獲獎(jiǎng)之后，登門采訪的記者就多。大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲了出去。坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽业男牡玫揭稽c(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正在樹林里吹過。

⑹我搖車離開那兒，在街上瞎逛，不想回家。

⑺母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個(gè)小院子去。小院在一個(gè)大院的盡里頭，我偶兒搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個(gè)小院子，推說手搖車進(jìn)去不方便。院子里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親： “到小院子去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易。大伙就不再說，忙扯到別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

⑻我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的綠苗，以為是含羞草，種在花盆里，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處，第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它留在瓦盆里。第三年，合歡樹不但長出了葉子，而且還比較茂盛。母親高興了好多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢太大意。又過了一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

⑼與其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵樹吧。我也想再看看母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個(gè)剛來世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？ 小院兒里只有那棵樹。

⑽院子里的老太太們還是那么喜歡我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我跟前。大伙都知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進(jìn)小院兒真是不能了。家家門前的小廚房都擴(kuò)大了，過道窄得一個(gè)人推自行車進(jìn)去也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹，大伙說，年年都開花，長得跟房子一樣高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看。

⑾我搖車在街上慢慢走，不想急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。

⑿有那么一天，那個(gè)孩子長大了。會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹影兒，會(huì)想起他自己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹。但他不會(huì)知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。

1、《合歡樹》的作者史鐵生，當(dāng)代作家，其代表作還有《我與地壇》。

2、文章第一段最后“她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。”這一細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？ 寫出了記憶中的母親，也曾是一個(gè)年輕、聰明、好看的女子，是一個(gè)愛美愛生活的母親，表達(dá)了作者對母親的追懷。

3、體會(huì)加點(diǎn)字的表達(dá)效果

“母親的全副心思卻還．放在給我治病上，到處．．找大夫，打聽偏方，花了很多錢。她倒總能．．

找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或是洗、敷、熏、灸。寫出了母親為了給我治病，不斷奔波、不厭其煩態(tài)度和決心，表達(dá)了我對母親的懷念和愧疚之情。

4、為什么當(dāng)人們說起“你媽種的那棵合歡樹今年開花了”時(shí)，“我心里一陣抖”？ 因?yàn)楹蠚g樹是由母親一手栽培而成，它象征著母親的愛，作者為自己將曾經(jīng)的往昔淡忘，疚之情?！拔遗c母親”這題目則不能將這些深意體現(xiàn)。

如今也無法報(bào)答母親而感到愧疚、悲痛，因此當(dāng)別人提及時(shí)，他倍感震動(dòng)。

5、第八段從寫作順序而言，屬于 插 敘，作者之所以要回憶母親對合歡樹精心擺弄、伺候的情形，原因是母親對合歡樹精心擺弄的過程就是對“我”精心呵護(hù)照顧的過程，寫樹其實(shí)就是寫人，表現(xiàn)了母親對我的無私的愛。

6、下列對原文的理解，不正確的兩項(xiàng)是（A C）

A、兒子作文比賽得了第一，母親卻說她小時(shí)候作文寫得還要好。她這樣說是為了激勵(lì)孩子成為作家。

B、母親本來喜歡花木，“但當(dāng)時(shí)心思全在別處”。這“別處”指的是為兒子治病和找工作。C、母親以為合歡樹第三年的復(fù)生是個(gè)好兆頭。作者寫這一點(diǎn)是暗示母親因?yàn)椴傩膬鹤拥牟∫灾掠悬c(diǎn)迷信了。

D、在質(zhì)樸的老街坊眼中，生活、健康、工作顯然比文章獲獎(jiǎng)更重要。

7、先前作者不愿去看合歡樹，現(xiàn)在又“挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看”，當(dāng)時(shí)為何不愿去，現(xiàn)在又為何后悔呢？

我”當(dāng)時(shí)的心情是復(fù)雜的，想去看看合歡樹，但是又怕睹物思人。而現(xiàn)在，隨著年齡和閱歷的增長，已能擺脫悲傷，勇敢地活下去，可以告慰在天之靈的母親了，經(jīng)不住對母親的牽掛，想去看看合歡樹了，只可惜，進(jìn)出小院已經(jīng)沒有當(dāng)初那么方便了。

8、解釋“悲傷也成享受”在文中的含義。母親的去世是令人悲傷的；獨(dú)自一人回憶起往事，想起與母親生活在一起讓人感受到溫馨；同時(shí)，母親的愛、命運(yùn)、苦難讓他明白生存的意義，并鼓舞他在逆境中更堅(jiān)強(qiáng)，因此這樣的悲傷也是種享受。

9、作者在文章中三次提到自己的年齡，有何用意？

既點(diǎn)明了歲月流逝的前后更迭，也濃縮了母親操勞一生的生命歷程。作者落筆在“我”，意卻在于母親，在自己的生活境遇周折中寫母親，既表現(xiàn)“我”和母親血脈相連、相濡以沫的至深情感，又在自己斑駁的人生畫面中點(diǎn)染映襯了母親的高尚。

10、文章在對那個(gè)看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么？這種寫法的特點(diǎn)和效果是什么？

想要表現(xiàn)：

①母愛是普遍的②母愛又是獨(dú)特的特點(diǎn)：

以一種間接的、含蓄的方式抒情

效果：

含而不露，韻味悠長

11、文章為何不以“我與母親”為題，而以“合歡樹”為題？

因?yàn)楹蠚g樹是由母親一手栽種，呵護(hù)，培養(yǎng)的，這與作者的個(gè)人命運(yùn)相似；其次，合歡樹又是母愛的象征，象征著母親的芳澤恩德造福于子女；第三，合歡樹也是作者與他母親情義的見證者，它象征著母子合歡的寓意，因此以合歡樹為題，更能表達(dá)作者與母親之間深厚的情義，也更能表現(xiàn)作者在有所成就后，真正理解母親的愛，卻又無以為報(bào)的悲痛和內(nèi)

第三篇：《合歡樹》練習(xí)答案

《合歡樹》練習(xí)答案

1．說說下列粗體的詞語在句子中的作用。

①母親的全副心思卻還放在給我治病上。

還： ②我們倆都盡力把我的腿忘掉。

盡力：

2．作者在文中敘述了母親生前的哪些事情？從中寄托了自己怎樣的感情？

3．史鐵生有著不同一般人的生活經(jīng)歷，你對這位作家了解多少呢？請說說你知道的史鐵生。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K] 4．文章中提到“那個(gè)孩子”，請你說說這個(gè)人物在文中的作用。5．“合歡樹”在文章中的作用是什么？

6．文章語言樸素但情感厚重，請你找出兩個(gè)這樣的句子，并說說其表達(dá)效果。[來源:中.考.資.源.網(wǎng)] 閱讀下面的文字，回答問題。

①母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個(gè)小院兒去。小院兒在一個(gè)大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個(gè)小院兒，推說手搖車進(jìn)去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒刊、看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我心里一陣抖，還是推說手搖車進(jìn)出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。

②我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但蘭旦些盡絲迪邊世l第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時(shí)念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。

．

7．選文的第一段中兩個(gè)加著重號(hào)的詞語在文中的作用是什么？ ①人們終于又提到母親。

終于：

②還是推說手搖車進(jìn)出太不易。

還是：

8．從選文中鄰居對我的態(tài)度，你得到了哪些信息？

9．第②段開始就說“我沒料到”合歡樹還活著，為什么會(huì)“沒料到”呢？ 10．第②段中加著重號(hào)的“竟”在這里有什么作用？

11．第②段中的“嘆息”、“高興”表達(dá)了母親對合歡樹一種怎樣的寄托？ 12．文中畫線句子中的“別處”是指什么而言？

參考答案

1．①表現(xiàn)母親一直不放棄給“我”治病，對“我”的病情好轉(zhuǎn)充滿了希望。

②“我”的病是自己的痛，更是母親的痛，我們都努力不讓對方感到難過，表現(xiàn)了母子情深。2．“我”作文獲獎(jiǎng)，母親的反應(yīng)；為“我”治病，支持我寫作等。寄托了“我”對努秦的思念、感激以及深深的眷戀之情。3．略。

4．表現(xiàn)作者對未來的一種寄托。

5．寄托了對母親的追思，是連接現(xiàn)在和未來的紐帶，凸現(xiàn)主題，深化感情。6．略。

7．①“終于”是鄰居們擔(dān)心“我”傷感，表現(xiàn)了對“我”的關(guān)心和愛護(hù)。②“還是”表現(xiàn)了我對母親那巨大的思念之情一直在心里抑制著，克制了幾次的沖動(dòng)，也是為了不讓大家陪著自己傷感。

8．對母親的懷念，對“我”的關(guān)心愛護(hù)。

9．母親去世后，合歡樹無人照料，沒想到它生命力那么頑強(qiáng)。10．出乎意料，同時(shí)也表現(xiàn)了欣喜之情。

11．母親把合歡樹看作是兒子病情好轉(zhuǎn)的一種預(yù)兆，樹枯母嘆，樹榮母樂，它寄托了母親對兒子深深的感情和對未來的希望。12．指“我”的病情。

第四篇：同步練習(xí)

第一單元同步練習(xí)

班級(jí)：姓名：

一、我會(huì)選擇（18分）

1、“我早就知道無論我活多久，這種事情還是一定會(huì)發(fā)生。"這句名言中“這種事”是指()。

A．好好學(xué)習(xí)，健康成長 B．生病 C．死亡 D．挫折

2、世界上沒有兩片完全相同的樹葉，當(dāng)然也沒有完全相同的兩個(gè)人。這表明了每個(gè)人()。

A．出生地不一樣 B．生存環(huán)境不一樣

C．有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) D．出生時(shí)間一樣

3、俗話說：“千人千相貌，萬人萬性格?！边@句話說明的道理是()。

A.人類的生命最寶貴 B．人類是自然界的一部分

C．人與人之間毫無共同點(diǎn) D．每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)

4、我國義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)”，體現(xiàn)了()。

A．父母對我們成長的關(guān)愛 B．國家和社會(huì)對我們成長的關(guān)愛

C．學(xué)校對我們成長的關(guān)愛

5、關(guān)于人的生命的說法中，正確的一項(xiàng)是()。

A．人的生命只有一次，一旦失去便無法重來

B．珍惜生命是膽小怕死的表現(xiàn)，不值得提倡

C．人死了以后，可以投胎轉(zhuǎn)世，重新來到這個(gè)世界

D．有的植物人還能再活過來，這說明生命不止一次

6,生命是寶貴的，我們要學(xué)會(huì)自護(hù)自救。在地震發(fā)生時(shí)，下列避震措施（）

A．在室內(nèi)時(shí)就近躲在堅(jiān)固的物體下 B．在室外時(shí)要迅速回屋內(nèi)

C．迅速奔向樓梯或電梯 D．躲在大樹下或高樓下

二、填空題（27分）

1、當(dāng)爸爸體內(nèi)的精子和媽媽體內(nèi)的卵子相遇后，就會(huì)生成一個(gè)（），受精卵在媽媽的子宮里不斷生長、（）、（），慢慢長成（），直到降臨人世。

2、我們每個(gè)人都是人類生命的獨(dú)特樣本，（）、（）、（）、（），每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都（）。

3、我們不可以改變生命的（），卻可以改變生命的（）。

4、生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，需要我們用心呵護(hù)。對自己的生命負(fù)責(zé)任，我們首先要注意身體的安全和健康，懂得（），（）。

5、公民享有生命健康權(quán)。這是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的權(quán)利。

6、在地球上，（）、（）和（）共同構(gòu)成了五彩斑斕的生命世界。目前已知的植物大約（）萬種，現(xiàn)存的動(dòng)物大約有（）萬種。

三、我會(huì)判斷（15分）

1、我們的守護(hù)天使只有父母。()

2、少年時(shí)代是每個(gè)人心底最美的回憶。()

3、我們的性別在精子和卵子相結(jié)合的那一瞬間就已決定。()

4、人的生命沒有獨(dú)特之處。()

5、保持健康的生活方式，可以盡量讓生命延長。()

6、我們應(yīng)該把自己的生命放在第一位，他人的生命與我們無關(guān)。()

7、參加學(xué)校組織的安全疏散演練，是珍愛生命的行為。()

8、我們小學(xué)生學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識(shí)是非常必要的。()

9、關(guān)愛他人的生命，需要我們從大事做起。()

10、在幫助他人的同時(shí)，也能體現(xiàn)自己的生命價(jià)值。()

11、人類是自然界的主宰，不必善待其他生命。()

12、人類的進(jìn)化和發(fā)展，離不開自然界的生命。()

13、小華和小明將路邊的小樹折斷當(dāng)“少林棍”玩。()

14、保護(hù)生命是大人們的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。()

15、野生動(dòng)物很好玩，可以捉來飼養(yǎng)。()

四、我會(huì)回答（30分）

1、面對危險(xiǎn)情形，你認(rèn)為最應(yīng)該保護(hù)的是什么?并說出你的理由。

答：

2、有人說，我們的生命是爸爸媽媽的延續(xù)。你認(rèn)為這種說法有道理嗎?為什么? 答：

3、你知道義務(wù)教育的“兩免一補(bǔ)”是什么內(nèi)容嗎?請把你所知道的寫下來吧!答：

4、人的生命過程是什么?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?

5、你知道人們常說的人生五枚金幣是什么?

答：

第五篇：同步練習(xí)

課題：第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

一、選擇題 1、1934年10月，中共中央和中央紅軍進(jìn)行長征的主要原因（）

A．第五次反“圍剿”的失敗 B．開辟新的革命根據(jù)地 C．北上抗日 D．進(jìn)一步把革命推向全國

2、遵義會(huì)議事實(shí)上確立了毛澤東在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，主要理由是（）A．結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治 B．取消了博古、李德的軍事指揮權(quán)

C．肯定了毛澤東的正確主張，并將軍事指揮權(quán)交給他 D．選舉毛澤東為中央最高負(fù)責(zé)人

3、紅軍第五次反“圍剿”失敗后，采取了什么軍事行動(dòng)（）A．大兵團(tuán)作戰(zhàn) B．戰(zhàn)略防御 C．戰(zhàn)略進(jìn)攻 D．戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

4、紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束的標(biāo)志是（）A．紅一方面軍與陜北紅軍會(huì)師于吳起鎮(zhèn) B．紅一方面軍與紅二、四方面軍會(huì)師于會(huì)寧 C．紅軍粉碎了國民黨反動(dòng)派扼殺革命的企圖 D．南方八省的紅軍游擊隊(duì)改編為新四軍

5、紅軍長征途中，下列事件發(fā)生的先后順序是（）

①四渡赤水 ②巧渡金沙江 ③翻越大雪山 ④強(qiáng)渡大渡河 ⑤遵義會(huì)議 A．①②③④⑤ B．⑤①④②③ C．⑤①②④③ D．①⑤②④③

6、中國共產(chǎn)黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A．八七會(huì)議B．三灣改編C．長征勝利 D．遵義會(huì)議

7、紅軍長征的起止時(shí)間是（）

A．1934年 9月至 1936年 9月 B．1934年8月至1936年8月 C．1934年10月至 1936年 10月 D．1934年11月至1936年10月

8、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”詩中的“三軍”是指（）

A．紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍 B．紅二方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍

C．紅一方面軍、紅三方面軍、紅四方面軍 D．紅二方面軍、紅三方面軍、紅五方面軍

9、對紅軍長征勝利的正確評(píng)價(jià)是（）

①粉碎了國民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖 ②保存了黨和紅軍的基干力量 ③使中國革命轉(zhuǎn)危為安 ④壯大了紅軍隊(duì)伍 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

10、對紅軍長征勝利的歷史意義敘述不正確的是（）

A．粉碎了國民黨反動(dòng)派扼殺革命、消滅共產(chǎn)黨和紅軍的企圖，使中國革命轉(zhuǎn)危為安 B．宣告了敵人圍追堵截的破產(chǎn)，革命軍隊(duì)不再受到敵人的威脅

C．保存了黨和紅軍的基干力量，構(gòu)成了以后抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的主干

D．標(biāo)志著中國革命新局面的開始，主力紅軍轉(zhuǎn)移到西北，在接近抗日前線的西北建立新的革命大本營，有利于完成新的歷史任務(wù)

11、紅軍長征途中渡過下列河流的先后順序是（）①大渡河 ②湘江 ③赤水河 ④金沙江

A．①②③④ B．①③②④ C．②④③① D．②③④① 12、2006年5月，中央電視臺(tái)主持人崔永元開始率領(lǐng)“我的長征”節(jié)目組重走長征路，是為了弘揚(yáng)（）

①不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神 ②眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神

③堅(jiān)定理想、充滿信心的精神 ④堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的精神 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

二、材料題：

13、（情景題）閱讀下列材料：

一送（里格）紅軍／（介支個(gè)）下了山／秋風(fēng)（里格）細(xì)雨／（介支個(gè)）纏綿綿／山上（里格）野鹿／聲聲哀號(hào)叫／樹樹（里格）梧桐／葉呀葉落光/問一聲親人／紅軍?。瘞讜r(shí)

（里格）人馬／（介支個(gè)）再回山??

----江西民歌《十送紅軍》 請問答：

（1）這首民歌產(chǎn)生的歷史背景是什么？（2）這首民歌包含了怎樣的思想感情？

（3）歌詞中的紅軍是指紅軍中的哪一支隊(duì)伍？這支隊(duì)伍長征中的行過路線是怎樣的？

三、問答題

14、軍長征是中國革命史上的一個(gè)重大事件，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（1）紅軍第五次反“圍剿”失利的原因是什么？

（2）宣告紅軍二萬五千里長征勝利結(jié)束的標(biāo)志是什么？

（3）你認(rèn)為長征途中，我黨歷史上具有生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折意義的大事是什么？請簡要說明理由。(4)紅軍在長征途中體現(xiàn)了什么精神？對今天你的學(xué)習(xí)和生活還有沒有借鑒意義？