第一篇：《筷子夾乒乓球》教學(xué)設(shè)計

貴州省李弦鄉(xiāng)村名師工作室“小學(xué)生體驗式作文教學(xué)有效性探究”課例

《筷子夾乒乓球》教學(xué)設(shè)計

金沙縣沙土鎮(zhèn)第一小學(xué) 唐倫芳

教學(xué)目標：

1．能從身邊發(fā)現(xiàn)豐富而精彩的素材。

2．指導(dǎo)學(xué)生參與游戲，通過親身體驗，把游戲中的所見、所聞、所思、所感真實地描寫出來。

3.培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察事物的能力，并把這種能力運用到寫作中來。教學(xué)重難點：

1.能從身邊去發(fā)現(xiàn)豐富而精彩的素材。

2.仔細觀察事物的能力，并把這種能力運到寫作中來。教學(xué)準備：乒乓球、筷子、文稿紙

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？今天老師帶大家來玩一個筷子夾乒乓球的游戲。2.板書課題：筷子夾乒乓球。

二、比賽規(guī)則

本次比賽規(guī)則如下：將我們班同學(xué)分為男隊和女隊，我們來個男女大PK。從每隊中選出6名隊員，一字排開，用筷子把放在最后一座上的乒乓球夾起來，從最后一名同學(xué)一直傳到最前面的同學(xué)，最先放到老師講桌上的隊為勝。在傳球過程中，只能用筷子夾，身體的任何部位不許接觸球。即使掉到了地上，也必須要用筷子夾起來。

三、游戲過程

1.選出參賽隊員，分男隊與女隊一字排開，每人發(fā)一雙筷子。2.在游戲馬上就要開始的時候，欲揚先抑，暫停游戲做現(xiàn)場采訪。

（1）采訪參賽隊員。（2）采訪觀眾。3.宣布比賽正式開始。

4.比賽結(jié)束，再次采訪（說出最真實的體會）。參賽隊員：

（1）告訴大家這個球好夾嗎？怎么不好夾？（2）那你說說這個球聽話嗎？ 采訪觀眾：

—1—

貴州省李弦鄉(xiāng)村名師工作室“小學(xué)生體驗式作文教學(xué)有效性探究”課例

（1）你看到了什么？（2）聽到了什么？（3）想到了什么？ 相機板書：

看

觀察

聽

想

四、指導(dǎo)寫作

1.在剛才進行的比賽中，要從哪幾個方面去描寫呢？

2.寫作：那就把你看到的，想到的，聽到的，感受到的用你的筆寫出來吧！如果能擬出一個好題目就更了不起了。

五、作文點評

六、課堂小結(jié)

板書設(shè)計：

筷子夾乒乓球

看

觀察

聽

（隨機板書）

想

—2—

第二篇：夾乒乓球比賽規(guī)則

1.比賽之前一定要邀請自己的好基友，因為這是一項考驗?zāi)銈冇眩╦i）情（qing）的比賽。2.本次比賽，主要是通過用筷子夾乒乓球，比賽時間為一分鐘。

3.比賽時，用筷子把前桌上盆子里的乒乓球夾起來，以最快最穩(wěn)的方法傳到你好基友的筷子中，然后由他再運到后排相對應(yīng)的盆子中。

4.在傳球過程中，只能用筷子夾，身體的任何部位不許接觸球。即使球掉在地上，也要用筷子撿起來。

5.在規(guī)定時間內(nèi)根據(jù)兩人共同夾取的乒乓球個數(shù)判定成績。

第三篇：作文--夾乒乓球比賽

（1）夾乒乓球比賽

今天，我們舉行了“夾乒乓球比賽”。我們分成了兩隊，我們隊叫“飛虎隊”，另一隊叫“天龍隊”。經(jīng)過慎重地“研究”，“飛虎隊”請了我做代表上臺比賽，“天龍隊”請了一名女將陳琴云上臺比賽。

我們的比賽規(guī)則是：一共有9個球乒乓球，每個乒乓球上面都標有1--9中的一個數(shù)字，看一看誰夾的乒乓球上面的標有的數(shù)字之和大，誰就獲勝了。

我和陳琴云上臺了，我們緊緊握著筷子，我的眼睛緊緊盯著9號的乒乓球。老師一聲令下：“預(yù)備——開始！”，我馬上伸直筷子去夾9號，9號開始時還掙扎著，不讓我夾。過了一會兒，9號就變得老實了，乖乖地被我捉住。一開始我以為陳琴云會跟我搶那一個9號，結(jié)果天助我也，她把6號當作9號誤看，把6號追得滿場跑。我把9號夾進了碗里，她才發(fā)覺9號已被我夾走了，趕緊就去夾8號。沒想到8號是個淘氣包，很不聽話，她連續(xù)夾了六次才把8號夾進入了碗。這時我就去夾7號，夾了三次我就把7號夾進了碗里。陳琴云這時還在追8號球。

后來我夾得越來越快，幾乎是百發(fā)百中。王錦云在旁邊不斷地為我gu(鼓)掌，我想我們飛虎隊肯定贏定了。最后只剩下1號球孤零零地在那盆里飄蕩著，像一個孤獨的孩子，不敢回家?？纯赐肜锎T果累累，我夾了7個球，乒乓球在碗里堆得高高的，個個都露出了笑臉。而陳琴云的碗里，只有孤零零的一個球，寂寞地躲在一個角落。

不用看，不用算分，就知道我們獲勝了。我們“飛虎隊”個個心里都樂開了花，情不自禁拍起掌來，嘴都合不上了。

第四篇：幼兒園大班親子活動：筷子夾珠子

幼兒園大班親子活動：筷子夾珠子

一、活動內(nèi)容：

釣魚、夾珠子、旋轉(zhuǎn)蓮花

二、活動目的：

1、體驗參與娛樂游戲的樂趣。

2、掌握簡單的用筷子的技能,并能按意愿選擇材料進行游戲。

三、活動準備：

物質(zhì)準備：魚、釣魚竿、玻璃珠、筷子、半個的乒乓球等若干。環(huán)境準備：三盆水、三組夾珠子、兩組旋轉(zhuǎn)蓮花。

四、活動過程：

1、以游戲的口吻引入,激發(fā)幼兒的興趣.師：今天,小象要來和我們班的小朋友進行游戲比賽,在比賽之前小朋友要先學(xué)會一個本領(lǐng)----用筷子夾珠子

2、師講解示范使用筷子的簡單技能。

師： 先拿起一雙筷子,大拇指在筷子的上方,食指繞過筷子和大拇指輕輕碰在一起,中指輕輕靠在筷子上,其它兩指自然放著.現(xiàn)在小象要來夾珠子,一起數(shù)數(shù)看它夾了多少?小象夾完了,它還想再玩,就用筷子再把珠子一個一個的夾回去,然后接著再玩.等一下小朋友也可以像它一樣,邊夾邊數(shù),夾完以后,再把它夾回去

3、師介紹場景布置,引導(dǎo)幼兒進行游戲。

第五篇：乒乓球教學(xué)設(shè)計

乒乓球教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標：、學(xué)習乒乓球的反手推擋技術(shù)，使 100 ％學(xué)生了解本課學(xué)習目標，80 ％的學(xué)生能夠運用這一技術(shù)。、通過乒乓球的反手推擋技術(shù)練習，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力及身體靈活性。、培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)以及對國球的熱愛。

二、教材分析：

乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術(shù)為本課主教材。

三、學(xué)情分析：、學(xué)生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內(nèi)臟發(fā)育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。、隨著學(xué)生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學(xué)習乒乓球最好時機。同時五年級學(xué)生開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，會積極的投身到學(xué)習中去并努力表現(xiàn)自己。

四、教學(xué)過程：

一、準備部分、創(chuàng)設(shè)乒乓情境，激發(fā)參與興趣。

在課的開始，我請學(xué)生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學(xué)展示交流，并借此傳授乒乓球的相關(guān)知識及乒乓球運動為何當之無愧地被我們稱之為“國球”。、介紹乒乓球基本知識。認真觀看學(xué)生搜集的乒乓球材料。學(xué)法：觀察法、研討法、實踐法。3、熟悉球性。（托球練習）

熱身練習過程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎(chǔ)練習，使學(xué)生盡快找到球感，為本課的新授內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

二、基本部分

乒乓球——反手推擋技術(shù)（以直拍反手為例）動作要領(lǐng)：體前傾，手外旋，上升期，推出去。重點：前臂和手腕發(fā)手、重心落在腳上。難點：在球的上升期借反彈力將球推回。教法：啟發(fā)法、直觀教學(xué)法、多媒體演示法

在新授教學(xué)內(nèi)容中，我采用多媒體教學(xué)手段進行教學(xué)。充分利用教學(xué)光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領(lǐng)，還可以讓學(xué)生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學(xué)生多、球臺少的難題，同時也為學(xué)生幫教和區(qū)別練習創(chuàng)造了條件。在練習過程中，教師深入學(xué)生中去幫助指導(dǎo)。學(xué)生會很直觀的觀察到自己的動作是否正確，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的研究性學(xué)習能力。分組提高過程中，我會重點關(guān)注掌握速度較慢的學(xué)生，從基礎(chǔ)一點點抓起，不讓任何一名學(xué)生失去對乒乓球的興趣。同時，選派小組長組織掌握較好的學(xué)生進行小組比賽，使每名學(xué)生都在運動中享受乒乓運動的樂趣。、觀看教學(xué)片。分析動作。、原地擺臂----上臺練習----選優(yōu)示范----分組提高。3、教師講評。

學(xué)法：觀察法、研討法、實踐法。1、看教學(xué)光碟。2、分析反手推擋技術(shù)----徒手揮拍練習----分組練習----觀看自己動作---分析正誤----分組提高----區(qū)別對待。

組織：二人一臺----三人一臺----四人一臺、要求：動作規(guī)范，準確到位。

三、結(jié)束部分

最后，選擇一首優(yōu)美動聽的歌曲作為放松曲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課。、放松韻律操，教師領(lǐng)做。師生共同隨音樂放松。2、評一評：宣布下課 教學(xué)反思：

針對我校初中部的乒乓球臺只有兩臺，而上課學(xué)生又比較多，不利于分配球臺的情況，我在教學(xué)中采用４人一臺、兩兩對應(yīng)的練習形式，有進也采用多人一臺進行接力練習的方法，提高球臺的使用率。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我覺得還要注意訓(xùn)練、幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，掌握技術(shù)與糾正動作。另外，還要采取一定的安全措施?？雌饋?，乒乓球運動沒有其它運動激烈，沒有鉛球運動等的直接危險性（砸傷人），但是，乒乓球運動中身體移動快速多變，在教學(xué)前應(yīng)注意球場周邊環(huán)境的清理，以免學(xué)生在練習中摔倒受傷，尤其是場地是否濕滑等。在攻球練習中，初學(xué)者也有握拍不穩(wěn)而出現(xiàn)球拍脫手現(xiàn)象，教師在上課時應(yīng)事先提醒學(xué)生注