第一篇：初級中學(xué)英語教學(xué)大綱
九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）
中華人民共和國教育部制訂
·教學(xué)目的 ·教學(xué)目標(biāo)與要求
·教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題
教學(xué)評價
一、教學(xué)目的
當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動的全球化使外語，特別是英語，日益成為我國對外開放和與各國交往的重要工具。學(xué)習(xí)和掌握一門外語是對21世紀(jì)公民的基本要求之一。
義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過英語課程對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；發(fā)展學(xué)生積極主動思維的能力，擴(kuò)展他們的文化科學(xué)知識，豐富他們的文化生活經(jīng)歷，提高他們的思想品德修養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)我國社會、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交往的需要。英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，力求為每個學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
為指導(dǎo)全國義務(wù)教育全日制初級中學(xué)的英語教學(xué)，特制定本大綱。本大綱是課程實(shí)施,教學(xué)評價和教材編寫的主要依據(jù)。
義務(wù)教育階段英語課程的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)；開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識；使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)與要求
義務(wù)教育結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行簡單的口筆頭交流，能對事物進(jìn)行簡單的描述并作出自己的判斷。學(xué)生應(yīng)對課內(nèi)外英語活動具有積極的態(tài)度，能克服在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，能根據(jù)自己的情況，合理安排和計劃自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主意識和創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)具有一定的跨文化交際的意識，對異國文化采取尊重和包容的態(tài)度。
根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃》的規(guī)定，初中英語按不同情況分兩級要求，從一年級起學(xué)習(xí)兩年的，為一級要求；學(xué)三或四年的，為二級要求。每周課時為4課時。
（一）一級目標(biāo)與要求
聽
1.能聽懂課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.能基本聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容的概要。
3.能聽懂語速為每分鐘100個詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒有生詞的語言材料，獲取所需信息。
說
1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行簡單問答。
2.能在日常交際中運(yùn)用所學(xué)過的《日常交際用語簡表》中的內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行簡單的對話。
讀
1.能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。
2.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過2％的所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的文字材料，閱讀速度為每分鐘40—50個詞。
3.能初步借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂趣。
寫
1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。2.能聽寫用學(xué)過的課文組成的材料，聽三遍，書寫速度每分鐘分別為6—8個詞。3.能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。
語音
1.能運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞。2.能按國際音標(biāo)正確地讀出單詞。
3.能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語調(diào)、節(jié)奏和語音基本正確。
詞匯
1.能運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。
2.能掌握450個左右最常用單詞，100條左右習(xí)慣用語及固定搭配，能夠在口筆頭交流活動中運(yùn)用。
語法
1.能基本掌握所學(xué)單詞的形態(tài)變化。
2.能掌握簡單句的基本句型，并能積極運(yùn)用所學(xué)的語言形式進(jìn)行簡單的口頭和書面的表達(dá)，在書面表達(dá)中力求表述形式基本正確。
（二）二級目標(biāo)與要求
聽
1.能聽懂課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.能聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容及背景。
3.能在聽題材熟悉的語言材料時，克服生詞的障礙，理解語篇大意。
4.能聽懂語速為每分鐘120個詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒有生字的語言材料，獲取所需信息。
5.能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z有聲語言材料，泛聽總量不低于40小時。
說 1.2.3.4.讀
1.能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。
2.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過3％的題材熟悉的文章，理解語篇大意，獲取有關(guān)信息。閱讀速度為每分鐘50—70個詞。
3.能理解日常生活中的內(nèi)容簡單的書信、通知、說明等應(yīng)用性文字材料，并能理解和解釋圖表所提供的簡單信息。
4.能借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂趣。5.除教材外，課外閱讀量應(yīng)不低于10萬字。
寫
1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。
2.能聽寫與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的材料，聽三遍，書寫速度為每分鐘10—12個詞。3.能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。
4.能仿照學(xué)過的題材或話題，利用所給的范例寫簡單的書信、便條、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽、所讀的簡單內(nèi)容。
5.能為圖片提供簡單的文字說明并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
語音
1.能熟練地運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)和雙音節(jié)詞。2.能按國際音標(biāo)正確地讀出單詞。能就課文內(nèi)容進(jìn)行問答，并能復(fù)述課文大意。
能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行表述和表達(dá)。能講述與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)男」适虏⑴c簡單的模擬和角色扮演的活動。
能在日常交際中運(yùn)用《日常交際用語簡表》中所列內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行交流。3.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段。4.在口頭表達(dá)中，語調(diào)、節(jié)奏自然，語音基本正確。
詞匯
1.能熟練地運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。
2.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。
3.能掌握800個左右單詞，200條左右習(xí)慣用語及固定搭配，能夠在口筆頭交際活動中運(yùn)用。此外，還要求擴(kuò)大400—500個左右的認(rèn)讀詞匯。
語法
1.能正確理解附表里所列語言形式的意義和功能。
2.能積極運(yùn)用語法項(xiàng)目表中要求掌握的語言形式進(jìn)行口頭和書面的表述與交流，在書面表達(dá)中力求表述形式基本正確。
3.能初步運(yùn)用表示并列、因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系和相關(guān)標(biāo)志詞等基本語篇知識獲取和處理信息。
三、教學(xué)內(nèi)容
為了達(dá)到上述的教學(xué)目標(biāo)與要求，初中階段教授下列幾方面的內(nèi)容：
（一）日常交際用語（見附表一）
（二）語音（見附表二）
（三）詞匯（見附表三）
（四）語法（見附表四）
（五）話題（見附表五）
四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題
（一）樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教育觀
英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生獲得適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會所需要的英語基礎(chǔ)知識和基本技能；在教學(xué)過程中，教師要注意通過為學(xué)生提供內(nèi)容健康、情趣高尚的語言材料和設(shè)計盡量真實(shí)的語言情境，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)心理素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力。幫助學(xué)生理解和尊重其他國家的文化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和弘揚(yáng)祖國文化；發(fā)展學(xué)生健全的人格；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會公德意識。
(二）體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用
在教學(xué)過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐；對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時給予鼓勵，使他們樹立自信心，獲得成就感；對學(xué)生在口語表達(dá)過程中出現(xiàn)的語言錯誤，要根據(jù)教學(xué)活動的目的和錯誤的類型，采取相應(yīng)的解決辦法，不要有錯必糾。要尊重學(xué)生的個體差異，對有特殊需要的學(xué)生，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和幫助；要幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶的規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
（三）突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力
在英語教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大聽和讀的輸入量，通過大量的語言實(shí)踐活動，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。教師要設(shè)法結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動情景，增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵學(xué)生積極、主動地參與語言實(shí)踐活動和創(chuàng)造性使用語言的嘗試，促進(jìn)學(xué)生言語技能的發(fā)展，進(jìn)而逐步獲得綜合運(yùn)用語言知識和語言技能進(jìn)行交際的能力。在時間分配上教師要控制講授的比例，講授的時間一般不應(yīng)超過課時的30％。
（四）盡量使用英語，適當(dāng)利用母語
為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。初學(xué)階段，盡量采用直觀教具和表演等方法，促使學(xué)生直接理解英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運(yùn)用英語能力的提高，更應(yīng)使用英語進(jìn)行教學(xué)。教師所使用的英語要適合學(xué)生的實(shí)際水平，要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或表達(dá)新的教學(xué)內(nèi)容。這樣做也是向?qū)W生提供活用英語的真實(shí)教學(xué)情景。對于用學(xué)過的英語不能解釋清楚的教學(xué)內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z。在備課中，為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可采用英語同母語對比的方法。但是，在課堂教學(xué)中不宜過多地進(jìn)行英漢對比。
（五）積極開展課外活動，發(fā)展學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣
課外活動是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力的重要途徑，有利于增長知識，開闊視野，發(fā)展特長。課外活動應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展語言實(shí)踐的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言綜合應(yīng)用能力為目的，提倡重在參與，培養(yǎng)合作精神。課外活動應(yīng)有計劃、有組織地進(jìn)行，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、采取多種活動形式，生動活潑地開展?；顒拥男问娇砂ǎ豪收b、唱歌、演劇、英語角、英語班會、讀書會、故事會、書法比賽、影視欣賞、知識競猜以及國際交流等。教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生結(jié)合本地條件，自主地、有創(chuàng)造性地組織課外活動，并在活動中給予必要指導(dǎo)和幫助。課外活動不應(yīng)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（六）充分利用現(xiàn)代化教育資源，開拓學(xué)習(xí)渠道
充分利用圖書館、語言實(shí)驗(yàn)室、音像設(shè)備及資料等校內(nèi)現(xiàn)有資源，有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī)、錄像機(jī)、計算機(jī)、CD、VCD、DVD機(jī)等電教設(shè)備，設(shè)置視聽室、多媒體教室。要積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開發(fā)軟件。要借助廣播電視、英語報刊雜志等社會媒體，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)造條件。鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程英語教學(xué)節(jié)目進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增加英語教學(xué)的開放性。
五、教學(xué)評價
對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評價應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際水平，由教師和學(xué)生相互配合、協(xié)作完成。應(yīng)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和運(yùn)用英語的能力，以及表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃艿?，進(jìn)行全面綜合性的評價。
對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價應(yīng)堅(jiān)持形成性評價和終結(jié)性評價并重的原則，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程。形成性評價的結(jié)果在學(xué)生的學(xué)業(yè)評價中應(yīng)占一定比例。應(yīng)重視形成性評價對學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的激勵作用。教師要通過考查、觀察和與學(xué)生的交流，對學(xué)生的書面作業(yè)、口頭問答、演講、朗誦等課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作精神等作出評價。形成性評價還應(yīng)包括學(xué)生相互評價和學(xué)生自我評價等方式。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、習(xí)慣和態(tài)度等方面的評價，應(yīng)采用寬松、開放式的描述性評價形式。評價要有益于樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步的動力。
終結(jié)性評價的方式應(yīng)指包括聽力、口試等在內(nèi)的期中、期末考試等?？荚囀窃u價的重要手段和形式?？荚囆问揭犃y試、筆試和口試。聽力測試在學(xué)期、學(xué)年考試、中考、會考中所占比例應(yīng)不少于20％。聽力測試應(yīng)著重檢測學(xué)生理解和獲取信息的能力，不應(yīng)把脫離語境的單純辨音題作為考試內(nèi)容。筆試應(yīng)取消單純語音知識題；減少單純語法知識題并降低語法筆試的難度；增加具有語境的應(yīng)用型試題；適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題的比例。要積極創(chuàng)造條件，將口試列入學(xué)期、學(xué)年考試項(xiàng)目?？荚噾?yīng)按照本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)命題，要提高命題的科學(xué)性和質(zhì)量，應(yīng)側(cè)重對學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語能力的考查。
高中入學(xué)考試應(yīng)以本大綱規(guī)定的二級教學(xué)要求為基本標(biāo)準(zhǔn)。
九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）
附表一
日 常 交 際 用 語 簡 表（Daily Expressions in Communication）1.問候 Greetings a.Good morning / afternoon / evening.Hello / Hi.How are you? b.Fine, thank you.And you? Very well, thank you.2.介紹 Introductions a.This is Mr / Miss / Mrs....b.How do you do? Nice / Glad to see / meet you.c.My name is...I’m a student / worker etc.(here）.3.告別 Farewells a.I think its time for us to leave now.b.Goodbye!（Bye-bye!Bye!）See you later / tomorrow.(See you.）
Good night.4.打電話 Making telephone calls a.Hello!May I speak to...? b.Hold on, please.He / She isn’t here right now.Can I take a message for you? c.I’m calling to tell / ask you....d.Goodbye.5.感謝和應(yīng)答 Thanks and responses a.Thank you(very much）.Thanks a lot.Many thanks.Thanks for....b.Not at all.That’s all right.You’re welcome.6.祝愿、祝賀和應(yīng)答 Wishes, congratulations and responses a.Good luck!Best wishes to you.Have a nice / good time.Congratulations!b.Thank you.c.Happy New Year!Merry Christmas!Happy birthday to you.d.The same to you.7.意愿 Intentions I’m going to....I will....I’d like to....I want / hope to....8.道歉和應(yīng)答 Apologies and responses a.I’m sorry.(Sorry.）
I’m sorry for / about....Excuse me.b.That’s all right.It doesn’t matter.That’s nothing.9.遺憾和同情 Regrets and sympathy What a pity!Im sorry to hear....10.邀請和應(yīng)答 Invitations and responses a.Will you come to...? Would you like to...? b.Yes, I’d love to....Yes, it’s very kind / nice of you.c.I’d love to, but....11.提供（幫助等）和應(yīng)答 Offers and responses a.Can I help you? What can I do for you? Here, take this / my....Let me...for you.Would you like some...? b.Thanks.That would be nice / fine.Thank you for your help.Yes, please.c.No, thanks / thank you.That’s very kind of you, but....12.請求允許和應(yīng)答 Asking for permission and responses a.May I...? Can / Could I...? b.Yes / Certainly.Yes, do please.Of course（you may）.That’s OK / all right.c.I’m sorry, but....You’d better not.13.表示同意和不同意 Expressing agreement and disagreement a.Certainly / Sure / Of course.Yes, please.Yes, I think so.That’s true.All right / OK.That’s a good idea.I agree(with you）.b.No, I don’t think so.I’m afraid not.I really can’t agree with you.14.表示肯定和不肯定
Expressing certainty and uncertainty a.I’m sure.I’m sure（that）....b.I’m not sure.I’m not sure whether / if....c.Maybe / Perhaps.15.喜好和厭惡 Likes and dislikes a.I like / love...(very much）.I like / love to....b.I don’t like（to）....I hate（to）....16.談?wù)撎鞖?Talking about the weather a.What’s the weather like today?
How’s the weather in...?
b.It’s fine / cloudy / windy / rainy, etc.It’s rather warm / cold / hot / etc.today, isn’t it? 17.購物 Shopping a.What can I do for you? May / Can I help you? b.I want / I’d like....How much is it? That’s too much / expensive, I’m afraid.That’s fine.I’ll take it.Let me have...kilo / box, etc.c.How many / much do you want? What colour / size / kind / do you want? d.Do you have any other kind / size / colour, ect.? 18.問路和應(yīng)答 Asking the way and responses a.Excuse me.Where’s the men’s / ladies’ room? Excuse me, can you tell me the way to...? How can I get to...? I don’t know the way.b.Go down this street.Turn right / left at the first / second crossing.It’s about...metres from here.19.問時間或日期和應(yīng)答 Asking the time or date and responses a.What day is（it）today? What’s the date today? What time is it? What’s the time, please?
b.It’s Monday / Tuesday, etc.It’s January 10th.It’s five o’clock / half past five / a quarter to five / five thirty, etc.It’s time for....20.請求 Requests a.Can / Could you...for me? Will / Would you please...? May I have...? b.Please give / pass me....Please wait（here / a moment）.Please wait(for）your turn.Please stand in line / line up.Please hurry.21.勸告和建議 Advice and suggestions a.You’d better....You should....You need(to）....b.Shall we...? Let’s....What / How about...? 22.禁止和警告 Prohibition and warnings a.You can’t / mustn’t....If you..., you’ll....b.Take care!Be careful!23.表示感情 Expressing certain emotions a.喜悅 Pleasure, joy I’m glad / pleased / happy to....That’s nice.That’s wonderful / great.b.焦慮 Anxiety What’s wrong?
What’s the matter(with you）? I’m / He’s / She’s worried.Oh, what shall I / we do? c.驚奇 Surprise Really? Oh, dear!Is that so? 24.就餐 Taking meals a.What would you like to have? Would you like something to eat / drink? b.I’d like....Would you like some more...? Help yourself to some....c.Thank you.I’ve had enough./ Just a little, please.25.約會 Making appointments a.Are you free this afternoon / evening? How about tomorrow morning / afternoon / evening? Shall we meet at 4:30 at...? b.Yes, that’s all right.Yes, I’ll be free then.c.No, I won’t be free then.But I’ll be free....d.All right.See you then.26.傳遞信息 Passing on a message a.Will you please give this note / message to...? b....asked me to give you this note.c.Thanks for the message.27.看病 Seeing the doctor a.There’s something wrong with....I’ve got a cough.I feel terrible(bad）.I don’t feel well.I’ve got a pain here.This place hurts.b.Take this medicine three times a day.It’s nothing serious.You’ll be all right / well soon.28.求助 Calling for help a.Help!b.What’s the matter?
29.處理交際中的障礙 Language difficulties Pardon.Please say that again / more slowly.What do you mean by...? I’m sorry I can’t follow you.I’m sorry I know only a little English.30.常見的標(biāo)志和說明 Some common signs and instructions BUSINESS HOURS
FRAGILE OFFICE HOURS
THIS SIDE UP OPEN
MENU CLOSED
NO SMOKING PULL
NO PARKING PUSH
NO PHOTOS ON
DANGER!OFF
PLAY ENTRANCE
STOP EXIT
PAUSE INSTRUCTIONS 九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）附表二
語 音 項(xiàng) 目 表（Phonetic Items）
一、字母 26個字母的名稱
二、國際音標(biāo) 英語的元音音標(biāo)和輔音音標(biāo)
三、基本的拼讀規(guī)則
1.元音字母a, e, i（y）, o, u在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音
2.輔音字母在單詞中的基本讀音
3.r音節(jié)在重讀音節(jié)中的讀音
4.常見的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音
5.常見的元音字母和輔音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音
6.常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音
四、輔音連綴和成節(jié)音
1.輔音連綴 [bl-], [kl-], [fl-], [ gl-], [pl-], [sl-], [br-], [kr-], [sk-], [sm-], [sp-], [st-], [tw-], [sw-] 2.成節(jié)音 [-bl], [-pl], [-dl], [-tl], [-sl], [-sn], [-zn], [-fn], [-vn]
五、單詞重音
1.雙音節(jié)詞的重音
2.多音節(jié)詞的重音和次重音
六、語調(diào)與節(jié)奏
1.句子重音
2.連讀和不完全爆破
3.意群和停頓
4.升調(diào)和降調(diào)
九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）
附錄三
詞匯表（Vocabulary 830）（略）
新增詞詞匯表
（本詞匯表所列的詞包括原大綱（試用本）帶＊號的單詞97個，新增加的單詞123個，共220個）able above accident address afraid agree air almost alone also along among animal around art baby basketball beat bedroom below bill birthday bit blow bookshop bright business bye-bye card care careful centre choose Christmas cinema classmate classroom clear computer cool copy corner cost cotton course cover cow cross dad dangerous decide delicious deep dictionary dollar driver duck dumpling during empty end even exam except excuse expensive fail famous fan farmer favourite fill floor follow football foreign fridge friendly fruit fun future gate grade grandmother / grandma grandfather / grandpa grass happen hardly healthy hello hi history hole homework hotel hurt husband ice idea important inside instead interested internet invent jacket join key kill kilometer knock lady land language later lay lazy league lend line list loud low lucky madam market maths matter mean message metre miss mistake monkey mountain mum museum newspaper noise none nurse OK outside page pardon pear perhaps person pick picnic pioneer plane plate police policeman polite popular possible practise problem programme pupil race rather reach receive report ride ring sad save science seem sell serious set several sheep sick sir size sound step stick subject suddenly sugar surprise team temperature term terrible thirsty though ticket top toward（s）true until useful usual vegetable visitor wake weak welcome wet whole wide wife win wish without wonderful zero 九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）
附表四
語 法 項(xiàng) 目 表（加“＊”號的項(xiàng)目只要求理解）
1.詞類：1）名詞 2）形容詞 3）副詞 4）動詞 5）代詞 6）冠詞 7）數(shù)詞 8）介詞 9）連詞 10）感嘆詞
＊2.構(gòu)詞法：
1）合成法 classroom, something, reading-room 2）派生法 worker, drawing, quickly, careful, kindness, cloudy, unhappy 3）轉(zhuǎn)化法 hand(n.）—hand(v.）
dry（adj.）—dry（v.）3.名詞
1）可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞
2）名詞的復(fù)數(shù)
3）專有名詞
4）所有格
4.代詞
1）人稱代詞的主格和賓格形式
2）物主代詞的形容詞與名詞性形式
3）反身代詞 myself, himself, ourselves, etc.4）指示代詞 this, that, these, those 5）不定代詞 some, any, no, etc.6）疑問代詞 what, who, whose, which, etc.5.數(shù)詞 基數(shù)詞和序數(shù)詞
6.介詞 詞匯表中所列介詞的基本用法 7.連詞 詞匯表中所列連詞的基本用法
8.形容詞
1）作定語、表語、賓語補(bǔ)足語的基本用法
2）比較等級（原級、比較級、最高級）的基本用法
（1）構(gòu)成-er,-est;more, the most（2）基本句型
as＋原級形式＋as...not as（so）＋原級形式＋as...比較級形式＋than...the＋最高級形式＋...in（of）...9.副詞
1）表示時間、地點(diǎn)、方式、程度等的基本用法
2）疑問副詞when, where, how 3）比較等級（原級、比較級、最高級）
（1）構(gòu)成-er,-est;more, the most（2）基本句型
as＋原級形式＋as...not as（so）＋原級形式＋as...比較級形式＋than...the＋最高級形式＋...in（of）...＊10.冠詞 一般用法 11.動詞
＊1）動詞種類
（1）行為動詞或?qū)嵙x動詞
1及物動詞
2不及物動詞
（2）連系動詞 be, look, turn, get, become, etc.（3）助動詞 be, do, have, shall, will, etc.（4）情態(tài)動詞 can, may, must, need, etc.2）時態(tài)
（1）一般現(xiàn)在時
I get up at six o’clock every morning.He doesn’t speak Russian.They are very busy.The moon moves round the earth.When you see him, tell him to come to my place.I’ll go to see you tonight if I’m free.（2）一般過去時
I was in Grade One last year.I got up at five yesterday.（3）一般將來時
1.shall（will）＋動詞原形
I shall（will）go to your school tomorrow afternoon.She will be here tomorrow.2.be going to＋動詞原形
I’m going to help him.（4）現(xiàn)在進(jìn)行時
We’re reading the text now.They’re waiting for a bus.（5）現(xiàn)在完成時
I have already posted the letter.They have lived here for ten years.＊（6）過去進(jìn)行時
We were having a meeting this time yesterday.The teacher was talking to some parents when I saw her.＊（7）過去完成時
We had learned four English songs by the end of last year.The film had already begun when I got to the cinema.She said that she had not heard from him since he left Beijing.＊（8）過去將來時
He said he would go to the cinema that evening.Betty said she was going to visit her uncle next Sunday.3）被動語態(tài)
（1）一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)
English is taught in that school.（2）一般過去時的被動語態(tài)
The song was written by that worker.（3）一般現(xiàn)在時帶情態(tài)動詞的被動語態(tài)
She must be sent to hospital at once.4）動詞不定式
＊（1）作主語
To learn a foreign language is not easy.It is not easy to learn a foreign language.（2）作賓語
They began to read.（3）作賓語補(bǔ)足語
Jim asked me to help him with his lessons.We often heard her sing.＊（4）作定語
I have an important meeting to attend.（5）作狀語
She went to see her grandma yesterday.（6）用在how, when, where, what, which等之后
I don’t know how to use a computer.Do you know when to start? He didn’t know what to do next.12.句子種類
1）陳述句（肯定式和否定式）
2）疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）3）祈使句（肯定式和否定式）
＊4）感嘆句 ＊13.句子成份
1）主語
Betty likes her new bike.He gets up early every day.To learn a foreign language is not easy.2）謂語
We work hard.The boy caught a bird.He is my brother.They all look fine.3）表語
Her sister is a nurse.It’s me.I’m ready.He got angry.We were at home last night.His cup is broken.4）賓語
Tom bought a story-book.I saw him yesterday.He wanted to have a cup of tea.5）直接賓語和間接賓語
He gave me some ink.Our teacher told us an interesting story.6）賓語補(bǔ)足語
Call her Xiao Li.You must keep the room clean.John asked me to help him.7）定語
This is a green jeep.This is an apple tree.Are these students your classmates? Winter is the coldest season of the year.I have something to tell you.8）狀語
You are quite right.She will arrive in Beijing on Monday.He stopped to have a look.14.簡單句的五種基本句型
第一種 主語＋連系動詞＋表語（S＋V＋P）
The bike is new.The map is on the wall.第二種 主語＋不及物動詞（S＋V）
He swims.第三種 主語＋及物動詞＋賓語（S＋V＋O）
Children often sing this song.第四種 主語＋及物動詞＋間接賓語＋直接賓語（S＋V＋I(xiàn)O＋DO）
She showed her friends all her pictures.第五種 主語＋及物動詞＋賓語＋賓語補(bǔ)足語（S＋V＋O＋C）
We keep our classroom clean and tidy.15.并列句 He likes maths, but he needs help.I help him and he helps me.16.復(fù)合句
1）賓語從句
He said（that）he felt sick.I don’t know whether（if）she still works in the factory.I take back what I said.I can’t tell who is there.Can you tell me where the Summer Palace is? 2）狀語從句
The train had left when I got to the station.I’ll go with you to the cinema this afternoon if I’m free.The students went to the farm because the farmers needed some help.The earth is bigger than the moon.He was so tired that he couldn’t walk on.＊ Jack worked hard so that he might get a good job.Doctor Wang went to the hospital though it rained heavily.＊3）定語從句
Find the girl who is wearing a red skirt.Show me the picture that you like best.Colour the birds which（that）are flying.九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）
附表五
話 題（Topics）
1.家庭、朋友與周圍的人 Family, friends and people around 2.日常生活 Daily life 3.興趣與愛好 Interests and hobbies 4.文體活動 Sports, games and entertainment 5.健康 Health 6.天氣 Weather 7.節(jié)假日 Holidays and festivals 8.旅游與交通 Travel and transport 9.食品與飲料 Food and drinks 10.服飾 Clothes 11.文化習(xí)俗 Customs and culture 12.世界與環(huán)境 The world and the environment 13.教育 Education 14.科普知識 Popular science 15.著名人物 Famous people 16.職業(yè) Jobs
第二篇：九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱
九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱
九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱試用修訂版 ·教學(xué)目的·教學(xué)目標(biāo)與要求教
·教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題
教學(xué)評價
一 教學(xué)目的當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動的全球化使外語，特別是英語，日益成為我國對外開放和與各國交往的重要工具。學(xué)習(xí)和掌握一門外語是對21世紀(jì)公民的基本要求之一。
義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過英語課程對學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；發(fā)展學(xué)生積極主動思維的能力，擴(kuò)展他們的文化科學(xué)知識，豐富他們的文化生活經(jīng)歷，提高他們的思想品德修養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)我國社會、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交往的需要。英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，力求為每個學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
為指導(dǎo)全國義務(wù)教育全日制初級中學(xué)的英語教學(xué)，特制定本大綱。本大綱是課程實(shí)施,教學(xué)評價和教材編寫的主要依據(jù)。
義務(wù)教育階段英語課程的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)；開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識；使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、、教學(xué)目標(biāo)與要求
義務(wù)教育結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話題用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行簡單的口筆頭交流，能對事物進(jìn)行簡單的描述并作出自己的判斷。學(xué)生應(yīng)對課內(nèi)外英語活動具有積極的態(tài)度，能克服在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，能根據(jù)自己的情況，合理安排和計劃自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主意識和創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)具有一定的跨文化交際的意識，對異國文化采取尊重和包容的態(tài)度。
根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計劃》的規(guī)定，初中英語按不同情況分兩級要求，從一年級起學(xué)習(xí)兩年的，為一級要求；學(xué)三或四年的，為二級要求。每周課時為4課時。
（一）一級目標(biāo)與要求
聽
1.能聽懂課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.能基本聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容的概要。
3.能聽懂語速為每分鐘100個詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒有生詞的語言材料，獲取所需信息。
說
1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行簡單問答。
2.能在日常交際中運(yùn)用所學(xué)過的《日常交際用語簡表》中的內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行簡單 的對話。
讀
1.能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。
2.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過2％的所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的文字材料，閱讀速度為每分鐘40—50個詞。
3.能初步借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂趣。
寫
1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。
2.能聽寫用學(xué)過的課文組成的材料，聽三遍，書寫速度每分鐘分別為6—8個詞。
3.能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。
語音
1.能運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞。
2.能按國際音標(biāo)正確地讀出單詞。
3.能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語調(diào)、節(jié)奏和語音基本正確。
詞匯
1.能運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。
2.能掌握450個左右最常用單詞，100條左右習(xí)慣用語及固定搭配，能夠在口筆頭交流活動中運(yùn)用。
語法
1.能基本掌握所學(xué)單詞的形態(tài)變化。
2.能掌握簡單句的基本句型，并能積極運(yùn)用所學(xué)的語言形式進(jìn)行簡單的口頭和書面的表達(dá)，在書面表達(dá)中力求表述形式基本正確。
（二）二級目標(biāo)與要求
聽
1.能聽懂課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.能聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容及背景。
3.能在聽題材熟悉的語言材料時，克服生詞的障礙，理解語篇大意。
4.能聽懂語速為每分鐘120個詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒有生字的語言材料，獲取所需信息。
5.能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z有聲語言材料，泛聽總量不低于40小時。
說
1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行問答，并能復(fù)述課文大意。
2.能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行表述和表達(dá)。
3.能講述與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)男」适虏⑴c簡單的模擬和角色扮演的活動。
4.能在日常交際中運(yùn)用《日常交際用語簡表》中所列內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行交流。
讀
1.能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。
2.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過3％的題材熟悉的文章，理解語篇大意，獲取有關(guān)信息。閱讀速度為每分鐘50—70個詞。
3.能理解日常生活中的內(nèi)容簡單的書信、通知、說明等應(yīng)用性文字材料，并能理解和解釋圖表所提供的簡單信息。
4.能借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂趣。5.除教材外，課外閱讀量應(yīng)不低于10萬字。
寫
1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。
2.能聽寫與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的材料，聽三遍，書寫速度為每分鐘10—12個詞。
3.能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。
4.能仿照學(xué)過的題材或話題，利用所給的范例寫簡單的書信、便條、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽、所讀的簡單內(nèi)容。
5.能為圖片提供簡單的文字說明并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
語音
1.能熟練地運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)和雙音節(jié)詞。
2.能按國際音標(biāo)正確地讀出單詞。
3.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段。
4.在口頭表達(dá)中，語調(diào)、節(jié)奏自然，語音基本正確。
詞匯
1.能熟練地運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。
2.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。
3.能掌握800個左右單詞，200條左右習(xí)慣用語及固定搭配，能夠在口筆頭交際活動中運(yùn)用。此外，還要求擴(kuò)大400—500個左右的認(rèn)讀詞匯。
語法
1.能正確理解附表里所列語言形式的意義和功能。
2.能積極運(yùn)用語法項(xiàng)目表中要求掌握的語言形式進(jìn)行口頭和書面的表述與交流，在書面表達(dá)中力求表述形式基本正確。
3.能初步運(yùn)用表示并列、因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系和相關(guān)標(biāo)志詞等基本語篇知識獲取和處理信息。
三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容
為了達(dá)到上述的教學(xué)目標(biāo)與要求，初中階段教授下列幾方面的內(nèi)容：
（一）日常交際用語（見附表一）
（二）語音（見附表二）
（三）詞匯（見附表三）
（四）語法（見附表四）
（五）話題（見附表五）
四、、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題
（一）樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教育觀
英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生獲得適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會所需要的英語基礎(chǔ)知識和基本技能；在教學(xué)過程中，教師要注意通過為學(xué)生提供內(nèi)容健康、情趣高尚的語言材料和設(shè)計盡量真實(shí)的語言情境，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)心理素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力。幫助學(xué)生理解和尊重其他國家的文化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和弘揚(yáng)祖國文化；發(fā)展學(xué)生健全的人格；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會公德意識。
(二）體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用
在教學(xué)過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐；對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時給予鼓勵，使他們樹立自信心，獲得成就感；對學(xué)生在口語表達(dá)過程中出現(xiàn)的語言錯誤，要根據(jù)教學(xué)活 3 動的目的和錯誤的類型，采取相應(yīng)的解決辦法，不要有錯必糾。要尊重學(xué)生的個體差異，對有特殊需要的學(xué)生，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和幫助；要幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶的規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
（三）突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力
在英語教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大聽和讀的輸入量，通過大量的語言實(shí)踐活動，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。教師要設(shè)法結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動情景，增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵學(xué)生積極、主動地參與語言實(shí)踐活動和創(chuàng)造性使用語言的嘗試，促進(jìn)學(xué)生言語技能的發(fā)展，進(jìn)而逐步獲得綜合運(yùn)用語言知識和語言技能進(jìn)行交際的能力。在時間分配上教師要控制講授的比例，講授的時間一般不應(yīng)超過課時的30％。
（四）盡量使用英語，適當(dāng)利用母語
為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。初學(xué)階段，盡量采用直觀教具和表演等方法，促使學(xué)生直接理解英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運(yùn)用英語能力的提高，更應(yīng)使用英語進(jìn)行教學(xué)。教師所使用的英語要適合學(xué)生的實(shí)際水平，要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或表達(dá)新的教學(xué)內(nèi)容。這樣做也是向?qū)W生提供活用英語的真實(shí)教學(xué)情景。對于用學(xué)過的英語不能解釋清楚的教學(xué)內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z。在備課中，為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可采用英語同母語對比的方法。但是，在課堂教學(xué)中不宜過多地進(jìn)行英漢對比。
（五）積極開展課外活動，發(fā)展學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣
課外活動是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力的重要途徑，有利于增長知識，開闊視野，發(fā)展特長。課外活動應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展語言實(shí)踐的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言綜合應(yīng)用能力為目的，提倡重在參與，培養(yǎng)合作精神。課外活動應(yīng)有計劃、有組織地進(jìn)行，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、采取多種活動形式，生動活潑地開展?；顒拥男问娇砂ǎ豪收b、唱歌、演劇、英語角、英語班會、讀書會、故事會、書法比賽、影視欣賞、知識競猜以及國際交流等。教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生結(jié)合本地條件，自主地、有創(chuàng)造性地組織課外活動，并在活動中給予必要指導(dǎo)和幫助。課外活動不應(yīng)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（六）充分利用現(xiàn)代化教育資源，開拓學(xué)習(xí)渠道
充分利用圖書館、語言實(shí)驗(yàn)室、音像設(shè)備及資料等校內(nèi)現(xiàn)有資源，有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī)、錄像機(jī)、計算機(jī)、CD、VCD、DVD機(jī)等電教設(shè)備，設(shè)置視聽室、多媒體教室。要積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開發(fā)軟件。要借助廣播電視、英語報刊雜志等社會媒體，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)造條件。鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程英語教學(xué)節(jié)目進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增加英語教學(xué)的開放性。
五、教學(xué)評價教學(xué)評價教學(xué)評價教學(xué)評價
對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評價應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際水平，由教師和學(xué)生相互配合、協(xié)作完成。應(yīng)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和運(yùn)用英語的能力，以及表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃艿?，進(jìn)行全面綜合性的評價。
對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價應(yīng)堅(jiān)持形成性評價和終結(jié)性評價并重的原則，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程。形成性評價的結(jié)果在學(xué)生的學(xué)業(yè)評價中應(yīng)占一定比例。應(yīng)重視形成性評價對學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的激勵作用。教師要通過考查、觀察和與學(xué)生的交流，對學(xué)生的書面作業(yè)、口頭問答、演講、朗誦等課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作精神等作出評價。形成性評價還應(yīng)包括學(xué)生相互評價和學(xué)生自我評價等方式。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、習(xí)慣和態(tài)度等方面的評價，應(yīng)采用寬松、開放式的描述性評價形式。評價要有益于樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步的動力。
終結(jié)性評價的方式應(yīng)指包括聽力、口試等在內(nèi)的期中、期末考試等。考試是評價的重要手段和形式?？荚囆问揭犃y試、筆試和口試。聽力測試在學(xué)期、學(xué)年考試、中考、會考中所占比例應(yīng)不少于20％。聽力測試應(yīng)著重檢測學(xué)生理解和獲取信息的能力，不應(yīng)把脫離語境的單純辨音題作為考試內(nèi)容。筆試應(yīng)取消單純語音知識題；減少單純語法知識題并降低語法筆試的難度；增加具有語境的應(yīng) 4 用型試題；適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題的比例。要積極創(chuàng)造條件，將口試列入學(xué)期、學(xué)年考試項(xiàng)目?？荚噾?yīng)按照本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)命題，要提高命題的科學(xué)性和質(zhì)量，應(yīng)側(cè)重對學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語能力的考查。
高中入學(xué)考試應(yīng)以本大綱規(guī)定的二級教學(xué)要求為基本標(biāo)準(zhǔn)。
九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）
附表一
日常交際用語簡表（Daily Expressions in Communication）
1.問候 Greetings a.Good morning / afternoon / evening.Hello / Hi.How are you? b.Fine, thank you.And you? Very well, thank you.2.介紹 Introductions a.This is Mr / Miss / Mrs....b.How do you do?
Nice / Glad to see / meet you.c.My name is...I’m a student / worker etc.(here）.3.告別 Farewells a.I think its time for us to leave now.b.Goodbye!（Bye-bye!Bye!）
See you later / tomorrow.(See you.）
Good night.4.打電話 Making telephone calls a.Hello!May I speak to...? b.Hold on, please.He / She isn’t here right now.Can I take a message for you? c.I’m calling to tell / ask you....d.Goodbye.5.感謝和應(yīng)答 Thanks and responses a.Thank you(very much）.Thanks a lot.Many thanks.Thanks for....b.Not at all.That’s all right.You’re welcome.6.祝愿、祝賀和應(yīng)答 Wishes, congratulations and responses a.Good luck!
Best wishes to you.Have a nice / good time.Congratulations!b.Thank you.c.Happy New Year!
Merry Christmas!
Happy birthday to you.d.The same to you.7.意愿 Intentions I’m going to....I will....I’d like to....I want / hope to....8.道歉和應(yīng)答 Apologies and responses a.I’m sorry.(Sorry.）
I’m sorry for / about....Excuse me.b.That’s all right.It doesn’t matter.That’s nothing.9.遺憾和同情 Regrets and sympathy What a pity!Im sorry to hear....10.邀請和應(yīng)答 Invitations and responses a.Will you come to...?
Would you like to...?
b.Yes, I’d love to....Yes, it’s very kind / nice of you.c.I’d love to, but....11.提供（幫助等）和應(yīng)答 Offers and responses
a.Can I help you?
What can I do for you?
Here, take this / my....Let me...for you.Would you like some...?
b.Thanks.That would be nice / fine.Thank you for your help.Yes, please.c.No, thanks / thank you.That’s very kind of you, but....12.請求允許和應(yīng)答 Asking for permission and responses
a.May I...?
Can / Could I...?
b.Yes / Certainly.Yes, do please.Of course（you may）.That’s OK / all right.c.I’m sorry, but....You’d better not.13.表示同意和不同意 Expressing agreement and disagreement a.Certainly / Sure / Of course.Yes, please.Yes, I think so.That’s true.All right / OK.That’s a good idea.I agree(with you）.b.No, I don’t think so.I’m afraid not.I really can’t agree with you.14.表示肯定和不肯定
Expressing certainty and uncertainty
a.I’m sure.I’m sure（that）....b.I’m not sure.I’m not sure whether / if....c.Maybe / Perhaps.15.喜好和厭惡 Likes and dislikes
a.I like / love...(very much）.I like / love to....b.I don’t like（to）....I hate（to）....16.談?wù)撎鞖?Talking about the weather
a.What’s the weather like today?
How’s the weather in...?
b.It’s fine / cloudy / windy / rainy, etc.It’s rather warm / cold / hot / etc.today, isn’t it?
17.購物 Shopping
a.What can I do for you?
May / Can I help you?
b.I want / I’d like....How much is it?
That’s too much / expensive, I’m afraid.That’s fine.I’ll take it.Let me have...kilo / box, etc.c.How many / much do you want?
What colour / size / kind / do you want?
d.Do you have any other kind / size / colour, ect.?
18.問路和應(yīng)答 Asking the way and responses
a.Excuse me.Where’s the men’s / ladies’ room?
Excuse me, can you tell me the way to...?
How can I get to...? I don’t know the way.b.Go down this street.Turn right / left at the first / second crossing.It’s about...metres from here.19.問時間或日期和應(yīng)答 Asking the time or date and responses
a.What day is（it）today? What’s the date today?
What time is it?
What’s the time, please?
b.It’s Monday / Tuesday, etc.It’s January 10th.It’s five o’clock / half past five / a quarter to five / five thirty, etc.It’s time for....20.請求 Requests
a.Can / Could you...for me?
Will / Would you please...?
May I have...?
b.Please give / pass me....Please wait（here / a moment）.Please wait(for）your turn.Please stand in line / line up.Please hurry.21.勸告和建議 Advice and suggestions
a.You’d better....You should....You need(to）....b.Shall we...?
Let’s....What / How about...?
22.禁止和警告 Prohibition and warnings
a.You can’t / mustn’t....If you..., you’ll....b.Take care!
Be careful!
23.表示感情 Expressing certain emotions
a.喜悅 Pleasure, joy
I’m glad / pleased / happy to....That’s nice.That’s wonderful / great.b.焦慮 Anxiety
What’s wrong?
What’s the matter(with you）?
I’m / He’s / She’s worried.Oh, what shall I / we do?
c.驚奇 Surprise
Really?
Oh, dear!
Is that so?
24.就餐 Taking meals
a.What would you like to have?
Would you like something to eat / drink?
b.I’d like....Would you like some more...? Help yourself to some....c.Thank you.I’ve had enough./ Just a little, please.25.約會 Making appointments
a.Are you free this afternoon / evening?
How about tomorrow morning / afternoon / evening?
Shall we meet at 4:30 at...?
b.Yes, that’s all right.Yes, I’ll be free then.c.No, I won’t be free then.But I’ll be free....d.All right.See you then.26.傳遞信息 Passing on a message
a.Will you please give this note / message to...?
b....asked me to give you this note.c.Thanks for the message.27.看病 Seeing the doctor
a.There’s something wrong with....I’ve got a cough.I feel terrible(bad）.I don’t feel well.I’ve got a pain here.This place hurts.b.Take this medicine three times a day.It’s nothing serious.You’ll be all right / well soon.28.求助 Calling for help
a.Help!
b.What’s the matter?
29.處理交際中的障礙 Language difficulties
Pardon.Please say that again / more slowly.What do you mean by...?
I’m sorry I can’t follow you.I’m sorry I know only a little English.30.常見的標(biāo)志和說明 Some common signs and instructions
BUSINESS HOURS
FRAGILE
OFFICE HOURS THIS SIDE UP
OPEN
MENU
CLOSED
NO SMOKING
PULL
NO PARKING
PUSH
NO PHOTOS
ON
DANGER!
OFF
PLAY
ENTRANCE
STOP
EXIT
PAUSE
INSTRUCTIONS
九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）附表二
語音項(xiàng)目表（Phonetic Items）
一、字母 26個字母的名稱
二、國際音標(biāo) 英語的元音音標(biāo)和輔音音標(biāo)
三、基本的拼讀規(guī)則
1.元音字母a, e, i（y）, o, u在重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音
2.輔音字母在單詞中的基本讀音
3.r音節(jié)在重讀音節(jié)中的讀音
4.常見的元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音
5.常見的元音字母和輔音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音
6.常見的輔音字母組合在單詞中的基本讀音
四、輔音連綴和成節(jié)音
1.輔音連綴 [bl-], [kl-], [fl-], [ gl-], [pl-], [sl-], [br-], [kr-], [sk-], [sm-], [sp-], [st-], [tw-], [sw-]
2.成節(jié)音 [-bl], [-pl], [-dl], [-tl], [-sl], [-sn], [-zn], [-fn], [-vn]
五、單詞重音
1.雙音節(jié)詞的重音
2.多音節(jié)詞的重音和次重音
六、語調(diào)與節(jié)奏
1.句子重音
2.連讀和不完全爆破
3.意群和停頓
4.升調(diào)和降調(diào)
九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）
詞匯表
（Vocabulary 830）（略）
新增詞詞匯表
（本詞匯表所列的詞包括原大綱（試用本）帶＊號的單詞97個，新增加的單詞123個，共220個）
able above accident address afraid
agree air almost alone also
along among animal around art
baby basketball beat bedroom below
bill birthday bit blow bookshop
bright business bye-bye card care
careful centre choose Christmas cinema
classmate classroom clear computer cool
copy corner cost cotton course
cover cow cross dad dangerous
decide delicious deep dictionary dollar
driver duck dumpling during empty
end even exam except excuse
expensive fail famous fan farmer
favourite fill floor follow football
foreign fridge friendly fruit fun
future gate grade grandmother / grandma
grandfather / grandpa grass happen hardly
healthy hello hi history hole homework hotel hurt husband ice
idea important inside instead interested
internet invent jacket join key
kill kilometer knock lady land
language later lay lazy league
lend line list loud low
lucky madam market maths matter
mean message metre miss mistake
monkey mountain mum museum newspaper
noise none nurse OK outside
page pardon pear perhaps person
pick picnic pioneer plane plate
police policeman polite popular possible
practise problem programme pupil race
rather reach receive report ride
ring sad save science seem
sell serious set several sheep
sick sir size sound step
stick subject suddenly sugar surprise
team temperature term terrible thirsty
though ticket top toward（s）true
until useful usual vegetable visitor
wake weak welcome wet whole
wide wife win wish without
wonderful zero
九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂
附表四
語法項(xiàng)目表
（加“＊”號的項(xiàng)目只要求理解）
1.詞類：1）名詞 2）形容詞 3）副詞 4）動詞 5）代詞 6）冠詞 7）數(shù)詞 8）介詞 9）連詞 10）感嘆詞
＊2.構(gòu)詞法：
1）合成法 classroom, something, reading-room
2）派生法 worker, drawing, quickly, careful, kindness, cloudy, unhappy
3）轉(zhuǎn)化法 hand(n.）—hand(v.）
dry（adj.）—dry（v.）
3.名詞
1）可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞
2）名詞的復(fù)數(shù)
3）專有名詞
4）所有格
4.代詞
1）人稱代詞的主格和賓格形式
2）物主代詞的形容詞與名詞性形式
3）反身代詞 myself, himself, ourselves, etc.4）指示代詞 this, that, these, those
5）不定代詞 some, any, no, etc.6）疑問代詞 what, who, whose, which, etc.5.數(shù)詞 基數(shù)詞和序數(shù)詞
6.介詞 詞匯表中所列介詞的基本用法
7.連詞 詞匯表中所列連詞的基本用法
8.形容詞
1）作定語、表語、賓語補(bǔ)足語的基本用法
2）比較等級（原級、比較級、最高級）的基本用法
（1）構(gòu)成-er,-est;more, the most
（2）基本句型
as＋原級形式＋as...not as（so）＋原級形式＋as...比較級形式＋than...the＋最高級形式＋...in（of）...9.副詞
1）表示時間、地點(diǎn)、方式、程度等的基本用法
2）疑問副詞when, where, how
3）比較等級（原級、比較級、最高級）
（1）構(gòu)成-er,-est;more, the most
（2）基本句型
as＋原級形式＋as...not as（so）＋原級形式＋as...比較級形式＋than...the＋最高級形式＋...in（of）...＊10.冠詞 一般用法
11.動詞
＊1）動詞種類
（1）行為動詞或?qū)嵙x動詞
1及物動詞
2不及物動詞
（2）連系動詞 be, look, turn, get, become, etc.（3）助動詞 be, do, have, shall, will, etc.（4）情態(tài)動詞 can, may, must, need, etc.2）時態(tài)
（1）一般現(xiàn)在時
I get up at six o’clock every morning.He doesn’t speak Russian.They are very busy.The moon moves round the earth.When you see him, tell him to come to my place.I’ll go to see you tonight if I’m free.（2）一般過去時
I was in Grade One last year.I got up at five yesterday.（3）一般將來時
1.shall（will）＋動詞原形
I shall（will）go to your school tomorrow afternoon.She will be here tomorrow.2.be going to＋動詞原形
I’m going to help him.（4）現(xiàn)在進(jìn)行時
We’re reading the text now.They’re waiting for a bus.（5）8 現(xiàn)在完成時
I have already posted the letter.They have lived here for ten years.＊（6）過去進(jìn)行時
We were having a meeting this time yesterday.The teacher was talking to some parents when I saw her.＊（7）過去完成時
We had learned four English songs by the end of last year.The film had already begun when I got to the cinema.She said that she had not heard from him since he left Beijing.＊（8）過去將來時
He said he would go to the cinema that evening.Betty said she was going to visit her uncle next Sunday.3）被動語態(tài)
（1）一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)
English is taught in that school.（2）一般過去時的被動語態(tài)
The song was written by that worker.（3）一般現(xiàn)在時帶情態(tài)動詞的被動語態(tài)
She must be sent to hospital at once.4）動詞不定式
＊（1）作主語
To learn a foreign language is not easy.It is not easy to learn a foreign language.（2）作賓語
They began to read.（3）作賓語補(bǔ)足語
Jim asked me to help him with his lessons.We often heard her sing.＊（4）作定語
I have an important meeting to attend.（5）作狀語
She went to see her grandma yesterday.（6）用在how, when, where, what, which等之后
I don’t know how to use a computer.Do you know when to start?
He didn’t know what to do next.12.句子種類
1）陳述句（肯定式和否定式）
2）疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）
3）祈使句（肯定式和否定式）
＊4）感嘆句
＊13.句子成份
1）主語
Betty likes her new bike.He gets up early every day.To learn a foreign language is not easy.2）謂語
We work hard.The boy caught a bird.He is my brother.They all look fine.3）表語
Her sister is a nurse.It’s me.I’m ready.He got angry.We were at home last night.His cup is broken.4）賓語
Tom bought a story-book.I saw him yesterday.He wanted to have a cup of tea.5）直接賓語和間接賓語
He gave me some ink.Our teacher told us an interesting story.6）賓語補(bǔ)足語
Call her Xiao Li.You must keep the room clean.John asked me to help him.7）定語
This is a green jeep.This is an apple tree.Are these students your classmates?
Winter is the coldest season of the year.I have something to tell you.8）狀語
You are quite right.She will arrive in Beijing on Monday.He stopped to have a look.14.簡單句的五種基本句型
第一種 主語＋連系動詞＋表語（S＋V＋P）
The bike is new.The map is on the wall.第二種 主語＋不及物動詞（S＋V）
He swims.第三種 主語＋及物動詞＋賓語（S＋V＋O）
Children often sing this song.第四種 主語＋及物動詞＋間接賓語＋直接賓語（S＋V＋I(xiàn)O＋DO）
She showed her friends all her pictures.第五種 主語＋及物動詞＋賓語＋賓語補(bǔ)足語（S＋V＋O＋C）
We keep our classroom clean and tidy.15.并列句 He likes maths, but he needs help.I help him and he helps me.16.復(fù)合句
1）賓語從句
He said（that）he felt sick.I don’t know whether（if）she still works in the factory.I take back what I said.I can’t tell who is there.Can you tell me where the Summer Palace is?
2）狀語從句
The train had left when I got to the station.I’ll go with you to the cinema this afternoon if I’m free.The students went to the farm because the farmers needed some help.The earth is bigger than the moon.He was so tired that he couldn’t walk on.＊ Jack worked hard so that he might get a good job.Doctor Wang went to the hospital though it rained heavily.＊3）定語從句
Find the girl who is wearing a red skirt.Show me the picture that you like best.Colour the birds which（that）are flying.九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）
附表五 話
題（Topics）
1.家庭、朋友與周圍的人 Family, friends and people around
2.日常生活 Daily life
3.興趣與愛好 Interests and hobbies
4.文體活動 Sports, games and entertainment
5.健康 Health
6.天氣 Weather
7.節(jié)假日 Holidays and festivals
8.旅游與交通 Travel and transport
9.食品與飲料 Food and drinks
10.服飾 Clothes
11.文化習(xí)俗 Customs and culture
12.世界與環(huán)境 The world and the environment
13.教育 Education
14.科普知識 Popular science
15.著名人物 Famous people
16.職業(yè) Jobs
第三篇：《中學(xué)英語教學(xué)法》教學(xué)大綱
《中學(xué)英語教學(xué)法》教學(xué)大綱（第二學(xué)歷）
學(xué)時：40 專業(yè)：英語教育
大綱執(zhí)筆人：曹綺萍 大綱審定人：
一、說明
1、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)
《中學(xué)英語教學(xué)法》是本科英語教育專業(yè)校考課程。本課程基于對語言的認(rèn)識和對語言學(xué)習(xí)過程的認(rèn)識，旨在幫助英語教育專業(yè)本科生掌握一定的教育基本理論和教學(xué)基本技能，培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際需要選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧、有效進(jìn)行課堂管理和課堂教學(xué)評價、駕馭教材的教學(xué)工作能力，為畢業(yè)生走上教學(xué)工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。
2、課程教學(xué)的基本要求
本課程通過對語言觀、語言學(xué)習(xí)觀、交際英語教學(xué)思想、優(yōu)秀英語教師的基本素質(zhì)的介紹和討論，使學(xué)生了解和熟悉基本的教學(xué)理念和交際教學(xué)活動，學(xué)會備課、寫教案，探討語音月份詞匯教學(xué)、聽說讀寫技能訓(xùn)練、教學(xué)評價和教材使用的有效方法，并逐漸能夠遵循語言教學(xué)規(guī)律，根據(jù)特定的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件和教學(xué)對象，對教學(xué)方法和技巧進(jìn)行選擇和再創(chuàng)造。
3、課程教學(xué)改革
本課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，通過討論、探究、實(shí)踐和反思，啟發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力；幫助學(xué)生構(gòu)建新的認(rèn)識和理念，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想。本課程的主要目的不僅向?qū)W生講授基于不同教學(xué)理論的各種教學(xué)模式和教學(xué)方法，更重要的是向?qū)W生提供思考和探索的空間，使學(xué)生在畢業(yè)后的工作中具備一定的教學(xué)和科研能力。
二、本文
第一單元
第一章 緒論
第二章
國外現(xiàn)代外語教學(xué)法思想的演變和外語教學(xué)法流派 第三章
我國中學(xué)英語教學(xué)簡史、大綱和課本 重點(diǎn)： 國外現(xiàn)代外語教學(xué)法思想的演變；各種教學(xué)法流派的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)；教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目的；教學(xué)評價與教材分析的理論基礎(chǔ)與方法介紹
難點(diǎn)： 外語教學(xué)習(xí)流派對外語教學(xué)產(chǎn)生的影響；我國當(dāng)前英語教學(xué)的發(fā)展趨勢；教學(xué)評價的方式與操作；教材分析的方法
第二單元
第四章
中學(xué)英語教學(xué)原則
第五章
影響中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的一些因素
重點(diǎn)： 教學(xué)中存在的各種關(guān)系：思想教育與英語教學(xué)；語言知識與言語能力；聽說讀寫；母語與英語；教與學(xué)；語言輸入的量與語言輸出的質(zhì)；課內(nèi)外學(xué)習(xí)；現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備與教學(xué)質(zhì)量學(xué)習(xí)動機(jī)對英語教學(xué)的影響合格的英語教師必須具備的素質(zhì)
難點(diǎn)： 正確處理外語教學(xué)中存在的各種關(guān)系；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；當(dāng)合格的英語教師
第三單元
第六章 中學(xué)英語的聽說教學(xué) 第七章 英語閱讀教學(xué)
第八章
英語書寫和寫作技能教學(xué) 重點(diǎn)： 聽說讀寫技能訓(xùn)練方法的介紹 難點(diǎn)： 聽說讀寫技能教學(xué)方法的掌握
第四單元
第九章 英語課文教學(xué) 第十章 英語語音教學(xué) 第十一章 英語詞匯教學(xué) 第十二章 英語語法教學(xué)
重點(diǎn)： 課文的情景教學(xué)與整體教學(xué)；語音教學(xué)任務(wù)的多重性；語法教學(xué)的演繹法和歸納法；詞匯的教學(xué)與鞏固
難點(diǎn)： 語言知識掌握向語言能力的轉(zhuǎn)化
第五單元
第十三章 英語課堂教學(xué)和常規(guī)工作 第十四章 英語測試
第十五章 英語電化教學(xué)和直觀教學(xué)
第十六章 英語課外活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和活動形式 重點(diǎn)： 英語課堂教學(xué)的一般過程和環(huán)節(jié)；制定教學(xué)計劃應(yīng)遵循的基本原則；教案制作的基本要素；英語課堂教學(xué)過程中教師擔(dān)任的不同角色；英語測試的方式和方法；試卷的分析與評估；運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備應(yīng)注意的要點(diǎn)
難點(diǎn)： 教案的設(shè)計與制作；課堂教學(xué)的分析和評估；英語測試的有效性
三、教學(xué)參考書目
1、英語教學(xué)法（上、下）顧曰國主編 外語教育與研究出版社
2、語言課堂中的教與學(xué) Tricia Hedge著 上海外語教育出版社
3、英語教育成功之道 Paul Davies, Eric Pearse著 上海外語教育出版社
4、英語作為第二語言的課堂教學(xué) Helene Becker著 外語教育與研究出版社
5、追求專業(yè)化發(fā)展 – 以自己為資源 外語教育與研究出版社
6、外語教育學(xué) 章兼中主編 浙江教育出版社
第四篇：初級中學(xué)英語教研組工作計劃
同問 誰有初中生班級管理懲罰細(xì)則？
2007-10-05 08:42 提問者： wanglin731219 |瀏覽次數(shù)：8874次
我來幫他解答
滿意回答
2007-10-05 09:05 班級管理細(xì)則： A、1、確立班級的獎勵制度，首先建立好班級的人事安排，如下：
普通學(xué)員——班級管理員——小組長——課代表——班干部
班級管理員分為：衛(wèi)生管理員，垃圾管理員，粉筆管理員，財產(chǎn)管理員；
小組長分為：收發(fā)小組長和背默小組長
課代表分為：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、生物、物理、地理和化學(xué)課代表，音樂和體育由文娛和體育委員兼任。
班干部分為：班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動委員、生活委員、紀(jì)律委員、體育委員、文娛委員和宣傳委員；
2、德育評比細(xì)則：
評比時間：雙周星期五
評比周期：兩周一次
評比范圍：每小組
評比方式：由班長牽頭，小組長組織每個組員對每位組員兩周的表現(xiàn)進(jìn)行集體討論后，根據(jù)每位組員在兩周內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分，評定特優(yōu)、優(yōu)、良、差、特差五等；（中間如個人有意見的可當(dāng)面及時提出，如討論決定后提出，不予受理。）
評分以十分制起評，零分以下為特差，零——五分為差，六——十五分為良，十五分——二十分為優(yōu)，二十一分以上為特優(yōu)；
每小組根據(jù)這個評分結(jié)果上報到班主任處，由班主任協(xié)同班干部選出每兩周評比一次的四位“班級之星”，佩戴標(biāo)志，張榜公布在黑板上，并選出一位最優(yōu)生，由宣傳委員寫出簡短事跡出在黑板報上。班長同時評出四位“班級之龜”，公布在黑板報的批評欄中。（“班級之龜”只能從差和特差中選出，沒有不選）
獎勵制度：凡獲得“班級之星”稱號的同學(xué)，除張榜公布外，還可得到一定的獎勵，獎勵資金由班費(fèi)出，另外年終班級各項(xiàng)先進(jìn)評比從中間選出最優(yōu)者當(dāng)選，入團(tuán)優(yōu)先評分前列的同學(xué)，班干部由從中擇優(yōu)擔(dān)任。
懲罰制度：凡獲得“烏龜”稱號的同學(xué)，罰掃地一周，并要在全班做檢討，必要的通知家長到學(xué)校協(xié)商解決。
B、加分項(xiàng)：
1、能按時完成老師布置的家庭作業(yè)，練習(xí)和練習(xí)冊，加一分。
2、能按時完成老師交給的背默任務(wù)，并且完成情況良好，加一分，特別好加二分。
3、能堅(jiān)持完成好自己的勞動任務(wù)，不偷懶，且勞動成果好，加一分；
4、能保證每節(jié)課積極舉手回答問題，并得到老師的點(diǎn)名表揚(yáng)的加二分；
5、作業(yè)完成情況好并得到老師表揚(yáng)的同學(xué)，加一分；
6、為班級爭得校內(nèi)榮譽(yù)的同學(xué)，加二分；爭得校以上到縣級榮譽(yù)的加四分；市級到省級榮譽(yù)的加六分；國家的加十分；
7、積極為班級建設(shè)出謀劃策的同學(xué)，其建議得到班級采納的，加二分；
8、每次每科考試80分以上的同學(xué)加二分，70——79分加一分，滿分加
四分；（期中和期末翻倍）
9、干部能堅(jiān)持帶頭完成任務(wù)，協(xié)助好班主任和班長完成班級日常管理的加二分，特別好的加三分。（此項(xiàng)由班長和班主任協(xié)商評出）
10、能關(guān)心幫助同學(xué)，和同學(xué)相處融洽，不罵人，不講臟痞話，不偷東西的同學(xué)加二分；
11、能聽從老師安排，尊敬老師，見到老師能主動打招呼的同學(xué)加一分；
12、每兩周內(nèi)不出現(xiàn)學(xué)?？鄯智闆r的，全班每人加二分；
13、全班參加學(xué)?；顒拥锚劦模咳思佣轿宸?。
14、能及時舉報班級內(nèi)的異常情況且舉報情況屬實(shí)無誤的同學(xué)，視情節(jié)加二到五分，15、不遲到、不早退并且沒有請假的同學(xué)加一分。
16、勤儉節(jié)約、不隨便吃零食，不大手大腳花錢的同學(xué)，可加一分。
C、扣分項(xiàng)：
1、不能按時完成老師布置的家庭作業(yè)、練習(xí)和練習(xí)冊，扣二分。
2、不能按時完成老師交給的背默任務(wù)，并且完成情況太差，扣二分。
3、不能堅(jiān)持完成好自己的勞動任務(wù)，經(jīng)常偷懶，扣二分；
4、每節(jié)課不能積極舉手回答問題，并得到老師的點(diǎn)名批評的扣二分；
5、作業(yè)完成情況不好并得到老師批評的同學(xué)，扣二分；
6、得到班內(nèi)處分的同學(xué)扣二分，得到校級處分的同學(xué)扣五分，為班級日常評比扣了分的同學(xué)，扣三分（不重復(fù)計）；
7、不能積極為班級建設(shè)出謀劃策并經(jīng)常破壞班級團(tuán)結(jié)的同學(xué)，視其情節(jié)輕重扣二——五分；
8、每次每科考試零分的同學(xué)，扣五分，不及格的同學(xué)扣二分；（期中和期末翻倍）
9、干部不能堅(jiān)持帶頭完成任務(wù)，不能協(xié)助好班主任和班長完成班級日常管理的扣二分，特別差的扣三分。班干部起內(nèi)哄的視其情節(jié)輕重扣二——十分；（此項(xiàng)由班長和班主任協(xié)商評出）
10、不能關(guān)心幫助同學(xué)，和同學(xué)相處不融洽，罵人，打架斗毆，講臟痞話，偷東西的同學(xué)二——十分；
11、早戀的同學(xué)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣十分，并通知學(xué)校和家長處理；
12、凡犯重大失誤，經(jīng)老師和家長勸導(dǎo)不服管教的同學(xué)視其情節(jié)輕重扣三到五分；
13、每兩周內(nèi)出現(xiàn)學(xué)?？鄯智闆r的，全班每人扣二分；
14、有遲到、早退現(xiàn)象并且經(jīng)常請假的同學(xué)扣一到五分。
15、賭博的同學(xué)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每人每次扣五——十分。
16、每兩周內(nèi)經(jīng)干部檢查，個人衛(wèi)生沒有注意的同學(xué)，每次扣一分。
17、?；諞]有佩戴好的同學(xué)，每人每次扣一分。
第五篇：全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱
全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱
(試驗(yàn)修訂版)（黃彩云推薦）中華人民共和國教育部制訂
隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)生活的全球化，我國對外開放的進(jìn)程日益加快。學(xué)習(xí)和掌握一門外國語，開展對外交流是對21世紀(jì)國民素質(zhì)的基本要求。
外國語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識、獲取世界各方面信息與進(jìn)行國際交往的重要工具。
通過學(xué)習(xí)他國的語言，加深對他國文化的認(rèn)識和理解，學(xué)會尊重他國的語言和文化，進(jìn)而更好地認(rèn)識并熱愛本民族的語言和文化，培養(yǎng)和提高學(xué)生的人文素質(zhì)。
外國語學(xué)習(xí)必須貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；必須以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系社會生活實(shí)際和高中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)以及知識積累，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，外國語教學(xué)必須積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)目的
全日制高級中學(xué)英語教學(xué)的目的是：在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，提高初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重提高閱讀能力；使他們在英語學(xué)習(xí)過程中，受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育，增進(jìn)對外國文化，特別是英語國家文化的了解；在學(xué)習(xí)中，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求
根據(jù)《全日制普通高級中學(xué)課程計劃》（實(shí)驗(yàn)修訂稿）的規(guī)定，高中英語總課時量為384課時，周課時累計為12課時。
全日制普通高級中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)分為一級目標(biāo)和二級目標(biāo)。一級目標(biāo)是全日制普通高級中學(xué)畢業(yè)的較低水平；二級目標(biāo)是較高水平。一級目標(biāo)和二級目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容相同，而對語言運(yùn)用能力的要求不同。(一)一級目標(biāo)與要求 聽
1．能聽懂課堂用語和教師用學(xué)生所學(xué)過的簡單英語對新詞語意義的解釋。
2．能聽懂教師用所學(xué)過的簡單英語敘述課文內(nèi)容，以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。
3．能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，有時需要對方重復(fù)。
4．能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內(nèi)容簡單的語段，語速為每分鐘110個詞。5．能聽懂廣播、電視及其它音像制品中，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z言材料或教學(xué)內(nèi)容。除教材外，泛聽總量應(yīng)達(dá)到40小時左右。說
1．能就課文的基本內(nèi)容進(jìn)行簡單的問答并能復(fù)述課文大意。
2．能在日常生活中，運(yùn)用《日常交際用語》表中的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡單的談話。3．經(jīng)過準(zhǔn)備，能夠用簡單的語句介紹本人、家庭、朋友、班級和學(xué)校等基本情況。讀
1．能以每分鐘50-70個詞的速度，獨(dú)立閱讀生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會文化、文史知識等內(nèi)容的材料。
2．能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。
3．能基本把握所讀材料的中心思想、主要事實(shí)、主要邏輯線索，時間和空間的順序。4．除教材內(nèi)容外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到10萬字以上。寫
1．具有良好的書寫習(xí)慣。能用書寫體熟練而清楚地書寫，要求書寫格式、連筆、詞距、標(biāo)點(diǎn)正確。
2．能就已學(xué)課文的內(nèi)容，筆頭回答簡單的問題。
3．能聽寫沒有生詞的句子和內(nèi)容簡單的語段。語速為每分鐘100-110個詞；書寫速度為每分鐘12個詞。
4．能運(yùn)用所學(xué)過的詞匯、習(xí)慣用語和句型造簡單的句子，意思表達(dá)基本準(zhǔn)確，無嚴(yán)重的拼寫和語法錯誤。
5．能根據(jù)提示，依照所學(xué)過的題材和體裁在30分鐘內(nèi)寫60-80個詞的文段。意思表達(dá)清楚，無嚴(yán)重語言錯誤。語音
1．能借助常用的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀生詞。2．能較連貫地朗讀課文，語音、語調(diào)基本正確。3．在各種口頭表達(dá)中，語調(diào)自然，語音基本正確。詞匯
1．在初中所要求掌握的詞匯量的基礎(chǔ)上，累計掌握1200個詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語和固定搭配，要求能在口筆語中運(yùn)用。此外，還要學(xué)習(xí)750個左右單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語及固定搭配，只要求在語篇中理解其意義。
2．能根據(jù)單詞的發(fā)音和基本的拼讀規(guī)則記憶單詞的拼寫形式。3．能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的詞義。語法
掌握語法項(xiàng)目表中的內(nèi)容。其中加*號的項(xiàng)目只要求理解。(二)二級目標(biāo)與要求 聽
1．能聽懂課堂用語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2．能聽懂教師用學(xué)生已學(xué)的英語解釋新的語言現(xiàn)象和教學(xué)內(nèi)容。
3．能聽懂對方在學(xué)生所學(xué)過的語言范圍內(nèi)，用略慢的語速談有關(guān)日常生活的內(nèi)容，偶爾需要對方重復(fù)。
4．能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學(xué)材料的語段。語速為每分鐘110-120個詞。5．能聽懂廣播、電視及其它音像制品中，與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)恼Z言材料或教學(xué)內(nèi)容。除教材外，泛聽總量應(yīng)達(dá)到40小時以上。說
1．能就課文內(nèi)容較熟練地進(jìn)行問答，并能進(jìn)行簡單的討論。
2．能夠較熟練、靈活地運(yùn)用《日常交際用語》表中的內(nèi)容，圍繞日常生活的話題，進(jìn)行初步的交際。
3．能夠用簡單的語句，比較連貫、清楚地介紹本人、家庭、朋友、班級、學(xué)校和與課文內(nèi)容有關(guān)的社會、文化、科技等情況。讀
1．能以每分鐘70-80個詞的速度，讀懂生詞率不超過3％的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、科普小品和有關(guān)社會文化、文史知識等不同題材的材料。
2．能讀懂簡單的應(yīng)用文，如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。
3．能運(yùn)用一般的閱讀技巧，基本把握所讀材料的中心思想、主要事實(shí)、主要邏輯線索，時間和空間的順序。
4．能根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。5．能根據(jù)已知的事實(shí)推斷出語篇未直接寫出的意思。6．除教材內(nèi)容外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬字左右。寫
1．能就已學(xué)課文的內(nèi)容作簡單的改寫。
2．能聽寫結(jié)構(gòu)簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘110-120個詞；書寫速度為每分鐘15個詞。3．能在日常生活中，寫簡單的書信、便條和通知等；能填寫簡單的個人履歷表等。書寫格式、行文及常用語等無嚴(yán)重錯誤。
4．能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80-100個詞的短文。意思表達(dá)清楚，無嚴(yán)重語言錯誤。語音
1．能熟練地借助一般的拼讀規(guī)則和音標(biāo)讀出生詞。2．能較流利地朗讀課文，語調(diào)、語音基本正確。
3．經(jīng)過準(zhǔn)備，能較連貫地朗讀沒有生詞，難度略低于所學(xué)課文的材料。4．在口頭表達(dá)時語調(diào)自然，語調(diào)自然，語音基本正確。詞匯
1．累計掌握1200個詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，要求能在口筆語中運(yùn)用。
此外，還要學(xué)習(xí)750個左右單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語及固定搭配，只要求在語篇中理解其意義。2．能在上下文中理解《詞匯表》中的兼類詞和多義詞的意義。
3．能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和合成詞的意義。語法
掌握語法項(xiàng)目表中的內(nèi)容。其中加*號的項(xiàng)目只要求理解。
三、教學(xué)內(nèi)容
為了達(dá)到上述的教學(xué)目標(biāo)與要求，全日制高級中學(xué)階段應(yīng)教學(xué)下列幾方面的內(nèi)容：(一)日常交際用語(見附表一)附表一中所出現(xiàn)的日常交際用語中，凡未列入附表三的詞匯，都只要求理解。(二)語音(見附表二)(三)詞匯(見附表三)詞匯表（2）中的詞語，為要求理解的內(nèi)容。(四)語法(見附表四)附表四中，標(biāo)注*號的項(xiàng)目為只要求理解的內(nèi)容。四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題(一)樹立符合素質(zhì)教育精神的外語教育觀
外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，寓思想教育于語言教學(xué)之中，在教學(xué)過程中，要有機(jī)地滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的品德，明確學(xué)習(xí)外語的目的，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略。
(二)處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力要遵循英語教學(xué)規(guī)律，處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運(yùn)用的關(guān)系。詞匯和語言形式是進(jìn)行語言運(yùn)用的基礎(chǔ)，進(jìn)行詞匯、語法和語音等基礎(chǔ)知識的教學(xué)和組織各項(xiàng)基本技能活動，其目的是使學(xué)生更好地開展語言實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。
英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具課程。教師應(yīng)杜絕對學(xué)生進(jìn)行單純語言知識的傳授和灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實(shí)際和今后使用英語的需要，通過大量語言實(shí)踐和有意義的語言運(yùn)用，如圍繞教材中的話題進(jìn)行討論、協(xié)作等活動，幫助他們掌握語言知識，提高言語技能和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。(三)聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力
聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成，互相促進(jìn)的。高中英語教學(xué)，仍要堅(jiān)持聽、說、讀、寫各項(xiàng)活動，發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能，以提高他們用英語進(jìn)行交際的能力。
聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達(dá)到足夠的語言輸入量，才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽、說、讀、寫活動，提高他們綜合語言技能的水平。為此，高中階段應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽、讀能力的培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力。
閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源，有助于他們開闊視野、豐富語言知識、擴(kuò)大詞匯量和了解英語國家的社會文化等。
教師要有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、有效的閱讀方法和技巧；指導(dǎo)他們使用詞典、語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源；鼓勵他們在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義等，使他們逐步獲得較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀的能力，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(四)盡量使用英語，適當(dāng)利用母語
為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運(yùn)用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的能力。
對于抽象的詞語或英語的特殊表達(dá)結(jié)構(gòu)，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進(jìn)行兩種語言的對比。
(五)處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系
語言是文化的重要載體，語言與文化有著密切的聯(lián)系。教師要處理好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，增進(jìn)對于外國文化，特別是英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣的了解。這不僅有助于他們擴(kuò)大視野、提高領(lǐng)悟英語和運(yùn)用英語的能力，還有助于他們加深對本民族文化的理解，增強(qiáng)世界意識。
(六)確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。
教學(xué)活動是師生間的雙邊活動。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法，為他們選材、解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力，從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性。
為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學(xué)理論水平。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法，采用有效的教學(xué)方法。教師要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。
(七)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展課外活動
課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和進(jìn)行素質(zhì)教育的主要途徑。教師要不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂上語言實(shí)踐的廣度和密度，講究科學(xué)和實(shí)效，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課外活動有利于學(xué)生提高興趣、增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、培養(yǎng)能力。有目的、有組織地開展各種課外活動，有助于學(xué)生更加生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。
教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富多彩，形式應(yīng)多種多樣的課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講比賽、寫作競賽、短劇演出、英語角、英語主題班會和展覽等。教師要加強(qiáng)對課外活動的指導(dǎo)，不要放任自流，也不要把課外活動作為課堂教學(xué)的延伸，加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
(八)積極使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，廣泛利用和開發(fā)各種教育資源利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、電視、電影和計算機(jī)等進(jìn)行教學(xué)，形象直觀，生動活潑，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達(dá)思想的能力。有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機(jī)、錄音機(jī)、計算機(jī)、CD、VCD和DVD等設(shè)備。要鼓勵教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)軟件。鼓勵學(xué)生借助廣播 電視、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、教學(xué)評價
教學(xué)評價是獲取英語教學(xué)的反饋信息，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)控并對教學(xué)做出準(zhǔn)確導(dǎo)向的必要手段，教學(xué)評價，一定要堅(jiān)持以人為本，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)水平；促進(jìn)英語教育教學(xué)的發(fā)展。
對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評價應(yīng)采用形成性評價和終結(jié)性評價等多種方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程。形成性評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價；終結(jié)性評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。
教學(xué)中，應(yīng)重視形成性評價對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的激勵作用。教師可通過考查、觀察、交談和學(xué)生自我評價及相互評價等方式，對學(xué)生的課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略以及所表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃艿冗M(jìn)行全面綜合性的評價。評價的表現(xiàn)形式應(yīng)采用等級或分?jǐn)?shù)評定和寬松、開放式的描述性評定相結(jié)合，評價要有益于樹立和鞏固學(xué)生的自信心，促進(jìn)他們的個性發(fā)展，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力并形成繼續(xù)進(jìn)步的動力。形成性評價的結(jié)果在學(xué)生的學(xué)業(yè)評價中應(yīng)占有一定比例。
終結(jié)性評價應(yīng)側(cè)重對學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力進(jìn)行考查?？荚囀墙K結(jié)性評價的主要手段和形式。考試形式要包括聽力測試、筆試和口試。大型考試，如高等學(xué)校入學(xué)考試、畢業(yè)考試和學(xué)年考試等，都應(yīng)有聽力測試項(xiàng)目；學(xué)期、學(xué)年考試中，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，增設(shè)口試項(xiàng)目?？荚嚸}，必須遵循測試的基本理論和原則，依據(jù)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)與要求，力求試題的科學(xué)性和質(zhì)量。應(yīng)減少單純語法知識題并適當(dāng)降低語法試題難度；要注重交際，突出語篇，增加具有語境的應(yīng)用型試題；可適當(dāng)減少客觀題，增加主觀題的比例。
點(diǎn)擊咨詢 