第一篇：騰沖縣北海鄉(xiāng)華德希望小學(xué)校園信息化建設(shè)三年規(guī)劃

騰沖縣北海鄉(xiāng)華德希望小學(xué)校園信息化建設(shè)三年規(guī)劃

（2015-2017）

21世紀(jì)人類全面進(jìn)入信息化時(shí)代，教育正在走向數(shù)字化、信息化。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)已被越來越多的學(xué)校采用，成為教育教學(xué)的支撐技術(shù)。教育技術(shù)的現(xiàn)代化正在改變著教學(xué)手段、教學(xué)方法，必將帶來教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)觀念的更新，教育教學(xué)改革勢在必行。因此，越來越多的學(xué)校對(duì)校園信息化建設(shè)躍躍欲試，希望借此一步跨入數(shù)字時(shí)代。為深入貫徹全國、全省及騰沖縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和全國教育信息化電視電話會(huì)議工作部署，加快推進(jìn)信息化建設(shè)，結(jié)合上級(jí)文件精神，特制訂《華德希望小學(xué)校園信息化建設(shè)三年規(guī)劃》。

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)《教育部“十二五”教育規(guī)劃綱要》確定的工作目標(biāo)，加快教育信息化發(fā)展進(jìn)程；為創(chuàng)造信息化校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)華德希望小學(xué)的跨越式發(fā)展，以引領(lǐng)教師發(fā)展、培養(yǎng)骨干、促進(jìn)學(xué)生成長、提高學(xué)校教育教學(xué)及管理質(zhì)量為宗旨，添置、整合各種信息化硬件設(shè)施，全面提高師生信息技能和素養(yǎng)，提升學(xué)校信息化管理水平，為創(chuàng)建數(shù)字化校園打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、現(xiàn)狀分析

我校自2002年開展教育信息化建設(shè)以來，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為全體師生通過網(wǎng)絡(luò)獲得大量信息構(gòu)建了全方位的應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)。硬件設(shè)施配置已基本到位：

1．信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備。學(xué)?，F(xiàn)有1個(gè)信息技術(shù)教室，目前設(shè)備完好率達(dá)100%，為信息技術(shù)教學(xué)提供了保障。

2．網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備。學(xué)校具有功能完善的校園網(wǎng)絡(luò)。校園接入Internet網(wǎng)絡(luò)（光纖100M），保證信息點(diǎn)分布到每個(gè)教室、辦公室。專用服務(wù)器1臺(tái)，用于內(nèi)網(wǎng)服務(wù)。從基礎(chǔ)上保證了數(shù)字化校園的運(yùn)行。

3．多媒體教室。學(xué)校擁有多媒體專用教室2個(gè)，擁有全套的多媒體設(shè)備，4個(gè)教室全部配備了交互式電子白板。

4．教師辦公電腦配備。多年來學(xué)校一直致力于教師信息化硬件建設(shè)，目前為我校實(shí)現(xiàn)了教師人手一機(jī)。

三、總體目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：我們以信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)為重點(diǎn)，以信息技術(shù)應(yīng)用為核心，以教育教學(xué)模式改革為關(guān)鍵。全面實(shí)施數(shù)字化校園工程，努力實(shí)現(xiàn)以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展。

1、在現(xiàn)有信息化設(shè)施的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立校園網(wǎng)站和校園網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師、學(xué)生、管理人員的信息素養(yǎng)和專業(yè)信息化人員技能水平的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)、科研、管理等應(yīng)用系統(tǒng)及資源的建設(shè)與使用，將學(xué)校打造成一個(gè)教師、學(xué)生、家庭及社會(huì)都可參與的無邊界的“信息化校園”。使學(xué)生的信息素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力得到明顯提高。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。一方面努力培養(yǎng)和充實(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)師資隊(duì)伍；另一方面廣泛開展面向全體教師和各類管理人員的信息技術(shù)培訓(xùn)。

3、在“信息化校園”建設(shè)中，充分利用現(xiàn)有的教育資源，努力實(shí)現(xiàn)有關(guān)設(shè)備及課程等資源的融通與共享，最大限度地提高資源的利用率。本著實(shí)事求是、經(jīng)濟(jì)、適用、高效相統(tǒng)一的原則，精心設(shè)計(jì)工作方案，認(rèn)真組織實(shí)施。加強(qiáng)校本資源建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與開發(fā)課程資源的研究，有效利用基于現(xiàn)代信息技術(shù)的課程教學(xué)資源，努力形成學(xué)校的課程教學(xué)資源體系，打造具有區(qū)域特色的信息化資源平臺(tái)。

4、積極推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。將信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的手段，并全面地應(yīng)用到各學(xué)科教學(xué)過程中，促進(jìn)教學(xué)方式的根本變革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課題組以行動(dòng)研究法為主，在教學(xué)進(jìn)程中研究，在研究基礎(chǔ)上提高。通過積累和實(shí)踐，提高教師的科研能力，轉(zhuǎn)變教師的觀念，改變教與學(xué)的方式。

5、構(gòu)建學(xué)校教育管理的信息化平臺(tái)，提高教育管理對(duì)信息化的依存度?；緦?shí)現(xiàn)學(xué)校教育行政管理的全覆蓋和各條線業(yè)務(wù)管理的信息化，完善學(xué)生管理、教師管理和財(cái)產(chǎn)管理等信息系統(tǒng)的流程規(guī)范化和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化。

6、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校信息公開工作，提供更豐富的公共教育信息服務(wù)和校園動(dòng)態(tài)宣傳。加強(qiáng)互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的家?；?dòng)。

四、教育信息化建設(shè)目標(biāo)

（一）教育信息化建設(shè)階段性目標(biāo)及任務(wù)

為了穩(wěn)步推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)，按照前瞻性、實(shí)用性、可擴(kuò)展性、規(guī)范性和我校實(shí)際情況，對(duì)教育信息化逐年進(jìn)行分級(jí)建設(shè)。

從本方案開始實(shí)施至2015年暑期是工程第一階段，為實(shí)施探索階段。2015年秋季開學(xué)至2016年暑假是工程第二階段，為集中建設(shè)階段。2016年秋季開學(xué)至2017年暑假是工程第三階段，為完善升級(jí)階段。進(jìn)一步升級(jí)，把學(xué)生管理、教師考勤、資源管理等全方位納入教育信息化建設(shè)范疇，打造信息化校園。

（二）加快優(yōu)質(zhì)教育資源庫和共享平臺(tái)建設(shè)

加強(qiáng)教育資源庫和教育資源共享平臺(tái)建設(shè)，積極配置急需的教學(xué)資源，鼓勵(lì)教師開發(fā)具有個(gè)人特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并將各類教育教學(xué)資源整合到學(xué)校教育資源中心。通過班班通和校園網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，突破現(xiàn)有教學(xué)模式的時(shí)空限制和教學(xué)條件限制，使全部班級(jí)和教師都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。重點(diǎn)加強(qiáng)英語、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等薄弱課程資源建設(shè)。

目標(biāo)：1.2016年完成我校教育資源平臺(tái)建設(shè)，通過網(wǎng)上和線下互動(dòng)交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。2.每年要開發(fā)本地優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，完成15節(jié)以上課例的學(xué)科審查、拍攝、制作和向上級(jí)推薦上報(bào)工作。

具體措施：

1、抓緊建立優(yōu)質(zhì)教育資源庫（資源網(wǎng)），學(xué)校指派至少一名以上的專（兼）職管理員，通過購買、收集整理有關(guān)素材（文檔、視頻等）自主研發(fā)等形式開展課堂教學(xué)資源和教師研修資源的建設(shè)；不斷充實(shí)、維護(hù)學(xué)科教學(xué)資源庫，使教學(xué)資源庫每學(xué)期增加新資源量，為信息化應(yīng)用推進(jìn)提供資源支持。

2、教師制作的課件要及時(shí)上傳到教務(wù)處，信息處及時(shí)收集整理審核，把優(yōu)質(zhì)課件上傳到學(xué)校資源庫，教師課件上傳率不得低于課時(shí)總數(shù)的80%，課件上傳率納入教師的年終考核。鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客，學(xué)校定期組織評(píng)比活動(dòng)。

五、信息化人力資源的培訓(xùn)

建立教育信息化人才隊(duì)伍的培養(yǎng)機(jī)制。加大引進(jìn)與培訓(xùn)的力度，建立具有信息化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、專業(yè)能力強(qiáng)的技術(shù)骨干隊(duì)伍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的電教管理員隊(duì)伍和熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍等“四支隊(duì)伍”?？茖W(xué)合理地解決好信息技術(shù)工作人員的工作量認(rèn)定問題，同時(shí)把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和績效納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

（一）信息化的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍培訓(xùn)

目標(biāo)： 2016年上半年開展領(lǐng)導(dǎo)班子成員信息化管理及辦公自動(dòng)化培訓(xùn)；下半年開展教師信息化管理及辦公自動(dòng)化培訓(xùn)。

（二）教育技術(shù)能力骨干隊(duì)伍培訓(xùn)

積極參加上級(jí)開展的各級(jí)各類信息化培訓(xùn)。通過三年培訓(xùn)，我校達(dá)到市、縣級(jí)教育技術(shù)能力骨干教師1-3人。

（三）電教管理員隊(duì)伍培訓(xùn)

每學(xué)期舉辦一期電教管理員培訓(xùn)，定期舉辦電教管理員維護(hù)大賽，使我校電教管理員達(dá)到2-3人。

（四）教師教育技術(shù)能力培訓(xùn) 根據(jù)《云南省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案》要求，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，力求使學(xué)校教師能夠搜索、下載教育資源庫或因特網(wǎng)的教學(xué)資源，90%的教師能夠根據(jù)教學(xué)的需要對(duì)下載的教學(xué)資源進(jìn)行改編，并上傳到學(xué)校學(xué)科教育資源管理平臺(tái)中，能在日常教學(xué)中利用學(xué)校教育資源庫開展課堂教學(xué)和教學(xué)研究。組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教師現(xiàn)代信息技術(shù)“人人會(huì)”的目標(biāo)。

具體措施：

1、培訓(xùn)任務(wù)。2015年培訓(xùn)38%以上的學(xué)科教師，培訓(xùn)合格率達(dá)95%以上（下同）；2016年培訓(xùn)學(xué)科教師人數(shù)達(dá)75%以上；2017年完成全部培訓(xùn)任務(wù)。

2、培訓(xùn)年度計(jì)劃。2015年5人，2016年5人，2017年3人，總計(jì)13人。

3、校本學(xué)科教師培訓(xùn)。每年7—12月份，組織開展集中培訓(xùn)，并同步組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。按照《云南省教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)實(shí)施方案》要求，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，合理規(guī)劃培訓(xùn)安排；學(xué)校按照要求，制定具體實(shí)施方案和教師學(xué)習(xí)規(guī)章制度，面向全體教師，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、模擬演練，操作講解和經(jīng)驗(yàn)分享等方式做好校本培訓(xùn)，推動(dòng)學(xué)科教師的專業(yè)學(xué)習(xí)。

4、培訓(xùn)考核。采用階段性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。（1）教師在完成集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)后須參加階段性考核。階段性考核采用現(xiàn)場實(shí)踐操作方式進(jìn)行。

（2）教師在完成集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)后方可參加終結(jié)性考試。終結(jié)性考試在計(jì)算機(jī)多媒體環(huán)境下通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行。校本學(xué)科教師集中培訓(xùn)考試由信息處統(tǒng)一組織。考試不合格的教師給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，如補(bǔ)考仍不合格，需要重新參加培訓(xùn)。

5、培訓(xùn)分工。學(xué)校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織校本學(xué)科教師培訓(xùn)，學(xué)校信息處要做好培訓(xùn)的具體實(shí)施，確保培訓(xùn)取得實(shí)效。

6、培訓(xùn)要求。精心組織，合理安排，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，可以根據(jù)所配備的多媒體設(shè)備和交互式軟件的特點(diǎn)，采用“邊示范，邊練習(xí)”以及互動(dòng)研討的方式，認(rèn)真完成規(guī)定學(xué)時(shí)、研討和作業(yè)等任務(wù)，確保教師“人人會(huì)”。

六、信息化應(yīng)用推進(jìn)

（一）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合

學(xué)校進(jìn)行信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，形成新技術(shù)、多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用案例，推廣在課堂教學(xué)過程中有效應(yīng)用信息技術(shù)的成功經(jīng)驗(yàn)。

具體措施：通過“班班通”項(xiàng)目的實(shí)施，學(xué)校把設(shè)備教學(xué)應(yīng)用工作納入課程實(shí)施計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“班班通、人人會(huì)、堂堂用”的目標(biāo)。每名教師必須利用多媒體設(shè)備上課。必須保證每周上課節(jié)次為同課時(shí)總數(shù)的80%以上，每周班級(jí)利用信息化設(shè)備上課的使用率不得低于80%，組織學(xué)生、教師填寫好使用記錄上報(bào)學(xué)校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每周對(duì)“班班通”使用情況進(jìn)行一次抽查，填寫好檢查記錄表，計(jì)算出每個(gè)班級(jí)的使用率。對(duì)班級(jí)的使用情況進(jìn)行定期評(píng)比。

（二）信息技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展

積極開展集體備課、觀課評(píng)課、專題討論、專題報(bào)告等研修活動(dòng)，利用多媒體技術(shù)開展說課標(biāo)、說教材、說課、評(píng)選應(yīng)用新星等研修活動(dòng)。

具體措施：

1、分別在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教研組內(nèi)確定一至兩名信息化教學(xué)中堅(jiān)教師，帶動(dòng)和提高教研組任課教師的信息化應(yīng)用水平，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教研課題的研究。

2、通過以賽促訓(xùn)的方式，全校每學(xué)期舉行一次多媒體教學(xué)大賽。

3、每年舉辦教師教育技術(shù)論文、課題研究、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教師博客（教師個(gè)人主頁）、教育敘事研究、“班班通”應(yīng)用研究、多媒體教學(xué)課件、信息技術(shù)與學(xué)科整合課件制作等八項(xiàng)電教學(xué)術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)，推動(dòng)全校教育技術(shù)研究的發(fā)展，促進(jìn)教師教育技術(shù)能力的提高。

4、開展信息技術(shù)下的教學(xué)研究。

5、信息技術(shù)要納入教師繼續(xù)教育必修課程，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，開展教師的“網(wǎng)上”培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)和培訓(xùn)一批掌握現(xiàn)代教育思想和信息技術(shù)手段的學(xué)科教育行家。開辟網(wǎng)上青年教師交流空間，鼓勵(lì)青年教師發(fā)表自己應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)施、教育教學(xué)的成績和心得體會(huì)；引導(dǎo)教師積極開展信息技術(shù)方面的科研活動(dòng)，建立“短平快”的課題，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，探索現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用模式。

（三）學(xué)校管理信息化

啟動(dòng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目，推動(dòng)教育教學(xué)管理信息化的基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理工作的信息化。維護(hù)好信息公開專欄和學(xué)籍管理系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理、教師成長和學(xué)生發(fā)展的信息化過程管理，加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，利用教育管理公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)管理、學(xué)籍管理、辦公管理、教師管理、圖書管理、財(cái)務(wù)管理等智能化管理。實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，提高工作效率，開放對(duì)外窗口，樹立學(xué)校形象。

（四）信息化環(huán)境下的學(xué)生發(fā)展

學(xué)校要定期開放機(jī)房、電子閱覽室、多媒體室、“班班通”等，開設(shè)一些信息技術(shù)拓展課、興趣小組，每年舉辦小學(xué)生電腦制作（電腦繪畫、電腦動(dòng)畫、電子報(bào)刊、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等）競賽活動(dòng)，開展信息技術(shù)支持下學(xué)生研究性學(xué)習(xí)互動(dòng)。與班會(huì)相結(jié)合，利用多媒體設(shè)備組織學(xué)生收看愛國主義、安全、法制等各種專題教育片。加強(qiáng)小學(xué)信息技術(shù)教材的循環(huán)使用，將信息技術(shù)課教學(xué)情況納入到對(duì)教學(xué)視導(dǎo)、督導(dǎo)的內(nèi)容。

七、推進(jìn)策略

（一）“整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的推進(jìn)原則

在推進(jìn)過程中，要堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面、分步實(shí)施”的原則，逐步開展學(xué)校的各項(xiàng)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。

（二）“有重點(diǎn)，分層次”的推進(jìn)過程

在信息化應(yīng)用推進(jìn)過程中，針對(duì)學(xué)校的具體實(shí)際，準(zhǔn)確定位，有重點(diǎn)、分層次地推進(jìn)工作。

（三）“定目標(biāo)，重實(shí)效”的推進(jìn)策略

根據(jù)教育信息化應(yīng)用的整體目標(biāo)和工作內(nèi)容，確定教育信息化應(yīng)用推進(jìn)的各階段具體目標(biāo)。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校成立信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校信息化建設(shè)的計(jì)劃和指導(dǎo)。

指組長：段仁昌

成 員：邵海香 尹紹祥 邵曉娟

（二）加大投入。設(shè)立教育信息化專項(xiàng)資金，將教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算。每年安排不低于學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出的10%用于教育教學(xué)信息化應(yīng)用、資源建設(shè)和設(shè)備維護(hù)。凡為學(xué)校信息化建設(shè)投入開支的單據(jù)，一律復(fù)印，單獨(dú)裝訂、記帳，資金使用率納入學(xué)校年終評(píng)估。

（三）推進(jìn)計(jì)劃。在中心學(xué)校教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)信息化應(yīng)用推進(jìn)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際與發(fā)展規(guī)劃，制定符合學(xué)校實(shí)際的信息化建設(shè)工程實(shí)施方案，召開動(dòng)員會(huì)。

（四）管理制度和過程管理。建立和完善教育信息化檢查評(píng)估、績效考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，提高教育信息化管理水平。

形成例會(huì)制度，定期召開推進(jìn)會(huì)，通報(bào)工作進(jìn)展情況，及時(shí)解決學(xué)校在推進(jìn)過程中遇到的突出問題。

九、學(xué)年度規(guī)劃

2015學(xué)年度

1、結(jié)合鄉(xiāng)校園信息化工程的推進(jìn)，進(jìn)一步完善校校通校園信息平臺(tái)，逐步形成網(wǎng)絡(luò)通訊、信息服務(wù)、教育管理為一體的信息化教育系統(tǒng)。

2、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，完成辦公室網(wǎng)絡(luò)整線工作，合理運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。

3、針對(duì)學(xué)生的需要對(duì)三、四、五年級(jí)開設(shè)計(jì)算機(jī)選修興趣課，午間開放機(jī)房安排班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)，整體提高學(xué)生信息科技的水平。

5、學(xué)校計(jì)算機(jī)房完成電腦升級(jí)更新并達(dá)標(biāo)，完成其余5個(gè)教室中的多媒體電子白板的建設(shè)。

6、進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)頁，加強(qiáng)教師發(fā)展平臺(tái)和學(xué)校資源庫建設(shè)（1）學(xué)校教育信息庫：收集教育教學(xué)法規(guī)，先進(jìn)的教育教學(xué)理論和學(xué)?；拘畔ⅰ?/p>

（2）課件交流庫：收集全校各學(xué)科教師的優(yōu)秀課件，特別是縣、鄉(xiāng)級(jí)和校級(jí)公開課，供廣大教師參考。

（3）教研論文庫：收集學(xué)校教師的教育教學(xué)論文、教育教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供老師參考。

7、以鄉(xiāng)數(shù)字化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩積極創(chuàng)建，并通過區(qū)農(nóng)村數(shù)字化學(xué)校驗(yàn)收。

2016學(xué)年度

1、完成50％的教室中的多媒體電腦升級(jí)換代。

2、網(wǎng)站改建工作，擴(kuò)展容量，開發(fā)功能，提高層次。充分發(fā)揮網(wǎng)站的學(xué)校管理、展示功能、資源共享功能、師生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)功能、家校社會(huì)一體化的教育功能。加強(qiáng)班級(jí)主頁和特長學(xué)生的個(gè)人主頁建設(shè)發(fā)揮師生主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個(gè)性發(fā)展；

3、繼續(xù)完善教師發(fā)展平臺(tái)共性資源建設(shè)，同時(shí)倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，建立骨干教師個(gè)人主頁展示教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果的共享，開展網(wǎng)上論壇、交流。

4、結(jié)合學(xué)校教育特色開發(fā)學(xué)校特色教育網(wǎng)站，通過與外界的交流，發(fā)展自身的技術(shù)力量。

5、心理驛站：主要進(jìn)行網(wǎng)上心理輔導(dǎo)，介紹心理健康教育的動(dòng)態(tài)促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

6、建成校園信息互動(dòng)控制室，每個(gè)樓層建有多媒體宣傳欄。2017學(xué)年度

1、完成教室中的多媒體電腦100％升級(jí)換代。

2、改建一個(gè)雙色大宣傳顯示屏，提升校務(wù)公開和社區(qū)宣傳層次。

3、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，中青年教師建有自己的個(gè)人主頁展示教師自我教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果的共享，開展網(wǎng)上論壇、交流。

4、不斷優(yōu)化組合學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種教學(xué)輔助設(shè)備為一體，形成多渠道、多形式、多層次的教育教學(xué)空間。

5、完善校園電子圖書庫，同時(shí)學(xué)校圖書館實(shí)現(xiàn)電子化管理，建立學(xué)校統(tǒng)一的圖書資源文件目錄方式、存儲(chǔ)方式，以便師生快速查詢、訪問、下載。

6、信息化技術(shù)給學(xué)校管理的各個(gè)部門提供技術(shù)支撐，全面實(shí)現(xiàn)信息化管理。

第二篇：信息化建設(shè)三年規(guī)劃

彰顯班級(jí)文化，打造溫馨校園

——西山小學(xué)未來學(xué)校建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨；以加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)為核心；以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)建設(shè)書香校園為重點(diǎn)；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體；立體推動(dòng)校園文化建設(shè)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、特色建設(shè)總體目標(biāo)

形成先進(jìn)的辦學(xué)理念，樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，建設(shè)能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作具有優(yōu)秀工作和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)生團(tuán)體。完善各種制度，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。圍繞建設(shè)“書香校園”的指導(dǎo)思想，充分整合、利用環(huán)境資源，創(chuàng)造書香氛圍濃郁的校園環(huán)境。確定固定的特色節(jié)會(huì)，通過各類活動(dòng)的開展，形成蓬勃活躍的校園氛圍。主要圍繞“創(chuàng)建書香校園、引導(dǎo)師生樂讀書、愛讀書”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書、開拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

1．在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，營造書香班級(jí)。

４．以“學(xué)生發(fā)展”為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)，突顯其教育功能，從而全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。

三、各階段目標(biāo)

（一）2017—2018年

學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、突顯學(xué)校特色的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范管理，把此活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行管理。

1．認(rèn)真制定營造書香班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃。制定校園文化建設(shè)的相關(guān)制度，確保建設(shè)活動(dòng)有序高效開展。

2．加大校園文化建設(shè)的投入力度，把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展。

3．將書香校園建設(shè)工作與優(yōu)秀班主任評(píng)選、年終考核以及晉級(jí)評(píng)優(yōu)等工作結(jié)合起來。

4．營造氛圍：

（1）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級(jí)醒目的位置張貼創(chuàng)建有關(guān)“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號(hào)等，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（2）班級(jí)環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級(jí)文化。板報(bào)、圖書角等創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，制作讀書小報(bào)，并組織評(píng)比活動(dòng)，將優(yōu)秀小報(bào)展示在各班走廊或墻面上，相互學(xué)習(xí)，營造良好的書香班級(jí)氛圍。

（3）鼓勵(lì)各班創(chuàng)建具有本班特色的書香園地，形成本班的獨(dú)特風(fēng)格。

（二）2018—2020年

繼續(xù)圍繞創(chuàng)建書香校園的建設(shè)思想，本著以人為本、因地制宜、環(huán)境育人的原則，我校將從以下多方面入手，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，突顯其育人功能。

1．學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，都緊緊圍繞“書香”二字做文章。即任何一個(gè)場所都能夠感覺到文化的感染力或者文化的氛圍。

2．在2008年書香校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，使讀書活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?、自覺化，形成良好的讀書氛圍。重點(diǎn)是以下方面：（1）語文教師上好興趣閱讀欣賞課。

根據(jù)圖書室安排，各班每月定期到圖書室閱讀與借書。

圍繞每月閱讀主題，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣

②讀物介紹

③工具書使用方法指導(dǎo)

④閱讀方法指導(dǎo)等。（2）舉辦讀書展覽：

各班定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，在學(xué)習(xí)園地中展出，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。組織學(xué)生積極投稿，各班發(fā)表作品一學(xué)年不少于5篇。

（3）積極開展教師讀書活動(dòng)：

成立教師圖書閱覽室，充實(shí)教師讀書書目，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，每學(xué)期完成讀書筆記至少一篇，使讀書活動(dòng)深入人心，形成特色。

3．落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）每位學(xué)生要建立自己的讀書成長冊，充分利用好學(xué)校下發(fā)的“書香童年”這本小冊子，學(xué)期結(jié)束展示評(píng)比。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書之星”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

（三）2020—2022 書香校園建設(shè)，逐步形成三大特色。

1．書香校園與學(xué)科課程相整合。建設(shè)書香校園，不能游離于課堂。與語文教學(xué)緊密相連自不用說，與音樂美術(shù)學(xué)科教學(xué)也能密切聯(lián)系，相得益彰。如讓學(xué)生給古詩配畫，根據(jù)閱讀書籍的精彩回放，讓學(xué)生創(chuàng)作讀書想象畫，故事插圖，制作小報(bào)等；讓學(xué)生通過書法、繪畫、來表現(xiàn)自己腦海中文字的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力，充分彰顯閱讀的魅力。語文課上，在學(xué)生學(xué)習(xí)了文章，對(duì)其形式、意境、空白處等知識(shí)有了一定的了解后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們學(xué)習(xí)文中的寫作手法，文章空白處補(bǔ)寫、結(jié)尾處續(xù)寫等，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。

2．書香校園與環(huán)境課程相融合。環(huán)境是一部無聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，更有利于學(xué)生健康、快樂地成長，要建設(shè)特色校園，必須大力提倡讀書的風(fēng)氣，重視讀書氛圍的營造，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力打造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校應(yīng)做到“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個(gè)角落都會(huì)說話?！碧幪幷蔑@書香特色。

3．書香校園與活動(dòng)課程相結(jié)合。在建設(shè)書香校園過程中，學(xué)校重視開展各類豐富多彩的活動(dòng)，鞏固閱讀的效果，提高閱讀的興趣，讓孩子們感受到“腹有詩書體自華”人生境界。學(xué)校每學(xué)期除了舉行讀書節(jié)以外，還結(jié)合重大節(jié)日，舉行讀書交流會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)，辯明道理，各班充分利用“綜合實(shí)踐課”開設(shè)演講、故事大王比賽，讀書想象畫比賽等一系列活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在讀書活動(dòng)中找到自己的位置，得到成功的體驗(yàn)。

創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，建設(shè)書香校園的過程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過程。在建設(shè)書香校園的道路上，我們希望每一個(gè)留下的腳印都是堅(jiān)實(shí)而有力的！

四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：王京平副組長：涂林

成員：馬紅霞

馬長庚

沈開強(qiáng)

劉正福

紀(jì)元明

卜會(huì)權(quán)

林依良

楊麗娟

彰顯班級(jí)文化，打造溫馨校園

——西山小學(xué)未來學(xué)校建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案

2017年10月

第三篇：信息化建設(shè)三年規(guī)劃

五泉鎮(zhèn)中心校信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)區(qū)局關(guān)于《楊陵區(qū)教育信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》的通知文件精神，以硬件建設(shè)和新課程資源建設(shè)為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用和整合為核心，以提高教師和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力為主線，結(jié)合我校現(xiàn)有的基礎(chǔ)資源及人力資源，對(duì)未來三年的教育信息化建設(shè)作以下規(guī)劃：

一、三年工作目標(biāo)：

（一）學(xué)校教育資源網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo)

1、在校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)教育資源的高度共享，為教學(xué)、科研提供服務(wù)和各類信息。

2、提高教育技術(shù)的現(xiàn)代化水平和教育信息化進(jìn)程，為學(xué)校教師備課、輔助教學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3、為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代資訊的環(huán)境，提高學(xué)生獲出信息的能力。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校資源庫的內(nèi)容，重視網(wǎng)頁建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與建設(shè)，完善激勵(lì)機(jī)制，不斷提高全校師生運(yùn)用信息技術(shù)的能力與水平，促進(jìn)師生素質(zhì)的不斷提高。

（二）教師信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

1、全校教師掌握基礎(chǔ)本計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)上查找資料的能力，年青教師在三年內(nèi)學(xué)會(huì)制作的課件。

2、充分利用信息技術(shù)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要制作計(jì)算機(jī)課作，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教師就用計(jì)算機(jī)的意識(shí)和能力，促進(jìn)現(xiàn)代

教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

（三）學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力目標(biāo)

1、結(jié)合信息技術(shù)課程，全體學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作，在此基礎(chǔ)上逐步掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)信息。

2、通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)，為突破教學(xué)重難點(diǎn)提供有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更積極、更生動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、組織高年級(jí)的學(xué)生參與網(wǎng)頁制作，提高學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的能力。

二、具體措施

（一）硬件建設(shè)方面

2010年

1、各校實(shí)現(xiàn)與省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)的高速互聯(lián)互通。

2、各校為語、數(shù)教研組配備教師教研、學(xué)習(xí)、備課辦公電腦各一臺(tái)，建成教師集體辦公室。

3、五泉中心小學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)大現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室的配備，再配備一定數(shù)量的電腦，力爭生機(jī)比例縮小為4：1，全部班級(jí)實(shí)施遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”要求。

4、王上小學(xué)、夾道小學(xué)、高家小學(xué)、畢公小學(xué)、茂陵小學(xué)實(shí)施一定班級(jí)的遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”。

2011年

1、初步建成信息化教育管理、教師專業(yè)化發(fā)展、資源共建共享、教育信息互動(dòng)四大平臺(tái)。

2、五泉中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室配備生機(jī)比達(dá)到2：1。

3、五泉中心小學(xué)、王上小學(xué)、夾道小學(xué)開始為部分普通教室開始裝備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，建立校園網(wǎng)，集體辦公室配備師機(jī)比達(dá)到2：14、王上小學(xué)、夾道小學(xué)實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”。

5、畢公小學(xué)、高家小學(xué)、茂陵小學(xué)開始建立師機(jī)比為4：1的教師集體辦公室。

2012年

1、五泉小學(xué)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)配備達(dá)到上課班級(jí)學(xué)生一生一機(jī)，所有班級(jí)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源共享，教師集體辦公課室?guī)煓C(jī)比達(dá)到1：1。

2、王上小學(xué)、夾道小學(xué)未裝備多媒體教學(xué)系統(tǒng)的普通教室實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源共享。

3、畢公小學(xué)、高家小學(xué)、茂陵小學(xué)全部班級(jí)實(shí)施遠(yuǎn)程教育模式一“班班通”，部分普通教室實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程遠(yuǎn)程教育資源共享。教師集體辦公室配備師機(jī)比達(dá)到2：1，并配備足額的辦公電腦。

（二）師生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方面

1、教師培訓(xùn)

（1）熟練地掌握Windowsxp操作，學(xué)會(huì)Word、Powerpoint、Excel操作。

（2）會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與他人實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交流，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)信息。

（3）初步掌握1—2種漢字輸入方法，會(huì)使用電腦寫作，計(jì)算。

（4）學(xué)會(huì)制作簡單的網(wǎng)頁。

2、學(xué)生方面

（1）低年級(jí)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)用拼音打字。

（2）中年級(jí)學(xué)生掌握簡單的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)搜集網(wǎng)上信息。

（3）高年級(jí)學(xué)生會(huì)網(wǎng)上查詢、復(fù)制、粘貼、下載文件。五泉鎮(zhèn)中心校 2010年4月8日

第四篇：信息化建設(shè)三年規(guī)劃

三道溝學(xué)校信息化發(fā)展三年（2013-2015）規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教育局關(guān)于《府谷縣教育信息化發(fā)展十年規(guī)劃》的通知文件精神，以信息化提升現(xiàn)代化為總體理念，以服務(wù)教育改革發(fā)展大局、保證教育公平、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育改革創(chuàng)新為總體目標(biāo)，以信息技術(shù)在教育應(yīng)用創(chuàng)新為重點(diǎn)，把教育信息化從“應(yīng)用階段”總體推向“融合階段”，并在全國率先進(jìn)入“創(chuàng)新階段”，為加快府谷縣教育現(xiàn)代化做出新貢獻(xiàn)。結(jié)合我校現(xiàn)有的基礎(chǔ)資源及人力資源，對(duì)未來三年的教育信息化建設(shè)作以下規(guī)劃：

二、三年工作原則：

1、堅(jiān)持育人為本，科學(xué)發(fā)展。堅(jiān)持把教育信息化是否促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是否為每一名學(xué)生和學(xué)習(xí)者提供了個(gè)性化學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的信息化環(huán)境作為檢驗(yàn)教育信息化工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。

2、堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，分步推進(jìn)。統(tǒng)籌做好三道溝學(xué)區(qū)教育信息化的整體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，明確不同時(shí)期發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)，分步推進(jìn)、分類指導(dǎo)，形成我學(xué)區(qū)信息化特色。

3、堅(jiān)持深度融合，創(chuàng)新發(fā)展。以教育云服務(wù)為基礎(chǔ)，探索現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合，探索教育技術(shù)創(chuàng)新與教育機(jī)制創(chuàng)新的深度融合，以信息化提升現(xiàn)代化，充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用。

三、發(fā)展目標(biāo)

（一）學(xué)校教育資源網(wǎng)的建設(shè)目標(biāo)

1、在校園內(nèi)部實(shí)現(xiàn)教育資源的高度共享，為教學(xué)、科研提供服務(wù)和各類信息。

2、提高教育技術(shù)的現(xiàn)代化水平和教育信息化進(jìn)程，為學(xué)校教師備課、輔助教學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3、為學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代資訊的環(huán)境，提高學(xué)生獲得信息的能力。

4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校資源庫的內(nèi)容，重視網(wǎng)頁建設(shè)，鼓勵(lì)教師積極參與建設(shè)，完善激勵(lì)機(jī)制，不斷提高全校師生運(yùn)用信息技術(shù)的能力與水平，促進(jìn)師生素質(zhì)的不斷提高。

5、以高速安全、可信共享、泛在開放、綠色創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展為要求，全面升級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，逐步有效升級(jí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出口帶寬。

6、逐步增加和更新學(xué)校教學(xué)計(jì)算機(jī)，逐步配置基于無線移動(dòng)辦公終端設(shè)備，為師生提供免費(fèi)無線寬帶接入服務(wù)，為師生提供一流的信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境。

7、擴(kuò)大學(xué)校安全監(jiān)控范圍和密度，排除監(jiān)控盲點(diǎn)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校安全管理的網(wǎng)絡(luò)化、模塊化、智能化、高效化和常態(tài)化，提高管理學(xué)校安全的信息化水平。

8、推進(jìn)教育電子政務(wù)和電子校務(wù)工作。以“三道溝學(xué)校網(wǎng)”等門戶網(wǎng)站建設(shè)和應(yīng)用為載體，深化教育電子政務(wù)和電子校務(wù)應(yīng)用，規(guī)范業(yè)務(wù)，優(yōu)化流程，建立全流程的電子政務(wù)體系，創(chuàng)新服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)電子辦公。

（二）教師信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)

1、全校教師掌握基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)上查找資料的能力，所有教師在三年內(nèi)學(xué)會(huì)制作課件。

2、充分利用信息技術(shù)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)需要制作課件，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教師用計(jì)算機(jī)的意識(shí)和能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

3、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教科研模式。以“府谷縣教師網(wǎng)絡(luò)教研交流平臺(tái)”為基礎(chǔ)，開展網(wǎng)絡(luò)閱讀學(xué)習(xí)、交流研討、課題研究、成果分享等網(wǎng)上教科研活動(dòng)。

4、建設(shè)教育資源云服務(wù)平臺(tái)。開發(fā)、引進(jìn)各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)教育和培訓(xùn)資源。

5、探索移動(dòng)教學(xué)應(yīng)用模式。推進(jìn)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，重點(diǎn)加強(qiáng)新媒體新技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用課題研究、使用培訓(xùn)和推廣應(yīng)用，探索信息技術(shù)環(huán)境下的探究性學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力目標(biāo)

1、結(jié)合信息技術(shù)課程，全體學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作，在此基礎(chǔ)上逐步掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)信息。

2、通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)教學(xué)，為突破教學(xué)重難點(diǎn)提供有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得更輕松、更積極、更生動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、組織高年級(jí)的學(xué)生參與網(wǎng)頁制作，提高學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的能力。

4、以信息技術(shù)課堂教學(xué)為主陣地，普及信息技術(shù)教育，面向全體學(xué)生提升其文明、合理、科學(xué)使用技術(shù)的素養(yǎng)與能力。

三道溝學(xué)區(qū)

2013年4月1日

第五篇：三年信息化建設(shè)規(guī)劃總結(jié)

信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設(shè)，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應(yīng)用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，在全體教職員工的共同努力下，爭取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

教育信息化：現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。教育信息化，要求在教育過程中較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革，從而適應(yīng)正在到來的信息化社會(huì)提出的新要求，對(duì)深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)有效性具有重大的意義。

我校將以此為契機(jī)，全面地把握這場由信息技術(shù)帶來的偉大變革，切實(shí)貫徹落實(shí)科學(xué)規(guī)劃，全面推進(jìn)，因地制宜，注重實(shí)效的教育信息化工作的指導(dǎo)方針，努力實(shí)現(xiàn)我校基礎(chǔ)教育的穩(wěn)步發(fā)展。

二、發(fā)展目標(biāo)：

三年中采用各種不同的方式，自上而下地開展“轉(zhuǎn)變思想，更新觀念”的大討論，組織全校教師集中學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)理論水平和操作水平，使自己的教育思想、教育觀念適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要。

通過校園網(wǎng)的設(shè)施建設(shè)和教育應(yīng)用功能的開發(fā)，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、管理、活動(dòng)為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育過程的全面信息化。

三、具體目標(biāo)與實(shí)施策略

目標(biāo)之一：加大投入進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)，形成一個(gè)功能比較完善，富有本校特色的信息化教育系統(tǒng)。

實(shí)施策略：

1．基礎(chǔ)建設(shè)信息化：科學(xué)設(shè)計(jì)、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設(shè)一個(gè)功能比較完善的含網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)為一體的信息化通用校園教育平臺(tái)。

2．資源建設(shè)數(shù)字化：

1）充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來，形成大容量、開放式學(xué)習(xí)環(huán)境。

2）逐步建設(shè)開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，如：資源庫、相關(guān)資料、視頻點(diǎn)播、為學(xué)生跨學(xué)科跨章節(jié)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)提供幫助。

3）優(yōu)化組合學(xué)校現(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)服務(wù)。

3．管理系統(tǒng)自動(dòng)化：對(duì)學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評(píng)價(jià)實(shí)行全方位的計(jì)算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的管理，教師、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評(píng)價(jià)信息等檔案、學(xué)籍、學(xué)業(yè)管理。

4．網(wǎng)站建設(shè)多元化：

1)不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長發(fā)展的舞臺(tái)功能、學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育功能。

2）建立學(xué)校主頁，展現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)、活動(dòng)風(fēng)采。

3）開辟骨干教師個(gè)人主頁，展現(xiàn)教師教育教學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上交流。

5．網(wǎng)絡(luò)管理制度化：

1）強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責(zé), 結(jié)合學(xué)校實(shí)際健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標(biāo)和評(píng)估、激勵(lì)辦法。

2)加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺(tái)的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通,使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮。

3）制訂網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)管理?xiàng)l例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。

目標(biāo)之二：加速信息化課程的實(shí)踐研究與探索。

1．開展基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)整合的研究。

1）實(shí)行電腦網(wǎng)絡(luò)備課設(shè)計(jì)。（文本、課件）

2）靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識(shí)、提高技能、擴(kuò)展思維的方法與途徑，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3）合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

4）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

2．開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性課程的探索。

1）以問題或者案例為切入口，通過網(wǎng)絡(luò)資源，尋求問題解決的途徑和方法。

2）開展師生網(wǎng)上主題式探究性活動(dòng)。

目標(biāo)之三：以現(xiàn)代教育思想塑造新師，培養(yǎng)新人。

實(shí)施策略：

1．加強(qiáng)對(duì)全體成員現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，從思想上促使全體成員觀念更新，從行為上提高全體成員對(duì)教師和教師工作的重新認(rèn)識(shí)。

2．提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動(dòng)的場所。

1）定點(diǎn)、定時(shí)、定人安排領(lǐng)導(dǎo)、教師、信息技術(shù)專業(yè)人員參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2）請專家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)條件下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。

3）挖掘本校培訓(xùn)資源，集中專題培訓(xùn)。內(nèi)容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)，通過具體的優(yōu)秀的案例，進(jìn)行整合方法的培訓(xùn)。

4）觀摩學(xué)習(xí)。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會(huì)信息技術(shù)與課程整合的方法，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)思考。

5）教研組活動(dòng)。圍繞熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，通過集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識(shí)。

6）網(wǎng)上論壇。在校園網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開展學(xué)術(shù)交流和討論。

3．開展課題研究，探索信息技術(shù)支持下的教與學(xué)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和提高。

1）以案例為抓手，開展信息技術(shù)與各科教育教學(xué)的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2）以課題為切入口，探索信息技術(shù)支持下，教與學(xué)模式的研究。目標(biāo)之四： 培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識(shí)的學(xué)生。

實(shí)施策略：

1．課堂教學(xué)，普及知識(shí)。

1）使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣與意識(shí)。使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的一些基本常識(shí)，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的一般使用方法。

2）幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成愛護(hù)機(jī)器設(shè)備，遵守機(jī)房規(guī)則等良好習(xí)慣。

3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)文明健康上網(wǎng)的方法。

2．興趣活動(dòng)，發(fā)展特長。

1）組織各類興趣活動(dòng)小組，開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

2）組織電腦興趣小組。

3．主題研究，形成特色。

1）圍繞一個(gè)感興趣的問題，進(jìn)行電子作品創(chuàng)作。

2）開展主題式探究性活動(dòng)。

3）開展網(wǎng)上信息合作學(xué)習(xí)和交流、展示。

四、保障措施

1、轉(zhuǎn)變觀念。

要充分認(rèn)識(shí)教育信息化是教育現(xiàn)代化的需要，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的需要；要充分認(rèn)識(shí)教育信息化是教育改革的推進(jìn)器和制高點(diǎn)，是新的歷史條件下教育發(fā)展的必然要求。同時(shí)也要充分認(rèn)識(shí)到這一工程投入大、難度高、涉及面廣，必須引起高度重視。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

成立以校長為組長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教育信息化工作的統(tǒng)籌，分層要求，積極推進(jìn)。充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)校教育信息化工作的規(guī)劃、組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。加強(qiáng)有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科整合方面的培訓(xùn)。

3、增加投入。

信息技術(shù)的硬件和軟件的投入占學(xué)校基礎(chǔ)投資的比例要提高；要多渠道籌措資金，加快設(shè)備的投入和更新。所有計(jì)算機(jī)要聯(lián)網(wǎng)，辦公基本實(shí)現(xiàn)無紙化，有健全的網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)。

4、機(jī)制激勵(lì)。對(duì)教師信息技術(shù)考試、自制課件、參賽獲獎(jiǎng)的，要予以表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，并和評(píng)先、晉級(jí)掛鉤，形成有利于教育信息化發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制和環(huán)境氛圍。

5、建管并重。

要開源節(jié)流，使投入得到高效的產(chǎn)出。在抓好硬件軟件建設(shè)的同時(shí)，更要抓好一支高效務(wù)實(shí)的管理隊(duì)伍和掌握信息技術(shù)的骨干教師隊(duì)伍，增強(qiáng)信息素養(yǎng)，提高應(yīng)用能力，推進(jìn)教育信息化改革。

總之，要轉(zhuǎn)變觀念，按照“市教育信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)?！表?xiàng)目的要求，為實(shí)現(xiàn)教育信息化提供組織保障、經(jīng)費(fèi)保障、技術(shù)保障、管理保障，總體規(guī)劃，分步實(shí)施，把我校的教育信息化工作引向深入。