第一篇：中學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高中學教

中學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高中學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計劃，努力工作，愛身邊的孩子，愛工作。

一、提高認識，加強責任感和緊迫感

時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務學習

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治、師德、業(yè)務學習，認真做筆記。學習《教師職業(yè)道德》《十七大新黨章》《“兩會”精神主要內容》《延邊州中小學學教師“十不準” 》《開展教師“忌語應語” 》《延吉市教育局規(guī)范義務教育收費八條禁令》及各項教育法規(guī)。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。

三、在教學中學習、反思

我認真教學，每月堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。在班級管理中，我注重體現(xiàn)科學化、程序化、規(guī)范化。根據(jù)班級孩子的特點和個體差異，制定班級計劃。在實施中注重觀察、分析及時調整班務計劃。培養(yǎng)孩子良好的班級常規(guī)。關心、愛護班里的每一個孩子，與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，每學期進行家訪，了解孩子家庭的教育環(huán)境，制定符合孩子特點的教育措施。和家長進行主動的交流，態(tài)度誠懇，積極取得家長的配合，共同教育好孩子。

四、多讀書，讀好書

認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。

繼續(xù)教育為的是素質教育，素質教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。

第二篇：教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分

2011-2012學年繼續(xù)教育學習總結

秦城小學黨笑影

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質 和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習,使我在教育思想、教育理論及業(yè) 務能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在 不斷的進步，教育教學此文轉自斐斐課件園工作更重。要,適應素質教育的需要,必須不斷 的全面提高自身素質,而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本, 確立現(xiàn)代教育觀。本學年的繼續(xù)教育，培訓內容多,涉及的知識面廣，具體收獲如下:

1、通過師德培訓,使我認識到,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細節(jié),充滿師愛,從細微處入手,充分了 解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了 我從事教育行業(yè)的信心和決心。

2、時代在不斷的進步、發(fā)展,對教師也有了更高的要求,為了提高個人教學水平,我認真學習新課標,領悟新課標精神,努力做好教學 工作,保質保量完成教學工作。本學年,我認真的備課、編寫教案,設計 適應學生的教學方法,開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首 位,發(fā)揮學生的主體作用。

3、聽取了我縣及專家的新課改培訓,樹立了課改意識,貫徹到了教學實中我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要 性。新課程改革,教師的觀念改變是關鍵,首先要改變原有的教育方式 和教學模式,即改變以前“教師講授學生接受"教師指導學生參與”的全 新的教學模式,倡導自主.合作.探究的學習方式,充分調動學生學習的 積極性,提高學生學習的參與度。

4、學習了各種先進的教育教學此文轉自斐斐課件園經(jīng)驗。使我深切感覺到,做為一名 教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教 學策略與方法。

今后我繼續(xù)以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學觀念個人工作總結,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課程改革實驗,加強課堂教學改革研究,提高自身教 學業(yè)務水平。

第三篇：中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵，通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結。

一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義。

加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好“能者上、庸者下”的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學習，使自己的思想政治素質和業(yè)務水平再上一個新的臺階。

加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息，準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。

二、不斷虛心學習、調整、充實、完善自身的知識結構。

完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術??才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內容，而且給人以藝術的享受。

三、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才。

學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

總之，繼續(xù)教育學習的收獲非常豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自己打造成社會需要的教育者!

本人2016參加了教師繼續(xù)教育培訓。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平等方面都得到一定的提高，成為我業(yè)務提高的好助手。

一、認識的提高

教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業(yè)務水平。在培訓過程中，首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經(jīng)驗。在小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。

2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、重視交流在教育教學中的應用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

第四篇：教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，提高教育工作質量奠定基礎。本，我嚴格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結如下：

一、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結合學?！白x書節(jié)”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。

二、重視教學反思、做好反思實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。

三、以名師為榜樣、大膽探索實踐

通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱印５?，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

四、加強責任意識，學會主動學習

時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。同時積極參加學校的征文活動《教師的名字叫責任》，從多角度談教師的責任。

五、具體任務落實

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、認真參加區(qū)級、校級教研活動，多聽課，多學習。

5、參加了學校組織的公開課，優(yōu)質課評選的聽課，評課活動。通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。

本學期我做到在反思中揚長，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

通過繼續(xù)教育的培訓，我更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，對推進素質教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質教育的內涵和素質教育對教師任務的要求，以及如何推進素質教育的全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素質教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質。教學中除注意知識的準確性、全面性外，重點從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，培養(yǎng)學生的自學能力入手，優(yōu)化了教學過程，把握“三個環(huán)節(jié)”，即以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線，實現(xiàn)了“三個轉變”，即：由教師的以講為主轉變?yōu)閷W生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W生的成果展示。在教學中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中達到“教師從教到導，學生從學到展示”的有機統(tǒng)一。通過教師的精心設計，學生產生了強烈的求知欲和學習動機，產生了濃厚的學習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法；豐富的教學手段引導學生思維，以問引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學生變“學會”為“會學”。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學生的學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高，真正實現(xiàn)了素質教育。而且，解決了學困生的問題，實現(xiàn)了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現(xiàn)了面向全體學生、面向學生的各個方面的目的，實現(xiàn)了素質教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解，對待學生的錯誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學生的思想工作注意講求方法和策略，與學生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。存在問題及解決措施

當今是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。所以要全方位的學習各種知識，以適應千變萬化的世界。今后工作方向

時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。所以我要樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎.總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習

一年來,我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓.通過一年的繼續(xù)學習,教育教學觀念有了新的認識,教學技能有了提高,現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下: 一, 把握外出培訓機會,及時進行內化

外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質的主要形式.我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會,進行海綿吸水般的學習.并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化,做好相關的自學筆記.并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,取得了非常好的效果.使得繼續(xù)教育的意義落到了實處.二, 高度重視教學反思,做好反思再實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,分析問題的過程.在這一過程中,我結合大量教學雜志,教學參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學中存在的問題,并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果,在實踐中形成 還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式.“個體反思”是我“自省自察”,特別是對于本學期的幾堂公開課,展示課,我都會進行進行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等,及時總結好理論成果.三, 以名師為榜樣,大膽探索實踐

通過參加各類培訓也好,自己進行教學研究也好,我總會以名師名家,這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師.他們有的課上得精彩,有的班級帶得漂亮.于是他們都會成為我追隨的目標,我會以他們?yōu)榘駱?但是,我也不會迷失自己,我會大膽探索,實踐自己的教學感悟.把自己用心悟的教學原理通過最樸實,簡單的教育教學手段來進行實踐.讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育.可以說,通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學理論,又提高了運用理論知識解決實際問題的能力.正可謂是一箭雙雕.當然,在自己不斷學習的過程中,我也發(fā)現(xiàn)好多的問題.比如自己的理論水平還是膚淺之極,我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識,形成一個自己教育思想的過程,寫出成形的經(jīng)驗總結,并最終形成自己的教學理念.繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。現(xiàn)將我一學期以來的繼續(xù)教育情況總結如下：

首先學習了《教師職業(yè)道德的建構與修養(yǎng)》一書中第八章 樹民主與法制觀念 貫徹教育方針——教師的民主與法制精神，通過對這一章的學習使我明確了什么是民主與法制精神，它是指在教育教學過程中，教師既要尊重他人人格，發(fā)揚民主作風，調動各方面積極性，集思廣益，激發(fā)學生自我教育的熱情，引導學生生動、活潑、主動地發(fā)展；又要堅持依法執(zhí)教，自覺地遵守法律法規(guī)等各項規(guī)章制度，全面貫徹國家教育方針，履行自己的教育教學職責，堅持自身職業(yè)行為的正確方向。通過學習我還懂得了作為人民教師應知道：民主與法制是對立統(tǒng)一的兩個方面，離開民主講法制，法制就失去了依據(jù)；離開法制講民主，民主就會失去保障。

在了解什么是民主與法制精神，搞清教師發(fā)揚民主與法制精神的重要意義之后，根據(jù)自己的實際情況，學會培養(yǎng)自己的民主與法制精神，并在教育實踐中充分地發(fā)揚這種精神。

第二，學習了基礎教育改革綱要（試行），主要學習了課程改革的目標，課程結構，分科與綜合相結合的學科，課程標準，教學過程，教育的開發(fā)與管理。課程評價，課程管理，教師的培養(yǎng)和培訓，課程改革的統(tǒng)一實施等。

第三，學習了《提高教育教學質量的策略與方法》中的第六章 有效教育學生的策略與方法㈠，第七章 有效教育學生的策略與方法㈡，同時我把從中學到的策略與方法不斷地應用到教育教學的實踐中去，收到了良好的效果。

第四，學習了《教育觀念的轉變與更新》中的第七章 現(xiàn)代教育評價觀——評價的目的是為了促進學生的發(fā)展，第八章 教育法制關——依法執(zhí)教，保護學生的合法權益，通過學習是我們明確了什么是教育觀念，為什么要轉變教育觀念。從而認識到現(xiàn)代教育觀念是教師立教的根基，是教師素質的靈魂，從而提高更新與轉變教育觀念的自覺性。通過本學期的繼續(xù)教育學習，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎?？傊?，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

個人的教育研修又到了一個階段，在這個階段的學習中，感覺既忙碌又充實，感受頗深，收獲也頗多。研修期間，積極瀏覽著相關的知識，用心體驗感悟。一路走來，收獲了成長，通過研修我積淀了理論，形成了風格，改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少改變巨大。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學成長的動力。

在這緊張有序的學習生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多老師的感悟,使我在思想觀念、知識儲備上有較大收獲。老師們的經(jīng)典評論常常使我豁然開朗，我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學中的感受和困惑。時不時碰撞出來的火花使我更有自信進行以后的學習。綜合實踐的相關問題。正是這種深刻的交流讓我明白知識需要積累，經(jīng)驗需要總結．學習+反思＝提高。也使我進一步感受到語文這門學科所蘊含的魅力，為自己是一名教師而感到無尚的光榮與自豪。在今后的教學過程中要考慮教學內容的目的、意義，與后續(xù)學習、現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，選擇恰當?shù)男兄行У慕虒W方法、教學手段，合理運用探究的學習方式，設計有針對性地練習，努力構建語文課堂有效性的教學模式。

正是不斷的有了這些改變，自己每天都能如登樓梯一樣清晰地看到成長地每一步。因此，逐漸的我養(yǎng)成了且行且思的好習慣，在實踐與反思中不斷成長，不斷提升完善自我。這半年中，我感受到了一種從未有過的充實和愉悅！通過學習，我得到的最大的啟示是，我們應該不斷的學習、不斷地總結、不端的研究新問題，活到老，學到老。通過研修，我更加全面的認識了在課堂教學方面需要注意的問題，以及和學生之間的關系應當如何來處理，如何讓學生在輕松的環(huán)境中學到知識，提高學生的綜合素質，認識到了應該在哪些方面努力的提高自己，充實自己，增強實力。

總而言之，感謝研修學習，感謝那些為我們的學習而努力的老師們，是你們給我們了這樣一個學習的平臺，是你們的無私是我們有了這樣一個交流學習的機會！

通過本次繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

通過五年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將近年來個人繼續(xù)教育總結如下：

1、增強專業(yè)能力的培育，增進知識構造發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手腕。我利用課余時間增強專業(yè)知識的學習，開展錯誤互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐盛的教師先進之處，運用于教學。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺醒和業(yè)務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學程度。認真學習教育教學理論，研討教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。

4、認真參加校級教研活動，多聽課，多學習。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎.總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。

本人通過的學習，提高了認識，因為繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。我已工作30年，從踏上工作崗位到現(xiàn)在的三十年歷程，深刻懂得學習的重要性。新教師更應多學習，多培訓，多交流，做到成功的轉換角色，做一名學生愛，家長擁護和社會贊同的好老師。經(jīng)過以前的自發(fā)學習和現(xiàn)在的繼續(xù)教育一段時間的培訓，我對教育教學觀念有了新的認識,教學技能有了提高,現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育做如下總結：

1、提高了師德水準.。在這次師德教育培訓中，我更加深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。通過培訓意識到天外有天，在我們同行中有我學習的模范，自己也還有很大的發(fā)展空間。

2、提高了專業(yè)知識水平.。深化了學科基礎知識，加強了對中學學科基本知識和基本理論理解，掌握了學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。

3、教育觀念得到更新。通過網(wǎng)上理論學習看專家視頻講座，和老師們的互動交流，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育教學觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方法，把素質教育貫穿到學科教學過程之中。

4、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平.。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。在現(xiàn)代教育技術、計算機應用的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。

5、增強了責任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任之重大.通過培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學到了教學、教研的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”成為我重新跋涉的新起點。

6、合作學習、共同成長.在學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。教師之間相互學習、取長補短。

總之，在自己不斷學習的過程中，我們應該把理論和實踐緊密結合，開發(fā)學生潛力，真正把應試教育轉化到素質教育軌道。全面提高中華民族的素質，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析、討論和解決問題的能力。接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結，并最終形成自己的教學理念。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。一年來，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的領導下，真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了學校教育教學水平的提高?，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：

一、大力宣傳、提高認識

認真學習繼續(xù)教育文件，領會繼續(xù)教育精神。自開展繼續(xù)教育以來，我校多次組織全體教師認真學習各級教育部門的有關繼續(xù)教育文件，讓每一位教師都了解文件內容，做到目標明確，為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的基礎。

二、開展校本培訓，促進教師成長

1、校本培訓，把師德師風建設放在首位

“教師師德是教師職業(yè)之魂修養(yǎng)，立德為本 ”，教師的人格力量，來源于高尚的師德，對黨的教育事業(yè)的忠誠，對學生深沉的愛和不求名利、無私奉獻的精神。

抓學習，提高對師德建設的認識。本學校要求全體教師自學三本書:魏書生的《如何當好班主任》、《給青年教師的一封信》，李鎮(zhèn)西的《這樣當好班主任》，并寫心得體會，每周將心得體會交到德育處檢查，引導教師加強師德修養(yǎng)，嚴于律己，以身示教，以德育德。抓重點，開展系列教育活動。開展了以“講師德、做楷模、樹形象”為主題的系列活動，組織多種形式的研討會、報告會，師德演講比賽，特別是2008年12月27日召開的德育研討會，強化了教師師德意識。教師普遍反映收獲很大。

2、校本培訓，以提高教師執(zhí)教能力為重點

有德尚需有才，教師的工作像蜜蜂釀蜜，需要博采眾長，不僅需要廣博的專業(yè)知識，更需要熟練地教學能力。

加強基礎學習，形成系統(tǒng)理論。教育者首先是學習者，我們在狠抓師德建設的同時，進一步強調教師執(zhí)教能力的提高。學校鼓勵教師加強自身業(yè)務學習，營造良好的學習氛圍。本學習重點就是:在新課程理念下“備好課”的專題學習。并于2009年四月舉行了安慶十一中“備好課”專題培訓征文與評選活動。

開展師徒結對，促使青年教師更快成長。目前我校教師隊伍趨向年輕化，年輕隊伍會給學校帶來蓬勃的生機和無限的活力，但是年輕教師經(jīng)驗的缺乏也會制約教師自身的成長和學校工作的開展。我們在師資隊伍建設中，特別重視青年教師的培訓培養(yǎng)工作，建立師徒結對制度，每名新教師由骨干教師進行一個學科指導和班主任工作指導，并對指導教師提出了指導要求，期末進行驗評，通過一系列的培養(yǎng)措施的落實，青年教師迅速成長起來。

三、關注有效備課，促成高效課堂

“功夫化在備課上，本領顯在課堂上”，為貫徹落實市教育局2009年有關工作要點和《安慶市2008—2009學中小學教師全員培訓“備好課”專題學習指導方案》的文件精神，學校領導將如何開展有效備課作為本的重點工作來抓，本著既能減輕教師負擔，又能有效指導教學的原則，既能提高教師的整體水平，又能實現(xiàn)資源共享的目的，我校以教研組為單位實行周集體備課制度。我校集體備課的具體操作流程是：“鉆研教材，個體主備——群力群策，打造“精品”——個體修改，凸顯個性——及時反思，交流提升——梳理總結，完善教案”。

對于教學設計的檢查我們實行兩種檢查制度，抽查與普查相結合，平時進行隨時抽查，每學年期中考試與期終考試期間進行普查，各教研組長及時把本組教師的教學設計收齊，送到教研室。教研室將組織檢查小組進行檢查，檢查完畢返還到教師手中，然后召開全體教師大會進行總結。這種工作方式引起了老師對備課的高度重視，課堂教學的效果也大大提高。

以個人備課為基礎，以集體備課為保障，集備課和教研于一身，促進學校教育教學質量的提高，是我校關注有效備課，促成高效課堂的基本思路。這些做法，在實際的教學工作中確實讓師生受益匪淺。為了使新的教育思想和教育觀念真正的落實到課堂教學中，學校領導經(jīng)常深入到課堂，檢查新課程改革實驗方案落實情況，實施新課程、新教材方面的具體做法與措施，師生對新教材實施的反映，教師教學中遇到的問題或困惑，以及突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的具體辦法等問題，通過聽課，對檢查中出現(xiàn)的好做法收集積累、廣泛宣傳、大力推廣，對新課改中出現(xiàn)的問題進行有針對性的指導。通過召開學生座談會、教師座談會，定期和不定期進行教師教學信息反饋，加強教學反思收集，改變教師教學思維定勢和教學行為，使我校課程改革在課改課堂教學評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

四、搭建平臺，鍛造名師

為深入挖掘本校教師的潛力，真正形成同行互學互助的局面。在落實“三定備課”的基礎上，實施了“推門課”活動和“教學常規(guī)”研討活動，先后還開展了一系列的公開課、名師示范課、青年教師優(yōu)質課大賽等活動，如:2009年安慶市十一中英語優(yōu)質課競賽，高中化學競賽。在相互交流和學習中，老師們的理論水平和教學實踐能力得到了很快的提高。同時還邀請市課改專家、教授來校舉辦講座、報告會，給老師們答疑解難。積極爭取市、省優(yōu)質課評比活動、畢業(yè)班教學觀摩活動、教壇新星精品課展示活動等在我校進行，為教師提供聽課、交流、學習名校名師先進的教學經(jīng)驗的機會，對轉變教師的教育觀念、開闊教學思路，提高教育教學和管理水平均起到重要的作用。2008年在市優(yōu)質課及論文評選中我校二十多位教師獲得了等級獎，目前我校有9位教師獲得市直教學能手稱號，一人獲得市級教壇新星稱號，一人獲得省級教壇新星稱號，更可喜的是:在2008年安慶市高考教學質量評估中我校獲得優(yōu)秀學校第二名，提升了學校辦學水平。總之，在上級的領導下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學期的教師繼續(xù)教育培訓任務。今后，我們更要保質保量完成交給我們的繼續(xù)教育學習任務，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

第五篇：幼兒園體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分

幼兒園體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分,是向幼兒進行全面發(fā)展教育的重要手段。而新《綱要》明確提出，要“開展豐富多彩的戶外活動和游戲活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力?！苯Y合《綱要》精神，教師們集思廣益，精心設計生成了靈活多樣的體育課程及游戲活動，巧妙地將這些活動滲透在幼兒的一日生活中，有目的、有計劃地引導幼兒體驗運動的快樂?！拔疫\動，我健康，我快樂”全園性體育活動開展以來，不但使孩子們的身心得到了全面的發(fā)展，也使我園在激烈的競爭中闖出了一條獨具特色的體育創(chuàng)新之路。下面就淺淡一下我園開展體育活動的具體做法和切身體會。

一、改變早操形式 豐富早操內涵

早操是幼兒園體育組織形式的一種。以前我們的早操活動，內容單一，形式呆板，通常是孩子們隨音樂的節(jié)拍，循規(guī)蹈矩地空手重復著簡單的動作，除了動作整齊外，毫無亮點和看點可言。特色體育活動開展后，我們首先從早操上進行了改革，在原來早操的基礎上，添加了操前熱身運動，根據(jù)幼兒不同的年齡特點，以大、中、小班為單位，分別設計動作，將音樂、舞蹈、兒歌與體育基本動作巧妙的結合在一起，讓幼兒在鍛煉身體的同時，發(fā)展動作的協(xié)調性，培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感。為讓早操內容更豐富，老師們利用廢舊物品制作精巧美觀的體育器械，全面發(fā)展了幼兒抓、握、跑、跳、躍等動作，讓幼兒在生動活潑的節(jié)奏中，對新穎的活動形式，產生了強烈的好奇心與探知欲，從而充分調動了幼兒參與早間活動的積極性。

操前熱身運動能迅速的集中幼兒的注意力，全面活動幼兒的肢體和關節(jié)，使他們身體的各器官系統(tǒng)功能，迅速地由靜止狀態(tài)進入工作狀態(tài)，有計劃有目的的讓幼兒在生動活潑的早操活動中鍛煉體質，發(fā)展能力。早操形式的改變，內容的豐富，受到孩子們的喜愛，家長的認可，普遍認為靈活多樣的早操活動的開展，能更好的調動孩子的參與積極性，從而促進幼兒的全面發(fā)展。

二、巧妙創(chuàng)新 讓體育教學趣味橫生

幼兒園《綱要》健康領域中提出“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點，組織生動有趣，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。”而選擇適合于幼兒的體育活動內容是實現(xiàn)體育目標的有力保證，體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存，共同發(fā)揮作用的過程。為了使體育特色活動開展的更加新穎、靈活，教研組認真研究，博采眾長，融合提煉教師們的觀點和看法，生成了許多獨具特色的體育教學活動，進一步發(fā)展了幼兒的鉆、爬、走、跑、跳、投、跨、平衡等基本能力。通過多元化的教學活動，使幼兒的能力發(fā)展朝著準確、協(xié)調的方向轉化。

在小班的《布袋變、變、變》生成課中，根據(jù)孩子年齡小，動作協(xié)調能力差的特點，讓孩子先從最簡單的動作“爬”開始，將布袋鋪在地上做地毯，幼兒順利通過，使他們產生強烈的自豪感“我真棒！”。

接著讓幼兒對折布袋，布袋變小河，讓幼兒跳過去，既鍛煉了動手能力又練習了跨越能力。布袋還能變成什么？啟發(fā)幼兒動腦思考，變蹦蹦床，練習孩子的彈跳能力，布袋又變了，變成窄窄的獨木橋，幼兒在橋上走，鍛煉了孩子的平衡能力，那布袋還可以變成什么呢？教師故意給幼兒留下解決問題的思考空間，讓幼兒開動腦筋。“好玩” 是促使幼兒積極參與體育活動的一個重要內在驅動力。把布袋當做衣服穿在身上，我就是一只小小毛毛蟲，爬來爬去，童趣橫生，最后破繭化蝶，毛毛蟲們像蝴蝶一樣翩翩起舞，又鍛煉了幼兒的動作協(xié)調性，同時也使他們明白，原來美麗的蝴蝶是由毛毛蟲變來的，在體育活動中又收獲了科學知識。

在中班的教學活動中，針對幼兒動作發(fā)展的特點，我們創(chuàng)設了游戲情節(jié)，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與活動的興趣。如平衡木的練習，通過《小青蛙回家》將游戲貫穿在教學中，幼兒扮作小青蛙，要回家先要走過彎彎曲曲的獨木橋，成功的闖過梅花樁，還要跳過大荷葉，最終才能順利的回到家，富有故事情節(jié)的體育活動，引起了孩子們強烈的好奇心，在愉快的體育活動中，掌握了動作的平衡性。

體育活動開展的最終目的，除了要培養(yǎng)幼兒健康體魄外，還要將個人的認識與集體的榮譽有機的結合在一起，針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調，理解能力增強，有一定自控力的特點，我們多采用競賽性的游戲，激發(fā)幼兒積極性，提高練習效果，培養(yǎng)幼兒積極進取的精神和集體榮譽感、責任感。如跨欄跑、接力賽等，讓他們在有趣的活動中，意識到團結協(xié)作的重要性。

三、積極參與 讓戶外活動豐富多彩

《綱要》指出，幼兒每天的戶外時間不少于2小時，而戶外體育活動則不少于1小時。我們總認為戶外活動危險性比較高，不愿帶孩子到戶外玩，戶外體育活動開展的很少。經(jīng)過認真分析，造成意外的原因是幼兒活動范圍有限，自我保護能力得不到提高，才容易出現(xiàn)事故。為了保證幼兒在體育活動中的安全，教師在體育教學活動中，必須親自示范，強調注意事項，認真組織紀律，堅決避免幼兒在游戲過程中出現(xiàn)意外。體育特色活動開展以來，教師們一改過去的陳舊觀念，積極行動起來，設立平衡區(qū)，蹦跳區(qū)，投擲區(qū)等，變集中為分散，保證多個班級同時進行活動；同時，教師充分利用廢舊物品，制作了許多簡單實用的體育器械，做到幼兒人手一份，避免了爭搶現(xiàn)象的發(fā)生。在戶外游戲中，我們變大范圍為小區(qū)域，采取分散開放的方式，讓幼兒自主選擇自己感興趣的活動內容和器械，不受人數(shù)和玩法的限制，自由組合，讓幼兒有充分的活動自主權。這樣以來，戶外活動更具有靈活隨意的特點，從而培養(yǎng)了幼兒良好的個性和自覺參加活動的習慣。為充分利用資源，教師引導幼兒，積極探索一種體育用具的多種玩法。如用廢舊報紙做成“球”，既能當“排球”又可做“高爾夫球”，還可以當“足球”，既實用又安全，深受孩子們的喜愛；廢舊輪胎可以玩鉆“山洞”，可以當車轱轆滾、還可以跳圈、摞高樓，玩法可真不少！一些民間傳統(tǒng)游戲同樣也受到了孩子們的喜愛，跳繩、丟沙包、拔河、老鷹捉小雞等，不但孩子們興趣盎然，老師們也樂在其中，師生同臺競賽的場面經(jīng)常出現(xiàn)在活動場上，此起彼伏地“加油”聲，無不證明著特色體育活動開展的無限活力。

我園自從開展特色體育活動以來，幼兒園不安全事故發(fā)生率明顯下降，充分證明幼兒的自我保護能力得到了進一步增強。合理科學，靈活多樣的體育活動，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣，為幼兒的身心發(fā)展，起到了良好的促進作用。在體育活動中，幼兒通過自己的探索與發(fā)現(xiàn)，使觀察力與注意力，思維想象力與動作協(xié)調性都得到了極大的提升，幼兒與同伴的交往能力得到進一步加強，規(guī)則意識、集體觀念和幼兒的社會性發(fā)展得到了提高，內容活潑、形式多樣的陽光體育，讓孩子們的童年更加健康、更加快樂。

一、高度認識陽光體育工作的重要意義

1．健康是人生幸福的基石，是人類追求的一個永恒目標。

聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO）指出：“健康是基本人權，達到盡可能的健康水平是世界范圍內的一項最重要的社會性指標?！?健康是人生幸福的基石，是全社會的共同責任。

2．認真落實教育部關于開展陽光體育工作的精神。

教育部、國家體育總局下發(fā)了《關于進一步加強學校體育工作切實提高學生健康素質的意見》，充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對學校體育工作的高度重視，對學生體質的關心。抓好體育工作是各級各類學校的一項長期性、經(jīng)常性工作。

3．幼兒期是身體發(fā)育最快的時期，身體健康是幼兒全面發(fā)展的物質基礎。幼兒園體育是幼兒全面和諧發(fā)展教育的一個重要組成部分，是終身健康教育的基礎階段。科學的、適宜的體育活動，是增強幼兒體質、增進幼兒健康的一種積極手段。在幼兒期塑造健康的身體、健康的心靈將為孩子一生的發(fā)展奠定堅實的基礎。

4．幼兒體育活動是幼兒一日生活的重要組成部分。

幼兒體育活動是幼兒一日生活的重要組成部分。保證幼兒每天一小時的戶外體育活動，是幼兒園教育的重要任務，是對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展教育的重要途徑之一。

我園高度認識陽光體育活動的重要意義，本著“幼兒發(fā)展，健康第一”的思想，認真貫徹落實市、縣教委關于開展陽光體育活動的文件精神。以開展陽光體育活動作為全面推進素質教育的重要突破口，將陽光體育工作納入到日常的保教活動之中。從培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習慣入手，增強幼兒的體質，增進幼兒的健康，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，讓陽光體育點亮幼兒的幸福生活。

二、落實陽光體育工作的總體思路

以《北京市貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）實施細則〉》為行動指南，因地制宜創(chuàng)設目標化的體育環(huán)境，充分挖掘和利用多功能、變化性的游戲材料，嘗試、探索多樣化的體育活動組織形式，激發(fā)幼兒參與運動的興趣，初步養(yǎng)成良好的運動習慣，提高幼兒和教師的身體素質，全面推進陽光體育活動的深入開展。實現(xiàn)幼兒“熱愛運動、增強體質、健康成長”，教師“積極鍛煉、快樂工作、幸福生活”的目標，初步彰顯出我園的體育特色。

三、開展陽光體育工作的具體實踐

（一）陽光體育活動的正式啟動

1．加強宣傳，幫助教師樹立正確的健康觀念。

我園通過陽光體育總動員、致家長一封信等形式大力宣傳開展陽光體育運動的重要意義。廣泛傳播“幼兒發(fā)展、健康第一”、“每天運動一小時，快樂學習每一天”、“讓運動成為習慣，讓生命更精彩”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”、“愛陽光、愛運動、愛健康”等健康理念延伸到教師、家長的心中，延伸到幼兒的家庭，掀起群眾性體育運動的熱潮。要求全園教職工在落實陽光體育工作的過程中，遵循全員性、全面性、科學性、主體性、多樣性和安全性的原則，切實提高全園幼兒的身體素質，推動我園陽光體育工作的規(guī)范化和常態(tài)化發(fā)展。

2．加強組織管理，確保陽光體育工作的深入開展?！こ闪㈩I導小組。為了進一步強化組織管理，我園成立以園長任組長，副園長、工會主席任副組長，中層干部、保健醫(yī)和班長共同參與的領導小組，將陽光體育工作納入到議事日程，統(tǒng)一部署、全面落實。

·納入本學期工作重點。將深入開展陽光體育活動確定為全園的一項重點工作，把抓好每天一小時的戶外體育活動作為提高保教工作質量的突破口，讓每一個孩子都能擁抱陽光、積極運動、健康成長。

·深入開展體育科研工作。為進一步提高體育活動的質量，我園圍繞幼兒體育開展了一系列的教研、科研和培訓工作。去年，我園申報的《通過拓展游戲促進大班幼兒社會性的發(fā)展》被批準立項為北京市“十一五”學會課題，同時，參與了北京早期教育研究所孫璐老師負責的市級哲學課題《北京市學前幼兒健康狀況的調查與分析》的實驗工作。今年，我園又獨立申報市級規(guī)劃課題《家園合作培養(yǎng)幼兒良好的運動習慣》。

·研究體育工作中的問題。為進一步研究解決體育工作中的問題，每月定期召開專題工作會議，圍繞戶外區(qū)域活動的組織和體育工作過程中的問題開展教研活動。通過研究提高教師組織開展體育活動的技能，提升我園戶外體育活動的整體質量，扎實推進陽光體育工作的深入開展。

3．強化日常管理，推動陽光體育工作的日?；?、規(guī)范化。

幼兒的體育活動應合理安排在一日生活之中，我園不斷強化日常體育活動的管理，將陽光體育工作日?；?、規(guī)范化。為了確保每天一小時的戶外活動，將一日體育活動分為集體活動和分散活動兩大部分。集體體育活動包括晨練、課間操、體能訓練等內容，分散活動以自由自選活動為主，玩具材料每天不少于三種，集體與分散相結合的組織形式，能夠保證幼兒每天都有充足的鍛煉時間，提高了日常體育活動的實效性。同時還保證每周兩節(jié)正規(guī)體育課，每周兩次全園開放戶外區(qū)域活動、每學期一次遠足、每學年一次親子運動會等，多樣化的組織形式和豐富的活動內容，較好地滿足幼兒參與運動的興趣和身心發(fā)展的需要。

為了進一步強化管理，對各班體育活動的時間、場地、器材等做好統(tǒng)籌安排，明確規(guī)定出各年齡班戶外活動的時間和組織實施過程中的具體要求。將各班級每天幼兒參與體育活動的時間、體育活動內容的安排、幼兒參與體育活動的積極性和體能測試情況等，作為教師常規(guī)工作考核的內容之一。

4．強化專業(yè)培訓，提高教師的體育專業(yè)知識和技能。

科學、合理地安排和調整幼兒的活動量直接影響幼兒身體的發(fā)育與發(fā)展。為了提高教師體育專業(yè)知識，我園通過開展培訓活動，指導教師通過測定心率法和觀察面色、出汗情況法來調整適宜活動量。要求每天的戶外活動量應由小到大，然后在由大到小，運動過程中心率控制在每分鐘130——180次。提示教師在組織活動過程中要有效控制運動的次數(shù)、距離、時間，運動的強度、密度，做到動與靜、急與緩交替，使體育運動有一定的節(jié)奏，并且將保育工作貫穿于體育活動的始終。

體育課是幼兒體育活動的一種基本組織形式，結合教師的發(fā)展需要，開展了如何設計一節(jié)體育課的業(yè)務培訓活動。保教主任針對體育課教學環(huán)節(jié)的安排、內容的選擇、時間的分配、教法的運用等進行深入、細致的講解，提高了教師設計和組織體育課的基本技能。

（二）陽光體育活動的全面實施

我園根據(jù)場地、器械以及教師隊伍的實際狀況，從環(huán)境、材料、教師的指導等方面進行優(yōu)化，深入開展陽光體育活動，初步凸顯出我園戶外體育活動的特色。1．環(huán)境優(yōu)化——創(chuàng)設目標化的體育活動環(huán)境。

我園積極創(chuàng)設適宜、豐富、多樣的戶外活動環(huán)境，把體育活動環(huán)境的創(chuàng)設列入建設規(guī)劃中，多途徑籌集資金完善體育活動設施和添置體育器材。今年，僅戶外中小型玩具材料的投入達幾萬元，最大限度地滿足了幼兒活動的需要。充分利用幼兒園開闊的戶外場地優(yōu)勢和現(xiàn)有的戶外活器械、材料等資源，合理規(guī)劃戶外活動區(qū)域，按體育活動目標、不同年齡班的能力水平劃分為鉆爬區(qū)、跳躍區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)、車區(qū)、綜合區(qū)、特色游戲區(qū)等20余個區(qū)域。開放的戶外區(qū)域活動環(huán)境能夠吸引孩子們積極、主動地參與運動，在自主選擇、自由游戲的過程中獲得多方面的發(fā)展。

2．材料優(yōu)化——投放多功能、富有變化性、層次性的玩具材料?；顒硬牧鲜怯變后w育活動必不可少的物質條件，教師們充分利用舊輪胎、飲料瓶、廢紙箱、舊條幅等廢舊物品，設計并制作了新穎別致、經(jīng)濟耐用且深受幼兒喜歡的戶外活動材料，大大地激發(fā)了孩子參與游戲的興趣。

在投放材料時，結合幼兒的年齡特點、活動內容挖掘材料的多功能和可變性，引導幼兒嘗試和探索一物多玩，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。并且注重材料投放的順序和難度，滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求。例如，開始階段提供簡單的材料供幼兒嘗試和熟悉，待掌握基本玩法后，教師不斷提供更有挑戰(zhàn)性的材料，引導幼兒組合運用，滿足幼兒大膽嘗試的欲望和挑戰(zhàn)自我的心理需求。教師們還發(fā)掘和利用民間傳統(tǒng)游戲的價值，開展跳竹竿、呼拉圈、舞龍燈、跑旱船、投沙包等民間特色游戲活動，在參與民間游戲的過程中體驗到合作的快樂。

3．指導優(yōu)化——明確活動目標，豐富活動內容，嘗試探索多樣化的體育活動組織形式。優(yōu)化教師的組織指導是提高體育活動的關鍵。我園抓住目標、內容、形式三個指導過程中的關鍵因素，進一步明確活動的目標、豐富活動的內容，探索多樣化的組織形式，不斷提高教師指導體育活動的技能。

（1）明確的體育活動目標。

★培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習慣是一項長期目標

《綱要》明確指出：幼兒園體育的重要目標是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習慣，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒參與。可見，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習慣是一項長期目標，符合幼兒體育活動的目的、幼兒的年齡特點、體育學科的特性以及全面和諧發(fā)展的教育觀點。

★參照各年齡段幼兒的發(fā)展水平目標細化體育教學目標，教師在把握長遠發(fā)展目標的同時，參照各年齡段幼兒的發(fā)展水平目標細化體育教學目標，制定出各年齡班走、跑、跳、投、鉆、爬等動作及發(fā)展目標。在制定具體活動目標時，依據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，遵循從簡到繁、從易到難的原則，確定出不同層次的目標，把體育目標落實到具體活動中。

★在區(qū)域活動中自然整合認知、社會性等目標

區(qū)域活動是幼兒的自主游戲活動，在制定戶外區(qū)域活動目標時，我們遵循整合的教育理念，將基本動作技能目標與認知、情感、社會性等目標有機結合，充分挖掘各區(qū)域的綜合教育價值，促進幼兒主動、全面的發(fā)展。（2）豐富的體育活動內容

我園在組織和開展幼兒園戶外體育活動時，根據(jù)幼兒年齡特點、場地特點、季節(jié)特點等不斷優(yōu)化適合于幼兒的體育活動內容。如在夏天炎熱的季節(jié)，通過開展拍皮球行進計時賽、趕小豬繞障礙、端球過獨木橋等活動內容，增加技巧訓練，提高身體動作的準確性、靈巧性。在“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”等體育活動中，引導幼兒積極動腦，以智取勝，積極探索不同的“穿”法、“過”法和“走”法，讓幼兒有機會閃現(xiàn)出智慧的火花。同時，在游戲中增加團隊合作的機會，使幼兒感受到集體力量的強大和團結協(xié)作的重要性。（3）多樣化的體育活動組織形式（以照片為主）

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程，我園大膽實踐、探索多樣化、有特色的體育活動組織形式，進一步激發(fā)幼兒參與的積極性，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。*豐富多彩的晨間鍛煉（每天早晨15分鐘）

我園每天堅持開展15——20分鐘的晨練活動，目的是讓幼兒呼吸新鮮空氣，調整情緒狀態(tài)。不同的季節(jié)在組織形式及內容安排上有所不同。例如，春、秋季節(jié)以身體基本動作訓練為主，正走、倒走、蹲走、踮腳走，單腳跳、雙腳跳、跨跳、轉身跳，慢跑、高抬腿跑等基本動作不斷變換練習，提高基本動作發(fā)展水平，增強身體的協(xié)調性。冬季以走跑交替的練習為主，活動時間控制在10分鐘，使活動量保持適中。夏季，除集體做早操、聽音樂作簡單律動、舞蹈外，還為幼兒提供皮球、沙包、跳繩、呼拉圈、小高蹺等簡單的小型運動器械，增加自由游戲的機會，使快樂的一天從晨間自由活動開始。同時，也吸引了廣大家長的積極參與。

*突出游戲性的體育課（每周兩節(jié)）

體育課是一種有目的、有計劃的教學活動，我園注重幼兒身體的全面鍛煉與發(fā)展，每周至少為幼兒上兩節(jié)體育課。在體育課中融入基本的隊列練習、基本動作練習，在組織過程中突出游戲性和趣味性，把體育教學寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的游戲之中，促進幼兒基本動作技能的發(fā)展。*感受親情、體驗快樂的親子運動會（每年一次）

自開園以來，我園連續(xù)三年每年舉辦一次全園的親子運動會，目的是感受親子情感、體驗運動的快樂。教師們精心設計比賽項目，既突出基本動作技能練習又體現(xiàn)親子合作，家長和幼兒踴躍參加。別開生面的親子運動會不僅展示出幼兒的動作技能水平，而且還增進了親子情感，拉近了家園間的距離。*具有特殊意義的遠足（每學期一次）

遠足可以說是一種具有特殊意義的活動。我園每學期組織一次大班幼兒的遠足活動。教師帶領幼兒徒步行走到距離10華里的江水泉公園，全程返回所用時間為一個半小時，而且無一人掉隊。開展遠足活動，不僅使孩子們的體能得到鍛煉，體質進一步增強，還培養(yǎng)了幼兒不怕吃苦，堅持到底的良好品質。更有意義的是帶領幼兒走進大自然，不僅開闊了視野、增長了知識，而且還激發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛。

*自主、快樂的戶外區(qū)域游戲（每周兩次）

開放的戶外區(qū)域活動是孩子們自由結伴、自主選擇區(qū)域的一種自主性體育運動。我園每周向全園幼兒開放兩次，為不同年齡班幼兒提供大膽交往、共同游戲的機會和條件。今年的“六一”兒童節(jié)，我園舉辦了“快樂六

一、陽光體育、幸福成長”的大型慶?；顒樱舜位顒臃譃閼敉鈪^(qū)域活動展示和班級慶?；顒觾蓚€部分，使孩子們度過了一個快樂、健康而又難忘的“六一兒童節(jié)”。*充滿激情的冬季長跑

長跑是我園嚴寒冬日的一項特色體育活動。去年的12月4日，我園舉行了冬季長跑啟動儀式，拉開了陽光體育冬季長跑活動的帷幕。儀式上大班教師向全園教師、幼兒發(fā)出了每天堅持長跑，增強心肺功能，提高身體素質的倡議。德育主任高麗新作了動員講話，號召全園教師、幼兒弘揚更高、更快、更強的奧林匹克精神，以高昂的狀態(tài)，積極參與冬季長跑活動，跑出活力，跑出健康，跑出風采。*時尚動感的輪滑運動（中班每周一次，大班每周兩次）

輪滑作為一項時尚運動，深受孩子們的喜愛。我園自2007年10月開始，嘗試開展輪滑特色活動。通過專業(yè)教練的精心指導，孩子們很快就掌握了正面滑行、倒滑、S形滑等動作。在提高幼兒身體的協(xié)調能力和平衡能力的同時，增強了幼兒的體質，鍛煉了幼兒的膽量與毅力。輪滑運動帶給孩子們百分百的樂趣和成長體驗。

我園的輪滑表演隊，曾先后參加了縣直機關運動會、媯川金秋全民健身運動展示、農工委運動會開幕式和教委“迎國慶、慶六一”活動四次大型演出，孩子們的精彩表演贏得了觀眾的陳陣掌聲，輪滑成為了我園的一項特色體育項目。*挑戰(zhàn)思維的棋類活動。（國際象棋、圍棋特色體育活動走進課堂，中班每周一次，大班每周兩次）

國際象棋、圍棋均是非常有益的智力活動。我園以開展棋類活動為載體，以引發(fā)幼兒的學習興趣為前提，通過棋類活動促進幼兒多方面的發(fā)展。于2007年3月開始在大班開展圍棋活動，2007年11月我園被縣體育局、縣教委命名為圍棋傳統(tǒng)校。體育局的馬局長、教委的領導曾幾次到我園指導圍棋傳統(tǒng)校工作。于2008年9月國際象棋進入中大班課堂，我園榮幸地參與了謝軍牽頭的“十一五”科研重點課題研究，并且被中國棋院授予國際象棋項目的“實驗基地”。每學期期末，我園都要舉辦國際象棋、圍棋的比賽，為孩子提供鍛煉和提高的機會。開展棋類活動以來，棋類活動成為了我園室內區(qū)域活動的主要活動內容，孩子們樂在“棋”中，棋藝水平不斷提高。2008年7月，在延慶縣圍棋少兒分齡賽中，少兒組前十二名獲獎選手中就我園十名幼兒。2008年12月，在海淀區(qū)國際象棋等級賽中，張詩哲、趙思露等六名小朋友獲得“六級棋士”稱號。

通過開展棋類活動，使孩子們的智力得到開發(fā)，思維能力得到增強，學習興趣得到激發(fā)，綜合能力隨同棋藝一起提高。

4．教師的體育風采。

我園教師積極參與陽光體育活動，打腰鼓、跳交誼舞、練太極拳，拔河，投籃，爬山游泳、拓展，豐富多彩的體育活動不僅展示出教師青春的活力和運動的激情，而且豐富教職工的業(yè)余文化生活，增強了教師的身體素質。為進一步督促教師每天堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的運動習慣，我園堅持教職工體能月月測。工會對體質發(fā)展好、技能水平高的教師給予適當?shù)莫剟?。教師們通過參與陽光體育活動，健康意識明顯增強，充分享受著體育運動帶來的快樂。

（三）陽光體育活動的感悟與反思 自開展陽光體育運動活動以來，操場隨處可以看到孩子們跑跳、舞動、嬉戲的身影，運動無處不在，快樂無處不在，幼兒園變成了充滿活力的“動感地帶”。生動活潑、豐富多彩的戶外體育活動成為我園一道亮麗風景。孩子們運動天賦得到充分展示，運動激情已被點燃，鍛煉興致與日俱增，運動技能不斷提高，身體素質明顯增強，身心和諧發(fā)展。期末，體質測試達標率

家長們對陽光體育工作非常支持，與孩子們共同感受著運動的魅力，分享著運動的快樂。回家后家長不僅督促孩子積極鍛煉，還會抽時間和孩子一起運動，使我園的陽光體育活 動輻射到了千家萬戶。許多家長都反應，孩子參加陽光體育運動后，胃口好了，個頭長高了，精力充沛，體質明顯增強，性格也更加活潑、開朗了。

當然，我們的研究還處于起步階段，我們工作中還存在不足之處。如，陽光體育活動的形式還需進一步豐富和創(chuàng)新，體育活動的整體質量還需不斷提升，家園協(xié)同落實培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好運動習慣的策略等方面需進一步研究。下一階段我們將對陽光體育工作進行深入的總結和反思，認真做好“陽光體育特色”縣級示范園的申報和準備工作。通過全園教師的共同努力使陽光體育活動安全、健康、有效、持久地開展下去。

最后，我與大家共同分享開展陽光體育活動的深切感受： 生命因為運動而充滿活力！

讓運動與快樂同行！讓健康與運動同行！讓我們與陽光體育同行！