第一篇：棲霞歷史觀摩課感想

棲霞歷史觀摩課感想

2011年5月，我有幸到棲霞實驗中學參加了煙臺市市教研室舉行的市級歷史優(yōu)質課的觀摩活動，對于這次外出學習的大好機會我非常珍惜。通過聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：

1．每一位老師的課都“各具特色、亮點紛呈”。無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證，在講《偉大的歷史轉折》一課時，為突出轉折這一重難點，有的老師對十一屆三中全會的內容通過前后對比即，思想上：兩個凡是——解放思想、政治上：階級斗爭——經濟建設——改革開放、組織上：華國鋒——鄧小平。因此，這是中國歷史的轉折點，進入社會主義現(xiàn)代化新時期。顯示出他的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，從問題的設置到問題的引導，非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。

2、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。如煙臺十中的于慶華老師《中外交往與沖突》一課，引導學生聯(lián)想煙臺的“?！?，明確本課就是圍繞著大海展開的，在整節(jié)課的設計中，以“面向大?！煌?、“拒絕大海——沖突篇”、“接納大海——反思篇”、“擁抱大?！魬?zhàn)篇”為線，化零為整，層層展開，渾然一體。

3、教師的課堂語言精練，富有感染力。教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。如張秀梅老師在講《美國經濟的發(fā)展》一課時，用三鏡教學法設計巧妙，激發(fā)了學生的學習興趣，使枯燥的歷史知識變得鮮活起來，有利于激發(fā)學生的思考，既有實效性也具有合理性。

通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。

第二篇：歷史觀摩課心得

歷史觀摩課心得

學前周期間在遼寧省基礎教育與教師教育網上，認真聆聽了十節(jié)初中歷史精品課例，老師們的精彩課例給我留下了深刻的印象。尤其是她們先進的教學理念，獨到的教學設計，形象生動的的教學語言，一絲不茍的教學態(tài)度讓人贊嘆不已。通過學習，讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。

一、參賽老師們的教學理念普遍比較先進。她們都較好的貫徹了新課程理念，教學過程中體現(xiàn)出了較強的課改意識，確立學生的主體地位，注意了學生學習方式的轉化。自主學習，小組討論，探究學習體現(xiàn)得非常明顯，老師們都能想方設法調動學生的學習興趣，盡量讓每一個學生都能參與到課堂教學中來。比如導入新課《電氣時代的來臨》，有老師結合學生學習的已有知識儲備，讓學生上講臺做摩擦生電吸附小紙片的實驗，也有老師讓學生進行家庭使用的家用電器接龍比賽，還有老師直接通過開、關教室的日光燈進行導入。這些都和學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系，從而激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，調動了他們的參與意識。為提高課堂教學的有效性創(chuàng)造了條件，打下了基礎。

二、參賽老師們的個人基本素質都較強。她們教態(tài)親切、自然、大方，尊重、關心、愛護每一位學生，語言表述科學、精練，正確選擇使用教具，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬，駕馭課堂能力強。掌握現(xiàn)代化教育教學手段，熟練運用多媒體教學。

三、從教學方法與手段來看，老師們都采用適當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效率。在新課的導入上能夠創(chuàng)設各種情景，激發(fā)學生興趣。新課的學習上能夠采用不同模式，或講授、或自主學習、或閱讀指導、或合作探究，這些都培養(yǎng)了學生自主學習、合作學習的意識和精神，提高了他們的學習能力。

四、在教學內容安排、教學環(huán)節(jié)設計，重、難點處理，知識的鞏固上，老師們都有所創(chuàng)新，別具一格。新教材的內容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結論性的知識，學生不易理解、接受，老師們在處理教材中重、難點知識時，會先給學生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設問，引導學生去探討、分析、合作、探究弄清問題的來龍去脈，加深了對知識的理解，突破了重、難點。

五、在學以致用方面，老師們注重知識與現(xiàn)實的聯(lián)系。比如講到歐美的第二次工業(yè)革命時，老師們都會聯(lián)系到當時的中國，進而聯(lián)系到改革開放后的中國，讓學生了解中國落后、復興的來龍去脈。

總之這次觀摩學習，讓我大開眼界、受益匪淺。反思自己，我覺得在今后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習新的教育教學理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教法、學法，課前制定出切實可行的符合學生認知水平和能力的教學案。

3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。

4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學和分析、解決問題的能力，以及學生的小組合作意識和合作探究精神。

第三篇：歷史觀摩課心得體會

初中歷史觀摩課心得體會

2015年4月20——24日，在六枝特區(qū)第三中學舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經過短短一個星期緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：

1．每一位老師的課都“各具特色、亮點紛呈”。無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教師都較好的貫徹了新課程理念，教學過程中體現(xiàn)出了較強的課改意識，樹立學生的主體地位，注意了學生學習方式的變化。分組學習，合作學習，探究學習體現(xiàn)非常明顯，教師想方設法調動學生的學習興趣，盡量讓每一個學生都能參與到課堂教學中來。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。如有一位老師在課堂最后情感升華部分利用讓學生寫心愿卡的形式完成，期間播放輕音樂，聽了給人內心情感得到升華。

2、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。我還震撼、感動于他們精心創(chuàng)設的教學情境，每堂課都能結合學生的生活實際創(chuàng)設符合教學內容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在極為親切自然的情境中學習，興趣很濃。教師們正確選擇使用教具，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬，駕馭課堂能力強。掌握現(xiàn)代化教育教學手段，熟練運用多媒體教學。

3、教師的課堂語言精練，富有感染力。教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。

通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。

在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷學習，學習優(yōu)秀教師們新的教學理念、教學思想，學習她們對細微之處處理的獨具匠心，學習她們好的方法，錘煉自己扎實的教學基本功底；積極思考，不斷反思自己的教學，力求體現(xiàn)以學生為主體，導的教學理念，真正提高自己各方面的能力，精心設計，精雕細琢，逐步地提高和完善自己的教學，打造出自己的教學特色，讓學生學的更輕松、更愉快，讓學生學好歷史，熱愛祖國，成長為一個對國家對社會有用的人。

第四篇：觀摩課聽課感想

語文教學觀摩課感想

這周四我來到南京進行了為期三天的“現(xiàn)代與經典”全國小學語文教學觀摩研討會的學習。短短的三天學習，讓我這名新教師受益匪淺，真正感受到了語文教學的巨大魅力。

活動期間，觀摩了來自全國各地小學語文界的領軍人物，名師們高超的教學藝術讓我折服，對文本的深入解讀，精心的設計，靈活的課堂，精彩的互動，智慧的語言，無不讓我由衷的贊嘆和敬佩，是我深受啟迪。

一、教學方法

“孩子”一直是貫穿整個課堂的關鍵詞之一，想孩子所想，站在孩子的角度，這樣的課堂最真實，這樣的課堂孩子沒有負擔，這樣的教育就是藝術。蹲下身來，用心去關愛孩子，用心去賞識孩子，用孩子的視野去洞察孩子的世界，不僅可以培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，更可以激蕩孩子們的心靈。

孫雙金校長執(zhí)教的《兒歌》告別了傳統(tǒng)的照本宣科，發(fā)掘教材把有趣的多首兒歌串聯(lián)到語文課堂。師生在輕松玩樂中品讀詩句，感受詩歌內容的奇特、用詞的精妙，點出詩歌創(chuàng)作只需要做到這三點：“有一顆愛心；有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛；有一個奇思妙想的大腦?！比の兜恼n堂打開了孩子們的思維大門，想象力得到發(fā)揮，敢想敢說全員參與，課堂真實愉悅高效，一節(jié)課讓學生與詩歌拉近了距離孩子們真的覺得

自己成了小詩人。

張玉棟老師執(zhí)教課文《將相和》，上課初，張老師并沒有急于導入主題，而是利用學生對老師的好奇用謎語的形式把自己的名字介紹給了學生，一下子拉近了與學生的距離，激發(fā)了學生對課堂的興趣。

趙志祥老師執(zhí)教的課文《伯牙絕弦》，緊扣一個“絕”字，引領學生深刻地解讀本文的“七絕”。課文一開始，讓學生給“絕”組詞，在眾多的詞中提煉出三個---“絕望”、“絕技”、“絕唱”，板書在黑板上，接著深層地追問、思考，引領學生深刻品讀課文。

王崧舟老師執(zhí)教的《望月》給我留下了深刻的印象。開篇伊始，王老師便給學生營造了一份輕輕柔柔，清幽曠遠的意境。讓學生輕輕地讀課題，找出文中的三個月亮：江中月、詩中月、心中月。王老師的課，拋出了現(xiàn)在爭議較大的問題！作者寫的到底有沒有老師教得那么多！但是他卻很宏觀地解釋了這個問題?！扒Ы兴Ы隆保趵蠋煹倪@節(jié)課使人明白，只要圍繞文本的個性解讀都是值得肯定的。孩子們通過這樣一堂課，都有不同的收獲，也體驗到語文的巨大魅力。

周益民老師的執(zhí)教的《與蟲共眠》同樣給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。看似聊家常的教學姿態(tài)、教學語言，拉近了與學生的距離，這就是常態(tài)下地公開課，這就是真實的語文課堂！教學設計中有一處角色互換的環(huán)節(jié)，把“我們”當“蟲子”，體會蟲子會在“我”身上玩些什么，這種巧妙地角色互換既豐富了文本，又能讓學生水到渠成地

理解文中的“我”對昆蟲的喜愛。

薛法根老師和林莘老師執(zhí)教的《霧凇》、《東施效顰》觀摩課扎扎實實，更值得我這名新教師去學習。作為一名新教師，首先應該對教材進行詳細透徹的分析，提取重難點，做好教學設計。圍繞教材內容，確定學習目標，在課堂教學中完成這些目標。其次，在抓基礎知識的同時運用靈活多變的教學方法培養(yǎng)學生的閱讀、寫作、口語交際的能力。在課堂教學中重視培養(yǎng)學生獨立思考和想象，使學生養(yǎng)成良好的語文素養(yǎng)，真正愛上語文學習。

二、教學理念

語文素養(yǎng)包括語文知識與能力、語文情感態(tài)度與價值觀、語文學習方法習慣。我們平常的語文教學中比較注重語文教材的知識的積累，而忽視了語文能力的培養(yǎng)、情感的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成。郭初陽老師執(zhí)教的《水晶人》一課讓我深刻地認識到語文教學的重點。郭老師的課干凈、簡單、目標明確、過程細膩，注重培養(yǎng)學生獨立思考的能力，教學設計巧妙。讓學生大膽想象，讓學生學會創(chuàng)作，讓學生先通過自己的寫，再揭示原文，充分激發(fā)學生的學習興趣和寫作興趣。沒有定性的、開放的結尾，帶給學生更深的懸念，更久遠的思索。

三、教學風格

各位名師在授課過程中也展示了自己的個性風格：郭初陽老師的深邃，孫雙金老師的濃情，趙志祥老師的幽默，張玉棟老師的大氣，王崧舟老師的詩意。這些名師或授課過程與時俱進、激情四溢、雄渾博大，或幽默風趣、富有活力、親切自然、富有童真童趣。這些都值得我去學習，在我自身的教學過程中也應該形成屬于自己、適合學生的風格。

這些優(yōu)秀的教師特別注重對學生的鼓勵。運用多變的課堂激勵語言，激發(fā)學生求知欲，調動孩子的學習興趣。我認為我們應放下作為一個老師的過分權威，多注重鼓勵激勵孩子們。鼓勵和賞識真的能讓孩子心靈放飛、個性張揚。

觀摩了這些名師的課，發(fā)現(xiàn)這些老師都具有深厚的語文功底。趙志祥老師具備豐厚的古文底蘊，古文教學集趣味性、知識性、人文性于一體，語文朗讀水平極高，抑揚頓挫，有演講家的風采。張玉棟老師雖然很年輕，但是他具備扎實的基本功，博文、機智、篤定。用渾厚的嗓音將學生帶入我國悠久的歷史文化氛圍中去，將白話文講的古韻十足。這些名師課堂提問有質量、有水平，給予學生充分的時間思考、回答，引導學生回答，并不急于得出答案。

欣賞名師的課真的是一種享受，尤其對于我一名新教師來說能有這樣的機會真是受益無窮。這些對我今后的語文教學都有巨大的幫助，在認真進行語文教學的同時，我也應該加強自身語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，增強自己的文化底蘊。在以后的教學生涯中，我要不斷地完善自我，時刻以這些名師為榜樣，踩著他們的腳印執(zhí)著前進。

第五篇：歷史觀摩課的心得體會

歷史觀摩課的心得體會

在歷史觀摩課學習中，教師們感受頗深，更是受益匪淺。本文是歷史觀摩課的心得體會，歡迎閱讀。

歷史觀摩課心得體會一：

20**年9月24日—9月25日，我有幸參加20**年滁州市初中歷史課堂教學競賽，在僅有的半天的觀摩課學習中，我感受頗深，更是受益匪淺。下面我來談談本次觀摩課的幾點體會：

一、教師課堂導入設計新穎。課堂教學的導言非常重要，巧妙的導入，可以點燃學生思維的火花，促使學生很快投入對歷史問題的思考。在新課導入部分，三位參賽老師風格各異，具有不同的特色。如：來安的劉琴老師，在講《難忘九一八》時，先播放歌曲《松花江上》，學生在欣賞音樂的同時，老師設置問題：什么事件使東北人民流離失所?這樣的導入充分的調動了學生學習的興趣。

二、教師課堂角色定位準確。在課堂教學過程中，三位老師把教師角色定位的很準確，課堂語言也很精煉，始終微笑面對學生，引領著學生們進行學習，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境，同時也拉近了師生之間的距離。為了讓學生更加貼近歷史史實，更好掌握歷史知識，劉琴老師在講九一八事變后蔣介石的態(tài)度時，她給學生設置問題：如果你是蔣介石你會怎么做?學生的愛國熱情，以及對蔣介石的不抵抗政策的義憤油然而生。預期的教學效果也就得到了。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。

三、教師教學目標明確，教學效果顯著。三位教師對歷史教材的內容分析和理解很透徹，制定教學目標也很明確，能深刻領會教材的編排意圖。來安的劉琴老師，在她的課堂教學過程中，基本功扎實，教學設計周密,組織調控課堂的能力也較強，問題的設置到引導到位，給我留下了深刻的印象。其他二位老師也都能根據(jù)自己的教學設計，在課堂教學環(huán)節(jié)注重對學生能力的培養(yǎng)，讓學生通過思考、討論、探究和合作等方式，完成歷史課堂學習任務。

總之，通過本次聽課，我覺得應該在以后的教學中要努力做到：

一是認真鉆研新課標，轉變傳統(tǒng)的以老師為主導的教學觀念，培養(yǎng)學生自主學習能力。

二是在明確教學目標的前提下，采用多樣化的教學方法，讓歷史課堂不再枯燥無味，充滿生氣。

三是以這次上課的三位老師為榜樣，反思和完善自己的課堂教學，提高自己的課堂教學質量。

歷史觀摩課心得體會二：

學前周期間在遼寧省基礎教育與教師教育網上，認真聆聽了十節(jié)初中歷史精品課例，老師們的精彩課例給我留下了深刻的印象。尤其是她們先進的教學理念，獨到的教學設計，形象生動的的教學語言，一絲不茍的教學態(tài)度讓人贊嘆不已。通過學習，讓我有了很多的收獲，下面談一下自己的感受。

一、參賽老師們的教學理念普遍比較先進。她們都較好的貫徹了新課程理念，教學過程中體現(xiàn)出了較強的課改意識，確立學生的主體地位，注意了學生學習方式的轉化。自主學習，小組討論，探究學習體現(xiàn)得非常明顯，老師們都能想方設法調動學生的學習興趣，盡量讓每一個學生都能參與到課堂教學中來。比如導入新課《電氣時代的來臨》，有老師結合學生學習的已有知識儲備，讓學生上講臺做摩擦生電吸附小紙片的實驗，也有老師讓學生進行家庭使用的家用電器接龍比賽，還有老師直接通過開、關教室的日光燈進行導入。這些都和學生的生活、學習實際緊密聯(lián)系，從而激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，調動了他們的參與意識。為提高課堂教學的有效性創(chuàng)造了條件，打下了基礎。

二、參賽老師們的個人基本素質都較強。她們教態(tài)親切、自然、大方，尊重、關心、愛護每一位學生，語言表述科學、精練，正確選擇使用教具，專業(yè)知識扎實牢固，知識面寬，駕馭課堂能力強。掌握現(xiàn)代化教育教學手段，熟練運用多媒體教學。

三、從教學方法與手段來看，老師們都采用適當?shù)慕虒W方法，激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效率。在新課的導入上能夠創(chuàng)設各種情景，激發(fā)學生興趣。新課的學習上能夠采用不同模式，或講授、或自主學習、或閱讀指導、或合作探究，這些都培養(yǎng)了學生自主學習、合作學習的意識和精神，提高了他們的學習能力。四、在教學內容安排、教學環(huán)節(jié)設計，重、難點處理，知識的鞏固上，老師們都有所創(chuàng)新，別具一格。新教材的內容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結論性的知識，學生不易理解、接受，老師們在處理教材中重、難點知識時，會先給學生提供一段視頻，或者一段歷史材料，然后根據(jù)材料層層設問，引導學生去探討、分析、合作、探究弄清問題的來龍去脈，加深了對知識的理解，突破了重、難點。

五、在學以致用方面，老師們注重知識與現(xiàn)實的聯(lián)系。比如講到歐美的第二次工業(yè)革命時，老師們都會聯(lián)系到當時的中國，進而聯(lián)系到改革開放后的中國，讓學生了解中國落后、復興的來龍去脈。

總之這次觀摩學習，讓我大開眼界、受益匪淺。反思自己，我覺得在今后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、認真學習新的教育教學理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教法、學法，課前制定出切實可行的符合學生認知水平和能力的教學案。

3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。

4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學和分析、解決問題的能力，以及學生的小組合作意識和合作探究精神。

歷史觀摩課心得體會三：

__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學習的大好機會我非常珍惜。經過短短兩天緊張的聽課學習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談談我的幾點感受：

1.每一位老師的課都“各具特色、亮點紛呈”。

無論是在知識結構、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學設計周密細致，教師從問題的設置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。

2、教師角色定位準確。

整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。

3、教師的課堂語言精練，富有感染力。

教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學習、反思。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。