第一篇：山西省職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文傳統(tǒng)教育識字教學(xué)古詩教學(xué)習(xí)作指導(dǎo)論文選題題目

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山西省職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文|傳統(tǒng)教育|識字教學(xué)|古詩教學(xué)|習(xí)作指導(dǎo)論文選題題目

山西省職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是小學(xué)語文|傳統(tǒng)教育|識字教學(xué)|古詩教學(xué)|習(xí)作指導(dǎo)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供小學(xué)語文|傳統(tǒng)教育|識字教學(xué)|古詩教學(xué)|習(xí)作指導(dǎo)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為小學(xué)語文|傳統(tǒng)教育|識字教學(xué)|古詩教學(xué)|習(xí)作指導(dǎo)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：關(guān)于建筑類的論文，教師論文發(fā)表刊物，建筑給水系統(tǒng)論文

1……如何在小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 2……小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略分析 3……探小學(xué)語文識字教學(xué) 4……微課在詩詞教學(xué)中的有效嘗試 5……小學(xué)中段語文習(xí)作教學(xué)中的生活化策略

6……淺談農(nóng)村小學(xué)低年級語文識字教學(xué)的有效方法的理論研究 7……解析小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索

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8……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)之我見

9……淺談在小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)于寫作教學(xué)的幾點思考 10……小學(xué)語文識字教學(xué)的策略淺談 11……淺論依托漢字文化的識字教學(xué) 12……小學(xué)語文如何進(jìn)行有效識字教法 13……小學(xué)作文有效教學(xué)探索

14……部編版新教材語文低段識字教學(xué)淺析 15……小學(xué)語文教學(xué)工作認(rèn)識 16……小學(xué)語文教學(xué)中語用能力的培養(yǎng) 17……淺論小學(xué)語文閱讀 18……幼兒語文教學(xué)的一點感受

19……低年級自主識字在教學(xué)中的嘗試與探究

20……淺談在新課改背景下如何上好小學(xué)中低年級語文課 21……進(jìn)行語文閱讀教學(xué),提高閱讀能力 22……淺論素質(zhì)教育是小學(xué)教育的核心 23……從李白一首詩談詩詞賞析 24……淺談怎樣學(xué)習(xí)小學(xué)漢語拼音 25……淺談幼兒科學(xué)認(rèn)字教學(xué)研究 26……因勢利導(dǎo)地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

27……小學(xué)階段開展經(jīng)典誦讀的可行性研究——展現(xiàn)啟蒙教育的魅力 28……在個性化閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀運用策略 29……古詩教學(xué)學(xué)段目標(biāo)的思考與重構(gòu)

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30……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)方法研究 31……語文教學(xué)中古詩詞教學(xué)的課堂審美引導(dǎo) 32……淺談集中識字和隨文識字相結(jié)合提高識字效率 33……小學(xué)語文古詩教學(xué)之我見

34……古詩詞朗誦對初中語文口語訓(xùn)練教學(xué)策略的影響研究 35……人教版小學(xué)語文教材古詩詞選文的現(xiàn)狀及得失

36……淺析高中語文古詩詞教學(xué)中的意象分析法——以蘇軾詞中的“夢”意象分析為例 37……小學(xué)古詩教學(xué)的幾點思考

38……基于古詩詞特點的小學(xué)語文教學(xué)策略 39……警惕小學(xué)古詩詞教學(xué)的“四種忽視” 40……從小學(xué)生錯別字看識字教學(xué)之應(yīng)對策略

41……談小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)--以語文社S版教材為例 42……小學(xué)低年級的識字寫字教學(xué)的問題與思考 43……探究式教學(xué)法在古詩文教學(xué)中的應(yīng)用 44……小學(xué)低年級識字教學(xué)方法探索 45……識字與寫字教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與實施

46……將識字寫字教學(xué)與書法教育有機(jī)結(jié)合——語文版中小學(xué)書法教材簡介 47……小學(xué)語文情趣識字教學(xué)方法舉隅 48……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正 49……小學(xué)古詩詞的審美化教學(xué) 50……識字教學(xué)審美化探析 51……古詩詞教學(xué):要讓文字活起來

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52……信息技術(shù)在小學(xué)古詩教學(xué)的合理運用

53……以古詩詞教學(xué)為切入點對高職學(xué)生實施人文教育 54……小學(xué)低段語文教學(xué)中的知識可視化策略 55……淺論漢字文化與小學(xué)語文識字教學(xué)的聯(lián)系

56……識字教學(xué)的問題與對策——基于語料庫的小學(xué)語文教材用字研究 57……小學(xué)古詩教學(xué)法教學(xué)反思三階段研究 58……語文教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))小學(xué)識字量規(guī)定比較

59……傳統(tǒng)“六書”說用于小學(xué)識字教學(xué)的理論探索 60……吟誦 知意 悟情——論傳統(tǒng)的吟誦方法在古詩詞教學(xué)中的運用 61……靈活運用多媒體以提高古代詩歌教學(xué)效果 62……談古詩對比閱讀的教學(xué)策略

63……教出古詩詞的文化意蘊來——竇桂梅教《清平樂·村居》片斷賞析 64……小學(xué)語文識字教學(xué)的課程境遇

65……全國小學(xué)語文課標(biāo)教材(語文S版)習(xí)作教學(xué)研討會召開

66……試論現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學(xué)中的運用——以古詩鑒賞教學(xué)為例 67……小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生識字興趣的培養(yǎng)

68……傳統(tǒng)識字教學(xué)的優(yōu)點及其對對外漢字教學(xué)的啟示 69……小學(xué)古詩教學(xué)任重而道遠(yuǎn)

70……中考語文“積累與運用”考查趨勢概說 71……初中語文古詩詞誦讀教學(xué)探究 72……古詩文綜合性學(xué)習(xí)探微 73……當(dāng)前的識字教學(xué)和識字教材問題

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74……小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革The reform of Chinese reading in the first phase of primary school 75……走進(jìn)美的世界——淺談古詩詞教學(xué)的新途徑 76……淺探農(nóng)村小學(xué)識字資源的開發(fā)與利用

77……小學(xué)語文常用讀物的字種與字量研究——“

三、百、千”“四書”、古詩80首等六種讀物的用字

78……小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革

79……六年制小學(xué)語文第一至四冊集中識字的特點及教學(xué) 80……語文門外讀

81……加強(qiáng)語文實踐注重語言積累——試用吉林省編小語教材體會 82……全國小學(xué)語文識字教學(xué)交流研討會召開 83……小學(xué)語文《暮江吟》一課的教學(xué)方法 84……改進(jìn)教學(xué)方法,提高小學(xué)生識字效果

85……用建構(gòu)主義理論作指導(dǎo),探索“四結(jié)合”作文訓(xùn)練軟件開發(fā)新模式 86……小學(xué)語文古詩教學(xué)淺析

87……“小學(xué)語文古詩”多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用研究 88……“小學(xué)語文古詩”多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā) 89……連線·切點·扣環(huán)——初中語文古詩詞曲教學(xué)整體操作探 90……在“注音識字,提前讀寫”實驗教學(xué)中全面貫徹主體性原則 91……樹立教學(xué)整體改革觀念深入開展“四結(jié)合”試驗

92……探索小學(xué)作文教學(xué)的最佳途徑──談小學(xué)作文目標(biāo)全程序列訓(xùn)練的整體設(shè)計 93……小學(xué)語文古詩鑒賞教學(xué)若干問題管見

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94……小學(xué)語文教學(xué)低年級必須以識字為重點 95……評介一個新的識字教學(xué)實驗

96……加強(qiáng)語文基本功訓(xùn)練 大面積提高教學(xué)質(zhì)量——義務(wù)教育小學(xué)語文教材介紹 97……湖南省湘西州小學(xué)語文教學(xué)改革措施 98……用系統(tǒng)論指導(dǎo)語文教學(xué)的初步實踐

99……小學(xué)語文“注音識字,提前讀寫”教學(xué)改革實驗綱要(初稿)100……遼寧省黑山縣北關(guān)實驗學(xué)校以集中識字為基礎(chǔ)的教學(xué)改革邁出新步子

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第二篇：自流井區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文古詩教學(xué)論文選題題目

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自流井區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文|古詩教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：論文工程，生態(tài)建筑論文，建筑評職稱論文發(fā)表

1……初探小學(xué)語文古詩教學(xué) 2……解析小學(xué)語文古詩教學(xué) 3……談小學(xué)階段古詩教學(xué)

4……小學(xué)高年級古詩詞教學(xué)目標(biāo)的制定 5……日本高中漢詩教學(xué)現(xiàn)狀分析 6……小學(xué)語文古詩教學(xué)之我見

7……人教版小學(xué)語文教材古詩詞選文的現(xiàn)狀及得失

8……以層級閱讀促理解能力提升--小學(xué)高年級古詩詞閱讀教學(xué)探索 9……古詩詞教學(xué)的審美實踐 10……以主題教研“補(bǔ)齊”教學(xué)短板

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11……小學(xué)古詩教學(xué)的幾點思考

12……提供背景解讀古詩詞——從秦觀《踏莎行·郴州旅舍》的教學(xué)談起 13……小學(xué)文言文教學(xué)可以做什么 14……基于古詩詞特點的小學(xué)語文教學(xué)策略 15……警惕小學(xué)古詩詞教學(xué)的“四種忽視”

16……讀出來的美——人教版小學(xué)語文四年級下冊《漁歌子》教學(xué)設(shè)計 17……積累、理解、運用:古詩考查的三個關(guān)鍵詞 18……“水精”還是“水晶”?

19……請把早讀課還給語文老師(外一篇)20……教師如何觀察學(xué)生行為 21……小學(xué)古詩詞的審美化教學(xué) 22……對“文包詩”教學(xué)的新審視、新定位

23……一群人的“點燈行動”——“親近母語”十年研究和探索之路 24……古詩接龍式誦讀學(xué)習(xí)的三讀體悟 25……《尋隱者不遇》教學(xué)談

26……小學(xué)古詩教學(xué)法教學(xué)反思三階段研究

27……現(xiàn)代詩教學(xué)的“簡”與“豐”處理策略 28……讀——古詩教學(xué)的有效手段 29……以美為線索 執(zhí)教杜甫《絕句》 30……最好的理由

31……開啟兒童學(xué)習(xí)之門的“金鑰匙”——自編兒歌在幼小銜接時期的應(yīng)用價值 32……教出古詩詞的文化意蘊來——竇桂梅教《清平樂·村居》片斷賞析

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33……教學(xué)容量要適度——兼談第一課時教學(xué) 34……中考試題要體現(xiàn)“中考”特色 35……古詩教學(xué)的細(xì)節(jié)之美——古詩教學(xué)片斷解讀 36……守住“文化”的“底線” 37……小學(xué)古詩教學(xué)任重而道遠(yuǎn) 38……古詩“譯”畫提高學(xué)生繪畫綜合能力

39……積累·語感·語感訓(xùn)練--小學(xué)生自發(fā)仿寫古體詩的啟示 40……文言文備考三注意 41……只是需要些時間

42……建立專題網(wǎng)站 探索古詩教學(xué) 43……以自主體驗為本讓古詩教學(xué)充滿活力

44……小學(xué)語文常用讀物的字種與字量研究——“

三、百、千”“四書”、古詩80首等六種讀物的用字

45……小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革

46……小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革The reform of Chinese reading in the first phase of primary school 47……小學(xué)作文“四步教學(xué)法”初探 48……小學(xué)高年級開展文言文啟蒙教學(xué)初探 49……網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)中的評價 50……略談中學(xué)生課外閱讀 51……小學(xué)古詩教學(xué)探討

52……中小學(xué)古詩文教學(xué)中的美育作用

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53……中國古詩文教育首屆研討會在廣東珠海舉行 54……關(guān)于新課標(biāo)中閱讀教學(xué)改革的對話(二)55……語文門外談

56……淺談支持“自主學(xué)習(xí)”的計算機(jī)課件設(shè)計--以《回鄉(xiāng)偶書》一課為例 57……柳暗花明又一村--淺談電教媒體在古詩教學(xué)中的作用 58……關(guān)鍵在示范--略談古詩文的背誦考核 59……審美教育應(yīng)“適度”

60……小學(xué)語文《暮江吟》一課的教學(xué)方法 61……講讀結(jié)合 融情于境——淺談小學(xué)古詩教學(xué) 62……小學(xué)語文古詩教學(xué)淺析

63……“小學(xué)語文古詩”多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用研究 64……“小學(xué)語文古詩”多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā) 65……小學(xué)語文“四結(jié)合”支架式古詩教學(xué)模式初探

66……電化教育音像出版社向全國中小學(xué)、家庭推薦教學(xué)錄像片、VCD 67……小學(xué)古詩教學(xué)新談 68……淺談古詩教學(xué)

69……語文教學(xué)中“說”的能力的培養(yǎng) 70……小學(xué)語文古詩鑒賞教學(xué)若干問題管見 71……初中語文、數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的實踐與思考 72……重慶市中小學(xué)川劇音樂教學(xué)管窺 73……用系統(tǒng)論指導(dǎo)語文教學(xué)的初步實踐 74……幻燈教具在語文教學(xué)中的效果

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81……初中語文、數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的實踐與思考 82……重慶市中小學(xué)川劇音樂教學(xué)管窺 83……用系統(tǒng)論指導(dǎo)語文教學(xué)的初步實踐 84……幻燈教具在語文教學(xué)中的效果

91……初中語文、數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的實踐與思考 92……重慶市中小學(xué)川劇音樂教學(xué)管窺 93……用系統(tǒng)論指導(dǎo)語文教學(xué)的初步實踐 94……幻燈教具在語文教學(xué)中的效果

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第三篇：臨湘論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文：識字教學(xué)論文選題題目

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臨湘論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文：識字教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：班主任論文發(fā)表，教育教學(xué)論文格式，校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃論文

1……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)之我見 2……探小學(xué)語文識字教學(xué) 3……小學(xué)語文識字教學(xué)的策略淺談

4……淺談農(nóng)村小學(xué)低年級語文識字教學(xué)的有效方法的理論研究 5……小學(xué)語文如何進(jìn)行有效識字教法

6……解析小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索 7……如何在小學(xué)語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 8……淺論依托漢字文化的識字教學(xué) 9……部編版新教材語文低段識字教學(xué)淺析 10……小學(xué)語文教學(xué)中語用能力的培養(yǎng)

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11……小學(xué)語文教學(xué)工作認(rèn)識

12……進(jìn)行語文閱讀教學(xué),提高閱讀能力 13……淺談怎樣學(xué)習(xí)小學(xué)漢語拼音 14……淺論小學(xué)語文閱讀

15……怎樣培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的閱讀能力

16……淺談在新課改背景下如何上好小學(xué)中低年級語文課 17……幼兒語文教學(xué)的一點感受 18……識字教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生識字興趣 19……因勢利導(dǎo)地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 20……淺析小學(xué)語文識字教學(xué)方法研究

21……發(fā)展語言與閱讀識字并重——小學(xué)低段語文教學(xué)改革初探 22……隨文識字的“漏洞”及“補(bǔ)丁” 23……小學(xué)生錯別字調(diào)查報告

24……第一學(xué)段學(xué)生獨立識字能力的培養(yǎng)

25……從“自主識字”實驗的推廣到小學(xué)語文整體改革的展開——李虎老師主持的小學(xué)語文教改實驗的產(chǎn)生和發(fā)展

26……淺談集中識字和隨文識字相結(jié)合提高識字效率

27……低年級語文課程改革的新路徑 ——《小學(xué)低段語文“雙重點”課程建設(shè)與實踐研究》序

28……激發(fā)“專業(yè)暢想力”,迎接“慕課時代”的語文課程 29……小學(xué)語文識字教學(xué)之我見 30……識字教學(xué)策略初探

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31……小學(xué)語文拼音教學(xué)探究

32……信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文課程的探索——著力課程形態(tài)解決錯別字問題 33……小學(xué)語文寫作教學(xué)之我見

34……我國小學(xué)語文教材中生字的字種字量距離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求究竟有多遠(yuǎn)——基于三套主流教材的文本調(diào)查

35……“詞串識字”應(yīng)當(dāng)有相對剛性的評價指標(biāo) 36……用好教參有門道

37……探尋小學(xué)低段閱讀教學(xué)中識字與學(xué)文的圓融之道

38……童話引讀,立體識字,綜合發(fā)展——小學(xué)低年級童話識字教學(xué)研究 39……古文字知識在低年級識字教學(xué)中的運用 40……同源字視域下的高中語文識字教學(xué)初探 41……試論小學(xué)生良好作文習(xí)慣的系列培養(yǎng) 42……提升語文學(xué)習(xí)力,呼喚鮮明的語文意識

43……如何定位教學(xué)內(nèi)容深淺——以兒歌《小小的船》為例 44……小學(xué)生漢語拼音學(xué)習(xí)存在的問題與對策 45……淺談如何在語文課堂上培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維 46……從小學(xué)生錯別字看識字教學(xué)之應(yīng)對策略

47……談小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)--以語文社S版教材為例 48……從2011年版課標(biāo)看小學(xué)中高年級識字寫字教學(xué) 49……構(gòu)形學(xué)指導(dǎo)下中小學(xué)漢字教學(xué)的有效方法

50……依托語境整體識字——人教版小學(xué)語文二年級上冊《窗前的氣球》教學(xué)設(shè)計 51……小學(xué)低年級的識字寫字教學(xué)的問題與思考

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52……依“理”識字--小學(xué)低年級個性化識字教學(xué)的重要方式 53……兒歌,低年級識字教學(xué)的動感音符 54……小學(xué)生錯別字產(chǎn)生的原因及預(yù)防策略 55……漢字構(gòu)形教學(xué)應(yīng)從小學(xué)開始

56……以《漢語拼音方案》為依據(jù),促進(jìn)語文教材建設(shè)和語文教學(xué)改革 57……糾正小學(xué)生錯字的構(gòu)形理據(jù)分析——以三年級小學(xué)生作文為例 58……新中國中小學(xué)書法教育政策簡論 59……小學(xué)語文情趣識字教學(xué)方法舉隅 60……小學(xué)低年級識字教學(xué)方法探索 61……蘇教版小學(xué)語文教材詞串識字研究綜述

62……將識字寫字教學(xué)與書法教育有機(jī)結(jié)合——語文版中小學(xué)書法教材簡介 63……識字與寫字教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與實施 64……“電腦識字”減負(fù)增效

65……低年級學(xué)生識字常見問題及矯正 66……運用字卡,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)

67……小學(xué)新生拼音教學(xué)適時性研究——基于山東省三區(qū)小學(xué)一年級學(xué)生拼音學(xué)習(xí)及人學(xué)前識字現(xiàn)狀的調(diào)查

68……拼音教學(xué)策略及其分析

69……教師文本解讀當(dāng)務(wù)“本”——基于“三味課堂”理念的教師文本解讀之思 70……電腦識字,識、讀、寫互動 71……

三、四年級學(xué)生習(xí)作用字研究 72……書法課的重點是寫字

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73……識字教學(xué)審美化探析

74……小學(xué)識字教學(xué)如何用好教材資源 75……小學(xué)識字教學(xué)改革的若干問題 76……小學(xué)低段識字教學(xué)的幾點做法

77……新課標(biāo)小學(xué)語文教科書練習(xí)題設(shè)計特點的比較研究——以人教版、蘇教版第三學(xué)段識讀練習(xí)為例

78……小學(xué)低段語文教學(xué)中的知識可視化策略 79……小學(xué)語文“三環(huán)六步”教學(xué)模式的構(gòu)建 80……淺談小學(xué)低年級的識字教學(xué)

81……“課內(nèi)海量閱讀”與高效語文教學(xué)——讀《讓孩子踏上閱讀快車道》 82……話題:人生識字糊涂始? 83……淺論漢字文化與小學(xué)語文識字教學(xué)的聯(lián)系

84……識字教學(xué)的問題與對策——基于語料庫的小學(xué)語文教材用字研究 85……低年級識字教學(xué)有效性探索

86……隨境潛入心 識字悄無形——對識字教學(xué)的再思考 87……《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計

88……從語素構(gòu)詞看小學(xué)語文中的字詞教學(xué) 89……開展小學(xué)識字教學(xué)的幾點體會

90……語文教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))小學(xué)識字量規(guī)定比較 91……淺談低年級識字教學(xué)的幾種方法 92……小學(xué)生識字量要求和識字量分配研究述評 93……傳統(tǒng)“六書”說在小學(xué)識字教學(xué)中的應(yīng)用

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94……審美價值在漢字書寫教學(xué)中定位與實施 95……寫字教學(xué)對學(xué)生形成良好品格的重要作用

96……傳統(tǒng)“六書”說用于小學(xué)識字教學(xué)的理論探索 97……求索語文教育的基礎(chǔ) 98……小學(xué)語文識字教學(xué)的課程境遇

99……上海市小學(xué)低年級識字教學(xué)字量、字種研究——以上海一期課改H版、S版和現(xiàn)行2004年版小學(xué)語文教材為研究對象

100……小學(xué)生識字量現(xiàn)狀和識字量要求問題的思考

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第四篇：懷來縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文教學(xué)論文選題題目

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懷來縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)|語文|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：綠色低碳環(huán)保論文，建筑工程測量論文，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)論文

1……試談小學(xué)語文教學(xué)中美的教育 2……淺析如何進(jìn)行小學(xué)語文有效教學(xué) 3……淺談小學(xué)語文教學(xué)的問題與對策

4……新時期下山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新路徑研究 5……淺談提高小學(xué)語文教學(xué)效率的有效方法 6……小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式構(gòu)建 7……關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)的體會

8……如何在小學(xué)語文教學(xué)中探索新的教學(xué)思路 9……小學(xué)語文教學(xué)合作學(xué)習(xí)效果初探 10……淺談對小學(xué)語文作文教學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識

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11……小學(xué)語文與多媒體的有效結(jié)合教學(xué) 12……解析如何在小學(xué)語文閱讀中進(jìn)行開放性教學(xué) 13……淺論小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見 14……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略解析 15……趣味性教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用 16……小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生審美教育路徑探討 17……小學(xué)語文教學(xué)之解詞方法的多樣性 18……談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略 19……小學(xué)語文閱讀教學(xué)評價應(yīng)解決的五個問題 20……淺談小學(xué)語文教師在教學(xué)活動中應(yīng)具備的幾點能力 21……探討小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)代化實施的有效策略 22……在小學(xué)語文教學(xué)中激勵教育的應(yīng)用研究 23……探討小學(xué)語文課堂教學(xué)中的互動模式 24……小學(xué)語文生本課堂教學(xué)研究 25……小學(xué)語文寓教于樂的教學(xué)方法 26……小議新課改影響下的小學(xué)語文教學(xué) 27……如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略探析 28……小議多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 29……解析關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考 30……小議問題教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用 31……小學(xué)語文課堂教學(xué)模式構(gòu)建

32……解析快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

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33……淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況研究 34……小學(xué)語文教學(xué)如何實施心理健康教育之我見 35……互動情景教學(xué)在小學(xué)語文寫作中的運用 36……淺談新課改下小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué) 37……淺談普通話訓(xùn)練在小學(xué)語文教學(xué)中的實施之探 38……小學(xué)語文課堂教學(xué)板書的合理運用 39……淺談小學(xué)語文教學(xué)中的語言文字運用 40……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 41……淺談新課程理念下小學(xué)語文陶冶式教學(xué) 42……解析小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育 43……多媒體信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合 44……小學(xué)語文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀和策略探討 45……小學(xué)低年級語文游戲教學(xué)探索 46……提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究

47……探尋小學(xué)語文教學(xué)中“群文閱讀”教學(xué)模式——小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略淺談 48……寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用探討

49……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué) 50……抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié) 提高小語教學(xué)質(zhì)量——小學(xué)語文教學(xué)實踐與研究 51……小學(xué)語文識字教學(xué)的幾點做法和體會

52……試論小學(xué)生語文能力的培養(yǎng)——小學(xué)語文教學(xué)研究

53……畫龍點睛 優(yōu)化語文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 54……探析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

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55……小學(xué)語文口語交際教學(xué)內(nèi)容的確定與開發(fā) 56……探析小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)寫作興趣 57……小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀 58……小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)淺見

59……談一談小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)策略 60……關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織與調(diào)控研究 61……淺談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑

62……在小學(xué)語文教學(xué)中充分運用新課改理念引領(lǐng)學(xué)生自主探究 63……引導(dǎo)學(xué)生看圖寫話 培養(yǎng)學(xué)生想象能力——小學(xué)語文教學(xué)研究 64……基于比較的小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略

65……社會主義核心價值觀融入小學(xué)語文教學(xué)的路徑探思——以教材中榜樣人物為例 66……重視聽、說訓(xùn)練 提高小語課質(zhì)量——小學(xué)語文教學(xué)實踐與研究 67……以家?；娱喿x促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力發(fā)展——小學(xué)語文教學(xué)探索與研究 68……趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運用 69……小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)實踐探究

70……探索群文閱讀教學(xué) 打造語文高效課堂——小學(xué)語文群文閱讀探索 71……小學(xué)語文課堂小練筆的類型分析

72……小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略研究 73……談小語教學(xué)中的美育教育——小學(xué)語文探索與思考 74……談?wù)勑W(xué)語文高效課堂 75……小學(xué)語文朗讀存在的問題及策略

76……運用陶行知“教學(xué)做合一”思想,構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂

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77……讓信息技術(shù)為小學(xué)語文課堂插上翅膀 78……調(diào)動情感學(xué)好小學(xué)語文 79……提高小學(xué)生語文能力的探討

80……現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的作用 81……小學(xué)語文三年級寫作巧入門之我見 82……談小學(xué)語文教師作為班主任的管理策略 83……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略 84……營造良好的小學(xué)語文課堂心理氣氛

85……父母教養(yǎng)方式與小學(xué)高年級學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的相關(guān)研究 86……語文課堂教學(xué)中的美文配讀

87……例談小學(xué)語文教材文本解讀的路徑——以蘇教版五年級下冊《水》為例 88……構(gòu)建詩意化小學(xué)語文課堂的方法建議 89……淺論小學(xué)語文課本中的人文關(guān)懷 90……漢語拼音在小學(xué)語文教育中的作用

91……批判性閱讀教學(xué)內(nèi)容探索——基于對韓國小學(xué)國語科課程標(biāo)準(zhǔn)的分析 92……小學(xué)語文高效課堂的建構(gòu)策略

93……當(dāng)前小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)的問題與對策研究 94……淺談小學(xué)語文中的傳統(tǒng)文化教育 95……小學(xué)語文課外閱讀相關(guān)問題探討 96……關(guān)于優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計之我見 97……語文課堂學(xué)習(xí)活動應(yīng)把握好三個度 98……語文對話教學(xué)與教師的角色改變

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99……讓新課標(biāo)下的小學(xué)語文課充滿快樂 100……談小學(xué)語文課程整合

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第五篇：柯城區(qū)職稱論文發(fā)表-小學(xué)語文教學(xué)論文選題題目

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柯城區(qū)職稱論文發(fā)表-小學(xué)語文|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：教育公平論文，醫(yī)學(xué)期刊，鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃論文

1……淺議小學(xué)語文課堂教學(xué)中的“當(dāng)堂訓(xùn)練” 2……小學(xué)語文單元整體教學(xué)的實施

3……小學(xué)語文閱讀教學(xué)評價應(yīng)解決的五個問題 4……小學(xué)語文口語交際教學(xué)內(nèi)容的確定與開發(fā)

5……社會主義核心價值觀融入小學(xué)語文教學(xué)的路徑探思——以教材中榜樣人物為例 6……小學(xué)語文課堂小練筆的類型分析 7……談小學(xué)語文教師作為班主任的管理策略 8……語文對話教學(xué)與教師的角色改變 9……語文教學(xué)應(yīng)指向“語言運用”

10……翻轉(zhuǎn)課堂模式下語文課堂教學(xué)設(shè)計與教師角色轉(zhuǎn)變——以《鴻門宴》課案為例

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11……關(guān)注教材文本中言語表達(dá)的“序”——以蘇教版《語文》二年級下冊《鳥島》為例 12……中小學(xué)公開課特征與功能探微 ——兼論語文公開課實踐的幾個誤區(qū) 13……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法

14……以學(xué)定教理念下小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的研制策略 15……小學(xué)語文拼音教學(xué)探究

16……小學(xué)語文教學(xué)中圖片運用的四種不適切 17……小學(xué)語文教學(xué)之工具性與人文性的和諧統(tǒng)一 18……小學(xué)語文課堂教學(xué)存在的問題及改進(jìn)策略 19……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中詞串的設(shè)計 20……小學(xué)語文課堂教學(xué)交往問題及對策研究 21……小學(xué)語文教學(xué)要讓“小插圖”發(fā)揮“大作用” 22……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中年段被忽略的問題及對策 23……創(chuàng)建高職“小學(xué)語文教學(xué)法”課程多元化課堂教學(xué)模式 24……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生描寫能力的培養(yǎng)

25……技術(shù)支持下思維可視化課堂的構(gòu)建研究——以小學(xué)語文閱讀教學(xué)為例 26……小學(xué)語文教學(xué)中改善學(xué)生情緒調(diào)節(jié)困難狀況的實驗研究 27……例談小學(xué)高年級散文教學(xué)策略

28……小學(xué)語文“背景資料”的開發(fā)與介入要適切 29……從三個視角辨析小學(xué)課文中的比喻與比較 30……簡單:語文教學(xué)的應(yīng)然追求 31……小學(xué)語文古詩教學(xué)之我見 32……談小學(xué)語文教學(xué)論課程內(nèi)容的優(yōu)化

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33……有效把握學(xué)生生成資源——以小學(xué)高年級閱讀教學(xué)為例 34……追求簡約的語文課堂

35……蘇教版小學(xué)語文課本不規(guī)范語言文字問題的商榷 36……人教版小學(xué)語文教材古詩詞選文的現(xiàn)狀及得失

37……新課程改變了中小學(xué)課型了嗎?——基于證據(jù)的初中課堂教學(xué)形態(tài)分析 38……山東省威海高區(qū)第一小學(xué) 39……小學(xué)語文主題教學(xué)指導(dǎo)綱要 40……淺談小學(xué)語文游戲化教學(xué) 41……加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考 42……加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的思考

43……扎根生活,享受語文——小學(xué)語文教學(xué)的生活化 44……中小學(xué)語文教學(xué)存在的主要問題及對策研究 45……淺析利用課程資源促進(jìn)小學(xué)語文教與學(xué)的轉(zhuǎn)變 46……中美小學(xué)語文教學(xué)價值取向管窺

47……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中寫信式練筆的有效指導(dǎo) 48……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語言表達(dá)訓(xùn)練時機(jī)的把握 49……牧式教學(xué):小學(xué)語文讀寫教學(xué)的范式轉(zhuǎn)換

50……讓語文教學(xué)煥發(fā)生命的活力——提升中小學(xué)語文教學(xué)有效性的策略探究 51……小學(xué)語文教學(xué)改革存在的問題分析及對策探討 52……試論小學(xué)課文教學(xué)“語文核心價值”的基本特征

53……保定市區(qū)大班額條件下的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究

54……小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的課堂評價——基于對11節(jié)錄像課的分析

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55……音樂媒體與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的應(yīng)用策略 56……例述小學(xué)語文教學(xué)中背景資料的有效利用 57……小學(xué)高年級語文朗讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

58……運用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建“小學(xué)語文教學(xué)法”以學(xué)為主的教學(xué)模式 59……影響小學(xué)語文口語交際課堂教學(xué)有效性的要素解析 60……小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)問題與對策

61……別讓“模糊”成“糊涂”——小學(xué)語文略讀課教學(xué)初探

62……尋找“教”與“學(xué)”的契合點——淺析小學(xué)語文預(yù)習(xí)后課堂的教學(xué)策略 63……小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高的教學(xué)實踐 64……語言訓(xùn)練:小學(xué)說明性課文教學(xué)的應(yīng)有視界 65……小學(xué)語文中段兒童詩教學(xué)策略研究 66……小學(xué)語文第三學(xué)段略讀課文教學(xué)例談 67……小學(xué)語文開放式讀寫社區(qū)的建設(shè) 68……小學(xué)語文課堂小練筆時機(jī)的選擇

69……從學(xué)生學(xué)習(xí)的視角看小學(xué)低段語文的朗讀教學(xué)

70……讓“一片模糊”變得“清晰可見”——例談蘇教版小學(xué)語文第十二冊單元整體教學(xué) 71……小學(xué)語文課堂程式化提問的表現(xiàn)及應(yīng)對

72……語文課本語言規(guī)范應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)——以三種小學(xué)語文課本有關(guān)詞語的詞形為例 73……小學(xué)第二學(xué)段語文個性化閱讀教學(xué)的策略 74……有效語文閱讀教學(xué):從改進(jìn)教學(xué)預(yù)設(shè)開始

75……基于“問題教學(xué)”的高中語文課堂教學(xué)改進(jìn)策略研究

76……小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的課堂評價——基于對10節(jié)錄像課的分析

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77……審視文本細(xì)讀及其教學(xué)

78……漢字教學(xué)文化教育價值的理性思考

79……高中語文閱讀教學(xué)存在的問題及有效生成策略--基于對甘肅省W中學(xué)的問卷調(diào)查與課堂觀察

80……中小學(xué)國學(xué)教育漫議

81……如何提高小學(xué)中高年級學(xué)生的閱讀能力 82……論語文教學(xué)之學(xué)科精神 83……對大學(xué)語文課堂教學(xué)改革的思考

84……對展評模式下語文課堂多元對話的思考--以《我的母親》教學(xué)為例 85……例談從“教課文”到“教語文”的轉(zhuǎn)變——兩次教學(xué)《金蟬脫殼》的體會 86……閱讀教學(xué):從“課文”走向“課程”

87……張文:做一名幸福的語文教師--語文教育改革專題訪談之二 88……語文教育評價改革,路在何方? 89……中小學(xué)語文教育改革研究的基本構(gòu)想

90……中國人民大學(xué)書報資料中心基礎(chǔ)教育系列刊人選教育部中小學(xué)圖書館(室)推薦書目 91……小學(xué)語文教學(xué):用心做好三件事

92……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計——問題設(shè)計的類型、功用、適用時機(jī) 93……農(nóng)遠(yuǎn)資源在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 94……小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)關(guān)注文體特點 95……淺談小學(xué)語文教學(xué)中的內(nèi)隱學(xué)習(xí)96……文本留白:不可忽視的小學(xué)語文教學(xué)資源 97……詩歌在小學(xué)語文教學(xué)中的情感價值

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98……小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)課技巧探究 99……基于古詩詞特點的小學(xué)語文教學(xué)策略 100……新世紀(jì)我國中小學(xué)語文課堂教學(xué)的回歸潮流

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