第一篇：北海職稱改革職稱論文發(fā)表-小學(xué)語文古詩教學(xué)中華文化論文選題題目

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北海職稱改革職稱論文發(fā)表-小學(xué)語文|古詩教學(xué)|中華文化論文選題題目

北海職稱改革職稱論文發(fā)表-以下是小學(xué)語文|古詩教學(xué)|中華文化職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供小學(xué)語文|古詩教學(xué)|中華文化職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為小學(xué)語文|古詩教學(xué)|中華文化畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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1……初探小學(xué)語文古詩教學(xué) 2……解析小學(xué)語文古詩教學(xué)

3……淺談多媒體技術(shù)在高中課堂古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用 4……古詩詞歌曲在音樂院校的傳承與應(yīng)用 5……淺談備課在小學(xué)語文新課程教學(xué)中的探討 6……淺析小學(xué)語文的興趣教學(xué) 7……解析新課改下小學(xué)語文教學(xué)方法

8……淺析賞識教育在小學(xué)語文教學(xué)中的意義與運用

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9……漢語拼音在小學(xué)語文教育中的作用

10……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 11……探析小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)寫作興趣 12……小議新課改影響下的小學(xué)語文教學(xué)

13……關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織與調(diào)控研究 14……小學(xué)語文教學(xué)合作學(xué)習(xí)效果初探

15……淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況研究 16……淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化 17……小學(xué)語文教學(xué)中語文應(yīng)用能力的培養(yǎng) 18……淺談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑 19……寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用探討 20……新時期下山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新路徑研究 21……如何在小學(xué)語文教學(xué)中探索新的教學(xué)思路 22……解析如何在小學(xué)語文閱讀中進行開放性教學(xué) 23……淺談提高小學(xué)語文教學(xué)效率的有效方法 24……淺談普通話訓(xùn)練在小學(xué)語文教學(xué)中的實施之探

25……畫龍點睛 優(yōu)化語文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 26……小學(xué)語文課堂教學(xué)中積極評價的重要性

27……淺析寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用狀況的分析 28……趣味性教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用 29……談?wù)勑W(xué)語文習(xí)作教學(xué) 30……談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略

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31……淺析新課改下小學(xué)語文教學(xué)方法

32……《農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)研究》 33……解析關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的思考 34……在小學(xué)語文教學(xué)中激勵教育的應(yīng)用研究 35……解析小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育

36……抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié) 提高小語教學(xué)質(zhì)量——小學(xué)語文教學(xué)實踐與研究 37……小學(xué)語文教學(xué)中如何更好運用翻轉(zhuǎn)課堂

38……試論小學(xué)生語文能力的培養(yǎng)——小學(xué)語文教學(xué)研究 39……小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)實踐探究

40……在小學(xué)語文教學(xué)中充分運用新課改理念引領(lǐng)學(xué)生自主探究 41……重視聽、說訓(xùn)練 提高小語課質(zhì)量——小學(xué)語文教學(xué)實踐與研究 42……談如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力 43……淺析創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

44……以家?；娱喿x促進學(xué)生習(xí)作能力發(fā)展——小學(xué)語文教學(xué)探索與研究 45……小學(xué)語文教學(xué)之解詞方法的多樣性 46……淺談新課程理念下小學(xué)語文陶冶式教學(xué) 47……試談小學(xué)語文教學(xué)的興趣培養(yǎng) 48……多媒體信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合 49……淺談小學(xué)語文高效課堂教學(xué)初討 50……淺析情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 51……淺談小學(xué)語文語感教學(xué)研究

52……引導(dǎo)學(xué)生看圖寫話 培養(yǎng)學(xué)生想象能力——小學(xué)語文教學(xué)研究

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53……淺談小學(xué)語文課堂幽默教學(xué)方法

54……探尋小學(xué)語文教學(xué)中“群文閱讀”教學(xué)模式——小學(xué)群文閱讀教學(xué)策略淺談 55……我國古詩詞曲中的茶文化英譯策略 56……小學(xué)語文朗讀存在的問題及策略

57……踐行“三步走”策略 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂 58……讓信息技術(shù)為小學(xué)語文課堂插上翅膀 59……小學(xué)語文寓教于樂的教學(xué)方法 60……小學(xué)語文生本課堂教學(xué)研究 61……談小學(xué)語文課程整合

62……淺談對小學(xué)語文作文教學(xué)的進一步認(rèn)識 63……解析小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新 64……談怎樣提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性 65……論小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)

66……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)的若干研究 67……小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式構(gòu)建

68……開展好閱讀教學(xué) 提高小語教學(xué)質(zhì)量——小語閱讀教學(xué)研究 69……小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生審美教育路徑探討 70……小學(xué)語文與多媒體的有效結(jié)合教學(xué) 71……小學(xué)語文課堂教學(xué)模式構(gòu)建

72……談一談小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)策略 73……探討小學(xué)語文課堂教學(xué)中的互動模式 74……淺談新課改下小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué)

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75……淺論微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 76……寫作方法指導(dǎo)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的滲透 77……古詩詞曲中的茶文化及其英譯方法初探

78……小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略研究 79……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略解析 80……小學(xué)語文課外閱讀相關(guān)問題探討 81……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略 82……淺論小學(xué)語文課本中的人文關(guān)懷

83……談小語教學(xué)中的美育教育——小學(xué)語文探索與思考 84……小議問題教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用 85……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略 86……新課改下提高小學(xué)生語文閱讀方法探析 87……談小學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略 88……趣味性教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的運用 89……談素質(zhì)教育形勢下的特校聾啞小語教學(xué) 90……淺談小學(xué)語文課堂導(dǎo)入的幾點策略

91……小語低年級作文教學(xué)探索與思考——小學(xué)低年級作文教學(xué)研究 92……淺談審美教學(xué)在小學(xué)語文教育中的策略 93……小學(xué)高段語文課內(nèi)拓展性閱讀教學(xué)探析 94……關(guān)于優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計之我見 95……中華禮儀文化與大學(xué)生禮儀教育研究 96……現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的作用

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97……巧乘閱讀之舟,喜揚習(xí)作風(fēng)帆

98……淺析如何培養(yǎng)農(nóng)牧區(qū)小學(xué)生的寫作能力 99……小學(xué)語文三年級寫作巧入門之我見 100……運用多元化評價提高學(xué)困生的語文學(xué)習(xí)力

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第二篇：冷水江職稱改革職稱論文發(fā)表-小學(xué)語文教學(xué)語言特點論文選題題目

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冷水江職稱改革職稱論文發(fā)表-小學(xué)語文|教學(xué)|語言特點論文選題題目

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1……淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用 2……淺談在低年級語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言能力 3……小學(xué)語文教學(xué)中語用能力的培養(yǎng) 4……小學(xué)語文教學(xué)中的“舌戰(zhàn)”技巧 5……小學(xué)語文低段教學(xué)之加強朗讀訓(xùn)練

6……新課程背景下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀和對策 7……小學(xué)語文教學(xué)中朗讀訓(xùn)練探究 8……談?wù)勑W(xué)語文作文教學(xué)經(jīng)驗

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9……淺析數(shù)學(xué)語言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性 10……淺析小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)中的多視角文本解讀 11……試論信息技術(shù)在小學(xué)語文朗讀教學(xué)中的作用 12……試論小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何加強朗讀的作用 13……淺談在小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)于寫作教學(xué)的幾點思考 14……探析小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略 15……小學(xué)語文教學(xué)中的價值觀思想滲透方式探析 16……談?wù)劦湍昙壵Z文教學(xué)的幾點體會 17……簡析小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 18……關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),提升小學(xué)生語文閱讀能力 19……淺議對小學(xué)語文教育生活化的思考 20……談小學(xué)語文教師如何訓(xùn)練學(xué)生閱讀思維 21……小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效結(jié)合的方法 22……小學(xué)高年級語言訓(xùn)練與思維能力培養(yǎng)初探

23……農(nóng)村小學(xué)生的寫作困境及對策研究——以語文教師為研究對象 24……淺談漢語言文學(xué)信息化結(jié)合應(yīng)用性

25……小學(xué)語文教材模糊語言的語用功能與教學(xué)價值

26……發(fā)展語言與閱讀識字并重——小學(xué)低段語文教學(xué)改革初探 27……小學(xué)語文教學(xué)語言教學(xué)新探 28……語言教學(xué)不妨多點明里探討 29……語文教學(xué)應(yīng)指向“語言運用”

30……中小學(xué)語文教材落實詞匯規(guī)范及數(shù)字用法標(biāo)準(zhǔn)情況的調(diào)查研究

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31……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探 32……小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)重點培養(yǎng)的兩個能力 33……文本人物教學(xué)價值的確立及實現(xiàn)

34……淺談集中識字和隨文識字相結(jié)合提高識字效率 35……蘇教版小學(xué)語文課本不規(guī)范語言文字問題的商榷 36……現(xiàn)行語文教材評說

37……小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)追求“簡單”——《漁夫的故事》教學(xué)例談 38……小學(xué)語文教學(xué)之工具性與人文性的和諧統(tǒng)一

39……科普性說明文語言訓(xùn)練的三個層面--以教學(xué)《果園機器人》《飛向藍(lán)天的恐龍》為例 40……語文課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的“動態(tài)起點” 41……說理文的教學(xué)路徑探析 42……小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探

43……小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語言表達(dá)訓(xùn)練時機的把握 44……小學(xué)語文詞語教學(xué)的三個層面

45……語言訓(xùn)練:小學(xué)說明性課文教學(xué)的應(yīng)有視界

46……語文課本語言規(guī)范應(yīng)當(dāng)與時俱進——以三種小學(xué)語文課本有關(guān)詞語的詞形為例 47……中小學(xué)語文教學(xué)存在的主要問題及對策研究 48……找準(zhǔn)語言文字運用的著力點

49……初中語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的課堂評價——基于對10節(jié)錄像課的分析 50……試論教師運用課堂評價語言的問題及其影響——以小學(xué)語文為例 51……小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)關(guān)注文體特點

52……結(jié)合語言神經(jīng)機制探究英語聽說教學(xué)滯后的弊端

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53……日本小學(xué)方言教學(xué)現(xiàn)況——以語文教科書方言教材為例 54……略論如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一 55……談小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)--以語文社S版教材為例

56……“致用”理念觀照下語文教學(xué)目標(biāo)的制定——以《拉薩的天空》教學(xué)為例 57……從小學(xué)生錯別字看識字教學(xué)之應(yīng)對策略 58……北師大版小學(xué)語文教科書中少數(shù)民族文化分析 59……小學(xué)語文杜絕繁瑣提問的教學(xué)策略 60……小學(xué)語文“多元閱讀”校本課程的實踐與探索 61……兒歌,低年級識字教學(xué)的動感音符

62……國家社科基金教育學(xué)重點課題“中小學(xué)語文教育改革研究”開題報告會在京舉行 63……語言文字:語文課程教學(xué)的核心要素 64……語文課程教學(xué)的工具價值及其實現(xiàn)策略 65……小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)該教什么 66……《嫦娥奔月》第二課時教學(xué)設(shè)計 67……教師如何觀察學(xué)生行為 68……培養(yǎng)小學(xué)生語言感悟能力淺談

69……語文教學(xué)語言發(fā)展性評價量表及其要素淺析 70……如何開掘小學(xué)語文教材的教學(xué)價值 71……小學(xué)語文課堂“教什么”透視及反思 72……問題與對策:語文教學(xué)有效性思考 73……關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考 74……呼喚語文“回家”——特級教師賈志敏訪談

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75……論培養(yǎng)師范生適應(yīng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的語言實踐能力

76……識字教學(xué)的問題與對策——基于語料庫的小學(xué)語文教材用字研究 77……漢語作為第二語言的閱讀理解測試的新加坡模式 78……體驗分享:喚醒學(xué)生參與學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力 79……論小學(xué)語文課堂教學(xué)中的教師激情過度 80……快樂閱讀童詩,提高語文素養(yǎng) 81……小學(xué)語文課堂中教師語言評價的問題 82……小學(xué)語文閱讀教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)低效問題探析

83……人文共振情言和諧——語文教學(xué)語言和情思整合策略 84……貼近作文教學(xué)的實際——從“提倡華麗,反對樸實”談起 85……動之以情 曉之以理——小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育 86……美國小學(xué)常用的閱讀教學(xué)方法評介 87……小學(xué)語文教學(xué)語料庫的設(shè)計與開發(fā) 88……學(xué)生本位的德**語教材練習(xí)設(shè)計 89……《秦兵馬俑》教學(xué)設(shè)計

90……兒童文學(xué)資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效利用 91……“腦筋急轉(zhuǎn)彎”在中小學(xué)語文教學(xué)中的運用 92……新加坡華語課堂教學(xué)初探 93……網(wǎng)絡(luò)語言沖擊語文教學(xué) 94……小學(xué)低年級語文朗讀教學(xué)的思考 95……進入教學(xué)的口語交際及其特點

96……行走在詩意語言的密林里——丁慈礦和他的“對課”

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97……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革 98……試論古代蒙學(xué)教材的類型、特點及教育功能 99……新世紀(jì)中國兒童文學(xué)學(xué)科建設(shè)面臨的機遇與挑戰(zhàn) 100……我們需要重建語文教學(xué)的自信

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第三篇：自流井區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文古詩教學(xué)論文選題題目

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自流井區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文|古詩教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：論文工程，生態(tài)建筑論文，建筑評職稱論文發(fā)表

1……初探小學(xué)語文古詩教學(xué) 2……解析小學(xué)語文古詩教學(xué) 3……談小學(xué)階段古詩教學(xué)

4……小學(xué)高年級古詩詞教學(xué)目標(biāo)的制定 5……日本高中漢詩教學(xué)現(xiàn)狀分析 6……小學(xué)語文古詩教學(xué)之我見

7……人教版小學(xué)語文教材古詩詞選文的現(xiàn)狀及得失

8……以層級閱讀促理解能力提升--小學(xué)高年級古詩詞閱讀教學(xué)探索 9……古詩詞教學(xué)的審美實踐 10……以主題教研“補齊”教學(xué)短板

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11……小學(xué)古詩教學(xué)的幾點思考

12……提供背景解讀古詩詞——從秦觀《踏莎行·郴州旅舍》的教學(xué)談起 13……小學(xué)文言文教學(xué)可以做什么 14……基于古詩詞特點的小學(xué)語文教學(xué)策略 15……警惕小學(xué)古詩詞教學(xué)的“四種忽視”

16……讀出來的美——人教版小學(xué)語文四年級下冊《漁歌子》教學(xué)設(shè)計 17……積累、理解、運用:古詩考查的三個關(guān)鍵詞 18……“水精”還是“水晶”?

19……請把早讀課還給語文老師(外一篇)20……教師如何觀察學(xué)生行為 21……小學(xué)古詩詞的審美化教學(xué) 22……對“文包詩”教學(xué)的新審視、新定位

23……一群人的“點燈行動”——“親近母語”十年研究和探索之路 24……古詩接龍式誦讀學(xué)習(xí)的三讀體悟 25……《尋隱者不遇》教學(xué)談

26……小學(xué)古詩教學(xué)法教學(xué)反思三階段研究

27……現(xiàn)代詩教學(xué)的“簡”與“豐”處理策略 28……讀——古詩教學(xué)的有效手段 29……以美為線索 執(zhí)教杜甫《絕句》 30……最好的理由

31……開啟兒童學(xué)習(xí)之門的“金鑰匙”——自編兒歌在幼小銜接時期的應(yīng)用價值 32……教出古詩詞的文化意蘊來——竇桂梅教《清平樂·村居》片斷賞析

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33……教學(xué)容量要適度——兼談第一課時教學(xué) 34……中考試題要體現(xiàn)“中考”特色 35……古詩教學(xué)的細(xì)節(jié)之美——古詩教學(xué)片斷解讀 36……守住“文化”的“底線” 37……小學(xué)古詩教學(xué)任重而道遠(yuǎn) 38……古詩“譯”畫提高學(xué)生繪畫綜合能力

39……積累·語感·語感訓(xùn)練--小學(xué)生自發(fā)仿寫古體詩的啟示 40……文言文備考三注意 41……只是需要些時間

42……建立專題網(wǎng)站 探索古詩教學(xué) 43……以自主體驗為本讓古詩教學(xué)充滿活力

44……小學(xué)語文常用讀物的字種與字量研究——“

三、百、千”“四書”、古詩80首等六種讀物的用字

45……小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革

46……小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革The reform of Chinese reading in the first phase of primary school 47……小學(xué)作文“四步教學(xué)法”初探 48……小學(xué)高年級開展文言文啟蒙教學(xué)初探 49……網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)中的評價 50……略談中學(xué)生課外閱讀 51……小學(xué)古詩教學(xué)探討

52……中小學(xué)古詩文教學(xué)中的美育作用

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53……中國古詩文教育首屆研討會在廣東珠海舉行 54……關(guān)于新課標(biāo)中閱讀教學(xué)改革的對話(二)55……語文門外談

56……淺談支持“自主學(xué)習(xí)”的計算機課件設(shè)計--以《回鄉(xiāng)偶書》一課為例 57……柳暗花明又一村--淺談電教媒體在古詩教學(xué)中的作用 58……關(guān)鍵在示范--略談古詩文的背誦考核 59……審美教育應(yīng)“適度”

60……小學(xué)語文《暮江吟》一課的教學(xué)方法 61……講讀結(jié)合 融情于境——淺談小學(xué)古詩教學(xué) 62……小學(xué)語文古詩教學(xué)淺析

63……“小學(xué)語文古詩”多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用研究 64……“小學(xué)語文古詩”多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā) 65……小學(xué)語文“四結(jié)合”支架式古詩教學(xué)模式初探

66……電化教育音像出版社向全國中小學(xué)、家庭推薦教學(xué)錄像片、VCD 67……小學(xué)古詩教學(xué)新談 68……淺談古詩教學(xué)

69……語文教學(xué)中“說”的能力的培養(yǎng) 70……小學(xué)語文古詩鑒賞教學(xué)若干問題管見 71……初中語文、數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的實踐與思考 72……重慶市中小學(xué)川劇音樂教學(xué)管窺 73……用系統(tǒng)論指導(dǎo)語文教學(xué)的初步實踐 74……幻燈教具在語文教學(xué)中的效果

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81……初中語文、數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的實踐與思考 82……重慶市中小學(xué)川劇音樂教學(xué)管窺 83……用系統(tǒng)論指導(dǎo)語文教學(xué)的初步實踐 84……幻燈教具在語文教學(xué)中的效果

91……初中語文、數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的實踐與思考 92……重慶市中小學(xué)川劇音樂教學(xué)管窺 93……用系統(tǒng)論指導(dǎo)語文教學(xué)的初步實踐 94……幻燈教具在語文教學(xué)中的效果

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第四篇：三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史教學(xué)論文選題題目

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三明職稱改革職稱論文發(fā)表-高中歷史|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程碩士論文，建筑施工安全論文，電大法學(xué)?？飘厴I(yè)論文

1……小議新課改下的高中歷史創(chuàng)新教學(xué) 2……小議新課改下高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新 3……淺談新課改下的高中歷史興趣教學(xué)

4……淺論小組合作學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的有效開展 5……議高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 6……高中課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)

7……培育學(xué)科素養(yǎng),提升教師質(zhì)量——評《高中歷史必修課程專題解析》 8……論案例教學(xué)法在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用 9……也談初中歷史教學(xué)

10……淺談故事在初中歷史教學(xué)中的運用

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11……如何在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀 12……初中歷史教學(xué)與德育教育淺析 13……初中歷史實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的策略探究

14……中國共產(chǎn)黨思想政治教育歷史的探討及在教學(xué)中的滲透——評《中國共產(chǎn)黨思想政治教育史(第二版)》

15……淺談中學(xué)新的歷史教學(xué)理念 16……關(guān)于高中英語課堂教學(xué)技巧的探究 17……高中生物實驗教學(xué)優(yōu)化策略探討 18……高中語文高效教學(xué)淺析 19……淺談高中物理課堂教學(xué)方法 20……淺析高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)初探

21……探討真實鏈?zhǔn)角榫诚碌母咧杏⒄Z語法教學(xué) 22……高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究 23……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法淺析 24……淺談高中物理課程教學(xué)反思 25……對高中英語教學(xué)的探討與思考 26……論高中英語寫作教學(xué)策略研究 27……基于常識的高中地理教學(xué)探索

28……新課改背景下提高高中政治課堂教學(xué)效率的方法 29……如何利用信息技術(shù)推進高中化學(xué)教學(xué) 30……提高高中語文作文教學(xué)有效性的策略 31……高中物理實驗教學(xué)中存在的問題及改革策略

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32……淺析學(xué)術(shù)研究成果反哺高中生物學(xué)教學(xué)的合理性 33……應(yīng)用校本課程開發(fā)高中化學(xué)實驗教學(xué)的意義解析 34……高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的問題和策略 35……高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)探討

36……應(yīng)用課堂提問有效提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 37……如何實施高中生物課堂的教學(xué)改革 38……高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革的困境與對策 39……談高中數(shù)學(xué)教育中的探索性教學(xué) 40……高中生物高效課堂教學(xué)模式建構(gòu) 41……也談新課改下的高中化學(xué)教學(xué) 42……新課改下如何優(yōu)化高中物理教學(xué)

43……文化、本質(zhì)、探究、樂趣--對當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的認(rèn)識與思考 44……支架式教學(xué)方法的運用對于高中英語教學(xué)的啟示 45……論情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用 46……淺談高中語文教學(xué)怎樣實現(xiàn)德育教育目標(biāo) 47……新課改下的高中英語差異性教學(xué)之我見 48……芻議德育在高中地理教學(xué)中的滲透

49……高中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生閱讀能力之我見 50……淺談高中地理教學(xué)中素質(zhì)教育的推進 51……淺析新課改下高中生物教學(xué)的優(yōu)化途徑 52……高中語文趣味性教學(xué)研究

53……探析微課程在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用

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54……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣 55……問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略 56……高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神 57……高中物理教學(xué)對學(xué)生思維方法的培養(yǎng) 58……高中生物學(xué)選修1模塊實驗教學(xué)探究 59……淺議高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 60……高中化學(xué)必修模塊與選修模塊的銜接教學(xué)研究 61……淺談歷史教學(xué)的課堂提問技巧 62……新課程改革下初中歷史教學(xué)的新嘗試 63……高中物理教學(xué)方法再探 64……淺論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的概念教學(xué) 65……高中體育排球教學(xué)方法探析 66……高中化學(xué)課堂教學(xué)方法之我見 67……淺析如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

68……如何在高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育 69……新課改下高中物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新思路 70……小議高中語文教學(xué)有效性策略 71……高中物理的教學(xué)小議

72……高中體育高效課堂教學(xué)法的實踐與探討 73……高中政治教學(xué)的要點解析

74……問題導(dǎo)學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 75……以概念教學(xué)為例談初高中物理思維能力問題研究

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76……高中地理生活化教學(xué)實踐與探究 77……高中物理教學(xué)中生活化教學(xué)策略的應(yīng)用 78……談探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用

79……促進高中物理選修1系列課程模塊教學(xué)有效性策略研究 80……淺談高中化學(xué)課堂如何實施情境教學(xué) 81……試論高中體育教學(xué)如何中發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)82……淺談高中蒙語文教學(xué)中如何滲透美育教育 83……關(guān)于高中體育多樣化的教學(xué)研究 84……論高中語文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)策略 85……淺談新課程下的高中數(shù)學(xué)自主探究式教學(xué) 86……淺談對高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)的認(rèn)識

87……高中化學(xué)有效課堂教學(xué)方法概念及其相關(guān)性研究

88……基于智能學(xué)習(xí)的平臺的高中自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式初探——以《荷塘月色》一課教學(xué)為例

89……多媒體技術(shù)在高中歷史教學(xué)中的融合 90……高中歷史高效課堂的有效構(gòu)建 91……高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 92……對高中歷史課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的反思 93……讓高中歷史課堂充滿“人性”

94……高中歷史“學(xué)歷案”設(shè)計的四個核心要素 95……高中人民版歷史教科書獻(xiàn)疑

96……加強史地科際聯(lián)系 促進地理有效教學(xué)——以人教版地理“必修2”和歷史“必修2”為例

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97……歷史教育教學(xué)的應(yīng)用 98……提高初中歷史教學(xué)效果的探索

99……高中生物學(xué)“自主—交互—提升”教學(xué)模式的建構(gòu) ——以“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”微課設(shè)計為例

100……淺析初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)

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第五篇：濟南職稱改革職稱論文發(fā)表-語文古詩新課程賞析方法論文選題題目

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濟南職稱改革職稱論文發(fā)表-語文古詩|新課程|賞析方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程與管理論文，數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文，建筑工程項目設(shè)計

1……小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略分析 2……新課程下初中語文課教學(xué)中提問 3……高中語文新課改初探

4……新課程背景下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀和對策 5……新課程下初中語文學(xué)科教學(xué)與管理探究 6……新課程下的閱讀教學(xué)方法的構(gòu)建 7……新語文教科書之“變”:定量比較與質(zhì)性解析 8……淺析新課標(biāo)下的小學(xué)語文教育教學(xué)策略探究

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9……論小學(xué)語文教育如何滲透德育的思考 10……多元化教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用 11……微課在詩詞教學(xué)中的有效嘗試 12……多姿多彩留作業(yè) 語文教學(xué)新活水 13……高中語文趣味性教學(xué)研究

14……初中語文以讀促寫 讀寫結(jié)合教學(xué)模式的思考 15……農(nóng)村小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略探討 16……關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),提升小學(xué)生語文閱讀能力 17……農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)

18……淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 19……淺析初中語文課堂中的互動策略

20……小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建——高效教師不懈的追求 21……雙語教學(xué)中的語文課堂

22……小學(xué)語文低年級有效閱讀教學(xué)策略探討 23……以圖促文——低年級學(xué)生的看圖作文教學(xué) 24……高考背景下高中語文古詩詞鑒賞能力提升探究 25……語文教學(xué)中古詩詞教學(xué)的課堂審美引導(dǎo) 26……新課改初中語文探究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用與反思 27……基于新課程理念的小學(xué)語文教學(xué)探究 28……淺析小學(xué)語文有效寫字教學(xué)探析

29……淺談在新課程改革下對中學(xué)作文教學(xué)的幾點思考 30……心靈的碰撞,生命的融合

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31……高中語文古詩詞教學(xué)探析

32……淺析高中語文古詩詞教學(xué)中的意象分析法——以蘇軾詞中的“夢”意象分析為例 33……古詩文賞析的舊方法與新路向

34……古詩詞朗誦對初中語文口語訓(xùn)練教學(xué)策略的影響研究 35……小學(xué)語文古詩教學(xué)之我見

36……人教版小學(xué)語文教材古詩詞選文的現(xiàn)狀及得失 37……古詩文教學(xué)應(yīng)告別“照注宣科”

38……山西省初中語文教師《新課程問題解決導(dǎo)學(xué)方案》使用現(xiàn)狀的調(diào)查研究 39……美學(xué)視角下對中國古詩詞翻譯教學(xué)中的語言賞析 40……基于古詩詞特點的小學(xué)語文教學(xué)策略 41……對話教學(xué)中的古詩文教學(xué)

42……思想政治教育背景下的語文詩詞課堂教學(xué)模式的研究

43……語文教育須防舍本逐末——由《學(xué)記語文——新課程背景下語文教學(xué)的新視界》想到的

44……喚醒教育視域下的語文新課程

45……課改十年:農(nóng)村初中語文新課程實施調(diào)查* 46……語文新課程改革的攻堅與突破 47……中學(xué)語文教學(xué)中詩的意境領(lǐng)略

48……語文世界的精神游歷:從學(xué)界對話開始——讀《語文新課程名家訪談》 49……2011年版課標(biāo)對語文新課程實驗誤區(qū)的反正 50……語文新課程實施中的“落差”問題 51……后現(xiàn)代視閾下的語文新課程研究

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52……教師如何觀察學(xué)生行為

53……高中語文新課程教學(xué)要“新”“舊”融合

54……高中語文新課程選修教材編寫實踐的理性反思——以人教版和蘇教版為例 55……小學(xué)古詩詞的審美化教學(xué) 56……高中新課程閱讀延伸題探究

57……在學(xué)會作答之前……——高考古詩閱讀鑒賞教學(xué)策略談 58……道可道,有常道——古詩詞表現(xiàn)手法賞析能力訓(xùn)練的探索與實踐 59……實施高中語文新課程視閾下的選課指導(dǎo) 60……中考古詩詞賞析考查方式初探

61……新課程語文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的表述方法 62……讀——古詩教學(xué)的有效手段

63……從考綱和試卷的變化看新課程高考語文的走向 64……新課程背景下高中古詩文教法探究 65……新課程主題整合下的古詩教學(xué) 66……“于漪們”對語文新課程改革的影響 67……高中語文新課程教學(xué)實踐反思

68……關(guān)于高師語文教學(xué)論課程改革的實踐與思考

69……課改成效 人文意蘊 命題導(dǎo)向——2009年高考語文浙江卷評析 70……朝著中國古詩源頭“漫溯" 71……以經(jīng)典文本為依托構(gòu)建立體高效的古詩教學(xué)范式 72……高師比較文學(xué)教學(xué)改革與中學(xué)語文新課程改革的對接研究

73……“模塊”不宜太模糊——關(guān)于高中語文新課程模塊設(shè)計的一點認(rèn)識與思考

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74……優(yōu)化語文新課程教學(xué)的幾點思考

75……如何提高語文課堂教學(xué)效率——課堂教學(xué)效率:新課程實施亟待解決的現(xiàn)實問題 76……普通高中語文新課程實施評析 77……實踐高中語文新課程應(yīng)具有的幾個意識

78……“三維”目標(biāo):怎樣落實——語文新課程教學(xué)目標(biāo)制訂的哲學(xué)思考 79……后現(xiàn)代視閾下語文新課程的文化品質(zhì)建構(gòu)

80……更新理念,實踐語文新課程教育智慧——農(nóng)村初中語文教師新課程實施能力探究 81……“生活世界”≠“日常生活”——走出語文教學(xué)實踐的誤區(qū) 82……初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試積累與運用考查的發(fā)展趨勢 83……古詩教學(xué)應(yīng)明確的三個意識

84……民族高師學(xué)生語文新課程教學(xué)實踐的問題與對策分析 85……新課程理念下的語文素養(yǎng)觀 86……語文新課程中的教材整合初探 87……高考應(yīng)是語文新課程的科學(xué)實踐 88……中考文言文試題特點及命題趨向分析 89……小小作業(yè)本 可以做文章 90……高中語文新課程體系的創(chuàng)新研究 91……新課程理念下語文課怎么“講”

92……關(guān)于語文新課程中考命題的要點與建議 93……積極審慎推進語文新課程高考改革 94……語文新課程的喚醒功能

95……切實加強對語文新課程高考改革的研究

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96……怎樣評判一節(jié)語文課 97……“錯誤”的以詩解詩? 98……不要“談講色變” 99……古詩鑒賞復(fù)習(xí)二法

100……新課程背景下的中考語文改革

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