第一篇：城關(guān)中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程實(shí)施方案介紹

城關(guān)中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程實(shí)施方案介紹

李群明

（2012年2月4日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)營山縣教育局《關(guān)于印發(fā)<營山縣中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程實(shí)施方案>的通知》精神，結(jié)合我校正在開展的《農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生自信培養(yǎng)研究》這一省級(jí)普教科研資助項(xiàng)目課題的研究，利用我校班額適中、學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)不高，有利于開展課堂教學(xué)改革的優(yōu)勢(shì)，我校確立了以自信培養(yǎng)研究為載體，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為抓手，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，建設(shè)一支適應(yīng)新課程改革需要的教師隊(duì)伍，讓師生享受幸福完整的教育生活，從而提升學(xué)校品位的指導(dǎo)思想，從以下幾個(gè)方面入手，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、注重五個(gè)學(xué)習(xí)。

一是組織班子成員、全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《營山縣中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程實(shí)施方案》，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施質(zhì)量工程的重要意義，領(lǐng)會(huì)課堂教學(xué)質(zhì)量工程的內(nèi)涵。

二是組織教師重溫《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，我校下發(fā)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，人手一冊(cè)，要求每位老師都要仔細(xì)研讀，深入學(xué)習(xí)，真正把握新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各學(xué)科提出的具體要求，寫出有自己

獨(dú)特見解的體會(huì)文章在備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流；在課堂教學(xué)中，杜絕憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)象，即使是工作多年的教師，也必須嚴(yán)格遵照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求分解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織教學(xué)，變“經(jīng)驗(yàn)型”教師為“研究性”教師。

三是要求教師再次學(xué)習(xí)《教學(xué)技能》，寫出心得體會(huì)，力爭在課堂教學(xué)中熟練運(yùn)用。

四是組織學(xué)習(xí)實(shí)施質(zhì)量工程的一系列材料。每周集體學(xué)習(xí)2小時(shí)，個(gè)人自學(xué)3小時(shí)。主要學(xué)習(xí)前沿教育理論，觀摩名師課例，掌握“四步課堂教學(xué)模式”的基本內(nèi)容、基本要求和操作方法。學(xué)校給每位教師下發(fā)一個(gè)專用筆記本電腦，用于記錄學(xué)習(xí)心得、資料摘錄等，做到學(xué)有所記，學(xué)有所獲。

五是組織班子成員、教研組長和部分教師外出學(xué)習(xí)、考察、觀摩。我們先后組織了28名教師到蓬安縣教研室、河舒中學(xué)、王云小學(xué)學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)法的實(shí)施和管理，帶回了大量的信息和資源，旨在借他山之石，攻我校之玉。

二、轉(zhuǎn)變六個(gè)觀念

課堂教學(xué)質(zhì)量工程是抓綱務(wù)本的民心工程，要完成好，我個(gè)人認(rèn)為必須轉(zhuǎn)變四觀：一是轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想觀，學(xué)校班子特別是校長要有顛覆教師教學(xué)固有模式的膽識(shí)，教師要有顛覆課堂的決心;二是轉(zhuǎn)變陳舊班級(jí)管理觀，要實(shí)現(xiàn)有效的小組合作探究，避免看似鬧熱效果沒得的假討論，務(wù)必率先整肅班風(fēng)班級(jí)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)小組管理模式，盡快適應(yīng)四步

教學(xué)新方法;三是轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)備觀，今年課堂改革的第一年，教師的辛苦程度肯定是前所未有的，不容易產(chǎn)生成就感，我覺得最好在2012年實(shí)現(xiàn)人人有本，班班多媒體，減輕教師手工勞作的壓力；四是轉(zhuǎn)變經(jīng)費(fèi)投入觀，學(xué)校校園環(huán)境，文化建設(shè)有了較大的改觀，學(xué)校經(jīng)費(fèi)應(yīng)盡量向教學(xué)一線傾斜，努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展；五是轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀，逐漸實(shí)現(xiàn)由教學(xué)六認(rèn)真的考評(píng)向教師實(shí)踐四步教學(xué)法的情況轉(zhuǎn)變，向八項(xiàng)技能的提高情況轉(zhuǎn)變；六是轉(zhuǎn)變急于求成的思想觀念，切實(shí)杜絕全盤開花，充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量工程實(shí)施的艱巨性、長期性。確定領(lǐng)導(dǎo)小組、指導(dǎo)小組、測評(píng)小組分段目標(biāo)任務(wù)；確定先行試驗(yàn)班，2012年秋季可以全面鋪開；確定教師熟練掌握八項(xiàng)技能的分期目標(biāo)任務(wù)，2014年進(jìn)行課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)；確定老、中、青教師個(gè)性目標(biāo)任務(wù)。

三、明確七個(gè)任務(wù) 我們的目標(biāo)是七個(gè)一：

一是一套新模式，形成一套較為高效的有特點(diǎn)的課堂教學(xué)基本模式；

二是一本反思文章，每位教師形成一本關(guān)于四步教學(xué)法的反思文章；

三是一支新隊(duì)伍，培養(yǎng)一支熟練掌握課堂教學(xué)八項(xiàng)技能的教師隊(duì)伍。力爭80%以上的教師能熟練掌握8 3

項(xiàng)基本教學(xué)技能，運(yùn)用“四步教學(xué)模式”教學(xué)，其中30%以上在教學(xué)上有自己的個(gè)性和特色；

四是一屆自信學(xué)子，培養(yǎng)一批有個(gè)性特長的學(xué)生，讓他們畢業(yè)后可以趾高氣揚(yáng)的說我的母校是城關(guān)中學(xué)；

五是一個(gè)資料庫，建立一個(gè)“導(dǎo)學(xué)預(yù)案”和“自主學(xué)案”資料庫；并努力實(shí)現(xiàn)二度建立甚至三度建立，構(gòu)建提高課堂教學(xué)效益的長效機(jī)制；

六是一個(gè)子課題，每位教師前三年在掌握八項(xiàng)技能會(huì)運(yùn)用的基礎(chǔ)上，力爭在八項(xiàng)技能的其中兩項(xiàng)有自己的獨(dú)到之處，并申報(bào)一個(gè)子課題；

七是創(chuàng)建一所示范校，力爭創(chuàng)建 “質(zhì)量工程”片區(qū)示范學(xué)校和縣級(jí)示范學(xué)校。

四、實(shí)施四個(gè)步驟

1、健全機(jī)構(gòu)

一是成立質(zhì)量工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，班子其他成員為小組成員。教導(dǎo)處、教科室具體負(fù)責(zé)質(zhì)量工程的實(shí)施、活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)實(shí)施過程中的監(jiān)控，活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)等。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)收集整理資料并分類歸檔，建立資料庫。

二是成立專家指導(dǎo)小組。聘請(qǐng)教育行政主管部門、教研部門、片區(qū)等領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場助陣，聘請(qǐng)縣外兄弟學(xué)校的教學(xué)能手現(xiàn)場示范，聘請(qǐng)縣、市、省級(jí)教育專家現(xiàn)場指導(dǎo)。

三是成立學(xué)校質(zhì)量工程指導(dǎo)小組。由分管教學(xué)的副校長任組長，教導(dǎo)處主任、副主任、教科室主任、年級(jí)組長、學(xué)科教研組長、省市骨干教師為成員。主要負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)各年級(jí)、各學(xué)科開展活動(dòng)，討論解決活動(dòng)中的困難和問題。

四是成立測評(píng)小組，八項(xiàng)教學(xué)技能實(shí)行分段實(shí)施，預(yù)計(jì)兩年完成，每期兩項(xiàng)技能達(dá)標(biāo)，由老師申報(bào)，聘請(qǐng)縣內(nèi)教育專家進(jìn)行測評(píng)，實(shí)現(xiàn)人人過關(guān)，并與獎(jiǎng)懲掛鉤。

2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

一是每周各教研組安排一名教師負(fù)責(zé)精選遠(yuǎn)程教育資源或網(wǎng)上的名師教學(xué)視頻，間周安排一名教師上一堂研究課，開展觀課——議課——仿課——寫反思活動(dòng)。

二是教師每周寫一篇教學(xué)反思。每月寫一篇教學(xué)論文。

三是每月各教研組組織一次“論壇”或“沙龍”活動(dòng)。

四是每月開展一次課堂教學(xué)設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)。五是每期進(jìn)行一次校級(jí)論文、導(dǎo)學(xué)案、課件評(píng)選。六是每期結(jié)合我校打造自信課堂目標(biāo)，開展一次校級(jí)四步課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，結(jié)合教師自己的技能達(dá)標(biāo)要求給予評(píng)獎(jiǎng)。

七是每位教師啟動(dòng)一個(gè)與質(zhì)量工程內(nèi)容相應(yīng)的科研課題研究。

3、備課為先。

一是樹立“四意識(shí)”：合作意識(shí)、整體意識(shí)、超前意識(shí)、反思意識(shí)。

二是注重“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人、定行政蹲點(diǎn)。

各備課組每周固定時(shí)間在各會(huì)議室開展備課組活動(dòng)，各組提前確定主備課人，在備課活動(dòng)時(shí)進(jìn)行匯報(bào)和交流，同時(shí)，行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)各備課組，聽取備課組活動(dòng)情況，提出具體改進(jìn)意見。同時(shí)，各備課組還確立1---2名課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)人員，不定期上校級(jí)公開課，全校教師參與聽課和評(píng)課，寫好評(píng)課稿。

三是抓實(shí)“四流程”：

（1）主備教師初備：學(xué)期初，在制定學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃時(shí)，安排主備教師主備的內(nèi)容。主備教師根據(jù)前次集體討論的思路，提前一周完成初備稿。

（2）集體討論備課：在集體討論中修改并完善備課，形成正式文稿。

（3）個(gè)性化備課：根據(jù)任教班級(jí)實(shí)際情況，進(jìn)一步完善，形成二度備課，實(shí)現(xiàn)同課異構(gòu)。

（4）反思性備課：教后小結(jié)分析得失，找出存在的問題，在下一次集體備課活動(dòng)上討論，實(shí)現(xiàn)三度備課。

四是落實(shí)“四備”：備深教材、備透學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源。

五是完善“七板塊”：有教學(xué)目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)媒體準(zhǔn)備、有具體的教學(xué)過程、有作業(yè)設(shè)計(jì)安排、有板書設(shè)計(jì)、有教后反思。

六是體現(xiàn)“八突出”：突出三維目標(biāo)設(shè)計(jì)的完整性；突出導(dǎo)入設(shè)計(jì)的紐帶性；突出層次的邏輯性；突出提問的啟發(fā)性；突出解題的思路性；突出學(xué)生參與的過程性；突出媒體設(shè)計(jì)的實(shí)效性；突出作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性。

4、實(shí)現(xiàn)三模

一是入模：請(qǐng)名師上示范課，讓教師學(xué)習(xí)、熟悉“四步教學(xué)法”基本模式和操作方法。

二是建模：各學(xué)科組推薦一名教師上匯報(bào)課，組內(nèi)教師觀摩后做出2+2+2的評(píng)價(jià)（即兩個(gè)成功之處、兩個(gè)不足之處、兩條建議）。

三是超模：各學(xué)科教師全面實(shí)施“四步教學(xué)法”。別人的東西，始終是別人的，我們既然課改就應(yīng)改出新意、改出水平，因此還必須要在入模、建模的基礎(chǔ)上打破原來的框框，形成自己的特有模式。只有這樣，我們才能說我們的課改是成功的。

在課堂教學(xué)中，為鼓勵(lì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，我們提出了“三個(gè)允許”：即允許學(xué)生出錯(cuò)，允許學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生提不同意見。

為保證學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)教師的講授提出了“四不講”和“五讓”的要求：“四不講”，即學(xué)生能說出來的不講，學(xué)生能做的不講，學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能解決的不講；“五讓”，書本讓學(xué)生自己看，思路讓學(xué)生講，問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)。

課堂教學(xué)流程務(wù)必堅(jiān)持做到：“五為”、“五突出”要求：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為重點(diǎn)；突出重難點(diǎn)、突出精講多練、突出思維訓(xùn)練、突出讀寫結(jié)合、突出學(xué)法指導(dǎo)。

作業(yè)布置要著眼于雙基訓(xùn)練的落實(shí)?！八牧簟⑺牟涣簟保毫暨m量作業(yè)，留自主性作業(yè)，留學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成性作業(yè)，留實(shí)踐性作業(yè)；不留機(jī)械性、隨意性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

作業(yè)批改必須做到“三有”、“三及時(shí)”、“一重視”：有批閱符號(hào)、有分?jǐn)?shù)（或評(píng)語、等級(jí)）、有批改日期；批改

及時(shí)、反饋及時(shí)、評(píng)補(bǔ)及時(shí)；重視第二次批改。個(gè)別問題當(dāng)面講、共同問題集中講。落實(shí)“有做必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)”的基本要求，教師輔導(dǎo)要做到：溝通分析找準(zhǔn)原因，增強(qiáng)針對(duì)性；建立個(gè)人追蹤檔案，管理動(dòng)態(tài)化；分層要求，分層推進(jìn)，促進(jìn)全面提高；注重方法指導(dǎo)，基礎(chǔ)落實(shí)過關(guān)。

考試與檢測做到（四及時(shí)）：做到及時(shí)反饋、及時(shí)評(píng)講、及時(shí)分析、及時(shí)添措施。平常單元檢測要落實(shí)“有發(fā)必做，有做必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)”的基本要求。

五、建立一套評(píng)價(jià)機(jī)制

1、對(duì)導(dǎo)學(xué)預(yù)案的評(píng)價(jià)

（1）每位教師要做到開學(xué)初超前備課，正常教學(xué)時(shí)間超一周備課，每月按時(shí)在教研組長處簽字不少于兩次，教研組長導(dǎo)學(xué)預(yù)案按時(shí)在教科室或教導(dǎo)處簽字；

（2）．教科室或教導(dǎo)處每月不定期抽查分管的導(dǎo)學(xué)預(yù)案，并詳細(xì)記入教師個(gè)人檔案，每次抽查導(dǎo)學(xué)預(yù)案的結(jié)果在校內(nèi)公示；

（3）每次導(dǎo)學(xué)預(yù)案檢查后，組長在教研組內(nèi)對(duì)導(dǎo)學(xué)預(yù)案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)預(yù)案。對(duì)存在問題較多的教師應(yīng)及時(shí)談話，并給予具體指導(dǎo)。

（4）教導(dǎo)處、教科室在每學(xué)期期末匯總并通報(bào)每個(gè)任課教師的導(dǎo)學(xué)預(yù)案簽字?jǐn)?shù)量；每學(xué)期期末教研組長要對(duì)組內(nèi)

每一成員的導(dǎo)學(xué)預(yù)案給予綜合評(píng)價(jià)，確定等級(jí)，報(bào)教導(dǎo)處和教科室，記入個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。

2、對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)

為落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范要求，我們制定了相應(yīng)的督導(dǎo)、檢查等制度，通過“推門聽課”、“窗外聽課”、“診斷聽課”和“周一簽課”、“行政巡課”等形式，定期和不定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并在學(xué)月末將督導(dǎo)檢查情況形成書面通報(bào)?！疤焯煊醒膊?、周周有督查、月月有通報(bào)”使督導(dǎo)檢查常態(tài)化，使教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到實(shí)處，教學(xué)過程管理落實(shí)到實(shí)處。

3、定期總結(jié)表彰

一是學(xué)校組織人員對(duì)教師個(gè)人達(dá)標(biāo)情況檢查驗(yàn)收。二是校內(nèi)人人上匯報(bào)課。

三是評(píng)選先進(jìn)教研組和先進(jìn)個(gè)人。

4、嚴(yán)明工作紀(jì)律

一是定期檢查考評(píng)。把考評(píng)結(jié)果納入教師年度工作目標(biāo)考核，對(duì)成效顯著的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)敷衍塞責(zé)、效果不明顯的予以批評(píng)，限期整改。

二是完善保障機(jī)制。健全和完善《城關(guān)中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量工程保障制度》，學(xué)校拿出必要的經(jīng)費(fèi)用于質(zhì)量工程的啟動(dòng)、實(shí)施和表彰，保證質(zhì)量工程有序、高效地開展。

三是規(guī)范資料收集。及時(shí)收集整理相關(guān)資料，做好入卷、裝訂、歸檔工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，我們將狠抓過程管理、全面落實(shí)質(zhì)量工程實(shí)施方案，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而提升學(xué)校品位。以上僅僅是我校在質(zhì)量工程中的一些嘗試性想法和做法，尚不成熟，不當(dāng)之處敬請(qǐng)斧正。最后，我代表城關(guān)中學(xué)真誠邀請(qǐng)?jiān)谧T君到校檢查、指導(dǎo)工作。祝愿大家龍年吉祥、萬事如意！

第二篇：常樂中學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程實(shí)施方案

常樂中學(xué)“教育質(zhì)量提升工程”實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)教育局“教育質(zhì)量提升工程”實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際特制定常樂中學(xué)“教育質(zhì)量提升工程”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念，創(chuàng)新管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)制度，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)施有效教研，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效、特色發(fā)展。

二、基本原則

1、全面性原則。全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、科學(xué)性原則。遵循教學(xué)規(guī)律，探求先進(jìn)方法，按照各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)要求，合理設(shè)置課程，開展教學(xué)研究。

3、系統(tǒng)性原則。實(shí)施以教學(xué)工作為中心、以提高質(zhì)量為目標(biāo)的全學(xué)科、全方位的系統(tǒng)性工程。

4、激勵(lì)性原則。充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)公平競爭、公正評(píng)價(jià)、公開激勵(lì)。

三、任務(wù)目標(biāo)

突出教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，建設(shè)好班主任和教師隊(duì)伍，開展教學(xué)研討、教學(xué)比武、教學(xué)考評(píng)等活動(dòng)，落實(shí)質(zhì)量管理制度，使全校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。

1、實(shí)現(xiàn)我校教育特色發(fā)展，各學(xué)科教育教學(xué)規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、快速發(fā)展。

2、各年級(jí)考試學(xué)科成績（平均分、合格率、優(yōu)分率、提升率）有顯著提升。

3、中考各項(xiàng)考核指標(biāo)保持穩(wěn)定提升。

4、各級(jí)各類學(xué)生學(xué)科競賽和師生的各項(xiàng)技能競賽，獲得國家級(jí)、省級(jí)和市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量和等級(jí)逐年提升。

四、主要措施

（一）以“課內(nèi)比教學(xué)”為抓手，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。高尚的師德修養(yǎng)是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)、做好教學(xué)工作的根本。學(xué)校結(jié)合“六五普法”組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。以“走進(jìn)學(xué)生家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈”為主題，開展扎實(shí)有效的師德教育活動(dòng)，不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育教學(xué)觀念。學(xué)校組織教師認(rèn)真開展“讀經(jīng)典、學(xué)名家、寫反思”活動(dòng)，通過閱讀古今中外名家名著，學(xué)習(xí)借鑒教育家的思想主張，交流教學(xué)實(shí)踐反思，提升教師的教育理論水平。引領(lǐng)教師面向全體學(xué)生，堅(jiān)持以人為本，樹立使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會(huì)學(xué)的教學(xué)觀；樹立一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的學(xué)生觀。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。一是制訂切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)不同層次的教師明確不同的要求，采取有效措施，把教師培養(yǎng)工作落到實(shí)處。二是舉辦多種形式的培訓(xùn)和講座，指導(dǎo)教師看專業(yè)書籍，鉆專業(yè)知識(shí)，研教材教法，學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，考專業(yè)試卷，記讀書筆記，寫讀書心得等，提升教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校結(jié)合教育局的“兩考一評(píng)”活動(dòng)在全校范圍內(nèi)扎實(shí)開展了考課標(biāo)、考教材的“兩考”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上學(xué)校將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材，并深入開展“一評(píng)”活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)開展全學(xué)科參與的課堂教學(xué)聽評(píng)活動(dòng)。

4、開展“課堂教學(xué)聽評(píng)”活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)功底。一是通過開展全學(xué)科參與的教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高教師課堂儀表形象、普通話表達(dá)、課堂教育技術(shù)應(yīng)用等基本功底，提高教師對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)時(shí)空的把握能力和教學(xué)活動(dòng)駕馭能力。二是充分發(fā)揮“骨干”、“學(xué)科帶頭人”的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，通過觀摩課、示范課，專題講座、師徒幫帶等形式，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。

（二）以“打造高效課堂”為抓手，提高課堂教學(xué)效率

1、完善集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。建立健全集體備課機(jī)制，創(chuàng)造集體備課的環(huán)境，優(yōu)化集體備課的實(shí)施策略，加大集體備課的過程督查，確保集體備課質(zhì)量。教師要全員參與“個(gè)

人初備、集體研討、課案生成、個(gè)性彰顯、課后反思”的集體備課全過程，確?！敖贪浮鄙傻淖顑?yōu)化。學(xué)科組要發(fā)揮集體智慧，在理解課標(biāo)、研究教材的基礎(chǔ)上，整合優(yōu)勢(shì)資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)要呈現(xiàn)知識(shí)問題化，問題層次化，層次梯度化。對(duì)每科每次集體備課的情況要有記載，有檢查，有評(píng)價(jià)，形成學(xué)科研究檔案。

2、探索不同課型特征，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)要徹底改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的原則，教師在課堂上激發(fā)興趣，保護(hù)熱情，指引內(nèi)容，傳授方法，解答疑難，培養(yǎng)習(xí)慣，落實(shí)基礎(chǔ)，提高能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，打造“民主、和諧、開放、活躍”的高效課堂，形成具有“輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)”共同特征的不同學(xué)科的授新課、評(píng)講課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

3、推廣先進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在提高教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課堂教學(xué)效率作為解決課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、教學(xué)質(zhì)量不高等問題的突破口和切入點(diǎn)，把提高課堂效率作為教學(xué)工作的重中之重來抓。堅(jiān)持因地制宜、因材施教的教學(xué)原則，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學(xué)方式。努力探索適合本地、本校的教學(xué)方式方法，切實(shí)提高課堂效率。

4、優(yōu)化教學(xué)手段，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的利用率。熟練掌握和科學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器、多媒體等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)是當(dāng)代教師教學(xué)之必須。學(xué)校鼓勵(lì)教師加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢(shì)，做到45歲以下教師人人熟練使用多媒體設(shè)備，人人能夠制作多媒體課件；堅(jiān)持“實(shí)用”和“科學(xué)”的原則，把握好使用的時(shí)空，用得恰到好處。堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門面、華而不實(shí)、嘩眾取寵的作法。

（三）以“有效教研”為抓手，提升教學(xué)研究水平豐富教研活動(dòng)內(nèi)容。第一是要積極開展課堂教學(xué)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等活動(dòng)，讓教師全員參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)、相互交流，達(dá)到共同研究、共同提高的目的，促進(jìn)教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校的中心工作在教學(xué)，教學(xué)的中心工作在課堂。通過開展“同課異構(gòu)”、“解剖課堂”、“循環(huán)跟進(jìn)”等研究活動(dòng)，打造“高效”課堂。第二是我校將與幫扶聯(lián)動(dòng)學(xué)校積極開展“同課異構(gòu)（教）”、教學(xué)研討、專題講座等各種各樣的活動(dòng)，讓教師從豐富的活動(dòng)中受益。

（四）以“勵(lì)志教育”為抓手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力 學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體是學(xué)生，教師要喚起學(xué)生主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效率的提高。

1、教育學(xué)生有理想志向和責(zé)任感。要牢固樹立“教書育人，育人為本，德育為先”的教育思想，建設(shè)學(xué)校文化，認(rèn)真開展學(xué)生思想品德教育，學(xué)校通過“德育導(dǎo)師”制和建立家校聯(lián)系記錄加強(qiáng)學(xué)生德育工作。組織開展豐富多彩的德育活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、奮斗方向，樹立為祖國的繁榮、富強(qiáng)而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，立志做一個(gè)對(duì)國家和社會(huì)盡責(zé)任、有貢獻(xiàn)的人。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣。教師必須從小事抓起，細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與習(xí)慣。一是要專心致志，做到聚精會(huì)神，心無旁騖。二是要踏實(shí)刻苦，做到不粗心大意，不懼怕困難。三是要惜時(shí)如金，做到嚴(yán)格守時(shí)，分秒必爭。四是要勤學(xué)好問，做到虛心愛學(xué)，不懂就問。五是要獨(dú)立思考，做到自主探究，敢于質(zhì)疑。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長。制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃，發(fā)揮教師特長，組織開展形式多樣的興趣特長教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，積極組織學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新、體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)培訓(xùn)等興趣小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)特長。開展形式多樣的讀書活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，打造書香校園，實(shí)現(xiàn)和諧育人。

4、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法與能力。要高度關(guān)注并研究學(xué)生，關(guān)注并研究學(xué)法。要教會(huì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法，傳授讀書自習(xí)、作業(yè)練習(xí)、考試測試的要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力等等。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生要表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹為榜樣，推廣經(jīng)驗(yàn)；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要積極鼓勵(lì)，細(xì)心幫助。提倡用激勵(lì)性、啟發(fā)性語言予以學(xué)生更多關(guān)愛和鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生可提高學(xué)習(xí)要求，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域；對(duì)學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生要減輕學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，注意個(gè)別輔導(dǎo)，幫助解決困難。

（五）以“崗位聘任”為抓手，提升教學(xué)責(zé)任管理水平

1、強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任。班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本組成單位，班主任是班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的組織者，是班級(jí)各學(xué)科教師的核心，是提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校認(rèn)真抓好班主任聘任工作，建立班級(jí)教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制度，建立以班主任為核心的科任教師聯(lián)系制度，定期召開學(xué)生會(huì)、家長會(huì)和科任教師聯(lián)席會(huì)，調(diào)查了解情況，溝通教學(xué)信息，分析教學(xué)質(zhì)量，商定教學(xué)策略，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭和教師、學(xué)生等方面的積極因素，集中教學(xué)智慧，形成教學(xué)合力，抓好時(shí)空調(diào)控，抓好培優(yōu)治跛，抓好聯(lián)合備考，努力提升班級(jí)各門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)管理責(zé)任。教學(xué)工作的主體責(zé)任人是教師，學(xué)校引導(dǎo)教師樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心、榮辱觀和責(zé)任感，建立學(xué)科教師崗位聘任制度和崗位責(zé)任制度，原則上實(shí)現(xiàn)大循環(huán)教學(xué)制度。將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對(duì)教師業(yè)務(wù)能力、工作績效評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。堅(jiān)持從嚴(yán)、從細(xì)，抓實(shí)、抓小的原則，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，對(duì)教學(xué)常規(guī)（包括教學(xué)計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、培優(yōu)輔差、作業(yè)批改、月考、成績分析、教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題研究等）定期檢查，量化通報(bào)。堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、跟蹤聽課，實(shí)行“問題跟蹤督辦”制度，建立教學(xué)問題檔案，確定整改措施、限定整改期限，把教學(xué)管理落到實(shí)處。

（六）以“教學(xué)視導(dǎo)”為抓手，提升教學(xué)過程管理水平，加大教學(xué)檢查力度。一是學(xué)校嚴(yán)格抓好教師配備、課程開設(shè)、作息時(shí)間、作業(yè)負(fù)擔(dān)等教學(xué)常規(guī)管理工作，加強(qiáng)非考試學(xué)科包括綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、信息技術(shù)教育、理化生實(shí)驗(yàn)等薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)管理。二是加大教學(xué)常規(guī)檢查力度，學(xué)校每月定期組織行政領(lǐng)導(dǎo)，教研組長及年級(jí)組長對(duì)教師教案備寫、作業(yè)批改、聽課學(xué)習(xí)等情況進(jìn)行集中檢查。另外，學(xué)校安排行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，并將檢查結(jié)果進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋。通過定期與不定期檢查結(jié)合的形式強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理。

（七）以“質(zhì)量監(jiān)測評(píng)價(jià)”為抓手，提升教學(xué)評(píng)價(jià)管理水平要構(gòu)建“依學(xué)評(píng)教，依教論功，公平競爭、公正評(píng)價(jià)、公開獎(jiǎng)懲”的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。

1、建立質(zhì)量監(jiān)測制度。構(gòu)建“課堂檢測—單元檢測—期中檢測—學(xué)期檢測”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測；不同學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)制定明確的質(zhì)量指標(biāo)體系，制定教學(xué)質(zhì)量測試方案和預(yù)警通報(bào)制度，對(duì)各年級(jí)較為薄弱學(xué)科的教學(xué)，進(jìn)行月考過關(guān)檢測和期中期末考試和考核。

2、建立質(zhì)量分析報(bào)告制度。學(xué)科考試成績嚴(yán)格按照學(xué)期、檢測、統(tǒng)考和中考成績各批次上線比例進(jìn)行質(zhì)量分析，教務(wù)處及時(shí)作出質(zhì)量分析報(bào)告，召開質(zhì)量分析會(huì)，通報(bào)成績，分析情況，在橫向縱向比較中找出學(xué)校管理、班級(jí)管理和教師教學(xué)質(zhì)量的差距，知得失、明方向、拿措施。

3、建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。建立和完善教學(xué)質(zhì)量水平評(píng)估指標(biāo)體系，把學(xué)校教學(xué)管理水平、教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平與學(xué)生學(xué)業(yè)成績水平評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來。在內(nèi)容上構(gòu)建學(xué)校的“師資結(jié)構(gòu)、環(huán)境條件、管理方式”、教師的“情感態(tài)度、水平能力、方法藝術(shù)”、學(xué)生的“態(tài)度習(xí)慣、過程方法、知識(shí)能力”等評(píng)價(jià)內(nèi)容。

4、建立教學(xué)質(zhì)量表彰激勵(lì)制度。將教師的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量與教師考評(píng)掛鉤，突出教學(xué)實(shí)績?cè)诮處熆己嗽u(píng)價(jià)中所占的比重，將教師考評(píng)與教師評(píng)先表模、職務(wù)聘任、職稱晉升、績效工資結(jié)合起來，充分發(fā)揮考評(píng)的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性。每學(xué)召開教育教學(xué)工作會(huì)議，大力表彰教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。

五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

為切實(shí)加強(qiáng)“教學(xué)質(zhì)量提升工程”的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：萬永新 副組長：李天霖、孫占榮

成員：李國芳、張玉華、王玉福、黃文輝、沈其華 指導(dǎo)小組組長：李天霖 副組長：黃文輝

成員：劉莉、林永壽、關(guān)玉霞、顧月蘭

中衛(wèi)市常樂中學(xué) 2012年8月26日

第三篇：城關(guān)中心校提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

城關(guān)中心校提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

為全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力實(shí)施素質(zhì)教育，鞏固“均衡發(fā)展”成果，努力辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)潁上縣教育局全面提升教育教學(xué)質(zhì)量工作總體思路，特制定城關(guān)中心校提升教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想 突出立德樹人、內(nèi)涵發(fā)展、素質(zhì)教育等工作重點(diǎn)，一切從教育教學(xué)工作出發(fā)，牢固樹立一切為教學(xué)工作服務(wù)的思想，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，著力提高對(duì)隨機(jī)巡查和聽課工作的認(rèn)識(shí)，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全方位抓好城關(guān)中小學(xué)教育教學(xué)管理工作。

二、工作目標(biāo)

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加大教師培訓(xùn)力度，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，向校長要質(zhì)量，向教師要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，堅(jiān)持“1234569的工作思路”。

1、一個(gè)理念：以“立德樹人，育人為本，面向全體師生，培養(yǎng)真正的人”為辦學(xué)理念,使廣大學(xué)生都能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)求知。

2、兩個(gè)全面：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

3、三大目標(biāo)：

育人目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

校園建設(shè)目標(biāo)：整潔文明，規(guī)范有序，安全和諧，充滿書香，文化氛圍濃郁，適宜于師生共同幸福成長的樂園。

人際關(guān)系目標(biāo)：互相禮讓，長謙幼恭，親如一家；彼此切磋，互相提攜，共生共榮；攥成拳頭，鑄成團(tuán)隊(duì)，形成合力，目標(biāo)遠(yuǎn)大，境界高遠(yuǎn)，爭做名師，爭創(chuàng)名校。

4、四大戰(zhàn)略：以德立校，依法治校，文化興校，科研強(qiáng)校。

5、五項(xiàng)工程：德育教育工程、法制教育工程、書香校園建設(shè)工程，名師培養(yǎng)工程，教育現(xiàn)代化工程。

6、培養(yǎng)學(xué)生六個(gè)具有：明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信心，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

7、要求學(xué)生樹立九個(gè)自我意識(shí)：自尊、自愛、自強(qiáng)；

自主、自信、自立；

自覺、自育、自學(xué)。

三、工作職責(zé)

提升質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需部門聯(lián)動(dòng)，形成合力。中心校班子成員包校到人，指導(dǎo)轄區(qū)各自然校開展隨機(jī)巡查、聽課及監(jiān)測等工作，負(fù)責(zé)解決各校在教學(xué)教研工作中遇到的難題。，（一）校長辦

負(fù)責(zé)做好常規(guī)教學(xué)教研及隨機(jī)巡查、隨機(jī)監(jiān)測的指導(dǎo)工作。

（二）辦公室

負(fù)責(zé)教師考核管理、合理流動(dòng)、科學(xué)調(diào)配，加強(qiáng)校長及教師的管理和培訓(xùn)工作，優(yōu)化校長及教師隊(duì)伍。

（三）教導(dǎo)處

負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)中小學(xué)教育理論、教育方法及手段的研究，組織多層次、多形式的教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行新課程改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效果。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，做好教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估工作，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)教研等工作的隨機(jī)督查，發(fā)現(xiàn)問題，限時(shí)整改。組織開展陽光體育活動(dòng)、大課間體育鍛煉，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

（四）政教處

大力營造推進(jìn)教育教學(xué)教研工作的濃郁氛圍，宣傳、推介教育教學(xué)教研活動(dòng)中的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。

（五）總務(wù)處

統(tǒng)籌資金管理，保障正常的教學(xué)、教研、監(jiān)測活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)督促有關(guān)部門加快學(xué)校工程建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校美化、亮化校園環(huán)境、積極創(chuàng)建花園式學(xué)校。

四、主要措施

（一）切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

1、強(qiáng)化校長在教學(xué)質(zhì)量提升中的主導(dǎo)地位。各校長要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，將主要精力放在教學(xué)上。要經(jīng)常深入教學(xué)第一線、深入課堂開展聽評(píng)課活動(dòng)，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)。各自然校校長每學(xué)期聽評(píng)課不得少于15節(jié)（每學(xué)期至少要提供2節(jié)評(píng)課視頻），業(yè)務(wù)校長每學(xué)期聽評(píng)課不得少于30節(jié)。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

各校要在廣泛聽取學(xué)生、家長及社會(huì)反映的基礎(chǔ)上，精心選拔好班主任，加大班主任培訓(xùn)力度，選派優(yōu)秀班主任參加各級(jí)各類班主任培訓(xùn)、專家講座、心理健康教育等，高度重視優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)，將優(yōu)秀班主任的評(píng)選與表彰制度化、規(guī)范化、量化。

3、充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。要認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格師德考評(píng)機(jī)制。各校要結(jié)合實(shí)際，制定獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的規(guī)章制度，營造教師積極進(jìn)取的工作氛圍，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，確保廣大教職工以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（1）高度重視教師繼續(xù)教育工作，全面提升教師素質(zhì)。

（2）增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感、使命感、光榮感，在全體教師中形成人人有事干，事事有人干，時(shí)時(shí)有事干，事事有時(shí)干的良好氛圍。

（3）采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”、同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、微課堂等多種形式，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平。

（4）認(rèn)真落實(shí)《城關(guān)中心校中小學(xué)校本教研工作實(shí)施方案》，通過抓校本教研工作，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

（5）扎實(shí)做好新老教師結(jié)對(duì)子青藍(lán)工程，加強(qiáng)新到崗教師的培訓(xùn)工作。（6）打造名師隊(duì)伍，提升教學(xué)品位，突出抓好抓實(shí)各學(xué)科組長、骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)科組長、骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

（7）繼續(xù)深入開展教師的“三個(gè)一”活動(dòng)，全面提高教師的整體素質(zhì)。

5、實(shí)施科研強(qiáng)校工程，提高教科研隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。（1）堅(jiān)持學(xué)科組集體備課制度。

（2）在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真磨課。

（3）以聽評(píng)課為主要抓手，積極深化“四課”活動(dòng)。

教導(dǎo)主任及教研組長每學(xué)期聽評(píng)課不得少于30節(jié)，各任課教師每學(xué)期聽評(píng)課不得少于15節(jié)。要認(rèn)真上好每一節(jié)“常規(guī)課”，教師之間要隨機(jī)“推門聽課”，每學(xué)期至少上一節(jié)本校或本鎮(zhèn)范圍內(nèi)的“公開課”，積極參加中心校及教育主管部門組織的各類“優(yōu)質(zhì)課”。

（二）以教育教學(xué)為核心，深化課堂教學(xué)改革，抓好教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量

堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，優(yōu)化教學(xué)過程，注重因材施教，保護(hù)學(xué)生的求知欲、好奇心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1、徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。各自然校要積極開展課堂教學(xué)改革，主動(dòng)開展“自育自學(xué)”和“導(dǎo)學(xué)案”等教育教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師在教學(xué)中反思、在反思中教學(xué)，積極構(gòu)建高效課堂，確保新課程改革工作無盲區(qū)。

2、切實(shí)提高課程和教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力。校長要主動(dòng)承擔(dān)起改革的發(fā)起者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色，分析教學(xué)動(dòng)態(tài)，摸清課堂真實(shí)情況，充分關(guān)注課堂中的疑難問題，關(guān)注教師教學(xué)中的困惑。要信任教師，依靠教師，發(fā)展教師。讓教師“教得有效”，學(xué)生“學(xué)得愉快”、“考得滿意”、“發(fā)展得充分”。同時(shí)，要為教研提供必要的人員經(jīng)費(fèi)、辦公設(shè)備等各方面的條件保障，保證課改工作順利進(jìn)行，提高課堂教學(xué)效率。

3、各自然校要克服一切困難，積極創(chuàng)造條件，開齊課程，開足課時(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，具體落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，檢查督促到位，重點(diǎn)抓考勤、抓備課、抓“三表”（課程表、行事歷、作息時(shí)間表）和“四計(jì)劃”（學(xué)科計(jì)劃、班主任計(jì)劃、教科研計(jì)劃、部門計(jì)劃）的制定和落實(shí)工作。

逐校深入課堂，隨機(jī)推門聽評(píng)課，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，全面打造高效課堂。同時(shí)要跟蹤考察教師輔導(dǎo)學(xué)生、處理作業(yè)等工作環(huán)節(jié)，把向課堂教學(xué)要質(zhì)量作為教學(xué)管理工作的核心來抓。

務(wù)必做到按課表上課，禁止隨意調(diào)課；嚴(yán)禁擅自聽課、缺課、曠課；實(shí)施提前到教室門前候課制度，授課過程中，嚴(yán)禁接打手機(jī)及利用上課時(shí)間，做與本節(jié)課無關(guān)的事情；狠抓學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提升，尤其是書寫質(zhì)量；作業(yè)的布置要注重科學(xué)性，注重減負(fù)增效。

5、采取積極有效措施，對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，組織教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期都要講一定數(shù)量的公開課，寫一篇較高水平的教育教學(xué)論文或總結(jié)。

6、定期召開學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研討、實(shí)踐新教法，推動(dòng)我鎮(zhèn)教研教改工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。定期與不定期檢查各自然校業(yè)務(wù)工作開展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋總結(jié)并整改。

7、認(rèn)真抓好教研工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)，以就近、方便、實(shí)效為原則，建立全鎮(zhèn)教研網(wǎng)絡(luò)。

8、進(jìn)一步做好教師工作的量化考核，建立和完善教師業(yè)務(wù)檔案，獎(jiǎng)勤罰懶，相關(guān)數(shù)據(jù)與教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉職晉級(jí)及績效掛鉤。

9、適時(shí)舉行高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量檢測，及時(shí)總結(jié)反饋，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，相關(guān)數(shù)據(jù)與教師績效掛鉤。

（三）充分發(fā)掘?qū)W生潛能。積極構(gòu)建“德育為先”的校園文化，努力激發(fā)學(xué)生興趣，打造學(xué)校的辦學(xué)特色。

1、積極開展社團(tuán)活動(dòng)，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)常組織開展一些學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和各種功能室的作用，為學(xué)生提供自由發(fā)展的空間。讓學(xué)生在活動(dòng)中充分發(fā)展特長，展示個(gè)人才華并從中得到教育，進(jìn)而最大限度地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。

根據(jù)學(xué)生的興趣愛好等不同特點(diǎn)，以班級(jí)為單位組建班級(jí)合唱隊(duì)、豎笛隊(duì)、經(jīng)典誦讀隊(duì)、寫作隊(duì)、奧數(shù)隊(duì)、英語之角隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、跳繩隊(duì)、拔河隊(duì)、書畫隊(duì)、電腦制作隊(duì)等不同團(tuán)隊(duì)，利用周一周三下午課外活動(dòng)及周六全天時(shí)間，學(xué)校安排相關(guān)學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)課堂教學(xué)。

2、積極開展班級(jí)周報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)、美術(shù)書法競賽、歌詠比賽、演講比賽、征文比文藝匯演等活動(dòng)，豐富師生校園文化生活，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

3積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，制定出大課間活動(dòng)細(xì)則，創(chuàng)造條件開展好學(xué)?；@球、乒乓球、羽毛球、等訓(xùn)練，適時(shí)舉行廣播操、健美操、運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、在學(xué)生中不斷深化“六個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)涵，廣泛開展科技實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)等各種競賽活動(dòng)，努力提高學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）創(chuàng)新教學(xué)管理模式

1、深入開展“隨機(jī)巡查”工作。

認(rèn)真執(zhí)行《潁上縣教育局隨機(jī)巡查和隨機(jī)聽課方案》（潁教辦字【2016】7號(hào)），以增強(qiáng)管理的有效性。中心校班子成員要率先垂范，帶領(lǐng)辦公室人員到各自然校隨機(jī)巡查、隨機(jī)推門聽課，每兩周召開一次總結(jié)會(huì)，總結(jié)巡查情況，研究新舉措，解決新問題。

巡查內(nèi)容：（1）督查了解教育教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。了解和檢查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是否科學(xué)規(guī)范、落實(shí)到位；教師教案編寫、上課、作業(yè)布置與批改、考試與評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)、教學(xué)反思、儀表教態(tài)等各個(gè)環(huán)節(jié)是否規(guī)范。指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，健全教學(xué)管理規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為，營造安全和諧的教育教學(xué)環(huán)境。完善教學(xué)保障體系，建立良好的教學(xué)秩序，促進(jìn)教育教學(xué)工作順利開展。（2）督查了解畢業(yè)班教學(xué)管理工作。檢查畢業(yè)班各個(gè)階段復(fù)習(xí)方案是否有針對(duì)性、實(shí)效性，全面了解畢業(yè)班的管理情況、教師教學(xué)情況及學(xué)生的意見要求，提出指導(dǎo)意見。

巡查要求:（1）全面和重點(diǎn)相結(jié)合。督查既要面向所有中小學(xué)，又要重點(diǎn)面向薄弱學(xué)校，；既要面向所有科目，又要重點(diǎn)面向薄弱科目，特別是體育、美術(shù)、音樂、心理健康教育和信息技術(shù)等；既要面向必修課，又要面向選修、校本等課程；既要全面視導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)情況，又要重點(diǎn)突出教學(xué)常規(guī)、教學(xué)方式、信息技術(shù)手段運(yùn)用和課堂教學(xué)效益等。

（2）發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。深入學(xué)校巡查要重在幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，要督促學(xué)校和教師及時(shí)整改；要重在發(fā)現(xiàn)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，重在發(fā)現(xiàn)改革的新舉措、新成效，并及時(shí)予以宣傳和推廣。

各自然校要組建一支以校長、督學(xué)、骨干教師代表為主要成員的中小學(xué)隨機(jī)巡查隊(duì)伍。定期或不定期地開展隨機(jī)巡課、巡查等活動(dòng)。

2、深入開展“隨機(jī)聽課”工作

聽課要求：

（1）突出“隨機(jī)”。為全面深入地了解學(xué)校工作的真實(shí)情況，以事先不通知、不打招呼的檢查進(jìn)行，以引導(dǎo)學(xué)校和教師更加關(guān)注常態(tài)化課堂教學(xué)，努力上好每一堂課。（2）注重反饋。隨機(jī)聽課后要認(rèn)真進(jìn)行交流研討，先讓執(zhí)教者進(jìn)行課后反思，再進(jìn)行交流研討。引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度的建設(shè)與落實(shí)，加強(qiáng)備課有效性研究,處理好課堂“預(yù)設(shè)”和課堂“生成”的關(guān)系，加強(qiáng)“教”與“學(xué)”互動(dòng)，提高課堂效率。

3、深入開展“隨機(jī)監(jiān)測”工作

（1）監(jiān)測方法

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，采取隨機(jī)方法，科學(xué)設(shè)計(jì)監(jiān)測指標(biāo)和監(jiān)測流程，確保監(jiān)測結(jié)果真實(shí)有效。（2）監(jiān)測分析

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生答題的實(shí)際表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行等級(jí)劃分和具體描述。監(jiān)測結(jié)果以優(yōu)秀率、良好率、及格率、平均分呈現(xiàn)，并在總結(jié)會(huì)上進(jìn)行分析。

（3）結(jié)果運(yùn)用

每次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測后最終形成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)報(bào)告，主要呈現(xiàn)以校為單位的原始數(shù)據(jù)匯總，供內(nèi)部研討使用。根據(jù)等級(jí)進(jìn)行表彰。綜合成績前兩名的單位校長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，后兩名者校長進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。校長兩次表態(tài)發(fā)言進(jìn)行誡勉談話，三次表態(tài)發(fā)言校長降為副校長，專抓教學(xué)工作，業(yè)務(wù)校長免職。各自然校參照此辦法細(xì)化自己的監(jiān)測方案。

五、制度保障

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組 中心校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量工作的領(lǐng)導(dǎo)，組成人員如下：

組 長：呂茂玉

副組長：答朝敏 陳福勝 周紅賓 劉傳淑 趙恩鎮(zhèn) 李先輝 孫永輝 成 員：馬軍 米山 郭強(qiáng) 鈕斌 趙輝 寧洪濤 劉賀珍

（二）加大宣傳力度

各校要加大宣傳力度，通過多種形式廣泛宣傳教育局加強(qiáng)教育教學(xué)管理的有關(guān)文件精神，闡述提升教學(xué)質(zhì)量的目的和意義，使每位教師都全身心地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中，為提高教育教學(xué)質(zhì)量勤奮工作。

（三）形成長效機(jī)制。各自然校將提升教學(xué)質(zhì)量放在各項(xiàng)工作的首要位置。中心校班子成員及辦公室相關(guān)同志要經(jīng)常下基層、訪學(xué)校、檢查視導(dǎo)、工作調(diào)研，要持之以恒地加強(qiáng)教育教學(xué)巡查工作。

（四）改革評(píng)價(jià)制度。中心校加強(qiáng)教學(xué)工作評(píng)價(jià)制度建設(shè)，改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為質(zhì)量提升提供有力支持。

（五）加強(qiáng)反饋及整改。加強(qiáng)聽課、巡查后的反饋及整改工作，認(rèn)真梳理分析發(fā)現(xiàn)的問題，對(duì)突出問題要限期整改并做好跟蹤檢查、落實(shí)，問題予以曝光，經(jīng)驗(yàn)加以推廣。

第四篇：課堂教學(xué)質(zhì)量年實(shí)施方案

質(zhì)量年”做為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期工作的重點(diǎn)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)和基本形式，努力營造人人關(guān)心課堂教學(xué)、人人服務(wù)課堂教學(xué)、人人研究課堂教學(xué)的濃厚氛圍。各教學(xué)單位的“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)工作總結(jié)分別于3月6日、12月20日交教務(wù)處教學(xué)科，教務(wù)處組織人員進(jìn)行抽查進(jìn)展情況。

2、加強(qiáng)宣傳、形成氛圍。學(xué)校板報(bào)和各班黑板報(bào)、校報(bào)等校園宣傳陣地要開辟專欄，宣傳“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)和各單位在課堂教學(xué)活動(dòng)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)及涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)工作水平的提高，讓“課堂教學(xué)年”活動(dòng)深入到教職員工和學(xué)生心中。

3、突出主體、注重實(shí)效。要充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主體作用，教師要把主要精力投入到教學(xué)活動(dòng)中，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)水平，提高對(duì)自己的教學(xué)要求；學(xué)生要把主要精力投入到學(xué)習(xí)中，不斷提高學(xué)習(xí)成效。要建立健全教學(xué)單位的機(jī)構(gòu)和功能，應(yīng)以研教、研學(xué)為主要內(nèi)容開展經(jīng)常性活動(dòng)，切實(shí)做到研究內(nèi)容專題化，研究形式多樣化，研究結(jié)果實(shí)效化，活動(dòng)要做到“三定四有”即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題；有活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有原始資料積累、有教研活動(dòng)小結(jié)。

4、齊抓共管、真抓實(shí)干。學(xué)校各個(gè)職能部門在政策制定、資源保障上要實(shí)行教學(xué)優(yōu)先，切實(shí)落實(shí)、強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位。教務(wù)處要把教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)及需要采取的具體措施研究透、抓到位，與政教處、后勤處、工會(huì)等部門形成齊抓共管、多方著力的局面。

第五篇：課堂教學(xué)質(zhì)量年實(shí)施方案

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道，學(xué)校確定xxxx年為學(xué)校的“課堂教學(xué)質(zhì)量年”。為扎實(shí)開展“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，提高活動(dòng)實(shí)效、提升教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)教高xx號(hào)文件精神，全面實(shí)施質(zhì)量工程，“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”，走內(nèi)涵發(fā)展道路，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、構(gòu)建優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)為工作重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和為教學(xué)服務(wù)意識(shí)，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、參加主體

全體教師、管理人員、學(xué)生。

三、重點(diǎn)內(nèi)容

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)教學(xué)地位

通過組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)討論，進(jìn)一步明確教育教學(xué)在學(xué)校發(fā)展中的基礎(chǔ)地位，在實(shí)踐中落實(shí)、強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，明確課堂教學(xué)的主渠道作用，以課堂教學(xué)為整個(gè)教學(xué)過程的中心鏈條組織工作。

學(xué)校要形成有效促進(jìn)課堂教學(xué)的制度、措施，確保教師有更大積極性、更多精力投入課堂教學(xué)。教師要正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，以學(xué)生為本，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）開展專題活動(dòng)，營造教學(xué)氛圍

1、開展教學(xué)示范：充分發(fā)揮教學(xué)骨干的榜樣、輻射作用，由教務(wù)處組織教學(xué)骨干、教壇新秀舉行全校層面的教學(xué)公開課，各教研組組織相關(guān)優(yōu)秀教師舉行全校范圍的教學(xué)公開課。

2、組織技能競賽：（1）在全校范圍內(nèi)組織開展以說課為形式的青年教師教學(xué)技能比賽；（2）開展新引進(jìn)名師、優(yōu)秀教師專項(xiàng)講課比賽；（3）結(jié)合實(shí)際，開展學(xué)校教學(xué)軟件比賽。

3、開設(shè)教學(xué)論壇：（1）學(xué)校邀請(qǐng)知名教育專家開設(shè)教學(xué)系列講座；（2）教務(wù)處、各教研組以專題形式開展教學(xué)交流活動(dòng)。

4、促進(jìn)教學(xué)研究：（1）學(xué)校各教研組每個(gè)月至少組織一次教學(xué)研討活動(dòng)；（2）在現(xiàn)有教學(xué)方法改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式教學(xué)等教學(xué)方法的研討、推廣；（3）由教務(wù)處組織全校范圍內(nèi)的優(yōu)秀教學(xué)論文征集、評(píng)選活動(dòng)；（4）深化課堂教學(xué)的改革試點(diǎn)，在xxxx年的教改項(xiàng)目和課程建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)建設(shè)中重點(diǎn)突出課堂教學(xué)的改革力度和質(zhì)量要求，教學(xué)效果良好的課程優(yōu)先立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：由政教處，教務(wù)處圍繞學(xué)?！罢n堂教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的開展，相應(yīng)組織學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)。（1）通過主題班會(huì)、隊(duì)日活動(dòng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)月等專題活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳，通過評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)等政策配套加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；（2）加強(qiáng)學(xué)科競賽與課堂教學(xué)的深度結(jié)合；（3）積極探索新時(shí)期學(xué)生管理工作新方法，實(shí)行教育、激勵(lì)、嚴(yán)格、規(guī)范相結(jié)合的綜合管理新模式。

(三)創(chuàng)新課堂管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。教師必須提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行教師行為規(guī)范，認(rèn)真制訂和執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃；授課計(jì)劃中要體現(xiàn)學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)、答疑安排等內(nèi)容；教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)、充實(shí)、突出前沿性；正確處理師生關(guān)系，課堂上對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，致力于學(xué)生文明習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

2、強(qiáng)化課堂教學(xué)規(guī)范。加強(qiáng)學(xué)生思想教育和學(xué)習(xí)規(guī)范教育，加強(qiáng)對(duì)曠課、遲到、早退的處理，端正課堂行為，強(qiáng)化課堂紀(jì)律；建立輔導(dǎo)員、班主任、任課教師、學(xué)生會(huì)“四位一體”的學(xué)風(fēng)檢查機(jī)制，促進(jìn)課堂規(guī)范建設(shè)。

3、嚴(yán)格課程考核管理。鼓勵(lì)改革課程考核方法，提倡考核形式多樣化，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程考核；克服教而不導(dǎo)現(xiàn)象，加強(qiáng)課內(nèi)課外的輔導(dǎo)工作，提倡輔導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，但杜絕復(fù)習(xí)時(shí)劃重點(diǎn)、圈范圍的現(xiàn)象，既嚴(yán)格進(jìn)行考核，又要加強(qiáng)試卷的質(zhì)量控制。

4、完善質(zhì)量保障體系。（1）深入課堂一線。學(xué)校、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)及各科教研組長每學(xué)期聽課不少于20次，新引進(jìn)青年教師實(shí)現(xiàn)跟班聽課。（2）加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)。充分發(fā)揮督導(dǎo)組作用，嚴(yán)格督查教師上課遲到、早退和教學(xué)規(guī)范，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評(píng)和處理。（3）堅(jiān)持教學(xué)檢查。期初、期中、期末的教學(xué)檢查圍繞各階段工作重點(diǎn)有序進(jìn)行，為教學(xué)管理提供準(zhǔn)確的信息。

5、健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。對(duì)教師的聽課、評(píng)課和對(duì)教師參加各類教學(xué)競賽、教學(xué)研討、教學(xué)建設(shè)的情況，學(xué)校要做出書面記載，以此作為認(rèn)定教師教學(xué)評(píng)估的重要依據(jù)。

（四）構(gòu)建長效機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)意識(shí)

通過創(chuàng)新管理機(jī)制來保障和推進(jìn)課堂教學(xué)，提高教師的教學(xué)意識(shí)，提高教學(xué)積極性。

1、建立教師教學(xué)的發(fā)展機(jī)制。由學(xué)校教務(wù)處組織教學(xué)基本功的訓(xùn)練；對(duì)教學(xué)效果欠佳的教師組織教學(xué)培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。

2、完善教學(xué)基層的工作機(jī)制。學(xué)校要保證教學(xué)基層單位的正常設(shè)置、有效運(yùn)轉(zhuǎn)，在集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)檢查和評(píng)價(jià)等方面充分發(fā)揮作用；學(xué)校教務(wù)處要不定期對(duì)教研組工作情況、工作記錄進(jìn)行抽查，并進(jìn)行優(yōu)秀教研組單位的評(píng)選活動(dòng)。

四、實(shí)施步驟

“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)按照著眼長遠(yuǎn)、分段實(shí)施、持續(xù)推進(jìn)的思路，分三個(gè)階段實(shí)施：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（xxxx年2月－3月）

1.學(xué)校召開中層干部會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定主題。

2.教務(wù)處組織研討、確定活動(dòng)方案。

3.教務(wù)處組織宣傳；結(jié)合實(shí)際研究和討論現(xiàn)階段教育教學(xué)工作中存在的問題，提出活動(dòng)實(shí)施細(xì)則；學(xué)生線召開學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)；教務(wù)處組織學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范。

第二階段：深入開展（xxxx年4月—xxxx年10月）

1.開展教學(xué)名師和教壇新秀評(píng)選活動(dòng)；開展青年教師教學(xué)技能競賽。

2.教學(xué)名師課堂教學(xué)展示(示范課教學(xué)活動(dòng))；組織優(yōu)秀論文征集活動(dòng)。

3.舉行教學(xué)課件比賽。

4.開展主題教學(xué)競賽活動(dòng)。

5.扎實(shí)開展“青藍(lán)工程”。

6.專項(xiàng)講課比賽。

7.積極開展教育科研活動(dòng)。

8.組織“推門聽課”活動(dòng)。

第三階段：總結(jié)提高（xxxx年12月）

xxxx年12月，在全校行政負(fù)責(zé)人會(huì)議和年終考評(píng)會(huì)上，進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。

五、工作要求

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任。“課堂教學(xué)年”活動(dòng)開展的成效如何關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。各部門第一責(zé)任人，學(xué)校教學(xué)工作的年終考核要加強(qiáng)對(duì)“課堂教學(xué)年”活動(dòng)的考核，實(shí)行“一票否決制”。各部門要把宣傳貫徹落實(shí)“課堂教學(xué)

質(zhì)量年”做為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期工作的重點(diǎn)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)和基本形式，努力營造人人關(guān)心課堂教學(xué)、人人服務(wù)課堂教學(xué)、人人研究課堂教學(xué)的濃厚氛圍。各教學(xué)單位的“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)工作總結(jié)分別于3月6日、12月20日交教務(wù)處教學(xué)科，教務(wù)處組織人員進(jìn)行抽查進(jìn)展情況。

2、加強(qiáng)宣傳、形成氛圍。學(xué)校板報(bào)和各班黑板報(bào)、校報(bào)等校園宣傳陣地要開辟專欄，宣傳“課堂教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)和各單位在課堂教學(xué)活動(dòng)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)及涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)工作水平的提高，讓“課堂教學(xué)年”活動(dòng)深入到教職員工和學(xué)生心中。

3、突出主體、注重實(shí)效。要充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主體作用，教師要把主要精力投入到教學(xué)活動(dòng)中，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)水平，提高對(duì)自己的教學(xué)要求；學(xué)生要把主要精力投入到學(xué)習(xí)中，不斷提高學(xué)習(xí)成效。要建立健全教學(xué)單位的機(jī)構(gòu)和功能，應(yīng)以研教、研學(xué)為主要內(nèi)容開展經(jīng)常性活動(dòng)，切實(shí)做到研究內(nèi)容專題化，研究形式多樣化，研究結(jié)果實(shí)效化，活動(dòng)要做到“三定四有”即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題；有活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有原始資料積累、有教研活動(dòng)小結(jié)。

4、齊抓共管、真抓實(shí)干。學(xué)校各個(gè)職能部門在政策制定、資源保障上要實(shí)行教學(xué)優(yōu)先，切實(shí)落實(shí)、強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位。教務(wù)處要把教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)及需要采取的具體措施研究透、抓到位，與政教處、后勤處、工會(huì)等部門形成齊抓共管、多方著力的局面。