第一篇：關(guān)于組織參加江西省第二十一屆優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動的通知

關(guān)于組織參加江西省第二十一屆中小學(xué)、幼兒園教師

優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動的通知

縣直各學(xué)校，各中學(xué)，中心小學(xué)，縣第一幼兒園：

根據(jù)江西省教育廳贛教電字[2015]3號《關(guān)于舉辦第二十一屆江西省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動的通知》和鷹教電字[2015]5號《關(guān)于組織參加江西省第二十一屆中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動的通知》文件精神，經(jīng)研究，縣電教站決定組織參加全省教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動文件

各?？傻顷懡魇‰娊甜^網(wǎng)站（004km.cn）,將活動文件打印下發(fā)，及時組織教師參加。

二、活動對象

（一）常規(guī)作品：全省中小學(xué)、幼兒園教師，其中教育資源應(yīng)用教學(xué)設(shè)計方案和教育資源應(yīng)用課例參加對象為全省“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”教學(xué)點教師。機(jī)器人教學(xué)課例參加對象為全省開展了機(jī)器人教學(xué)的學(xué)校教師。移動終端課件和移動終端課例參加對象為全省電子書包試點項目學(xué)校教師。

（二）系列學(xué)科課程資源：全縣普通中小學(xué)校。

三、活動項目

1、多媒體課件

課件：是指基于計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計，將特定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動和教學(xué)手段有效呈現(xiàn)的應(yīng)用軟件，目的是輔助教與學(xué)，并完成特定的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。可以是針對某些知識點，也可以是一課時或一個教學(xué)單元內(nèi)容，制作工具和呈現(xiàn)形式不限。單純的教學(xué)媒體資源以及教育教學(xué)工具類軟件不屬于課件范疇。

作品分高中組、初中組和小學(xué)組（含幼兒園）進(jìn)行評比。每件作品的作者限報2人，同一作者限報1件。

2、移動終端課件

移動終端課件：利用移動終端的多媒體交互性,將圖、文、聲、像等多種表現(xiàn)方式有機(jī)結(jié)合，表達(dá)和傳遞教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

作品分中學(xué)組、小學(xué)組進(jìn)行評比。每件作品的作者限報1人。

3、學(xué)科主題社區(qū)

學(xué)科主題社區(qū)：是指學(xué)習(xí)者基于某一學(xué)科主題，基于網(wǎng)絡(luò)開展的自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)活動，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者知識建構(gòu)的學(xué)習(xí)型組織。社區(qū)成員可通過BBS、聊天室、博客、SNS等交流互動工具在一個共享的虛擬空間中分享知識與經(jīng)驗，進(jìn)行溝通與合作，共同參與活動，共同解決問題，建立良好而密切的關(guān)系。

在社區(qū)中不僅存在學(xué)習(xí)者與媒體界面的交互，也存在學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)資源的交互、學(xué)習(xí)者之間的交互，最終實現(xiàn)學(xué)習(xí)者新舊概念的交互。社區(qū)應(yīng)提供多種的學(xué)習(xí)活動來促進(jìn)社區(qū)的管理和成員的交流，提供多種學(xué)習(xí)資源及其檢索工具，提供個別化學(xué)習(xí)方式和協(xié)作化學(xué)習(xí)方式等。

作品分中學(xué)組、小學(xué)組（含幼兒園）進(jìn)行評比。每件作品的作者限報三人，同一作者限報1件。

4、主題教學(xué)網(wǎng)站

主題教學(xué)網(wǎng)站是指依據(jù)立德樹人的根本要求，圍繞特定學(xué)習(xí)主題，提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能與支持服務(wù)的數(shù)字教學(xué)資源,以幫助學(xué)生掌握有關(guān)知識,增強(qiáng)綜合能力。其核心功能是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（學(xué)習(xí)）與支持服務(wù)，主要表現(xiàn)為主題學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的呈現(xiàn)與網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動的組織。

作品分中學(xué)組、小學(xué)組（含幼兒園）進(jìn)行評比。每件作品的作者限報5人。

5、微課

“微課”是指按照最新頒布的國家課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以幫助學(xué)生掌握課堂教學(xué)中單個知識點為目的，以視頻為主要媒體形式的數(shù)字教學(xué)資源。“微課”的核心是教學(xué)視頻，針對不同需求，視頻內(nèi)容類型有知識點講解、操作過程演示、模擬與實驗等多種；此外，“微課”作品中還包含相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋等輔助性教學(xué)資源。

作品按中學(xué)組、小學(xué)組和幼兒園組分學(xué)科進(jìn)行評比。每件作品的執(zhí)教教師限報一人。

6、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例：是指教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)和教育資源，解決學(xué)科教學(xué)中的重難點問題的課堂教學(xué)案例，重點把信息技術(shù)和教育資源作為內(nèi)容、方法與手段融合在學(xué)科教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促

進(jìn)教學(xué)過程整體優(yōu)化。

作品按中學(xué)組、小學(xué)組和幼兒園組分學(xué)科進(jìn)行評比。學(xué)科要求 幼兒園：不限

小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合實踐活動

中學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合實踐活動、信息技術(shù)

7、交互式教學(xué)課例

交互式教學(xué)課例：指教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用交互式教學(xué)媒體（電子白板等），把交互式教學(xué)媒體作為方法與手段融合在學(xué)科教學(xué)過程中，體現(xiàn)以教師教和學(xué)生學(xué)互為主體的交互式課堂教學(xué)新模式的課例。課例應(yīng)體現(xiàn)新課程改革的理念，在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實踐中以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為中心，促進(jìn)師生、生生、人機(jī)在課堂中更加互動，讓教學(xué)過程充滿個性化、人性化。

作品按中學(xué)組、小學(xué)組和幼兒園組分學(xué)科進(jìn)行評比。學(xué)科要求 幼兒園：不限

小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合實踐活動

中學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合實踐活動、信息技術(shù) 每件作品的執(zhí)教教師限報一人。

8、機(jī)器人教學(xué)課例

機(jī)器人教學(xué)課例：指機(jī)器人課程教學(xué)實錄，建議同時提供機(jī)器人設(shè)計思路，包括調(diào)試難點解決、關(guān)鍵技術(shù)分析、完整程序等。

作品分中學(xué)組、小學(xué)組進(jìn)行評比。

9、移動終端課例

移動終端課例：教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用移動終端技術(shù)，把信息技術(shù)和教育資源作為內(nèi)容、方法與手段融合在學(xué)科教學(xué)過程中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,探究學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)教學(xué)過程整體優(yōu)化。包括課堂教學(xué)實況錄像、教學(xué)設(shè)計方案、教學(xué)課件和教學(xué)反思等方面內(nèi)容。

作品分中學(xué)組、小學(xué)組進(jìn)行評比。

全省電子書包試點項目校要求每位實驗教師報送一件。

10、教育資源應(yīng)用課例

教育資源應(yīng)用課例：教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源，解決學(xué)科教學(xué)中的重難點問題的課堂教學(xué)案例。包括課堂教學(xué)實況錄像、教學(xué)設(shè)計方案、教學(xué)課件和教學(xué)反思等方面內(nèi)容。

作品按小學(xué)組分學(xué)科進(jìn)行評比。

11、電教論文

電教論文：在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行研究與論述，包括對現(xiàn)代教育技術(shù)本身的研究和教育技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的研究。

作品分中學(xué)組和小學(xué)組（含幼兒園）進(jìn)行評比。

12、教育資源應(yīng)用教學(xué)設(shè)計方案

教育資源應(yīng)用教學(xué)設(shè)計方案：應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點等方面內(nèi)容。

作品按小學(xué)組分學(xué)科進(jìn)行評比。學(xué)科要求

語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)

13、系列學(xué)科課程資源 學(xué)科課程資源的類型

全省中小學(xué)現(xiàn)行教學(xué)版本的所有學(xué)科。包括以下四種類型：①微課；②教學(xué)課件；③教案；④試卷。

報送人教2011課標(biāo)版和非人教版教材的學(xué)科課程資源的學(xué)校須在上傳資源前，向省電教館軟件部提供該教材完整的章節(jié)目錄，待完善省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)資源分類后再行上傳。

四、活動作品上報方式

所有參加人員均須通過網(wǎng)絡(luò)平臺報送其作品，上報的同時其作品即通過展示活動網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行公示，并對該作品進(jìn)行投票（每個賬號每天可投票一次，公眾投票情況在評審中占權(quán)重的5%）。作品上報截止日為5月30日，公示及投票截止日為6月20日。

參賽者同時按要求填寫推薦作品登記表，將登記表及作品于6月3日前上報到縣電教站（附電子文檔，使用EXCEI制表）。

聯(lián)系人： 呂春笑

電話：5885762 ***

余江縣教體局

2015年4月20日

第二篇：關(guān)于組織參加江西省第二十屆優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動通知

鷹教電字〔2014〕號

關(guān)于組織參加江西省第二十屆中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動的通知

各縣（市、區(qū)）教育局，龍虎山風(fēng)景名勝區(qū)文教局，鷹潭高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局，市信江新區(qū)管委會社會事業(yè)局，市直各中小學(xué)：

根據(jù)江西省教育廳《關(guān)于舉辦第二十屆江西省中小學(xué)、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動的通知》（贛教電字〔2014〕4號）文件精神,經(jīng)研究，決定由鷹潭市電教館具體負(fù)責(zé)組織參加全省優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動文件

各縣（市、區(qū)）教育局，學(xué)?？傻顷懡魇‰娊甜^網(wǎng)站（004km.cn）后，將參評作品及相關(guān)材料，于5月15日前通過網(wǎng)絡(luò)平臺上報。

參賽者同時按要求填寫推薦作品登記表，將登記表及作品于5月15前上報到鷹潭市電教館（附電子文檔，使用EXCEI制表）。市館于5月30日前通過網(wǎng)絡(luò)管理平臺完成參評作品的審核任務(wù)，進(jìn)行市級初評后并報省館參加評比。

六、活動作品選送日期及評比時間

1、多媒體課件類活動

5月15日以前，各縣（市、區(qū)）電教館和市直學(xué)校要集中將教師的課件上報市電教館。

2、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例（電教錄像課）類活動，由各電站或?qū)W校自行拍攝，市館不組織拍攝。

3、電教論文活動，在5月15日以前，各縣（市、區(qū)）電教館和市直學(xué)校將教師的論文統(tǒng)一報市電教館。

4、系列學(xué)科課程資源

6月15日以前，各縣（市、區(qū)）電教館和市直學(xué)校組織參賽老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺報送參賽作品并對該作品進(jìn)行投票，并將參賽所需材料報市電教館。

5、活動作品評審費

按贛計收費〔2003〕397號、贛電教字〔2003〕25號文件代收。

七、獎勵辦法

1、優(yōu)秀教學(xué)資源展示活動評比設(shè)市級獎。凡獲省級獎的，可同時獲市級獎；對沒有獲省級獎的，可擴(kuò)大范圍作為市級獎來評比，對獲獎?wù)哳C發(fā)證書。

2、設(shè)最佳組織獎4名（以縣教育局、市直學(xué)校為評比單位），頒發(fā)獎狀。最佳組織獎的評比要求是：活動重視，布置及時，組織嚴(yán)謹(jǐn)，按通知要求按時完成各項工作，參賽人數(shù)和獲獎人數(shù)多，有書面的組織情況報告，并上報市電教館。

聯(lián)系人： 郭綠梅

電話：6222169,***

鷹潭市教育局 2014年4月9日

鷹潭市教育局辦公室 2014年4月10日印發(fā)

第三篇：關(guān)于組織參加杭州市初中《科學(xué)》新課程教學(xué)展示活動(二)

關(guān)于組織參加杭州市初中《科學(xué)》新課程教學(xué)展示活動

（二）實驗教學(xué)研討會的通知

各初級中學(xué)、中心學(xué)校：

為了提高我縣初中《科學(xué)》學(xué)科教師的教學(xué)水平，更好的推進(jìn)《科學(xué)》新課程的實施，經(jīng)研究決定組織參加杭州市初中《科學(xué)》新課程教學(xué)展示活動——實驗教學(xué)研討會，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動地點和時間：富陽市永興中學(xué)（金橋路300號）。

12月25日上午8：15開始，26日下午結(jié)束

二、報到地點和時間：：富陽市富春山莊（新疆杭州療養(yǎng)院）花塢北路6號。

12月24日下午3：30——5：00報到，交通指南：見交通示意圖。

三、杭州市自然科學(xué)教學(xué)研究會2008年年會同時合并舉行。

四、參加人員：各校派1～2名骨干教師參加（自行前往）。

五、本次活動不收會務(wù)費，其余費用回單位報銷（淳安.建德.桐廬三地的教師住宿費由會議承擔(dān)）

桐廬縣教育局教研室 2008年12月6日

附： 富陽市富春山莊（新疆杭州療養(yǎng)院）總臺電話：63130199。

富陽市永興學(xué)校教務(wù)處電話：63377586。

富陽市教育局教研室范先團(tuán)老師電話：63345298。

交通示意圖：

1．途徑杭的老師可乘：杭州東站；杭州錢江小商品市場；清泰立交橋（城站）；龍翔橋（514路）→富陽；到達(dá)富陽乘市公交（1元票價）至花塢橋?；虺烁魂柍鲎廛囍粮淮荷角f（票價6~10元）。

2．自駕車：杭州→轉(zhuǎn)塘→中村→320國道→迎賓路→大橋路→花塢橋→黨校方向。

或杭州→杭州南→杭千高速→富陽東（東洲島）→富陽城區(qū)→花塢橋→黨校方向。

第四篇：關(guān)于組織參加數(shù)學(xué)活動課教學(xué)觀摩研討活動的通知

關(guān)于召開中學(xué)數(shù)學(xué)活動式課程教學(xué)觀摩研討會的通知 劉渡中心學(xué)校（本部）、愛國初中：

為了幫助我鎮(zhèn)廣大一線數(shù)學(xué)教師更好地探索活動式課程的教學(xué)方法，中心校決定召開數(shù)學(xué)活動式課程教學(xué)觀摩研討會。現(xiàn)將會議有關(guān)事宜通知如下：

一、主要內(nèi)容及安排：

1.示范課：

時間：11月18日（星期三）上午第二節(jié)課（8：45-9：30）

地 點：劉渡中心學(xué)校（本部）多媒體教室

執(zhí)教教師：劉渡中心學(xué)校（本部）丁浩勇

2.示范課點評：

時間：11月18日（星期三）上午（8：40-11：30）

地 點：劉渡中心學(xué)校會議室

參加人員：與會代表

3.領(lǐng)導(dǎo)講話：

時間：11月18日（星期三）下午（14：00-14：30）

地 點：劉渡中心學(xué)校會議室

4.交流研討：

時間：11月18日（星期三）下午（14：40-16：30）

地 點：劉渡中心學(xué)校會議室

參加人員：與會代表

二、參加對象：

教導(dǎo)主任、數(shù)學(xué)骨干教師（每校3～5人）。

劉渡中心學(xué)校

2009年11月9日

第五篇：關(guān)于組織參加“小黑板計劃”愛心活動的通知

關(guān)于組織參加“小黑板計劃”愛心活動的通知

各二級學(xué)院：

“小黑板計劃”的愛心活動是由廣西師范大學(xué)教育發(fā)展基金會發(fā)起，主要組織在校大學(xué)生，尤其是國家獎助學(xué)金的大學(xué)生獲得者，與家鄉(xiāng)所在地的孤兒結(jié)對子，一起學(xué)國學(xué)，以精神鼓勵、心靈關(guān)懷、榜樣帶動、成長引領(lǐng)等方式，和孤兒一起溫暖成長。希望各二級學(xué)院做好宣傳工作，積極組織學(xué)生參加。

相關(guān)材料另見“小黑板計劃”文件夾，有意報名的同學(xué)請?zhí)顚憽丁靶『诎逵媱潯睈坌慕Y(jié)對申請表（改）》（附件1）和《小黑板計劃志愿者信息采集表（改）》（附件2）（紙質(zhì)版和電子版）并提交二級學(xué)院，二級學(xué)院匯總后于2013年12月18日下午三點前提交學(xué)生資助管理辦公室（紙質(zhì)版和電子版）。

學(xué)生工作處

二〇一三年十二月十三日