第一篇：中職數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)面臨的現(xiàn)狀及對(duì)策

中職數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)面臨的現(xiàn)狀及對(duì)策

摘 要：本文以嘉興制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為背景，根據(jù)企業(yè)“機(jī)器換人”趨勢(shì)，分析了當(dāng)前數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。

關(guān)鍵詞：機(jī)器換人 轉(zhuǎn)型升級(jí) 現(xiàn)代制造 企業(yè)文化

10多年前，斯皮爾伯格導(dǎo)演的電影《人工智能》精準(zhǔn)地描繪了智能機(jī)器人滲透到人們生活中的景象。如今，這樣的圖景正出現(xiàn)在浙江嘉興。2015年嘉興市繼續(xù)大力推進(jìn)“機(jī)器換人”。筆者有幸參觀了浙江瑞宏機(jī)器人制造有限公司、永嘉精密制造有限公司、浙江福萊特玻璃有限公司、桐鄉(xiāng)易峰機(jī)械廠等本地的知名企業(yè)，深切地感受到智能制造成效顯著。這些企業(yè)以“機(jī)器紅利”替代了人口紅利，找到了擴(kuò)大投資、降低成本、提質(zhì)增效的轉(zhuǎn)型升級(jí)突破口。以永嘉精密制造有限公司為例，傳統(tǒng)的數(shù)控車(chē)床操作工逐步被工業(yè)機(jī)器人所取代，在企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間直觀地看到一邊是數(shù)控車(chē)床操作工忙碌的身影，一邊是工業(yè)機(jī)器人有序的工作（圖）。企業(yè)負(fù)責(zé)人表示“機(jī)器換人”并不只是更換機(jī)器那么簡(jiǎn)單，對(duì)我們的數(shù)控車(chē)技術(shù)員提出了更高的要求。被稱(chēng)為高技能人才培養(yǎng)基地的技師學(xué)院面對(duì)智能制造、機(jī)器換人，如何探索培養(yǎng)適合現(xiàn)代企業(yè)需求的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用高技能人才也面臨很大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、數(shù)控車(chē)教學(xué)現(xiàn)狀

1.數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)課現(xiàn)狀

課堂上主要依據(jù)《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)――數(shù)控車(chē)工》中的技能要求來(lái)編寫(xiě)授課計(jì)劃與授課內(nèi)容。通過(guò)課前準(zhǔn)備、講解相關(guān)編程和工藝、示范操作、課堂練習(xí)、課后講評(píng)來(lái)開(kāi)展教學(xué)。內(nèi)容知識(shí)圍繞考什么，練什么來(lái)進(jìn)行。大部分同學(xué)能熟練掌握G指令和M代碼的編程原理和應(yīng)用，能熟練操作數(shù)控機(jī)床，但對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)還很欠缺，容易出現(xiàn)刀具撞壞或工件報(bào)廢等現(xiàn)象。教師主要以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，雖然有詳細(xì)的工藝卡，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但機(jī)械企業(yè)里對(duì)產(chǎn)品的檢驗(yàn)是根據(jù)尺寸檢驗(yàn)的基本原則，對(duì)環(huán)境的要求、線性尺寸公差要求、形位公差要求、表面粗糙度檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)等判定準(zhǔn)則來(lái)進(jìn)行的，兩者相去甚遠(yuǎn)。

2.數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)教師現(xiàn)狀

學(xué)校的數(shù)控教師主要來(lái)自四個(gè)方面：一是通過(guò)機(jī)械專(zhuān)業(yè)教師在崗培訓(xùn)而來(lái)，二是招聘數(shù)控專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，三是通過(guò)引進(jìn)省級(jí)或國(guó)家級(jí)數(shù)控技能大賽中的優(yōu)秀選手來(lái)充實(shí)教師隊(duì)伍，四是聘任社會(huì)上有一定經(jīng)驗(yàn)和理論水平的技術(shù)能手。但與現(xiàn)代企業(yè)的智能制造、智慧型生產(chǎn)接觸較少，很難將現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)制造技術(shù)引入課堂。

3.企業(yè)對(duì)數(shù)控車(chē)人才的需求現(xiàn)狀

近期前往易峰機(jī)械廠進(jìn)行校企合作洽談會(huì)，企業(yè)負(fù)責(zé)人剛從德國(guó)學(xué)習(xí)工業(yè)4.0模式回來(lái)，談到德國(guó)的mazak數(shù)控機(jī)床公司組裝調(diào)試一臺(tái)高端的數(shù)控機(jī)床只需要三名數(shù)控技術(shù)員就可以完成，可見(jiàn)企業(yè)對(duì)數(shù)控復(fù)合型人才的需求是非常迫切的。通過(guò)調(diào)研數(shù)控高技班的實(shí)習(xí)同學(xué)，了解到企業(yè)應(yīng)用較多的是 MasterCAM、Pro＼E、SolidWorks、UG等相關(guān)應(yīng)用軟件，能懂相關(guān)軟件的畢業(yè)生在企業(yè)是很受歡迎的。在企業(yè)里針對(duì)曲面零件都采用自動(dòng)編程，可以有效減少機(jī)床調(diào)試新產(chǎn)品而占用的時(shí)間，進(jìn)一步提高生產(chǎn)效率。在學(xué)校數(shù)控車(chē)專(zhuān)業(yè)同學(xué)應(yīng)用較多的是手工編程，當(dāng)遇到企業(yè)里的曲面零件應(yīng)用手工編程就很難實(shí)現(xiàn)。另外在企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)中需要數(shù)控車(chē)技術(shù)員具備數(shù)控維修相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，來(lái)處理一些常用的問(wèn)題。例如通過(guò)運(yùn)用CF卡對(duì)數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)的備份，以防止因數(shù)控機(jī)床參數(shù)丟失而耽誤生產(chǎn)。

二、數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的對(duì)策

1.豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，貼近現(xiàn)代制造企業(yè)的新要求

隨著現(xiàn)代制造業(yè)的升級(jí)，在“機(jī)器換人”新形勢(shì)下，以傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容安排，已不符合現(xiàn)代數(shù)控制造企業(yè)對(duì)人才的要求。學(xué)校應(yīng)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式加快推進(jìn)校企合作再上一個(gè)更高的臺(tái)階。通過(guò)相對(duì)應(yīng)數(shù)控企業(yè)豐富的資源，以“企業(yè)出題、教師領(lǐng)題、學(xué)生解題”的新思路來(lái)制定結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)的新型項(xiàng)目課題，將項(xiàng)目細(xì)化為每次的課堂教學(xué)內(nèi)容，從而有利于加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、有利于學(xué)生零距離接軌企業(yè)、有利于解決企業(yè)的用工困難，進(jìn)一步縮短企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)時(shí)間，更好地為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

2.加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

企業(yè)文化是一種信念的力量、道德的力量、心理的力量。這三種力量相互融通、促進(jìn)，形成了企業(yè)文化優(yōu)勢(shì)，這是企業(yè)戰(zhàn)勝困難，取得戰(zhàn)略決策勝利的無(wú)形力量。在與企業(yè)老總和人事經(jīng)理的座談會(huì)中，老總們反饋的信息是職校畢業(yè)生理論知識(shí)較為薄弱，動(dòng)手能力較強(qiáng)。學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識(shí)在企業(yè)很難及時(shí)發(fā)揮作用。企業(yè)需要重新對(duì)錄用的實(shí)習(xí)生加以培養(yǎng)，有些剛培養(yǎng)的數(shù)控車(chē)技術(shù)員不到半年就跳槽了。有談到學(xué)生缺乏吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)精神等。為此學(xué)?？梢远嘌?qǐng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人來(lái)校開(kāi)展企業(yè)文化進(jìn)校園的講座，實(shí)實(shí)在在地給學(xué)生介紹企業(yè)文化，企業(yè)需要怎樣的人才，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

例如海爾公司的企業(yè)文化：

海爾精神：敬業(yè)報(bào)國(guó)，追求卓越；

海爾作風(fēng)：迅速反應(yīng)，馬上行動(dòng)；

生存理念：永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰；

用人理念：人人是人才，賽馬不相馬；你能翻多大跟頭，給你搭多大舞臺(tái)；

質(zhì)量理念：優(yōu)秀的產(chǎn)品是優(yōu)秀的人干出來(lái)的；高標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)活、零缺陷；

品牌理念：資本是船，品牌是帆，企業(yè)是人，文化是魂；

營(yíng)銷(xiāo)理念：先賣(mài)信譽(yù)，后賣(mài)產(chǎn)品等，諸如此類(lèi)的企業(yè)文化。

通過(guò)班級(jí)布置、黑板報(bào)、班會(huì)課等形式多樣的活動(dòng)，進(jìn)行系列化的宣傳將企業(yè)文化引入班級(jí)，企業(yè)文化的建設(shè)潛移默化的塑造學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)、吃苦耐勞的精神、精益求精的職業(yè)思維，進(jìn)一步幫助學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)。

3.推進(jìn)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，提高學(xué)生綜合能力

頂崗實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合技能、職業(yè)素養(yǎng)與適應(yīng)社會(huì)的重要環(huán)節(jié)，可以開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；樹(shù)立職業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神；提升學(xué)生的職業(yè)觀念。促使學(xué)生了解數(shù)控企業(yè)對(duì)人才的要求、更深層次的認(rèn)識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的作用。

4.拜師學(xué)藝、校企合作提高專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)戰(zhàn)能力

以現(xiàn)代學(xué)徒制為依托，通過(guò)校企合作平臺(tái)的搭建，每位數(shù)控專(zhuān)業(yè)教師拜企業(yè)的工程師為師，定期和不定期的交流技術(shù)問(wèn)題與項(xiàng)目課題，促使教師不斷掌握新技術(shù)和新知識(shí)，更新教育理念，提升教學(xué)水平。學(xué)校要鼓勵(lì)教師積極參加企業(yè)項(xiàng)目課題研究，或高層次的技術(shù)培訓(xùn)，拓寬視野了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，更好地學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí)。

轉(zhuǎn)型升級(jí)勢(shì)如破竹。機(jī)械制造企業(yè)對(duì)數(shù)控車(chē)復(fù)合型人才需求是很大的，隨著智能制造技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)控車(chē)床技術(shù)員的要求將進(jìn)一步提高，而只懂?dāng)?shù)控操作的員工勢(shì)必要被工業(yè)機(jī)器人所替換，然而具備數(shù)控專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和數(shù)控車(chē)床的操作技能、熟練掌握MasterCAM等自動(dòng)編程技術(shù)，具有數(shù)控維護(hù)維修的復(fù)合型人才需求將更加旺盛。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，作為高技能人才培養(yǎng)搖籃的技師學(xué)院更應(yīng)邁開(kāi)前進(jìn)的步伐，為當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：淺析數(shù)控車(chē)工的實(shí)訓(xùn)教學(xué)

淺析數(shù)控車(chē)工的實(shí)訓(xùn)教學(xué)

摘要：在我國(guó)職業(yè)教育中，職業(yè)學(xué)校是造就適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需高素質(zhì)人才的搖籃。本文從專(zhuān)業(yè)教師如何教好第一次課、理論聯(lián)系實(shí)際、充分發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用等幾個(gè)方面做了比較深入的分析。

關(guān)鍵詞：數(shù)控車(chē)工 專(zhuān)業(yè)教師 實(shí)訓(xùn)教學(xué) 學(xué)生

作為一名技術(shù)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教師，只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)和方法，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)需要的高素質(zhì)技術(shù)人才。專(zhuān)業(yè)教師的恰當(dāng)指導(dǎo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)少走彎路，更好更快地掌握技能的關(guān)鍵。本文結(jié)合自己的一線實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐就數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面做了以下幾點(diǎn)比較粗淺的體會(huì)，現(xiàn)與大家共享。

首先、精心設(shè)計(jì)第一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講好第一堂實(shí)訓(xùn)課是很關(guān)鍵的。它能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心理。學(xué)生渴望了解這門(mén)課程與日常生活及自然界的關(guān)系，在腦海中提出了很多的問(wèn)題。作為專(zhuān)業(yè)教師一定要竭力講好第一堂課，可以通過(guò)以下幾個(gè)方法來(lái)努力培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望。

1、介紹好該課程與實(shí)際生產(chǎn)的關(guān)系。如上數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)課時(shí)可以提出問(wèn)題——“在生產(chǎn)中幾乎時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)機(jī)械零件，像汽車(chē)，摩托車(chē)，拖拉機(jī)，大到飛機(jī)、大炮、火箭、航天器等都是怎么通過(guò)數(shù)控機(jī)床加工出來(lái)的呢？”，這樣就會(huì)使學(xué)生提出許多疑問(wèn)來(lái)進(jìn)行思考與想象。

2、充分利用豐富多彩、形象好記的多媒體教學(xué)課件，尤其是使用flash課件來(lái)生動(dòng)地介紹本專(zhuān)業(yè)的最新技術(shù)成就。教學(xué)課件內(nèi)容都要結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)進(jìn)行制作，這樣可幫助學(xué)生了解實(shí)際生產(chǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3、可組織學(xué)生參觀本地典型的數(shù)控加工廠。這樣就會(huì)更有利于學(xué)生了解到本門(mén)專(zhuān)業(yè)的重要性，認(rèn)識(shí)到數(shù)控技術(shù)的先進(jìn)性和智能化、自動(dòng)化水平。

其次、搞好理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐操作

理論與實(shí)踐是相互聯(lián)系，二者在學(xué)習(xí)中是不能缺少的。理論是靠實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)的，而理論是指導(dǎo)實(shí)踐的。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，理論學(xué)習(xí)的目的完全在于應(yīng)用。

1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中急需直觀的實(shí)踐。

實(shí)訓(xùn)過(guò)程的嚴(yán)密組織和順利進(jìn)行不僅要依據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的年齡特征和變化趨勢(shì)，而且還必須考慮到學(xué)生的個(gè)別差異，要因材施教，使每位學(xué)生都能掌握好實(shí)訓(xùn)操作的技能與技巧。因此我在教學(xué)中對(duì)于技能掌握較慢的學(xué)生，在不影響整體進(jìn)度的情況下適當(dāng)?shù)胤怕龑?shí)訓(xùn)速度，以使他們充分地理解和領(lǐng)會(huì)操機(jī)技術(shù)。另一方面要通過(guò)“幫

扶帶”提高學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們逐步趕上全班的實(shí)訓(xùn)進(jìn)度。例如：常用車(chē)刀的刃磨是車(chē)工實(shí)訓(xùn)課的一個(gè)重點(diǎn)，要想刃磨出合格的車(chē)刀，就必須在刃磨姿勢(shì)、刃磨動(dòng)作和刃磨角度上下功夫。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)生要輪流進(jìn)行，專(zhuān)業(yè)教師要在旁邊觀察指導(dǎo)，隨時(shí)糾正錯(cuò)誤示范指導(dǎo)，在每個(gè)同學(xué)都練習(xí)完畢后總結(jié)分析，對(duì)于在練習(xí)中掌握較好的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)并要求繼續(xù)鞏固練習(xí)，增加實(shí)訓(xùn)件的難度；對(duì)于欠妥的方面要進(jìn)行改進(jìn)，使他們的操作技能得到新的飛躍。對(duì)掌握技術(shù)要點(diǎn)較慢的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)糾正刃磨姿勢(shì)、動(dòng)作并給予其他成功方面的鼓勵(lì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課中感知理論學(xué)習(xí)的重要性。

在每次實(shí)訓(xùn)課中，我都會(huì)利用15鐘時(shí)間提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所提問(wèn)題能夠得出正確結(jié)論。提問(wèn)的內(nèi)容深淺要根據(jù)學(xué)生差異酌情而定。如編程時(shí)用G90絕對(duì)值編程，為什么加工外圓要用G01直線插補(bǔ)，回刀用G00快速移動(dòng)？加工錐度為什么要用G01？X軸、Z軸同時(shí)移動(dòng)會(huì)產(chǎn)生角度？通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的提問(wèn)，主要是激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思維活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。每當(dāng)學(xué)生感覺(jué)到知識(shí)不夠用時(shí)，我就會(huì)馬上抓住時(shí)機(jī)向他們講授理論與實(shí)訓(xùn)課的關(guān)系，理論課的內(nèi)容作為指導(dǎo)實(shí)際內(nèi)容具有它的一般性，而單純的每次實(shí)訓(xùn)是具體性，只有牢牢地掌握某一方面的理論，才能去指導(dǎo)類(lèi)似的實(shí)踐。因此理論與實(shí)踐課不能脫節(jié)，即理論--實(shí)踐--再理論--再實(shí)踐，而每一次的理論實(shí)踐之后的這一過(guò)程比前一次要有所深入，有所提高。

第三、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師必須做到“五勤” 專(zhuān)業(yè)教師是技工學(xué)校教學(xué)的主體，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)具有較高專(zhuān)業(yè)操作技能人才的重任。專(zhuān)業(yè)教師在巡回指導(dǎo)中必須做到“五勤”，即手勤、眼勤、腦勤、嘴勤、腿勤。只有這樣才能充分發(fā)揮教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的主導(dǎo)作用。巡回指導(dǎo)中做到手勤就是對(duì)問(wèn)題不但要細(xì)致的講解，而且還要進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)的反復(fù)示范，使學(xué)生對(duì)規(guī)范動(dòng)作得到充分理解，并能根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)熟練操作；眼勤、腦勤、嘴勤、腿勤主要在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，引導(dǎo)問(wèn)題，解決問(wèn)題。例如：數(shù)控加工中，以刀具補(bǔ)償+刀尖半徑補(bǔ)償。第一步，刀具對(duì)準(zhǔn)工件端面，來(lái)確認(rèn)Z軸坐標(biāo)。第二步，刀具對(duì)準(zhǔn)工件外圓，來(lái)確認(rèn)X軸坐標(biāo)。第三步，在刀補(bǔ)中，輸入刀尖半徑和最佳吃刀位置。第四步，復(fù)位。第五步，加工出零件。這時(shí)，如果教師及時(shí)講解示范并鏨出平直的平面，既使學(xué)生加深了對(duì)操作要領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，又使學(xué)生增強(qiáng)了信心。巡回指導(dǎo)中的“五勤”還能融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，“五勤”是充分發(fā)揮教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的主導(dǎo)作用、培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要環(huán)節(jié)。

總之，在數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，專(zhuān)業(yè)教師首先要備好第一堂課，注意學(xué)生興趣的啟發(fā)與引導(dǎo)，注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)，通過(guò)自己的“五勤”教學(xué)方法，學(xué)生一定會(huì)更好更快地完成實(shí)訓(xùn)目的，成為社會(huì)急需的高素質(zhì)高技能人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 勞動(dòng)和社會(huì)保障部教材辦公室組織編寫(xiě)《生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)法》2001.[2] 孫建東.數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)[M].北京：高等教育出版社，2002

第三篇：數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)報(bào)告

一、實(shí)訓(xùn)目的要求

1，對(duì)各典型零件進(jìn)行工藝分析及程序編制，能熟練掌握較復(fù)雜零件的編程。

2，對(duì)所操作的數(shù)控系統(tǒng)能熟練掌握，并能在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行加工操作及調(diào)試。

3.能正確處理加工和操作中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。

4、實(shí)訓(xùn)應(yīng)在老師的知道下由學(xué)生獨(dú)立完成，在實(shí)訓(xùn)中提倡獨(dú)立思考、深入鉆研、苦學(xué)巧干的學(xué)習(xí)態(tài)度，要嚴(yán)肅認(rèn)真地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。

5、本實(shí)訓(xùn)也是針對(duì)數(shù)控機(jī)床操作工技能鑒定等級(jí)考試而進(jìn)行的全面綜合訓(xùn)練，其目的是為了使學(xué)生能順利通過(guò)數(shù)控機(jī)床操作技能等級(jí)考試，是強(qiáng)化實(shí)踐加工能力的重要措施。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

1，熟悉機(jī)床操作面板

機(jī)床操作面板由crt 顯示器和操作鍵盤(pán)組成.其常用鍵的作用如下：a編輯方式的作用：新建程序、編輯程序、修改程序、輸入程序、刪除程序（編輯程序-程序-輸入o__-zob鍵）。b自動(dòng)方式：運(yùn)行程序?qū)α慵M(jìn)行加工。c錄入方式mdi：手動(dòng)輸入-程序鍵-翻頁(yè)鍵-切換mdi界面。d機(jī)械回零：一般不能亂按的。e手輪按鈕：按下后可以用手 輪移動(dòng)x,z軸的位置。f單端運(yùn)行：運(yùn)行單段程序。g急停按鈕和復(fù)位鍵作用差不多

2，對(duì)刀

工件和刀具裝夾完畢，驅(qū)動(dòng)主軸旋轉(zhuǎn)，移動(dòng)刀架至工件試切一段外圓。然后保持x坐標(biāo)不變移動(dòng)z軸刀具離開(kāi)工件，測(cè)量出該段外圓的直徑。將其輸入到相應(yīng)的刀具參數(shù)中的刀長(zhǎng)中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)用刀具當(dāng)前x坐標(biāo)減去試切出的那段外圓直徑，即得到工件坐標(biāo)系x原點(diǎn)的位置。再移動(dòng)刀具試切工件一端端面，然后保持z軸不變移動(dòng)x軸刀具遠(yuǎn)離工件，在相應(yīng)刀具參數(shù)中的刀寬中輸入z0，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將此時(shí)刀具的z坐標(biāo)減去剛才輸入的數(shù)值，即得工件坐標(biāo)系z(mì)原點(diǎn)的位置。對(duì)螺紋刀時(shí)的方法和對(duì)外圓車(chē)刀的方法差不多，也先車(chē)個(gè)外圓向z軸方向退刀，量起外圓值輸入刀具參數(shù)，對(duì)z軸時(shí)不需要車(chē)端面，只需先啟動(dòng)主軸，讓刀尖接觸端面再向x軸向退刀，調(diào)出刀補(bǔ)輸入z0

3，加工

先根據(jù)圖紙要求確定加工工藝，加工路線，編寫(xiě)程序，再將編好的程序輸入數(shù)控cnc系統(tǒng)并仔細(xì)檢查，確定無(wú)誤后裝夾工件，再對(duì)刀。對(duì)好刀后就可以調(diào)出程序，按下自動(dòng)和運(yùn)行按鈕，關(guān)好防護(hù)門(mén)讓機(jī)床自動(dòng)加工。同時(shí)操作者不能離開(kāi)機(jī)床，手拿專(zhuān)用工具去處理鐵絲，如果機(jī)床出現(xiàn)什么異常馬上按下急停按鈕，預(yù)防損壞機(jī)床和對(duì)操作者造成傷害。

第四篇：數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)報(bào)告

精選范文:數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)報(bào)告(共2篇)

一、實(shí)訓(xùn)目的要求1，對(duì)各典型零件進(jìn)行工藝分析及程序編制，能熟練掌握較復(fù)雜零件的編程。2，對(duì)所操作的數(shù)控系統(tǒng)能熟練掌握，并能在數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行加工操作及調(diào)試。3.能正確處理加工和操作中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。

4、實(shí)訓(xùn)應(yīng)在老師的知道下由學(xué)生獨(dú)立完成，在實(shí)訓(xùn)中提倡獨(dú)立思考、深入鉆研、苦學(xué)巧干的學(xué)習(xí)態(tài)度，要嚴(yán)肅認(rèn)真地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，增強(qiáng)自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。

5、本實(shí)訓(xùn)也是針對(duì)數(shù)控機(jī)床操作工技能鑒定等級(jí)考試而進(jìn)行的全面綜合訓(xùn)練，其目的是為了使學(xué)生能順利通過(guò)數(shù)控機(jī)床操作技能等級(jí)考試，是強(qiáng)化實(shí)踐加工能力的重要措施。

二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容1，熟悉機(jī)床操作面板機(jī)床操作面板由crt 顯示器和操作鍵盤(pán)組成.其常用鍵的作用如下：a編輯方式的作用：新建程序、編輯程序、修改程序、輸入程序、刪除程序（編輯程序-程序-輸入o__-zob鍵）。b自動(dòng)方式：運(yùn)行程序?qū)α慵M(jìn)行加工。c錄入方式mdi：手動(dòng)輸入-程序鍵-翻頁(yè)鍵-切換mdi界面。d機(jī)械回零：一般不能亂按的。e手輪按鈕：按下后可以用手 輪移動(dòng)x,z軸的位置。f單端運(yùn)行：運(yùn)行單段程序。g急停按鈕和復(fù)位鍵作用差不多2，對(duì)刀工件和刀具裝夾完畢，驅(qū)動(dòng)主軸旋轉(zhuǎn)，移動(dòng)刀架至工件試切一段外圓。然后保持x坐標(biāo)不變移動(dòng)z軸刀具離開(kāi)工件，測(cè)量出該段外圓的直徑。將其輸入到相應(yīng)的刀具參數(shù)中的刀長(zhǎng)中，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)用刀具當(dāng)前x坐標(biāo)減去試切出的那段外圓直徑，即得到工件坐標(biāo)系x原點(diǎn)的位置。再移動(dòng)刀具試切工件一端端面，然后保持z軸不變移動(dòng)x軸刀具遠(yuǎn)離工件，在相應(yīng)刀具參數(shù)中的刀寬中輸入z0，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將此時(shí)刀具的z坐標(biāo)減去剛才輸入的數(shù)值，即得工件坐標(biāo)系z(mì)原點(diǎn)的位置。對(duì)螺紋刀時(shí)的方法和對(duì)外圓車(chē)刀的方法差不多，也先車(chē)個(gè)外圓向z軸方向退刀，量起外圓值輸入刀具參數(shù)，對(duì)z軸時(shí)不需要車(chē)端面，只需先啟動(dòng)主軸，讓刀尖接觸端面再向x軸向退刀，調(diào)出刀補(bǔ)輸入z03，加工先根據(jù)圖紙要求確定加工工藝，加工路線，編寫(xiě)程序，再將編好的程序輸入數(shù)控cnc系統(tǒng)并仔細(xì)檢查，確定無(wú)誤后裝夾工件，再對(duì)刀。對(duì)好刀后就可以調(diào)出程序，按下自動(dòng)和運(yùn)行按鈕，關(guān)好防護(hù)門(mén)讓機(jī)床自動(dòng)加工。同時(shí)操作者不能離開(kāi)機(jī)床，手拿專(zhuān)用工具去處理鐵絲，如果機(jī)床出現(xiàn)什么異常馬上按下急停按鈕，預(yù)防損壞機(jī)床和對(duì)操作者造成傷害。[數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)報(bào)告(共2篇)]篇一：數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)報(bào)告

數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)報(bào)告

寒冷的十二月悄悄地來(lái)臨了，我們班級(jí)為期兩周的數(shù)控車(chē)床編程與加工實(shí)踐教學(xué)課程也開(kāi)始了。南昌這個(gè)地方的十二月雖然，十分的寒冷，我們學(xué)院給我們發(fā)放的實(shí)訓(xùn)服又十分的單?。坏?，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沒(méi)有被寒冷的天氣打到，我們每一個(gè)同學(xué)每天的8點(diǎn)20準(zhǔn)時(shí)去我們學(xué)院的數(shù)控銑床與車(chē)床實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行我們班級(jí)為期兩周的數(shù)控車(chē)床實(shí)踐教學(xué)課程，從來(lái)沒(méi)有人不愿意去的。在實(shí)訓(xùn)期間，對(duì)于老師安排給我們的任務(wù)，我們每個(gè)人都是保質(zhì)保量的完成了。并且，有的人還超額完成了任務(wù)。這次實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)后，我們每個(gè)人都在數(shù)控車(chē)床這方面增強(qiáng)了許許多多的知識(shí)，至少每一位同學(xué)都能夠獨(dú)立操作數(shù)控車(chē)床加工零件了，并且加工出來(lái)的零件可以達(dá)到要求的尺寸。還有通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們知道了我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)的fanuc系統(tǒng)的數(shù)控車(chē)床編程和華中數(shù)控系統(tǒng)的數(shù)控車(chē)床編程的不同點(diǎn)，并且我們把這些不同點(diǎn)都很好的掌握了，可以說(shuō)現(xiàn)在不管是使用fanuc系統(tǒng)編程，還是使用華中數(shù)控系統(tǒng)編程零件，我們都是可以十分靈活的編寫(xiě)出來(lái)的。并且，一定是可以拿到數(shù)控車(chē)床上加工出來(lái)我們需要的零件的。為期兩周的數(shù)控車(chē)床實(shí)踐教學(xué)課程就在我們十分不舍的心情中結(jié)束了，實(shí)訓(xùn)的結(jié)束那就面臨著我們實(shí)訓(xùn)報(bào)告的開(kāi)始，這兩周的實(shí)訓(xùn)也讓實(shí)訓(xùn)報(bào)告的豐富打下了基礎(chǔ)。

一、數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)目的與意義：

通過(guò)實(shí)訓(xùn)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了數(shù)控車(chē)床的理論知識(shí)課程的同時(shí)，能夠好好的整體認(rèn)識(shí)一下數(shù)控車(chē)床；并且，熟練掌握數(shù)控車(chē)床的操作和日常維護(hù)與常見(jiàn)的故障的判斷和處理。進(jìn)一步的讓我們掌握數(shù)控車(chē)床編程在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用和實(shí)際生產(chǎn)中加工零件的方法；其次，讓我們可以更好的接觸數(shù)控車(chē)床的加工，使得我們不會(huì)對(duì)數(shù)控車(chē)床加工零件的陌生，為我們以后出去工作積累經(jīng)驗(yàn)。主要是可以讓我們系統(tǒng)、完整的掌握數(shù)控技術(shù)，更快更好的適應(yīng)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和需要。其次，本次實(shí)訓(xùn)是學(xué)院安排的理論和實(shí)踐結(jié)合教程的教學(xué)任務(wù)，也是我們必須的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

二、數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)要求：

8控車(chē)床。按時(shí)按要求上交任務(wù)工件。內(nèi)容與任務(wù)：

[

（一）、數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

1板的熟悉。

2操作。

3選擇與安裝。

4習(xí)與練習(xí)。

5練習(xí)。

6習(xí)與練習(xí)。

7工程序的輸入練習(xí)與考試。

8工的練習(xí)與測(cè)試。

9編程與零件加工的練習(xí)與測(cè)試。

10程與加工。

訓(xùn)任務(wù)：

1綜合實(shí)訓(xùn)教程》中，圖1-8螺紋軸

3綜合實(shí)訓(xùn)教程》中，、、嚴(yán)禁違規(guī)操作數(shù)

三、數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)報(bào)告(共2篇)]、數(shù)控車(chē)床操作面、數(shù)控車(chē)床的基礎(chǔ)、數(shù)控車(chē)床刀具的、數(shù)控車(chē)削編程學(xué)、數(shù)控車(chē)床對(duì)刀的、數(shù)控車(chē)削加工學(xué)、數(shù)控車(chē)床零件加、數(shù)控車(chē)床零件加、根據(jù)零件圖進(jìn)行、螺紋零件的編

（二）、數(shù)控車(chē)床實(shí)、書(shū)本《數(shù)控加工零件的編程與加工。、書(shū)本《數(shù)控加工數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)

開(kāi)始之前，老師先讓我們自由熟悉了數(shù)控車(chē)床的操作面板。在我們都熟悉了之后，老師給我們進(jìn)行講解數(shù)控車(chē)床的基礎(chǔ)操作。其中，包括數(shù)控車(chē)床的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、手動(dòng)與增量控制數(shù)控車(chē)床的進(jìn)給、回零點(diǎn)、控制主軸運(yùn)轉(zhuǎn)、零件程序的輸入、毛坯的裝夾和刀具的安裝等一切基礎(chǔ)操作。在講解完成這些基礎(chǔ)操作之后，老師也讓我們練習(xí)了下這些講解的基礎(chǔ)操作；并且，老師還對(duì)我們進(jìn)行了數(shù)控車(chē)床基礎(chǔ)操作的考核?；A(chǔ)操作考核完成之后，老師又給我們安排了數(shù)控車(chē)削的編程課，讓我們學(xué)習(xí)數(shù)控車(chē)削的編程知識(shí)和練習(xí)編程。我們?cè)诮淌依锞毩?xí)了一段時(shí)間的編程之后，老師又把我們帶回到數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行數(shù)控車(chē)床對(duì)刀的練習(xí)，為以后的數(shù)控車(chē)削加工打好基礎(chǔ)。在我們基本都掌握了數(shù)控車(chē)床的對(duì)刀之后，我們開(kāi)始了本次實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)的重頭戲—數(shù)控車(chē)削加工。我們每一個(gè)小組都認(rèn)真、緊張的進(jìn)行著加工零件的練習(xí)，基本上每一個(gè)人都進(jìn)行過(guò)數(shù)控車(chē)削加工的練習(xí)。在我們實(shí)訓(xùn)結(jié)束的前三天的一個(gè)早上，老師給我們下達(dá)了本次數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)的任務(wù)，加工書(shū)本《數(shù)控加工綜合實(shí)訓(xùn)教程》中的三個(gè)零件；并且，在實(shí)訓(xùn)結(jié)束的那一天上交，這次加工的零件將會(huì)進(jìn)行打分。接到本次任務(wù)之后，我們每一個(gè)小組的每一名組員的是認(rèn)認(rèn)真真的去完成，大家一起討論零件的加工程序、一起商量零件加工的工序。大家都各自發(fā)表自己的想法，在一起找到合適的方法；實(shí)在解決不了的難題我們會(huì)虛心的向老師請(qǐng)教，可以說(shuō)實(shí)訓(xùn)基地里充滿了一份濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束那天我們每一個(gè)人都自信滿滿的上交了自己加工完成的零件給老師，每一名同學(xué)都完成了自己的任務(wù)；并且，每個(gè)人都收獲到了不錯(cuò)的知識(shí)。我相信，在以后大家一定會(huì)好好利用這些知識(shí)的。

六、數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)心得：

真是“光陰似箭，時(shí)光如梭”呀，為期兩周的數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)就這么一雜眼就結(jié)束了?；仡欉@兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，還真讓我學(xué)習(xí)到了十分十分多的知識(shí)，也增漲了我的許多許多數(shù)控車(chē)削編程與加工方面的能力。

通過(guò)本次數(shù)控車(chē)床的實(shí)訓(xùn)讓我更加的了解清楚了數(shù)控車(chē)床，對(duì)數(shù)控車(chē)床的操作與維護(hù)方面有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。本次實(shí)訓(xùn)也讓我知道了數(shù)控車(chē)床裝夾毛坯的方法，數(shù)控車(chē)床加工零件的合理工序。本次實(shí)訓(xùn)還讓我明白了數(shù)控車(chē)床加工零件，應(yīng)該如何保證零件的尺寸和其他要求。可以說(shuō)，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)讓我在數(shù)控車(chē)削編程與加工上，具有初步的獨(dú)立操作能力。在進(jìn)行數(shù)控車(chē)削加工的過(guò)程中，讓我明白了做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力！就好像我在使用數(shù)控車(chē)床加工我們的任務(wù)零件的時(shí)候，我在加工螺紋軸零件的時(shí)候，我就因?yàn)榧庸r(shí)候有一點(diǎn)小馬虎，造成了我做的那個(gè)零件直接就報(bào)廢了。但是，在我做篇二：數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)報(bào)告范例

數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)b報(bào)告

課程名稱(chēng) 數(shù)控加工技術(shù) 成績(jī) 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 數(shù)控車(chē)床實(shí)訓(xùn)b 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 同組人 實(shí)驗(yàn)臺(tái)號(hào) 實(shí)驗(yàn)日期

教師簽字

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1：實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備與安全教育

一、實(shí)訓(xùn)目的與要求

通過(guò)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生： 1．掌握數(shù)控車(chē)床手工程序編制的方法和步驟；

2．掌握數(shù)控車(chē)床上典型零件程序編制的特點(diǎn)；

3．學(xué)會(huì)程序調(diào)試和試運(yùn)行；

4．熟悉零件加工； 5．熟悉數(shù)控車(chē)床操作、維護(hù)、保養(yǎng)；

6．熟悉各種車(chē)床用刀具刃磨；

7．熟悉數(shù)控車(chē)床簡(jiǎn)單故障的排除；

8．熟悉某一（fanuc-0imate-tc）數(shù)控系統(tǒng)的性能、特點(diǎn)及應(yīng)用。

二、安全操作規(guī)程與實(shí)訓(xùn)注意事項(xiàng)

1、工作前必須戴好勞動(dòng)保護(hù)品，女工戴好工作帽，不準(zhǔn)圍圍巾，禁止穿高跟鞋。操作時(shí)不準(zhǔn)戴手套，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)與他人閑談，精神要集中；

2、開(kāi)機(jī)順序

開(kāi)總電源——開(kāi)機(jī)床電源——系統(tǒng)啟動(dòng)---急停向右旋起——將各旋鈕調(diào)到適當(dāng)位置；（注意：此機(jī)床采用絕對(duì)編碼器，可自動(dòng)記錄坐標(biāo)位置，開(kāi)機(jī)后不需要回零。）

3、操作順序

（1）開(kāi)機(jī)

（2）裝夾工件毛坯；

（3）按加工要求準(zhǔn)備刀具，并將每把刀具按照刀具安裝要求裝入刀架；

（4）通過(guò)試切法對(duì)刀，并輸入刀具補(bǔ)正數(shù)據(jù)；

（5）輸入程序；

（6）程序檢查與校驗(yàn)

（7）自動(dòng)加工

（8）零件尺寸測(cè)量與精度分析

（9）關(guān)機(jī)

（10）卸下加工后的毛坯及刀具，并放回原位，歸還量具，打掃機(jī)床；（11）填寫(xiě)實(shí)訓(xùn)記錄。

4、關(guān)機(jī)順序

各倍率旋鈕調(diào)到最小——按下“急?！辨I——關(guān)數(shù)控系統(tǒng)電源——關(guān)機(jī)床電源

5、程序編好后，必須要經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師或工作人員檢查無(wú)誤后，方可開(kāi)機(jī)操作。操作中應(yīng)根據(jù)《數(shù)控車(chē)床操作說(shuō)明書(shū)》要求操作。

6、裝拆工件時(shí)，要做到三退一鎖（即退刀、退滑板、退尾座，一鎖即機(jī)床鎖?。?，鎖緊刀時(shí)禁止用套管緊固，保證兩個(gè)螺釘鎖緊。

7、加工長(zhǎng)的工件時(shí)，一般不得超出主軸的后端，如有超出時(shí)，必須采取防護(hù)措施和設(shè)明顯標(biāo)志。

8、車(chē)床滑動(dòng)導(dǎo)軌面上，不準(zhǔn)放置工、夾、量具和工件等物，卡盤(pán)扳手不準(zhǔn)隨便放在卡盤(pán)上，卡盤(pán)上無(wú)保險(xiǎn)螺絲的嚴(yán)禁開(kāi)倒車(chē)。

9、自動(dòng)循環(huán)加工時(shí)，應(yīng)關(guān)好防護(hù)拉門(mén)，在主軸旋轉(zhuǎn)同時(shí)需要進(jìn)行手動(dòng)操作時(shí)，一定要使自己的身體和衣物遠(yuǎn)離旋轉(zhuǎn)及運(yùn)動(dòng)部件，以免將衣物卷入造成事故。

10、工件運(yùn)轉(zhuǎn)中，不準(zhǔn)用卡尺、千分尺測(cè)量，操作者不得隔著車(chē)床探身取物或傳遞物品，不準(zhǔn)用手摸和用棉絲擦工作物、刀頭和更換刀具，加工件不準(zhǔn)放在機(jī)床上，以免掉下傷人。嚴(yán)禁閑談、看書(shū)、報(bào)、不得擅自離開(kāi)工作崗位，如需離崗時(shí)，必須關(guān)車(chē)切斷電源；

11、車(chē)床工作時(shí)，不準(zhǔn)用手清除鐵屑，須用鐵勾子，并注意斷屑作業(yè)，如出現(xiàn)長(zhǎng)鐵屑時(shí)，應(yīng)及時(shí)處理。

12、在操作中，禁止將腳登在床面、絲杠、托板以及床身油盤(pán)上，并經(jīng)常注意車(chē)床運(yùn)行情況，如有異音、異狀或傳動(dòng)系統(tǒng)有故障時(shí)，應(yīng)立即急停，并先將車(chē)刀退出，及時(shí)向老師報(bào)告。斷電后重新啟動(dòng)運(yùn)行程序時(shí)，應(yīng)先將刀具回機(jī)床參考點(diǎn)。

13、加工結(jié)束后，應(yīng)做好機(jī)床衛(wèi)生和保養(yǎng)工作，將工、量具清點(diǎn)保養(yǎng)并鎖放好，車(chē)床尾座放在床身尾部，車(chē)刀架停放在距車(chē)床尾部導(dǎo)軌的三分之一處，并填寫(xiě)交接記錄本，搞好文明生產(chǎn)實(shí)習(xí)。

14、機(jī)床操作者應(yīng)能夠處理一般性報(bào)警故障，若出現(xiàn)嚴(yán)重故障、應(yīng)迅速斷電、并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)上報(bào)，并做好記錄。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目2：數(shù)控車(chē)床操作面板介紹及使用 ——程序的錄入、編輯與檢索

一、程序的檢索和整理

程序的檢索是用于查詢?yōu)g覽當(dāng)前系統(tǒng)存儲(chǔ)器內(nèi)部存有哪些番號(hào)的程序。程序整理主要用于對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部程序的管理，如刪除一些多余的程序。具體操作步驟如下： 1.將機(jī)床操作面板上的工作方式開(kāi)關(guān)置編輯(edit)或自動(dòng)擋，按數(shù)控面板上的程序prog鍵，顯示程序畫(huà)面。2.輸入地址“o”和要檢索的程序號(hào)，再按o srh軟鍵，檢索到的程序號(hào)顯示在屏幕的右上角。若沒(méi)有找到該程序，即產(chǎn)生“071”的報(bào)警。再按o srh軟鍵，即檢索下一個(gè)程序。

3.若要瀏覽某一番號(hào)程序(如o0001)的內(nèi)容，可先鍵入該程序番號(hào)如“ o0001” 后，再按向下的光標(biāo)鍵即可。若如此操作產(chǎn)生“071”的報(bào)警，則表示該程序番號(hào)為空，還沒(méi)有被使用。

4.由于受存儲(chǔ)器的容量限制，當(dāng)存儲(chǔ)的程序量達(dá)到某一程度時(shí)，必須刪除一些已經(jīng)加工過(guò)而不再需要的程序，以騰出足夠的空間來(lái)裝入新的加工程序；否則，將會(huì)在進(jìn)行程序輸入的中途就產(chǎn)生“070”的存儲(chǔ)空間不夠的報(bào)警。

刪除某一程序的方法是：在確保某一程序如“o0002”已不再需要保留的情況下，先鍵入該程序番號(hào)“o0002”后，再按刪除(delete)鍵即可。注意：若鍵入“o0010，o0020”后按delete鍵，則將刪除程序號(hào)從o0010到o0020之間的程序。若鍵入“o-9999”后按delete鍵，則將刪除已存儲(chǔ)的所有程序，因此應(yīng)小心使用。

二、程序輸入與修改 1.用手工鍵入一個(gè)新程序

（1）先根據(jù)程序番號(hào)檢索的結(jié)果，選定某[數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)報(bào)告(共2篇)]一還沒(méi)有被使用的程序番號(hào)作為待輸程序番號(hào)(如o0012)。鍵入該番號(hào)o0012后，按插入(insert)鍵，則該程序番號(hào)就自動(dòng)出現(xiàn)在程序顯示區(qū)，具體的程序行就可在其后輸入。

(2)將編好的程序順次輸入到機(jī)床數(shù)控裝置中，可通過(guò) crt 監(jiān)控顯示該

程序。注意每一程序段(行)間應(yīng)用“ ；”(eob鍵)分隔。

2.調(diào)入已有的程序

若要調(diào)入先前已存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器內(nèi)的程序進(jìn)行編輯修改或運(yùn)行，可先鍵入該程序的番號(hào)如“o0001”后，再按向下的光標(biāo)鍵，即可將該番號(hào)的程序作為當(dāng)前加工程序。

3.程序的編輯與修改

(1)采用手工輸入和修改程序時(shí)，所鍵入的地址數(shù)字等字符都是首先存放在鍵盤(pán)緩沖區(qū)內(nèi)。此時(shí)，若要修改可用退格鍵can來(lái)進(jìn)行擦除重輸。當(dāng)一行程序數(shù)據(jù)輸入無(wú)誤后，可按insert鍵或alter鍵以插入或改寫(xiě)的方式從緩沖區(qū)送到程序顯示區(qū)(同時(shí)自動(dòng)存儲(chǔ))，這時(shí)就不能再用can鍵來(lái)改動(dòng)了。(2)若要修改局部程序，可移光標(biāo)至要修改處，再輸入程序字，按“改寫(xiě)(alter)”鍵則將光標(biāo)處的內(nèi)容改為新輸入的內(nèi)容；按“插入(insert)”鍵則將新內(nèi)容插入至光標(biāo)所在程序字的后面。若要?jiǎng)h除某一程序字，則可移光標(biāo)至該程序字上,再按“delet(刪除)”鍵。本系統(tǒng)中程序的修改不能細(xì)致到某一個(gè)字符上，而是以某一個(gè)地址后跟一些數(shù)字(簡(jiǎn)稱(chēng)程序字)作為程序更改的最小單位。(3)若要?jiǎng)h除某一程序行，可移光標(biāo)至該程序行的開(kāi)始處，再按

“；”+delete鍵；若按“nxxxx”+“delete”鍵，則將刪除多個(gè)程序行。

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第五篇：數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)總結(jié)

數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間我期望已久的實(shí)訓(xùn)周已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過(guò)三周的實(shí)訓(xùn)練習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，回頭想想實(shí)訓(xùn)這三周我確實(shí)是有很大收獲的。在老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，從總體上達(dá)到了實(shí)習(xí)預(yù)期的目標(biāo)和要求。這次總實(shí)習(xí)給了我一次全面的、系統(tǒng)的實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，增強(qiáng)了我的實(shí)際操作能力，我進(jìn)一步從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到數(shù)控車(chē)床加工對(duì)于我們數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要性。我以后在工作中光有理論知識(shí)是不夠的，還要能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去才行。老師對(duì)我們的要求是:必須以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度負(fù)責(zé)的精神，完成全部實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。

第一周我們是復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的對(duì)刀與編程的使用，第二周我們開(kāi)始學(xué)習(xí)用編程鏜孔和車(chē)內(nèi)螺紋，我們開(kāi)始做書(shū)上的配合件。第三周就是本實(shí)訓(xùn)也是針對(duì)數(shù)控機(jī)床操作工技能鑒定等級(jí)考試而進(jìn)行的全面綜合訓(xùn)練，其目的是為了使我們能順利通過(guò)數(shù)控機(jī)床操作技能等級(jí)考試，是強(qiáng)化實(shí)踐加工能力的重要措施。

由于有一段時(shí)間沒(méi)有接觸數(shù)控機(jī)床，幾乎快忘記對(duì)刀的過(guò)程，和對(duì)編程的淡忘。來(lái)到車(chē)間的第一天，我們就開(kāi)始對(duì)車(chē)床進(jìn)行加油和對(duì)車(chē)間的進(jìn)行打掃，熟悉車(chē)床的控制面板和對(duì)刀過(guò)程。經(jīng)過(guò)半天的實(shí)習(xí)，我們已經(jīng)基本上回憶起怎么對(duì)刀和程序的編制。

前一周加工的工件基本上都沒(méi)有問(wèn)題，就是在零件的精度上還有問(wèn)題，精度不夠準(zhǔn)確，這也就關(guān)系著我們做配合件的。這學(xué)期主要的任務(wù)出來(lái)了，就是做一個(gè)配合件，既然是配合件，當(dāng)然最高的要求就是能夠配合在一起。一個(gè)是錐度的配合和螺紋的配合。我們先嘗試著做，可惜配合件不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，所以在老師的幫助下，我們終于完成了配合件。第三周我們開(kāi)始為了考試做準(zhǔn)備。

我們加工先根據(jù)圖紙要求確定加工工藝，加工路線，編寫(xiě)程序，再將編好的程序輸入數(shù)控CNC系統(tǒng)并仔細(xì)檢查，確定無(wú)誤后裝夾工件，再對(duì)刀。對(duì)好刀后就可以調(diào)出程序，按下自動(dòng)和運(yùn)行按鈕，關(guān)好防護(hù)門(mén)讓機(jī)床自動(dòng)加工。同時(shí)操作者不能離開(kāi)機(jī)床，手拿專(zhuān)用工具去處理鐵絲，如果機(jī)床出現(xiàn)什么異常馬上按下急停按鈕，預(yù)防損壞機(jī)床和對(duì)操作者造成傷害。車(chē)床運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，不能用手去摸工件表面，嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動(dòng)的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)的卡盤(pán)。當(dāng)用頂尖裝夾工件時(shí)，頂尖與中心孔應(yīng)完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時(shí)，應(yīng)把刀具移動(dòng)到安全位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時(shí)，不可用手指支持砂布，應(yīng)用木棍代替，同時(shí)速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車(chē)床床身上和主軸變速箱上。工作時(shí)，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。

通過(guò)數(shù)控車(chē)工實(shí)習(xí)，我們熟悉了有關(guān)車(chē)工及車(chē)工工藝方面的基本知識(shí)，掌握了一定的基本操作技能，已經(jīng)會(huì)初步正確使用和操作車(chē)床，而且還增強(qiáng)我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

數(shù)控車(chē)床的操作，就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。數(shù)控機(jī)床是綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制、自動(dòng)檢測(cè)及精密機(jī)械等高新技術(shù)的產(chǎn)物，是技術(shù)密集度及自動(dòng)化程度很高的典型機(jī)電一體化加工設(shè)備，它與普通機(jī)床相比，其優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的，不僅零件加工精度高，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，且自動(dòng)化程度極高，可減輕工人的體力勞動(dòng)強(qiáng)度，大大提高了生產(chǎn)效率。只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作，通過(guò)數(shù)控車(chē)床的操作及編程，深深地感受到了數(shù)字化控制的方便、準(zhǔn)確、快捷。通過(guò)數(shù)控實(shí)習(xí)，我們了解了數(shù)控機(jī)床及數(shù)控加工概念，掌握了數(shù)控機(jī)床程序編制內(nèi)容，數(shù)控實(shí)習(xí)使我們具備了一定的數(shù)控加工基礎(chǔ)知識(shí)，我們基本上可以能閱讀并且編制簡(jiǎn)單數(shù)控操作加工程序，初步掌握了數(shù)控機(jī)床的操作與維護(hù)。

在這次實(shí)訓(xùn)中，讓我體會(huì)最深的是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論知識(shí)固然重要，可是無(wú)實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結(jié)合，將理論真正用到實(shí)踐中去，才能更好的將自己的才華展現(xiàn)出來(lái)。我以前總以為看書(shū)看的明白，也理解就得了，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我現(xiàn)在終于明白，沒(méi)有實(shí)踐所學(xué)的東西就不屬于你的。俗話說(shuō)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)，我們要讀好書(shū)，而不是讀死書(shū)?！爆F(xiàn)在的社會(huì)需要的是動(dòng)手能力強(qiáng)的人，而不是理論好的人。

每當(dāng)自己或自己和同學(xué)完成了一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，或多或少有些欣慰，會(huì)感到開(kāi)心，休息時(shí)和老師的交流也是一種快樂(lè)。雖然三周實(shí)訓(xùn)不是很長(zhǎng)時(shí)間，但對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有很大幫助，起到了理論與實(shí)踐結(jié)合的作用。

我相信通過(guò)我的努力，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”我相信，自己堅(jiān)定的信心及個(gè)人堅(jiān)定的意志，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己美好理想，走上自己的成功之路。