第一篇：商州區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程背景下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式策略論文選題題目

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商州區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程背景下|高中|語(yǔ)文閱讀|教學(xué)模式|策略論文選題題目

商州區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是新課程背景下|高中|語(yǔ)文閱讀|教學(xué)模式|策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供新課程背景下|高中|語(yǔ)文閱讀|教學(xué)模式|策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為新課程背景下|高中|語(yǔ)文閱讀|教學(xué)模式|策略畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程論文免費(fèi)下載，建筑工程助工論文，醫(yī)學(xué)內(nèi)科論文

1……淺談智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究 2……初中語(yǔ)文以讀促寫 讀寫結(jié)合教學(xué)模式的思考

3……淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 4……小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教與學(xué)探索 5……淺論小學(xué)語(yǔ)文閱讀

6……新課程背景下高三物理教學(xué)的有效性策略 7……新課程理念下高中地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的反思

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8……略論認(rèn)知詩(shī)學(xué)對(duì)外國(guó)文學(xué)閱讀教學(xué)的啟示 9……解析提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的策略 10……新課程改革背景下教學(xué)模式的困境與出路 11……閱讀教學(xué)第一課時(shí)的教學(xué)策略

12……小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的反思與完善

13……整本書閱讀:一個(gè)值得關(guān)注的熱點(diǎn)問題——讀《書冊(cè)閱讀教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》 14……談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)體會(huì)

15……新課程背景下高中地理情境教學(xué)的策略——以湘教版“熱力環(huán)流”為例 16……新課程背景下高中生化學(xué)學(xué)習(xí)障礙調(diào)查及成因分析 17……新課程背景下藏區(qū)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的思考 18……大數(shù)據(jù)背景下課外閱讀轉(zhuǎn)型的思考 19……新課程背景下高中物理有效教學(xué)途徑探索 20……語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“思維情境”的探索與實(shí)踐

21……新課程背景下高中體育教學(xué)整合信息技術(shù)的實(shí)踐與建議 22……新課程下如何激活高中地理課堂教學(xué) 23……新課程背景下普通高中教研制度重建的思考 24……新課程視角下信息技術(shù)與語(yǔ)文閱讀教學(xué)整合的研究 25……淺談新課程下的高中生物教學(xué)

26……高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問題及有效生成策略--基于對(duì)甘肅省W中學(xué)的問卷調(diào)查與課堂觀察

27……新課程背景下構(gòu)建高中地理開放式課堂的策略探究 28……對(duì)新課改背景下高中語(yǔ)文示范課標(biāo)準(zhǔn)的思考

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29……高中歷史新課程主題教學(xué)的實(shí)施策略——以“美國(guó)聯(lián)邦政府的建立”一課為例 30……語(yǔ)文教學(xué)“展示課”問題反思與矯正策略 31……新課改下對(duì)高中地理學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)的思考

32……從教學(xué)能力到課程能力:基于新課程的教師專業(yè)發(fā)展理念與策略 33……新課程模式下大學(xué)生聽力自主學(xué)習(xí)與口語(yǔ)能力發(fā)展研究 34……農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)新模式淺談 35……批注式閱讀教學(xué)反思研究 36……小學(xué)語(yǔ)文開放式讀寫社區(qū)的建設(shè)

37……高中數(shù)學(xué)新課程變化內(nèi)容對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響研究 38……重構(gòu)寫作教學(xué)內(nèi)容的可貴探索——以記敘文中的細(xì)節(jié)描寫為例 39……翻轉(zhuǎn)課堂 以學(xué)定教

40……新課程背景下高中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)反思探究 41……新課程背景下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略及其培養(yǎng)

42……應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思路與策略研究

43……語(yǔ)文教育須防舍本逐末——由《學(xué)記語(yǔ)文——新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)的新視界》想到的

44……新課程背景下語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的語(yǔ)言技巧研究 45……深度學(xué)習(xí):提升基于學(xué)案的閱讀教學(xué)品質(zhì) 46……高中思想政治新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

47……從“以文本解讀為核心”到“以提升讀寫能力為旨?xì)w”——閱讀教學(xué)模式的反思與建構(gòu) 48……統(tǒng)一教學(xué)模式下彰顯教師個(gè)性的策略

49……輸入理論在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用——信息加工模式對(duì)閱讀教學(xué)的影響

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50……協(xié)同理論在大學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用 51……論漢語(yǔ)國(guó)際推廣背景下的對(duì)外漢字教學(xué) 52……“寫作—閱讀”教學(xué)方式初探

53……智者之教:高中新課程改革背景下教師教育者的教學(xué)改進(jìn) 54……高中語(yǔ)文“讀寫1+1”教學(xué)模式研究

55……新課程改革背景下師范生施教能力培養(yǎng)策略 56……高中化學(xué)新課程規(guī)范教學(xué)的實(shí)踐研究 57……初高中地理教學(xué)銜接策略探討

58……論新課程背景下教師課程權(quán)力與賦予策略 59……職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課堂有效教學(xué)模式的構(gòu)建 60……數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的交互模式與策略

61……文學(xué)批評(píng)理論關(guān)照下的多元解讀——以《雷雨》為例談中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué) 62……培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀與寫作能力的實(shí)驗(yàn)研究 63……新課程背景下適應(yīng)高中課程發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)策略 64……新課程背景下口語(yǔ)交際教學(xué)的三種策略 65……高中新課程政治教學(xué)的實(shí)施策略 66……思想政治新課程教學(xué)策略及方法探究 67……新課程背景下高中化學(xué)作業(yè)套餐的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 68……激活中職語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的策略

69……展示閱讀教學(xué)模式的隱憂與對(duì)策——兼評(píng)杜郎口中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)

70……“先學(xué)后研”教學(xué)模式在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用——以人教版四年級(jí)下冊(cè)《普羅米修斯》為例

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71……基于導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)策略探究——高中散文《合歡樹》課例報(bào)告 72……新課程理論下的高中物理教學(xué)

73……師生互動(dòng)理論下小學(xué)課堂提問有效性的策略研究——以一堂小學(xué)語(yǔ)文課為例 74……對(duì)高中物理新課程習(xí)題教學(xué)的一點(diǎn)思考 75……“自由閱讀+集中閱讀”模式探討

76……新課程實(shí)施中山西省高中教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策 77……基于POE策略的高中化學(xué)“四重表征”概念教學(xué)研究 78……論高職語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的三個(gè)核心模式 79……主問題設(shè)置模式:實(shí)現(xiàn)有效閱讀的課堂教學(xué)策略 80……論語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的問題解決模式

81……新課程背景下高效復(fù)習(xí)策略與方法探討——高考地理小專題板塊復(fù)習(xí)策略與應(yīng)用 82……新課程改革背景下高中英語(yǔ)教學(xué)的思考 83……新課程背景下高中物理教學(xué)的幾個(gè)誤區(qū)

84……新課程理念下地理復(fù)習(xí)有效性的策略--以“自然地理環(huán)境的差異性”一節(jié)為例 85……例談高中語(yǔ)文選修課教學(xué)專題的建構(gòu)策略

86……雙動(dòng)兩案教學(xué)模式下人教版《地理1》學(xué)案作業(yè)設(shè)計(jì)研究 87……語(yǔ)文探究式閱讀教學(xué)的實(shí)施策略

88……新課程背景下中學(xué)教師的教育科研:問題、原因與對(duì)策——基于對(duì)湖北省六個(gè)市的調(diào)查

89……博客環(huán)境下和諧·對(duì)話型師生關(guān)系的詮釋與建構(gòu)——基于高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)專題的分析

90……對(duì)新課程背景下的語(yǔ)文德育的思考

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91……高中課堂教學(xué)中活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)策略的研究 92……淺談新課標(biāo)下高中地理課堂評(píng)價(jià)

93……高中化學(xué)元素化合物復(fù)習(xí)課的開放性與實(shí)效性教學(xué)策略研究 94……閱讀教學(xué)中文本價(jià)值最大化的策略研究

95……高中新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析——來自浙江新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)的調(diào)查報(bào)告 96……雙課堂教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展——以《祝福》閱讀教學(xué)為例 97……美國(guó)法學(xué)教育的最新改革及其啟示 98……圖式理論與日語(yǔ)閱讀教學(xué)

99……新課程背景下高中政治生成性教學(xué)實(shí)施策略 100……新課程背景下初中區(qū)域地理學(xué)習(xí)策略調(diào)查分析

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第二篇：合江縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性論文選題題目

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合江縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程|高中語(yǔ)文|課堂教學(xué)|有效性論文選題題目

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關(guān)鍵詞：環(huán)保類論文，安全教育的論文，民用建筑論文

1……促進(jìn)高中物理選修1系列課程模塊教學(xué)有效性策略研究 2……高中地理課堂教學(xué)有效性的思考 3……新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究 4……簡(jiǎn)析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題探析 5……小議高中語(yǔ)文教學(xué)有效性策略 6……新課標(biāo)下的高中語(yǔ)文寫作教學(xué)之我見 7……高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究與培養(yǎng) 8……高中語(yǔ)文新課改初探

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9……高中語(yǔ)文趣味性教學(xué)研究

10……提高高中語(yǔ)文作文教學(xué)有效性的策略 11……淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 12……探究提高高中舞蹈教學(xué)有效性策略 13……高中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施策略 14……小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效性教學(xué)研究 15……當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

16……如何推進(jìn)高中語(yǔ)文分層教學(xué)的有效落實(shí) 17……課程改革中小組建設(shè)及激勵(lì)機(jī)制的有效性 18……淺談初中語(yǔ)文課堂提問有效性 19……淺析高中語(yǔ)文的有效性學(xué)習(xí)20……淺談高中思想政治課堂練習(xí)的有效性 21……高中語(yǔ)文閱讀課中學(xué)生思維能力的訓(xùn)練 22……高中語(yǔ)文高效教學(xué)淺析

23……新課程下初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與管理探究 24……簡(jiǎn)析如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性 25……簡(jiǎn)析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 26……論高中語(yǔ)文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)策略 27……論情感教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 28……淺談高中語(yǔ)文教學(xué)怎樣實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo) 29……高中語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神 30……關(guān)于高中語(yǔ)文閱讀理解知識(shí)的答題技巧總結(jié)

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31……語(yǔ)文教學(xué)要落實(shí)高中學(xué)生的核心素養(yǎng) 32……談?wù)摳咧姓Z(yǔ)文學(xué)習(xí)心理障礙 33……淺析高中語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí) 34……論如何提高小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀有效性 35……探析高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的情感教育 36……怎樣才能學(xué)習(xí)好高中語(yǔ)文

37……如何提高高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改的有效性 38……新課程背景下高三物理教學(xué)的有效性策略 39……高中語(yǔ)文閱讀課堂的教學(xué)實(shí)踐探討

40……當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題分析及對(duì)策研究 41……小組合作學(xué)習(xí)的有效性在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐探究 42……基于新課程理念的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究 43……多媒體教學(xué)手段在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用 44……小議分層教學(xué)在高中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用 45……在高中語(yǔ)文教學(xué)中如何運(yùn)用范例教學(xué)法

46……語(yǔ)文之教與思——新時(shí)期高中語(yǔ)文反思性教學(xué)初探 47……高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及解決對(duì)策探析

48……試分析高中提高解題能力培養(yǎng)中運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的有效性 49……新課改下高中政治課堂教學(xué)有效性提升策略 50……小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性策略之我見 51……語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性模式探微 52……高中語(yǔ)文泛化的介入性學(xué)科審理體系

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53……對(duì)新課改背景下高中語(yǔ)文示范課標(biāo)準(zhǔn)的思考 54……新課程背景下化學(xué)課堂有效教學(xué)反思的4個(gè)問題 55……影響小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課堂教學(xué)有效性的要素解析 56……提升大學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性初探 57……高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的對(duì)話策略

58……新課程背景下語(yǔ)文教師課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言有效性探究 59……高中生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索

60……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)行為有效性分析——以“難溶電解質(zhì)的溶解平衡”一課為例 61……新課程背景下高中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)反思探究

62……語(yǔ)文課堂教學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性探析——以高中節(jié)選課文為例 63……新課程背景下語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的語(yǔ)言技巧研究 64……新課程背景下初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性探索 65……課堂關(guān)注——教學(xué)有效性的“催化劑” 66……新課程改革背景下師范生施教能力培養(yǎng)策略

67……實(shí)踐層面引領(lǐng)理論維度升華——“高中語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)活動(dòng)有效性策略研究”課題簡(jiǎn)介 68……新課程理念下生物學(xué)習(xí)題課教學(xué)的有效性 69……高中語(yǔ)文新課程教學(xué)要“新”“舊”融合

70……新課程背景下微格教學(xué)有效性研究——基于訓(xùn)練的研究

71……化學(xué)新課程課堂教學(xué)的發(fā)展走向——2010年全國(guó)高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩感悟 72……女子高中體育課堂教學(xué)有效性的受限、診斷與優(yōu)化 73……對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)有效性的思考

74……師生互動(dòng)理論下小學(xué)課堂提問有效性的策略研究——以一堂小學(xué)語(yǔ)文課為例

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75……“有備而來”,方能“胸有成竹”——對(duì)提高課堂備課有效性的幾點(diǎn)思考

76……如何提高遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的有效性——以廣東2009年高中語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程職務(wù)培訓(xùn)為例

77……新課程課堂教學(xué)實(shí)施中如何把握備課的有效性——以“鋒面與天氣”一節(jié)為例 78……高中英語(yǔ)有效性課堂教學(xué)初探

79……新課改背景下提高大班課堂教學(xué)有效性的探索

80……以有效的教帶動(dòng)高效的學(xué)——新課標(biāo)高中語(yǔ)文實(shí)施有效課堂教學(xué)策略 81……“問題—情景為線索”政治課堂教學(xué)有效性的反思 82……新課程背景下語(yǔ)文課堂教學(xué)文化的重塑

83……新課程背景下的有效課堂——高中化學(xué)課堂教師教學(xué)行為有效性訪談 84……高中物理課堂教學(xué)有效性思考

85……新課程下加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)有效性的課堂實(shí)踐 86……高中語(yǔ)文新課程教學(xué)實(shí)踐反思 87……提高課堂教學(xué)有效性的策略 88……語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性

89……思維訓(xùn)練——高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的訴求

90……上海市“新課程背景下提高化學(xué)教學(xué)有效性”專題研討會(huì)在金山召開 91……新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題探析 92……有效性是課堂教學(xué)的“命脈”

93……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)控與評(píng)價(jià)策略 94……創(chuàng)設(shè)情境、拓展材料提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性 95……落實(shí)三維目標(biāo)提高課堂教學(xué)有效性

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96……如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率——課堂教學(xué)效率:新課程實(shí)施亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題 97……新課程下對(duì)課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考 98……高中語(yǔ)文綜合性課堂教學(xué)模式的構(gòu)建 99……例談地理課堂教學(xué)的“激情增效”

100……新課程改革中語(yǔ)文課堂教學(xué)行為問題探析

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第三篇：陜西省職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中語(yǔ)文分享式教學(xué)論文選題題目

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陜西省職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中語(yǔ)文|分享式教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑加固論文，建筑職稱論文發(fā)表，關(guān)于環(huán)保的科技論文

1……創(chuàng)新文言文復(fù)習(xí)方式,體驗(yàn)協(xié)作與分享——高三學(xué)生編寫《最新中學(xué)古漢語(yǔ)實(shí)用字典》的嘗試

2……澳洲口語(yǔ)教學(xué)帶來的思考

11……創(chuàng)新文言文復(fù)習(xí)方式,體驗(yàn)協(xié)作與分享——高三學(xué)生編寫《最新中學(xué)古漢語(yǔ)實(shí)用字典》的嘗試

12……澳洲口語(yǔ)教學(xué)帶來的思考

21……創(chuàng)新文言文復(fù)習(xí)方式,體驗(yàn)協(xié)作與分享——高三學(xué)生編寫《最新中學(xué)古漢語(yǔ)實(shí)用字典》的嘗試

22……澳洲口語(yǔ)教學(xué)帶來的思考

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32……澳洲口語(yǔ)教學(xué)帶來的思考

41……創(chuàng)新文言文復(fù)習(xí)方式,體驗(yàn)協(xié)作與分享——高三學(xué)生編寫《最新中學(xué)古漢語(yǔ)實(shí)用字典》的嘗試

42……澳洲口語(yǔ)教學(xué)帶來的思考

51……創(chuàng)新文言文復(fù)習(xí)方式,體驗(yàn)協(xié)作與分享——高三學(xué)生編寫《最新中學(xué)古漢語(yǔ)實(shí)用字典》的嘗試

52……澳洲口語(yǔ)教學(xué)帶來的思考

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62……澳洲口語(yǔ)教學(xué)帶來的思考

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72……澳洲口語(yǔ)教學(xué)帶來的思考

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82……澳洲口語(yǔ)教學(xué)帶來的思考

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92……澳洲口語(yǔ)教學(xué)帶來的思考

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第四篇：贛職稱論文發(fā)表-新課程初中生物教學(xué)論文選題題目

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贛職稱論文發(fā)表-新課程|初中|生物|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：班主任論文發(fā)表，關(guān)于建筑監(jiān)理的論文，道路規(guī)劃論文

1……在初中生物學(xué)教學(xué)中融入公共安全教育 2……淺談重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略

3……初中生物學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略 4……初中生物觀察類實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究 5……初中生物高效教學(xué)探究 6……新課程下初中語(yǔ)文課教學(xué)中提問

7……簡(jiǎn)析自主學(xué)習(xí)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用 8……初中英語(yǔ)拓展性課程教學(xué)的有效方式 9……新課程改革下初中歷史教學(xué)的新嘗試 10……學(xué)好高中生物之我見

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11……新課程理念下初中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)施 12……新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性探究 13……新課程背景下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 14……新課改下如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的效率 15……淺析初中化學(xué)新課程體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐研究

16……基于社會(huì)責(zé)任的初中生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的命題策略 17……清末、民國(guó)初中植物學(xué)教材中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容變遷研究 18……淺談初中化學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合

19……談一談心理健康教育的重要性及其對(duì)教師的要求 20……淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對(duì)策分析 21……如何提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率的策略

22……利用3D游戲提高初中學(xué)生科學(xué)探究能力的教學(xué)嘗試 23……多元化教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用 24……新課程下初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與管理探究 25……初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略探究

26……淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 27……初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的有效策略研究 28……高中生物高效課堂有效途徑探究 29……淺談新形勢(shì)下初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)舉措 30……淺議初中歷史教學(xué)效率的提高策略 31……初中英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐探討 32……淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中作業(yè)設(shè)計(jì)

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33……初中語(yǔ)文以讀促寫 讀寫結(jié)合教學(xué)模式的思考 34……淺談初中物理課堂上如何進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué) 35……淺論新課改下小學(xué)《道德與法治》的教學(xué)策略研究 36……淺談初中政治學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探述 37……淺析初中語(yǔ)文課堂中的互動(dòng)策略 38……淺析歷史課堂的基本教學(xué)流程

39……對(duì)高中與初中生物學(xué)課程銜接的教學(xué)建議 40……初中生物中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)

41……淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策 42……新課改初中語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用與反思 43……淺議防止農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象的策略

44……英國(guó)隱性課程對(duì)初中生物學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的啟示 45……例談初中生物學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐 46……淺談初中生物學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)

47……新課程改變了中小學(xué)課型了嗎?——基于證據(jù)的初中課堂教學(xué)形態(tài)分析 48……義務(wù)教育階段初中生物新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比 49……初中生物學(xué)探究教學(xué)的整體設(shè)計(jì)

50……分層合作教學(xué)在初中生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐 51……在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透食品安全健康教育 52……例談初中生物學(xué)教學(xué)中的健康教育 53……初中生物學(xué)重要概念傳遞的教學(xué)例談 54……有效教學(xué)始于“問”

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55……從初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)看概念教學(xué) 56……初中生物重要概念的教學(xué)策略探析

57……新課程背景下初中生物學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)查分析 58……在初中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生健康意識(shí)的培養(yǎng) 59……初中生物學(xué)教學(xué)中滲透生命教育的認(rèn)識(shí) 60……淺談初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理 61……在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育的實(shí)踐 62……緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效教學(xué)

63……初中生物學(xué)教師須重視初、高中生物學(xué)銜接教學(xué)的必要性 64……談模型建構(gòu)在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 65……初中生物學(xué)教科書生活化的實(shí)踐與探索 66……淺談初中生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)的后期指導(dǎo) 67……“探究螞蟻的覓食行為”的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 68……談初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

69……初中與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)銜接問題探討 70……聚焦初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn) 提升教師實(shí)驗(yàn)技能 71……談初中生物學(xué)中考專題復(fù)習(xí)策略 72……我國(guó)五種版本初中生物學(xué)新教材的比較 73……談初中生物學(xué)課程與教學(xué)資源的有效整合 74……在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透人生規(guī)劃教育 75……初中生物學(xué)科常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告 76……最近發(fā)展區(qū)新視域中的初中生物教學(xué)

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77……邊疆地區(qū)初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)面臨的困難及對(duì)策 78……淺談初中生物學(xué)概念教學(xué)的有效策略 79……如何在初中生物教學(xué)中實(shí)施生命教育 80……談詩(shī)詞在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 81……初中生物學(xué)學(xué)習(xí)檔案袋評(píng)價(jià)的實(shí)施 82……談故事在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 83……做好初、高中生物學(xué)教學(xué)的銜接 84……初中生物學(xué)教學(xué)方法小結(jié)

85……新加坡O-level生物課程大綱與我國(guó)初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的比較 86……淺談如何在初中生物學(xué)教學(xué)中滲透理化知識(shí) 87……初中生物學(xué)教學(xué)中板書的應(yīng)用 88……初中生物學(xué)創(chuàng)新教育初探

89……初中生命科學(xué)教學(xué)中開展小課題實(shí)踐活動(dòng)的嘗試 90……高中《生物·分子與細(xì)胞》中知識(shí)的整合 91……淺議高中生物學(xué)教學(xué)與初中課程的銜接 92……初中生物學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐 93……甘肅省農(nóng)村部分初中生物學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和策略 94……初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求 95……新標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)高中生物學(xué)教學(xué)的若干反思 96……談初中生物學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)及處理

97……開展“水”環(huán)境專題實(shí)踐活動(dòng)的探索與思考 98……初中生物學(xué)教學(xué)中開展德育教育淺析

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99……關(guān)于學(xué)生科學(xué)探究的幾點(diǎn)思考 100……農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)模式的重大變革

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第五篇：云巖區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程高中生物教學(xué)論文選題題目

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云巖區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程|高中生物|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑給水系統(tǒng)論文，教育技術(shù)論文，建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量管理論文

1……基于課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高中生物學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——以“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健币还?jié)為例 2……對(duì)高中與初中生物學(xué)課程銜接的教學(xué)建議 3……淺析高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 4……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對(duì)策 5……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 6……對(duì)高中生物教學(xué)的探索

7……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性

8……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)途徑 9……人教版、蘇教版高中生物教材比較分析 10……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂

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11……高中生物教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì) 12……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 13……淺析新課程背景下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率 14……自學(xué)——高中生物學(xué)習(xí)的進(jìn)步階梯 15……試論新課程下中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育 16……新課程理念下的多媒體課堂教學(xué) 17……新課程體育教學(xué)探析

18……新課程背景下對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的反思 19……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 20……高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 21……肢體語(yǔ)言高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 22……肢體語(yǔ)言在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

23……例談“互動(dòng)一生成”教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 24……學(xué)生“小寫作”在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 25……批判性思維在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 26……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 27……解析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 28……淺談新課程中的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 29……多媒體優(yōu)化高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐和研究 30……“情境式教學(xué)法”在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 31……高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

32……5E教學(xué)模式在高中生物學(xué)核心概念教學(xué)中的實(shí)踐

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33……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 34……高中生物學(xué)教學(xué)中情境參與的應(yīng)用及啟示

35……新課程觀指導(dǎo)下初中語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練與思維能力的培養(yǎng) 36……淺談新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文陶冶式教學(xué) 37……高中生物學(xué)教學(xué)中“過程性情境”的創(chuàng)設(shè) 38……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 39……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略

40……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力 41……淺析初中生物教學(xué)方法策略

42……高中化學(xué)新課程學(xué)習(xí)困難及其認(rèn)知因素 43……高中生物課“生活化”有效性的探究 44……高中生物學(xué)習(xí)要點(diǎn)和方法

45……談初中生物教學(xué)中的美育教育——初中生物美育教育研究 46……淺談新課程下的高中生物教學(xué)

47……微型課程:實(shí)現(xiàn)初高中生物學(xué)教學(xué)有效銜接的新途徑 48……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透營(yíng)養(yǎng)學(xué)教育的建議 49……新課程理念在高中生物翻轉(zhuǎn)課堂中的滲透 50……基于高中生物教學(xué)實(shí)踐的課程改革反思 51……展望新高考模式下的浙江省高中生物學(xué)教學(xué) 52……任務(wù)型教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 53……談角色扮演在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 54……數(shù)學(xué)集合在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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55……基于“5E教學(xué)模式”的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 56……淺析學(xué)術(shù)研究成果在高中生物學(xué)教學(xué)方面的應(yīng)用 57……高中生物學(xué)教學(xué)中思想實(shí)驗(yàn)的探究 58……高中生物學(xué)教學(xué)中幾個(gè)疑問的探析 59……高中生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的借力行為 60……在高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的視覺空間智能 61……誘思探究教學(xué)法在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 62……諾貝爾獎(jiǎng)成果在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其價(jià)值 63……人類和其他哺乳高中生物學(xué)教學(xué)中幾個(gè)疑問的探析 64……高中生物校本課程教學(xué)評(píng)價(jià)的探討

65……高中PCR與凝膠電泳實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與改進(jìn)

66……利用教材資源開展科學(xué)本質(zhì)觀教育研究——例談人教版高中生物教材科學(xué)史中隱含的科學(xué)本質(zhì)觀

67……微信公眾平臺(tái)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 68……在高中生物學(xué)教學(xué)中如何設(shè)置有效提問

69……做快樂的生物老師———談高中生物教學(xué)的“勤”與“趣” 70……高中生物學(xué)教學(xué)實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)踐與思考 71……論高中生物教學(xué)中的美育滲透 72……高中生物學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)查與思考 73……例談新課程背景下高中生物學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì) 74……高中生物課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索 75……高中生物教學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及實(shí)效性的調(diào)查研究

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76……談高中生物教學(xué)的生活化 77……在生物教學(xué)中踐行生命教育

78……基于“5E”模式的高中物理探究理教學(xué)內(nèi)涵及實(shí)踐 79……教學(xué)等待在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 80……高中生物學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)方式 81……例談高中生物學(xué)教學(xué)導(dǎo)入的醫(yī)、疑、議

82……“分段式五步教學(xué)”在高中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)施 83……高中生物學(xué)教學(xué)中有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)難點(diǎn)的突破 84……推理實(shí)驗(yàn)在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 85……在高中生物學(xué)教學(xué)中引入數(shù)理化知識(shí) 86……影響農(nóng)村高中生物課堂有效教學(xué)的三類偏差 87……高中生物教學(xué)注重非智力因素培養(yǎng)的意義和策略 88……驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中開展探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)案例 89……高中生物學(xué)教學(xué)中常見微生物種類及特點(diǎn) 90……淺談高中生物學(xué)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型 91……模擬在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

92……高中生物學(xué)教學(xué)中有關(guān)的微生物種類及其特點(diǎn) 93……在高中生物學(xué)教學(xué)中滲透法律、法規(guī)意識(shí)教育 94……略談高中生物學(xué)教學(xué)的命題資源

95……在高中生物學(xué)教學(xué)中應(yīng)用模型構(gòu)建化解抽象問題 96……“三單·六環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考 97……高中生物學(xué)新課程教學(xué)中教材處理的策略

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98……模型建構(gòu)在高中生物新課程教學(xué)中的應(yīng)用 99……有效開展高中生物課堂教學(xué)策略探究

100……生物教學(xué)中的審美教育探析——以高中新課程“人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”為例

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