第一篇：職業(yè)院校實(shí)施信息化教學(xué)情況調(diào)研提綱

職業(yè)院校實(shí)施信息化教學(xué)情況調(diào)研提綱

本提綱用于職業(yè)院校信息化教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研，調(diào)研對(duì)象是院校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人。

1.總體問(wèn)題

a.貴校將信息技術(shù)用于教學(xué)的主要目的是什么？上級(jí)管理部門的要求、改進(jìn)教學(xué)、提高師生教學(xué)靈活性、降低成本、其他原因。

b.貴校信息化教學(xué)體現(xiàn)在哪些方面？利用多媒體教室上課，制作電子講稿（PPT），錄制視頻課程，利用網(wǎng)絡(luò)提供學(xué)習(xí)材料，網(wǎng)上答疑討論，網(wǎng)上提交作業(yè)，網(wǎng)上測(cè)試，其他。

c.有無(wú)明確的信息化教學(xué)模式的概念？目前有哪些模式？ d.信息化教學(xué)如何在貴校興起的？

e.在實(shí)施信息化教學(xué)的過(guò)程中，遇到過(guò)哪些問(wèn)題和挑戰(zhàn)？ 2.計(jì)劃與策略 a.實(shí)施計(jì)劃

i.貴校是否已制定了有關(guān)信息化教學(xué)的文件？如果有，請(qǐng)列出。

ii.誰(shuí)在推進(jìn)校園內(nèi)信息化教學(xué)的開(kāi)展？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)、課程教師，其他？

iii.信息化教學(xué)實(shí)施計(jì)劃是否在學(xué)校教師中交流溝通過(guò)？如果是，如何溝通的？

b.實(shí)施策略

i.學(xué)校是否有實(shí)施信息化教學(xué)的策略？如果有，包括哪幾項(xiàng)？ ii.學(xué)校是否有辦法來(lái)衡量信息化教學(xué)的實(shí)施進(jìn)程？

iii.信息化教學(xué)受哪些外部影響或約束？各級(jí)政府部門的政策、同行學(xué)校的作法、媒體觀點(diǎn)、專家觀點(diǎn)，其他？ 3.組織與管理

a.教學(xué)組織模式

i.信息化教學(xué)模式——是否明確的信息化教學(xué)模式？如果有，請(qǐng)解釋一下。

ii.課程開(kāi)發(fā)模式——學(xué)校是否有信息化課程開(kāi)發(fā)模式？若有的話，什么模式？

iii.吸引教師參與——如何吸引教師們參與信息化教學(xué)？ b.傳統(tǒng)面授課程和信息化課程的關(guān)系

i.教師——開(kāi)設(shè)信息化課程教師是否同時(shí)還在開(kāi)設(shè)另外的傳統(tǒng)面授課程？

ii.學(xué)生評(píng)價(jià)——學(xué)生對(duì)信息化課程的評(píng)價(jià)與對(duì)傳統(tǒng)課程的評(píng)價(jià)一樣嗎？

c.激勵(lì)機(jī)制 i.教師激勵(lì)——對(duì)于開(kāi)展信息化教學(xué)的教師，是否提供獎(jiǎng)勵(lì)措施？如果有，包括哪些？升職、提供經(jīng)費(fèi)、提供設(shè)備、在衡量教學(xué)工作量時(shí)，信息化教學(xué)權(quán)重高于傳統(tǒng)教學(xué)？其他。

d.評(píng)價(jià)策略

i.是否已有制度性評(píng)價(jià)方式以評(píng)估全校范圍內(nèi)信息化教學(xué)的預(yù)期效ii.iii.果？

目前是否要求教師報(bào)告信息化教學(xué)的進(jìn)程、適用性、質(zhì)量？以何種形式報(bào)告？

目前是否要求學(xué)生報(bào)告信息化教學(xué)的進(jìn)程、適用性、（或者）質(zhì)量？以何種形式？

4.支持與保障措施 a.技術(shù)設(shè)施

i.校園網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)及其它相關(guān)設(shè)備是否能夠滿足教師日常開(kāi)展信息化教學(xué)活動(dòng)？

ii.校園網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)是否能夠滿足學(xué)生日常信息化學(xué)習(xí)需要？ b.服務(wù)機(jī)構(gòu)

i.是否有專門的機(jī)構(gòu)維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)及其它相關(guān)設(shè)備？有幾個(gè)專門人員？

ii.是否有專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)教師的教學(xué)和技術(shù)培訓(xùn)？有幾個(gè)專門人員？ c.教師教學(xué)發(fā)展

i.對(duì)于已經(jīng)決定采用信息化教學(xué)新模式的教師，能夠?yàn)槠涮峁┠男┯行У募夹g(shù)和教學(xué)支持？

ii.關(guān)于日常開(kāi)展信息化教學(xué)，是否對(duì)教師進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)？如何培訓(xùn)？ iii.如果已經(jīng)開(kāi)展了初始培訓(xùn)，是否還為教師準(zhǔn)備了后續(xù)的或者常態(tài)化的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)？

iv.未來(lái)是否有計(jì)劃增加這種支持？采取哪些計(jì)劃？ d.對(duì)學(xué)生的支持

i.對(duì)于選擇信息化課程的學(xué)生，需要提供哪些支持？ ii.在信息化課程中，能為學(xué)生實(shí)現(xiàn)哪些支持？ 5.最后問(wèn)題

a.你認(rèn)為還有哪些與本次訪談相關(guān)的信息化課程教學(xué)問(wèn)題？

第二篇：信息化工作調(diào)研提綱

信息化工作調(diào)研反饋

一、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)管

1.你單位網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性如何？速度如何？

2.你單位網(wǎng)管對(duì)各種電腦（含網(wǎng)絡(luò)）問(wèn)題處理能力如何？對(duì)各崗位K3應(yīng)用知道能力如何？

3.你單位是否實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公？

4.你單位有無(wú)內(nèi)部信息化培訓(xùn)？培訓(xùn)內(nèi)容有什么？培訓(xùn)的頻次如何？

5.BI中的分析報(bào)表可以滿足分公司需要嗎？你們是否有其他手工報(bào)表？

二、全省一體化

1.對(duì)信息化上游單位有無(wú)工作建議？（單據(jù)制作與審核的即時(shí)性、準(zhǔn)確性兩方面）

2.對(duì)省公司信息中心有無(wú)工作建議（各類服務(wù)請(qǐng)求的響應(yīng)即時(shí)性、有效性兩方面）

3.對(duì)全省業(yè)務(wù)流程有無(wú)優(yōu)化建議？

第三篇：全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：2014年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)分指標(biāo)(1)2014年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)分指標(biāo)

（征求意見(jiàn)稿）注意問(wèn)題：

一、對(duì)照教學(xué)設(shè)計(jì)指標(biāo)要求進(jìn)行檢查，最好不要有大的缺項(xiàng)；

二、本教學(xué)設(shè)計(jì)的特色是什么？有幾個(gè)方面？每個(gè)方面最好精煉成一句話標(biāo)題。讓專家容易把握。

三、圖、文、音、視、動(dòng)畫等素材選取適當(dāng)。不能只說(shuō)用了，最好有具體展示，讓專家相信你確實(shí)用了，而不是僅僅說(shuō)說(shuō)而已。

四、如何利用信息化手段解決重難點(diǎn)問(wèn)題，如何佐證支撐。篇二：5-2014年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽方案 2014年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽方案

發(fā)布日期：2014-06-10 2014年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽方案

一、大賽名稱

2014年“鳳凰創(chuàng)壹杯”全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽

二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

1.比賽時(shí)間：2014年11月1日-3日。10月31日?qǐng)?bào)到。2.比賽地點(diǎn)：江蘇省南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

三、比賽項(xiàng)目 1.中職組。

（1）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

設(shè)語(yǔ)文組、公共藝術(shù)課程組、石油化工專業(yè)類組、醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)類組、公共管理與服務(wù)專業(yè)類組。

（2）信息化課堂教學(xué)比賽。

參賽內(nèi)容不限課程和專業(yè)。

（3）信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽。

設(shè)“聲光實(shí)用型競(jìng)賽搶答器的制作與調(diào)試”、“建筑桁架模型設(shè)計(jì)”兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容組。2.高職組。

（1）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

設(shè)語(yǔ)文類課程組、資源開(kāi)發(fā)與測(cè)繪專業(yè)大類組、電子信息專業(yè)大類組、輕紡食品專業(yè)大類組、文化教育專業(yè)大類組。

（2）信息化課堂教學(xué)比賽。

參賽內(nèi)容不限課程和專業(yè)。

（3）網(wǎng)絡(luò)課程比賽。

參賽內(nèi)容不限課程和專業(yè)。

四、賽項(xiàng)要求

1.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

本賽項(xiàng)重點(diǎn)考察教師充分、合理運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學(xué)環(huán)境，突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完成特定教學(xué)任務(wù)的能力。

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，科學(xué)、合理、巧妙地安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，在教師角色、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、互動(dòng)方式、考核與評(píng)價(jià)等方面有所創(chuàng)新。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)可針對(duì)1-2課時(shí)、一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)任務(wù)模塊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（3）參賽作品應(yīng)是參賽教師原創(chuàng)，已用于課堂教學(xué)（含實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等），教學(xué)應(yīng)用效果突出，沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。

（4）可以個(gè)人或團(tuán)體的名義報(bào)名。以團(tuán)體名義報(bào)名的，團(tuán)隊(duì)成員須為同一職業(yè)院校在職教師，成員不超過(guò)3人。2.信息化課堂教學(xué)比賽。

本賽項(xiàng)重點(diǎn)考察教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)字資源或教學(xué)平臺(tái)完成教學(xué)任務(wù)的能力與教學(xué)效果。

（1）參賽作品應(yīng)在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)施課堂教學(xué)。

（2）所選的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)相對(duì)獨(dú)立、完整，可以是一節(jié)完整的課堂教學(xué)內(nèi)容，也可以是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)（訓(xùn)練）內(nèi)容，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)45分鐘。

（3）參賽教師應(yīng)選用大賽組委會(huì)免費(fèi)提供的專用平臺(tái)中的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際教學(xué)（資源免費(fèi)使用范圍僅限于2014年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽）。大賽專用平臺(tái)尚未覆蓋的資源，參賽教師可自行選取或制作，上傳到大賽專用平臺(tái)后使用，上傳的資源須保證無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。

（4）此賽項(xiàng)為個(gè)人賽，不接受團(tuán)體報(bào)名。3.信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽。

本賽項(xiàng)重點(diǎn)考察教師在信息化環(huán)境下，針對(duì)給定的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)備操作的能力。

（1）參賽教師應(yīng)按照自定義的教學(xué)情境，整合現(xiàn)場(chǎng)提供的設(shè)施、設(shè)備和數(shù)字資源，解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

（2）參賽教師應(yīng)充分使用現(xiàn)場(chǎng)提供的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和教學(xué)用具，完成必須的設(shè)備操作，展示操作效果。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是參賽教師的原創(chuàng)，沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。

（4）可以個(gè)人或團(tuán)體的名義報(bào)名。以團(tuán)體名義報(bào)名的，團(tuán)隊(duì)成員須為同一職業(yè)院校在職教師，成員不超過(guò)3人。4.網(wǎng)絡(luò)課程比賽。

本賽項(xiàng)考察教師在學(xué)習(xí)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)資源數(shù)字化、學(xué)習(xí)方式多樣化條件下，設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)絡(luò)課程的能力。

（1）參賽作品應(yīng)體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程管理的特點(diǎn)，滿足網(wǎng)絡(luò)條件下隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)的需求，推動(dòng)課程內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)模式改革。

（2）參賽作品應(yīng)針對(duì)一門課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)，已經(jīng)用于教學(xué)實(shí)踐并在公共網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放共享的網(wǎng)絡(luò)課程。

（3）參賽作品應(yīng)是參賽教師自主建設(shè)或參與建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程，沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。

（4）可以個(gè)人或團(tuán)體的名義報(bào)名。鼓勵(lì)產(chǎn)教融合、校企合作、多方參與，以團(tuán)體名義報(bào)名的，須由職業(yè)院校在職教師為第一完成人，企業(yè)人員可作為團(tuán)隊(duì)成員，成員不超過(guò)5人。

五、比賽內(nèi)容

1.參賽內(nèi)容為中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程和公共藝術(shù)課程的，應(yīng)依據(jù)教育部發(fā)布的中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕3號(hào)）和公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱（教職成廳〔2013〕2號(hào)）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。2.參賽內(nèi)容為中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)基礎(chǔ)課程的，應(yīng)依據(jù)教育部發(fā)布的大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕8號(hào)）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

3.“聲光實(shí)用型競(jìng)賽搶答器的制作與調(diào)試”應(yīng)參照中職電類專業(yè)基礎(chǔ)課程《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》有關(guān)內(nèi)容，“建筑桁架模型設(shè)計(jì)”應(yīng)參照中職土木水利類專業(yè)基礎(chǔ)課程《土木工程力學(xué)基礎(chǔ)》及相關(guān)課程內(nèi)容。

4.參賽內(nèi)容為高等職業(yè)學(xué)校大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)用文寫作、演講與口才等課程教學(xué)內(nèi)容的，可參加高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)賽項(xiàng)語(yǔ)文類課程組比賽。

5.參賽內(nèi)容為教育部已發(fā)布《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》所含專業(yè)的，應(yīng)依據(jù)有關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

六、比賽辦法

1.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

本賽項(xiàng)采取先網(wǎng)絡(luò)初評(píng)后現(xiàn)場(chǎng)決賽的方式進(jìn)行，賽前完成教學(xué)設(shè)計(jì)。參賽教師使用大賽組委會(huì)免費(fèi)提供的專用軟件，錄制不超過(guò)10分鐘的講解視頻，講解信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用及教學(xué)的實(shí)際效果。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)初評(píng)入圍決賽的參賽教師，決賽時(shí)按現(xiàn)場(chǎng)抽簽順序進(jìn)行比賽，講解教學(xué)設(shè)計(jì)10分鐘，答辯5分鐘，換場(chǎng)3分鐘。2.信息化課堂教學(xué)比賽。

本賽項(xiàng)采取網(wǎng)絡(luò)評(píng)審的方式進(jìn)行，參賽教師根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行不超過(guò)45分鐘的實(shí)際課堂教學(xué)，錄制成視頻提交大賽組委會(huì)，由組委會(huì)組織專家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)審。

提交的課堂實(shí)錄視頻應(yīng)與教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容一致，應(yīng)保證視頻音軌信號(hào)完整、連貫，視頻應(yīng)清晰反映師生課堂教學(xué)情況，視頻畫面可在不同機(jī)位間切換，不允許另行剪輯。具體音視頻技術(shù)指標(biāo)要求另行通知。

3.信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽。

本賽項(xiàng)采取現(xiàn)場(chǎng)比賽的方式進(jìn)行，參賽教師按現(xiàn)場(chǎng)抽簽順序進(jìn)行比賽，講解教學(xué)設(shè)計(jì)20分鐘（含現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備操作），答辯5分鐘，換場(chǎng)3分鐘。4.網(wǎng)絡(luò)課程比賽。

本賽項(xiàng)采取網(wǎng)絡(luò)評(píng)審的方式進(jìn)行，參賽者向大賽組委會(huì)提供網(wǎng)絡(luò)課程的網(wǎng)址和有關(guān)材料，由組委會(huì)組織專家網(wǎng)絡(luò)評(píng)審。

七、舉辦單位

1.主辦單位：教育部。

2.組織單位：教育部職業(yè)教育與成人教育司、教育部教師工作司、教育部教育信息化推進(jìn)辦公室、工業(yè)和信息化部人事教育司、江蘇省教育廳。

3.承辦單位：教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、南京市教育局。

4.協(xié)辦單位：南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、鳳凰創(chuàng)壹軟件有限公司、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心。

八、組織機(jī)構(gòu) 1.組委會(huì)

顧 問(wèn)：魯 昕 教育部副部長(zhǎng)

曹衛(wèi)星 江蘇省人民政府副省長(zhǎng)

繆瑞林 南京市人民政府市長(zhǎng)

劉延申 全國(guó)中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、華中師范大學(xué)教授 主任委員：葛道凱教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)

葛振江教育部教師工作司副司長(zhǎng)

雷朝滋教育部科技司副司長(zhǎng)、教育部教育信息化推進(jìn)辦公室副主任

陳 偉工業(yè)和信息化部軟件服務(wù)業(yè)司司長(zhǎng)

楊 進(jìn)教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所所長(zhǎng)

沈 健江蘇省教育廳廳長(zhǎng)

胡萬(wàn)進(jìn)南京市人民政府副市長(zhǎng)

吳曉茅南京市教育局局長(zhǎng) 副主任委員：王揚(yáng)南教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)

徐玉彬工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任

蔡 耘中央電化教育館副館長(zhǎng)

羅方述教育部信息中心副主任

楊湘寧江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)

潘東標(biāo)南京市教育局副局長(zhǎng)

委 員：教育部職業(yè)教育與成人教育司教學(xué)與教材處處長(zhǎng)

陳 武教育部教師工作司培訓(xùn)處處長(zhǎng)

舒 華教育部科技司信息化處副處長(zhǎng)

陽(yáng) 軍工業(yè)和信息化部軟件服務(wù)業(yè)司綜合處處長(zhǎng)

朱 峰工業(yè)和信息化部人事教育司人才處處長(zhǎng)

武馬群教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

主任委員、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)

趙 林中央電化教育館職業(yè)教育教學(xué)資源部主任

林慶平鳳凰創(chuàng)壹軟件有限公司總經(jīng)理

單從凱國(guó)家開(kāi)放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心常務(wù)副主任

尹偉民江蘇省教育廳職業(yè)教育處處長(zhǎng)

梁曉峰南京市教育局職業(yè)與社會(huì)教育處處長(zhǎng)

各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì) 2.秘書(shū)處

秘 書(shū) 長(zhǎng)：教育部職業(yè)教育與成人教育司教學(xué)與教材處處長(zhǎng)

副秘書(shū)長(zhǎng)：尹偉民江蘇省教育廳職業(yè)教育處處長(zhǎng)

梁曉峰南京市教育局職業(yè)與社會(huì)教育處處長(zhǎng) 3.仲裁委員會(huì)

主任委員：徐玉彬工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任 委 員：武馬群教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

主任委員、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)

趙 林中央電化教育館職業(yè)教育教學(xué)資源部主任

單從凱國(guó)家開(kāi)放大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心常務(wù)副主任 4.評(píng)判委員會(huì)

主任委員：程建鋼清華大學(xué)教育技術(shù)研究所教授

委 員：姜麗萍北京教育科學(xué)研究院辦公室主任

魏 民遼寧省職業(yè)教育信息化建設(shè)辦公室副主任

九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.大賽設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。單項(xiàng)獎(jiǎng)按比賽項(xiàng)目分別設(shè)獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的10%，二等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的15%，三等獎(jiǎng)?wù)紖①惪倲?shù)的25%。團(tuán)體獎(jiǎng)設(shè)最佳組織獎(jiǎng)10個(gè)。

2.比賽獲獎(jiǎng)名單將在網(wǎng)上公示，公示期為10天。公示結(jié)果無(wú)疑后，公布獲獎(jiǎng)名單。

十、參賽辦法及要求

1.以省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市為單位組織代表隊(duì)參賽，各代表隊(duì)參賽教師須經(jīng)各省級(jí)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽選拔產(chǎn)生。省級(jí)選拔原則上不晚于2014年7月31日完成。2.各代表隊(duì)統(tǒng)一在大賽官方網(wǎng)站（）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，沿用2013年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽用戶名和密碼。

3.參賽教師應(yīng)是職業(yè)院校在職教師，性別、年齡不限。每位教師限報(bào)一個(gè)賽項(xiàng)的比賽。4.已參加過(guò)往屆全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽并獲得一、二等獎(jiǎng)的作品原則上不參加2014年比賽。

5.參賽作品應(yīng)為原創(chuàng)，資料引用應(yīng)注明出處。作品如引起知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛，其責(zé)任由參賽者承擔(dān)。

6.經(jīng)作者同意，大賽組委會(huì)將在非商業(yè)用途統(tǒng)一組織對(duì)大賽成果的共享。7.比賽采取匿名方式進(jìn)行，禁止參賽教師進(jìn)行個(gè)人情況介紹。

8.中、高職組信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，各代表隊(duì)每個(gè)小組的參賽作品不超過(guò)2件。如：同一代表隊(duì)不可報(bào)送3件中職語(yǔ)文組的作品參賽，同一代表隊(duì)不可報(bào)送3件高職資源開(kāi)發(fā)與測(cè)繪專業(yè)大類組的作品參賽。

9.中職組信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽，各代表隊(duì)每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的參賽作品限報(bào)1件。10.高職組網(wǎng)絡(luò)課程比賽的參賽作品不得有課程（公共基礎(chǔ)課）或?qū)I(yè)大類（專業(yè)課，以《普通高等學(xué)校高職高專指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》為準(zhǔn)）的重復(fù)。如：同一代表隊(duì)不可報(bào)送2件語(yǔ)文課程或2件文化教育大類的作品參賽。

11.大賽組委會(huì)免費(fèi)提供的錄制講解視頻專用軟件和使用教程在大賽官方網(wǎng)站下載。

十一、資料報(bào)送要求

1.本屆大賽的報(bào)名和電子版材料提交工作以代表隊(duì)為單位統(tǒng)一在大賽官方網(wǎng)站進(jìn)行。

2.請(qǐng)各代表隊(duì)于2014年8月22日前，完成信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽的網(wǎng)上報(bào)名工作，于2014年9月5日前，完成信息化課堂教學(xué)比賽、信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽和網(wǎng)絡(luò)課程比賽的網(wǎng)上報(bào)名工作。

篇三：2015年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽方案 2015年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽方案

一、大賽名稱

2015年“鳳凰創(chuàng)壹杯”全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽

二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

1.比賽時(shí)間：2015年11月7日-9日。11月6日?qǐng)?bào)到。2.比賽地點(diǎn)：南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

三、比賽項(xiàng)目 1.中職組。

（1）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

設(shè)公共基礎(chǔ)課程組（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)）、專業(yè)課程一組（資源環(huán)境類、能源與新能源類）、專業(yè)課程二組（輕紡食品類）、專業(yè)課程三組（教育類、休閑保健類、體育與健身類）、專業(yè)課程四組（文化藝術(shù)類、司法服務(wù)類）。

（2）信息化課堂教學(xué)比賽。

參賽內(nèi)容自選，不限課程（公共基礎(chǔ)課）和專業(yè)。

（3）信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽。

設(shè)“服裝立體裁剪” “機(jī)油泵拆裝檢測(cè)”兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容組。2.高職組。

（1）信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。設(shè)公共基礎(chǔ)課程組（英語(yǔ)）、專業(yè)課程一組（農(nóng)林牧漁大類）、專業(yè)課程二組（交通運(yùn)輸大類）、專業(yè)課程三組（財(cái)經(jīng)大類）、專業(yè)課程四組（旅游大類、公共事業(yè)大類）。

（2）信息化課堂教學(xué)比賽。

參賽內(nèi)容自選，不限課程（公共基礎(chǔ)課）和專業(yè)。

（3）信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽。

設(shè)“心肺復(fù)蘇” “plc控制電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)電路的組裝與調(diào)試”兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容組。3.軍事職業(yè)教育組。具體方案由中國(guó)人民解放軍總參謀部軍訓(xùn)部另行通知。

四、賽項(xiàng)要求

1.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

本賽項(xiàng)重點(diǎn)考察教師充分、合理運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學(xué)環(huán)境，突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完成特定教學(xué)任務(wù)的能力。

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)基于現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理念，科學(xué)、合理、巧妙地安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，在教師角色、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、互動(dòng)方式、考核與評(píng)價(jià)等方面有所創(chuàng)新。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)可針對(duì)1-2課時(shí)、一個(gè)教學(xué)單元或一個(gè)任務(wù)模塊的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。（3）參賽作品應(yīng)是參賽教師原創(chuàng)，已用于課堂教學(xué)（含實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等），教學(xué)應(yīng)用效果突出，沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。

（4）以個(gè)人或教學(xué)團(tuán)隊(duì)的名義報(bào)名。以教學(xué)團(tuán)隊(duì)名義報(bào)名的，團(tuán)隊(duì)成員須為同一職業(yè)院校在職教師，成員不超過(guò)3人。2.信息化課堂教學(xué)比賽。

本賽項(xiàng)重點(diǎn)考察教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)字資源或教學(xué)平臺(tái)完成教學(xué)任務(wù)的能力。

（1）參賽作品應(yīng)依據(jù)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，改進(jìn)教與學(xué)方式，實(shí)施課堂教學(xué)。

（2）所選的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)相對(duì)獨(dú)立、完整，可以是一節(jié)完整的課堂教學(xué)內(nèi)容，也可以是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者技能點(diǎn)的學(xué)習(xí)（訓(xùn)練）內(nèi)容，教學(xué)時(shí)長(zhǎng)原則上控制在35-45分鐘。

（3）參賽教師應(yīng)選用大賽組委會(huì)免費(fèi)提供的專用平臺(tái)中的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際教學(xué)（資源免費(fèi)使用范圍僅限于2015年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽），參賽教師可將大賽專用平臺(tái)及其教學(xué)資源下載安裝到本地計(jì)算機(jī)使用。大賽專用平臺(tái)尚未覆蓋的資源，參賽教師可自行選取或制作，通過(guò)平臺(tái)添加個(gè)性化教學(xué)資源的功能導(dǎo)入后調(diào)出使用，自行添加的資源須保證無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。

（4）以個(gè)人或教學(xué)團(tuán)隊(duì)的名義報(bào)名。以教學(xué)團(tuán)隊(duì)名義報(bào)名的，團(tuán)隊(duì)成員須為同一職業(yè)院校在職教師，成員不超過(guò)3人，主講教師為第 一完成人。

3.信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽。

本賽項(xiàng)重點(diǎn)考察教師在信息化環(huán)境下，針對(duì)給定的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際操作的能力。

（1）參賽教師自定義教學(xué)情境，進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，用好現(xiàn)場(chǎng)提供的設(shè)施、設(shè)備和數(shù)字資源，解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

（2）參賽教師應(yīng)充分使用現(xiàn)場(chǎng)提供的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備和教學(xué)用具，完成規(guī)定的操作，并展示操作效果。

（3）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是參賽教師的原創(chuàng)，沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議和糾紛。

（4）以個(gè)人或教學(xué)團(tuán)隊(duì)的名義報(bào)名。以教學(xué)團(tuán)隊(duì)名義報(bào)名的，團(tuán)隊(duì)成員須為同一職業(yè)院校在職教師，成員不超過(guò)3人。

五、比賽內(nèi)容

1.參賽內(nèi)容為中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程和大類專業(yè)基礎(chǔ)課程的，應(yīng)依據(jù)教育部發(fā)布的中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕3號(hào)）或大類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱（教職成〔2009〕8號(hào)）的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。

2.參賽內(nèi)容為高等職業(yè)學(xué)校公共 基礎(chǔ)課的，應(yīng)參照相關(guān)課程“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。3.參賽內(nèi)容為專業(yè)技能課內(nèi)容的，應(yīng)依據(jù)教育部已發(fā)布的《中等職 業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》或《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的教學(xué)要求，參照相關(guān)課程“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材（版本不限）進(jìn)行制作和設(shè)計(jì)。4.信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽各教學(xué)內(nèi)容組具體方案另行通知。

六、比賽辦法

1.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。

本賽項(xiàng)采取先網(wǎng)絡(luò)初評(píng)后現(xiàn)場(chǎng)決賽的方式進(jìn)行，賽前完成教學(xué)設(shè)計(jì)。參賽教師錄制不超過(guò)10分鐘的講解視頻（錄制軟件不限，具體音視頻技術(shù)指標(biāo)要求另行通知），講解信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用及教學(xué)的實(shí)際效果。經(jīng)網(wǎng)絡(luò)初評(píng)入圍決賽的參賽教師，決賽時(shí)按現(xiàn)場(chǎng)抽簽順序進(jìn)行比賽，講解教學(xué)設(shè)計(jì)10分鐘，答辯5分鐘，換場(chǎng)3分鐘。2.信息化課堂教學(xué)比賽。

本賽項(xiàng)采取網(wǎng)絡(luò)評(píng)審的方式進(jìn)行，參賽教師根據(jù)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和教案實(shí)施課堂教學(xué)（35-45分鐘），錄制課堂教學(xué)視頻提交大賽組委會(huì)，由組委會(huì)組織專家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)審。

提交的課堂實(shí)錄視頻應(yīng)保證視頻音軌信號(hào)完整、連貫，清晰反映師生課堂教學(xué)情況，畫面可在不同機(jī)位間切換（具體音視頻技術(shù)指標(biāo)要求另行通知）。課堂實(shí)錄視頻應(yīng)與教學(xué)設(shè)計(jì)、教案內(nèi)容一致。

3.信息化實(shí)訓(xùn)教學(xué)比賽。

第四篇：信息化調(diào)研提綱（寫寫幫推薦）

一、公司組織機(jī)構(gòu)

信息化項(xiàng)目調(diào)研提綱

1、公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和管理目標(biāo)

2、目前情況下的組織機(jī)構(gòu)、人員配備和基本職能

3、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置中存在的問(wèn)題

4、新的組織建設(shè)設(shè)想、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、基本職能和人員安排

二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

1、目前的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

2、進(jìn)一步提高企業(yè)在客戶整個(gè)供應(yīng)鏈上的不可替代性的具體目標(biāo)

3、公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的主要問(wèn)題和要實(shí)現(xiàn)的管理目標(biāo)是什么?

4、對(duì)實(shí)現(xiàn)信息化的基本需求和期望目標(biāo)是什么？

5、目前經(jīng)營(yíng)中需進(jìn)一步改進(jìn)的方面？對(duì)信息化實(shí)施需要解決的主要問(wèn)題？

三、目前企業(yè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)管理的現(xiàn)狀

1、網(wǎng)絡(luò)和硬件情況

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的需求

四、銷售管理（Order Management）

1、銷售組織結(jié)構(gòu)如何？

2、銷售預(yù)測(cè)的依據(jù)和方法？

3、銷售合同是如何形成和管理的？

4、如何接收訂單的和傳遞訂單信息的？銷售訂單的完成率如何？

5、如何進(jìn)行訂單的批準(zhǔn)、調(diào)整和取消？與生產(chǎn)的銜接如何？ 6.出口訂單與國(guó)內(nèi)訂單有何聯(lián)系和不同？

7、銷售發(fā)貨流程如何？有何單據(jù)？具體登錄哪些信息？

10、發(fā)貨計(jì)劃如何制定？

11、是否對(duì)要發(fā)貨的訂單作發(fā)貨啟運(yùn)計(jì)劃？計(jì)劃內(nèi)容是否包括：車輛、運(yùn)費(fèi)方法、車輛的體積、重量等?

12、如何進(jìn)行發(fā)貨確認(rèn)？

13、銷售退貨情況：有無(wú)退貨？退貨流程如何？審批權(quán)限如何控制？

14、如何處理未收到客戶款的銷售退回業(yè)務(wù)？

15、如何處理收到客戶款的銷售退回業(yè)務(wù)？

16、銷售業(yè)務(wù)流程和主要信息傳遞交易所及報(bào)務(wù)有哪些？

17、銷售業(yè)務(wù)處理過(guò)程中最關(guān)心的問(wèn)題有哪些？

18、期望應(yīng)用信息解決的問(wèn)題有哪些？

五、計(jì)劃管理

1、生產(chǎn)計(jì)劃的制定部門和責(zé)任人？

2、生產(chǎn)計(jì)劃制訂的周期、依據(jù)和主要關(guān)注點(diǎn)是什么？

3、生產(chǎn)計(jì)劃制訂的流程是什么？生產(chǎn)計(jì)劃履蓋周期情況？

4、生產(chǎn)計(jì)劃制訂、實(shí)施生產(chǎn)過(guò)程控制的難點(diǎn)和存在的問(wèn)題是什么？

5、生產(chǎn)計(jì)劃制訂的層次如何？如何確保生產(chǎn)計(jì)劃的可行性？

6、希望實(shí)施信息化要解決生產(chǎn)計(jì)劃安排中的哪些問(wèn)題？

7、生產(chǎn)計(jì)劃制訂過(guò)程中有哪些單據(jù)和報(bào)表？

六、生產(chǎn)管理

1、生產(chǎn)管理的職能部門、人員情況如何？

2、下級(jí)生產(chǎn)單位的組織結(jié)構(gòu)如何？如何劃分？

3、生產(chǎn)加工單的產(chǎn)生依據(jù)、內(nèi)容和制訂的流程是怎樣的？如何確保生產(chǎn)加工單的可行性？

3、生產(chǎn)加工單的流轉(zhuǎn)流程如何？如何確認(rèn)加工單完工結(jié)束？

4、每月各工種額定加工數(shù)量是多少？

5、生產(chǎn)加工中出現(xiàn)報(bào)廢的處理流程如何？

6、補(bǔ)充下達(dá)的生產(chǎn)加工單如何處理？

7、生產(chǎn)能力平衡處理辦法是什么？

8、生產(chǎn)過(guò)程中原輔料使用如何控制、核算和退庫(kù)處理？

9、影響生產(chǎn)效能發(fā)揮的主要因素有哪些？

10、生產(chǎn)管理的工作流程？存在的難點(diǎn)和存在的問(wèn)題是什么？

11、希望實(shí)施信息化要解決生產(chǎn)管理中的哪些問(wèn)題？

12、生產(chǎn)管理過(guò)程中有哪些單據(jù)和報(bào)表？

七、采購(gòu)（Purchase Order）

1、公司目前供應(yīng)鏈情況如何？主要影響主產(chǎn)的采購(gòu)供應(yīng)有哪些問(wèn)題？

2、公司目前對(duì)原料的采購(gòu)采取何種方式？提前時(shí)間如何？ ? 按批量采購(gòu)

? 按單一訂單需求采購(gòu) ? 按最低庫(kù)存量采購(gòu)

? 其他

3、采購(gòu)組織結(jié)構(gòu)和采購(gòu)人員構(gòu)成，采購(gòu)職責(zé)方面公司與總公司間的關(guān)系如何？

4、采購(gòu)過(guò)程控制中存在問(wèn)題有哪些？

5、如何進(jìn)行供應(yīng)商認(rèn)證與管理工作的？是否進(jìn)行供應(yīng)商評(píng)估？若有，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)如何？如：價(jià)格、質(zhì)量和服務(wù)等。

6、采購(gòu)計(jì)劃是如何生成的？采購(gòu)計(jì)劃的審批流程和權(quán)限是怎樣的？

7、對(duì)于采購(gòu)計(jì)劃，是否建立了合理采購(gòu)批次或采購(gòu)量的管理方法？

8、采購(gòu)計(jì)劃是否存在調(diào)整的情況？審批程序是怎樣的？

9、采購(gòu)申請(qǐng)的提交、變更和批準(zhǔn)怎樣處理？10、11、12、限制？ 是否所有采購(gòu)都需首先提交采購(gòu)申請(qǐng)？

采購(gòu)業(yè)務(wù)是否全部通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)訂單的形式執(zhí)行？對(duì)固定（穩(wěn)定）供應(yīng)商，是否存采購(gòu)訂單的審批流程是怎樣的？審批流程中各審批人的權(quán)限如何？有無(wú)金額在一攬子協(xié)議或框架性協(xié)議的方式？有幾種采購(gòu)定單？ 如合同、協(xié)議等。

13、采購(gòu)訂單生成后，是否存在調(diào)整的情況？如果存在，會(huì)有哪些情況？它們的處理、審批程序是怎樣的？

14、采購(gòu)入庫(kù)的數(shù)量與質(zhì)量的驗(yàn)收流程如何？不合格物料如何處理？

15、采購(gòu)入庫(kù)是否與采購(gòu)訂單核對(duì)？有誰(shuí)負(fù)責(zé)？是否知道倉(cāng)庫(kù)接收的這批貨物對(duì)應(yīng)哪一個(gè)采購(gòu)訂單、哪一個(gè)發(fā)貨通知？如何得知？

16、如果運(yùn)抵的貨物多于訂購(gòu)數(shù)量的情況？是否仍舊入庫(kù)？有無(wú)控制？處理流程是怎樣的？

17、如果運(yùn)抵的貨物數(shù)量少于或質(zhì)量低于訂購(gòu)要求，有無(wú)跟蹤？處理流程是怎樣的？

18、如果接收的物料雖不是訂購(gòu)物料，但接收物料可替代采購(gòu)物料使用的情況，處理流程是怎樣的？

19、認(rèn)為一個(gè)采購(gòu)訂單已經(jīng)完成的標(biāo)志是什么？（示例：多批貨物均已到達(dá)海關(guān)/運(yùn)抵倉(cāng)庫(kù)/通過(guò)驗(yàn)收/入庫(kù)之后）？ 20、21、22、八、庫(kù)存（Inventory Management）

庫(kù)存組織

1、目前庫(kù)存的物理分布（或邏輯上）的區(qū)分是怎樣的？有無(wú)下一級(jí)倉(cāng)庫(kù)設(shè)置？

2、在同一子庫(kù)中有無(wú)實(shí)行庫(kù)位管理？哪些物料的庫(kù)存有時(shí)效管理要求？

3、庫(kù)存物資如何進(jìn)行分類？是否實(shí)行了編碼管理？如原料、半成品、成品、盤具、備品備件、包裝等。

4、如何管理不同階段的半成品庫(kù)存？是否有專門的子庫(kù)存放半成品及成品？

5、有長(zhǎng)期滯留的原輔料庫(kù)存嗎？其產(chǎn)生的主要原因是什么？

6、成品庫(kù)存管理的要點(diǎn)是什么？發(fā)貨需識(shí)別的信息是什么？庫(kù)存量有無(wú)控制？

7、庫(kù)存物資是否使用批號(hào)進(jìn)行控制？批號(hào)如何生成？

8、是否確定物料的安全庫(kù)存？最大-最小庫(kù)存？如何確定重新訂貨時(shí)間？

9、采購(gòu)入庫(kù)時(shí)倉(cāng)庫(kù)的接收流程？包括檢驗(yàn)流程？有哪些單據(jù)？

10、采購(gòu)?fù)素浟鞒?？外協(xié)件的檢驗(yàn)退貨流程？11、12、13、14、15、如何對(duì)半成品及成品進(jìn)行發(fā)放？發(fā)放依據(jù)和單據(jù)有哪些？ 生產(chǎn)物料的發(fā)放和退貨流程？

銷售退回的處理類型及處理流程如何？ 倉(cāng)庫(kù)是否使行手工帳登記？

是否有對(duì)庫(kù)存中的物料進(jìn)行調(diào)撥情況？材料在庫(kù)存之間的調(diào)入/調(diào)出流程是怎采購(gòu)過(guò)程的單據(jù)和報(bào)表有哪些？ 采購(gòu)管理存在的主要問(wèn)題是什么？

希望實(shí)施信息化要解決庫(kù)存采購(gòu)管理中的哪些問(wèn)題？

樣的？

16、在哪些情況下會(huì)對(duì)倉(cāng)庫(kù)中的物料進(jìn)行調(diào)整？17、18、對(duì)倉(cāng)庫(kù)中現(xiàn)有庫(kù)存進(jìn)行調(diào)整的依據(jù)是什么？

物資盤點(diǎn)處理的方法和流程？（全面盤點(diǎn)或抽查盤點(diǎn)、實(shí)際盤點(diǎn)或周期盤點(diǎn)）

19、是否對(duì)高價(jià)值物品與低價(jià)值物品的盤點(diǎn)頻率是一樣的？一般會(huì)在何時(shí)進(jìn)行存貨盤點(diǎn)？ 20、21、22、23、24、倉(cāng)庫(kù)與生產(chǎn)、財(cái)務(wù)對(duì)帳的內(nèi)容有哪些？何時(shí)對(duì)帳？ 倉(cāng)庫(kù)與生產(chǎn)對(duì)帳，數(shù)量不一致時(shí)如何處理？ 庫(kù)存盤點(diǎn)結(jié)果的財(cái)務(wù)處理？ 庫(kù)存臺(tái)帳和報(bào)表有哪些？

庫(kù)存管理存在的主要問(wèn)題是什么？

25、希望實(shí)施信息化要解決庫(kù)存管理中的哪些問(wèn)題？

九、財(cái)務(wù)部分（Financial）

1、財(cái)務(wù)部門的組織架構(gòu)及部門職責(zé)？人員分配情況？

2、有幾套財(cái)務(wù)帳？之間關(guān)系如何？?jī)?nèi)部往來(lái)業(yè)務(wù)及與總公司間關(guān)系如何？

3、目前所使用的會(huì)計(jì)科目結(jié)構(gòu)？

4、憑證審批流程

5、有哪些外幣業(yè)務(wù)?

6、會(huì)計(jì)處理及結(jié)帳流程有哪些？

7、成本核算方法和流程如何？存在哪些問(wèn)題？

8、發(fā)票是否需要和采購(gòu)單/收貨單匹配。目前是如何處理的？

9、運(yùn)費(fèi)，雜項(xiàng)費(fèi)用如何處理？

10、發(fā)票的審批與入帳流程如何？

11、月末貨物已到而發(fā)票未到如何處理？采用何種價(jià)格暫估？

12、使用哪些應(yīng)付款的支付方式，流程如何？

13、有那些主要財(cái)務(wù)報(bào)表？周期如何？

14、財(cái)務(wù)、成本管理存在的主要問(wèn)題是什么？

15、希望實(shí)施信息化要解決財(cái)務(wù)和成本管理中的哪些問(wèn)題？

第五篇：教育信息化調(diào)研提綱(學(xué)校)

銅川市教育局樊局長(zhǎng)準(zhǔn)備4月初左右到各區(qū)縣調(diào)研教育信息化工作，請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校主要依據(jù)下面的檢查提綱，結(jié)合學(xué)校信息化工作中存在的問(wèn)題、發(fā)展的目標(biāo)、采取的措施等方面，將學(xué)校基本情況和底子摸清，數(shù)據(jù)弄準(zhǔn)確。另外，要將各相關(guān)部室設(shè)備調(diào)試正常運(yùn)轉(zhuǎn)，平時(shí)的工作資料收集準(zhǔn)備好。

銅川市教育信息化調(diào)研提綱

二、區(qū)、縣中小學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用情況

6．近三年中小學(xué)信息技術(shù)環(huán)境建設(shè)情況:

計(jì)算機(jī)教室建設(shè)：學(xué)校計(jì)算機(jī)教室數(shù)量，其中多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的數(shù)量，計(jì)算機(jī)師機(jī)比與生機(jī)比；

校園網(wǎng)建設(shè)：是否建有校園網(wǎng)及應(yīng)用情況；

寬帶網(wǎng)絡(luò)接入情況：是否接入互聯(lián)網(wǎng)，接入方式、帶寬（列舉）、金額/年，是否接入省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)；（校校通）

校內(nèi)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)情況；

基礎(chǔ)設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用中面臨的主要困難、解決措施、成效與典型案例；

硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入資金情況；

7．信息技術(shù)課程開(kāi)設(shè)與學(xué)科應(yīng)用：

信息技術(shù)課程開(kāi)設(shè)的年段（最早開(kāi)設(shè)的時(shí)間）、課時(shí)數(shù)，信息技術(shù)課程的覆蓋率。

8．是否開(kāi)展了信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)研究與實(shí)踐，效果如何？對(duì)于信息技術(shù)與學(xué)科整合的新課程的實(shí)施，還有那些方面尚有所欠缺？哪些方面的工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)？

9．中小學(xué)如何利用和使用教育資源的、開(kāi)展多媒體教學(xué)的情況如何、存在什么問(wèn)題、學(xué)校希望得到哪些教育教學(xué)資源、對(duì)資源建設(shè)的建議。

10．中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)效果怎么樣、主要做法、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)工作還應(yīng)哪幾方面需要加強(qiáng)，有何培訓(xùn)需求和建議？

11．對(duì)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的成效和典型案例進(jìn)行評(píng)價(jià)，突出的問(wèn)題和困難有哪些，對(duì)提高信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的積極性和效果有何好的做法、經(jīng)驗(yàn)和建議。

三、發(fā)展建議

12．對(duì)今后我市教育信息化工作包括現(xiàn)代教育技術(shù)工作還有哪些建議或意見(jiàn)？

13．城鄉(xiāng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)差距，以及對(duì)全省加快農(nóng)村教育信息化建設(shè)的建議。

14．教育部門領(lǐng)導(dǎo)，尤其是中小學(xué)校長(zhǎng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)管理和決策的能力現(xiàn)狀，以及提升領(lǐng)導(dǎo)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的策略建議。