第一篇：閱讀題分析——文章題目的作用
九年級語文閱讀題專項訓練——關于題目 文章題目的作用
1、概括主要事件
2、提出中心
3、交情事情的時間、人物等寫作對象
4、比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣
5、交代文章的線索
6、運用修辭手法
一、題型：
（一）為什么以此為題？
（二）談談你對題目的理解。
（三）試分析題目的作用。
（四）給文章加（換）題目。
二、結合學過的文章談談你對下面題目的理解
《背影》充當線索、抓住外貌特寫鏡頭表現父子深情。
《阿長與山海經》 概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；
表現阿長真誠、善良和樂于助人；表明我的感激和懷念。
《變色龍》用比喻生動形象地寫出了主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷刺性。
《心聲》語帶雙關，表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。深層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。
三、歸納題目的作用
（1）把握象征意義；例如：《雷電頌》
（2）語帶雙關；例如：《我的一本書》《心聲》語帶雙關，表層意義是李京京在課堂上十分渴望讀課文。深層意思是需要得到老師和同學的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭溫暖，需要親情和友情。
（3）作者感情的出發(fā)點；例如：《春酒》 《山坡羊 潼關懷古》
（4）概括文章的主要內容；《阿長與山海經》 概括文章的主要內容，突出阿長為我買《山海經》這件事；表現阿長真誠、善良和樂于助人；表明我的感激和懷念。
點明寫作內容；例如：《雷電頌》、《藤野先生》、《再塑生命》 點名敘事中心《端午的雞蛋》
（5）點明文章線索；例如：如《三棵枸杞豆》和《柳葉兒》，分別以枸杞豆和柳葉為線索；還可以是某個人物
《背影》A點明文章線索，起貫穿全文作用；B點明文章主旨，抓住外貌特寫鏡頭表現父子之間的深情。作用：點明主旨，使文章結構嚴謹，深化主題，升華中心。
（6）文眼；揭示文章中心；突出文章主旨；例如：《背影》A點明文章線索，起貫穿全文作用；B點明文章主旨，抓住外貌特寫鏡頭表現父子之間的深情。作用：點明主旨，使文章結構嚴謹，深化主題，升華中心。
（7）吸引讀者、新穎；引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣；例如：《喂——出來》《羅布泊，消逝的仙湖》《旅鼠之謎》
（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。例如：《變色龍》用比喻生動形象地寫出了主人公善變（見風使舵）的性格。具有極強的諷刺性。
（9）點明寫作對象例如：《我的母親》《列夫·托爾斯泰》《短文兩篇 日 月》巴金、《海燕》《云南的歌會》
（10）點明寫作對象和文體
例如：《馬說》《送東陽馬生序》
四、分析
題目的考題（中考閱讀專題訓練）
長在巖石下面的小花
①初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。
②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的憂傷，④第二天，我質問父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思?！笨伤齾s說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。”
⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。后來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款??”
⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。
⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
⑩黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光。”
⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在巖石下面的小花。
試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用。(3分)
1、試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的作用？
從表現手法(修辭:比喻及作用)、點明主旨 來分析
參考：形象的點名了文章的主旨，暗喻了在逆境中頑強奮斗的人。
2、文章為什么要以“六個饅頭”為題目？
從結構(線索)、主旨、引起閱讀興趣。來分析
參考：六個饅頭為線索，它凝聚著同學們的深情厚誼，表現了文章的主題，以平常的饅頭為題引起閱讀興趣。
3、作者為什么用“癡心石”作為文章的題目？請聯(lián)系全文，談談你的理解。
解釋題目中關鍵詞的含義、表明人物的感情、主旨。
參考：因為石頭是文中傳達情感，表達愛意的的物品，用“癡心”來修飾“石頭”，表達父母對我的愛達到了癡迷的程度。
4、文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”，為什么？
解釋題目中關鍵字、與人物的關系（表明人物的感情）、表現手法（修辭、象征）。
參考：“訪”有尋求的意思，對蘭草的訪問表明了我與父親對蘭草淳樸高雅品格的敬仰，同時，用“訪”把蘭草人格化了，更突出了蘭草的象征意義。
五、答題技巧
1、先看標題的本義：
內容（詞語的含義，點明寫作對象、概括文章主要內容）
2、再思考深層含義：
（1）結構（線索 貫穿全文 / 懸念 吸引讀者閱讀興趣）（2）修辭、手法（比喻、擬人、象征、雙關等）（3）主旨 與主旨（中心）的關系（點明中心、揭示主旨）
（4）人物 與人物的關系（表明作品人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點）
（5）寫法 修辭（比喻、擬人、雙關等）
（6）表現手法 象征
3、最后分析其效果（題目本身特點）
生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起讀者閱讀興趣。
六個饅頭
①高一那年，我們學校組織去千島湖春游。
②新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”
③出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的眼圈紅了。
④出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒?，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。
⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉眼，女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。
⑥第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩? 試分析：文章為什么要以“六個饅頭”為題目？
第二篇：如何分析文章題目
一、如何分析文章標題的含義與作用
1、分析標題的含義。
標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。
標題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那么我們就應該聯(lián)系文章的具體內容，弄清比喻義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。比如《變色龍》一文，標題“變色龍”就不是寫善于變色的蜥蜴，而是比喻像變色龍一樣的奧楚蔑洛夫。如四川眉山卷中《拔掉那顆蛀牙》一文的標題并不是寫拔掉生病的牙齒，文題的“蛀牙”比喻她對父母對家人的“恨”，以及自己的自閉。文題告訴人們無論在什么時候，對什么人，都要學會去“愛”，付出愛，才能健康、快樂、幸福。
例2：《薔薇幾度花》的第15題：請簡要分析標題中的“薔薇”在文中的作用。（江蘇南京市）
2、分析標題的作用。
要了解標題的作用有哪些，我們不妨來看看人教版初中教材的幾篇課文：《羚羊木雕》——貫穿全文線索；《藤野先生》——表明寫作對象；《智取生辰綱》——關聯(lián)主要情節(jié)；《海燕》——象征或比喻；《心聲》——透露情感主旨。標題是文章的眼睛，作用主要有：貫穿全文線索、表明寫作對象、關聯(lián)主要情節(jié)、象征或比喻、透露情感主旨。此外還有：引起讀者興趣、制造懸念、烘托、使形象生動等。結合以上示例，認真閱讀《薔薇幾度花》，就不難答出“薔薇”在文中的作用：①作為貫穿全文的線索；②引出挑糖擔的老人；③比喻（象征）老人的品格；④烘托老人的形象。例3：第14題：通讀全文后，請為文章取一個合適的標題。
（江蘇連云港市）
解析：如何給文章取個合適的標題。
要給文章取一個合適的標題，不妨從標題的作用入手：以貫穿文章的線索為題，以寫作對象（即關鍵的人、物）為題，以文章的主旨為題，以主要情節(jié)為題等。另外，在擬題時一定要注意標題的特點，要緊扣文本，要言簡意賅。根據以上分析，我們就可以完成2009年連云港市的第14題。標題一：冬天的橡樹（關鍵的物或線索）；標題二：穿破氈鞋的小男孩（寫作對象、關鍵的人）；標題三：震撼心靈的“家訪”（情感主旨或主要情節(jié)）??
例4：《我生命中的那簇野菊花》第7題：為什么以“我生命中的那簇野菊花”為題目？請結合文章簡要分析作答。（四川成都市）
解析：為什么以此為標題。
要完成此類題目，必須在把握文章內容、主旨和情感的基礎上，從標題的含義和作用兩個方面來答。此題答案示例如下：因為文章寫的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情況下,偶遇野菊花而獲得一種啟迪,改變了“我”生活態(tài)度的一段經歷（含義）。作者以此為題，既凸顯了抒寫的主體對象（作用）,又形象地表現出“野菊花”在自己生命成長過程中的重要意義（含義與作用）?？傊?，標題是文章的眼睛和標志，它常常透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨，串連文章的結構，起到揭示主旨和貫穿全文的線索作用。這類題只要考生走進文本，細細揣摩，看清要求，相信一定能迎刃而解。
第三篇：文章題目的分析
文章題目的分析
在閱讀分析題中，常常會遇到要求對文章題目進行分析的試題。
一、理解文章題目的含義。
理解文題含義要聯(lián)系文章內容，從本義（表面意思）和深層含義（結合文章中心）去考慮。例如《跑過冬天》一文中對“冬天”的理解，表面指“一年四季最寒冷的季節(jié)”，深層含義是“人生中遇到的挫折、苦難等”。
再如林海音的《爸爸的花兒落了》——題目運用雙關的修辭手法，一方面實指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。
二、分析題目的妙處（作用）
1、概括文章所敘之事。很多記敘文的文題是對文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題，也就抓住了文章的中心事件。如課文《最后一課》，文題就概括了故事的中心事件：小弗郎士的最后一堂法語課。
2、標明文章行文線索。以文章的行文線索作為文章的標題的記敘也很常見。文章的題目如果是一個人，或是一件物，或是一個內涵豐富的動作等等，這篇記敘文的文題可能就是該文的行文線索。如課文《羚羊木雕》就是以“羚羊木雕”作為文章線索的。
3、點明文章中心思想。有的記敘文就是以文章的中心思想作為文章的文題的。抓住了這樣的文題當然也就抓住了文章的中心思想。如課文《無私奉獻的報償》，其文題就是中心思想：贊美主人公具有無私奉獻的精神。
4、指出文章的主要人物。有的以人物作為文題的文章，其題目里指出的人物就是文章的主要人物。這樣的文章，只要我們抓住了文題也就抓住了主要人物。如魯迅的《藤野先生》。
5、吸引讀者關注。一篇好文章的題目要能夠吸引讀者的眼球，讓讀者看了你的題目會產生遐想，隨之饒有興趣地看下去。如《蝴蝶的金翅膀》。
綜上所述，文題是一篇文章的眼睛，只要我們注意了它，我們就能把握文章所述之事，或是抓住文章行文線索，或是領悟文章的中心思想，或是明確文章的主要人物等等。這無疑對我們整體把握文章大有益處。命題形式：
（1）如何理解文章題目的含義？
答題方法：這樣的題目一般會有兩層含義，一是詞語的本義，二是詞語的比喻義、象征義。（2）如何分析文章題目的作用？
答題方法：結合題目的作用——概括文章所敘之事；標明文章行文線索；點明文章中心思想；指出文章的主要人物；吸引讀者關注。答題時應聯(lián)系文章內容具體回答。
13元“遺產”
①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：“媽，我有點不舒服，得去躺一會兒，你吃完先走吧。碗筷等會兒我來收拾?！碑敃r，我并沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。
②我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團炭火。我說：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生。”她說：“不用，可能是感冒了，睡上一覺明天就會好的。媽，你去把碗洗了吧?！彼穆曇粑⑷?，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。③我知道她是在敷衍我，因為一去醫(yī)院就意味著花錢，她怕?！安恍校泌s緊去醫(yī)院！”我果斷地說，然后開始找錢，盡可能地找。當我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在床上清點時，危機感油然而生。我胡亂地將錢塞進口袋里，攙女兒上了三輪車。
④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時開始，我發(fā)現她忽然長大了，開始真正懂得了什么是生活。
⑤我回頭望了她一眼，看見她像一只受傷的小羊羔那樣無助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。
⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。
⑦我的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了??” ⑧“別瞎想，我肯定你不是的。” ⑨“媽，你聽我說，”女兒突然嚴肅起來，很認真地說：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個 小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽?！?/p>
⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙眬了。
（11）第二天上午，經過檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來沒有對我這樣過，我們都哭了。
（12）回家后，我打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個小布包，里面是13元錢，全是角票。捧著那個小布包，我的眼淚又來了。
（13）事情已經過去三年多了，現在，女兒已經成了一名軍醫(yī)大學的學生。高考時，以她的分數可以進北大清華，但她的第一志愿就是這所大學。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負擔。（14）這些年來，我始終保存著女兒的那個布包，那是她鄭重留給我的 “遺產”，13元，我只想永久地將它珍藏。
8． 文章為什么用“13元‘遺產’”為題？談談你的理解。（2分）
9． 母親從夜市回來，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？（2分）
10．閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動作的句子，結合上下文，分析女兒當時的心理。（共4分）（1）她的聲音微弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。（2分）
（2）當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2分）
11．第13段說：“事情已經過去三年多了”，“事情”指什么？（2分）
12． 文章第⑩段 處省略了人物在此情此景下的表現。請發(fā)揮合理的想象，補寫一段話。（要求有人物的語言或動作描寫）（4分）答案：
8．①13元“遺產”最能表現女兒的懂事、孝順 ②凝聚了母女之間的親情，最能突出本文主題 ③造成懸 念，引起讀者的閱讀興趣（答出一點，意思對即可。2分）
9．①女兒說過碗筷她來收拾，現在卻沒有收拾 ②吃飯時女兒說自己不舒服（一點1分。共2分）10．（1）努力裝出自己病得不重的樣子，不想讓母親為自己擔心。（2分）
（2）為自己還能活下去而感到慶幸，更加珍惜母女二人相依為命的骨肉親情（2分）（共4分）11．女兒生病時給我交代13元“遺產”的事（2分）12．示例：我抓住女兒的手，喊著：“孩子，你不會有事，有媽在，你肯定不會有事的！”女兒怔了一會兒，慢慢地，她攥緊了我的手，晶瑩的淚珠，從她的眼角滑落（想象合理2分，有語言或動作描寫2分。共4分）
大年初一沒下雪
去年三十傍晚，廣州火車站突然靜下來。時間還早，我買了份報紙，走向車廂。車廂里沒人，我選了一個靠窗的位置坐下。
不知到了哪個小站，上來一個農民模樣的人，牽著個小女孩，對著車票仔細核對座號，辨認清楚了，他們才坐下。整個車廂其實沒幾個人，你想坐哪兒都行。一看就知，他們是不常坐車的。
男人四五十歲的樣子，灰黃的臉，很深的皺紋。女孩的臉也是灰黃的，土頭土臉的樣子，他們坐在我對面。男人坐下去時，半哈著腰，發(fā)出一聲短促的笑聲，好象說：打攪了！
這一路肯定無聊透了，你別想找一個志同道合的在火車上玩牌了，我繼續(xù)看我的書。晚上，餐車送了一次面條，黏糊糊的，看著都沒胃口。我拿出上車前買的江南醬鴨，要了一瓶啤酒，準備湊合著吃一頓年夜飯。我請對面的一起吃。男人連擺著手，說不吃，不吃。小女孩看著面包，咽了一下口水。我遞過去一塊面包，又撕了一只大鴨翅，笑著說：“吃吧，都過年了，客氣啥！”我又拿出花生米、鳳爪幾樣下酒菜，索性喝個痛快。
我邊吃邊問：“你們回家過年？”“嗯??不，小孩子沒看過雪，帶她去看雪?！?“喔?！蔽易炖飸?，心想中國還有這么浪漫的農民。
沒怎么說話，飯很快吃完了，酒也喝光了。男人主動收拾桌上的碎骨。小女孩突然問我：“叔叔，你看見過雪嗎？”我很舒適地斜倚在椅背上，笑著說：“見過，白的，有的人說像糖，有的人說像鹽??”
“你給我說說吧，說說吧。”說著話，我想去洗手間，路過洗手池旁的過道，我看見那個男人抱著頭，蹲在地上哭泣。
在男人斷斷續(xù)續(xù)的哭泣中，我聽到那女孩的故事。在她四歲時母親去世了，九歲時她得了白血病，醫(yī)生說今年可能是她最后一個春節(jié)了。爸爸問她想要啥，她說只想看看雪，生長在廣東偏僻的山區(qū)，她從來沒有見過雪。《濟南的冬天》那篇文章激起了她看雪的愿望，在她的腦海中不斷想象著真正冬天的模樣。這個一貧如洗的父親在大年三十晚上和她一起坐火車準備看雪。坐著這趟車去，坐著當晚的車回，再也沒有多余的錢去住旅店和車上吃飯了。臨走前，他們聽了天氣預報，說杭州今夜有一場大雪。
我無法想象在這樣一張灰黃皮膚的臉龐下有這樣一顆細膩的心。
我走到座位旁，給小女孩耐心地講起下雪時的種種趣事。她那雙黑眼睛就像在灰燼里的火星，一閃一閃的??到站了，杭州很冷，風很大，卻沒有雪。我拿了三百塊錢給他，他死活不要。我留了一堆食品給他們。他們送我上了回家的中巴，在車旁拼命地搖著手。
在回鄉(xiāng)的時候，最怕碰風雪天，而我希望今天趕快下雪，下得越大越好。
一天無雪，一夜無雪。初三的晚上，一家人坐在火爐旁吃火鍋，窗玻璃上響起了淅淅的聲音。我突然說了聲：“下雪了?！保ㄟx自《讀者》有改動）
22、文章標題“大年初一沒下雪”有什么含義？
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23、文中插入了一段“男人哭訴”的情節(jié)，這段插敘有什么作用？
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24、“我”對父女倆的情感有什么變化？（3分）
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25、對小說理解賞析不正確的一面是（）
A、下雪時的種種趣事，激起了小女孩與病魔抗爭的勇氣和信心，也給了她父親為女兒治好病的希望。B、小說雖然沒有一波三折、跌宕起伏的情節(jié)，沒有華麗的詞藻，卻能感染讀者。C、父女倆送“我”上中巴，并拼命搖著手，表明他們對“我”的留戀和感激。D、文中所描寫的男人是一個非常自尊、質樸、慈愛的父親形象。
26、如果將結尾改為：下車時，下起了紛紛揚揚的大雪??和本文的結尾比較，哪一個好些？請作簡要分析。（3分）
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答案：
22、這個標題吸引人，給人留下懸念。標題還暗含“我”為父女倆末能達到愿望而遺憾，也包含著“我”對父女倆的命運的關心和牽掛。
23、插敘的作用：交代了小姑娘的遭遇和病情。（2）交代小姑娘看雪愿望的由來。（或交代父女二人到杭州的目的。）（3）是使“我”后來感情態(tài)度發(fā)生變化的主要原因。
24、不屑（有些輕視）——注意——關注（或感動）——擔憂（或牽掛）（答對三個層次，符合題意即可）
25、A、26、開放題，言之成理即可。（3分）原文好，更加激起了讀者對小女孩的同情，使文章更加深刻，更有感染力，也符合標題。改文好。下雪了是對小女孩美好的祝愿，介是標題也要改。（這種說法，最多給2分。改動后感染力沒原文強）
13元“遺產”
①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：“媽，我有點不舒服，得去躺一會兒，你吃完先走吧。碗筷等會兒我來收拾?！碑敃r，我并沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。
②我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團炭火。我說：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生?！彼f：“不用，可能是感冒了，睡上一覺明天就會好的。媽，你去把碗洗了吧?！彼穆曇粑⑷?，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。③我知道她是在敷衍我，因為一去醫(yī)院就意味著花錢，她怕?！安恍?，得趕緊去醫(yī)院！”我果斷地說，然后開始找錢，盡可能地找。當我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在床上清點時，危機感油然而生。我胡亂地將錢塞進口袋里，攙女兒上了三輪車。
④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時開始，我發(fā)現她忽然長大了，開始真正懂得了什么是生活。
⑤我回頭望了她一眼，看見她像一只受傷的小羊羔那樣無助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。
⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。
⑦我的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了??” ⑧“別瞎想，我肯定你不是的。” ⑨“媽，你聽我說，”女兒突然嚴肅起來，很認真地說：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽?！?/p>
⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙眬了。
（11）第二天上午，經過檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來沒有對我這樣過，我們都哭了。
（12）回家后，我打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個小布包，里面是13元錢，全是角票。捧著那個小布包，我的眼淚又來了。
（13）事情已經過去三年多了，現在，女兒已經成了一名軍醫(yī)大學的學生。高考時，以她的分數可以進北大清華，但她的第一志愿就是這所大學。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負擔。（14）這些年來，我始終保存著女兒的那個布包，那是她鄭重留給我的 “遺產”，13元，我只想永久地將它珍藏。
8． 文章為什么用“13元‘遺產’”為題？談談你的理解。（2分）
9． 母親從夜市回來，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？（2分）
10．閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動作的句子，結合上下文，分析女兒當時的心理。（共4分）（1）她的聲音微弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。（2分）
（2）當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2分）
11．第13段說：“事情已經過去三年多了”，“事情”指什么？（2分）
12． 文章第⑩段 處省略了人物在此情此景下的表現。請發(fā)揮合理的想象，補寫一段話。（要求有人物的語言或動作描寫）（4分）
大年初一沒下雪
去年三十傍晚，廣州火車站突然靜下來。時間還早，我買了份報紙，走向車廂。車廂里沒人，我選了一個靠窗的位置坐下。
不知到了哪個小站，上來一個農民模樣的人，牽著個小女孩，對著車票仔細核對座號，辨認清楚了，他們才坐下。整個車廂其實沒幾個人，你想坐哪兒都行。一看就知，他們是不常坐車的。
男人四五十歲的樣子，灰黃的臉，很深的皺紋。女孩的臉也是灰黃的，土頭土臉的樣子，他們坐在我對面。男人坐下去時，半哈著腰，發(fā)出一聲短促的笑聲，好象說：打攪了！
這一路肯定無聊透了，你別想找一個志同道合的在火車上玩牌了，我繼續(xù)看我的書。晚上，餐車送了一次面條，黏糊糊的，看著都沒胃口。我拿出上車前買的江南醬鴨，要了一瓶啤酒，準備湊合著吃一頓年夜飯。
我請對面的一起吃。男人連擺著手，說不吃，不吃。小女孩看著面包，咽了一下口水。我遞過去一塊面包，又撕了一只大鴨翅，笑著說：“吃吧，都過年了，客氣啥！”我又拿出花生米、鳳爪幾樣下酒菜，索性喝個痛快。
我邊吃邊問：“你們回家過年？”“嗯??不，小孩子沒看過雪，帶她去看雪?！?“喔?！蔽易炖飸?，心想中國還有這么浪漫的農民。
沒怎么說話，飯很快吃完了，酒也喝光了。男人主動收拾桌上的碎骨。小女孩突然問我：“叔叔，你看見過雪嗎？”我很舒適地斜倚在椅背上，笑著說：“見過，白的，有的人說像糖，有的人說像鹽??”
“你給我說說吧，說說吧?！闭f著話，我想去洗手間，路過洗手池旁的過道，我看見那個男人抱著頭，蹲在地上哭泣。
在男人斷斷續(xù)續(xù)的哭泣中，我聽到那女孩的故事。在她四歲時母親去世了，九歲時她得了白血病，醫(yī)生說今年可能是她最后一個春節(jié)了。爸爸問她想要啥，她說只想看看雪，生長在廣東偏僻的山區(qū)，她從來沒有見過雪?！稘系亩臁纺瞧恼录て鹆怂囱┑脑竿谒哪X海中不斷想象著真正冬天的模樣。這個一貧如洗的父親在大年三十晚上和她一起坐火車準備看雪。坐著這趟車去，坐著當晚的車回，再也沒有多余的錢去住旅店和車上吃飯了。臨走前，他們聽了天氣預報，說杭州今夜有一場大雪。
我無法想象在這樣一張灰黃皮膚的臉龐下有這樣一顆細膩的心。
我走到座位旁，給小女孩耐心地講起下雪時的種種趣事。她那雙黑眼睛就像在灰燼里的火星，一閃一閃的??到站了，杭州很冷，風很大，卻沒有雪。我拿了三百塊錢給他，他死活不要。我留了一堆食品給他們。他們送我上了回家的中巴，在車旁拼命地搖著手。
在回鄉(xiāng)的時候，最怕碰風雪天，而我希望今天趕快下雪，下得越大越好。
一天無雪，一夜無雪。初三的晚上，一家人坐在火爐旁吃火鍋，窗玻璃上響起了淅淅的聲音。我突然說了聲：“下雪了?！保ㄟx自《讀者》有改動）
22、文章標題“大年初一沒下雪”有什么含義？
___________________________________________________________________________
23、文中插入了一段“男人哭訴”的情節(jié)，這段插敘有什么作用？
___________________________________________________________________________
24、“我”對父女倆的情感有什么變化？（3分）
___________________________________________________________________________
25、對小說理解賞析不正確的一面是（）
A、下雪時的種種趣事，激起了小女孩與病魔抗爭的勇氣和信心，也給了她父親為女兒治好病的希望。B、小說雖然沒有一波三折、跌宕起伏的情節(jié)，沒有華麗的詞藻，卻能感染讀者。C、父女倆送“我”上中巴，并拼命搖著手，表明他們對“我”的留戀和感激。D、文中所描寫的男人是一個非常自尊、質樸、慈愛的父親形象。
26、如果將結尾改為：下車時，下起了紛紛揚揚的大雪??和本文的結尾比較，哪一個好些？請作簡要分析。（3分）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
13元“遺產”
①那一晚，女兒僅吃了小半碗飯，就放下筷子說：“媽，我有點不舒服，得去躺一會兒，你吃完先走吧。碗筷等會兒我來收拾?！碑敃r，我并沒有太在意，等我收完夜市回來，看到碗筷還在桌上擺著，才想到女兒可能出事了。
②我推開她的房門，看見她在床上躺著，滿臉通紅，眼睛瞇成了一道縫，似乎睜開都很吃力。一摸她的額頭，嚇了一大跳，她的額頭燒得像一團炭火。我說：“孩子，你發(fā)燒了，我們得去看醫(yī)生?！彼f：“不用，可能是感冒了，睡上一覺明天就會好的。媽，你去把碗洗了吧。”她的聲音微弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。③我知道她是在敷衍我，因為一去醫(yī)院就意味著花錢，她怕?！安恍校泌s緊去醫(yī)院！”我果斷地說，然后開始找錢，盡可能地找。當我把所有能找到的錢連同剛從夜市上掙來的散幣堆在床上清點時，危機感油然而生。我胡亂地將錢塞進口袋里，攙女兒上了三輪車。
④三年前，丈夫身患絕癥離我們而去，我沒有工作，只得在夜市擺小攤。那一年女兒還不到13歲。也正是從那時開始，我發(fā)現她忽然長大了，開始真正懂得了什么是生活。
⑤我回頭望了她一眼，看見她像一只受傷的小羊羔那樣無助地趴在車斗里，眼睜睜地望著我。在女兒微弱的呻吟聲中，我發(fā)瘋似的蹬著三輪車，生怕耽誤了她。
⑥女兒終于躺在病床上，掛上了吊瓶，我才松了一口氣。醫(yī)生說，眼下正流行病毒性腦炎，女兒的癥狀有些像，要待明天做了脊液檢查才能確診，今晚先做退燒觀察處理。
⑦我的心又提了起來。夜深了，病房里就剩下我和女兒。女兒突然示意我靠近她，說：“媽，我感覺很難受，渾身都痛，和以往不一樣。醫(yī)生的話我聽見了，我很有可能是腦炎，我怕是不行了??” ⑧“別瞎想，我肯定你不是的。” ⑨“媽，你聽我說，”女兒突然嚴肅起來，很認真地說：“你記住了，家里床頭柜的下層，最里面靠右角，那里有一個小布包，里面裝有一些錢，那是我攢下的，留給媽媽?！?/p>
⑩猛地一陣酸楚直沖我的鼻子，我的眼睛蒙眬了。
（11）第二天上午，經過檢查，確診女兒得的是一般性肺炎。當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。她還從來沒有對我這樣過，我們都哭了。
（12）回家后，我打開了女兒的床頭柜，那里果然有一個小布包，里面是13元錢，全是角票。捧著那個小布包，我的眼淚又來了。
（13）事情已經過去三年多了，現在，女兒已經成了一名軍醫(yī)大學的學生。高考時，以她的分數可以進北大清華，但她的第一志愿就是這所大學。用她的話說是不用交錢還管吃管穿，能減輕母親的負擔。（14）這些年來，我始終保存著女兒的那個布包，那是她鄭重留給我的 “遺產”，13元，我只想永久地將它珍藏。
8． 文章為什么用“13元‘遺產’”為題？談談你的理解。（2分）
9． 母親從夜市回來，一“看到碗筷還在桌上擺著”就想到“女兒可能出事了”，為什么？（2分）
10．閱讀下面描寫女兒神態(tài)、動作的句子，結合上下文，分析女兒當時的心理。（共4分）（1）她的聲音微弱，但還是強睜著眼，沖我笑了笑。（2分）
（2）當我把這個結果告訴她時，女兒一下就摟緊了我的脖子，摟得很緊。（2分）
11．第13段說：“事情已經過去三年多了”，“事情”指什么？（2分）
12． 文章第⑩段 處省略了人物在此情此景下的表現。請發(fā)揮合理的想象，補寫一段話。（要求有人物的語言或動作描寫）（4分）
大年初一沒下雪
去年三十傍晚，廣州火車站突然靜下來。時間還早，我買了份報紙，走向車廂。車廂里沒人，我選了一個靠窗的位置坐下。
不知到了哪個小站，上來一個農民模樣的人，牽著個小女孩，對著車票仔細核對座號，辨認清楚了，他們才坐下。整個車廂其實沒幾個人，你想坐哪兒都行。一看就知，他們是不常坐車的。
男人四五十歲的樣子，灰黃的臉，很深的皺紋。女孩的臉也是灰黃的，土頭土臉的樣子，他們坐在我對面。男人坐下去時，半哈著腰，發(fā)出一聲短促的笑聲，好象說：打攪了！
這一路肯定無聊透了，你別想找一個志同道合的在火車上玩牌了，我繼續(xù)看我的書。晚上，餐車送了一次面條，黏糊糊的，看著都沒胃口。我拿出上車前買的江南醬鴨，要了一瓶啤酒，準備湊合著吃一頓年夜飯。
我請對面的一起吃。男人連擺著手，說不吃，不吃。小女孩看著面包，咽了一下口水。我遞過去一塊面包，又撕了一只大鴨翅，笑著說：“吃吧，都過年了，客氣啥！”我又拿出花生米、鳳爪幾樣下酒菜，索性喝個痛快。
我邊吃邊問：“你們回家過年？”“嗯??不，小孩子沒看過雪，帶她去看雪。” “喔?！蔽易炖飸?，心想中國還有這么浪漫的農民。
沒怎么說話，飯很快吃完了，酒也喝光了。男人主動收拾桌上的碎骨。小女孩突然問我：“叔叔，你看見過雪嗎？”我很舒適地斜倚在椅背上，笑著說：“見過，白的，有的人說像糖，有的人說像鹽??”
“你給我說說吧，說說吧?！闭f著話，我想去洗手間，路過洗手池旁的過道，我看見那個男人抱著頭，蹲在地上哭泣。
在男人斷斷續(xù)續(xù)的哭泣中，我聽到那女孩的故事。在她四歲時母親去世了，九歲時她得了白血病，醫(yī)生說今年可能是她最后一個春節(jié)了。爸爸問她想要啥，她說只想看看雪，生長在廣東偏僻的山區(qū)，她從來沒有見過雪。《濟南的冬天》那篇文章激起了她看雪的愿望，在她的腦海中不斷想象著真正冬天的模樣。這個一貧如洗的父親在大年三十晚上和她一起坐火車準備看雪。坐著這趟車去，坐著當晚的車回，再也沒有多余的錢去住旅店和車上吃飯了。臨走前，他們聽了天氣預報，說杭州今夜有一場大雪。
我無法想象在這樣一張灰黃皮膚的臉龐下有這樣一顆細膩的心。
我走到座位旁，給小女孩耐心地講起下雪時的種種趣事。她那雙黑眼睛就像在灰燼里的火星，一閃一閃的??到站了，杭州很冷，風很大，卻沒有雪。我拿了三百塊錢給他，他死活不要。我留了一堆食品給他們。他們送我上了回家的中巴，在車旁拼命地搖著手。
在回鄉(xiāng)的時候，最怕碰風雪天，而我希望今天趕快下雪，下得越大越好。
一天無雪，一夜無雪。初三的晚上，一家人坐在火爐旁吃火鍋，窗玻璃上響起了淅淅的聲音。我突然說了聲：“下雪了。”（選自《讀者》有改動）
22、文章標題“大年初一沒下雪”有什么含義？
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23、文中插入了一段“男人哭訴”的情節(jié)，這段插敘有什么作用？
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24、“我”對父女倆的情感有什么變化？（3分）
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25、對小說理解賞析不正確的一面是（）
A、下雪時的種種趣事，激起了小女孩與病魔抗爭的勇氣和信心，也給了她父親為女兒治好病的希望。B、小說雖然沒有一波三折、跌宕起伏的情節(jié)，沒有華麗的詞藻，卻能感染讀者。C、父女倆送“我”上中巴，并拼命搖著手，表明他們對“我”的留戀和感激。D、文中所描寫的男人是一個非常自尊、質樸、慈愛的父親形象。
26、如果將結尾改為：下車時，下起了紛紛揚揚的大雪??和本文的結尾比較，哪一個好些？請作簡要分析。（3分）___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
第四篇：題目作用
1、交代文章主要內容；揭示（暗示）文章主旨，點明中心。
2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。
3、點明行文線索或感情線索。
4、確定文章描寫對象，確定文章的感情基調
5、交代故事發(fā)生的環(huán)境
6、設置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考
文章標題的作用
1、標題運用的修辭手法或寫作手法的作用，如象征、比喻、一語雙關等。例：南京中考題《薔薇幾度花》，運用了象征的手法，用“薔薇花”象征了老人淡然、不強求的品質?！恫灰屢涣Ｉ吵蔀槟愕淖璧K》，標題運用的比喻的手法，把小困難比作“一粒沙”。
《那扇門》，標題運用一語雙關的手法，既指生活中的“門”，又指孩子的“心門”。
2、交代文章的寫作內容。例：魯迅《一件小事》，標題交代文章寫作內容——一件小事。
3、交代文章的寫作對象。例：胡適《我的母親》，標題交代文章寫作對象——我的母親。
4、交代寫作順序。例：魯迅《從百草園到三味書屋》，標題交代文章寫作順序——空間順序。
5、交代文章主題、情感。例：聶華芩《親愛的爸爸媽媽》，標題交代文章表達的情感——對爸爸媽媽的熱愛。
6、設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。例：位夢華《旅鼠之謎》，設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。
7、是文章行文的線索。
例：林海音《爸爸的花兒落了》，文章以花開花落為線索。
第五篇：紀檢監(jiān)察業(yè)務知識200題(題目)分析
紀檢監(jiān)察業(yè)務知識200題 第一部分：填空題
1、中華人民共和國的最高權力機關是（）。
2、黨內監(jiān)督的重點對象是（）和（），特別是（）。
3、（）是黨內監(jiān)督的專門機關。
4、紀委對派駐紀檢組實行()管理。
6、堅持黨員在黨紀面前人人平等的原則，黨內不允許有任何不受紀律約束的（）和（）。
7、對嚴重違犯黨紀的黨組織的紀律處理措施包括（）、（）。
8、黨員受到警告或者嚴重警告處分，（）內不得在黨內提升職務和向黨外組織推薦擔任高于其原任職務的黨外職務。
9、黨員受到撤銷黨內職務處分，（）內不得在黨內擔任和向黨外組織推薦擔任與其原任職務相當或者高于其原任職務的職務。
10、留黨察看處分，分為留黨察看（）、留黨察看（）。
11、對于受到留黨察看處分（）的黨員，期滿后，仍不符合恢復黨員權利條件的，再延長（）留黨察看期限。留黨察看期限最長不得超過（）。
12、黨員受留黨察看期間，沒有（）、（）和被（）。
13、黨員受到留黨察看處分，其黨內職務（）。
14、黨員受到開除黨籍處分，（）內不得重新加入黨。
15、受到改組處理的黨組織領導機構成員，除應各受到撤銷黨內職務以上處分的外，均（）。
16、對于受到解散處理的黨組織中的黨員，應當逐個（）。
17、預備黨員違紀情節(jié)較輕，尚可（）預備黨員資格的，應當對其批評教育或者（）預備期；情節(jié)較重的，應當（）其預備黨員資格。
18、違紀黨員在黨組織作出處分決定前死亡，或者在死亡后發(fā)現其有嚴重違紀行為，對于應當給予開除黨籍處分的，（）其黨籍；對于應當給予留黨察看以下（）處分的，作出書面結論，不再給予黨紀處分。
19、黨的各級紀律檢查機關在同級黨委和上級紀委領導下，做好黨員權利保障工作，受理有關黨員權利保障方面的（）、（）和（），檢查和處理侵犯黨員權利方面的案件，對黨的領導干部和下級黨組織履行黨員權利保障職責的情況進行（）。
20、直接責任者，是指在其職責范圍內，不履行或者不正確履行自己的職責，對造成的損失或者后果起（）的黨員或者黨員領導干部。
21、主要領導責任者，是指在其職責范圍內，對直接主管的工作不履行或者不正確履行職責，對造成的損失或者后果負（）的黨員領導干部。
22、重要領導責任者，是指在其職責范圍內，對應管的工作或者參與決定的工作不履行或者不正確履行職責，對造成的損失或者后果負（）的黨員領導干部。
23、黨紀處分決定作出后，應當在（）月內向受處分黨員所在黨的基層組織中的全體黨員及其本人宣布。
24、執(zhí)行黨紀處分決定的機關或者受處分黨員所在單位，應當在（）月內將處分決定的執(zhí)行情況向作出或者批準處分決定的機關報告。
25、中國共產黨黨內第一大法是（）。
26、黨員享有的黨章規(guī)定的各項權利必須受到（）和（），黨的任何一級組織、任何黨員都無權剝奪。
27、黨員應當正確行使黨章規(guī)定的各項權利，并在（）和（）的范圍內活動，同時必須履行（）規(guī)定的義務，不得侵犯其他黨員的權利。
28、黨員對黨的決議和政策如有不同意見，在（）的提前下，可以在黨的會議上或者向黨組織聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央反映。黨員不得公開發(fā)表同中央決定相反的意見。
29、黨組織對涉嫌違紀黨員的檢查和處理，必須既堅決又（），嚴格遵守有關規(guī)定，依紀依法進行。
30、紀檢信訪工作貫徹（）原則，主要是對重要信訪問題的處理要由集體討論決定，日常工作中的一般事項由承辦人員按規(guī)定處理。監(jiān)察信訪工作實行（），對于重要信訪問題的處理，經本機關負責人批準后執(zhí)行。
31、行政機關作出責令停產停業(yè)、吊銷許可證或者執(zhí)照、較大數額罰款等行政處罰決定之前，應當告知當事人有要求（）的權利。
32、中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是()的先鋒隊。
70、黨的地方各級紀檢機關在同級黨委和()的雙重領導下進行工作。71、黨的紀律檢查工作的對象是()、黨員。
72、回避的方式有三種，即：自行回避、申請回避、()。
73、對普通黨員的紀律處分，必須經過支部大會討論決定，報()批準；如果涉及的問題比較重要或復雜，或給黨員以開除黨籍的處分，應分別不同情況，報縣級或縣級以上()審查批準。
74、黨的基層紀律檢查委員會如果對同級黨的委員會處理案件的決定有不同意見，可以請求()予以復查。
75、黨的基層紀律檢查委員會如果發(fā)現同級黨的委員會或它的成員有違反黨的紀律的情況，在同級黨的委員會不給予解決或不給予正確解決的時候，有權向()提出申訴，請求協(xié)助處理。
76、從重處分，是指在《中國共產黨紀律處分條例》分則中規(guī)定的違紀行為應當受到的處分幅度以內，給予()的處分。
77、從輕處分，是指在《中國共產黨紀律處分條例》分則中規(guī)定的違紀行為應當受到的處分幅度以內，給予()的處分。
78、減輕處分，是指在《中國共產黨紀律處分條例》分則中規(guī)定的違紀行為應當受到的處分幅度以外，()給予處分。
79、加重處分，是指在《中國共產黨紀律處分條例》分則中規(guī)定的違紀行為應當受到的處分幅度以外，()給予處分。
80、免予處分，是指對于黨員違犯黨紀應當給予()處分，但是具有《中國共產黨紀律處分條例》第21條規(guī)定的情形之一，或者《中國共產黨紀律處分條例》分則中另有規(guī)定的，可以給予批評教育或者組織處理，免予黨紀處分。81、一個黨員有《中國共產黨紀律處分條例》分則中規(guī)定的兩種以上()應當受到黨紀處分的行為，應當合并處理，按其數種違紀行為中應當受到的()給予處分。
82、兩個以上黨員()共同故意違紀的，對為首者，除《中國共產黨紀律處分條例》分則中另有規(guī)定的外，()處分。83、黨組織領導機構集體作出違犯黨紀的決定或者實施其他違犯黨紀的行為，對具有共同故意的成員，按()處理。84、對因故意犯罪被依法判處《中華人民共和國刑法》規(guī)定的主刑(含宣告緩刑)的黨員，應當給予()的紀律處分。85、主動交代，是指涉嫌違紀的黨員在組織()前向有關組織交代自己的問題，或者在初核和立案調查其問題期間交代組織()的問題。
86、直接經濟損失，是指與違紀行為有()關系而造成財產損毀的實際價值。
87、黨的工作人員，是指黨的()中除工勤人員以外的工作人員和黨的()中專職、兼職從事黨內事務的黨員。88、對于《中國共產黨紀律處分條例》沒有規(guī)定但危害黨、國家和人民利益，確需追究黨紀責任的違紀行為，()分則中最相類似的條款處理。
89、紀檢監(jiān)察機關從收到來信、接待來訪、接聽舉報電話到信訪問題的處理終結，大體分為四個過程：準備過程、辦理過程、反饋過程和()。
90、集體訪是指多人到同一機關反映共同意見和要求的上訪行為，多人通常指()人以上。
91、反映促辦工作是指將信訪舉報件中反映出來的重要情況和問題通過一定的信息載體向有關領導反映，通過()促使問題盡快得到解決。
92、轉交承辦工作是指將不屬于本級紀檢監(jiān)察機關管轄范圍的信訪舉報件通過一定方式轉交有關地方或部門的()處理。
93、過問督辦工作是指對轉交()處理的信訪的督促檢查。
94、移送承辦工作主要是指對涉及同級黨委、政府管理的黨員干部、國家公務員的信訪舉報件移送給()辦理。95、信訪談話是指紀檢監(jiān)察機關針對群眾舉報的問題，派人與被反映人或()進行談話，責成當事人對群眾反映的問題當面向組織談清楚，并根據情況進行適當教育。
96、紀檢監(jiān)察基層信訪舉報工作是指()基層信訪舉報工作。
97、根據案情的性質和復雜程序，按照黨員、干部的管理權限，案件檢查的方式，大體上可分為()、協(xié)辦、交辦三種方式。
98、直接管轄是指上級紀檢監(jiān)察機關對()管轄范圍內違犯黨紀政紀的案件直接受理和查處。
99、初步核實是案件檢查的必經程序，是指紀檢監(jiān)察機關在立案之前，按照規(guī)定對受理的紀檢監(jiān)察對象違法違紀行為的線索和材料，進行()的活動。
100、黨紀申訴案件的審理方式有（）和復查兩種。
答：
25、紀律檢查委員會在黨內監(jiān)督方面履行哪些職責？ 答：
26、黨紀處分的原則有哪些？ 答：
27、對黨員的黨紀處分的種類？ 答：
28、違反行政紀律處分的種類？ 答：
29、行政處罰的種類？ 答：
30、對違紀后下落不明的黨員，應當如何處理？ 答：
31、《中國共產黨紀律處分條例》規(guī)定的違反紀律的行為有哪幾大類？ 答：
32、受警告、嚴重警告處分的黨員，是否有表決權、選舉權和被選舉權？ 答：
33、撤職和免職有何區(qū)分？ 答：
34、下級黨委、紀委呈報上級審批的案件，應具備哪些材料？ 答：
35、給予黨員紀律處分應履行哪些手續(xù)？ 答：
36、犯錯誤的黨員拒絕在處分決定上簽署意見怎么辦？ 答：
37、公務員考核結果分為哪幾個等次？ 答：
38、紀委三項主要任務是什么？ 答：
39、受到撤銷黨內職務處分的黨員，其工作應當如何安排？ 答：
40、初步核實的時限是多少天？怎么計算？ 答：
41、在黨內擔任兩個以上職務的黨員，受到撤銷黨內職務處分時，應如何執(zhí)行？ 答：
42、黨員被開除黨籍是否可以重新入黨？ 答：
43、各級黨代表會代表犯了錯誤，需要給予黨紀處分的，應如何履行審批手續(xù)？ 答：
44、改變或撤銷處分時，應怎樣履行批準手續(xù)？ 答：
45、黨員調動工作后，發(fā)現他在原單位犯了嚴重錯誤，需要給予黨紀處分時，應由哪里的黨組織作出決定？ 答：
46、什么是違反行政紀律行為的立案？ 答：
47、違反行政紀律行為的立案條件是什么？ 答：
48、什么是監(jiān)察對象？監(jiān)察對象包括哪幾部分？ 答：
答：
72、什么是視聽材料？ 答：
73、什么是現場筆錄？ 答：
74、什么是鑒定結論？ 答：
75、預備黨員違犯黨紀,應當如何處理? 答：
76、什么是錯誤事實材料？ 答：
77、什么是案件調查報告？ 答：
78、案件調查報告的主要內容有哪些？ 答：
79、什么是移送審理？ 答：
80、移送審理的案件應同時具備哪三個條件？ 答：
81、案件審理工作的主要任務是什么？ 答：
82、案件審理工作的24字基本要求是什么？ 答：
83、什么是違紀客體？ 答：
84、什么是違紀主體？ 答：
85、黨紀處分批準權限的劃分原則是什么？ 答：
86、黨的各級紀律檢查委員會的批準紀律處分的權限有哪些？ 答：
87、處理嚴重違紀的黨組織，如何履行批準權限？ 答: 88、監(jiān)察機關的直接行政處分權有哪些？ 答：
89、什么是備案制度？ 答：
90、審理申訴案件有哪些原則？ 答：
91、應當報告?zhèn)€人重大事項的領導干部對象有哪些？個人重大事項有哪些？ 答：
92、什么是政紀申訴案件的復審程序？ 答：
93、什么是政紀申訴案件的復查程序？ 答：
94、什么是政紀申訴案件的復核程序？ 答：
95、什么是鑒別證據？其作用是什么？ 答：
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