第一篇：手拉手 心連心卓科小學(xué)簡訊

手拉手 心連心卓科小學(xué)簡訊：

情系貧困生 愛心獻教育

2013年5月5日，卓科小學(xué)全體師生在操場上隆重舉行

“社會愛心公益志愿者”助學(xué)活動，全體師生感受了濃烈的愛的氛圍。全校師生表現(xiàn)出極大的熱情，社會愛心公益志愿者們伸出熾熱的雙手，奉獻至誠的愛心。向卓科小學(xué)12名貧困學(xué)生，12名留守兒童捐贈了5000多元的學(xué)習(xí)用品及生活必需品。

據(jù)了解“社會愛心公益志愿者”都是一些的社會各界人士自發(fā)組成的，捐助活動的物資都是有各自出資和社會愛心人士捐贈。在“愛心捐助”活動中大家伸出援助之手，向貧困生獻出一份愛心。，解除了貧困學(xué)生及留守兒童的后顧之憂，激發(fā)了全校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也為全校師生進行了一次社會公益事業(yè)的教育。

贈人玫瑰，手留余香。通過這項活動，在為貧困群體排憂解難同時，也讓大家真正體會到了“幫助別人就是快樂自己”的道理。在此，卓科小學(xué)全體師生感謝社會愛心人士及社會愛心公益志愿者們的關(guān)懷與幫助。

校編：包桂民

2013年5月5日

向卓科小學(xué)12名貧困學(xué)生捐贈

向卓科小學(xué)12名留守兒童捐贈

美麗的愛心公益志愿者

第二篇：手拉手 心連心

“手拉手 心連心”活動總結(jié)

開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，主要目的是讓少先隊員們走向農(nóng)村生活，走向淳樸的生活。通過城鄉(xiāng)少先隊員之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)少先隊員認(rèn)知社會，從而培養(yǎng)愛國注意、集體主義和社會主義精神，培養(yǎng)樂于助人、團結(jié)友愛的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識，培養(yǎng)吃苦耐勞，團結(jié)協(xié)作的精神。

在此次活動中，我校在原有的“手拉手”活動基礎(chǔ)上，增加了一些新意的東西。手拉手活動當(dāng)天，我校的少先隊員們參觀了涼水二小，體會到了涼水二小學(xué)生的快樂。參觀完后，兩校小伙伴們的“手拉手，找朋友”交流會，在交流會上每個人都找到了自己的“對子”，隊員們開心的交換了禮物，并且開心的交談著。在開心自由的交流中，兩所學(xué)校的隊員們便展現(xiàn)了他們精心準(zhǔn)備的才藝，在一陣陣的歡聲笑語中，我們迎來了“手拉手，心連心”好朋友聚餐會。隊員們自己精心準(zhǔn)備飯菜，在涼水二小優(yōu)美的自然風(fēng)光中進行著，這美麗而純凈的自然風(fēng)光給隊員們留下了深刻的印象，輔導(dǎo)員老師以此為契機，在隊員中進行環(huán)保教育。此后進行了書法、繪畫等活動，增進了彼此的友誼。最后還交換了小禮品。

第三篇：手拉手,心連心 三

手拉手，心連心

鐘燦雄 三（3）班 指導(dǎo)老師：李秋娜

一九四九年的十月一日，是中國巨龍?zhí)K醒的日子。如今中國人民創(chuàng)造了無數(shù)的輝煌。

中國，是一個由五十六個民族的信念一同凝成的東方巨人。它是一條正一天天壯大的東方巨龍，它是輝煌的、燦爛的，因為它擁有著五十六個同心協(xié)力的民族，有著十三億人口的雄心壯志。

深圳，喀什和塔什庫爾干這三個不同的地區(qū)，生活著不同民族的人民，卻流淌著同樣屬于東方黃種人的鮮紅血液，心跨越無數(shù)山河仍然緊緊地相連在一起。

一方有難，八方支援。在無數(shù)的荊棘面前，中國人民永遠(yuǎn)是心連心。無論在何時，無論在何地，無論發(fā)生了什么我們永遠(yuǎn)不忘記：中國人民的心永遠(yuǎn)都在一起。

如今，喀什和塔什庫爾干——這片絲綢之路的綠洲，它渴望著成功的甘露。深圳給他們送去的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更是心靈的撫慰，是希望的光芒。

中國的崛起，源于民族之間的同心協(xié)力，源于人們的心連心……

第四篇：手拉手 心連心

手拉手 心連心 共譜教育新樂章

————東方一小手拉手支教活動總結(jié)

為進一步全面實施素質(zhì)教育，促進義務(wù)教育的發(fā)展，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，關(guān)鍵是師資質(zhì)量。我校積極響應(yīng)推動制度創(chuàng)新、形成農(nóng)村學(xué)校教師保障機制的支教號召，千方百計建設(shè)好教師這支隊伍，并積極投身于解決建設(shè)好教師資源的配置、結(jié)構(gòu)矛盾等工作，我校的手拉手支教活動有了很大的推動與發(fā)展，現(xiàn)將工作總結(jié)如下: 一：深刻認(rèn)識手拉手支教工作的重要意義

我校在全校范圍內(nèi)廣泛宣手拉手支教活動工作的意義，發(fā)動選拔優(yōu)秀教師參與活動，切實幫助教師提高教學(xué)水平。利用學(xué)校的校周報、教研會議、進行大量的宣傳工作，積極傳達學(xué)習(xí)上級部門的有關(guān)文件要求，使支教工作深入每一個人心，不斷鼓舞廣大教職工積極投入學(xué)習(xí)樹立相應(yīng)的支教理念，在全校范圍內(nèi)開展“手拉手 心連心 共譜教育新樂章”大討論活動。切實使手拉手支教活動深入到每一位教師的思想之中。

二：認(rèn)真做好手拉手支教教師的選派工作

學(xué)校為使活動能卓效開展，在積極學(xué)習(xí)認(rèn)識的基礎(chǔ)之上，進行全

校范圍內(nèi)的選拔。

鼓勵廣大教師積極申報，調(diào)動每一位教師的支教積極性。在全校范圍內(nèi)形成積極投身手拉手活動，為農(nóng)村教育做出相應(yīng)的貢獻，“手拉手活動是自我提升”意識。將有關(guān)人員名單及要求進行公示，接受全校師生的監(jiān)督和評審。

經(jīng)民主測評后，我校參與活動的老師人員共五名：高明霞、任艷紅、王如林、張靜、林艷菊。

三：制定活動目標(biāo)，切實落實各項工作

農(nóng)村教師隊伍建設(shè)是一項具有重要的戰(zhàn)略意義工作，手拉手就是要在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化教師資源配置，解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重要舉措，是 “城市支援農(nóng)村，工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)”的實際行動。因此，確定支教目標(biāo)，提升教育教學(xué)水平是這一重要舉措的的基本要求。

我校組織各級教研組，切實制定有關(guān)支教目標(biāo)。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和安排下，力爭將活動開拓為，既能提高教師的基本能力又幫助農(nóng)村教師的教學(xué)水平，力爭活動成為促使教師專業(yè)成長的新領(lǐng)域。

另外，學(xué)校還推出了四項舉措：

1、教師到農(nóng)村支教策略大討論；

2、探索實施農(nóng)村教育的新視角；

3、組織兩校教研互動交流；

4、開展兩?！耙徽n異構(gòu)”研討； 四：深入一線、及時總結(jié)、穩(wěn)固發(fā)展

我校的手拉手支教學(xué)校是孫旗屯三中學(xué)校。這是一所村鎮(zhèn)學(xué)校，共有教師員工18名，在校學(xué)生近300人，每個年級有1個或平行班級兩個。孫旗屯三中也十分重視我校的對口工作，在被分配的五名老師里，高明霞、任艷紅、王如林三位老師被學(xué)校分配在四至六年級擔(dān)任語文、英語、數(shù)學(xué)的教學(xué)。

這三位教師通過開設(shè)專題講座，上示范課，與孫旗屯三中的教師結(jié)對子等形式，充分發(fā)揮支教老師的示范輻射作用，把城市學(xué)校的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授給孫旗屯三中的教師，有力的促進了該校校本研修質(zhì)量的提高。

我校的三位老師在教學(xué)中均滲透了新課程的理念，體現(xiàn)以人為本的教育思想，突出學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自主合作中愉快地完成教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果。兩校教師圍繞公開課進行研討活動，為區(qū)域之間教育均衡發(fā)展提供了對話的平臺。

其中高明霞老師在學(xué)?；踊顒又猩狭耸痉墩n《玩作文》。任艷紅老師在教研活動中上英語示范課，這是一節(jié)精彩的語音精讀朗讀課，給全校英語教師都留下了深刻的印象，此外，王如林老師所支教的四年級《行程應(yīng)用題》一課的精彩示范給孫旗屯三中的老師提供了極大的幫助與指導(dǎo)。

我校選派的五位教師不但在平時的教學(xué)中，積極深入課堂，了解農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)一些具有普遍意義的問題，還把一些具有特別現(xiàn)象的問題，提出來進行研討。如：在執(zhí)教過程中，我們發(fā)現(xiàn)，孫旗屯三中小學(xué)的辦學(xué)條件很簡陋，而且學(xué)校的人文素養(yǎng)較差，沒有形成一定的學(xué)校文化。學(xué)生的課余生活比較單調(diào)，每天放學(xué)后學(xué)

生處于散學(xué)狀態(tài)。于是，我們支教的老師就為學(xué)生介紹名著和經(jīng)典讀本，提高孩子的讀書意識，為學(xué)生能夠開展豐富的第二課堂活動提供有關(guān)素材。極大的豐富了學(xué)生的課余生活，擴大了孩子們的學(xué)習(xí)視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

兩校共言教育，共研教學(xué)，共促發(fā)展。在支教中，我校所派的老師總是能一絲不茍地做好每一課，高明霞老師在教學(xué)中《猜猜我是誰》一課時，將枯燥的作文教學(xué)與生活活動相聯(lián)系，使孩子的學(xué)習(xí)投入到一中忘我的境界，不怪乎孫旗屯三中的老師說：“自己教了二十年的書，頭一回知道語文課可以這么教，這樣的語文課走進了孩子的內(nèi)心。我明白了什么是教育的魅力?！蓖跞缌掷蠋煘榱耸购⒆觽兡芨玫耐瓿山虒W(xué)，在了解到班級學(xué)生較多后，就自己購買擴音器，佩戴麥克上課，讓教室的每個角落都能清晰的聽到所講內(nèi)容，在校的每一位老師也一致稱贊：“來支教的老師，真是把我們的學(xué)校當(dāng)做了自己家，把班級的孩子看得真重??！”

我校領(lǐng)導(dǎo)還積極邀請孫旗屯三中的領(lǐng)導(dǎo)及教師到學(xué)校參觀、指導(dǎo)、交流。并有計劃地向?qū)O旗屯三中提供教學(xué)方面的互動平臺，有步驟地實施教學(xué)交流方案。

忘不了，課堂上老師聲情并茂的投入；忘不了，校園中老師與同學(xué)們游戲的歡笑聲；忘不了，在課后老師們交流學(xué)習(xí)的執(zhí)著；忘不了，研討課中那一次次傾聽和感謝的話語和一次次溝通的坦誠和熱情。

手拉手支教活動就這樣深入到每一位老師的心中，無論是哪個學(xué)校，無論是哪個班級，都有我們雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師互動、互幫、互

助所帶來的新氣象。我們的教師到孫旗屯三中支教，受益的不僅僅只是那里的師生。我們的學(xué)校教師在農(nóng)村艱苦條件下工作也是一種學(xué)習(xí)和鍛煉。

第五篇：《手拉手 心連心》主題班會

204班《手拉手

心連心》主題班會

桐鄉(xiāng)市屠甸鎮(zhèn)小

姚娟梅

一、報告人數(shù)

中隊長：“各小隊報告人數(shù)。” 第一小隊：（報告時，小隊長先向本小隊隊員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告）

“報告中隊長，第（）小隊原有（）人，實到（）人，報告完畢?！?/p>

中隊長回答：“接受你的報告！” 小隊長回原位，“全小隊稍息”。第二小隊：??

（各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導(dǎo)員報告）

中隊長：（全體立正）“報告輔導(dǎo)員，本中隊原有（）人，實到（）人，各項準(zhǔn)備工作均已做好，請允許我們開會，報告完畢。”

輔導(dǎo)員回答：“接受你的報告，希望你們認(rèn)真開好中隊會，預(yù)祝你們成功。” 中隊長回原位：“全中隊稍息”

二、出旗

中隊長：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進場奏樂、禮畢”

“唱中國少年先鋒隊隊歌”（配樂）

三、中隊長宣布活動開始

“204中隊《手拉手

心連心》主題中隊會現(xiàn)在開始”

四、中隊活動開始“活動過程”

主持人上場

﹙一﹚、朗誦《我愛我班》

甲、我們是一群活潑可愛的小天使。

乙、我們來自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過去和不同的想法。

甲、一年前的一個夏天，我們輕輕地拉起了小手。

乙、蹦蹦跳跳地走到了一起。

合、組成了一個團結(jié)友愛的大家庭

甲、請聽詩朗誦《我愛我班》

﹙二)、班級的榮譽史

甲、204，一個讓我們驕傲的名字！

乙、我們喜歡２０４，我們愛２０４，我們?yōu)樯钤谶@樣的班級感到自豪。那么仔細(xì)想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事呢？ 代表發(fā)言：

1、好人好事（助人、拾金不昧事例）

楊佳煜 ：錢逸濤的鉛筆找不到了，我主動把我的新鉛筆借給了他。

徐雙芳：高偉力的腳受傷了，我主動幫他盛飯、洗碗，老師還表揚了我。

高偉力：張?zhí)m芯每天都會幫我講題，我現(xiàn)在進步多了！

錢佳宇：錢瑾在體育課上拾到了一元錢，主動還給了失主，讓他乘上了回

家的公交車。

甲、是呀，我們班的好人好事真是多得數(shù)也數(shù)不清，在學(xué)習(xí)上、生活上、工作中都出現(xiàn)了許多的小明星。下面讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下明星的風(fēng)采吧！由請四位小明星上臺。（錢瑾 張?zhí)m芯 沈丹怡 楊佳煜）乙、這是我們的管理之星錢瑾。

甲、這是我們班的發(fā)言之星張?zhí)m芯。

乙、這位酷愛閱讀的沈丹怡同學(xué)是我們班的讀書之星。

甲、我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表楊佳煜。

乙、請學(xué)生代表給這四位小明星獻上“光榮之花”。

學(xué)生代表給四位小明星配帶“光榮之花”，相互敬禮。乙、讓我們用熱烈的掌聲表揚這些小朋友?。ü恼疲?/p>

甲、在大家的團結(jié)努力下，我們204班漸漸地長大，取得了一個又一個的成績。乙、同學(xué)們，你們知道我們教室的墻上有多少個第一名嗎？ 代表發(fā)言：

陳天宇：在第40屆學(xué)校運動會上，我們班的運動員奮力拼搏，獲得了接力賽第一名和團體總分第一名。

沈佳妮：我們班還獲得了“讓世界充滿愛”黑板報比賽的第一名。

戴熠鑌：藝術(shù)節(jié)上，我們獲得了“親親母語古詩聯(lián)背”比賽的第一名。

姚

玲：在我們的共同努力下，我們還取得了語文學(xué)科競賽的第一名。

﹙三﹚、童話故事《驕傲的桃花》

甲、聽了同學(xué)們對班級的夸獎，我作為班級的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設(shè)貢獻更多的力量。

乙、美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。

甲、我們的班級就像一座百花園，每一個同學(xué)就是其中一朵花，誰也離不開誰。

乙、請聽童話故事《驕傲的桃花》

﹙四﹚、小品劇《三只蝴蝶》

甲、好可憐的一朵桃花，就這樣枯萎了。

乙、如果它能聽同伴的勸告，不要那么驕傲該多好呀！

甲、還是讓我們?nèi)タ纯椿▓@里那三只美麗的蝴蝶吧。

﹙五﹚、學(xué)習(xí)謠《好好學(xué)習(xí)》

甲、三個好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動的友誼啊！

乙、團結(jié)就是力量，我們也要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，團結(jié)一致，專心聽講，努力學(xué)習(xí)。請聽由朱冬燁和周靈瑜帶來的拍手歌。

﹙六﹚、才藝展示（電子琴演奏）

甲、雖然我們年紀(jì)小，但是我們志氣高。讓我們輕松一下，去聆聽徐戚嘉同學(xué)帶來的美妙琴聲吧！

﹙七﹚、模特秀

甲、我們是一群活潑的少先隊員！我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞由朱穎等小朋友帶來的《模特秀》。﹙八﹚、班級各科成績優(yōu)異者介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗

語文：姚曉妍 數(shù)學(xué)：魏依帆

乙、自從走進了204班，我們就成了無話不說的好朋友。我們一起游戲，一起唱歌、一起學(xué)習(xí)。甲、為了幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班開展了“一幫一結(jié)對子”活動，學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)總是毫無保留地把他們成功的秘訣交給小伙伴們?，F(xiàn)在我們請魏依帆、姚曉妍兩位成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們好的學(xué)習(xí)方法

﹙九﹚、大家談：如何為班級添光增彩

甲、“好方法一生受用”，感謝兩位同學(xué)介紹的學(xué)習(xí)方法。

乙、我們是204的一員，我們更是屠甸鎮(zhèn)小的一員。我們?yōu)榇烁械阶院?、感到驕傲?/p>

甲、小朋友們，你們愛這個大家庭嗎？（愛）那么，我們應(yīng)該怎么做，才能為班級爭光，為屠小添彩呢？

吳佳怡：我要努力學(xué)習(xí)，天天不遲到。

李煒榮：我要專心聽講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，考出好成績。

沈筱倩：我們要把教室、包干區(qū)打掃干凈，還要愛護校園里的小花小草，讓我們的學(xué)校更加美麗。

陳宇佳：做一個尊守紀(jì)律、熱愛勞動、勤奮學(xué)習(xí)的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開心。

﹙十﹚、唱校歌

乙、如果我們?nèi)巳硕寄茏龅綗釔蹖W(xué)習(xí)，熱愛勞動，遵守紀(jì)律，愛護校園

里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級會更團結(jié)，我們的 學(xué)校會更美麗！

甲、是呀！同學(xué)們，讓我們一起站起來，手拉手，心連心，自豪地唱起我們的校歌吧！

（全班唱校歌）

﹙十一﹚、結(jié)束語：！

甲、帶著不同的個性，我們聚合在一起 乙、為了共同的愿望，我們走到了一起

甲、五十四雙求索的眸子都閃爍著青春的光輝 乙、我們努力，我們求實、我們探索！甲、讓我們手拉手 乙、心連心

合、相親相愛，讓我們共同祝愿：

204班明天會更好！屠小的明天更燦爛?。ā妒掷?/p>

心連心》主題中隊會到此結(jié)束）

五、輔導(dǎo)員講話

記得一年級剛?cè)雽W(xué)時，你們是那樣的嬌小，那樣的無助。只要一碰到難題就會耷拉著小臉，怯生生地走過來，拉著我的衣角輕輕地問道：“老師，這里怎么做呀？”那熟悉的聲音仿佛就在耳邊回響。一直以為你們還是一群什么都不懂的小毛孩。今天，看了你們精彩的表演，老師突然發(fā)現(xiàn)你們長大了。你們已經(jīng)學(xué)會了自己管理自己，成了學(xué)習(xí)的小主人。同學(xué)們，少先隊員們，讓我們手拉手心連心，從熱愛同學(xué)，熱愛老師，熱愛班級，熱愛學(xué)校做起，團結(jié)奮進，共同努力吧！殳山之畔，長山河之濱，讓美麗的屠甸小學(xué)因有我們這群活潑可愛的小朋友而感驕傲。我們204的每一位小朋友也因生活在屠甸小學(xué)這個大家庭而感自豪

六、呼號

輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！” 全體少先隊員回答：“時刻準(zhǔn)備著！”

七、退旗（全體隊員敬禮，奏樂。）

八、結(jié)束

（本文獲2006嘉興市中小學(xué)基礎(chǔ)道德主題教育實例評比二等獎）