第一篇：校本教材：責(zé)任教育三字經(jīng)(草稿)

【原文】

師如燭，燃自己，育人才，誰能比。

【注釋】

如：像。

燭：蠟燭。

燃：燃燒。

育：培育?！咀g文】

老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，培育人才，嘔心瀝血，沒有人能夠比擬。【賞析】

這個說法來源于李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。人們歌頌蠟燭，是因?yàn)橄灎T默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。說起蠟燭這種品質(zhì)，人們就聯(lián)想到敬愛的老師，老師把自己的知識傳授給學(xué)生，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的航程，這種為“他人照亮道路，讓他人看見光明，燃盡自己耀人間”的無私奉獻(xiàn)精神不正是對人民教師的最生動的比喻嗎？

【導(dǎo)讀故事】

最后一個過河

我國人民教育家、延安大學(xué)校長李敷仁，很強(qiáng)調(diào)“為人師表”、“以身作則”。1947年8月16日，李敷仁帶領(lǐng)延安大學(xué)師生住在黃河岸邊的木頭峪。這時，蔣胡（指胡宗南）的軍隊(duì)從三面開來，上級命令沿大河向東轉(zhuǎn)移。但當(dāng)時木頭峪渡口渡船很少，人員、物資和牲口聚集很多，敵軍迫近，師生情緒緊張，爭著搶渡船。李敷仁毫不慌張，命令高中部和教育班先渡河，然后又組織其他師生住宿等待。有人關(guān)切地讓他先上船，他說：“我要最后過河，我要看著把每個學(xué)生送過河去，我才上船！”第二天，李敷仁帶領(lǐng)其余師生，沿河北上，到譚家坪才乘船過了黃河。【第二課堂】

一、仿寫句子：

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。（。）

二、讀讀背背：歌頌老師的名言。

1.師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?！?韓愈《師說》

2、一日之師,終身為父?！?關(guān)漢卿

3、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》

4、君子隆師而親友?！盾髯有奚怼?/p>

5、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》

6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》

7、尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵?勸學(xué)》

8、教師是人類靈魂的工程師 ——斯大林

第二篇：校本教材《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計

《校本教材——三字經(jīng)、弟子規(guī)自編武術(shù)操》

毛健

教材分析

本課是本人自編的校本教材，是系列武術(shù)操《武韻曙光》的基本部分。主要是練習(xí)武術(shù)的基本手型步法。

武術(shù)是中國傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目，受到學(xué)生普遍喜愛。根據(jù)教育部和國家體育總局聯(lián)合發(fā)出的文件，全國各級各類中小學(xué)全面推廣武術(shù)健身操。武術(shù)健身操與廣播體操相比，其動作形態(tài)多樣，練習(xí)方法突破個人單練形式，在實(shí)現(xiàn)健身的同時具備自衛(wèi)技能、傳承文化、弘揚(yáng)民族精神的價值。

小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，應(yīng)當(dāng)把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)興趣放在目標(biāo)的首位，為學(xué)習(xí)組合拳和套路奠定基礎(chǔ)，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感。學(xué)情分析

1、小學(xué)生運(yùn)動參與能力、性格愛好個性差異較大。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在沒武術(shù)功底的小學(xué)初學(xué)階段，通過“做操”這種簡單易學(xué)的形式，使學(xué)生掌握武術(shù)的基本手型步法十分有效。教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道武術(shù)操《三字經(jīng)》動作名稱和順序，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，讓學(xué)生初步領(lǐng)悟到中華武術(shù)有一個源遠(yuǎn)流長、博大精深的體系，包含著豐富的文化底蘊(yùn)，也是中華傳統(tǒng)美德的組成部分。

2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，掌形、拳形、身形、步形、正確到位。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的愛好和崇尚武德的精神。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握手型、歩型及路線的變化；練習(xí)時注重動作連貫、協(xié)調(diào)，一氣呵成。教學(xué)過程

一、設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和信心（3分鐘）

1、體育委員集合，報告人數(shù)，師生問好。

2、結(jié)合我校系列武術(shù)操《武韻曙光》的訓(xùn)練和演出，導(dǎo)入本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的信心和激情。A、沛縣自古崇文尚武，是全國武術(shù)之鄉(xiāng)； B、我校是省武術(shù)基地；

C、你們即將參加《武韻曙光》的演出。

D、檢查微課預(yù)習(xí)情況，復(fù)習(xí)《三字經(jīng)》武術(shù)操。

二、漸入佳境（熱身運(yùn)動）——“跋山涉水”尋求秘籍（2分鐘）

用大、小體操墊、兩層跳箱、小山羊、圓圈等器材設(shè)置山坡，河流、山洞等障礙，組長帶領(lǐng)學(xué)生，分組做熱身運(yùn)動，音樂《少林，少林》（少林寺主題曲）烘托氣氛。教師觀察練習(xí)情況，注意安全保護(hù)。

三、尋秘籍，學(xué)功夫，闖難關(guān)。（20分鐘）

1、第一關(guān)：以小組為單位去尋找秘籍——《弟子規(guī)》武術(shù)操的動作圖解。每張秘籍有兩節(jié)操（教師事先藏在操場各個隱蔽的地方）(1分鐘)。

積分制度：最先找到秘籍的小組加1分。

2、第二關(guān)：布置小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)，第一次合作學(xué)習(xí)。（5分鐘）

以小組為單位，組長帶領(lǐng)，按照圖紙要求練習(xí)。

小組分工：一人負(fù)責(zé)讀出并解釋動作要領(lǐng)；一人負(fù)責(zé)做示范動作，一人負(fù)責(zé)糾正小組成員的錯誤動作，各負(fù)其責(zé)。教師巡回指導(dǎo)，指出存在問題并示范。

積分制度：最先完成學(xué)習(xí)任務(wù)的兩個小組各加2分。

3、第三關(guān)：小組匯報展示，講評。（5分鐘）

A.以小組為單位集合，小組自薦展示。

B.小組互評，請小組發(fā)言人說出成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗教訓(xùn)。C.教師講評，主要指導(dǎo)練習(xí)方法，提高效率。

積分制度：展示最佳的兩個小組各加2分。（全組成員的動作都正確、整齊才能評為最佳小組）

4、第四關(guān)：小組之間交換秘籍，第二次合作練習(xí)。（5分鐘）A.小組之間自由商定交換秘籍，傳授練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以一起合作練習(xí)，互教互學(xué)。

B.教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生練習(xí)情況。合作學(xué)習(xí)的小組，分別加2分。

5、再次交換秘籍或互教動作。（4分鐘）

A.小組之間交換秘籍，找沒有學(xué)過的那張秘籍練習(xí)，傳授練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以一起合作練習(xí)，互教互學(xué)。

B.教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生練習(xí)情況?；ブ鷮W(xué)習(xí)的小組，分別加2分。

四、第五關(guān)：擂臺展示，師生共評。（10分鐘）

1、集合，小組展示，師生共同評價。

2、全體跟口令練習(xí)2遍，教師指出存在問題并示范。

3、跟音樂，集體完整練習(xí)。

4、評出本課最佳小組小組、最佳小組長、最佳教練、最佳組織者、最佳發(fā)言人、最佳進(jìn)步獎。音樂聲中頒獎，個人金銀銅牌和集體獎狀。

五、拓展提高，自編組合拳《精忠報國》（2分鐘）

前奏全體背誦《滿江紅》，再次激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)愛武習(xí)武。

六、小結(jié)本課，布置作業(yè)，組長收拾器材。2分鐘

1、學(xué)生談本課的收獲，教師總結(jié)。

我對自己的評價是：順利過關(guān)（）；還要努力

2、布置作業(yè)----導(dǎo)學(xué)單。

A、我會學(xué)：看老師發(fā)的微課視頻，復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，預(yù)習(xí)下節(jié)

（）。課內(nèi)容。

B、我會練：鞏固本課學(xué)的《弟子規(guī)》動作，注意自己做的不到位的動作，如弓步撩掌，馬步格擋等。

C、我會創(chuàng)：選擇自己喜歡的兒歌、古詩或歌曲，用已經(jīng)學(xué)過的武術(shù)動作，嘗試創(chuàng)編一節(jié)或幾節(jié)武術(shù)操。

D、我會分享：把學(xué)習(xí)體會和創(chuàng)編的操，上傳班級群共享。

3、在《精忠報國》音樂聲中結(jié)束本課，組長帶領(lǐng)小組成員收拾器材。

教學(xué)反思

本課是本人自編的校本教材，是系列武術(shù)操《武韻曙光》的基本部分。主要是練習(xí)武術(shù)的基本手型步法。

武術(shù)是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，在沒武術(shù)功底的小學(xué)初學(xué)階段，通過“做操”這種簡單易學(xué)的形式，使學(xué)生掌握武術(shù)的基本手型步法十分有效。

用小學(xué)生朗朗上口的《三字經(jīng)、弟子規(guī)》來配武術(shù)基本動作，孩子們非常喜歡，易學(xué)易記。

為活躍課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，我設(shè)計的尋找“武術(shù)秘籍”的懸念，學(xué)生以分組結(jié)對的比賽形式，相互激勵，合作學(xué)習(xí)，在互學(xué)互教互幫互聯(lián)中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。從而改變了單一的傳授式教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)練習(xí)的能力。

以導(dǎo)學(xué)單的形式，安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，采用不同的梯度要求，有針對性。

以后在基本功和武德方面要加大培養(yǎng)和練習(xí)力度，使學(xué)生真正了 解中華武術(shù)的含義.小組合作方面，還要研究新的適應(yīng)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)模式，提高教學(xué)效率，全面發(fā)展學(xué)生。

第三篇：衛(wèi)生健康教育校本教材

溫泉鎮(zhèn)明德小學(xué) 衛(wèi)生健康教育

校

本

教

材

公共衛(wèi)生

1、不吃小攤上的不潔食品

教育目的：了解基本的飲食衛(wèi)生常識。

寧寧喜歡吃零食，只要在家里，她的嘴巴就整天停不住。學(xué)校附近總有許多小攤設(shè)在那兒，一放學(xué)就會有不少同學(xué)聚集攤前買東西吃，寧寧也是積極的一個。上了半天課，尤其放學(xué)已接近傍晚時分，肚子也開始“抗議”了，不犒勞一下嘴和肚子，好像太對不起自己。

提示：路邊攤飽受廢氣、回收油、甚至無證營業(yè)的小攤販添加的有害物質(zhì)的“摧殘”，吃了以后很容易對身體帶來傷害。建議可塞幾包餅干在書包里，放學(xué)時餓了就吃幾塊，從而避免孩子光顧路邊攤。

2、保持手的清潔

教育目的：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

小羽才二年級，生性好動，看到什么新鮮玩意都愛用手去摸一下，以此滿足自己的好奇心。但小羽又很懶，不喜歡洗手，特別是冬天，水溫很低，就更不愿意把手伸進(jìn)冰冷的水里了。那雙小手總是黑黑的、臟兮兮的，看到吃的東西伸手就抓，很不講衛(wèi)生。

提示：病從口入，而細(xì)菌往往又是通過手進(jìn)入嘴巴。有些病菌，例如肝炎病毒、痢疾桿菌等在自然環(huán)境中可以存活幾個到十幾個小時，如果觸摸到又沒有洗手，不僅自己容易被傳染，還會成為病菌的傳播者。

3、飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動

教育目的：關(guān)心自己的身體，不要傷害它

中午剛吃完午飯，就有同學(xué)來叫小強(qiáng)去踢球。踢球是運(yùn)動量非常大的體育活動，小強(qiáng)腳一碰到足球，就像一個上足了發(fā)條的玩具小老虎，勁頭十足。可是玩了不到半小時，就捂著肚子站不起來了。到醫(yī)院一檢查，原來得的是急性闌尾炎，需要住院動手術(shù)。

提示：飯后進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動會適應(yīng)性地使肌肉內(nèi)的血流量增加，而流經(jīng)消化器官的血液量減少，結(jié)果影響消化，經(jīng)常這樣容易得病。一般飯后應(yīng)休息半小時到一個半小時，再進(jìn)行運(yùn)動。

4、冷飲不宜多吃

教育目的：了解腸道疾病的預(yù)防常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

蕭蕭最愛打籃球，總是打得滿頭大汗，全身衣服都濕透了才肯罷休。熱了以后，又覺得難受，特別是夏天，想馬上讓自己涼快下來。于是，剛打完球，還顧不得擦汗，就去小超市一連吃了好幾個冷飲，然后就感覺肚子痛、想嘔吐。

提示：過量的冷飲會導(dǎo)致各種消化酶減少，胃腸蠕動發(fā)生紊亂，胃痛、食欲不振、大便失調(diào)等隨之而來。即使夏日里，兒童的冷飲攝入量每日也不應(yīng)超過100克。

5、不購買三無食品

教育目的：掌握食品標(biāo)簽知識，學(xué)會自我保護(hù)。

元元喜歡跟著媽媽去超市買東西，雖然年紀(jì)小，卻已經(jīng)是媽媽的好幫手了。檢查食品的產(chǎn)地、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，缺一樣都不行。不但檢查自己愛吃的東西，還幫媽媽看購物車?yán)锏钠渌称?。發(fā)現(xiàn)問題，她還會去跟超市辦公室的人提意見呢。

提示：購買食品時，應(yīng)讓孩子學(xué)會看標(biāo)簽上的內(nèi)容，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。對三無產(chǎn)品要主動抵制并及時向工商行政管理機(jī)關(guān)舉報。同時，還要看食品標(biāo)簽是否完整，醬油、飲料、方便面、餅干等十幾類食品包裝上是否有國家強(qiáng)制認(rèn)證的QS標(biāo)志。

飲食衛(wèi)生

食物是人們維持生命所不可缺少的物質(zhì)。特別是少年兒童，正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，需要各種營養(yǎng)，以滿足身體健康成長。但是，如果不講究飲食衛(wèi)生，就可能因此生病，使健康受到威脅。因此，把好“病從口入”關(guān)，飲食衛(wèi)生是關(guān)鍵。

(2)小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

第一，飯前要洗手，把好“病從口入”關(guān)。雙手由于與外界的接觸，沾染上許多的灰塵和千千萬萬的細(xì)菌，以及各種寄生蟲卵。如果飯前不洗手，就可能將細(xì)菌和寄生蟲卵吃下肚里，就會發(fā)生急性腸胃炎、痢疾、肝炎以及寄生蟲病，從而影響健康。

第二，吃飯要定時定量，切不可暴飲暴食。吃飯定時定量可以使胃腸有規(guī)律地工作和休息，消化吸收得好。暴飲暴食就是見到自己喜愛吃的就猛吃一通，這樣會增加胃腸負(fù)擔(dān)·嚴(yán)重時還會引發(fā)急性腸胃炎等疾病。

第三，吃飯要細(xì)嚼慢咽，不要狼吞虎咽。細(xì)嚼慢咽能夠使唾液充分和食物混合，有助于消化。湯(東)泡飯不能使食物得到充分咀嚼，唾液不易浸入食物。而狼吞虎咽，食物不嚼碎就咽入肚里，增加了胃的工作負(fù)擔(dān)，不利于消化吸收，往往還會引起“肚子痛”。

第四，吃飯要專心，不要看書、說笑。吃飯時看書會使注意力分散，影響胃的血液供應(yīng)和胃液分泌，從而影響消化功能。

第五，要廣食，不要偏食、挑食。少年兒童正處在生長發(fā)育時期，身體需要的各類營養(yǎng)素比成人還多。有的同學(xué)這也不吃，那也不吃，偏食、挑食嚴(yán)重。偏食、挑食容易使身體缺乏某些必要的營養(yǎng)素。體內(nèi)如果長期缺乏某類營養(yǎng)素，就容易患營養(yǎng)缺乏癥。

第六，不吃污染不潔或腐爛變質(zhì)的食物。生吃瓜果、蔬菜要先用開水燙洗，以防食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生。

預(yù)防腸道疾病的幾點(diǎn)小常識

第一，要注意飲用水的衛(wèi)生。應(yīng)該飲用煮沸后的水，不喝生水，以免喝下生水中的致病微生物引起消化道疾病。

第二，要講究食品衛(wèi)生。盡量少吃涼拌菜，特別是涼拌生菜，食物最好是經(jīng)過高溫加工以后的。

第三，要注意飯前便后及時洗手。

第四，要保持室內(nèi)環(huán)境的清潔，并經(jīng)常通風(fēng)。

第五，要盡量減少與腹瀉病人的接觸，尤其是不要與其共用餐飲用具。

第六，不要光顧無證食店及熟食小販的不合衛(wèi)生要求的食物，尤其避免吃生冷的食物。

第七，不辦或少辦群體性聚餐，要食用干凈衛(wèi)生的冷飲，并看清其保質(zhì)期

第八，患病后主動就醫(yī)，同時要有報病意識，對吐瀉病人及時報告。常見呼吸道傳染病防治知識

一、什么是呼吸道傳染病

呼吸道傳染病是指由病毒、細(xì)菌、支原體等病原體通過呼吸道傳播、感染的疾病。根據(jù)病原體侵犯的部位不同可以表現(xiàn)為鼻炎、咽炎、喉炎、氣管炎、支氣管炎和肺炎等。

二、常見呼吸道傳染病的種類

常見的呼吸道傳染病有流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎（簡稱流腦）、流行性腮腺炎、麻疹、風(fēng)疹、水痘等。傳染性非典型肺炎和人感染高致病性禽流感是新發(fā)呼吸道傳染病。

三、呼吸道傳染病的傳播

呼吸道傳染病的病原體主要是通過空氣（飛沫、塵埃）傳播；少數(shù)（天花、白喉、猩紅熱等）亦可通過直接接觸而感染。傳染源主要是病人和病原攜帶者。病人或病原攜帶者在呼吸、咳嗽、噴嚏時將帶有細(xì)菌或病毒的呼吸道分泌物散布到空氣中，易感的人隨呼吸吸入或接觸等方式感染后，經(jīng)過一定時間的潛伏期就會發(fā)病。不管是病毒引起的或是細(xì)菌引起的急性呼吸道感染，預(yù)防最重要。

四、幾種常見呼吸道傳染病的特點(diǎn)

1、流行性感冒：是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，人群普遍易感，潛伏期短，通常為1-3日。

主要臨床表現(xiàn)：一般表現(xiàn)為發(fā)病急，發(fā)熱、乏力、頭痛及全身酸痛等癥狀明顯，咳嗽、流涕等呼吸道癥狀輕，偶有腹瀉、腹痛等腸胃不適癥狀。

預(yù)后：單純的流感是一種自限性疾病，病程一般在一周左右，預(yù)后良好。但是，患流感期間人們的抵抗力下降，其它致病菌的感染機(jī)會大為增加，易并發(fā)肺炎、心肌炎、腦膜炎等嚴(yán)重疾病。原有慢性心肺疾患和老年患者預(yù)后較差，可能因心衰和呼吸衰竭而導(dǎo)致死亡。

2、流行性腦脊髓膜炎（流腦）：是由腦膜炎奈瑟菌引起經(jīng)呼吸道傳播所致的一種化膿性腦膜炎，人群普遍易感，以10-20歲的青少年為主。

主要臨床表現(xiàn)：突發(fā)性高熱、頭痛、嘔吐、皮膚和粘膜出血點(diǎn)或瘀斑及頸項(xiàng)強(qiáng)直等腦膜刺激征，腦脊液呈化膿性改變。少數(shù)病例病情嚴(yán)重，病程進(jìn)展快，救治不當(dāng)易導(dǎo)致死亡。

預(yù)后：流腦的治愈率達(dá)到95％以上，一般死亡病例多為暴發(fā)型，短期內(nèi)死于嚴(yán)重休克或腦疝，普通型病兒早期采用適應(yīng)藥物能夠徹底治療，并發(fā)癥和后遺癥很少見，對不典型病例或診斷不及時，又延誤了正確治療，易發(fā)生后遺癥，因此小兒患流腦后，一定要徹底治療。

3、流行性腮腺炎：是由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道傳染病，易感人群為1歲以上的兒童和青少年，潛伏期為12～25日，通常為18日。

主要臨床表現(xiàn)：前驅(qū)癥狀可出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、無力、食欲不振等，發(fā)病1至2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛，然后出現(xiàn)唾液腺腫大，通常可見一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大，除腮腺腫脹外，還可引起腦膜炎、腦膜腦炎、睪丸炎、卵巢炎、胰腺炎等。

預(yù)后：預(yù)后良好，一般可獲得持久免疫力。

4、麻疹：是由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，人群普遍易感。沒有麻疹疫苗前，麻疹是一種普遍發(fā)生的兒童傳染病；相關(guān)疫苗發(fā)明后，麻疹的發(fā)病率已經(jīng)大大降低。麻疹的潛伏期為7至18日，通常為14日。

主要臨床表現(xiàn)：感染初期出現(xiàn)咳嗽、流涕、發(fā)熱、眼紅及口腔內(nèi)出現(xiàn)白點(diǎn)(柯氏白斑)；3至7日后皮膚會出現(xiàn)斑丘疹，通常由面部擴(kuò)散到全身，維持4至7日，亦可能長達(dá)3個星期，留下褐色斑痕或出現(xiàn)脫屑。

預(yù)后：無合并癥時預(yù)后良好，一般可獲得持久免疫力，病重者的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)及腦部會受影響，導(dǎo)致嚴(yán)重后果，甚至死亡。

5、風(fēng)疹：風(fēng)疹是由風(fēng)疹病毒引起的一種常見的急性傳染病，風(fēng)疹的易感者多為5歲以上的兒童，潛伏期一般是2周左右，有的可超過3周。

主要臨床表現(xiàn)：以發(fā)熱、全身皮疹為主要特征，常伴有耳后、枕部淋巴結(jié)腫大。全身癥狀一般較輕，病程短，往往不大引起家長的重視。

預(yù)后：風(fēng)疹預(yù)后良好，得過風(fēng)疹的人能夠獲得持久免疫力，并發(fā)腦膜炎、血小板減少所致顱內(nèi)出血引起死亡者少見。

6、水痘：是由水痘帶-狀皰疹病毒(皰疹病毒的一種)引起的一種急性呼吸道傳染病，人群普遍易感，但發(fā)病主要是兒童，潛伏期為10～24日，通常為14～16日。

主要臨床表現(xiàn)：患者從出現(xiàn)皮疹前2日至出疹后6日具有傳染性。患病初期 6 出現(xiàn)輕微發(fā)燒、疲倦和軟弱無力；斑疹出現(xiàn)后數(shù)小時即轉(zhuǎn)化為丘疹、皰疹。皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。一般典型水皰皮疹約歷時1—6天，由于皮疹先后，分批出現(xiàn)，因此在出疹第2—3天內(nèi)，在病人身上同一部位可見到各階段的皮疹(即斑疹、丘疹、皰疹及結(jié)痂)同時存在。

預(yù)后：水痘是一種自限性疾病，多在10日以內(nèi)可自愈，無后遺癥，病后可獲終身免疫。

五、呼吸道傳染病的預(yù)防

1、勤洗手。研究證明，呼吸道傳染病患者的鼻涕、痰液等呼吸道分泌物中含有大量的病原體，可以通過手接觸分泌物傳染給健康人。因此，要注意手的衛(wèi)生，洗手是預(yù)防呼吸道傳染病的一個重要措施。

2、多喝水。特別在秋冬季氣候干燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持濕潤，能有效抵御病毒的入侵，還有利于體內(nèi)毒素排泄，凈化體內(nèi)環(huán)境。

3、搞好環(huán)境衛(wèi)生，不要隨地吐痰。

4、勤曬被褥、勤換洗衣服，搞好家庭及個人衛(wèi)生。

5、經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。

6、堅(jiān)持體育鍛煉和耐寒鍛煉，適當(dāng)增加戶外活動（但霧天不要晨練，因?yàn)闈忪F中不僅含有大量有害物質(zhì)，而且水汽較多，會影響人體肺部的氣體交換）。

7、飲食合理，多吃蔬菜水果，適當(dāng)增加水和維生素的攝入。

8、咳嗽、打噴嚏時捂住口鼻，防止污染空氣。

9、不要共用毛巾和衛(wèi)生間個人用品。

10、生活有規(guī)律、保證睡眠、不吸煙、少飲酒，并注意保暖防止感冒，提高自身免疫力。

11、盡量減少和患者及其患者家屬接觸也是預(yù)防的關(guān)鍵。

12、進(jìn)行免疫預(yù)防。流行季節(jié)前可進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)防接種，如流感、肺炎、麻疹、流腦等疫苗能有效預(yù)防相應(yīng)的呼吸道傳染病，尤其要加強(qiáng)流動人口的計劃免疫管理。

13、發(fā)生呼吸道傳染病時，要及時進(jìn)行治療，最好是分房隔離、限制活動。

14、要早發(fā)現(xiàn)病人、早報告、早隔離、早治療。

15、在呼吸道疾病流行期間，盡量減少到人員擁擠的公共場所。不要到病家探視病人，不要去疫村，不要到發(fā)病地區(qū)趕集、探親，更不要到傳染病患者聚集的場所。

小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成哪些個人衛(wèi)生習(xí)慣? 1小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成哪些個人衛(wèi)生習(xí)慣?

(1)早晚洗臉(2)早晚刷牙(3)飯前便后要洗手(4)睡前洗腳(5)勤洗頭(6)勤洗澡(7)勤剪指甲

(8)生吃瓜果要洗凈(9)不喝生水(10)不躺著看書

2、什么情況下應(yīng)洗手?(1)飯前便后應(yīng)洗手(2)吃東西前應(yīng)洗手(3)勞動(干活)后應(yīng)洗手(4)玩游戲后應(yīng)洗手(5)觸摸臟東西后應(yīng)洗手(6)觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手(7)到公共場所回來后應(yīng)洗手(8)拿碗筷前應(yīng)洗手

3、書寫，閱讀時，眼和書本的距離應(yīng)是多少? 30—35厘米，或一尺左右。

4、為什么要及時理發(fā)和經(jīng)常洗頭? 理發(fā)和洗頭能夠清除頭發(fā)和頭皮上的污垢，頭屑，病菌、預(yù)防頭癬，皮膚病，防止生頭虱。

5、為什么不能喝生水? 生水中含有病菌，蟲卵，可引起腸道傳染病(腸炎、痢疾，傷寒等)和腸道寄生蟲(蛔蟲病等)。

6、為什么不能吃腐敗變質(zhì)食物? 腐敗變質(zhì)的食物中含有大量病菌和毒素，吃后會發(fā)生食物中毒，腸炎，痢疾，表現(xiàn)為：惡心，嘔吐，腹痛，腹瀉，嚴(yán)重時甚至危及生命。

7、挑食和偏食有什么害處? 挑食和偏食會造成營養(yǎng)素的缺乏，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育和健康。

8、為什么飯后不宜馬上進(jìn)行劇烈活動? 剛吃過飯，胃里充滿了食物。劇烈運(yùn)動后影響胃腸正常 消化，可引起腹痛．惡心，嘔吐等，時間久了還可引起 消化不良和胃病。

9、看書寫字時要注意什么? 姿勢正確，光線適宜，眼與書本保持一尺左右距離，時 間不可過久，走路乘車時不看書。

10、眼球保健操有什么好處? 消除眼睛疲勞，保護(hù)視力，預(yù)防近視眼。

11、每天應(yīng)該刷幾次牙?什么時間刷? 每天應(yīng)該刷兩次牙，早晚各一次。

12、怎樣保護(hù)牙齒?(1)吃東西后漱口(2)早晚刷牙(3)不咬過硬東西(4)不吃過冷過熱的東西(5)睡前不吃東西(6)患牙病及時治療

13，為什么不能咬筆頭和手指?(1)筆頭，手指不干凈(有細(xì)菌，蟲卵，塵土等)，可引起疾病(2)影響牙齒和手指發(fā)育

第四篇：小學(xué)《環(huán)境教育》校本教材

——環(huán)境教育校本課程教材

低年級

XX小學(xué)

寫在前面的話

小學(xué)環(huán)保教育這一活動在小學(xué)進(jìn)行是十分必要

的。利用這一時間為隊(duì)員講解環(huán)保知識，自然界的奧秘等等。

每年的地球日、世界環(huán)境日和水日、學(xué)校都會組織形式多樣的活動，或大型的展板宣傳，或小至集體外出揀拾垃圾，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的環(huán)保意識氛圍。

減卡救樹行動：每年元旦前后，為了減少賀卡在學(xué)校的輕舞飄揚(yáng)。大隊(duì)部在校園里開展“減卡救樹”的活動，呼吁同學(xué)們少送或不送賀卡，用電子郵件，電子賀卡等來代替賀卡，每年我們都采用不同的形式來進(jìn)行。或進(jìn)行展板宣傳，或舉行簽名活動，或發(fā)送倡議書，或在校園里進(jìn)行橫幅，橫標(biāo)的宣傳。受到同學(xué)們的青睞，效果很好。

第一節(jié)

中國環(huán)境保護(hù)徽圖案設(shè)計及

使用說明

第二節(jié)

認(rèn)識各種環(huán)保標(biāo)志

第三節(jié)

你知道日常垃圾如何分類嗎？ 第四節(jié)

你家的龍頭節(jié)水嗎？ 第五節(jié)

綠色節(jié)日

第六節(jié)

六·五”世界環(huán)境日的由來 第七節(jié)

什么是地球日？ 第八節(jié)

環(huán)保行為——防治噪聲 第九節(jié)

節(jié)約用紙 第十節(jié)

禁用一次性筷子 第十一節(jié)

保護(hù)野生動物 第十二節(jié)

什么叫自然保護(hù)區(qū)？ 第十三節(jié)

什么是海洋污染？ 第十四節(jié)

什么是“綠色學(xué)校”？

中國環(huán)境保護(hù)徽圖案設(shè)計及使用說明

⑴中國環(huán)境保護(hù)徽是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，象征地球，說明地球只有一個，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴拇蟓h(huán)境，人們要共同保護(hù)它。

⑵徽標(biāo)上端圖案基本結(jié)構(gòu)與組合同聯(lián)合國環(huán)境保護(hù)徽相近，說明環(huán)境保護(hù)事業(yè)是全球性的，它為全世界所關(guān)注。在當(dāng)今時代，日益惡化的環(huán)境告誡人們：環(huán)境保護(hù)事業(yè)與全人類生存休戚相關(guān)。

⑶上端圖案綠色橄欖枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色在召喚，人們應(yīng)當(dāng)知道：綠色的消失，就會使生態(tài)失去平衡，就是對人類生存的嚴(yán)重威脅。

⑷圖形的藍(lán)色塊，代表藍(lán)天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象上增強(qiáng)中國特色。說明我們環(huán)境保護(hù)工作者的任務(wù)，就是要通過對污染的監(jiān)督與治理，使天長藍(lán)、水長清、山長綠，讓人們永遠(yuǎn)生活在美好環(huán)境中。圖案基本色調(diào)采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無污染的大氣。

⑸下端ZHB為Zhong Guo Huan Bao(中國環(huán)保)的縮寫，標(biāo)明這是環(huán)境保護(hù)徽。

⑹中國環(huán)境保護(hù)徽可在中央及地方各級環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)的建筑物上懸掛；可在各級環(huán)境監(jiān)測站、各級環(huán)境科研單位及有關(guān)環(huán)境保護(hù)單位使用；可在各類環(huán)境保護(hù)會議上懸掛；可在各種環(huán)境保護(hù)報刊的報頭、雜志的封面上使用，亦可噴涂于環(huán)境監(jiān)測車、船及飛機(jī)上。

（建議用一課時）

認(rèn)識各種環(huán)保標(biāo)志

污水排放口

廢氣排放口

一般固體廢物

噪聲排放源

危險廢物

噪聲排放源

廢氣排放口

污水排放口

一般固體排放口

中國認(rèn)證認(rèn)可

綠色飲品環(huán)境合格

中國強(qiáng)證認(rèn)證標(biāo)志

中國環(huán)境標(biāo)志

綠色食品標(biāo)志

中國節(jié)水標(biāo)志

世界自然基金會

愛護(hù)動物基金會

森林認(rèn)證

回收標(biāo)志

中國節(jié)能產(chǎn)品標(biāo)志

加拿大

美國

（建議用一課時）

你知道日常垃圾如何分類嗎？

（建議一課時完成）

同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ钪袝性S多的垃圾，垃圾的分類收集以及再生（回收）無疑是全民環(huán)保的一大舉措，但你知道日常垃圾應(yīng)如何分類嗎？

環(huán)保專家指出日常生活垃圾可分為三類：

第一類是有毒、有害垃圾（如廢電池等）；

第二類是有機(jī)垃圾等可降解垃圾；

第三類是難降解垃圾（如塑料、金屬、玻璃等）。

將垃圾分類后，其中有機(jī)垃圾經(jīng)過處理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有關(guān)部門回收使用，其余垃圾封裝送交城市垃圾管理部門處理，這才是真正有效和正確的垃圾分類收集，集中處理的方法。

實(shí)踐作業(yè)：

回家將垃圾進(jìn)行分類。

并將你的做法告訴爸爸、媽媽讓她們共同關(guān)注環(huán)保，你能做到嗎？ 你家的龍頭節(jié)水嗎？

（建議一課時完成）

水是人類生存的重要條件，節(jié)約用水是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，隨著人們環(huán)保意識的增強(qiáng)，各種節(jié)水型的用具也應(yīng)運(yùn)而生。你可能還不知道，小小的水龍頭都有節(jié)水型的。除此之外還有低容量的節(jié)水型抽水馬桶等產(chǎn)品。這些產(chǎn)品幫助我們從生活的細(xì)微之處節(jié)約用水，保護(hù)生態(tài)環(huán)境——你還不愿追趕這樣的潮流嗎？

實(shí)踐作業(yè)：

讓我們一起動手畫一張節(jié)約用水的圖畫，告訴所有的人要節(jié)約用水。

綠色節(jié)日

同學(xué)們：在我們的日常生活中，有許多可以紀(jì)念的節(jié)日，你比如說世界水日、世界環(huán)境日等等，今天老師帶你們一起了解一下綠色節(jié)日。

（建議用一課時完成）

6月5日

世界環(huán)境日

2月2日

國際濕地日

3月22日

世界水日

3月23日

世界氣象日

4月22日

世界地球日

6月17日

世界防止荒漠化和干旱日

9月16日

國際保護(hù)臭氧層日

10月4日

世界動物日

10月6日

世界糧食日

12月29日

國際生物日

課堂練習(xí)：

月 日是世界水日 世界地球日是：

月

日是世界地球日 世界動物日是

“六·五”世界環(huán)境日的由來

（建議用一課時完成）

上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了綠色節(jié)日，你知道6月5日世界環(huán)境日的由來嗎？請同學(xué)們仔細(xì)聽。

聯(lián)合國于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥爾摩舉行了包括中國在內(nèi)的有113個國家和地區(qū)參加的第一次“合國人類環(huán)境會議”

這次會議共同討論了當(dāng)代環(huán)境問題，探討了保護(hù)全球環(huán)境的戰(zhàn)略；會上通過了《斯德哥爾摩人類環(huán)境宣言》即《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》和具有106條建議的保護(hù)全球環(huán)境的《行動計劃》。我國政府代表團(tuán)參與了《宣言》的起草工作，提出了經(jīng)過周總理親自審定的“全面規(guī)劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動手，保護(hù)環(huán)境，造福人民”的32字方針?！缎浴芬?guī)定了人類對環(huán)境的權(quán)利和義務(wù)。會上呼吁“為了這一代和將來的世世代代而保護(hù)和改善環(huán)境，已經(jīng)成為人類一個緊迫的目標(biāo)”，“這個目標(biāo)將同爭取和平和全世界的經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展這兩個既定的基本目標(biāo)共同和協(xié)調(diào)地實(shí)現(xiàn)”，“各國政府和人民為維護(hù)和改善人類環(huán)境，造福全體人民和后代而努力”。

會議提出，建議將這次大會的開幕日作為“世界環(huán)境日”。同年12月召開的第27屆聯(lián)大作出決定，把今后每年的6月5日定為“世界環(huán)境日” 什么是地球日？

（建議用一課時完成）

“地球日”活動起源于六十年代美國公眾對政府盲目發(fā)展、耗盡資源、破壞環(huán)境等一系列活動的反思。1970年4月22日，第一屆“地球日”活動在一些大學(xué)生的主持下開展。全美有2000萬群眾進(jìn)行集會，呼吁創(chuàng)造一個清潔、安寧、和平的生活環(huán)境，其聲勢浩大，被稱為二戰(zhàn)以來美國規(guī)模最大的社會活動。此后，“地球日”活動逐漸被世界其它國家所接受，成為一個自發(fā)性的全球節(jié)日。

世界每分鐘環(huán)境災(zāi)難——

耕地：每分鐘損失耕地40公頃，每年損失2千1百萬公頃； 森林：每分鐘有21公頃森林消失，每年損失1千1百萬公頃； 沙漠化：每分鐘有11公頃土地沙漠化，每年沙漠化土地6百萬公頃；

泥沙：每分鐘4萬8千噸泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙為250億噸；

污水：每分鐘有85萬噸污水排入江河大海，每年的污水排放量為4千5百億噸；

人：全世界每分鐘有28人死于環(huán)境污染，每年有1千5百萬人因此喪命。

環(huán)保行為——防治噪聲

（建議用一課時完成）

噪聲對人類的危害個是多方面的，其主要表現(xiàn)為對聽力的損傷、睡眠干擾、人體的生理和心理影響。當(dāng)人在100分貝左右噪聲環(huán)境中工作時會感到刺耳、難受，甚至引起暫時性耳聾。超過140分貝的噪聲會引起眼球的振動、視覺模糊，呼吸、脈膊、血壓都會發(fā)生波動，甚至?xí)谷硌苁湛s，供血減少，說話能力受到影響。

噪聲直接對人的聽力造成損害，長期接觸噪聲的人會出現(xiàn)頭疼、腦、心慌、記憶力、衰退、乏力、視力下降等癥狀。

——通常人們將主觀上不需要的聲音稱為“噪聲”，聲音的強(qiáng)弱一般用“分貝”來衡量。適合人的生活環(huán)境不應(yīng)超過45分貝，70-90分貝屬于吵鬧，100-120分貝能使人難受，暫時性耳聾。

實(shí)踐作業(yè)：

——提醒爸爸媽媽開車不要亂鳴喇叭。尖

厲的喇叭聲會刺激耳膜，使人的耳膜受到傷害。

——在校園、教學(xué)樓和各種公共場合，不要 高聲喧嘩。

——平常看電視、聽音響、唱卡拉OK等不要

太大聲。節(jié)約用紙

（建議用一課時完成）

珍惜紙張。紙是用木材制造的，全國每年造紙消耗木材1000立方米，造紙生產(chǎn)還會排出大量廢水污染河流，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林和河流。

—— 一紙多有用，節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，用過一面的紙可以翻過來做草稿紙，或書法練習(xí)紙。

——過年過節(jié)不要大量使用賀卡，因?yàn)榫赖目ㄆ强撤淠咀龀鰜淼模骄?000個賀卡就要犧牲一棵大樹?？衫脧U舊紙張制作賀卡，既別致又有意義。

——開展“減卡救樹”活動，把買賀卡的錢省下來種樹，保護(hù)大自然。

實(shí)踐作業(yè)：

從我們身邊做起，每天節(jié)約一張紙，那么我 們的環(huán)境也將得到保護(hù)，快快行動起來吧，為了 我們共同的家園。

禁用一次性筷子

（建議用一課時完成）

在我們的日常生活中，許多人用一次

性木筷子，你可知道一次性筷子要浪費(fèi) 掉多少棵大樹，所以，建議同學(xué)們推行使 用消毒竹筷子，為保護(hù)森林資源盡一份力。

除了森林資源應(yīng)被保護(hù)以外，對于我們 身邊的每一棵草，每一棵樹都應(yīng)盡力保 護(hù)，伐林造房更是應(yīng)該禁止。也正如此，南寧的某些房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)正在尋求實(shí) 施更為先進(jìn)合理的規(guī)劃設(shè)計方案，盡可能 保持地塊原有地形地貌，保留原有植被，注重園林綠化，選擇高效、美觀的綠化形式

（包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化等），提

高小區(qū)綠化率。像這樣既保留原有植 被，又增加新生綠化的做法，才能 創(chuàng)造一個真正的綠色家園。

保護(hù)野生動物

（建議一課時）

動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該保護(hù)它們，珍惜它們。各種動物是人類的朋友，我們要與它們友好和諧相處。

——發(fā)現(xiàn)獵捕、販賣、宰殺野生動物或餐館飯店非法經(jīng)營野生動物的行為，要及時制止或檢舉投訴。

——不吃野生動物做的菜肴，提醒家長和親友不要買賣、宰殺和食用野生動物。

——在動物園要尊重動物們的安寧，不要恫嚇?biāo)鼈兓騺y投食物。

——遇到受傷的野生動物要及時救護(hù)。珍愛綠色

珍愛綠色，保護(hù)森林就是保護(hù)我們的家園，人人都來做護(hù)綠衛(wèi)士。

——去公園、郊外游玩時，不攀折、踐踏花草樹木。

——愛護(hù)每一塊綠地，積極參加綠化校園或社區(qū)的植樹造林活動。

——看到毀林毀樹行為要勸阻，或制止，或向有關(guān)部門報告。

實(shí)踐作業(yè)：

當(dāng)我們看見有人

抓動物時應(yīng)該怎 么做呢？

什么叫自然保護(hù)區(qū)

（建議用一課時完成）

同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到電視中說自然保護(hù)區(qū)，你知道什么叫自然保護(hù)區(qū)嗎？今天我們就帶著問題走進(jìn)自然。

自然保護(hù)區(qū)指對一定面積的陸地或水體的自然環(huán)境和自然資源進(jìn)行特殊保護(hù)和管理的區(qū)域。區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁任何直接利用自然資源,嚴(yán)禁一切生產(chǎn)性經(jīng)營活動。保護(hù)的對象主要包括:有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng),瀕危動植物的主要分布區(qū),水源涵養(yǎng)區(qū),有特殊意義地質(zhì)構(gòu)造、地質(zhì)剖面和化石產(chǎn)地等。自然保護(hù)區(qū)不能有人為的直接干涉,任自然流程正常進(jìn)廳,包括特定時間內(nèi)的-些自然作用,如自然火燒、群落自然演替、自然病蟲害、岡暴、地震等。

實(shí)踐作業(yè)：

希望同學(xué)們回家在爸爸、媽媽的幫助下，查一查我們國家，一共有多少處自然保護(hù)區(qū)，名字叫什么？

什么是海洋污染？

（建議用一課時完成）

海洋主要給人類提供的物產(chǎn)有：海洋食品(魚、蝦、海帶等),海鹽、礦物資源(如鈾、銀、金、銅等)。

海洋還有其他功能:調(diào)節(jié)氣候(吸收二氧化碳)、蒸發(fā)水分有利降雨、提供能源(潮汐能可以利用來發(fā)電)引起海洋污染的原因主要有:油船泄漏、傾倒工業(yè)廢料和生活垃圾、生活污水直接排進(jìn)海洋。

海洋污染給人類和海洋帶來許多危害,它使海洋食品中聚積毒素,人食用后會得病；使海產(chǎn)減少,危及人類的食物源;使浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力減低,加速溫室效應(yīng)；使海洋生物死亡或發(fā)生畸形,改變整個海洋的生態(tài)平衡。

人類為保護(hù)海洋正在做出種種不懈的努力,包括禁止向海洋傾倒工業(yè)廢料和生活垃圾、生活污水處理之后再排放入海。

什么是“綠色學(xué)校”？

（建議用一課時完成）

同學(xué)們，去年在我們?nèi)w老師和同學(xué)的共同努力下，我們成功的創(chuàng)建了“青島市規(guī)范化學(xué)?！?，今年我們學(xué)校要創(chuàng)綠色學(xué)校，你們知道什么是綠色學(xué)校嗎？

創(chuàng)建綠色學(xué)校，就是學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的思想指導(dǎo)，不斷完善自我管理，逐步提高辦學(xué)效率和效益，進(jìn)而解決學(xué)校自身可持續(xù)發(fā)展問題全過程。綠色學(xué)校的主要標(biāo)志是：我們同學(xué)應(yīng)該掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容；老師和同學(xué)的環(huán)境意識提高，積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動；環(huán)境教育效果明顯；校園整潔優(yōu)美。創(chuàng)建綠色學(xué)校，就是圍繞人的教育這一核心，把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的原則、指導(dǎo)思想落實(shí)到學(xué)校的各項(xiàng)活動中，融入到教育教學(xué)的全過程，堅(jiān)持學(xué)校各方面可持續(xù)發(fā)展。

實(shí)踐作業(yè)：

請你為創(chuàng)建綠色學(xué)校提幾點(diǎn)建議？

第五篇：禁毒教育校本課程教材

禁毒教育校本課程教材

張坂中心小學(xué)

第一課時 毒品常識

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)

(1)通過學(xué)習(xí)，了解毒品的分類與名稱;(2)能初步識別常見的毒品。

2、能力目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生對“什么是毒品”基本知識有個初步的了解，有助于增強(qiáng)青少年對毒品的識別能力及其危害性識別能力 的提高。

3、情感、態(tài)度、價值觀使廣大小學(xué)生從小樹立起對毒品的預(yù)防 意識及與遠(yuǎn)離毒品的堅(jiān)強(qiáng)信念。

【教學(xué)準(zhǔn)備】:請學(xué)生通過各種形式，了解毒品的知識，學(xué)生注 意觀察在自己學(xué)校、村莊附近是否有偷種罌粟的現(xiàn)象?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課毒品問題是當(dāng)今國際社會面臨的一個嚴(yán)重社會問題。受國際毒潮的影響，20 世紀(jì)70 年代末、80 年代初，毒品問題在我國死灰復(fù)燃，逐步蔓延、發(fā)展，成為社會的一大毒瘤，威脅到廣大到青少年的健康成長。一些青少年學(xué)生由于對毒品的無知，沾染上吸毒的惡習(xí)，不僅毀掉了青春、毀掉了前途，有的還失去了生命。今天，我們就來一起認(rèn)識一下毒品。一)什么是毒品?讓學(xué)生根據(jù)自己的所聞，指出自己所知道的毒品名稱。同時，一定要讓學(xué)生明白，我們這里所講的毒品并不是指砒霜、毒藥之類能夠使人致死的有毒物質(zhì)，而是能夠使人成癮的那些 麻醉藥品和精神藥品。而且麻醉藥品并不都是毒品，醫(yī)院里病人做手 術(shù)開刀用的麻醉藥品就不是，只有在連續(xù)使用后能夠使人成癮的麻醉 藥，才屬于毒品范疇。精神藥品同樣也不都是毒品。(二)我國常見的毒品

我國吸毒人群經(jīng)常濫用的毒品多媒體:《青年期防范毒品系列教育片》海洛因，俗稱白面、白粉、四號等，是鴉片中危害最大的品種，目前被世界各國稱為“頭號毒品”。我國吸毒人員主要以吸毒海 洛因?yàn)橹?，大約占70%以上。濫用海洛因、鴉片、嗎啡的吸毒者，毒 癮發(fā)作時，涕淚交流，大哭大叫，難受之狀猶如萬箭穿心。鴉片，俗稱大煙、煙土。多媒體出“妖艷的罌粟花”。出示罌粟生產(chǎn)過程中不同時期的圖片，特別展示罌粟開的美麗花朵。拓展:割過漿的罌粟殼 也是國家規(guī)定管制的一種麻醉藥品。一些不法商人做火鍋底料，使人 成癮。所以，大家在外用餐時，一定要注意觀察，一旦發(fā)現(xiàn)，不要在 去該餐廳用餐。嗎啡，由鴉片提煉而成。在醫(yī)學(xué)上，嗎啡是麻醉藥性的鎮(zhèn)痛藥，一直是解除劇痛最有效的傳統(tǒng)止痛藥。它的最大缺點(diǎn)是容易成癮，能夠使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，還能造成人的記憶衰退、注意力下降。長期大量使用甚至?xí)鹁袷С?。杜冷丁，是人工合成的嗎啡替代品，一般制成針劑，是醫(yī)療上常用的麻醉品，在世界各國廣泛運(yùn)用。它的作用與嗎啡相似，但鎮(zhèn)痛作用低于嗎啡，也能夠使人成癮。冰毒，又名安非他明，其主要化學(xué)成分為甲基苯丙胺。因其形狀與冰塊相似，故俗稱“冰毒”。搖頭丸，又稱“狂歡丸”、“狂 喜丸”等英文名稱縮寫為MDMA，是指致幻想類苯丙胺類興奮劑的統(tǒng) 稱，是近年來在世界范圍內(nèi)流行的新型毒品之一。根據(jù)其顏色、圖案又被成為“藍(lán)精靈”、“白天使”、“鴿子”、“小鳥”、“恐龍”等，其形狀 和圖案多達(dá)100 多種，所以在青少年中，毒害較重。氯胺酮，俗稱粉，屬于合成類的新型毒品。濫用后，易導(dǎo)致人的迷幻，產(chǎn)生錯覺，麻痹人的神經(jīng)系統(tǒng)。近年來，在一些歌廳、舞廳等娛樂場所已出現(xiàn)氯胺酮濫用的現(xiàn)象。大麻，出示大麻的圖片。小結(jié):今天，我們學(xué)習(xí)常見的毒品，但是，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，一些新型毒品在不斷出現(xiàn)，而且，一些醫(yī)學(xué)上的發(fā)明，如果使用不當(dāng)，就有可能 演變?yōu)槎酒?。希望每一位同學(xué)在日常生活中要嚴(yán)格要求自己，千萬不能涉毒。

第二課時 遠(yuǎn)離毒品 與健康同行

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識、毒品的來源，當(dāng)今世界上主要的產(chǎn)毒區(qū)，同時，能針對主要產(chǎn)毒區(qū)的特點(diǎn)，提出解決毒品種植的方法和建議。

2、能力目標(biāo):通過觀看毒品的圖片，使學(xué)生在生活中能自覺樹立 遠(yuǎn)離毒品的意識。

3、情感、態(tài)度、價值觀:從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品。

【教學(xué)形式】:師生互動、小組合作等?！窘虒W(xué)過程】:

一、出示題目(遠(yuǎn)離毒品 與健康同行)

二、認(rèn)識毒品什么是毒品?毒品是我國的習(xí)慣性講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依賴性(即成癮性)的藥品。而國際上習(xí)慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用?！吨腥A人民共和國禁毒法》第一章第二條規(guī)定:本法所稱毒品，是指鴉片、海洛 因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因，以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。從自然屬性講，這 類物質(zhì)在嚴(yán)格管理下合理使用，具有臨床治療價值，那就是藥品;從 社會屬性講，如果非正常需要而強(qiáng)迫性覓求，使這類物質(zhì)失去了藥品的本性，這類物質(zhì)就成了毒品。我國政府非常重視禁毒斗爭，《禁毒法》第一章第四條第一款明確了我國的禁毒工作實(shí)行預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。

三、毒品是怎么來的呢?當(dāng)今世界有哪些主要產(chǎn)毒區(qū)?學(xué)生可以充分討論，讓學(xué)生自己來講毒品的主要來源以及當(dāng)今世界的主要產(chǎn)毒區(qū)。小結(jié):毒品有兩大來源，一是從毒品原植物，如罌粟、大麻和古柯葉中提煉，二是采用有關(guān)的化學(xué)藥品合成。目前，世界上的毒品主 要還是來自毒品原植物。當(dāng)今世界上的三大主要毒品產(chǎn)地，即“金三 角”、“金新月”、“銀三角”，生產(chǎn)的毒品占全世界90%以上。拓展:為何這些地方會成為主要的產(chǎn)毒區(qū)?教師啟發(fā):客觀因素:(1)這些地方大部分是海拔千米以上的餓崇山峻嶺，密林遍布，氣候炎熱，雨量充沛，土壤肥沃。(2)這些地方經(jīng)濟(jì)、文化非常落后，山民們祖祖輩輩栽種山地 稻做口糧，并靠種植罌粟換取現(xiàn)金。在他們眼中，罌粟和其他農(nóng)作物 沒有什么兩樣，而且種植罌粟的經(jīng)濟(jì)價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他農(nóng)作物。主觀因素:由于緬甸、泰國和老撾三國政府均鞭長莫及。根據(jù)以上對世界 主要產(chǎn)毒地區(qū)的原因分析，大家可以思考一下，如何才能有效地從源頭上控制甚至消除毒品原植物的種植?學(xué)生充分討論。教師總結(jié):多媒體--水稻專家袁隆平中國政府支援緬甸邊疆地區(qū)山民種植水稻，由于技術(shù)先進(jìn)，方法科學(xué)，在部分地區(qū)山民種植水稻所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益已經(jīng)接近甚至超過種植罌粟的效益。而凡是這些地方毫無疑問禁止種植鴉片的政策基本已得到有效的控制。

四、預(yù)防--社會共同的行動據(jù)。有關(guān)專家介紹，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到這一點(diǎn)，首要的任務(wù)就是如何使青少年能夠主動地拒絕毒品。目前，一個共識已在社會各界達(dá)成:教育--加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，才是根本途徑和出路。《禁毒法》要求把禁毒宣傳教育作為禁毒工作的治本之策。了解毒品，認(rèn)識毒品對人的危害是我們遠(yuǎn)離毒品邁出的第一步，同學(xué)們要以愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)我們的生命。

第三課時 認(rèn)識毒品 吸毒違法

【教學(xué)目的】:

1、知識目標(biāo):使學(xué)生知道毒品的概念，能識別常見毒品。進(jìn)一 步了解毒品對個人、家庭和社會的危害。

2、能力目標(biāo)知道吸毒是違法行為，走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品是犯罪行為，要受到法律的懲處。

3、情感、態(tài)度、價值觀:樹立生命意識、禁毒意識、法律意識 和社會主義榮辱觀，懂得要做有用人才?！窘虒W(xué)過程】: 提問:國際禁毒日是什么時候? 月26日)為什么要制定國際禁毒日? 學(xué)生回答。

教師講解:毒品已經(jīng)使世界 1000 萬人喪失了勞動能力。因?yàn)槲?毒，每年有 10 萬人死去。毒品已成為當(dāng)今世界與恐怖主義、艾滋病 并列的人類三大公害之一。它嚴(yán)重威脅著人類的生存與發(fā)展。尤其是 青少年更是最大的受害者。1987 月12-26日，聯(lián)合國在維也納 召開了人類歷史上規(guī)模最大的國際禁毒會議，有 138 個國家的 3000 多名代表參加。會議提出了“愛生命，不吸毒”的口號，通過了《政治宣言》，宣布世界各國在毒品問題上負(fù)有“集體責(zé)任”。會議還確定今后每年的6 月26 “國際禁毒日”，以引起世界各國對毒品問題的重視。多媒體出示圖片:罌粟花講解:罌粟花非常漂亮、艷麗，但同時也是制作毒品的原料，人們因吸吸食它制成的毒品，全世界每年至 少有10 萬人喪失生命。因此被人們稱為“惡之花、毒花”。設(shè)問:什么是毒品? 《中華人民共和國禁毒法》第一章第二條規(guī)定, 毒品是指鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定的其它能夠使人形成癮癖 的麻醉藥品和精神藥品。常見的新毒品還有冰毒、搖頭丸、K 冷丁等。我省常見的毒品有海洛因、冰毒、K粉等活動 講解:常見毒品知識表名稱 俗稱 毒性癥狀鴉片 大煙、煙土、阿片 吸毒會出現(xiàn)面無血色、瘦弱不堪、呆滯失眠，體質(zhì)器官損壞，急 性中毒呼吸抑制死亡。海洛因 白粉、白面、毒品之王 毒性是嗎啡4-5 倍，成癮性極 強(qiáng)，精神麻木，器官損壞，容易引起呼吸抑制中毒死亡?？煽ㄒ?導(dǎo)致心律不齊血壓高，心肺與肝功能損害，喪失判斷能力，把幻覺當(dāng)成真實(shí)出現(xiàn)自殺。甲基苯丙胺 冰毒 具有強(qiáng)烈精神依賴性，有人使用一次就會上癮，數(shù)量每日1-2 次增加到每日6-7 有致幻作用，導(dǎo)致感覺與意識分離，產(chǎn)生幻覺，麻痹人的神經(jīng)。多在歌舞廳發(fā)現(xiàn)。搖頭丸 迷魂藥 有致幻作用，導(dǎo)致意志喪失、任人擺布，行為 失控沖動，聽曲即跳，甚至搖斷脖子。提問:毒品具有哪些共同特征?

1、成癮性。是指吸毒會產(chǎn)生精神依賴性及軀體依賴性，斷藥后 就會產(chǎn)生戒斷的癥狀。興奮結(jié)束，開始“萬箭穿心”。

2、管制性。因此，我們青少年學(xué)生千萬不要去碰它們。一朝沾 上，終生痛苦。等到你想擺脫它們時，已經(jīng)來不及了。多媒體--這一組照片拍的是同一位婦女在吸毒前后的對照圖，原來臉色紅潤健康，吸毒后逐漸變黃消瘦，最后骨瘦如柴，象一個活著的僵尸，令人恐懼。討論:

1、她的變化是什么造成的?(吸毒)

2、你知道吸毒者都有哪些病態(tài)癥狀? 學(xué)生回答(可以相互討論):面色灰黃、形體消瘦、皮膚潰爛、怕冷厭食、神情呆滯、涕淚交加、哈欠頻繁、思睡乏力、衣冠不整、生活邋遢、聲音啞顫、焦慮不安。毒品使吸毒者人不像人，鬼不像鬼，生不如死。

討論:吸毒對個人有哪些危害?(摧殘人的身體、喪失人的尊嚴(yán)、導(dǎo)致自殘死亡、毀滅自己前途。)展示系列圖片資料。

討論:吸毒對家庭有哪些危害?(摧殘成員精神、造成傾家蕩產(chǎn)、導(dǎo)致家破人亡、禍害家庭后代。)展示系列圖片資料。

討論:吸毒對社會有哪些危害?(威脅他人生命、敗壞社會風(fēng)氣、引起各種犯罪、造成經(jīng)濟(jì)損失。)展示系列圖片資料。

禁毒知識歸納:毒品摧殘人的身體，毒品破壞家庭生活，毒品危害人類社會活動:“一試身手”知識競賽，大煙、阿片-鴉片;白面、白粉--海洛因;甲基苯丙胺--冰毒;迷魂藥------搖頭丸;氯胺酮 世界禁毒日---6月26 日(第19 個);世界艾滋病日---12 界艾滋病日標(biāo)志---紅絲帶。

討論1:吸毒是個人的私事，不違法的，對嗎? 學(xué)生討論、交流。

小結(jié):不對，吸毒是違法行為。2007 29日，十屆全國人大常委會第十一次會議通過的《中華人民共和國禁毒法》第六十二條規(guī) 定:“吸食、注射毒品的，依法給予治安管理處罰。第三十三條規(guī)定: “對毒成癮人員，公安機(jī)關(guān)可以責(zé)令其接受社區(qū)戒毒?！本芙^接受戒毒 的，第三十八條規(guī)定:“由縣級以上人民政府公安機(jī)關(guān)作出強(qiáng)制隔離 戒毒的決定?！?/p>

討論2:哪些行為構(gòu)成了涉毒犯罪? 小結(jié):1997 年新《刑法》具 體規(guī)定了有關(guān)毒品犯罪的 12 種罪名。對涉毒行為將判處有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處沒收財產(chǎn)。走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品，無論數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰。走私毒品罪--走私鴉片不滿50 克、海洛因或者冰毒不滿10 克或者其他少量毒品構(gòu) 成犯罪;販賣毒品罪--已滿 14 周歲不滿 16 周歲的人，如有販賣毒 品行為，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。運(yùn)輸毒品罪--非法運(yùn)輸、攜帶、郵寄或 交付托運(yùn)毒品的行為構(gòu)成犯罪。此外還有:制造毒品罪，非法持有 毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪，非法種植毒品原植物罪，引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等。(逐一講解，聯(lián)系學(xué)生)

第四課時吸毒的危害

【教學(xué)目標(biāo)】: 知識目標(biāo):

1、知道吸毒對個人、家庭和社會的危害;知道吸毒是違法行為。

2、能力目標(biāo):學(xué)會遠(yuǎn)離毒品，保護(hù)自己不受毒品侵害。

3、情感、態(tài)度、價值觀:知道生命的可貴、尊重生命、珍愛生 【教學(xué)過程】

講授:吸食鴉片、大麻或者吸食、注射嗎啡、海洛因、可卡因、冰毒和搖頭丸等毒品的違法行為，我們稱之為吸毒。科學(xué)研究表明，無論吸食哪一種毒品都會使人的身心受到嚴(yán)重摧殘，產(chǎn)生可怕的惡果。今天，我們就和同學(xué)們一起通過了解吸毒的具體危 害，從而更進(jìn)一步自覺拒絕毒品，珍愛我們?nèi)缁ǖ纳?。吸毒的危?可以通過對個人、對家庭、對社會的危害來加深理解。

提問:全班分 為三個組，每一組分別選一個主題進(jìn)行討論，然后，每組選一名代表 代表本組發(fā)言，比一下究竟哪一組觀點(diǎn)更全面。討論三分鐘，然后由 各組代表發(fā)言并進(jìn)行評比，然后教師可以通過多媒體將各種危害，配 以必要的圖表和內(nèi)容，讓學(xué)生加深理解。

(一)吸毒對個人的危害

1、吸毒嚴(yán)重摧殘人的身體:吸毒破壞人體正常生理機(jī)能和新陳 代謝并導(dǎo)致多種疾病，如果吸毒過量還會造成突然死亡。

2、吸毒扭曲人格，自毀前程:吸毒者毒癮發(fā)作時，大都會不顧 廉恥，喪失自尊，無法進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，他們普遍喪失 正常的人生觀、價值觀，人格扭曲，難以自拔，即使是有才華的人，一旦吸毒就掉進(jìn)了死神和魔鬼的陷井，都不可避免走向墮落的深淵，從而毀掉自己的生活和前途。--多媒體“美麗的小孔雀”

3、吸毒引發(fā)自傷、自殘、自殺等行為;

4、吸毒容易感染愛滋病等傳染性疾病:吸毒會導(dǎo)致人的免疫功 能下降，使人容易患上肝炎、皮膚病等，特別是共用注射器、靜脈注 射毒品的危險行為，極易導(dǎo)致愛滋病的交叉感染，據(jù)統(tǒng)計，在我國現(xiàn) 有愛滋病毒感染者中，有超過63.7%的患者是通過靜脈注射毒品感染

(二)吸毒對家庭的危害

1、吸毒對家庭成員的精神摧殘:家庭中只要有一人吸毒，這個 家庭就會失去往日的寧靜、和諧、幸福和快樂，吸毒導(dǎo)致家庭內(nèi)部關(guān) 系惡化，破壞周圍鄰里的和睦關(guān)系，給家庭生活及家庭成員心理造成 很大影響;

2、吸毒導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，家破人亡、眾叛親離;

3、吸毒貽害后代:吸毒不僅危害自身的健康，還影響人類的生育能力，父母吸毒對胎兒和兒童生長將造成嚴(yán)重?fù)p害。許多先天性呆 癡、殘疾的嬰兒就是由父母吸毒而引起的。

(三)吸毒對社會的危害吸毒不僅危害個人、家庭的問題，而且 也會給社會帶來嚴(yán)重的危害。吸毒已經(jīng)成為影響社會穩(wěn)定、威脅人類 生存與發(fā)展的消極因素

1、吸毒誘發(fā)犯罪，影響社會穩(wěn)定:吸毒與犯 罪是一對孿生兄弟，吸毒者在耗盡個人和家庭錢財后，為了維持吸毒，往往就會鋌而走險，走上犯罪道路。據(jù)統(tǒng)計，在一些地區(qū)抓獲的犯罪 嫌疑人中，有 60%-70%與吸毒有關(guān)。多媒體:播放前足球隊(duì)員謝東 的新聞

2、吸毒吞噬社會巨額財富:吸毒不僅不會創(chuàng)造任何意義上的 社會財富，而且嚴(yán)重?fù)p耗社會財富，純粹是一種惡性消費(fèi)。據(jù)調(diào)查，全國因年吸毒耗資上百億。

3、吸毒影響國民素質(zhì):吸毒者在吸毒成 癮后，身體消瘦，體力和智力水平下降，使得吸毒者不能進(jìn)行有益于 社會的活動，不能為社會創(chuàng)造財富，成為社會廢人。

課堂小結(jié):同學(xué) 們，我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提高身體素質(zhì)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時代的重 任。讓我們行動起來，從我做起，抵制毒品，做到不吸食毒品，不參 與毒品違法犯罪活動。做到遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離歌舞廳、游戲廳等不利于 青少年成長的娛樂場所。做到注意學(xué)習(xí)，歷練品格，強(qiáng)勁體魄，立志做一名有益于人民、有益于國家、有益于民族的人。

第五課時 珍惜花樣年華

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、知識目標(biāo):通過我們所熟知的明星因吸毒而毀滅自己的事業(yè) 甚至生命的案例，進(jìn)一步了解毒品的危害。

2、能力目標(biāo):能掌握各種毒品的危害，尤其是新型毒品的危害。

3、情感、態(tài)度、價值觀:能自覺樹立遠(yuǎn)離毒品的意識，提高自己抗 毒拒毒的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:新型毒品的危害?！窘虒W(xué)形式】:小組合作、師生互動、等。【教學(xué)過程】:

一、看圖引題

二、認(rèn)識毒品及其危害

1、毒品原來是一種能醫(yī)治疾病的藥物，但被一些人濫用后，成 了麻醉人的精神，讓人成天沉迷之中，不想工作，不想學(xué)習(xí)，這些藥 物就成了毒品。你知道哪些東西屬于毒品的范圍?--學(xué)生自由闡述。

2、今天老師讓大家看看目前在社會上人們說的最多的哪些毒品及其給人帶來的危害。

A.搖頭丸:搖頭丸具有強(qiáng)烈的神經(jīng)興奮作用，服用后表現(xiàn)為運(yùn) 動過度、妄想、自我約束力下降以及幻覺和暴力傾向。搖頭丸具有強(qiáng) 烈的精神依賴性，使用數(shù)次后即可成癮，過量使用會產(chǎn)生急性中毒。引發(fā)的社會問題極為嚴(yán)重，被認(rèn)為是未來世紀(jì)最具危險性的毒品。B.可卡因。可卡因一般呈白色晶體狀，無臭，味苦而麻。毒販 出售呈塊狀的可卡因，稱“滾石”。吸毒者則把可卡因稱作“自由壘”或 “快樂客”。可卡因?qū)χ袠猩窠?jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生興奮作用，是導(dǎo)致濫用的重要 原因。興奮初期，濫用者產(chǎn)生欣快，感到飄飄欲仙、舒適無比，表現(xiàn) 洋洋自得、健談。用藥后的興奮作用，產(chǎn)生了消除疲勞的感覺。這類 興奮感覺只能維持30分鐘左右。隨之以后，它給人身體的抑制效應(yīng) 便出現(xiàn)了。吸毒者為了恢復(fù)初期的體驗(yàn)，往往再用第二劑、??乃至 每10分鐘使用一次，以維持“癮勁”不致衰落。周而復(fù)始，劑量越用 越大，使用越來越頻繁，把吸食者帶到毀滅的深淵。

C.咖啡因?？Х纫蚴菑目Х裙刑釤挸鰜淼囊环N生物堿，適度 地使用有祛除疲勞、興奮神經(jīng)的作用，臨床上用于治療神經(jīng)衰弱和昏 迷復(fù)蘇。但是，大劑量或長期使用也會對人體造成損害，特別是它也 有成癮性，一旦停用會出現(xiàn)精神萎縮、渾身困乏疲軟等各種戒斷癥狀，雖然其成癮性較弱，戒斷癥狀也不十分嚴(yán)重.但由于藥物的耐受性而 導(dǎo)致用藥量不斷增加時，咖啡因就不僅作用于大腦皮層，還能直接興 奮延髓，引起陣發(fā)性驚厥和骨骼震顫，損害肝、胃、腎等重要內(nèi)臟器 官，誘發(fā)呼吸道炎癥、婦女乳腺瘤等疾病，甚至導(dǎo)致吸食者下一代智 能低下，肢體畸形。因此也被列入受國家管制的精神藥品范圍。D.海洛因。白色結(jié)晶粉末，黑市品種純度不一，由淺棕色至白 色;亦有混雜奶粉、咖啡因、發(fā)酵粉或葡萄糖等物質(zhì)。依純度不同而 以一號、二號、三號、四號、五號海洛因區(qū)分。通常用錫箔包裝或以 封口塑膠帶方式流通市面。海洛因毒品具有舒適和欣快感的藥理學(xué)特 征。吸食海洛因毒品初始有一種強(qiáng)烈的欣快感，實(shí)踐表明，多數(shù)成癮 者第一次吸毒后就有渾身困乏、非常難受的感覺，而渴望第二次吸毒，從而導(dǎo)致成癮。因人已適應(yīng)了藥物，從而產(chǎn)生了生理和心理的依賴。因此，吸三次海洛因就會上癮是有大量例證的，那些認(rèn)為偶爾吸一下 海洛因無所謂的看法是非常錯誤的，也是非常危險的。E.冰毒。冰毒，即興奮劑甲基苯丙胺，因其原料外觀為純白結(jié) 晶體，晶瑩剔透，故被吸毒、販毒者稱為“冰”(Ice)。由于它的毒性 劇烈，人們便稱之為“冰毒”。該藥小劑量時有短暫的興奮抗疲勞作用，故其丸劑又有“大力丸”之稱。“冰”長期濫用后突然停止使用，患者會 出現(xiàn)高度疲勞、精神抑郁、饑餓感，以及強(qiáng)烈的求藥行為。這就是戒 斷綜合征。過量的使用冰毒可導(dǎo)致急性中毒。嚴(yán)重者出現(xiàn)精神混亂、性欲亢進(jìn)、焦慮、煩躁、幻覺狀態(tài)。長期濫用可造成慢性中毒、體重 下降、消瘦、潰瘍、膿腫、指甲脆化和夜間磨牙。靜脈注射方式濫用 者可引起各種感染合并癥;包括肝炎、細(xì)菌性心內(nèi)膜炎、敗血癥和愛

三、拒絕毒品的侵害

1、剛才有不少同學(xué)說，不愿意去嘗試這樣的東西，但如果真有人將毒品放在你的眼前，告訴你嘗一嘗沒有什么關(guān)系的，你還會像現(xiàn)在這樣說嗎?教師小結(jié):毒品是一口也不能嘗的，許多癮君子就是抱著好奇心進(jìn)而陷入泥坑而不能自拔的。

2、我們國家開設(shè)了不少戒毒所，讓我們聽聽戒毒所中戒毒人員的心聲吧。--視頻

3、每年的6 月26 日是世界禁毒日，讓我們記住:堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品，用心呵護(hù)生命為了生命，我們遠(yuǎn)離毒品毒品--生命終結(jié)的使者

第六課時 吸毒，打開地獄之門的鑰匙

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo):使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識吸毒 行為,認(rèn)清毒品的危害性。

2、能力目標(biāo):(1)、自覺遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)他們防毒、拒毒的意識和能力(2)、認(rèn)識毒品的種類;認(rèn)識毒品的危害;認(rèn)識吸毒成癮的途 徑;認(rèn)識吸毒成癮的原因，如何預(yù)防;(3)、結(jié)合社會現(xiàn)象的理論聯(lián) 系實(shí)際的能力和分析能力

3、情感覺悟目標(biāo):(1)、讓學(xué)生懂得“珍惜 生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能 力和自覺性。(2)、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、認(rèn)識毒品及毒品的危害

2、認(rèn)識吸毒行為，青少年如何防止吸毒 【教學(xué)過程】

(一)讓學(xué)生從感性上了解毒品對人類的危害。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣。教師總結(jié)毒品的危害

1、吸毒摧殘人生對身體的危害--圖片自傷、自殺、自殘加速 死亡

2、吸毒毀滅家庭--下載視頻傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代

3、吸毒危害社會--案例誘發(fā)刑事犯罪敗壞社會風(fēng)氣 10(二)、進(jìn)一步了解毒品相關(guān)知識。A.毒品的種類;B.毒品的危害;C.吸毒成癮的途徑;D.吸毒成癮的原因，如何預(yù)防;E.刑法有關(guān)走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品罪的有關(guān)條款。(三)、討論青少年如何防止吸毒?進(jìn)一步認(rèn)識毒品有關(guān)知識的基 礎(chǔ)上教師組織學(xué)生討論，青少年如何防止吸毒?學(xué)生討論后教師小結(jié): 青少年如何防止吸毒:

1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”:知道什么是毒品;知道吸毒極易成癮，難以戒斷;知 道毒品的危害;知道涉毒違法要受到法律制裁。

2、樹立正確的人生 觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由，僥幸去嘗試，不受不良誘惑 的影響。

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦、毒品能給 人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如 發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠(yuǎn)離，三要報告 公安機(jī)關(guān)。

5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足 青少年不宜進(jìn)入的場所，決不吸食搖頭丸、K 粉等興奮劑。

6、即使 自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生 命，堅(jiān)決不再吸第二次。

(四)、教師總結(jié)人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地 認(rèn)識毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。要記住，一旦惹上毒品，必將 毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。(五)、作業(yè):學(xué)生搜集身邊的有關(guān)毒品危害人類的案例。

第七課時 珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、知識目標(biāo):通過活動和主題班會，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知

2、能力目標(biāo):從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品。

3、情感、態(tài)度、價值觀:通過觀看毒品的圖片，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成 遠(yuǎn)離毒品的意識。

【教學(xué)形式】:師生互動，交流 【教學(xué)過程】:

一、出示題目(珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品)

二、認(rèn)識毒品 什么是毒品?《中華人民共和國禁毒法》第一章第二條規(guī)定:本 法所稱毒品，是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因，以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精 神藥品。指鴉片、海洛因甲基苯丙胺(冰毒)、嗎啡、大麻、可卡因 11 以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。從自然屬性講，這類物質(zhì)在嚴(yán)格管理下合理使用，具有臨床治療價值，那就是藥品;從社會屬性講，如果非正常需要而強(qiáng)迫性覓求，是這類 物質(zhì)失去了藥品的本性，這類物質(zhì)就成了毒品。毒品是我國的習(xí)慣性 講法，這里指的毒品，不包括砒霜、敵敵畏、氰化物等可直接致人于 死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫(yī)療目的而反復(fù)連續(xù)使用能夠產(chǎn)生依 賴性(即成癮性)的藥品。而國際上習(xí)慣稱之為麻醉品、精神藥品的 濫用。我國政府非常重視禁毒斗爭，《禁毒法》第四條確定:禁毒工 作實(shí)行以預(yù)防為主，綜合治理，禁種、禁制、禁販、禁吸并舉的方針。禁毒工作實(shí)行政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，社會廣泛參與的工 作機(jī)制。

三、青少年已成為毒品的主要受害者據(jù)國家禁毒委員會統(tǒng) 計，目前我國的吸毒者中，35 歲以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因復(fù)雜多樣，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的勸 誘、家庭和社會環(huán)境的影響等。但對毒品無知，是他們誤入毒海的一 個最常見的原因。此外，還有醫(yī)源性因素等。(1)對毒品無知、好奇。有一個初三年級的學(xué)生，為考個好高中，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，感覺很疲勞。這時，有人拿來一點(diǎn)“白 粉”，告訴他:“吸了這個就能精神百倍?！焙⒆有乓詾檎婢臀?。結(jié)果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學(xué)習(xí)成績一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進(jìn)理想的中學(xué)，而是進(jìn)了戒毒所。一個年僅14 毒者說:“我根本不懂什么是毒品，沒有人告訴我毒品有多可怕，我認(rèn)為吸毒和吸煙一樣。”有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對 他們既憎恨又不解，他認(rèn)為:凡事都能戒斷，戒不成是因?yàn)闆]有毅力。他要以身試毒，為他人做出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒 斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話:“別學(xué)(2)經(jīng)受不住他人、特別是“朋友”的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結(jié)成“哥們兒”或“姐們兒”關(guān)系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說:“我是看見別人吸，自己才吸的”?！八麄兾?都沒事，我就嘗一點(diǎn)，以為不會出問題的。”(3)尋求刺激。原重慶市號稱“百萬富姐”的李某，為尋求刺激，追求不良時尚而染上毒癮，吸光了全部家產(chǎn)。昔日重慶市家喻戶曉的 “第一火鍋女”，如今流浪街頭，一無所有。(4)不健康的逆反心理。有的孩子對老師、家長的告誡置若罔 聞，越說毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果。(5)家庭成員的不良影響。父母吸毒的不良環(huán)境使子女吸毒 者明顯增加，小小年紀(jì)便對生活失去信心甚至走上犯罪道路。(6)尋求解脫。有些人因承受不住環(huán)境的壓力，便想用毒品來 12 麻醉自己，結(jié)果落進(jìn)萬丈深淵不能自拔。

四、社區(qū)不良環(huán)境是誘惑青 少年吸毒的溫床按照社會學(xué)的劃分，學(xué)生一般生活在這樣三種環(huán)境中: 家庭環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，社區(qū)環(huán)境。因此，社區(qū)也被稱之為“第三環(huán)境”。有一個年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續(xù)吸毒，他先把海洛因白送給鄰居四個12 歲左右的孩子品嘗。四個孩子上癮 后，每次不得不從他那里高價買毒品，而那個年輕人用這種卑鄙的手 段滿足了自己的毒癮。在一個社區(qū)中，只要發(fā)現(xiàn)有一個吸毒者，追下 去，往往就能發(fā)現(xiàn)若干個吸毒者。許多人難以理解為什么吸毒者比較集中，其實(shí)，這很簡單。吸毒 者都知道，吸毒是違法的，而販毒是犯罪。吸毒的人，一般經(jīng)濟(jì)上是不堪重負(fù)的，他上了癮，要吸下去，就要發(fā)展新的吸毒者，把毒品以 高價賣給其他人。如此滾雪球一樣，吸毒者的隊(duì)伍就越來越龐大。但他知道“吸毒違法，販毒犯罪”，所以他發(fā)展新的吸毒者首先要在同一個社區(qū)內(nèi)的朋友圈里尋找，這就是“直銷”。因此，有吸毒者的社區(qū)往 往就是最值得警惕的社區(qū)。在這樣的社區(qū)里生活，更要提高對毒品的 自我抵制能力，有稍一不慎，就會被“以販養(yǎng)吸”的吸毒者拉下水，陷 入不能自拔的困境。在這樣的社區(qū)內(nèi)生活，只有一種方法是可取的: 遠(yuǎn)離“毒朋友”，一旦發(fā)現(xiàn)了吸毒者，就告發(fā)他。這不僅僅是為了保護(hù) 你自己，也是為了保護(hù)你的家人和朋友。有這樣的家長，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻 視而不見。他說:“我開始以為這不關(guān)我的事，我管它干嘛!”但過了 一段時間，他痛苦地發(fā)現(xiàn)，自己的上中學(xué)的兒子已成了毒品的俘虜。云南南部的一個村寨，幾乎全村人都吸毒，而且，有20%的人已經(jīng)進(jìn)入“注射階段”，其他人都是海洛因和鴉片混合成癮者。他們個個身體 消瘦，精神萎靡，再也拿不起鐮刀、扛不起鋤頭，全村土地荒蕪，死 氣沉沉。城門失火，殃及池魚。但如果我們都把禁毒工作當(dāng)作自己的 事情，一旦發(fā)現(xiàn)毒品之火，哪怕是一個苗頭，就緊緊配合政府有關(guān)部 門，盡自己的力量去撲滅它，這就會造福于你的家人，也造福我們的 國家。

五、預(yù)防--社會共同的行動據(jù)有關(guān)專家介紹，禁毒的最好方法 就是不吸毒，要做到這一點(diǎn)，首要的任務(wù)就是如何使青少年能夠主動地拒絕毒品。目前，一個共識已在社會各界達(dá)成:教育--加強(qiáng)禁毒教育，做 好超前預(yù)防工作，才是根本途徑和出路。專家指出，青少年禁毒工作 應(yīng)該是一個社會綜合治理的問題，各級黨委、政府以及全社會都應(yīng)關(guān) 心和支持青少年禁毒?！督痉ā返谑粭l規(guī)定:國家采取各種形式開展全民禁毒宣傳 教育，普及毒品預(yù)防知識，增強(qiáng)公民的禁毒意識，提高公民自覺抵制 13 毒品的能力。第十二條規(guī)定:各級人民政府應(yīng)當(dāng)經(jīng)常組織開展多種形 式的禁毒宣傳教育。從前年開始，國家禁毒委和教育部聯(lián)合開展“禁 毒知識一堂課”活動，在全國大、中、小學(xué)校舉行專門的禁毒教育課，使每一位公民在走向社會前都接受毒品預(yù)防教育;同時，國家禁毒委 員會辦公室和教育主管部門編印了毒品預(yù)防教育讀本及適合學(xué)生閱 讀的禁毒系列叢書，并將之列為中學(xué)生課外讀物;去年，團(tuán)中央、國 家禁毒委、民政部、中央綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在 全國范圍內(nèi)組織開展了“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品”行動;共青團(tuán)和婦聯(lián)分 別組織開展了禁毒青年志愿者行動和“不讓毒品進(jìn)我家”活動，動員廣 大青少年參加到禁毒行列中來;針對近年來新型毒品“搖頭丸”、冰毒 的泛濫，國家禁毒委開展的禁毒嚴(yán)打整治專項(xiàng)斗爭中，聯(lián)合有關(guān)部門，重點(diǎn)整治了歌舞娛樂場所，把對青少年吸毒的預(yù)防擺在十分重要的位 置。如何對青少年中的流動人口開展有針對性的禁毒教育，依然是困 擾預(yù)防青少年吸毒工作的難點(diǎn)所在。有關(guān)專家指出，大量國內(nèi)外青少年禁毒教育成功的范例表明:學(xué) 校教育依然是當(dāng)今禁毒最有效的形式。毒品預(yù)防教育應(yīng)該始終堅(jiān)持走從小抓起，從學(xué)校抓起的道路。如今，當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生在學(xué)校里就 能比較全面直接地學(xué)到識毒、防毒的知識，從而在走向社會前增強(qiáng)對毒品的抵御力。此外，中國社會科學(xué)院的有關(guān)專家指出，宣傳教育的方式還可以多種多樣，要充分利用電視、廣播、報紙、雜志等大眾傳 媒宣傳毒品的種類、性能、危害以及遠(yuǎn)離毒品的方法和知識，使防毒、禁毒的觀念深入人心，從而使廣大青少年自覺增強(qiáng)防毒的意識和決心。究竟如何攻克青少年禁毒教育這一難題，也許還有待于全社會在具體 實(shí)踐中進(jìn)一步探索，但有一點(diǎn)必須肯定，對于生活在陽光雨露之中的 孩子，“防患于未然”總比“亡羊補(bǔ)牢”為好，所以，要想不為毒品所害，只有不沾染毒品，遠(yuǎn)離毒品。