第一篇：2010屆中考語文閱讀突圍方略復(fù)習(xí)16

2010年中考語文二輪復(fù)習(xí)閱讀突圍方略：記敘文中表達方式的作用

【知識導(dǎo)學(xué)】

常見的表達方式有敘述、議論、抒情、描寫、說明五種。

表達方式的綜合運用是記敘文的主要特點之一。主要方式是敘述，還要輔之以描寫、說明、議論和抒情。敘述是通過一般記敘和述說的交代，把人物或事件的概貌介紹給讀者，把分散的場景或事件的片段貫穿起來。描寫是在需要具體刻畫的地方，對人物或事件、環(huán)境作繪聲繪色、細致入微的刻畫，繪出鮮明生動的形象。敘述和描寫常常結(jié)合起來使用，閱讀時能充分注意文中的敘述和描寫，對深刻理解文章的思想內(nèi)容會起很大的作用。

閱讀記敘性的文章，既要能指出記敘的要素、人稱、線索、順序（順敘、倒敘、插敘）、中心、材料的詳略，分析各種描寫（景物描寫，場面描寫，細節(jié)描寫；人物的肖像、語言、動作、心理描寫；正面描寫、側(cè)面描寫）的作用，又要理解議論、抒情、說明的句子。

正確理解記敘文中五種表達方式的作用，對于把握文章的主旨、分析人物的形象至關(guān)重要。因此，要在具體的語言環(huán)境中，根據(jù)上下文的內(nèi)在聯(lián)系來理解分析。

記敘是為了使讀者對事件的全貌和發(fā)展的來龍去脈有一個清晰的了解。

描寫是為了使讀者獲得具體深刻的印象。記敘文中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格，揭示作品主題思想服務(wù)的，方法有正面描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。環(huán)境描寫指對自然環(huán)境及社會環(huán)境的描寫。所謂自然環(huán)境描寫指對日、月、星辰、天氣、自然風(fēng)光等的描寫。自然環(huán)境描寫能烘托人物的心情，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，推動情節(jié)的發(fā)展，起襯托中心思想的作用。分析環(huán)境描寫的作用時，要先找出描寫的句子，再聯(lián)系文章的內(nèi)容、時代背景綜合考慮。

記敘文中的說明，常用來說明某種事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能等特征。應(yīng)該注意的是，記敘文中的說明，從整體上看仍是為寫人敘事服務(wù)的。

記敘文中的抒情有兩種方式：一種是作者在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對文章的思想感情；還有一種是寄情于人、寄情于事、寄情于物，在敘述描寫的字里行間滲透著作者的感情。閱讀記敘文，抓住這些直接或間接抒情的句子，才能把握住作者在文中所表達的思想感情的依據(jù)，才能更加深刻地受到感染，接受美的熏陶。

記敘文中的議論目的都是為了直接點明和加深所寫內(nèi)容的意義，起畫龍點睛的作用。其中有的議論就是文章的中心思想。形式上有的先敘后議，使讀者提高對所敘人物(事情)的認識，增強文章的思想深度。有的先議后敘，使讀者很快進入將要敘述的人物(事情)的思考，引起對下文的密切關(guān)注。有些記敘文中，作者不直接對所敘人物(事情)發(fā)表議論，而由文章中某個人物去發(fā)表議論，作出評價。因此，閱讀記敘文時，對文中的議論細加揣摩，注意它與敘述、描寫的關(guān)系及在文中的作用，能較快較準確地把握文章的中心思想。

如魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，就巧妙地將五種表達方式綜合運用在了一起?！揪}講解】

微笑的可樂 ［美國］杰奎林·海克爾

我7歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常，沒有一絲云彩，天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)出空洞的藍色，空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子。這一年的夏天，我再也沒有走近大海，沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒有像一尾活潑的小魚似的盡情遨游在無邊的海水中。我知道，所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。在那場車禍中，我永遠地失去了右腳。盡管我還是個孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。

在那段熱得讓人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙了，準備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來，什么也不說，只是靜靜地坐著，眺望遠方睡眼惺忪的大海。蔚藍色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢的囈語。也許，只有這一刻的單純和寧靜，才能讓我暫時忘卻心里的哀愁與無助。

那天，我正望著蔚藍的大海發(fā)呆，素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說：“那么，我請你喝冰鎮(zhèn)可樂吧?！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩?，對于我貧困的家庭而言，可樂是只有圣誕節(jié)才會偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢想，何況車禍后為了給我動手術(shù)，家中已是負債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問：“您是認真的嗎？”“當(dāng)然，”爺爺微笑著說，“但是有一個條件，你必須自己穿過馬路去對面的便利店買。”他見我沉默了，隨后又補充道：“其實不用害怕的，我會站在路邊提醒你來往的車輛?！北?zhèn)可樂的誘惑實在太大了，我咬著牙點了點頭。

攥著爺爺給我的硬幣，我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒有走上馬路，噩夢猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來往的車輛永遠都不會停歇。汽車從我身邊飛馳而過，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時，爺爺大聲地吼起來：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年橫亙在我生命旅程中的大山。

那天冰鎮(zhèn)可樂的清涼，即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時，我總會指著瓶子上飛揚的緞帶標志說：“你看，它在對你微笑呢?！币蝗鐮敔敭?dāng)年對我說時的鄭重。

假如你對生活微笑，上帝便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最甜美的可樂。（選自《環(huán)球時報》）探究練習(xí)

1.寫法理解。第一段中畫線句子用了什么表達方式？有什么作用？

［解題指導(dǎo)］這道題考查的是對自然環(huán)境描寫作用的理解，需要在通讀全文的基礎(chǔ)上來分析。作品中的“我”當(dāng)時才7歲，卻因一次車禍失去了右腳，失去了童年的歡樂。既不能歡快地奔跑，又不能和小伙伴在海里游泳，心情是十分煩躁的。因此，應(yīng)扣住這一點來回答。

［解題誤區(qū)］不能理解這是因為孩子的心情失落才會出現(xiàn)的景物特征，回答可能沒有深度。

［參考答案］自然環(huán)境描寫。寫故鄉(xiāng)的“炎熱”和所有生物的“蔫蔫”，是為了襯托7歲的“我”在失去右腳后的痛苦心情，看什么都不順眼，眼中的一切都顯得沒有生命的活力。

2.內(nèi)容理解。爺爺為什么非要讓失去右腳的“我”親自去馬路對面買冰鎮(zhèn)可樂？ ［解題指導(dǎo)］這道題考查的是讓學(xué)生理解文中爺爺?shù)牧伎嘤眯摹！拔摇笔ビ夷_后，一直生活在痛苦之中，爺爺想了一個最直接的方法，讓“我”重新樹立起生活的信心。

［解題誤區(qū)］不能結(jié)合上下文來理解，可能認為爺爺比較殘忍，不會愛護自己的孫子。［參考答案］爺爺想讓生活在痛苦中的“我”從失去右腳的陰影中走出來，忘掉過去，勇敢地面對生活，勇敢地戰(zhàn)勝自己，勇敢地向困難挑戰(zhàn)，走向自己人生光明的未來。

3.主旨理解。文章最后一句運用了什么表達方式？結(jié)合文章標題理解最后一句話的含義。

［解題指導(dǎo)］這道題考查對主旨的深刻理解。作者由自己的特殊經(jīng)歷得出了一個普遍的道理：人，應(yīng)該笑對生活中的艱難困苦。從表達方式看，是議論，但又有作者的感情在里面，所以是議論和抒情的結(jié)合?！拔⑿Α笔钦f“我”體會到了生命的珍貴和甜蜜。

［解題誤區(qū)］只是從文中“我”的角度來談，體會不到結(jié)尾畫龍點睛的深刻用意。［參考答案］議論和抒情。標題“微笑的可樂”是說一次買可樂的成功又讓“我”找回了生活的自信和希望，就像生活在微笑著向“我”招手，讓“我”感到了生活的甜蜜。結(jié)尾畫龍點睛，使文章的主旨得到了升華：無論是誰，無論你遇到過多大的困難和挫折，只要你努力，就一定會迎來生命中屬于你的艷陽天。

【閱讀訓(xùn)練】

異鄉(xiāng)人的花園 鈴帶雨

我家的一間房子出租給了一個異鄉(xiāng)人，他三十一二歲。樸實敦厚，每天蹬著三輪車，去城里販賣茶葉。賺著城里人的錢。

早晨，他吆喝一聲，便消失在城郊尚未修好的坎坷路上。

下午，我遠遠地看見他回來，哼著小調(diào)，開門，卸貨，還隨手把鐵門前的磚扔出好遠。我常常不經(jīng)意地見他在路邊忙碌著什么。他平常的身影，平常的舉動，讓我匆匆一瞥，便再也沒有什么印象。

不知不覺中，我家四周的小路平整了許多。小路兩旁也被人修葺得齊齊整整，尤其是門前一塊雜亂荒廢的地，慢慢地竟顯得有模有樣。這大概就是他的杰作吧。

冬去春來。我家門前荒棄多年的空地上突然開滿了鮮花，月季、雞冠花、紫菊、彩雀、劍蘭、芍藥，還有許多叫不出名的花，姹紫嫣紅，分外妖嬈。這些花在園中排列有序，整齊得如同計量過，鵝黃、嫩綠、桃紅、深橘??羅列分明，絕無摻雜。紫菊花間插在埂上，把小小的花圃清晰地分成不規(guī)則的好幾部分，像荷蘭名貴的花園。這簡直是園藝大師的杰作!小路兩邊也花團錦簇。輕輕走過，花香滿徑，令人心動神漾。

我家一時間熱鬧起來，看花的人如同趕集一樣，絡(luò)繹不絕。人們都好奇地打聽異鄉(xiāng)人的來歷，異鄉(xiāng)人只是微笑著，接受著人們驚奇的目光；而我的母親，則是滿心喜歡，為擁有這樣獨具慧心的房客頗感自豪。

因為異鄉(xiāng)人的到來，我家也改變了許多。馨香環(huán)繞的環(huán)境，帶給全家無比的舒適。那坐落在花園中的家，顯得十分別致和美麗。推門而出，撲面而來的，是滿園濃濃的花香。

異鄉(xiāng)人忙完生意后，隨手修葺著花圃，及時地點播種子。任季節(jié)變換，花園里總有鮮花盛開著，時常帶給我們驚喜。

有一次，我看見他摘一朵橘黃色的金針花，給一個看花的小女孩。我驚奇于他的眼力，他摘的正是滿園鮮花里最亮最燦爛的一朵。小女孩輕輕地把花捧在手中，入眼處，是一掬高貴。

他告訴我母親：“我也有女兒?！?“幾歲啦？” “五歲?！?“現(xiàn)在在哪兒？”

“跟她母親在鄉(xiāng)下呢?！彼届o地說完，又補上一句，“我要在她來之前把花園準備好?！?原來，這滿園的鮮花，是他準備給女兒的。

再回首，萬千紅綠中，一個平凡而又擁有花匠一般手藝的人，當(dāng)他無意中美麗了人們的眼睛的時候，其實在他心靈深處，早已刻意開辟了一座獨享的花園，那座花園永遠盛開著鮮花，無論他在何時何地。

(選自《散文》，略有改動)探究練習(xí)

1.作者為什么以“異鄉(xiāng)人的花園”做標題？ 2.文中畫線句子用了什么表達方式？有什么效果？ 3.分析下列句子中黑體詞的作用。

①我遠遠地看見他回來，哼著小調(diào)，開門，卸貨，還隨手把鐵門前的磚扔出好遠。．．②異鄉(xiāng)人只是微笑著，接受著人們驚奇的目光。．．4.文章第四段用了哪些表達方式？敘述的內(nèi)容和他女兒有關(guān)系嗎？ 5.體會結(jié)尾的言外之意。參考答案

1.因為在異鄉(xiāng)人辛勤的勞動下，這個花園美麗芬芳、姹紫嫣紅、井然有序、四季花開。既表現(xiàn)了異鄉(xiāng)人對女兒的深情，又表現(xiàn)他充滿活力、對未來充滿希望的精氣神。

2.簡略的記敘。突出了異鄉(xiāng)人生活的平淡與平凡，為下文埋下了伏筆。

3.①說明他經(jīng)常這么做，一方面表現(xiàn)異鄉(xiāng)人是個熱愛生活的人，另一方面說明他一直在為迎接自己的小女兒做準備。②說明他比較憨厚，沒有別的表現(xiàn)，異鄉(xiāng)人體會到了人們對他的贊許，心里涌動著幸福的感覺。

4.描寫、說明、議論、抒情。有關(guān)系，異鄉(xiāng)人經(jīng)營花園很精心，那些花排列有序，羅列分明，分成好幾個部分，如此精心細致，更表現(xiàn)出他對女兒的愛既深沉，又細膩。

5.這是一個議論段。作者意在告訴我們：準備一個花園，需要時間，需要經(jīng)歷冬去春來的勞作和等待。這個勞作和等待的過程，是享受的過程、幸福的過程，是萌生和積攢思念的過程，是抒發(fā)親情、寄托祝福和心愿的過程。異鄉(xiāng)人的花園，不僅開在地上，還開在心里。

第二篇：2010屆中考語文閱讀突圍方略復(fù)習(xí)28

2010年中考語文二輪復(fù)習(xí)閱讀突圍方略：文言文基本能力篇

【知識導(dǎo)學(xué)】

文言文就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿之作。從先秦諸子散文到明清的八股文，沿用了兩三千年。文言文是我國古代文化中的瑰寶，是現(xiàn)代漢語的源頭。學(xué)習(xí)文言文，懂得一些文言知識，具備閱讀淺易文言文的能力，不但有助于我們繼承祖國的文化遺產(chǎn)，還能提高自身的文化素養(yǎng)?！墩Z文新課程標準》對初中學(xué)生的文言文閱讀有明確的要求：“能閱讀淺易的文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。”文言文閱讀題從取材看以課內(nèi)篇目為主，近年有向課外發(fā)展的趨勢，選取的材料主要是比較淺顯的記敘類文體。

淺易文言文的考查內(nèi)容除對字詞的考查外，更多的是對材料理解性的考查，主要包括句意、段意、篇意以及表現(xiàn)手法的分析等。從題型看既有客觀題，又有主觀題?？陀^題多采用選擇題，主觀題多采用用原句回答的簡答題或填空題等。那么如何閱讀淺易的文言文呢？

一、通讀全文，整體感知。這就要求學(xué)生集中精力，瀏覽或跳讀一遍全文，明白文章大意，大概了解什么時間、什么地點、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話，人們對他如何評價等內(nèi)容。

二、細讀題目，定向閱讀。一般來說，學(xué)生運用所學(xué)的知識，較容易的題可在這一步完成。通讀文言材料后，學(xué)生對內(nèi)容雖有整體感知，但必然會留下許多疑點和難點。這時，不要去鉆牛角尖，最巧妙的辦法，就是瀏覽考題，從考題中設(shè)法獲取一些信息，解決疑難。為了體現(xiàn)“淺顯”二字，降低解題難度，有的命題者在設(shè)置題干時，常常把艱澀難懂的材料設(shè)成正確選項。那么通過看這一題，就會馬上了解全文內(nèi)容，再去讀一遍，全文內(nèi)容馬上就會成竹在胸，結(jié)果自然事半功倍了。因此，我們要充分結(jié)合題干所給選項和閱讀材料去理解。

三、再讀材料，據(jù)文正義。從考題選項中得到的信息，有的是正確的，有的是錯誤的，要辨清信息的正誤，還得返回材料，據(jù)文正義?！皳?jù)文正義”就是根據(jù)具體的語言環(huán)境考查揣摩字義、詞義、文意?！熬唧w的語言環(huán)境”指文章的時代背景、作者的思想感情、全文的中心意思以及上下文的主要內(nèi)容和表達特點等?！翱疾榇Α敝冈谧植浑x詞、詞不離句、句不離段的前提下，進行一系列的體味、判斷、探究，以達到準確把握語義、文意的目的。要運用恰當(dāng)?shù)姆椒?，抓住關(guān)鍵性詞語和語句的含義。例如：理解實詞在文中的含義，可利用以下幾種方法：1.利用漢字形音義之間的聯(lián)系釋義；2.利用實詞在句中的位置進行判斷；3.根據(jù)文言文句式的特點釋義；4.利用上下文語境推知語義；5.聯(lián)系與之有關(guān)的成語的含義；6.聯(lián)系所學(xué)課文進行推斷；7.以題釋義，利用選擇題的解釋來印證或更正自己閱讀時的理解。

四、重讀全文，全面檢查。這一步大致相當(dāng)于對文章進行精讀研讀，是從更高的層次上認知全文，同時也能對前三步中所出現(xiàn)的偏差進行糾正，因此是一個深入兼復(fù)核的過程。

另外還要注意，在閱讀文言語段時，不要第一遍讀文章時就急于推敲個別詞語的含義，一定要保持良好的心態(tài)，善于前后推導(dǎo)，回答問題要理解由句到段再到篇的意義。在解決個別難點和正確把握文意、準確翻譯文句時，要善于借助字形分析和內(nèi)容相推導(dǎo)的方法，來正確判定實詞的詞義，并結(jié)合語言環(huán)境掌握虛詞用法。要善于運用知識遷移，聯(lián)系已有知識尤其是常用詞的常用義項和常見虛詞的一般用法來準確作答。

【例題講解】

婆媳棋局

王積薪①棋術(shù)功成，自謂天下無敵。將游京師②，宿于逆旅③。既滅燭，聞主人媼④隔壁呼其婦曰⑤：“良宵難遣⑥，可棋一局乎?”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道下子矣?！眿D曰：“第幾道下子矣?！备餮詳?shù)十。媼曰：“爾敗矣?！眿D曰：“伏局⑦?！狈e薪暗記，明日覆其勢⑧，意思皆所不及也。

(選自唐·李肇《國史補》)[注釋]①王積薪：唐代出名的棋手。②京師：京城。③逆旅：旅店。④媼(ǎo)：老婦人。⑤婦：指兒媳。⑥難遣：難以消遣。⑦伏局：服輸?shù)囊馑?。⑧覆其勢：重新演示那盤棋從始至終的過程。

探究練習(xí)

1.解釋下列句子中黑體詞的意思。（1）自謂天下無敵_________ ．（2）王積薪棋術(shù)功成_________ ．（3）可棋一局乎_________ ．（4）既滅燭_________ ．（5）爾敗矣_________ ．【解題指導(dǎo)】本題著重考查學(xué)生對文言詞語的掌握情況，解答本題要明確考查的角度，判斷所考查的詞語是實詞還是虛詞。若是實詞，要考慮文言實詞的特殊用法，是否是古今詞、通假字、詞類活用等，要結(jié)合具體語境加以解釋；若是虛詞，在掌握詞語含義的同時還要注意詞語的用法，確保所答的內(nèi)容符合題目要求。可見，字和詞的積累是文言文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

【參考答案】（1）認為（2）技術(shù)（3）下棋，名詞用作動詞（4）已經(jīng)（5）你 2.指出下列句中黑體詞古今意義相同的一項()A.聞主人媼隔壁呼其婦曰 B.率妻子邑人來此絕境 C.王積薪棋術(shù)功成 D.意思皆所不及也

【解題指導(dǎo)】本題重點考查學(xué)生對古今異義詞的掌握情況，只要平時留心積累，一般都能答對。A項的“聞”，古義：聽見；今義：用鼻子辨別氣味。B項的“妻子”，古義：妻子和子女；今義：專指男子的配偶。D項的“意思”，古義：用意，這里指下每一步棋的用意；今義：用語言文字等表達出來的思想內(nèi)容。C項的“棋術(shù)”，古今義皆指下棋的技術(shù)。

【參考答案】C 3.與例句中黑體詞用法相同的一項是()例：不蔓不枝

A.可棋一局乎

B.自謂天下無敵 C.明日覆其勢

D.佳木秀而繁陰

【解題指導(dǎo)】本題重點考查的是詞類的活用，掌握一定數(shù)量的實詞，是閱讀文言文的基礎(chǔ)。例句中的“蔓”，在這里是名詞用作動詞，生枝蔓的意思。B項的“敵”是名詞，對手的意思；C項的“勢”是名詞，局勢的意思；D項的“秀”，是形容詞用作動詞，繁榮滋長的意思。A項的“棋”是名詞用作動詞，下棋的意思。

【參考答案】A 4.翻譯文中畫橫線的句子。

【解題指導(dǎo)】本題側(cè)重考查學(xué)生對文段中重點句子的理解能力。解答時應(yīng)明確句中重點要掌握的實詞和虛詞的含義，然后考慮句中有無特殊的文言句式或修辭方法，決不能將句中關(guān)鍵性的詞語漏譯或誤譯。

【參考答案】（1）王積薪下棋的技術(shù)學(xué)成以后，自以為天下沒有對手。（2）這么好的夜晚不容易消磨，愿意下一盤棋嗎？

5.這則故事說明了什么道理，給你什么啟發(fā)？

【解題指導(dǎo)】本題是一道開放性試題，側(cè)重探究作者的觀點和思想傾向，解答時應(yīng)正確地感受文章，結(jié)合實際從文章的主題去分析，能用簡潔的語言加以概括，言之有理即可。

【參考答案】生動地說明了藝無止境，因而“學(xué)”亦無止境的道理。啟發(fā)：山外有山，人外有人。

6.請你說出婆媳二人技術(shù)高明具體表現(xiàn)在什么地方？ 【解題指導(dǎo)】本題重點考查學(xué)生對文意的理解能力，要對文章內(nèi)容有一個整體的把握，然后才能結(jié)合文中重點詞句作答，切不可斷章取義或望文生義。

【參考答案】可以隔墻下棋。婆媳二人分居兩室，都是心中虛設(shè)一盤，下棋過程全憑記憶。

【閱讀訓(xùn)練一】

卞莊刺虎 ．．．．莊子①欲刺虎，館豎子②止之，曰：“兩虎方且食牛，食甘必爭，爭則必斗，斗則大者傷，小者死，從傷③而刺之，一舉必有雙虎之名?！鼻f子以為然，立須④之。有頃⑤，兩虎果斗，大者傷，小者死。莊子從傷而刺之，一舉果有雙虎之功。

（選自司馬遷《史記·張儀列傳》）

［注釋］①莊子：此指卞莊子,傳說為春秋時魯國的勇士。②館豎（shù）子：旅館的童仆。豎子，對人的蔑稱。③傷：指傷虎。④立須：立，站立。須，等待。⑤有頃：頃刻，一會兒。

探究練習(xí)

1.解釋下列句中黑體詞的意思。（1）莊子欲刺虎_________ ．（2）館豎子止之_________ ．（3）兩虎果斗_________ ．（4）莊子從傷而刺之_________ ．（5）一舉必有雙虎之名_________ ．（6）一舉果有雙虎之功_________ ．2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）卞莊子以為然，立須之。

（2）莊子從傷而刺之，一舉果有雙虎之功。3.指出下列各句中“之”的用法。（1）館豎子止之（2）立須之（3）莊子從傷而刺之（4）一舉果有雙虎之功

4.請將這篇文言文用一個成語或俗語來概括并作解釋。此篇短文讓我們想起了《戰(zhàn)國策》中一個有關(guān)鷸蚌的寓言故事，你能寫出這個八字成語嗎？

5.這個故事給了你什么啟示，請談?wù)勀愕母惺堋！鹃喿x訓(xùn)練二】

富者乞羊

楚富者，牧羊九十九，而愿百。嘗訪邑里故人，其鄰人貧有一羊者，富拜之曰：“吾羊九十九，今君之一盈成我百，則牧數(shù)足矣?！?/p>

（選自《金樓子》）探究練習(xí)

1.解釋下列句中的黑體詞的意思。（1）牧羊九十九__________ ．（2）而愿百__________ ．（3）嘗訪邑里故人__________ ．（4）今君之一盈成我百__________ ．2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）楚富者，牧羊九十九，而愿百。（2）嘗訪邑里故人。

3.這則寓言揭露了什么？從某一個角度概括這則寓言的思想意義。

4.窮人有沒有把僅有的一頭羊給富人呢？請給這則寓言續(xù)寫一個結(jié)尾。（300字左右）參考答案 閱讀訓(xùn)練一：

1.（1）想要（2）勸阻（3）果然（4）跟上，追逐（5）名聲（6）功效2．（1）卞莊子認為他說得對，站在旁邊等待它們。（2）莊子追趕上受傷的老虎并殺死了它，這一來果然獲得了殺死雙虎的功勞。3.（1）指卞莊子，代詞。（2）指代兩虎，代詞。（3）指代受傷的老虎，代詞。（4）的，結(jié)構(gòu)助詞。4．成語：坐山觀虎斗。比喻坐看別人爭斗，待兩敗俱傷時再從中取利。兩虎相斗比喻力量強大的雙方的爭斗。俗語：兩虎相斗，必有一傷。比喻兩個強者互相搏斗，必然有一方要遭到嚴重損害。鷸蚌相爭，漁翁得利。5.（1）善于觀察，善于分析往往能事半功倍。（2）我們不論做何事，都要做到客觀冷靜，不能只顧眼前的利益。

閱讀訓(xùn)練二：

1.（1）養(yǎng)（2）希望（3）尋求（4）滿，湊足2.（1）楚國有個富人，養(yǎng)了九十九只羊而希望湊足一百只羊。（2）富人曾經(jīng)尋求城鎮(zhèn)鄉(xiāng)里的親友近鄰。3.這則寓言揭露了富者為滿足個人欲望而不顧別人死活的可鄙行徑。它說明剝削階級的貪得無厭和損人利己的欲望是永無止境的。本故事的思想意義可用“人心不足蛇吞象”來進行概括。4.略。

第三篇：2010年中考語文語言運用突圍方略：口語交際

語文備課大師 xiexingcun.com 2010年中考語文語言運用突圍方略：口語交際

【課標定位】

課標規(guī)定：“應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。”近年中考對聽力、口語交際的考查重在實際運用，一般選擇貼近生活的話題，采用靈活的方式設(shè)題，考查學(xué)生在具體情境中的口語交際能力。[來源:Z。xx。k.Com] 【考點歸類】

語交際包括聽話和說話兩個方面，除少數(shù)地方考查聽力以外，大多數(shù)地方的口語交際試題均為用筆寫出要說的話，即設(shè)置一定的情景，讓考生根據(jù)情節(jié)的要求寫出恰當(dāng)?shù)脑捳Z，也有的以辯論的形式來考查學(xué)生的口語交際能力?？v觀各地中考試卷，對口語交際的考查，大體有以下幾個方面：一要講究文明，尊重對方，注意對象和場合；二是說話時一定要了解對方的意思，領(lǐng)會其意圖，抓住中心和要點；三要語句連貫，條理清楚，能正確表達自己的想法和心情，能夠使對方理解；四是討論發(fā)言時說話要圍繞話題，簡潔明了；五是在復(fù)述和轉(zhuǎn)述時，要力求完整準確，意思明白清楚；六是說話要講究方式，使對方易于接受。

【知識導(dǎo)航】

首先要學(xué)會“聽”。要認真傾聽，抓住對方說話的關(guān)鍵，了解別人的意圖，這樣才能積極應(yīng)對。要養(yǎng)成尊重、關(guān)心別人的習(xí)慣，才能更好地與人交際。

其次要學(xué)會“說”?？谡Z交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動，因此，要主動地投入到交際情境中，積極參與交際活動。要通過講故事、看圖說話，鍛煉自己用語言描述事物的能力，力求語言生動，感情充沛。另外還可以通過辯論、互動、同學(xué)互評等形式來鍛煉自己準確、流暢、完整地表達觀點、發(fā)表看法的能力，而且做到表達有中心、有條理、有根據(jù)。

一般來說，解答口語交際類試題，應(yīng)根據(jù)不同語境、不同要求去做。對于具體語境對話類的試題，要根據(jù)試題提供的語境，用最合適、最得體的語言，按照題目要求完成對話。對于開場白、結(jié)束語這類的試題，首先要明白活動的意義、作用，再根據(jù)題目要求，或講明意義，或闡述作用，或總結(jié)成效，或談感受啟示，要緊扣活動，語言要生動活潑，有氣勢，有感染力，能夠吸引聽眾。對于帶有辯論性質(zhì)的試題，就要緊扣需要辯論的觀點，準確地表述自己的觀點，觀點一定要鮮明，是非一定要清楚，要讓聽者心服口服地接受。

再次，答題要規(guī)范。我們只有針對主要題型總結(jié)答題規(guī)律，有意識地進行一些訓(xùn)練，才能在面對擬對聯(lián)、寫廣告詞及開場白等題目時從容不迫，得心應(yīng)手。對于開放性的問題，還要做到中心明確，說話言之成理。

總之，口語交際的核心是“交際”，其基本特點是聽說雙向互動，不是聽和說的簡單相加?！半p向互動”體現(xiàn)在人與人之間要真正交流起來，在口語交際過程中互相補充、互相支持，才能使口語交際活動不斷深入地進行下去。

【考題看臺】

（2009山東淄博）根據(jù)情境，按要求表達。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 自全國全面啟動“億萬學(xué)生陽光體育運動”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認真落實。但面對升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉；同時仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對畢業(yè)班的學(xué)生來說，體育課往往只是一種回憶??

⑴ 體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動？（2分）

⑵ 假如你有機會代表同學(xué)與校長就以上現(xiàn)象面對面提出兩點建議，你會怎樣說？（2分）

參考答案示例：（1）小強，我們一起出去活動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也會大大提高。（共2分，稱謂恰當(dāng)并提出邀請得1分，理由合理明確得1分）（2）校長，您好！我代表同學(xué)向您提出兩條建議：第一，每周安排兩節(jié)體育活動課；第二，定期舉辦一些趣味性體育活動。如果這樣，我校學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績都會提高的。（2分，稱謂恰當(dāng)、語言表達符合情境得1分，建議合理得1分）。（2009莆田）聽一則報道，回答問題。（４分）（1）網(wǎng)友們爭論的焦點是什么？

答：______________________________________________________________。（2）讓你向同學(xué)發(fā)表對這件事的看法，你會怎么說？

答：_______________________________________________________________。參考答案：范美忠（“范跑跑”）該不該跑（或受指責(zé)）

示例：高尚的道德我們?nèi)鐣菓?yīng)該提倡，但不能強求每個人都能達到英雄式的道德標準高度。在危及到生命安全的時候，不能要求每個人都能成為英雄。

（2009義烏）義烏市委宣傳部為了提高城市文化品位，進一步倡導(dǎo)義烏精神，決定開展一次城市 形象標志設(shè)計活動。請你關(guān)注整個過程，并參加相關(guān)的主題活動，完成以下任務(wù)。

⑶宣傳部邀請部分城市標志設(shè)計者和投票者召開一個座談會。座談討論中，作為一名學(xué)生代表，領(lǐng)導(dǎo)特意表揚了你的積極參與。會后，義烏電視臺記者采訪了你。面對記者，請你說幾句謙虛的話。（４０字左右）

參考答案

三、⑶例：您好！很高興接受采訪。作為一名義烏學(xué)生，很樂意參與這項活動，并從中學(xué)到不少知識。今后，我還應(yīng)該多參加一些社會實踐活動。謝謝！（2分，圍繞活動主題，表示謙虛態(tài)度，語言得體，即可給分）（2009麗水）活動三 步入市民中間

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 活動小組步入市民中間，宣傳保護古建筑的重要性時，聽到一位中年市民這么說：“舊街舊巷、古民居古城墻破舊落伍，與現(xiàn)在的洋房高樓不協(xié)調(diào)，影響現(xiàn)代文明形象，應(yīng)該拆除。”（3）“活動三”中，當(dāng)聽到這位市民的話后，你會對他說些什么？（2分）

參考答案、（3）示例：古建筑與現(xiàn)代文明形象并不沖突。古建筑是歷史遺留下來的瑰寶，是一個地方的記憶，是進行文化研究不可多得的實物資料；它們不但延續(xù)了歷史文脈，還能提升地方文化品味，毀掉容易，后悔時就無法挽回了。（2分，要表達觀點并說明理由）（2009婁底）根據(jù)下面提供的情境回答問題。（2分）

法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務(wù)員很不滿意。付帳時，他對飯店的經(jīng)理說：“請擁抱我?！豹?/p>

“什么？”經(jīng)理不解地問。

“請擁抱我?！豹?/p>

“到底是怎么回事？先生?！豹?/p>

“永別了！”貝爾納說。 貝爾納說“永別了”的言外之意是什么？

答： 參考答案、貝爾納因?qū)︼埖攴?wù)員很不滿，他不會再來這里消費了（2分，意思相同即可）。（2009廈門）根據(jù)對話情境，完成以下三個小問題。（7分）

班 長 大家注意啦！這里有一個通知：校學(xué)生會準備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會??

學(xué)生甲（性急地插話）現(xiàn)代詩歌朗誦會？喜歡詩歌的人并不是非常多，沒有必要專門舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會??！學(xué)生乙 可是，現(xiàn)在正提倡“高雅藝術(shù)進校園”呢。舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會，能讓大家更充分地感受現(xiàn)代詩歌的美，這種形式很不錯的。

學(xué)生丙 我也覺得挺好的。我對現(xiàn)代詩歌很感興趣。我讀過泰戈爾的《飛鳥集》，喜歡朗誦舒婷的《致橡樹》。余光中的《鄉(xiāng)愁》我也背得挺熟：“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票??”

班 長（提高聲量）你們慢點爭論！聽我把話說完??！文藝部的小張還要求各班在本周三之前將有關(guān)現(xiàn)代詩歌朗誦會的活動建議匯總到校學(xué)生會呢。

學(xué)生乙（興奮地）好！我建議??

(1)學(xué)生甲、學(xué)生乙和學(xué)生丙爭論的焦點是什么？（2分）．．A．余光中的《鄉(xiāng)愁》究竟美不美 B．有沒有必要舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會

C．喜歡詩歌的人到底多不多[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com(2)下面說法與班長的通知不相符的是哪一項？（2分）．．．A．校學(xué)生會準備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會。

B．有關(guān)現(xiàn)代詩歌朗誦會的活動建議須匯總到校學(xué)生會。[來源:Zxxk.Com] C．表演者只能朗誦泰戈爾、舒婷和余光中的詩。

(3)假設(shè)你就是學(xué)生乙，請接著把你的活動建議說完整。（3分）[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

參考答案(1)B（2分）(2)C（2分）(3)（3分）要點與評分：圍繞活動內(nèi)容，提出合理建議。建議2分，表達1分。例一：我建議各班先組織一次詩歌朗誦會，再挑選優(yōu)秀選手參加校級活動。例二：我建議校朗誦會的主持人要進行海選，以豐富這次活動的內(nèi)容?！就粐菥殹縖來源:Zxxk.Com]

一、語交際運用類

1、李偉同學(xué)性格比較孤僻，平常不太愿意與別人交往，假定她分到了你們小組，而明天你想請本組包括李偉在內(nèi)的所有同學(xué)參加古詩詞交流探討活動。那么，下列你將要對李偉說的話中最得體的一項是()A、李偉，你明天必須要參加古詩詞交流探討活動，不然就太不夠意思了。

B李偉，我可把話說在前頭，明天你不去別怪我跟你翻臉。

C李偉同學(xué)，你是貴客，如果明天你肯賞光，那么咱們小組的活動將會更加豐富多彩。

D李偉，明天是我們小組合作活動的第一天，我們組的同學(xué)都應(yīng)該來，如果你能來，大家會更高興的。

2某制衣廠老板拿著一件襯衫和一個精致的小背包對一位名人說：“尊敬的先生，這種納米襯衫是我廠剛研制出來的一種新產(chǎn)品，凡是買這種襯衫的人，我們都要另外贈送一個小背包?！苡媚拿肿鳛檫@個小背包的商標嗎?這樣不就讓世界上成千上萬的人都知道您的大名了嗎?”這位名人淡笑一聲說：“____________?”

請在橫線上填寫那位名人巧妙拒絕的一句話。

3某電視臺新來的欄目主持人想邀一位走紅的女歌星來家做客，又怕直接邀請降低了自己的身份，便在請柬上寫道：“星期六下午五點到七點，我將在家?！边@是暗示女歌星在這個時候去拜訪主持人。女歌星接到請柬后，在原話下面添了一行字，當(dāng)即把請柬退了回去。她寫的是：“____________?！?/p>

請在橫線上填寫那位女歌星委婉拒絕的一句話。

4根據(jù)下面的情景，寫出符合題意要求的話。[來源:Zxxk.Com] 星期天的下午，要好的同學(xué)叫你一起去玩，而父母讓你在家復(fù)習(xí)功課。如果你想和同學(xué)一起去玩，就這樣對父。母說：____________；如果你不想去玩，就這樣對同學(xué)說：____________。

5下列句中橫線上所填詞語最恰當(dāng)?shù)氖?)

①今天____________“科盲”，也應(yīng)成為國家著力提倡之舉，這也是迎接新世紀對我們的迫切要求。

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com ②這些新成就，既為廣大少年朋友____________了奔向新世紀的理想翅膀，也為他們_____了眼界和思路。

A排除提供拓展

B排除提倡拓展

C掃除提供拓寬

D掃除提倡拓寬 [來源:Zxxk.Com] 6下面是某校九年級二班班長楊林主持家長會時講的一段話：

家長同志們，大家好!感謝大家在百忙之中來參加今天的會議。下面。由我們的班主任劉老師向大家匯報班級工作，敬請諸位不吝賜教!

這段話有兩處表達欠妥當(dāng)，請指出來并改正。

____________________________________

7親愛的同學(xué)，在初中的學(xué)習(xí)生活中你遇到過困難和挫折嗎?得到老師的鼓勵與關(guān)愛了嗎?

失意時，是誰給了你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動力呢?畢業(yè)前夕，面對幫助過你的老師你深有感觸地說：________________________(限25字以內(nèi))

8下面的場合，如果班長既想達到批評的目的，又想把話說得委婉些，表達恰當(dāng)?shù)囊豁検?)小李和小楊為了一點小事，兩人在自習(xí)課上大聲地爭吵起來。這時，班長說：

A你們這樣大聲爭吵，影響很壞。

B你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎? C你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。

D你們這樣大聲爭吵，真是太“了不起”了。

9畢業(yè)前夕，某班召開聯(lián)歡晚會，同學(xué)們各顯其能，并且都發(fā)表了飽含深情、極其精彩的畢業(yè)感言。如果你作為這個班集體中的一員，在這激動人心的畢業(yè)晚會上：你將會說些什么呢?

10下面是1876年拿破侖任意大利方面軍總司令時，整頓從裝備到紀律都一塌糊涂的部隊時的一幕：身材矮小的拿破侖仰頭看著個子很高的奧熱羅說：“將軍，你的個子高出我一頭，但假如你不聽我指揮的話，我就馬上消除這個差別?！边@句話居然使得部隊中激烈的爭吵頓時平息了下來。請你說說拿破侖這段話的弦外之音是什么?為什么能使得部隊中激烈的爭吵頓時平息了下來?

11暑假期間，育人中學(xué)開展了“我與師長共讀名著”的讀書活動。李老師和小華同學(xué)共讀《水滸》，當(dāng)他們讀到“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)

西”這一情節(jié)時，引發(fā)了一段對話。請你根據(jù)提示，完成下列對話。

崇拜英雄的小華說：____________ 教政治的馮老師說：____________

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 12綜合運用。

閱讀文段，解答相關(guān)問題。

①在當(dāng)今社會上，流傳著這么一句話，“電腦與外語是新世紀的通行證”。從一定角度來看，這句話確實沒錯，(A)在它的背后，傳達了這樣一個信息，(B)“知識就是力量”，科技知識是現(xiàn)代文明社會的立身之本。

②青少年是祖國的花朵、民族的希望，更是令人羨慕的新一代建設(shè)者。面對如火如荼的改革開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴，我相信少年朋友們定會以建設(shè)祖國為己任，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來長大了為偉大的祖國創(chuàng)造發(fā)明，做出成就。

(1)在A、B處填上恰當(dāng)盼關(guān)聯(lián)詞。

(2)①段中能否刪去“從一定角度上看”、“在它的背后”?為什么? ____________________________________

(3)第②段中的“面對如火如荼的改革開放熱潮，耳聞時代列車高歌猛進的轟鳴”一句能否刪去?為什么?(4)根據(jù)例句仿寫。

青少年是祖國的花朵、民族的希望，更是令人羨慕的新一代的建設(shè)者。

青少年是____________，____________，更是____________。

二、綜合性學(xué)習(xí)類

13請你參加下面的綜合性學(xué)習(xí)實踐活動，并按要求完成后面的題目。

全班同學(xué)經(jīng)過一段時間的緊張籌備，名勝古跡與對聯(lián)交流競賽活動開始了。同學(xué)們收集的既有本地名勝古跡的對聯(lián)，又有外地名勝古跡的對聯(lián)；有些同學(xué)還自己撰寫了名勝古跡對聯(lián)。交流競賽活動熱烈而緊張。

(1)假如你是這次活動的主持人，請你即席發(fā)表一段簡短精要的開幕詞。

________________________

(2)作為班級中的一員，請你把自己收集或者撰寫的一副名勝古跡對聯(lián)(注明是什么名勝古跡)寫在下面，與同學(xué)們共享。

________________________

(3)這次活動邀請了語文老師參加，請你以語文老師的身份對這次活動作簡要的評比總結(jié)。

________________________ [來源:學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K]

三、口頭作文表達訓(xùn)練

14請聽我講____________(填空后作文)(可選擇一個有趣的故事或一首新歌、一首好詩等講給同學(xué)、朋友聽。)15____________見聞(街道、校園、課堂、操場、集市、公園或其他地點)參考答案

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 1C

2提示：當(dāng)對方提出的問題我們無法正面回答時，找出其不當(dāng)?shù)牡胤?，見縫插針地給予反駁，可以巧妙地拒絕對方。對方話語中隱含的“前提”——買納米襯衫才贈送小背包，如果巧陳“例外”毫不費力地回擊一句，即可使對方如意算盤落空。示例：買不起納米襯衫的人可例外呢?對于類似的問題，我們可以提出一些條件或問一個問題誘使對方自我否定，從而自動放棄原來的要求。

3提示：女歌星不便直說“不能應(yīng)約”，因為要面子的主持人并沒有正式邀請。如果女歌星在回復(fù)時寫上“您告訴我這些是什么意思”，那就是明知故問，讓對方尷尬。因此，女明星可以來個裝糊涂，用“我也一樣”婉拒對方。

4“對父母說”示例：爸爸(媽媽)，我學(xué)了大半天了，腦子有點木，讓我和同學(xué)先出去一塊兒放松放松，回來再集中精力學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率也高。“對同學(xué)說”示例：某某同學(xué)，你先去玩吧，我還有兩道數(shù)學(xué)題沒有做出來，現(xiàn)在正好有點思路了，讓我先解決這兩道難題吧。

5C

6(1)“家長同志們”與說話者身份不符，應(yīng)改為“各位家長”。(2)“敬請諸位不吝賜教”是書面語，應(yīng)該為口語：“懇請大家多多指教”。

7三年師生情誼，一生良師益友。(親愛的老師，我會永遠記住您對我的教育與關(guān)愛。)

8事情發(fā)生在課堂上，全班同學(xué)都在場，如果班長的批評太直接，不留情面，出現(xiàn)的后果可能是小李和小楊同時將矛頭轉(zhuǎn)向班長，引起更大的爭執(zhí)。所以，批評的語氣要委婉，答案應(yīng)為：C

9提示：畢業(yè)晚會上的發(fā)言，可以是對師生情誼的闡發(fā)，可以是對同窗友情的珍惜，可以是對三年初中生活的概括，可以是對未來夢想的憧憬??總之，只要內(nèi)容符合畢業(yè)晚會的情景，語言飽含感情，表達精彩即可。

10這句話的弦外之音是：“假如你不聽我指揮的話，我就馬上撤銷你的將軍職務(wù)，以正軍紀?！蹦闷苼鍪褂玫氖恰皻㈦u駭猴”的策略，所以能使整個部隊的紀律頓時好轉(zhuǎn)。

11示例：小華說：“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄?！瘪T老師說：“在當(dāng)時的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的，但在法制社會的今天，我們還是應(yīng)該依法辦事?！?/p>

12豪杰(1)因為 那就是(2)不能刪去。因為這句流行語本身也有一定的片面性，電腦與外語的主要性質(zhì)還在于工具性，而不是知識本身，更沒有涉及到道德品質(zhì)問題，加上“從一定角度看”表明了對這句話是有保留的承認和肯定。加上“在它的背后”肯定了從中透露出“科學(xué)就是力量”這一信息。(3)不能刪去。因為這句話概括了當(dāng)前的大好形勢，有激勵、鼓動效果。(4)示例：初生的幼苗，國家的未來，振興祖國的堅強柱石。

13為(1)不設(shè)統(tǒng)一答案。緊扣主題、語言生動即可。(2)示例：①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(皖南小嶺草潭齋)②后樂先憂，范希文庶幾知道；昔聞今上。杜少陵始可言詩(岳陽樓)③草堂留后世，詩圣著千秋(杜甫草堂)(3)不設(shè)統(tǒng)一答案?？偨Y(jié)以激勵為主，語言客觀、簡潔即可。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

語文備課大師 xiexingcun.com 語文備課大師 xiexingcun.com 14答案提示：這個題目是要求用口頭表達方式講述一個有趣的故事或一首好詩、一首新歌等，關(guān)鍵詞是“有趣”或“好”、“動聽”之類，如果選擇講故事，首先要使故事的內(nèi)容有意義，而且生動、活竣、幽默。能給人以啟發(fā)和教育，給人以高雅的情趣。其次是在口述時要做到生動活潑，充滿生活氣息。

15答案提示：此題可以選擇1～3件事，從場面入手來寫，也可以用抒情議論方式作開頭。所選材料的順序，可以按照見聞的先后、內(nèi)容的類別，或問題的輕重來安排，做到順理成章。

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第四篇：XX中考寫作“A計劃”突圍方略：善待他人

XX中考寫作“A計劃”突圍方略：善待

他人

XX中考寫作“A計劃”突圍方略：善待他人 熱點考點對接

根據(jù)新課標在這方面的要求，結(jié)合現(xiàn)實生活中學(xué)生多為獨生子女，始終以“我”為中心，不

會善待他人的實際，近兩年來，中考中涉及“善待他人”內(nèi)容的作文試題也不斷出現(xiàn)，今后還會出現(xiàn)，我們對此要予以特別重視。這一主題所涵蓋的話題很多，如“友善”、“為別人喝彩”、“尊重”、“關(guān)愛”、“微笑”、“幫助”、“學(xué)會寬容”等等。這類話題如果寫得內(nèi)容新穎，感情真摯，就容易成功；反之，本身就不善于善待他人，寫起來也是瞎編亂造，自然寫不理想。滿分作文展示

為別人喝彩/湖北鄂州一考生

飛流直下的瀑布，自由落體般地直擊在巨大的巖石上，發(fā)出訇訇的響聲，這是瀑布在為山谷喝彩?？罩行性谱兓?，如絲如縷，世間萬物都是它描繪的對象，這是云絲在為那看不見摸不著的清風(fēng)喝彩。大自然中的喝彩，人們聽不到歡呼聲，只有用心才能感受到這虛懷若谷的寬容廣大。

因為這樣的廣大，于是有了陽光普照，潮起潮落，風(fēng)吹行云般的景致呈現(xiàn)在人們面前。于是畫家用他們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，詩人用他們的柔情逸致——發(fā)掘這種美，探索這種美，描繪這種美。人們學(xué)會了為自然喝彩。

烏云壓頂，狂風(fēng)呼嘯，黑暗中，紫色的閃電撕開了夜空，劃出一道裂痕，照亮遠方，寂靜中，戛然而至的雷聲炸裂般，震顫整個大地。人們在感到自己渺小的同時，為之震撼，為之贊嘆，真誠地為這樣的壯觀喝彩。

有的人是自私的，只為自己的進步或成功歡呼喝彩。這樣的喝彩聲，別人無動于衷，甚至鄙夷唾棄。這種渺小的短見，配不起別人的喝彩。

當(dāng)我們以旁觀者的身份，目睹運動員全力沖過終點的剎那，看到科技成果干百次失敗后終于成功問世的時候，目送火箭點火升空飛向未知宇宙的瞬間，我們?yōu)檫@些干錘百煉的努力喝彩。我們毫不吝惜這種贊美，這種智慧和體力的結(jié)晶，我們誠心地佩服。

當(dāng)我們拋棄第三者的身份，置身于事中，拼命同別人競爭的時候，我們吝惜自己的喝彩，因為它會使我們覺得是肯定了別人，否定了自己，鼓勵了別人，打擊了自己。

為什么立場使我們改變了這么多?我們心中的公正哪去了? 其實立場改變不了我們，是我們的心改變了自己，是我們沒有學(xué)習(xí)到大家風(fēng)范的智慧，是我們的修養(yǎng)沒有達到純潔公正的程度。學(xué)會為

別人喝彩是我們的收獲——付出理解，我們得到寬容的心；付出公正，我們得到坦蕩的心；付出真誠，我們又得到了理解的心。于是競爭中別人贏得了比賽，我們贏得對寬容的新理解。

也許有時忌妒和吝嗇并不是一種過錯，但真誠和寬容卻永遠是一種智慧。學(xué)會為別人喝彩。精彩片段采擷

◆盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善。

待人和善，猶如一股春風(fēng)，一點春雨，滋潤著荒涼的草地；待人和善，猶如一盆炭火，溫暖著每個心灰意冷的生命；待人和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花兒，給自己快樂，給別人幸福。

◆寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會寬容。

在生活中，我們難免會與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說聲沒關(guān)系；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心!

◆色彩斑斕的生活充滿了美好的回憶，它像一只盛滿音符的匣子，一打開便會飛出一支支動人的歌。而我最愛聽的是那一支：原諒別人，感覺真好。

◆以和待人的商人，和氣生財，生意興隆，財源滾滾；以和待人的官員，廣納良才，和百姓打成一片，得到百姓的擁護和愛戴；以和待人的文人，廣結(jié)良友，人源滾滾；以和待人的國度，與鄰國相處融洽，沒有戰(zhàn)爭的干擾，百姓其樂融融……

寫作借鑒與創(chuàng)新

精美的語言是滿分作文成功的重要法寶。

如果考場作文的語言流暢精煉，個性鮮明，富有新意，優(yōu)美生動，能夠散發(fā)出吸引讀者的藝術(shù)魅力，怎能不獲得令人滿意的高分呢? 要做到憑借獨特的語言吸引人，就必須注意多用各種修辭手法，特別是多用比喻、擬人、排比等方法，使的語言充滿活力，生動形象，富有韻味，從而增強的藝術(shù)感染力?！稙閯e人喝彩》是一篇哲理散文，小作者對“為別人喝彩”這一命題進行了深入思考，如果純粹進行理性的思考，也許就更像一篇論文了，但作者沒有這樣寫，而是憑借自己豐富的聯(lián)想和想象，運用了大量的排比等修辭手法，使得這篇作文迸射出奪目的光輝，自然贏得了閱卷老師的青睞。《待人和善》、《學(xué)會寬容》、《原諒別人，感覺真好》與《以和待人》這幾個片段，無不是通過精彩的語言而獲得成功的，其比喻獨特新穎，排比氣貫長虹，使得氣勢磅礴，具有強烈的震撼力。因此，我們要下大工夫提高自己的語言表達能力，放飛自己想象的翅膀，多用奇妙精彩的比喻和氣勢磅礴的排比等修辭手法，努力使自己作文的

語言能夠出奇制勝，做到“語不驚人死不休”!拓展訓(xùn)練設(shè)計 1．題目：和善的故事

要求：①可以講述故事，也可以編寫寓言。②不少于600字。2．一株漂亮的紅玫瑰因為自己是花園里最美的花而感到驕傲，但它發(fā)現(xiàn)人們只是站在遠處欣賞它而從不靠近。原來，在它旁邊一直蹲著一只又大又難看的青蛙。紅玫瑰非常生氣，命令青蛙立即從它身邊消失。青蛙順從地離開了。沒過多久，青蛙經(jīng)過紅玫瑰身旁，驚訝地發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)凋謝，葉子和花瓣都已經(jīng)掉光了。青蛙說：“你看起來很不好，發(fā)生了什么事情?”紅玫瑰答道：“從你走后，蟲子每天都在啃食我，我再也無法恢復(fù)往日的美麗了。”青蛙說：“當(dāng)然了，我在這里的時候幫你把它們都吃掉，你才成了花園里最漂亮的花?！?/p>

我們常常自命清高，或者認為別人對自己一點用都沒有。其實，我們每個人都有需要他人的地方。

請以“需要他人”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇600字以上的。

3．庫房大門上有一副堅固的門鎖，粗大的鐵棒自以為很有辦法，一定可以打開這把門鎖，但是不管它是撬還是捶，費了多大的勁兒，都無法打開門鎖。鋼鋸看不過去，接著上場，但是任憑它左鋸右拉，門鎖還是紋絲不動。這時一把毫不起眼的鑰匙悄悄出現(xiàn)，扁平彎曲的身子，一副弱不禁風(fēng)的樣子。當(dāng)它鉆進鎖孔時，一下子就把那副堅固的門鎖打開了?！澳阍趺醋龅降?”鐵棒和鋼鋸不解地問道?！耙驗槲易疃男??！辫€匙輕柔地回答。

每個人的心上都有一把大鎖，唯有真正具有關(guān)懷與慈愛的人才能打開。

請以“打開心門的鑰匙”為話題，寫一篇600字左右的，題目自擬。

第五篇：2012年中考語文二輪復(fù)習(xí)閱讀突圍方略：記敘文理解題目的含義及作用

記敘文理解題目含義及作用

【知識導(dǎo)學(xué)】

題目含義理解題能快捷、準確地考查出學(xué)生領(lǐng)悟作品內(nèi)涵、初步鑒賞文學(xué)作品的能力。這類試題多以簡答題形式出現(xiàn)，考查的角度有：標題的深刻含義；擬寫標題；分析多義；理解深義；題眼展現(xiàn)等。文章的題目，絕不是可有可無的信息，一般來說，它都會直接或間接地對我們有所啟迪，并提供一些有益的幫助。

1.理解標題與主題的關(guān)系。文章的標題與主題存在著較為密切的關(guān)系：①有的標題直接揭示主題，所謂標題即主題。這類文章以議論文為多。近幾年的中考，議論文閱讀考查題中尚沒有出現(xiàn)標題含義理解的題目。②有的文章標題形象地暗示主題。③有的文章標題引導(dǎo)讀者對主題進行深思，如《誰是最可愛的人》。后兩類文章以散文和小說居多。

2.透過表象，善于聯(lián)想。散文、小說的標題往往不像議論文、說明文那樣直截了當(dāng)，而是很含蓄地傳達著作者的寫作意圖和思想感情。因此，其標題除了有它的表層意思之外，還有更為深層的含義，即它的比喻義和象征義。理解標題的含義也就是要挖掘標題的比喻義和象征義。

3.整體感知，善抓點題句。閱讀文章要有整體感知的能力，在對文章整體感知的前提下，才能提煉文章的內(nèi)涵。文章的標題不是游離于內(nèi)容之外的，而文章中的點題句又是理解標題含義的鑰匙。用點題句去印證標題含義，往往會收到事半功倍之效。

【精題講解】

六個饅頭 陳玉嬋

那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。

新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎？”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來。誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的?！?/p>

出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。

出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒?，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還

沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。

第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。

后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

回來之后，女孩子變了。（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來，這個女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個，也是人緣最好的一個。

因為女孩子知道，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。

1.文章為什么要以?六個饅頭?為題目？ ［解題指導(dǎo)］此題著眼于考查考生對文章題目以及文章行文線索的理解。需要注意的是：記敘文的題目一般與文章中心、線索有密切關(guān)聯(lián)，有時也與文章的寫作意圖有關(guān)，而此題恰恰兼具這些方面的特點。一定要在閱讀全文、深刻把握主旨的基礎(chǔ)上考慮答題。答題時，力求全面，不只要抓住一點。

［解題誤區(qū)］分析不全面，要點有遺漏。

［參考答案］①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）；③六個饅頭凝聚了同學(xué)之間深厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)。

2.第三段a處和第六段b處黑體詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請結(jié)合上下文分析。

a.眼圈紅了： b.眼圈紅紅的： ［解題指導(dǎo)］此題考查學(xué)生通過詞語深入人物內(nèi)心的語言感受能力。理解這些詞語一定要結(jié)合全文，不能只看到一處就匆匆做題。同時，要從不同的語言環(huán)境去考慮女孩的心理感受。

［解題誤區(qū)］沒有結(jié)合上下文去體會人物的心情，不注意結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析，而是想當(dāng)然地答題。

［參考答案］a處：自卑而敏感的她覺得同學(xué)們在背后議論自己，自尊心受到了傷害，心里很難過；b處：領(lǐng)受了同學(xué)們善良的幫助，感動、感激。

3.第五段中?其實還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃?一句表明了同學(xué)們怎樣的用意？ ［解題指導(dǎo)］此題考查對重要句子在文中的含義的理解能力?；卮鸫祟}要透過語言的表面看本質(zhì)。同學(xué)們說這句話的用意與班長故意找借口吃女孩的饅頭的動機是緊密關(guān)聯(lián)的。饅頭很普通，但班長、同學(xué)們搶著吃顯然別有用意，因此，要結(jié)合下文的內(nèi)容去理解

這句話的含義。

［解題誤區(qū)］不善于分析同學(xué)們這句話的背景和文章中的相關(guān)內(nèi)容。［參考答案］要幫助她，還要呵護她的自尊心。

4.從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會有這樣的變化？ ［解題指導(dǎo)］此題主要考查考生對文脈、思路以及人物性格變化的把握?；卮鸫祟}，既要注意找出女孩前后變化的關(guān)鍵詞語，還要深入思考引起變化的原因。要抓住后三段的文字進行體味。

［解題誤區(qū)］不善于分析女孩前后的變化和體會概括人物的性格，答不到要點。［參考答案］先是自卑怯懦，后來變得自信開朗。同學(xué)們真誠的幫助改變了她的性格。

5.這篇文章哪個地方最讓你感動？為什么？

［解題指導(dǎo)］此題屬于開放性試題，答案不唯一。一般來講，答這種題要選擇文中最生動的細節(jié)或事件或人物語言等，不僅要說出感動的地方，還要說出感動的理由。實際上，此題是綜合考查考生對文章主旨的理解，考查考生的情感價值觀。注意答題時不要偏離文章的中心。

［解題誤區(qū)］過于隨意，不注意聯(lián)系文章內(nèi)容答題；不善于概括自己所感動的地方，理由闡述不深刻。

［參考答案］略（寫出感動的地方以及理由，意思對即可）【閱讀訓(xùn)練】

像向日葵一樣燦爛

呂 麥

去年冬天，我的工作、婚姻相繼出了問題。我?guī)е鴿M心的頹廢和落寞，回到鄉(xiāng)下老家。像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蟄伏在房里，回避鄰人關(guān)切的詢問和眼光，躲避著世俗的熱鬧和喧囂，沉湎在惆悵和憂傷里，一天天地委靡、凋敝。

三月的一個清晨，春寒料峭，父親破天荒地把我從昏睡中叫醒，逼著我吃完熱乎乎的早飯。然后，塞給我一把小鋤頭，讓我跟他一塊兒下地干活。

父親領(lǐng)我來到院外的一塊麥地邊。我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞成一個難解的結(jié)。父親彎著腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草莖，再把地面歸置平整，一鋤一鋤地鑿出一個一個的小坑。我皺眉問父親：“你這是準備種啥？”父親直起腰，笑著卻答非所問地說：“別看莊稼這會兒被霜打蔫了，等會兒太陽一出來，就又精神了。”我和父親忙了一天，麥地四周的田埂兩側(cè)，有了無數(shù)個間距齊整的小坑，一眼看上去頗為壯觀。

翌日，父親從鎮(zhèn)上種子站買回一小袋葵花子兒。他在前頭一個坑一個坑地點肥，我在后頭往坑里丟一粒葵花子，然后用腳輕輕撥些土蓋上。幾天后，麥地四周就冒出了一株一株嬌嫩的新綠。

向日葵苗在春風(fēng)、旭日的撫慰下，一天天地長高、茂盛。五月，已長到半人多高，蒲扇似的葉片婆娑有聲，搖曳著一片蔥郁和繁茂。父親卻用一把剪刀，把向日葵莖上多余的新枝、杈頭，全部剪除掉?？粗蛉湛砩?，一個一個正滴“淚”的創(chuàng)口，我抑郁地問父親：“它們??會受傷死掉吧？”父親笑說：“不會！它們會因這‘傷’，一心一意地向

上長，變得更加粗壯、結(jié)實?！蔽液傻乜粗赣H。

很快，梅雨季節(jié)來臨。連續(xù)半個月的陰霾，暴風(fēng)時常夾著驟雨，肆虐著大地。許多莊稼、小樹，都被大風(fēng)吹歪、刮倒，有的受不了雨水的沖刷衰竭死亡。而田埂上的一排排向日葵，雖然被吹淋得搖搖晃晃，卻依舊挺立著、茁壯著、生長著，頭頂上無聲地孕育出一個一個拳頭大小的花盤。

七月，向日葵一朵朵地盛開了，金黃金黃，嬌艷燦爛，在田野四周燃燒、蔓延、鋪展，形成力量強大的花潮，涌動著一派欣欣向榮的生機和朝氣。我的眉結(jié)逐漸舒展，心頭有莫名的喜悅。

清晨，父親和我坐在向日葵的花海里。父親掏出一支煙點上，愜意地吸一口，對我說：“丫頭，天會出太陽，也會刮風(fēng)、下雨，但風(fēng)雨并不是天天有。你看這向日葵??”突然間，我理解了父親的良苦用心。

是的，向日葵的燦爛經(jīng)歷了傷痛、風(fēng)雨和等待。如果人在困境中，亦能一點點地努力，一步步堅持，堅強隱忍，勇于面對，人生就會像向日葵一樣傲立挺拔，綻放美麗，燦爛如錦。（選自《思維與智慧》）

探究練習(xí)

1.文章題目的作用是什么？

2.文章第一段在全文的作用是什么？

3.?我望著被薄霜打蔫的麥苗，心頭的哀傷揮之不去，眉毛絞成一個難解的結(jié)。?為什么這樣說？

4.請你談?wù)剬?別看莊稼這會兒被霜打蔫了，等會兒太陽一出來，就又精神了?的理解。

5.父親笑說：?不會！它們會因這‘傷’，一心一意地向上長，變得更加粗壯、結(jié)實。?這句說明了什么?

6.?我理解了父親的良苦用心?中?良苦用心?是指什么？簡要總結(jié)父親是怎樣的一個人。

7．從文章中找出能揭示文章中心的句子。

參考答案

1.文章題目一語雙關(guān)，既指文章中向日葵遭受不幸后的茁壯成長，又指自己經(jīng)歷了人生變革后心情恢復(fù)到原來的樣子。文章的題目能概括文章的中心。

2.交代了事情發(fā)展的原因，以及我的心情，為下文的展開作了鋪墊。

3.這句話是心理描寫，一方面表現(xiàn)了作者因為“我的工作、婚姻相繼出了問題”而悲傷；另一方面寫出了作者看到眼前的情景而哀傷。

4.這句話是父親看到女兒心情悲傷時說的。這句話一語雙關(guān)，一指莊稼被霜打蔫了，等太陽出來后就恢復(fù)了旺盛的長勢；二是安慰女兒，是說遇到困難是暫時的，只要去努力一定會戰(zhàn)勝眼前的困難。

5.這里的“傷”主要指父親給向日葵剪枝留下的傷口，給向日葵剪枝向日葵才會變得強壯。而女兒經(jīng)歷了這次失敗，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)也會在人生道路上變得更加成熟。

6.父親是借向日葵的艱難成長歷程，開導(dǎo)女兒戰(zhàn)勝眼前的困難挫折。善于做思想工作的勤勞善良的父親。

7．如果人在困境中，亦能一點點地努力，一步步堅持，堅強隱忍，勇于面對，人生就會像向日葵一樣傲立挺拔，綻放美麗，燦爛如錦。